第一篇：滬科版八年級(jí)物理第七章第五節(jié)浮與沉學(xué)案

第五節(jié)浮與沉學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、觀察物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。

2、探究、理解物體的浮沉條件。能利用物體浮沉條件解決實(shí)際問(wèn)題。

3、通過(guò)探究物體浮沉條件，培養(yǎng)觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析、概括能力及科學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

1、理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體的浮沉條件?！局R(shí)回顧】

1、浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它___________________，這就是著名的阿基米德原理。用公式表示為F浮=_______=__________。

2、當(dāng)物體浸沒(méi)在液體中時(shí)，它排開(kāi)液體的體積等于______________，即V排=V物。

3、當(dāng)物體漂浮在液面上時(shí)，它排開(kāi)液體的體積等于________________________。

4、思考：同樣是受到浮力，實(shí)心的鐵塊會(huì)沉入水中，而用鐵制造的輪船卻能浮在水面上，同樣用鋼鐵制造的潛水艇在水中即能下潛又能上浮，物體的浮與沉由什么因素決定呢？

【新課學(xué)習(xí)】

一、物體的浮沉條件

導(dǎo)學(xué)活動(dòng)1：將石塊和木塊浸沒(méi)于水中靜止，放手后觀察石塊和木塊的運(yùn)動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)

塊上浮，塊下沉。

根據(jù)觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象請(qǐng)你認(rèn)為：

的物體會(huì)下沉，的物體將會(huì)上浮。

導(dǎo)學(xué)活動(dòng)2：1．提出問(wèn)題：物體的浮沉取決于什么？ 2．猜想： 3．實(shí)驗(yàn)探究：（1）把蓋上蓋子的空小瓶浸沒(méi)于水中，松手（2）把裝滿水的小瓶蓋上蓋，浸沒(méi)于水中，松手（3）想辦法使小瓶懸于水中。（小組合作交流）交流與總結(jié)：當(dāng)物體浸沒(méi)時(shí)：G F浮，則物體下沉。

G F浮，則物體上浮。G F浮，則物體懸浮。

當(dāng)物體部分浸沒(méi)時(shí)：G F浮，則物體漂浮。

物體浮在液面上有懸浮和漂浮兩種，它們都受平衡力，浮力等于重力，但區(qū)別是懸浮時(shí)，漂浮時(shí)

。（思考小組討論）

導(dǎo)學(xué)活動(dòng)3：浮沉條件應(yīng)用之密度計(jì)

閱讀教材P133頁(yè)“密度計(jì)”的文字介紹并觀察圖7-30，了解密度計(jì)的結(jié)構(gòu)和用途，完成下面的問(wèn)題：

（1）密度計(jì)是用來(lái)測(cè)量

的工具，它是應(yīng)用了“物體浮沉條件”中的 條件，即：

F浮 G。密度計(jì)在使用過(guò)程中所受到的浮力是 的。（選填“變化”或“不變”）

（2）你認(rèn)為密度計(jì)應(yīng)怎樣讀數(shù)？

圖7-30中密度計(jì)的讀數(shù)是：

（3）觀察圖7-30，并看一看密度計(jì)上的刻度有什么特點(diǎn)？你能試著解釋其中的原因嗎？ 導(dǎo)學(xué)活動(dòng)4：浮沉條件應(yīng)用之鹽水選種

（1）為什么干癟、蟲(chóng)蛀的會(huì)上浮直至漂浮，而飽滿的種子會(huì)沉到容器底呢？

（2）鹽水選種要將種子放入濃度適宜的鹽水中，若鹽水的濃度過(guò)大或過(guò)小會(huì)出現(xiàn)什么情況？ ．．．．導(dǎo)學(xué)活動(dòng)5：浮沉條件應(yīng)用之潛水艇

閱讀教材P133頁(yè)圖7-32及相關(guān)文字，用潛水艇模型模擬上浮和下潛的過(guò)程，了解潛水艇的浮沉原理：潛水艇是通過(guò)改變

來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮和下潛的。

導(dǎo)學(xué)活動(dòng)6：浮沉條件應(yīng)用之熱氣球

閱讀教材P134頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合圖7-33和7-34，了解熱氣球的結(jié)構(gòu)組成和升降的原理，并能簡(jiǎn)述熱氣球的升降過(guò)程。【自我檢測(cè)】

1、一個(gè)重為0.5N的土豆浸沒(méi)在裝滿水的燒杯中溢出了0.4N的水，則土豆在水中（）

A、下沉

B、懸浮

C、上浮

D、以上都有可能

2、體積相同的鐵塊和木塊，將它們浸沒(méi)在水中后放手，木塊上浮，鐵塊下沉，下列正確的是（）A、木塊浮出水面前，木塊和鐵塊受的浮力一樣大。B、木塊露出水面后，木塊比鐵塊受的浮力大。C、木塊露出水面后，木塊和鐵塊受的浮力一樣大。D、木塊露出水面前，木塊比鐵塊受的浮力大。

3、一容器裝滿水后總質(zhì)量為460g，放入一小塊金屬后溢出30g水，這時(shí)總質(zhì)量是520g，求（1）金屬塊的體積？（2）金屬塊的質(zhì)量？（3）金屬塊的密度？

4、把重5N，體積為6×10-4m3的物體投入水中，如不計(jì)水的阻力，當(dāng)物體靜止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）

A．物體漂浮，F(xiàn)浮= 6N B．物體懸浮，F(xiàn)浮= 5N

C．物體漂浮，F(xiàn)浮= 5N D．物體沉在水底，F(xiàn)浮= 6N

5、把一個(gè)小球輕輕放入盛滿水的杯中，靜止時(shí)溢出了0.1kg的水，則小球的質(zhì)量（）A．一定等于0.1kg B．一定小于0.1kg C．大于或等于0.1kg D．小于或等于0.1kg

6、“死海不死”的故事說(shuō)的是……“將奴隸和俘虜扔進(jìn)海里，可他們都漂浮在海面上………”。以下是幾位同學(xué)對(duì)該現(xiàn)象的解釋，其中正確的是（）A．奴隸和俘虜是被水平仍進(jìn)海里的

B．海水的密度等于人體的密度，人在海里自然漂浮 C．人被扔進(jìn)海里漂浮在海面上時(shí)，浮力總大于其重力 D．人被扔進(jìn)海里漂浮在海面上時(shí)，浮力等于其重力

7、浮在水面上的木塊，浸入水中的部分是50立方厘米，露出水面的部分是25立方厘米，根據(jù)已有的條件，你能求出那些物理量并把它解出來(lái)?

8、將一個(gè)質(zhì)量為 300g、體積為 500cm3 的小球浸沒(méi)在酒精中，它受到的浮力大小為多少？小球在酒精中是上浮還是下沉？小球靜止時(shí)，受到的浮力為多少牛？（ρ酒精= 0.8×103kg/m3，g = 10N/k

第二篇：教科版物理八年級(jí)下冊(cè)浮與沉教案

浮與沉教案

尊敬的各位老師親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好，今天我試講的課題選自教科版物理八年級(jí)下冊(cè)，第十章第四節(jié)，浮與沉，下面進(jìn)入我的教學(xué)片段。

同學(xué)們，你們有沒(méi)有探索過(guò)海底的奧秘，其實(shí)我也沒(méi)有，那接下來(lái)，我們就跟隨這個(gè)潛水艇，一起來(lái)探索?，F(xiàn)在我把潛水艇放在水中，這時(shí)候它就，（浮在了水面上），現(xiàn)在我想讓他沉下去，他就沉下去了。好了，海底的魚(yú)我們看的差不多了，我們又讓他浮起來(lái)，回到了水面。同學(xué)們知道為什么潛水艇，我想讓他沉下去，他就能沉下去，想讓他浮起來(lái)，他又能浮起來(lái)呢？接下來(lái)，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這一節(jié)的內(nèi)容，浮與沉。

上課之前，我給每個(gè)小組的同學(xué)發(fā)了一些實(shí)驗(yàn)小道具，分別是：一個(gè)燒杯，一個(gè)乒乓球，一個(gè)金屬塊，一塊橡皮泥，一些回形針，還有一塊擦水的小手帕。同學(xué)們猜想一下，如果我們把乒乓球和金屬塊放在水中，他們會(huì)上浮還是下沉？好，我們一起來(lái)試一試，首先我們把乒乓球浸沒(méi)在水中，慢慢的放手，最后乒乓球怎么了？（浮在了水面上）那你們的手又有什么感受呢？（有一個(gè)向上的力）那是因?yàn)槠古仪蛟谒惺艿搅艘粋€(gè)向上什么力？（浮力）非常好，就是前面我們所學(xué)的浮力。那現(xiàn)在，你們?cè)侔呀饘賶K浸沒(méi)在水中，我這就用一個(gè)雞蛋，松手，這時(shí)候金屬塊和雞蛋都沉入了杯底。通過(guò)剛才這兩個(gè)現(xiàn)象，我們知道了，物體浸沒(méi)在液體中，可能出現(xiàn)上浮和（下沉）這兩種狀態(tài)。那物體上浮

和下沉要滿足怎樣的條件，這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

根據(jù)我們前面所學(xué)的受力分析，物體浸在液體中受到哪些力的作用，同學(xué)們一起告訴我，（重力和浮力），很好。那同學(xué)們?cè)偎伎家幌?，?dāng)物體上浮的時(shí)候，他受到的合力的方向是（向上的），也就是說(shuō)，重力和浮力的大小關(guān)系是？（浮力大于重力）非常好。同樣的道理，當(dāng)物體下沉的時(shí)候，重力和浮力的大小關(guān)系又是怎樣的呢？我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)告訴我們。（當(dāng)物體下沉的時(shí)候，合力向下，此時(shí)的重力大于浮力）非常好，我們從力和運(yùn)動(dòng)的角度，可以得出，當(dāng)浮力大于重力，物體將會(huì)上浮，最終會(huì)怎樣？（露出水面），在物理學(xué)中我們叫做漂浮，那當(dāng)物體漂浮的時(shí)候，他所受的浮力F’浮 和剛才所受浮力的大小是相等嘛？(不相等)為什么？（因?yàn)槲矬w露出水面以后，他排開(kāi)水的體積變小了，F(xiàn)’浮也就變小了）非常好，而此時(shí)的F’浮和重力關(guān)系又怎樣的（相等）。也就是說(shuō)，當(dāng)浮力大于重力的時(shí)候，物體將上浮，上浮到最后會(huì)漂浮。而當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體將下沉，最終，沉到容器的底部

那當(dāng)物體浸沒(méi)在液體中，是不是只有上浮和下沉這兩種情況了？我們?cè)賮?lái)看一看，當(dāng)我逐漸往燒杯里倒?jié)恹}水，看仔細(xì)了，原本沉在杯底的雞蛋又怎樣了？（懸在液體中），在物理學(xué)中叫做懸浮。又因?yàn)榇藭r(shí)的雞蛋是靜止的，根據(jù)二力平衡，懸浮的物體所受的浮力和重力的大小是？(相等的)。我們又得出，當(dāng)浮力等于重力的時(shí)候，物體將懸浮。通過(guò)剛才的分析，我們知道了，物體浸沒(méi)在液體中可能會(huì)上浮、懸浮還有下沉，他們都滿足不同的條件，這就是今天我們所學(xué)的物體的浮沉條件。

我們?cè)倩氐轿覀兊臐撍?，其?shí)呢，這個(gè)潛水艇是我用一個(gè)塑料瓶制成的，我在塑料瓶的頂部和底部分別開(kāi)了兩個(gè)孔，當(dāng)我對(duì)頂部的孔抽氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，缸中的水就通過(guò)底部的孔進(jìn)入到瓶中，瓶子的重力就會(huì)逐漸變大了，當(dāng)重力大于浮力，瓶子就下沉了。而當(dāng)我對(duì)瓶?jī)?nèi)打氣的時(shí)候，瓶?jī)?nèi)的水又排了出去，當(dāng)重力減小到小于浮力，最終又浮到了水面上。這就是利用了物體的浮沉條件，物理來(lái)源于生活，又運(yùn)用與生活，那現(xiàn)在我們就利用剛才所學(xué)的知識(shí)，再結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的阿基米德原理，來(lái)進(jìn)行一個(gè)小比賽，看誰(shuí)不僅能讓橡皮泥浮起來(lái)，還能承受更多的回形針。好，同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手。你們做好了嘛，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)告訴我你們的做法，那你們能承受多少個(gè)回形針？其實(shí)我也做了這樣一個(gè)船型橡皮泥，他卻能承受42個(gè)回形針，同學(xué)們下課以后再思考一下，我們?yōu)槭裁匆严鹌つ嗄蟪蛇@樣，下節(jié)課我們?cè)僖黄饋?lái)學(xué)習(xí)浮沉條件在生活中的運(yùn)用。以上就是我的教學(xué)內(nèi)容，謝謝

第三篇：八年級(jí)物理第九章第三節(jié)《物體的浮與沉》

課題：第九章 第三節(jié) 《物體的浮與沉》

主備人： 張淑 輔備人：

【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 知道物體的沉浮條件。能用浮沉條件解釋簡(jiǎn)單的問(wèn)題。知道密度計(jì)、潛水艇、氣球的工作原理。過(guò)程與方法：

通過(guò)對(duì)浮沉現(xiàn)象的探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)古人對(duì)浮沉條件的應(yīng)用進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。【教學(xué)重點(diǎn)】

對(duì)浮沉條件的理解。【教學(xué)難點(diǎn)】 沉浮條件的應(yīng)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

小木塊、乒乓球、小鐵塊、牙膏皮、密度計(jì)、潛水艇模型。【教學(xué)方法】

演示法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法和分析法?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：

演示實(shí)驗(yàn) 1：將小木塊、乒乓球、小鐵塊浸沒(méi)在水中，觀察現(xiàn)象。

演示實(shí)驗(yàn)2：先將牙膏皮放入水中下沉，后將牙膏皮折成小盒子，漂浮在水面上。利用多媒體展現(xiàn)各種浮沉現(xiàn)象。

師：對(duì)于這些現(xiàn)象，你們想提出什么問(wèn)題？

二、新課教學(xué)：

（一）、實(shí)驗(yàn)探究：物體的浮沉條件

師：請(qǐng)根據(jù)桌面上提供的實(shí)驗(yàn)器材（有蓋子的小瓶、盛水的燒杯），分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)

驗(yàn)證猜想。

請(qǐng)兩組同學(xué)講清實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，使學(xué)生有目的地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（有條件的可以）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將證據(jù)填表。教師巡視，了解情況。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析：三種情況中小瓶向什么方向運(yùn)動(dòng)？它受哪兩個(gè)力的作用？浮力和重力的大小如何？

學(xué)生歸納小結(jié)：（多媒體展示）

1、浸在液體中的物體，其浮沉取決于它所受到的浮力和重力的大小。（1）當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體上?。唬?）當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉；（3）當(dāng)浮力等于重力時(shí)，物體懸浮或漂浮。

迷你小實(shí)驗(yàn)：按教材第132頁(yè)圖7-29實(shí)驗(yàn)，將蠟塊、橡皮、瓶塞、雞蛋等放入杯中，觀察它們分別位于哪一層液面上？你能說(shuō)出原因嗎？能用物質(zhì)的密度與液體密度的大小關(guān)系來(lái)判斷物體的浮沉嗎？

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：（多媒體展示）

2、若物體是實(shí)心的，密度均勻且浸沒(méi)在液體中，則：（1）物質(zhì)的密度大于液體密度時(shí)，物體上??；（2）物質(zhì)的密度等于液體密度時(shí)，物體懸?。唬?）物質(zhì)的密度小于液體密度時(shí)，物體下沉。

（二）、沉浮條件的應(yīng)用：

師：沉浮條件有哪些應(yīng)用？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材第131-132頁(yè)的內(nèi)容。

1、密度計(jì)：

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)密度計(jì)的了解？ 演示實(shí)驗(yàn)：用密度計(jì)測(cè)水、鹽水的密度。

師：密度計(jì)在液體中處于懸浮還是漂浮狀態(tài)？浮力和重力的大小有什么關(guān)系？ 分析：F浮=G計(jì) ρ液= F浮∕ɡV排= F浮∕ɡV浸 浸入液體中越深，排開(kāi)的液體越多，液體的密度越小。

2、鹽水選種：

師：在農(nóng)業(yè)上要提高產(chǎn)量，選好飽滿、結(jié)實(shí)的良種是非常重要的。鹽水選種

是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種巧妙地挑選種子的方法。如何利用鹽水來(lái)選種子？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

師：為什么干癟、蟲(chóng)蛀的種子會(huì)上浮直至漂浮，而飽滿的種子則會(huì)下沉？請(qǐng)同學(xué)們利用浮沉條件來(lái)分析。

3、潛水艇：

演示實(shí)驗(yàn)：利用潛水艇模型來(lái)演示潛水艇的上浮、下潛，或用課件展示潛水艇的上浮、下潛。師：潛水艇如何實(shí)現(xiàn)上浮、下潛的？請(qǐng)同學(xué)們利用浮沉條件來(lái)分析。學(xué)生歸納總結(jié)：

潛水艇的原理：依靠改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮、下潛的。

4、“孔明燈”和熱氣球：

利用浮力升空的，在氣囊中充入密度小于空氣的氣體。

（三）應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題：

1、你煮過(guò)餃子嗎？生餃下鍋先沉入水底，煮熟后就上浮，涼了后又沉入水底，為什么？

2、一條船從河里進(jìn)入海水中，受到的浮力變化嗎？船舷上浮一些，還是下沉一些？

3、如何測(cè)定血液的密度？ 〔新課小結(jié)〕

經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲呢？請(qǐng)同學(xué)出來(lái)簡(jiǎn)單地總結(jié)一下。

（一）物體的浮沉條件：

1、浸在液體中的物體，其浮沉取決于它所受到的浮力和重力的大小。（1）當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體上??；（2）當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉；（3）當(dāng)浮力等于重力時(shí)，物體懸浮或漂浮。

2、若物體是實(shí)心的，密度均勻且浸沒(méi)在液體中，則：（1）物質(zhì)的密度大于液體密度時(shí)，物體上浮；（2）物質(zhì)的密度等于液體密度時(shí)，物體懸??；（3）物質(zhì)的密度小于液體密度時(shí)，物體下沉。

（二）、沉浮條件的應(yīng)用：

1、密度計(jì)的原理

2、鹽水選種的原理

3、潛水艇的原理

4、“孔明燈”和熱氣球升空的原理

三、隨堂練評(píng)

1、一木塊漂浮在水面上靜止時(shí)，有2／5的體積露在水面外，求此木塊的密度？

2、燒杯中有一冰塊副在水面上，假如冰全部熔化成水，那么水面將（）A、上升 B、下降 C、不變 D、無(wú)法判斷 ［課外作業(yè)］

【教學(xué)反思】

第四篇：滬科版八年級(jí)物理第八章復(fù)習(xí)學(xué)案

第八章 壓強(qiáng) 復(fù)習(xí)學(xué)案

一、知識(shí)再現(xiàn)與典例剖析

1.壓強(qiáng)概念的理解

（1）物理學(xué)中的壓力是指將_____________的力，置于水平面的物體對(duì)支持面的壓力大小等于_______，但壓力和重力是_________的兩個(gè)力。（“相同”或“不同”）

（2）在建立壓強(qiáng)的概念時(shí)，做了如圖所示“影響壓力作用效果“的實(shí)驗(yàn)。從圖4中所示的實(shí)驗(yàn)觀察可知，對(duì)比 和，可以得出 ；對(duì)比 和，可以得出。物理學(xué)中為了表征這種特性，引入物理量。

（3）壓強(qiáng)是指單位面積所受的_________，用字母____表示，其計(jì)算公式為_(kāi)____；2單位有_____。5N∕m讀作___________，物理意義為_(kāi)__________________。

（4）改變壓強(qiáng)的方法有_________________。把刀刃磨得鋒利是通過(guò)__________來(lái)增大壓強(qiáng)的；推土機(jī)的履帶寬大是通過(guò)_________________減少壓強(qiáng)。

2練習(xí)： 1.、某同學(xué)的質(zhì)量是48kg，每個(gè)鞋底與地面的接觸面積為120cm，則他雙腳著地站在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓力為_(kāi)_________N，壓強(qiáng)為_(kāi)___________Pa。

2.、關(guān)于壓強(qiáng)，壓力下列說(shuō)法正確的是（）

A.壓力在數(shù)值上總等于物體所受重力的大小 B.壓力的方向總是豎直向下 C.當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，支撐面受到的壓強(qiáng)越大 D.物體對(duì)支撐面的壓力越小，壓強(qiáng)越大

3..下列事例中采取了哪些增大或減小壓強(qiáng)的辦法? ⑴ 載重汽車的輪子裝得很多_____________________________________；

⑵ 房屋的墻基做得比墻厚_______________________________________；

⑶ 鐵軌道常鋪在枕木上_________________________________________；

24.將一個(gè)質(zhì)量為2Kg面積為0.05m的長(zhǎng)方體平放在某一水平桌面中央，水平桌面的2面積為0.8m，則長(zhǎng)方體對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為多少？(寫(xiě)出規(guī)范的解題過(guò)程)

2.液體的壓強(qiáng)

（1）把一個(gè)物體放在水平桌面上，由于物體受到 的作用，而產(chǎn)生對(duì)桌面的壓力，進(jìn)而產(chǎn)生了壓強(qiáng)，液體也受到重力的作用，所以液體對(duì)容器底部___壓強(qiáng)，又因?yàn)橐后w有 性，所以液體對(duì)容器側(cè)壁_____壓強(qiáng)（填“有”或“沒(méi)有”）

（2）探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，小盒放入液體內(nèi)部越深，則兩邊液面的高度差越__，說(shuō)明_____________________.當(dāng)小盒在同一深度向不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，兩管液面的高度差_______，說(shuō)明_______________當(dāng)把小盒放入不同液體的同一深度時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)兩管液面的高度差_________，說(shuō)明___________（3）液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，同一種液體在同一深度處各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小______。同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而_____不同液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強(qiáng)就_____。

（4）液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式為_(kāi)__________，變形公式有。單位為_(kāi)______。各符號(hào)表示的意義。攔河大壩的下部總要比上部建造的__________，這是因?yàn)開(kāi)_____________。小魚(yú)口中吐出的氣泡在水中上升時(shí)，體積逐漸變________，受到浮力逐漸變_________，水對(duì)其壓強(qiáng)逐漸變___________。

（5）連通器的特點(diǎn)是 ；在連通器內(nèi)裝有同種液體時(shí)，各個(gè)部分直接與大氣接觸的液面靜止時(shí)總是______（6）在密閉液體上的壓強(qiáng)能夠___地被液體向___傳遞。這個(gè)規(guī)律稱為_(kāi)_ _。練習(xí)1.下列關(guān)于液體內(nèi)部壓強(qiáng)的說(shuō)法中正確的是:()A.液體質(zhì)量越大，所產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大 B.不同液體內(nèi)的不同深度，壓強(qiáng)可能相等

C.液體內(nèi)部同一深度向下的壓強(qiáng)總大于向上的壓強(qiáng) D.液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)大小與容器的形狀有關(guān)

2.如圖所示：底面積相同而形狀不同的A、B兩個(gè)容器中裝有等高的同種液體，則液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)、壓力的關(guān)系為：PA_____PB，F(xiàn)A______FB。(填“大于”、“小于”或“等于”)3.如圖所示：A、B兩支完全相同的試管，內(nèi)裝等質(zhì)量的不同液體a、b，且液面等高，則試管底部所受壓強(qiáng)Pa______Pb。(填“＞”、“＜”或“＝”)

24.如圖所示：容器的底面積是100厘米，內(nèi)裝某種液體，液體對(duì)B點(diǎn)的壓強(qiáng)是235.2帕，求:⑴A點(diǎn)受到液體的壓強(qiáng);⑵液體對(duì)容器底部的壓力。

3.大氣壓強(qiáng)

（1）大氣由于有____________，所以大氣也有壓強(qiáng)，叫做__________簡(jiǎn)稱_______。歷史上有力的證明了大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是________________。

（2）歷史上第一次測(cè)定出大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是___________實(shí)驗(yàn)，人們通常把_____mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)，也就是________Pa的大氣壓強(qiáng)叫做1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（3）通常的測(cè)量大氣壓強(qiáng)的儀器有兩種_________氣壓計(jì)和________氣壓計(jì)。（4）大氣壓強(qiáng)的大小與____有關(guān)，離地面越高的地方，空氣越稀薄，那里的大氣壓強(qiáng)也就越_______。珠穆朗瑪峰上用普通鍋很難煮熟食物是因?yàn)椋篲________________.（5）液體的沸點(diǎn)跟它表面氣壓有關(guān)，液體的沸點(diǎn)隨液體的表面氣壓增大而_______，隨氣壓減少而_____。密閉的高壓鍋，鍋內(nèi)的水蒸氣氣壓可以_____于外面的大氣壓，這樣就能夠使水的沸點(diǎn)______，更容易把飯煮熟。練習(xí)：（1）注射器的針頭吸藥前，先將活塞推下，目的是_____________，拉動(dòng)活塞時(shí)，管內(nèi)氣壓比管外氣壓____，這樣藥液便被壓入了管內(nèi)。

（2）、制糖廠用沸騰的辦法去掉糖汁中的水分，為了不使糖熬焦，沸騰時(shí)溫度低于100℃，為此應(yīng)該（）

A.使用高壓鍋 B.將鍋中氣壓降低到1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓以下 C.用小火慢慢加熱 D.在糖汁溫度達(dá)到100℃之前加熱

4、液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

（1）液體在流速大的地方壓強(qiáng)______，在流速小的地方壓強(qiáng)________.（2）氣體在流速大的地方壓強(qiáng)______，在流速小的地方壓強(qiáng)_________.練習(xí)（1）飛機(jī)的機(jī)翼通常都做成上面凸起，下面平直的形狀，如圖1。當(dāng)飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)跑道上滑行時(shí)，流過(guò)機(jī)翼上方的空氣________，流過(guò)機(jī)翼下方的空氣速度________，機(jī)翼上下方所受的________形成向上的升力。當(dāng)飛機(jī)的滑行速度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，機(jī)翼所受的升力________飛機(jī)的自重，飛機(jī)就起飛了。

(2)春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)，風(fēng)箏在空氣中飛行利用了下列什么原理（）A.風(fēng)箏下方空氣流動(dòng)的速度小，空氣壓強(qiáng)小 B.風(fēng)箏下方空氣流動(dòng)速度大，空氣壓強(qiáng)大

C.風(fēng)箏上方空氣流動(dòng)的速度大，空氣壓強(qiáng)小 D.風(fēng)箏上方空氣流動(dòng)的速度小,空氣壓強(qiáng)大

二、體驗(yàn)成功: 1.如圖所示：重50牛邊長(zhǎng)為1分米的正方體物塊被20牛的水平力緊壓后靜止在圖示位置，則物塊對(duì)水平支持面的壓力是____________，壓強(qiáng)是_______；對(duì)豎直墻壁的壓力是______，壓強(qiáng)是_______。在圖中畫(huà)出物塊對(duì)兩個(gè)支持面壓力的示意圖。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2.在如圖所示的盛有液體的容器中，投入一木塊后，容器底受到的壓強(qiáng)__，壓力________；若杯中裝滿水時(shí), 再將木塊投入后，容器底受到的壓力__________，壓強(qiáng)___________。(填“變大”、“變小”或“不變”)

第1題圖

第2題圖

第5題圖

3.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于________水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，等于________帕,能支持_________米高的水柱。

54.某自來(lái)水龍頭離地面高度為1米，測(cè)得水龍頭處水的壓強(qiáng)為1.96×10帕，則水塔

里的水面離地面高度為_(kāi)_____米。

25.如圖所示：細(xì)試管底受到的壓強(qiáng)為9.8×10帕，則這種液體的密度為_(kāi)__________克／厘米；若把試管豎直放置，則試管底受到液體的壓強(qiáng)是_______。

26.房頂?shù)拿娣e是45米，大氣作用在房頂表面上的壓力有多大?

7.劉家峽水電站的水庫(kù)大壩高147米，當(dāng)水庫(kù)水位為130米時(shí)，壩底受到水的壓強(qiáng)是多大?

28.質(zhì)量45 千克的一位同學(xué)站在水平地面上，每只腳與地面的接觸面積是150厘米，他對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大？要想很快地使地面受到的壓強(qiáng)增大一倍，他可以怎么辦？(g=10牛/千克)

49.一臺(tái)質(zhì)量5噸的履帶拖拉機(jī)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為3×10帕，它每條履帶與地面的接觸面積大約是多大？(g=10牛/千克)

310.如圖所示：容器中裝入某種液體，液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)為3×10帕，則：該液體密度是多大？容器底受到的壓力是多大？(g=10牛/千克)3

第五篇：《物體的沉與浮》教案學(xué)案

《物體的沉與浮》教案學(xué)案

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、知道物體的沉浮條。

2、知道密度計(jì)、潛水艇、氣球的工作原理。

過(guò)程與方法：

通過(guò)對(duì)浮沉現(xiàn)象的探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、探究能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)古人對(duì)浮沉條的應(yīng)用進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

【教學(xué)重點(diǎn)】

沉浮條的應(yīng)用及分析。

【教學(xué)難點(diǎn)】

沉浮條的應(yīng)用。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

小木塊、乒乓球、小鐵塊、牙膏皮、密度計(jì)、潛水艇模型。

【教學(xué)方法】

演示法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法和分析法。

【時(shí)安排】

一時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入題：

演示實(shí)驗(yàn)1：將小木塊、乒乓球、小鐵塊浸沒(méi)在水中，觀察現(xiàn)象。

演示實(shí)驗(yàn)2：先將牙膏皮放入水中下沉，后將牙膏皮折成小盒子，漂浮在水面上。

利用多媒體展現(xiàn)各種浮沉現(xiàn)象。

師：對(duì)于這些現(xiàn)象，你們想提出什么問(wèn)題？

二、新教學(xué)：

（一）、實(shí)驗(yàn)探究：物體的浮沉條

師：請(qǐng)根據(jù)桌面上提供的實(shí)驗(yàn)器材（有蓋子的小瓶、盛水的燒杯），分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想。

請(qǐng)兩組同學(xué)講清實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，使學(xué)生有目的地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將證據(jù)填表。教師巡視，了解情況。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析：三種情況中小瓶向什么方向運(yùn)動(dòng)？它受哪兩個(gè)力的作用？浮力和重力的大小如何？

學(xué)生歸納小結(jié)：

（多媒體展示）

1、浸在液體中的物體，其浮沉取決于它所受到的浮力和重力的大小。

（1）當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體上??；

（2）當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉；

（3）當(dāng)浮力等于重力時(shí)，物體懸浮或漂浮。

迷你小實(shí)驗(yàn)：按教材第132頁(yè)圖7-29實(shí)驗(yàn)，將蠟塊、橡皮、瓶塞、雞蛋等放入杯中，觀察它們分別位于哪一層液面上？你能說(shuō)出原因嗎？能用物質(zhì)的密度與液體密度的大小關(guān)系來(lái)判斷物體的浮沉嗎？

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

（多媒體展示）

2、若物體是實(shí)心的，密度均勻且浸沒(méi)在液體中，則：

（1）物質(zhì)的密度大于液體密度時(shí)，物體上??；

（2）物質(zhì)的密度等于液體密度時(shí)，物體懸?。?/p>

（3）物質(zhì)的密度小于液體密度時(shí)，物體下沉。

（二）、沉浮條的應(yīng)用：

師：沉浮條有哪些應(yīng)用？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材第131-132頁(yè)的內(nèi)容。

1、密度計(jì)：

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)密度計(jì)的了解？

演示實(shí)驗(yàn)：用密度計(jì)測(cè)水、鹽水的密度。

師：密度計(jì)在液體中處于懸浮還是漂浮狀態(tài)？浮力和重力的大小有什么關(guān)系？

分析：F浮=G計(jì)ρ液=F浮∕ɡV排=F浮∕ɡV浸

浸入液體中越深，排開(kāi)的液體越多，液體的密度越小。

2、鹽水選種：

師：在農(nóng)業(yè)上要提高產(chǎn)量，選好飽滿、結(jié)實(shí)的良種是非常重要的。鹽水選種

是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種巧妙地挑選種子的方法。如何利用鹽水來(lái)選種子？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

師：為什么干癟、蟲(chóng)蛀的種子會(huì)上浮直至漂浮，而飽滿的種子則會(huì)下沉？請(qǐng)同學(xué)們利用浮沉條來(lái)分析。

3、潛水艇：

演示實(shí)驗(yàn)：利用潛水艇模型來(lái)演示潛水艇的上浮、下潛，或用展示潛水艇的上浮、下潛。

師：潛水艇如何實(shí)現(xiàn)上浮、下潛的？請(qǐng)同學(xué)們利用浮沉條來(lái)分析。

學(xué)生歸納總結(jié)：

潛水艇的原理：依靠改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮、下潛的。

4、“孔明燈”和熱氣球：

利用浮力升空的，在氣囊中充入密度小于空氣的氣體。

（三）應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題：

1、你煮過(guò)餃子嗎？生餃下鍋先沉入水底，煮熟后就上浮，涼了后又沉入水底，為什么？

2、一條船從河里進(jìn)入海水中，受到的浮力變化嗎？船舷上浮一些，還是下沉一些？

3、如何測(cè)定血液的密度？

〔新小結(jié)〕

經(jīng)過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲呢？請(qǐng)同學(xué)出來(lái)簡(jiǎn)單地總結(jié)一下。

（一）物體的浮沉條：

1、浸在液體中的物體，其浮沉取決于它所受到的浮力和重力的大小。

（1）當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體上??；

（2）當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉；

（3）當(dāng)浮力等于重力時(shí)，物體懸浮或漂浮。

2、若物體是實(shí)心的，密度均勻且浸沒(méi)在液體中，則：

（1）物質(zhì)的密度大于液體密度時(shí)，物體上??；

（2）物質(zhì)的密度等于液體密度時(shí)，物體懸?。?/p>

（3）物質(zhì)的密度小于液體密度時(shí)，物體下沉。

（二）、沉浮條的應(yīng)用：

1、密度計(jì)的原理

2、鹽水選種的原理

3、潛水艇的原理

4、“孔明燈”和熱氣球升空的原理

三、隨堂練評(píng)

1、一木塊漂浮在水面上靜止時(shí)，有2／的體積露在水面外，求此木塊的密度？

2、燒杯中有一冰塊副在水面上，假如冰全部熔化成水，那么水面將（）

A、上升B、下降、不變D、無(wú)法判斷

［外作業(yè)］

教材第134頁(yè)第1至3題

【教學(xué)反思】教師后完成。