第一篇：中班藝術(shù)活動：摘果果(韻律)

中班藝術(shù)活動：摘果果（韻律）

活動目標：

1.感受樂曲的歡快旋律，初步學會摘果果的動作和踵趾小跑步。2.感受和同伴一起舞蹈的樂趣?；顒訙蕚洌?音樂《摘果果》。活動過程：

（一）律動《快樂的小鳥》入室。

師：請小朋友和老師跟著音樂的節(jié)奏學小鳥飛的動作進教室。（律動入室）

（二）播放音樂《閃爍的小星星》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習轉(zhuǎn)手腕的動作。

師：小朋友們學過了轉(zhuǎn)手腕的動作，老師播放音樂《閃爍的小星星》，我們隨音樂的節(jié)奏一起做轉(zhuǎn)手腕的動作。（師幼共同復(fù)習）

（三）談話引入，將轉(zhuǎn)手腕的動作遷移成摘果果的動作，激發(fā)幼兒學習的興趣。1.幼兒自由表現(xiàn)摘果果的動作。

（1）師：秋天到了，許多水果都豐收了，我們一起去摘果果吧。那小朋友們摘果果可以用什么方法摘呢？請小朋友們邊聽音樂《摘果果》邊勇敢的做出你的動作。（幼兒自由表現(xiàn)摘果果的動作）

（2）師：現(xiàn)在老師請小朋友上來做你摘果果的方法。（個別幼兒示范）（3）師：小朋友們都用了這么多方法摘果果，老師這也想摘果果，請小朋友看看老師是用什么動作摘的。（教師隨音樂有節(jié)奏的示范）

（4）師：接下來請小朋友跟老師學摘果果的動作，我看看哪個小朋友最能干，動作最好看。2.再次播放音樂。

（1）師：小朋友們真能干，接下來老師播放音樂，請小朋友們跟著老師隨音樂有節(jié)奏的做摘果果的動作，摘果果的動作要同一個方向。（2）幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果果的動作。

（四）引導(dǎo)幼兒觀察教師的動作，學習踵趾小跑步。1.教師示范踵趾小跑步。

（1）師：接下來老師要跳舞去摘果果，請小朋友們認真看老師是怎么跳舞去摘果果的。（教師示范）

（2）師：剛才老師是怎么跳舞去摘果果的？（幼兒回答）

（3）師：對了，伸出左腳，腳跟、腳尖、跑跑跑，這個動作叫踵趾小跑步。2.幼兒學習。

（1）師：現(xiàn)在請小朋友跟老師一起學習跳舞摘果果的動作。

（2）師：小朋友都跳的很漂亮，但老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的腳錯了，要先腳跟，再腳尖。（教師根據(jù)幼兒情況小結(jié)）

（五）引導(dǎo)幼兒隨音樂集體表演“摘果果”。1.隨音樂練習踵趾小跑步。

師：音樂的第一句、第二句做踵趾小跑步的動作，現(xiàn)在我們隨音樂節(jié)奏來做一遍踵趾小跑步的動作。2.隨音樂做轉(zhuǎn)手腕的動作。

師：音樂《摘果果》的第三句、第四句是做轉(zhuǎn)手腕的動作來摘果果，現(xiàn)在我們隨音樂節(jié)奏來做一遍轉(zhuǎn)手腕的動作。3.完整表演。

師：現(xiàn)在我們完整的跳一跳摘果果的舞蹈，小朋友們要聽音樂按節(jié)奏跳。

（六）律動《摘果果》出教室。

師：小朋友們都學會了摘果果的舞蹈，接下來請小朋友們跟著老師去果園摘果果嘍。

第二篇：猴子摘果教案

活動名稱：猴子摘桃

一、活動目標：

1、能較熟練地掌握助跑起跳的動作，會正確做出落地動作。

2、提高自我保護意識和能力。

3、提高幼兒規(guī)則意識和團隊合作意識。

二、材料準備：

1、跳繩，跳圈，皮圈，跨欄，氈板，沙包（設(shè)置不同高度的果子）

2、音樂《扭扭體操》、《踏浪》

三、活動過程：

1、熱身活動：《扭扭體操》

2、探索跳起動作，情景導(dǎo)入

充分發(fā)揮孩子的想象空間，調(diào)動參與活動的積極性，對跳起動作進行比較，哪種跳得更高。

小結(jié)：助跑，雙腳并攏，膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬。落地時輕輕著地，屈膝緩沖。

3、開始游戲，教師示范，帶領(lǐng)幼兒嘗試。

4、針對問題進行糾正、講解

5、進行連貫游戲

四、活動結(jié)束：整理《踏浪》、收拾場地

第三篇：中班語言教案《七個妞妞來摘果》

活動目標：

1.感知理解兒歌，了解兒歌的韻律和特點，正確發(fā)出易混淆的字音：

七、一、提、李、栗、梨。

2.通過輪流接說兒歌、拍身體動作念兒歌等方式，感知兒歌的節(jié)奏，并嘗試仿編兒歌的動作。

3.喜歡念兒歌，能于老師同伴一起愉快的表演兒歌。

活動準備：七個妞妞來摘果圖片、七個籃子、七個妞妞的圖片

活動過程：

一、觀察畫面，了解詩歌內(nèi)容。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖感知畫面內(nèi)容。

師：秋天到了，果樹林里的水果成熟了，你認識那些果樹？

師：畫面上有幾個妞妞來采水果？她們提著幾個籃子？一共有幾樣果子？

帶領(lǐng)幼兒點數(shù)畫面上的妞妞，花籃和果子，感知數(shù)量“7”。

二、學習兒歌《七個妞妞來摘果》

欣賞教師念兒歌

提問：

1、老師把剛才小朋友看到的內(nèi)容編成一首兒歌，你們聽。

2、詩歌里說說了些什么？

是帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊念兒歌《七個妞妞來摘果》。

采用輪流接說兒歌的方式，師生合作念兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒感知兒歌的特點。

師：你覺得這首兒歌有什么特別的地方？兒歌的前兩句是怎樣的？

小結(jié)：這首兒歌是一首數(shù)字歌，兒歌的第一句是順數(shù)，第二句是倒數(shù)，兒歌中的許多地方都是用數(shù)字表示的。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作，幫助幼兒感知節(jié)奏。

四、啟發(fā)幼兒替換兒歌中水果，嘗試仿編詩歌。在黑板上記錄幼兒替換兒歌中的果子，完整地念兒歌。

第四篇：中班語言兒歌 七個阿姨來摘果

小班語言《七個阿姨來摘果》

一、活動目標：

1、學習兒歌，感受摘果子的喜悅。

2、念準：提、摘、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

二、活動準備：

1、圖片：七個阿姨，七個籃子，七種果子圖片（蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）、果園圖片

2、一到七的數(shù)字卡

三、活動過程：

導(dǎo)入：

師：“小朋友們，今天呀張老師要帶你們?nèi)⒂^果園，我請你們快看一看果園里的果樹上都結(jié)了哪些果子？”

（教師出示果園掛圖）

“除了你們看到的這些果子，還有其它的嗎？”

（幼兒自由回答）

（一）開始部分

1、依次出示果子圖片，幼兒認識果子和說出果子名稱

師：“張老師也從這個果園里摘了一些果子，我把它們都帶來了，快看!”

（教師出示果子圖片讓幼兒認識：蘋果、桃子、石榴、梨、栗子、柿子、李。）

“ 我們用好聽的話來說一說這些果子的名字吧！”

（根據(jù)兒歌內(nèi)容把果子按順序擺放，帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念出果子名稱）

2、教師提出問題，引出兒歌名字，并且朗誦兒歌內(nèi)容

師：“哇!有這么多種果子，你們猜猜會有誰來摘呢？（幼兒猜測）

瞧！她是誰??？我們一起來看看一共來了幾位阿姨！（一邊出示圖片一邊數(shù)一數(shù)）她們來果園干什么呢？張老師把它編成了一首

好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現(xiàn)在聽張老師來朗讀一遍?！保ń處熡斜砬榈乩收b一遍）

（二）出示數(shù)字圖片，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

1、出示數(shù)字卡片和利用肢體動作，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容一、二兩句

師：“瞧!剛剛兒歌里說，一共有幾位阿姨呀？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！一、二、三、四、五、六、七！”

（將阿姨圖片和數(shù)字卡片按照從左到右的順序相對應(yīng)的上下貼起來）

“我們一起再來倒著數(shù)一數(shù)吧！七、六、五、四、三、二、一！” 師：“七個阿姨來干什么？（摘果子）怎么摘呢？請小朋友上來學一學阿姨摘果子的樣子?！保ㄕ堄變荷蟻硎痉墩拥膭幼鳎坑變阂黄鹗痉墩樱?/p>

2、出示籃子圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容三、四兩句 師：“阿姨摘了很多很多的果子要裝在哪里呢？（籃子）阿姨們（出示籃子圖片）

師：“七個籃子手中提，怎么提呢？有誰愿意給阿姨幫忙提籃子?。浚ㄕ堄變簛韺W學提籃子的動作。）

小結(jié)：請小朋友上來學學阿姨提籃子的樣子。（請幼兒上來示范提籃子的動作，全部幼兒示范一遍）

3、教師再次朗誦兒歌，并且提出問題

師：‘阿姨摘了幾種果子呢？我們再來聽一聽。（教師朗誦兒歌第二遍）

4、按照順序擺放果子，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容五、六、七三句 師：“七種果子要怎么擺呢？”（七種果子要分開擺）

先擺什么果子呢？誰的耳朵最靈敏，告訴張老師！（幼兒舉手回答）

（蘋果、桃子、石榴、還有柿子、李子、栗子、梨）

都提著籃子來裝果子，我們來數(shù)一數(shù)阿姨們提了幾個籃子來裝果子？

（三）幼兒學習朗誦兒歌。

1、教師完整的朗誦一遍，幼兒跟著教師慢速朗誦1—2遍。師：“現(xiàn)在呀，張老師想和小朋友們玩大小聲的游戲來比比賽！”

2、利用接龍游戲進行念兒歌。

師：“剛剛張老師輸給小朋友們了，我還想和你們比比賽，這次啊，我說一句，你們接下一句，然后我們換一換，比比誰厲害？”

3.幼兒完整朗誦兒歌，加上拍手打擊節(jié)奏來念兒歌。根據(jù)幼兒學習情況逐漸加快速度。

師：“剛剛我們的聲音真好聽，張老師又認輸了，給自己棒一個。我們的小手啊也忍不住想加入我們了，那就和小手一起來拍拍吧！”

4、幼兒分組進行比賽念兒歌，并表演動作。

師：“今天我們分成兩組坐得，所以小朋友之間互相比比賽，看看哪組小朋友最厲害？”

（四）音樂游戲：摘果子

幼兒假裝提著籃子，到果園里去摘果子。（教師事先準備各種說過，讓幼兒去摘。）讓他們?nèi)ジ惺苷拥南矏偂?/p>

師：“兒歌里的阿姨覺得我們小朋友們今天表現(xiàn)的真不錯，所以要請我們吃好吃的果子，現(xiàn)在我們一起拿著籃子去果園里摘果子吧！”

兒歌：《七個阿姨來摘果 》

一二三四五六七，七六五四三二一，七個阿姨來摘果，七個籃子手中提，七種果子分開擺，蘋果、桃子、石榴、梨 還有栗子、柿子、李。

第五篇：中班韻律活動：摘果子

摘果子

活動目標

1、感受樂曲活潑、歡快的旋律，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

2、體驗秋天豐收、收獲果實的愉快心情?；顒訙蕚?/p>

音樂磁帶；PPT果園豐收圖片 活動過程

一、觀看果園豐收圖片，引發(fā)幼兒興趣

1、小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)？（播放ppt）我們一起來看看秋天的果園里都有哪些水果成熟了。（蘋果、橘子、石榴、柿子??）這個小女孩在干什么？她看起來怎么樣？我們一起去幫她摘果子好嗎？

二、初步熟悉音樂，學習踵趾小跑步

1、老師這里有段音樂說的就是人們摘果子的情境，我們一起來聽一聽。（教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒拍手感受音樂節(jié)奏）

2、現(xiàn)在，老師要先出發(fā)了，你們看看仔細看看老師是怎么去的。（教師示范踵趾小跑步，邊跑邊說“腳跟，腳尖，跑跑跑”）

3、先請個別幼兒示范，教師進行指導(dǎo)。

4、我們一起去果園吧，等會音樂一停，你們馬上坐回自己的位子，老師還有別的本領(lǐng)要教給你們。

三、果園摘果子

1、現(xiàn)在，我們到果園就要摘果子了。我們摘果子是怎么摘的？(讓幼兒按自己想法做出摘果子的動作)我們摘果子，需要這樣一擰一轉(zhuǎn)，這樣果子就很容易被摘下來了。小朋友們我們坐在位子上來摘5個果子。

2、小朋友們真棒，都學會了怎么樣摘果子，我們摘的果子要放在籃子里，那我們一只手叉腰，表示籃子。我們摘一個放進籃子里，摘一個放進籃子里。（教師邊說邊示范）

3、現(xiàn)在我們坐在位子上跟著音樂一起來摘果子。（當音樂播放至最后兩拍時，提醒幼兒把籃子舉到頭頂上，讓教師看看誰摘得果子最多）

四、高高興興摘果子

1、老師要先去摘一籃蘋果來，你們看看老師是怎么摘的？（示范之后，請幼兒個別示范）

2、我們一起先去摘幾個紅紅的蘋果吧，跟老師一起做。

3、教師與幼兒一起隨樂摘果子，教師根據(jù)幼兒掌握的情況進一步提出要求。

五、果籃放倉庫，結(jié)束。

師:摘了那么多果子，大家把果籃抱好，那邊是我們的倉庫，我們要用踵趾小跑步把果籃送到倉庫里去。農(nóng)民伯伯非常感謝小朋友們幫他摘果子，夸我們是愛勞動的好孩子