第一篇：小班唱游活動《小妞妞 摘果果》

小班唱游活動《小妞妞

摘果果》

塘下鎮(zhèn)幼

葉靜密 活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)歌曲快樂、游戲的情境，初步學(xué)習(xí)唱游。

2、在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念白。

3、樂意和大家一起唱歌、游戲?；顒訙?zhǔn)備：

1、場地中央用不干膠貼制一只“大花籃”，2、、圖譜、果樹、音樂、小妞妞圖片

3、水果掛牌幼兒人手一份 活動過程：

一、跟著音樂進(jìn)場

秋天到了，果園里的水果都成熟啦。老師帶你們?nèi)ス麍@玩好嗎？我們出發(fā)吧。做律動。

二、欣賞歌曲，理解歌詞 師：“小妞妞也來了，聽，她在唱歌呢。” 提問：小妞妞來做什么呢？

小妞妞把果子放進(jìn)哪里了？

她摘了哪些水果呀？（念白部分練習(xí)：蘋果

香蕉 | 柿子

梨|

一個(gè)

一個(gè)| 放進(jìn)

來||）

三、學(xué)唱歌曲

（一）念歌詞

1次：指著圖譜念一次

2次：要大聲念出來哦。完整念歌詞

（二）學(xué)唱歌曲：

1次我們來試試看 2次：分解唱

提問：

1、這首歌真好聽，你最喜歡歌曲中的那一句呢？

四、游戲

玩法：師幼一起唱歌，當(dāng)唱到“蘋果、香蕉、柿子、梨，一個(gè)一個(gè)放進(jìn)來”時(shí)，“果子”跑到場地中央的“大花籃”里。唱完，果子全部都在“籃子”里。最后，小妞妞說“我要吃蘋果（香蕉）啦~~~~”被點(diǎn)到的水果娃娃要趕快逃回自己的果園，不然會被“吃”掉。度。

五、結(jié)束活動

現(xiàn)在小妞妞再帶你們?nèi)ネ饷孀鲇螒蚝脝?？放音樂，邊唱邊離場。

第二篇：中班語言教案《七個(gè)妞妞來摘果》

活動目標(biāo)：

1.感知理解兒歌，了解兒歌的韻律和特點(diǎn)，正確發(fā)出易混淆的字音：

七、一、提、李、栗、梨。

2.通過輪流接說兒歌、拍身體動作念兒歌等方式，感知兒歌的節(jié)奏，并嘗試仿編兒歌的動作。

3.喜歡念兒歌，能于老師同伴一起愉快的表演兒歌。

活動準(zhǔn)備：七個(gè)妞妞來摘果圖片、七個(gè)籃子、七個(gè)妞妞的圖片

活動過程：

一、觀察畫面，了解詩歌內(nèi)容。

出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖感知畫面內(nèi)容。

師：秋天到了，果樹林里的水果成熟了，你認(rèn)識那些果樹？

師：畫面上有幾個(gè)妞妞來采水果？她們提著幾個(gè)籃子？一共有幾樣果子？

帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)畫面上的妞妞，花籃和果子，感知數(shù)量“7”。

二、學(xué)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來摘果》

欣賞教師念兒歌

提問：

1、老師把剛才小朋友看到的內(nèi)容編成一首兒歌，你們聽。

2、詩歌里說說了些什么？

是帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊念兒歌《七個(gè)妞妞來摘果》。

采用輪流接說兒歌的方式，師生合作念兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒感知兒歌的特點(diǎn)。

師：你覺得這首兒歌有什么特別的地方？兒歌的前兩句是怎樣的？

小結(jié)：這首兒歌是一首數(shù)字歌，兒歌的第一句是順數(shù)，第二句是倒數(shù)，兒歌中的許多地方都是用數(shù)字表示的。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作，幫助幼兒感知節(jié)奏。

四、啟發(fā)幼兒替換兒歌中水果，嘗試仿編詩歌。在黑板上記錄幼兒替換兒歌中的果子，完整地念兒歌。

第三篇：猴子摘果教案

活動名稱：猴子摘桃

一、活動目標(biāo)：

1、能較熟練地掌握助跑起跳的動作，會正確做出落地動作。

2、提高自我保護(hù)意識和能力。

3、提高幼兒規(guī)則意識和團(tuán)隊(duì)合作意識。

二、材料準(zhǔn)備：

1、跳繩，跳圈，皮圈，跨欄，氈板，沙包（設(shè)置不同高度的果子）

2、音樂《扭扭體操》、《踏浪》

三、活動過程：

1、熱身活動：《扭扭體操》

2、探索跳起動作，情景導(dǎo)入

充分發(fā)揮孩子的想象空間，調(diào)動參與活動的積極性，對跳起動作進(jìn)行比較，哪種跳得更高。

小結(jié)：助跑，雙腳并攏，膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬。落地時(shí)輕輕著地，屈膝緩沖。

3、開始游戲，教師示范，帶領(lǐng)幼兒嘗試。

4、針對問題進(jìn)行糾正、講解

5、進(jìn)行連貫游戲

四、活動結(jié)束：整理《踏浪》、收拾場地

第四篇：中班語言活動：兒歌“七個(gè)妞妞來摘果”

活動目標(biāo)：

1、感知理解兒歌，了解兒歌的韻律和特點(diǎn)，正確發(fā)出易混淆的字音：

七、一、提、李、栗、梨。

2、通過拍身體動作念兒歌，感知兒歌的節(jié)奏。

3、嘗試仿編兒歌和動作，能和老師、同伴一起愉快的表演兒歌。

活動準(zhǔn)備：把圖片放大掛在室內(nèi)變成一個(gè)果園；《郊游》音樂

活動過程：

一、幼兒隨《郊游》的音樂愉快的入室

教師：秋天到了，果樹林里的水果成熟了，我們一起去看看果園里有些什么果樹吧。

教師：果園到了，瞧，你認(rèn)識哪些果樹？

教師：數(shù)數(shù)有幾個(gè)妞妞在采水果？她們提著幾個(gè)籃子？一共有幾樣果子？

（帶來幼兒點(diǎn)數(shù)畫面中的妞妞、花籃和果子，感知數(shù)量“7”

二、學(xué)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來摘果》

教師：老師把剛才看到的果園里的情景編成了一首兒歌，你們聽。

老師帶幼兒邊看圖邊念兒歌

三、引導(dǎo)幼兒感知兒歌的特點(diǎn)

（1）教師：你覺得這首兒歌有什么特別的地方？前兩句是怎樣的？

（2）使幼兒知道：這首兒歌是一首數(shù)字歌，兒歌的第一句是順數(shù)，第二句是倒數(shù)，兒歌中的許多地方都是用數(shù)字表示的。

（3）老師帶來幼兒邊念兒歌邊做拍手、拍腿的動作（單句拍手，雙句拍腿），感知兒歌的節(jié)奏。

（4）幼兒想象創(chuàng)編身體動作，七個(gè)一組輪流表演兒歌。

教師：除了拍手、拍腿我們還可編什么漂亮的動作，鼓勵(lì)幼兒逐句創(chuàng)編

四、啟發(fā)幼兒替換兒歌中的水果，嘗試仿編兒歌。

教師：七個(gè)妞妞還可以摘什么水果呢？（老師在黑板上用簡筆畫記錄幼兒講述的果子，引導(dǎo)幼兒替換兒歌中的果子，完整的念兒歌。

五、幼兒隨音樂做踵趾小跑步出教室。

第五篇：小班：小刺猬背果果

紙?jiān)煨突顒樱盒〈题彻ㄐ“啵?/p>

設(shè)計(jì)意圖：

《老奶奶的果樹》的活動開展后，許多小朋友都說要幫助小刺猬運(yùn)水果。于是，我們將這個(gè)活動延伸到紙?jiān)煨突顒又?，讓幼兒在做果果、貼果果的同時(shí)再說一說：“我做了*顏色的什么果子”，讓孩子搓一搓、揉一揉、說一說中體驗(yàn)紙藝活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將揉好的紙團(tuán)粘貼在底板上。

2、結(jié)合故事情景，大膽表述出水果的顏色特征。

3、在揉揉貼貼中，感受紙?jiān)煨突顒拥臉啡ぁ；顒訙?zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：《老奶奶的果樹》故事背景圖

2、學(xué)具準(zhǔn)備：果樹每組一棵，小刺猬每人一幅，漿糊、抹布，各色皺紋紙若干?；顒舆^程：

一、教師講述故事《老奶奶的果樹》第一部分。

1、老奶奶的果園里種了許多果樹，秋天到了，樹上結(jié)滿了果子。猜猜果樹上會結(jié)出哪些果子？

幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒說出水果的顏色特征。（紅紅的蘋果、桔黃的橘子，黃黃的鴨梨……）

2、你能用桌上的小紙片揉成各種果子嗎？一邊揉一邊說說：“我做的是什么顏色的什么果子?！?/p>

3、教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用漿糊將果子粘貼在果樹上。

（1）出示漿糊，請個(gè)別幼兒嘗試涂抹漿糊。師根據(jù)幼兒的情況介紹正確涂抹的方法。師小結(jié)：先在手指上粘點(diǎn)漿糊，在樹上畫一個(gè)小圈圈，再把揉好的果子粘到小圈圈上。（2）幼兒分組嘗試粘貼果子，一邊粘貼一邊說：“樹上有什么顏色的什么果子?！?要點(diǎn)提示：

如果漿糊粘多了，可以在瓶子邊上刮掉一點(diǎn)。

二、講述故事第二段。

1、一天老奶奶出門去了，晚上下了一場大雨，果樹上的果子都掉下來了。小刺猬看見了很著急，如果果子不送回老奶奶家，果子會爛掉，奶奶會很傷心。

2、小刺猬會怎么幫助老奶奶呢？

幼兒討論交流，師小結(jié)：小刺猬可以用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家。

三、幫小刺猬裝果子。

1、提出要求：

（1）選擇不同顏色的皺紋紙揉成“果子”，一根刺上可以裝幾個(gè)果子。（2）一邊粘貼一邊說：“小刺猬，給你*顏色的什么果子?！?/p>

（3）粘貼的時(shí)候手指上的漿糊如果多了，可以在瓶子邊上刮一下，去掉一點(diǎn)。涂完漿糊記得要用抹布把手指擦干凈。

2、幼兒自由操作，師個(gè)別指導(dǎo)。

四、作品展示

將先完成的作品粘貼到故事背景上，組成“小刺猬運(yùn)果子”。請幼兒說一說小刺猬幫老奶奶運(yùn)回了*顏色的什么果子。