第一篇：2013 教師培訓(xùn)《2013晨會(huì)課——我們這樣上》答案

2013 教師培訓(xùn)《2013晨會(huì)課——我們這樣上》答案 單選題

1.在低年級(jí)的課例中，老師播放了一個(gè)短片，短片中告訴學(xué)生通過(guò)過(guò)天橋、地下通道等方式可以安全過(guò)馬路，這樣的方式很適合學(xué)生，能給學(xué)生留下深刻的印象。

(A)對(duì)

(B)錯(cuò)

2.《小小馬路學(xué)問(wèn)大》課例中，教師通過(guò)這些方式來(lái)體現(xiàn)低年級(jí)的特點(diǎn)的（）

(A)學(xué)生討論交流

(B)播放卡通短片和朗讀兒歌

(C)教師教授知識(shí)

3.高年級(jí)的晨會(huì)課課例中，出示家長(zhǎng)的信，目的是（）

(A)聽聽父母的心聲，達(dá)到換位思考的目的(B)聽聽父母的心聲，明白寫信的重要性

4.低年級(jí)的晨會(huì)課，在選材上就要注意，要從低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)。

(A)對(duì)

(B)錯(cuò)

5.中年級(jí)的這節(jié)晨會(huì)課，就是為了告訴大家做眼保健操的重要性。

(A)對(duì)

(B)錯(cuò)

6.晨會(huì)課時(shí)間短，所以每節(jié)課應(yīng)該自成體系，不需要注重教育內(nèi)容的相關(guān)性、連貫性、遞進(jìn)性。

(A)對(duì)

(B)錯(cuò)

7.低年級(jí)的晨會(huì)課，在選材上就要注意，要從低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)。

(A)對(duì)

(B)錯(cuò)

8.低年級(jí)晨會(huì)課，在形式上要體現(xiàn)（）

(A)活動(dòng)性和主體性

(B)教學(xué)的有序性

(C)學(xué)生的積極性

9.在低年級(jí)的課例中，老師播放了一個(gè)短片，短片中告訴學(xué)生通過(guò)過(guò)天橋、地下通道等方式可以安全過(guò)馬路，這樣的方式很適合學(xué)生，能給學(xué)生留下深刻的印象。

(A)對(duì)

(B)錯(cuò)

10.在低年級(jí)的課例中，老師播放了一個(gè)短片，短片中告訴學(xué)生通過(guò)過(guò)天橋、地下通道等方式可以安全過(guò)馬路，這樣的方式很適合學(xué)生，能給學(xué)生留下深刻的印象。

(A)對(duì)

(B)錯(cuò)

第二篇：2013晨會(huì)課——我們這樣上

單選題

1.中年級(jí)的這節(jié)晨會(huì)課，就是為了告訴大家做眼保健操的重要性。

對(duì)(A)

錯(cuò)(B)

難度：較易 分值：10.0 2.在低年級(jí)的課例中，老師播放了一個(gè)短片，短片中告訴學(xué)生通過(guò)過(guò)天橋、地下通道等方式可以安全過(guò)馬路，這樣的方式很適合學(xué)生，能給學(xué)生留下深刻的印象。

對(duì)(A)

錯(cuò)(B)

難度：較易 分值：10.0 3.在低年級(jí)的課例中，老師播放了一個(gè)短片，短片中告訴學(xué)生通過(guò)過(guò)天橋、地下通道等方式可以安全過(guò)馬路，這樣的方式很適合學(xué)生，能給學(xué)生留下深刻的印象。

對(duì)(A)

錯(cuò)(B)

難度：較易 分值：10.0 4.低年級(jí)的晨會(huì)課，在選材上就要注意，要從低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)。

對(duì)(A)

錯(cuò)(B)

難度：較易 分值：10.0 5.《小小馬路學(xué)問(wèn)大》課例中，教師通過(guò)這些方式來(lái)體現(xiàn)低年級(jí)的特點(diǎn)的（）

(A)

學(xué)生討論交流

播放卡通短片和朗讀兒歌(B)(C)

教師教授知識(shí)

難度：較易 分值：10.0 6.高年級(jí)的晨會(huì)課課例中，出示家長(zhǎng)的信，目的是（）

聽聽父母的心聲，達(dá)到換位思考的目的(A)聽聽父母的心聲，明白寫信的重要性(B)

難度：較易 分值：10.0 7.在低年級(jí)的課例中，老師播放了一個(gè)短片，短片中告訴學(xué)生通過(guò)過(guò)天橋、地下通道等方式可以安全過(guò)馬路，這樣的方式很適合學(xué)生，能給學(xué)生留下深刻的印象。

對(duì)(A)

錯(cuò)(B)

難度：較易 分值：10.0 8.低年級(jí)晨會(huì)課，在形式上要體現(xiàn)（）

活動(dòng)性和主體性(A)教學(xué)的有序性(B)學(xué)生的積極性(C)

難度：較易 分值：10.0 9.晨會(huì)課時(shí)間短，所以每節(jié)課應(yīng)該自成體系，不需要注重教育內(nèi)容的相關(guān)性、連貫性、遞進(jìn)性。

10.(A)對(duì)

(B)錯(cuò)

難度：較易 分值：10.0 低年級(jí)的晨會(huì)課，在選材上就要注意，要從低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)。

(A)對(duì)

(B)

錯(cuò)

第三篇：晨會(huì)課教案

學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間

五（2）

教學(xué)目的：鞏固珍惜時(shí)間的意義，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法。

教學(xué)過(guò)程：

（一）引入課題師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這條諺語(yǔ)，課前，老師布置大家回去進(jìn)行了抓緊時(shí)間的實(shí)踐，實(shí)踐后，同學(xué)們有經(jīng)驗(yàn)，也有新問(wèn)題，今天這節(jié)晨會(huì)課，就請(qǐng)大家進(jìn)行交流，圍繞的題目是：學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間（板書）

（二）諺語(yǔ)格言交流師：上次我布置大家搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)和格言，現(xiàn)在大家把搜集的內(nèi)容來(lái)交流一下。

生：交流珍惜時(shí)間方面的諺語(yǔ)、格言。

（三）問(wèn)題交流師：大家都知道珍惜時(shí)間的重要性，但要抓緊時(shí)間并不容易，你們平時(shí)碰到過(guò)這方面的困難和問(wèn)題嗎？

學(xué)生發(fā)言。甲：大隊(duì)部出黑板報(bào)，不知不覺2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還沒出好。

乙：做值日生做做玩玩，不一會(huì)兒上課鈴聲就響了。

丙：回家作業(yè)不多，卻到晚上還沒做完。

師：剛才幾個(gè)同學(xué)都為時(shí)間白白溜走而可惜。那么，時(shí)間究竟溜到哪兒去了呢？師生共同尋找原因。

（四）經(jīng)驗(yàn)交流師：大家已經(jīng)找到了時(shí)間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學(xué)有好經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)他們來(lái)交流一下。

生一：我們出黑板報(bào)前，先把資料、報(bào)頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報(bào)時(shí)專心致志，結(jié)果只用一小時(shí)就出好了。師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：事先準(zhǔn)備做得好，計(jì)劃安排要周到。（板書并齊讀）

生二：我們做值日生前先明確分工，工作時(shí)集中注意力不嬉鬧，比比誰(shuí)掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：集中注意力最重要。（板書并齊讀）

生三：有一次放學(xué)，同學(xué)對(duì)我說(shuō)，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機(jī)。我說(shuō)先做完功課再玩，一路上沒停留就回了家，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、做功課，做完功課再去找同學(xué)玩，我覺得玩得特別痛快。師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要抓緊時(shí)間，就要不受影響和干擾（板書并齊讀）。

剛才三個(gè)同學(xué)的交流，正好解答了前面三個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動(dòng)多，有的住得遠(yuǎn)，這就需要利用零星邊角時(shí)間，那該怎么做呢？下面再請(qǐng)幾位同學(xué)交流。

學(xué)生交流：

（1）路遠(yuǎn)要乘車回家的，利用等車時(shí)間背英語(yǔ)單詞。

（2）生日那天客人多，抓緊客人來(lái)前把作業(yè)做完。

（3）利用睡前洗腳時(shí)間聽英語(yǔ)錄音??

師：這些經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“邊角”時(shí)間巧利用，學(xué)習(xí)工作效率高。（板書并齊讀

（五）小結(jié)

師：我們把交流的經(jīng)驗(yàn)歸納起來(lái)又是一首兒歌，現(xiàn)在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時(shí)間的好伙伴！

學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間

事先準(zhǔn)備做得好，計(jì)劃安排要周到

集中注意最重要，不受影響和干擾

“邊角”時(shí)間巧利用，學(xué)習(xí)工作效率高

《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》讀后感

魯葉

最近讀了一本書《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》，這是一本讀后感式的書，閆學(xué)老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對(duì)蘇霍姆林斯基教育思想的一種解讀，越讀越覺得閆老師寫得貼近我們教師的生活，給我們點(diǎn)亮了一盞如何成為一名好老師的明燈，正像書中自序中寫的那樣：我想做這樣的老師。

1、讓學(xué)生喜歡自己課堂的老師

課堂教學(xué)除了傳授一定的知識(shí)，還要啟發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，啟發(fā)他們努力跳出課堂的范圍去閱讀、研究和思考。這就在于老師的教育素質(zhì)，以前自己對(duì)看書沒有多大的興趣，讀完這本書才知道自己的想法是錯(cuò)誤的，無(wú)限相信書籍的力量，是蘇霍姆林斯基的教育信條。只有這樣，課堂才不會(huì)成為現(xiàn)成真理的灌輸與接受的地方，才會(huì)成為人感受自身理智的存在，實(shí)現(xiàn)心靈自由交流的地方?？傆X得自己平時(shí)上課缺少一種東西，那就是激情。我覺得要在今后的課堂上，讓課堂成為自己表現(xiàn)得舞臺(tái)，正如蘇霍姆林斯基說(shuō)的：“他們的教育技巧的最主要的特征就是表現(xiàn)自我，即把自己的精神財(cái)富展示在學(xué)生面前”

2、一個(gè)愛學(xué)生、讓學(xué)生喜歡的老師

書中有蘇霍姆林斯基的這樣一段話：孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行，而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂(lè)的人。要想讓學(xué)生喜歡自己，首先自己必須先愛學(xué)生。課堂上，把自己的關(guān)注面擴(kuò)大，關(guān)注每一位孩子在課堂上的種種表現(xiàn)，及時(shí)地表?yè)P(yáng)好的，指正差的，讓每位學(xué)生充分利用課堂上的40分鐘，學(xué)到更多新知識(shí)。課余時(shí)間，不能吝嗇自己的關(guān)心和愛心，蹲下身子來(lái)多與孩子們聊聊天，多與孩子們做做游戲，讓自己融入到孩子們的童真世界中，讓孩子們覺得自己的老師像個(gè)大姐姐，像個(gè)大朋友。當(dāng)我們始終不忘記自己也曾經(jīng)是一個(gè)孩子，我們就會(huì)以最博大的愛與理解去對(duì)待孩子，從而成長(zhǎng)為一名真正的教師。

3、讓孩子擁有良好健康的心態(tài)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師

教師的責(zé)任感，體現(xiàn)在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中，體現(xiàn)在平時(shí)工作的細(xì)節(jié)之中。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生在校的一言一行，一點(diǎn)一滴，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)耐心地進(jìn)行教育，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。對(duì)學(xué)生在校的每一天負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。

《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》這本書，告訴我怎樣的老師才是一名好老師，并教會(huì)我如何成為一名好老師。它像是我教師生涯中的一盞明燈，指引著我成為一名好老師！

第四篇：晨會(huì)課教案

晨會(huì)課教案——學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間

教學(xué)目的：鞏固珍惜時(shí)間的意義，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法。教學(xué)過(guò)程：

（一）引入課題

師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這條諺語(yǔ)，課前，老師布置大家回去進(jìn)行了抓緊時(shí)間的實(shí)踐，實(shí)踐后，同學(xué)們有經(jīng)驗(yàn)，也有新問(wèn)題，今天這節(jié)晨會(huì)課，就請(qǐng)大家進(jìn)行交流，圍繞的題目是：學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間（板書）

（二）諺語(yǔ)格言交流

師：上次我布置大家搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)和格言，現(xiàn)在大家把搜集的內(nèi)容來(lái)交流一下。

生：交流珍惜時(shí)間方面的諺語(yǔ)、格言。

（三）問(wèn)題交流

師：大家都知道珍惜時(shí)間的重要性，但要抓緊時(shí)間并不容易，你們平時(shí)碰到過(guò)這方面的困難和問(wèn)題嗎？

學(xué)生發(fā)言。

甲：下午出黑板報(bào)，不知不覺四點(diǎn)多了，還沒出好。

乙：做值日生做作鬧鬧，不一會(huì)兒天就黑了。

丙：回家作業(yè)不多，卻到晚上還沒做完。

師：剛才幾個(gè)同學(xué)都為時(shí)間白白溜走而可惜。那么，時(shí)間究竟溜到哪兒去了呢？師生共同尋找原因。

（四）經(jīng)驗(yàn)交流

師：大家已經(jīng)找到了時(shí)間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學(xué)有好經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)他們來(lái)交流一下。

生一：我們出黑板報(bào)前，先把資料、報(bào)頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報(bào)時(shí)專心致志，結(jié)果只用一小時(shí)就出好了。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：事先準(zhǔn)備做得好，計(jì)劃安排要周到。（板書并齊讀）生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰(shuí)掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：集中注意力最重要。（板書并齊讀）

生三：有一次放學(xué)，同學(xué)對(duì)我說(shuō)，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機(jī)。我說(shuō)先做完功課再玩，一路上沒停留就回了家，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、做功課，做完功課再去找同學(xué)玩，我覺得玩得特別痛快。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要抓緊時(shí)間，就要不受影響和干擾（板書并齊讀）。剛才三個(gè)同學(xué)的交流，正好解答了前面三個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動(dòng)多，有的住得遠(yuǎn)，這就需要利用零星邊角時(shí)間，那該怎么做呢？下面再請(qǐng)幾位同學(xué)交流。

學(xué)生交流：（1）路遠(yuǎn)要乘車回家的，利用等車時(shí)間背書。（2）生日那天客人多，抓緊客人來(lái)前把作業(yè)做完。（3）活動(dòng)多，回家晚，利用睡前洗腳時(shí)間聽英語(yǔ)錄音……

師：這些經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“邊角”時(shí)間巧利用，學(xué)習(xí)工作效率高。（板書并齊讀）

（五）小結(jié)

師：我們把交流的經(jīng)驗(yàn)歸納成板書，而板書連起來(lái)又是一首兒歌，現(xiàn)在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時(shí)間的好伙伴！

第五篇：晨會(huì)課設(shè)計(jì)

觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué)晨會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《團(tuán)結(jié)力量大》活動(dòng)設(shè)計(jì)

觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué) 喬利萍

【活動(dòng)目的】：

1、懂得完成各項(xiàng)任務(wù)都需要團(tuán)結(jié)合作。

2、知道團(tuán)結(jié)合作就是在合干一件事時(shí)，心往一處想，勁兒往一處使，互相幫助，互相配合。【活動(dòng)重點(diǎn)】：

幫助學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)合作的思想?！净顒?dòng)難點(diǎn)】：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作的重要性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

幻燈、掛圖、錄音機(jī)、細(xì)繩、筷子等 【活動(dòng)過(guò)程】：

一、設(shè)置情境，故事導(dǎo)入 結(jié)合掛圖聽故事投影出示思考題

1、三匹馬力氣大，又有車，它們?yōu)槭裁礇]有把南瓜運(yùn)出會(huì)場(chǎng)？

2、三只猴子力氣小，沒有車，它們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮?，獲得了團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)？

師小結(jié)：通過(guò)這個(gè)故事，應(yīng)該知道在合干一件事時(shí)，大家應(yīng)該相互配合，團(tuán)結(jié)合作，只有這樣才能得到勝利。

師板書課題： 團(tuán)結(jié)合作

3、質(zhì)疑：那么同學(xué)們，什么是團(tuán)結(jié)合作？為什么團(tuán)結(jié)合作？怎樣才能與別人團(tuán)結(jié)合作好？

4、指名回答。

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

創(chuàng)新 觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué)晨會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

二、學(xué)習(xí)精神，感悟道理

1、同學(xué)們，前段時(shí)間我們舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們的運(yùn)動(dòng)員都積極拼搏，為我們班取得了好成績(jī)，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們。

（使孩子們有集體榮譽(yù)感）

2、但是，在這次比賽中仍然存在這一些我們不愿看到，聽到的畫面。

下面有個(gè)故事，并不是指我們班的同學(xué)，我們一起來(lái)聽一聽。投影出示思考題，帶著問(wèn)題聽故事。

（1）足球比賽前，隊(duì)長(zhǎng)小明為什么急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？這時(shí)中隊(duì)長(zhǎng)小朋是怎樣說(shuō)的？

（2）比賽方案是怎樣制定的？小明的表現(xiàn)如何？ 學(xué)生交流，師相機(jī)引導(dǎo)：

A、李剛在面臨困難的情況下，他認(rèn)真聽取了大家的意見，這說(shuō)明了什么？

3、學(xué)生匯報(bào)并板書：虛心聽取他人意見，不固執(zhí)

4、在比賽的過(guò)程中場(chǎng)上隊(duì)員和場(chǎng)下觀眾具體的表現(xiàn)是怎樣的？

5、在賽后的總結(jié)會(huì)上中隊(duì)長(zhǎng)王朋和隊(duì)員分別是怎樣說(shuō)的？

6、同學(xué)們，此時(shí)你們能說(shuō)說(shuō)什么是團(tuán)結(jié)合作？ 學(xué)生匯報(bào)并板書：團(tuán)結(jié)一致、配合默契、理解、支持

師小結(jié)：在集體活動(dòng)中做任何事都需要團(tuán)結(jié)合作。只有做到虛心聽取他人意見

不固執(zhí)，團(tuán)結(jié)一致，配合默契，相互理解，支持，才能取得做后的勝利。

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

創(chuàng)新 觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué)晨會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

師板書：取得勝利

三、行為辨析、深入導(dǎo)行 這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？

1、長(zhǎng)繩練習(xí)時(shí)，小紅不小心踩了繩，王萍指責(zé)她。

2、小隊(duì)長(zhǎng)李燕用心地制定了小隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，但是有一位同學(xué)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容提出了不同意見，李燕很不高興。

3、班里組織小合唱，同學(xué)們商量穿紅裙子，而孟婷婷想：我不喜歡紅裙子，我要穿花裙子。

四、總結(jié)全文，升華情感

1、分組討論：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？

2、總結(jié)：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮募w生活中努力發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。只有這樣，才能克服困難取得成功。

3、讓我們齊唱歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》?！净顒?dòng)延伸】：

學(xué)校要舉行文藝匯演，要求每班出節(jié)目，大家說(shuō)該怎么做呢？ 【活動(dòng)反思】：

通過(guò)本次晨會(huì)課，學(xué)生體會(huì)到在以后的集體生活中努力發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。只有這樣，才能克服困難取得成功。

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

創(chuàng)新 觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué)晨會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《孝敬父母 學(xué)會(huì)感恩》活動(dòng)設(shè)計(jì)

觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué) 喬利萍 【活動(dòng)鏈接】：

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在。在生活中要時(shí)時(shí)感恩父母?！净顒?dòng)目的】：

1、使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得為何要孝敬父母。

2、激發(fā)學(xué)生從小要孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的情感。

3、使學(xué)生懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩?！净顒?dòng)重點(diǎn)】：

激發(fā)學(xué)生從小要孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的情感。使學(xué)生懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

有關(guān)感恩名言，視頻 【活動(dòng)流程】：

（一）、主持人開場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開始

主持人：同學(xué)們，你們好！今天，我們二（6）班主題晨會(huì)是“孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩”。希望通過(guò)這次活動(dòng)，大家能學(xué)有所獲，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

（二）、如何做個(gè)孝敬父母的好孩子

主持人：有句詩(shī)說(shuō)的好：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝。父母的愛是難以回報(bào)的，我們又該怎么報(bào)答父母呢？ 學(xué)生回答：（孝敬父母）

主持人：我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢？以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎？

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

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小品：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院，非常擔(dān)心。

主持人：你覺得這是孝敬父母嗎？

學(xué)生回答：不是，沒有照顧好自己，讓父母擔(dān)心。

主持人：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。主持人：其實(shí)，孝敬父母可以有很多方式，你覺得還包括哪些方面呢？（請(qǐng)同學(xué)回答）

學(xué)生

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心。學(xué)生

2、關(guān)心爸爸媽媽學(xué)生。學(xué)生

3、好好學(xué)習(xí)，天天向上。

學(xué)生

4、幫爸爸媽媽做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。學(xué)生

5、自己的事情自己做

（三）、詩(shī)歌朗誦

主持人：對(duì)父母心懷感恩是我們每個(gè)同學(xué)所應(yīng)該做的,下面就請(qǐng)幾位同學(xué)用發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言為我們朗誦吧！請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《學(xué)會(huì)感恩》

（四）、走進(jìn)親情

主持人：同學(xué)們，親人的關(guān)愛是偉大的。以上我們討論了那么多你一定想起了與父母與長(zhǎng)輩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你們?cè)敢飧嬖V大家嗎？（學(xué)生回答想到了什么）【活動(dòng)延伸】：

齊唱歌曲《感恩的心》

主持人：長(zhǎng)輩的關(guān)懷無(wú)處不在，長(zhǎng)輩的悄無(wú)聲息，卻是天底下最真摯的，讓我們心懷感恩，用實(shí)際行動(dòng)孝敬自己的家人吧！（播放歌曲，全班齊唱）

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

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【活動(dòng)總結(jié)】：

通過(guò)本次主題班會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)，所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個(gè)孝敬父母的孩子！

學(xué)習(xí)

進(jìn)步創(chuàng)新

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《我是文明小學(xué)生》教育主題晨會(huì)教案

觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué) 喬利萍

【知識(shí)鏈接】：

當(dāng)今社會(huì)，是科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識(shí)逐漸淡薄。在小學(xué)開展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止。為此我打算在六年級(jí)開展一次《我是文明小學(xué)生》晨會(huì)?！净顒?dòng)目標(biāo)】：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣 【活動(dòng)重點(diǎn)】：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)文明、懂禮貌?；顒?dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣 【課前準(zhǔn)備】：

1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料，如：詩(shī)歌、故事、兒歌、小品等。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排?！拔沂俏拿餍W(xué)生”的牌子若干個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】：

（一）學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》 師：這首好聽的歌唱的是什么內(nèi)容？ 生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說(shuō)得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財(cái)富，文明是一塊

學(xué)習(xí)

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金子，擁有的人，一生都會(huì)閃閃發(fā)光。今天班隊(duì)會(huì)的主題是：我是文明小學(xué)生

（二）師：要想成為一名文明的小學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語(yǔ)言，尊敬老師，孝敬父母等。（學(xué)生暢所欲言）

師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語(yǔ)言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會(huì)上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。

（三）小品表演：

師：下面請(qǐng)看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應(yīng)該怎樣幫助他們？

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來(lái)，并批評(píng)了他。

是：這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好？誰(shuí)做得不好？做得好的我們給他一個(gè)我是文明小學(xué)生的牌子，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。

師：是??！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個(gè)家的小主人，我們都應(yīng)該愛這個(gè)家。對(duì)嗎？

2、小品《見到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去，假裝沒看見。師：這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？

生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì)，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，學(xué)習(xí)

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我們應(yīng)該尊敬老師，見到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行為。

（四）學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過(guò)同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生，但真正落實(shí)到行動(dòng)中，還是有一定的難度啊！

（六）評(píng)價(jià)發(fā)獎(jiǎng)

規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時(shí)時(shí)刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來(lái)夸夸他們,老師這里有獎(jiǎng)品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎(jiǎng)?！净顒?dòng)延伸】：

課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周匯報(bào) 【活動(dòng)總結(jié)】：

我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說(shuō)的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生。

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《感恩父母》活動(dòng)設(shè)計(jì)

觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué) 喬利萍【活動(dòng)鏈接】：

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。在生活中要時(shí)時(shí)感恩父母?！净顒?dòng)目的】：

1、使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得為何要孝敬父母。

2、激發(fā)學(xué)生從小要孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的情感。

3、使學(xué)生懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩。【活動(dòng)重點(diǎn)】：

激發(fā)學(xué)生從小要孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的情感。

使學(xué)生懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

有關(guān)感恩名言，視頻 【活動(dòng)過(guò)程】：

（一）、主持人開場(chǎng)白，宣布晨會(huì)開始

主持人：同學(xué)們，你們好！今天，我們晨會(huì)主題是是“感恩父母”。希望通過(guò)這次活動(dòng)，大家能學(xué)有所獲，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

（二）、如何做個(gè)孝敬父母的好孩子

主持人：有句詩(shī)說(shuō)的好：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝。父母的愛是難以回報(bào)的，我們又該怎么報(bào)答父母呢？

學(xué)生回答：（孝敬父母）

主持人：我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢？以下這些同學(xué)的行為是孝

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敬父母嗎？

小品：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院，非常擔(dān)心。

主持人：你覺得這是孝敬父母嗎？

學(xué)生回答：不是，沒有照顧好自己，讓父母擔(dān)心。

主持人：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。

主持人：其實(shí)，孝敬父母可以有很多方式，你覺得還包括哪些方面呢？（請(qǐng)同學(xué)回答）

學(xué)生

1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心。

學(xué)生

2、關(guān)心爸爸媽媽學(xué)生。

學(xué)生

3、好好學(xué)習(xí)，天天向上。

學(xué)生

4、幫爸爸媽媽做家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。

學(xué)生

5、自己的事情自己做

（三）、詩(shī)歌朗誦

主持人：對(duì)父母心懷感恩是我們每個(gè)同學(xué)所應(yīng)該做的,下面就請(qǐng)幾位同學(xué)用發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言為我們朗誦吧！請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《學(xué)會(huì)感恩》

（四）、走進(jìn)親情

主持人：同學(xué)們，親人的關(guān)愛是偉大的。以上我們討論了那么多你一定想起了與父母與長(zhǎng)輩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你們?cè)敢飧嬖V大家嗎？（學(xué)生回答想到了什么）【活動(dòng)延伸】：

齊唱歌曲《感恩的心》

主持人：長(zhǎng)輩的關(guān)懷無(wú)處不在，長(zhǎng)輩的悄無(wú)聲息，卻是天底下最真摯的，讓我們心懷感恩，用實(shí)際行動(dòng)孝敬自己的家人吧?。úシ?/p>

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歌曲，全班齊唱）【活動(dòng)總結(jié)】：

通過(guò)本次主題班會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)，所以我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中，時(shí)時(shí)刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個(gè)孝敬父母的孩子！

學(xué)習(xí)

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《學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間》晨會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)者：觀音寺鎮(zhèn)王行莊小學(xué) 喬利萍 【活動(dòng)鏈接】：

圍繞“學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間”這一主題，交流珍惜時(shí)間方面的諺語(yǔ)、格言；交流自己是如何對(duì)待時(shí)間的?！净顒?dòng)目的】：

鞏固珍惜時(shí)間的意義，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的方法?！净顒?dòng)重點(diǎn)】：

交流自己是如何對(duì)待時(shí)間的?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：

課件——諺語(yǔ)和格言 【活動(dòng)過(guò)程】：

（一）引入課題

師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這條諺語(yǔ)，課前，老師布置大家回去進(jìn)行了抓緊時(shí)間的實(shí)踐，實(shí)踐后，同學(xué)們有經(jīng)驗(yàn)，也有新問(wèn)題，今天這節(jié)晨會(huì)課，就請(qǐng)大家進(jìn)行交流，圍繞的題目是：學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間（板書）

（二）諺語(yǔ)格言交流

師：上次我布置大家搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)和格言，現(xiàn)在大家把搜集的內(nèi)容來(lái)交流一下。

生：交流珍惜時(shí)間方面的諺語(yǔ)、格言。

（三）問(wèn)題交流

師：大家都知道珍惜時(shí)間的重要性，但要抓緊時(shí)間并不容易，你們平時(shí)碰到過(guò)這方面的困難和問(wèn)題嗎？

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

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學(xué)生發(fā)言。

甲：下午出黑板報(bào)，不知不覺四點(diǎn)多了，還沒出好。

乙：做值日生做作鬧鬧，不一會(huì)兒天就黑了。

丙：回家作業(yè)不多，卻到晚上還沒做完。

師：剛才幾個(gè)同學(xué)都為時(shí)間白白溜走而可惜。那么，時(shí)間究竟溜到哪兒去了呢？

師生共同尋找原因。

（四）經(jīng)驗(yàn)交流

師：大家已經(jīng)找到了時(shí)間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學(xué)有好經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)他們來(lái)交流一下。

生一：我們出黑板報(bào)前，先把資料、報(bào)頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報(bào)時(shí)專心致志，結(jié)果只用一小時(shí)就出好了。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：事先準(zhǔn)備做得好，計(jì)劃安排要周到。（板書并齊讀）

生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰(shuí)掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：集中注意力最重要。（板書并齊讀）

生三：有一次放學(xué)，同學(xué)對(duì)我說(shuō)，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機(jī)。我說(shuō)先做完功課再玩，一路上沒停留就回了家，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、做功課，做完功課再去找同學(xué)玩，我覺得玩得特別痛快。

師：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要抓緊時(shí)間，就要不受影響和干擾（板書并齊讀）。剛才三個(gè)同學(xué)的交流，正好解答了前面三個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動(dòng)多，有的住得遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)

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這就需要利用零星邊角時(shí)間，那該怎么做呢？下面再請(qǐng)幾位同學(xué)交流。

學(xué)生交流：

（1）路遠(yuǎn)要乘車回家的，利用等車時(shí)間背書。（2）生日那天客人多，抓緊客人來(lái)前把作業(yè)做完。（3）活動(dòng)多，回家晚，利用睡前洗腳時(shí)間聽英語(yǔ)錄音……

師：這些經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“邊角”時(shí)間巧利用，學(xué)習(xí)工作效率高。（板書并齊讀）【活動(dòng)延伸】：

我們把交流的經(jīng)驗(yàn)歸納成板書，而板書連起來(lái)又是一首兒歌，現(xiàn)在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時(shí)間的好伙伴！以后我們?cè)撛踝瞿悖?【活動(dòng)反思】：

通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生們紛紛表示，今后一定要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間做好每一件事；杜絕拖拉和懶散行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自己的童年在充實(shí)、快樂(lè)中度過(guò)。本次教育活動(dòng)的開展，對(duì)于在全校形成“勤學(xué)惜時(shí)、善思篤行”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)必將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。

學(xué)習(xí)

進(jìn)步

創(chuàng)新