第一篇：堂子小學(xué)教學(xué)工作基本要求--2011.05.09

堂子小學(xué)教學(xué)工作基本要求

1、全面實(shí)施課程計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊、開足、教好各門課程，不隨意增減課時(shí)，科學(xué)安排課表，科學(xué)安排作息時(shí)間，自覺接受教育行政部門及教研部門的檢查與監(jiān)督；嚴(yán)格控制學(xué)生每日在校集體學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量(小學(xué)一、二年級不留書面作業(yè)，其他年級書面作業(yè)量每天不超過1小時(shí))；不舉辦各種形式的快慢班、特長班和重點(diǎn)班；認(rèn)真實(shí)施課程，積極開展綜合實(shí)踐活動，組織好學(xué)科實(shí)踐活動；關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、健全教學(xué)管理制度。建立健全學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度，定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價(jià)等情況，推動學(xué)校教學(xué)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)；建立健全由校長全面負(fù)責(zé)，教務(wù)處、年級組(教研組)、備課組分級管理、分工負(fù)責(zé)的教學(xué)常規(guī)管理制度；重視教學(xué)過程管理，明確教學(xué)“五認(rèn)真’’要求，科學(xué)安排教學(xué)活動，建立健全教學(xué)管理資料臺帳；學(xué)校每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次專題分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。

3、精心做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真?zhèn)湔n，不用舊教案或網(wǎng)上下載的教案上課；認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，從學(xué)生特點(diǎn)和接受能力實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，不隨意放慢教學(xué)進(jìn)度、降低教學(xué)要求，也不盲目追趕教學(xué)進(jìn)度；充分吸收現(xiàn)代教育科學(xué)知識和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和原則，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段；認(rèn)真撰寫教案，在集體備課的基礎(chǔ)上，鼓勵教師根據(jù)自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。認(rèn)真準(zhǔn)備教具(包括媒體運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)器材、演示物品等)，精細(xì)制作教學(xué)課件，認(rèn)真設(shè)計(jì)板書，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思筆記。

4、提升課堂教學(xué)質(zhì)態(tài)。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，遵守課程表和作息時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課，不隨意缺課和私自調(diào)課；落實(shí)科學(xué)教學(xué)理念，充分預(yù)設(shè)，關(guān)注生成，有計(jì)劃地組織教學(xué)，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，合理確定教學(xué)起點(diǎn)，面向中下層學(xué)生，落實(shí)三維目標(biāo)要求；課堂教學(xué)容量適度，恰當(dāng)把握教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢；著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，努力構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣；改革教學(xué)方式，營造積極互動的教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下多種途徑開展學(xué)習(xí)活動。

5、優(yōu)選細(xì)批學(xué)生作業(yè)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和選編作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容符合教學(xué)目標(biāo)和教材的要求，做到難易適度，數(shù)量適當(dāng)，有較強(qiáng)的典型性、代表性，能讓學(xué)生舉一反三；認(rèn)真及時(shí)批改與講評作業(yè)和練習(xí)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，提倡教師對不同學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批，對非書面作業(yè)通過多種形式進(jìn)行檢查評判；提倡運(yùn)用短語加等級等激勵性評價(jià)手段批改作業(yè)，使用的符號應(yīng)當(dāng)規(guī)范、統(tǒng)一，讓學(xué)生能及時(shí)獲得作業(yè)的反饋信息，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看評語，學(xué)會按教師批語訂正作業(yè)。

6、科學(xué)實(shí)施課后輔導(dǎo)。按照“分層要求，分類輔導(dǎo)"的原則，采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，確保各個(gè)層次的學(xué)生都能得到充分發(fā)展；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要與家庭教育相配合，與學(xué)生之間的互幫互學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動與互助；關(guān)注學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們在輔導(dǎo)活動中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣；對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出；科學(xué)合理制定學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃，不得隨意占用應(yīng)該由學(xué)生支配的自習(xí)課(包括寄宿制學(xué)校晚自習(xí)課)、活動課等時(shí)間；加強(qiáng)教師輔導(dǎo)工作的管理，要求教師針對不同輔導(dǎo)對象和輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，在充分備課的基礎(chǔ)上上好輔導(dǎo)課，切實(shí)提高輔導(dǎo)效率。

7、訓(xùn)練測試科學(xué)有序。對學(xué)生成績考核與評定采取靈活多樣的考核方法，如筆試、口試、實(shí)踐操作等；學(xué)科訓(xùn)練與測試的題目，應(yīng)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，制訂命題雙向細(xì)目表，及時(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，杜絕繁瑣機(jī)械的練習(xí)，注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識和基本能力，體現(xiàn)訓(xùn)練測試的實(shí)踐性、開放性、探究性和創(chuàng)新性，增強(qiáng)訓(xùn)練與測試的有效性；積極探索和建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，建立學(xué)生成長記錄袋，收集能夠反映學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進(jìn)步、成長過程等資料，記錄情況要典型、客觀、真實(shí)，體現(xiàn)誠信和各方參與驗(yàn)證的原則；對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定應(yīng)以等級制為主，不得將學(xué) 生成績排隊(duì)公布；重視技能學(xué)科的考核與評定，突出過程性的考核，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

8、建立健全行政聽評課制度。健全行政聽課評課制度，校長要深入教學(xué)第一線，擔(dān)任學(xué)科教學(xué)工作，落實(shí)到具體的年級抓教學(xué)，帶頭抓好教學(xué)管理；每個(gè)行政人員要掛鉤一個(gè)年級和一門學(xué)科，參與年級和學(xué)科教學(xué)研究活動；學(xué)校中層及以上干部每周聽課不少于2節(jié)，每學(xué)期聽課不少于40節(jié)；定期開展全校性評課活動，依據(jù)教育教學(xué)理論，對教師教學(xué)中的成績和不足進(jìn)行適當(dāng)評點(diǎn)，提出改進(jìn)建議，切忌走過場。

9、強(qiáng)化教研組(備課組)建設(shè)。建立健全有利于課程實(shí)施的教研組、備課組工作管理制度，加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，選配學(xué)科業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作熱情高的教師負(fù)責(zé)教研組及備課組工作；落實(shí)教研組長、備課組長責(zé)任，定期對教研組及備課組進(jìn)行目標(biāo)考核；不斷創(chuàng)新教研組、備課組學(xué)習(xí)制度，組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得體會；組織教師參加各級各類教研活動，研究學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，加強(qiáng)聽課評課，同組教師相互研討每周不少示2課時(shí)；研究解決學(xué)科教學(xué)中存在的疑難問題，不斷積累教學(xué)資料，建立健全教研組和備課組教學(xué)資料庫。

10、做實(shí)校本教研。有校本教研制度，有學(xué)年或?qū)W期校本教研工作的明確主題，有總體工作部署及具體實(shí)施方案；全校性及學(xué)科教研活動正常有效，學(xué)校有檢查和記錄，有考核措施；整合學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、教研組、備課組和課題組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮校內(nèi)外教師和教研專業(yè)人員作用，積極營造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺；通過課題引導(dǎo)校本教研，各類學(xué)校都要有與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相一致的各級教育科研規(guī)劃課題，并能規(guī)范運(yùn)作，形成實(shí)際成果。

11、堅(jiān)持教科研正確導(dǎo)向。學(xué)校的教科研工作要有明確的方向，堅(jiān)持為教學(xué)一線服務(wù)，為大面積提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；緊緊圍繞課程實(shí)施和深入推進(jìn)素質(zhì)教育主題開展教學(xué)研究，關(guān)注學(xué)校課程構(gòu)建與特色創(chuàng)建的研究，關(guān)注課堂教學(xué)特點(diǎn)與方式的研究，關(guān)注減輕小學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)效率的研究，關(guān)注小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展與科學(xué)評價(jià)的研究等；找準(zhǔn)教科研的切入口，解決教育教學(xué)中的突出問題，加強(qiáng)調(diào)研，強(qiáng)化措施，體現(xiàn)教科研工作的前瞻性、實(shí)踐性和實(shí)效性。

12、研發(fā)課程資源。建立課程教學(xué)資源的研究開發(fā)和共享機(jī)制，充分挖掘校本特色資源、學(xué)科優(yōu)勢資源，積極利用基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程教學(xué)資源，努力形成學(xué)校的課程教學(xué)資源體系；充分發(fā)掘教師、學(xué)生的智慧和潛能，提高圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室等各類專用教室和教科書、教師教學(xué)用書、錄相帶、視聽光盤、計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件等各類資源的使用效率；加強(qiáng)校外課程教學(xué)資源的研發(fā)和利用，為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)。

13、加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，制訂教師發(fā)展規(guī)劃，健全教師業(yè)務(wù)檔案；加強(qiáng)教師之間的合作與交流，培養(yǎng)精誠合作的團(tuán)?隊(duì)精神；注重校內(nèi)名教師培養(yǎng)，建立學(xué)校骨干教師梯隊(duì)，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)活動中的示范引領(lǐng)和輻射作用；加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，大膽啟用青年教師，在循環(huán)教學(xué)中培養(yǎng)青年教師；全面關(guān)心教師的健康成長，關(guān)注教師的心理健康，解決生活上的后顧之憂，使教師專心致志投入教育教學(xué)工作。

14、創(chuàng)建特色校園文化。立足學(xué)校實(shí)際，積極開發(fā)和利用校園特色資源、學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源，挖掘校園文化內(nèi)涵，努力形成辦學(xué)特色；加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造文化育人氛圍，形成既勤奮刻苦又輕松愉悅的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；加強(qiáng)學(xué)校宣傳陣地建設(shè)，學(xué)校的櫥窗、畫廊、讀報(bào)欄以及班級黑板報(bào)等都要精心編排，并定期更換；努力營造“書香校園”氛圍，開展豐富多彩的讀書活動，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，認(rèn)真組織學(xué)生開展文體活動和收聽收看廣播、電視新聞等，提高學(xué)校辦學(xué)品位。

15、實(shí)施發(fā)展性考核評價(jià)。建立健全學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展性評價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過程、學(xué)業(yè)成績的綜合評價(jià)；加強(qiáng)人事分配制度改革，建立重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的激勵機(jī)制，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得的分配原則；建立教師教學(xué)實(shí)績獎勵機(jī)制，過程與結(jié)果考核相結(jié)合，引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效益，鼓勵教師為提高教育教學(xué)質(zhì)量多作貢獻(xiàn)；學(xué)校要把教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等情況納入教師發(fā)展評價(jià)的主要內(nèi)容，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的多元評價(jià)制度，有效促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的整體提高。

注：希廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵照執(zhí)行。2011、05、09

第二篇：中小學(xué)教師教學(xué)工作基本要求

學(xué)習(xí)時(shí)間：2016年9月22日

主持人：王培森

地

點(diǎn)：理化生辦公室

學(xué)

時(shí)：4學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

中小學(xué)教師教學(xué)工作基本要求

1．認(rèn)真計(jì)劃，總結(jié)反思 自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)。深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究教材，認(rèn)真制定《學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，期末做好《學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》（含質(zhì)量分析和反思）。

2．鉆研教法，精心準(zhǔn)備 鉆研教學(xué)方法，積極探索和實(shí)施啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》精心備好每一節(jié)課，實(shí)驗(yàn)學(xué)科要做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

3．重視課堂，注重效率

精心上好每一節(jié)課，著力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的交流與互動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識、科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。實(shí)施有效教學(xué)，教學(xué)中有效滲透德育，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課后及時(shí)寫出教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。

4．科學(xué)訓(xùn)練，減負(fù)提質(zhì) 遵循“梯級訓(xùn)練，整體提高”的原則，精心選題，杜絕題海，科學(xué)、合理地布置作業(yè)并及時(shí)批改。把提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教學(xué)的全過程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

5．關(guān)注全體，育人為本 關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。注重培“優(yōu)”助“困”，適時(shí)記錄學(xué)生成長情況。了解、熟悉每個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，主動和家長交流、溝通，并有相應(yīng)記錄。

6．重視科研，促進(jìn)發(fā)展 每三年承擔(dān)或參與一項(xiàng)教育教學(xué)課題的研究，每學(xué)年至少撰寫一篇不少于2000字的教育教學(xué)科研論文，以科研促進(jìn)自身發(fā)展。

7．不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng) 每學(xué)期至少寫出一篇1000字以上的專業(yè)理論讀書筆記。能運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，每學(xué)期至少有3課時(shí)的多媒體教學(xué)課件。每學(xué)年面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座（有講稿）或承擔(dān)一節(jié)教學(xué)公開課。每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，聽課有記錄、點(diǎn)評、總結(jié)評價(jià)等。

8．參與培訓(xùn)，提升能力 認(rèn)真參加各級教育、教研部門組織的教研、科研、進(jìn)修、研討等活動（有學(xué)習(xí)筆記、活動記錄）。每學(xué)期參加的各級培訓(xùn)（含各級教研活動）不少于40學(xué)時(shí)，教研活動有記錄。

第三篇：中小學(xué)教師教學(xué)工作基本要求

中小學(xué)教師教學(xué)工作基本要求

1．認(rèn)真計(jì)劃，總結(jié)反思 自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)。深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究教材，認(rèn)真制定《學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，期末做好《學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》（含質(zhì)量分析和反思）。

2．鉆研教法，精心準(zhǔn)備 鉆研教學(xué)方法，積極探索和實(shí)施啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》精心備好每一節(jié)課，實(shí)驗(yàn)學(xué)科要做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

3．重視課堂，注重效率 精心上好每一節(jié)課，著力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的交流與互動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識、科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。實(shí)施有效教學(xué)，教學(xué)中有效滲透德育，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課后及時(shí)寫出教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。

4．科學(xué)訓(xùn)練，減負(fù)提質(zhì) 遵循“梯級訓(xùn)練，整體提高”的原則，精心選題，杜絕題海，科學(xué)、合理地布置作業(yè)并及時(shí)批改。把提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教學(xué)的全過程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

5．關(guān)注全體，育人為本 關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。注重培“優(yōu)”助“困”，適時(shí)記錄學(xué)生成長情況。了解、熟悉每個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，主動和家長交流、溝通，并有相應(yīng)記錄。

6．重視科研，促進(jìn)發(fā)展每三年承擔(dān)或參與一項(xiàng)教育教學(xué)課題的研究，每學(xué)年至少撰寫一篇不少于2000字的教育教學(xué)科研論文，以科研促進(jìn)自身發(fā)展。

7．不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)每學(xué)期至少寫出一篇1000字以上的專業(yè)理論讀書筆記。能運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，每學(xué)期至少有3課時(shí)的多媒體教學(xué)課件。每學(xué)年面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座（有講稿）或承擔(dān)一節(jié)教學(xué)公開課。每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，聽課有記錄、點(diǎn)評、總結(jié)評價(jià)等。

8．參與培訓(xùn)，提升能力認(rèn)真參加各級教育、教研部門組織的教研、科研、進(jìn)修、研討等活動（有學(xué)習(xí)筆記、活動記錄）。每學(xué)期參加的各級培訓(xùn)（含各級教研活動）不少于40學(xué)時(shí)，教研活動有記錄。

第四篇：教師教學(xué)工作六認(rèn)真基本要求

赤水市白云學(xué)校教師教學(xué)工作六認(rèn)真基本要求

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，在教學(xué)工作過程中教師起著主導(dǎo)作用。要全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)執(zhí)行國家規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，按教育規(guī)律辦事，全面提高教育質(zhì)量，必須依靠全體教師認(rèn)真工作。教師在教學(xué)工作中要認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布臵和批閱作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核總結(jié)、認(rèn)真教研進(jìn)修。為此，特制訂教學(xué)工作六認(rèn)真的基本要求：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，新老教師都不能上無準(zhǔn)備的課，不開展無準(zhǔn)備的教學(xué)活動。

1、開學(xué)初，在通讀全學(xué)期教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際，于一周內(nèi)制訂好全學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

2、按單元進(jìn)一步鉆研教材，精心組織教材，制訂課時(shí)計(jì)劃，分課時(shí)或按教學(xué)步驟寫好備課筆記，課時(shí)教案的詳略，可根據(jù)各科和各人的情況決定，不強(qiáng)求一律，但以下四點(diǎn)必須明確：（1）教學(xué)的目的要求；（2）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；（3）師生雙邊活動及練習(xí)的設(shè)計(jì)安排。

3、教學(xué)內(nèi)容上要堅(jiān)持“以綱為綱，以本為本”，忠實(shí)執(zhí)行教學(xué)大綱，深入鉆研教材，凡根據(jù)教學(xué)實(shí)際，對教學(xué)內(nèi)容安排作必要調(diào)整的，須經(jīng)教研組討論，報(bào)教導(dǎo)批準(zhǔn)，方能實(shí)施。

4、教學(xué)進(jìn)度上要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度適合學(xué)生的接受能力，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好新課教學(xué)，不硬趕進(jìn)度，燒夾生飯。

5、同階段有兩個(gè)以上教師擔(dān)任同一學(xué)科，成立備課組。備課以個(gè)人為主、集體為輔。集體備課主要是統(tǒng)一教學(xué)目的要求，研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論進(jìn)度、方法，分析學(xué)生情況等。

二、認(rèn)真上課。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本組織形式，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。要充分利用上課時(shí)間，提高教學(xué)效率。

課堂教學(xué)總的要求是：“加強(qiáng)雙基，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力?！?/p>

1、課前準(zhǔn)備充分，帶全教學(xué)用品用具；上課要精神飽滿、親切自然，講解要正確清楚、語言生動、使用普通話；分析問題要思路清楚、條理分明；板書要醒目、字跡工整；實(shí)驗(yàn)要操作規(guī)范、直觀清楚，要珍惜上課的每一分鐘，妥善安排教學(xué)過程，不拖堂。

2、要面向全體學(xué)生，根據(jù)多數(shù)學(xué)生的實(shí)際水平選準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)，遵循“可接受性”原則，做到既要重視基礎(chǔ)，落實(shí)雙基，又要有一定難度。對高難度的內(nèi)容要化難為易，用學(xué)生能夠接受的方法教給學(xué)生；對較易的內(nèi)容，要從不同角度講出新意。復(fù)習(xí)舊教材，也要做到溫故知新，而不單調(diào)重復(fù)。

3、要突出重點(diǎn)、做到知識講解抓住重點(diǎn)、課堂提問體現(xiàn)重點(diǎn)、練習(xí)安排緊扣重點(diǎn)、歸納小結(jié)點(diǎn)出重點(diǎn)。在重點(diǎn)和難點(diǎn)上，要舍得化時(shí)間，用氣力。

4、遵循教學(xué)的啟發(fā)性原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)工作，教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動獲取知識。教學(xué)中，要努力做到教學(xué)相長、氣氛活躍，不僅要使學(xué)生學(xué)會，而且要使學(xué)生會學(xué)。反對滿堂灌，反對把現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生和強(qiáng)求學(xué)生死記硬背的教學(xué)方法。

5、要十分重視組織課堂練習(xí)，注意練的目的性、多樣性、針對性。一般情況下，每堂課都要留一定時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，通過當(dāng)堂練習(xí)，使學(xué)生加深理解教學(xué)內(nèi)容，提高知識的鞏固程度，從而為減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)創(chuàng)造條件。

三、認(rèn)真布臵和批改作業(yè)。

課外作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是鞏固知識并把知識轉(zhuǎn)化為技能不可缺少的環(huán)節(jié)。凡是教師統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生在課外完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都叫課外作業(yè)，包括口頭、動筆、觀察、實(shí)踐等形式。

1、考查科目一般不布臵課外作業(yè)，要抓好課內(nèi)練習(xí)，當(dāng)堂鞏固考試科目可布臵課外作業(yè)，但份量要適當(dāng)，原則上每上一節(jié)課的課外作業(yè)量不超過半小時(shí)。每天課外作業(yè)的總時(shí)間不超過2小時(shí)。

2、各科作業(yè)既要有數(shù)量，更要重質(zhì)量，要根據(jù)教學(xué)的目的要求，精心選擇和組織。注意作業(yè)的目的性、典型性、啟發(fā)性。作業(yè)可分基本作業(yè)和提高作業(yè)兩類，基本作業(yè)是所有學(xué)生都要認(rèn)真完成的，提高作業(yè)供學(xué)有余力的學(xué)生選作。

3、各教研組都要制訂各科作業(yè)規(guī)范化的要求，督促全組認(rèn)真實(shí)施。

4、各科作業(yè)都要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師及時(shí)全批全改，對學(xué)生作業(yè)情況要作記載、總結(jié)，及時(shí)表揚(yáng)、批評，并將學(xué)生作業(yè)完成情況作為評定學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教的一個(gè)重要方面，各科教學(xué)都要既管課內(nèi)，又管課外，使學(xué)生能在各自基礎(chǔ)上都得到提高。

1、要注意發(fā)現(xiàn)各科學(xué)習(xí)尖子，要求他們在學(xué)好當(dāng)前各門功課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展興趣、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。

2、要關(guān)心后進(jìn)學(xué)生的思想品德和學(xué)業(yè)成績，任課教師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，多做個(gè)別的或小型的輔導(dǎo)，盡可能使他們能跟上班級學(xué)習(xí)的步伐，不致掉隊(duì)。

3、學(xué)生自習(xí)課時(shí)間應(yīng)由學(xué)生自由支配，教師要下班進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，不得全班集體占用，搞變相的加班加點(diǎn)。

4、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過教學(xué)園地或經(jīng)驗(yàn)交流宣傳推廣。

5、各教研組都要把課外閱讀指導(dǎo)、學(xué)科興趣小組、教學(xué)園地以及講座列入工作計(jì)劃，定人定時(shí)定內(nèi)容開展工作。

五、認(rèn)真組織成績考核。

成績考核主要是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)便于研究改進(jìn)教學(xué)。

1、考核科目分考試科目和考查科目?？荚嚳颇浚?/p>

語文、英語、數(shù)學(xué)、考查科目：

音樂、體育、美術(shù)、自然科學(xué)、信息技術(shù)、健康教育等。

2、嚴(yán)格控制考試測驗(yàn)次數(shù)，考試科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，考查科目每學(xué)期末進(jìn)行一次考查。各科可進(jìn)行單元練習(xí)，但單元測驗(yàn)不調(diào)課，不得占用課外時(shí)間。

3、期中、期末考試后都要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)和交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究改進(jìn)措施。交接班時(shí)，原任課教師要認(rèn)真向接班教師詳細(xì)介紹學(xué)生情況。

六、認(rèn)真教研和進(jìn)修。

1、教研活動每周兩節(jié)排入課表，在教研組長領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展教研活動，活動時(shí)要思想集中，不做與教研活動無關(guān)的事。

2、教法要立足于改革，不斷提高教學(xué)效率。每學(xué)年每個(gè)教師至少要進(jìn)行一次試驗(yàn)教學(xué)。每次試驗(yàn)教學(xué)要有明確的目的要求，教前充分準(zhǔn)備、集體研究，教后認(rèn)真評議，以便集思廣益，共同提高。要積極開展利用電化教育手段提高課堂教學(xué)效率的研究。要積極參加各科基本功競賽活動和評優(yōu)課活動。

3、要努力形成虛心學(xué)習(xí)，相互切磋的良好教研氣氛，4、要積極參加教育科研活動，學(xué)習(xí)教育理論，勇于實(shí)踐探索教育教學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年撰寫教學(xué)論文不少于一篇，要積極參加各科學(xué)術(shù)交流活動，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平，青年教師要爭當(dāng)教壇新秀、教學(xué)能手，中青年教師要爭當(dāng)學(xué)科教改帶頭人。

5、要積極學(xué)習(xí)報(bào)刊上介紹的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年寫教學(xué)總結(jié)一份，存入業(yè)務(wù)檔案。

6、要認(rèn)真進(jìn)修業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。既要熟悉本科的教材體系，還要不斷學(xué)習(xí)新的科學(xué)成就，充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。進(jìn)修要寫進(jìn)修筆記和進(jìn)修小結(jié)。要努力掌握利用現(xiàn)代媒體開展教學(xué)活動的技能技巧。學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的教師要積極參加合格考試或各類進(jìn)修，已達(dá)標(biāo)教師也要重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，注意知識更新，以適應(yīng)教學(xué)工作的要求。

第五篇：貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求

牛場鄉(xiāng)中心完小2011—2012學(xué)第一學(xué)期班主任培訓(xùn)講稿

貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求

——中小學(xué)班主任工作基本要求

1．規(guī)范行為，精心計(jì)劃自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)愛、尊重、平等對待每一位學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，班級工作方法恰當(dāng)。結(jié)合班情制定學(xué)期工作及專題活動等計(jì)劃（專項(xiàng)活動有目標(biāo)、有措施）。制訂特殊學(xué)生的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化措施。學(xué)期結(jié)束認(rèn)真撰寫總結(jié)，總結(jié)應(yīng)體現(xiàn)：計(jì)劃完成情況，工作成績與不足、工作思路與反思。

2．建立制度，加強(qiáng)管理精心設(shè)計(jì)班級管理結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。建立班級管理制度和檢查、評比制度。每月召開兩次班委會，并做好記錄。定期參加班級團(tuán)（隊(duì)）活動，指導(dǎo)活動主題的選擇和活動的開展。

3．強(qiáng)化常規(guī)，重在落實(shí)建立科學(xué)合理的班級日常管理制度，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育落實(shí)到班級日常工作中。對學(xué)校一日常規(guī)管理的執(zhí)行、落實(shí)、自查、自評到位。

4．開好班會，突出特色結(jié)合班級實(shí)際選擇、設(shè)計(jì)班會活動主題。以《中華傳統(tǒng)美德教育讀本》為載體，間周上一節(jié)中華傳統(tǒng)美德教育班會課。注重心理健康教育，每學(xué)期至少上一節(jié)心理健康教育活動課。不得將班會課挪為他用。

5．家校溝通，聯(lián)系密切多渠道、多形式保持和家長的密切聯(lián)系，做好家訪工作和家訪記錄，溝通率達(dá)100%。每學(xué)期至少召開兩次家長會，會議有主題有準(zhǔn)備。

6．多方聯(lián)動，形成合力與任課教師、少先隊(duì)、團(tuán)委、思教處、社區(qū)溝通，形成德育工作合力。每學(xué)期至少與科任教師召開兩次班級教育教學(xué)研討會。每半月與學(xué)“困”生溝通至少一次，確保鞏固率、控制輟學(xué)率。不體罰和變相體罰學(xué)生。

7．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研修加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷提高班主任工作能力和教育藝術(shù)。認(rèn)真參加班主任校本培訓(xùn)、班主任例會、專題研討活動，每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)主題教育公開課。參加課題研究或承擔(dān)專題研究，每學(xué)期有一篇教育隨筆，每學(xué)年撰寫一篇教育教學(xué)論文。

8．資料收集，歸檔及時(shí)按學(xué)校要求填報(bào)、收集、整理班主任工作的相關(guān)材料，完成班主任的檔案材料積累和歸檔工作。

2011年9月19日