第一篇：東北師范大學(xué)德育原理17春在線作業(yè)3

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東北師范大學(xué)德育原理17春在線作業(yè)3

一、單選題(共 10 道試題,共 30 分)1.每位班主任在完成教書育人的工作任務(wù)的同時，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，參加教育科學(xué)研究。要培養(yǎng)有一定教育理論修養(yǎng)，掌握一定研究方法，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)的（）班主任。A.“專業(yè)型” B.“學(xué)者型” C.“通才型” D.“智慧型”

滿分：3 分 正確答案:B 2.管理和教育中的激勵首先要注意把握好的一個問題是要正確看待和處理好物質(zhì)激勵和（）的關(guān)系。A.思想激勵 B.精神激勵 C.機(jī)制激勵 D.全程激勵

滿分：3 分 正確答案:B 3.德育所指向的是人的行為背后的（）問題。A.思想根基 B.觀念 C.知識支撐 D.智慧水平

滿分：3 分 正確答案:A 4.德育是學(xué)校育人之本，最為根本的工作，而教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，德育作為育人之本，理應(yīng)充分體現(xiàn)在學(xué)校的中心工作之中，這應(yīng)是看待和評價學(xué)校是否真正重視德育的 一個重要的（）。A.理論依據(jù)或標(biāo)準(zhǔn) B.基礎(chǔ) C.前提

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滿分：3 分 正確答案:A 5.教師尊重關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度和行為，對學(xué)生良好思想品德的形成發(fā)展具有良好的陶冶作用和（）。A.導(dǎo)向作用 B.示范作用 C.規(guī)范作用 D.促進(jìn)

滿分：3 分 正確答案:B 6.教師指導(dǎo)學(xué)生參加實際活動，在實踐中進(jìn)行鍛煉，以提高品德認(rèn)識和實際活動能力，形成良好品德行為習(xí)慣的方法是（）。A.語言說理法 B.形象感染法 C.實際訓(xùn)練法 D.品德評價法

滿分：3 分 正確答案:C 7.德育方法是()。A.教師德育工作方式的總和 B.學(xué)生自我修養(yǎng)方式的總和 C.教師德育手段的總稱

D.德育過程中教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和

滿分：3 分 正確答案:D 8.古希臘強(qiáng)調(diào)節(jié)制、勇敢、智慧、公正以及友誼，把具有這種品質(zhì)的人視為是 A.有德性的人 B.有智慧的人 C.有風(fēng)度的人 D.有教養(yǎng)的人

004km.cn 滿分：3 分 正確答案:A 9.陶冶教育法就是指利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境或情境，對人給予積極感化和熏陶，（）地培養(yǎng)人思想品德的一種方法。A.感染性的 B.潛移默化 C.啟發(fā)誘導(dǎo) D.急風(fēng)驟雨

滿分：3 分 正確答案:B 10.在西方有一位著名的思想家、哲學(xué)家、科學(xué)家在其所著的《政治論》中，認(rèn)為良好的社團(tuán)建立在合理教育的基礎(chǔ)上，若輕視教育，社團(tuán)便會受到損失，他認(rèn)為人類和公民優(yōu)秀品德的形成，主要依靠教育的作用，教育能造就合理的個人和合理的社會，這位思想家是 A.柏拉圖 B.蘇格拉底 C.亞里士多德 D.洛克

滿分：3 分 正確答案:C

二、多選題(共 10 道試題,共 30 分)1.學(xué)校教育歷來都具有教化民德民風(fēng)的作用（特別是品德教育更為明顯）。主要表現(xiàn)在 A.學(xué)校教育通過培養(yǎng)學(xué)生自身良好的行為造就文明的社會成員 B.學(xué)校教育的社會性存在對社會具有一定的輻射作用或彌散性影響 C.學(xué)校既是社會普遍關(guān)注的對象也是強(qiáng)大的社會影響源 D.學(xué)校教育可以振興科技

滿分：3 分 正確答案:ABC 2.下列選項中屬于班集體具有的特點的是（）。A.基于教育目的和發(fā)展需要上的結(jié)合性 B.長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的共同性 C.內(nèi)在組織結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

004km.cn D.制度規(guī)范的明確性 E.活動的共同性與相互協(xié)調(diào)性

滿分：3 分 正確答案:ABCDE 3.在維護(hù)和發(fā)展社會關(guān)系上，德育的功能主要體現(xiàn)有

A.培養(yǎng)具有一定社會政治思想和道德意識的人來維護(hù)和鞏固社會關(guān)系 B.幫助社會消除不良的思想意識和陳舊習(xí)俗，建立和完善新的思想道德體系 C.傳播一定社會的思想道德、文化傳統(tǒng)影響人的精神世界和行為方式 D.從根本上促進(jìn)社會生產(chǎn)力的發(fā)展

滿分：3 分 正確答案:ABC 4.貫徹嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則應(yīng)注意的幾方面的問題是（）。A.要在尊重信任學(xué)生的基礎(chǔ)上提出嚴(yán)格要求 B.要在嚴(yán)格要求的過程中體現(xiàn)對學(xué)生的信任 C.愛要得體，嚴(yán)而有格 D.尊重信任就是要遷就學(xué)生

滿分：3 分 正確答案:ABC 5.德育內(nèi)容是構(gòu)成德育活動的基本要素，其特點體現(xiàn)在哪些方面？ A.價值和規(guī)范要求的蘊(yùn)含性 B.價值及規(guī)范因素的廣泛性 C.德育內(nèi)容的寓它性 D.思想性和知識性

滿分：3 分 正確答案:ABCD 6.教學(xué)在學(xué)校德育中不僅是因為它是學(xué)校的中心工作而顯得重要，還因為它對德育具有重要的一些實際功能，這些 功 能 是（）。A.對人思想品德形成發(fā)展的知識奠基功能 B.對思想品德發(fā)展的引導(dǎo)功能 C.對思想品德的陶冶功能 D.行為訓(xùn)練功能

004km.cn 滿分：3 分 正確答案:ABCD 7.從內(nèi)容上看，在學(xué)校教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容具有豐富的（）。A.倫理性和文化性 B.思想性和智慧性 C.情感性和審美性 D.價值性

滿分：3 分 正確答案:ABCD 8.要使德育能夠更好地促進(jìn)人思想品德的進(jìn)步，并能更好地間接服務(wù)于社會，在選擇確立德育目標(biāo)時，必須要清楚地認(rèn)識和考慮的依據(jù)有 A.社會依據(jù) B.生產(chǎn)發(fā)展的依據(jù) C.個體的興趣和愛好 D.人的依據(jù)

滿分：3 分 正確答案:AD 9.從實際的表現(xiàn)來看，教育愛的育人價值主要體現(xiàn)在（）方 面。A.感化價值 B.陶冶價值 C.和諧師生關(guān)系價值 D.極力價值

滿分：3 分 正確答案:ABCD 10.德育在展現(xiàn)它的社會功能的同時，還展現(xiàn)出對人的發(fā)展的巨大功能，具體體現(xiàn)在（）A.個體社會化發(fā)展的功能 B.滿足個體精神需要享受功能 C.滋養(yǎng)品德、陶冶情操的功能 D.訓(xùn)練和激勵行為的功能

滿分：3 分 正確答案:ABCD

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三、判斷題(共 20 道試題,共 40 分)1.管理教育中的激勵性強(qiáng)化只包括思想品德培養(yǎng)中的激勵，并不包括為實現(xiàn)管理目的而進(jìn)行的激勵。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A 2.發(fā)展性的德育目標(biāo)即指具有終極結(jié)果性的德育目標(biāo)，表示德育及其活動在人的培養(yǎng)上最終要實現(xiàn)的結(jié)果，所蘊(yùn)含的人的發(fā)展的要求具有“ 完人”的性質(zhì)。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A 3.把德育工作落到實處，重要的問題不僅僅在于提高對德育重要意義的認(rèn)識，也在于采取切實的措施，賦予學(xué)校各方面明確的德育職責(zé)，使其自覺承擔(dān)并努力完成德育任務(wù)。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 4.我國傳統(tǒng)的德育方法有很多，如“啟發(fā)誘導(dǎo)”、“慎獨樂修”、“改過遷善”、“因材施教”等，在今天它們的實用性已經(jīng)是很有限了。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A 5.德育即愛國主義教育、集體主義教育、勞動教育、社會主義理想和共產(chǎn)主義理想教育，此種定義方式是基于對德育本質(zhì)的不同認(rèn)識出發(fā)的。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A

004km.cn 6.德育內(nèi)容的活動化體現(xiàn)即把德育內(nèi)容通過藝術(shù)的形式體現(xiàn)出來。如以學(xué)生喜聞樂見的文藝形式、文學(xué)形式、美術(shù)音樂形式或影視形式體現(xiàn)出來。這是有待廣泛開發(fā)的領(lǐng)域。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A 7.學(xué)生所注目的不僅是教師在教育場合，學(xué)校教育中的各方面表現(xiàn)，而且更注目教師在教育場合，學(xué)校教育之外的品德和為人舉止等。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 8.德育過程管理除要遵照德育工作規(guī)律、進(jìn)行科學(xué)實施外，還要樹立效 益觀念、注重實際效果。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 9.德性之于人生、社會的意義，顯示了德之教化的必要和必然，是德之教化的主要因由。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 10.教育愛不因教育對象的門第不同、學(xué)習(xí)不

一、表現(xiàn)不一等而有所變化，不會因時間的長短和時空的變化而消失。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 11.德育是學(xué)校培養(yǎng)人才不可缺少的重要組成部分，并培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，就要把德育落實到各項工作之中，實現(xiàn)這一點關(guān)鍵在于教育領(lǐng)導(dǎo)者或教育工作者是否對德育工作給予足

004km.cn 夠的重視。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 12.任何教育結(jié)果都是伴隨一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育效果。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 13.在德育工作中，師生交往非常頻繁，師生之間的交往有自己的特點：師生交往多是物質(zhì)交往，精神交往不占主導(dǎo)地位，這就為師生關(guān)系發(fā)揮德育功能奠定了基礎(chǔ)。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A 14.有了相應(yīng)的德育意識，特別是較強(qiáng)的德育意識，往往能使人清醒地認(rèn)識到德育的價值和戰(zhàn)略意義，增強(qiáng)德育工作的事業(yè)心、責(zé)任感，自覺主動地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 15.在現(xiàn)實的德育中，德育方法的選擇和運用，受多種因素制約，是選擇和運用德育方法不能不考慮好的。這些因素從大的方面來說，既有社會政治、文化環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)方面的，也有社會法律制度、社會教育、生活方式方面的。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 16.人的自覺的、有意識的履行社會義務(wù)或規(guī)范的這種善行善為之德，是人天生就有的。

004km.cn “人之初”的天然之善與人的社會之善是相同的。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A 17.民風(fēng)民德實質(zhì)是一種人心向背的社會力量，內(nèi)在蘊(yùn)含著對現(xiàn)存社會或政府某方面的肯定或否定的傾向。所以，它是一個社會維系人心，保持國脈的長遠(yuǎn)因素，是實現(xiàn)社會和諧文明的“外在基因”。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A 18.組織建設(shè)好班集體，不可忽視非正式團(tuán)體的存在和影響，要善于把非正式團(tuán)體變成班級的積極力量。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 19.教學(xué)的教育性不是指一定形式的教育活動，而是指教學(xué)這種教育活動對人身心發(fā)展所應(yīng)有的或所應(yīng)體現(xiàn)的意義及效應(yīng)，也可以說是教學(xué)這種教育活動所要達(dá)到的目的或功能。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 20.德育內(nèi)容管理是德育目標(biāo)的具體體現(xiàn)，根據(jù)德育目標(biāo)選擇德育內(nèi)容是德育管理不可忽視的，要根據(jù)德育目標(biāo)對德育內(nèi)容進(jìn)行有價值的選擇，抵制和消除消極的不健康的內(nèi)容。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B

第二篇：東北師范大學(xué)德育原理17春在線作業(yè)1

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東北師范大學(xué)德育原理17春在線作業(yè)1

一、單選題(共 10 道試題,共 30 分)1.歷史上許多教育家、思想家所倡導(dǎo)的“多方面和諧發(fā)展”的教學(xué)，“百科全書式”的教學(xué)、“全面發(fā)展式”的教學(xué)、“全人式”的教學(xué)、“通才式”的教學(xué)等，都是（）的體現(xiàn)。A.狹義的教育性 B.廣義的教育性 C.教育性 D.教學(xué)性

滿分：3 分 正確答案:B 2.從表現(xiàn)形式來看，德育內(nèi)容還可分為文本性的內(nèi)容和 A.隱性內(nèi)容 B.非文本性的內(nèi)容 C.顯性內(nèi)容 D.時事性內(nèi)容

滿分：3 分 正確答案:B 3.本書的編寫者以為人的本性，包含三個方面：一是天性，二是心性，三是 A.德性 B.品性 C.人性 D.善性

滿分：3 分 正確答案:A 4.本書的編寫者對德育概念的理解包括狹義的和廣義的，從狹義的角度理解，德育即是指（）。A.道德教育 B.思想教育 C.政治教育 D.價值觀教育

滿分：3 分

004km.cn 正確答案:A 5.德育過程管理是德育 管理的（）。A.中心環(huán)節(jié) B.關(guān)鍵環(huán)節(jié) C.重要環(huán)節(jié) D.最后環(huán)節(jié)

滿分：3 分 正確答案:A 6.教育人道性主要指教師在教育目的上對良好人性發(fā)展及其價值的追求，和在（）中對人的價值的重視，對人的尊嚴(yán)、權(quán)利的尊重，對人的關(guān)心和愛護(hù)，以及對人的合法權(quán)益的維護(hù)性。A.教育過程 B.教學(xué)過程 C.工作過程 D.自我發(fā)展過程

滿分：3 分 正確答案:A 7.教學(xué)比其它各種形式的教育活動都更具有時間上的經(jīng)常性，內(nèi)容上的豐富性，教育影響的自然性和育人作用的（），是學(xué)校德育的基本途徑。A.廣泛性 B.深刻性 C.長期性 D.基礎(chǔ)性

滿分：3 分 正確答案:A 8.德育過程是教育者根據(jù)一定社會德育要求，通過各種方式，對受教育者施加影響，把一定社會思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范（）為受教育者個體思想品德的過程。A.灌輸 B.內(nèi)化 C.傳授 D.傳遞

004km.cn 滿分：3 分 正確答案:B 9.德育方法是()。A.教師德育工作方式的總和 B.學(xué)生自我修養(yǎng)方式的總和 C.教師德育手段的總稱

D.德育過程中教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和

滿分：3 分 正確答案:D 10.德育原理的研究對象是（）。A.德育個別問題 B.德育一般問題 C.德育規(guī)律 D.德育原理

滿分：3 分 正確答案:C

二、多選題(共 10 道試題,共 30 分)1.德育施教的特點具體表現(xiàn)在 A.德育的實施要重在涵養(yǎng)培育

B.德育的實施重在啟發(fā)引導(dǎo)受教者的能動自主性

C.德育的實施不是傳授和說教重在指導(dǎo)引發(fā)理解、體驗和感悟

D.德育實施中教育者重在要當(dāng)好與學(xué)生的共同活動者、體驗感悟者和探討者

滿分：3 分 正確答案:ABCD 2.下列選項中屬于班集體具有的特點的是（）。A.基于教育目的和發(fā)展需要上的結(jié)合性 B.長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的共同性 C.內(nèi)在組織結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 D.制度規(guī)范的明確性 E.活動的共同性與相互協(xié)調(diào)性

滿分：3 分

004km.cn 正確答案:ABCDE 3.學(xué)校德育的管理性強(qiáng)化，即運用必要的管理來增強(qiáng)思想道德教育的有序和有效性，具體應(yīng)該包括哪幾個方面 ？（）A.對學(xué)校德育的總體管理 B.對教育工作者的工作管理 C.對教育對象的管理 D.對德育目標(biāo)的管理

滿分：3 分 正確答案:ABCD 4.近些年來，隨著社會的發(fā)展和人們對德育反思的不斷深入，對德育過程的釋說開始注意體現(xiàn)它的原理或理念性的特征，有幾個方面對人們把握“德育在實踐上是個什么樣子”起了重要作用，這幾個方面是

A.在教育觀上強(qiáng)調(diào)“啟發(fā)性”、“引導(dǎo)性”、“指導(dǎo)性”

B.強(qiáng)調(diào)教者與受教者的人格平等，共同參與，平等地進(jìn)行溝通、交流和交往。C.強(qiáng)調(diào)促進(jìn)品德的“內(nèi)化”或“自我建構(gòu)” D.在德育理念上體現(xiàn)知識性

滿分：3 分 正確答案:ABC 5.德育工作的獨立化現(xiàn)象的主要表現(xiàn)是：靠學(xué)校內(nèi)單獨建立的專門機(jī)構(gòu)、專門的體制來專門組織實施德育工作，講究以（）和專門的活動來突出德育的地位，來進(jìn)行德育。A.專門的組織 B.專門的隊伍 C.專門的基地 D.專門的課程

滿分：3 分 正確答案:ABCD 6.德育 目標(biāo)對德育活動具有質(zhì)的規(guī)定性，其具體表現(xiàn)在（）。A.對德育活動的質(zhì)的規(guī)定性 B.對所要培養(yǎng)的素質(zhì)有質(zhì)的規(guī)定性 C.對德育對象的質(zhì)的規(guī)定性 D.對德育手段的質(zhì)的規(guī)定性

004km.cn 滿分：3 分 正確答案:AB 7.（）在相當(dāng)長的時間內(nèi)是我國德育工作的一個顯著特征。A.運動化 B.活動化 C.開放化 D.情感化

滿分：3 分 正確答案:AB 8.德性化社會的建設(shè)需要首先做好的幾方面工作是 A.賦予制度正義的理 B.良好的政風(fēng)的形成 C.倡導(dǎo)良好的德性生活 D.全力加強(qiáng)物質(zhì)文明的建設(shè)

滿分：3 分 正確答案:ABC 9.從德育目標(biāo)的構(gòu)成出發(fā)，可以把德育目標(biāo)分成 A.社會價值內(nèi)容類目標(biāo) B.品德心理類目標(biāo) C.品德行為類目標(biāo) D.認(rèn)知類目標(biāo)

滿分：3 分 正確答案:ABC 10.本書的編寫者以為，德育工作實施的“要緊之處”在于 A.要認(rèn)識和把握好知、情、意、行的關(guān)系 B.要認(rèn)識和把握好教育與自我教育的關(guān)系

C.要認(rèn)識和把握好德育過程內(nèi)在要素與外在要素的關(guān)系 D.要把握好德育專門化和活動化的關(guān)系

滿分：3 分 正確答案:ABC

三、判斷題(共 20 道試題,共 40 分)

004km.cn 1.德育過程就是思 想品德形成發(fā)展的過程。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A 2.人本位的價值取向認(rèn)為教育目的應(yīng)從社會需要出發(fā)，根據(jù)社會需要來確定。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A 3.如何看待德育地位，不僅影響其對德育的重視程度，而且還會在很大程度上影響德育工作實施及其效果。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 4.品德作為個體自身較為 穩(wěn)定的言行表現(xiàn)，它即是一種個性化了的社會品質(zhì)，也是一種社會化了的個性品質(zhì)。是人的個性和社會性的一種“合金”。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 5.德育管理本身就是一種服務(wù)于教育的管理，它是以有效解決學(xué)生思想品德方面存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生思想品德不斷進(jìn)步、健康成長為目的。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 6.德育過程及其結(jié)果不僅受其內(nèi)在要素影響，同時也受社會因素、家庭因素、人際交往等各種外在因素的影響。這些因素或直接、或間接地參與制約德育過程的各種內(nèi)在要素的發(fā)展。A.錯誤

004km.cn B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 7.人怎樣才能形成應(yīng)有的德性，一個重要的方面即使對其進(jìn)行教化。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 8.應(yīng)從實際生活中的人為人處事需要的德性、當(dāng)有的德性上來理解“什么是德育”，“德育應(yīng)是怎樣的”，來確定德育的域限。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 9.在德育中進(jìn)行什么教育，每個時代都會根據(jù)自己的時代做出選擇。但其本質(zhì)上應(yīng)是品德的涵養(yǎng)培育問題。否則，則不是德育問題。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 10.發(fā)展性德育目標(biāo)具有發(fā)展的持續(xù)性，對實際各種教育階段及教育活動的影響是具體的、對德育各種現(xiàn)實問題解決的結(jié)果，具有直接評價的意義和認(rèn)定的意義。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 11.許多事實說明，要改變一種教育方式，首先必須要改變舊的德育意識，舊的意識不改變，就難以真正擺脫舊的教育方式。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

004km.cn 正確答案:B 12.階段性的激勵往往因其形式的正式和隆重，會使被激勵者受到極大的鼓舞，引起較大的影響，給其他人樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，而且這種激勵具有普遍性，激勵的范圍也是很廣 泛的。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A 13.德育有法，但無定法。一勞永逸的方法是不存在的。任何一種方法都會因時間、地點、條件、操作方式的不同而此時有效，彼時無效，或此時無效彼時有效。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 14.廣義的德育內(nèi)容，指以專門的形式（如課程、守則等形式）來加以呈現(xiàn)的價值引導(dǎo)體系。廣義的德育內(nèi)容往往體現(xiàn)和代表著學(xué)校德性教化的主旨。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A 15.教育者要通過說理、示范、陶冶等多種方法來培養(yǎng)正確的集體輿論，要堅持表揚好人好事，批評不良思想行為，推動正確輿論的形成。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 16.當(dāng)代社會，滿足人的發(fā)展的需要，促進(jìn)人素質(zhì)的和諧發(fā)展，構(gòu)成了教育人道化的根本要求，成為教育的一種目的性追求。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

004km.cn 正確答案:B 17.終極性和發(fā)展性目標(biāo)各有不同的特點，終極性德育目標(biāo)是系列教育后的最終結(jié)果，對實際各種教育階段及教育活動的影響是宏觀的，具有總的指導(dǎo)原則的意義和指針的意義。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:B 18.階段激勵指管理者或教育者在日常工作中所使用的激勵方式，一般沒有正式的形式，但卻有多種自然的方式，如言語性的、動作性的、表情性的贊賞、肯定、欣喜、微笑等等。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A 19.專門的德育性課程，蘊(yùn)含巨大的德育功能。它所涉及的品德問題廣泛、影響潛在、表現(xiàn)自然，常有潛移默化之效。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A 20.班集體建設(shè)的一項重要內(nèi)容就是建立一支能干的班干部隊伍，還需要提出班集體的發(fā)展目標(biāo)，主要以長遠(yuǎn)目標(biāo)的建設(shè)為重點，短 期目標(biāo)對集體的作用不大。A.錯誤 B.正確

滿分：2 分 正確答案:A

第三篇：2018年春 東北師范大學(xué)《德育原理》期末考核專題

期末作業(yè)考核

《德育原理》

滿分100分

一、判斷下列問題并說明理由（每題10分，共40分）

1、德育原理中的德育概念，不應(yīng)特指某一社會或某一歷史時期的德育，而應(yīng)是作為古今社會德育現(xiàn)象的德育。

答：正確。廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育 者積極的認(rèn)識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。

2、集體教育是個別教育不可忽視的重要基礎(chǔ)和背景，但不能完全代替?zhèn)€別教育。

答：正確。在德育過程中，教育者要善于組織和教育學(xué)生熱愛集體，并依靠集體教育每個學(xué)生，同時通過對個別學(xué)生的教育，來促進(jìn)集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個別教育有機(jī)地結(jié)合起來。這一原則是前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯成功教育經(jīng)驗的總結(jié)。馬卡連柯指出：教師要影響個別學(xué)生，首先要去影響這個學(xué)生所在的集體，然后通過集體和教師一道去 影響這個學(xué)生，便會產(chǎn)生良好的教育效果。這就是著名的“平行教育原則”。在德育過程中，教師要注重教育和培養(yǎng)集體，通過集體教育每個學(xué)生，通過教育個人影響集體的形成和發(fā)展。把集體教育和個別教育聯(lián)系起來。要求老師做到：組織和培養(yǎng)優(yōu)良的集體，充分發(fā)揮集體的教育力量。重視個別教育，做到因材施教。正確處理集體和個別教育的關(guān)系，使二者相互促進(jìn)。

3、德育與整體教育自身的發(fā)展是沒有關(guān)系的，主要是由于社會的需要和人之為人的需要。答：錯誤。德育是整體教育的一個組成部份，在教育體系中處于首要位置。與學(xué)科教育和專業(yè) 技術(shù)教育在教育內(nèi)容、教育方式、教育成效等方面都有明顯的不同，德育是對人的思想 觀念進(jìn)行教育，教育的成效體現(xiàn)在人的言行之中，是無法進(jìn)行量化的。

4、學(xué)校德育中的法制教育就是要達(dá)到使學(xué)生知法、懂法和守法。

答：錯誤。法制教育是德育教育的一個組成部份，實施法制教育，離不開思想上、道德上的基礎(chǔ)性教育。如果學(xué)生沒有社會主義的道德意識、規(guī)范及行為中所表現(xiàn)出來的道德風(fēng)尚，就不會以極大的積極性去學(xué)法、了解法，從而達(dá)到知法；就不能從“法律規(guī)范”中體會出共產(chǎn)主義道德的精神實質(zhì)，達(dá)到真正懂法；更不會在實踐中自覺地用法律來規(guī)范自己的行為，做到自覺守法。這就是道德規(guī)范在學(xué)法理論指導(dǎo)及守法實踐中的意義。

二、問題分析（每題10分，共20分）

1、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“真正的教育是教育與自我教育相結(jié)合”的教育。請你談?wù)勥@其中的道理。

答：德育實施過程之所以要注重教育和自我教育相結(jié)合，主要在于： 第一，這是取得良好教育效果的可靠保證。德育實施過程的目的，不在于它確立了 相應(yīng)的影響機(jī)制或組織形式，也不在于它建立了廣泛的影響渠道和約束機(jī)制。而在于它是否真正促進(jìn)了教育對象思想品德的真正發(fā)展。思想品德的真正發(fā)展雖需要一定的外在 教育影響，但這種發(fā)展在本質(zhì)上是自我性的——即經(jīng)過自己的身心活動建構(gòu)起自身的品德。這種情況意味著：外在的教育影響能否取得好的教育效果，與教育對象自身是否具有相應(yīng)的內(nèi)在活動密切相關(guān)。自我教育作為教育對象自身內(nèi)在活動的重要方式，具有“自教”性特點。這種“自教”的發(fā)生，既表現(xiàn)教育活動之外，也常常表現(xiàn)在教育活動之中。第二，自我教育不僅是影響教育成效的重要因素，也是當(dāng)代教育追求的目標(biāo)。當(dāng)代社會的文明發(fā)展，使人的主體地位日益得到重視，日益得到提升?，F(xiàn)實社會的改革開放和激烈的競爭，無疑需要人以更大的主體性來適應(yīng)。正因為如此，人的主體性發(fā)展在當(dāng) 代教育中被受關(guān)注，成為教育追求的目標(biāo)。而人的主體性發(fā)展與自我教育有著極為密切 的聯(lián)系，自我教育既是人主體性成長的內(nèi)在土壤，也是主體性體現(xiàn)的主要標(biāo)志。沒有自 我教育，人的主體性發(fā)展失去了內(nèi)在的土壤，主體的素養(yǎng)就難以得到提升，就難以實現(xiàn)本質(zhì)力量的豐富性。人的自我教育是人生存發(fā)展的自主性、主動性的體現(xiàn)，人的主體性 發(fā)展總是伴隨自我教育而發(fā)展，人的主體性只有在自我教育中才能得以真正確立和不斷鞏固。

2、有人認(rèn)為，當(dāng)代德育改革的根本問題是教育的方式方法，而不是觀念問題。請你分析：當(dāng)代德育改革最為根本的問題是不是這樣？為什么？

答：我認(rèn)為德育改革中最根本的問題是觀念問題，其次才是方式方法、內(nèi)容、評價 等等各方面改進(jìn)的問題。因為思想是行為的指南，一切改革最大的阻力就是參與改革之 中的人的觀念改變的問題，一個人觀念的改變不是聽幾次報告、講座，或者是朝夕之間 就能完成的，它需要一個過程，在這個過程中又需要多方面因素的參與和影響，然而，人們觀念的改變又是改革成敗的關(guān)鍵，最前提性的條件。

三、案例分析（共20分）

現(xiàn)實中有人往往用這樣的情況來說明學(xué)生的思想品德是有問題的：如：有百分之多少多少人不了解林則徐，有百分之多少多少人不知道“

9、18”是什么日子??等。

請分析：這種評價中所說的問題，是屬于學(xué)生思想品德上的問題嗎？你認(rèn)為哪些方面才屬于思想品德問題？為什么？ 答：這些問題不是思想品德問題。在涉及到善和惡的問題上才屬于道德問題。道德問題不是知多知少的問題，這種認(rèn)識是錯誤的。首先，因為德育對社會、對人的發(fā)展、對整體教育發(fā)展具有巨大價值。其次，因為這是教育目的決定的，教育目的是人才培養(yǎng)的根本要求。而德育方面的要求往往是教育目的構(gòu)成的主體部分，古今中外的任何社會都是如此。在中國，古代的 教育目的在于培養(yǎng)“建國君民”的統(tǒng)治人才，以利“化民成俗”，在“明明德，在親民，在止于至善”，“在于格物、致知、誠意、正心、修身，齊家，治國，平天下”。第三，因為思想品德是決定人社會價值的根本所在。也是社會衡量人社會價值的根本所在。教育要促進(jìn)人的發(fā)展，提高人的社會價值，就不可忽視德育地位。德育是個體社會化及其社會價值提高不可缺少的。德育的地位說明，德育不是可有可無的，無關(guān)緊要的。更不是“軟”任務(wù)，“虛”任務(wù)，而是一項重要的關(guān)系社會穩(wěn)定、個體發(fā)展及其人才培養(yǎng)質(zhì)量的大問題。這樣言說德育的地位，并不是否認(rèn)德育為首的地位觀。主要是 因為這樣更利于在實踐中更好地把握德育與各育的關(guān)系。德育為首，呈現(xiàn)了重視德育的 一種意識，并為德育的整體教育和學(xué)校工作中的地位，作了明確的指向。這是能使人較 為清楚看到德育應(yīng)處于怎樣的位置的。作為重視德育的一種觀念，是沒有問題的。但是 作為具體工作的絕對化原則，則是值商討的。作為重視的一種觀念，“首位”是一個具 有形容性的概念，強(qiáng)調(diào)的是的不可忽視性，對首位的東西都忽視了，這是不應(yīng)該的。但是如果把首位作為實質(zhì)的量詞和序詞，絕對化地要求具體的教育實際。那就意味著，不 管在什么時間什么情況下，進(jìn)行什么教育，都要首先進(jìn)行教育。這樣勢必造成教育的尷 尬局面，陷入機(jī)械的僵局。所以需要正確認(rèn)識和看待德育為首。在實踐中正確體現(xiàn)德育為首，既要保持一種“絕對”性，也要保持“相對性”。所謂絕對性是指德育在長遠(yuǎn)教育工作中的不可忽視性。不能視為可有可無的，應(yīng)在長遠(yuǎn)的教育工作中，使它在各項工作之中得到體現(xiàn)。所謂相對性，即指德育相對于各育處于薄弱狀態(tài)，或根據(jù)某種際情況需要，在某一時期對德育工作有所側(cè)重。學(xué)校教育是整體的。但并不意味著工作上各育平分秋色，始終體現(xiàn)量的對等性。在實際工作中，可根據(jù)實際情況，或針對某一育的薄弱性，在某一階段對某一育有所側(cè)重，以使這種情況得到改變。這種有利于整體教育工作的有所側(cè)重也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

四、聯(lián)系實際論述（共20分）

1、德育是整體教育的必然使命。

答：學(xué)校德育的經(jīng)常性工作應(yīng)在整體教育中來進(jìn)行，而不是以整體教育（教學(xué)）之 外的活動來表現(xiàn)德育的經(jīng)常性。這主要是因為：在整體教育中，“各育”具有互含性，“每一育”都或多或少、或直接或間接地含有其他各育的因素，那種純而又純的德育、智育、體育是極少存在的。這意味著整體教育中蘊(yùn)含十分廣泛而又豐富的教育資源（特 別德育資源），注重整體教育中的德育，有利于這些資源的開發(fā)利用；“各育”的這種 互含性，決定了“各育”的互為性。使得每一育的開展都或多或少、或直接或間接地會 為其他各育的進(jìn)行奠定一定的基礎(chǔ)，創(chuàng)造一定的條件。從這個意義上說，在整體教育中進(jìn)行德育，會使德育得到整體教育的烘托；同時應(yīng)看到學(xué)校中的“各育”，都統(tǒng)一在整體教育目的之中，都是整體教育目的所要實現(xiàn)的任務(wù)?！案饔迸c教育目的的這種聯(lián)系性，在某種程度上決定了：每一育所要解決的問題，都或多或少、或直接或間接地是其他各育所要解決的問題，每一育所要完成的任務(wù)都或多或少、或直接或間接地是其他各 育所要完成的任務(wù)。德育的任務(wù)和目的，無不包含在整體教育目的之中；從現(xiàn)實來看，整體教育中的德育，能使全體教育工作者自然界入其中，發(fā)揮多方面的影響作用。這是整體教育（教學(xué)）之外的德育很難做到的。以上這些都說明，德育雖有其獨特性，但它的日常進(jìn)行應(yīng)是與整體教育融為一體的。強(qiáng)調(diào)德育與整體教育的不可分割性，并不是要抹煞德育的獨特性，并不是要把德育消融在整體教育之中，否認(rèn)德育的不可代替性，這樣的話也是對德育地位的否定。強(qiáng)調(diào) 德育與整體教育的不可分割性，也不是要求學(xué)校德育不能獨立地進(jìn)行一些活動。如果是這樣的話，那倒真是抹煞了德育的獨特性。需要指出的是，不能把這類活動當(dāng)作德育的全部或主體，來代替德育應(yīng)有的全部形式。

第四篇：2013春 電子科大《管理學(xué)原理》在線作業(yè)

電子科大《管理學(xué)原理》在線作業(yè)1

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.行為管理學(xué)派認(rèn)為管理的核心是對（）的管理。

A.過程

B.人

C.效率

D.財務(wù) 2.決策的基本原則是（）。

A.最優(yōu)化原則

B.滿意原則

C.強(qiáng)化原則

D.參考性原則 3.根據(jù)波士頓業(yè)務(wù)組合矩陣的觀點，一家企業(yè)（）業(yè)務(wù)越少越好。

A.明星

B.問題

C.現(xiàn)金牛

D.收購 4.《國富論》的作者是（）。

A.亞當(dāng)·斯密

B.大衛(wèi)·李嘉圖

C.德魯克

D.熊·彼特 5.量本利分析是（）。

A.財務(wù)方法

B.確定環(huán)境下的決策方法

C.成本核算方法

D.控制方法 6.預(yù)算是（）的計劃。

A.細(xì)化

B.數(shù)字化

C.前瞻性

D.戰(zhàn)略 7.戰(zhàn)略計劃一般是由（）制定的。

A.專家

B.顧問人員

C.經(jīng)理人員

D.高層管理者 8.計劃是管理者進(jìn)行（）的基礎(chǔ)。

A.激勵

B.領(lǐng)導(dǎo)

C.控制

D.溝通 9.程序是按照（）順序確定的一系列相互關(guān)聯(lián)的活動。

A.先后

B.位置

C.級別

D.時間 10.決策的本質(zhì)是（）。

A.優(yōu)化

B.進(jìn)化

C.選擇

D.管理 11.（）在所有管理職能中處于首要地位。

A.激勵

B.控制

C.計劃

D.領(lǐng)導(dǎo) 12.管理既是科學(xué)又是（）。

A.技術(shù)

B.能力

C.行為

D.藝術(shù) 13.被稱為“科學(xué)管理之父”的是（）。

A.法約爾

B.孔茨

C.西蒙

D.泰勒 14.前向一體化戰(zhàn)略和后向一體化戰(zhàn)略統(tǒng)稱為（）戰(zhàn)略。

A.增長

B.一體化

C.擴(kuò)張

D.發(fā)展 15.計劃是對未來（）的說明。

A.行動方案

B.企業(yè)目標(biāo)

C.工作方法

D.戰(zhàn)略遠(yuǎn)景

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.下面選項中的111（）屬于宏觀戰(zhàn)略環(huán)境分析的內(nèi)容。

A.政治環(huán)境

B.經(jīng)濟(jì)環(huán)境

C.地理環(huán)境

D.社會環(huán)境 2.根據(jù)擁有信息的多少，決策可以分為（）。

A.確定型決策

B.風(fēng)險型決策

C.不確定決策

D.程序型決策 3.使命陳述確定了企業(yè)經(jīng)營的11（）。

A.長期目標(biāo)

B.戰(zhàn)略構(gòu)想

C.產(chǎn)品種類

D.市場范圍 4.根據(jù)計劃期的長短可以將計劃分為111（）。

A.長期計劃

B.中期計劃

C.短期劃

D.局部計劃 5.下列決策方法中哪些屬于不確定環(huán)境下的決策方法111（）。

A.德爾菲法

B.量本利分析

C.決策樹法

D.最大最小值法 6.根據(jù)計劃制定者的層次，計劃可以劃分為111（）。

A.戰(zhàn)略計劃

B.施政計劃

C.作業(yè)計劃

D.戰(zhàn)術(shù)計劃

7.為了保證企業(yè)的長期持續(xù)發(fā)展，在保證一定數(shù)量的現(xiàn)金牛類業(yè)務(wù)的同時，還需要擁有相當(dāng)數(shù)量的11（）類業(yè)務(wù)。

A.問題類

B.瘦狗類

C.明星類

D.成長類

8.企業(yè)外部環(huán)境分析的目的是確定企業(yè)的11（）。A.優(yōu)勢

B.機(jī)會

C.弱點

D.威脅 9.戰(zhàn)略管理主要包括111（）等三個基本階段。

A.戰(zhàn)略制定

B.戰(zhàn)略實施

C.戰(zhàn)略反饋

D.戰(zhàn)略評價 10.選定計劃目標(biāo)包括111（）等三個方面。

A.選擇目標(biāo)范圍

B.選擇目標(biāo)的內(nèi)容和順序

C.選擇目標(biāo)時間

D.目標(biāo)有明確的科學(xué)指標(biāo)和價值

11.計劃具有為目標(biāo)服務(wù)、計劃工作的 電子科大《管理學(xué)原理》在線作業(yè)2

一、單選題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.按照銷售或者服務(wù)對象劃分部門的稱為（）。

A.顧客部門化

B.過程部門化

C.地區(qū)部門化

D.職能部門化 2.最有利于培養(yǎng)高級管理人才的組織形式是（）。

A.事業(yè)部制

B.直線式

C.直線職能制

D.矩陣式 3.授權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)將部分事情的（）由高層移至低層。

A.責(zé)任

B.決定權(quán)

C.執(zhí)行

D.協(xié)商權(quán) 4.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論主要研究有效地領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有的（）。

A.人格魅力

B.個人特征

C.行為規(guī)范

D.技能與特長 5.大學(xué)教學(xué)過程中常用的組織形式是（）。

A.直線職能式

B.直線式

C.模擬分權(quán)式

D.矩陣式 6.XY理論是由（）提出的。

A.麥克雷格

B.馬斯洛

C.梅奧

D.德魯克 7.領(lǐng)導(dǎo)的影響力一是來自職務(wù)職權(quán)，二是來自（）。

A.懲罰權(quán)

B.專有權(quán)

C.個人權(quán)利

D.獎賞權(quán) 8.一家小型的機(jī)械加工企業(yè)適合采取什么樣的組織結(jié)構(gòu)（）。

A.職能式

B.直線式

C.直線職能制

D.矩陣式 9.組織變革最主要的推動力量來自于（）。

A.外部

B.外來者

C.危機(jī)感

D.領(lǐng)導(dǎo) 10.管理層次是指組織中()的數(shù)目。

A.崗位

B.工作類型

C.職位等級

D.員工

二、多選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.以下哪些屬于領(lǐng)導(dǎo)方格理論提出的典型領(lǐng)導(dǎo)方式（）。

A.貧乏型

B.俱樂部式

C.團(tuán)隊式

D.中間式 2.下屬成熟度是指下屬（）。

A.年紀(jì)和生理上的成熟

B.技能上的成熟

C.心理上的成熟’

D.人格上的成熟 3.菲德勒認(rèn)為影響領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的環(huán)境因素主要包括（）。

A.環(huán)境不確定性的高低

B.領(lǐng)導(dǎo)和下級的關(guān)系

C.任務(wù)結(jié)構(gòu)

D.職位權(quán)力 4.實行事業(yè)部制的企業(yè)必須具備如下要素（）。

A.有獨立的產(chǎn)品和市場

B.有獨立的利益，實行獨立核算

C.分權(quán)

D.有獨立的技術(shù)部門 5.（）等因素都會影響授權(quán)。

A.領(lǐng)導(dǎo)者本人的因素

B.組織的大小

C.任務(wù)的重要程度

D.下屬的能力和水平6.以下哪些是屬于包莫爾提出的企業(yè)家應(yīng)該具備的條件（）。

A.合作精神

B.嚴(yán)格要求

C.精于授權(quán)

D.敢于求新 7.事業(yè)部制的組織結(jié)構(gòu)主要包括111（）等類型。

A.產(chǎn)品事業(yè)部制

B.地區(qū)事業(yè)部制

C.混合事業(yè)部制

D.海外事業(yè)部制 8.領(lǐng)導(dǎo)者的工作主要包括（）。

A.確立本組織目標(biāo)

B.組織與協(xié)調(diào)下屬共組

C.協(xié)調(diào)本組織與外部的關(guān)系

D.激勵 9.目標(biāo)管理法既是一種（）方法，又是一種（）方法，同時還是（）。

A.激勵

B.績效評估

C.控制

D.領(lǐng)導(dǎo) 10.委員會式組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點主要有1111（）。

A.集思廣益

B.集體決策

C.便于協(xié)調(diào)

D.鼓勵參與 11.以下哪些屬于權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)方式（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)方格理論

B.菲德勒模型

C.生命周期理論

D.途徑目標(biāo)理論 12.一個完整的組織要具有111（）等要素。

A.目標(biāo)

B.分工和合作

C.權(quán)利和責(zé)任義務(wù)

D.層級

13.組織設(shè)計的基本原則包括（）等。

A.層級原則 B.管理跨度原則 C.統(tǒng)一指揮原則 D.適當(dāng)授權(quán)原則

14.勒溫的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論將領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分為哪幾種111（）。

A.專制 B.民主 C.放任 D.團(tuán)隊

15.典型的組織變革過程包括111（）等階段。

A.發(fā)現(xiàn) B.解凍 C.變革 D.再凍結(jié)

三、判斷題（共 25 道試題，共 50 分。）

（×）1.集權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)效果是最差的。

（√）2.在領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力中，專長權(quán)的影響力比較持久。

（×）3.非正式組織對企業(yè)總是有害的。

（√）4.LPC是指“最難共事者”。

（√）5.管理跨度是指一個領(lǐng)導(dǎo)者直接指揮的下級的數(shù)目。

（√）6.事業(yè)部制又稱聯(lián)邦分權(quán)制。

（√）7.扁平化的組織反應(yīng)速度更快。

（×）8.實踐證明，專制型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，組織績效低下。

（√）9.組織的規(guī)模一定時，管理跨度與管理層級成反比。

（×）10.為了保持穩(wěn)定，組織應(yīng)該盡量回避沖突。

（√）11.路徑-目標(biāo)理論是由豪斯提出的。

（√）12.績效評估是員工升遷的重要依據(jù)。

（×）13.平衡記分卡適用于企業(yè)績效考評但不適用于員工績效考評。

（×）14.一個組織的組織文化是穩(wěn)定不變的。

（√）15.權(quán)變理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)行為要想有效，就必須要隨著被領(lǐng)導(dǎo)者的特點和環(huán)境的變化而變化，不能是一成不變的。

（×）16.俄亥俄州立大學(xué)的研究將領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格按照關(guān)心任務(wù)和關(guān)心任兩個維度進(jìn)行分類。

（√）17.分權(quán)的主要途徑是授權(quán)。

（√）18.領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論考慮的主要請境因素是下屬成熟度。

（√）19.復(fù)雜人理論認(rèn)為人在同一時間內(nèi)會有多種動機(jī)和需要。

（×）20.職能部門化有利于培養(yǎng)高級領(lǐng)導(dǎo)的接班人。

（×）21.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者是指同一類人。

（×）22.內(nèi)部招聘比外部招聘更能增加企業(yè)的活力，減少惰性。

（×）23.組織所處的環(huán)境動態(tài)復(fù)雜時，宜采用集權(quán)的組織設(shè)計。

（√）24.人力資本理論最早是由舒爾茨提出來的。

（×）25.錐形組織的溝通效果較好。

電子科大《管理學(xué)原理》在線作業(yè)3

一、單選題（共 10 道試題，共 20 分。）1.激勵的目標(biāo)必須是（）。

A.具體的 B.受激勵著迫切需要的C.較高的D.民主決定的 2.雙因素激勵論是由（）提出的。

A.赫茲伯格

B.麥克米蘭

C.明茨伯格

D.泰勒 3.在下面的溝通方式中，哪種溝通方式的士氣最高（）。

A.輪型

B.鏈?zhǔn)?/p>

C.環(huán)式

D.Y型 4.提高溝通效果的最佳途徑是（）。

A.強(qiáng)調(diào)

B.采取書面溝通

C.反饋

D.減少噪音 5.下面哪種管理措施是期望值理論在管理實踐中的應(yīng)用（）。

A.目標(biāo)管理法

B.工作擴(kuò)大化

C.授權(quán)

D.平衡記分卡 6.期望值理論認(rèn)為，同一項活動和同一個激勵目標(biāo)對不同的人效價是（）。

A.一樣的 B.不同

C.沒關(guān)系

D.不一定 7.質(zhì)量檢查員在生產(chǎn)線上隨時檢查產(chǎn)品質(zhì)量屬于（）。

A.實時控制

B.反饋控制

C.過程控制

D.間接控制 8.公平理論最早是由（）提出的。

A.弗隆

B.布魯姆

C.亞當(dāng)斯

D.麥克米蘭 9.熊彼特認(rèn)為，創(chuàng)新可以帶來（）。

A.競爭力的提高

B.技術(shù)進(jìn)步

C.績效提升

D.經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的不對稱發(fā)展 10.下面哪種管理措施是雙因素激勵論的實際應(yīng)用（）。

A.工作環(huán)境改善

B.準(zhǔn)時生產(chǎn)制

C.工作豐富化

D.全面質(zhì)量管理

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.以下選項哪些屬于馬斯洛需求理論（）。

A.生理的需要

B.社交的需要

C.經(jīng)濟(jì)的需要

D.自尊的需要 2.非正式團(tuán)體的優(yōu)點主要包括111（）等。

A.增加顧慮

B.協(xié)助工作

C.發(fā)泄感情

D.分擔(dān)領(lǐng)導(dǎo) 3.期望值理論中M=V·E，M、V、E依次代表（）。

A.激勵力

B.效價

C.期望值

D.激勵效果 4.以下哪些是引起沖突的原因1111（）。

A.資源有限

B.價值觀不一致

C.信息不對稱

D.權(quán)責(zé)與分工不當(dāng) 5.期望值理論中的期望概率與1111（）等直接相關(guān)。

A.目標(biāo)

B.個人能力

C.經(jīng)驗

D.意愿努力程度

6.公平理論認(rèn)為，當(dāng)一個人做出了成績并取得了報酬后，他不僅關(guān)心報酬的（），而且關(guān)心自己獲得報酬的（）。

A.數(shù)量

B.絕對量

C.質(zhì)量

D.相對量 7.根據(jù)信息的流動方向，可以將溝通分為11（）。

A.上行溝通

B.下行溝通

C.平行溝通

D.雙向溝通 8.挫折的行為表現(xiàn)主要有1111（）以及屈服等。

A.攻擊

B.合理化

C.退化

D.固執(zhí)

9.根據(jù)創(chuàng)新的程度不同，可以將技術(shù)創(chuàng)新分為11（）。

A.集成創(chuàng)新

B.引進(jìn)、消化、吸收再創(chuàng)新

C.突破性創(chuàng)新

D.漸進(jìn)性創(chuàng)新 10.對待非正式團(tuán)體應(yīng)該采取111（）等態(tài)度。

A.積極引導(dǎo)

B.目標(biāo)結(jié)合 C.為我所用

D.嚴(yán)格管理 11.公平本身與1111（）等因素相關(guān)。

A.個人的主觀判斷

B.個人所持的公平標(biāo)準(zhǔn)

C.績效的評定

D.評定人 12.根據(jù)性質(zhì)和目的，可以將強(qiáng)化分為11（）。

A.連續(xù)強(qiáng)化

B.間斷強(qiáng)化

C.正強(qiáng)化

D.負(fù)強(qiáng)化

13.企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略主要包括1111（）。

A.自主創(chuàng)新

B.模仿創(chuàng)新

C.合作創(chuàng)新

D.產(chǎn)品創(chuàng)新 14.帕特和勞勒的激勵模式認(rèn)為，努力來自于1111（）。

A.報酬

B.獎勵的價值

C.個人需要付出的努力

D.受到獎勵的概率 15.帕特和勞勒的激勵模式認(rèn)為，工作的實際績效取決于111（）。

A.能力大小

B.努力程度

C.技術(shù)水平的高低

D.對任務(wù)的理解程度 16.解決沖突的途徑主要包括1111（）。

A.壓制

B.冷處理

C.談判

D.合作

17.下列哪些選項屬于雙因素激勵論中的激勵因素（）。

A.工作本身

B.進(jìn)步

C.成就

D.金錢

18.按照控制點的位置不同，可以將控制活動分為11（）。

A.預(yù)先控制

B.實時控制

C.事后控制

D.反饋控制 19.期望值理論實際上提出了激勵的三方面關(guān)系，分別是（）。

A.努力與績效的關(guān)系

B.績效與獎勵的關(guān)系

C.獎勵與滿足個人需要的關(guān)系

D.個人需要與動機(jī)的關(guān)系 20.溝通的渠道主要包括1111（）等類型。

A.輪型

B.鏈?zhǔn)?/p>

C.環(huán)式

D.星型

三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

（×）1.組織中的沖突是完全可以避免的。

（√）2.為了提高組織的活力，可以主動激發(fā)建設(shè)性沖突。

（√）3.一個人如果感覺他人獲得報酬與他人付出的努力的比值大于自己獲得的報酬與自己付出的努力的比值，就會傾向于增加自己的收入或減少自己今后的努力程度。

（×）4.在馬斯洛需求理論中，生理需要、安全需要、自尊需要都屬于低級需要。

（√）5.期望值理論的理論基礎(chǔ)是，人之所以能夠從事某項工作并達(dá)到組織目標(biāo)，是因為這些工作和組織目標(biāo)會幫助他們達(dá)成自己的目標(biāo)，滿足某一方面的需要。

（√）6.帕特和勞勒的激勵模式認(rèn)為獎勵要以績效為前提。

（√）7.溝通過程中的噪音是無法完全消除的。

（√）8.預(yù)算控制是一種財務(wù)控制方法。

（√）9.溝通可以提供充分而確實的材料，是正確決策的前提和基礎(chǔ)。

（√）10.人的行為是由動機(jī)決定的，而動機(jī)是由需要決定的。

（×）11.雙向溝通有反饋，不易失真，所以任何情況下都應(yīng)該堅持雙向溝通。

（√）12.赫茲伯格認(rèn)為滿意和生產(chǎn)效率的提高有必然聯(lián)系。

（×）13.雙因素激勵論認(rèn)為滿意的對立面是不滿意。

（×）14.非正式團(tuán)體對組織是有利的，應(yīng)該鼓勵其自由發(fā)展。

（√）15.根據(jù)溝通的組織系統(tǒng)，可以將溝通分為正式溝通和非正式溝通。

（√）16.創(chuàng)新的概念最早是由美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出的。

（√）17.預(yù)算控制是一種財務(wù)控制方法。

（×）18.對于員工的挫折行為，要嚴(yán)格禁止他們的抱怨。

（√）19.在馬斯洛需求理論中，人在不同的情況下，五種需要的強(qiáng)烈程度會發(fā)生變化。

（√）20.雙因素激勵理論認(rèn)為調(diào)動人的積極性，不僅要注重物質(zhì)手段的運用，還要注重工作自身的成就。

第五篇：2016春北交《管理學(xué)原理》在線作業(yè)二

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北交《管理學(xué)原理》在線作業(yè)二

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.()是科學(xué)管理理論的杰出代表人物。.泰羅.法約爾.韋伯.孔茨 正確答案：

2.主管人員考評最常見的方式是()。.自我考評.群眾考評.上級考評.同事考評 正確答案：

3.赫茨伯格提出了()理論。.需求層次.雙因素.激勵需求.期望 正確答案：

4.管理控制系統(tǒng)實質(zhì)上也是一個()系統(tǒng)。.自動控制.完全開放.信息反饋.完全封閉 正確答案：

5.外在的成就象征，比如職稱、專用車位等可以滿足以下哪種需要()。.生理需要.安全需要.社會需要.自尊需要 正確答案：

6.領(lǐng)導(dǎo)的實質(zhì)在于（）。.權(quán)力.資歷.影響力.能力

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正確答案：

7.企業(yè)文化的核心是（）。.器物層.制度層.精神層.物質(zhì)層 正確答案：

8.人本管理中人的假設(shè)是（）。.自然人..管理人.經(jīng)濟(jì)人.社會人 正確答案：

9.下列關(guān)于管理層次與管理幅度的說法正確的是（）。.管理層次與管理幅度之間成反比例關(guān)系

.直式結(jié)構(gòu)是一種管理幅度大而管理層次少的組織結(jié)構(gòu).扁平式結(jié)構(gòu)是一種管理層次多而管理幅度小的組織結(jié)構(gòu).規(guī)模大，任務(wù)量多的組織宜采用少層次結(jié)構(gòu) 正確答案：

10.下列關(guān)于計劃的說法不正確的是（）。.組織當(dāng)前狀況的評估一般采用SWOT分析法

.滾動計劃法的缺點是缺乏靈活性，不能及時適應(yīng)環(huán)境的變化.計劃為日常管理考核與控制提供了科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn).計劃不是一次性活動，而是無限的過程 正確答案：

11.以下不屬于管理職能的是()。.組織活動.控制活動.有效獲取資源.計劃與決策 正確答案：

12.“知人善任”體現(xiàn)了人員配備的()原理。.職務(wù)要求明確.公開競爭.用人之長.不斷培養(yǎng) 正確答案：

13.管理行政方法的優(yōu)點不包括下列哪一項？（）.便于管理職能的發(fā)揮.具有靈活性.便于分權(quán)

.是實施各種管理方法的必然手段

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正確答案：

14.（）是指一位主管人員所能直接有效地管轄的下級人數(shù)。.管理層次.管理幅度.管理規(guī)模.管理結(jié)構(gòu) 正確答案：

15.典型的風(fēng)險型決策的決策方法是（）。.盈虧平衡分析法.決策樹法.線形規(guī)劃法.淘汰法 正確答案：

北交《管理學(xué)原理》在線作業(yè)二

二、多選題（共 15 道試題，共 60 分。）

1.常見的決策方法有()。.抽樣調(diào)查法.行政方法.德爾菲法.決策樹法 正確答案：

2.管理系統(tǒng)原理對管理的要求是()。.管理要有目的.全員參與式管理.實現(xiàn)組織目標(biāo).組織結(jié)構(gòu)合理 正確答案：

3.計劃管理的程序是()。.計劃.執(zhí)行.檢查.修改 正確答案：

4.管理的職能包括()。.協(xié)調(diào)

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.決策.計劃.組織 正確答案：

5.從內(nèi)部提升主管人員會出現(xiàn)的不良現(xiàn)象是（）.熟悉環(huán)境過程長.青黃不接.近親繁殖

.挫傷他人積極性 正確答案：

6.管理中典型的經(jīng)濟(jì)方法包括()。.價格.稅收.信貸.工資 正確答案：

7.組織管理工作的內(nèi)容包括()。.指定政策.組織設(shè)計.人員配備.組織運用 正確答案：

8.泰羅認(rèn)為，應(yīng)將以前由工人承擔(dān)的工作分成()。.組織職能.計劃職能.執(zhí)行職能.控制職能 正確答案：

9.常見的不確定型決策方法有()。.大中取大法.小中取大法.德爾菲法.萊普勒斯法 正確答案：

10.對管理目標(biāo)和組織目標(biāo)的關(guān)系表述不正確的是()。.管理目標(biāo)是總目標(biāo)，組織目標(biāo)是分解后的目標(biāo).管理目標(biāo)與組織目標(biāo)是一個概念.組織目標(biāo)從屬于管理目標(biāo)

.組織既定目標(biāo)分解成各類管理活動的具體目標(biāo)。正確答案：

11.決策的過程一般分為()執(zhí)行決策方案、進(jìn)行跟蹤決策六個步驟..確定決策目標(biāo).進(jìn)行集體決策

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.進(jìn)行個人決策.擬定備選方案 正確答案：

12.矩陣組織的優(yōu)點是()。.靈活性和適應(yīng)性強(qiáng)

.有利于加強(qiáng)個職能部門之間的協(xié)作.實行專業(yè)分工，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo).穩(wěn)定性較強(qiáng) 正確答案：

13.管理原理的基本特征是()。.客觀性.普遍性.穩(wěn)定性.系統(tǒng)性 正確答案：

14.霍桑試驗包括()。.電話線圈裝配工試驗.繼電器裝配室試驗.工場照明試驗

.大規(guī)模的訪問與普查 正確答案：

15.目標(biāo)管理是以（）為基礎(chǔ)形成的一套管理制度。.管理組織理論.科學(xué)管理理論.管理過程理論.行為科學(xué)管理理論 正確答案：

北交《管理學(xué)原理》在線作業(yè)二

三、判斷題（共 10 道試題，共 10 分。）

1.管理者權(quán)力比權(quán)威更重要。.錯誤.正確 正確答案：

2.霍桑實驗證明：人是“經(jīng)濟(jì)人”，不是“社會人”。.錯誤

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.正確 正確答案：

3.經(jīng)濟(jì)批量模型中庫存費用與訂貨費用是成反比的。.錯誤.正確 正確答案：

4.當(dāng)組織處于不穩(wěn)定的環(huán)境之中，較寬的管理幅度能確保更有效的管理。.錯誤.正確 正確答案：

5.未來企業(yè)競爭將主要是企業(yè)文化的競爭。.錯誤.正確 正確答案：

6.運用期望值法進(jìn)行決策時，期望值大的方案較優(yōu)。.錯誤.正確 正確答案：

7.領(lǐng)導(dǎo)者不一定是管理者，但管理者一定是領(lǐng)導(dǎo)者。.錯誤.正確 正確答案：

8.管理的雙重性是指不確定性和復(fù)雜性。.錯誤.正確 正確答案：

9.在計劃中體現(xiàn)的靈活性越大，則所制定的計劃越實際，越能保證得到切實完成。.錯誤.正確 正確答案：

10.力求維持最少部門是部門劃分的原則之一。.錯誤.正確 正確答案：

北交《管理學(xué)原理》在線作業(yè)二

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

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1.典型的風(fēng)險型決策的決策方法是（）。.盈虧平衡分析法.決策樹法.線形規(guī)劃法.淘汰法 正確答案：

2.()可以很好地說明組織中有一些頗具吸引力的目標(biāo)卻無人問津。.公平理論.期望理論.雙因素理論.需求層次理論 正確答案：

3.“知人善任”體現(xiàn)了人員配備的()原理。.職務(wù)要求明確.公開競爭.用人之長.不斷培養(yǎng) 正確答案：

4.()是科學(xué)管理理論的杰出代表人物。.泰羅.法約爾.韋伯.孔茨 正確答案：

5.下列關(guān)于管理層次與管理幅度的說法正確的是（）。.管理層次與管理幅度之間成反比例關(guān)系

.直式結(jié)構(gòu)是一種管理幅度大而管理層次少的組織結(jié)構(gòu).扁平式結(jié)構(gòu)是一種管理層次多而管理幅度小的組織結(jié)構(gòu).規(guī)模大，任務(wù)量多的組織宜采用少層次結(jié)構(gòu) 正確答案：

6.赫茨伯格提出了()理論。.需求層次.雙因素.激勵需求.期望 正確答案：

7.法約爾管理理論的代表作是()。.《車間管理》

.《工業(yè)管理和一般管理》.《社會和經(jīng)濟(jì)理論》.《科學(xué)管理理論》 正確答案：

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8.“駿馬能歷險，犁田不如?！笔窍铝心囊辉淼牡湫腕w現(xiàn)？（）.管理系統(tǒng)原理.管理責(zé)任原理.人本管理原理.管理能級原理 正確答案：

9.赫茨伯格提出的雙因素論中，被稱作激勵因素的是（）。.薪金.人際關(guān)系.賞識.職業(yè)安定 正確答案：

10.企業(yè)文化的核心是（）。.器物層.制度層.精神層.物質(zhì)層 正確答案：

11.計劃工作中的()針對的是如何確定合理的計劃期限等問題。.靈活性原理.限定因素原理.改變航道原理.許諾原理 正確答案：

12.主管人員考評最常見的方式是()。.自我考評.群眾考評.上級考評.同事考評 正確答案：

13.下列關(guān)于計劃的說法不正確的是（）。.組織當(dāng)前狀況的評估一般采用SWOT分析法

.滾動計劃法的缺點是缺乏靈活性，不能及時適應(yīng)環(huán)境的變化.計劃為日常管理考核與控制提供了科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn).計劃不是一次性活動，而是無限的過程 正確答案：

14.（）是指一位主管人員所能直接有效地管轄的下級人數(shù)。.管理層次.管理幅度.管理規(guī)模.管理結(jié)構(gòu) 正確答案：

15.法約爾被稱為（）。

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.“科學(xué)管理之父”.“經(jīng)營管理之父”.“組織管理之父”.“管理第一夫人” 正確答案：

北交《管理學(xué)原理》在線作業(yè)二

二、多選題（共 15 道試題，共 60 分。）

1.目標(biāo)管理是以（）為基礎(chǔ)形成的一套管理制度。.管理組織理論.科學(xué)管理理論.管理過程理論.行為科學(xué)管理理論 正確答案：

2.計劃管理的程序是()。.計劃.執(zhí)行.檢查.修改 正確答案：

3.組織管理工作的內(nèi)容包括()。.指定政策.組織設(shè)計.人員配備.組織運用 正確答案：

4.常見的不確定型決策方法有()。.大中取大法.小中取大法.德爾菲法.萊普勒斯法 正確答案：

5.下列屬于管理中典型的經(jīng)濟(jì)方法的是()。.價值觀.稅收.工資

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.信貸 正確答案：

6.確立合理的部門結(jié)構(gòu)常采用的方法有()。.貢獻(xiàn)分析法.關(guān)系分析法.矛盾分析法.邊際分析法 正確答案：

7.管理的職能包括()。.協(xié)調(diào).決策.計劃.組織 正確答案：

8.從內(nèi)部提升主管人員會出現(xiàn)的不良現(xiàn)象是.熟悉環(huán)境過程長.青黃不接.近親繁殖

.挫傷他人積極性 正確答案：

9.領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)包括()。.心理素質(zhì).身體素質(zhì).知識素質(zhì).政治素質(zhì) 正確答案：

10.下列屬于管理具體職能的是()。.決策.計劃.組織.領(lǐng)導(dǎo) 正確答案：

11.組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的基本形式有()。.直線制.職能制

.直線—職能制.事業(yè)部制 正確答案：

12.計劃的特點是()。.層次性.目的性.普遍性.經(jīng)濟(jì)性

（）

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正確答案：

13.泰羅認(rèn)為，應(yīng)將以前由工人承擔(dān)的工作分成()。.組織職能.計劃職能.執(zhí)行職能.控制職能 正確答案：

14.現(xiàn)代組織理論的代表人物有()。.巴納德.法約爾.梅奧.韋伯 正確答案：

15.常見的決策方法有()。.抽樣調(diào)查法.行政方法.德爾菲法.決策樹法 正確答案：

北交《管理學(xué)原理》在線作業(yè)二

三、判斷題（共 10 道試題，共 10 分。）

1.赫茨伯格認(rèn)為企業(yè)政策、工資水平、人際關(guān)系都屬于保健因素。.錯誤.正確 正確答案：

2.經(jīng)驗管理學(xué)派認(rèn)為學(xué)生和管理者通過研究各種成功與失敗的管理案例，就能理解管理問題，但并不能因此學(xué)會有效地進(jìn)行管理。.錯誤.正確 正確答案：

3.管理的雙重性是指不確定性和復(fù)雜性。.錯誤.正確 正確答案：

4.在計劃中體現(xiàn)的靈活性越大，則所制定的計劃越實際，越能保證得到切實完成。

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.錯誤.正確 正確答案：

5.領(lǐng)導(dǎo)者不一定是管理者，但管理者一定是領(lǐng)導(dǎo)者。.錯誤.正確 正確答案：

6.當(dāng)組織處于不穩(wěn)定的環(huán)境之中，較寬的管理幅度能確保更有效的管理。.錯誤.正確 正確答案：

7.頭腦風(fēng)暴法、德爾菲法和哥頓法屬于集體決策方法。.錯誤.正確 正確答案：

8.企業(yè)文化源于美國，發(fā)展于日本。.錯誤.正確 正確答案：

9.管理原理和管理原則基本沒什么區(qū)別，可以等同。.錯誤.正確 正確答案：

10.經(jīng)濟(jì)批量模型中庫存費用與訂貨費用是成反比的。.錯誤.正確 正確答案：

北交《管理學(xué)原理》在線作業(yè)二

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.再造流程的核心目標(biāo)是（）。.滿足客戶需求

.提升企業(yè)核心競爭力.對股東負(fù)責(zé).獲取最大化利益 正確答案：

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2.最普遍采用的劃分部門的方法是按()劃分。.時間.職能.產(chǎn)品.設(shè)備 正確答案：

3.被稱為“科學(xué)管理之父”的是()。.泰羅.法約爾.韋伯.梅奧 正確答案：

4.行為科學(xué)理論對人的假設(shè)是（）。.經(jīng)濟(jì)人.復(fù)雜人.社會人.自我實現(xiàn)人 正確答案：

5.下列關(guān)于計劃的說法不正確的是（）。.狹義的計劃是指制定計劃的過程

.滾動計劃法的缺點是缺乏靈活性，不能及時適應(yīng)環(huán)境的變化.計劃為日常管理考核與控制提供了科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn).計劃工作具有層次性和普遍性 正確答案：

6.（）是指一位主管人員所能直接有效地管轄的下級人數(shù)。.管理層次.管理幅度.管理規(guī)模.管理結(jié)構(gòu) 正確答案：

7.計劃工作中的()針對的是如何確定合理的計劃期限等問題。.靈活性原理.限定因素原理.改變航道原理.許諾原理 正確答案：

8.下列對個人愿景與共同愿景的關(guān)系表述不正確的是（）。.共同愿景是所有員工個人愿景的總和.共同愿景必須構(gòu)建與個人愿景的基礎(chǔ)之上.共同愿景對建立個人愿景有指導(dǎo)作用.個人愿景必須服從共同愿景 正確答案：

9.彼得.圣吉提出了學(xué)習(xí)型組織的五項修煉，以下哪一項不包括在內(nèi)？（）

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.自我超越.改善心智模式.建立共同愿景.互相批評 正確答案：

10.以下不屬于管理職能的是()。.組織活動.控制活動.有效獲取資源.計劃與決策 正確答案：

11.管理審核的目標(biāo)是評價（）。.主管人員的管理成效.主管人員的管理能力.組織的管理質(zhì)量.組織的經(jīng)營成效 正確答案：

12.()可以很好地說明組織中有一些頗具吸引力的目標(biāo)卻無人問津。.公平理論.期望理論.雙因素理論.需求層次理論 正確答案：

13.管理控制系統(tǒng)實質(zhì)上也是一個()系統(tǒng)。.自動控制.完全開放.信息反饋.完全封閉 正確答案：

14.管理法律方法實施的條件不包括下列哪一項？（）.知法.懂法.犯法.用法 正確答案：

15.赫茨伯格提出了()理論。.需求層次.雙因素.激勵需求.期望 正確答案：

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北交《管理學(xué)原理》在線作業(yè)二

二、多選題（共 15 道試題，共 60 分。）

1.管理中典型的經(jīng)濟(jì)方法包括()。.價格.稅收.信貸.工資 正確答案：

2.對管理目標(biāo)和組織目標(biāo)的關(guān)系表述不正確的是()。.管理目標(biāo)是總目標(biāo)，組織目標(biāo)是分解后的目標(biāo).管理目標(biāo)與組織目標(biāo)是一個概念.組織目標(biāo)從屬于管理目標(biāo)

.組織既定目標(biāo)分解成各類管理活動的具體目標(biāo)。正確答案：

3.管理的基本方法是()。.經(jīng)濟(jì)方法.教育方法.實驗方法.法律方法 正確答案：

4.影響集權(quán)與分權(quán)程度的因素有()。.主管人員的數(shù)量與管理水平.組織形成的歷史

.控制技術(shù)及手段是否完善.政策的一致性要求 正確答案：

5.計劃的特點是()。.層次性.目的性.普遍性.經(jīng)濟(jì)性 正確答案：

6.霍桑試驗包括()。.電話線圈裝配工試驗.繼電器裝配室試驗.工場照明試驗

.大規(guī)模的訪問與普查

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正確答案：

7.管理的基本原理是()。.系統(tǒng)原理.動態(tài)性原理.人本原理.責(zé)任原理 正確答案：

8.決策的過程一般分為()執(zhí)行決策方案、進(jìn)行跟蹤決策六個步驟..確定決策目標(biāo).進(jìn)行集體決策