第一篇：中國結(jié)教案

四年級《中國結(jié)》教學(xué)設(shè)計

學(xué)生情況分析：

四年級的能力目標(biāo)要求本年級的學(xué)生的認識應(yīng)逐漸接近文本，接近作者所要表達的思想感情，通過討論，對作品的感覺和理解應(yīng)能形成大體的共識，經(jīng)過三年的積累，學(xué)生基本養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生已經(jīng)具備獨立完成識字學(xué)詞的任務(wù)，有一定的學(xué)習(xí)自主性，愿意閱讀，喜歡閱讀，樂于分享自己的所思所感，不人云亦云，有自己獨特的見解。教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握生字，能聯(lián)系上下文理解詞語意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解中國結(jié)的寓意，體味其中飽含的中國心﹑中國情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。教學(xué)重難點：

1.了解中國結(jié)外形變化無窮，寓意豐富的特點。

2.體會作者對中國結(jié)的喜愛和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。教學(xué)準備： ppt課件、中國結(jié)實物中國結(jié)的有關(guān)資料 教學(xué)時數(shù)： 2課時

第一課時

一、猜謎語，導(dǎo)入新課

“一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。”大家猜猜是什么？

出示中國結(jié)，然后板書：中國結(jié)。

1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物（展示中國結(jié)），大家看這是什么？ 2.你對中國結(jié)有哪些了解？（學(xué)生自由談）3.教師展示中國結(jié)的資料。（多媒體展示）4.今天，我們就來學(xué)習(xí)《中國結(jié)》，齊讀課題。

二、字詞清障，通讀全文

1.師出示生詞：華僑 受寵 憧憬 曲折 不離不棄 巧奪天工 生肖嘆為觀止 圖騰

生開火車讀，師相機提問。

2.師：那把這些詞語放到課文中你們還會讀嗎？

三、抓住中心，體會如何“受寵”。（學(xué)習(xí)課文第一、二、六自然段）

1.師：同學(xué)們，哪個句子是全文的總起句？（師出示第一段）齊讀，聰明的孩子能把它讀成一個詞語（受寵）是一般的受寵嗎？（特別受寵）哪一段文字能證明？（第二段）

2.師：（師出示第二段第一句話）請讀一讀這段話，注意遇到分號的地方，停頓要稍長一點。（請生個別讀）一共有幾個分號？（兩個）表示幾個分句？（三個）從每個小分句你讀明白了什么？匯報第二句時師提示：僅僅是中國人喜歡中國結(jié)嗎？（外國人也喜歡）穿插第六自然段學(xué)習(xí)?？磥碇袊Y(jié)不僅僅是在中國受寵，它已經(jīng)漂洋過海成了全世界的寵兒。（師相機小結(jié)：各個場所都掛著中國結(jié)、各種人都喜歡中國結(jié)、全國各地到處可見中國結(jié)）

3.像這樣從不同的方面說明同一個問題的分句與分句之間，是并列的關(guān)系，我們用什么標(biāo)點符號斷句？（分號）但最后一個句子后面用句號。記住了嗎？

4.師引讀：是啊，中國結(jié)以它那特有的風(fēng)韻活躍在人們的視野里，裝點著中華大地。（課件、齊讀）

四、分析“受寵”原因，體會深刻寓意。（學(xué)習(xí)第三自然段）師：讀到這兒，孩子們你們有什么疑問嗎？ 生：中國結(jié)為什么如此受寵？

師：問得好，僅僅是因為它那鮮紅、美麗、典雅的造型嗎？請你們認真讀讀3自然段，想想中國結(jié)的魅力之所在，可以做批注。開始。生個別匯報： 預(yù)設(shè)：

生1匯報：“中國結(jié)，是民間藝人的杰作…成了巧奪天工的工藝品。”我體會到中國結(jié)制作技藝高超，中國人很聰明。

師：哪個詞激發(fā)了你的靈感？（巧奪天工），相信你們一定對中國結(jié)的制作過程很感興趣，想學(xué)嗎？（師出示中國結(jié)制作視頻，學(xué)生學(xué)著制作）

師小結(jié)：這可不是一般的編制，就這么三纏兩繞，就成了一個精美的工藝品，真可謂——巧奪天工。（生讀）

生2匯報：“如果再配以各種飾品…令人嘆為觀止?！蔽以詾橹袊Y(jié)都是一個造型，沒想到居然各種各樣，變化無窮。

師：那相信你看了下面的畫面，一定會有更深的感觸（師出示圖片）師：有何感想？（生交流感受）從你們的語言和神情中我讀出來了那不是一般的贊嘆，而是贊美到了極致，書中的一個成語來正好可以表達你們此時此刻的心情——嘆為觀止。

生3匯報：“它或象征著幸?！碇袊藢ξ磥淼你裤??！蔽易x明白了中國結(jié)它象征著許多許多美好的東西。

師：真是一個會讀書的孩子，（出示大屏幕）再讀一讀這一段，注意紅色的詞語，好好體會體會，一定會有不同的感受。誰來讀？談?wù)勀愕母惺埽ǚ浅Ｐ腋！⒖鞓罚?，真好，老師也想嘗一嘗這種幸福的滋味，我們合作讀好嗎？（師生合作讀）

五、體驗“中國情”，升華愛國心。（學(xué)習(xí)第五自然段）

1.師：同學(xué)們，書本里提到這中國結(jié)其實是怎樣做成的？生答……師問：“對啦，這中國結(jié)其實只由一根絲繩纏結(jié)而成，同學(xué)們在哪找到的？能把那句話齊讀一次給老師聽嗎？

2.師：同學(xué)們讀得真不錯。中國結(jié)雖然構(gòu)成簡單，但它不僅受到國內(nèi)人們的喜歡，而且連哪些人也喜歡上它??？生答……師問：同學(xué)們在哪找到的？生答……師問：現(xiàn)在請同學(xué)們默讀第五自然段，找出海外華人為什么也喜歡中國結(jié)？

3.師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，無論是國內(nèi)的人們還是海外的華僑，我們的祖國，我們的頭

我們的根在哪里??？——中國。我們每一個中華兒女就是這個中國結(jié)的一部分，我們誰也離不開誰，我們的心永遠緊緊的連系在一起，因此文中說中國結(jié)是（）的象征?。亢⒆觽?，那些常年漂泊在異國他鄉(xiāng)的游子、華僑，之所以把中國結(jié)視為珍寶，那是因為，在他們的心中，中國結(jié)就代表著自己的祖國，看到中國結(jié)就像是看到了自己的祖國。這是一顆顆情深意濃的赤子之心啊，來讓我們帶著這份情意再讀一遍。（生齊讀）

4.同學(xué)們，我們都是炎黃子孫，都是編結(jié)這根繩子的一部分，這根繩子牽連著你、我、他，無論將來你走多遠，總是會想起自己的祖國和親人，古人有借“月”思鄉(xiāng)，我們今天就以“結(jié)”來吐情。讓我們再一次深情地來讀讀這段文字吧！（中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠，也離不開它的“頭”。這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。因此，中國結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征。）讀到這兒，你們想到了或是看到了什么？ 5.師：是啊，那一個個小小的中國結(jié)，其實飽含著的是濃濃的愛國情啊，（板書愛國情）老師在讀完這篇文章之后寫了一首小詩，我們一起來讀好嗎？師生配樂《我的中國心》讀詩。

六、升華主題，小結(jié)

中國結(jié)表現(xiàn)著中國心，飽含著中國情，中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征。中國人民的智慧，華夏文化的悠久，不僅體現(xiàn)在萬里長城，秦兵馬俑這樣的恢宏巨制之中，還體現(xiàn)在這巧奪天工，令人嘆為觀止的小小中國結(jié)身上！

七、布置小作業(yè)

師：孩子們，快過節(jié)了，老師給你們留下了一道作業(yè)，來看看：出示課件——小朋友們：課下用你們那雙靈巧的小手編制一個小小的中國結(jié)，將它贈給你的親朋好友，送給他們一份最美好的祝福，好嗎？

第二篇：編中國結(jié)教案

《編中國結(jié)》教案設(shè)計

一、教學(xué)要求

1．通過教學(xué)讓學(xué)生知道中國結(jié)的初步知識，了解中國結(jié)是中國特有的一種民間工藝，初步學(xué)會編中國結(jié)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的看圖操作能力。

2． 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，體會創(chuàng)造的樂趣。

3． 對學(xué)生進行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛國主義教育。

二、重點難點

重點：編中國結(jié)的基本方法

難點：編基本結(jié)中的平結(jié)方法

三、教學(xué)方法

本課教學(xué)嘗試多樣的學(xué)習(xí)方式，利用現(xiàn)有的多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化設(shè)備，創(chuàng)設(shè)豐富廣泛的文化情境，突出文化的感悟與體驗，讓學(xué)生淺析中國結(jié)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究（觀察、操作、動手）的意識；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛煉學(xué)生獨立自主的收集信息、與他人合作創(chuàng)造的能力。

四、教學(xué)準備

教師準備：

1． 實物中國結(jié)大的3個、小的3個

2． 教學(xué)用繩（粗繩）三根（0.60米---1.5米）

3．近距離演示用繩（細繩）三根（0.40米-----1.2米）

4． 課件《編中國結(jié)》透明膠布一卷

學(xué)生準備：

1． 練習(xí)用繩（細繩）四根（0.40—1.2米）

2． 長鉛筆一支

五、課時安排

一課時

六、教學(xué)過程

請同學(xué)們把本節(jié)課要用到的物品檢查一下是否都放在了桌子上了，把無關(guān)的物品放起來。

一、猜謎語導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今年過年的時候，老師收到了一個很特別禮物，請你來猜一猜。

屏幕出示謎面：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

出示中國結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。

師：你對中國結(jié)有那些了解？（可結(jié)合字形了解中國結(jié)）

二、初步了解中國結(jié)

1、結(jié)耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一個好聽的名字叫結(jié)耳，就是中國結(jié)的耳朵。他伸長耳朵好象在聽，聽到了什么？

2、流蘇：象長長的頭發(fā)，柔軟、飄逸、風(fēng)一吹，擺動起來很柔美、秀麗，象一個婀娜的少女。

3、結(jié)體：有規(guī)則的穿編，非常結(jié)實，就象許多雙手握在一起，具有無窮的力量。中國結(jié)都是用一根繩或者絲線，通過人們靈巧的雙手編出來的。

4、顏色：（金色、紅色）會給人什么感覺？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）

5、看課件，默讀《中國結(jié)簡介》。（中國結(jié)簡介：

中國人很久以前便學(xué)會了打結(jié)。而且“結(jié)” 也一直在中國人的生活中占了舉足輕重的地位，它是一種非常實用的技術(shù)。

到了清代，繩結(jié)發(fā)展至非常高妙的水準，式樣既多，名稱也巧，簡直就把這種優(yōu)美的裝飾品當(dāng)成藝術(shù)品一般來講究。在佩玉上裝飾一個“如意結(jié)”，引申為稱心如意，萬事如意。在扇子上裝飾一個“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相。

“結(jié)”是事物的開始，有始就有終.“結(jié)”字，把我們同祖先思緒相連； “結(jié)”字，使我們與古人情意相通。）

6、提出本節(jié)課要求：學(xué)習(xí)基本結(jié)中的三種結(jié)，分別是系物結(jié)、同心結(jié)、平結(jié)

三、學(xué)習(xí)系物結(jié) 出示課件

1． 請先看系物結(jié)的說明。系物結(jié)是一個最簡單，也最實用的結(jié)式，本結(jié)可以應(yīng)用于飾物的相接或固定線頭用。操作步驟共兩步。

2． 自己看圖試著編織一下。

可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成 3． 把編好的系物結(jié)放在桌子上。老師巡視給與鼓勵、指導(dǎo)。

四、學(xué)習(xí)同心結(jié)

1． 請先看同心結(jié)說明

同心結(jié)是一種古老而寓意深長的花結(jié),由于其兩結(jié)相連的特點,取“永結(jié)同心之意” 同心結(jié)共有4個步驟。

2、自己試著編織練習(xí)

可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成3、老師邊說明邊演示，操作給學(xué)生觀看。

4、自己練習(xí)，老師巡視給予指導(dǎo)和鼓勵。同時把編好的比較好的同心結(jié)用透明膠布粘在黑板上向大家展示出來。

五、學(xué)習(xí)習(xí)近平結(jié)

1、請先看平結(jié)說明平結(jié)是一個最古老、最通俗和最實用的結(jié)索?！捌健庇懈叩拖嗟龋幌嗌舷轮?，同時，又有征服、穩(wěn)定的含義，平結(jié)的用途甚廣，除了可用來連接粗細相同的繩索外，也可以連續(xù)數(shù)十個平結(jié)編成手鐲、項鏈、門簾，或編制動物圖案，如蜻蜒的身體部分.平結(jié)共有三個步驟。

2、老師編織演示兩次，邊操作邊說明。

（1）準備兩根線繩一長一短，短線當(dāng)做芯線放在桌子中央，找到長線中點，放在芯線下，然后在芯線上打結(jié)。

（2）左邊的繩子不動，右邊的繩子從芯線下穿過，再從左邊的繩下穿過，把右繩還拉到右邊。一個基本的平結(jié)就遍好了。

（3）如此步驟反復(fù)多次。

（4）注意把左右兩邊的繩子拉緊，每個平結(jié)挨緊。

要求：（1）學(xué)生放下手中物品，觀看老師的演示（2）學(xué)生拿起用品，邊觀看老師演示邊操作。

3、自己練習(xí)，中間的芯線同學(xué)們初步可以用鉛筆來代替了。

4、老師巡視給與鼓勵和指導(dǎo)。把編好的平結(jié)粘在黑板上向大家展示出來。

六、欣賞美麗的中國結(jié)圖片。

中國結(jié)是我們中國人發(fā)明的一種編織，是我們中國所特有的一種民間工藝，它不僅體現(xiàn)了中國人的勤勞智慧，還表現(xiàn)出我們對美好生活的向往和追求，今天，我們也帶來了許多美麗的中國結(jié)，我們一起來參觀吧?。ㄕn件：古樂聲中逐一出示中國結(jié)圖片）

六、總結(jié)中國結(jié)的特點。

1、屏幕展示：中國結(jié)特點

中國結(jié)是一種具有緊密結(jié)體的結(jié)子，用它來綁東西不易松散。中國結(jié)的基本結(jié)幾乎完全是對稱的，容易被人們接納與愛好。

中國結(jié)是一種立體的結(jié)子，一則使結(jié)子硬挺，懸掛時不易變形，二則也可以在結(jié)體內(nèi)嵌縫珠寶。

中國結(jié)的編制，要經(jīng)過“編”、“抽”、“修”的過程。中國結(jié)主要有兩大系列：吉祥掛飾和編結(jié)服飾。

2、老師總結(jié)

中國結(jié)的花樣其實還有很多呢,在課堂上我們無法把她全部都了解掌握，我們可以通過各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)（課件：網(wǎng)址）這里有許多的中國結(jié)編制方法，大家可以來學(xué)哦！六一兒童節(jié)快到了，不如讓我們用最滿意的作品來打扮教室！

第三篇：美麗中國結(jié)教案

美麗中國結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)讓學(xué)生知道中國結(jié)的初步知識，了解中國結(jié)是中國特有的一種民間工藝，初步學(xué)會編中國結(jié)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的看圖操作能力。2．鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，體會創(chuàng)造的樂趣。

3．對學(xué)生進行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛國主義教育。

二、重點難點

重點：編基本結(jié)中的平結(jié)方法 難點：編基本結(jié)中的平結(jié)方法

三、教學(xué)方法

本課教學(xué)嘗試多樣的學(xué)習(xí)方式，利用現(xiàn)有的多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化設(shè)備，創(chuàng)設(shè)豐富廣泛的文化情境，突出文化的感悟與體驗，讓學(xué)生淺析中國結(jié)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究（觀察、操作、動手）的意識；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛煉學(xué)生獨立自主的收集信息、與他人合作創(chuàng)造的能力。

四、教學(xué)準備 教師準備：

1．實物中國結(jié)2個、平結(jié)手鏈1個

2．教學(xué)用繩（粗繩）三根（0.60米---1.5米）

3．近距離演示用繩（細繩）三根（0.40米-----1.2米）學(xué)生準備：

1．練習(xí)用繩（細繩）四根（0.40—1.2米）

五、課時安排

2課時 教學(xué)過程

一、猜謎語導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今年過年的時候，老師收到了一個很特別禮物，請你來猜一猜。屏幕出示謎面：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

出示中國結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。

師：你對中國結(jié)有那些了解？（可結(jié)合字形了解中國結(jié)）

二、初步了解中國結(jié)

1、結(jié)耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一個好聽的名字叫結(jié)耳，就是中國結(jié)的耳朵。他伸長耳朵好象在聽，聽到了什么？

2、流蘇：象長長的頭發(fā)，柔軟、飄逸、風(fēng)一吹，擺動起來很柔美、秀麗，象一個婀娜的少女。

3、結(jié)體：有規(guī)則的穿編，非常結(jié)實，就象許多雙手握在一起，具有無窮的力量。中國結(jié)都是用一根繩或者絲線，通過人們靈巧的雙手編出來的。

4、顏色：（金色、紅色）會給人什么感覺？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）

5、看課件，默讀《中國結(jié)簡介》。（中國結(jié)簡介：

中國人很久以前便學(xué)會了打結(jié)。而且“結(jié)”也一直在中國人的生活中占了舉足輕重的地位，它是一種非常實用的技術(shù)。

到了清代，繩結(jié)發(fā)展至非常高妙的水準，式樣既多，名稱也巧，簡直就把這種優(yōu)美的裝飾品當(dāng)成藝術(shù)品一般來講究。在佩玉上裝飾一個“如意結(jié)”，引申為稱心如意，萬事如意。在扇子上裝飾一個“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相。

“結(jié)”是事物的開始，有始就有終.“結(jié)”字，把我們同祖先思緒相連；“結(jié)”字，使我們與古人情意相通。）

6、提出本節(jié)課要求：學(xué)習(xí)基本結(jié)中的平結(jié)編制方法。

三、學(xué)習(xí)習(xí)近平結(jié)

1、請先看平結(jié)說明平結(jié)是一個最古老、最通俗和最實用的結(jié)索?！捌健庇懈叩拖嗟?，不相上下之意，同時，又有征服、穩(wěn)定的含義，平結(jié)的用途甚廣，除了可用來連接粗細相同的繩索外，也可以連續(xù)數(shù)十個平結(jié)編成手鐲、項鏈、門簾，或編制動物圖案，如蜻蜒的身體部分.平結(jié)共有三個步驟。

2、老師編織演示兩次，邊操作邊說明。

（1）準備兩根線繩一長一短，短線當(dāng)做芯線放在桌子中央，找到長線中點，放在芯線下，然后在芯線上打結(jié)。（2）左邊的繩子不動，右邊的繩子從芯線下穿過，再從左邊的繩下穿過，把右繩還拉到右邊。一個基本的平結(jié)就遍好了。

（3）如此步驟反復(fù)多次。（4）注意把左右兩邊的繩子拉緊，每個平結(jié)挨緊。

單向平結(jié)：平結(jié)如果只編一側(cè)的線就是單

向平結(jié)，出來的形狀是螺旋型的（教師出示樣品）要求：（1）學(xué)生放下手中物品，觀看老師的演示（2）學(xué)生拿起用品，邊觀看老師演示邊操作。

3、自己練習(xí)。

4、老師巡視給與鼓勵和指導(dǎo)。把編好的平結(jié)粘在黑板上向大家展示出來。

六、欣賞美麗的中國結(jié)圖片。

中國結(jié)是我們中國人發(fā)明的一種編織，是我們中國所特有的一種民間工藝，它不僅體現(xiàn)了中國人的勤勞智慧，還表現(xiàn)出我們對美好生活的向往和追求，今天，我們也帶來了許多美麗的中國結(jié)，我們一起來參觀吧！

（課件：古樂聲中逐一出示中國結(jié)圖片）

七、總結(jié)中國結(jié)的特點。

1、屏幕展示：中國結(jié)特點

中國結(jié)是一種具有緊密結(jié)體的結(jié)子，用它來綁東西不易松散。中國結(jié)的基本結(jié)幾乎完全是對稱的，容易被人們接納與愛好。

中國結(jié)是一種立體的結(jié)子，一則使結(jié)子硬挺，懸掛時不易變形，二則也可以在結(jié)體內(nèi)嵌縫珠寶。

中國結(jié)的編制，要經(jīng)過“編”、“抽”、“修”的過程。中國結(jié)主要有兩大系列：吉祥掛飾和編結(jié)服飾。

2、老師總結(jié)

中國結(jié)的花樣其實還有很多呢,在課堂上我們無法把她全部都了解掌握，我們可以通過各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)，大家可以搜集更多的中國結(jié)編制方法一起分享哦！

第四篇：美術(shù)教案中國結(jié)

中國結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

讓學(xué)生初步了解和掌握中國結(jié)編結(jié)技法圖的識圖；提高學(xué)生既能動腦又能動手的實踐能力。

2、過程與方法：

引導(dǎo)、啟發(fā)、探究、體驗、實踐。

3、情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生知難而上，勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，耐心細致的認知態(tài)度。學(xué)生親手編制出一個中國結(jié)不僅實現(xiàn)了它的使用價值，同時學(xué)生成功后的自豪感與成就感所產(chǎn)生的激勵作用是深遠的 教學(xué)重點、難點：

重點：中國結(jié)的編結(jié)與整理 難點：（1）編結(jié)技法掌握

（2）后續(xù)整理成型（3）學(xué)生如何戰(zhàn)勝自我

學(xué)生特征分析：

七年級《美術(shù)》中開設(shè)編織中國結(jié)是可行的。學(xué)生對此表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。機遇與困難同在，七年級多數(shù)學(xué)生對立體思維的欠缺，對一般圖形的識別及應(yīng)具備的耐心，與完成對中國結(jié)的編織存在著一定的差距。教學(xué)設(shè)計思想：

1、如何保護學(xué)生的積極性，拉進學(xué)生的現(xiàn)實與教學(xué)目標(biāo)的差距，從而戰(zhàn)勝自我親手完成編織中國結(jié)后讓學(xué)生獲得成就感，既是本節(jié)教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點也是歸宿。解決這個問題的關(guān)鍵是尋找一個突破口，這個突破口必須切合學(xué)生實際而又行之有效。

2、本教學(xué)設(shè)計必須面向全體學(xué)生，考慮學(xué)生中的差距應(yīng)分層推進。對能力弱的學(xué)生，教師手把手的點撥，指導(dǎo)，使其完成六道盤長結(jié)的制作。

教學(xué)資源：

投影儀，塑料泡沫板，三號線繩，大頭針等。教學(xué)流程圖：

導(dǎo)入新課（3分鐘）→了解中國結(jié)（2分鐘）→作品欣賞（2分鐘）→試編雙聯(lián)結(jié)（5分鐘）→學(xué)習(xí)編六道盤長結(jié)（18分鐘）→ 師生整理裝飾（5分鐘）→展評（4分鐘）→小結(jié)（1分鐘）教學(xué)設(shè)計：

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們先來猜一個謎語。出示謎語：一縷紅絲線，交錯結(jié)龍鳳。

心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

謎底：中國結(jié)

生：學(xué)生出于好奇而引發(fā)興趣

由此導(dǎo)入新課：今天我們一起來學(xué)習(xí)中國結(jié)。小小中國結(jié)，喜慶、祥和、寓意深刻，她不僅凝聚著中華民族特有的、豐富的文化底蘊，又能演繹現(xiàn)實生活中的個性美與和諧美。（二）講授新課：

1、中國結(jié)的來歷和含義：

始于上古先民的結(jié)繩記事。東漢鄭玄在《周易注》中道：“結(jié)繩為約，事大，大結(jié)其繩；事小，小結(jié)其繩?！彼鳛橐环N裝飾藝術(shù)始于唐宋時期。到了明清時期，人們開始給結(jié)命名，為它賦予了豐富的內(nèi)涵，如：如意結(jié)代表吉祥如意；雙魚結(jié)代表吉慶有余等，結(jié)藝在那時達到鼎盛。

2、中國結(jié)的特點：

（1）每一個結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成。（2）每一個基本結(jié)根據(jù)其形、意命名: A 以形命名：如酢漿草結(jié)、萬字結(jié)、盤長結(jié)等。

B 以意命名：如吉祥結(jié)、雙聯(lián)結(jié)等。

（3）把不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨特寓意深刻的中國傳統(tǒng)吉祥裝飾物品。如“吉慶有余”、“福壽雙全”、“雙喜臨門”、“吉祥如意”等。

（4）中國結(jié)主要有兩大系列：吉祥掛飾和編結(jié)服飾：

A吉祥掛飾有：大型壁掛、室內(nèi)掛件、汽車掛件等。

B編結(jié)服飾有：戒指、耳墜、手鏈、項鏈、腰帶、古典盤扣等。

3、中國結(jié)作品欣賞：

播放課件圖片。

師：欣賞完這些精美的作品，同學(xué)們想不想親手編一個祝福親友呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)編中國結(jié)最常見最基本的結(jié)法雙聯(lián)結(jié)和六道盤長結(jié)。

再一次調(diào)動學(xué)生興趣。

（三）動手實踐

1、試編雙聯(lián)結(jié)：

（1）了解雙聯(lián)結(jié)：

“聯(lián)”，有連、合、持續(xù)不斷之意。本結(jié)即是以兩個單結(jié)相套連而成，故名“雙聯(lián)”。聯(lián)與連同間，在中國吉祥語中，可以隱喻為連中三元、連年有余、連科及第等。

雙聯(lián)結(jié)是屬于較實用的結(jié)，因為它的結(jié)形小巧，且最大的特點是不易松散，因此，常被用于編制結(jié)飾的開端或結(jié)尾，有時用來編項鏈或腰帶中間的裝飾結(jié)，也別有一番風(fēng)味。（2）編織雙聯(lián)結(jié)： 師：課件逐步演示并示范： ①編結(jié)中的起步 ②用大頭針固定，③線繩的走向

④線繩是怎樣穿壓的。明確：線從別的線上面走是壓，從別的線下面走是挑。

2、學(xué)編六道盤長結(jié)：（1）了解盤長結(jié)：

①基本形狀就如佛教八寶之一的盤長，盤長是象征回環(huán)貫徹，是萬物的本源，是最重要的基本結(jié)之一，經(jīng)常是許多變化結(jié)的主結(jié)。包括四道盤長結(jié)，六道盤長結(jié)，八道盤長結(jié)和十道盤長結(jié)。（2）編織六道盤長結(jié)： 師：課件逐步演示并示范： ①編結(jié)中的起步 ②用大頭針固定，③線繩的走向 ④線繩是怎樣穿壓的。

（3）師：快速巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時點撥、糾正，并不斷提醒同學(xué)注意環(huán)節(jié)。提醒同學(xué)們注意：起步及編織時一定要在邊長各是十厘米的正方形內(nèi)進行，千萬不要超出這個范圍。因為對于初學(xué)者給定范圍會大大降低后續(xù)整理的難度。（4）師：慢的學(xué)生手把手的從起步開始按步驟一環(huán)扣一環(huán)的教。對照示意圖，明確哪是穿，哪是壓…… 生：絕大多數(shù)都能編完。

教師的巡視、提示、糾正必不可少，尤其對初學(xué)者更顯得重要。

3、整理中國結(jié)

A、進行演示

師：同學(xué)們，整理是編結(jié)中的關(guān)鍵一步，為此提示和強調(diào)： a、同學(xué)們一定要有細心、耐心和信心。

b、整理時拔掉外側(cè)大頭針，先由外向里整理，即先拉外耳，涉及到內(nèi)耳再拉內(nèi)耳，逐步拉緊。

c、中華民族講究“對稱”，從“對稱”中產(chǎn)生美，同學(xué)們在整理中注意大小耳的對稱搭配，整理出你心中的結(jié)。

生：與老師同步互動 B、師：巡視、點撥、糾正 生：繼續(xù)整理。

4、裝飾中國結(jié)：（1）再做一個雙聯(lián)結(jié)（2）穿銅錢（3）雙聯(lián)結(jié)（4）接流蘇

（四）展評

1、學(xué)生上臺展示并自評作品

2、教師點評

（五）小結(jié)

師：這節(jié)課就要結(jié)束，我向在座的所有完成作品的同學(xué)祝賀，沒有完成的同學(xué)也不要氣餒，下次再接再厲。希望大家在此基礎(chǔ)上，能創(chuàng)作出更多更漂亮的中國結(jié)。

設(shè)計說明：這是本課的總結(jié)，目的是保護和鼓勵學(xué)生的熱情，激勵他們勇往直前。

第五篇：中國結(jié)鞭炮結(jié)教案

家政——中國結(jié)——鞭炮結(jié)

鹽城市新洋實驗學(xué)校 唐珊

教材內(nèi)容：小學(xué)勞動技術(shù)五年級家政《中國結(jié)——鞭炮結(jié)》 教學(xué)目標(biāo)：

1.認知目標(biāo)：通過學(xué)生自學(xué)和教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分析和探討中國結(jié)形、意、名之間的關(guān)系，學(xué)會編結(jié)鞭炮結(jié)的方法，掌握編結(jié)的規(guī)律，并能將編結(jié)的鞭炮結(jié)串聯(lián)或擺放成各種造型。

2.能力目標(biāo)：通過討論、嘗試、實踐，提高學(xué)生觀察、分析事物的能力和動手操作能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造潛能。

3.情感目標(biāo)：在親歷實踐過程中，感受中國民間技藝的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)編結(jié)中國結(jié)的興趣，分享勞技制作的快樂，養(yǎng)成認真、細心、精致的勞技活動習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國藝術(shù)文化、熱愛勞動的思想感情。教學(xué)重點：

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生掌握進行“井”字互套的技能，以及將鞭炮結(jié)創(chuàng)新組合。教學(xué)難點：

指導(dǎo)學(xué)生將鞭炮結(jié)創(chuàng)新組合。教具準備：

教師準備：鞭炮結(jié)實物、實物投影儀，課件，掛鉤。

學(xué)生準備：書，鉛筆，每組準備好60厘米長的彩繩兩根、打火機、剪刀。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：：播放音樂《步步高》渲染氣氛

同學(xué)們，聽到了這個音樂，那么你們想到了什么傳統(tǒng)節(jié)日，(春節(jié))幻燈片2在春節(jié)我們經(jīng)常會做些什么呢（拜年、貼春聯(lián)、放鞭炮、掛燈籠、掛中國結(jié)）大家節(jié)日的生活真是豐富多彩呀！看老師帶來的圖片，中國聯(lián)通的標(biāo)志，幻燈片3北京申奧標(biāo)志?；脽羝?/p>

4、你知道它的設(shè)計理念來自哪里嗎？中國結(jié)、幻燈片

5、師：中國結(jié)淵源久遠，古時候，人們用繩結(jié)來記事，在漫長的流傳過程中，繩結(jié)不斷演繹和完善，成了人們表達情感傳遞文化的吉祥事物。你在哪里見到過中國結(jié)？用來做什么呢？

生1：（商場里）預(yù)示著紅紅火火的生意。

生2：（汽車里）表達了平平安安、一路順風(fēng)的愿望。

生3：（家里）祈福吉祥如意。小結(jié)：中國結(jié)不但色彩鮮艷，制作精巧，喜慶、祥和，寓意深刻，是辟邪的吉祥物，人們還給中國結(jié)賦予了那么多美好的祝愿，足見中國人對它的鐘愛。那么，大家想不想自己動手編織一個中國結(jié)呢？(好)那我們今天就來試一試吧！

二、探究學(xué)習(xí)·制作。中國結(jié)是怎么編制出來的2分

1、觀察鞭炮結(jié)有幾部分組成，要哪些準備？

師）看看，這是什么呀？（一串鞭炮）。它是由許多的小鞭炮組成的,那小鞭炮是怎樣編織的呢？今天就來學(xué)習(xí)這一款中國結(jié)——鞭炮結(jié)的編織方法。（1）、請把書翻到13頁看一看鞭炮結(jié)的編織示意圖，3分

請大家仔細觀察每一幅圖的編織，能看明白嗎?有不太明白地方告訴老師。

4分生）第五幅圖不太明白。那老師在講到的時候要多加留意了。（2）、編織鞭炮結(jié)需要準備哪些材料和工具呀？

生）彩繩（2根長繩）粗線繩我們也可以用毛線或粗一些的塑料繩。

（3）、工具呢？

生）（剪刀和打火機）在使用時要小心,注意安全。

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？

5分（1）、這個上面的部分像是鞭炮的什么（引線）引線的作用是什么呢？（便于懸掛），先做出鞭炮的引線，拿出一根長繩打一個套扣，使繩子的兩端對齊，稍作調(diào)整，這樣繩上就有兩個圈，把另一根繩穿入中間的圈中，再對折，這時再收緊套扣，注意套扣要留下1.5厘米左右，便于懸掛，再用力收緊。這樣，引線做好了。我們也把兩根繩子變成4股。試著編編看，編好引線。下面怎么做呢？（（2）、編織的手法是井字形互套，同學(xué)們拿出示意圖，并嘗試編織，（學(xué)生動手編）能編起來嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議

7分（3）（看視頻）看同學(xué)們編的對不對，（開始編結(jié)了，可以拿出繩子，把引線夾在左手的食指和中指間，這樣可以看到4股繩子，任選一根作為第一根，那么依次就是第2、第3、第4根。用第1根壓著第2根，第2根壓著第3根，第3根壓著第4根，（第4根怎么編呢？）把第4根穿過第1根形成的圈中。.接著，收緊套繩，使其成為一個結(jié)，收緊繩套時注意向四個不同的方向用力，用力要均勻，可以用左、右手的食指和拇指分別捏住兩根繩，再用剩下的手指和手掌分別捏住另外兩根繩。這樣朝著4個不同的方向均勻的用力，抽緊。這樣井 2 字形互套就完成了。按照這樣的方法反復(fù)的互套穿編，大約編8——10個結(jié)就像鞭炮了。）注意編織中互套的每圈都要收緊。

9分（4）、同學(xué)們剛才是這樣編的嗎？看懂了嗎?再來看一看，(師示范，)可以拿出繩子跟著老師一起編。像這樣把引線夾在左手的食指和中指間，這樣可以看到4股繩子，任選一根作為第一根，那么依次就是第2、第3、第4根，用1壓2，什么叫壓2，（把第一根放在第2根的上面，）接著是2壓3,3壓4,（第4根怎么編呢？）4穿1.第4根穿到第1根的圈里面，接著怎么做呢？（收緊）收緊套繩，使其成為一個結(jié)，收緊繩套時注意四個方向用力均勻，用左、右手的食指和拇指分別壓住兩根繩，再用剩下的手指和手掌分別壓住另外兩根繩。這是朝著4個方向均勻的用力，再重復(fù)一遍。編八到十個結(jié)就可以了。記得每編織一個結(jié)都要收緊。最后一圈尤其要收緊。

三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)

幻燈片8（伴輕音樂）

12分（1）、動手操作

編結(jié)操作時開始編織有同學(xué)繩子放在桌上編，有同學(xué)用左手的兩個手指夾住導(dǎo)火線，用右手進行“井”字互套編織，這樣提高了速度，其他同學(xué)可以參考，這樣充分發(fā)揮了手指的作用，也鍛煉了手指的靈活性。小組合作非常好。“井”字互套是個難點，所以一些同學(xué)遇到了困難，老師發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)卻做得很好，能給大家講講你們是為什么能做得好，有什么竅門嗎？

生1：其實很簡單，記住4句話就行了：1壓2，2壓3，3壓4、4穿1，生2：我還有補充，穿的時候注意用力勻，收收緊。瞧，一個“井”字就出來了！

17分（2）從形狀上有什么不同發(fā)現(xiàn)有方形和圓形情況，圓的是朝著一個方向編織出來的，方的是順時針和逆時針交替著編織的，大家可以嘗試不同編法。編好的幫助需要幫助的。編好的同學(xué)幫沒有編好的同學(xué)

（3）怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？幻燈片9 23分

大多數(shù)同學(xué)編的好了，沒有編好的同學(xué)先放下待會兒再編，該怎樣。收尾呢？看老師做一遍師示范：將多余的繩剪去留下0.5厘米左右，剪時注意安全，用打火機熏烤線頭，然后把它粘到鞭炮結(jié)上去，粘時不要燙到手，熏得時間不能太久，否則會留下黑斑，時間太短又粘不上去。（再做一次）。

（自己動手做注意安全。熏的時候還可以用剪刀壓一下或在桌上壓一下。防止?fàn)C到。有同學(xué)已成功了，慢的同學(xué)要加油了。）幻燈片10（24分）

（4）、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“☆”。幻燈片11 30分 有同學(xué)已經(jīng)編好了，你覺得你的作品怎么樣呢？把書翻到13頁，對自己的作品評價一下。你覺得做得好不好。對自己作出評價。（展示一個學(xué)生）并說說怎么評價的

（5）、如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ 33分

同學(xué)們用自己靈巧的雙手完成了自己的小鞭炮，現(xiàn)在就發(fā)揮集體的作用，把小鞭炮拿到組里穿成一串，那么我們怎么才能成串呢？每個小組里都有一根繩子，可以拿一個小鞭炮套到繩子上，打一個結(jié)，當(dāng)然也可以拿兩個或三個小鞭炮打一個結(jié)，這樣會有什么感覺呀？（錯落有致）就這樣把你們小組的鞭炮都懸掛上去就成了一串鞭炮。開始完成吧。注意顏色的搭配。

小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。完成的小組把作品掛到前面去，看哪一小組又快又漂亮組長展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。四位評委選出你認為兩個最漂亮的鞭炮結(jié)給它打上星，看顏色，看編法，作品是否平整美觀。（組獲得了最高榮譽，鼓勵一下）36分。

四、欣賞

（1）、用鞭炮結(jié)的方法還可以編出那些作品呢，我們來欣賞一下。

（2）、今天我們學(xué)習(xí)了鞭炮結(jié)的編織方法，其實中國結(jié)還有很多種呢。大家看。。。幻燈片15、16、17、18、19、20、五、總結(jié)、拓展。

（1）今天我們學(xué)習(xí)制作了中國結(jié)——鞭炮結(jié)，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有了什么收獲？

生1：我學(xué)會了制作鞭炮結(jié)，我還想學(xué)習(xí)制作其它中國結(jié)。

生2：我在同學(xué)的幫助下制作成功了，我認識到合作帶給我們的快樂。

生3：我了解了中國結(jié)的歷史、種類，中國的傳統(tǒng)藝術(shù)真是了不起啊

大家的收獲真多，不知大家想過沒有，僅僅靠幾根簡單的線，就能編出如此神奇的藝術(shù)精品——中國結(jié)，說明什么？她不僅凝聚著中華民族特有的文化底蘊，是啊，說明中國勞動人民的聰明與智慧是無窮的，說明我們中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)有著無窮的魅力。課后，我們可以繼續(xù)在結(jié)藝天地里遨游。瞧，老師給你們帶來了拓展活動的建議?；脽羝?1（2）拓展 思維

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4.最后老師要送給大家一句話：只要動手做，就會有收獲。要相信成功就在明天?；脽羝?1

家政——中國結(jié)——鞭炮結(jié)

導(dǎo)入：想到了什么節(jié)日，(春節(jié)，)在春節(jié)我們經(jīng)常會做些什么呢？

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

師：中國結(jié)淵源久遠，古時候，人們用繩結(jié)來記事，在漫長的流傳過程中，繩結(jié)不斷演繹和完善，成了人們表達情感傳遞文化的吉祥事物。你在哪里見到過中國結(jié)？用來做什么呢？

小結(jié)：中國結(jié)不但色彩鮮艷，制作精巧，喜慶、祥和，寓意深刻，是辟邪的吉祥物，人們還給中國結(jié)賦予了那么多美好的祝愿，足見中國人對它的鐘愛。那么，大家想不想自己動手編織一個中國結(jié)呢？ 2分

二、探究學(xué)習(xí)·制作。、中國結(jié)是怎么編制出來的1、觀察鞭炮結(jié)有幾部分組成，要哪些準備？

師）看看，這是什么呀？（一串鞭炮）。它是由許多的小鞭炮組成的,那小鞭炮是怎樣編織的呢？今天就來學(xué)習(xí)這一款中國結(jié)——鞭炮結(jié)的編織方法。（1）、請把書翻到13頁看一看鞭炮結(jié)的編織示意圖，3分（2）、編織鞭炮結(jié)需要準備哪些材料和工具呀？（3）、工具呢？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？

（1）先做出鞭炮的引線，（2）、，并嘗試編織，（3）（看視頻）編井字互套 12分

（4）、再來看一遍

三、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)（1）、動手操作

（2）從形狀上有什么不同大家可以嘗試不同編法。（3）（看視頻）怎樣收尾？25分（4）、小組自評

（5）、如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ 33分

四、欣賞

（1）、看看用鞭炮結(jié)還能編織出什么作品呢?（2）中國結(jié)還有很多種呢？

五、總結(jié)、拓展。（1）你有了什么收獲？

（2）拓展 思維

6（3）.最后老師要送給大家一句話： 只要動手做，就會有收獲。要相信成功就在明天。