第一篇：全國2012年1月自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題

全國2012年1月自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題

課程代碼：00410

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．下列不屬于聽說教學(xué)目標(biāo)的是()．．．A．聽說普通話方面 C.態(tài)度、習(xí)慣方面

B.理解和表達(dá)方面 D.讀寫能力方面

2．說話能力的構(gòu)成要素主要有組織語言能力、應(yīng)變能力和()A．辨析能力 C.表情達(dá)意能力

3．構(gòu)成聽話能力的前提是()A．觀察力 C.記憶力

B.理解力 D.注意力 B.記憶能力 D.理解能力

4．日本語言教育學(xué)家西尾實把語言發(fā)展的第三個階段叫做語言文化，又稱()A．“發(fā)展”領(lǐng)域 C.“地盤”領(lǐng)域

B.“超越”領(lǐng)域 D.“完成”領(lǐng)域

5．于1964年提出“聽說讀寫宜并重”這一科學(xué)論斷的是()A．張志公 C.朱德熙

B.呂叔湘 D.葉圣陶

6．小學(xué)語文基本功訓(xùn)練主要包括四項：觀察、理解、思維和()A．表達(dá) C.想象

B.記憶 D.創(chuàng)造力

7．早在1978年就對語文教學(xué)的“費時甚多，收效甚微”提出批評的是()A．葉圣陶 C.呂叔湘

8．________是基本的表達(dá)能力。()A．構(gòu)思

全國2012年1月自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題

B.張志公 D.趙元任

B.思維 C.審題

9．閱讀能力的基礎(chǔ)是()A．一定的閱讀速度 C.認(rèn)讀書面語言的能力

D.遣詞造句

B.記憶書面語言的能力 D.理解書面語言的能力

10．“國文”科的名稱正式見諸法令始于______年。()A.1907 C.1912

B.1906 D.1920 11．我國模仿美國六三三制而頒布的學(xué)制是()A．壬寅學(xué)制 C.壬子·癸丑學(xué)制

12．我國現(xiàn)存最早的識字課本是()A．《千字文》 C.《三字經(jīng)》

B.《百家姓》 D.《急就篇》 B.壬戌學(xué)制 D.癸卯學(xué)制

13．將課程定義為是兒童在走向社會的過程中所經(jīng)歷的全部經(jīng)驗的學(xué)者是()A．杜威 C.凱洛夫

B.斯賓塞 D.赫爾巴特

14．對小學(xué)生語文成績的評估提倡采用的方法是()A．記分 C.評語

B.等級

D.等級+激勵性評語

15．在__________中識字，是形、音、義緊密結(jié)合的有效途徑。()A．寫字 C.訓(xùn)練

B.作文 D.語言環(huán)境

二、多項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。16．聽說教學(xué)與發(fā)展思維之間的關(guān)系是()A．思維是聽話、說話的基礎(chǔ) C.聽說訓(xùn)練能促進(jìn)思維發(fā)展 E．聽說訓(xùn)練不能促進(jìn)思維發(fā)展

17．小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識事物相統(tǒng)一的原則是指()

全國2012年1月自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題

B.思維對聽話、說話起組織調(diào)控作用 D.思維與聽說沒有明顯關(guān)系 A．二者是辨證統(tǒng)一關(guān)系 B.語文教學(xué)要加強(qiáng)與客觀事物的聯(lián)系

C.在認(rèn)識事物的訓(xùn)練中要密切聯(lián)系語言文字 D.自覺地進(jìn)行思想教育 E．采用啟發(fā)式教學(xué)

18．小學(xué)語文教學(xué)基本原則提出的依據(jù)是()A．小學(xué)語文的學(xué)科性質(zhì) B.小學(xué)語文學(xué)科的任務(wù) C.小學(xué)語文的教學(xué)實際 D.家長的要求

E．學(xué)生的要求

19．聽力的構(gòu)成要素主要包括()A．注意力 B.記憶力 C.理解力 D.聯(lián)想力

E．辨析力

20．對于處理評估信息的方法正確的說法是()A．應(yīng)有定性分析

B.應(yīng)有定量分析

C.定性定量分析應(yīng)有機(jī)結(jié)合 D.語文學(xué)科應(yīng)以定性分析為主 E．語文學(xué)科應(yīng)以定量分析為主

21．課外閱讀的意義主要有()A．是課內(nèi)閱讀的延伸 B.有利于學(xué)生開闊視野增長知識 C.有利于完成作業(yè)

D.有利于學(xué)生提高認(rèn)識陶冶情操 E．有利于發(fā)揮學(xué)生的自覺能動性

22.1992年《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱（試用）》的特點主要有()A．調(diào)整了大綱結(jié)構(gòu)

B.體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想 C.面向全體學(xué)生，適當(dāng)降低了語文教學(xué)要求 D.各年級教學(xué)要求目的明確、具體 E．首次提出素質(zhì)教育

23．識字的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是()A．會讀 B.會寫 C.會講 D.會用

E．識字能力

24.1907年公布的《奏定女子小學(xué)堂章程》的意義主要表現(xiàn)在()A．學(xué)堂所教授的科目中設(shè)有了國文科 B.科目中設(shè)有了讀經(jīng)科

全國2012年1月自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題 C.動搖了儒家經(jīng)典在學(xué)校課程中的統(tǒng)治地位 D.標(biāo)志著學(xué)科意義上的語文教學(xué)開始進(jìn)入課程 E．學(xué)?？颇坷锶∠俗x經(jīng)科

25．國語運(yùn)動提出的主要主張是()A．提倡白話文 B.提倡言文一致 C.提倡學(xué)習(xí)語文 D.提倡國語統(tǒng)一

E．提倡學(xué)習(xí)古典文言文

26.1963年《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)課本語文》的主要特點有()A．把識字教學(xué)作為主要任務(wù) B.重視多讀 C.重視多背

D.加強(qiáng)練習(xí)

E．增強(qiáng)應(yīng)用文的比例

27．一篇課文的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從_______方面來擬定。()A．語言文字訓(xùn)練 B.思想教育 C.非智力因素 D.一般發(fā)展

E．智力因素

28．“

三、千、百”是我國古代識字課本的統(tǒng)稱，包括()A．《幼學(xué)瓊林》 B.《三字經(jīng)》 C.《百家姓》 D.《千字文》

E．《弟子規(guī)》

29．以下屬于教學(xué)結(jié)構(gòu)“變式”的例子是()A．導(dǎo)讀——扶讀——自讀 B.講——練——講 C.變序閱讀

D.常序閱讀

E．看圖作文的教學(xué)結(jié)構(gòu)

30．對作文要寫真實的生活的認(rèn)識，可以從_______方面進(jìn)行。()A．有助于很好地生活 B.有助于豐富生活積累C.有助于打好作文的基本功 D.培養(yǎng)學(xué)生做人的品德E．有助于閱讀能力的形成

三、填空題（本大題共6小題，每小題1分，共6分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。31．我國古代對兒童進(jìn)行啟蒙教育的機(jī)構(gòu)稱為________。

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32．《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于________年。

33．實驗時間較長，影響較大且取得可喜成果的主要形式有集中識字、隨課文分散識字和 “________”。

34．________是智力的核心，是形成各種語文能力的關(guān)鍵。

35．為了幫助剛走上教學(xué)崗位的教師和教學(xué)有困難的教師掌握教學(xué)的基本規(guī)律和方法的聽課形式叫做________。

36．在觀察圖畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽說訓(xùn)練的方式叫做________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）37．審定制 38．教學(xué)大綱 39．閱讀能力

五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）40．小學(xué)語文教師應(yīng)如何提高政治思想水平？ 41．如何聯(lián)系生活實際培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力？ 42．如何克服閱讀教學(xué)的種種弊端？

43．如何才能使小學(xué)語文教學(xué)評估具有較強(qiáng)的科學(xué)性？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）44．如何指導(dǎo)學(xué)生在作文中表達(dá)自己的意思？ 45．優(yōu)化閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)注意哪些問題？

七、材料分析題（本大題共l小題，共15分）

46．閱讀下面《桂林山水》的教學(xué)片斷，分析該片段體現(xiàn)了小學(xué)語文教學(xué)的什么原則？是如何體現(xiàn)的？ ……

師：假如我們現(xiàn)在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到這兒山清水秀，我們想說一句什么話？

生：這兒的山水真美呀！

生：人說桂林山水甲天下，果真是這樣。生：桂林山水甲天下。

師：這時你們只想到桂林的山水嗎？我們的祖國很大，像桂林這樣的山水各地都有。我們 看到桂林山水，就會想到祖國的山山水水?！吧剿庇挚梢栽鯓诱f？

全國2012年1月自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題 生：山河。生：河山。生：江山。

師：誰能從中選一個詞組，說一句話表示祖國山河的美？ 生：祖國的河山多壯美。……

師：改成感嘆句會嗎？ 生：祖國河山多壯麗?。?/p>

師：再加重語氣，改成反問句，會嗎？ 生：祖國的河山這么美，我能不愛嗎？

師：學(xué)習(xí)了桂林山水，我們知道祖國山河秀麗，更加深了我們對偉大祖國的熱愛?！?/p>

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第二篇：全國2010年1月自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題

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全國2010年1月自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題

課程代碼：00410

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.“以人教人”、“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的原則，教職員躬親共守”這一主張的倡導(dǎo)者是（）A.杜威 C.葉圣陶

B.陶行知 D.蔡元培

2.聽話能力的構(gòu)成要素包括注意力、理解力、辨析力和（）A.觀察力 C.記憶力

B.想像力 D.思維力

3.個體語言的發(fā)展過程與種系語言的發(fā)展過程一樣，也是（）A.書面語言和口頭語言同時發(fā)展 C.書面語言先于口頭語言

B.口頭語言先于書面語言 D.體態(tài)語言先于口頭語言

4.日本語言教育學(xué)家西尾實把語言的發(fā)展分為______個階段。（）A.2 C.4

B.3 D.5 5.把培養(yǎng)學(xué)生的聽話、說話能力，明確定位為小學(xué)語文教學(xué)目的之一的是（）A.1986年《全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》 B.2001年《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

C.1978年《全日制十年制學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)大綱》 D.1992年《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》 6.閱讀的基本環(huán)節(jié)是（）A.識字 C.表達(dá)

B.思考 D.讀書

7.在組織語言的過程中，發(fā)揮決定性作用的是（）

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A.思維 C.想像

B.注意 D.記憶

8.早在1978年，呂叔湘同志就批評了語文教學(xué)的（）A.“重知識、輕能力” C.片面追求升學(xué)率

B.“灌輸式”

D.“費時甚多，收效甚微”

9.以集中識字為主的教材，多采用______的形式。（）A.看圖歸類識字 C.以詞句帶字

10.小學(xué)生作文的基本要求是（）A.學(xué)會創(chuàng)作 C.寫出真情實感

11.閱讀教學(xué)的前提是（）A.明確教學(xué)目標(biāo) C.優(yōu)化閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)

B.培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力 D.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 B.應(yīng)付考試 D.服務(wù)于閱讀 B.基本字帶字 D.反義詞歸類

12.教育部通令各國民學(xué)校，今后教科書一律用語體文編寫是在（）A.1906年 C.1907年

13.我國第一個課程綱要是（）A.《小學(xué)新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》 C.《小學(xué)課程綱要》

B.《中學(xué)課程綱要》 D.《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 B.1912年 D.1920年

14.我國小學(xué)制度的正式建立是在______頒布后。（）A.《奏定學(xué)堂章程》 C.《六三三制》

B.《欽定學(xué)堂章程》 D.壬戌學(xué)制

15.在《五經(jīng)正義》中注釋《詩經(jīng)·小雅》時就使用過“課程”一詞的學(xué)者是（）A.孔子 C.孔穎達(dá)

B.董仲舒 D.胡適

二、多項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

16.研究、設(shè)計靈活多樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)注意（）

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A.要符合各個年段、年級的教學(xué)任務(wù)和要求 B.結(jié)合課文 C.教師的習(xí)慣 D.學(xué)生的特點 E.考試的要求

17.小學(xué)語文基本功主要包括（）A.觀察 B.理解 C.表達(dá) D.創(chuàng)新

E.思維

18.語文課程最主要的性質(zhì)是（）A.實踐性 B.綜合性 C.工具性 D.思想性

E.情感性

19.結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行聽說訓(xùn)練的方法有（）A.結(jié)合聽問 B.結(jié)合復(fù)述 C.結(jié)合朗讀 D.結(jié)合作文

E.結(jié)合答問

20.閱讀能力的結(jié)構(gòu)主要包括（）A.認(rèn)讀書面語言的能力 B.理解書面語言的能力 C.初步欣賞書面語言的能力 D.記憶書面語言的能力 E.一定的閱讀速度

21.教學(xué)目的的內(nèi)容一般包括（）A.教育方面的目的 B.教養(yǎng)方面的目的 C.發(fā)展方面的目的 D.政策方面的目的

E.管理方面的目的

22.教學(xué)大綱的組成部分主要有（）A.說明 B.綱要 C.正文

D.目標(biāo)

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E.評價

23.1913年頒布的《小學(xué)校教則及課程表》的要旨主要包括（）A.使兒童學(xué)習(xí)普通語言文字 B.養(yǎng)成發(fā)表思想之能力 C.啟發(fā)其智德 D.提倡白話文

E.養(yǎng)成寫作之能力

24.《三字經(jīng)》的主要特點表現(xiàn)為（）A.所涉及的方面較為廣泛 B.內(nèi)容僅涉及到語言方面 C.語言上用整齊的音韻語 D.語句上比《千字文》難懂一些

E.句法較為靈活多樣

25.1937—1949年間國語教科書的主要類型有（）A.審定制教科書

B.國民政府國語課本 C.抗日根據(jù)地和解放區(qū)的小學(xué)國語課本 D.復(fù)興國語教科書

E.開明國語課本

26.在閱讀教學(xué)中增強(qiáng)群體觀念，在相互啟發(fā)、交流中培養(yǎng)閱讀能力，應(yīng)該（A.確立老師的主體地位 B.認(rèn)識學(xué)生群體的作用 C.利用學(xué)生群體的優(yōu)勢 D.集中訓(xùn)練

E.獨立學(xué)習(xí)

27.下面屬于閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的是（）A.聽—說—讀—寫 B.讀讀、說說、議議、寫寫 C.揣摩、引導(dǎo)、討論、點撥 D.預(yù)習(xí)—講讀—指導(dǎo)—練習(xí)

E.一篇帶多篇，精讀與略讀結(jié)合

28.在識字教學(xué)中，要求做到（）A.會讀 B.會寫 C.會釋 D.會講

E.會用

29.小學(xué)語文教學(xué)中，語言文字訓(xùn)練與思想教育相統(tǒng)一的原則是指（）A.二者是辯證統(tǒng)一關(guān)系

B.要自覺、有目的地進(jìn)行思想教育 C.重在潛移默化

D.重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

全國2010年1月自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題)4

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E.寓思想教育于語言文字訓(xùn)練中

30.指導(dǎo)作文從內(nèi)容入手，應(yīng)該（）A.貫穿于作文教學(xué)的全過程 B.形式?jīng)Q定內(nèi)容

C.引導(dǎo)學(xué)生“為情而造文” D.切忌“為文而造情” E.先求“通”，再求“好”

三、填空題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

31.聽和讀屬于自外而內(nèi)的信息輸入，聽讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的__________能力。32.小學(xué)語文教學(xué)的主要特征是進(jìn)行__________訓(xùn)練。

33.字的偏旁、筆畫和__________的書寫方法是最基本的寫字方法。

34.我國古代談及“寬著期限，緊著課程”，“小立課程，大做工夫”的學(xué)者是__________。35.__________是在觀察圖畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽說訓(xùn)練的一種方式。

36.在小學(xué)語文教學(xué)評估中，在科學(xué)性與可行性不能兼顧的情況下，應(yīng)該保證的是_________。

四、名詞解釋題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)37.閱讀 38.素質(zhì)教育 39.教學(xué)目的

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)40.聽課的要求是什么? 41.在教學(xué)實踐中如何貫徹語文知識教學(xué)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力相結(jié)合的原則? 42．閱讀理解的基本內(nèi)容是什么？

43．簡述小學(xué)語文教師必須具備哪些能力？

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)44．結(jié)合教學(xué)實際談?wù)剳?yīng)如何聯(lián)生活系實際提高學(xué)生聽說能力。45．你認(rèn)為當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)存在哪些主要的問題？

七、材料分析題(本大題共1小題，共15分)46.請看《烏鴉喝水》第一自然段的教學(xué)片斷。(本自然段內(nèi)容：烏鴉口渴了。到處找水喝。)

全國2010年1月自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題 004km.cn 各類考試歷年試題答案免費免注冊直接下載 全部WORD文檔

師：小聲讀第一自然段，想想烏鴉為什么到處找水喝? 生讀后回答：因為烏鴉口渴，就到處找水喝。

師：(板書：渴)請讀讀這個字的字音。想想它為什么是“三點水”旁? 生：這個字念始kě.生：因為口渴要喝水，所以是“三點水”旁。

師：很好?？柿司拖胨?。記住“渴”字是“三點水”旁。那么從哪個詞可以看出烏鴉非?？? 生：我是從“找水喝”看出來的，它要不渴，就不找水喝了。(教師板書“找”字)師：說得對。誰還說說? 生：我是從“到處”看出來的?！暗教帯笔钦f它去了很多地方，這是說它非?？柿?。師：他們倆說得很好。讀讀這個字。(教師指“找”字，學(xué)生齊讀。)師：誰能讀讀這一段，大家聽聽他讀得怎么樣。

生：(一生讀后)他讀得沒語氣。烏鴉非?？剩教幷宜?，它是很著急的。我想讀讀。師：讀吧。(生讀)師：他讀得好一些了。聽我讀一遍，好嗎?(師范讀)師：大家再小聲讀一遍，注意讀出語氣?！?/p>

結(jié)合所給材料分析如何在識字教學(xué)中明確教學(xué)重點和選擇教學(xué)方法。

全國2010年1月自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題

第三篇：全國2012年1月高等教育自學(xué)考試 小學(xué)語文教學(xué)論試題 課程代碼00410

全國2012年1月高等教育自學(xué)考試

小學(xué)語文教學(xué)論試題

課程代碼：00410

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．下列不屬于．．．聽說教學(xué)目標(biāo)的是()A．聽說普通話方面 B.理解和表達(dá)方面 C.態(tài)度、習(xí)慣方面

D.讀寫能力方面

2．說話能力的構(gòu)成要素主要有組織語言能力、應(yīng)變能力和()A．辨析能力 B.記憶能力 C.表情達(dá)意能力

D.理解能力

3．構(gòu)成聽話能力的前提是()A．觀察力 B.理解力 C.記憶力

D.注意力 4．日本語言教育學(xué)家西尾實把語言發(fā)展的 9．閱讀能力的基礎(chǔ)是()A．一定的閱讀速度 C.認(rèn)讀書面語言的能力

B.記憶書面語言的能力 D.理解書面語言的能力

10．“國文”科的名稱正式見諸法令始于______年。()A.1907 C.1912

B.1906 D.1920 11．我國模仿美國六三三制而頒布的學(xué)制是()A．壬寅學(xué)制 C.壬子·癸丑學(xué)制

12．我國現(xiàn)存最早的識字課本是()A．《千字文》 C.《三字經(jīng)》

B.《百家姓》 D.《急就篇》 B.壬戌學(xué)制 D.癸卯學(xué)制

13．將課程定義為是兒童在走向社會的過程中所經(jīng)歷的全部經(jīng)驗的學(xué)者是()A．杜威 C.凱洛夫

B.斯賓塞 D.赫爾巴特

14．對小學(xué)生語文成績的評估提倡采用的方法是()A．記分 C.評語

B.等級

D.等級+激勵性評語

15．在__________中識字，是形、音、義緊密結(jié)合的有效途徑。()A．寫字 C.訓(xùn)練

B.作文 D.語言環(huán)境

二、多項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。16．聽說教學(xué)與發(fā)展思維之間的關(guān)系是()A．思維是聽話、說話的基礎(chǔ) C.聽說訓(xùn)練能促進(jìn)思維發(fā)展 E．聽說訓(xùn)練不能促進(jìn)思維發(fā)展

17．小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識事物相統(tǒng)一的原則是指()A．二者是辨證統(tǒng)一關(guān)系

B.語文教學(xué)要加強(qiáng)與客觀事物的聯(lián)系 B.思維對聽話、說話起組織調(diào)控作用 D.思維與聽說沒有明顯關(guān)系

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試卷 C.在認(rèn)識事物的訓(xùn)練中要密切聯(lián)系語言文字 D.自覺地進(jìn)行思想教育 E．采用啟發(fā)式教學(xué)

18．小學(xué)語文教學(xué)基本原則提出的依據(jù)是()A．小學(xué)語文的學(xué)科性質(zhì) B.小學(xué)語文學(xué)科的任務(wù) C.小學(xué)語文的教學(xué)實際 D.家長的要求

E．學(xué)生的要求

19．聽力的構(gòu)成要素主要包括()A．注意力 B.記憶力 C.理解力 D.聯(lián)想力

E．辨析力

20．對于處理評估信息的方法正確的說法是()A．應(yīng)有定性分析

B.應(yīng)有定量分析

C.定性定量分析應(yīng)有機(jī)結(jié)合 D.語文學(xué)科應(yīng)以定性分析為主 E．語文學(xué)科應(yīng)以定量分析為主

21．課外閱讀的意義主要有()A．是課內(nèi)閱讀的延伸 B.有利于學(xué)生開闊視野增長知識 C.有利于完成作業(yè)

D.有利于學(xué)生提高認(rèn)識陶冶情操 E．有利于發(fā)揮學(xué)生的自覺能動性

22.1992年《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱（試用）》的特點主要有()A．調(diào)整了大綱結(jié)構(gòu)

B.體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想 C.面向全體學(xué)生，適當(dāng)降低了語文教學(xué)要求 D.各年級教學(xué)要求目的明確、具體 E．首次提出素質(zhì)教育

23．識字的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是()A．會讀 B.會寫 C.會講 D.會用

E．識字能力

24.1907年公布的《奏定女子小學(xué)堂章程》的意義主要表現(xiàn)在()A．學(xué)堂所教授的科目中設(shè)有了國文科 B.科目中設(shè)有了讀經(jīng)科

C.動搖了儒家經(jīng)典在學(xué)校課程中的統(tǒng)治地位

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試卷 D.標(biāo)志著學(xué)科意義上的語文教學(xué)開始進(jìn)入課程 E．學(xué)校科目里取消了讀經(jīng)科

25．國語運(yùn)動提出的主要主張是()A．提倡白話文 B.提倡言文一致 C.提倡學(xué)習(xí)語文 D.提倡國語統(tǒng)一

E．提倡學(xué)習(xí)古典文言文

26.1963年《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)課本語文》的主要特點有()A．把識字教學(xué)作為主要任務(wù) B.重視多讀 C.重視多背

D.加強(qiáng)練習(xí)E．增強(qiáng)應(yīng)用文的比例

27．一篇課文的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從_______方面來擬定。()A．語言文字訓(xùn)練 B.思想教育 C.非智力因素 D.一般發(fā)展 E．智力因素

28．“

三、千、百”是我國古代識字課本的統(tǒng)稱，包括()A．《幼學(xué)瓊林》 B.《三字經(jīng)》 C.《百家姓》 D.《千字文》 E．《弟子規(guī)》

29．以下屬于教學(xué)結(jié)構(gòu)“變式”的例子是()A．導(dǎo)讀——扶讀——自讀 B.講——練——講 C.變序閱讀

D.常序閱讀 E．看圖作文的教學(xué)結(jié)構(gòu)

30．對作文要寫真實的生活的認(rèn)識，可以從_______方面進(jìn)行。()A．有助于很好地生活 B.有助于豐富生活積累 C.有助于打好作文的基本功 D.培養(yǎng)學(xué)生做人的品德 E．有助于閱讀能力的形成

三、填空題（本大題共6小題，每小題1分，共6分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。31．我國古代對兒童進(jìn)行啟蒙教育的機(jī)構(gòu)稱為________。32．《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于________年。

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試卷 33．實驗時間較長，影響較大且取得可喜成果的主要形式有集中識字、隨課文分散識字和 “________”。

34．________是智力的核心，是形成各種語文能力的關(guān)鍵。

35．為了幫助剛走上教學(xué)崗位的教師和教學(xué)有困難的教師掌握教學(xué)的基本規(guī)律和方法的聽課形式叫做________。

36．在觀察圖畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽說訓(xùn)練的方式叫做________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）37．審定制 38．教學(xué)大綱 39．閱讀能力

五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）40．小學(xué)語文教師應(yīng)如何提高政治思想水平？ 41．如何聯(lián)系生活實際培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力？ 42．如何克服閱讀教學(xué)的種種弊端？

43．如何才能使小學(xué)語文教學(xué)評估具有較強(qiáng)的科學(xué)性？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）44．如何指導(dǎo)學(xué)生在作文中表達(dá)自己的意思？ 45．優(yōu)化閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)注意哪些問題？

七、材料分析題（本大題共l小題，共15分）

46．閱讀下面《桂林山水》的教學(xué)片斷，分析該片段體現(xiàn)了小學(xué)語文教學(xué)的什么原則？是如何體現(xiàn)的？ ……

師：假如我們現(xiàn)在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到這兒山清水秀，我們想說一句什么話？

生：這兒的山水真美呀！

生：人說桂林山水甲天下，果真是這樣。生：桂林山水甲天下。

師：這時你們只想到桂林的山水嗎？我們的祖國很大，像桂林這樣的山水各地都有。我們 看到桂林山水，就會想到祖國的山山水水。“山水”又可以怎樣說？ 生：山河。

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試卷 生：河山。生：江山。

師：誰能從中選一個詞組，說一句話表示祖國山河的美？ 生：祖國的河山多壯美?！?/p>

師：改成感嘆句會嗎？ 生：祖國河山多壯麗??！

師：再加重語氣，改成反問句，會嗎？ 生：祖國的河山這么美，我能不愛嗎？

師：學(xué)習(xí)了桂林山水，我們知道祖國山河秀麗，更加深了我們對偉大祖國的熱愛?！?/p>

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試卷

第四篇：全國2006年1月高等教育自學(xué)考試 小學(xué)語文教學(xué)論試題 課程代碼00410

全國2006年1月高等教育自學(xué)考試

小學(xué)語文教學(xué)論試題

課程代碼：00410

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．小學(xué)生在識字初期，常常作為一個認(rèn)讀的單位來閱讀的是（）A．短語 C．段落

A．描紅、仿影、臨帖 C．仿影、臨帖、描紅 A．科學(xué)性 C．民主性

4．西漢元帝時的史游所作的是（）A．千字文 C．百家姓

A．教育方法的總和 C．教育目的的總和 A．朗讀和默讀 C．朗讀和表演

7．把“國語”改為“語文”始于（）A．1950年 C．1949年 A．句子 C．詞語

9．閱讀的過程是（）

A．語言文字→理解內(nèi)容→體會思想感情 C．思想感情→語言文字→理解內(nèi)容

B．理解內(nèi)容→語言文字→體會思想感情 D．思想感情→理解內(nèi)容→語言文字 B．1956年 D．1958年 B．單字 D．篇章 B．三字經(jīng) D．急就篇 B．教育內(nèi)容的總和 D．教育手段的總和 B．記憶和思維 D．默讀和背誦 B．句子 D．字(詞)

B．描紅、臨帖、仿影 D．臨帖、仿影、描紅 B．主體性 D．實踐性 2．小學(xué)生學(xué)習(xí)用毛筆寫字，應(yīng)遵循的順序是（）

3．小學(xué)語文基本功訓(xùn)練要體現(xiàn)綜合性、階段性和（）

5．課程是為了實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而規(guī)定的（）

6．閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練是（）

8．表達(dá)意思、情感的最基本的語言單位是（）

10．在學(xué)生組織語言的過程中發(fā)揮決定性作用的是（）

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題 A．記憶 C．想象 A．中年級 C．低年級 A．平均數(shù) C．標(biāo)準(zhǔn)分

13．教學(xué)評估要對被評估者作出（）A．事實判斷 C．分析判斷 A．從形式入手 C．從想象入手 A．思維 C．想象

B．感知 D．思維 B．高年級 D．中高年級 B．標(biāo)準(zhǔn)差 D．分?jǐn)?shù)段 B．價值判斷 D．綜合判斷 B．從內(nèi)容入手 D．從結(jié)構(gòu)入手 B．記憶 D．感知 11．詳細(xì)復(fù)述適用于較短的課文，多用于（）

12．對學(xué)生個人學(xué)習(xí)質(zhì)量分析可采用（）

14．《義務(wù)教育大綱》明確指出：指導(dǎo)學(xué)生作文要（）

15．小學(xué)生說話有時前言不搭后語或顛來倒去，限制他們口頭表達(dá)能力的是（）

二、多項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

16．小學(xué)低年級學(xué)習(xí)課文，重點應(yīng)放在：（）A．識字 C．學(xué)句 E．理解篇

17．我國古代主要的蒙學(xué)讀本有：（）A．《急就篇》 C．《五經(jīng)》 E．《千字文》

18．集中識字的主要形式有：（）A．看圖歸類識字 C．以詞句帶字 E．會意字歸類

19．識字能力的要素有：（）A．掌握漢字的基礎(chǔ)知識

B．掌握識字工具

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題

B．基本字帶字 D．形聲字歸類 B．《三字經(jīng)》 D．《百家姓》 B．學(xué)詞 D．理解段 C．掌握識字方法 E．掌握軟筆書法

D．掌握硬筆書法

20．導(dǎo)致小學(xué)生錯別字產(chǎn)生的原因有：（）A．漢字的特點 C．學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 E．教法的運(yùn)用

21．理解書面語言的能力包括：（）A．理解語言結(jié)構(gòu)的能力 C．理解句子的能力 E．理解文章表達(dá)方法的能力

22．在閱讀教學(xué)中經(jīng)常用到的聽、說訓(xùn)練方式有：（）A．重述訓(xùn)練 C．朗讀訓(xùn)練 E．評價訓(xùn)練

23．學(xué)生的作文語句不通順的原因可能是：（）A．遣詞造句的能力差 C．審題能力差 E．沒有仔細(xì)觀察

24．文章的形式是指：（）A．文章的主旨 C．文章的結(jié)構(gòu) E．文章的體裁

25．聽力是綜合訓(xùn)練，包括：（）A．注意力訓(xùn)練 C．思維能力訓(xùn)練 E．想象力訓(xùn)練

26．對學(xué)生聽話能力測評主要包括：（）A．是否具有一定的言語聽辨能力 B．是否具有正確運(yùn)用漢語拼音的能力 C．是否有正確、迅速地領(lǐng)會交談話題的能力 D．是否有了解大意的能力 E．是否有抓住要點的能力

27．教師對教材的正確理解主要是指：（）A．對教學(xué)要求的理解

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題

B．記憶力訓(xùn)練 D．感知力訓(xùn)練 B．文章的欣賞 D．文章的語言 B．立意不正確 D．選材能力差 B．聽辨訓(xùn)練

D．結(jié)合課文進(jìn)行說話訓(xùn)練 B．理解詞語的能力 D．理解字的能力 B．教材的編排 D．學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B．對教學(xué)重點難點的把握 C．對詞句的正確理解

D．對課文內(nèi)容和中心思想的正確理解 E．對課文結(jié)構(gòu)和寫作特點的正確理解

28．在小學(xué)語文評估中常用的方法有：（）A．主觀判斷

B．客觀判斷 D．層次判斷 C．分項分等判斷

E．抽樣判斷

29．語文專業(yè)知識的內(nèi)容包括：（）A．語音 C．詞匯

B．文字 D．語法

E．修辭

30．對學(xué)生說話能力測評包括：（）A．是否有長時間不間斷的說話能力 B．是否有確定話題的能力

C．是否有根據(jù)談話目的組織語言的能力 D．是否有根據(jù)說話對象決定說話方式的能力 E．是否有邊說話邊思考的能力

三、填空題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。31．我國封建社會課程的奠基人是____________________。

32．小學(xué)閱讀教學(xué)是一個特殊的認(rèn)知過程。認(rèn)知的主體是小學(xué)生，客體是____________________。

33．“聽說讀寫宜并重”，是1964年____________________先生提出的科學(xué)論斷。34．低年級作文訓(xùn)練的形式主要是造句和____________________。

35．1986年的《義務(wù)教育大綱》把培養(yǎng)學(xué)生的____________________能力明確規(guī)定為小學(xué)語文教學(xué)目的之一。

36．教師的語言能力，包括____________________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）37．閱讀教學(xué) 38．交流性聽課 39．師德

五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）40．簡述集中識字的主要特點。

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題 41．為什么小學(xué)生作文要寫真實的生活？

42．準(zhǔn)確、合理、科學(xué)地提出閱讀教學(xué)目標(biāo)要注意哪些問題？ 43．怎樣聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）44．如何優(yōu)化閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)？ 45．試述作文教學(xué)的規(guī)律。

七、材料分析題(本大題15分)46．閱讀下面材料，說明閱讀教學(xué)存在的誤區(qū)是什么? 1993年，我國受聯(lián)合國教科文組織的委托，在全國抽取8個省對小學(xué)四年級和六年級學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量調(diào)查。8個省共有5萬多名小學(xué)生參加。整個測試過程是在聯(lián)合國教科文組織的官員具體指導(dǎo)和監(jiān)測下進(jìn)行的。小學(xué)語文的調(diào)查問卷分“基礎(chǔ)知識”“閱讀能力”和“作文能力”三部分。從測試的結(jié)果看，兩個年級的情況基本一致，成績好的是基礎(chǔ)知識部分(平均80分以上)，其次是作文部分(65分以上)，最差的是閱讀部分(平均不到60分)從中可以看出，學(xué)生的閱讀理解能力最差，特別是概括能力很低。

下面是四年級閱讀部分的一道試題。

伯伯的生活艱苦樸素。房子的水泥地板比較潮濕。工作人員多次提出要把房子修理一下，但他一直不同意，總是說：“這房子比在延安住的房子好多了?！蔽业讲抢锶ネ妫Ｒ娝杂衩罪?、小米飯。有時把大米、小米混在一起煮，叫“金銀飯”。伯伯穿的也很樸素。他的內(nèi)衣、襪子，都是補(bǔ)了又補(bǔ)。伯伯去世后，伯母給我寄來了伯伯生前的一些衣物，其中有一雙襪子，聽說從1954年一直穿到去世。我拿著這些衣物，半天說不出話來。

(1)用“——”畫出能概括這段話意思的句子。

(2)圍繞畫線的句子，這段話是從（）、（）、和（）三個方面敘述的。

評分標(biāo)準(zhǔn)是：最高分，能夠圍繞“伯伯的生活艱苦樸素”這個中心句，通過閱讀理解全段內(nèi)容，歸納出是從“住的”“吃的”“穿的”三個方面敘述的。如果能寫出接近的內(nèi)容“房子”“玉米餅”“衣服”，也可以得到合格的分?jǐn)?shù)。結(jié)果平均正確率不到60％。有的學(xué)生認(rèn)為，這段話是從“總分總”三個方面說的，這是由于平時教師過多地使用這類術(shù)語，學(xué)生就胡亂套用上了。有的學(xué)生答，這段話是從“水泥地”“房子”“潮濕”三個方面來說的。這說明學(xué)生沒有理解題意，不會把句與句連起來思考、弄清這段話講了三層意思，從而讀懂這段話，更不能把這段話的意思概括起來。

按照《義務(wù)教育大綱》的要求，中年級重點是進(jìn)行段的訓(xùn)練，三年級應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)分析自然段，歸納段意。參與測試的學(xué)生都讀過跟測試中的那段話相類似的一些課文，可能記住浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題 了某一篇課文中某一自然段應(yīng)該怎樣分析、歸納，但是當(dāng)測試同類不曾學(xué)過的片段時，他們就無能為力了。

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題

第五篇：全國2007年1月高等教育自學(xué)考試 小學(xué)語文教學(xué)論試題 課程代碼00410

全國2007年1月高等教育自學(xué)考試

小學(xué)語文教學(xué)論試題

課程代碼：00410

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．清政府頒布的標(biāo)志我國小學(xué)制度正式建立的學(xué)制是（）A．欽定學(xué)堂章程 C．壬戌學(xué)制

B．奏定學(xué)堂章程 D．學(xué)校系統(tǒng)改革案

2．1956年的《小學(xué)語文教學(xué)大綱(草案)》主要是學(xué)習(xí)（）A．蘇聯(lián) C．日本

B．美國 D．英國

3．我國古代對兒童進(jìn)行啟蒙教育的機(jī)構(gòu)叫做（）A．小學(xué) C．蒙學(xué)

B．幼兒園 D．蒙養(yǎng)院

4．提出“言文一致”主張的是（）A．國文運(yùn)動 C．《新青年》

B．《新思潮》 D．國語運(yùn)動

5．清朝末年，比較有代表性的國文教科書是（）A．開明國語讀本 C．最新國文教科書

B．復(fù)興國語教科書 D．小學(xué)國文讀本

6．小學(xué)語文教學(xué)的主要特征是（）A．進(jìn)行識字訓(xùn)練

C．進(jìn)行小學(xué)語文基本功訓(xùn)練 7．我國的傳統(tǒng)識字形式是（）A．集中識字 C．注音識字提前讀寫

B．隨課文分散識字 D．漢字注音識字 B．進(jìn)行閱讀訓(xùn)練 D．進(jìn)行讀寫訓(xùn)練

8．小學(xué)語文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）A．識字教學(xué) C．閱讀教學(xué)

B．作文教學(xué) D．聽話、說話教學(xué)

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題 9．小學(xué)生欣賞書面語言的能力一般始于（）A．低年級 C．中高年級

B．中低年級 D．初級中學(xué)

10．主張“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”，“三到之中心到最急”的古代教育家是（）A．朱熹 C．孟子

11．小學(xué)生作文的源泉是（）A．生活 C．家庭

B．課堂 D．書本 B．孔子 D．墨子

12．提出“聽說讀寫宜并重”科學(xué)論斷的教育家是（）A．葉圣陶 C．袁微子

B．于漪 D．陶行知

13．實用主義教育學(xué)認(rèn)為教學(xué)的中心應(yīng)該是（）A．兒童 C．校長

B．教師 D．教師與學(xué)生

14．小學(xué)語文教師教學(xué)的主要依據(jù)和小學(xué)生獲得語文知識的主要來源是（）A．語文教學(xué)大綱 C．生活

B．語文教學(xué)計劃 D．語文教材

15．我國小學(xué)教師繼續(xù)教育的研究始于（）A．1987年 C．1990年

B．1989年 D．1988年

二、多項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

16．我國封建社會長期在課程中居統(tǒng)治地位的教材是（）A．《四書》 C．《急就篇》 E．《千家詩》

17．小學(xué)語文基本功包括（）A．記憶

B．理解

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題

B．《五經(jīng)》 D．《小學(xué)》 C．表達(dá) E．思維

18．分散識字的特點有（）A．先識字、后讀書 C．利用學(xué)習(xí)中的遷移規(guī)律

E．充分發(fā)揮漢語拼音的多功能作用

D．觀察

B．字不離詞、詞不離句 D．利用識字與閱讀的聯(lián)系

19．理解字義的能力包括（）A．能結(jié)合語言環(huán)境在字典中正確地選擇義項 B．能結(jié)合生活實際理解字義 C．能聯(lián)系詞句和上下文揣摩字義 D．能辨析多義字

E．能結(jié)合字義、字形辨析同音字 20．良好的寫字習(xí)慣包括（）A．正確的寫字姿勢 C．正確的執(zhí)筆方法 E．認(rèn)真的寫字態(tài)度

21．成績評定的基本要求是（）A．以教學(xué)大綱為依據(jù) C．培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度 E．培養(yǎng)學(xué)生的考試能力

22．朗讀的優(yōu)點有（）A．可以集中注意力 C．可以訓(xùn)練語感

E．可以培養(yǎng)運(yùn)用語言的能力

23．對學(xué)生文字能力的測評包括（）A．是否具有正確運(yùn)用漢語拼音的能力 C．是否具有一定的書寫的能力 E．是否具備查字典的能力

24．在語文試卷命題過程中應(yīng)注意（）A．試題的覆蓋面

B．試題表達(dá)要明確，題義要淺顯

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題

B．是否具有一定的識字的能力 D．是否具有審題的能力 B．可以用書面語言規(guī)范口頭語言 D．可以培養(yǎng)理解語言的能力 B．以選拔為目的

D．調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 B．經(jīng)常練毛筆字 D．愛惜寫字工具 C．試題難度適當(dāng) E．評分簡便客觀

D．各個試題彼此獨立

25．對小學(xué)語文教師教學(xué)工作的評估主要包括（）A．教學(xué)態(tài)度 C．教學(xué)能力 E．教學(xué)成績

26．聽力的構(gòu)成要素主要包括（）A．注意力 C．辨析力 E．理解力

27．小學(xué)生作文教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生的能力有（）A．觀察能力 C．命題立意能力 E．遣詞造句能力

28．良好的閱讀習(xí)慣主要包括（）A．認(rèn)真讀書的習(xí)慣 C．不動筆墨不讀書的習(xí)慣 E．使用工具書的習(xí)慣

29．理解句子包括（）A．理解突出中心思想的句子 C．理解表達(dá)思想感情的句子 E．理解每一自然段的首句

30．對小學(xué)語文教師口頭語言表達(dá)能力的要求是（）A．口齒清楚 C．善于表演 E．言之有序

三、填空題（本大題共6小題，每小題1分，共6分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

B．形象生動 D．富有感情

B．理解結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子 D．理解含義深刻的句子 B．一邊讀一邊想的習(xí)慣 D．主動克服閱讀困難的習(xí)慣 B．思維能力 D．選材組織能力 B．應(yīng)變能力 D．記憶力 B．教學(xué)技巧 D．教學(xué)效果

31．復(fù)述一般分為詳細(xì)復(fù)述、簡要復(fù)述和__________________。

32．指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國的語言文字，使學(xué)生具有初步的__________________，浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題 是小學(xué)語文教學(xué)的主要目的。

33．在語文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識事物，一定要緊密聯(lián)系__________________。

34．1920年北洋政府教育部頒布《國民學(xué)校令》，將“國文”科改為__________________。35．小學(xué)語文是義務(wù)教育中的一門重要的學(xué)科，不僅具有__________________，而且有很強(qiáng)的思想性。

36．閱讀能力的核心是__________________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）37．“

三、百、千” 38．創(chuàng)設(shè)情景說話 39．消極詞匯

五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）40．教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的識字能力？ 41．閱讀和作文有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 42．說話課中聽說訓(xùn)練的主要形式有哪些？

43．小學(xué)語文教師如何不斷的豐富自己的文化知識？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）44．如何對一節(jié)語文課進(jìn)行分析、評估？

45．試舉例說明小學(xué)語文基本功訓(xùn)練是綜合性的訓(xùn)練。

七、材料分析題（本大題15分）

46．閱讀下面材料，說明小學(xué)語文作文教學(xué)中模仿有無價值和必要。

有位老師教了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，就讓學(xué)生寫《我愛故鄉(xiāng)的桔子》，教了《小木船》這篇課文，就布置學(xué)生寫一件關(guān)于友誼破裂的事情。學(xué)生沒有這樣的生活，就只好按照《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》來造《我愛故鄉(xiāng)的桔子》；沒有與《小木船》相仿的學(xué)校生活，就編一件事，說和同桌吵架，后來又和好了??學(xué)生這樣造文覺得很無奈，也很痛苦，他們想：我們?yōu)槭裁丛谧魑闹胁荒鼙磉_(dá)自己想說的話呢？

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題