第一篇：全國2013年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題

絕密★考試結(jié)束前

全國2013年10月高等教育自學(xué)考試

小學(xué)語文教學(xué)論試題 課程代碼：00410 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1．答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。1．成績評定的依據(jù)是 A．教學(xué)內(nèi)容 C．學(xué)生的實(shí)際情況

B．教學(xué)大綱 D．教材

2.1913年，南京臨時(shí)政府頒布《小學(xué)校教則及課程表》，規(guī)定初小和高小均設(shè) A．中國文字科 C．國文科

3．南北朝時(shí)期梁國周興嗣所編的蒙學(xué)讀本是 A．《急就篇》 C．《三字經(jīng)》

B．《千字文》 D．《百家姓》 B．中國文學(xué)科 D．語文科

4．我國實(shí)行新學(xué)制后供全國使用的第一部脫離蒙學(xué)讀物性質(zhì)的語文教材是 A．《最新國文教科書》 C．《復(fù)興國語教科書》 5．語文教學(xué)的基本形式是 A．課外閱讀 C．讀寫結(jié)合

6．被稱為學(xué)生識(shí)字的“拐棍”的是 A．漢語拼音

B．《共和國國文教科書》 D．《開明國語課本》

B．課堂教學(xué) D．聽說結(jié)合

B．字典

C．獨(dú)體字 D．漢字的偏旁部首

7．提出學(xué)好語文必須要過字關(guān)、句關(guān)、篇章關(guān)“三道關(guān)口”的是 A．陶行知 C．陳鶴琴

8．讀寫結(jié)合的基本途徑是 A．以讀帶寫

C．抓住讀和寫的共同點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練 9．反映學(xué)生對生活的認(rèn)識(shí)與感受能力的是 A．命題的能力 C．選材的能力

B．立意的能力 D．組材的能力 B．以寫帶讀 D．以上三者都不對 B．張志公 D．張雪門

10．在交流過程中，能根據(jù)交際對象的具體情況以及情緒變化及時(shí)調(diào)整自己表達(dá)的內(nèi)容與方式的能力是 A．傾聽能力 C．應(yīng)對能力

B．表達(dá)能力 D．交際能力

11．下列口語交際訓(xùn)練要求中，屬于小學(xué)高年級著重訓(xùn)練的是 A．指導(dǎo)學(xué)生聽清楚一段話 C．指導(dǎo)學(xué)生明確地講述見聞

B．指導(dǎo)學(xué)生說一段意思完整連貫的話 D．訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)眾作簡短發(fā)言

12．首次把“綜合性學(xué)習(xí)”納入語文課程結(jié)構(gòu)體系中的文件是 A．1992年的《義務(wù)教育大綱》

B．2000年的《九年制義務(wù)教育全日制語文教學(xué)大綱（試用修訂版）》 C．2001年的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 D．2011年的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 13．用考試分?jǐn)?shù)評價(jià)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況屬于 A．定量評價(jià) C．內(nèi)容評價(jià)

B．定性評價(jià) D．單項(xiàng)評價(jià)

14．對語文學(xué)習(xí)的某一方面，如閱讀，進(jìn)行的評估稱為 A．診斷性評估 C．單項(xiàng)評估

B．形成性評估 D．綜合評估

15．創(chuàng)造出“字不離詞，詞不離句，句不離文”的隨課文分散識(shí)字教學(xué)法的小學(xué)語文特級教師是 A．斯霞 C．袁瑢

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。

16.1903年清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，正式建立我國的小學(xué)制度，初等小學(xué)設(shè)有中國文字科，內(nèi)容包括

B．霍懋征 D．李吉林

A．識(shí)字 B．寫字 C．讀文 D．作文

E．習(xí)官話

17．以下屬于小學(xué)語文教材的有 A．字詞卡片 B．教科書 C．教學(xué)參考書 D．補(bǔ)充讀物

E．教學(xué)掛圖

18．小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮的具體內(nèi)容大致包括 A．確立教學(xué)目標(biāo) B．診斷學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn) C．選擇和組織教學(xué)資源 D．確定教學(xué)方法

E．寫出教案

19．下列屬于以語言傳遞為主的教學(xué)方法的有 A．講授法 B．演示法 C．談話法 D．發(fā)現(xiàn)法

E．參觀法

20．以下屬于寫字能力的有 A．正確的寫字姿勢 B．正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆

C．掌握筆畫、筆順和偏旁部首結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)則與方法 D．能視動(dòng)協(xié)調(diào)及理解地書寫 E．有良好的寫字習(xí)慣 21．每個(gè)漢字都包含的要素有 A．音 B．形 C．義 D．構(gòu)

E．圖

22．根據(jù)閱讀類型的不同，可以將閱讀分為 A．默讀 B．精讀 C．略讀 D．瀏覽

E．背誦

23．閱讀理解能力包括 A．認(rèn)識(shí)字詞的能力 B．理解詞語的能力 C．理解句子的能力 D．理解語言結(jié)構(gòu)的能力E．理解文章表達(dá)方法的能力

24．在小學(xué)寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略主要有 A．多聽多看

B．多記多寫

C．表象導(dǎo)入 D．想象性寫作

E．多方感知

25．中年級口語交際訓(xùn)練的基本要求有

A．訓(xùn)練學(xué)生清楚明白地講述見聞，說出自己的感受與想法 B．聽人說話能把握主要內(nèi)容并能簡要復(fù)述

C．參加討論能說清自己的意思，有不理解的地方能向別人請教，有不同的意見能與別人商量 D．訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)眾作簡短發(fā)言

E．聽清楚一段話，說一段意思完整的話 26．口語表達(dá)能力包括 A．言語內(nèi)容的組織能力 B．快速編碼的能力 C．理解語義的能力 D．運(yùn)用語音的能力

E．語感能力 27．傾聽能力包括 A．辨別語音的能力 B．快速記憶的能力 C．快速編碼的能力 D．理解語義的能力

E．語感能力

28．語文綜合性學(xué)習(xí)的綜合性主要體現(xiàn)在 A．聽說讀寫諸方面語文知識(shí)與能力的綜合

B．知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)的綜合 C．語文課程與其他課程的綜合 D．接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的綜合 E．語文學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式的綜合 29．語文成績評定的基本要求是 A．評定成績要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù) B．評定成績要以教材為依據(jù) C．要有正確的評定學(xué)生成績的態(tài)度 D．要能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 E．評定成績要借助各方面的力量

30．下列對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的評估中，屬于對語文學(xué)習(xí)態(tài)度評估的有 A．是否能按要求進(jìn)行預(yù)習(xí)

B．上語文課時(shí)是否認(rèn)真聽講、踴躍發(fā)言 C．作業(yè)是否能夠按時(shí)獨(dú)立完成 D．遇到問題是否想辦法解決 E．是否具有正確運(yùn)用漢語拼音的能力

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題（本大題共6小題，每小題1分，共6分）31．小學(xué)語文課程的基本特點(diǎn)是______。

32．在小學(xué)語文教材系列中，______占有核心地位。33．良好的閱讀習(xí)慣可以分為______和閱讀方法兩個(gè)方面。34．一二年級小學(xué)生寫作教學(xué)訓(xùn)練形式主要是______。

35．在口語交際過程中，______的能力是保證交際順利進(jìn)行并取得積極效果的前提與基礎(chǔ)。

36．在小學(xué)語文教學(xué)評估中，常用的收集評估信息的方法主要有觀察法、______、測驗(yàn)法和資料分析法等。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）37．小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì) 38．口語交際 39．語文學(xué)習(xí)態(tài)度

五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

40．簡述小學(xué)語文教材編寫中貫徹“符合兒童的年齡特征”原則的要求。41．簡述小學(xué)語文教學(xué)的主要特征。42．如何指導(dǎo)學(xué)生在作文中表達(dá)自己的意思？ 43．教師應(yīng)怎樣指導(dǎo)語義綜合性學(xué)習(xí)？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）44．聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾伍_展小學(xué)生課文閱讀指導(dǎo)。45．試結(jié)合實(shí)例論述小學(xué)語文教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

七、案例分析題（本大題共l小題，共15分）

46．閱讀下面材料，分析教師在識(shí)字教學(xué)中采用了什么方式？這種方式有什么優(yōu)點(diǎn)？

師：今天老師送給大家一件禮物，看，這是什么？（出示荷葉卡片）生：荷葉。

師：今天誰發(fā)言精彩，老師就送給誰一片荷葉作為獎(jiǎng)勵(lì)。（老師出示生字卡片）

師：這就是荷葉的荷，你有什么好辦法記住它？ 生：我用數(shù)筆畫的方法記住它。

生：我用加一加的方法，“荷”上面是個(gè)草字頭，下面是個(gè)“何”，何時(shí)、何地的“何”。師：你說得真好。

（師將“荷”的生字卡片貼于黑板，讓學(xué)生和老師一起寫一寫這個(gè)“荷”字。再出示“圓”字，讓學(xué)生書寫“圓”字。

然后讓學(xué)生讀課文，注意字的音、形，給課文標(biāo)自然段?！?/p>

之后在理解、朗讀、講解課文的過程中，再學(xué)習(xí)小水珠的“珠”、亮晶晶的“晶”、停機(jī)坪的“坪”等字。

第二篇：全國2014年4月高等教育自學(xué)考試小學(xué)語文教學(xué)論試題

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全國2014年4月高等教育自學(xué)考試

小學(xué)語文教學(xué)論試題

課程代碼：00410 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1．答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的 相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。1．被稱為學(xué)生識(shí)字的拐棍的是 A．漢語拼音 C．獨(dú)體字

2．我國頒布的第—個(gè)課程綱要是 A．清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》

B．南京臨時(shí)政府頒布的《小學(xué)校教則及課程表》 C．全國教育聯(lián)合會(huì)刊布的《小學(xué)新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》 D．中央蘇區(qū)頒布的《小學(xué)課程教則大綱》

3．以“天地玄黃，宇宙洪荒”開始，分別介紹了天地、歷史、修身、處世、務(wù)農(nóng)、讀書、飲食等內(nèi)容的蒙學(xué)讀本是 A．《千家詩》 C．《三字經(jīng)》

B．《千字文》 D．《百家姓》 B．字典

D．漢字的偏旁部首

4．被認(rèn)為是1927年至1937年間水平最高的國語教科書是 A．《國語新讀本》 C．《復(fù)興國語教科書》 5．語文教學(xué)的基本形式是 A．課外閱讀 C．讀寫結(jié)合

6．小學(xué)低年級教學(xué)的首要任務(wù)是 A．識(shí)字

B．寫字 B．課堂教學(xué) D．聽說結(jié)合 B．《小學(xué)國語讀本》 D．《開明國語課本》

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-本套試題共分6頁，當(dāng)前頁是第1頁-

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C．閱讀

7．學(xué)生初步掌握字義的工具是 A．漢語拼音

C．漢字的偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)

B．漢字的筆畫、筆順 D．音序和部首查字法查字典 D．寫作

8．一位小學(xué)生在以“一個(gè)愛勞動(dòng)的同學(xué)”為題寫作時(shí)，幾句話表揚(yáng)這位同學(xué)愛勞動(dòng)，幾句話說他熱心幫助同學(xué)，再幾句話贊揚(yáng)他不自滿。這位小學(xué)生在作文中犯的毛病是 A．中心不明確 C．布局能力差 9．最基本的表達(dá)能力是 A．準(zhǔn)確審題的能力 C．恰當(dāng)選材的能力

B．布局謀篇的能力 D．準(zhǔn)確遣詞造句的能力 B．遣詞造句不準(zhǔn)確 D．立意不新穎

10．2001年課程改革以來，小學(xué)第二、三學(xué)段即三至六年級的寫作教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容是 A．寫話 C．寫作

B．習(xí)作 D．作文

11．在聽清語音、理解語義的基礎(chǔ)上，對講話內(nèi)容、語言的評價(jià)和判斷的能力是 A．注意力 C．辨析力

12．口語交際與聽話、說話的本質(zhì)區(qū)別在于 A．生動(dòng)性 C．綜合性

B．隨機(jī)性 D．交際互動(dòng) B．理解力 D．記憶力

13．通過對語文學(xué)習(xí)的課堂筆記、作業(yè)、日記、作文等進(jìn)行分析研究，了解評估對象情況的評估方法是 A．觀察法 C．測驗(yàn)法

14．考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力多運(yùn)用 A．口頭考試 C．實(shí)踐性考試

15．創(chuàng)造出“情境教育”的是 A．李吉林 C．袁瑢

B．霍懋征 D．斯霞 B．書面考試 D．考查 B．調(diào)查法 D．資料分析法

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有三個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙” 的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。

16．1992年《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱(試用)》的主要特征有 A．體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想 B．明確了語文課程的工具性特點(diǎn)

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-本套試題共分6頁，當(dāng)前頁是第2頁-

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C．面向全體學(xué)生，適度降低了語文教學(xué)要求 D．調(diào)整大綱結(jié)構(gòu)，增加“課外活動(dòng)”一章

E：吸收教學(xué)改革的新經(jīng)驗(yàn)，在繼承的基礎(chǔ)上有所前進(jìn)

17．1923年刊布的《小學(xué)新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》中規(guī)定，國語教學(xué)內(nèi)容包括 A．語言 C．作文 E．識(shí)字

18．《急就篇》的主要特點(diǎn)有 A．生字的密度大 C．包含比較豐富的知識(shí)

B．整齊押韻，便于記憶 D．以四言韻語編寫 B．讀文 D．寫字

E．包含“姓氏名字”、“服器百物”、“文字法理”三部分 19．教材編寫的三個(gè)基點(diǎn)是 A．社會(huì)需要 C．學(xué)校特點(diǎn) E．教師水平

20．了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)起始狀態(tài)的途徑和方法有 A．課堂觀察 C．與學(xué)生個(gè)別交談

E．針對要教的內(nèi)容進(jìn)行專門的測試

21．我國秦代的識(shí)字教材主要有 A．李斯的《倉頡篇》 C．史游的《急就篇》 E．周興嗣的《千字文》

22．良好的教學(xué)結(jié)構(gòu)一般具有的特點(diǎn)是 A．教學(xué)目標(biāo)明確 C．教學(xué)環(huán)節(jié)簡單實(shí)用 E．有鮮明的特點(diǎn)

23．根據(jù)閱讀方式的不同，可以將閱讀分為 A．默讀 C．復(fù)述 E．背誦

24．作文評改活動(dòng)通常有 A．集體評改 C．小組評改 E．指定評改

25．作文的一般能力包括

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-本套試題共分6頁，當(dāng)前頁是第3頁-

B．學(xué)科知識(shí) D．學(xué)生發(fā)展

B．作業(yè)或試卷分析

D．圍繞學(xué)生興趣和態(tài)度進(jìn)行問卷調(diào)查

B．趙高的《爰?xì)v篇》 D．胡毋敬的《博學(xué)篇》

B．教學(xué)思路清晰 D．體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

B．朗讀 D．瀏覽

B．自由評改 D．個(gè)人評改

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A．觀察力 C．想象力 E．選材立意的能力

26．聽話能力的構(gòu)成要素主要包括 A．注意力 C．記憶力 E．應(yīng)變能力

27．說話能力的構(gòu)成要素主要包括 A．構(gòu)思與組織語言的能力 C．應(yīng)變能力 E．辨析力

28．語文教師的教學(xué)藝術(shù)主要包括 A．語言藝術(shù) C．啟發(fā)誘導(dǎo)的藝術(shù) E．教學(xué)評價(jià)的藝術(shù)

29．小學(xué)語文課堂教學(xué)評估的內(nèi)容主要包括 A．教師專業(yè)態(tài)度 C．教學(xué)設(shè)計(jì) E．教學(xué)效果

30．對教師口頭語言表達(dá)能力的要求主要包括 A．口齒清楚，準(zhǔn)確精煉 C．邏輯清晰，善于啟發(fā) E．聽說結(jié)合，準(zhǔn)確回應(yīng)

B．語速較怏，保證內(nèi)容 D．形象生動(dòng)，富有感情 B．教師專業(yè)能力 D．教學(xué)實(shí)施 B．寫作藝術(shù)

D．駕馭課堂教學(xué)的藝術(shù) B．語言運(yùn)用的能力 D．理解力 B．理解力 D．語言運(yùn)用能力 B．思考力

D．搜集素材的能力

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)31．新中國成立之初，新組建的教科書編審委員會(huì)確定小學(xué)國語科以華北解放區(qū)的《國語》課本為藍(lán)本進(jìn)行修訂，供全國使用，并作出決定，把修訂后的《國語》改為_________。

32．語文課程目標(biāo)包括_________、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。33．小學(xué)語文課程的基本特點(diǎn)是_________。34．文章的結(jié)構(gòu)、語言、體裁是文章的_________。35．口語交際的能力一般分為聽話和__________兩個(gè)部分。36．小學(xué)生語文學(xué)習(xí)評估的內(nèi)容包括語文學(xué)習(xí)態(tài)度和________評估。

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-本套試題共分6頁，當(dāng)前頁是第4頁-

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四、名詞解釋題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)37．寫字能力 38．認(rèn)讀能力 39．聽課

五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分)40．簡述語文基本功訓(xùn)練過程中應(yīng)注意的問題。41．小學(xué)生的閱讀能力包括哪些方面的內(nèi)容? 42．作文教學(xué)中應(yīng)如何加強(qiáng)寫話和習(xí)作的實(shí)際應(yīng)用性? 43．簡述語文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施原則。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)44．試述如何對學(xué)生的識(shí)字進(jìn)行鞏固。45．試述小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。

七、案例分析題(本大題共1小題，共15分)46．請對下列在閱讀教學(xué)中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練的案例進(jìn)行評析。

《新型玻璃》教學(xué)片斷

師：同學(xué)們，為了迎接“3。15”消費(fèi)者權(quán)益日，某大城市舉辦了一個(gè)新型玻璃大展銷，玻璃家族的成員聽說了這個(gè)消息后紛紛趕去。假如你是玻璃家族的一員，你會(huì)怎樣推銷自己?(學(xué)生分組交流后，選出代表，代表上臺(tái)示范介紹。)生1：親愛的顧客，你們好!我是“吃音玻璃”，是消除噪音的幫手。日常生活中，噪音就像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，無處不在又難以對付，常常使您無法安心休息、入睡。可是，我卻有辦法制服它，信不信?如果您的家、辦公室在鬧市區(qū)，街上的噪音常干擾您工作、休息的話，那么請您將我?guī)Щ厝パb上吧!我一定會(huì)給您個(gè)清靜、舒適的環(huán)境，街上的噪音傳到房間里面時(shí)會(huì)大大減弱。為了你和家人的健康，請馬上行動(dòng)吧!師：謝謝“吃音玻璃”的介紹，你們覺得他的介紹怎么樣?有沒有值得學(xué)習(xí)的地方? 生2：我覺得他的介紹很精彩。尤其是“吃音玻璃”的作用放在開頭，一下子就吸引住別人的注意力。師：你很會(huì)傾聽，這也是老師想說的。

生3：他的介紹能抓住顧客的心理，特別能打動(dòng)顧客的心，比如：在鬧市區(qū)無法安心休息、入睡等。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。我聽了他的介紹，只想把“吃音玻璃”買回去，因?yàn)槲壹遗赃吅艹?，有時(shí)吵得無法睡覺。

師：說得好!能結(jié)合自己聽后的感覺和生活實(shí)際說話。生4：他說話很親切，又有禮貌，值得大家學(xué)習(xí)。

師：你肯定也是一個(gè)有禮貌的好孩子!(指明其他四組上臺(tái)介紹，再評議。)……

師：你們想的主意太棒了，玻璃娃娃們在展銷會(huì)上大獲成功。顧客們聽了他們的介紹后，都對新型玻璃非常感興趣，向玻璃娃娃提出了許多問題。玻璃娃娃為難了，你們好人做到底吧!根據(jù)顧客們可能提出的問題，編演一出玻璃娃娃與顧客們之間的交流對話為情境的課本劇(小組長做導(dǎo)演，分角色編排練習(xí)，上臺(tái)表演。評選出最佳主角、最═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════

-本套試題共分6頁，當(dāng)前頁是第5頁-

專業(yè)備考制作

佳配角)。

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-本套試題共分6頁，當(dāng)前頁是第6頁-

第三篇：全國2011年10月高等教育自學(xué)考試 小學(xué)語文教學(xué)論試題 課程代碼00410

全國2011年10月高等教育自學(xué)考試

小學(xué)語文教學(xué)論試題

課程代碼：00410

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．成績評定的依據(jù)是()A．教學(xué)內(nèi)容 C.教學(xué)大綱

B.學(xué)生的實(shí)際情況 D.教材

2．聽話能力的構(gòu)成要素主要包括注意力、記憶力、辨析力和()A．觀察力 C.思維力

B.想像力 D.理解力

3．小學(xué)生階段，兒童的思維從具體形象思維開始過渡到()A．直觀動(dòng)作思維 C.抽象邏輯思維

B.多元思維 D.抽象復(fù)雜思維

4．日本語言教育學(xué)家西尾實(shí)把語言發(fā)展分為三個(gè)階段，其中

B.理解 D.注意 C.指導(dǎo)思想 D.性質(zhì)

9．把“需”寫成“須”、“以”寫成“已”，這種錯(cuò)別字類型屬于()A．增減筆畫 C.結(jié)構(gòu)錯(cuò)亂

10．提高作文能力的必由之路是()A．認(rèn)真閱讀范文，從讀學(xué)寫 C.擁有作文寶典

11．閱讀教學(xué)的關(guān)鍵是()A．明確教學(xué)目標(biāo) C.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

B.優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu) D.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo) B.背誦作文理論指導(dǎo) D.奇思妙想 B.形近相混 D.同音相混

12．全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)成立于()A．1985年 C.1992年

B.1986年 D.1990年

13．建國之初，我國將“國語”改為()A．國文 C.語言

14．小學(xué)語文教學(xué)的主要特征是()A．以辯證唯物主義為指導(dǎo) C.基礎(chǔ)性

B.階段性

D.進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練 B.語文 D.國學(xué)

15．規(guī)定了在初小和高小均設(shè)國文科的文件是()A．《小學(xué)校教則及課程表》 C.《欽定學(xué)堂章程》

B.《奏定學(xué)堂章程》 D.《奏定女子小學(xué)堂章程》

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

16．在小學(xué)語文教學(xué)中，課內(nèi)外語文教育相結(jié)合的原則是指()A．課內(nèi)外語文教育是辨證統(tǒng)一關(guān)系 C.重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 E.開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題

B.應(yīng)扎實(shí)進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練 D.自覺的進(jìn)行思想教育 17．小學(xué)語文基本功訓(xùn)練具有()A．階段性 B.單一性 C.整體性 D.綜合性

E.實(shí)踐性

18．小學(xué)語文教學(xué)評估是一個(gè)系統(tǒng)的過程，所包含的環(huán)節(jié)有()A．目標(biāo)的擬定 B.教材的選擇 C.教法的確定 D.活動(dòng)的實(shí)施 E.效果的評估

19．小學(xué)生語文能力測評的主要內(nèi)容有()A．文字能力 B.聽話能力 C.說話能力 D.閱讀能力 E.作文能力

20．對記憶的要求主要有()A．能想像 B.識(shí)記 C.反饋 D.保持 E.回憶

21．教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)具備_______條件。()A．教學(xué)目標(biāo)明確 B.教學(xué)思路清晰 C.體現(xiàn)教學(xué)自主 D.不用考慮學(xué)生的特點(diǎn) E.可以撇開教材

22．《小學(xué)語文教學(xué)大綱(草案)》的組成部分主要有()A．教學(xué)目標(biāo) B.說明 C.教學(xué)大綱 D.教學(xué)內(nèi)容 E.教學(xué)實(shí)施

23．1923年我國頒布的《小學(xué)國語課程綱要》中規(guī)定國語教學(xué)內(nèi)容主要包括()A．語言 B.讀文 C.作文 D.寫作 E.寫字

24．我國古代的蒙學(xué)讀本最為流行的主要有()A．《急就篇》

B.《千字文》

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題 C.《三字經(jīng)》 D.《百家姓》

E.《孟子》

25．《復(fù)興國語教科書》的優(yōu)點(diǎn)主要有()A．注意運(yùn)用圖畫 B.物語較少

C.無方言和地方性圖畫

D.用故事及其他文藝形式介紹自然科學(xué)知識(shí) E.無不健康內(nèi)容

26．在閱讀教學(xué)中，增強(qiáng)訓(xùn)練意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，為學(xué)生的自學(xué)創(chuàng)造條件，要()A．把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生 B.真正體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)C.突出重點(diǎn)、精心設(shè)計(jì)、扎實(shí)訓(xùn)練 D.以教師為主 E.大量練習(xí)

27．閱讀教學(xué)的一般規(guī)律是()A．不考慮學(xué)生的特點(diǎn) B.從整體到部分再到整體

C.從語言文字到思想內(nèi)容，再從思想內(nèi)容到語言文字

D.閱讀教學(xué)可以無目的 E.教學(xué)結(jié)構(gòu)是固定的

28．長期以來，不利于發(fā)揮學(xué)生作文的創(chuàng)造性，不利于提高學(xué)生的作文能力的表現(xiàn)為()A．對學(xué)生的作文限制太多 B.應(yīng)試作文

C.練習(xí)的內(nèi)容過于統(tǒng)一 D.練習(xí)的形式過于統(tǒng)一 E.寫學(xué)生的真情實(shí)感

29．良好的寫字習(xí)慣包括()A．正確的寫字姿勢 B.愛惜寫字的工具 C.正確的執(zhí)筆方法 D.認(rèn)真的寫字態(tài)度 E.結(jié)合拼音寫字

30．國語運(yùn)動(dòng)提出的主要主張有()A．提倡白話文 B.提倡言文一致 C.提倡學(xué)習(xí)語文 D.提倡國語統(tǒng)一 E.提倡學(xué)習(xí)古典文言文

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題

三、填空題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

31．對語文教學(xué)過程和結(jié)果的性質(zhì)進(jìn)行描述、概括，從事實(shí)的整理中得出結(jié)論，這種處理評估信息的方法叫做_______。

32．聽和讀屬于自外而內(nèi)的信息輸入，聽讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的_______能力。33．小學(xué)語文質(zhì)量評估的主要方式有記分、等級和_______。

34．我國宋代學(xué)者_(dá)______的“寬著期限，緊著課程”中“課程”意為“課業(yè)、進(jìn)程”。35．為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容的總和叫做_______。36．我國的常用漢字是_______個(gè)左右。

四、名詞解釋題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)37．閱讀教學(xué)的過程 38．小學(xué)語文教學(xué)評估 39．繼續(xù)教育

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)40．如何在語文課外活動(dòng)中提高學(xué)生的聽說能力? 41．簡述成績評定的基本要求。

42．理解書面語言的能力主要包括哪些內(nèi)容? 43．小學(xué)語文教師如何分析教材?

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)44．試舉例說明，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)如何按小學(xué)語文基本功訓(xùn)練的階段性對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練? 45．聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾芜M(jìn)行閱讀教學(xué)實(shí)踐?

七、材料分析題(本大題共1小題，共15分)46．著名作家老舍先生介紹他的寫作竅門時(shí)說過：他寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念、再念、再念，看念得順不順?準(zhǔn)確不?別扭不?邏輯性強(qiáng)不? 請結(jié)合作文教學(xué)分析培養(yǎng)修改習(xí)慣的重要性及如何培養(yǎng)學(xué)生的作文修改習(xí)慣。

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題

第四篇：全國2008年10月高等教育自學(xué)考試 小學(xué)語文教學(xué)論試題 課程代碼00410

全國2008年10月高等教育自學(xué)考試

小學(xué)語文教學(xué)論試題

課程代碼：00410

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1．在我國古代學(xué)校教育中，語文不單獨(dú)設(shè)課，課程內(nèi)容主要是（）A．神學(xué) C．儒家經(jīng)典

B．哲學(xué) D．倫理道德

2．語文作為學(xué)科進(jìn)入學(xué)校課程始自（）A．《奏定女子小學(xué)堂章程》 C．《學(xué)校系統(tǒng)改革案》

B．《欽定學(xué)堂章程》 D．《小學(xué)校教則和課程表》

3．說和寫屬于自內(nèi)而外的輸出，通過說和寫的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的（）A．理解能力 C．遷移能力

B．表達(dá)能力 D．記憶能力

4．小學(xué)生階段，兒童的思維從具體形象思維開始過渡到（）A．直觀動(dòng)作思維 C．抽象邏輯思維

B．多元思維 D．抽象復(fù)雜思維

5．抗戰(zhàn)時(shí)期編纂的小學(xué)國語教科書中，突出“兒童本位”、有濃厚“兒童文學(xué)”色彩的是

（）

A．復(fù)興國語教科書 C．國語新讀本

B．開明國語課本 D．國語

6．以集中識(shí)字為主的教材多采用的形式是（）A．基本字帶字 C．形聲字歸類

B．以詞句帶字 D．會(huì)意字歸類

7．創(chuàng)立隨課文分散識(shí)字經(jīng)驗(yàn)的教師是（）A．霍懋征 C．斯霞

B．于漪 D．李吉林

8．若閱讀程度適合的讀物，小學(xué)畢業(yè)班中等水平的學(xué)生每分鐘大約能讀（）A．300個(gè)字

B．310個(gè)字

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題 C．320個(gè)字 D．330個(gè)字

9．日本語言學(xué)家西尾實(shí)把語言發(fā)展的 16．我國古代影響深遠(yuǎn)、久用不衰的啟蒙識(shí)字課本有（）A．《急就篇》 C．《百家姓》 E．《三字經(jīng)》

17．語文學(xué)科的教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)包括（）A．語言文字訓(xùn)練方面的目標(biāo) C．思想教育方面的目標(biāo) E．教學(xué)方法方面的目標(biāo)

18．識(shí)字的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是（）A．會(huì)讀 C．會(huì)講 E．會(huì)用

19．小學(xué)語文基本功訓(xùn)練具有（）A．單一性 C．階段性 E．實(shí)踐性

20．讀準(zhǔn)字音的能力包括（）

A．能正確的讀出漢語拼音的聲母、韻母和聲調(diào) B．能熟練地拼讀音節(jié) C．能憑借漢語拼音讀準(zhǔn)字音

D．脫離漢語拼音，能用普通話的語音讀出字音 E．能結(jié)合字形、字義辨析并讀準(zhǔn)近音字 21．學(xué)生識(shí)字能力形成的標(biāo)志是（）A．不寫錯(cuò)別字 C．能獨(dú)立運(yùn)用識(shí)字工具 E.能在教師指導(dǎo)下掌握生字

22．在閱讀教學(xué)中，對學(xué)生說的要求包括（）A．訓(xùn)練學(xué)生說普通話 C．訓(xùn)練學(xué)生語句完整通順 E．訓(xùn)練學(xué)生說話音量和語速適中

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題

B．訓(xùn)練學(xué)生用詞恰當(dāng) D．訓(xùn)練學(xué)生說話沒有語病 B．能用普通話讀準(zhǔn)字音 D．學(xué)習(xí)并掌握字的音形義 B．綜合性 D．整體性 B．會(huì)拼寫 D．會(huì)寫

B．教學(xué)內(nèi)容方面的目標(biāo) D．一般發(fā)展方面的目標(biāo) B．《千字文》 D．《春秋》 23．閱讀能力的結(jié)構(gòu)包括（）A．認(rèn)讀書面語言的能力 C．初步的欣賞書面語言的能力 E．一定的閱讀速度

24．一篇課文的教學(xué)目標(biāo)包括（）A．考核點(diǎn)的目標(biāo) C．思想教育方面的目標(biāo) E．發(fā)展學(xué)生個(gè)性的目標(biāo)

25．作文能力主要包括（）A．語文能力 C．生活體驗(yàn) E．文化素養(yǎng)

26．遣詞造句的能力主要包括（）A．用詞要準(zhǔn)確 C．句子要口語化 E．句子要符合語言習(xí)慣

27．聽說讀寫四種能力之間的關(guān)系是（）A．聽是說的基礎(chǔ) C．聽說是讀寫的基礎(chǔ) E．四種能力相互獨(dú)立

28．對教師教學(xué)工作的評估主要包括（）A．對小語教學(xué)大綱的理解 C．課堂教學(xué)效果 E．師生關(guān)系

29．小學(xué)語文教師的基本功主要包括（）A．語言基本功 C．板書基本功 E．教學(xué)策略

30．語文教師的教學(xué)能力包括（）A．實(shí)際教學(xué)的能力

B．鉆研教材的能力 B．朗讀基本功 D．教態(tài)

B．對語文教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施 D．教師的知識(shí)素養(yǎng) B．讀是寫的基礎(chǔ) D．聽說在前，讀寫在后 B．用詞要合乎規(guī)范 D．句子要通順 B．思想感情 D．知識(shí)積累

B．語言文字訓(xùn)練方面的目標(biāo) D．一般發(fā)展方面的目標(biāo) B．理解書面語言的能力 D．記憶書面語言的能力

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題 C．縮寫教材的能力 E．研究能力

D．教學(xué)的基本功

三、填空題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。31．語文教材的語言形式包括語言發(fā)展方面和_______方面。

32．小學(xué)語文教學(xué)中的聽話、閱讀教學(xué)是從口頭語言、書面語言兩方面著重進(jìn)行______的訓(xùn)練。

33．語文基本功要在_____中掌握。

34．在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行思想教育主要是通過_______方式進(jìn)行的。35．作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和_______的綜合體現(xiàn)。

36．教師分析教材要努力做到把教材的實(shí)際和_______結(jié)合起來。

四、名詞解釋題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)37．教學(xué)大綱 38．消極詞匯 39．復(fù)述

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)40．小學(xué)語文課程的性質(zhì)是什么? 41．簡述語言文字的訓(xùn)練和思想教育的關(guān)系。42．怎樣聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力？ 43．學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績的評定要求是什么？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

44．試舉例說明如何在教學(xué)中根據(jù)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)來選擇教學(xué)方法？ 45．試述作文教學(xué)的規(guī)律。

七、材料分析題(本大題共1小題，共15分)46．請閱讀下面課例，從教學(xué)目標(biāo)的角度分析該閱讀課是否完成了教學(xué)任務(wù)。

《再見了，親人》是一篇高年級的閱讀課，一位語文老師在教學(xué)時(shí)檢查完學(xué)生的預(yù)習(xí)情況后，就把主要的時(shí)間和精力放在梳理課文線索，以及朝鮮人民和志愿軍發(fā)生的幾個(gè)故事上，反復(fù)理解這幾件事，讓學(xué)生敘述這幾個(gè)故事，既沒有抓住重點(diǎn)的字詞句，也沒有對課文內(nèi)容進(jìn)行必要的概括和提升，更沒有引導(dǎo)讓學(xué)生對文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和對一些優(yōu)美的句式進(jìn)行賞析。

浙00410# 小學(xué)語文教學(xué)論試題

第五篇：全國2012年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)班主任試題

全國2012年10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)班主任試題

課程代碼：00412

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

1.班主任工作的______要求班主任以自身良好的品德、健全的個(gè)性，推動(dòng)學(xué)生向自己學(xué)習(xí)。

A.示范性

C.適應(yīng)性 B.全面性 D.協(xié)調(diào)性

2.班主任是學(xué)校、社會(huì)和家庭三方面教育影響的A.組織者

C.協(xié)調(diào)者

3.班主任工作的保證性內(nèi)容是

A.健全班級組織

C.指導(dǎo)班級活動(dòng) B.搞好班級管理 D.開展班級教學(xué)工作 B.合作者 D.指導(dǎo)者

4.兒童認(rèn)為服從自己就是朋友，否則就不是朋友，如“他不再是我的朋友，因?yàn)樗桓易摺薄＿@表明兒童處于友誼發(fā)展的A.無友誼概念階段

C.合作階段 B.共享階段 D.單向幫助階段

5.小學(xué)兒童道德情感發(fā)展比較明顯的轉(zhuǎn)折時(shí)期是

A.二年級

C.四年級 B.三年級 D.五年級

6.小學(xué)生理智感的發(fā)展表現(xiàn)在______的擴(kuò)展和加深上。

A.自尊心

C.觀察力 B.求知欲 D.想象力

7.班級的“動(dòng)態(tài)陶冶”作用是指來自于班集體的______對兒童發(fā)展的影響。

A.教師

C.伙伴

8.貫徹因材施教原則的前提是

A.深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界

B.針對學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行教育

C.和學(xué)生保持良好的關(guān)系

D.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)有計(jì)劃地進(jìn)行教育

9.利用班會(huì)、板報(bào)、墻報(bào)等陣地，宣揚(yáng)好人好事，批評學(xué)生的不良言行，促進(jìn)學(xué)生好的行為和思想，這是班集體培養(yǎng)中的A.合作法

C.強(qiáng)化法 B.激勵(lì)法 D.示范法 B.環(huán)境和氛圍 D.多種多樣的活動(dòng)

10.______是對班級管理計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)督和價(jià)值判斷，是班級管理的中介環(huán)節(jié)。

A.班級管理的計(jì)劃

C.班級管理的檢查

11.班級活動(dòng)的基本組織形式是

A.文藝活動(dòng)

C.個(gè)人活動(dòng)

12.班主任組織學(xué)生參加勞動(dòng)的目的主要在于

A.鍛煉身體

C.培養(yǎng)勞動(dòng)技能

13.班會(huì)的計(jì)劃、組織與實(shí)施是

A.由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的C.學(xué)生在班主任領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的 B.學(xué)生在班集體領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的 D.由班長主持進(jìn)行的 B.教育學(xué)生 D.增長知識(shí) B.小組活動(dòng) D.思想宣傳 B.班級管理的實(shí)施 D.班級管理的總結(jié)

14.課外讀物的______，要求所選讀物能配合孩子的課堂學(xué)習(xí)，幫助他們發(fā)展觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力。

A.教育性

C.可接受性 B.思想性 D.廣泛性

15.分析班級偶發(fā)事件發(fā)生的原因，首先要堅(jiān)持______的原則。

A.民主平等

C.學(xué)生主體

16.榜樣教育的根本目的是

A.樹立榜樣的威信 B.激發(fā)學(xué)習(xí)榜樣的動(dòng)機(jī) B.公平客觀 D.實(shí)事求是

C.強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)D.轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的自覺行動(dòng)

17.后進(jìn)生不能容忍教師當(dāng)眾批評訓(xùn)斥，也不能容忍教師以恩賜態(tài)度或?qū)θ跽弑幼o(hù)的口吻對待他們，這表現(xiàn)了后進(jìn)生心理上的A.有上進(jìn)心的愿望和意志薄弱的特點(diǎn)

C.自尊和得不到自尊的矛盾 B.好勝而不能取勝的矛盾 D.心理素質(zhì)低和比較脆弱的特點(diǎn)

18.在班級個(gè)別教育的具體要求中，構(gòu)成個(gè)別教育的情感紐帶的是

A.尊重學(xué)生，關(guān)心信任

C.嚴(yán)格要求，民主公正 B.熱愛學(xué)生，坦誠相待 D.因材施教，一視同仁

19.從評價(jià)時(shí)間上來看，班主任工作評價(jià)應(yīng)做到

A.單項(xiàng)內(nèi)容與整體評價(jià)結(jié)合C.量化評價(jià)與質(zhì)性評價(jià)結(jié)合 B.總結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)結(jié)合 D.個(gè)人評價(jià)與集體評價(jià)結(jié)合20.班主任既是評價(jià)的主體，又是被評價(jià)的客體。這種班主任工作評價(jià)方法指的是

A.他人評價(jià)

C.集體評價(jià) B.自我評價(jià) D.個(gè)體評價(jià)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂，少涂或未涂均無分。

21.班主任處理與家長關(guān)系時(shí)，應(yīng)該做到

A.尊重家長，虛心聽取家長意見

B.服務(wù)家長，完全聽從家長的意見

C.將班主任與家長的關(guān)系定位于教育與被教育的關(guān)系

D.堅(jiān)持教育理念，不必聽從家長的意見

E.加強(qiáng)指導(dǎo)，提高家長的教育學(xué)修養(yǎng)

22.班級體育鍛煉的基本內(nèi)容是

A.校外郊游

C.運(yùn)動(dòng)競賽

E.家務(wù)勞動(dòng)

23.班級活動(dòng)是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為

A.自愿性與指導(dǎo)性

C.獨(dú)特性與創(chuàng)造性

E.靈活性與綜合性

24.確定班會(huì)主題的原則是

A.科學(xué)性原則 B.教育性原則 B.隨機(jī)性與偶然性 D.開放性與實(shí)踐性 B.課外體育鍛煉 D.兩操(課間操與早操)

C.針對性原則

E.創(chuàng)造性原則 D.實(shí)踐性原則

25.下列各項(xiàng)班級活動(dòng)形式中，屬于文體活動(dòng)的有

A.詩歌朗誦會(huì)

C.故事會(huì)

E.綜合趣味晚會(huì)

26.榜樣的作用主要體現(xiàn)在A.激勵(lì)作用

C.矯正作用

E.調(diào)節(jié)作用 B.規(guī)范作用 D.導(dǎo)向作用 B.歌舞表演 D.化妝晚會(huì)

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

27.班主任培養(yǎng)和提高的主要途徑是自修、培訓(xùn)和______。

28.兒童道德品質(zhì)的培養(yǎng)是班主任工作的重要內(nèi)容。道德品質(zhì)涉及到道德認(rèn)識(shí)、______、道德行為習(xí)慣。

29.班主任所面對的基本關(guān)系就是與家長的關(guān)系，與任課教師的關(guān)系，與校長的關(guān)系，以及與______的關(guān)系。

30.提出班主任工作的實(shí)踐活動(dòng)原則的依據(jù)，一是品德形成和發(fā)展的基本規(guī)律，二是小學(xué)生的______特征。

31.班集體是由青少年集合組成的，以德、______、體、美、勞的全面發(fā)展為基本目標(biāo)的學(xué)生集體。

32.班會(huì)圍繞一定的主題進(jìn)行即為______。

33.______是以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)和動(dòng)手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造才能，激發(fā)對科學(xué)發(fā)明的興趣與愛好為目的的活動(dòng)。

34.集體教育包括兩個(gè)方面的含義：一方面是教師教育學(xué)生集體，另一方面是______。

35.評價(jià)班主任的工作效果就是要考察______。

36.班主任的管理指對班主任教師的任用、培養(yǎng)、考核、______等方面的管理。

四、名詞解釋題(本大題共2小題，每小題3分，共6分)

37.啟發(fā)疏導(dǎo)原則

38.班級常規(guī)管理

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

39.班級管理的基本任務(wù)有哪些?

40.班主任處理與校長之間矛盾的原則是什么?

41.簡述處理班級偶發(fā)事件的方法。

42.簡述轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法和途徑。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

43.試述班主任應(yīng)如何開展對小學(xué)生科技活動(dòng)的指導(dǎo)。

44.試論班級活動(dòng)的意義。

七、案例分析題(本大題共1小題，共12分)

45.據(jù)《江南都市報(bào)》(2006年9月25日)報(bào)道，樂安實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一名教師曾用非常惡劣的手段來體罰學(xué)生。一位姓楊的女士告訴記者，她兒子歐陽某在樂安實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(7)班就讀。18日，由于兒子上課“交頭接耳”，被班主任嚴(yán)老師發(fā)現(xiàn)，就命令他跪在講臺(tái)上讀檢討，并叫其他學(xué)生用“瘋狗”來稱呼他。此外，嚴(yán)老師還用竹片將歐陽某的臀部打青。

請問：(1)上述材料反映了嚴(yán)老師在班主任工作中主要違反了哪兩項(xiàng)基本原則?

(2)班主任在工作中貫徹這兩項(xiàng)基本原則的具體要求是什么?