第一篇：《春節(jié),你不要走》教案

西師版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《春節(jié)，你不要走》教案

教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，工整、美觀地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。

2結(jié)合上下文理解部分詞語(yǔ)，在有感情地朗讀中積累詞語(yǔ)，感悟4個(gè)排比句的語(yǔ)言美。

3體會(huì)春節(jié)的快活、熱鬧。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

借助插圖，體會(huì)春節(jié)的快活、熱鬧，感受孩子們盼春節(jié)、愛(ài)春節(jié)、挽留春節(jié)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前回憶自己以前是怎樣過(guò)春節(jié)的，思考一下春節(jié)該如何度過(guò)。

教師：生字詞卡片，教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

一、談話交流，引入新課

1出示課題，你們喜歡春節(jié)嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言，講述自己過(guò)春節(jié)的情境）

2看來(lái)大家都挺喜愛(ài)春節(jié)的，今天老師就帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位特別喜愛(ài)春節(jié)的朋友，讓我們?nèi)タ纯?，他和他的伙伴是怎樣過(guò)春節(jié)的。

二、自讀課文，了解大意

1借助拼音自由朗讀課文，用自己喜歡的方式勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字和不理解的詞句。

2通讀課文，看看課文主要寫(xiě)了什么。

三、再讀課文，自主識(shí)字

1借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系舊知識(shí)，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。

2學(xué)生觀察生字在田字格里的位置，師選擇較難寫(xiě)的字范寫(xiě)，指導(dǎo)。

3學(xué)生照范字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

4同桌相互檢查識(shí)字、寫(xiě)字情況，相互交流自己的寫(xiě)字體會(huì)。

5教師小結(jié)。

四、美讀課文，體會(huì)情感

1自由地讀文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。還有哪些沒(méi)有讀懂？

2課文哪些地方具體寫(xiě)出了春節(jié)是最快活、最熱鬧的節(jié)日？

（1）學(xué)生自己朗讀第二段。

（2）體會(huì)排比“這一天……”的意思及作用，感受春節(jié)期間活動(dòng)的豐富多彩，人們的心情也無(wú)比歡快。

（3）在這一段中，有好幾個(gè)省略號(hào)，誰(shuí)知道它表示什么意思？

（4）有感情地朗讀這一段，再次體會(huì)“春節(jié)真好！”

是啊：春節(jié)真好??！什么好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了，讓我們一起來(lái)讀讀這一段吧！

3春節(jié)真是太好了，難怪在它來(lái)到之前，人們是那樣的盼望；在它來(lái)到之后，人們又是那樣的不舍得它離去。讓我們帶著這樣的盼望，這樣的不舍，讀一讀第一段和第三段。

4學(xué)生自由組合，兩三個(gè)一組，有感情地朗讀本課，比比看，誰(shuí)讀得最好。

五、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展遷移

1學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么想法？請(qǐng)大家談?wù)勀愕南敕ê脝幔?/p>

2能為我們介紹一下你最難忘的一次春節(jié)嗎？

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

春節(jié)都盼望的

最大的最快活的最熱鬧的節(jié)日

好看的好玩的

第二篇：春節(jié),你不要走

《春節(jié)，你不要走》第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示詞語(yǔ)，看看哪位小朋友能把這些帶點(diǎn)字的讀音讀準(zhǔn)。

貼春聯(lián) 吃湯圓 扭秧歌 耍獅子 踩高蹺 敲鑼鼓 吃餃子 大街小巷 ．．．．．．．．．．． 同學(xué)們的小腦袋記得可真清楚！這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《春節(jié)，你不要走》

板書(shū)課題

二、學(xué)習(xí)課文

（一）出示自學(xué)提示：

1、大聲朗讀課文第一自然段，和同桌說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

2、用你喜歡的方式閱讀課文第二自然段，并畫(huà)出描寫(xiě)人們慶祝春節(jié)的句子，然后再小組交流。

（二）全班交流

1、指名讀第一段，讀后問(wèn)：你知道了什么？

根據(jù)學(xué)生的回答學(xué)習(xí)課文。

（1）說(shuō)第一句：你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到人們想過(guò)春節(jié)？

（終于、盼）讀出盼望的語(yǔ)氣

（2）說(shuō)第二句：老師從他剛才的發(fā)言中聽(tīng)到了三個(gè)“最”，你們聽(tīng)到了嗎？是哪

三個(gè)“最”？（最大、最快活、最熱鬧）板書(shū)

是呀，春節(jié)是我國(guó)人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年過(guò)春節(jié)時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)的人

都要團(tuán)聚在一起，互相拜年，互相祝福。讓我們拿起書(shū)來(lái)，齊讀第二句，讀出對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)。

（3）在你的心里，春節(jié)還是什么樣的節(jié)日？請(qǐng)你用書(shū)上“這是??節(jié)日”的句

式說(shuō)話。

2、學(xué)習(xí)第二段：

（1）在這么重要的一天，人們都干些什么呢？（2）指名回答（學(xué)生哪一句，就學(xué)哪一句）

說(shuō)吃餃子、吃湯圓：過(guò)年時(shí)，你們家還吃什么？（臘肉，香腸??）哦！還有這么多好吃的。怪不得書(shū)上在吃湯圓后用的是“??”表示還沒(méi)有說(shuō)完。

說(shuō)扭秧歌、耍獅子、舞龍燈、劃彩船、踩高蹺等：這是春節(jié)的慶?；顒?dòng)，（看插圖）瞧這些生龍活虎的小伙子正在舞龍燈呢！

過(guò)渡： 不過(guò)春節(jié)的慶祝活動(dòng)還很多，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（放焰火、點(diǎn)鞭炮，拜年掛紅燈、貼春聯(lián)等）所以書(shū)上加的是“??” 是啊，過(guò)年了，貼對(duì)聯(lián)了

人們都貼了什么春聯(lián)？能背一幅嗎？ 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的《對(duì)聯(lián)》

說(shuō)敲鑼打鼓：現(xiàn)在我們把桌子當(dāng)鑼當(dāng)鼓，大膽地敲起來(lái)吧！（學(xué)生活動(dòng)）咚咚咚，鏘鏘鏘，新年的鑼鼓聲報(bào)告——春天來(lái)到了。

（3）春節(jié)有這么多好看的、好玩的、好吃的！此時(shí)，你最想說(shuō)什么？大家一起讀最后一句。

（4）齊讀第二自然段，感受感受春節(jié)的快樂(lè)、熱鬧。

4、學(xué)習(xí)第三段：

春節(jié)真好！春節(jié)真好!要是天天都這樣就好了?？墒且汗?jié)過(guò)完了，我真舍不得春節(jié)離開(kāi)，讓我們大聲地說(shuō)一聲：“春節(jié)呀，你不要走！”

三、總結(jié)全文

聽(tīng)了你們大聲地呼喊，春節(jié)一定會(huì)走得很慢很慢，讓你們多吃吃湯圓，多看看扭秧歌，多和即將外出打工的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話。老師希望你們的每一個(gè)愿望，每一聲祝福都能實(shí)現(xiàn)。

四、課外延伸

孩子們，我們中國(guó)還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，那些節(jié)日人們是怎么過(guò)的？你們可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，查查資料，如果你知道了，可別忘了告訴其他小朋友。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

最大

最快活

最熱鬧

春節(jié)，你不要走

好看的

好玩的 好吃的

第三篇：春節(jié)你不要走教案

《春節(jié)，你不要走》教學(xué)設(shè)計(jì)

王曉靜

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2、結(jié)合圖片、上下文理解部分詞語(yǔ)，有感情的朗讀中積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀課文，借助插圖，體會(huì)春節(jié)的快活、熱鬧，感受孩子們盼望春節(jié)、愛(ài)春節(jié)、挽留春節(jié)的思想感情。

2、自主認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

孩子們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)春節(jié)的課文。（出示課題，齊讀課題）

二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣學(xué)詞、識(shí)字

1、你們喜歡春節(jié)嗎？現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ匆豢葱』锇閭兪窃鯓舆^(guò)春節(jié)的，好不好？想去的孩子坐端正了，睜大眼睛仔細(xì)看。（配樂(lè)《春節(jié)序曲》播放過(guò)春節(jié)的各種圖片。）

2、春節(jié)熱鬧嗎？你看到人們是怎樣過(guò)春節(jié)的？細(xì)心的孩子還有什么新發(fā)現(xiàn)？（根據(jù)生的回答隨機(jī)點(diǎn)出11幅圖和11個(gè)詞及拼音?？磮D、理解認(rèn)讀）

3、過(guò)春節(jié)可真熱鬧,這些熱鬧的場(chǎng)面在咱們課文里也有，請(qǐng)大家?guī)е@份好心情自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，并找到剛才這些詞娃娃多讀幾遍。

4、現(xiàn)在，課文里的生字娃娃跑到咱們卡片里來(lái)了，請(qǐng)小組長(zhǎng)舉起來(lái)在小組里考考大家，可以齊讀、輪讀、搶讀，讀得好，相互豎大拇指夸一夸，沒(méi)讀準(zhǔn)的，當(dāng)小老師教教他，小組開(kāi)始。

5、讀好了嗎？你覺(jué)得哪個(gè)字娃娃最容易念錯(cuò)，來(lái)給大家提個(gè)醒，當(dāng)小老師教教大家。（課件出示本課生字）

6、剛才提醒的地方都記住了嗎？這下子老師要考考你們。（鞏固識(shí)字：師指屏幕隨機(jī)抽查幾個(gè)字，抽讀，齊讀。）

三、美讀課文，體會(huì)品味

1、真了不起，這么快就把這些字全讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在生字娃娃又藏回課文里了，你還能讀準(zhǔn)它嗎？請(qǐng)大家再自己讀讀課文，邊讀邊想，哪一自然段描寫(xiě)了我們剛才看到的那些歡樂(lè)的場(chǎng)面。

2、生自讀、匯報(bào)（第二自然段）

3、該怎樣讀這一段才能表現(xiàn)小朋友們過(guò)春節(jié)的歡樂(lè)與高興呢？大家試一試，自己練讀練讀這一段。

4、大家讀得真起勁，誰(shuí)來(lái)讀讀這一句，把你過(guò)春節(jié)的快活、歡樂(lè)和大家一起分享分享。（出示第二段第一句）其他孩子當(dāng)小評(píng)委。

哪個(gè)小評(píng)委來(lái)評(píng)，他讀得怎么樣？

請(qǐng)生評(píng)，師作適當(dāng)補(bǔ)充（你們覺(jué)得他讀出過(guò)春節(jié)的高興勁了嗎？嗯，還不夠，還沒(méi)穿上新衣、吃上餃子，誰(shuí)再來(lái)試一試。）

抽生再讀，評(píng)：有進(jìn)步。

老師也想來(lái)讀一讀，歡迎嗎？我請(qǐng)大伙兒都來(lái)給老師當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，聽(tīng)仔細(xì)了。（師范讀）

生評(píng)：（做動(dòng)作……）師：真是個(gè)了不起的小評(píng)委。

師適當(dāng)提示：覺(jué)得老師高興了嗎？還帶了表情，做動(dòng)作，而且邊想象邊讀。

你們還想讀嗎？一起來(lái)讀，可以看大屏幕，可以看書(shū)，想讀的站起來(lái)，咱們一起來(lái)表現(xiàn)過(guò)春節(jié)的歡樂(lè)，可以做動(dòng)作。（齊讀第一句）

5、過(guò)春節(jié)真高興，真快活呀！剛才咱們用做動(dòng)作讀、邊想像邊讀，帶上豐富的表情讀的方式展現(xiàn)了春節(jié)的高興與快活，現(xiàn)在大家運(yùn)用這些方法，選擇你喜歡的方式自己練讀這兩個(gè)句子，開(kāi)始。

6、誰(shuí)想讀讀第一個(gè)句子？（抽生讀）

師：有這么多好玩的，讀得很高興！誰(shuí)還想讀？（再抽生讀）

師：喜歡玩的孩子，咱們一起來(lái)讀讀,可以站起來(lái)

7、真高興，還有咱們小孩更喜歡的事情呢！誰(shuí)來(lái)讀讀下面這個(gè)句子。（抽生讀）

你們也想敲小鼓小鑼嗎？怎么敲（生做動(dòng)作）

想敲的孩子，咱們一起來(lái)讀一讀，敲一敲（齊讀）

8、（坐下）好玩嗎？是啊！過(guò)春節(jié)，有那么多好看、好玩、好吃、好喝的等等等等，你覺(jué)得過(guò)春節(jié)好不好？你覺(jué)得過(guò)春節(jié)高不高興？

那就讓我們一起高興地說(shuō)（課件出示）：啊，春節(jié)到了！春節(jié)真好，春節(jié)真好?。ㄉR讀）師：再高興點(diǎn)（再次齊讀）

9、春節(jié)真好，春節(jié)真熱鬧，你能用你的聲音和表情把春節(jié)的熱鬧情景表現(xiàn)出來(lái)嗎？（出示二自然段）就讓我們隨著音樂(lè)一起完整地讀讀這一段。讀好了，老師就帶你們一起去過(guò)春節(jié)，過(guò)咱們中國(guó)人所特有的中國(guó)年，好不好？

師配上音樂(lè)《春節(jié)序曲》，音樂(lè)起，起音讀。

10、讀得太好了，就讓我們一起去歡度這個(gè)快樂(lè)的中國(guó)年吧。課件配樂(lè)播放：《歡樂(lè)中國(guó)年》

音樂(lè)起，師：讓咱們跟著她一起唱吧，跳吧?。◣熾S音樂(lè)拍手，或做拉、貼、舞等動(dòng)作，不用語(yǔ)言而以動(dòng)作帶動(dòng)學(xué)生做，盡情體會(huì)過(guò)春節(jié)的熱鬧與快活。）

11、孩子們，我們終于把春節(jié)盼來(lái)了，過(guò)得高興嗎？

12、師領(lǐng)讀第一段后面幾句（課件出示）

是啊，這是大人小孩都（盼望的節(jié)日），這是一年中（最大的節(jié)日），這是最（快活的節(jié)日），最（熱鬧的節(jié)日），這是迎接（春天的節(jié)日呀?。?/p>

13、帶著對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)，再次齊讀這一段。

四、小結(jié)：

1、剛才我們?cè)谝黄饸g度了一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)，現(xiàn)在，你最想對(duì)春節(jié)說(shuō)點(diǎn)什么？

（抽四、五個(gè)學(xué)生談體會(huì)）

2、春節(jié)太熱鬧，太快活了，我們都多么希望，要是天天都這樣就好了。可是，熱鬧快活的春節(jié)就要走了，你舍得它走嗎？那讓我們一起對(duì)它說(shuō)－－春節(jié)呀，你不要走?。ǔ鍪荆R讀）

讓我們?cè)俅瓮炝羲汗?jié)呀，你不要走！

五、下課。

第四篇：2018年《春節(jié)你不要走》參考資料-文檔資料

《春節(jié),你不要走》參考資料

年畫(huà)

年畫(huà)最早起源于門(mén)神畫(huà)，自漢朝以前就已經(jīng)有了。晉代的《荊楚歲時(shí)記》記載:“貼畫(huà)貓雞戶(hù)上，懸葦索于其上，插桃符其旁，百鬼畏之”。與此相關(guān)的還有神荼、郁壘縛鬼的傳說(shuō)。到了唐代，門(mén)神普遍傳為秦叔寶、尉遲敬德的形象。現(xiàn)在，我們見(jiàn)到的最早的年畫(huà)是南宋的《隋朝窈窕呈傾國(guó)之芳容》，一般叫它《四美圖》，畫(huà)的是王昭君、班姬、綠珠、趙飛燕四大美人。到了明清時(shí)期，隨著刻版藝術(shù)的發(fā)展，年畫(huà)藝術(shù)也越來(lái)越繁榮起來(lái)。

年畫(huà)這一形式的出現(xiàn)，使繪畫(huà)開(kāi)始從書(shū)齋廟堂走向平民百姓家。到清朝康熙以后，年畫(huà)的發(fā)展到了鼎盛時(shí)期，一些年畫(huà)作坊也逐漸擴(kuò)大，其中最有名的是天津的楊柳青、蘇州的桃花塢、河北的武強(qiáng)、山東的濰縣等等。這些地方至今仍然保留著制作年畫(huà)的傳統(tǒng)和藝術(shù)，在年畫(huà)的題材方面除了表現(xiàn)傳統(tǒng)的民間故事之外，增加了許多反映社會(huì)主義建設(shè)的內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，作為民間藝術(shù)的年畫(huà)，早已成為千家萬(wàn)戶(hù)在新春佳節(jié)增添節(jié)日喜慶的一個(gè)重要裝飾。元宵節(jié)

農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，而正月十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。又稱(chēng)為“上元節(jié)”。按中國(guó)

第 1 頁(yè) 民間的傳統(tǒng)，在一元復(fù)始，大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬(wàn)盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵，合家團(tuán)聚，其樂(lè)融融。

元宵節(jié)起源于漢朝，據(jù)說(shuō)是漢文帝時(shí)為紀(jì)念“平呂”而設(shè)。漢惠帝劉盈死后，呂后篡權(quán)，呂氏宗族把持朝政。周勃、陳平等人在呂后死后，平除呂后勢(shì)力，擁立劉恒為漢文帝。因?yàn)槠较⒅T呂的日子是正月十五日，此后每年正月十五日之夜，漢文帝都微服出宮，與民同樂(lè)以示紀(jì)念。并把正月十五日定為元宵節(jié)。漢武帝時(shí)，“太一神”的祭祀活動(dòng)在正月十五。司馬遷在“太初歷”中就把元宵節(jié)列為重大節(jié)日。我國(guó)民間有元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗。民間相傳，元宵起源于春秋時(shí)期的楚昭王。某個(gè)正月十五日，楚昭王經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江，見(jiàn)江面有漂浮物，為一種外白內(nèi)紅的甜美食物。楚昭王請(qǐng)教孔子，孔子說(shuō)“此浮萍果也，得之主復(fù)興之兆”。元宵和春節(jié)的年糕、端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭像月圓一樣團(tuán)圓，寄托了人們對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。元宵在南方稱(chēng)“湯圓”、“圓子”、“浮圓子”、“水圓”，由糯米制成，或?qū)嵭?，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。

元宵節(jié)燃燈的習(xí)俗起源于道教的“三元說(shuō)”。正月十五日為上元節(jié)，七月十五日為中元節(jié)，十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為“天”、“地”、“人”三官，天

第 2 頁(yè) 官喜樂(lè)，故上元節(jié)要燃燈。元宵節(jié)燃燈放火，自漢朝時(shí)已有此風(fēng)俗。唐時(shí)，對(duì)元宵節(jié)倍加重視，在元宵節(jié)燃燈更成為一種習(xí)俗。唐朝大詩(shī)人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況:“接漢疑星落，依樓似月懸?！痹?jié)燃燈的習(xí)俗，經(jīng)過(guò)歷朝歷代的傳承，節(jié)日的燈式越來(lái)越多，燈的名目?jī)?nèi)容也越來(lái)越多，有鏡燈、鳳燈、琉璃燈等等。元宵節(jié)除燃燈之外，還放煙花助興。

“猜燈謎”又叫“打燈謎”是元宵節(jié)后增的一項(xiàng)活動(dòng)，出現(xiàn)在宋朝。南宋時(shí)，首都臨安每逢元宵節(jié)時(shí)制謎，猜謎的人眾多。開(kāi)始時(shí)是好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過(guò)程中深受社會(huì)各階層的歡迎。

元宵節(jié)除了慶祝活動(dòng)外，還有信仰性的活動(dòng)。那就是“走百病”又稱(chēng)“烤百病”、“散百病”。參與者多為婦女，她們結(jié)伴而行，或走墻邊，或過(guò)橋走郊外，目的是驅(qū)病除災(zāi)。隨著時(shí)間的推移，元宵節(jié)的活動(dòng)越來(lái)越多，不少地方節(jié)慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。

第 3 頁(yè)

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《春節(jié),你不要走》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《春節(jié)，你不要走》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《春節(jié)，你不要走》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，了解春節(jié)豐富多彩的活動(dòng)，感受春節(jié)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，借助插圖，體會(huì)春節(jié)的快樂(lè)、熱鬧，感受孩子們盼春節(jié)、愛(ài)春節(jié)、挽留春節(jié)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師

1、生字詞語(yǔ)卡片。

2、板書(shū)課文的小黑板。

學(xué)生

1、了解自己家和周?chē)娜耸窃趺催^(guò)春節(jié)的。

2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的兒歌《看紅燈》。

3、收集《春聯(lián)》。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、快放寒假了。寒假中，有一個(gè)盛大的節(jié)日，知道是什么節(jié)嗎？（春節(jié)）喜歡過(guò)春節(jié)嗎？為什么？

2、看來(lái)，大家都挺喜愛(ài)春節(jié)的。今天，我們來(lái)學(xué)一篇寫(xiě)春節(jié)的課文。一起讀課題：29《春節(jié)，你不要走》。

二、初讀課文，自主識(shí)字

1、聽(tīng)老師讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)字音，邊聽(tīng)邊想：文中的我們是怎么過(guò)春節(jié)的。

2、喜歡這一課嗎？請(qǐng)你借助拼音自由讀課文，感受感受春節(jié)的美好。

3、課文中有很多帶紅色小帽的漢字娃娃，請(qǐng)你去點(diǎn)點(diǎn)他們的名字，再認(rèn)一認(rèn)你們勾出的詞語(yǔ)朋友。

4、檢查自學(xué)效果。

（1）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，齊讀生字。

（2）雙人火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。

（3）指名分段讀課文，讀后評(píng)價(jià)。

（4）齊讀課文。

三、美讀課文，體會(huì)感情

1、自由讀你喜歡的自然段，讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

2、指名讀第一段，讀后問(wèn)：你知道了什么？ 根據(jù)學(xué)生的回答伺機(jī)學(xué)習(xí)課文。

（1）說(shuō)第一句：你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到人們想過(guò)春節(jié)？（終于、盼）讀出盼望的語(yǔ)氣。

（2）說(shuō)第二句：老師從他剛才的發(fā)言中聽(tīng)到了三個(gè)最，你們聽(tīng)到了嗎？是哪三個(gè)最？（最大、最快活、最熱鬧）是呀，春節(jié)是我國(guó)人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年過(guò)春節(jié)時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)的人都要團(tuán)聚在一起，互相拜年，互相祝福。讓我們拿起書(shū)來(lái)，齊讀第二句，讀出對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)。

（3）在你的心里，春節(jié)還是什么樣的節(jié)日？請(qǐng)你用書(shū)上這是節(jié)日的句式說(shuō)話。

3、學(xué)習(xí)第二段。

（1）在這么重要的一天，人們都干些什么呢？默讀讀第二段。

（2）指名回答（學(xué)生哪一句，就學(xué)哪一句）說(shuō)掛紅燈、貼春聯(lián)：過(guò)年了，掛紅燈了，你可別忘了背誦兒歌《看紅燈》。一起來(lái)背一背吧。人們都貼了什么春聯(lián)？能背一幅嗎？ 說(shuō)吃餃子、吃湯圓：過(guò)年時(shí)，你們家還吃什么？（臘肉，香腸）哦！還有這么多好吃的。怪不得書(shū)上在吃湯圓后用的是表示還沒(méi)有說(shuō)完。說(shuō)扭秧歌等：這是春節(jié)的慶祝活動(dòng)，（看插圖）瞧這些生龍活虎的小伙子正在舞龍燈呢！

不過(guò)春節(jié)的慶?；顒?dòng)還很多，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（放焰火、點(diǎn)鞭炮，拜年等）所以書(shū)上加的是 說(shuō)敲鑼打鼓：現(xiàn)在我們把桌子當(dāng)鑼當(dāng)鼓，大膽地敲起來(lái)吧?。▽W(xué)生活動(dòng)）咚咚咚，鏘鏘鏘，新年的鑼鼓聲報(bào)告春天來(lái)到了。

（3）春節(jié)有這么多好看的、好玩的、好吃的！此時(shí)，你最想說(shuō)什么？大家一起讀最后一句。

（4）齊讀第二自然段，感受感受春節(jié)的快樂(lè)、熱鬧。

4、學(xué)習(xí)第三段。

春節(jié)真好！春節(jié)真好!要是天天都這樣就好了?？墒且汗?jié)過(guò)完了，我真舍不得春節(jié)離開(kāi)，讓我們大聲地說(shuō)一聲：春節(jié)呀，你不要走！

四、總結(jié)全文

聽(tīng)了你們大聲地呼喊，春節(jié)一定會(huì)走得很慢很慢，讓你們多吃吃湯圓，多看看扭秧歌，多和即將外出打工的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話。老師希望你們的每一個(gè)愿望，每一聲祝福都能實(shí)現(xiàn)。

五、課外延伸

孩子們，我們中國(guó)還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，那些節(jié)日人們是怎么過(guò)的？你們可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，查查資料，如果你知道了，可別忘了告訴其他小朋友。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

最大 最快活 最熱鬧 春節(jié)，你不要走

好看的 好玩的 好吃的