第一篇：第二課堂教案

九年級(jí)第二課堂名著欣賞教案

（2013—2014學(xué)年第二學(xué)期）

課題：《 魯濱孫漂流記 》

備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 課時(shí)：一課時(shí) 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：初步評(píng)價(jià)作品內(nèi)涵和思想感情傾向，初步了解作品情節(jié)和人物形象，有自己的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，品味作品富有表現(xiàn)力的語言。

過程與方法：結(jié)合作品故事情節(jié)、人物刻畫理解主要人物形象，感悟作品的寫作特點(diǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生閱讀課外名著的興趣，提高學(xué)生閱讀欣賞水平。

教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合作品故事情節(jié)、人物刻畫理解主要人物形象，感悟作品的寫作特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解人物形象，認(rèn)識(shí)作品的現(xiàn)實(shí)意義，從中有所啟發(fā)，有所感悟。

教法：探究法、鑒賞分析法 學(xué)法：閱讀，小組合作 教具：多媒體幻燈片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入談話，激發(fā)興趣：

1、盧梭說：“每個(gè)成長中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀

它?！?提問：這里的“它”指的是哪部名著？

2、《魯濱孫漂流記》一問世即風(fēng)靡全球又歷久不衰。至今已出了幾百版，幾乎譯成了世界上所有各種文字。據(jù)說除《圣經(jīng)》之外，《魯濱孫漂流記》是再版最多的一本書。在歐美國家是兒童的必讀書。

二、了解作者：

這部享譽(yù)世界的作品是誰創(chuàng)作的？作者有著怎樣的人生經(jīng)歷？比一比哪個(gè)同學(xué)了解的多？

學(xué)生自由發(fā)言，然后教師或指名小結(jié)。

三、初步感知：

1、這部小說講述的是：出身于商人之家的魯濱孫，不甘于平庸的生活，私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想。有一次，遇到（），魯濱孫一個(gè)人（）他克服了許許多多常人（），以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來，在那里度過了（）年孤獨(dú)的時(shí)光。

2、“我”初到荒島時(shí)心情（），經(jīng)調(diào)整后變得（），最后（）地面對(duì)生活。

3、在你的印象中，“我”是一個(gè)（）的人。

四、自主探究: 小組討論交流，后選派代表發(fā)言：

1、“我”身陷荒島后遇到的困難及心態(tài)。

2、“我”活下去的理由及為活下去所做的工作。

3、“我”在荒島上獨(dú)自生活的感受。

4、“我”在荒島上活下去的意義。

五、體會(huì)小說的寫作特色：

１、運(yùn)用第一人稱敘述故事

1）能拉近作者與讀者的距離，具有親切感。2）能引起讀者感情的共鳴，具有真實(shí)感。

2、運(yùn)用心理描寫刻畫人物性格

文中最能表現(xiàn)魯濱孫性格句子是

，表現(xiàn)了他

的性格。

六、課堂延伸：

回憶你在學(xué)習(xí)或生活中曾經(jīng)遇到或正在面臨的某種煩惱或挫折,仿照課文的格式,把好處和壞處排列出來.七、課堂小結(jié)：

名著是人類文明不朽的精髓，是人類文化最珍貴的記憶，名著的價(jià)值不僅僅在于考試，更在于典范語言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而獨(dú)到的主題，它給予人心靈的滋養(yǎng)，給予人類精神的終極關(guān)懷。因此對(duì)于課外名著，我們應(yīng)努力做到：首先要樹立信心，其次要多閱讀涉獵，多收集積累，再次要多交流多討論，最后就是多感悟多運(yùn)用。

2、偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概—用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn)，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。—— 魯迅

八、布置作業(yè)：

必做：課外進(jìn)一步閱讀《魯濱孫漂流記》，以《我眼中的魯濱孫》為題寫一篇小文章。

選做：設(shè)想有一天你在森林迷了路，你將怎么辦?學(xué)習(xí)一些野外求生的本領(lǐng)。

九、板書設(shè)計(jì)

魯濱孫漂流記

一、導(dǎo)入談話，激發(fā)興趣

三、初步感知

五、體會(huì)小說的寫作特色

七、課堂小結(jié)

教學(xué)后記：

二、了解作者

四、自主探究

六、課堂延伸

八、布置作業(yè)

第二篇：第二課堂教案

課題 《我的書包》 課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。和自己的舊書包進(jìn)行對(duì)比，設(shè)計(jì)一款多功能的書包。

教學(xué)難點(diǎn) 自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。

教具準(zhǔn)備 各種造型不同的書包、彩色紙、采筆、尺子、剪刀等 德育滲透：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及創(chuàng)新能力 教 學(xué) 過 程：

一、導(dǎo)入新課

書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對(duì)它的了解有多少呢？

二、講授新課

1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。

大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層

背帶——提手

2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？

3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。

4、小組討論：你覺得書中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？

5、你還想增加什么功能？

三、學(xué)生制作

1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個(gè)完全智能化的書包。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

3、教師巡視、指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展示

學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

五、教師小結(jié)：

看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。

彩球的設(shè)計(jì)

課時(shí)：1課時(shí)

教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。

2、用多種紙張完成彩球的制作。

3、通過對(duì)教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)美的感受能力。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出新穎、美觀的彩球作品。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，彩球數(shù)個(gè)，舊掛歷紙，膠水等。學(xué)具：剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。

德育滲透：

通過對(duì)教材的研究和學(xué)習(xí)，提高分析、解決實(shí)際問題的能力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)作事。培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)美的感受能力。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、欣賞彩球了解彩球在什么場(chǎng)合使用

常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的喜愛。彩球的制作方法多種多樣。

2、板書課題——彩球的設(shè)計(jì)

三、新授

1、提問：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？

2、分析教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。

自主探究：每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長帶領(lǐng)大家將彩球打開，分析一下再重新組合。研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。

一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。

四組：正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。

分析什么樣的基本形適合制作彩球？開口處開在哪里最為合適？

3、欣賞書中作品。打開教材第14~15頁。

4、學(xué)生總結(jié)制作方法，教師演示部分制作的要點(diǎn)彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)

四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè)提示：

以分工合作的方式，用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)多邊形的基本外形，并進(jìn)行復(fù)制和裝飾美化，然后組合成彩球。

學(xué)生：組長負(fù)責(zé)，本組學(xué)生分工合作，共同完成作品。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（提醒學(xué)生用剪刀時(shí)注意安全）

課堂作業(yè)總結(jié)。

1、指出作業(yè)中存在的問題。

2、表揚(yáng)作業(yè)認(rèn)真，效果好的同學(xué)

五、展示與評(píng)價(jià)

1、欣賞同學(xué)們的作品

2、評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品 提出不足及改進(jìn)方案

評(píng)選出：創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。

裝飾柱

課時(shí)：1課時(shí)

教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、通過認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。

2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。

3、體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)漂亮的裝飾柱子。教學(xué)難點(diǎn)：柱子的形狀及裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。

德育滲透：體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美。

教學(xué)過程

一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入

1、教師黑板上畫一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？ 回答：柱子。

2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。

（教師板書柱子作用之一：承重、支撐）

3、教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）

教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時(shí)候的人就非常的聰明，他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾。出示課題：裝飾柱

三、新授課

1、他們是怎么樣裝飾的呢？ 學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪……

2、這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。

3、誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。

4、今天我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們?cè)敢鈫幔?教師將學(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行討論。

5、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。（1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？（2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？ 學(xué)生匯報(bào)： 戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾

四、學(xué)生制作、教師巡視。

教師對(duì)學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，并給予指導(dǎo)。

五、展示學(xué)生作品 小組隊(duì)長介紹自己的作品

六、教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)

板書設(shè)計(jì)

裝飾柱

教學(xué)反饋：

留給母校的紀(jì)念

課時(shí)：1課時(shí) 課型：設(shè)計(jì).應(yīng)用 教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭光，對(duì)母校抱以感恩之情。

2、綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。

3、激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識(shí)及探究精神。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、圖片等。德育滲透：

綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí)、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念與感激之情。教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

二、導(dǎo)入新課，出示課題

三、講授新課

1、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材

2、欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品

3、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式

4、示范木瓢畫制作步驟 選擇材料

先上一層白底色。待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。

著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色彩并進(jìn)行美化。

水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。

四、學(xué)作創(chuàng)作

指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型

提示：選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫出來留給母校作紀(jì)念。畫出自己想對(duì)母校說的話和自己的愿望。巡回輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

五、展示評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢談自己的想法。

課

題

自制小相框

課

時(shí)

1課時(shí) 課業(yè)類型

設(shè)計(jì)?應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)

運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。

隱性目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

2.情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。重點(diǎn)

材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。難點(diǎn)

研究小相框支架的設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

德育滲透：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備

生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）教學(xué)過程

教學(xué)流程

教師引導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課

課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。研究：用途、外型、色彩、圖案。揭示課題。

學(xué)生欣賞、感受。分析研究。

三、自主研究

小組研究：

（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。

結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

四、實(shí)踐操作

作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。

學(xué)生制作。

五、匯報(bào)展示

幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。評(píng)選設(shè)計(jì)之星。

展示評(píng)價(jià)。

六、課后拓展

可以將相框放在什么地方？ 還可以用其他的材料來制作嗎？

學(xué)生思考。

板書設(shè)計(jì)自制小相框

教后反思：

課題：神秘的禮盒

課

時(shí)課時(shí) 課業(yè)類型

造型?表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)

知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的道理。

隱性目標(biāo)

感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

重點(diǎn)

了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的相關(guān)知識(shí)，利用綜合材料設(shè)計(jì)制作禮品盒。難點(diǎn)

利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、紙盒、各種制作材料。

德育滲透：感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。教學(xué)過程

教學(xué)流程

教師引導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。

教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的道理。

隱性目標(biāo)：感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

重點(diǎn)：了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的相關(guān)知識(shí)，利用綜合材料設(shè)計(jì)制作禮品盒。

難點(diǎn)：利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。

教學(xué)方法：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紙盒、各種制作材料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入新課

展示禮品盒，引入新課：神秘的禮盒。觀看禮盒的外觀及內(nèi)部，了解禮盒的基本結(jié)構(gòu)。

三、講授新課 1.觀看圖片。

引導(dǎo)觀察欣賞各種禮盒的外包裝及內(nèi)部物品。分析：（1）禮品盒由幾部分組成？

（2）禮品盒的造型有什么特點(diǎn)？

（3）外部包裝那些地方有新意？

（4）禮品盒的作用及意義？ 交流分析后回答問題。

2.組織小組交流“送給爸爸媽媽的禮盒”。你想送給爸爸媽媽什么禮物？

根據(jù)自己準(zhǔn)備的紙盒說一說自己的設(shè)計(jì)思路。小組交流： 1.說一說自己爸爸媽媽的喜好。

2.介紹送給他們的禮物——自制小工藝品。3.看書：

（1）看一看書中的作品使用了那些制作材料？（2）說一說你認(rèn)為有創(chuàng)新設(shè)計(jì)的作品。

分析書中作品使用了哪些制作材料，找出有創(chuàng)意的作品。4.提問：你有什么不明白的嗎？ 提出問題，師生共同交流。

四、實(shí)踐活動(dòng)

作業(yè)要求：搜集生活中的盒子，選用適當(dāng)?shù)牟牧?，為送給父母的小禮物設(shè)計(jì)一個(gè)精美的禮盒。輔導(dǎo)要點(diǎn)：盒子的選擇；內(nèi)部設(shè)計(jì)；外部裝飾。整理、選擇材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

2.猜想你的爸爸媽媽看到禮盒會(huì)有什么反應(yīng)。

學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。說一說爸爸媽媽看到禮盒會(huì)有什么反應(yīng)。板書設(shè)計(jì)神秘的禮盒教后反思：

第三篇：第二課堂教案

語文第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累，我特別安排了“讀名著、背詩文”活動(dòng)。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識(shí)。具體安排如下：

一、主要活動(dòng)形式：課外閱讀實(shí)踐

二、閱讀安排：

1、閱讀時(shí)間：周二下午的閱讀課；在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。（回家后，寫回憶錄上交）

2、閱讀筆記：具體要求：抄好詞好句好段，每學(xué)期不少于15篇；練習(xí)寫讀后感；

3、背誦古詩：一學(xué)期背誦20首。

4、實(shí)踐活動(dòng)：

A、背詩大王：根據(jù)學(xué)生的背誦情況，評(píng)選，并授予稱號(hào)，學(xué)期末班內(nèi)講評(píng)一次。

B、班內(nèi)閱讀評(píng)比欄（閱讀回憶）：充分利用，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)比閱讀標(biāo)兵，每月評(píng)比一次。

C、古詩文園地：選擇學(xué)生喜歡的古詩，用壁報(bào)的形式，張貼出來，每月初一次。

D、背詩卡：要求學(xué)生把背過的古詩抄寫在專用本子上，保存。E、讀書日志：把所讀過的書在日志中有所記錄（閱讀筆記），每月初檢查一次。

F、手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容（選擇自己喜歡的內(nèi)容及形式制作），每月（初）一次。

三、檢查實(shí)施：

為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀水平，加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

１、（單周）周二下午，閱讀時(shí)間嚴(yán)格檢查：紀(jì)律、閱讀書籍、回憶錄。

２、閱讀要做到室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象，認(rèn)真讀書。班長要安排好學(xué)生管理。

３、（雙周）周二閱讀（學(xué)習(xí)古詩）：在室內(nèi)進(jìn)行，進(jìn)行中，以組為單位檢查背誦，教師聽組長匯報(bào)，在進(jìn)行全面總結(jié)。

４、課余時(shí)間閱讀（名著）檢查形式：記錄閱讀內(nèi)容。（好詞好句、主要內(nèi)容、喜歡的人物及喜歡的原因、懂得的道理）５、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)名著情況進(jìn)行量化，評(píng)選優(yōu)秀等次。

語文第二課堂活動(dòng)方案

【活動(dòng)目的】

調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鞏固語文課堂知識(shí)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，訓(xùn)練對(duì)語文學(xué)科技能的綜合運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，活躍學(xué)生的思維角度，提高學(xué)生參與第二課堂學(xué)習(xí)模式的積極性，以營造充滿活力而又團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！净顒?dòng)形式】

以第二課堂模式在班上所有同學(xué)之間展開，具體時(shí)間和地點(diǎn)可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活采用?！净顒?dòng)原則】

全班學(xué)生參加，活動(dòng)內(nèi)容可操作性強(qiáng)，形式豐富多彩，以學(xué)生為參加主體，教師發(fā)揮旁引作用。

一、活動(dòng)前奏

在第二課堂開始之前的準(zhǔn)備工作主要包括：

1、積極與指導(dǎo)老師溝通，就擬好的方案進(jìn)行商量考慮，可根據(jù)具體情況作必要的修改，一旦通過，確定好活動(dòng)時(shí)間；

2、由同學(xué)毛遂自薦或者同學(xué)推選或者班主任推薦，選出男女主持人各1名，熟悉整個(gè)活動(dòng)流程；

3、由生委準(zhǔn)備活動(dòng)過程中所需要的道具和其他用品，如紙牌、獎(jiǎng)狀；

4、全班分為4個(gè)組，每組選出1名組長，可以與先引導(dǎo)組群積極準(zhǔn)備活動(dòng)中所需具備的相關(guān)內(nèi)容。

二、活動(dòng)主旋律

1、名句大串燒

1）

這是必答環(huán)節(jié)，每個(gè)小組有4道題，題目內(nèi)容來自初高中所學(xué)名篇及課外積累，答題內(nèi)容依據(jù)為對(duì)這些名篇的理解和回顧； 2）

根據(jù)主持人提示的具體內(nèi)容回答，每一道題5分，答題時(shí)按順序由各小組的全體成員自由舉手回答。

2、抗干擾記憶王

1）此環(huán)節(jié)也是必答，每個(gè)小組最多有4道題，題目內(nèi)容來自各學(xué)科中常見的名詞或術(shù)語；

2）由兩名主持人配合，男主持從準(zhǔn)備好的紙箱中每次隨機(jī)抽取七張寫有名詞術(shù)語的卡片，按順序以慢速顯示給挑戰(zhàn)者看，只有一次機(jī)會(huì)。女主持趁機(jī)向挑戰(zhàn)者提出各種小問題進(jìn)行干擾，挑戰(zhàn)者要一邊答題一邊默記下卡片上的內(nèi)容，而且對(duì)于主持人的問題要知無不言，最后按順序復(fù)述；

3）

每道題5分，每次測(cè)試都可由小組同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)自主參加。答對(duì)少于4道的按數(shù)量相應(yīng)加分，答錯(cuò)的不扣分。

3、字謎猜猜猜

1）搶答環(huán)節(jié)，總共9道題，利用一些語文的基本常識(shí)和技巧進(jìn)行猜字；

2）各小組推選3名代表在前面，為了維持正常的比賽秩序，指定其中1名同學(xué)負(fù)責(zé)舉牌搶答。在主持人暗示開始后方可舉起紙牌搶題，違者第一次予以警告，第二次起，每次扣5分。搶到題后，先由小組的三名代表回答，如若不對(duì)，有兩種解決方法：①可向組群求答一次，答對(duì)一道5分，若得出答案錯(cuò)誤并堅(jiān)持，每道題扣除5分；②則按規(guī)定次序給下一組回答，即第一組讓給第二組依次循環(huán)下去，第四組給第一組，只有一次機(jī)會(huì)，答對(duì)加分，答錯(cuò)減分。

4、成語游擊戰(zhàn)

1）各小組選派1名代表抽簽，抽中卡片上的成語作為本小組的“成語炮彈”；

2）按小組編號(hào)從一到四進(jìn)行，比如，第一小組將其“成語炮彈”打出，后面的三個(gè)小組分別要一次以前一小組的成語中最后一個(gè)字或者與這個(gè)字讀音完全相同的字為開頭“拋出”一個(gè)新的成語，依次循環(huán)接答，一直延續(xù)到某個(gè)小組不能接應(yīng)上或者出現(xiàn)重復(fù)為止，這個(gè)小組將被扣除5分。

5、主題接力棒

1）各小組選派1名代表抽簽，抽中的卡片上寫有一個(gè)主題詞，代表將抽到的主題詞寫在黑板上，這個(gè)環(huán)節(jié)圍繞各自的主題詞展開； 2）主持人宣布活動(dòng)開始后，各組員可主動(dòng)上臺(tái)寫出與主題詞相關(guān)的信息，不能重復(fù)；

3）按照由主持人統(tǒng)計(jì)到的各小組籌集到的信息數(shù)量從多到少分別加20分、15分、10分和5分。

三、活動(dòng)尾篇

1、工作人員將4個(gè)小組在5個(gè)環(huán)節(jié)中所得的分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，由主持人宣布各小組的具體得分，并依據(jù)分?jǐn)?shù)的從多到少分別獎(jiǎng)勵(lì)各小組以“最佳智多星獎(jiǎng)” “最佳精神風(fēng)貌獎(jiǎng)”“最佳團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)”“最具潛力獎(jiǎng)”；

2、由班主任對(duì)各小組及整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并為全班同學(xué)總結(jié)先前的5個(gè)環(huán)節(jié)中順利得分的“秘技”；

3、主持人倡導(dǎo)全班同學(xué)寫一份活動(dòng)感言，反映課堂中的收獲或反思不足之處，并宣告本次興趣課堂活動(dòng)的圓滿結(jié)束。

第四篇：第二課堂教案

第一課 幾何體素描基礎(chǔ)

課時(shí)安排：一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：了解素描的概念，能夠用鉛筆表現(xiàn)出幾何形體的形狀，并初步知道素描的黑白灰的表現(xiàn)方式，是自己臨摹的作業(yè)與臨摹作品 有相近的方法。

2.過程與方法： 通過欣賞及討論體會(huì)素描的概念和特點(diǎn)，在自評(píng)與互評(píng)中體會(huì)素描的樂趣，敢于用線條表現(xiàn)自我的情感。

3.情感態(tài)度及價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)藝術(shù)的鑒賞表達(dá)能力，增加同學(xué)間的情感。感受藝術(shù)表達(dá)的樂趣。學(xué)會(huì)用欣賞的眼光和心態(tài)對(duì)待別的同學(xué)作品。

教學(xué)重點(diǎn)：了解素描的概念，能夠用線條表現(xiàn)素描中表現(xiàn)的黑白灰的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠破除對(duì)繪畫的畏懼，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。

材料準(zhǔn)備：臨摹的作品，各種幾何體作品，2B鉛筆、素描紙、4B型的橡皮擦、畫板，紙夾等

【教學(xué)過程】：

一，導(dǎo)入并進(jìn)行觀察

觀看現(xiàn)有的不同光線下的幾何體作品。問：這些作品的表現(xiàn)形式，素描還是速寫？

二，觀看作品，體會(huì)素描的概念

1.字面意義：速--快速，時(shí)間短 描—-用線條反復(fù)的畫。

2.觀看作品，讓學(xué)生提出作品的特點(diǎn)，注意事項(xiàng)，尤其是光線的影響，素描的投影和黑白灰的位置也會(huì)不同。

注意：材料、構(gòu)圖、線條

3.討論：素描與速寫的區(qū)別？如何才能畫好素描？

三，同學(xué)找自己喜歡的作品，坐在作品前，進(jìn)行第一步打形著是素描的第一步也是最重要的一步。

指導(dǎo)練習(xí), 說明用直線畫出你所看到的作品的外形，用眼睛仔細(xì)觀察作品的比例關(guān)系。強(qiáng)調(diào)表達(dá)的重要性，說明即使是臨摹別人的作品也不能夠忘記線條在什么中的重要作用。也是一種表達(dá)的需要,鼓勵(lì)大膽的進(jìn)行個(gè)性的表達(dá)，不要膽怯。

四，展示評(píng)價(jià)

同學(xué)介紹自己的作品，相互評(píng)價(jià)。老師做出正面的引導(dǎo)，特別是那些看起來有情感有性格但卻不寫實(shí)的作品。

五，小結(jié)

畫畫沒你想的那么痛苦，你之所以痛苦是因?yàn)槟阌辛隋e(cuò)誤的追求，那就是只想畫“像”，得到別人的贊許滿足自己的虛榮。但是藝術(shù)重在表達(dá)，重在創(chuàng)新，而所有的偉大藝術(shù)的誕生幾乎都是在別人的非議中產(chǎn)生的。很高心你們能夠在今天突破那些膚淺，而任何偉大的創(chuàng)新也都是在一次次的自我較量中成長起來的，讓我們一起為自己的夢(mèng)想而奮斗。

六.作業(yè)，下去再好好對(duì)照自己的作品和你臨摹的作品有什么不同之處。

課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)：課題---正方體塑造形體

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的素描技巧

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在繪畫中的觀察能力

第二課：正方體寫生

3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中的欣賞審美情趣

教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成正確的用筆姿勢(shì)及繪畫過程。正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。

教學(xué)方法：演示法、講授法、圖片展示法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、先擺上石膏正方體讓學(xué)生觀察2分鐘，使其進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中。

2、師：剛才同學(xué)們欣賞完石膏正方體后有什么感受以及它的特點(diǎn)？

3、學(xué)生回答，教師總結(jié)。素描是繪畫藝術(shù)造型語言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對(duì)造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來講，素描可提供認(rèn)識(shí)論和方法論的研究內(nèi)容。

二、了解石膏正方體的造型特點(diǎn)

1、鉛筆：軟硬以字母H、B來區(qū)分，H硬，B軟。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。

紙：專用素描紙，也可根據(jù)個(gè)人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。

2、分析：原有的形狀和形體，然后在素描紙上繪畫出新的形狀和形體。進(jìn)行藝術(shù)造型的訓(xùn)練（可以啟發(fā)智慧，激發(fā)人的潛能，使藝術(shù)的思維更加活躍，使學(xué)生的思想更加敏捷，會(huì)對(duì)生活中的藝術(shù)形式有更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。）

示范石膏正方體的作品

3、教師講解步驟

4、學(xué)生練習(xí)，注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感，點(diǎn)線面的有機(jī)結(jié)合。

5、教師巡回指導(dǎo)，對(duì)容易出現(xiàn)的問題重點(diǎn)指出。

三、要求

1、位置的選擇和作畫姿勢(shì)，整體觀察將目光掠過對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象

2、掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。

3、相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對(duì)象的每一個(gè)視覺信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對(duì)象。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：正方體明暗

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解怎樣對(duì)正方體上色調(diào)。重點(diǎn)：物體的分面、黑 白 灰 難點(diǎn)：讓寫生認(rèn)識(shí)三大面，五大調(diào) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備

二、講授新課 1.觀看正方體。

2、正方體三大面：物體受光后一般可分為三個(gè)大的明暗區(qū)域：亮、灰、暗。換句話說“黑、白、灰”。五大調(diào)是： 高光、灰部、明暗交界線、反光、投影 3.正方體寫生步驟 ：

正 方體有六個(gè)面，相鄰的面互相垂直，選擇角度時(shí)最好能看見三個(gè)面，一般略為俯視為好。先確定立方體在畫面中的位置、大小，不宜安排在畫面的正中。用直線判斷立方體所處的角度方向。想象畫出看不到的面，注意線條的垂直與相互平行。

調(diào)整立方體透視、比例關(guān)系的準(zhǔn)確性，視平線之下近高遠(yuǎn)低 視平線之上近低遠(yuǎn)高

注意暗部的反光變化及立方體與陰影背景的關(guān)系 及反光部分的把握

調(diào)整畫面整體關(guān)系 注意黑、灰、白三大面色調(diào)的層次變化！

三、課堂練習(xí)

在畫好正方體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行上調(diào)子

課堂上學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，馬上展示給全體同學(xué)看，會(huì)對(duì)學(xué)生有很好的鼓勵(lì)作用。

第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 作業(yè) 講評(píng)

教具準(zhǔn)備： 學(xué)生范畫作業(yè) 正方體 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué): 根據(jù)前兩課時(shí)學(xué)生們的正方體作業(yè)練習(xí)，本節(jié)課主要進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，講評(píng)方法主要有以下幾點(diǎn)： 1.構(gòu)圖是否得當(dāng)

2.物體的結(jié)構(gòu)及其透視是否準(zhǔn)確

3.畫面整體色調(diào)明暗關(guān)系是否符合光影規(guī)律 4.畫面是否表現(xiàn)出了物象的質(zhì)感，亮感，體積感 二．根據(jù)以上講解內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)修改與完善

第五篇：第二課堂教案

第一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備課

教學(xué)分析：

本課從色彩靜物畫的學(xué)習(xí)途徑、色彩靜物的形態(tài)語言來由淺到深，由簡到繁的使學(xué)生掌握水粉畫的基礎(chǔ)知識(shí)和在繪畫過程中的運(yùn)用。水粉畫的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好了，就能為后面的水粉靜物做好鋪墊。如：人物、風(fēng)景寫生。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：通過對(duì)美術(shù)作品和其他藝術(shù)形式的欣賞，讓學(xué)生感知水粉畫與自己生活的貼近并培養(yǎng)對(duì)色彩感覺的能力。2.過程和方法目標(biāo)：通過觀察、分析、講授讓學(xué)生理解水粉畫的學(xué)習(xí)途徑以及水粉畫的綜合基礎(chǔ)知識(shí)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過師生互動(dòng)，增強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解他們對(duì)水粉畫的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。練習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)生初步體會(huì)并能掌握如何觀察色彩和表現(xiàn)色彩。教學(xué)重點(diǎn)：

簡介水粉畫的特點(diǎn)，工具特征，簡單技法。教學(xué)難點(diǎn)：

色彩與體積感的表現(xiàn)以及在實(shí)踐中如何運(yùn)用。教學(xué)方法：

1.教法：采用講授和欣賞作品的教法讓學(xué)生對(duì)水粉畫的基礎(chǔ)知識(shí)、色彩靜物 的形態(tài)語言、水粉畫的特點(diǎn)進(jìn)行了解與認(rèn)識(shí)。

2學(xué)法：要求學(xué)生一觀察與實(shí)踐的方法來學(xué)習(xí)，并通過對(duì)水粉作品的欣賞使學(xué)生加深對(duì)水粉畫的認(rèn)識(shí)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高對(duì)色彩的理解與認(rèn)識(shí)能力。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、范畫。

學(xué)具準(zhǔn)備：課本、水分繪畫工具等。教學(xué)過程： 一.組織教學(xué)：清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二.引入新課：

欣賞圖片引入水粉畫的概念。同學(xué)們，你們知道什么是水粉畫嗎？凡是使用粉質(zhì)顏料與水、膠作為結(jié)合劑畫成的畫，都屬于水粉畫。而我們現(xiàn)在稱水粉畫這門藝術(shù)，應(yīng)該說是從水彩畫中派生出來的。學(xué)習(xí)水粉畫最重要的就是細(xì)心的觀察和臨摹優(yōu)秀的作品，從而產(chǎn)生自己的風(fēng)格。

三：講授新課：

1.單色練習(xí)：熟悉水粉畫的工具材料的性能，有意識(shí)地用筆觸和色彩來塑造體型。

2.臨?。好鞔_學(xué)習(xí)目的，注意整體關(guān)系、抓住重點(diǎn)、選擇印刷精良的范本。3.小色彩稿練習(xí)：作畫之前，對(duì)色彩感覺比較強(qiáng)烈、情緒較激動(dòng)、精力也較充沛，可以比較主動(dòng)地抓住畫面總氣氛和總的基調(diào)。1.體積感：

球形的體積感與筆觸運(yùn)用不當(dāng)是初學(xué)者難點(diǎn)之一。同學(xué)們一般來說共同性的問題是喜歡用筆把球形表面掃得很光，覺得物體有了筆觸與塊面就畫得“不像”了。運(yùn)用筆觸只要是強(qiáng)調(diào)了形體塊面的轉(zhuǎn)換關(guān)系，意在加強(qiáng)物體的體積感。

受光強(qiáng)弱不同，色彩應(yīng)該有區(qū)別（在色相、明度、純度“三個(gè)要素”的區(qū)別，也有原色、間色、復(fù)色“三類型”的區(qū)別以及光、固、環(huán)“三成因”，當(dāng)然也有冷暖的區(qū)別。）可以在視覺上的給予一定的夸張，有機(jī)組織用筆，注意用筆的形式美。也就是塊面關(guān)系。

注意明暗又要注意冷暖、色相、純度、筆觸等。兩塊色之間在銜接是由冷到暖、由暗到明、由灰到鮮、以及由一個(gè)色相到另一個(gè)色相的自然過渡。

2.空間、距離感，出課件 展示作品范本：

布褶紋理的組織與表現(xiàn)。削弱后面的布褶對(duì)比關(guān)系，使其村托主體，不要喧賓奪主。要求重新組織，注意疏密關(guān)系，布紋之間的變化，布紋不要重復(fù)，紋理通暢。布紋看起來似乎都是線條，其實(shí)也由受光，背光，側(cè)光面組成，也有黑、白、灰和明暗關(guān)系。透明物體色彩的分析和表現(xiàn)以及陰影的色彩。3質(zhì)地感：

在靜物畫中，以應(yīng)用對(duì)比的手法。將粗細(xì)、輕重、軟硬、滑糙、結(jié)實(shí)與蓬松等諸多對(duì)比因素形成反襯，使物象更加鮮明。沒有對(duì)比，質(zhì)感就無從表現(xiàn)。

質(zhì)地粗，如陶罐、竹木器、粗纖維織物、表面粗糙的蔬果。質(zhì)地細(xì)，如細(xì)瓷器、金屬器皿、表面光滑的蔬菜類。質(zhì)地透明，如酒具、花瓶、杯盤。

色彩的觀察方法：

1.整體觀察：正確的方法是看了上面比下面、看了左面比右面、研究

關(guān)系是否正確。在認(rèn)識(shí)色彩方面既注意單純又注意豐富，力戒相同的色彩重復(fù)與單調(diào)。

2.理解地觀察：更敏銳、更強(qiáng)烈、更準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象。3.概括地觀察：將對(duì)象的色階、色相、色調(diào)的色差比例縮小或擴(kuò)大。4.比較觀察：色彩三要素的比較（色相、明度、純度上的區(qū)別）空間

距離與冷暖比較觀察（同類色比較冷暖、不同色比較濃淡）。課堂總結(jié)：

通過這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)水粉畫的基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解，知道了彩物物畫的學(xué)習(xí)途徑、色彩靜物的形態(tài)語言、色彩的觀察方法，增強(qiáng)了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)以及色彩的繪畫方法。作業(yè)布置：（2分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)的水粉知識(shí)，聯(lián)系對(duì)色彩的理解，臨摹一幅 水粉畫，并預(yù)習(xí)水粉靜物畫寫生技法?！景鍟O(shè)計(jì)】

水粉畫的基礎(chǔ)知識(shí)

一.靜物畫的色彩學(xué)習(xí)途徑和訓(xùn)練目的

1.單色練習(xí)：筆觸、色塊 2.臨?。赫w關(guān)系 3.小色稿練習(xí)：總氣氛和總色調(diào) 二.靜物的色彩形態(tài)語言 1.體積感： 2.空間、距離感： 3.質(zhì)地感： 4.藝術(shù)處理的原則： 三.色彩的觀察方法

1.整體觀察法： 2.理解觀察法： 3.概括觀察法： 4.比較觀察法：

第二課時(shí)

水粉畫的用筆 教學(xué)分析:

小學(xué)階段水粉畫教學(xué)不宜過難，用筆方面淺談即可，重點(diǎn)是要讓學(xué)生練習(xí)、實(shí)踐，除了利用水粉筆、排筆、毛筆等繪畫工具，用筆的力度、握筆的方法也非常重要，因此，讓小學(xué)生在掌握繪畫技法的同時(shí)掌握多種用筆的方法是畫好畫的關(guān)鍵點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握用筆方法 教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用多種用筆方法。教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用多種用筆方法。教學(xué)用具：課件，范畫，繪畫工具等。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，回顧了上節(jié)課老師向你們介紹的，水粉畫的基礎(chǔ)知識(shí)，你們對(duì)水粉畫有了一定的了解，想不想深入了解水粉畫的工具、畫畫的方法呢？

2、介紹水粉工具，拿出排筆，出課件。

3、介紹排筆、水粉筆、毛筆。

二、實(shí)踐認(rèn)識(shí)： 出課件，講解知識(shí)點(diǎn)： 如何用排筆作畫： 具體做法：

1、擺：調(diào)出厚薄適度的顏料，看準(zhǔn)被畫部位，輕起輕落，穩(wěn)準(zhǔn)的鋪排到位，速度略慢。

2、刷：用大號(hào)筆或底紋筆，含較多的顏料和水快速鋪開大色調(diào)關(guān)系（切忌反復(fù)平涂可適當(dāng)留白）此筆法宜畫背景或襯布和主要、較大塊面物體的底色。

3、嵌：用小筆側(cè)鋒看準(zhǔn)要畫部位，用筆將色按到位后，再向后快提起，宜畫細(xì)部及投影面積不大，著色較淺或較深的地方。

4、勾：與嵌相似有按勾與挑筆分別，主要用于畫細(xì)部。

5、揉：兩色并排過渡地方過于生硬或?qū)Ρ让黠@，可適當(dāng)配色或含少量水，于其間來回輕力揉動(dòng)，使顏色銜接自然，過渡豐富耐看。

6、點(diǎn)：用小筆表現(xiàn)細(xì)微的地方和瑣碎的造型。

7、擦：用筆速度要快，筆和色要干，只用筆尖與紙面接觸，宜畫反光和高光，及制造蓬松或粗糙的肌理效果。

8、洗：表現(xiàn)特別的煙霧或朦朧效果，以及調(diào)色不準(zhǔn)或不協(xié)調(diào)之處可含水較多無色的筆洗之，再用干筆吸掉顏料。此法不宜多用，否則畫面反復(fù)擦洗，易弄臟已畫好的色塊及產(chǎn)生變色。

二、演示示范： 示范排筆作畫的方法 用多種筆法畫一幅水粉景物：

① 先畫背景，其次臺(tái)面及襯布，最后畫主要物體。②先畫主要物體，其次臺(tái)面、襯布最后背景。③先畫襯布臺(tái)面，其次靜物，最后背景。

三、學(xué)生作業(yè)：

畫一幅水粉景物，要求用多種筆法。畫面鮮艷豐富

第三課時(shí)

水粉畫的著色方法

教學(xué)分析：調(diào)色是水粉畫色彩能否表現(xiàn)豐富的關(guān)鍵。調(diào)色不當(dāng)畫面會(huì)出現(xiàn)生、灰、臟、亂、火、菜（色彩假）等現(xiàn)象。一般說來，在掌握用水的技巧后，做畫時(shí)把任何一個(gè)物體的色彩分析出彩層次，逐層逐步表達(dá)出來。主要物體和物體亮部宜畫厚，次要物體及背景宜畫薄。的

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何利用顏料畫出鮮艷的顏色，了解著色知識(shí)，學(xué)會(huì)基本的配色常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的色彩知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)；跳出自己想畫的顏色。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、展示范畫，學(xué)生感受色彩魅力，如何用水粉顏料表現(xiàn)色彩艷麗的畫。

2、觀察這幅范畫，看看它的著色有什么特點(diǎn)： 1）、著色艷麗 2）薄厚均勻

3）顏色深淺搭配得當(dāng)，純度適當(dāng)。

二、自主探究：

著色方法：

1、以畫面主要色調(diào)及主要色為主，選定固有色，如紅、黃、綠等任一顏色做首選色。

2、畫任何一個(gè)物體，選定固有色后，將該色顏料在調(diào)色盤上擺開，在其周圍逐一相加，調(diào)出系列色相。如蘋果——選調(diào)黃色，用來畫半明部，亮部在黃、的基礎(chǔ)上加少量白粉，高光可先適當(dāng)空白，畫明暗交界線在固有色上加普蘭和少量的紫，使黃蘋果從明到暗為淺黃、黃、中黃、綠黃、深黃等系列。這樣色與色之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，適當(dāng)運(yùn)用可表現(xiàn)豐富的色彩及體積感。注意要表達(dá)出蘋果的三大面和五調(diào)子。

3、用筆顏色的厚薄要區(qū)別對(duì)待，一般要遮蓋白紙為宜，亮部、半明部宜略薄，利用白紙底襯亮色塊，使色彩明快；明暗交界線、暗部宜畫厚重；亮部、半明部色相不準(zhǔn)要待干后用較干色，也可厚畫。

4、色彩成系列中，顏色相加，種類不宜多（易臟），忌量相同（易灰）和反復(fù)攪拌（色不新鮮），白與黑相加應(yīng)一點(diǎn)一點(diǎn)加入適可即止，不要一下子加入較多（易臟）。

5、如調(diào)出色相不明確或與鄰近筆觸差距太大的色，屬臟色，應(yīng)洗凈筆頭，重新調(diào)，一幅好畫以沒有臟色為宜。任何顏色都有自己深淺不同的色相，臟色使畫宜灰、悶、無質(zhì)感。

三、活動(dòng)實(shí)踐：

組為單位畫出一幅四開風(fēng)景畫，要求構(gòu)圖合理，顏色鮮明，主次得當(dāng)。

四、評(píng)價(jià)

以小組為單位選出優(yōu)秀作品，組內(nèi)評(píng)價(jià)，教師總評(píng)。

第四課時(shí)

水粉畫的繪畫技法

教學(xué)分析：水粉畫的技法包括用筆、著色、繪畫技巧的綜合運(yùn)用，這除了教師平時(shí)的講解、演示，還需要學(xué)生自己經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)，只要努力學(xué)習(xí)，善于鉆研，就能很快掌握水粉畫的繪畫技法。

教學(xué)目標(biāo)：初步掌握繪畫技法，學(xué)會(huì)干畫法、濕畫法、善于運(yùn)用干濕畫法，并掌握初步的色彩知識(shí)（明度和純度的概念）教學(xué)難點(diǎn)：善于運(yùn)用干濕畫法，理解明度與純度的概念 教學(xué)重點(diǎn)：善于運(yùn)用干濕畫法，理解明度與純度的概念

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示范畫，強(qiáng)調(diào)主體物與背景，學(xué)生觀察。說說特點(diǎn)，通過這幅畫你看到了什么？

二、合作探究：

1、觀察這幅風(fēng)景畫，結(jié)合教材，說說這幅畫的上色、畫法有何特點(diǎn)？

2、請(qǐng)你在紙上畫出范畫上的顏色。

3、看看你畫出的顏色與透明度與范畫上一樣嗎，找找自己的問題。

4、探究知識(shí)，透明度越大顏色越薄說明顏料摻水多，透明度小顏色厚說明摻水少，一半將薄的顏色畫背景，顏色厚的畫主體物

5、觀察它的色彩變化。背景顏色為深藍(lán)、淺灰、灰色，而主體物顏色為橘黃色、檸檬黃等

6、顏色有何區(qū)別

7、學(xué)生觀察，看看他們的顏色有什么不同

8、教師小節(jié)，后面的背景顏色教灰，說明純度小，前面的主體物顏色教明亮、并且教純，說明純度大。

9、調(diào)色時(shí)顏色摻雜越多說明純度越小，摻雜越小說明純度越大。

三、自主作業(yè)

1、掌握了這些知識(shí)后，請(qǐng)大家臨摹范畫，要求，畫面層次分明，顏色得當(dāng)，純度大小對(duì)比強(qiáng)烈。

四、學(xué)生作業(yè)，學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)。

第五課時(shí) 水粉畫 田園山居

教學(xué)分析：簡單的風(fēng)景畫是小學(xué)生水粉畫的基礎(chǔ)，掌握畫風(fēng)景的方法，就掌握了背景與主體物之間的層次關(guān)系，對(duì)小學(xué)生之后的繪畫有基礎(chǔ)性的訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)：畫一幅主體物有房子、樹、花、草、等物品的風(fēng)景畫。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握畫房屋和背景的方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)臨摹，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示范畫，思考如何畫出風(fēng)景畫。

二、實(shí)踐探究：

1、觀察教材步驟，畫出風(fēng)景畫，思考如何調(diào)色。

3、小組合作，開始構(gòu)圖。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開始臨摹，或自己創(chuàng)作

要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。

四、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)作品。

第六課時(shí) 水粉畫 波光葦影

教學(xué)分析：本課時(shí)旨在研究簡單的風(fēng)景畫是小學(xué)生水粉畫的基礎(chǔ)，掌握畫風(fēng)景的方法，就掌握了背景與主體物之間的層次關(guān)系，對(duì)小學(xué)生之后的繪畫有基礎(chǔ)性的訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：畫出水和蘆葦水粉畫

教學(xué)重點(diǎn)：畫出蘆葦深淺顏色的變化和空間變化 教學(xué)難點(diǎn)：空間概念的掌握。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示范畫，思考如何畫出風(fēng)景畫。

二、實(shí)踐探究：

1、觀察教材步驟，畫出風(fēng)景畫，思考如何調(diào)色。

4、小組合作，開始構(gòu)圖。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開始臨摹，或自己創(chuàng)作

要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。

四、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)作品。

第七課時(shí) 水粉畫 春天水暖

教學(xué)分析：回顧準(zhǔn)備課時(shí)學(xué)習(xí)的掌握純度色彩的方法，本科訓(xùn)練學(xué)生凌暖色的描繪，描繪水時(shí)用冷色，描繪小鴨時(shí)，以偏暖的黃色為主，為了體現(xiàn)它的立體感，要多注意在暗部調(diào)和一些冷色使之產(chǎn)生冷暖對(duì)比。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用冷暖色對(duì)比 教學(xué)重點(diǎn): 小鴨子的畫法 教學(xué)難點(diǎn)：冷暖色的對(duì)比運(yùn)用。教學(xué)過程：教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示范畫，思考如何畫出風(fēng)景畫。

二、實(shí)踐探究：

1、觀察教材步驟，畫出風(fēng)景畫，思考如何調(diào)色。

5、小組合作，開始構(gòu)圖。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開始臨摹，或自己創(chuàng)作

要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。

四、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)作品。

第八課時(shí) 水粉畫 碧池清影

教學(xué)分析：本課延續(xù)這節(jié)課訓(xùn)練顏色的冷暖對(duì)比，在碧波的襯托下畫出紅色的蓮花，起到點(diǎn)綴、裝飾的作用，顏色力求艷麗，吸引人的眼球。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用冷暖色對(duì)比

教學(xué)重點(diǎn): 紅色蓮花的畫法，練習(xí)如何突出蓮花 教學(xué)難點(diǎn)：在冷色中突出暖色 教學(xué)過程：教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示范畫，思考如何畫出風(fēng)景畫。

二、實(shí)踐探究：

1、觀察教材步驟，畫出風(fēng)景畫，思考如何調(diào)色。

6、小組合作，開始構(gòu)圖。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開始臨摹，或自己創(chuàng)作

要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。

四、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)作品。

第九課時(shí) 水粉畫 “?！鄙锨嗵?/p>

教學(xué)分析：本課旨在讓學(xué)生刻畫主體物，對(duì)樹藤、絲瓜、井的深入刻畫，在學(xué)會(huì)畫背景的同時(shí)，學(xué)會(huì)用干畫法刻畫主體物，并且培養(yǎng)學(xué)生的立體思維與生活的情趣。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)刻畫主體物，培養(yǎng)生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)觀察，刻畫主體物。教學(xué)難點(diǎn)：在冷色中突出暖色

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示范畫，思考如何畫出背景、絲瓜，井的立體組合。

二、實(shí)踐探究：

1、觀察教材步驟，畫出背景，思考如何調(diào)色，如何刻畫主體物。

7、小組合作，開始構(gòu)圖。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開始臨摹，或自己創(chuàng)作

要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。

四、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)作品。

第九課時(shí) 水粉畫 “?！鄙锨嗵?/p>

教學(xué)分析：本課旨在讓學(xué)生刻畫主體物，對(duì)樹藤、絲瓜、井的深入刻畫，在學(xué)會(huì)畫背景的同時(shí)，學(xué)會(huì)用干畫法刻畫主體物，并且培養(yǎng)學(xué)生的立體思維與生活的情趣。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)刻畫主體物，培養(yǎng)生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)觀察，刻畫主體物。教學(xué)難點(diǎn)：在冷色中突出暖色

教學(xué)過程：

五、導(dǎo)入：出示范畫，思考如何畫出背景、絲瓜，井的立體組合。

一、實(shí)踐探究：

1、觀察教材步驟，畫出背景，思考如何調(diào)色，如何刻畫主體物。

8、小組合作，開始構(gòu)圖。

二、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開始臨摹，或自己創(chuàng)作

要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。

三、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)作品。

第十課時(shí) 炊煙裊裊

教學(xué)分析：綠色映襯，天上白云朵朵，若絮若棉，煙霧隨風(fēng)起舞，如泣如訴，在一片祥和的氛圍中，感受藝術(shù)的氣息。本課在學(xué)習(xí)畫風(fēng)景的基礎(chǔ)上感受炊煙渺渺的藝術(shù)氣氛，旨在讓學(xué)生享受繪畫的同時(shí)提高藝術(shù)情趣和欣賞力。

教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練冷暖色的搭配。

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)觀察，刻畫主體物，學(xué)會(huì)冷暖色的搭配。教學(xué)難點(diǎn)：在冷色中突出暖色

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示范畫，觀察色彩特征，欣賞做平，做好臨摹的準(zhǔn)備

二、實(shí)踐探究：

1、觀察教材步驟，畫出背景，思考如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。

三、教師講解，演示，用濕畫法畫出背景，待畫面干燥后畫出主體物。主體物重點(diǎn)刻畫

9、小組合作，開始構(gòu)圖。

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開始臨摹，或自己創(chuàng)作

要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。

五、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)作品。

第十一課時(shí) 江南春早

教學(xué)分析：本課由平面的繪畫轉(zhuǎn)向立體的繪畫，將小河、樹叢、人物都融入畫中，形成顏色鮮艷，富有生活情趣的一副小景，在培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的同時(shí)，讓學(xué)生感受生活的樂趣和培養(yǎng)對(duì)自然，對(duì)人文的熱愛。

教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練冷暖色的搭配，訓(xùn)練景物立體思維，培養(yǎng)對(duì)生活和對(duì)自然的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)觀察，刻畫主體物，學(xué)會(huì)冷暖色的搭配。教學(xué)難點(diǎn)：空間立體感的表現(xiàn)，和人物的突出表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示范畫，觀察其空間特征，欣賞作品，做好臨摹的準(zhǔn)備

二、實(shí)踐探究：觀察范畫，分析空間特征，思考如何畫出背景，如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。教師講解，按步驟演示：

1、畫景物時(shí)要注意分清楚前后的層次，先畫出大概的輪廓。

2、畫出遠(yuǎn)處景物的深淺變化，水的深淺變化。

3、等背景干了之后畫出樹枝和人物，在畫的時(shí)候小心顏色染臟。

4、完善畫面

三、小組合作，開始構(gòu)圖。

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開始臨摹，或自己創(chuàng)作

要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。

五、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)作品。

第十二課時(shí) 披綠掛紅

教學(xué)分析：本課訓(xùn)練學(xué)生畫自己喜歡的小物件，學(xué)習(xí)合理的搭配色彩，想象圣誕節(jié)的溫馨氣息，感受繪畫帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練冷暖色的搭配，訓(xùn)練畫自己喜歡的小物件。

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)創(chuàng)作自己想畫的物品，學(xué)會(huì)冷暖色的搭配。教學(xué)難點(diǎn)：空間立體感的表現(xiàn)，和物品的顏色表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示范畫，觀察其色彩搭配特征，欣賞作品，做好臨摹的準(zhǔn)備

二、實(shí)踐探究：觀察范畫，分析空間特征，思考如何畫出背景，如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。教師講解，按步驟演示：

1、先畫出背景顏色，注意顏色純度和明度不要太淺。

2、畫出圣誕樹的大概輪廓，要注意顏色深淺的變化。

3、畫出各色的禮物，在畫的過程中要注意顏色純度的對(duì)比，用純度低的顏色畫背景，純度高的顏色畫主體物。

4、完善畫面，畫上自己喜歡的物品。

三、小組合作，開始構(gòu)圖。

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開始臨摹，或自己創(chuàng)作

要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。

五、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)作品。

第十三課時(shí) 款款白衣

教學(xué)分析：這幅畫描繪出綠木、樹蔭、紅葉和蜻蜓，紅色、藍(lán)色、白色相襯出一種很強(qiáng)的生命力，形成自然而又充滿生活情趣的生動(dòng)畫面。本課在學(xué)習(xí)畫風(fēng)景的基礎(chǔ)上感受生活中的藝術(shù)情趣，享受繪畫的同時(shí)提高藝術(shù)情趣和欣賞力。

教學(xué)目標(biāo)：訓(xùn)練冷暖色的搭配。

教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)創(chuàng)作自己想畫的物品，學(xué)會(huì)冷暖色的搭配。教學(xué)難點(diǎn)：空間立體感的表現(xiàn)，和景物的顏色表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示范畫，觀察其色彩搭配特征，欣賞作品，做好臨摹的準(zhǔn)備

二、實(shí)踐探究：觀察范畫，分析空間特征，思考如何畫出背景，如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。教師講解，按步驟演示：

1、用濕畫法畫出水色，畫時(shí)注意深淺的變化。

2、畫面未干時(shí)畫出水草，讓水草融于背景。

3、待畫面快干時(shí)用淺色點(diǎn)綴水草。

4、待畫面全干時(shí)用白色畫出蜻蜓翅膀，注意水草前后的對(duì)比。

5、完善畫面 添畫蜻蜓

三、小組合作，開始構(gòu)圖。

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開始臨摹，或自己創(chuàng)作

要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。

五、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)作品。

第十四課時(shí) 青藤書屋

教學(xué)分析：本課作為復(fù)習(xí)前面的課程，設(shè)置了簡單的繪畫內(nèi)容，畫出背景與樹干、書上的房子，把學(xué)生帶入一個(gè)童話的世界，本課作為學(xué)生自由發(fā)揮的創(chuàng)作課，在臨摹的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。教學(xué)目標(biāo)：自行配色，拉開主體物與背景的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn): 拉開層次關(guān)系，合理顏色搭配。教學(xué)難點(diǎn)：空間立體感的表現(xiàn)，和景物的顏色關(guān)系的表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示范畫，觀察其色彩搭配特征，欣賞作品，做好臨摹的準(zhǔn)備

二、實(shí)踐探究：觀察范畫，分析空間特征，思考如何畫出背景，如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。教師講解，按步驟演示：

1、用濕畫法畫出背景

2、畫出樹干與房屋，注意構(gòu)圖，樹干與房屋的位置不宜居中或太偏。

3、完善畫面。添話背景和裝飾物。

三、小組合作，開始構(gòu)圖。

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開始臨摹，或自己創(chuàng)作

要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。

五、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)作品。

第十五課時(shí) 畫畫小人兒

教學(xué)分析：溜冰是小朋友最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在寒冷的冬季，飛馳在冰封的湖面上，那種感覺真是愜意極了。本課從風(fēng)景轉(zhuǎn)向人物畫教學(xué)，首先要學(xué)會(huì)如何畫人物，然后畫出動(dòng)態(tài)的人物。從而培養(yǎng)學(xué)生的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)：畫出滑冰的小人，畫出人物動(dòng)態(tài)和表情。教學(xué)重點(diǎn): 畫出人物動(dòng)態(tài)表情，合理顏色搭配。教學(xué)難點(diǎn)：畫出人物動(dòng)態(tài)和表情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示范畫，觀察其色彩搭配特征，欣賞作品，做好臨摹的準(zhǔn)備

二、實(shí)踐探究：觀察范畫，分析空間特征，思考如何畫出背景，如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。教師講解，按步驟演示：

（一）用平涂法畫出臉部與身體。

（二）用純度高的顏色畫出人物的動(dòng)勢(shì)

（三）待顏色干后，畫出圍巾與帽子，同時(shí)注意表情的刻畫。

（四）進(jìn)一步用小筆刻畫細(xì)節(jié)部分。

三、小組合作，開始構(gòu)圖。

四、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開始臨摹，或自己創(chuàng)作

要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。

五、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)作品。

第十六課時(shí) 小烏龜找媽媽

教學(xué)分析： 作為學(xué)期的最后一課，訓(xùn)練學(xué)生將背景和主體物結(jié)合起來，設(shè)置情景，畫出小動(dòng)物——烏龜，教學(xué)中除了合理的安排色彩，還要畫出小烏龜?shù)臄M人化特征，培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情趣。教學(xué)目標(biāo)：合理安排畫面，畫出小烏龜，畫出背景。教學(xué)重點(diǎn): 合理安排畫面，畫出小烏龜。教學(xué)難點(diǎn)：合理安排畫面，畫出小烏龜。

教學(xué)過程：

六、導(dǎo)入：出示范畫，觀察其色彩搭配特征，欣賞作品，做好臨摹的準(zhǔn)備

七、實(shí)踐探究：觀察范畫，分析空間特征，思考如何畫出背景，如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。教師講解，按步驟演示：

1、用教鮮艷的顏色畫出水和岸堤，注意層次的變化

2、畫出小烏龜

3、用小筆刻畫細(xì)節(jié)

4、完善畫面，添畫水草，用。濕畫法點(diǎn)綴

八、小組合作，開始構(gòu)圖。

九、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開始臨摹，或自己創(chuàng)作

要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。

十、評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)作品。

第十七課時(shí)素描幾何形體

（一）教學(xué)分析：在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描 是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。線素描著重表現(xiàn)形體的形狀和結(jié)構(gòu)，光影素描表現(xiàn)形體受光后所產(chǎn)生的形態(tài)，立體空間關(guān)系等。

教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描、石膏幾何體寫生的意義。掌握寫生的觀察方法、透視規(guī)律、作畫步驟。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法，對(duì)形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。

教學(xué)難點(diǎn);對(duì)形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。教學(xué)方法;講授法、示范法、圖片展示法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

素描的基本分類：從繪畫風(fēng)格方面來講，我們把它分為寫實(shí)素描和意向素描。一般來說寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法。

二、實(shí)踐探究：基本透視原理 透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)寫實(shí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。（4圓透視，5投影透視，6倒影透視，這三種透視以后再講。）

1、平行透視

當(dāng)立方體的一個(gè)體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。

平行透視特點(diǎn)：立方體只有一個(gè)消失點(diǎn)，即心點(diǎn)（主點(diǎn)）

2、成角透視

當(dāng)立方體二個(gè)體面與地面平行，其他體面與畫面成一定角度時(shí)，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為成角透視。

成角透視的特點(diǎn)：有兩個(gè)消失點(diǎn)。

3、傾斜透視

傾斜透視的特征：與畫面和地平面都成傾斜的面，分別是向上傾斜和向下傾斜。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點(diǎn)；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點(diǎn)均在滅點(diǎn)的直線上。

四、教師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)，臨摹教師范畫，開始構(gòu)圖。

五、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生開始臨摹，或自己創(chuàng)作

要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。

六、評(píng)價(jià)

教師評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)作品。

第十八課時(shí)素描幾何形體

（二）教學(xué)分析；本課訓(xùn)練學(xué)生寫生素描幾何形，寫生，是指直接對(duì)照實(shí)物、實(shí)景進(jìn)行客觀描繪的一種表現(xiàn)形式。素描寫生，是用單色工具在“二維”的平面畫紙上，摹寫客觀物體“三維”空間的繪畫方法。寫生表現(xiàn)的三大要素是：形體、色彩、空間。教學(xué)目標(biāo)；學(xué)會(huì)寫生簡單的幾何體

教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生掌握三大面五大調(diào)子的概念 教學(xué)過程：

1、出示范畫：

講解三大面五大調(diào)子的概念；即亮部 灰亮 明暗交界線 暗部 反光 三大面：物體受光后一般可分為三個(gè)大的明暗區(qū)域：亮面、灰面、暗面。簡單來說就是“黑、白、灰”。

一個(gè)六面體，人們可以看見的三個(gè)面，或一個(gè)六面體在一個(gè)光源照射下出現(xiàn)的明暗三種狀態(tài)：亮面——受光面；中間面(灰調(diào)子)——側(cè)面受一部分光，顯出半明半暗的灰色；暗面——背光面。

素描中所描繪的人物及其他對(duì)象，其明暗變化往往要比一個(gè)六面體復(fù)雜得多，為了把握住對(duì)象的基本形體，一般都把它歸納概括為三個(gè)基本的大面。把握住這三大面的明暗基本規(guī)律，就能比較準(zhǔn)確地分析和表現(xiàn)對(duì)象細(xì)部的復(fù)雜形體變化，使畫面顯出立體感和空間感。

2、如何利用所學(xué)知識(shí)畫出圓柱體與球體的立體感。

3、學(xué)生思考，探究，構(gòu)圖。

4、教師示范，做范畫，學(xué)生觀察臨摹。

5、教師個(gè)別指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)。

6、教師評(píng)畫，指出問題和優(yōu)點(diǎn)，并幫助學(xué)生改畫。