第一篇：魯班一小關于進一步加強教學管理的 2

魯班一小關于進一步加強教學管理的

若干規(guī)定

為進一步推進素質(zhì)教育，規(guī)范教學行為，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《教育法》、《教師法》、《仁懷市教育和科學技術局關于教學“六認真”指導意見》、《仁懷市教育和科學技術局教育教學管理考核評價意見》等有關規(guī)定，結合我校實際，提出本學年及今后一段時間關于進一步加強教學管理的若干規(guī)定。請各校在工作實踐中認真貫徹落實。

一、教學計劃制定

開學前學校應按照上級教育行政主管部門有關要求并結合實際制定學校教學工作等各類計劃；教師根據(jù)學校教學工作計劃相關要求及時制定學科教學計劃；相關職能部門制定相關工作計劃。例如班主任制定班級工作計劃；教研組長制定教研工作計劃；少先隊輔導員制定少先隊工作計劃等；學校、班級、教師原則上每學期制定一次教學工作計劃。

二、備課

凡按課程計劃開設的學科均要求備課，寫教學設計。但結合我校實際情況，現(xiàn)對我校教師備課要求如下：

1、備課方式：電子備課和手寫備課結合

2、電子備課必須使用群共享的EEPO有效教育教案進行備課；手寫備課用備課本進行備課。

3、電子備課的備課數(shù)量不做具體要求，但在督查時需要提供所執(zhí)教的課和已經(jīng)執(zhí)教過的課所有備課即可。凡督查時沒有備課的，按照魯班一小綜合考核方案對照執(zhí)行。教導處每月需要收查整理一次（電子檔和紙字檔都要）。

4、電子備課必須完成表格所有環(huán)節(jié)的填寫，尤其是教學環(huán)節(jié)的書寫必須結合班級實并際能指導教學，不能書寫大話、套話。

5、手寫備課必須做到每一節(jié)課有課題、教學目標、教學重點、難點、教學準備、教學環(huán)節(jié)（導入、過程、鞏固、拓展）、作業(yè)、板書等環(huán)節(jié)。

6、教導處必須對電子備課和手寫備課教師進行統(tǒng)計。并認真督導和指導教師進行備課，如電子備課不符合要求的教師經(jīng)提出整改后仍不符合的立即 恢復到手寫備課。

7、備課形式一經(jīng)開學上報教導處登記后，教師不得隨意更換，更換必須由教導處責令。

8、本學期魯班一小將開展電子優(yōu)秀教案評比活動，請各校認真做好宣傳、落實。

三、上課

1、各校、園必須按照《課程計劃》制定課程表，教師必須按“三表”（課程表、作息時間表、教學進度表）上課。（按仁懷市教育和科學技術局要求，每學期心理健康教育課至少上6課時）

2、儀表端莊。上課時，教師應精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方。

3、必須用普通話教學。課堂語言講準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性，語速不能過急或過緩。板書必須規(guī)范，寫字醒目、大方。不得體罰和變相體罰學生。不得歧視學困生，不講忌語。

4、上課期間不得無特殊原因中途嚴禁離開課堂，不能在課堂上接聽電話，抽煙，做于教學無關的事情；體育課學生休息必須在活動原地，任課教師要嚴加看管和守護；綜合實踐活動等課如活動地點不在教室，則教師要制定活動安全預案，確保活動安全；

5、注重課堂教學的有效性，注重課堂生成，善于根據(jù)課堂教學實施情況及時調(diào)整教學方案。注重教師角色的轉變，變知識傳授者為學生學習的組織者、引導者、促進者。課堂教學必須面向全體學生，關注每一位學生的學習情況。遵循教學規(guī)律，發(fā)揚教學民主，努力營造民主、平等、寬松、和諧的課堂教學氛圍。

四、作業(yè)布置和批改

1、作業(yè)布置要目的明確，認真精選，優(yōu)質(zhì)適量，難易適度，切忌在知識、概念和原理的識記上進行單調(diào)、機械重復訓練。如小學1-2 年級課外不留書面作業(yè)；嚴禁以罰作業(yè)的方式懲戒學生等。

2、教師要按學校要求及時批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對學生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的 普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對暫時后進生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。批注提倡運用評語加等級。

3、語文、數(shù)學、美術、英語以書面作業(yè)布置為主?？茖W以實驗報告冊為主。批改范圍：課堂作業(yè)（練習）、語文、數(shù)學、英語等配套課堂同步練習必須全批全改?？茖W實驗報告冊，必須全批全改。

4、課堂作業(yè)批改量：語文、數(shù)學教師每周每科至少有4次課堂作業(yè)批改。同步練習或一課一練（五洲導學）算成課堂作業(yè)。同步練習中的基礎練習要全批全改，拓展訓練由教師自主選擇改。其它學科作業(yè)批改量由學校規(guī)定。作文批改：不得少于教本作文書寫次數(shù)，但需與教學進度同步。

五、輔導

1、輔導要面向全體學生。在選擇輔導內(nèi)容、確定輔導對象、采取輔導方法上都要照顧大多數(shù)學生。對學生要區(qū)別對待，分類指導，盡可能滿足他們的要求。

2、注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學科優(yōu)等生。各科任課教師對學生應拓展知識面，加強學科競賽輔導，激發(fā)學習熱情，培養(yǎng)學科拔尖人才。

3、關心學困生、心理有障礙和品行有缺陷學生和留守兒童的思想和學習生活。使他們盡可能跟上班級的前進步伐。要經(jīng)常保持與學生家長的聯(lián)系與合作，隨時溝通學生在校內(nèi)、外的學習和表現(xiàn)情況，及時解決學生思想上和學習上存在的困難和問題，有針對性的進行個別輔導。（對學困生、心理有障礙和品行有缺陷學生每月輔導至少1次）

4、加強學生心理健康教育。要及時發(fā)現(xiàn)學生的心理障礙，積極開展心理咨詢和輔導，教會他們正確面對挫折，用良好的心態(tài)對待生活、學習和人際交往，逐步走向人格完善；各學校必須設置師生心理健康咨詢室或“悄悄話信箱”，明確專人負責。

5、加強學科課外輔導，積極開展學科課外興趣小組活動。各學科組要結合學科實際積極開展課外閱讀指導、社會實踐活動、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及跨學科知識輔導講座等，不斷開發(fā)學生智力，提高綜合運用知識的能力。

六、學生成長記錄

1、班級要對每一位學生建立一個成長記錄袋。任課教師要對學生的成長發(fā)展過程中的特色材料裝進檔案袋內(nèi)。如：學生基本情況登記、學生每學期 成績單、學生獲獎證書復印件、學生個性化材料、學生體質(zhì)健康測試登記表等等。

2、每個班級要建立一個檔案柜，保管有關材料。

七、家庭、社會、學校聯(lián)系工作

1、家訪——教師應安排時間有目的進行家訪，家訪應及時作好記錄（按家訪記錄表格式填寫）。特別對學困生、留守兒童、心理有問題等學生教師必須定期家訪。每一月教師家訪必須達到2次以上。

2、家長會——根據(jù)學校實際，組織召開班級、年級或?qū)W校家長會。召開家長會必須有目的，準備必須充分，組織要到位。原則上組織學習困難、心理有問題等類別的學生家長召開聯(lián)席會；不定期召開家長會。

3、成立家長委員會。充分發(fā)揮家長會的職能作用，取得廣大家長對學校發(fā)展的關心、支持和監(jiān)督。

八、教育科研

1、教研組織建設

各學校要及時調(diào)整組建教育科研機構，對學校教育科研工作進行組織和領導；原則上每校設三個教研組：語文綜合教研組、數(shù)學綜合教研組、綜合教研組，但村點學校課根據(jù)實際設置兩個教研組也行（科綜合教研組、理科綜合教研組）

2、加強教研工作制度建設

（1）校本培訓制度：各學校必須按照教師繼續(xù)教育培訓的要求和任務，保證每月有2次集中培訓活動開展。各校要積極為教研科研提供條件，保證教研科研正常、高效開展。要積極開展以課堂觀察、專題研究、教學論壇、集體備課、案例剖析等為內(nèi)容的校本教學研究活動，每次集中活動時間不低于2課時，要定時間、定地點、定內(nèi)容，教研組要作詳細記錄，教師要作筆記，學校要有專人檢查，學校領導要積極參與，形成校本研究的系列制度，確保校本研究的實際效果。

（2）聽課制度：學校行政、教務人員、教師必須按要求深入課堂看課評課，深入對課堂教學的研究，不斷提高自身教學水平，為學校開展課題研究、改進教學方法提供政策依據(jù)。（校長、部門負責人每周至少聽2節(jié)；分管教學副校長、教導主任“含副職”每周至少3節(jié)及以上；教師相互聽課每周至少 一節(jié)及以上。）對于聽課的督查，魯班一小只注重督查學校校長和部門領導聽課，也隨機抽查部分教師聽課；教師聽課由學校督查。聽課制度嚴格按照《魯班一小教職工綜合考核方案》對照執(zhí)行。

（3）教學活動制度：

各校、園可結合實際，學校每學期至少開展1次大型教學活動。如，開展賽課、課件制作比賽、每一屆教研經(jīng)驗交流會、教師論壇、教師優(yōu)秀教案評選、教師演講、教師操行評語寫作、集體備課、教師公文寫作、教師教具評選、教師鋼筆字、毛筆字、簡筆畫等競賽活動。

（4）教育科研課題研究制度：

為解決教學中的重大疑難問題。每校、園可申報至少有1個校級課題及以上級別教育科研課題開展研究或參與鎮(zhèn)級及以上教育行政部門立項的教育科研課題研究。

九、德育常規(guī)管理工作

1、加強中小學德育課程建設。

各校要結合基礎教育課程改革實驗的推進，強化教職員工全員德育意識，嚴格按照《課程計劃》，開足上好思想品德課和德育校本課程。每班每月至少開展2次以上班隊主題活動。（含安全、禁毒、法制、文明禮儀、重大節(jié)日等）

2、豐富德育內(nèi)容，抓好主題教育。

（1）開展主題教育。要認真落實《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神，充分利用每年的各種重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀念日，開展征文、演講、知識競賽等各種主題教育，提高學生的道德認識；要充分利用現(xiàn)實生活中有關思想道德教育的典型案例，通過報告會、座談會、上門參觀、走訪等形式，陶冶學生的思想情操；要充分發(fā)揮學校少先隊組織陣地作用，創(chuàng)造性地開展貼近學生思想道德的體驗活動。

（2）抓好傳統(tǒng)教育。如文明禮儀教育，使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣；感恩教育，讓學生“在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心”。誠信教育，培養(yǎng)學生的誠信觀念和品質(zhì)。

3、加強德育研究，解決實際問題，增強德育工作實效性。

（1）貫徹落實《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，切實普及中小學法律常識，提高青少年學生的法制素質(zhì)，努力減少和預防違紀和違法犯罪現(xiàn)象；

（2）開展校本德育課題研究。學生心理健康教育是學校德育工作重要內(nèi)容之一，學?？山⑿睦斫】底稍兎帐液颓那脑捫畔涞取?/p>

4、加強德育隊伍培訓，提高德育隊伍素質(zhì)，建立齊抓共管機制，將“人人都是德育工作者”真正落到實處。

（1）繼續(xù)做好小學班主任培訓工作。各學校每學年要集中組織對班主任進行不定期的集中培訓；提高班主任工作水平；

（2）采取“請進來，走出去”的方式，會同有關部門，邀請著名專家、學者到本校講學。通過德育工作骨干、班主任教師外出學習，內(nèi)部交流，開闊視野，提高管理水平；

（3）舉辦德育主任或班主任工作論壇。建議學校結合實際，每學年有針對性開展一次。

5、堅持做好常規(guī)工作，促進德育工作規(guī)范化。

（1）大力加強教師職業(yè)道德建設。按照《中華人民共和國教師法》以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定，各校要將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出地位，采取切實措施，大力提高中小學教師職業(yè)道德素質(zhì)。

（2）抓好行為規(guī)范教育。認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及校紀校規(guī)。要以教師的行為規(guī)范引領學生的行為規(guī)范，要以教師的道德培育學生的道德。把組織學習和貫徹《小學生守則》、《規(guī)范》作為一項常規(guī)性工作，常抓不懈。要通過具體的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價。

（3）開展好各類評優(yōu)、表彰活動，做到嚴格評選過程、評選條件，保證評選質(zhì)量。按層層推評原則，每學年開展一次班級先進集體、優(yōu)秀班主任、“三好”學生的評優(yōu)表彰活動；適時開展德育優(yōu)秀論文和案例評選活動。

6、強化法制教育緊抓不放的意識，重點做好教育防范工作。

各校要充分發(fā)揮法制副校長的作用，充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話、學科滲透法制教育等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的 合法權益。各校要組織教師深入學習《預防未成年人犯罪法》，通過法制教育講座等活動，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發(fā)生。

十、體育、藝術、衛(wèi)生常規(guī)管理工作

1、學校教師能按照《體育與健康課程標準》和課本規(guī)定內(nèi)容制定教學計劃、寫好教案、備好課，認真組織教學。

2、落實每天一小時校園體育活動要求：各校要形成“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的理念，自覺堅持“兩操一課一活動”，認真組織，落到實處。

3、各學校還可結合實際，建立藝體學科興趣小組，提高學生積極性，豐富學生學習知識。

4、廣泛開展“全國億萬陽光體育運動”，各校要按時舉辦每年兩次的全校性冬、春季學生運動會。通過活動的開展，豐富學生的課余生活，既增強他們的體質(zhì)，陶冶他們的情操，同時促進他們對科學文化知識的學習和掌握，對全面提高學生的素質(zhì)，提高學校的教育教學質(zhì)量起到積極的推動作用。

5、認真執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》，嚴格小學體育健康測試制度，各校認真落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，抓好每年一次的學生體質(zhì)健康標準測試工作，并將成績上傳“國家體質(zhì)健康網(wǎng)”，同時將結果反饋給學生。

十一、實驗教學常規(guī)管理工作

1、進一步加強對實驗室工作的組織領導；健全學校一把手負總責，有領導分管，有專人負責的實驗室管理組織機構。

2、健全實驗室、儀器室各項管理制度，管理制度規(guī)范上墻；

3、儀器室管理：

（1）、健全儀器藥品總帳、分類帳。總賬、分類賬一一吻合；賬、卡、物一一對應；儀器藥品總賬進入財務賬管理；總賬、分賬電子檔要保存好；紙質(zhì)材料要規(guī)范裝訂成冊；

（2）、儀器藥品要合理歸類入柜上架，儀器藥品要貼標簽；每一柜有柜號、有儀器藥品詳細目錄單；

（3）、隨時做好儀器的維修工作并做好維修記錄；

（4）、對不能修補、損壞的儀器，要及時做好儀器報損報廢工作，按報 損程序報損報廢，有材料反映；

（5）、危險藥品專柜存放管理，上雙鎖；

（6）、儀器室要保證通風良好，安裝換氣扇；遮光設施要好；要保證衛(wèi)生良好；

（7）、及時落實購置實驗儀器設備和化學藥品支出的經(jīng)費，滿足學校正常實驗教學的需要。

4、實驗室管理

（1）、做好實驗室通水、通電、通風暢通工作；沒有自來水的學校，可以用桶裝水代用；通風主要是要安裝換氣扇；要有遮光設施；

（2）、實驗室各班級分組名單要上墻；

（3）、實驗目錄上墻；各種制度上墻；實驗人員崗位牌上墻；（4）、要有實驗勞保用品；如實驗人員做實驗用的衣服、洗衣粉、肥皂等；

（5）、有急救藥品；如創(chuàng)可貼、醫(yī)用酒精、醫(yī)用紗布、碘酒等；（6）、有安全消防設施；如滅火器。提示滅火器要用滅火箱裝好；

5、深入開展實驗教學研究：

（1）、教研組要及時組織科學任課教師和實驗技術人員觀摩名家科學優(yōu)質(zhì)課、講座、案例等；

（2）、適時組織教研組本組人員開展集體備課、執(zhí)教公開課、集體說課、集體評課及學術交流活動；

（3）、開展實驗競賽活動；適時開展科學任課教師和實驗技術人員進行實驗操作競賽活動及有關競賽活動，以賽促教。

（4）、結合實際，開展實驗教學方面的教育科研課題研究；通過課題研究形式，破解實驗教學中的一些疑點、難點問題。

6、開足實驗課程，努力培養(yǎng)學生的實踐能力

按教材要求開齊開足演示實驗和學生分組實驗，提高學生的實踐動手能力。實驗開出率要達到95%以上；，有條件的學?？梢韵?qū)W生開放實驗室，開展課外活動指導學生自己設計實驗。

7、切實加強實驗教師隊伍建設

各學校要根據(jù)新課程標準的要求，調(diào)整、充實實驗員隊伍。要關心實驗 員的工作、學習和生活，對他們的職稱評定、職務聘任等要按照國家有關政策和規(guī)定執(zhí)行；在調(diào)資、晉級、評獎時，應與文化課教師一視同仁，并享受相應的福利待遇；要合理計算他們的工作量，發(fā)放必要的勞動保護用品和營養(yǎng)津貼。

要加強對實驗員的管理，明確實驗員的工作職責。要建立和完善適應新課程要求的實驗員考核評價機制，并納入相應的教師教育教學目標管理考核之中。

十二、圖書室常規(guī)管理工作

當前圖書室管理工作應注意的幾項重點工作：

1、進一步加強對圖書室工作的組織領導；健全學校一把手負總責，有領導分管，有專人負責的圖書室管理組織機構。管理機構崗位牌上墻；

2、健全圖書室各項管理制度，規(guī)范圖書室管理；管理制度規(guī)范上墻；

3、每學期必須保證新書及時入室、上架，并及時發(fā)布新書信息。圖書要合理分類上架并上標簽；建立圖書分類索引目錄，便于查找；做好書刊的入庫、出借登記工作。

4、做好圖書總帳、分類帳及注銷帳。圖書總賬、分賬電子檔要保存好；圖書目錄要規(guī)范裝訂成冊，至少備份多份，供各班級使用，即每個班級至少發(fā)放一冊；

5、隨時做好破損書刊的修補工作。

6、合理安排好各年級學生借還書的時間，盡量保證每班每周不少于1次借書時間。各學校要研究圖書管理辦法，盡量發(fā)揮圖書的使用最大化效益。考慮低年級采取班主任整體借書辦法；

7、班級要建立“圖書角”，讓學生隨時可借閱圖書；

8、各學校要進一步創(chuàng)造條件建立圖書閱覽室；

9、安排一定經(jīng)費，每一學期適當添置補充部分圖書；

十三、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育常規(guī)管理工作

（一）、認真做好遠教工程設備管理與維修工作

1、加強管理，完善固定資產(chǎn)登記造冊工作。各項目學校要切實加強設備及資源管理，并按照各種模式的設備及資源目錄，認真清點各種設備和資源，做好固定資產(chǎn)登記造冊工作。所有設備和資源要做到帳物相符。

2、加強制度建設，保障設備正常維護和運轉。各項目學校要結合本地實際，制定和張貼遠教工程設備使用管理制度，并嚴格執(zhí)行，使各項工作有章可循。設備在使用過程中出現(xiàn)問題，項目學校要主動與維護人員聯(lián)系，進行免費維修或更換。各項目學校要加強對遠教工程專職（兼職）管理人員的培養(yǎng)與培訓，在教師工作量的計算、職稱評聘、評優(yōu)評先等方面對上述人員要予以傾斜，充分調(diào)動其工作的積極性，創(chuàng)造性開展工作。

3、合理安排公用經(jīng)費，確保遠教工程設備正常維修和更新。

（二）、狠抓應用，發(fā)揮工程最大效益

1、加強課堂應用教學指導，提高使用效益。各項目學校要認真研究，整合教研、電教等方面的資源，大力推進遠教工程在日常教學中的應用。計算機項目學校要利用計算機教室上信息技術課、利用多媒體教室開展教學，最大限度地提高設備利用率。各項目學校要制定相應的遠教工程資源使用課表，有計劃地利用工程資源進行教學。通過遠教工程在日常教學中的應用，不斷改變教師的教學方式，提高教學能力和水平。

2、重視光盤教學，積極推動光盤的應用。要充分利用光盤播放設備，定期播放有關中小學生思想道德、安全教育、心理健康教育、法制教育、環(huán)保教育等方面的光盤，有計劃地組織學生收看，促進學生身心健康發(fā)展。

3、利用遠程教育設備和資源開展教師培訓，提高教師素質(zhì)。各項目學校要依托遠教工程設備和資源有計劃地對全體教師進行校本培訓；利用遠程教育資源開展為農(nóng)村黨員、農(nóng)民培訓服務。各項目學校要按照培訓計劃，每月組織開展為農(nóng)民、黨員集中培訓至少2次，每一次培訓4個專題；要求培訓人員培訓時做好培訓記錄；學校要采集好集中培訓圖片備查；做好學校遠教室的開放工作，對農(nóng)民、黨員上門學習培訓學校要做好服務，保證每月有個性化培訓；做好學用轉化工作；各學校所在村（社區(qū)）要打造一批示范點，確立一批示范戶，充分體現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育“村校共建互動”的亮點和所帶來的成果和實惠；積極開展現(xiàn)代遠程教育資源與學科教學整合研究課題研究活動，探索出一條可行的途徑和辦法，提高遠程教育資源的使用效益，促進教育質(zhì)量的提高；

十四、進一步完善教學評價機制

1、努力探索科學的教學評價辦法，要切實做好學生綜合素質(zhì)評價，促進學生形成終身學習所需要的基礎知識、基本方法和基本能力。盡可能讓更多的學生感受到成功的喜悅；讓學生樹立自信，讓每個學生都感到“我能行”。

2、學校要根據(jù)教育主管部門的有關文件要求建立科學的學業(yè)考試與考查制度。除教科局統(tǒng)一組織的考試外，技能性學科（如音樂、美術、體藝等）每學期組織一次考查。

十五、教學常規(guī)工作的督查與考核

（1）、建立健全教學常規(guī)的檢查考核制度，改進檢查與考核的辦法，提高檢查與考核的實效。學校教學常規(guī)工作的檢查實行定期和不定期相結合，統(tǒng)一檢查與專項抽查相結合，檢查與指導改進相結合。學校不定期檢查，有檢查記錄。

（2）、各校、園每月必須對教師教學常規(guī)工作進行督查考核并公示。魯班一小將不定期對各校、園的教學工作進行督導考核，并對照相關制度規(guī)定兌現(xiàn)獎懲、評優(yōu)選先、晉職晉級。

本《規(guī)定》從2014年3月1日期施行。

魯班一小

2014年3月1日

第二篇：魯班一小英語教研組工作計劃

魯班一小綜合教研組工作計劃

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》，結合我校工作思路及實際情況，我們要以以強化教學行為為中心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，進一步更新教學理念，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展:工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。

二、工作目標

1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。

2、以強化教學行為為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3、加強理論學習。

4、規(guī)范作業(yè)，考試及評價工作，關注學生自我發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習興趣。

三、具體措施

（一）、加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；積極提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習1

英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。

（二）、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益

1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力；通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

2、充分發(fā)揮教研組作用。加強教研工作，以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。

3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。

（三）、認真搞好教學研究，提高教學質(zhì)量

通過理論學習，不斷總結教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐

2活動有機地結合起來，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。

（四）、每月具體事項安排：

三月：

1、制定教研工作計劃；

2、搞好日常教育教學工作，開展好英語教研工作；

四月：

1、搞好日常教育教學工作；

2、開展英語教研活動，作業(yè)檢查。

五月：

1、學業(yè)水平階段性評價；

2、搞好日常教育教學工作并繼續(xù)開展好教研工作。

六月：

1、為即將到來的期末測試做好準備；

2、本期綜合組活動開展的情況予以小結；

2014年3月3日 3

第三篇：仁懷市魯班一小學科教學滲透法制教育培訓講稿2

仁懷市魯班一小學科教學滲透法制教育教師培訓講稿

第二課時

2011年11月20日

九、學科教學滲透法制教育，會不會增加學生負擔？

既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔。

十、學科教學滲透法制教育，會不會傷害學科本身？

學科教學滲透法制教育，不但不會傷害學科本身，有時還能促進學科教學，或增強教學的趣味性，或促進學生對學科知識的理解，或促進學科知識與社會、自然的聯(lián)系。

十一、理科滲透法制教育，優(yōu)勢在哪里？要注意些什么？

法律法規(guī)中，涉及自然科學知識、體現(xiàn)自然之道的越來越多。要發(fā)揮理科過程體驗、情感體驗機會較多的優(yōu)勢。

十二、相對于政治思想品德學科，其他學科滲透法制教育是否在越俎代庖？

政治思想品德課包含法制內(nèi)容，但既不完全是法制課，也不可能包含所有的法制內(nèi)容，其他學科滲透法制教育不存在越俎代庖。

十三、政治思想品德學科如何協(xié)調(diào)與滲透法制教育的關系？

尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統(tǒng)一、一箭雙雕

十四、語文、歷史、英語等學科滲透法制教育時，如何正確把握涉及的法律問題？

階級性和歷史性。

十五、練習類、活動類、實際操作類課程，如何滲透法制教育？ 學生的一個不恰當行為，即成為法制教育的契機

十六、在教學的哪些環(huán)節(jié)可以滲透法制教育？

上課、作業(yè)布置與批改、練習、課外輔導、考試考查、實踐活動等環(huán)節(jié)

第三課時

（自學，2011年12月份）

十七、如何在學科教學中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)設法制教育滲透點？

第一，教師要具備一定的法制知識，了解法律法規(guī)，第二，要善于研究教學活動，在相應的教學內(nèi)容、環(huán)節(jié)、形式中去發(fā)現(xiàn)契機。第三，要關注社會與生活。第四，要善于創(chuàng)設話題。

十八、如何選擇滲透內(nèi)容？如何控制滲透的深度和廣度？

要尊重教材、教學形式、教學環(huán)節(jié)的固有特性。要尊重學生的認知能力。要考慮社會關聯(lián)度。服從于教學任務和教學時間。要考慮法制內(nèi)容自身的可選擇性。

十九、如何控制滲透時間？

要正確理解學科教學滲透法制教育在方法、策略上的要求，強調(diào)學科教學和法制教育的統(tǒng)一。堅持以學科教學為主，法制滲透為輔的原則，首先在法制教育的分量、難度、要求上恰當定位，避免花費過多的時間于法制滲透。

二十、如何增強滲透的藝術性？

引導學生結合社會問題討論，由于學生體驗在先，對法律問題印象就更為深刻。

二十一、教材版本不同怎么辦？

教師要掌握學科教學滲透法制教育的主動權，既不能脫離教學內(nèi)容，又不要被教材版本束縛。

二十二、如何利用好其他教育教學資源？

用好校內(nèi)既有的報刊、圖書、音視頻等資源。二

十三、法制教育中如何體現(xiàn)對學生的尊重？ 尊重學生的情感、人格。尊重學生的認知能力。尊重學生的天性。

二十四、學科教學滲透法制教育的實施主體是誰？ 各級教育行政部門、學校和科任教師。

第四課時

（自學，2011年12月份）

二十五、教育行政部門對學科教學滲透法制教育工作有何要求？

將實施學科教學滲透法制教育納入深入實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，扎實推進，借此深化基礎教育課程改革，創(chuàng)新德育方式，提高德育工作的針對性和有效性，努力形成我省實施素質(zhì)教育的特色。

二十六、學科教學滲透法制教育工作，對教師有什么要求？

教師要提高思想認識。要增強緊迫感。要形成教學滲透法制教育的習慣。要提高自身的法制素養(yǎng)。要精心備教。要主動探索創(chuàng)新。

二十七、教師如何參與全省的交流互動？

登錄主個人空間http://hi.baidu.com/zyb1881查詢。

不能上網(wǎng)的教師，要主動通過電話、書信等形式和輔導員特別是學校輔導員聯(lián)系，二十八、我國目前有多少法律法規(guī)？

我國共有現(xiàn)行有效法律239部、行政法規(guī)690多件、地方性法規(guī)8600多件

二十九、《法制教育與學科教學》涉及了多少法律法規(guī)？ 小學91件290件次，三

十、教育部對我省學科教學滲透法制教育探索工作有何評價？ 對我省的工作給予了充分肯定和高度評價。

第四篇：一小教學管理總結0512

一、依法治校，嘗試主體性學校管理模式

我校的管理理念是“實施主體性管理模式”做到“人人有崗位，崗崗責任明，事事有人管，時時都規(guī)范”。實現(xiàn)調(diào)動廣大教師做好本職工作，自覺主動工作，創(chuàng)造性地工作。

(一)建設了“團結、務實、高效、創(chuàng)新”的領導班子

踐行了“聚精會神抓教學，一心一意謀求發(fā)展”的主題。唱響領導抓教學的主旋律。繼續(xù)搞好領導的“五個一”工程：本學期也切實把這些活動抓實抓細了。如每人做到了抓好一項課題研究(學期初訂計劃)；帶好一個年級段(或教研組)；培養(yǎng)一名青年教師，使之成為合格教師或骨干教師或優(yōu)秀教師；在學期初都根據(jù)本學科的專題進行了一系列的專題研討交流活動，并人人進行了專題講座或教學分析和質(zhì)量分析等；深入課堂聽課100多節(jié)，并每聽必評；成功組織了幾次較大型的市、區(qū)、校級的教師和學生的團體活動活動。

1、實行目標責任制管理，學期初各位領導，依學校計劃及其本人的分管工作，寫出明確的目標責任制。

2、以領導上示范課引領廣大教師積極投身課改。每位領導均兼任主課，為教師做出了表率。像楊主任和秦主任都在市、區(qū)級的觀摩現(xiàn)場會上都做了精彩的教學引領，在唐山市的課改現(xiàn)場會上，每位領導都對本學科的專題研究做了精彩發(fā)言。

3、實行月工作匯報制，每月對十項常規(guī)性的工作，用報表的形式進行匯報。并對開展的一些專項研究、調(diào)研工作及時匯總、反饋、解決。

(二)打造了“師德高尚、業(yè)務精良”的教師隊伍。

1、加強校園文化建設，用“學校興衰，我的責任”踐行一小教師的“十種精神”提升一小教師 “三個一切” 執(zhí)教的理念。在教育教學中作到引導人，塑造人，提升人：

①以一小“十種精神”為核心，以“學校興衰我的責任”為新的教育契機，再次制定并逐步完善一小各科教師的工作標準。先人人制定自己本人的工作標準，再本組交流完善本組或本學科的工作標準，同時要求每位教師認真掌握此標準，且牢記在心，并以此為準則嚴格要求自己，不斷修正自己。

②教師的目標責任制自上而下，由主管領導簽完責任制之后，每人自己制定本人本學期的教學目標，讓教師主動完成自己既定的工作任務。

③開展踐行一小教師標準，爭做優(yōu)秀教師活動。本學期涌現(xiàn)出了翟國勝、王銀環(huán)、李丹丹等優(yōu)秀的師德標兵。

③開展新調(diào)入教師的過關課、語數(shù)教師的百花課、低年級的寫字研討課等以教師為主體的研究活動。

2、建立、健全學校各項規(guī)章制度，用制度規(guī)范人。

① 制定一小教師管理手冊。已經(jīng)出臺的有教學常規(guī)管理、領導值班制等?！栋嘀魅我蝗占殑t》、《值班教師的職責》《事故緊急預案》等。

②各項制度規(guī)章的制訂本著自下而上與自上而下相結合，全面參與的方式進行，每一項制度在達成共識的情況下實施。

3、實施主體管理，促進教師自主發(fā)展。

①建立教師成長手冊：每位教師特別是中青年骨干教師，都要制定三年成長規(guī)劃，以實現(xiàn)奮斗有目標和教師的自主發(fā)展。

③ 實行目標責任制：學期初每個教師都要制訂本學期工作目標，主動創(chuàng)造性的完成工作。

③實施骨干教師及名牌教師培養(yǎng)工程：有目的的重點培養(yǎng)一批“愛崗、敬業(yè)、奉獻、創(chuàng)新”的教師成為各級骨干、名牌教師尤其是我們的百花課涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀的教師。

④加強教師基本功訓練：進一步加強普通話、“兩筆字”以及電腦基本操作等基本功訓練，每雙周二為教師學習日。

⑥充分利用網(wǎng)絡資源建立教師學習、教研、交流平臺。建立一小教師學習成長網(wǎng)。利用教育信息網(wǎng)，模式三衛(wèi)星接受系統(tǒng)、學校資源庫和C3資源共享平臺以及美術組建立一小教育藝術論壇網(wǎng)站，促進教改和教研的發(fā)展，豐富了教研的形式。

⑦繼續(xù)實行過關課制度，新調(diào)入的教師都上了過關課。雖然有的課還有些不足，但達到了促進提高的目的。

⑧開展教師讀書活動。構建書香校園，讓讀書成為習慣，不僅是學生的事更是教師的事。我校大力開展“一二一”教師讀書活動，人手一刊，一學期統(tǒng)一讀兩本書寫一萬字的讀書筆記。不定期的舉辦讀書沙龍活動。

(三)依法治校，建設和諧校園。

我校被區(qū)確定為依法治校試點校，本學期以迎接河北省的檢查為契機，更是積極探索依法治校的新路子。

(1)依法治教，加強師德建設

通過大家的共同努力，社會及學生家長對學校的滿意度得到了有效的提高，涌現(xiàn)出了一批受學生愛戴、學生家長歡迎、社會好評的教師。絕大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，但仍在個別人身上存在問題：教學水平低，體罰和變相體罰，上課不認真，不負責任，隨意性大，諷刺挖苦，不尊重學生人格，作業(yè)量過大，作業(yè)缺乏科學設計、機械重復，有償家教等，引起了家長及社會的關注。為了解決這些問題，規(guī)范執(zhí)教行為，采取以下措施：

①開展教育思想大討論，轉變教育觀念：

開學初我們利用一個月的時間開展了教育思想的大討論，由分組到集體，要求老師們思考了五個問題，樹立了五個意識：（使命意識、責任意識、服務意識、學生觀、正確的育人觀），也明確了今后的教育教學目標。

②加強學習：組織教師學習有關法律，明確教師的義務與權利，學生的義務與權利，以“法”為準繩規(guī)范教育行為，全面學習落實《唐山市教師十忌》。在十一月份我們?nèi)w師生聽取了白院長的法制講座。

③實行承諾制：開學初結合“教師目標責任制”在師德方面人人做出承諾。④弘揚正氣：宣傳學習優(yōu)秀教師事跡，做正面引導，弘揚正氣，開展了優(yōu)秀教研組長的交流會。

⑤加強專項工作的檢查工作，我們開展了教師作業(yè)量的調(diào)查、班日志的檢查和教師日常教學的常規(guī)查課，更加有力的保證教學有序的發(fā)展。

(2)依法制定學校章程。建立了《班主任一日細則》、《值班教師的職責》《事故緊急預案》等管理條例，規(guī)范教師的施教行為。依法維護學校安全。學校下大力度加強學生安全教育，樹立“以學生為本”、“安全第一”的意識，進一步完善《豐南一小校園安全管理規(guī)定》和安全責任制，層層簽定安全責任狀，專門召開《平安校園專題會》增強教師的安全意識和責任感，對學生進行一系列的教學安全、活動安全、設施安全、交通安全、治安安全等知識的培訓。加強教師值班責任意識，建立責任追究制。

(3)實施民主化管理，培養(yǎng)主人翁意識，調(diào)動各方面的積極性。

健全民主管理機制是依法治校的重點。進一步完善了學校章程、教職工代表大會制度，健全了工會組織，召開了教職工代表大會。實施民主化管理，建立了依法治校辦公室、教師學生申訴制度，設立校長信箱、投訴箱、每月發(fā)放“集眾思、納廣義、同攜手、創(chuàng)名校”建議卡。本學期共受到教師學生的提案、建議156條，學校經(jīng)過討論一一進行落實解答，調(diào)動了廣大教師參與管理的積極性、主動性，提高了主人翁意識和自豪感。學校的建設、發(fā)展的重大事項和決策交教代會討論。堅持校務公開制度，建好公開欄，做到全公開，都公開，真公開。

（四）保持黨員的先進性教育活動如火如荼的開展。從9月13日黨員保持共產(chǎn)黨員先進性的動員會拉開了先進性教育的序幕，保持共產(chǎn)黨員先進性教育的活動分四個階段進行。學習動員階段，我校全體黨員每人的學習筆記均超過2萬字之多，都清楚工整地寫滿整本學習筆記本；另外都深刻查找本身的不足，提出切實可行的更改措施。現(xiàn)今我們已經(jīng)進入第四階段，也就是提高再整改階段，我相信通過黨員帶動我們的校園更加勃勃生機。

第五篇：教學管理案例2

樹立終身學習理念，搭建教育創(chuàng)新舞臺

額如小學：韓春林

作為學校管理者，既要從大處著眼，高屋建瓴，統(tǒng)籌規(guī)劃好整體工作，同時又要俯下身子，從細致入微著手，深入教學第一線進行有效的檢查，制定、落實整改措施，從“管”、“理”兩個層面開展工作?，F(xiàn)將自己在學校教學管理方面的案例及評析呈報如下：

一、背景及所面臨的問題

我們額如小學是市級標準化小學，經(jīng)過數(shù)十載風雨磨礪，幾代人的心血澆灌，教育教學成績斐然，在社會上享有較高聲譽。作為擁有50年歷史沿革的老校，它有著深厚的文化底蘊和獨創(chuàng)的辦學特色，然而，在日新月異的時代，在新一輪課程改革緊鑼密鼓進行的今天，許多問題也接踵而至。在逐班隨堂的摸底聽課中發(fā)現(xiàn)，老師們經(jīng)過長期傳統(tǒng)的教學實踐，已經(jīng)形成了自己的一套基本授課思路，雖然不同的教師，其教學風格各異，但采用的教學模式千篇一律化，“一言堂”的透徹講解，“我問你答”式的誘導分析仍大比例地主宰課堂，使學生始終處于被動學習的狀態(tài)，學得無味，學得疲憊，缺少生氣和活力。而老師將在校大量的時間用于單純的授課、教案的抄寫、后進生的輔導和作業(yè)的批改上。每周三下午固定的學科、年組教研也形同虛設，老師們總是被各種大事小情所牽扯，安定不下來，待到全部坐定，2小時的教研時間也所剩無幾，而到位的老師也只是埋頭于整理書寫自己的教案。如今的教案參考資料甚多，在促進教師吸納先進教法的同時，也滋長了老師的慵懶之風，不求創(chuàng)新，一味照抄照搬，把本是一項復雜且富有創(chuàng)造性、藝術性的工作變成了一種機械操作、反復重復的勞動。這樣的教案雖然程序完備，條理清晰，卻起不到實際操作的導航作用，而按照傳統(tǒng)的教案檢查標準，此類教案照例被評為優(yōu)秀教案，這無疑也暴露了教學檢查評價的諸多弊端。這種用同一種教案去教此班和彼班，去教去年、今年和明年不同屆的學生，其課堂教學都是相似的、高度程式化的。漸漸地，老師們就會變得墨守成規(guī)，不思進取，停滯不前，又何談一切為了學生未來的發(fā)展服務呢？因此，如何引領教師走出平庸，跨上教育創(chuàng)新的舞臺，并在這方舞臺上不斷提升層次，成長為一名學習型、研究型和專家型教師就成了擺在我面前的首要問題。

二、解決方案

（一）課改新暢想，培訓沒商量面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，為更好地組織干部教師深化對課改精神的認識，加強對課改理論的理解，促進課程改革的落實，我與行管干部共同謀劃，千方百計，不吝重金，上至校長，下至班科任教師，先后參加了國家、省、市等組織的不同級別的課改培訓班。自2003年至今，共計200余 人次，學校投入達4萬余元。

1．瞻觀遠景，領導班子勇為先。

學校行政管理人員是學校持續(xù)發(fā)展的導航者，要做到不辱使命，就必須具有高瞻遠矚的眼界、深謀遠慮的胸懷和與時俱進的教育理念。為此，我們著重強調(diào)對干部的培訓，積極推進干部培訓工作。兩年來，我與其它行管干部先后參加了國家、省、市各種級別的學習。這一系列的培訓讓我們更明確了課改之后的課到底應該怎么上，也為下一步指導教師實踐提供了樣板。

2．從長計議，各科教師齊動員。為使教師成為落實課改的主角，真正推動課改的落實，學校又組織教師進行了大規(guī)模培訓。2003年所有的班科任教師，無一漏缺地參加了縣“落實新課標”課改培訓班。這些培訓，使教師模糊的理念清晰化，并使他們煥發(fā)出極大的課改熱情。校各學科骨干教師又先后參加了市小學作文研討會、省骨干教師培訓、省新教材培訓、市小學語文大修訂版教材培訓、市小學學科帶頭人不同教學風格展摩會等培訓。2003年，學校在經(jīng)費緊張的情況下，共支出2萬余元組織干部教師學習，是歷年來培訓投入最多的一年，使老師深受感動和鼓舞。有的老師說：如果我們不好好講課，就對不起學?；ǖ倪@么多錢。

3．立足根本，校內(nèi)培訓顯成效。由于教師培訓量大面廣，僅依靠專家指導是遠遠不夠的，而學校是最直接的研究中心，以校為本的教師培訓更為有效。在對教師的校本培訓上，我組織教導人員認真進行課程改革理論的探究，使他們個個任務明確，人人精心籌劃，邊學習，邊思考，達成共識，不僅明確了教師是課程改革的具體實踐者，更加明確了教學指揮人員是課程改革實施的指導者。我們將學習實踐《綱要》貫穿教育教學始終，解讀《新課程標準》，分析大修訂本教材，不僅從理論上深化了教師對課改的認識，同時也鼓勵教師在教學實踐中設計與眾不同、個性鮮明的可行方案，不斷反思自我，實現(xiàn)自我發(fā)展。

（二）倡導“學無止境”思想，樹立終身學習理念當今的世界，知識更新周期越來越短，信息大量涌入，把教育推上了更新的臺階。所以除了對教師進行培訓外，還必須要求教師注意閱讀教育?？?，注意收集教改信息，認真記錄教學隨筆，深入進行教改研究。同時學校還為教師提供資料，鼓勵他們自覺參與網(wǎng)絡培訓。兩年來，我校又先后承接了全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題的子課題《小學校園文化建設與學校管理的深化研究》和《校園文化與研究型教師發(fā)展》。老師們通過學習，不斷借鑒先進的教育理論撰寫科研論文，并以科學的教育理論為指導，投入教學實踐，從實踐中再使理論升華。

（三）以研促教走創(chuàng)新之路，取長補短揚課改之帆 俗話說：碰撞產(chǎn)生火花。一句話道出了小組教研的妙處。為確保每周三下午2小時的集體教研時間，我校形成了集體備課的制度，并加強了紀律的約束，沒有特殊情況，每周三的下午3：00學科、年組所有成員必須做到有計劃、有組織地進行集體教研，共同研討，寫好教研記錄。每到教研時間，我和其他教學指揮人員便深入年組辦公室督導檢查，并隨機進行備課指導。大家暢所欲言，各抒己見，在討論中迸發(fā)智慧之火，在交流中探索可行之策，不僅提高了自身素質(zhì)，更有力地推動了課改的實施。課堂教學是課程改革的源頭和根本。每學期，學校在開展“四課”活動（即隨堂課、合格課、研討課、示范課）的同時，還組織各學年組先采用“以研促教”的方式展開公開集體備課活動。研討課以備課組為單位，以張揚教師教學個性為主旨，以共同探索教學設計思路、公開教學、公開評析為主要程序展開，教學指揮人員及小組成員全部參與，在相互借鑒、相互切磋的過程中，使教師把課改理論與課堂教學聯(lián)系起來，并立足于教學實踐，真正將教學理念的轉變體現(xiàn)在課堂上。教師們通過研討，反思和總結自己的教學實踐，評價和分析別人的教學設計，達到了邊實踐，邊感悟，邊提高，邊深化的預期目的。

（四）公平公正公開，實施發(fā)展性評價公正地評價每一位教師的工作成果，既是對教師考核的一種手段，也是促進教師課堂教學的重要一環(huán)，更是對檢查人員綜合素質(zhì)的考核。因此，我進一步細化了考核項目，明確了考核要求，組織教導處人員認真進行每個月的聯(lián)檢聯(lián)評工作，堅持實事求是，公平公正的原則，同時拓寬了月檢渠道，堅持多角度地、多方面地權衡教師的教學成果，以新的評價理念對教師的教學成果進行統(tǒng)評。在對教案和作業(yè)的檢查中，更加注重對教師教學過程的藝術構思和作業(yè)的創(chuàng)新設計的檢查，做到了檢查有原則，評定有等級，問題有處理。多數(shù)教師能抓住和主任交換意見這一契機，傾聽主任的意見，促使教師本人不斷修正自己，學習別的班級的長處，發(fā)揮了考核的反饋調(diào)節(jié)作用。

學校通過各種渠道為我們創(chuàng)造培訓學習的機會，為我們搭建的展示自己創(chuàng)新成果的平臺，教育教學不斷取得了新的突破，我們相信，額如人必將以滿腔熱情和信心，在課改進程中實現(xiàn)新的發(fā)展和跨越。

2008年3月