第一篇：靜氣美文

所謂靜氣，不僅僅是指讓我們的身體安靜下來，更重要的是讓我們的心靈安靜下來。

靜氣的對立面是俗氣與躁氣。欣賞倉頡苦心所造的“俗”字與“仙”字——“俗”，就是人往谷底走；“仙”，就是人往山上走。多數(shù)的人都往谷底走了，《弟子規(guī)》中說得好：“同是人，類不齊，流俗眾，仁者希?！弊叩焦鹊啄莻€(gè)熙來攘往的嘈雜世界，人心就容易與靜氣絕緣。被物質(zhì)操控的浮躁生命，很難體味到精神飛升起來的快感。

我喜歡一位記者朋友與女兒的一段對話。做記者的媽媽去幼兒園接孩子，孩子說：“媽媽，別人的媽媽都是開車來接孩子，你卻騎自行車來接我——你比不上別人的媽媽?！眿寢屄犃?，回答說：“別人的媽媽不會寫文章，媽媽寫的文章卻能在全國拿獎(jiǎng)——?jiǎng)e人的媽媽比不上你的媽媽?！蔽乙獮檫@位母親的回答喝彩。人活一世，不能發(fā)誓將所有的日子都兌成票子?！俺晒Α眱蓚€(gè)字應(yīng)該是遠(yuǎn)離銅臭的。如果一個(gè)民族人人都拜金，金子絕不會長久取悅這個(gè)民族。讓物質(zhì)的收益成為精神追求的副產(chǎn)品，才是我心目中理想的狀態(tài)。

“賢者所懷虛若谷，圣人之氣靜于蘭”，這是我獲贈的一副對聯(lián)。我非“賢者”，更非“圣人”，但我愿意向著這樣的境地努力。因?yàn)槲疑钪?，靜下來才能聽到美妙的音樂，靜下來才會有繆斯君臨。

相信吧，在這個(gè)嘈雜的世界上，只有安靜的靈魂才能生出翅膀，自在飛翔。

第二篇：教師要有靜氣

教師要有靜氣

——讀鄭杰《給教師的一百條新建議》有感

寒假期間，讀了幾本書，其中鄭杰的《給教師的一百條新建議》令我感觸頗深，特與大家分享一下我的心得體會。

首先介紹一下鄭杰。鄭杰，上海市北郊學(xué)校校長，致力于學(xué)校重建，對許多教育問題進(jìn)行了有價(jià)值的思考和實(shí)踐，因其觀點(diǎn)新銳而獨(dú)特，被戲稱為“另類校長”。

“不妨一讀此書，這是一本無害的書”。這是鄭杰《給教師的一百條新建議》中的第一句話。正是這句話吸引著我和許多讀者繼續(xù)讀下去，讀下去也就讀進(jìn)去了。因?yàn)樽髡卟涣?xí)慣于聽或者說那些“永遠(yuǎn)正確的廢話”，所以他的每個(gè)字的誕生都是出于真誠，我們讀起來也就覺得非常親切、輕松。

鄭杰從教師的實(shí)際出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點(diǎn)及頗具爭議的問題入手，分四個(gè)主題：教師作為一個(gè)完整的人；教師作為一名稱職的員工；教師作為一名理性的教育者；教師作為一種自由職業(yè)。鄭杰提出，教師作為一個(gè)完整的人，要有精神空間，要會享受生活，要有赤子之心，要對美好的事物保持敏銳，要有寬容精神，要繼續(xù)學(xué)習(xí)等，而我最喜歡的一個(gè)觀點(diǎn)則是教師要有靜氣。

鄭杰說，有的人一身的匠氣，只知機(jī)械地干同樣的事，干得毫無生氣，這樣的教師被稱為教書匠；有的人沾滿俗氣，凡事總先考慮自己的得與失，斤斤計(jì)較；還有的人有躁氣，遇事心浮氣躁，做事冒冒失失。讀到這里我不由得反思自己，從教二十年了，身上也或多或少的沾染了這種匠氣、俗氣、躁氣。而教師要的是靜氣，就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個(gè)孩子對話，靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己。靜氣就是要靜得下來!鄭杰在“為自己的未來投資”這條建議中說，有一些職業(yè)越老越值錢，如老中醫(yī)、老教師、老政治家?？涩F(xiàn)在靠年齡和資歷吃飯的隊(duì)伍中漸漸要把教師排除在外了。在相當(dāng)多的知識領(lǐng)域里現(xiàn)在都是小孩教大人，也就是說，當(dāng)一名教師如果不能終身學(xué)習(xí)終身發(fā)展，那么你就可能無法為自己增值，或許你還可能貶值。而保值增值的辦法就是給自己投資，投資的一個(gè)主要方面，就是學(xué)習(xí)，之前有一條建議，也是說教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)你就不能勝任你現(xiàn)在的工作。學(xué)習(xí)，就更需要靜氣了。當(dāng)一個(gè)新事物出現(xiàn)的時(shí)候，有靜氣的人很快就了解了，接受了，學(xué)會了，掌握了，并享受新事物帶來的樂趣；而牢騷滿腹，抱怨不止，不接受新事物的人，也就無法享受這種樂趣，也跟不上時(shí)代的步伐。所以我們要靜氣，靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一番景致，工作也會是另外一番景致。但靜氣不是放棄，靜氣不是觀望，靜氣不是無奈，靜氣不是等待。靜氣是一種積極平和，沉著冷靜的心態(tài)；是從容不迫，永不言敗的信念?！懊颗R大事有靜氣，不信今時(shí)無古賢。”這是古人對圣賢靜氣的贊揚(yáng)。要適應(yīng)當(dāng)今這變幻莫測的社會環(huán)境，沒有靜氣是不行的。

最后，還是用鄭杰的話與大家共勉：靜下心來，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是你自己！

第三篇：靜守相約美文

揮一揮手，歲月就這樣在指尖悄然溜走，來不及告別，新歲的書頁上只剩過往風(fēng)景，凝結(jié)成心間不散的殘留，落花片片，無法替代蟄伏在內(nèi)心的憂傷，任你怎么揮灑，也揮不去寒來暑往中的那段清愁。曾經(jīng)的美好，無法與未來擁抱，學(xué)會惜緣，才懂什么叫魂?duì)繅衾@。不在乎流去的榮光，不追逐遠(yuǎn)去的輝煌，把握當(dāng)下，才能把斑斕延續(xù)在光陰的路上。

時(shí)光荏苒，每一個(gè)今天，都是生命的原荒，我們每一個(gè)人，都是生活里手持鋤禾的拓荒者。努力過后，夢想有了支點(diǎn)，平息之后，人生少了些許遺憾。珍惜釋放出來的幸福光芒，不讓曾經(jīng)的失敗默然成殤?；仨木程竦?，閑看花開花落，繁華過盡，也無得失榮辱的惆悵。人生如夢，來去匆匆，一些人，一些事，一旦失去了，就是永恒，得到了不知把握，必將注定失去的宿命。

我們要懂得尊重生命、敬畏時(shí)光、珍惜緣份，人活著，不能無度揮霍，懂得珍惜才不會徒增傷悲。善待一切、珍惜曾經(jīng)，才能留住生命中的真情，才能把剎那變成永恒。春風(fēng)十里，不及懂你幾分。你嘴角上揚(yáng)的微笑，是我牽拌的今生。在贊美的歌聲中，聆聽自然界花開花落的心音，悄悄地把你的美，典藏在飄香的書簽里。

你說：“人心要存著天使一樣的善良，懂得感恩生命?！笔前?，生命何其大，良善育其魂！前行的途中在于知足和感恩。幫人就是幫自己。一句簡單的話語，卻道出塵世中人性的本真。人一生不可能總是那么順風(fēng)順?biāo)?，總有幾次需要幫助的時(shí)候和需要你幫助的人。

成長與沉淀攜手，知足和感恩同游。華年里所有的經(jīng)歷都是美好，是時(shí)間長河里開在心底靜美的花朵。今夜，夜色清幽，倩影婆娑，微風(fēng)呢喃中穿過時(shí)光的韻腳，同你一起守望著彼岸，讓溫情輕輕的涌進(jìn)眸中。我知道彼岸有你，可是，不知道還能與你行走多少個(gè)春秋，我一直都明白，有愛的陪伴，就會有相約的天長地久。

遇見，沒有早晚，相知，就在今朝，在寸寸溜走的光陰里。雖然生命的路上，一切都像霧一樣迷茫，可是你總是把愛放在我的目光能觸及的地方，那一抹抹絢爛的風(fēng)景，就是你的愛幻化的一朵朵奇葩。在與不在，我在守望；來與不來，我的愛都不曾改變。

時(shí)間在變幻，心兒在溫暖。我們無法挽留遠(yuǎn)去的背影，預(yù)知不了倏忽變化的明天，捕捉不了心事飄浮的遙遠(yuǎn)。很多時(shí)候，徘徊在曾經(jīng)的時(shí)光，忘卻珍惜眼前。在短暫中唱著悠長，在相約中感喟輕嘆，上帝給予我們的總是太短、太短，短到一抬腳，就觸碰到你的發(fā)，撫摸到你的臉。耳邊依舊飄蕩的是舊歲的琴弦，心里卻早已把重逢再次盤算。

迤邐著念想，夢就在遠(yuǎn)方。有你相牽的日子，寒冷的冬天早就和春天接壤，漂泊的心不再孤獨(dú)，也不覺憂傷。雨中飄落的詩句，婉約的情思，心海泛舟，心波蕩漾，楊柳曼舞神往，氤氳中彌漫著歲月的沉香。坐在歲首的門楣，凝望一路的風(fēng)雨，慶幸遇到那個(gè)懂我的你。是你，讀懂了我的詩句、心曲和樂章；是你，明了我內(nèi)心的快樂，還有那淡淡的憂傷。

你說：你在我夢里，我說：你在我的心里。我微笑如燦爛的陽光，是你把我?guī)У搅诵幕ㄊ㈤_的春天。我在文字里把幽幽的心事緩緩地訴說，你在悠揚(yáng)旋律里隔窗倚欄，你收獲了冬日的暖陽，我深喜秋韻的畫面，就這樣彼此陶醉著，一不小心，秋天的那團(tuán)火，又燃燒了一個(gè)夏天。

無悔與你靈魂里相逢與契合。“最好不相見，便可不相戀。最好不相知，便可不相思?！币?yàn)橄嘁?，才會有了相戀的機(jī)會；也因?yàn)橄鄳?，才會兩顆心相知相惜，相牽相伴。茫茫人海中，多少人，注定了只是生命中的過客，風(fēng)塵中的擦肩。只有你走進(jìn)了我的世界，給了我愛的藍(lán)天。只想說：你是我歲月里的幽美，是我十指相扣的愛戀，是我生命中靜守的相約和期盼。

感謝緣分，感恩上天，讓我們在喧囂的塵世中相遇、相知、相守、相伴，彼此守望，相依取暖。即使這念想是輪回中的苦、命中的劫，我們也會細(xì)心呵護(hù)，讓它化作生命的緣、變成透心的甜，這樣生命才會充盈，心曲不會盤旋。你是我心中的潺潺清泉，你是我最美的秋水長天，只想和你走過每一個(gè)讀心的日子，甘愿在這悠長的歲月里，把深深的思念和脈脈地溫情，繡成生命里一幀幀俊美的畫卷。

此時(shí)，夜色深沉，稀疏的人，踏著月光漫行，微風(fēng)拂窗，不經(jīng)意間，又吹開了我的思緒。輕風(fēng)耳語，寒雁穿塘，幾聲輕啼，仿佛在問：遠(yuǎn)方的你，可好！

第四篇：靜之悟美文

禪道尤為崇尚靜。而靜與幽相連，那狀態(tài)算是極美極健康的境界了。靜又常常和清相連，而將心放于此，就可達(dá)最高境界。這是佛的追求，亦是道的目標(biāo)。這其實(shí)都是為心尋到了一方佳地，讓它安穩(wěn)于此，舒緩于此。之后，才會把生命推向成功的未來。

我常常帶著靜去觀世事，求生存。我最愛看早起人間。特別是清晨，人們從溫被里出來，一切是自然的樣子，亂發(fā)蓬頭，睡眼惺忪。男人們輕輕便便地走進(jìn)五谷輪回所，女人們不施脂粉，松松散散著長發(fā)，亂的自然，有原始的野韻。大家一律都是本來的面目，裝飾未及，化妝未行，五金未掛，珠寶給忽靈靈的眼睛騰出了天地。人間在那一瞬間顯出了可喜的樸實(shí)與誠懇。高官貴人、億萬富翁和農(nóng)民、打工族一樣，一襲便裝，不戴任何行頭，不做作任何虛情假意的姿態(tài)、樣子，或高高在上的傲色。人們都清清白白地享受著原始生存的幸福。人們都不再覺得你尊我卑，你富我貧，你上我下……不再感到金錢、權(quán)力、物質(zhì)重于本身性命，而健康與實(shí)在的生活才是最直接的人類之需。靜態(tài)的美、靜態(tài)的自由、靜態(tài)的舒適是多么的美好而寶貴呀！

清靜的真諦不是形式，而是自我心靈的真正安逸。無欲無求，無怨無悔，無生無死，把一顆鮮活的心置于沒有任何重負(fù)的心境里，讓它自由地飛翔、遨游……

“難得糊涂”正是鄭板橋?qū)θ松嬷B的感悟之結(jié)晶。“難得糊涂”其實(shí)就是讓心永遠(yuǎn)娛樂著，別承受太多的負(fù)擔(dān)。激動不能萬分，沉重可以自拔。拋開人間身外物，任他富麗堂皇，任他紙醉金迷，任他憑官呼風(fēng)喚雨，任他用手下人物的勞作、受辱、痛苦來為自己那顆不純無靜的心而愉悅……自我對心的呵護(hù)，為心找一片清靜之地。

當(dāng)不健康時(shí)，錢有什么用？

當(dāng)心不安寧時(shí)，權(quán)有什么能耐？風(fēng)云人物往往對自己的心境無法改變。

當(dāng)社會失去了理想，而擁有了許多金錢時(shí)，那“暴發(fā)戶”就是一種小兒游戲而已。人類最根本的追求就是裸存。一切身外之物生不帶來，死不帶去。是在消滅了金錢之后，建立清朗、單純而健康的原本生活，是讓人心走入清純靜默之佳境。那時(shí)，你會思考培養(yǎng)人的思想深度，會追求樸實(shí)，你會明白身上披掛越多的人程度越淺，而那身無裝飾的人有可能成為思想高峰上的人物。

裸存于世，追求原本。心曠神怡，心寬體胖，道理明朗，作為單個(gè)生命，這理想是可以追求的，要使大多數(shù)人都能如此，那該謳歌：哦，世界多美好！

第五篇：靜念情感美文

我

靜念

你的美

那樣純白

沒有了喧囂

輕輕捧起手心

暖暖消融一切寒

往事只能慢慢回憶

迷人日落遠(yuǎn)遠(yuǎn)在天邊

你背離在我模糊的視線

一點(diǎn)一點(diǎn)淡化在冗長雨巷

只剩屋檐的雨滴在唱著離別

我們相逢在沒有情人的情人節(jié)

想沒有憂傷沒有傷痛的唯美故事

似乎彼此都要努力去續(xù)寫一段情節(jié)

再悄悄拼接在蒼白的布滿褶皺的宣紙上

然后若無其事回到自己位置上等待著溫柔

我知道世界總是奇妙將完美戀人置于一端

兩個(gè)人之間要有一些摩擦一些嫉妒來折磨

華麗的浪漫的充滿情調(diào)的言語我不會太多

我只懂得用我所能給的溫柔去好好疼愛你

有些地方有些人有些事總會牢牢抓住內(nèi)心

就好像你的溫柔你的調(diào)皮你的好你的胡鬧

可我還是會有一千一萬個(gè)理由來闡述情愛

在這樣一個(gè)沒有星星沒有月亮沒有你的夜

一切又是那樣安靜沒有一絲喧囂亂紅塵

只是你已經(jīng)靜靜地轉(zhuǎn)身抹去你的美麗

留下的只是沒有了悸動的蒼白季節(jié)

我不會把悲傷逆流成無盡的河流

因?yàn)槲疑钌蠲靼纂x開就是不見

眷戀在濃也是沒有結(jié)局故事

我在想時(shí)間是紛飛的少年

深深選擇把你留在心田

可悲漸漸把我遺忘了

這一刻我不會孤獨(dú)

直到我遇見了你

思念匯流成海

沒有了盡頭

只是靜念

我想你

真的念