第一篇：宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作三年行動(dòng)計(jì)劃

宿豫文昌小學(xué)德育工作三年行動(dòng)計(jì)劃（2015.9——2018.8）

一、指導(dǎo)思想

在科學(xué)發(fā)展觀的指引下貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》精神，以第六次全國(guó)少代會(huì)的召開為契機(jī)，認(rèn)真貫徹胡錦濤主席賀信精神，引導(dǎo)全體學(xué)生深入開展“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”的活動(dòng)。在課內(nèi)外體系建設(shè)、教師素質(zhì)提升、課題研究等方面努力形成校本經(jīng)驗(yàn)，挖掘本校德育資源，拓展德育工作途徑，努力爭(zhēng)創(chuàng)德育工作特色、提高德育工作實(shí)效。

二、目標(biāo)和主要措施

（一）總體目標(biāo)

到2015年，我校德育工作明顯加強(qiáng)和改善，初步形成一定的德育特色和有效的工作機(jī)制；學(xué)校黨政一班人重視德育工作，形成黨政工團(tuán)齊抓共管，各部門、各年級(jí)分工合作，各班各司其職，社會(huì)、家庭廣泛參與的全員育人機(jī)制；建立健全德育陣地和德育實(shí)踐基地，有1—3個(gè)德育科研課題申報(bào)實(shí)施并取得良好效果；學(xué)生思想道德素質(zhì)、文明修養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)明顯提高，創(chuàng)建成為市級(jí)德育工作示范學(xué)校，省級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等。

（二）階段目標(biāo)和措施

1、第一階段：（2015.9——2016.8）目標(biāo)：認(rèn)真制定學(xué)校德育工作三年發(fā)展規(guī)劃并初步實(shí)施、嘗試。加強(qiáng)制度建設(shè)，加大管理制度，初步形成“和諧文明、禮貌守紀(jì)、勤奮誠(chéng)實(shí)”的良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的思想品德明顯提高，學(xué)生的行為習(xí)慣初步形成。

措施：

（1）成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立一支以班主任為核心，團(tuán)隊(duì)干部、品德教師以及專兼職教師組成的德育骨干隊(duì)伍。并努力提高他們的奉獻(xiàn)精神、理論素養(yǎng)、德育工作專業(yè)水平和開拓創(chuàng)新意識(shí)，并造就和培養(yǎng)一批有影響、有特色的優(yōu)秀班主任和德育工作者。

（2）初步建立德育工作體系。整體構(gòu)建“以愛國(guó)主義教育為主線，以思想道德教育為重點(diǎn)，以學(xué)會(huì)做人教育為根本，以行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)為載體，以心理健康教育、法制教育為保障，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為特色”的德育工作體系。

（3）在學(xué)科教學(xué)和課堂教學(xué)中積極進(jìn)行德育滲透，使學(xué)生具有愛國(guó)主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；初步具有社會(huì)主義民主法制觀、人生觀、價(jià)值觀；初步具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；初步具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和方法；初步具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

（4）加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，建設(shè)文明和諧校園。加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，就是要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)、會(huì)思、會(huì)辯、會(huì)做、會(huì)樂(lè)”在教育活動(dòng)中，既要突出重點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧，要著力做好以下幾方面的工作。

第一、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)公德教育、誠(chéng)信教育和遵規(guī)守紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑；教育學(xué)生遵守法律法規(guī)，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)；教育學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)活，參加適宜的社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，開展禮儀、禮節(jié)、禮貌教育，做一個(gè)舉止文明、談吐文雅的時(shí)代新人。

第二、養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

安全是生命的保障，是良好社會(huì)秩序的基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保證。全校師生要牢固樹立安全意識(shí)，本著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的原則，認(rèn)真開展安全知識(shí)教育，自覺學(xué)習(xí)和掌握交通、飲食、防雷、防火、安全用電等必要的安全常識(shí)和自救知識(shí)，形成較強(qiáng)的自我保護(hù)和自我防范能力。

第三、培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和生活習(xí)慣

培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和生活習(xí)慣，要著力培養(yǎng)學(xué)生的生理衛(wèi)生習(xí)慣和心理衛(wèi)生習(xí)慣，要特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性心理品質(zhì)教育，從小事做起，從身邊做起，建立心理健康咨詢站。培養(yǎng)學(xué)生健康心理和品格，正確處理人際間的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重人、關(guān)心人、幫助人，自覺樹立辯證唯物主義的世界觀和以集體主義為核心的人生觀、價(jià)值觀。

（5）初步開發(fā)德育網(wǎng)絡(luò)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，建立家長(zhǎng)學(xué)校。加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化與整合教育的外部環(huán)境。在校內(nèi)要形成“全員參與、全程管理、全方位滲透”的教育網(wǎng)絡(luò)，在校外要形成“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行道德教育的合力，為學(xué)生成才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的教育氛圍。

第四、加強(qiáng)法制教育

認(rèn)真組織編寫法制教育校本教材，充分利用中小學(xué)生法制教育讀本，開設(shè)專門的法制教育課，組織好每期一次的法制講座，積極創(chuàng)建依法治校示范校，到2012年力爭(zhēng)創(chuàng)建成功。

2、第二階段：（2016.9---2017.8）

目標(biāo)：鞏固我校德育工作特色，吸納其他先進(jìn)校經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育體系；形成“全員、全程、全方位”育人的德育工作新格局；注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育和潛能開發(fā)，努力打造特色的素質(zhì)教育新模式，使絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所成、教師教有所得。

措施：

（1）對(duì)全校教職工加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化“教書育人”、“人人都是德育工作者”的意識(shí)，關(guān)注“以隊(duì)建促班建，以隊(duì)風(fēng)促班風(fēng)的全員德育”，形成“全員、全程、全方位”育人的德育工作新格局。

（2）制定和完善檢查、監(jiān)督、評(píng)估機(jī)制。重點(diǎn)抓好少先隊(duì)組織建設(shè)，發(fā)揮少先隊(duì)以及學(xué)生會(huì)組織的教育功能，切實(shí)增強(qiáng)每一位隊(duì)員的組織意識(shí)。

（3）重視班級(jí)的文化建設(shè)，深入開展?fàn)巹?chuàng)文明班的活動(dòng)，創(chuàng)建輿論導(dǎo)向正確，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，班容班貌潔美的良好集體。建設(shè)健康、豐富、文明的校園文化，營(yíng)造高雅、和諧、豐厚的人文環(huán)境。使校園成為學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的沃土、道德踐行的搖籃。

（4）整體提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的德育工作隊(duì)伍，培養(yǎng)一支富有“愛心責(zé)任心”、“敬業(yè)精業(yè)”的班主任隊(duì)伍，全體教師的師德水平和育人能力要明顯提高。

3、第三階段：（2017.9---2018.8）

目標(biāo)：德育教育特色及績(jī)效明顯，良好的德育新格局已經(jīng)形成，德育隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，德育制度完善，德育網(wǎng)絡(luò)健全，評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)合理，校風(fēng)校貌良好，學(xué)風(fēng)學(xué)貌激揚(yáng)。認(rèn)真總結(jié)、積極反思、全面規(guī)劃啟動(dòng)新一輪學(xué)校德育教育自主發(fā)展規(guī)劃。

措施：

（1）完善德育制度建設(shè)，使德育管理規(guī)范化；抓發(fā)展工程，形成德育教育系列化；抓創(chuàng)新工程，以隊(duì)建和學(xué)生自主管理為突破口，深化教育改革，形成我校獨(dú)有的德育特色。（2）繼續(xù)加強(qiáng)德育教科研，增強(qiáng)全員德育教育意識(shí)，形成一支德育科研隊(duì)伍，針對(duì)德育工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，形成一批較好的典型案例。

（3）根據(jù)學(xué)生行為和心理特點(diǎn)，拓展青春期教育內(nèi)容，有計(jì)劃、分層次、重實(shí)效地開展青春期教育。加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，關(guān)心成長(zhǎng)困難學(xué)生，幫助學(xué)生健全人格。進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，努力打造“學(xué)校—家庭聯(lián)動(dòng)”以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的格局。

（4）形成科學(xué)的德育評(píng)價(jià)機(jī)制。積極探索建立健全一套行之有效的、科學(xué)合理的德育評(píng)價(jià)體系。建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)和學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。

第二篇：宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃

宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（德育部分）

德育總體目標(biāo)： 堅(jiān)持以德為先的育人理念，初步建設(shè)“以傳統(tǒng)文化促和諧發(fā)展”的德育課程 體系。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：“堅(jiān)持德育為先。立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程?！蔽倚Ｇ袑?shí)把德育放在素質(zhì)教育 的首位，貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)“全面育人、全員育人、全程育人”，糾正可能存在的重教學(xué)輕育人的偏向，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。加強(qiáng)德育課程開發(fā)，以傳統(tǒng)文化為抓手，形成立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的校本化德育課程體系。德育目標(biāo)： 2012.9～2013.8 堅(jiān)持以德為先的育人理念，重視常規(guī)教育和管理，強(qiáng)化行 為習(xí)慣養(yǎng)成教育。初步構(gòu)建《弟子規(guī)》校本課程研發(fā)體系，形成德育大課堂和主 課堂。2012.9～2013.8 落實(shí)“導(dǎo)師制”德育體系，構(gòu)建重在課程滲透的全員育人 系統(tǒng)，以傳統(tǒng)文化教育為核心，設(shè)計(jì)主題鮮明的系列班團(tuán)活動(dòng)體系，引導(dǎo)學(xué)生自 主發(fā)展。2013.9～2014.8 立足校本特色，追求一流品位，打造實(shí)高德育品牌。學(xué)校 把 “以傳統(tǒng)文化促和諧發(fā)展” 定位為學(xué)校的校本德育特色，通過(guò)校本課程的研發(fā)、實(shí)施、滲透和內(nèi)化，使嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，勤奮學(xué)風(fēng)和文明校風(fēng)蔚然形成，讓我校德育校 本特色在市內(nèi)有較大影響力，為學(xué)校申報(bào)三星級(jí)乃至四星級(jí)高中奠定基礎(chǔ)。德育行動(dòng)方案： 求真務(wù)實(shí)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)抓好德育常規(guī)工作。

1、構(gòu)建科學(xué)的德育網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步完善德育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全德育管理體 制，形成以校長(zhǎng)室、政教處、年級(jí)組、班級(jí)的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，發(fā)揮作 用，有效地保證各項(xiàng)工作渠道的暢通。

2、加強(qiáng)德育基本隊(duì)伍的培訓(xùn)，建立學(xué)習(xí)化德育隊(duì)伍。建立班主任例會(huì)及學(xué)習(xí)制度，每月舉辦一次班主任工作研討會(huì)，聘請(qǐng)優(yōu)秀班主任作專題講座，組織學(xué)習(xí)中外著名教育家的教育思想和教育理論，參觀優(yōu)秀學(xué)校，學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng) 一支敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的高質(zhì)量的科研型班主任隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《教師法》 和《教師職業(yè)道德》，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，鑄造師魂，培養(yǎng)一支“業(yè)務(wù)過(guò)硬，品 質(zhì)高尚，精于讀書，勤于育人”的教職工隊(duì)伍。做到教書育人、管理育人、服務(wù) 育人。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)在各項(xiàng)德育活動(dòng)中的模范帶頭 作用。加強(qiáng)黨團(tuán)知識(shí)的教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到制度化、規(guī)范化。

4、開辟法制課堂、開展學(xué)法、知法、守法競(jìng)賽，提高學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)。把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的 公民。

5、開展周一升旗儀式、周三主題班會(huì)、周二周四班會(huì)課《弟子規(guī)》等傳統(tǒng) 文化學(xué)習(xí)等一系列德育活動(dòng)，為學(xué)生的健康不斷地添加營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理的優(yōu)秀品質(zhì)。結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，不斷豐富德育活動(dòng)內(nèi)容，提高德育活

動(dòng)質(zhì)量，以期達(dá)到提高四種素質(zhì)： 思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、安全法制素質(zhì)；養(yǎng)成四種能力：思想上的自育能力、學(xué)習(xí)上的自研能力、生活上 的自理能力、言行上的自律能力；樹立四種意識(shí)：集體意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

6、全面落實(shí)素質(zhì)教育，突出德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和特色性。積 極 開 展 形 式 多 樣、豐 富 多 彩 的 校 園 文 化 活 動(dòng)。辦 好 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 等 深 受 學(xué) 生 喜 歡 的 節(jié)日，通過(guò)高品位的校園文化活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的興趣與愛好。

7、繼續(xù)實(shí)施和完善學(xué)生會(huì)執(zhí)勤活動(dòng)，強(qiáng)化日常行為規(guī)范的管理，全面提高 學(xué)生自主管理能力。

8、建立和完善各項(xiàng)考評(píng)制度，做到量化考評(píng)，及時(shí)公布。通過(guò)開展“文明 學(xué)生、文明班級(jí)、文明宿舍”等的評(píng)選，表彰先進(jìn)，以榜樣鼓舞人，影響人，不 斷提高德育工作的實(shí)效性。

9、利用各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，特別是政治、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科，充分挖掘 學(xué)科德育資源，滲透德育工作，增強(qiáng)德育工作的合力。對(duì)于傳統(tǒng)文化的教育工作 主要交給班主任及語(yǔ)文老師來(lái)完成。

10、挖掘?qū)W校固有資源，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使校園達(dá)到凈化、綠化、美 化，發(fā)揮環(huán)境育人的功能

第三篇：德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃

黃池寄宿制小學(xué)德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃

（2013—2016學(xué)年）

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，強(qiáng)化德育教育與德育活動(dòng)，細(xì)化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，全面加強(qiáng)和創(chuàng)新德育工作,特制定本行動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，以加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主題，以培養(yǎng)高尚道德情操為重點(diǎn)，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，優(yōu)化育人環(huán)境，進(jìn)一步提升德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力開創(chuàng)我校德育工作新局面。

二、工作目標(biāo)

經(jīng)過(guò)三年努力，使我校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育更加普及深入，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育不斷深化，心理健康、文明禮儀和法紀(jì)教育效果更加明顯，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展更加豐富生動(dòng)，校園文化進(jìn)一步繁榮，德育隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升，德育特色更加彰顯，德育工作更加科學(xué)持續(xù)發(fā)展。

三、工作內(nèi)容

為了保障德育工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我校認(rèn)真按照潞城市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的行動(dòng)方案》中實(shí)施“六大行動(dòng)”內(nèi)容全面推進(jìn)。

（一）德育課程提升行動(dòng)

積極開展德育課程體系的教學(xué)研究，開全開足上好品德與社會(huì)、品德與生活等德育課程，貫徹落實(shí)課程改革精神，改進(jìn)德育課教學(xué)，突出對(duì)話、互動(dòng)、活動(dòng)、實(shí)踐、體驗(yàn)、探索性學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)吸引力和感染力。各學(xué)科都要充分發(fā)掘和利用自身的 德育資源，有意識(shí)地把德育內(nèi)容滲透到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解偉大祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化和對(duì)人類文明的巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，樹立建設(shè)繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想；通過(guò)教學(xué)，給學(xué)生傳授科學(xué)思想和科學(xué)方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)操作能力；通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)；通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生高尚的道德情操?？傊诮虒W(xué)過(guò)程中，要注意結(jié)合教材中的德育內(nèi)容，自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任。到2015年實(shí)現(xiàn)各學(xué)科德育有機(jī)滲透。

在重視國(guó)家課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘利用我市豐富的歷史文化和優(yōu)越的自然資源，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時(shí)代氣息、滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要的德育校本課程。

（二）德育隊(duì)伍提升行動(dòng)

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，聘任最優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。改善班主任工作待遇，把班主任工作業(yè)績(jī)作為績(jī)效、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師長(zhǎng)期從事班主任工作，建設(shè)一支穩(wěn)定的校內(nèi)德育隊(duì)伍。

健全完善德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)，由校長(zhǎng)牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等成員組建德育工作干部隊(duì)伍，定期研究、部署和實(shí)施學(xué)校德育工作。學(xué)校少先隊(duì)要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)黨、國(guó)家和社會(huì)主義的情感。

充分發(fā)揮關(guān)工委組織在德育工作中的重要作用，積極擴(kuò)展以“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。加強(qiáng)與公安、交通、質(zhì)監(jiān)、食藥等有關(guān)部門的相互銜接、相互貫通、相互補(bǔ)充，從整體上提高德育工作成效。

（三）陣地建設(shè)提升行動(dòng)

充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮德育實(shí)踐活動(dòng)主陣地作用，積極參加青少年活動(dòng)中心舉辦的課外活動(dòng)，鄉(xiāng)村少年宮根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、活動(dòng) 時(shí)間、活動(dòng)資源容量，統(tǒng)籌安排，動(dòng)員學(xué)生人人參與，人人有項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生愛好使學(xué)生初步掌握兩種樂(lè)器演奏技能、兩種體育運(yùn)動(dòng)技能以及兩種實(shí)踐操作技能。

充分發(fā)掘利用學(xué)校、社區(qū)、工廠企業(yè)、公益服務(wù)場(chǎng)所、社會(huì)實(shí)踐基地（太南八路軍紀(jì)念館）等德育資源，開足開好勞動(dòng)技術(shù)課程、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)課程等綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；廣泛開展公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、主題教育、素質(zhì)拓展等綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，把綠化、美化、凈化作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，常抓不懈、常抓常新。扎實(shí)開展以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為主要內(nèi)容的校園精神文化建設(shè)，重視校風(fēng)、校訓(xùn)的提煉和概括，重視校歌、校徽的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，使這些外顯的精神文化象征能夠更準(zhǔn)確地反映其內(nèi)涵。積極打造高品位的“人文校園”、高質(zhì)量的“綠色校園”、高效能的“數(shù)字校園”和安全有序的“平安校園”，形成各具特色的校園文化。建立固定的宣傳陣地，如黑板報(bào)、壁報(bào)、櫥窗、宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)等，由專人管理，有計(jì)劃的利用這些固定陣地開展校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等教育活動(dòng)，積極豐富學(xué)生課余文化生活。

密切家校聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)多種形式的家校合作模式，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等形式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校管理和德育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。不斷完善家校育人新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校家庭互動(dòng)，保證學(xué)校教育與家庭教育的連貫和延續(xù)。各校每學(xué)年至少召開兩次家長(zhǎng)委員會(huì)議，舉辦兩期家庭教育專題講座，通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。要按照“七有”，即有教學(xué)計(jì)劃、有制度、有師資、有教材、有場(chǎng)所、有活動(dòng)、有經(jīng)費(fèi)的要求，著力提高家長(zhǎng)學(xué)校的開辦率和合格率，積極創(chuàng)建示范家長(zhǎng)學(xué)校。

（四）專項(xiàng)教育提升行動(dòng)

深入實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持貫徹教育部新頒發(fā)的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以文明行為習(xí)慣養(yǎng)成、安全行為習(xí)慣養(yǎng)成、良好生活習(xí)慣養(yǎng)成、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，廣泛開展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”、“文明禮儀我先行”等專題教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)公德教育和誠(chéng)信教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識(shí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)。進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)安全管理，開展安全知識(shí)教育，增強(qiáng)自護(hù)、自救和自我防范能力。注重言行、交往、衛(wèi)生、起居等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)自尊自信、自強(qiáng)自立、積極進(jìn)取精神。注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。

貫徹落實(shí)教育部《小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，開發(fā)心理健康教育校本課程，形成具有學(xué)校特色的心理健康教育資源庫(kù)，加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)。定期舉辦心理知識(shí)講座，開設(shè)心理輔導(dǎo)咨詢，及時(shí)了解和掌握全校學(xué)生的心理健康狀況，通過(guò)建立學(xué)生心理健康檔案，定期對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要給予心理幫助的學(xué)生，積極化解學(xué)生各種心理問(wèn)題，有效監(jiān)控并防范各種突發(fā)事件對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的影響。

貫徹落實(shí)《小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，開全開足并上好法制教育課程，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)。依托班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話、警示教育、警校共建、家校共建等載體，開展形式多樣的法制教育專題活動(dòng)。

（五）品牌活動(dòng)提升行動(dòng) 規(guī)范開展國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、以“安全”為主題秋季開學(xué)第一課、9月份“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”等德育常規(guī)活動(dòng)。貫徹落實(shí)中央文明辦等部門《關(guān)于開展“講文明、樹新風(fēng)”道德實(shí)踐活動(dòng)的通知》要求，深入推進(jìn)5月份“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)。積極豐富學(xué)生課余文化生活，定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)。

貫徹落實(shí)中央文明辦關(guān)于開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的部署要求，在春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)期間，在學(xué)生中深化中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育；充分利用 “六一”、“七一”、“八一”、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日以 及重要人物和重大事件紀(jì)念日，有針對(duì)性地開展德育活動(dòng)。

建立完善社會(huì)志愿服務(wù)體系，以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然為主要內(nèi)容，廣泛開展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的任務(wù)落到實(shí)處。大力開展關(guān)愛他人志愿服務(wù)，為空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人提供更多關(guān)愛。把志愿服務(wù)作為教書育人的重要環(huán)節(jié)，作為未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育教學(xué)，體現(xiàn)到課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐之中，融入校園文化建設(shè)各方面。

（六）先進(jìn)典型選樹行動(dòng)

深入學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生熱愛祖國(guó)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐；鼓舞全體教師不斷進(jìn)取、大膽開拓、勇于創(chuàng)新，促使廣大師生學(xué)有標(biāo)桿、比有榜樣、趕有目標(biāo)。

采取多種方式，多角度廣泛學(xué)習(xí)宣傳國(guó)家、省市及身邊先進(jìn)典型人物的先進(jìn)典型事跡，逐步擴(kuò)大影響力和輻射范圍。通過(guò)開展先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)、演講會(huì)等宣講活動(dòng)，開展“學(xué)典型、趕典型，超典型”主題實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)先進(jìn)事跡、典型做法、成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全方位、多角度、深層次的學(xué)習(xí)和宣傳，不斷拓展典型宣傳的途徑和手段，不斷拓寬典型宣傳的空間，著力增強(qiáng)宣傳效果。讓更多的師生了解典型、走進(jìn)典型、學(xué)習(xí)典型、成為典型。

充分發(fā)揮典型的示范作用，讓先進(jìn)典型帶頭示范，推廣經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面。充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用，以先進(jìn)典型為導(dǎo)向，引領(lǐng)全聯(lián)校形成良好風(fēng)尚，引導(dǎo)全體師生樹立正確的奮斗目標(biāo)和價(jià)值取向。充分發(fā)揮典型的幫帶作用，實(shí)行先進(jìn)幫后進(jìn)，啟動(dòng)后進(jìn)內(nèi)力，達(dá)到共同促進(jìn)、共同提高的目的。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證我校德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃的貫徹實(shí)施，成立以劉杰彪校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，崔紅斌、郭鋒銳為副組長(zhǎng)，各班班主任為成員的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體規(guī)劃學(xué)校德育工作。

（二）加大經(jīng)費(fèi)保障。為德育課教學(xué)改革與研究、德育隊(duì)伍培訓(xùn)進(jìn)修、校園文化建設(shè)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等提供保障，學(xué)校保證德育工作經(jīng)費(fèi)。

（三）完善“三位一體”工作體系。積極推進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有效銜接。學(xué)校要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不斷挖掘自身潛力，充分發(fā)揮社區(qū)作用，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供服務(wù)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系。明確班主任家訪制度及教師家訪制度，并列入考核內(nèi)容。把德育工作由學(xué)校向家庭輻射、向社會(huì)延伸。要加強(qiáng)與有關(guān)部門溝通配合，持續(xù)開展校園周邊環(huán)境治理專項(xiàng)整治工作，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，努力提供更多的優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

(四)推動(dòng)工作落實(shí)。完善德育工作檢查考評(píng)機(jī)制，把德育工作納入學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持因地制宜，強(qiáng)化整體部署和局部推進(jìn)相結(jié)合，各校根據(jù)本行動(dòng)方案中的德育工作提升行動(dòng)，制定本校德育工作三年提升計(jì)劃，明確未來(lái)一段時(shí)期德育工作的總體目標(biāo)、任務(wù)和措施，每年制定德育工作計(jì)劃，每學(xué)期制定德育工作行事歷，促進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。形成德育工作科學(xué)化、特色化、品牌化發(fā)展新格局

五、工作要求

我校要以“一校一品，品中有特”為發(fā)展理念，在德育內(nèi)容、德育機(jī)制、德育方法等方面開展研究和實(shí)踐，著力打造“一校一亮點(diǎn)”的德育品牌。使學(xué)校德育工作真正上“星級(jí)”，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新格局。

我校要組建德育科研隊(duì)伍，積極開展德育研究，制定課題方案，參與課題實(shí)驗(yàn)，形成濃厚科研氛圍，做好德育成果的總結(jié)、交流和推廣，不斷開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

突出學(xué)校德育工作在考核班主任工作業(yè)績(jī)、督導(dǎo)評(píng)估體系等工作中的權(quán)重，接受聯(lián)校定期對(duì)學(xué)校的德育工作開展情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，把對(duì)各學(xué)校德育工作考核結(jié)果作為申報(bào)和評(píng)選德育工作先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)學(xué)校的參考依據(jù)。

二〇一三年九月

第四篇：深圳中小學(xué)德育工作三年行動(dòng)計(jì)劃

深圳市中小學(xué)德育工作三年行動(dòng)計(jì)劃

（2018—2020年，征求意見稿）

為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和教育部《中小學(xué)德育工作指南》要求，健全立德樹人系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制，明確深圳中小學(xué)德育未來(lái)三年工作發(fā)展思路、目標(biāo)和路徑，加強(qiáng)對(duì)全市中小學(xué)德育工作的引領(lǐng)，制定本行動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。全面加強(qiáng)理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康教育，注重課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人和協(xié)同育人，聚焦德育問(wèn)題，破解德育難題，創(chuàng)新德育思路，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、實(shí)施原則

——堅(jiān)持正確方向，注重時(shí)代特點(diǎn)。加強(qiáng)黨對(duì)中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢把握中小學(xué)思想政治和德育工作主導(dǎo)權(quán)，保證中小學(xué)校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。準(zhǔn)確把握時(shí)代特點(diǎn)，落實(shí)新時(shí)期、新形勢(shì)下立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)中小學(xué)生德育工作各個(gè)層面的引領(lǐng)作用。

——堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重系統(tǒng)規(guī)劃。聚焦我市中小學(xué)德育工作、學(xué)生全面發(fā)展工作存在的核心問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)新工作方法，尋求解決路徑。整體規(guī)劃各學(xué)段育人目標(biāo)、內(nèi)容、方式、方法，發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建社會(huì)共育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享共建，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致的育人合力。

——堅(jiān)持尊重差異，注重工作實(shí)效。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循中小學(xué)生身心發(fā)育和心理認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，合理確定不同年齡學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)內(nèi)容與重點(diǎn)。建立健全德育制度化、常態(tài)化工作機(jī)制，創(chuàng)新途徑和載體，將德育工作要求貫穿融入到學(xué)校各項(xiàng)日常工作中，注重知行統(tǒng)一，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，努力形成德育工作長(zhǎng)效機(jī)制。

三、主要目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)。

通過(guò)三年努力，育人為本、德育為先的理念進(jìn)一步強(qiáng)化，全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的德育格局進(jìn)一步完善，德育工作的方法和路徑進(jìn)一步豐富，德育工作隊(duì)伍的專業(yè)水平和育人能力進(jìn)一步提升，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的中小學(xué)德育體系基本形成，立德樹人系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制基本健全，努力達(dá)到讓學(xué)生受益、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的德育工作格局，凝煉具有深圳特色的中小學(xué)德育工作標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)文明和諧、自主發(fā)展的育人環(huán)境，開創(chuàng)深圳中小學(xué)德育工作的新局面。

（二）具體目標(biāo)。

1．建立中小學(xué)生分層德育目標(biāo)的“深圳標(biāo)準(zhǔn)”和實(shí)施路徑，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力的提升和全面發(fā)展，增強(qiáng)廣大中小學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

2．打造一批德育“好課程”和地方德育課程，逐步形成地方特色德育課程體系。

2．培育30個(gè)市級(jí)特色德育品牌項(xiàng)目，豐富德育工作內(nèi)容和形式，營(yíng)造班班有文化、校校有特色的良好德育活動(dòng)氛圍。

3．建設(shè)49個(gè)市級(jí)名班主任工作室，帶動(dòng)區(qū)、校名班主任工作室建設(shè)，培育一批德育工作骨干力量。

5．建設(shè)一批書香校園和生態(tài)文明綠色學(xué)校，校園文化建設(shè)、“三風(fēng)”建設(shè)和環(huán)境建設(shè)邁上新的臺(tái)階。

6．創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校60所，構(gòu)建學(xué)生心理健康安全保障體系。

7．新建1個(gè)以上市教育行政部門主管的全市性中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地,各區(qū)均擁有至少1個(gè)學(xué)生綜合實(shí)踐基地；整合社會(huì)資源，依托各單位和各大企業(yè)，遴選100個(gè)以上人文歷史、生態(tài)環(huán)保、科技創(chuàng)新等類別的中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，形成以點(diǎn)帶面的“1＋N”實(shí)踐基地體系。

8．100%學(xué)校建有家長(zhǎng)學(xué)校，打造一支家庭教育專家隊(duì)伍和志愿者隊(duì)伍，形成家校共育合力。

四、行動(dòng)計(jì)劃

（一）標(biāo)準(zhǔn)育人行動(dòng)。結(jié)合教育部發(fā)布的《中小學(xué)生守則》（2015年修訂版）和我市中小學(xué)生“八大素養(yǎng)”，研制符合深圳實(shí)際、具有鮮明時(shí)代性和特區(qū)特色的深圳市中小學(xué)生文明行為標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施計(jì)劃。針對(duì)不同年齡段學(xué)生，科學(xué)定位德育目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)德育內(nèi)容、途徑、方法。探索發(fā)布中小學(xué)生文明行為指數(shù)和心理健康指數(shù)。開展深圳市中等學(xué)?！皟?yōu)秀學(xué)生”和“特區(qū)模范少年”評(píng)審，總結(jié)、歸納特區(qū)中小學(xué)生行為和精神特質(zhì)。探索對(duì)學(xué)生參加綜合實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行等活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)模式、方法和程序，積極推進(jìn)綜合評(píng)價(jià)工作。

（二）管理育人行動(dòng)。完善德育工作體制機(jī)制，成立深圳市中小學(xué)“校外教育聯(lián)席會(huì)議”、“研學(xué)旅行工作協(xié)調(diào)小組”等協(xié)調(diào)議事機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)全市中小學(xué)德育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。積極推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化，提高學(xué)校管理水平，規(guī)范校規(guī)等日常管理制度，打造一批依法治校和禁毒教育示范學(xué)校。制定全員育人工作方案，明確每個(gè)崗位每名教職員工的育人責(zé)任，做到人人言傳身教，率先垂范。引導(dǎo)廣大中小學(xué)校開展特色德育項(xiàng)目研究和創(chuàng)建，在全市培育30個(gè)具有廣泛代表性和社會(huì)影響力的特色德育項(xiàng)目。開展“中小學(xué)生欺凌和防治工作宣傳周”活動(dòng)，構(gòu)建家庭、學(xué)校和社會(huì)共同參與的群防群治體系。

（三）課程育人行動(dòng)。按照國(guó)家和廣東省有關(guān)要求，學(xué)校德育、綜合實(shí)踐和心理健康教育課程開足開齊。充分發(fā)掘各門課程中的德育內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)科課程的德育滲透，市、區(qū)教研部門結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H開發(fā)1門以上理念信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康地方課程。學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)理念和特色，至少開發(fā)3門以上德育校本課程。根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，將德育內(nèi)容和目標(biāo)以適當(dāng)形式融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程。開展好課程評(píng)審和學(xué)科德育優(yōu)秀案例評(píng)選、展示、交流和研討活動(dòng)。實(shí)施卓越課堂優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目、精品選修課程建設(shè)項(xiàng)目，完善優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享機(jī)制。

（四）文化育人行動(dòng)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境和秩序，挖掘校史校風(fēng)校訓(xùn)校歌的育人功能，形成校園文明建設(shè)常態(tài)化機(jī)制，發(fā)揮英雄模范人物、名師大家、學(xué)術(shù)帶頭人等的示范引領(lǐng)作用，開展名家進(jìn)校園活動(dòng)，創(chuàng)建一批書香校園和生態(tài)文明綠色學(xué)校，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)文明校園和垃圾減量分類示范學(xué)校創(chuàng)建100%覆蓋；100%學(xué)校均擁有校報(bào)或?？?，100%班級(jí)均擁有班名、班微、班歌、班級(jí)口號(hào)等。每所學(xué)校都建有網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博和公眾群，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、防止沉迷。依托共青團(tuán)和少先隊(duì)，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)，支持學(xué)生自主管理，每年開展優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)評(píng)選活動(dòng)。

（五）活動(dòng)育人行動(dòng)。豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，開展主題教育。結(jié)合勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、黨的生日、香港回歸日、抗戰(zhàn)紀(jì)念日、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日、澳門回歸日等重要紀(jì)念日開展理想信念和社會(huì)核心價(jià)值觀主題教育；結(jié)合春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和二十四節(jié)氣開展優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化主題教育；結(jié)合植樹節(jié)、世界水日、世界節(jié)電日、世界地球日、世界無(wú)煙日、世界環(huán)境日、世界清潔地球日、世界糧食日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展生態(tài)文明主題教育。豐富升國(guó)旗、班隊(duì)會(huì)課、入團(tuán)入隊(duì)儀式、校園節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、“四點(diǎn)半學(xué)?！钡然顒?dòng)形式和內(nèi)容，創(chuàng)新教育教學(xué)全過(guò)程育人模式。探索體育、藝術(shù)活動(dòng)融合德育內(nèi)容，明確學(xué)校體育、藝術(shù)活動(dòng)中的德育目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路徑。

（六）實(shí)踐育人行動(dòng)。落實(shí)綜合實(shí)踐課程不同學(xué)段課時(shí)和目標(biāo)要求，研發(fā)考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作和職業(yè)體驗(yàn)等綜合實(shí)踐課程體系。新建1個(gè)以上市級(jí)中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地，每區(qū)至少擁有一個(gè)學(xué)生綜合實(shí)踐基地。用好自然資源、紅色資源、文化資源、體育資源、科技資源、國(guó)防資源和企事業(yè)單位資源的育人功能，確定100個(gè)中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。研發(fā)適合不同年齡段學(xué)生的研學(xué)旅行課程，出臺(tái)研學(xué)旅行工作方案，規(guī)范管理。發(fā)揮本校團(tuán)組織、少先隊(duì)組織的作用，抓好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織、實(shí)施、考核評(píng)估等工作，建立學(xué)生志愿服務(wù)記錄檔案，加強(qiáng)典型宣傳。

（七）專業(yè)育人行動(dòng)。進(jìn)一步發(fā)揮班主任在立德樹人過(guò)程中的重要作用，完善班主任聘任、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)機(jī)制，探索建立班主任職級(jí)制。舉辦班主任專業(yè)能力大賽、風(fēng)采大賽和“我最喜愛的班主任”評(píng)選活動(dòng)，為不同層次班主任專業(yè)成長(zhǎng)搭建不同平臺(tái)。充分發(fā)揮名班主任工作室在師德師風(fēng)、人才培養(yǎng)、課題研究和培訓(xùn)交流方面的引領(lǐng)、輻射作用，健全市、區(qū)、校三級(jí)名班主任工作室網(wǎng)絡(luò)體系，創(chuàng)建40個(gè)以上市級(jí)名班主任工作室，覆蓋全市所有區(qū)域和中職、高中、初中、小學(xué)所有學(xué)段。

（八）心理育人行動(dòng)。針對(duì)全市中小學(xué)心理健康教育方面的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，出臺(tái)加強(qiáng)心理健康教育指導(dǎo)意見，建立中小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，完善中小學(xué)校心理健康教育教師配備和心理輔導(dǎo)室建設(shè)。開展心理教師專業(yè)能力大賽和心理健康教育A、B、C證培訓(xùn)，大力提升心理教師專業(yè)水平和能力。創(chuàng)建心理健康教育特色學(xué)校60所，加強(qiáng)引領(lǐng)示范。舉辦心理健康教育活動(dòng)周，豐富活動(dòng)內(nèi)容和形式，開展心理健康主題教育系列活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)重視、關(guān)心、參與和支持學(xué)生心理健康教育的良好氛圍。

（九）協(xié)同育人行動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)工作，每一所學(xué)校每一個(gè)班級(jí)都建有家委會(huì)，引導(dǎo)家委會(huì)有序參與學(xué)校管理和課程建設(shè)。100%的學(xué)校建有家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)社區(qū)學(xué)校開展婚前教育、育前教育、學(xué)前教育等準(zhǔn)家長(zhǎng)教育。每年舉辦家庭教育系列論壇，研究討論家庭教育工作長(zhǎng)效機(jī)制，探索建立家庭教育指導(dǎo)師培育和認(rèn)證制度。主動(dòng)聯(lián)系本地宣傳、綜治、公安、司法、民政、文化、共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委、衛(wèi)計(jì)委等部門、組織，構(gòu)建各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位及街道、社區(qū)、家庭、學(xué)校全方位育人的格局。注重把黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范資源引進(jìn)校園，發(fā)揮“五老”親身示范和關(guān)心一下代的作用。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門要把中小學(xué)德育工作作為教育系統(tǒng)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校建立黨組織主導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育工作機(jī)制。完善黨建帶團(tuán)建機(jī)制，在學(xué)校德育工作中充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的引領(lǐng)作用。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。成立市、區(qū)兩級(jí)德育研究與指導(dǎo)中心，加強(qiáng)對(duì)全市德育科研、培訓(xùn)和活動(dòng)組織的統(tǒng)籌力度。市區(qū)科研院所要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校德育工作的指導(dǎo)，建立專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展共同體，加強(qiáng)對(duì)育人目標(biāo)、內(nèi)容、方式、途徑、評(píng)價(jià)、理論基礎(chǔ)、當(dāng)下困境、未來(lái)發(fā)展等內(nèi)容的全方位研究。

（三）加強(qiáng)條件保障。各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要不斷加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入，將課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面的經(jīng)費(fèi)納入德育工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，各中小學(xué)校要設(shè)立德育工作專項(xiàng)資金，“四點(diǎn)半學(xué)?！被顒?dòng)費(fèi)用中用于德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)不少于三分之一。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。要將德育工作包括心理健康教育納入對(duì)區(qū)級(jí)政府履行教育職責(zé)考核和義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的重要內(nèi)容。建立區(qū)域、學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)體系，適時(shí)開展專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作。學(xué)校要認(rèn)真開展學(xué)生的品德評(píng)價(jià)，納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研工作三年行動(dòng)計(jì)劃

教科研工作

寶塔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教育科研工作三年行動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，為促進(jìn)我校教育科研的健康可持續(xù)發(fā)展，我們立足“科研興師”、“科研興教”、“科研興?！边@一宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、教育科研為教育教學(xué)改革服務(wù)的原則，充分發(fā)動(dòng)教師研究解決學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)一些重大教育教學(xué)問(wèn)題和典型問(wèn)題作深層次的科學(xué)研究，提出新思路，尋求好方法，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、課題實(shí)施步驟與措施

1、堅(jiān)持校本培訓(xùn)、打造過(guò)硬教師隊(duì)伍

隨著情境教育和課程改革實(shí)驗(yàn)的深入，不斷派生出許多新理念、新思維、新方法，教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地把握現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，深刻理解教育改革的本質(zhì)和內(nèi)涵，才能內(nèi)化為自己的思想理念，外化為科學(xué)規(guī)范的教學(xué)行為。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，并自覺地用其思想和理念指導(dǎo)和提升自己的教學(xué)實(shí)踐。為教師開拓視野、博采眾長(zhǎng)，緊隨現(xiàn)代教育的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

除此之外，我們每年向全校教師訂閱一份教育雜志，每學(xué)期贈(zèng)送一本教育理論書籍，并還通過(guò)自學(xué)、沙龍、論壇、網(wǎng)絡(luò)等方式，積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大教

師逐步樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀，并以此來(lái)指導(dǎo)和提升自己的教學(xué)實(shí)踐，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基礎(chǔ)。

2、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高教師整體素質(zhì)

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的保證。我們學(xué)校十分重視教學(xué)常規(guī)的建立和實(shí)行，向管理要質(zhì)量。學(xué)校先后制訂了《教學(xué)常規(guī)考核意見》、《學(xué)校教學(xué)量化考核》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，從備課、教學(xué)、作業(yè)批改到學(xué)科活動(dòng)，課后輔導(dǎo)等，作出了具體的規(guī)定。倡導(dǎo)教學(xué)“七認(rèn)真”，嚴(yán)格禁止違反教學(xué)規(guī)律的行為。學(xué)校經(jīng)常通過(guò)巡視、聽隨堂課、召開學(xué)生座談會(huì)、了解反饋家長(zhǎng)來(lái)信來(lái)電、以及同事評(píng)價(jià)等方式，了解教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，保證教學(xué)工作的有序和有效。

3、組織集體備課、營(yíng)造科研氛圍

集體備課制度一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)集體備課，在智慧的碰撞和思想的交流中，教師能夠更全面更深入地理解教學(xué)內(nèi)容，更合理更巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)思路。集體備課時(shí)，做到四落實(shí)；即時(shí)間、地點(diǎn)、主講、主要內(nèi)容的落實(shí)；形式也豐富多樣，有教學(xué)研究、個(gè)案設(shè)計(jì)、活動(dòng)安排、讀書心得交流、教學(xué)故事講述等。我們還注意發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)教師傳幫帶作用，引導(dǎo)新教師盡快地勝任教學(xué)工作。我們還積極提倡備課“三結(jié)合”，即優(yōu)質(zhì)資源共享和個(gè)性獨(dú)具相結(jié)合，課前預(yù)設(shè)和課后完善相結(jié)合，教學(xué)實(shí)踐和理性反思相結(jié)合，切實(shí)解決變“教教材”為“用教材教”，“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”。

4、抓好課堂主陣地、提升教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是課程改革的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，我們特別著力抓好課堂教學(xué)。

首先，我們將“教師有情、學(xué)生主體、手段新穎、訓(xùn)練精當(dāng)”作為評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，要求教師要以情為紐帶，帶著情感進(jìn)課堂，讓課堂充盈激情，充滿精彩，充溢生命的活力；要以學(xué)生為主體，以學(xué)生活動(dòng)為途徑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性；要以美為境界，以周圍世界為源泉，采用豐富新穎的教學(xué)手段，優(yōu)化情境，讓學(xué)生在情境中享受教育的幸福和學(xué)習(xí)快樂(lè)；要以思為核心，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練的形式和內(nèi)容，努力減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂聽課，及時(shí)用新課標(biāo)的要求與任教老師交換意見，不斷提高他們落實(shí)新課標(biāo)的自覺性和駕馭教學(xué)的能力。其次抓好教學(xué)研究，向教學(xué)研究要質(zhì)量，要效益。每學(xué)期初，我們安排好研究課計(jì)劃，青年教師人人上研究課，全校老師人人聽研究課。執(zhí)教老師在集思廣益的基礎(chǔ)上，自己反復(fù)鉆研、精心設(shè)計(jì)，較好地體現(xiàn)課改新理念，給其他老師深刻的啟迪。另外，我們還通過(guò)組織上觀摩課、示范課、賽講課等方式，不斷推進(jìn)教學(xué)研究的深入，形成濃郁的教學(xué)研究氛圍。

三、今后三年重點(diǎn)工作和主要措施

（一）努力建設(shè)一支具創(chuàng)新意識(shí)的科研型教師隊(duì)伍

1、狠抓觀念的更新。沒有新的觀念，就沒有新的教育，觀念的更新速度決定著學(xué)校教育科研的發(fā)展速度。只有順時(shí)應(yīng)變，與時(shí)俱進(jìn)，大膽突破，才會(huì)產(chǎn)生新的進(jìn)展和成果。

2、學(xué)校營(yíng)造教育科研的氛圍，使教師積極投身教育科研，努力做專家型的教師。學(xué)校將創(chuàng)造條件讓教師積極參加課題實(shí)驗(yàn)，促使教師在研究狀態(tài)下工作，通過(guò)寫課題小結(jié)、反思、論文等活動(dòng)促使教師不斷反思，由經(jīng)驗(yàn)型向“科研型”轉(zhuǎn)變。

（二）努力提高教育科研水平

1、完善教科研工作的管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類立項(xiàng)課題的過(guò)程管理，三年內(nèi)要求每一教研組對(duì)所研究的課題都有所收獲，每一教師都有教育教學(xué)論文發(fā)表和交流，力爭(zhēng)教師論文在各級(jí)各類刊物發(fā)表和獲獎(jiǎng)。

2、完善科研管理?xiàng)l例和考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，激勵(lì)教師自覺主動(dòng)地進(jìn)行科研活動(dòng)，把教育科研落實(shí)到每位教師的行動(dòng)上。

3、努力提高教育科研水平，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，本著實(shí)用、先進(jìn)、可操作、可推廣的原則，爭(zhēng)取獲得更多、影響更大、實(shí)效更好的科研成果。積極爭(zhēng)取省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題的立項(xiàng)，并積極組織開展實(shí)驗(yàn)

4、采取推門課、公開課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課方式，提高教師理論水平與實(shí)踐能力，通過(guò)走出去學(xué)習(xí)、觀摩、考察的辦法，提高教科研骨干教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）搞好課題研究，保證教科研工作到位。

1、通過(guò)課題組、教研組，把研究專題及實(shí)施方案落到實(shí)處，各教研組認(rèn)真開展教研活動(dòng)并認(rèn)真填寫課題活動(dòng)記錄。

2、堅(jiān)持教育科研與教學(xué)相結(jié)合，結(jié)合各學(xué)科研究專題，上好研

究課，并征集教學(xué)案例及論文。

3、在教研活動(dòng)中，做到教研與科研相結(jié)合，發(fā)揮科研的導(dǎo)向作用。發(fā)揮校學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，鼓勵(lì)其進(jìn)行課題研究，為他們提供條件。

4、保證教科研經(jīng)費(fèi)的投入，促進(jìn)教科研活動(dòng)開展，形成教科研成果的激勵(lì)機(jī)制。

四、教科研原則

1、以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想。

2、以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為理論支撐。即以素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論、創(chuàng)新教育理論和當(dāng)代兒童心理學(xué)等教育理論作為教科研的理論基礎(chǔ)。

3、自主學(xué)習(xí)原則。

4、主體性參與原則。

5、以人為本、民主合作原則。