第一篇：梧桐附小學(xué)校德育工作三年提升行動計(jì)劃工作方案

德育工作三年提升行動計(jì)劃

工 作 方 案
梧桐中學(xué)附小 2011-6-23

梧桐附小德育工作三年提升行動計(jì)劃工作方案
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若 干意見》（中發(fā)〔2004〕8 號）《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃的通知》、（閩委 教宣【2011】27 號）、安委教【2011】31 號通知精神，落實(shí)全國全省縣教育工作會議和國 家、我省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)和創(chuàng)新 我校德育工作,特制定本行動計(jì)劃工作方案。

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人 為本、德育為先，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長為目 標(biāo)，以加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育為主題，以培養(yǎng)高尚道德情操為重點(diǎn)，以養(yǎng)成良好行 為習(xí)慣為基礎(chǔ)，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，優(yōu)化育人環(huán)境，整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體 系，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題 的實(shí)踐能力，進(jìn)一步提升德育工作的針對性和實(shí)效性，努力開創(chuàng)我校德育工作新局面。

二、總體目標(biāo) 經(jīng)過三年努力，使我校社會主義核心價(jià)值觀教育更加普及深入，心理健康、文明禮儀 和法紀(jì)教育更加有效，教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會 主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；懂得做人做事基本道理和社會 生活基本常識教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生社會實(shí)踐活動開展更加豐富生動，校園文 化進(jìn)一步繁榮，德育隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升，德育特色更加彰顯，學(xué)校重視德育工作的氛圍更 加濃厚，全校德育工作更加科學(xué)持續(xù)發(fā)展。確保至 2013 年，全中心學(xué)校所有的基層學(xué)校 德育工作的吸引力和感染力進(jìn)一步增強(qiáng)，全面加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作。

三、組織領(lǐng)導(dǎo) 為保證我校德育工作三年提升行動計(jì)劃的貫徹實(shí)施，學(xué)校成立以陳國強(qiáng)副校長（主持 校務(wù)）為組長，蔡燕鳳校長助理為副組長，劉志強(qiáng)、劉海濱、林進(jìn)民、盧彬彬、劉亞牧為 成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體規(guī)劃我校德育工作。

四、工作重點(diǎn) 2011 年至 2013 年重點(diǎn)推進(jìn)和實(shí)施 10 個(gè)行動項(xiàng)目： 2011 年秋季：

（一）養(yǎng)成教育提升行動

強(qiáng)化日常行為規(guī)范管理。把行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生 日常行為管理，制定《小學(xué)生日常行為規(guī)范須知》，切實(shí)抓好以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和 基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。針對學(xué)段特點(diǎn)，小學(xué)重點(diǎn)開展

講文明、講禮貌、愛 勞動、愛集體的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和初步的道德判斷能力；要制定行為規(guī)范 教育規(guī)劃和工作目標(biāo)，落實(shí)崗位職責(zé)和評估考核制度，狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教育，開 展學(xué)生日常行為規(guī)范量化考評，把考評結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據(jù)。積極探索 以學(xué)生為主體的民主管理模式，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力的運(yùn)行機(jī)制。把行為 規(guī)范養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會，引導(dǎo)學(xué)生做到在校是個(gè)好學(xué)生、在家是個(gè)好孩子、在社 會是個(gè)好公民。大力開展文明禮儀教育。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，將文明禮儀教 育貫穿于學(xué)校教育全過程，把文明禮儀納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的指標(biāo)體系，形成學(xué)校文明 禮儀教育的長效機(jī)制。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平分別確定文明禮儀教育的目標(biāo)和內(nèi) 容，結(jié)合學(xué)校日常管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

（二）生命安全教育提升行動 加強(qiáng)生命教育。根據(jù)《福建省中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》，把生命教育貫穿到學(xué)校教 育的各個(gè)環(huán)節(jié)中。根據(jù)不同年齡段學(xué)生生命教育的重點(diǎn)內(nèi)容，推進(jìn)生命教育內(nèi)容進(jìn)課堂，將生命教育融入各學(xué)科教學(xué)。把生命教育與拓展型、探究型課程和專題教育有機(jī)結(jié)合，與 綜合實(shí)踐活動結(jié)合,與學(xué)校日常生活與管理相結(jié)合。弘揚(yáng)“人道·博愛·奉獻(xiàn)”的紅十字 精神，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。組建學(xué)校生命教育指導(dǎo)組，加強(qiáng)對學(xué)校生 命教育的引領(lǐng)指導(dǎo)。開展“珍愛生命、幸福生活”等主題教育。加強(qiáng)安全教育。舉辦安全講座、編寫發(fā)放安全教育手冊、制作安全教育動漫宣傳片、開展知識競賽等多種形式，全面系統(tǒng)地加強(qiáng)學(xué)生防溺水、防交通事故、防火防震、防擁擠 踩踏、防食物中毒、用電安全等教育。加強(qiáng)學(xué)生安全自救技能訓(xùn)練，形成學(xué)校安全演練的 長效機(jī)制，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全管理規(guī)定和工作措施，不斷推進(jìn) 日常安全管理規(guī)范化制度化。學(xué)校要重點(diǎn)加強(qiáng)校園保衛(wèi)力量，加強(qiáng)門衛(wèi)值班和校內(nèi)治安巡 邏，加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全管理。各校要加強(qiáng)對接送學(xué)生車輛特別是校車的管理，嚴(yán)防安全事 故發(fā)生。

（三）法紀(jì)教育提升行動 全面開展“法紀(jì)進(jìn)校園”和“法紀(jì)進(jìn)課堂”活動，抓好每學(xué)期第一個(gè)月的“遵紀(jì)守 法專題教育月”活動，形成制度、全面覆蓋。學(xué)校普遍開展遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛教育，增

強(qiáng)學(xué)生明辨是非、自我約束、自我保護(hù)的意識，引導(dǎo)學(xué)生做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。穩(wěn)步推行全員育人的“成長導(dǎo)師”制度，讓所有教

師都負(fù)責(zé)到班，責(zé)任到 人，擔(dān)當(dāng)部分行為有偏差學(xué)生的“成長導(dǎo)師”，或分擔(dān)部分班級管理工作，調(diào)動廣大教師 教書育人的積極性。2012 年春季：

（四）心理健康教育提升行動 根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見》，推進(jìn)學(xué)校心理健康教 育工作規(guī)范化、制度化建設(shè)。成立學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心。充分發(fā)揮心理健康心理咨 詢室、心理熱線、心理論壇、網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺等的作用，到 2012 年實(shí)現(xiàn)學(xué)校心理咨詢室基 本覆蓋,把每年 5 月最后一周確定為“心理健康教育周”，大力普及心理健康知識。加強(qiáng)心 理健康教育課程建設(shè)，開展心理健康教育和團(tuán)體輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比。加強(qiáng)心理健康教育教師 隊(duì)伍建設(shè)，力爭能按師生比 1：1000 配備心理健康輔導(dǎo)教師，不斷提高教師心理健康教育 能力與水平。

（五）特殊群體關(guān)愛幫扶提升行動 要建立和完善品行有缺點(diǎn)的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、有心理障礙學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、農(nóng)村留守兒童等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛幫扶制度。要發(fā)動社會力量，推廣“愛心媽媽”等結(jié)對幫扶辦法，讓他們感受關(guān)愛，更好地融入集體、融入社會，培養(yǎng)奮發(fā)向上精神，減輕心理負(fù)擔(dān)。制定關(guān)愛幫扶特殊群體工作計(jì)劃，采取多 種救助措施，全方位、多渠道地為特殊群體排憂解難。要挖掘亮點(diǎn)，培育和樹立特殊群體 學(xué)生優(yōu)秀典型。建立特殊群體學(xué)生檔案，做到一人一檔，落實(shí)“一對一”幫扶。學(xué)校要主 動加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通和社區(qū)聯(lián)系，實(shí)施個(gè)性化的人文關(guān)懷，一人一策有針對性地做好教 育、轉(zhuǎn)化和幫扶工作，幫助他們擺脫困境、渡過難關(guān)，逐步提高學(xué)生的自控能力，預(yù)防和 減少不良行為發(fā)生。2012 年秋季：

（六）課堂育人提升行動 加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保開齊開足德育課程。推進(jìn)學(xué)校德 育工作整體化建設(shè)，合理安排不同學(xué)段、年級德育內(nèi)容和目標(biāo)體系，發(fā)揮德育學(xué)科的系統(tǒng) 性和科學(xué)性優(yōu)勢，增強(qiáng)德育課程的針對性實(shí)效性。積極推廣參與式、啟發(fā)式、討論式等教 育教學(xué)活動，促進(jìn)德育教師改進(jìn)教學(xué)方法和形式，提高德育課教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮德育課 堂的主渠道主陣地作用。

（七）校園文化育人提升行動 加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。按照“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的要求，制 定實(shí)施本校校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃。力爭到 2013 年，學(xué)校擁有體現(xiàn)鮮明教育內(nèi)涵和特 色的校園文化。加強(qiáng)校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，充分利用校園的每一個(gè)角落、每一 處景觀，營造德育的良好環(huán)境和氛圍。加強(qiáng)校園廣播站、宣傳欄、閱

報(bào)欄等宣傳陣地建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍。開展 “爭創(chuàng)溫馨班級、構(gòu)建和諧校園”活動。加強(qiáng)校園精神培育。要建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，并抓好貫徹落實(shí)，做到嚴(yán)格管理，規(guī)范有序。深入推進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，通過校訓(xùn)、校報(bào)、?？⑿?、校花和校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)宣傳牌等載體表現(xiàn)校園精神，讓師生受到熏陶和激勵(lì)。開展豐富多彩校園文化活動。抓住重大契機(jī)開展主題教育，繼續(xù)深化“做一個(gè)有道德 的人”和“我們的節(jié)日”活動，開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)?！毕盗谢顒?，組織好“中 小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”教育活動，增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的情感。要定 期舉辦學(xué)校藝術(shù)展演活動。積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育，推動中華經(jīng)典誦讀活動，推廣優(yōu)秀少 兒歌曲，廣泛開展“班班有歌聲”“紅歌大家唱”等活動。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)道德教育，推廣、建設(shè)學(xué)?！熬G色網(wǎng)室”，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣。

（八）實(shí)踐育人提升行動 加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐。根據(jù)《全省中小學(xué)生社會實(shí)踐教育指導(dǎo)綱要》，克服學(xué)校社會實(shí) 踐的安全、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、場所等薄弱環(huán)節(jié)，積極開展社會實(shí)踐。制定各年級學(xué)生社會實(shí)踐 計(jì)劃，開足開好綜合實(shí)踐活動課程，促進(jìn)“小志愿者”網(wǎng)上注冊和校內(nèi)外服務(wù)活動、社區(qū) 實(shí)踐活動、暑期寒假社會實(shí)踐活動的廣泛開展。要組織學(xué)生就近就便參觀博物館、科技館、美術(shù)館、愛國主義教育基地等活動，有條件的學(xué)校積極開展紅色旅游。要加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí) 踐校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校教師從事學(xué)生社會實(shí)踐的組織指導(dǎo)工作，計(jì)算工作量，納入教師績效工資統(tǒng)籌管理。將學(xué)生參加社會實(shí)踐活動情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，切實(shí) 保證小學(xué)低年級學(xué)生一般每學(xué)年 1－3 天、中高年級學(xué)生一般每學(xué)年 5－10 天。2013 年春季：

（九）數(shù)字德育提升行動 加強(qiáng)學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，促進(jìn)德育管理、活動、課程、評價(jià)、培訓(xùn)信息化。加強(qiáng) 全校德育網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)籌管理，整合各類資源，以福建中小學(xué)生在線為基礎(chǔ)，根據(jù)福建中小學(xué) 德育信息資源庫，搭建省、市、縣、校德育資源共享平臺，形成德育工作動態(tài)管理新模式。

（十）隊(duì)伍建設(shè)提升行動

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。深化師德師風(fēng)教育，以愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教 書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想和正確的教 育觀、學(xué)生觀，全面提高師德人文素養(yǎng)。要加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，建立健全師德激勵(lì)機(jī) 制，樹立全員育人意識，嚴(yán)格按照福建師德規(guī)范 20 條禁令的要求，實(shí)行師德

“一票否決 制”，共同營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。要關(guān)注教師心理健康問題，建立良好的師生關(guān) 系，營造民主和諧的教學(xué)氛圍。推廣學(xué)習(xí)“成長導(dǎo)師制”，提倡教師人人做學(xué)生的導(dǎo)師，一崗雙責(zé)，既教書又育人，要求對掛鉤結(jié)對的學(xué)生做到思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上 疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)，形成“全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的工作模式，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。將德育工作隊(duì)伍培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，加大德育隊(duì)伍培訓(xùn) 力度，提高德育工作者隊(duì)伍素質(zhì)和專業(yè)化水平。大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施班主任工 作能力提升計(jì)劃，完善班主任培訓(xùn)制度，力爭班主任教師每五年須接受不少于 30 學(xué)時(shí)的 專題培訓(xùn)。根據(jù)《班主任工作手冊》，提高班主任工作專業(yè)化、精細(xì)化水平。落實(shí)教育部 《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的要求，保障班主任的合法權(quán)益，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師從事班 主任工作。重視發(fā)揮少先隊(duì)的作用，配齊配優(yōu)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，定期開展少先隊(duì)干部業(yè) 務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生管教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)編制，選好配強(qiáng)生管教師。充分發(fā)揮學(xué)生自 我管理作用，推行學(xué)生干部競選制和輪換制，充分發(fā)揮教育關(guān)工委組織在德育工作中的重 要作用，積極擴(kuò)展以“五老”為主體的關(guān)愛工作團(tuán)和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

梧桐附小 2011 年 6 月 23 日

第二篇：德育工作三年提升行動計(jì)劃

黃池寄宿制小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃

（2013—2016學(xué)年）

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，強(qiáng)化德育教育與德育活動，細(xì)化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，全面加強(qiáng)和創(chuàng)新德育工作,特制定本行動計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長為目標(biāo)，以加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育為主題，以培養(yǎng)高尚道德情操為重點(diǎn)，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，優(yōu)化育人環(huán)境，進(jìn)一步提升德育工作的針對性和實(shí)效性，努力開創(chuàng)我校德育工作新局面。

二、工作目標(biāo)

經(jīng)過三年努力，使我校社會主義核心價(jià)值觀教育更加普及深入，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育不斷深化，心理健康、文明禮儀和法紀(jì)教育效果更加明顯，學(xué)生社會實(shí)踐活動開展更加豐富生動，校園文化進(jìn)一步繁榮，德育隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升，德育特色更加彰顯，德育工作更加科學(xué)持續(xù)發(fā)展。

三、工作內(nèi)容

為了保障德育工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我校認(rèn)真按照潞城市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的行動方案》中實(shí)施“六大行動”內(nèi)容全面推進(jìn)。

（一）德育課程提升行動

積極開展德育課程體系的教學(xué)研究，開全開足上好品德與社會、品德與生活等德育課程，貫徹落實(shí)課程改革精神，改進(jìn)德育課教學(xué)，突出對話、互動、活動、實(shí)踐、體驗(yàn)、探索性學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)吸引力和感染力。各學(xué)科都要充分發(fā)掘和利用自身的 德育資源，有意識地把德育內(nèi)容滲透到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。通過教學(xué)，讓學(xué)生了解偉大祖國悠久的歷史、燦爛的文化和對人類文明的巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，樹立建設(shè)繁榮富強(qiáng)的社會主義祖國的遠(yuǎn)大理想；通過教學(xué)，給學(xué)生傳授科學(xué)思想和科學(xué)方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)操作能力；通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)；通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生高尚的道德情操?？傊?，在教學(xué)過程中，要注意結(jié)合教材中的德育內(nèi)容，自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任。到2015年實(shí)現(xiàn)各學(xué)科德育有機(jī)滲透。

在重視國家課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘利用我市豐富的歷史文化和優(yōu)越的自然資源，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時(shí)代氣息、滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要的德育校本課程。

（二）德育隊(duì)伍提升行動

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，聘任最優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。改善班主任工作待遇，把班主任工作業(yè)績作為績效、評先評優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師長期從事班主任工作，建設(shè)一支穩(wěn)定的校內(nèi)德育隊(duì)伍。

健全完善德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)，由校長牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等成員組建德育工作干部隊(duì)伍，定期研究、部署和實(shí)施學(xué)校德育工作。學(xué)校少先隊(duì)要發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)少先隊(duì)員對黨、國家和社會主義的情感。

充分發(fā)揮關(guān)工委組織在德育工作中的重要作用，積極擴(kuò)展以“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。加強(qiáng)與公安、交通、質(zhì)監(jiān)、食藥等有關(guān)部門的相互銜接、相互貫通、相互補(bǔ)充，從整體上提高德育工作成效。

（三）陣地建設(shè)提升行動

充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮德育實(shí)踐活動主陣地作用，積極參加青少年活動中心舉辦的課外活動，鄉(xiāng)村少年宮根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、活動 時(shí)間、活動資源容量，統(tǒng)籌安排，動員學(xué)生人人參與，人人有項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生愛好使學(xué)生初步掌握兩種樂器演奏技能、兩種體育運(yùn)動技能以及兩種實(shí)踐操作技能。

充分發(fā)掘利用學(xué)校、社區(qū)、工廠企業(yè)、公益服務(wù)場所、社會實(shí)踐基地（太南八路軍紀(jì)念館）等德育資源，開足開好勞動技術(shù)課程、社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)課程等綜合實(shí)踐活動課程；廣泛開展公益勞動、社區(qū)服務(wù)、社會調(diào)查、主題教育、素質(zhì)拓展等綜合社會實(shí)踐活動。

進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，把綠化、美化、凈化作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，常抓不懈、常抓常新。扎實(shí)開展以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為主要內(nèi)容的校園精神文化建設(shè)，重視校風(fēng)、校訓(xùn)的提煉和概括，重視校歌、?；盏膭?chuàng)作和設(shè)計(jì)，使這些外顯的精神文化象征能夠更準(zhǔn)確地反映其內(nèi)涵。積極打造高品位的“人文校園”、高質(zhì)量的“綠色校園”、高效能的“數(shù)字校園”和安全有序的“平安校園”，形成各具特色的校園文化。建立固定的宣傳陣地，如黑板報(bào)、壁報(bào)、櫥窗、宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)等，由專人管理，有計(jì)劃的利用這些固定陣地開展校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等教育活動，積極豐富學(xué)生課余文化生活。

密切家校聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)多種形式的家校合作模式，通過家長委員會、家長學(xué)校、家訪等形式與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，請家長為學(xué)校管理和德育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。不斷完善家校育人新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校家庭互動，保證學(xué)校教育與家庭教育的連貫和延續(xù)。各校每學(xué)年至少召開兩次家長委員會議，舉辦兩期家庭教育專題講座，通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，聽取家長的意見和建議。要按照“七有”，即有教學(xué)計(jì)劃、有制度、有師資、有教材、有場所、有活動、有經(jīng)費(fèi)的要求，著力提高家長學(xué)校的開辦率和合格率，積極創(chuàng)建示范家長學(xué)校。

（四）專項(xiàng)教育提升行動

深入實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和社會主義榮辱觀，堅(jiān)持貫徹教育部新頒發(fā)的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以文明行為習(xí)慣養(yǎng)成、安全行為習(xí)慣養(yǎng)成、良好生活習(xí)慣養(yǎng)成、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，廣泛開展“好習(xí)慣伴我成長”、“文明禮儀我先行”等專題教育和道德實(shí)踐活動，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識，加強(qiáng)安全管理，開展安全知識教育，增強(qiáng)自護(hù)、自救和自我防范能力。注重言行、交往、衛(wèi)生、起居等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)自尊自信、自強(qiáng)自立、積極進(jìn)取精神。注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。

貫徹落實(shí)教育部《小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，開發(fā)心理健康教育校本課程，形成具有學(xué)校特色的心理健康教育資源庫，加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)。定期舉辦心理知識講座，開設(shè)心理輔導(dǎo)咨詢，及時(shí)了解和掌握全校學(xué)生的心理健康狀況，通過建立學(xué)生心理健康檔案，定期對學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要給予心理幫助的學(xué)生，積極化解學(xué)生各種心理問題，有效監(jiān)控并防范各種突發(fā)事件對學(xué)生可能產(chǎn)生的影響。

貫徹落實(shí)《小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，開全開足并上好法制教育課程，聘請法制副校長。依托班隊(duì)活動、國旗下講話、警示教育、警校共建、家校共建等載體，開展形式多樣的法制教育專題活動。

（五）品牌活動提升行動 規(guī)范開展國旗下講話、班隊(duì)會、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、以“安全”為主題秋季開學(xué)第一課、9月份“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”等德育常規(guī)活動。貫徹落實(shí)中央文明辦等部門《關(guān)于開展“講文明、樹新風(fēng)”道德實(shí)踐活動的通知》要求，深入推進(jìn)5月份“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動。積極豐富學(xué)生課余文化生活，定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動。

貫徹落實(shí)中央文明辦關(guān)于開展“我們的節(jié)日”主題活動的部署要求，在春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)期間，在學(xué)生中深化中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育；充分利用 “六一”、“七一”、“八一”、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日以 及重要人物和重大事件紀(jì)念日，有針對性地開展德育活動。

建立完善社會志愿服務(wù)體系，以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然為主要內(nèi)容，廣泛開展形式多樣的志愿服務(wù)活動，把社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的任務(wù)落到實(shí)處。大力開展關(guān)愛他人志愿服務(wù)，為空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人提供更多關(guān)愛。把志愿服務(wù)作為教書育人的重要環(huán)節(jié)，作為未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育教學(xué)，體現(xiàn)到課堂教學(xué)、課外活動和社會實(shí)踐之中，融入校園文化建設(shè)各方面。

（六）先進(jìn)典型選樹行動

深入學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生熱愛祖國、刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐；鼓舞全體教師不斷進(jìn)取、大膽開拓、勇于創(chuàng)新，促使廣大師生學(xué)有標(biāo)桿、比有榜樣、趕有目標(biāo)。

采取多種方式，多角度廣泛學(xué)習(xí)宣傳國家、省市及身邊先進(jìn)典型人物的先進(jìn)典型事跡，逐步擴(kuò)大影響力和輻射范圍。通過開展先進(jìn)典型事跡報(bào)告會、演講會等宣講活動，開展“學(xué)典型、趕典型，超典型”主題實(shí)踐活動，對先進(jìn)事跡、典型做法、成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全方位、多角度、深層次的學(xué)習(xí)和宣傳，不斷拓展典型宣傳的途徑和手段，不斷拓寬典型宣傳的空間，著力增強(qiáng)宣傳效果。讓更多的師生了解典型、走進(jìn)典型、學(xué)習(xí)典型、成為典型。

充分發(fā)揮典型的示范作用，讓先進(jìn)典型帶頭示范，推廣經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面。充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用，以先進(jìn)典型為導(dǎo)向，引領(lǐng)全聯(lián)校形成良好風(fēng)尚，引導(dǎo)全體師生樹立正確的奮斗目標(biāo)和價(jià)值取向。充分發(fā)揮典型的幫帶作用，實(shí)行先進(jìn)幫后進(jìn)，啟動后進(jìn)內(nèi)力，達(dá)到共同促進(jìn)、共同提高的目的。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證我校德育工作三年提升行動計(jì)劃的貫徹實(shí)施，成立以劉杰彪校長為組長，崔紅斌、郭鋒銳為副組長，各班班主任為成員的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體規(guī)劃學(xué)校德育工作。

（二）加大經(jīng)費(fèi)保障。為德育課教學(xué)改革與研究、德育隊(duì)伍培訓(xùn)進(jìn)修、校園文化建設(shè)、學(xué)生社會實(shí)踐等提供保障，學(xué)校保證德育工作經(jīng)費(fèi)。

（三）完善“三位一體”工作體系。積極推進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有效銜接。學(xué)校要主動承擔(dān)責(zé)任，不斷挖掘自身潛力，充分發(fā)揮社區(qū)作用，為學(xué)生和家長提供服務(wù)。加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系。明確班主任家訪制度及教師家訪制度，并列入考核內(nèi)容。把德育工作由學(xué)校向家庭輻射、向社會延伸。要加強(qiáng)與有關(guān)部門溝通配合，持續(xù)開展校園周邊環(huán)境治理專項(xiàng)整治工作，弘揚(yáng)社會正氣，努力提供更多的優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)，為學(xué)生健康成長營造良好的社會環(huán)境。

(四)推動工作落實(shí)。完善德育工作檢查考評機(jī)制，把德育工作納入學(xué)校辦學(xué)水平評價(jià)體系，堅(jiān)持因地制宜，強(qiáng)化整體部署和局部推進(jìn)相結(jié)合，各校根據(jù)本行動方案中的德育工作提升行動，制定本校德育工作三年提升計(jì)劃，明確未來一段時(shí)期德育工作的總體目標(biāo)、任務(wù)和措施，每年制定德育工作計(jì)劃，每學(xué)期制定德育工作行事歷，促進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。形成德育工作科學(xué)化、特色化、品牌化發(fā)展新格局

五、工作要求

我校要以“一校一品，品中有特”為發(fā)展理念，在德育內(nèi)容、德育機(jī)制、德育方法等方面開展研究和實(shí)踐，著力打造“一校一亮點(diǎn)”的德育品牌。使學(xué)校德育工作真正上“星級”，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新格局。

我校要組建德育科研隊(duì)伍，積極開展德育研究，制定課題方案，參與課題實(shí)驗(yàn)，形成濃厚科研氛圍，做好德育成果的總結(jié)、交流和推廣，不斷開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。

突出學(xué)校德育工作在考核班主任工作業(yè)績、督導(dǎo)評估體系等工作中的權(quán)重，接受聯(lián)校定期對學(xué)校的德育工作開展情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，把對各學(xué)校德育工作考核結(jié)果作為申報(bào)和評選德育工作先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)學(xué)校的參考依據(jù)。

二〇一三年九月

第三篇：福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃文檔

關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃的通知

閩委教宣〔2011〕27號

各設(shè)區(qū)市委教育工委、教育局，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)管委會辦公室，各省屬中職、中小學(xué)校：為了貫徹落實(shí)福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作，根據(jù)今年教育會議和全省教育工委工作會議要求，我們在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，研究制定了《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，確保中小學(xué)德育各項(xiàng)工作措施落到實(shí)處。

中共福建省委教育工作委員會福建省教育廳

2011年5月27日

福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)〔2004〕8號）、全國全省教育工作會議和國家、我省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)和創(chuàng)新中小學(xué)德育工作,特制定本行動計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本、德育為先，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長為目標(biāo)，以加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育為主題，以培養(yǎng)高尚道德情操為重點(diǎn)，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，優(yōu)化育人環(huán)境，整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，進(jìn)一步提升德育工作的針對性和實(shí)效性，努力開創(chuàng)我省中小學(xué)德育工作新局面。

二、工作目標(biāo)

到2013年，全省中小學(xué)德育工作的吸引力和感染力進(jìn)一步增強(qiáng)，中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育不斷深化；建立省、市、縣、校四級中小學(xué)心理健康工作網(wǎng)絡(luò)；健全完善中小學(xué)生法紀(jì)教育長效機(jī)制，中小學(xué)生違法犯罪同比明顯減少；設(shè)區(qū)市各建成1個(gè)示范性社會實(shí)踐活動基地，70%縣（區(qū)、市）各建成1個(gè)中小學(xué)生社會實(shí)踐活動基地；實(shí)施培養(yǎng)培訓(xùn)百名德育名師、千名心理健康教育教師和生管教師、萬名骨干班主任計(jì)劃；建設(shè)覆蓋全省城鄉(xiāng)學(xué)校的數(shù)字德育資源共享平臺；健全完善全員育人的“成長導(dǎo)師”機(jī)制，學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步形成。經(jīng)過三年努力，使社會主義核心價(jià)值觀教育更加普及深入，心理健康、文明禮儀和法紀(jì)教育更加有效，學(xué)生社會實(shí)踐活動開展更加豐富生動，校園文化進(jìn)一步繁榮，德育隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升，德育特色更加彰顯，中小學(xué)普遍重視德育工作的氛圍更加濃厚，推進(jìn)中小學(xué)德育工作科學(xué)發(fā)展。

遵循中小學(xué)生身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，整體規(guī)劃中小學(xué)德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和健全人格，促進(jìn)學(xué)生成人成才，為學(xué)生終生發(fā)展和幸福生活打好基礎(chǔ)。小學(xué)階段德育目標(biāo)是：教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；懂得做人做事基本道理和社會生活基本常識教

育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。初中階段德育目標(biāo)是：教育幫助學(xué)生初步認(rèn)識國情，初步樹立中國特色社會主義理想信念，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，樹立愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感；強(qiáng)化行為規(guī)范教育和法紀(jì)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣，逐步形成誠實(shí)守信、自強(qiáng)不息、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己眯睦砥焚|(zhì)，逐步形成公民意識、法律意識和科學(xué)意識。高中階段德育目標(biāo)是：教育幫助學(xué)生樹立中國特色社會主義理想信念，樹立民族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成法律意識、科學(xué)意識以及誠實(shí)正直、積極進(jìn)取、自強(qiáng)自立、堅(jiān)毅勇敢等心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會的能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。中職學(xué)校還要加強(qiáng)職業(yè)道德、勞動紀(jì)律、職業(yè)規(guī)范教育和健全人格、自信自強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)精神教育。

三、工作重點(diǎn)

2011年至2013年重點(diǎn)推進(jìn)和實(shí)施10個(gè)行動項(xiàng)目：

（一）養(yǎng)成教育提升行動

強(qiáng)化日常行為規(guī)范管理。把行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理，制定實(shí)施《中學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施手冊》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范須知》，切實(shí)抓好以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。針對學(xué)段特點(diǎn)，小學(xué)重點(diǎn)開展講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和初步的道德判斷能力；中學(xué)重點(diǎn)開展遵守校規(guī)校紀(jì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會公德和社會秩序的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步形成正確的價(jià)值判斷。各學(xué)校要制定行為規(guī)范教育規(guī)劃和工作目標(biāo)，落實(shí)崗位職責(zé)和評估考核制度，狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教育，開展學(xué)生日常行為規(guī)范量化考評，把考評結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據(jù)。開展全省行為規(guī)范示范校評選活動。充分發(fā)揮團(tuán)、隊(duì)在學(xué)生行為規(guī)范教育中的作用，積極探索以學(xué)生為主體的民主管理模式，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力的運(yùn)行機(jī)制。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會，引導(dǎo)學(xué)生做到在校是個(gè)好學(xué)生、在家是個(gè)好孩子、在社會是個(gè)好公民。

大力開展文明禮儀教育。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育全過程，把文明禮儀納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的指標(biāo)體系，形成中小學(xué)文明禮儀教育的長效機(jī)制。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平分別確定小學(xué)、初中、高中的文明禮儀教育的目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校日常管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。各地各校要抓好中小學(xué)生文明禮儀教育和中職學(xué)生“文明風(fēng)采”競賽活動，不斷擴(kuò)大活動參與面和普及率。每個(gè)縣（區(qū)、市）要?jiǎng)?chuàng)建2－3所文明禮儀教育示范學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校利用地方課程和校本課程進(jìn)行文明禮儀教育。

（二）生命安全教育提升行動

加強(qiáng)生命教育。制定實(shí)施《福建省中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》，把生命教育貫穿到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)和學(xué)校編寫生命教育地方和校本教材。根據(jù)不同年齡段中小學(xué)生生命教育的重點(diǎn)內(nèi)容，推進(jìn)生命教育內(nèi)容進(jìn)課堂，將生命教育融入各學(xué)科教學(xué)。把生命教育與拓展型、探究型課程和專題教育有機(jī)結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動結(jié)合,與學(xué)校日常生活與管理相結(jié)合。弘揚(yáng)“人道?博愛?奉獻(xiàn)”的紅十字精神，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。組建福建省生命教育指導(dǎo)組，加強(qiáng)對學(xué)校生命教育的引領(lǐng)指導(dǎo)。各地各校要開展“珍愛生命、幸福生活”等主題教育。在福建中小學(xué)生在線開設(shè)“生命教育”頻道、網(wǎng)頁。

加強(qiáng)安全教育。各級教育行政部門要舉辦安全講座、編寫發(fā)放安全教育手冊、制作安全教育動漫宣傳片、開展知識競賽等多種形式，全面系統(tǒng)地加強(qiáng)學(xué)生防溺水、防交通事故、防火防震、防擁擠踩踏、防食物中毒、用電安全等教育。加強(qiáng)學(xué)生安全自救技能訓(xùn)練，形成學(xué)校安全演練的長效機(jī)制，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。各地要進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校特別是民辦學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全管理規(guī)定和工作措施，不斷推進(jìn)日常安全管理規(guī)范化制度化。學(xué)校要重點(diǎn)加強(qiáng)校園保衛(wèi)力量，加強(qiáng)門衛(wèi)值班和校內(nèi)治安巡邏，加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全管理。各地要加強(qiáng)對接送學(xué)生車輛特別是校車的管理，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

（三）法紀(jì)教育提升行動

全面開展“法紀(jì)進(jìn)校園”和“法紀(jì)進(jìn)課堂”活動，抓好每學(xué)期第一個(gè)月的“遵紀(jì)守法專題教育月”活動，形成制度、全面覆蓋。中小學(xué)普遍開展遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛教育，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非、自我約束、自我保護(hù)的意識，引導(dǎo)學(xué)生做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。穩(wěn)步推行全員育人的“成長導(dǎo)師”制度，讓所有教師都負(fù)責(zé)到班，責(zé)任到人，擔(dān)當(dāng)部分行為有偏差學(xué)生的“成長導(dǎo)師”，或分擔(dān)部分班級管理工作，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性。進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校法制副校長（輔導(dǎo)員）的選聘、管理、考核工作，充分發(fā)揮法制副校長和校外輔導(dǎo)員的作用，開展多種形式的系列法紀(jì)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立法制觀念。加強(qiáng)對校園暴力、網(wǎng)絡(luò)犯罪、勒索等中小學(xué)生犯罪早期預(yù)防、預(yù)警和干預(yù)，建立學(xué)生校園傷害預(yù)警機(jī)制，減少在校學(xué)生違法犯罪，預(yù)防校園侵害案件的發(fā)生。

（四）心理健康教育提升行動

制定實(shí)施《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見》，推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作規(guī)范化、制度化建設(shè)。成立省級學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心，組建專家團(tuán)隊(duì)。全面建立省、市、縣、校四級中小學(xué)心理健康工作網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮心理健康心理咨詢室、心理熱線、心理論壇、網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺等的作用，到2012年實(shí)現(xiàn)學(xué)校心理咨詢室基本覆蓋,每個(gè)縣（區(qū)、市）都要?jiǎng)?chuàng)建3—5所心理健康教育示范學(xué)校。把每年5月最后一周確定為“心理健康教育周”，大力普及心理健康知識。加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，開展心理健康教育和團(tuán)體輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比。加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，按師生比1：1000配備心理健康輔導(dǎo)教師。不斷提高教師心理健康教育能力與水平，2013年前對中小學(xué)德育干部和骨干班主任心理健康教育輪訓(xùn)一遍。

（五）特殊群體關(guān)愛幫扶提升行動

各地各校要建立和完善品行有缺點(diǎn)的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、有心理障礙學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、農(nóng)村留守兒童等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛幫扶制度。各地要發(fā)動社會力量，推廣“愛心媽媽”等結(jié)對幫扶辦法，讓他們感受關(guān)愛，更好地融入集體、融入社會，培養(yǎng)奮發(fā)向上精神，減輕心理負(fù)擔(dān)。學(xué)校要制定關(guān)愛幫扶特殊群體工作計(jì)劃，采取多種救助措施，全方位、多渠道地為特殊群體排憂解難。要挖掘亮點(diǎn)，培育和樹立特殊群體學(xué)生優(yōu)秀典型。各學(xué)校要建立特殊群體學(xué)生檔案，做到一人一檔，落實(shí)“一對一”幫扶。學(xué)校要主動加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通和社區(qū)聯(lián)系，實(shí)施個(gè)性化的人文關(guān)懷，一人一策有針對性地做好教育、轉(zhuǎn)化和幫扶工作，幫助他們擺脫困境、渡過難關(guān)，逐步提高學(xué)生的自控能力，預(yù)防和減少不良行為發(fā)生。

（六）課堂育人提升行動

加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程教學(xué)。各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保開齊開足德育課程。推進(jìn)中小學(xué)德育工作整體化建設(shè)，合理安排不同學(xué)段、年級德育內(nèi)容和目標(biāo)體系，發(fā)揮德育學(xué)

科的系統(tǒng)性和科學(xué)性優(yōu)勢，增強(qiáng)德育課程的針對性實(shí)效性。各級教師進(jìn)修院校和教研機(jī)構(gòu)，要配備專（兼）職德育教研員，組織開展系列教研活動，加強(qiáng)德育課程教學(xué)改革指導(dǎo)，提高德育課程教學(xué)的吸引力感染力。開展福建德育名師網(wǎng)上授課（教研）活動，展示推廣各地德育課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。逐步建立省、市、縣德育名師（德育學(xué)科帶頭人）工作室，發(fā)揮德育名師和德育學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，促進(jìn)德育課程教學(xué)和育人團(tuán)隊(duì)成長。實(shí)施開展全省德育課程“精彩一課”和優(yōu)秀課件征集評選活動，積極推廣參與式、啟發(fā)式、討論式等教育教學(xué)活動，促進(jìn)德育教師改進(jìn)教學(xué)方法和形式，提高德育課教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮德育課堂的主渠道主陣地作用。

積極挖掘和發(fā)揮各學(xué)科德育功能。制定實(shí)施《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中德育滲透的意見》，整體規(guī)劃好中小學(xué)學(xué)科德育內(nèi)容體系，落實(shí)各學(xué)段各學(xué)科德育目標(biāo)要求。設(shè)立學(xué)科德育研究重點(diǎn)課題，利用中小學(xué)各學(xué)科教材中的德育資源，找準(zhǔn)與社會主義核心價(jià)值體系的結(jié)合點(diǎn)，開發(fā)中小學(xué)各學(xué)科德育教師教學(xué)參考資料。開展全省課程育德優(yōu)秀案例評選和課程育德研討交流活動，推廣學(xué)科育人成果。把學(xué)科德育滲透納入德育測評體系，到2013年實(shí)現(xiàn)中小學(xué)各學(xué)科德育有機(jī)滲透。

（七）校園文化育人提升行動

加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。各地教育行政部門按照“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的要求，制定實(shí)施本地區(qū)校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃。力爭到2013年，使全省大多數(shù)中小學(xué)校擁有體現(xiàn)鮮明教育內(nèi)涵和特色的校園文化。各中小學(xué)要加強(qiáng)校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，充分利用校園的每一個(gè)角落、每一處景觀，營造德育的良好環(huán)境和氛圍。加強(qiáng)校園廣播站、宣傳欄、閱報(bào)欄等宣傳陣地建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍。開展全省中小學(xué)“爭創(chuàng)溫馨班級、構(gòu)建和諧校園”活動。

加強(qiáng)校園精神培育。各中小學(xué)要建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，并抓好貫徹落實(shí)，做到嚴(yán)格管理，規(guī)范有序。深入推進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，通過校微、校訓(xùn)、校歌、校報(bào)?？⑿洹⑿；ê托ｏL(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)宣傳牌等載體表現(xiàn)校園精神，讓師生受到熏陶和激勵(lì)。有條件的學(xué)校還可建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強(qiáng)師生對校園精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

開展豐富多彩校園文化活動。抓住重大契機(jī)開展主題教育，繼續(xù)深化“做一個(gè)有道德的人”和“我們的節(jié)日”活動，辦好“形勢教育大課堂”。開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校”系列活動，組織好“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”教育活動，增強(qiáng)中小學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的情感。中小學(xué)要普遍舉辦校園文化、藝術(shù)、科技、體育等活動，各地要定期舉辦中小學(xué)藝術(shù)展演活動。積極推進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育，推動中華經(jīng)典誦讀活動，推廣優(yōu)秀少兒歌曲，廣泛開展“班班有歌聲”、“紅歌大家唱”等活動。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與指導(dǎo)，每兩年評選表彰“百佳學(xué)生社團(tuán)”和“千名優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)組織者”，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的主體作用。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)道德教育，推廣建設(shè)學(xué)校“綠色網(wǎng)室”，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣。

（八）實(shí)踐育人提升行動

加強(qiáng)中小學(xué)生社會實(shí)踐。制定實(shí)施全省中小學(xué)生社會實(shí)踐教育指導(dǎo)綱要，著力解決制約中小學(xué)社會實(shí)踐的安全、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、場所等薄弱環(huán)節(jié)，為學(xué)校開展社會實(shí)踐創(chuàng)造條件。各校每年要制定各年級學(xué)生社會實(shí)踐計(jì)劃，開足開好綜合實(shí)踐活動課程，促進(jìn)“小志愿者”網(wǎng)上注冊和校內(nèi)外服務(wù)活動、社區(qū)實(shí)踐活動、暑期寒假社會實(shí)踐活動的廣泛開展。要組織學(xué)生就近就便參觀博物館、科技館、美術(shù)館、愛國主義教育基地等活動，有條件的學(xué)校積極開展

紅色旅游。各校要加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校教師從事學(xué)生社會實(shí)踐的組織指導(dǎo)工作，計(jì)算工作量，納入教師績效工資統(tǒng)籌管理。各地要將義務(wù)教育階段學(xué)生參與社會實(shí)踐活動的經(jīng)費(fèi)列入教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算予以保證。完善學(xué)生參加社會實(shí)踐的評價(jià)機(jī)制，將學(xué)生參加社會實(shí)踐活動情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，切實(shí)保證小學(xué)低年級學(xué)生一般每學(xué)年1－3天、中高年級學(xué)生一般每學(xué)年5－10天；初中學(xué)生一般每學(xué)年不少于20天；普通高中學(xué)生一般每學(xué)年不少于30天的社會實(shí)踐時(shí)間。

推進(jìn)德育陣地建設(shè)。貫徹《福建省關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生社會實(shí)踐基地建設(shè)管理的意見》，規(guī)劃建設(shè)好青少年學(xué)生校外活動場所，到2012年各縣（區(qū)、市）全部建成青少年學(xué)生校外活動中心，設(shè)區(qū)市各建成1所示范性社會實(shí)踐基地，到2013年全省70%的縣（區(qū)、市）都要建成1個(gè)中小學(xué)生社會實(shí)踐基地。各級教育行政部門要積極爭取黨委、政府的支持，主動與各有關(guān)部門做好各類社會實(shí)踐基地的建設(shè)和配合工作，主動聯(lián)合社會各個(gè)方面，充分發(fā)掘利用學(xué)校、社區(qū)、工廠企業(yè)、科研院所、體育場館、文藝團(tuán)體、駐閩部隊(duì)、公園景點(diǎn)、公益服務(wù)場所、農(nóng)業(yè)生態(tài)園區(qū)等社會資源，建立各類專題教育的社會實(shí)踐基地。

（九）數(shù)字德育提升行動

加強(qiáng)全省德育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，促進(jìn)德育管理、活動、課程、評價(jià)、培訓(xùn)信息化。加強(qiáng)全省中小學(xué)德育網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)籌管理，整合各類資源，以福建中小學(xué)生在線為基礎(chǔ)，建設(shè)福建中小學(xué)德育信息資源庫，搭建省、市、縣、校德育資源共享平臺，形成德育工作動態(tài)管理新模式。加強(qiáng)德育資源開發(fā)與應(yīng)用，整合、新建、引進(jìn)一批優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)資源，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)德育主題活動、實(shí)踐活動和教研活動，使農(nóng)村師生共享優(yōu)質(zhì)德育資源。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任管理，凈化校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。到2013年把福建中小學(xué)生在線、中職學(xué)生在線建設(shè)成為深受中小學(xué)生歡迎、有影響力的德育主題網(wǎng)站。充分發(fā)揮省級主題德育網(wǎng)站的示范引導(dǎo)作用，推廣莆田綠色網(wǎng)室、廈門小學(xué)生文明博客的建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)，全省每個(gè)設(shè)區(qū)市建立一個(gè)中小學(xué)德育主題網(wǎng)站，每個(gè)縣（市區(qū)）有德育專題網(wǎng)頁。建立網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)評論員和BBS版主五支隊(duì)伍，提升網(wǎng)絡(luò)管理水平。開展全省優(yōu)秀德育網(wǎng)站（網(wǎng)頁）評選活動，促進(jìn)一批德育示范網(wǎng)站和品牌欄目的形成。提高德育隊(duì)伍應(yīng)用信息技術(shù)能力，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，拓展德育新時(shí)空。

（十）隊(duì)伍建設(shè)提升行動

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。深化師德師風(fēng)教育，以愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想和正確的教育觀、學(xué)生觀，全面提高師德人文素養(yǎng)。要加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，建立健全師德激勵(lì)機(jī)制，樹立全員育人意識，定期開展全省“師德標(biāo)兵”和“師德模范”評選表彰活動，嚴(yán)格按照福建師德規(guī)范20條禁令的要求，實(shí)行師德“一票否決制”，共同營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。要關(guān)注教師心理健康問題，建立良好的師生關(guān)系，營造民主和諧的教學(xué)氛圍。推廣實(shí)行“成長導(dǎo)師制”，提倡教師人人做學(xué)生的導(dǎo)師，一崗雙責(zé)，既教書又育人，要求對掛鉤結(jié)對的學(xué)生做到思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)，形成“全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的工作模式，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。將德育工作隊(duì)伍培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，健全省、市、縣三級德育隊(duì)伍培訓(xùn)體系，提高德育工作者隊(duì)伍素質(zhì)和專業(yè)化水平。大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施班主任工作能力提升計(jì)劃，完善班主任培訓(xùn)制度，班主任教師每五年須接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。舉辦全省班主任素質(zhì)大賽，編印《班主任工作手冊》，提高班主任工作專業(yè)化、精細(xì)化水平。落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的要求，保障班主任的合法權(quán)益，結(jié)合省優(yōu)秀教師和教育工作者評選，每三年表彰一批“福建省十佳班主任”和“福建省百名優(yōu)秀班主任”，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師從事班主任工作。建設(shè)一批全省中小學(xué)骨干教師德育實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)科德育專家骨干，促進(jìn)德育與學(xué)校教學(xué)及管理工作的有機(jī)融合。各校要重視發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的作用，配齊配優(yōu)中小學(xué)團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，定期開展團(tuán)隊(duì)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)中小學(xué)生管教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)編制，選好配強(qiáng)生管教師。充分發(fā)揮學(xué)生自我管理作用，推行學(xué)生干部競選制和輪換制，推動中學(xué)生業(yè)余黨團(tuán)校和學(xué)生會組織全覆蓋。充分發(fā)揮教育關(guān)工委組織在德育工作中的重要作用，積極擴(kuò)展以“五老”為主體的關(guān)愛工作團(tuán)和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門和學(xué)校要從深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、維護(hù)廣大師生根本利益的高度，把中小學(xué)德育工作擺上更加突出位置，切實(shí)加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校管理。各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育工委、教育局都要建立起一把手負(fù)總責(zé)、主管領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)、各有關(guān)部門參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組或聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體規(guī)劃各級各類中小學(xué)德育工作。中小學(xué)校長要切實(shí)擔(dān)負(fù)起學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系和組織網(wǎng)絡(luò)，形成黨政工團(tuán)齊抓共管，各部門密切配合，教職工全員參與的德育工作機(jī)制。

（二）加大經(jīng)費(fèi)保障。各級教育行政部門要設(shè)立中小學(xué)德育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。各中小學(xué)要保證學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中按學(xué)生人數(shù)安排3%以上的經(jīng)費(fèi)用于德育工作、德育實(shí)踐活動，并逐年增加，為德育課教學(xué)改革與研究、德育隊(duì)伍培訓(xùn)進(jìn)修、校園文化建設(shè)、學(xué)生社會實(shí)踐、德育工作表彰與獎(jiǎng)勵(lì)等提供保障。

（三）完善“三位一體”工作體系。積極推進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育有效銜接。各級教育行政部門要承擔(dān)社區(qū)教育職能，積極會同婦聯(lián)組織加大家長學(xué)校建設(shè)力度，省里制定印發(fā)《家長學(xué)校規(guī)范化建設(shè)意見》，健全家長學(xué)校的師資、教材和教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校要主動承擔(dān)責(zé)任，不斷挖掘自身潛力，充分發(fā)揮社區(qū)作用，為學(xué)生和家長提供服務(wù)。各校設(shè)立開放日、校長接待日，加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系。明確班主任家訪制度及教師家訪制度，并列入考核內(nèi)容。加強(qiáng)與特殊家庭的聯(lián)系形成教育合力。各地通過組織“家庭教育講師團(tuán)”，定期開展巡講活動，把德育工作由學(xué)校向家庭輻射、向社會延伸。要加強(qiáng)與有關(guān)部門溝通配合，持續(xù)開展校園周邊環(huán)境治理專項(xiàng)整治工作，深入推進(jìn)以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)為重點(diǎn)的網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)、熒屏聲頻、出版物凈化工作，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)和新媒體管理，發(fā)揮好報(bào)刊、電視、電臺和網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，弘揚(yáng)社會正氣，努力提供更多的優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)，為中小學(xué)生健康成長營造良好的社會環(huán)境。

（四）加強(qiáng)理論研究。充分利用福建省學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心的資源優(yōu)勢，發(fā)揮德育專家的示范引領(lǐng)作用和《福建教育》（德育版）的導(dǎo)向作用，每年發(fā)布和組織實(shí)施全省中小學(xué)德育和校外教育研究課題規(guī)劃，支持鼓勵(lì)各地各中小學(xué)組織教師立足本職工作，積極開展德育課題研究，總結(jié)推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，推動德育工作信息交流。開展德育實(shí)驗(yàn)研究，在全省范圍內(nèi)分階段建立德育實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校，總結(jié)和推廣實(shí)驗(yàn)成果。

（五）強(qiáng)化督導(dǎo)考評。完善德育工作檢查考評機(jī)制，把德育工作納入學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估體系，定期組織開展德育工作的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。建立縣（市、區(qū)）教育部門德育工作績效評估制度。推進(jìn)中小學(xué)德育工作年報(bào)制度和《福建省學(xué)校德育工作測評方案（試行）》的實(shí)施，把德育工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績和學(xué)校評獎(jiǎng)、評先、評優(yōu)的重要依據(jù)，作為干部、教師評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，作為文明學(xué)校的前提條件。對德育評估不合格的學(xué)校實(shí)行黃牌警告，并建議上級黨委對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以降職或免職。建立和完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度和激勵(lì)機(jī)制。定期組

織交流中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)，表彰中小學(xué)德育先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人活動。要建全校園穩(wěn)定工作機(jī)制，完善“經(jīng)常排查、定期分析、信息預(yù)警、事前預(yù)防、隨時(shí)化解、應(yīng)急處置，督導(dǎo)檢查、責(zé)任倒查”的工作制度，把問題化解在基層、化解在校園內(nèi)、化解在萌芽狀態(tài)，最大限度地預(yù)防和減少群體性事件發(fā)生。要進(jìn)一步加強(qiáng)對中小學(xué)執(zhí)行課程計(jì)劃情況的督查，既要開足開齊規(guī)定課程，又要切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生充足的社會實(shí)踐和文體活動時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

(六)推動工作落實(shí)。各地各校要堅(jiān)持因地制宜，強(qiáng)化整體部署和局部推進(jìn)相結(jié)合，根據(jù)本行動計(jì)劃要求制定專項(xiàng)實(shí)施方案，促進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。鼓勵(lì)各地各校結(jié)合實(shí)際，積極探索，勇于創(chuàng)新，先行先試，充分發(fā)揮地方、學(xué)校和師生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，打造區(qū)域、學(xué)校德育特色品牌。全省每兩年舉辦一次中小學(xué)德育創(chuàng)新成果展示活動，推動全省中小學(xué)德育工作創(chuàng)新活動廣泛開展，形成德育工作科學(xué)化、特色化、品牌化發(fā)展新格局。

第四篇：江陰市中小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃

無錫市中小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃

（2010—2012年）

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、全國、全省教育工作會議和國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見的通知》精神以及《江蘇省未成年人思想道德建設(shè)三年提升行動計(jì)劃（2010—2012年）》、《無錫市未成年人思想道德建設(shè)三年提升行動計(jì)劃（2010—2012年）》有關(guān)要求，深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，全力打造我市中小學(xué)德育工作新亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)德育工作新提升，特制定本行動計(jì)劃。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)中央8號文件和全國、全省教育工作會議和《國家教育規(guī)劃綱要》精神，堅(jiān)持育人為本、德育為先，遵循中小學(xué)生身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，突出社會主義核心價(jià)值觀教育主題，加強(qiáng)理想信念、民族精神、社會主義榮辱觀、公民意識和行為規(guī)范教育，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育合力，進(jìn)一步提升德育工作的針對性和實(shí)效性，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，為我市加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化培養(yǎng)合格建設(shè)者和強(qiáng)大后備軍。

（二）工作目標(biāo)

認(rèn)真總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)成果，經(jīng)過三年努力，使社會主義核心價(jià)值觀教育更加普及深入，學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)更加健全完善，學(xué)生校外實(shí)踐基地建設(shè)和活動開展更加豐富生動，德育隊(duì)伍更加有力，德育特色更加彰顯，中小學(xué)普遍重視德育工作的氛圍更加濃厚，努力推動我市中小學(xué)德育工作繼續(xù)走在全省的前列。

（三）基本原則 1.堅(jiān)持德育為首。牢固確立德育在教書育人中的首要地位，立德樹人，把社會主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育的全過程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個(gè)方面，著力培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。2.堅(jiān)持貼近實(shí)際。遵循教育規(guī)律，遵循不同學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，尊重學(xué)生的主體地位和主動精神，廣泛開展各類豐富多彩、適合學(xué)生特點(diǎn)的德育活動，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力。3.堅(jiān)持知行合一。注重理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐、思想品德修養(yǎng)與文明行為規(guī)范的統(tǒng)一，突出體驗(yàn)教育和養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范，養(yǎng)成文明生活的良好行為習(xí)慣。4.堅(jiān)持改革創(chuàng)新。充分體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展對德育工作和學(xué)生素質(zhì)的根本要求，創(chuàng)新德育內(nèi)容形式，優(yōu)化德育活動載體，拓展德育工作途徑，努力構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)、開放有效的德育工

作新機(jī)制，不斷增強(qiáng)德育工作的動力與活力。

二、主要內(nèi)容

（一）德育課程提升行動 1.改進(jìn)中小學(xué)思品課教學(xué)方法和形式。積極開展德育課程體系的教學(xué)研究，充分發(fā)揮德育課程在德育工作中的突出作用，開齊開足上好中小學(xué)思想品德、思想政治課等德育課程，改進(jìn)教學(xué)方法和形式，采用參與式、啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)等生動活潑的教學(xué)方式，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。積極實(shí)施各學(xué)科的德育滲透，落實(shí)各學(xué)科德育目標(biāo)要求，寓德育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中。2.積極開發(fā)實(shí)施德育校本課程。鼓勵(lì)學(xué)校充分發(fā)掘利用各類歷史文化資源，依托學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時(shí)代氣息、滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要的德育校本課程，組織開展市級德育校本課程評選活動，初步形成優(yōu)秀德育校本課程體系。規(guī)范開展國旗下講話、班隊(duì)會、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等德育常規(guī)活動，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，增強(qiáng)德育效果。

（二）德育隊(duì)伍提升行動 3.加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，建立班主任上崗培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)三個(gè)層次有機(jī)銜接的培訓(xùn)體系，開展多層次班主任工作協(xié)作交流活動，每年舉辦全市班主任工作技能競賽，促進(jìn)班主任工作專業(yè)化發(fā)展。實(shí)施青年班主任和德育骨干導(dǎo)師制，促進(jìn)青年班主任加快成長。建立科學(xué)的班主任工作評價(jià)機(jī)制，完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，每兩年評選表彰一批“無錫市優(yōu)秀班主任”，每三年評選表彰一批“無錫市中小學(xué)班主任工作能手”和“無錫市中小學(xué)班主任工作新秀”。在教育媒體開設(shè)專題專欄，進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀班主任典型事跡的宣傳。4.加強(qiáng)中小學(xué)團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)。健全完善中小學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)“三納入”工作體系，規(guī)范團(tuán)隊(duì)干部上崗制度，配齊配優(yōu)中小學(xué)團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，定期開展團(tuán)隊(duì)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每兩年表彰一批“無錫市優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部”。充分發(fā)揮學(xué)生自我管理作用，實(shí)行學(xué)生干部競選制和輪換制，推動中學(xué)生業(yè)余黨團(tuán)校和學(xué)生會組織全覆蓋，定期評選表彰中學(xué)生業(yè)余黨團(tuán)校示范校，促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我提升。5.加強(qiáng)德育工作專家?guī)旖ㄔO(shè)。加快培育德育專家骨干，每三年評選表彰一批“無錫市中小學(xué)德育工作帶頭人”。充分發(fā)揮德育專家示范引領(lǐng)作用，成立由德育工作帶頭人、德育教研員、優(yōu)秀班主任、社會工作者等組成的“無錫市中小學(xué)德育工作視導(dǎo)團(tuán)”，以視導(dǎo)、培訓(xùn)、交流、考核和課題研究等形式，對全市中小學(xué)德育重點(diǎn)工作進(jìn)行研究和指導(dǎo)。成立由班主任工作能手、新秀和優(yōu)秀班主任等組成的“無錫市班主任工作講師團(tuán)”，定期舉辦班主任工作專題講座，交流推廣班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)。6.加強(qiáng)德育工作志愿者隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮教育關(guān)工委組織在德育工作中的重要作用，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)關(guān)工委組織全覆蓋，積極擴(kuò)展以“五老”為主體的關(guān)愛工作團(tuán)和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，每三年評選表彰一批關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。充分發(fā)揮中小學(xué)理事會成員多方組成的資源優(yōu)勢，開發(fā)利用理事會德育功能，依托理事會有效載體組織開展豐富多彩的德育活動。

（三）陣地建設(shè)提升行動 7.加強(qiáng)中小學(xué)生社會實(shí)踐基地建設(shè)。貫徹落實(shí)《江蘇省未成年人社會實(shí)踐基地管理辦法》和《江蘇省未成年人社會實(shí)踐基地課程綱要》，進(jìn)一步規(guī)范江蘇省無錫市未成年人社會實(shí)踐基地、各類掛牌學(xué)生綜合實(shí)踐基地和各市（縣）區(qū)未成年人社會實(shí)踐基地、市（縣）區(qū)少年宮、青少年活動中心的管理，完善設(shè)施條件，豐富課程體系，提升活動效果。充分發(fā)揮各級各類實(shí)踐基地的作用，開足開好綜合實(shí)踐活動課程。小學(xué)高年級和初中要組織學(xué)生開展為期1—2天的實(shí)踐活動，高中要組織學(xué)生集中開展為期5天的實(shí)踐活動，參加活動情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評。9.大力加強(qiáng)校園文化載體建設(shè)。積極豐富學(xué)生課余文化生活，中小學(xué)每年要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動。依托無錫教育網(wǎng)資源優(yōu)勢，每年舉辦全市中小學(xué)網(wǎng)上校園文化藝術(shù)節(jié)活動。加強(qiáng)學(xué)生課外興趣小組和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，依托學(xué)校辦學(xué)資源優(yōu)勢，普遍開展學(xué)生社團(tuán)活動，每兩年評選表彰一批“無錫市優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”和“無錫市十佳學(xué)生社團(tuán)”，并開展學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成果網(wǎng)上展評活動。美化校園育人環(huán)境，加強(qiáng)校園廣播站、電視臺、校園網(wǎng)、校園電影院等德育陣地建設(shè)，開展優(yōu)秀影視劇作品和傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動。10.促進(jìn)提升家庭教育科學(xué)化水平。密切家校聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)多種形式的家校合作模式，通過家長教師協(xié)會、家長委員會、家長學(xué)校、家長接待日、家訪等形式與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，不斷完善家校育人新機(jī)制。積極普及和倡導(dǎo)科學(xué)的家庭教育理念和方式方法，辦好各級網(wǎng)上家長學(xué)校，開辦“家庭教育大講堂”，每年舉辦全市現(xiàn)代家庭教育論壇活動。進(jìn)一步鞏固發(fā)展中小學(xué)家長學(xué)校，加強(qiáng)家庭教育科學(xué)化引領(lǐng)和管理德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，抓好課程管理、師資培訓(xùn)等重點(diǎn)工作，不斷提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，每三年評選表彰一批家庭教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家長學(xué)校和示范家長學(xué)校。加強(qiáng)家庭教育校本研究，評選推薦一批現(xiàn)代家庭教育成功案例和優(yōu)秀校本課程。

（四）專項(xiàng)教育提升行動 11.廣泛深入開展社會主義核心價(jià)值體系教育。深入推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，圍繞馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會主義榮辱觀等社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容，廣泛開展主題報(bào)告會、主題班隊(duì)會、征文演講比賽、道德實(shí)踐、讀書活動等豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生樹立社會主義理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，使社會主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為學(xué)生的價(jià)值觀念，外化為學(xué)生的自

覺行動。13.強(qiáng)化推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育。貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作規(guī)范化、制度化建設(shè)，2012年實(shí)現(xiàn)學(xué)校心理咨詢室全覆蓋。深化中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校建設(shè)，開展星級心理咨詢室創(chuàng)建、心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽和心理健康輔導(dǎo)優(yōu)秀案例評比，開發(fā)心理健康教育校本課程，形成具有學(xué)校特色的心理健康教育資源庫。加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，開展心理健康教育教師提高培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)校引進(jìn)、培養(yǎng)心理學(xué)專業(yè)教師，專職從事心理健康教育工作，逐步開評中小學(xué)心理健康教育教師專業(yè)職稱系列和骨干教師系列。每年5月開展“未成年人心理健康服務(wù)月”活動，組織心理健康志愿服務(wù)進(jìn)學(xué)校，為師生提供心理健康咨詢服務(wù)。14.建立中小學(xué)生法制教育長效機(jī)制。貫徹落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，全面、規(guī)范開展學(xué)生法制教育工作。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，明確不同學(xué)段法制教育的目標(biāo)、內(nèi)容，開齊開足上好法制教育課程，增強(qiáng)學(xué)生對法律知識的理解掌握。依托班團(tuán)活動、學(xué)生社團(tuán)活動、國旗下講話、職前教育、警示教育、警校共建、庭校共建等載體，開展形式多樣的法制教育專題活動，每年暑假前開展全市中小學(xué)“暑假法制安全教育第一課”，活動，努力增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法觀念和自我保護(hù)意識。配齊配優(yōu)中小學(xué)法制教育輔導(dǎo)員和法制副校長，充分發(fā)揮他們在學(xué)生法制教育中的重要作用。深入開展“四幫一”教育和教師“愛生三走進(jìn)”等幫扶助學(xué)活動，有效預(yù)防和減少在校學(xué)生違法犯罪。加強(qiáng)中職學(xué)校德育工作，強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，提升職校學(xué)生綜合素質(zhì)。

（五）品牌活動提升行動 15.深入推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動。貫徹落實(shí)中央文明辦等部門《關(guān)于開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實(shí)踐活動的通知》要求，以“做一個(gè)有道德的人”為主題，在家庭開展“孝敬父母，體驗(yàn)親情”活動，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和感恩意識；在學(xué)校開展“和諧校園，健康成長”活動，引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長，友愛同學(xué)；在社會開展“傳揚(yáng)美德，奉獻(xiàn)愛心”活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公益觀念。擴(kuò)大主題實(shí)踐活動聯(lián)系點(diǎn)覆蓋面，開展校級經(jīng)驗(yàn)交流活動，推動每個(gè)聯(lián)系點(diǎn)形成活動特色。每年組織開展“無錫市十佳小公民”事跡展評和“心中有祖國、心中有他人”“雙有”主題教育，不斷深化愛國主義、集體主義和公民道德教育。16.深入推進(jìn)“我們的節(jié)日”主題文化活動。貫徹落實(shí)中央文明辦關(guān)于開展“我們的節(jié)日”主題活動的部署要求，在春節(jié)和元宵節(jié)期間，突出“辭舊迎新、團(tuán)圓平安、尊老愛幼”主題；在清明節(jié)期間，突出“紀(jì)念先人、緬懷先烈”主題；在端午節(jié)期間，突出“人與自然和諧共處”

主題；在中秋節(jié)期間，突出“團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓、慶豐收”主題；在七夕節(jié)、重陽節(jié)期間，突出“愛情忠貞、家庭幸福、敬老孝親”主題，開展辭舊迎新、節(jié)日民俗、經(jīng)典誦讀、祭奠先烈、踏青遠(yuǎn)足、中秋賞月、對聯(lián)詩會、尊老敬老等豐富多彩的節(jié)日文化活動，在學(xué)生中深化中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育；充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日以及重要人物和重大事件紀(jì)念日的教育資源，有針對性開展思想道德教育活動，進(jìn)一步提升愛國主義和民族精神教育成效。17.廣泛開展“七彩的假日”學(xué)生假期系列活動。穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校文體設(shè)施節(jié)假日向本校學(xué)生和所在社區(qū)中小學(xué)生免費(fèi)開放，充分發(fā)揮學(xué)校和教師的骨干作用，遵循學(xué)生身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，精心設(shè)計(jì)“假日新視野”、主題游學(xué)、網(wǎng)上讀書、紅色旅游、“快樂大篷車”、“紅領(lǐng)巾尋訪活動”等形式活潑、內(nèi)容豐富的學(xué)生節(jié)假日活動載體，不斷擴(kuò)大學(xué)生的參與面。積極開展學(xué)生志愿者服務(wù)活動，并逐步使其制度化。加快各級少年宮、青少年活動中心、城鄉(xiāng)社區(qū)校外輔導(dǎo)站建設(shè)，堅(jiān)持公益性原則，組織開展豐富多彩的主題活動，豐富學(xué)生假期生活，拓展學(xué)生能力素質(zhì)。18．深入推進(jìn)“共同的家園”班集體建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐活動?？偨Y(jié)班集體建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)成果，積極適應(yīng)新形勢新要求，在全市中小學(xué)深化推進(jìn)現(xiàn)代班集體建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐，組織師生共同關(guān)注、積極參與、共同建設(shè)具有“積極的發(fā)展愿景、良好的輿論規(guī)范、和諧的人際關(guān)系、自主的管理機(jī)制、鮮明的個(gè)性特質(zhì)”等特征的優(yōu)良班集體。精心組織“以共同的家園”為主題的班級系列教育活動，把握班級集體及成員發(fā)展中的關(guān)鍵性問題，創(chuàng)設(shè)主題教育情境，依托主題班隊(duì)會、班級特色活動、社會實(shí)踐、集體心理輔導(dǎo)以及課外集體體育游戲等活動，推動現(xiàn)代班集體建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐，培育一批現(xiàn)代班集體建設(shè)特色學(xué)校，定期展示現(xiàn)代班集體建設(shè)優(yōu)秀成果。

三、保障措施 1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門和中小學(xué)校要堅(jiān)持教書育人、德育為首，把德育工作作為推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的重要抓手，擺上重要位置，納入重要議事日程，切實(shí)加以推動。要建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系和組織網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)德育工作制度，形成黨政工團(tuán)齊抓共管，各部門密切配合，教職工全員參與的德育工作機(jī)制。要保障德育工作經(jīng)費(fèi)，完善德育活動場所設(shè)施，為德育工作開展創(chuàng)造有利條件。2.強(qiáng)化督導(dǎo)考評。要完善德育工作檢查考評機(jī)制，把德育工作納入學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估體系，定期組織開展德育工作的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，考評結(jié)果作為評價(jià)學(xué)校辦學(xué)績效的重要依據(jù)。要建立完善先進(jìn)表彰制度，定期表彰德育工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。要加大德育工作的宣傳力度，總結(jié)推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，展示德育創(chuàng)新成果和特色品牌，努力營造人人重視和關(guān)心支持德育工作的良好氛圍。3.深化科研推動。各中小學(xué)校要充分發(fā)揮德育科研在德育工作中的引領(lǐng)支撐作用，針對當(dāng)前中小學(xué)德育工作中面臨的突出問題，學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的典型問題，家庭教育中存在的普遍問題，組織教師立足本職工作，積極開展德育校本課題研究，著力提升教書育人的本領(lǐng)。各級教研部門要配備專職教研員負(fù)責(zé)德育科研工作，加強(qiáng)對學(xué)校德育科研工作的指導(dǎo)，努力推動學(xué)校德育工作形成“一校一項(xiàng)目，一校一特色，一校一品牌”。篇二：小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃實(shí)施方案

小學(xué)

德育工作三年提升行動計(jì)劃實(shí)施方案

（2013—2015年）

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和上級的工作部署，深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作,全力打造經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)聯(lián)校德育工作新亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)各小學(xué)德育工作新提升，特制定本行動計(jì)劃實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，與時(shí)俱進(jìn)，樹魂立根，堅(jiān)持以德治校和依法治校相結(jié)合，對教師重點(diǎn)進(jìn)行“師德行風(fēng)”教育，對學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育和愛國主義、集體主義、社會主義思想教育以及養(yǎng)成教育。將學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內(nèi)外活動為載體，積極開拓德育基地和實(shí)施途徑，豐富德育內(nèi)容和方法，真正達(dá)到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，從而進(jìn)一步提升德育工作的針對性和實(shí)效性，努力開創(chuàng)各校德育工作新局面。

二、工作目標(biāo)

力爭經(jīng)過三年的努力，初步建立德育網(wǎng)絡(luò)、德育隊(duì)伍精良有力、德育途徑更加廣泛、德育特色更加彰顯的工作局面，通過生動活潑的德育手段，富有實(shí)效的德育途徑，以德育校本課程為載體，以日常行規(guī)養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評價(jià)為導(dǎo)向，將日常教育與開展活動相結(jié)合，努力提高德育工作的時(shí)效性。具體目標(biāo)為：教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；懂得做人做事基本道理和社會生活基本常識教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、工作重點(diǎn)

三年中，要重點(diǎn)推進(jìn)和實(shí)施以下幾個(gè)行動項(xiàng)目：

（一）養(yǎng)成教育提升行動

強(qiáng)化日常行為規(guī)范管理。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理，切實(shí)抓好以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。各校要重點(diǎn)開展講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和初步的道德判斷能力。深化、強(qiáng)化“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”（每學(xué)期的第一個(gè)月）活動，制定行為規(guī)范教育規(guī)劃和工作目標(biāo)，狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教育，開展學(xué)生日常行為規(guī)范量化考評，把考評結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據(jù)。充分發(fā)揮少先隊(duì)在學(xué)生行為規(guī)范教育中的作用，積極探索以學(xué)生為主體的自主管理模式，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力的運(yùn)行機(jī)制。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會，引導(dǎo)學(xué)生做到在校是個(gè)好學(xué)生、在家是個(gè)好孩子、在社會是個(gè)好公民。

大力開展文明禮儀教育。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱

要》，將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育全過程。各校要結(jié)合學(xué)校日常管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。重點(diǎn)讓學(xué)生掌握基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范，在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習(xí)慣。

（二）生命安全教育提升行動

加強(qiáng)安全教育。舉辦安全講座、開展知識競賽等活動，全面系統(tǒng)地加強(qiáng)學(xué)生防溺水、防交通事故、防火防震、防擁擠踩踏、防食物中毒、用電安全等教育。加強(qiáng)學(xué)生安全自救技能訓(xùn)練，形成學(xué)校安全演練的長效機(jī)制，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校特別是民辦學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全管理規(guī)定和工作措施，不斷推進(jìn)日常安全管理規(guī)范化制度化。加強(qiáng)校園保衛(wèi)力量，加強(qiáng)門衛(wèi)值班和校內(nèi)治安巡邏、學(xué)校周邊環(huán)境安全整治工作。

（三）法紀(jì)教育提升行動

全面開展“法紀(jì)進(jìn)校園”和“法紀(jì)進(jìn)課堂”活動，抓好每學(xué)期第一個(gè)月的“遵紀(jì)守法專題教育月”活動，形成制度并全面覆蓋。學(xué)校普遍開展遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛教育，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非、自我約束和自我保護(hù)的意識，引導(dǎo)學(xué)生做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。穩(wěn)步推行全員育人的“成長導(dǎo)師”制度，讓所有教師都負(fù)責(zé)到班，責(zé)任到人，擔(dān)當(dāng)部分行為有偏差學(xué)生的“成長導(dǎo)師”，或分擔(dān)部分班級管理工作，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制副校長的選聘、管理工作，充分發(fā)揮法制副校長和校外輔導(dǎo)員的作用，開展多種形式的系列法紀(jì)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立法制觀念。加強(qiáng)對校園暴力、網(wǎng)絡(luò)犯罪、勒索等小學(xué)生犯罪早期預(yù)防、預(yù)警和干預(yù)，建立學(xué)生校園傷害預(yù)警機(jī)制，減少在校學(xué)生違法犯罪，預(yù)防校園侵害案件的發(fā)生。

（四）心理健康教育提升行動

積極推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范化、制度化建設(shè)。建立完善學(xué)校心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立并充分發(fā)揮心理健康心理咨詢室的作用。各校要積極創(chuàng)建市級以上心理健康教育示范學(xué)校。充分利用“心理健康教育周”，大力普及心理健康知識。加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，開展心理健康教育和團(tuán)體輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比。

（五）特殊群體關(guān)愛幫扶提升行動

建立和完善品行有缺點(diǎn)的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、有心理障礙學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、農(nóng)村留守兒童等特殊群體學(xué)生的關(guān)愛幫扶制度。制定關(guān)愛幫扶特殊群體工作計(jì)劃，采取多種救助措施，全方位、多渠道地為特殊群體排憂解難。挖

掘亮點(diǎn)，培育和樹立特殊群體學(xué)生優(yōu)秀典型。建立特殊群體學(xué)生檔案，落實(shí)“一對一”幫扶。主動加強(qiáng)與學(xué)生家長溝通和村（社區(qū)）聯(lián)系，實(shí)施個(gè)性化的人文關(guān)懷，有針對性地做好教育、轉(zhuǎn)化和幫扶工作，幫助他們擺脫困境、渡過難關(guān)，逐步提高學(xué)生的自控能力，預(yù)防和減少不良行為發(fā)生。配合做好“百萬大手牽小手”關(guān)愛“十大工程”活動，充分發(fā)揮老同志對青少年學(xué)生的傳承、引導(dǎo)、保護(hù)和關(guān)愛作用.（六）課堂育人提升行動

落實(shí)并抓實(shí)學(xué)科主渠道教育。切實(shí)抓好“三會一課”德育主渠道教育，根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的德育資源，滲透德育，力求實(shí)效。積極實(shí)施各學(xué)科的德育滲透，利用各學(xué)科教材中的德育資源，找準(zhǔn)與社會主義核心價(jià)值體系的結(jié)合點(diǎn)，落實(shí)各學(xué)科德育目標(biāo)要求，寓德育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。

積極開發(fā)實(shí)施德育校本課程。鼓勵(lì)學(xué)校充分發(fā)掘利用各類歷史文化資源，依托學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時(shí)代氣息、滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要的德育校本課程，組織開展德育校本課程評選活動，初步形成優(yōu)秀德育校本課程體系。規(guī)范開展國旗下講話、班隊(duì)會、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮和成人儀式等德育常規(guī)活動，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，增強(qiáng)德育效果。

（七）校園文化育人提升行動

加強(qiáng)校園文化氛圍營造。全方位構(gòu)建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，從辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、師篇三：德育工作三年提升行動計(jì)劃

黃池寄宿制小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃

（2013—2016學(xué)年）為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，強(qiáng)化德育教育與德育活動，細(xì)化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，全面加強(qiáng)和創(chuàng)新德育工作,特制定本行動計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長為目標(biāo)，以加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育為主題，以培養(yǎng)高尚道德情操為重點(diǎn)，以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，優(yōu)化育人環(huán)境，進(jìn)一步提升德育工作的針對性和實(shí)效性，努力開創(chuàng)我校德育工作新局面。

二、工作目標(biāo) 經(jīng)過三年努力，使我校社會主義核心價(jià)值觀教育更加普及深入，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育不斷深化，心理健康、文明禮儀和法紀(jì)教育效果更加明顯，學(xué)生社會實(shí)踐活動開展更加豐富生動，校園文化進(jìn)一步繁榮，德育隊(duì)伍素質(zhì)明顯提升，德育特色更加彰顯，德育工作更加科學(xué)持續(xù)發(fā)展。

三、工作內(nèi)容

為了保障德育工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我校認(rèn)真按照潞城市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的行動方案》中實(shí)施“六大行動”內(nèi)容全面推進(jìn)。

（一）德育課程提升行動

積極開展德育課程體系的教學(xué)研究，開全開足上好品德與社會、品德與生活等德育課程，貫徹落實(shí)課程改革精神，改進(jìn)德育課教學(xué)，突出對話、互動、活動、實(shí)踐、體驗(yàn)、探索性學(xué)習(xí)等方式，增強(qiáng)吸引力和感染力。各學(xué)科都要充分發(fā)掘和利用自身的德育資源，有意識地把德育內(nèi)容滲透到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。通過教學(xué)，讓學(xué)生了解偉大祖國悠久的歷史、燦爛的文化和對人類文明的巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，樹立建設(shè)繁榮富強(qiáng)的社會主義祖國的遠(yuǎn)大理想；通過教學(xué)，給學(xué)生傳授科學(xué)思想和科學(xué)方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)操作能力；通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)；通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生高尚的道德情操?？傊?，在教學(xué)過程中，要注意結(jié)合教材中的德育內(nèi)容，自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任。到2015年實(shí)現(xiàn)各學(xué)科德育有機(jī)滲透。

在重視國家課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘利用我市豐富的歷史文化和優(yōu)越的自然資源，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時(shí)代氣息、滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要的德育校本課程。

（二）德育隊(duì)伍提升行動

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，聘任最優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，定期交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。改善班主任工作待遇，把班主任工作業(yè)績作為績效、評先評優(yōu)、職稱晉升的重要依據(jù)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師長期從事班主任工作，建設(shè)一支穩(wěn)定的校內(nèi)德育隊(duì)伍。

健全完善德育團(tuán)隊(duì)建設(shè)，由校長牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任等成員組建德育工作干部隊(duì)伍，定期研究、部署和實(shí)施學(xué)校德育工作。學(xué)校少先隊(duì)要發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)少先隊(duì)員對黨、國家和社會主義的情感。

充分發(fā)揮關(guān)工委組織在德育工作中的重要作用，積極擴(kuò)展以“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）為主體的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。加強(qiáng)與公安、交通、質(zhì)監(jiān)、食藥等有關(guān)部門的相互銜接、相互貫通、相互補(bǔ)充，從整體上提高德育工作成效。

（三）陣地建設(shè)提升行動

充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮德育實(shí)踐活動主陣地作用，積極參加青少年活動中心舉辦的課外活動，鄉(xiāng)村少年宮根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、活動 時(shí)間、活動資源容量，統(tǒng)籌安排，動員學(xué)生人人參與，人人有項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生愛好使學(xué)生初步掌握兩種樂器演奏技能、兩種體育運(yùn)動技能以及兩種實(shí)踐操作技能。

充分發(fā)掘利用學(xué)校、社區(qū)、工廠企業(yè)、公益服務(wù)場所、社會實(shí)踐基地（太南八路軍紀(jì)念館）等德育資源，開足開好勞動技術(shù)課程、社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)課程等綜合實(shí)踐活動課程；廣泛開展公益勞動、社區(qū)服務(wù)、社會調(diào)查、主題教育、素質(zhì)拓展等綜合社會實(shí)踐活動。

進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，把綠化、美化、凈化作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，常抓不懈、常抓常新。扎實(shí)開展以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為主要內(nèi)容的校園精神文化建設(shè)，重視校風(fēng)、校訓(xùn)的提煉和概括，重視校歌、?；盏膭?chuàng)作和設(shè)計(jì)，使這些外顯的精神文化象征能夠更準(zhǔn)確地反映其內(nèi)涵。積極打造高品位的“人文校園”、高質(zhì)量的“綠色校園”、高效能的“數(shù)字校園”和安全有序的“平安校園”，形成各具特色的校園文化。建立固定的宣傳陣地，如黑板報(bào)、壁報(bào)、櫥窗、宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)等，由專人管理，有計(jì)劃的利用這些固定陣地開展校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等教育活動，積極豐富學(xué)生課余文化生活。

密切家校聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)多種形式的家校合作模式，通過家長委員會、家長學(xué)校、家訪等形式與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，請家長為學(xué)校管理和德育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。不斷完善家校育人新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校家庭互動，保證學(xué)校教育與家庭教育的連貫和延續(xù)。各校每學(xué)年至少召開兩次家長委員會議，舉辦兩期家庭教育專題講座，通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，聽取家長的意見和建議。要按照“七有”，即有教學(xué)計(jì)劃、有制度、有師資、有教材、有場所、有活動、有經(jīng)費(fèi)的要求，著力提高家長學(xué)校的開辦率和合格率，積極創(chuàng)建示范家長學(xué)校。

（四）專項(xiàng)教育提升行動

深入實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和社會主義榮辱觀，堅(jiān)持貫徹教育部新頒發(fā)的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以文明行為習(xí)慣養(yǎng)成、安全行為習(xí)慣養(yǎng)成、良好生活習(xí)慣養(yǎng)成、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，廣泛開展“好習(xí)慣伴我成長”、“文明禮儀我先行”等專題教育和道德實(shí)踐活動，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識，加強(qiáng)安全管理，開展安全知識教育，增強(qiáng)自護(hù)、自救和自我防范能力。注重言行、交往、衛(wèi)生、起居等良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)自尊自信、自強(qiáng)自立、積極進(jìn)取精神。注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。貫徹落實(shí)教育部《小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，開發(fā)心理健康教育校本課程，形成具有學(xué)校特色的心理健康教育資源庫，加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)。定期舉辦心理知識講座，開設(shè)心理輔導(dǎo)咨詢，及時(shí)了解和掌握全校學(xué)生的心理健康狀況，通過建立學(xué)生心理健康檔案，定期對學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要給予心理幫助的學(xué)生，積極化解學(xué)生各種心理問題，有效監(jiān)控并防范各種突發(fā)事件對學(xué)生可能產(chǎn)生的影響。貫徹落實(shí)《小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，開全開足并上好法制教育課程，聘請法制副校長。依托班隊(duì)活動、國旗下講話、警示教育、警校共建、家校共建等載體，開展形式多樣的法制教育專題活動。

（五）品牌活動提升行動

規(guī)范開展國旗下講話、班隊(duì)會、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、以“安全”為主題秋季開學(xué)第一課、9月份“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”等德育常規(guī)活動。貫徹落實(shí)中央文明辦等部門《關(guān)于開展“講文明、樹新風(fēng)”道德實(shí)踐活動的通知》要求，深入推進(jìn)5月份“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動。積極豐富學(xué)生課余文化生活，定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動。

貫徹落實(shí)中央文明辦關(guān)于開展“我們的節(jié)日”主題活動的部署要求，在春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)期間，在學(xué)生中深化中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育；充分利用 “六一”、“七一”、“八一”、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日以 及重要人物和重大事件紀(jì)念日，有針對性地開展德育活動。

建立完善社會志愿服務(wù)體系，以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然為主要內(nèi)容，廣泛開展形式多樣的志愿服務(wù)活動，把社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)的任務(wù)落到實(shí)處。大力開展關(guān)愛他人志愿服務(wù)，為空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人提供更多關(guān)愛。把志愿服務(wù)作為教書育人的重要環(huán)節(jié)，作為未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育教學(xué)，體現(xiàn)到課堂教學(xué)、課外活動和社會實(shí)踐之中，融入校園文化建設(shè)各方面。

（六）先進(jìn)典型選樹行動 深入學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生熱愛祖國、刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐；鼓舞全體教師不斷進(jìn)取、大膽開拓、勇于創(chuàng)新，促使廣大師生學(xué)有標(biāo)桿、比有榜樣、趕有目標(biāo)。

采取多種方式，多角度廣泛學(xué)習(xí)宣傳國家、省市及身邊先進(jìn)典型人物的先進(jìn)典型事跡，逐步擴(kuò)大影響力和輻射范圍。通過開展先進(jìn)典型事跡報(bào)告會、演講會等宣講活動，開展“學(xué)典型、趕典型，超典型”主題實(shí)踐活動，對先進(jìn)事跡、典型做法、成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全方位、多角度、深層次的學(xué)習(xí)和宣傳，不斷拓展典型宣傳的途徑和手段，不斷拓寬典型宣傳的空間，著力增強(qiáng)宣傳效果。讓更多的師生了解典型、走進(jìn)典型、學(xué)習(xí)典型、成為典型。

充分發(fā)揮典型的示范作用，讓先進(jìn)典型帶頭示范，推廣經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面。充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用，以先進(jìn)典型為導(dǎo)向，引領(lǐng)全聯(lián)校形成良好風(fēng)尚，引導(dǎo)全體師生樹立正確的奮斗目標(biāo)和價(jià)值取向。充分發(fā)揮典型的幫帶作用，實(shí)行先進(jìn)幫后進(jìn)，啟動后進(jìn)內(nèi)力，達(dá)到共同促進(jìn)、共同提高的目的。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證我校德育工作三年提升行動計(jì)劃的貫徹實(shí)施，成立以劉杰彪校長為組長，崔紅斌、郭鋒銳為副組長，各班班主任為成員的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體規(guī)劃學(xué)校德育工作。篇四：德育工作三年提升行動計(jì)劃實(shí)施方案

東方學(xué)校德育工作三年提升行動計(jì)劃實(shí)施方案 2011 年 9 月

為進(jìn)一步鞏固學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)成果，不斷探索學(xué)校德育工作創(chuàng)新發(fā)展的新路徑，打造德育工作新亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)德育工作新提升，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》 和福建省、南安市關(guān)于中小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃要求，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，制定東方學(xué)校德育工作三年提升行動計(jì)劃實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，“堅(jiān)持育人為本，德育為先” 遵循學(xué)生身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，突出社會主義核心價(jià)值觀教育主題，加強(qiáng)理想信念，民族精神，社會主義榮辱觀、公民意識和行為規(guī)范教育。著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任心，進(jìn)一步提升德育工作的針對性和實(shí)效性，不斷開拓學(xué)校德育工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、經(jīng)三年努力，學(xué)校德育工作有新的提升，德育的針對性實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)更加完善、健全，德育隊(duì)伍壯大，校園文化更加繁榮，學(xué)生社會實(shí)踐活動更豐富生動，心理健康，文明禮儀和法紀(jì)德育更加有效。

2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，道德品質(zhì)和健全人格，促進(jìn)學(xué)生成人成才，為學(xué)生終生發(fā)展和幸福打好基礎(chǔ)。

三、學(xué)校德育創(chuàng)安工作提升行動重點(diǎn)項(xiàng)目(一)強(qiáng)化養(yǎng)成教育，促學(xué)生言行文明程度提升

1、強(qiáng)化日常行為規(guī)范管理。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為 學(xué)校道德工作的基礎(chǔ)工程，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理，切實(shí)抓好以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)開展遵守校規(guī)校紀(jì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會公德和社會秩序的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步形成正確的價(jià)值觀。深化、強(qiáng)化“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月 ” 活動，制定行為規(guī)范教育規(guī)劃和工作目標(biāo)，狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教育，開展學(xué)生日常行為規(guī)范量化考評，堅(jiān)持宿舍管理和班級管理五項(xiàng)評比，把考評結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據(jù)。充分發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生會組織在學(xué)生行為規(guī)范教育中的作用，積極探索以學(xué)生為主體的自主管理模式，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力的運(yùn)行機(jī)制。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會，引導(dǎo)學(xué)生做到在校是個(gè)好學(xué)生、在家是個(gè)好孩子、在社會是個(gè)好公民。

2、大力開展文明禮儀教育。將文明禮儀貫穿于學(xué)校教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，重點(diǎn)培養(yǎng)說文明話、辦文明事、做文

明人的意識，培養(yǎng)熱心參與、友好交往的能力，能夠自覺規(guī)范自己的行為舉止，完善個(gè)人素養(yǎng)。讓學(xué)生掌握做人做事的原則和方法，提高合作、參與、交往的能力，培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)、積極向上的性格，形成對家庭、社會、國家的責(zé)任感，樹立社會主義公民意識。

(二)開展系列安全教育，促校園安全系數(shù)提升

2、加強(qiáng)安全教育。舉辦安全講座、開展知識競賽等活動，全面系統(tǒng)地加強(qiáng)學(xué)生防溺水、防交通事故、防火防震、防擁擠踩踏、防食物中毒、用電安全等教育。加強(qiáng)學(xué)生安全自救技能訓(xùn)練，形成學(xué)校安全演練的長效機(jī)制，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全管理規(guī)定和工作措施，不斷推進(jìn)日常安全管理規(guī)范化制度。建立校園應(yīng)急小分隊(duì)，加強(qiáng)校園保衛(wèi)力量，加強(qiáng)門衛(wèi)值班和校內(nèi)治安巡邏，加強(qiáng)學(xué)生宿

舍安全管理。(三)嚴(yán)慈相濟(jì)，促遵紀(jì)守法意識提升 開展遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛教育，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非、自我約束和自我保護(hù)的意識，引 導(dǎo)學(xué)生做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。推行全員育人的“成長導(dǎo)師” 制度，讓所有教師都負(fù)責(zé)到班，責(zé)任到人，擔(dān)當(dāng)部分行為有偏差學(xué)生的“成長導(dǎo)師”，或分擔(dān)部分班級管理工作。充分發(fā)揮法制副校長和校外輔導(dǎo)員的作用，開展多種形式的系列法紀(jì)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立法制觀念。加強(qiáng)對校園暴力、網(wǎng)絡(luò)犯罪、勒索等中小學(xué)犯罪早期預(yù)防、預(yù)警和干預(yù)、建立學(xué)生校園傷害預(yù)警機(jī)制，減少在校學(xué)生違法犯罪，預(yù)防校園侵害案件的發(fā)生。(四)倡導(dǎo)德育入心，促德育實(shí)效提升

1、加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保開齊開足德育課程。組織開展系列教研活動，加強(qiáng)德育課程教學(xué)改革指導(dǎo)，提高德育課程教學(xué)的吸引力感染力。發(fā)揮德育名師和德育學(xué)科帶頭人的引 領(lǐng)作用，促進(jìn)德育課程教學(xué)和育人團(tuán)隊(duì)成長。實(shí)施開展德育課程“精彩一課” 和優(yōu)秀課件征集評選活動，積極推廣參與式、啟發(fā)式、討論式等教育教學(xué)活動，存進(jìn)德育教師改進(jìn)教學(xué)方法和形式，提高德育課教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮德育課堂的主渠道主陣地作用。

2、積極挖掘和發(fā)揮各學(xué)科德育功能。積極實(shí)施各學(xué)科的德育滲透，利用各學(xué)科教材中的德育資源，找準(zhǔn)與社會主義核心價(jià)值體系的結(jié)合點(diǎn)，落實(shí)各學(xué)科德育目標(biāo)要求，寓德育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。

3、積極開發(fā)實(shí)施德育校本課程。學(xué)校充分發(fā)揮利用各類歷史文化資源，依托學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時(shí)代氣息、滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要的德育校本課程，組織開展德育校本課程評選活動，初步形成優(yōu)秀德育校本課程體系。規(guī)范開展國旗下講話、班隊(duì)會、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮和成人儀式等德育常規(guī)活動，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，增強(qiáng)德育效果。

(五)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促育人氛圍提升

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。按照“總體規(guī)劃、分布實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的要求，制定實(shí)施學(xué)校校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃。努力使學(xué)校擁有體現(xiàn)鮮明教育內(nèi)涵和特色的校園文化。加強(qiáng)校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，充分利用校園的每一個(gè)角落、每一處景觀，營造德育的良好環(huán)境和氛圍。加強(qiáng)校園廣播站、宣傳欄、閱報(bào)欄等宣傳陣地建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍。

2、加強(qiáng)校園精神培育。建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，并抓好貫徹落實(shí)，做到嚴(yán)格管理，規(guī)范有序。深入推進(jìn)篇五：金塔縣北苑小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃實(shí)施方案

北苑小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃實(shí)施方案

（2013—2016年）為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作,全力打造北苑小學(xué)德育工作新亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)德育工作新提升，特制定本行動計(jì)劃實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，與時(shí)俱進(jìn)，樹魂立根，堅(jiān)持以德治校和依法治校相結(jié)合，對教師重點(diǎn)進(jìn)行“師德行風(fēng)”教育，對學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育和愛國主義、集體主義、社會主義思想教育以及養(yǎng)成教育。將學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校各方面工作之中，堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，以豐富多采的課內(nèi)外活動為載體，積極開拓德育基地和實(shí)施途徑，豐富德育內(nèi)容和方法，真正達(dá)到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，從而進(jìn)一步提升德育工作的針對性和實(shí)效性，努力開創(chuàng)各校德育工作新局面。

二、工作目標(biāo)

力爭經(jīng)過三年的努力，初步形成德育網(wǎng)絡(luò)科學(xué)健全、德育隊(duì)伍精良有力、德育途徑更加廣泛、德育特色更加彰顯的工作局面，通過生動活潑的德育手段，富有實(shí)效的德育途徑，以德育校本課程為載體，以日常行規(guī)養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以綜合評價(jià)為導(dǎo)向，將日常教育與開展活動相結(jié)合，努力提高德育工作的時(shí)效性。

具體目標(biāo)為：教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；懂得做人做事基本道理和社會生活基本常識教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、工作重點(diǎn)

三年中，要重點(diǎn)推進(jìn)和實(shí)施以下幾個(gè)行動項(xiàng)目：

（一）養(yǎng)成教育提升行動

強(qiáng)化日常行為規(guī)范管理。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理，切實(shí)抓好以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和基本道德素質(zhì)為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。各年級重點(diǎn)開展講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和初步的道德判斷能力。深化、強(qiáng)化“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”（每學(xué)期的第一個(gè)月）活動，制定行為規(guī)范教育規(guī)劃和工作目標(biāo)，狠抓學(xué)生一日常規(guī)管理與教育，開展學(xué)生日常行為規(guī)范量化考評，把考評結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要依據(jù)。充分發(fā)揮少先隊(duì)在學(xué)生行為規(guī)范教育中的作用，積極探索以學(xué)生為主體的自主管理模式，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力的運(yùn)行機(jī)制。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會，引導(dǎo)學(xué)生做到在校是個(gè)好學(xué)生、在家是個(gè)好孩子、在社會是個(gè)好公民。

大力開展文明禮儀教育。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育全過程。各校要結(jié)合學(xué)校日常管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。重點(diǎn)讓學(xué)生掌握基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范，在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習(xí)慣。

（二）生命安全教育提升行動

加強(qiáng)安全教育。舉辦安全講座、開展知識競賽等活動，全面系統(tǒng)地加強(qiáng)學(xué)生防溺水、防交通事故、防火防震、防擁擠踩踏、防食物中毒、用電安全等教育。加強(qiáng)學(xué)生安全自救技能訓(xùn)練，形成學(xué)校安全演練的長效機(jī)制，提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。

（三）法紀(jì)教育提升行動

全面開展“法紀(jì)進(jìn)校園”和“法紀(jì)進(jìn)課堂”活動，抓好每學(xué)期第一個(gè)月的“遵紀(jì)守法專題教育月”活動，形成制度并全面覆蓋。學(xué)校普遍開展遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛教育，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非、自我約束和自我保護(hù)的意識，引導(dǎo)學(xué)生做到不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。穩(wěn)步推行全員育人的“成長導(dǎo)師”制度，讓所有教師都負(fù)責(zé)到班，責(zé)任到人，擔(dān)當(dāng)部分行為有偏差學(xué)生的“成長導(dǎo)師”，或分擔(dān)部分班級管理工作，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性。結(jié)合多種形式的系列法紀(jì)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立法制觀念。加強(qiáng)對校園暴力、網(wǎng)絡(luò)犯罪、勒索等小學(xué)生犯罪早期預(yù)防、預(yù)警和干預(yù)，建立學(xué)生校園傷害預(yù)警機(jī)制，減少在校學(xué)生違法犯罪，預(yù)防校園侵害案件的發(fā)生。

（四）課堂育人提升行動

落實(shí)并抓實(shí)學(xué)科主渠道教育。切實(shí)抓好“三會一課”德育主渠道教育，根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的德育資源，滲透德育，力求實(shí)效。積極實(shí)施各學(xué)科的德育滲透，利用各學(xué)科教材中的德育資源，找準(zhǔn)與社會主義核心價(jià)值體系的結(jié)合點(diǎn)，落實(shí)各學(xué)科德育目標(biāo)要求，寓德育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。積極開發(fā)實(shí)施德育校本課程。鼓勵(lì)學(xué)校充分發(fā)掘利用各類歷史文化資源，依托學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時(shí)代氣息、滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要的德育校本課程，組織開展德育校本課程評選活動，初步形成優(yōu)秀德育校本課程體系。規(guī)范開展國旗下講話、班隊(duì)會等德育常規(guī)活動，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，增強(qiáng)德育效果。

（五）實(shí)踐育人提升行動

教導(dǎo)處每學(xué)期要制定學(xué)生大型活動計(jì)劃，組織豐富多彩的校園及校外社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生到大自然中體驗(yàn)，培養(yǎng)動手動腦能力，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛家鄉(xiāng)的精神和熱愛自然、保護(hù)自然的環(huán)保意識。以少先隊(duì)為組織途徑，把學(xué)生放進(jìn)社會大課堂中接受體驗(yàn)教育。增強(qiáng)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民的信念。

（六）隊(duì)伍建設(shè)提升行動

關(guān)注教師心理健康問題，建立良好的師生關(guān)系，營造民主和諧的教學(xué)氛圍。推廣實(shí)行“成長導(dǎo)師制”，提倡教師人人做學(xué)生的導(dǎo)師，一崗雙責(zé)，既教書又育人，要求對掛鉤結(jié)對的學(xué)生做到思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)，形成“全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的工作模式，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。強(qiáng)化教師全員培訓(xùn)，提高全體教師的德育工作能力；抓好班主任、年級組長隊(duì)伍培訓(xùn)工作，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成全校積極參與的工作機(jī)制。發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，積極開展豐富多彩的德育活動。發(fā)揮學(xué)校教導(dǎo)處作用，認(rèn)真研究新形勢下青少年學(xué)生思想道德建設(shè)面臨的問題，開展理論研究，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)。發(fā)揮綜治副校長及校外輔導(dǎo)員作用，建立家長學(xué)校，提高全民德育意識，構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。

（二）提高思想認(rèn)識。充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性；要引導(dǎo)全校上下牢固樹立德育為首、育人為本和重在落實(shí)的思想。通過舉辦德育例會、組織優(yōu)秀德育案例評選、開設(shè)德育培訓(xùn)講座等多種形式，圍繞德育工作面臨的新形勢、新問題，開展德育熱點(diǎn)、難點(diǎn)工作研討，促進(jìn)教師更新德育觀念，形成良好的輿論氛圍。

（三）深化科研推動。

第五篇：無錫市中小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃(2010—2012年)

無錫市中小學(xué)德育工作三年提升行動計(jì)劃

（2010—2012年）

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、全國、全省教育工作會議和國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見的通知》精神以及《江蘇省未成年人思想道德建設(shè)三年提升行動計(jì)劃（2010—2012年）》、《無錫市未成年人思想道德建設(shè)三年提升行動計(jì)劃（2010—2012年）》有關(guān)要求，深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，全力打造我市中小學(xué)德育工作新亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)德育工作新提升，特制定本行動計(jì)劃。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)中央8號文件和全國、全省教育工作會議和《國家教育規(guī)劃綱要》精神，堅(jiān)持育人為本、德育為先，遵循中小學(xué)生身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，突出社會主義核心價(jià)值觀教育主題，加強(qiáng)理想信念、民族精神、社會主義榮辱觀、公民意識和行為規(guī)范教育，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育合力，進(jìn)一步提升德育工作的針對性和實(shí)效性，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，為我市加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化培養(yǎng)合格建設(shè)者和強(qiáng)大后備軍。

（二）工作目標(biāo)

認(rèn)真總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)成果，經(jīng)過三年努力，使社會主義核心價(jià)值觀教育更加普及深入，學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)更加健全完善，學(xué)生校外實(shí)踐基地建設(shè)和活動開展更加豐富生動，德育隊(duì)伍更加有力，德育特色更加彰顯，中小學(xué)普遍重視德育工作的氛圍更加濃厚，努力推動我市中小學(xué)德育工作繼續(xù)走在全省的前列。

（三）基本原則

1.堅(jiān)持德育為首。牢固確立德育在教書育人中的首要地位，立德樹人，把社會主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育的全過程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個(gè)方面，著力培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。

2.堅(jiān)持貼近實(shí)際。遵循教育規(guī)律，遵循不同學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，尊重學(xué)生的主體地位和主動精神，廣泛開展各類豐富多彩、適合學(xué)生特點(diǎn)的德育活動，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力。

3.堅(jiān)持知行合一。注重理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐、思想品德修養(yǎng)與文明行為規(guī)范的統(tǒng)一，突出體驗(yàn)教育和養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育工作的吸引力和感染力，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范，養(yǎng)成文明生活的良好行為習(xí)慣。

4.堅(jiān)持改革創(chuàng)新。充分體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展對德育工作和學(xué)生素質(zhì)的根本要求，創(chuàng)新德育內(nèi)容形式，優(yōu)化德育活動載體，拓展德育工作途徑，努力構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)、開放有效的德育工作新機(jī)制，不斷增強(qiáng)德育工作的動力與活力。

二、主要內(nèi)容

（一）德育課程提升行動

1.改進(jìn)中小學(xué)思品課教學(xué)方法和形式。積極開展德育課程體系的教學(xué)研究，充分發(fā)揮德育課程在德育工作中的突出作用，開齊開足上好中小學(xué)思想品德、思想政治課等德育課程，改進(jìn)教學(xué)方法和形式，采用參與式、啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)等生動活潑的教學(xué)方式，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。積極實(shí)施各學(xué)科的德育滲透，落實(shí)各學(xué)科德育目標(biāo)要求，寓德育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程之中。

2.積極開發(fā)實(shí)施德育校本課程。鼓勵(lì)學(xué)校充分發(fā)掘利用各類歷史文化資源，依托學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時(shí)代氣息、滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要的德育校本課程，組織開展市級德育校本課程評選活動，初步形成優(yōu)秀德育校本課程體系。規(guī)范開展國旗下講話、班隊(duì)會、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等德育常規(guī)活動，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，增強(qiáng)德育效果。

（二）德育隊(duì)伍提升行動

3.加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，建立班主任上崗培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)三個(gè)層次有機(jī)銜接的培訓(xùn)體系，開展多層次班主任工作協(xié)作交流活動，每年舉辦全市班主任工作技能競賽，促進(jìn)班主任工作專業(yè)化發(fā)展。實(shí)施青年班主任和德育骨干導(dǎo)師制，促進(jìn)青年班主任加快成長。建立科學(xué)的班主任工作評價(jià)機(jī)制，完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，每兩年評選表彰一批“無錫市優(yōu)秀班主任”，每三年評選表彰一批“無錫市中小學(xué)班主任工作能手”和“無錫市中小學(xué)班主任工作新秀”。在教育媒體開設(shè)專題專欄，進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀班主任典型事跡的宣傳。

4.加強(qiáng)中小學(xué)團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)。健全完善中小學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)“三納入”工作體系，規(guī)范團(tuán)隊(duì)干部上崗制度，配齊配優(yōu)中小學(xué)團(tuán)委書記、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，定期開展團(tuán)隊(duì)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每兩年表彰一批“無錫市優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)干部”。充分發(fā)揮學(xué)生自我管理作用，實(shí)行學(xué)生干部競選制和輪換制，推動中學(xué)生業(yè)余黨團(tuán)校和學(xué)生會組織全覆蓋，定期評選表彰中學(xué)生業(yè)余黨團(tuán)校示范校，促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我提升。

5.加強(qiáng)德育工作專家?guī)旖ㄔO(shè)。加快培育德育專家骨干，每三年評選表彰一批“無錫市中小學(xué)德育工作帶頭人”。充分發(fā)揮德育專家示范引領(lǐng)作用，成立由德育工作帶頭人、德育教研員、優(yōu)秀班主任、社會工作者等組成的“無錫市中小學(xué)德育工作視導(dǎo)團(tuán)”，以視導(dǎo)、培訓(xùn)、交流、考核和課題研究等形式，對全市中小學(xué)德育重點(diǎn)工作進(jìn)行研究和指導(dǎo)。成立由班主任工作能手、新秀和優(yōu)秀班主任等組成的“無錫市班主任工作講師團(tuán)”，定期舉辦班主任工作專題講座，交流推廣班主任工作成功經(jīng)驗(yàn)。

6.加強(qiáng)德育工作志愿者隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮教育關(guān)工委組織在德育工作中的重要作用，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)關(guān)工委組織全覆蓋，積極擴(kuò)展以“五老”為主體的關(guān)愛工作團(tuán)和校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，每三年評選表彰一批關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。充分發(fā)揮中小學(xué)理事會成員多方組成的資源優(yōu)勢，開發(fā)利用理事會德育功能，依托理事會有效載體組織開展豐富多彩的德育活動。

（三）陣地建設(shè)提升行動

7.加強(qiáng)中小學(xué)生社會實(shí)踐基地建設(shè)。貫徹落實(shí)《江蘇省未成年人社會實(shí)踐基地管理辦法》和《江蘇省未成年人社會實(shí)踐基地課程綱要》，進(jìn)一步規(guī)范江蘇省無錫市未成年人社會實(shí)踐基地、各類掛牌學(xué)生綜合實(shí)踐基地和各市（縣）區(qū)未成年人社會實(shí)踐基地、市（縣）區(qū)少年宮、青少年活動中心的管理，完善設(shè)施條件，豐富課程體系，提升活動效果。充分發(fā)揮各級各類實(shí)踐基地的作用，開足開好綜合實(shí)踐活動課程。小學(xué)高年級和初中要組織學(xué)生開展為期1—2天的實(shí)踐活動，高中要組織學(xué)生集中開展為期5天的實(shí)踐活動，參加活動情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評。

8.深入推進(jìn)素質(zhì)教育特色基地建設(shè)。充分發(fā)掘利用學(xué)校、社區(qū)、工廠企業(yè)、科研院所、體育場館、文藝團(tuán)體、駐錫部隊(duì)、公園景點(diǎn)、公益服務(wù)場所、農(nóng)業(yè)生態(tài)園區(qū)等德育資源，建立校級、市（縣）區(qū)級、市級中小學(xué)生素質(zhì)教育特色基地體系，廣泛開展公益勞動、志愿服務(wù)、社會調(diào)查、主題教育、素質(zhì)拓展等素質(zhì)教育活動，促進(jìn)學(xué)生了解社會，培養(yǎng)動手能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。貫徹落實(shí)全省《關(guān)于加強(qiáng)“館校銜接”，共建“第二課堂”的實(shí)施意見》，促進(jìn)各類博物館、紀(jì)念館、圖書館、名人故居等公共場館資源與學(xué)校教育的有機(jī)銜接，開辟德育“第二課堂”。

9.大力加強(qiáng)校園文化載體建設(shè)。積極豐富學(xué)生課余文化生活，中小學(xué)每年要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動。依托無錫教育網(wǎng)資源優(yōu)勢，每年舉辦全市中小學(xué)網(wǎng)上校園文化藝術(shù)節(jié)活動。加強(qiáng)學(xué)生課外興趣小組和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，依托學(xué)校辦學(xué)資源優(yōu)勢，普遍開展學(xué)生社團(tuán)活動，每兩年評選表彰一批“無錫市優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”和“無錫市十佳學(xué)生社團(tuán)”，并開展學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成果網(wǎng)上展評活動。美化校園育人環(huán)境，加強(qiáng)校園廣播站、電視臺、校園網(wǎng)、校園電影院等德育陣地建設(shè)，開展優(yōu)秀影視劇作品和傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動。

10.促進(jìn)提升家庭教育科學(xué)化水平。密切家校聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)多種形式的家校合作模式，通過家長教師協(xié)會、家長委員會、家長學(xué)校、家長接待日、家訪等形式與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，不斷完善家校育人新機(jī)制。積極普及和倡導(dǎo)科學(xué)的家庭教育理念和方式方法，辦好各級網(wǎng)上家長學(xué)校，開辦“家庭教育大講堂”，每年舉辦全市現(xiàn)代家庭教育論壇活動。進(jìn)一步鞏固發(fā)展中小學(xué)家長學(xué)校，加強(qiáng)家庭教育科學(xué)化引領(lǐng)和管理德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，抓好課程管理、師資培訓(xùn)等重點(diǎn)工作，不斷提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，每三年評選表彰一批家庭教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家長學(xué)校和示范家長學(xué)校。加強(qiáng)家庭教育校本研究，評選推薦一批現(xiàn)代家庭教育成功案例和優(yōu)秀校本課程。

（四）專項(xiàng)教育提升行動

11.廣泛深入開展社會主義核心價(jià)值體系教育。深入推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，圍繞馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會主義榮辱觀等社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容，廣泛開展主題報(bào)告會、主題班隊(duì)會、征文演講比賽、道德實(shí)踐、讀書活動等豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生樹立社會主義理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，使社會主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為學(xué)生的價(jià)值觀念，外化為學(xué)生的自覺行動。

12.深入推進(jìn)學(xué)生文明禮儀教育。深入實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和社會主義榮辱觀，以學(xué)習(xí)校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀為重點(diǎn)，廣泛開展“好習(xí)慣伴我成長”、“文明禮儀我先行”、“市民文明公約和行為準(zhǔn)則進(jìn)校園”、“文明交通進(jìn)校園”、“校園文明禮儀之星”評選等禮儀、禮節(jié)、禮貌專題教育和道德實(shí)踐活動，推動形成崇尚文明禮儀、爭做文明學(xué)生的良好校園風(fēng)尚。充分發(fā)揮儀式教育作用，規(guī)范入學(xué)、開學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、畢業(yè)、成人儀式等各類儀式教育程序，實(shí)施讓學(xué)生難忘的“成長教育”。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，組織開展綠色上網(wǎng)承諾等活動，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識和道德意識。

13.強(qiáng)化推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育。貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作規(guī)范化、制度化建設(shè)，2012年實(shí)現(xiàn)學(xué)校心理咨詢室全覆蓋。深化中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校建設(shè)，開展星級心理咨詢室創(chuàng)建、心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽和心理健康輔導(dǎo)優(yōu)秀案例評比，開發(fā)心理健康教育校本課程，形成具有學(xué)校特色的心理健康教育資源庫。加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，開展心理健康教育教師提高培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)校引進(jìn)、培養(yǎng)心理學(xué)專業(yè)教師，專職從事心理健康教育工作，逐步開評中小學(xué)心理健康教育教師專業(yè)職稱系列和骨干教師系列。每年5月開展“未成年人心理健康服務(wù)月”活動，組織心理健康志愿服務(wù)進(jìn)學(xué)校，為師生提供心理健康咨詢服務(wù)。

14.建立中小學(xué)生法制教育長效機(jī)制。貫徹落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，全面、規(guī)范開展學(xué)生法制教育工作。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，明確不同學(xué)段法制教育的目標(biāo)、內(nèi)容，開齊開足上好法制教育課程，增強(qiáng)學(xué)生對法律知識的理解掌握。依托班團(tuán)活動、學(xué)生社團(tuán)活動、國旗下講話、職前教育、警示教育、警校共建、庭校共建等載體，開展形式多樣的法制教育專題活動，每年暑假前開展全市中小學(xué)“暑假法制安全教育第一課”，活動，努力增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法觀念和自我保護(hù)意識。配齊配優(yōu)中小學(xué)法制教育輔導(dǎo)員和法制副校長，充分發(fā)揮他們在學(xué)生法制教育中的重要作用。深入開展“四幫一”教育和教師“愛生三走進(jìn)”等幫扶助學(xué)活動，有效預(yù)防和減少在校學(xué)生違法犯罪。加強(qiáng)中職學(xué)校德育工作，強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，提升職校學(xué)生綜合素質(zhì)。

（五）品牌活動提升行動

15.深入推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動。貫徹落實(shí)中央文明辦等部門《關(guān)于開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實(shí)踐活動的通知》要求，以“做一個(gè)有道德的人”為主題，在家庭開展“孝敬父母，體驗(yàn)親情”活動，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和感恩意識；在學(xué)校開展“和諧校園，健康成長”活動，引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長，友愛同學(xué)；在社會開展“傳揚(yáng)美德，奉獻(xiàn)愛心”活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公益觀念。擴(kuò)大主題實(shí)踐活動聯(lián)系點(diǎn)覆蓋面，開展校級經(jīng)驗(yàn)交流活動，推動每個(gè)聯(lián)系點(diǎn)形成活動特色。每年組織開展“無錫市十佳小公民”事跡展評和“心中有祖國、心中有他人”“雙有”主題教育，不斷深化愛國主義、集體主義和公民道德教育。

16.深入推進(jìn)“我們的節(jié)日”主題文化活動。貫徹落實(shí)中央文明辦關(guān)于開展“我們的節(jié)日”主題活動的部署要求，在春節(jié)和元宵節(jié)期間，突出“辭舊迎新、團(tuán)圓平安、尊老愛幼”主題；在清明節(jié)期間，突出“紀(jì)念先人、緬懷先烈”主題；在端午節(jié)期間，突出“人與自然和諧共處”主題；在中秋節(jié)期間，突出“團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓、慶豐收”主題；在七夕節(jié)、重陽節(jié)期間，突出“愛情忠貞、家庭幸福、敬老孝親”主題，開展辭舊迎新、節(jié)日民俗、經(jīng)典誦讀、祭奠先烈、踏青遠(yuǎn)足、中秋賞月、對聯(lián)詩會、尊老敬老等豐富多彩的節(jié)日文化活動，在學(xué)生中深化中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育；充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日以及重要人物和重大事件紀(jì)念日的教育資源，有針對性開展思想道德教育活動，進(jìn)一步提升愛國主義和民族精神教育成效。

17.廣泛開展“七彩的假日”學(xué)生假期系列活動。穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校文體設(shè)施節(jié)假日向本校學(xué)生和所在社區(qū)中小學(xué)生免費(fèi)開放，充分發(fā)揮學(xué)校和教師的骨干作用，遵循學(xué)生身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，精心設(shè)計(jì)“假日新視野”、主題游學(xué)、網(wǎng)上讀書、紅色旅游、“快樂大篷車”、“紅領(lǐng)巾尋訪活動”等形式活潑、內(nèi)容豐富的學(xué)生節(jié)假日活動載體，不斷擴(kuò)大學(xué)生的參與面。積極開展學(xué)生志愿者服務(wù)活動，并逐步使其制度化。加快各級少年宮、青少年活動中心、城鄉(xiāng)社區(qū)校外輔導(dǎo)站建設(shè)，堅(jiān)持公益性原則，組織開展豐富多彩的主題活動，豐富學(xué)生假期生活，拓展學(xué)生能力素質(zhì)。

18．深入推進(jìn)“共同的家園”班集體建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐活動?？偨Y(jié)班集體建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)成果，積極適應(yīng)新形勢新要求，在全市中小學(xué)深化推進(jìn)現(xiàn)代班集體建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐，組織師生共同關(guān)注、積極參與、共同建設(shè)具有“積極的發(fā)展愿景、良好的輿論規(guī)范、和諧的人際關(guān)系、自主的管理機(jī)制、鮮明的個(gè)性特質(zhì)”等特征的優(yōu)良班集體。精心組織“以共同的家園”為主題的班級系列教育活動，把握班級集體及成員發(fā)展中的關(guān)鍵性問題，創(chuàng)設(shè)主題教育情境，依托主題班隊(duì)會、班級特色活動、社會實(shí)踐、集體心理輔導(dǎo)以及課外集體體育游戲等活動，推動現(xiàn)代班集體建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐，培育一批現(xiàn)代班集體建設(shè)特色學(xué)校，定期展示現(xiàn)代班集體建設(shè)優(yōu)秀成果。

三、保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門和中小學(xué)校要堅(jiān)持教書育人、德育為首，把德育工作作為推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的重要抓手，擺上重要位置，納入重要議事日程，切實(shí)加以推動。要建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)體系和組織網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)德育工作制度，形成黨政工團(tuán)齊抓共管，各部門密切配合，教職工全員參與的德育工作機(jī)制。要保障德育工作經(jīng)費(fèi)，完善德育活動場所設(shè)施，為德育工作開展創(chuàng)造有利條件。

2.強(qiáng)化督導(dǎo)考評。要完善德育工作檢查考評機(jī)制，把德育工作納入學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估體系，定期組織開展德育工作的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，考評結(jié)果作為評價(jià)學(xué)校辦學(xué)績效的重要依據(jù)。要建立完善先進(jìn)表彰制度，定期表彰德育工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。要加大德育工作的宣傳力度，總結(jié)推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，展示德育創(chuàng)新成果和特色品牌，努力營造人人重視和關(guān)心支持德育工作的良好氛圍。

3.深化科研推動。各中小學(xué)校要充分發(fā)揮德育科研在德育工作中的引領(lǐng)支撐作用，針對當(dāng)前中小學(xué)德育工作中面臨的突出問題，學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的典型問題，家庭教育中存在的普遍問題，組織教師立足本職工作，積極開展德育校本課題研究，著力提升教書育人的本領(lǐng)。各級教研部門要配備專職教研員負(fù)責(zé)德育科研工作，加強(qiáng)對學(xué)校德育科研工作的指導(dǎo)，努力推動學(xué)校德育工作形成“一校一項(xiàng)目，一校一特色，一校一品牌”。4.積極探索創(chuàng)新。創(chuàng)新是體現(xiàn)德育工作時(shí)代性，增強(qiáng)德育活動生命力的重要保證。各地各?？梢罁?jù)本行動計(jì)劃，從本地本校實(shí)際出發(fā)，制訂區(qū)域和學(xué)校德育工作實(shí)施方案，明確未來一段時(shí)期德育重點(diǎn)工作目標(biāo)和任務(wù)，進(jìn)一步更新德育理念，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新工作方法，拓展活動載體，精心設(shè)計(jì)開展學(xué)生喜聞樂見的德育活動，不斷鞏固提升德育工作成果，打造區(qū)域、學(xué)校德育特色品牌，為推動全市中小學(xué)德育工作科學(xué)化發(fā)展，開辟德育工作新局面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。