第一篇：幼兒園小班韻律活動《捶捶樂》教案

游戲及動作建議：

前奏一一一“找朋友”游戲：第1-8小節(jié)，教師持錘依次在幼兒頭上點，做“找朋友”狀，至第9小節(jié)前一拍小錘停在一幼兒頭上，做“找到一個好朋友”狀：

A段一一一“交朋友”游戲：弱起小節(jié)教師持錘邀請，幼兒快速抱錘。

第1-3小節(jié)：3拍抱錘走、3拍抱錘轉(zhuǎn)；第4小節(jié)退回原位，至最后弱起小節(jié)快速將錘送至另一位幼兒：

第5-16小節(jié)：同第1至4節(jié)，每一樂句交換一幼兒做游戲。

B段一一一“捶你嘍”游戲：教師持錘在“嘣”處捶擊幼兒屁股，被錘幼兒隨即跑向圈上任意位置，重復(fù)玩7次；

教學(xué)目標(biāo)：

1、隨樂合拍地與小錘玩“身體接觸”游戲。

2、能在“說唱”部分的“嘣”處做出捶、跑的快速反應(yīng)。

3、積極主動地參與活動始終，充分享受捶擊游戲的愉悅和逗樂。

活動準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂剪輯：教學(xué)用“充氣錘”一個。

2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有站圓游戲的體驗（如吹泡泡、大皮球游戲）。

活動過程：

1．激趣導(dǎo)入

(1)幼兒猜猜、教師逗引表現(xiàn)出對錘子的興趣。

(2)小錘“找朋友”游戲，在音樂聲中與幼兒互動，感受與小錘接觸的樂趣。

2．引逗游戲

(1)小錘“交朋友”游戲，幼兒在小錘的邀請下做“抱住小錘跟我走”。

(2)幼兒“抱錘轉(zhuǎn)圈”游戲，在教師的哼唱中練習(xí)“轉(zhuǎn)個圈回去啦”，退回原位。

(3)完整隨A段音樂游戲。

(4)聽辨B段音樂，模唱“CD嘣”。

(5)“捶你嘍”游戲，幼兒在被捶、自捶、捶她的引逗游戲中鞏固練習(xí)“嘣”處節(jié)奏。

(6)完整隨B段音樂游戲。

(7)坐在座位上完整游戲。

3．挑戰(zhàn)游戲

(l)站在圓上完整游戲，變換捶擊的部位，感受小錘捶屁股的逗樂。

(2)加入游戲規(guī)則：在“嘣”處一錘即跑（被捶幼兒跑向圓上任意位置）。

(3)圓上完整游戲，嘗試請有興趣的幼兒持錘玩B段游戲。

第二篇：幼兒園小班韻律活動《捶捶樂》教案

幼兒園小班韻律活動《捶捶樂》教案 如需配套音樂請加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

游戲及動作建議：

前奏一一一“找朋友”游戲：第1-8小節(jié)，教師持錘依次在幼兒頭上點，做“找朋友”狀，至第9小節(jié)前一拍小錘停在一幼兒頭上，做“找到一個好朋友”狀： A段一一一“交朋友”游戲：弱起小節(jié)教師持錘邀請，幼兒快速抱錘。第1-3小節(jié)：3拍抱錘走、3拍抱錘轉(zhuǎn)；第4小節(jié)退回原位，至最后弱起小節(jié)快速將錘送至另一位幼兒：

第5-16小節(jié)：同第1至4節(jié)，每一樂句交換一幼兒做游戲。

B段一一一“捶你嘍”游戲：教師持錘在“嘣”處捶擊幼兒屁股，被錘幼兒隨即跑向圈上任意位置，重復(fù)玩7次； 教學(xué)目標(biāo)：

1、隨樂合拍地與小錘玩“身體接觸”游戲。

2、能在“說唱”部分的“嘣”處做出捶、跑的快速反應(yīng)。

3、積極主動地參與活動始終，充分享受捶擊游戲的愉悅和逗樂?；顒訙?zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂剪輯：教學(xué)用“充氣錘”一個。

2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有站圓游戲的體驗（如吹泡泡、大皮球游戲）。活動過程： 1．激趣導(dǎo)入

(1)幼兒猜猜、教師逗引表現(xiàn)出對錘子的興趣。

(2)小錘“找朋友”游戲，在音樂聲中與幼兒互動，感受與小錘接觸的樂趣。2．引逗游戲

(1)小錘“交朋友”游戲，幼兒在小錘的邀請下做“抱住小錘跟我走”。(2)幼兒“抱錘轉(zhuǎn)圈”游戲，在教師的哼唱中練習(xí)“轉(zhuǎn)個圈回去啦”，退回原位。(3)完整隨A段音樂游戲。

(4)聽辨B段音樂，模唱“CD嘣”。

(5)“捶你嘍”游戲，幼兒在被捶、自捶、捶她的引逗游戲中鞏固練習(xí)“嘣”處節(jié)奏。

(6)完整隨B段音樂游戲。(7)坐在座位上完整游戲。3．挑戰(zhàn)游戲

(l)站在圓上完整游戲，變換捶擊的部位，感受小錘捶屁股的逗樂。(2)加入游戲規(guī)則：在“嘣”處一錘即跑（被捶幼兒跑向圓上任意位置）。(3)圓上完整游戲，嘗試請有興趣的幼兒持錘玩B段游戲。

第三篇：幼兒園小班韻律活動教案

幼兒園小班韻律活動教案

——我有一雙小小手

一、活動目標(biāo)：

1、能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。

2、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

3、鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、布置場景：小手圖片展——小手做事的各種圖片。

2、謎語、多媒體課件

三、活動重點：

能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。

四、活動難點：

了解雙手的作用，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

五、活動內(nèi)容

（一）開始活動

1、猜謎，說說小手。

（說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）

2、教師指導(dǎo)：

（1）我們一起來拍拍手

（2）找個小朋友一起拍一拍

（3）你用的是哪個手拍的啊

（4）我們一起把右手舉起來再把左手舉起來

（5）左手搖一搖右手?jǐn)[一擺

3、手指歌

（小朋友們真聰明，看看今天老師帶來的圖片，這雙手呀，本領(lǐng)很大的，讓我們動起來，看看它有什么本領(lǐng)?。?/p>

教師和幼兒圍坐成個圓圈坐，教師帶幼兒一起做手指操《手指歌》。

4、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的這雙小手能做什么？引導(dǎo)幼兒想想手的用處。（總結(jié)：你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會梳頭發(fā)，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。這雙小小手，它會幫我們做許許多多的事，沒有它可不行！）

（二）基本活動

1、引出歌曲

（咱們的小手都這么能干，用一首兒歌來夸夸我們的小手，好不好?）

2、放歌曲(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了？)

3、教師示范動作

4、幼兒隨學(xué)（小朋友一起跟老師做，好不好？老師說一句，小朋友說一句）

我有一雙小小手，一共十個手指頭。

有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。

4、請個別小朋友大膽的表演做出歌曲里小手都會做什么事情

5、師生表演

六、活動延伸

請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌回家唱給你的爸爸媽媽聽，并用你的雙手幫你的爸爸媽媽做一件事。

第四篇：給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿教案

大班音樂活動：給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿

趙曉艷 活動目標(biāo)：

1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，能用自然好聽的的聲音演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)簡單的音樂創(chuàng)編動作，能有興趣的進(jìn)行歌表演活動，加強同伴間的合作能力。

3、感受爺爺奶奶對自己的愛，愿意表達(dá)自己對爺爺奶奶的愛，萌發(fā)關(guān)心爺爺奶奶的情感?；顒訙?zhǔn)備： 幻燈片

電子琴 活動過程：

一、引題

1、師：小朋友們早上來幼兒園是誰送來的？

原來我們班有那么多小朋友是爺爺奶奶外公外婆送來的呀。你覺得爺爺奶奶們疼愛你們嗎？他們還為我們小朋友做哪些事情？ 爺爺奶奶每天為我們做那么多事情，好辛苦呀！那你們可以為爺爺奶奶做些什么呀？

2、你們能為爺爺奶奶做那么多事情，他們肯定會很開心的，我們來看看這些寶寶在為爺爺奶奶干些什么。

3、觀看幻燈片

寶寶們在為爺爺奶奶干什么？（敲敲背 捶捶腿）爺爺奶奶們感覺怎么樣？

過渡語：寶寶們一邊為爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，一邊還唱著好聽的歌呢。

二、傾聽歌曲，理解內(nèi)容

1、傾聽歌曲一遍

2、提問并出示圖譜

三、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱，幼兒聆聽。

2、幼兒再次聆聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

3、這首歌怎樣唱才會讓爺爺奶奶覺得好聽？（引導(dǎo)幼兒輕聲演唱語氣詞）

4、集體再用好聽的聲音演唱一遍。

四、自由創(chuàng)編表演

師：你回到家里邊唱歌邊給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，爺爺奶奶肯定很開心。我們先來排練一下吧。

1、完整傾聽音樂，自由創(chuàng)編動作。

2、請個別幼兒展示自己的表演，教師提取幼兒的動作。

3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣敲捶才能讓爺爺奶奶舒服。（引導(dǎo)幼兒用眼神、表情進(jìn)行交流，并用輕柔的肢體動作表達(dá)對爺爺奶奶的愛）

4、教師和幼兒一起進(jìn)行歌表演。

5、合作表演

爺爺奶奶看到我們小朋友這么孝順，他們會怎么樣夸獎我們呢？ 引導(dǎo)幼兒兩人一組進(jìn)行歌表演，提醒幼兒注意相互間的交流。

第五篇：小班韻律活動教案

幼兒園小班韻律活動教案

——我有一雙小小手

一、活動目標(biāo)：

1、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手和做手部動作

2、培養(yǎng)兒童的韻律感和節(jié)奏感

3.能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。4.了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

二、活動準(zhǔn)備： 謎語、多媒體課件

三、活動重點：

能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。

四、活動難點：

2、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手和做手部動作

五、活動過程

（一）開始活動

1、猜謎，說說小手。

（說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）

2、教師指導(dǎo)： 分解動作：

（1）我們一起來拍拍手

（2）找個小朋友一起拍一拍

（3）我們一起把右手舉起來再把左手舉起來

（4）左手搖一搖右手?jǐn)[一擺

組合動作：我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手舉起來。

我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手握起來。

3、聽一聽

（1）教放歌曲《我有一雙小小手》

(豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了？)(2)教師示范動作

(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做

我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。4.做一做

（1）放歌曲《小手拍拍》

(2)教師示范動作

(3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦來，手指伸出來

眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來等。（4）師生表演

六、活動延伸

請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。