第一篇：《初識好朋友計算機》的教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握計算機的組成。

2、掌握開關(guān)計算機的方法。

3、了解在機房操作的要求。

【教學(xué)重點】

1、計算機的組成及其開關(guān)機的方法。

【教學(xué)難點】

計算機的基本組成。

【教學(xué)用具】

1、多媒體

【課時安排】

一課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。

二、新授

任務(wù)

一、了解計算機的作用

1、提問：到現(xiàn)在，你知道計算機有哪些作用？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)，并結(jié)合生活舉例）

2、教師強調(diào)，使學(xué)生認(rèn)識到在當(dāng)今社會和生活中，計算機發(fā)揮著其無可比擬的巨大重要作用。

任務(wù)

二、認(rèn)識計算機

1、展示計算機的組成部分及各自名稱。

（四部分）

2、介紹和學(xué)習(xí)四個部分的各自作用。

（傳遞信息的方法、方式、技術(shù)）

3、教師強調(diào)。

任務(wù)

三、學(xué)會計算機的開啟和關(guān)閉

1、學(xué)習(xí)和掌握計算機正確的開啟方法。

教師講解

演示

兩步驟

（要強調(diào)開機順序及開機后的相關(guān)要求：先開顯示器，后開主機；開啟之后不要動計算機任何部位，等待計算機自動進入）

2、桌面的簡單認(rèn)識。

3、學(xué)生簡單鼠標(biāo)移動操作。

4、學(xué)習(xí)和掌握計算機正確的關(guān)閉方法。

教師講解

演示

四步驟

（要強調(diào)關(guān)機順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主機會自動關(guān)閉，不用再按主機按鈕）

三、課堂小結(jié)

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。

四、作業(yè)布置

1、熟記計算機四個組成部分名稱及各自作用。

2、熟記計算機的開啟和關(guān)閉正確方法、順序。

【教學(xué)反思】

由于學(xué)生是第一次開機和關(guān)機，在按顯示器和主機電源開關(guān)的時候，有部分學(xué)生力度不到而打不開，也有部分學(xué)生沒等顯示器燈亮就去開主機了（有些是顯示器按鈕沒有按下，便去開主機，導(dǎo)致了順序顛倒），這要在今后的教學(xué)中強調(diào)。

第二篇：初識好朋友—計算機教學(xué)反思——

《初識好朋友——計算機》教學(xué)反思

《初識好朋友——計算機》這一課是四年級學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的入門課。大多數(shù)學(xué)生對電腦已非常熟悉，但他們認(rèn)為信息技術(shù)就是電腦，而對電腦感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天等等。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識有待提高，因此要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。授課時我制作了多媒體教學(xué)課件，以猜謎語的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著讓學(xué)生分組討論電腦的用途，老師介紹了顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等這些電腦主要組成部分的作用和特點，并讓學(xué)生聽完后自己總結(jié)。我還利用多媒體課件來講解計算機的開機、關(guān)機的步驟，并把桌面的一些相關(guān)知識進行了說明，這種教學(xué)方法很好的解決了我說學(xué)生聽的教學(xué)形態(tài)。最后學(xué)生說唱歌謠，枯燥乏味的知識變得有趣、生動，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本完成。我認(rèn)為教學(xué)中仍存在一些不足：

1.教學(xué)語言要生動形象，能夠喚起學(xué)生的興趣和注意力。2.多使用實物展示，讓學(xué)生能夠看得見、摸得著，不易遺忘。3.多使用小組討論、合作的方法解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

4.教學(xué)評價太單一，評價內(nèi)容要準(zhǔn)確到位。

總之，要使學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門課程，只要我們在平常的教學(xué)過程中處處留心，使用學(xué)生容易接受的語言和教學(xué)方法，就能讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

高新區(qū)辛店五小

崔娟娟

《初識好朋友—計算機》教學(xué)反思

學(xué)校：高新區(qū)辛店五小姓名：崔娟娟

第三篇：初識計算機辦公應(yīng)用工作環(huán)境

微型計算機基本配置

臺式機基本組成—主機

臺式機基本組成—主機配件

臺式機—顯示器

顯示器是一種最重要的輸出設(shè)備，人們借助顯示機與計算機進行“人機對話”。

臺式機—鍵盤

鍵盤是最常用也是最主要的輸入設(shè)備，通過鍵盤，可以將英文字母、數(shù)字、標(biāo)點符號等輸入到計算機中，并向計算機發(fā)出控制指令等。

臺式機—鼠標(biāo)

鼠標(biāo)是一種輸入設(shè)備，鼠標(biāo)的使用使計算機的操作更加簡便，可以用它來代替鍵盤那些繁瑣的指令。

筆記本電腦

筆記型電腦通常擁有液晶顯示器、鍵盤，有些還裝有觸控板或觸控點作為定位設(shè)備。CPU、內(nèi)存、硬盤等主要部件都在鍵盤下的外殼內(nèi)。電池也是筆記本電腦最重要的組成部件之一。

主要品牌：蘋果、IBM、聯(lián)想、戴爾、華碩、三星、方正、神舟等。

其他常用辦公設(shè)備

計算機發(fā)展史及應(yīng)用領(lǐng)域

計算機分類

計算機應(yīng)用領(lǐng)域

計算機系統(tǒng)組成

輸入設(shè)備

用于向計算機發(fā)出指令的設(shè)備稱為輸入設(shè)備

中央處理器

中央處理器

(CPU)

是執(zhí)行所有工作、思考所有問題或進行所有處理的計算機部件

CPU

的部件：運算器　　控制器

計算機的存儲器

輸出設(shè)備

用于查看信息或經(jīng)過處理的數(shù)據(jù)的設(shè)備稱為輸出設(shè)備

軟件

軟件（Software）是一系列按照特定順序組織的計算機數(shù)據(jù)和指令的集合。一般來講軟件被劃分為系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件，其中系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)和支撐軟件等。

嚴(yán)格意義上說，軟件并不只是包括可以在計算機上運行的電腦程序，與這些電腦程序相關(guān)的文檔也被認(rèn)為是軟件的一部分。

軟件分類

硬件和軟件的關(guān)系

1.硬件與軟件是相輔相成的，硬件是計算機的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.軟件是計算機的靈魂，沒有軟件，計算機的存在就毫無價值。

3.硬件系統(tǒng)的發(fā)展給軟件系統(tǒng)提供了良好的開發(fā)環(huán)境，而軟件系統(tǒng)發(fā)展又給硬件系統(tǒng)提出了新的要求。

一臺微型計算機功能的強弱或性能的好壞，不是由某項指標(biāo)來決定的，而是由它的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、硬件組成、軟件配置等多方面因素綜合決定的。各項指標(biāo)之間也不是彼此孤立的，在實際應(yīng)用時，應(yīng)該綜合考慮，而且還要遵循最優(yōu)“性價比”原則。

數(shù)據(jù)在計算機中的表示

數(shù)制與編碼

不同進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換方法

漢字字符編碼

計算機處理漢字過程

數(shù)據(jù)在計算機中存儲的相關(guān)術(shù)語

計算機病毒

計算機病毒的特征

計算機病毒的特征

計算機病毒的傳染途徑

計算機病毒的防范

第四篇：初識機器人教案

初識機器人

課型：新授 課時：1課時 教學(xué)要求

1.機器人的基本概念 2.機器人的發(fā)展歷程

3.智能機器人的組成結(jié)構(gòu)與工作原理 4.智能機器人仿真系統(tǒng)簡介 認(rèn)知目標(biāo)：

初步了解機器人的概念、用途、分類及發(fā)展歷程，通過實物及視頻初步理解智能機器人的組成結(jié)構(gòu)與工作原理，初步學(xué)會仿真系統(tǒng)的使用。能力目標(biāo)：

通過探索、實踐與討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和交流協(xié)作的能力。情感目標(biāo)：

通過機器人基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和大膽實踐、勇于創(chuàng)新的精神 教學(xué)重點

1.智能機器人的結(jié)構(gòu)與工作原理

2.智能機器人仿真系統(tǒng)的基本使用方法 學(xué)習(xí)難點：智能機器人仿真系統(tǒng)的編程調(diào)試

教法：啟發(fā)引導(dǎo)式：多媒體廣播演示+實物演示講解

學(xué)法：以導(dǎo)學(xué)為主線，討論交流并自主實踐，完成探索任務(wù) 教學(xué)準(zhǔn)備智能機器人實物及仿真系統(tǒng)、計算機，學(xué)習(xí)資源素材等 教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、激發(fā)興趣：播放視頻

通過視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入學(xué)生進入主題。出示課題：《初識機器人》

二、引導(dǎo)問題：

（一）、機器人的基本概念及三個基本特征

給出一些機器人圖片，請學(xué)生思考交流并回答： 1.你認(rèn)為什么樣的機器是機器人？（概念）2.機器人是否一定具有人型？

三、講授新知識 總結(jié)學(xué)生回答的問題

1、機器人的基本定義：機器人是一種具有高度靈活性的自動化機器，具備一些與人或者生物相似的智力，如感知能力、動作能力、規(guī)劃能力等。

2.機器人應(yīng)具有的三個特征：?

有身體：根據(jù)不同的應(yīng)用需要，有一定的形狀結(jié)構(gòu)；? 有大腦：有程序控制，能自動工作；?

能動作：有行為功能，能自動執(zhí)行一定的動作

根據(jù)上述概念，同學(xué)們還能舉出身邊存在的機器人嗎？

展示日常生活及各領(lǐng)域用到的機器人：電冰箱，微波爐，紅綠燈，自動票或售貨機，工業(yè)電焊或裝配機器人，軍用排爆機器人，民用高樓清洗機器人等?

機器人離我們的生活并不遙遠? 講解：機器人分類：工業(yè)機器人、特種機器人(二)、機器人的發(fā)展歷程?

最早的機器人構(gòu)想：西周時期能歌善舞的伶人? 世界上第一臺工業(yè)機器人：1959年美國，“尤尼梅特”? 機器人從誕生到現(xiàn)在經(jīng)歷了三次重大換代：

第一代：示教型機器人;

第二代：有感覺的機器人； 第三代：智能機器人?

工業(yè)機器人發(fā)展的春天 20世紀(jì)七十年代?

機器人開始成為一門獨立的學(xué)科---機器人學(xué)，研究如何用機器模擬人的智能行為。機器人向人類進化：20世紀(jì)九十年代

美國：麻省理工學(xué)院的COG仿人機器人；日本：本田公司，86年開始P系列、ASIMO人型機器人； SONY公司愛寶機器狗、QIRO舞蹈機器人中國：98年國防科大，“先行者”仿人機器人。

20世紀(jì)末，世界各國普遍開始重視青少年的機器人教育，機器人科技競賽蓬勃發(fā)展，由此也產(chǎn)生了一些教育專用的智能機器人，如：能力風(fēng)暴、樂高、中鳴、通用等

（三）樂高EV398998機器人

教師演示：演示一些機器人實物陀螺儀小人。觀看教育機器人實物演示：

通過上面的視頻和實驗演示，請同學(xué)們猜想一下，一個最簡單的智能機器人，它至少應(yīng)該包含哪些部分呢？

搭建→按照搭建圖搭建一個小車，包括各種電機和傳感器，并講解各個部分的作用。編程→以巡線為例編寫一段巡線的程序，講解編程的一般過程 下載調(diào)試→將程序下載到機器人試運行程序，如果出現(xiàn)錯誤進行調(diào)試直到機器人完成任務(wù)。

結(jié)合機器人實物和圖片歸納總結(jié)： 組成智能機器人的三大基本系統(tǒng)： 感知系統(tǒng)（傳感器）、決策系統(tǒng)（微電腦處理器）、執(zhí)行系統(tǒng)（電機、指示燈等）

（四）布置作業(yè)

了解生活中一種能見到的智能機器人。

第五篇：《初識Scratch》教案

初識scratch

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解scratch界面的組成；

2、了解每個角色需要設(shè)定相應(yīng)的腳本，才能在舞臺中運動；

3、初步嘗試角色的選擇、舞臺的選擇；

4、嘗試腳本的編寫。

5、培養(yǎng)初步的程序思維。

二、教學(xué)重難點分析及解決措施

給小魚添加腳本，讓小魚自由的游起來是本節(jié)課的重難點，通過師生互動、生生互動，分享交流，共同解決難點。演示同學(xué)們遇到的典型問題，同學(xué)們合作尋找解決問題的方案，智慧的火花得以碰撞，重難點迎刃而解。

三、教學(xué)過程 課前：游戲激趣

教師問同學(xué)們是否喜歡玩游戲，在桌面初識Scratch文件夾中有個大魚吃小魚的小游戲，學(xué)生自己探索著去玩一玩。

學(xué)生交流怎樣玩這個小游戲，怎樣停止游戲。知道點綠旗可以開始程序，點紅圓停止程序。在玩中去學(xué)。

玩別人做的小游戲，不如自己設(shè)計小游戲。老師這兒有一款能輕松設(shè)計小游戲的軟件，你想了解嗎？準(zhǔn)備上課。

上課：

老師給大家介紹的這款軟件，名字叫Scratch，請跟我一起讀，Scratch。今天我們一起《初識Scratch》。

一、Scratch簡介

Scratch是一門圖形積木式編程語言。功能強大，可以制作動畫、游戲、故事等等。操作簡單，就像玩積木一樣，輕松拼搭。

今天我們就用Scratch來設(shè)計一個小魚自由的游來游去的小程序，好嗎？

二、層層遞進，探索新知

1、認(rèn)識界面（１）自主學(xué)習(xí)

點擊桌面上的小貓圖標(biāo)，雙擊打開，點左上角的小地球，選簡體中文。看到了Scratch的中文界面。這個界面怎樣進行分區(qū)，及各分區(qū)的功能是什么？

學(xué)生打開桌面初始Scratch文件夾中的分區(qū)名稱及功能文件，挑戰(zhàn)任務(wù)一：說一說分區(qū)名稱及功能。

（２）測試自主學(xué)習(xí)效果

學(xué)生打開桌面上初識Scratch文件夾中的考考你文件。答案選擇正確，要說出這個分區(qū)的功能，答案選擇不正確要重新進行選擇，直到正確為止。

２、自由玩指令

我們知道了各分區(qū)的功能，現(xiàn)在我們就來試一試這些功能。打開Scratch軟件，我們可以看到角色列表區(qū)默認(rèn)的角色是一只小貓，今天我們要用的角色是一條小魚，打開桌面上初始Scratch文件夾中的小魚文件，這個文件默認(rèn)的角色是一條小魚。

學(xué)生打開初識Scratch文件夾中的小魚文件。試試用動作模塊中的指令控制小魚。

學(xué)生分享交流玩指令積木的方法。教師小結(jié)。

3、讓小魚自由的游起來

現(xiàn)在我們都會玩指令積木了，一起來 挑戰(zhàn)任務(wù)二： 讓小魚自由的游起來。哪些指令能讓小魚自由的游起來呢？ 學(xué)生猜 學(xué)生動手試 分享交流

（1）怎樣讓小魚游 有的同學(xué)在不停的點綠旗，讓小魚游起來，演示遇到這樣問題的同學(xué)的電腦，其他同學(xué)幫忙解決。

用控制模塊中的重復(fù)指令，可以實現(xiàn)循環(huán)。把其他指令嵌套到重復(fù)執(zhí)行語句里面。

（2）怎樣讓小魚游的時候頭一直向上

演示遇到小魚游泳頭向下的同學(xué)的電腦，只用碰到邊緣就反彈指令，小魚能自由的游了，可是頭向下，怎么辦？

學(xué)生交流再加上將旋轉(zhuǎn)模式設(shè)置為左右翻轉(zhuǎn)就可以了。

（3）怎樣改變小魚游的速度 怎樣控制小魚游的速度？學(xué)生交流。（4）教師小結(jié)

教師小結(jié)讓小魚游起來用到的基本指令

4、添加背景和角色

同學(xué)們的小魚都自由的游起來了，現(xiàn)在 我們給小魚找個伴，給它添加一個美麗的水下背景，再添加一個新角色——增加另一條小魚。自己動手試一試，遇到困難可以參考初識Scratch文件夾中的添加背景、添加角色文件。

學(xué)生操作 學(xué)生交流：怎樣添加背景和角色的？ 教師點評、小結(jié)。

怎樣讓新添加的小魚也游起來呢？

教師引導(dǎo):同樣的方法。我們先選中新添加的小魚，給它添加指令，搭建腳本，讓它也游起來。

學(xué)生制作

5、拓展延伸

有時間的同學(xué)可以多加幾條小魚，讓他們都自由的游起來，或者試試給小魚再添加其他指令，讓你的小魚游的更自在。

6、展示學(xué)生作品

同學(xué)們，我們的第一個小程序新鮮出爐了。來展示一下大家的作品。

學(xué)生到前面介紹自己的作品。學(xué)生互評 教師點評。

7、學(xué)生談收獲

三、教師總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了Scratch，了解了Scratch的界面分區(qū)及功能，還做出了小魚自由的游來游去的小程序，很多同學(xué)還把這個小程序加上了自己的想法，同學(xué)們的作品精彩紛呈，課后大家可以到網(wǎng)上免費下載scratch軟件，去尋找、發(fā)現(xiàn)它更多的功能，做一名真正的小設(shè)計師。下課！