第一篇：北師大版初三語(yǔ)文的期中考試卷

一、積累與運(yùn)用（26分）

1。根據(jù)拼音寫漢字（4分）

木nè（）云yì（）xiāo（）鳥 qì（）約 玄鬢已pó（）

yín yín（）（）不止 xǐng（）鼻子 面面相qù（）

2。根據(jù)原文填空。（10分）

①。，唯見江心秋月白。②。滿座賓客，無不伸頸側(cè)目。

③。戎馬關(guān)山北。④。八月湖水平。

⑤。她端著菜走了，我在河邊洗臉。，一時(shí)覺得我對(duì)于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。

⑥。《琵琶行》中創(chuàng)造性運(yùn)用延宕，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心理內(nèi)涵，甚至成為獨(dú)立的諺語(yǔ)、格言，該兩句是。

⑦。用靜物，進(jìn)一步烘托箜篌演奏美妙的句子是。

3。把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）趨之若（）（）枯拉朽 居心（）測(cè)（）不成軍

4。課文重點(diǎn)內(nèi)容把握。（8分）

①。新聞的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)分別是什么？（4分）②。結(jié)合原文談?wù)勀銓?duì)李逵性格的看法？（4分）

二、閱讀與理解（44分）

（一）（7分）岳陽(yáng)樓記

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣，然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此地，覽物之情，得無異乎？

1?！按藙t岳陽(yáng)樓之大觀也”中“大觀”與上文“ ”一詞照應(yīng)；“多會(huì)于此”中的“此”

指代的是。（2分）

2。作者對(duì)“岳陽(yáng)樓之大觀”的描寫很簡(jiǎn)略，其原因是（用原文回答）。（1分）

3。本文最后一句“覽物之情，得無異乎？”意思是 ；在文中作用是。

4。根據(jù)你的感受，用流暢的語(yǔ)言寫出句中加線字所表現(xiàn)的特有畫面和情感。（2分）

銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯。

（二）（17分）背書是寫作的基本功

①語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)單的辦法之一就是背書。

②一切知識(shí)都是以記憶為基礎(chǔ)的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是如此。要達(dá)到一般閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個(gè)漢字；要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子了滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依據(jù)成方，進(jìn)而方圓自如，為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺，風(fēng)格的高下，那其他方面的修養(yǎng)，又當(dāng)別論。

③當(dāng)然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反，年輕時(shí)長(zhǎng)于記憶，稍長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)于理解，如果一切等理解之后再記便會(huì)“失之東隅”。因此有必要少時(shí)先背誦記一些優(yōu)秀詩(shī)文，以后再慢慢加深理解。普希金的詩(shī)歌，讓學(xué)生背誦。這種知識(shí)的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著。前不久，我在娘子關(guān)看瀑布，那飛泉后的半壁山上長(zhǎng)滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風(fēng)擺動(dòng)。我觀察良久，總難對(duì)眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的描寫何其傳神！當(dāng)初對(duì)柳文只是記住了，理解得并不深，現(xiàn)在通過對(duì)生活的觀察、印證，便立即融會(huì)貫通。這有點(diǎn)像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進(jìn)草去。它閑臥在樹下，就是把自己的胃囊全翻出來，也是不會(huì)反芻出新養(yǎng)分的。

④俗話說：“巧婦難為無米之炊”。這文章之“炊”，就是由字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記、要背。比如那鳥的動(dòng)作吧，小時(shí)作文只須一個(gè)“飛”字，就全部解決。后來背的詩(shī)多了，腦子里記下許多“燕剪春風(fēng)、鷹擊長(zhǎng)空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪“等，以后再遇到寫鳥時(shí)，就很少以一“飛”字搪塞了?？涩F(xiàn)在也常遇到這種情況，那筆握再手里，卻晃來晃去，半晌落不下去，好象筆干得流不出墨一樣，其實(shí)是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~。這是就更恨當(dāng)初記得少。

⑤強(qiáng)調(diào)背和記，決不是限制創(chuàng)選，文學(xué)是繼承性很強(qiáng)的，只有記住了前人的東西，才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。古代詩(shī)文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。宋詞人秦觀“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村，”就是從那個(gè)暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”的詩(shī)中化來；王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，則脫于瘐信的“落霞與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。就是澤東詩(shī)詞中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句，決不可能即席揮就那篇《滕王閣序》。高明的文學(xué)家在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上，不但能向前人借詞、借句，還能在不斷帝學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、再學(xué)習(xí)；再創(chuàng)造。你看，人們現(xiàn)在不是都記住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了楊、庾等人的舊作嗎？這正說明文學(xué)在繼承中前進(jìn)。我們應(yīng)該多記多背最新最美的詩(shī)文。好去提高語(yǔ)文的水平，到時(shí)也會(huì)壓倒秦觀、王勃。（作者：梁衡）

1。找出下列詞語(yǔ)中表現(xiàn)“飛”的意思的字。（2分）

①燕剪春風(fēng)： ②鷹擊長(zhǎng)空： ③雁橫煙渚： ④鶯穿柳浪：

2。第②段指出語(yǔ)文學(xué)習(xí)可分三步，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)句加以概括。每步不超過8個(gè)字。（3分）

3。第③段中“貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著”句中的“干柴”“火種”和“會(huì)著”，在文中分別具體比喻的是什么？（3分）

4。本文提出背書對(duì)寫作有三種好處，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括出來，每條不超10字。（3分）

5。本文分別運(yùn)用了對(duì)比和比喻認(rèn)證方法，請(qǐng)從文中各找出一個(gè)例子來。（2分）

6。聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“背書與理解”或“背書與創(chuàng)新”的看法，50字左右。（4分）

（三）（20分）禮物

①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活，以貼補(bǔ)家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對(duì)。

②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭，手里提著一個(gè)菜籃?！胺蛉?，我今天剛搬到這里，就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上，神情有些a。黯然?！耙?，”珍妮微笑著遞過幾個(gè)便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”老人渾濁的聲音里又有了幾分感動(dòng)：“謝謝您了?！?/p>

③關(guān)上門，珍妮輕輕地對(duì)丈夫說：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！?/p>

④第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對(duì)街的房門。

⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí)，珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。

⑥圣誕節(jié)快來時(shí)，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點(diǎn)頭默許了。

⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購(gòu)菜，放到了他家門口。A

⑧兩小時(shí)后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提菜籃子。

⑨“嗨，珍妮，”老人b。興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時(shí)總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了。”說著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋，“不知哪個(gè)好心人送在我家門口的，是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。”老人略帶c。羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“還有，這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。”B

C（選自《讀者》2005年第14期 作者：[美]杰瑞沃曼）

1、速讀全文，“禮物”在文中是指 這樣的東西。圍繞這一“禮物”，文章講述了一個(gè) 的故事。（2分）

2、第①段交代了。它在全文中的作用有：（a），（b）。（6分）

3、“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴?！边@句話是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸于A—C處的哪一處？為什么？（4分）答：應(yīng)歸位于 處。因?yàn)椤?/p>

4、品析文中a、b、c三處畫線的詞語(yǔ)，回答下列問題。（6分）

（1）a處老人的神情有些“黯然”，這是因?yàn)?，而b處老人又很“興奮”，這是因?yàn)?。?分）

（2）c處老人之所以“略帶羞澀”，是因?yàn)?。?分）

5、俗語(yǔ)說“贈(zèng)人玫瑰，手留余香?！闭?qǐng)你結(jié)合本文說說你對(duì)這句話的理解。（2分）

三、作文（50分）。任選一題作文，不少于600字，不出現(xiàn)真名。

1。就我國(guó)四大名著中感興趣的一個(gè)人物作一些評(píng)點(diǎn)，以“我看（如：曹操、王熙鳳、豬八戒、林沖等）”為題作文。

2。以“閱讀自然、閱讀社會(huì)、閱讀人生”為話題，寫一篇600字左右的文章。題目自擬。

參考答案：

一、1。訥 翳 梟 契 皤 狺 擤 覷 2。①東船西舫悄無言；②微笑嘿嘆，以為妙絕也；③憑軒涕泗流；④涵虛混太清；⑤我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍的發(fā)黑的腳；⑥千呼萬(wàn)喚始出來，猶抱琵琶半遮面；⑦吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。3。鶩 摧 叵 潰 4。①特點(diǎn)：傳播性 真實(shí)性 時(shí)效性；結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景（材料）、結(jié)尾。②忠（信俠義）、直（爽直天真）、粗（魯使性），有時(shí)蠻橫無理。（例子略，特點(diǎn)2分，例子2分）

二、（一）1。勝狀 岳陽(yáng)樓；2。前人之述備矣；3。瀏覽景物的心情，能夠沒有分別嗎？ 引出并概括下文（承上啟下）；4?！般暋迸c“吞”形象地寫出了洞庭湖連接遠(yuǎn)山，吞吐長(zhǎng)江的雄偉壯闊的景象，飽含了作者喜愛之情。

（二）1。剪 擊 橫 穿；2。第一步：記住幾千漢字，第二步：記住精詞妙句，第三步：記住許多體式結(jié)構(gòu)；3?！案刹瘛北扔髟撚涀〉臇|西（或知識(shí)積累），“火種”比喻生活種的觀察和印證（或生活環(huán)境的啟發(fā)），“會(huì)著”比喻融會(huì)貫通（理解消化記住的知識(shí)）；4。背書是寫作的基礎(chǔ)，背書能積累語(yǔ)言材料，背書是創(chuàng)新的基礎(chǔ)；5。對(duì)比論證：第④段例子；比喻論證：以牛、柴、米作比（答對(duì)其一即可）；6（觀點(diǎn)1分、內(nèi)容2分、語(yǔ)言1分）。

（三）、1、珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰 約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關(guān)愛（意符即可）

2、自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況 a。點(diǎn)明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛 b。為下文寫約翰一家對(duì)老人的關(guān)愛作鋪墊（意符即可）

3、C 用這句話作為全文的結(jié)尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛心，既給人以美感，又點(diǎn)明了文章的主旨，給人以無窮的回味。（意符即可，按要點(diǎn)計(jì)分。）

4、（1）他看到珍妮圍裙上的補(bǔ)丁而想到了她的清貧，對(duì)她是否會(huì)買菜感到茫然 老人意外地收到禮物而驚喜，能為別人送禮物而高興（意符即可）（2）老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思（意符即可）

5、圍繞“當(dāng)你獻(xiàn)出一份愛心時(shí)，你也可以擁有一份快樂和幸?！敝鈦碚劺斫狻?/p>

以上就是小編分享的北師大版初三語(yǔ)文期中考試卷的全部?jī)?nèi)容，如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持語(yǔ)文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的教學(xué)文章！

第二篇：北師大版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷

一、詞語(yǔ)大世界。

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。

róng jiě miǎn yì jǐng tì shěn àn

（）（）（）（）

zhēn chá xuàn yào qīng chè yīn qín

（）（）（）（）

2、比一比，再組詞。

猴（）訊（）呻（）換（）

喉（）迅（）伸（）煥（）

3.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

舉世（）（）（）（）浹背

鎮(zhèn)定（）（）丟盔（）（）

眉（）眼（）（）（）相覷

請(qǐng)你自己寫出2個(gè)。

二、句子萬(wàn)花筒。

按要求改寫句子。

1.呼呼的北風(fēng)刮得路旁的小樹搖搖晃晃。

改成“被”字句：

2.鈴聲驚醒了夢(mèng)中的小芳。

改成“把”字句：

3.你一定見過大熊貓。

改成反問句：

4.太陽(yáng)發(fā)出亮光。

擴(kuò)句：（）太陽(yáng)發(fā)出（）亮光。

5.五連派來的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。

縮句：

三、古詩(shī)回味。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首與“水”有關(guān)的詩(shī)，你喜歡哪一首？請(qǐng)你把它寫下來。

這首詩(shī)的作者是 朝的。

四、課內(nèi)閱讀。

1.通過學(xué)習(xí)《水就是生命》，你記住了哪些有關(guān)水的內(nèi)容？你是怎么理解“水就是生命”的？

2.也就在這一剎那間，我恍然明白：楓葉如丹，也許由于有跳躍的、歡樂的生命，也許它本身正是有豐富內(nèi)涵的生命，才更使人感到真、善、美，感到它的真正價(jià)值，而且感受得那么真切。北京香山紅葉，自然能使人心曠神怡；若是沒有那滿山流水般的游人，沒有樹林中鳴聲上下的小鳥，也許又會(huì)使人感到寂寞了。

（1）這段文字選自課文。

（2）聯(lián)系上下文想一想，是什么使作者“恍然明白”？

（3）作者“恍然明白”了什么？

（4）你從這段文字中感受到什么？

五、課外閱讀。

大器之才

1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來圖書館幫忙，并且說這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。

不久，一個(gè)瘦小的男孩子來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位置的圖書放回原處。“像是當(dāng)偵探嗎？”他問?！澳钱?dāng)然?！蔽一卮鹫f。接著。男孩不遺余力地在書架迷宮中穿來插去，小休時(shí)，他已找出三本放錯(cuò)地方的圖書。

第二天，他來得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我去他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了，誰(shuí)來整理那些排錯(cuò)隊(duì)的書呢？”

我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學(xué)，由他爸爸用車接送?！叭绻职植粠В揖妥呗穪??！?/p>

其實(shí)我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，定可為天下不可為之事?？晌覜]想到他-----比爾?蓋茨----會(huì)成為信息時(shí)代的天才，微軟公司總裁，美國(guó)首富。

1.為下列字選擇正確的注音。用“√”表示。

聰穎好（hǎohào）學(xué)

歸還（huán hái）原處

２．解釋詞語(yǔ)

聰穎：

不遺余力：

大器之才：

3、請(qǐng)把文中寫男孩不遺余力工作的地方畫上曲線。

4、仔細(xì)閱讀文中畫直線的句子，你認(rèn)為是“我”產(chǎn)生如此看法的根據(jù)是什么？

5.按文章內(nèi)容填空：當(dāng)年那個(gè)

男孩，就是的天才，美國(guó)首富。

六、作文。

在你成長(zhǎng)的道路中，接受過許多人的愛，有家中親人的愛、有學(xué)校師生的愛、有社會(huì)朋友或素不相識(shí)人的關(guān)愛……請(qǐng)選擇其中留你印象最深的一次，寫下來。

要求：①內(nèi)容具體 ②能表達(dá)真情實(shí)感 ③題目自擬④字?jǐn)?shù)在400以上。

第三篇：十六中學(xué)初三語(yǔ)文期中考試卷

第十六中學(xué)初三語(yǔ)文期中檢測(cè)試題

2011.10

班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：得分：

注意事項(xiàng)：

1．你拿到的試卷，全卷共三大題，滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。2．答題過程中，不得使用《新華字典》。

3、（8分）2011年中國(guó)·池州首屆綠色運(yùn)動(dòng)大會(huì)”于 2011年10月 18日-11月2日在池州隆重舉行，學(xué)

校選派了l0名同學(xué)參加中學(xué)生拉拉隊(duì)到綠運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。假設(shè)你參加拉拉隊(duì)隊(duì)員的競(jìng)選，請(qǐng)你完成以下工作：

（1）請(qǐng)你為拉拉隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威的口號(hào)，必須用兩個(gè)句子，要求朗朗上口，富有鼓動(dòng)性。(2

分)

（2）拉拉隊(duì)隊(duì)員的競(jìng)選大會(huì)上，選手有一分鐘時(shí)間亮相并作發(fā)言。請(qǐng)你準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的發(fā)言，要突出自己

勝任拉拉隊(duì)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取評(píng)委和與會(huì)同學(xué)的支持。(2分)

一、語(yǔ)文積累（34分）

1、閱讀下面一段話，按要求答題。（5分）

這是睿智的微笑。這微笑，我再說一遍．就是伏爾泰。這微笑有時(shí)變成放聲大笑，但是，其中蘊(yùn)hán有哲理的憂傷。對(duì)于強(qiáng)者，他是嘲笑者；對(duì)于弱者，他是安撫者。他使壓迫者不安，使被壓迫者安心。以嘲笑（）權(quán)貴，以憐憫（）百姓。啊!我們應(yīng)為這微笑感動(dòng)。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）

憐憫蘊(yùn)hán ________．

（2）“睿智 ”的意思是__________________。（1分）（3）在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）2.請(qǐng)按下面的提示或要求,默寫出你所知道的詩(shī)文句子（10分）

（1）、，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（毛澤東《沁園春·雪》（1分）

（2）、古人的一腔“愁”緒，常在詩(shī)文中流露。柳宗元在《小石潭記》中用“凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)

了“愁”的難以排解，李白在《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中用“舉杯消愁愁更愁”表達(dá)了“愁”之綿長(zhǎng)，李清照在《武陵春》中用“，”說盡了“愁”之沉重。（2分）（3）辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》堪稱“壯詞”：既有“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯闊場(chǎng)面，更有“，”為國(guó)建功、報(bào)效君王的雄心壯志，也有“可憐白發(fā)生”的悲 壯情懷。（2分）

（4）、珍惜糧食是一種美德，如果沒有農(nóng)民伯伯“足蒸暑土氣，”的辛勤耕耘，就沒有

我們的盤中美味。（1分）

（5）、蘇軾，絕世文才，以詩(shī)文言志傳情。他把酒臨風(fēng)，緩歌徐吟，唱出了對(duì)親人的思念，也唱出了對(duì)天

下人的祝?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”（《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）；他矯健彎弓，豪情滿懷，夢(mèng)想射下天上的星座“，”（《江城子·密州出獵》）；他月夜游寺，感慨人生，寄托情思于如水明月：“何夜無月？何處無竹柏？”（《記承天寺夜游》）（4分）

（3）、拉拉隊(duì)?wèi)?yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作?請(qǐng)你提出至少兩項(xiàng)建議。(2分)

（4）、為了更好的宣傳本次綠運(yùn)會(huì)，請(qǐng)你為下面這條宣傳標(biāo)語(yǔ)的上聯(lián)擬寫下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：手拉手當(dāng)好東道主 下聯(lián)：

4、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（11分）

青 春 隨 想：

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）、請(qǐng)你擬寫一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)。（1分）

（2）班上是這樣開展活動(dòng)的，請(qǐng)根據(jù)提示完成其它的內(nèi)容。（2分）

第一項(xiàng)：組織“青春的生理及心理”的知識(shí)講座。

第二項(xiàng)：第三項(xiàng)：第四項(xiàng)：舉辦“青春頌歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)。

（3）、在“青春名言”交流環(huán)節(jié)中，你交流的名言警句是：（2分）（4）、如果你有一個(gè)美好的心愿。請(qǐng)你把心愿寫在一張紙上折成一只小船放在水中，讓他帶著你的心愿。

漂向遠(yuǎn)方。心愿：。（2分）（5）、如果讓你收集有關(guān)名人是如何度過青春的，你將用哪些方法收集。（列舉兩種）（2分）

（6）、你收集的信息準(zhǔn)備用哪些方式展示？（列舉兩種）（2分）

二、閱讀。(共46分)

（一）、閱讀下面文段，完成5—9題。

美妙夏日最喜蟬鳴（18分）

許夢(mèng)飛

生如夏花一樣燦爛，死如秋葉一樣靜美，它完全擁有了生命里的這兩種別樣的美麗。

——題記

①在成長(zhǎng)的歲月里感受著人間冷暖，四季輪回。一年之中我偏愛夏日，因?yàn)樵谶@個(gè)生機(jī)繁茂，熱鬧的時(shí)節(jié)里可以自由自在地傾聽美妙的蟬鳴。我也一直認(rèn)為蟬是一種頗有恒心和毅力的昆蟲，而對(duì)于炎炎夏日里的蟬鳴來說更是一種對(duì)生命的熱情歌唱。

②它們似乎是想要吵醒鄉(xiāng)村的耳朵，告知人們自己轉(zhuǎn)瞬即逝的青春和生命。夏日，明麗、清新的早晨，昨夜的天使留下的露珠，每一顆在暖陽(yáng)下都飽滿晶瑩，似璀璨奪目的珍珠，閃現(xiàn)著彩色的銀光，安詳?shù)厮诰G葉上。聽！不知是誰(shuí)的一聲清脆的悠長(zhǎng)低吟，拉開了又一天忙碌演唱的序幕！在陽(yáng)光細(xì)細(xì)碎碎鋪滿的枝頭上，一蟬鳴，百家爭(zhēng)鳴！恰風(fēng)和日麗，楊柳依依，每位歌者當(dāng)之無愧都是天籟之聲！

③每至午后，日影移走，蟬總會(huì)朝著最亮最熱的方向唱得更歡喜了。美妙動(dòng)聽的蟬聲總會(huì)不間斷地回蕩在人們耳邊，宛如一場(chǎng)氣勢(shì)磅礴并且正在火熱演奏的交響樂，自己也常常喜歡在這樣的午后，躺在樹陰下舒適的竹席上，觀蟬聽聲，聲聲蟬鳴，或低沉悲切，或雄偉嘹亮，或輕柔婉轉(zhuǎn)。聽者每每都百感交集，時(shí)而感覺歡快舒心，時(shí)而傷感愁悶，時(shí)而又令人斗志昂揚(yáng)。它就是這樣用不同的歌聲和旋律撥動(dòng)著我心深處的弦，而田野里正逢瓜果豐收時(shí)節(jié)！

④漸漸地日薄西山了，黃昏已至，暮色加濃，聽這可愛的精靈還在晚風(fēng)里低吟淺唱，突然想到了一句詩(shī)“倚仗柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬”。身臨雅靜，深幽，的確令人感觸頗多。這時(shí)的聲音忽遠(yuǎn)忽近，忽有忽無，忽小忽大，雖然少了原有的嘹亮激越，但比亮麗的早晨更添了幾分玄妙與詩(shī)意。

⑤你或許會(huì)問，為何我對(duì)它情有獨(dú)鐘，其實(shí)緣于我對(duì)蟬的認(rèn)識(shí)，那時(shí)很小對(duì)蟬了解甚微，也曾一度認(rèn)為它的叫聲是冗長(zhǎng)、刺耳的所以有些厭惡它，后來由惡轉(zhuǎn)愛緣于一段我最愛的節(jié)目《人與自然》的視頻，它在里面述說道：“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂，這就是蟬一生的寫照?！毕s的一生是艱難的歷程，它們生命極其短暫，但就是短短這一個(gè)月的幸福時(shí)光，它們需要在暗無天日的底下壓抑幾年，等到破土而出，能在繁花綠葉間引吭高歌的時(shí)候，它們的生命也快到了盡頭。每每想到這，我也總為這種甘于寂寞，鍥而不舍，熱愛生命的態(tài)度而感動(dòng)，從此對(duì)它有了一絲敬愛。

⑥千年滄桑，蟬就一直這樣知了、知了地唱著不變的歌，歌唱美妙夏日，仿佛向人們?cè)V說它們?cè)缫阎獣粤松膩碇灰住Ｋ鼈冋鋹圩约旱纳?，雖短暫卻從不悲傷，在歲月不多的日子里，它們盡力、盡情地高歌著，酣暢淋漓地體現(xiàn)生命存在的價(jià)值，以火熱、孜孜不倦的生活熱情將自己微小的生命完美地轉(zhuǎn)化成一曲壯美的千古絕唱，也同時(shí)把它獻(xiàn)給了美妙夏日。

⑦正如泰格爾所說的，生如夏花一樣燦爛，死如秋葉一樣靜美，它完全擁有了生命里的這兩種別樣的美麗。秋葉離開了枝頭，就像生命告別了人世，但它們卑微的軀體后面卻隱藏著清晰而豐富的脈絡(luò)，那些曾經(jīng)奔騰著對(duì)生命最真的熱愛的鮮明的血液！

5、作者生動(dòng)地描寫了蟬在一天里哪幾個(gè)時(shí)段里的鳴叫的特點(diǎn)，請(qǐng)用文中的語(yǔ)句加以概括。（3分）

6、賞析下列的句子。（4分）

①夏日，明麗、清新的早晨，昨夜的天使留下的露珠，每一顆在暖陽(yáng)下都飽滿晶瑩，似璀璨奪目的珍珠，閃現(xiàn)著彩色的銀光，安詳?shù)厮诰G葉上。

②“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂，這就是蟬一生的寫照?！?/p>

7、題記與結(jié)尾都提到了泰戈?duì)柕摹吧缦幕ㄒ粯訝N爛，死如秋葉一樣靜美”詩(shī)句，試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析其在文中的作用？回答。（4分）

8、作者“最喜蟬鳴”的原因是什么？（3分）

9、作者從夏天的蟬鳴，感悟出深刻的道理，引起我們對(duì)生命的意義的追問和思索。請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“生命”的理解？（4分）

（二）、閱讀下面文段，完成10—13題。

堅(jiān)持“一件事原則”（12分）

親愛的埃迪：

①一個(gè)人的精力是有限的，把精力分散在好幾件事情上，不僅是不明智的選擇，而且是不切實(shí)際的考慮。在這封信里，我向你談?wù)劇耙患略瓌t”，即專心地做好一件事，就能有所收益。

②在對(duì)一百多位獲得杰出成就的人士的商業(yè)哲學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行分析之后，著名行為學(xué)者哈邁爾發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事實(shí)：他們每個(gè)人都具有專心致志的優(yōu)點(diǎn)。

③最成功的人都是能夠迅速而果斷地作出決定的人，他們總是首先確定一個(gè)明確的目標(biāo)，然后集中精力、專心致志地朝這個(gè)目標(biāo)努力。譬如，伍爾沃斯的目標(biāo)是要在全國(guó)各地設(shè)立一連串的“廉價(jià)連鎖商店”，于是他把全部精力花在這件工作上，最終成為著名的商界走亨；林肯致力于解放黑奴，他排除萬(wàn)難專心于此，因此成為美國(guó)最偉大的總統(tǒng)；李斯特內(nèi)心充滿了成為一名偉大律師的欲望，他把一切心力專注于這項(xiàng)目標(biāo)，結(jié)果成為美國(guó)著名的律師之一。

④孩子，這些人物都是你所熟悉的，從他們的成功可以看出，所有成大事的人，都把明確的目標(biāo)當(dāng)作他們努力的主要推動(dòng)力。專心就是把意識(shí)集中在這個(gè)目標(biāo)上的行為，井要一直集中到找出實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的方法，而且將之付諸實(shí)際行動(dòng)。自信心和欲望是構(gòu)成他們專心行為的主要因素。沒有這些因素，專心致志的神奇力量將無從談起。為什么只有極少數(shù)的人能夠擁有這種神奇的力量，其主要原因是大多數(shù)人缺乏自信心，而且沒有什么強(qiáng)烈的欲望。

⑤孩子，對(duì)于任何東西，你都可以渴望得到，只要你的需求合乎理性，并且十分強(qiáng)烈，那么專心這種力量將會(huì)幫助你得到它。假設(shè)你準(zhǔn)備成為一個(gè)著名的作家，或是一位杰出的演說家，或是一位顯赫的商界主管，或是一位能力高超的金融家??那么你最好在每天就寢前及起床后，花上l0分鐘把你的思想集中在這項(xiàng)愿望上，以決定應(yīng)該如何進(jìn)行才有可能把它變成事實(shí)。

⑥當(dāng)你要專心致志地集中你的思想時(shí)，應(yīng)該把你的眼光投向一年、三年、五年甚至十年后，假想你能創(chuàng)作出偉走的作品，假想你是這個(gè)時(shí)代最有力量的演說家，假想你是住極有影響力的人物，并堅(jiān)信自己一定能成功。唯有如此，才有可能付出努力。

⑦一次只專心地做一件事，全身心地投入并積極地把它做成功，這樣你就不會(huì)感到筋疲力盡。把你決定去做的那件事當(dāng)成是一大排抽屜中的一個(gè)抽屜。你的工作只是一次拉開一個(gè)抽屜，令人滿意地完成抽屜內(nèi)的工作，然后將抽屜推回去。不要總想著所有的抽屜，而要將精力集中于你已經(jīng)打開了的那個(gè)抽屜。了解你在每次任務(wù)中所需擔(dān)負(fù)的責(zé)任．了解你的極限。如果你把自己弄得筋疲力盡和失去控制，那你就是在浪費(fèi)你的效率、健康和快樂。選擇最重要的事先做，把其他的事放在一邊。做得少一點(diǎn)兒，做得好一點(diǎn)兒．才能在工作中得到更多的快樂。

⑧孩子，在當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，如果你能向一個(gè)目標(biāo)集中注意力，成功的機(jī)會(huì)將大大增加。全心專注在你所期望的一件事上，必如所期。祝你進(jìn)步!

深愛你的父親

(作者：弗羅姆。有刪改)

10．本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

11．請(qǐng)給第③段再寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)

12．請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析第③一⑥段的論證思路。(4分)

13．第⑦段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

（三）、閱讀下面兩段文言文，做14～19題。（16分）

[甲]二世元年七月,發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行, 為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之?；蛞詾樗?或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。(選自《陳涉世家》)

[乙]秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離

之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ㄟx自《唐雎不辱使命》）

14、解釋下列句中加點(diǎn)詞。(4分)

①度已失期()②為天下唱()．．

③秦王怫然怒()④長(zhǎng)跪而謝之曰()．．．

15、翻譯下列句子。(4分)

①今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？

②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

16、陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。根據(jù)選文內(nèi)容，用原文句子回答。（2分）偶然性：

必然性：

17.從選文中找出表明秦王說話時(shí)的語(yǔ)氣、態(tài)度變化的語(yǔ)句？這說明秦王有什么樣的性格？（2分）

18． 一個(gè)是擁耕布衣,寥寥數(shù)語(yǔ),令身邊平民揭竿而起,舍身忘死，點(diǎn)燃反抗暴秦的熊熊之火；一個(gè)是弱國(guó)文

臣，擲地?cái)?shù)言，令強(qiáng)秦國(guó)君長(zhǎng)跪而謝，主動(dòng)求和，國(guó)家危難在數(shù)語(yǔ)間化為烏有。試簡(jiǎn)析二人在謀略魅力和精神品質(zhì)方面之異同。（4分）

三、作文（40分）（任選一題）

1、義務(wù)教育免費(fèi)，老人乘車免費(fèi)，公園免費(fèi)開放，商品免費(fèi)試用??免費(fèi)，已經(jīng)成為我們現(xiàn)實(shí)生活中常見的現(xiàn)象。對(duì)此，你可能會(huì)有切身的體驗(yàn)，也可能會(huì)有獨(dú)特的感悟。請(qǐng)以“免費(fèi)”為題寫一篇不少于600字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。2．閱讀下面文字，按照要求，寫一篇作文。

人生歷程中，每個(gè)人都會(huì)有期待。期待，立足于現(xiàn)實(shí)，也包含著人們的憧憬；在一定意義上，期待成就了人們真實(shí)豐富的生活，又在更深的層面上影響著人們對(duì)于新生活的選擇。

請(qǐng)以“期待”為話題，寫一篇不少于600字的作文。題目自擬，立意自定，文體自選，詩(shī)歌除外。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷

六年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷

一．拼音。（10分）

1.看拼音寫詞語(yǔ)（8分）

nuó yífěi cuìchú chuāngchōu yē（）()（）（）zhu yuzhān yǎnɡjīng bīng jiǎn zhèng（）()()

2．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）

身為郵差(chāichā)絕不能出一點(diǎn)兒的差(chāichā)錯(cuò)，否則，會(huì)使別人受到很大的損失。

二.字詞。（17分）

1.找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫上“ _”，在后面括號(hào)中改正過來。（6分）

莫名奇妙()坐無虛席（）捕天蓋地（）語(yǔ)重心常()養(yǎng)尊處憂()安然無羔（）

2.根據(jù)下面各個(gè)成語(yǔ)的構(gòu)成方式，照樣子寫成語(yǔ)：（8分）

無邊無際（）()斤斤計(jì)較（）()左顧右盼（）()朝夕相處（）()

3.把句子劃線部分換成四字詞。（3分）

經(jīng)歷了一場(chǎng)大風(fēng)大雨之后，我的小桃樹不但沒有被摧枯，反而更加挺拔，太陽(yáng)一出來，愈發(fā)有旺盛的生命力，整個(gè)桃樹林經(jīng)歷了這次洗禮，更加郁郁蔥蔥，顯得一切都變得面目一新。（）（）（）

三．按要求寫句子。（8分）

1、縮句：新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過。___________________________________________________

2、改成夸張句：這里真安靜??！___________________________________________________

3、改為間接引語(yǔ)：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“我是不能輕易離開北京的。”___________________________________________________

4．改成雙重否定句：理智的人都說讀書要認(rèn)真。___________________________________________________

四．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（12分）

1． 種樹者必培其根，___________________________。（1分）

2.人固有一死，______________，______________。（2分）

3.因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻鸰_________，就

__________。不管__________，__________。只要__________。你說的辦法對(duì)__________，我們就照你的辦。《為人民服務(wù)》（3分）

4.《賣火柴的小女孩》是________（國(guó)家）作家________寫的___________（體裁）。小女孩因__________、__________、__________

因此她在擦 燃 火柴后幻想到__________、__________、__________、__________、__________。最后小女孩__________。（6分）

五．按要求修改下面的文字。（6分）

① 那時(shí)，我們是快樂的。② 每一個(gè)清晨或旁晚，我們親進(jìn)大自然，傾聽萬(wàn)物的聲音，與身邊的鳥兒、花兒、小溪交流。③我們度過的每一個(gè)地方，都留下了自己的笑聲。④ 多年以后，使我們還在懷念這段快樂的時(shí)光。

第②句有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。

＿改為＿＿改為＿

第③句有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將＿改為＿。

第＿句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改：

六．口語(yǔ)交際。（4分）

假如你的爸爸對(duì)你說：“你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)重，不能看電視?！蹦銣?zhǔn)備怎樣說服爸爸，讓他同意你適當(dāng)看電視。______________________________________________________________________________________________________________________

七．閱讀理解。（18分）

（一）課內(nèi)閱讀（5分）凡卡傷心地嘆口氣，又呆呆地望著窗口。他想起到樹林里去砍圣誕樹的總是爺爺，爺爺總是帶著他去。多么快樂的日子呀！凍了的山林喳喳地響，爺爺冷得吭吭地咳，他也跟著吭吭地咳……要砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒……許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一棵該死。忽然不知從什么地方跳出一只野兔來，箭一樣地竄過雪堆。爺爺不由得叫起來，“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”

1、本段選自 寫的 《》（1分）、從這段文字中你體會(huì)到了什么？（2分）

3、用“﹏﹏”畫出文中的比喻句。（2分）

（二）課外閱讀（13分）

20美金的價(jià)值

一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門旁等他?！鞍?，我可以問你一個(gè)問題嗎？”

“什么問題？”“爸，你一小時(shí)賺多少錢？”“這與你無關(guān)，你為什么問這個(gè)問題？”父親生氣地問?！拔抑皇窍胫溃?qǐng)你告訴我，你一小時(shí)賺多少錢？”小孩哀求?！凹偃缒阋欢ㄒ赖脑挘乙恍r(shí)賺20美金?！?/p>

“哦，”小孩低下了頭，接著又說，“爸可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間地辛苦工作著，沒時(shí)間和你玩小孩子的游戲。” 小孩（平靜 安靜）地回到自己的房間并關(guān)上門。父親坐下來還很生氣。后來，他（平靜 安靜）下來了。開始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說他平時(shí)很少用過錢。父親走進(jìn)小孩的房間 你睡了嗎 孩子 爸 還沒 我還醒著 小孩回答 “我剛剛對(duì)你太兇了，”父親說，“我將今天的氣都爆發(fā)出來了——這是你要的10美金?！薄鞍郑x謝

你?！毙『g叫著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地的數(shù)著?！盀槭裁茨阋呀?jīng)有錢了還要？”父親生氣地問。“因?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了，”小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和你一起吃晚餐?！?/p>

1、在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3）

2、文中那些句子暗示了父親工作很忙？用“--------”畫出相關(guān)句子。（2）

3、給文中沒加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2）

4、小孩的父親是一個(gè)怎樣的人？你喜歡他嗎？為什么？（3）

5、父親聽了小孩的話，會(huì)怎樣想、怎樣說呢？為什么？（3）五，習(xí)作天地。（25）

正在一天天長(zhǎng)大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑；學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩……請(qǐng)以“往事”或“ 留在我記憶里”為題，寫一篇文章，不少于400字。

第五篇：語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

一、基礎(chǔ)部分20分

1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 8分

()可愛 才華()披星()月()心裂()

()棋布 泰然()()不決 驚濤()浪

2、按要求寫句子。8分

1)把“被”字句改成“把”字句

我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。

2)把反問句改成陳述句

都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?

3)縮句

氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。

4)把句子寫具體

湖水真清。

3、古詩(shī)連線 4分

百囀千聲隨意移，為有源頭活水來。

何必奔沖山下去，銅雀春深鎖二喬。

問渠那得清如許，山花紅紫樹高低。

東風(fēng)不與周郎便，更添波浪向人間!

二、閱讀

一、《頤和園》節(jié)選(20分)

登上萬(wàn)壽山，站在佛(fú fó)香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾(jǐ jī)乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

從萬(wàn)壽山下來，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤(tī dī)岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)(shù shǔ)不清的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋;橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。

頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。

1、圈出括號(hào)中正確的讀音。2分

2、“從萬(wàn)壽山下來，就是昆明湖?！边@是一句()句。2分

3、文章第一小節(jié)是按()順序介紹的。2分

4、用直線劃出文中的一句比喻句，這句句子寫出了昆明湖的()和()。3分

仿寫一句比喻句。2分

5、根據(jù)想像寫句子。6分

這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。有的，有的，有的。

6、回答問題 3分

“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。” 把句子中 “幾乎”去掉可以嗎?為什么?

(二)綠手指(23分)

美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱謂。

一天，老人在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金購(gòu)買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過，我為什么不試試呢?

她對(duì)八個(gè)兒女講了，他們一致反對(duì)。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢?”

老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了。生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……

二十年過去了，有一天早晨，她來到花園。看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是純白的如銀似雪。

她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)。她甚至不知道這則啟事還是否有效，不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎?” “我只想問你們可還要黑色的金盞花?”老奶奶對(duì)著聽筒小聲說，“我能種出來。”

黑色的金盞花至今沒開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?/p>

但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。

⒈選擇正確的解釋，在序號(hào)下打上“∨”。(2分)

懸賞：A指沒有解決的問題 B獎(jiǎng)品高掛著 C 用錢征求別人做某件事

兌現(xiàn)：A憑票據(jù)換取現(xiàn)款 B比喻實(shí)現(xiàn)自己的諾言 C用一種貨幣換另一種貨幣

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞3分

漫長(zhǎng)——()懷疑——()特異——()

3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(4分)

精心侍弄：

不可思議：

4、說說下列句子中引號(hào)和省略號(hào)的作用。4分

1)美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱謂。

句中引號(hào)的作用是()

2)然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種……

句中“……”省略了()。

5、對(duì)文中的兩個(gè)“綠手指”，你是怎樣理解的?(4分)

⑴ 美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。

這一句中“綠手指”是指()。

⑵ 但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。

這一句中“綠手指”是指()。

6、回答問題

1)老奶奶是怎樣種出純白金盞花的?3分

2)你對(duì)文中的老奶奶有什么看法?把你對(duì)她的評(píng)價(jià)用兩三句話寫下來。(3分)

三、作文(35分)

題目：第一次-------------------

要求：

1.把題目補(bǔ)充完整，把自己最難忘的的第一次做的事情寫出來。

2.敘事要有順序。寫出自己的真切感受。

3.書寫要認(rèn)真，字?jǐn)?shù)在350字以上。