第一篇：四年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)復(fù)習(xí)試卷

一、知識(shí)起跑線(29分)

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。(16分)

chùlìpínɡhénɡshuāilǎoqǐménɡ

juānqūpāoqìjùpàfánɡyán

2.給多音字注音并組詞。(從每組6個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行選擇,6分)

四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中試卷：féng(①縫補(bǔ)②裂縫③云縫)jié(①結(jié)束②結(jié)伴③結(jié)構(gòu))

縫結(jié)

fèng(④縫合⑤縫隙⑥縫實(shí))jiē(④結(jié)實(shí)⑤結(jié)婚⑥結(jié)巴)

3.根據(jù)句子的意思，選擇加點(diǎn)字的讀音。(7分)

(1)小明的聽(tīng)覺(jué)(juéjiào)非常好，可他睡覺(jué)(juéjiào)時(shí)，媽媽怎么叫他，他都不醒。

(2)請(qǐng)你把鋼釘(dìnɡdīnɡ)釘(dìnɡdīnɡ)在墻上。

(3)西藏(zànɡcánɡ)是個(gè)美麗富饒的地方，地下藏(zànɡcánɡ)有許多寶藏(zànɡcánɡ)。

二、能力接力棒(19分)

1.下列句子運(yùn)用了什么修辭手法，寫在括號(hào)內(nèi)。(3分)

(1)小草偷偷地鉆出地面。()

(2)可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。()

(3)愚蠢是一種天生的無(wú)奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實(shí)中的蛀蟲(chóng)。()

2.在下面這段話的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使其意思表達(dá)更具體(6分)

星期天，我和媽媽來(lái)到()的菜市場(chǎng)，啊!這里的蔬菜可真多啊!有()的黃瓜，()的茄子，()的西紅柿，.........在一個(gè)攤位前，我們()的挑選了幾種新鮮的蔬菜，()地回家了。

3.按要求寫句子。(10分)

(1)媽媽帶我去觀賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。(修改病句)

(2)不耕耘怎么會(huì)有收獲?不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)?(改成陳述句)

(3)我看到了亂蓬蓬的頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉。(縮寫句子)

(4)如果我們破壞了地球,我們將無(wú)處可去。(改為“被”字句)

(5)雪花飛舞。(補(bǔ)充句子)

三、課文加油站(17分)

1.日積月累。(4分)

(1)，明月何時(shí)照我還?

(2)日出江花紅勝火。

(3)鞠躬盡瘁。

(4)，只是近黃昏。

2.課文精彩回顧。(13分)

五壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人(滾落墜落)山澗(jiānjiàn)，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道同志們用石頭砸頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上穿來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開(kāi)了花。

1.本段文字選自課文。(2分)

2.在文中空白處填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

3.選擇合適的詞語(yǔ)或拼音，用“√”表示。(4分)

4.這段話寫了(2分)

5.讀文中劃線的句子，體會(huì)句子好在哪里?(2分)

四、快樂(lè)閱讀園(10分)

藥品名稱：健胃消食片

成份：太子參、陳皮、山藥、麥芽(炒)、山楂等

性狀：本品為淡棕黃色異形片;氣略香，味微甜、酸

作用類別：本品為厭食類非處方藥藥品

功能主治：健胃消食。用于脾胃虛弱，消化不良

用法用量：口服、咀嚼。兒童，2—4歲，一次2片，一日3次。5—8歲，一次3片，一日3次。9—14歲，一次4片，一日3次。成人，一次4—6片，一日3次。

⒈給加點(diǎn)字注音。(3分)

山楂()厭食()咀嚼()

⒉閱讀說(shuō)明書(shū)，幫幫丁丁回答弟弟的問(wèn)題。(5分)

丁丁的弟弟這兩天有點(diǎn)厭食，醫(yī)生給他開(kāi)了一盒健胃消食片。

弟弟：哥哥，這藥有啥用?

丁?。哼@種藥的作用是()，用于()。

弟弟：它苦不苦，味道怎么樣?

丁?。?)

弟弟：我應(yīng)該吃多少片?

丁?。耗憬衲?歲了，每次可以吃()片，一天()次。

⒊下面的說(shuō)法對(duì)嗎?對(duì)的請(qǐng)打上“√”，錯(cuò)的打“×”。(2分)

⑴肚子疼只要吃健胃消食片就好了。()

⑵健胃消食片味道真不錯(cuò)，多吃幾片也可以。()

五、習(xí)作展示臺(tái)(25分)

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。小編整理了四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷，供大家參考!

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)

wān yān yú chǔn xī shēng

()()()

gānzàng dǎn dà wàng wéi

()()

二、找出錯(cuò)別字畫上“”，改正后寫進(jìn)括號(hào)里。(2分)

雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到嶂得物就反射回來(lái)，顯示在瑩光屏上。()()()

三、多音字組詞。(2分)

juàn()sāi()

卷 塞

juǎn()sài()

四、組詞。(3分)

抗()臟()饒()

坑()服()繞()

五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

()的校園()地作業(yè)()的家庭

六、按要求仿寫句子。(4分)

1、牛群吃草非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。

2、極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原。

七、不改變意思，將句子換個(gè)說(shuō)法。(4分)

1、這不是偉大的奇觀么?

2、那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)?

3、英勇的黃繼光用自己的身體堵住了敵人的槍眼。

八、修改病句。(4分)

1、火藥時(shí)我國(guó)的四大發(fā)明。

2、看了這部電影，留下了深刻的印象。

3、我們?nèi)熒蜕傧汝?duì)員都去參觀博物館。

4、語(yǔ)文對(duì)我感興趣。

九、按要求改寫句子。(3分)

1、農(nóng)夫在地里同時(shí)種了兩棵一樣大小的果樹(shù)苗。(縮句)

2、太陽(yáng)升起來(lái)了。(擴(kuò)句)

十、把下列句子補(bǔ)充完整，再寫兩句類似的句子。(4分)

幾行紅葉樹(shù)。，行必果。，晚霞行千里。

關(guān)羽失荊州，__________。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

(一)閱讀《普羅米修斯》選段，相信你能回答下面的問(wèn)題。

眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。

火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你?！?/p>

普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“為人類造福，有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”

火神不敢違抗宙斯的，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。()如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭了。

許多年來(lái)，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。

1、在()內(nèi)填上關(guān)聯(lián)詞。(1分)

2、“臟”字用音序查字法應(yīng)查音序()，音節(jié)()用部首查字法應(yīng)查部首()再查()畫，()結(jié)構(gòu)，組詞為()。(3分)

3、把畫“～～～”的句子換個(gè)說(shuō)法。(2分)

4、請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

敬佩()懲罰()饒恕()堅(jiān)定()

5、文中畫“”的句子，你體會(huì)到什么?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

6、宙斯得知消息后，有什么反映?請(qǐng)用“”畫出來(lái)，從這里，你能體會(huì)宙斯的心理活動(dòng)和心情嗎?(3分)

7、你敬佩普羅米修斯嗎?請(qǐng)用幾句話談?wù)勀愕目捶ā?3分)

第三篇：2018四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文重點(diǎn)復(fù)習(xí)整理

人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)（下冊(cè)）期末總復(fù)習(xí)

1．背誦：《古詩(shī)詞三首》

1、23課（111頁(yè)）《桂林山水》《記金華的雙龍洞》（第六自然段）《生命 生命》《鄉(xiāng)下人家》 2．日積月累（16、33、50、80、97、117、136、161）3．趣聯(lián)（162）

4．成語(yǔ)故事：手不釋卷（97頁(yè)）鵬程萬(wàn)里（137）

5．從帶點(diǎn)的部分體會(huì)到什么？（11頁(yè)、84頁(yè)）用上帶點(diǎn)詞語(yǔ)好在哪里。（38頁(yè)、50頁(yè)）6．相同的句式（排比）16頁(yè) 7．?dāng)M人句（117頁(yè)）

8．比喻句的不同情感色彩（79頁(yè)）

9．主要描寫了哪些景物，有什么特點(diǎn)。（第4課）

10．圍繞……講了哪幾件事，從哪些地方看出認(rèn)真、實(shí)在？（22頁(yè)）11．體會(huì)句子含義（21、58、71、84、90、96、122、126、129）12．從語(yǔ)句中體會(huì)人物心情（143、151）

13．找出外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，體會(huì)。（27頁(yè)、130）14．結(jié)尾和開(kāi)頭的聯(lián)系（首尾照應(yīng)）（58頁(yè)）16．引號(hào)的作用（136頁(yè)）17．寓言的啟發(fā)（143）18．主要內(nèi)容（160）四年級(jí)下冊(cè)日積月累

1、舟行碧波上，__________。

2、大漠孤煙直，_____ _

3、幾行紅葉樹(shù)，_____________。

4、落木千山天遠(yuǎn)大，_______ _。

5、浮天水送無(wú)窮樹(shù)，__________。

6、春江潮水連海平，_____________。

7、_____________，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。

8、言必信，____________。

9、與朋友交，______。

10、己所不欲，_________

11、精誠(chéng)所至，_________。

12老吾老，________；幼吾幼，______。

13、愛(ài)人者，___________；敬人者，_________。14清明前后，_________。

15、朝霞不出門，___________。

16、雞遲宿，___________。

17、螞蟻搬家蛇過(guò)道，____________。

18、春______，夏 _______，秋 _______，冬_______。

19、采菊東籬下，___________。20、人閑桂花落，__________。

21、竹外桃花三兩枝_________。

22、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，___________。

23、___________，春江水暖鴨先知。

24、________，青草池湯處處蛙。

25、鵝湖山下稻粱肥，___________。

26、獨(dú)出門望前野田，____________。

27、水滴石穿——。

28、早開(kāi)的紅梅——

29、砌墻的石頭——

。30、周瑜打黃蓋——。

31、關(guān)羽失荊州——。

32、王羲之寫字——。

修辭手法

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（比喻句）

2、春天來(lái)了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游 戲，瞧，他們玩得多開(kāi)心?。。ㄅ疟龋?/p>

4、是誰(shuí)養(yǎng)育了我們？是我們的父母?。ㄔO(shè)問(wèn)）

5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問(wèn)）

6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。（夸張）

7、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）

二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

1、任憑功課再忙,我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。任憑你說(shuō)的天花亂墜,我也不上你的當(dāng)。

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來(lái)不可。

3、無(wú)論天氣有多冷，我也要上學(xué)。

4、這朵花既美又香。（并列關(guān)系）

5、他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。（遞進(jìn)關(guān)系）

6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領(lǐng)巾（選擇關(guān)系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7、雖然他長(zhǎng)得很丑，但是心地很善良。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）

8、因?yàn)檫@本書(shū)寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關(guān)系）

9、如果明天不下雨，我就去春游。（假設(shè)關(guān)系）

10、只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得好成績(jī)。（條件關(guān)系）

怎樣縮句

縮句，就是把長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕?意思。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分?？s句的主要方法有以下幾種。1.分辨句式，提出問(wèn)題。先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“ 誰(shuí)是什么”、“誰(shuí)干什么”、“誰(shuí)怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”來(lái)找出句子的主要部分。如：“滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車?！边@是一個(gè)長(zhǎng)句，我們就可以提問(wèn)：誰(shuí)——老奶奶；干什么——等待靈車?？s句后就成為：“老奶奶等待靈車?！庇秩纾骸斑@毛茸茸的在地上流動(dòng)著的小絨球原來(lái)是剛孵出來(lái)的小雞?！蔽覀兛商釂?wèn)：什么——小絨球；是什么——是小雞?？s句后就成為：“小絨球是小雞?！?2.進(jìn)行詞語(yǔ)比較，找出主要詞語(yǔ)。有些句子很長(zhǎng)，修飾的部分較多，我們就要在幾個(gè)詞語(yǔ)中選出主要的，才能正確地縮句。如“工人宿舍前的草地上開(kāi)滿了五顏六色的野花?！币?yàn)椤耙盎ā敝荒荛_(kāi)在“草地上”。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的。，縮句后雖然它比較短小但也是一個(gè)句子需要用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)概括文章主要內(nèi)容的方法 要讀懂一篇文章，首先要把握住文章的主要內(nèi)容。概括文章主要內(nèi)容的好方法可以是

1、抓重點(diǎn)句：需要注意重點(diǎn)句可能在文章的開(kāi)頭，可能在結(jié)尾，可能在中間部分。

2、串連各部分的主要內(nèi)容：先讀懂每一部分，再把每一部分的主要意思連起來(lái)。）

二、回顧課文，梳理方法。

1、本學(xué)期，我們一起學(xué)習(xí)了許多優(yōu)美精彩的文章，大家還記得它們嗎？（桂林山水、記金華的雙龍洞、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地）

2、我們現(xiàn)在比一比，誰(shuí)對(duì)課文內(nèi)容記得最清楚。（1）桂林山水 A 文章先介紹了什么？（漓江的水）有什么特點(diǎn)？（靜、清、綠）再介紹了什么？（桂林的山）有什么特點(diǎn)？（奇、秀、險(xiǎn)）B 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇文章的主要內(nèi)容？ C 小結(jié)：我們將兩方面的內(nèi)容綜合到一起就可以了。（2）記金華的雙龍洞 A 這是一篇游記。作者按照游覽順序先后介紹了哪些地方？這些地方分別有什么特點(diǎn)？ 洞口，很寬；外洞，寬敞；孔隙，窄??；內(nèi)洞，昏暗，石鐘乳和石筍顏色各異，形態(tài)萬(wàn)千 B 誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇文章的主要內(nèi)容？ C 小結(jié)：我們按照游覽順序，將每個(gè)地方的特點(diǎn)說(shuō)清楚就可以了。32（3）兩個(gè)鐵球同時(shí)著地 A 這篇文章寫的是誰(shuí)的事情？你還記得事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果嗎？（深思質(zhì)疑、反復(fù)試驗(yàn)、公開(kāi)試驗(yàn)）B 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇文章的主要內(nèi)容？ C 小結(jié)：對(duì)于寫事的文章，概括主要內(nèi)容時(shí)，將事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果連起來(lái)就可以了。

3、梳理方法。我們看，這幾篇文章的類型不同，有的寫景，有的寫事，有的則是游記，但是在概括文章的主要內(nèi)容時(shí)，我們可以用同一種方法——先了解每一部分主要講了什么，再把每部分的主要意思連起來(lái)。在閱讀練習(xí)中，我們要使用這種好方法。概括主要內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意：

1、抓重點(diǎn)句，但不要引用人物的語(yǔ)言，可以概括出主要意思。（清 楚明白）

2、串連各部分的主要意思，不需要細(xì)致的描寫，語(yǔ)言盡可能簡(jiǎn)練。（簡(jiǎn)練）

四年級(jí)下冊(cè)雙引號(hào)的作用：

⒈表示直接引用；（引語(yǔ)指行文中引用他人的話或成語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等，也包括擬聲詞、音譯詞）

⒉表示特定稱謂；（特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡(jiǎn)稱、專用術(shù)語(yǔ)以及紀(jì)念日等）

⒊表示諷刺和否定；（又稱“反語(yǔ)諷刺”）

⒋表示特殊含義；（特殊含義指引號(hào)中的詞語(yǔ)在其具體的語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思）

⒌表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意。

（特定的稱謂是表示給事物起的別名

特殊的含義是表示不一樣的意思）這學(xué)期在語(yǔ)文園地七了解了引號(hào)表示的幾種意義，希望從下面的例子中更得到鞏固。

寫出下面雙引號(hào)表示的意義。

1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（表示特定稱謂）和平環(huán)境像花朵一樣美好，也像花朵一樣?jì)赡?，容易受到破壞?/p>

2、說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。（表示強(qiáng)調(diào)，特殊含義）指聾啞青年與其它觀魚(yú)人人同，愛(ài)魚(yú)畫魚(yú)到癡迷的地步。

3、他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。（表示引用，有特殊含義）

伽利略并不是真的辯論家，但是他勤于思考，能言善辯，這是同學(xué)們送給他的雅號(hào)。

4、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（特殊含義，運(yùn)用比喻）

意思指黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一，不是指“搖籃”的一般意義，即養(yǎng)育嬰兒之地。

5、人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！保ǎ?/p>

6、父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)。（）

7、那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”。（）

8、可是一查黃河近2000年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（）

9、德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（）

10、科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。（）

11、孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。（）

12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（）

13、好心對(duì)待你，你卻要?dú)⑽?！老話確實(shí)講得不錯(cuò)，真是“恩將仇報(bào)”。（）

引號(hào)的作用中，表示特定的稱謂和表示特殊含義的區(qū)別： 特定的稱謂是表示給事物起的別名 特殊的含義是表示不一樣的意思 比如: 天牛是個(gè)“武士”。（表示特定的稱謂）

5、人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！保ū硎疽茫?/p>

6、父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)。（特定稱謂）

8、可是一查黃河近2000年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（特殊含義，表示強(qiáng)調(diào)）

9、德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（特殊含義，表示強(qiáng)調(diào)）

11、孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。（特定稱謂）

12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（表示引用）

13、好心對(duì)待你，你卻要?dú)⑽?！老話確實(shí)講得不錯(cuò)，真是“恩將仇報(bào)”。殊含義，表示強(qiáng)調(diào)）

（特

第四篇：S版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

S版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)1-4單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

第一單元

匯攏

土崗

戒酒

樂(lè)章

酸棗

尖刺

陳列解毒

記憶

高粱

葫蘆瓢

搜集

曠野

祛痰

啟蒙

洋溢

碾磨

皮癬

薄荷

手鐲

譜寫

摟樹(shù)葉

著迷

橫線

豎立

蜘蛛

狹窄

喇叭

遠(yuǎn)航

桅桿

風(fēng)帆

保險(xiǎn)

手藝

晴朗

唾沫

大篷船

小舢板

咸水

圍攏

長(zhǎng)虹

漂亮

圖案

榮耀

稀罕

漲潮

光澤

起伏

普通

旋渦

形狀

瓦礫

憧憬

潑灑

率真

嚴(yán)肅

綻開(kāi)

流光溢彩

無(wú)拘無(wú)束

浩浩蕩蕩

第二單元

菊花

屋舍

遍地

逐漸

偏僻

下霜

發(fā)愁

睡眠

蘇州

寒山寺

青螺

鹽官鎮(zhèn)

據(jù)說(shuō)

古塔

震動(dòng)

漲潮

籠罩

猶如

屹立

霎時(shí)

霞光

紫檀色

壽命

秒鐘

葡萄

茄子

跪下

笑盈盈

紅彤彤

金燦燦

鎮(zhèn)靜

模糊

揉眼睛

洗澡

燒烤

烘干

香蕉

橙子

均勻

噴香

彩霞

清涼

恬靜

冰激凌

色彩斑斕

恍恍惚惚

人聲鼎沸

浩浩蕩蕩

風(fēng)平浪靜

水天相接

若隱若現(xiàn)

山崩地裂

人山人海

風(fēng)號(hào)浪吼

悶雷滾動(dòng)

第三單元

外婆

雜草

夜幕

滑溜溜

幸虧瘦弱

恰好

卡住

盲目

四肢

步驟

墜入

援救

堅(jiān)信

渴望

哆嗦

凍僵

田埂

拎東西

摳門漫山遍野

啟發(fā)

簡(jiǎn)單

畢業(yè)

婦女

醫(yī)療

實(shí)踐

諾言

一輩子材料

嬰兒

哲理

奇跡

顯著

結(jié)論

始終

協(xié)助

橢圓

香腸

足夠

駕駛

車輛

箱子

肥胖

酒窩

圣誕

醒悟

包裹

臉頰

報(bào)酬

挎包

琢磨

親昵

沖著

穿戴垃圾

椰子樹(shù)

祈禱

鐵鍬

別墅

真誠(chéng)一鳴驚人

一帆風(fēng)順

一見(jiàn)如故

一往情深

一望無(wú)際

一心一意興味盎然

經(jīng)久不忘

異口同聲

千奇百怪

人云亦云

不折不扣

虎頭虎腦

紛紛揚(yáng)揚(yáng)

漫不經(jīng)心

自言自語(yǔ)

淚如泉涌

第四單元

梧桐樹(shù)

絨毛

掩護(hù)

嘶啞

搏斗

龐大

危險(xiǎn)

拯救

愣住

搖撼

嫩黃

絕望

安然

猛烈

扎煞

鋼筋

政府

統(tǒng)一

守護(hù)

染色

聯(lián)合占領(lǐng)

尊敬

叉子

瑞士

鑲嵌

偏僻

賤人

赴宴

啄木鳥(niǎo)

面包屑

收割

邪念

瞬間

濫殺

聞名

夢(mèng)想

煩惱

遭遇

污染

體操

蒲公英

廢氣

飲料罐

咳嗽

呼嘯

水源

嘆息

椰子樹(shù)

臉頰

恬靜

柔軟

惺忪

嗆鼻子

花瓣

繁殖

飛蛾

鳳凰

逆光

光輝

清幽

乍一看

對(duì)稱

吮吸

花蕊

棲息

無(wú)可奈何

毫不留情

水火不容

錯(cuò)落有致

提籠架鳥(niǎo)

愁眉苦臉

震耳欲聾

迫不及待

嘰嘰喳喳

獨(dú)一無(wú)二

翩翩起舞

燦爛奪目鳥(niǎo)語(yǔ)花香

成千上萬(wàn)

古木參天

風(fēng)平浪靜

風(fēng)調(diào)雨順

風(fēng)吹草動(dòng)

風(fēng)雨同舟

風(fēng)起云涌風(fēng)吹雨打

風(fēng)卷殘?jiān)?/p>

風(fēng)雨交加

帶“的”字短語(yǔ)：

可愛(ài)的玩具

搜集標(biāo)本

密密的樹(shù)林

雜草叢生的河邊

歡樂(lè)的笑聲

歡快的笑聲

生活的樂(lè)章

意外的發(fā)現(xiàn)

豐收的歡樂(lè)

羽狀的山扁豆葉子

細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子

趣的生活

豐富的生活

愉快的活動(dòng)

浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江

小小的蘆葉船

晴朗的星期天

晴朗的假期

快樂(lè)的星期天

嫩嫩的身子

硬硬的殼

光潔的貝殼

漂亮的孩子

漂亮的貝殼

堅(jiān)硬的沙子

稀罕的珍珠

生動(dòng)的畫面

清涼的海水

無(wú)拘無(wú)束的魚(yú)兒

綻開(kāi)的笑臉

沉重的書(shū)包

寬闊的錢塘江

隆隆的響聲

水天相接的地方

六七米高的白色城墻

紅彤彤的云

蒙蒙的薄霧

暖暖的太陽(yáng)

噴香的喇叭

綠色的腰肢

多彩的舞裙

愉快的吟唱

熱心的孩子

膽小的姑娘

滿園的果子

香甜的果子

飽滿的果子

又大又圓的月餅

團(tuán)圓的佳話

五顏六色的雪花

呼呼的北風(fēng)

白白的雪花

瘦弱的身子五顏六色的帽子

色彩斑斕的衣裳

活潑可愛(ài)的小朋友

茫茫雨霧中的田野

窄窄的田埂滑溜溜的田埂

不由自主的側(cè)身

急切渴望聽(tīng)到的聲音

親切的呼喚

悠長(zhǎng)的呼喚

著名的婦產(chǎn)科專家

無(wú)數(shù)的嬰兒

無(wú)數(shù)的母親

顯著的成績(jī)

綠色的樹(shù)葉

千奇百怪的樹(shù)葉

人生的哲理

深刻的影響

寶貴的經(jīng)驗(yàn)

虎頭虎腦的孩子

胖乎乎的臉頰

干涸的小池塘

鋒利的牙齒

龐大的怪物

高高的樹(shù)枝

強(qiáng)大的力量

嘶啞的聲音

高大的鋼筋水泥叢林

寬闊的綠地

巨大的草皮

水火不相容的死對(duì)頭

美麗的人工草皮

鳥(niǎo)兒的樂(lè)園

花花綠綠的野草和野花

輕輕的嘆息

愁眉苦臉的蒲公英

嗆鼻子的廢氣

有怪味的酸雨

漂亮的花

柔和的陽(yáng)光

惺忪的眼睛

黃色的花瓣

震耳欲聾的叫聲

美麗的環(huán)境

美麗的大草原

名貴的品種

燦爛奪目的光輝

美麗的花蝴蝶

成千上萬(wàn)的蝴蝶

數(shù)不清的黃蝴蝶

密密麻麻的花朵

眾多的游客

帶“得”字短語(yǔ)

急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

收拾得干干凈凈

帶“地”字短語(yǔ)

高高地浮起

默默地忍受

自由地成長(zhǎng)

浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)

笑盈盈地看著

知知地笑

呱呱地叫

盲目地胡亂掙扎

異口同聲地回答

忽閃忽閃地盯著

自言自語(yǔ)地說(shuō)

漫不經(jīng)心地回答

悄悄地向前

猛烈地?fù)u撼

呆呆地站著

絕望地尖叫

慢慢地走近

慢慢地后退

毫不留情地鏟除

嘰嘰喳喳地叫

迫不及待地告訴

快樂(lè)地笑了

笑嘻嘻地看著

數(shù)量詞短語(yǔ)

一雙小手

一道道土崗

一種葉子

一群蝴蝶

一串串葉片

一根根蘆葦

一口唾沫

一只三桅帆

一只貝

一粒沙子

一群魚(yú)兒

一片景致

一層薄霧

一道城墻

一匹戰(zhàn)馬

一匹馬

一頭獅子

一個(gè)太陽(yáng)

一陣風(fēng)

一個(gè)假期

一個(gè)響雷

一道閃電一場(chǎng)大雨

一種果子

一掛香蕉

一片樹(shù)葉

一串葡萄

一個(gè)蘋果

一番努力

一聲呼喚

一片亮光

一堂生物課

一手材料

一雙眼睛

一個(gè)面包

一聽(tīng)可樂(lè)

一個(gè)婦女

一根香腸一個(gè)挎包

一個(gè)包裹

一份報(bào)紙

一個(gè)居民點(diǎn)

一件紅大衣

一頂帽子

一個(gè)貧民窟

一個(gè)椰子殼

一位教練

一片空地

一個(gè)坑

一副對(duì)聯(lián)

一位老翁

一位文學(xué)家

一只麻雀

一種力量

一場(chǎng)搏斗

一塊石頭

一塊草皮

一面山坡

一幅圖

一個(gè)樂(lè)園

一樣小菜

一聲輕嘆

一輛汽車

一股黑煙

一只飲料罐

一群蝴蝶

一只蝴蝶

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教案

第一課時(shí)：復(fù)習(xí)生字詞

寬闊

籠罩

薄霧

沸騰

奔騰

依舊

恢復(fù)

燦爛

竹竿

規(guī)律

縫隙

照耀

樹(shù)梢

靜寂

均勻

重疊

空隙

葉柄

觸角

痕跡

逐漸

休想

住宅

隱蔽

選擇

住址

洞穴

柔弱

搜索

隱藏

傾斜

平坦

扒土

寬闊

洋溢

允許

圍墻

隆冬

孤獨(dú)

訓(xùn)斥

覆蓋

凝視

冷酷

愉快

拆除

融化

剩下

伐木

高傲

鄭重

京劇

滋味

倘若

侍候

脾氣

責(zé)備

鄰近

性格

任憑

貪玩

盡職

稿紙

梅花

跌倒

開(kāi)辟

盤旋

城磚

城墻

屯兵

堡壘

打仗

呼應(yīng)

肩膀

智慧

凝結(jié)

長(zhǎng)廊

柱子

建筑

宮殿

蔥郁

掩映

朱紅

堤岸

雕刻

獅子

間隔

懶惰

俗語(yǔ)

平衡

聯(lián)結(jié)

跨越

海峽

桂樹(shù)

蒼白

紅潤(rùn)

移植

幸運(yùn)

臺(tái)灣

襲擊

期待

空曠

暫停

伯父

模范

巡警

吵嚷

懲處

抱負(fù)

胸懷

喝彩

推薦

眼簾

刪掉

規(guī)范

燥熱

融洽

黃昏

客廳

改觀

程度

依賴

寄托

幻想

洞察

聯(lián)系

恐龍

兇猛

鴿子

描繪

輕盈

敏捷

白茫茫

告示牌

火辣辣

煤油燈

佛香閣

原子核

因特網(wǎng)

哲學(xué)家

昂首東望

若隱若現(xiàn)

風(fēng)平浪靜

水天相接

橫貫江面

齊頭并進(jìn)

漫天卷地

引人注意

毫不可惜

隨遇而安

鮮花盛開(kāi)

綠樹(shù)成陰

鮮果飄香

狂風(fēng)大作

雪花飛舞

草翠花開(kāi)

局促不安

毫不相讓

一日三餐

從容不迫

揚(yáng)長(zhǎng)而去

空空如也

供養(yǎng)不周不勝其煩

架子十足

屏息凝視

變化多端

枝折花落

氣魄雄偉

神清氣爽

金碧輝煌

隱隱約約

姿態(tài)不一

山洪暴發(fā)

清波漾漾

理所當(dāng)然

談何容易

平安無(wú)事

突如其來(lái)

骨肉同胞

血脈親情

帝國(guó)主義

燈紅酒綠

熱鬧非凡

風(fēng)和日麗

耀武揚(yáng)威

得意揚(yáng)揚(yáng)

振興中華

呼風(fēng)喚雨

出乎意料

農(nóng)耕社會(huì)

騰云駕霧

程控電話

歸根到底

欣喜若狂

形態(tài)各異

人聲鼎沸

山崩地裂

不容置疑

神秘莫測(cè)

神來(lái)之筆

千姿百態(tài)

人跡罕至

應(yīng)接不暇

坐臥不安

消磨時(shí)光

不可思議

精神大振

枉費(fèi)心機(jī)

引吭大叫

慢條斯理

趁其不備

神態(tài)自若

電話號(hào)碼

浩如煙海

枯枝敗葉

久經(jīng)沙場(chǎng)

南征北戰(zhàn)

所向披靡

若有所思

殊死拼搏

號(hào)啕大哭

恍然大悟

協(xié)調(diào)有序

形單影只

和睦相處

患難與共

收益匪淺

年少氣盛

年逾古稀

筋疲力盡

鏗鏘有力

遠(yuǎn)洋船舶

用武之地

美味佳肴

尺有所短

寸有所長(zhǎng)

ABB：興沖沖

毛茸茸

笑嘻嘻

火辣辣

金燦燦

笑盈盈

AABB：恍恍惚惚

郁郁蒼蒼

蹦蹦跳跳

勤勤懇懇

隱隱約約

原原本本

形形色色

口口聲聲

ABCC：可憐巴巴

生氣勃勃

得意揚(yáng)揚(yáng)

空空如也

人影綽綽

清波漾漾

ABAC：自由自在如怨如訴

AABC：涓涓細(xì)流

簾簾飛瀑

躍躍欲試

滔滔江水

第二課時(shí)：復(fù)習(xí)積累運(yùn)用

（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天

綠水本無(wú)憂

因風(fēng)皺面

青山原不老

為雪白頭

山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

重重疊疊山

曲曲環(huán)環(huán)路

丁丁冬冬泉

高高下下樹(shù)

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開(kāi)放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語(yǔ)故事

1、胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說(shuō)“譽(yù)滿杏林”，來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）

（四）詩(shī)《雨中的樹(shù)林》

雨中的樹(shù)林

雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。

每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。

連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

望子成龍

來(lái)龍去脈

群龍無(wú)首

龍飛鳳舞

如虎添翼

調(diào)虎離山

騎虎難下

照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識(shí)途

牛刀小試

笨鳥(niǎo)先飛

呆若木雞

膽小如鼠

（六）風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)

一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

紅樹(shù)碧高低影

煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）

面荷花三面柳

一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）

清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)

近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（七）古詩(shī)

過(guò)故人莊

孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山過(guò)外斜。

開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

（該詩(shī)描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）

題西林壁

蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）

游山西村

陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

（該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。）

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

（該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好。）

送元二使安西

王維（唐）

渭城朝雨

輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

（該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對(duì)好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。（周恩來(lái)

19歲作）

（八）古代名句

1、有志者事竟成?！逗鬂h書(shū)》（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說(shuō)好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂(lè)；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）

（九）探索科學(xué)的名人名言

1、沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)

幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）

3、既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）

（十）小常識(shí)：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲(chóng)家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲(chóng)記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

4、《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。書(shū)中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。

第三課時(shí)：復(fù)習(xí)課文中需背誦的地方

第1課《觀潮》中背誦3、4兩個(gè)自然段。

第6課《爬山虎的腳》背誦全文。

其它課文大家自己喜歡的段落背誦。

第四課時(shí)：復(fù)習(xí)成語(yǔ)歸類

（1）打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲

骨瘦如柴

驕陽(yáng)似火

月光如水

（2）描寫四季特點(diǎn)：

春：春意盎然

春暖花開(kāi)

滿園春色

春華秋實(shí)

春風(fēng)化雨

夏：驕陽(yáng)似火

暑氣蒸人

烈日炎炎

秋：秋風(fēng)送爽

秋高氣爽

秋色宜人

冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕

垂頭喪氣

滿面春光

（4）寫人物品質(zhì)的：樂(lè)于助人

知錯(cuò)就改

無(wú)私奉獻(xiàn)

（5）描寫黃昏的：夕陽(yáng)西下

落日余暉、晚霞滿天

（6）寫夜晚的：月明星稀、萬(wàn)家燈火、夜深人靜、三更半夜

（7）形容說(shuō)話的：自言自語(yǔ)、吞吞吐吐、對(duì)答如流、滔滔不絕

（8）描寫眉毛的：濃眉大眼、喜上眉梢

眉飛色舞

眉開(kāi)眼笑

（9）關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的:

一絲不茍

專心致志

聚精會(huì)神

勤學(xué)苦練、如饑似渴

持之以恒、日積月累、再接再厲

（10）描寫建筑的：古色古香

紅墻綠瓦

金碧輝煌

氣勢(shì)宏偉

（11）描寫工藝品：小巧玲瓏

巧奪天工

栩栩如生

光彩奪目

（12）描寫月亮星空的：月光如水

玉兔東升

月明星稀

明月高懸

滿天繁星

群星閃爍

眾星拱月

（13）描寫天氣的：艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、雷聲大作

（14）描寫心情的：心花怒放

驚喜萬(wàn)分

興高采烈

心曠神怡

（15）描寫山和水的：山清水秀

千山萬(wàn)水

青山綠水

山高水深

（16）描寫儀表的：儀表堂堂

舉止文雅

（17）描寫英雄人物的：氣壯山河

壯烈豪邁

臨危不懼

英勇頑強(qiáng)

（18）描寫人間情誼：風(fēng)雨同舟

手足情深

血濃于水

生死相依

（19）描寫花草樹(shù)木：百花齊放

萬(wàn)紫千紅

桃紅柳綠

綠樹(shù)成蔭

（20）帶有近義詞的成語(yǔ)：興國(guó)安邦

百依百順

甜言蜜語(yǔ)

眼疾手快

（21）帶有反義詞的成語(yǔ)：生離死別

一無(wú)所有

前因后果

天昏地暗

（22）十二生肖成語(yǔ)：

膽小如鼠

對(duì)牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎

守株待兔

狗急跳墻

葉公好龍

畫蛇添足

呆若木雞

人仰馬翻

順手牽羊

人怕出名豬怕壯

（23）數(shù)字成語(yǔ)

一絲不茍

五湖四海

九死一生

百家爭(zhēng)鳴

千山萬(wàn)水

千辛萬(wàn)苦

獨(dú)樹(shù)一幟

五體投地

十萬(wàn)火急

十拿九穩(wěn)

百聞不如一見(jiàn)

第五課時(shí)：復(fù)習(xí)名句歸類

（一）勸學(xué)類

詩(shī)

句

作者

詩(shī)題

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

顏真卿

《勸學(xué)》

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

陸

游

《冬夜讀書(shū)示字聿yù》

（二）惜時(shí)類

1．少壯不努力，老大徒傷悲。

漢樂(lè)府

《長(zhǎng)歌行》

2．一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。

3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

（三）送別類

1．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

王

維

《送元二使安西》

2．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

高

適

《別董大》

3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

李

白

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

李

白

《贈(zèng)汪倫》

5．又送王孫去，萋萋滿別情。

白居易

《賦得古原草送別》

（四）四季類

春天：

1．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

賀知章

《詠柳》

2、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

杜

甫

《絕句》

3、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

杜

甫

《春夜喜雨》

夏天：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

楊萬(wàn)里

《小池》

秋天：

停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

杜

牧

《山行》

冬天：

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

柳宗元

《江雪》

（五）愛(ài)國(guó)類

天下興亡，匹夫有責(zé)。

顧炎武

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

范仲淹

《岳陽(yáng)樓記》

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

陸

游

《示兒》

（六）友情類

1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

王

勃

《送杜少府之任蜀州》

2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

李

白

《贈(zèng)汪倫》

（七）思鄉(xiāng)類

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

王

維

《九月九日憶山東兄弟》

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

李

白

《靜夜思》

（八）節(jié)日類

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

王安石

《元日》

第六課時(shí)：復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

1、復(fù)習(xí)ABB式的詞語(yǔ)：

火辣辣

笑嘻嘻

興沖沖

笑瞇瞇

毛茸茸

白茫茫

金燦燦

光溜溜

沉甸甸

黑生生

黑黝黝

黑洞洞

灰蒙蒙

眼睜睜

2、復(fù)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)：

望子成龍

來(lái)龍去脈

群龍無(wú)首

龍飛鳳舞

如虎添翼

調(diào)虎離山

騎虎難下

照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識(shí)途

牛刀小試

笨鳥(niǎo)先飛

呆若木雞

膽小如鼠

3、復(fù)習(xí)來(lái)自成語(yǔ)故事的成語(yǔ)：

八仙過(guò)海

盲人摸象

唇亡齒寒

聞雞起舞

守株待兔

望梅止渴

掩耳盜鈴

指鹿為馬

井底之蛙

開(kāi)卷有益

畫龍點(diǎn)睛

邯鄲學(xué)步

4、復(fù)習(xí)四字詞

人山人海

昂首東望

悶雷滾動(dòng)

人聲鼎沸

風(fēng)平浪靜

浩浩蕩蕩

山崩地裂

漫天卷地

風(fēng)號(hào)浪吼

咫尺為鄰

不容置疑

郁郁蒼蒼

云遮霧涌

神秘莫測(cè)

涓涓細(xì)流

簾簾飛瀑

滔滔江水

千姿百態(tài)

神來(lái)之筆

人跡罕至

不可計(jì)數(shù)

應(yīng)接不暇

一模一樣

恍恍惚惚

若隱若現(xiàn)

齊頭并進(jìn)

毫不可惜

隨遇而安

彎彎曲曲

引人注意

坐臥不安

消磨時(shí)光

不可思議

精神大振

枉費(fèi)心機(jī)

浩如煙海

性格豪放

天性好動(dòng)

鮮花盛開(kāi)

綠樹(shù)成陰

鮮果飄香

北風(fēng)呼嘯

狂風(fēng)大作

雪花飛舞

瑟瑟發(fā)抖

草翠花開(kāi)

冰雪覆蓋

枯枝敗葉

勤勤懇懇

蹦蹦跳跳

可憐巴巴

左顧右盼

厲聲叫囂

引吭大叫

局促不安

步調(diào)從容

大模大樣

毫不相讓

一絲不茍

從容不迫

空空如也

供養(yǎng)不周引人注意

無(wú)憂無(wú)慮

慢條斯理

引人注目

自由自在偷偷摸摸

從從容容

變化多端

枝折花落

生氣勃勃

顫顫巍巍

如怨如訴

趁其不備

屏息凝視

揚(yáng)長(zhǎng)而去

崇山峻嶺

蜿蜒盤旋

氣魄雄偉

神清氣爽

閃閃發(fā)光

隱隱約約

姿態(tài)不一

規(guī)模宏大

舉世無(wú)雙

類型眾多

身材魁梧

昂首挺胸

神態(tài)各異

若有所思

金碧輝煌

享譽(yù)世界

神態(tài)自若

久經(jīng)沙場(chǎng)

南征北戰(zhàn)

所向披靡

躍躍欲試

目光炯炯

殊死拼搏

惟妙惟肖

山洪暴發(fā)

協(xié)調(diào)有序

清波漾漾

人影綽綽

骨肉同胞

血脈親情

屏息凝神

號(hào)啕大哭

目不轉(zhuǎn)睛

恍然大悟

理所當(dāng)然

談何容易

平安無(wú)事

突如其來(lái)

燈紅酒綠

熱鬧非凡

耀武揚(yáng)威

得意揚(yáng)揚(yáng)

風(fēng)和日麗

帝國(guó)主義

振興中華

模模糊糊

筋疲力盡

勾肩搭背

身體健康

和睦相處

年少氣盛

患難與共

受益匪淺

年逾古稀

形單影只

鏗鏘有力

出乎意料

五彩斑斕

毫不相干

凌空翱翔

欣喜若狂

身材小巧

茹毛飲血

歸根到底

騰云駕霧

呼風(fēng)喚雨

山重水復(fù)

柳暗花明

精神大振

5、復(fù)習(xí)多音字組詞

乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）

卷juàn（卷子）juǎn（卷發(fā)）

漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）

屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）

調(diào)tiáo（調(diào)整）diào（調(diào)動(dòng)）

縫fènɡ（縫隙）fénɡ（裁縫）

冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）

似shì（似的）sì（似乎）

蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）

鋪pū（鋪路）pù（店鋪）

難nán（困難）nàn（災(zāi)難）

號(hào)hào（號(hào)子）háo（風(fēng)號(hào)浪吼）

稱chēnɡ（號(hào)稱）chèn（勻稱）

模mú（模樣）mó（模型）

重chónɡ（重疊）zhònɡ（重要）

降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）

間jiān（時(shí)間）jiàn（間隔）

惡

ě（惡心）

è（兇惡）wù（可惡）的de（我的）dí（的確）dì（目的）

供

ɡōnɡ（供養(yǎng)）ɡònɡ（供品）

給jǐ（給予）ɡěi（送給）

禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）

悶mēn（悶熱）

mèn（悶雷滾動(dòng)）

應(yīng)

（yīnɡ）應(yīng)該（yìnɡ）答應(yīng)

轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）

薄bó（單?。゜áo（薄霧）

數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）shù（數(shù)學(xué)）

空kònɡ（空隙）kōnɡ（空間）

喝hē（喝水）hè（喝彩）

折

shé（枝折花落）

zhē（折騰）

zhé（打折）

差

chā（差別）

chà（差不多）

chāi（出差）

cī（參差不齊）

強(qiáng)

qiánɡ（強(qiáng)大）

jiànɡ（倔強(qiáng)）

qiǎnɡ（勉強(qiáng)）

第七課時(shí)：復(fù)習(xí)句子訓(xùn)練

五、按要求改句子（16分，1-4題每題2分）

1.霞光照的小孩子的臉紅紅的。

“把”字句：

“被”字句：

2.人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不讓人感到親切，舒服呢？

改為陳述句：

3.陽(yáng)光照在他的臉上。（擴(kuò)句）

4、福娃吸引了大家。

擴(kuò)句：_________________的福娃____________________地吸引了大家。

5、草原真美。

改成比喻句：______________________________________________________

6、“神六”飛天，這是一件令中國(guó)人民自豪的事。

改成反問(wèn)句：______________________________________________________

7、寫出一個(gè)含有“月”的古詩(shī)句。

__________________________________________________________________

照樣子寫句子。

①教室真靜，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。

這玫瑰真香-————————————。

②敵人很狡猾。敵人像狐貍一樣狡猾。

樹(shù)葉在空中飛舞?！?。

③路旁開(kāi)了許多美麗的花兒。路旁開(kāi)了花兒。

真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家?！?/p>

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)試卷A3

四年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)題

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

忘（）執(zhí)（）測(cè)（）拴（）辨()瑕（）望（）勢(shì)（）側(cè)（）全（）辯()假（）shū chàngyí huòhuǒyànjiéjūduān zhuāngwān yánluò tuóbiānfu()()()()()（）（）()píláobiànlùnyúchǔnWānyánjiāngyìngyǘchǔnXīshēnggān zàng()()()()()（）（）（）bō lán zhuàng kuòchéngfáráoshùdǎndàwàngwéikāi pìzāo yāngshí liú（）（）（）（）（）（）（）xiàn mùguàn gàijù jízhí xíngwūyafán zhíquán tuopíbèi（）（）（）（）（）（）（）()yú chǔnxī shēnggùzhizāotàshuàilǐngjiàn kāngdǎndàwàngwéi（）（）（）（）（）()（）Píngzhànggān zàngl?ngxìuqi chu?n xu xuchéngfáráoshù()()()()（）（）

2、翡翠（fēifěi）襯衫（chèncùn）山澗（jiānjiàn）堤壩（dītí）湖畔（pànbàn）饋贈(zèng)（guìkuì）

3、結(jié)（jiē jié）果證明亞里士多德的這句話的（de dí dì）確說(shuō)錯(cuò)了。

4、白天，他的肝臟（zāngzàng）被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)（cháng zhǎng）起來(lái)。

quánlìbīnfēn5、誰(shuí)都有生活的，誰(shuí)都可以有一個(gè)屬于自己的世界。wéihùxīshēng6、爸爸在執(zhí)行和平行動(dòng)中壯烈了。

fēngqùzhuāngshì

7、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有的。

lǐngxiùchéngfá

8、眾神的宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的。

二、形近字組詞。

瑕（）攔（）嘲（）鷗（）歸（）漂（）假（）欄（）潮（）歐（）規(guī)（）票（）戀（）訪（）輔（）繽（）揮（）徽（）巒（）防（）鋪（）濱（）渾（）微（）徑（）境（）哨（）忘（）偏（）嘲（）經(jīng)（）鏡（）消（）妄（）騙（）潮（）

撤（）虛（）磚（）幕（）澈（）慮（）轉(zhuǎn)（）墓（）

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

知（）知（）（）其不（）連（）不（）所（）無(wú)（）響（）云（）兵（）神（）（）（）受敵運(yùn)（）?。ǎǎǎ┎粯?lè)魚(yú)（）而（）百（）百（）骨瘦（）（）突（）其（）狼（）虎（）（）七（）八聲（）擊（）波瀾壯（）一絲不（）狼吞虎（）持之以（）四面（）歌圍（）救趙手不（）卷鵬（）萬(wàn)里（）先（）后隨（）所（）（）無(wú)（）事全（）慣（）不由（）（）百（）百（）迫在（）（）（）而（）舉

（）出（）沒(méi)出（）不（）花（）葉（）（）先（）后

清（）見(jiàn)底自（）自在居（）思危（）精會(huì)神舉棋不（）迷（）

四、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。

()的草地（）地奔跑表演得（）解決（）()的陽(yáng)光（）的目光認(rèn)真地（）保持（）

五、選擇填空。

清澈清潔清晰清楚清新

1、他講話的聲音洪亮，大家都聽(tīng)得很（）。

2、雨后的空氣十分（），雨后的馬路特別（）。

3、（）的小溪，那數(shù)不清的的鵝卵石（）可見(jiàn)。A/敏銳靈敏靈巧

1、刑偵隊(duì)長(zhǎng)用（）的洞察力，發(fā)現(xiàn)了罪犯的蛛絲馬跡。

2、蝙蝠是在夜里飛行的，即使一根極細(xì)的電線，它也能（）地避開(kāi)。

3、貓的嗅覺(jué)（），只要你一切肉，他就會(huì)向你喵喵地叫。B/雖然??但是??如果??就??只要??就??

4、一個(gè)人（）活的誠(chéng)實(shí)，有信用，（）等于有了一大筆財(cái)富。

5、（）生命短暫，（）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值。

6、這件事（）值得去做，（）應(yīng)該全神貫注。

性格（開(kāi)朗 晴朗）愛(ài)護(hù)（公物 祖國(guó)）工作（細(xì)微 細(xì)致）節(jié)奏（歡樂(lè) 歡快）發(fā)言（強(qiáng)烈 熱烈）改正（生活 錯(cuò)誤）反映（情形 情況）勞動(dòng)（積極 落后）發(fā)揚(yáng)（優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造）環(huán)境（幽雅 清淺）

不解

A親密B親切C親熱

(1)他們關(guān)系很（）。(2)紅紅（）地管他叫伯伯。(3)母女相見(jiàn),別提多（）了。

（1）他那雙寶石般的眼睛閃著幸福的光。（）（2）在海洋和深處有沒(méi)有聲音呢？有的。（）

A比喻B擬人C夸張

(1)太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。（）(2)桂子開(kāi)花，十里飄香。（）(3)沒(méi)有花的綠地是寂寞的。（）你知道這些英雄的事跡嗎？連一連。

黃繼光用身體支撐炸毀敵人的碉堡

動(dòng)存瑞用胸膛堵住敵人的槍口。

歐陽(yáng)海烈火燒身至死不哼一聲。

邱少云挽救火車被悄悄犧牲在車輪下。采菊東籬下，____________________________ 言必信，_____________________

____________________________，明日必有大雨到。人閑桂花落，____________________________ 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，____________________________

1、日出江花紅勝火，________。

2、竹外桃花三兩枝，___。

3、____，白銀盤里一青螺。

4、___________，金石為開(kāi)。

5、_____________——非一日之功。

6、砌墻的磚頭——_______

7、天上鯉魚(yú)斑，古井像一位___________，哺育著______________________。爸爸的臉色_________________________________________。

8、人的生命是（）的，可是，為人民服務(wù)是（）。我要把（）的生命，投入到（務(wù)之中去。

9、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，優(yōu)（），（）。

10、指出句子的修辭手法。（夸張、擬人、反問(wèn)、比喻、設(shè)問(wèn)）

（3）小花貓嘆了口氣說(shuō)：“這老鼠可真不好抓呀！”（）（4）你這種學(xué)習(xí)方法難道是對(duì)的嗎？（）（5）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

11、我會(huì)填（將“梨花、杏花、葵花、桃花、荷花”分別填入括號(hào)里）（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（）開(kāi)。（2）更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有（）向日開(kāi)。（3）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（）杏花村。（4）竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。（5）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日（）別樣紅。

六、按要求寫句子。

1、火車穿過(guò)田野。

我會(huì)擴(kuò)寫句子：________________________________

2、一種黑色的小鳥(niǎo)卻可以在巨大的犀牛身上跳來(lái)跳去。我會(huì)縮寫句子：______________________________________-

3、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）

4、漓江的水很綠。（改為比喻句）

5、蘆葦上蓋了白雪。（擴(kuò)句）

6、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）

7、假日里，媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。（修改病句）

8、七月的天山很美。（改為感嘆句）

9、生活人們那里的過(guò)著幸福的(把詞語(yǔ)連成一句通順的話)

10、（擴(kuò)寫句子）天下雨。

12、（縮寫句子）馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭(zhēng)中建立了偉大的友誼。

13、（修改病句）老師介紹了許多小明的事跡。

14、（改成比喻句）春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

15、（改成擬人句）池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。）的為人民服

20、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）

21、戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了爸爸寶貴的生命。

改為“把”字句：改為“被”字句：

22、鵝毛大雪下了整整一夜。

調(diào)整詞序，但不改變句子意思：

23、山坡上怎么能開(kāi)墾出菜地呢？

改為陳述句：

24、斜塔周圍的人們都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)。

縮句：

25、治療病句。

（1）數(shù)學(xué)對(duì)我很感興趣。（2）他目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。（3）今天早上，烘烘北了書(shū)包。（4）這次活動(dòng)很。

26、小男孩躺在草墊上。(擴(kuò)句)_________________________

27、風(fēng)搖撼著樹(shù)。(擴(kuò)句)___________________________

28、夕陽(yáng)照在湖面上,湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)

29、那柔嫩的柳條正在對(duì)著湖面梳洗打扮呢!(縮句)30、按“游戲”順序把下列幾句話排列成一段通順的話，填上序號(hào)

（）它下完蛋，用沙子把蛋埋起來(lái)，扒得平平的，然后不慌不忙地在周圍彎彎曲曲地爬了一會(huì)，就像大海那邊爬去。

（）挖了一會(huì)，它伏下去再用后爪挖。（）又挖了一會(huì)，坑挖好了。

（）海龜選定了一窺地方，低下頭，用前面的爪子挖沙。（）它安安靜靜地伏在坑里下蛋。

七、默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。

八、閱讀短文，做練習(xí)。

（一）《美麗的日月潭》

日月潭在臺(tái)灣的中部，人們可以從臺(tái)中市乘車前往。

日月潭的四周被群山圍繞著，中央有一個(gè)美麗的小島名叫光化島。因?yàn)閸u的北面像日，南面像月，所以人們便稱它為日月潭。

游覽日月潭很方便。游人可以隨自己的興趣，由水路或陸路慢慢地去欣賞那湖光山色。水路可以乘船游覽，先環(huán)湖一周，瀏覽全湖的景色，然后再到光華島山暢游一番。

游覽光華島之后，可以改乘汽車，或沿著潭邊步行到文武廟和玄奘寺。文武廟的建筑莊嚴(yán)雄偉，單是寺門外的一對(duì)石獅子，就有二十多英尺高。離文武廟不遠(yuǎn)，便是玄奘寺，寺里供著唐玄奘法師的靈骨。走累了，可以到潭邊那些設(shè)備豪華的觀光飯店去歇息。這時(shí)候又可以享受到日月潭的另一番寧?kù)o的情調(diào)。日月潭簡(jiǎn)直像人間仙境一樣。那兒不單環(huán)境寧?kù)o，而且景色怡人，無(wú)論在早晨、黃昏、晴天或雨天，她都呈現(xiàn)各種不同的面貌。黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)有散去，隱隱約約地看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。日落時(shí)候，潭邊蕩漾著美麗的霞光。在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟開(kāi)朗起來(lái)。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她又好像披著一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘感。

日月潭永遠(yuǎn)是那么清新，那么美麗，難怪一年四季游人不絕了。

1、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。胸襟開(kāi)朗 ______________ 景色怡人 ____________

2、讀短文，然后填空。

文章開(kāi)頭先介紹了日月潭的_____、______和______,接著寫游覽________,最后介紹了_______景色。短文的主要部分是第____自然段，次要部分是第___________自然段。

3、把你喜歡的四個(gè)詞語(yǔ)和一個(gè)句子抄寫下來(lái)

（二）《盲人心中的明燈》

大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我代過(guò)一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課。那天，我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門總挑著一盞燈籠，這是為什么?”

學(xué)生的答案五花八門。有的說(shuō)：“他是給兒子買的燈籠?！庇械恼f(shuō)：“夜里太冷，他是想取暖吧！”??可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒(méi)有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人（健全人）照亮，這樣，別人才不會(huì)撞上他——盲人的心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)是在幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往會(huì)相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)有明燈，手上也不提明燈?。?/p>

1、查字典知識(shí)。

“撞”字，用部首查字法應(yīng)查部，再查畫；用音序查字法應(yīng)先查，再查。“撞”字是結(jié)構(gòu)?！白病痹谧值淅锏囊馑加校孩贀舸颍虎谂?；③莽撞的行動(dòng)。“別人才不會(huì)撞上他”在這里“撞”意思應(yīng)選的解釋是。（填序號(hào)）

2、這位盲人為什么晚上出門總是跳著一盞燈籠？（用“√”選擇）

（1）為他人照亮夜路。（）（2）怕別人撞到他。（）

（3）既為他人照亮又不會(huì)被人撞到。（）

3、下列句子中的“明燈”分別指的是什么？請(qǐng)將序號(hào)填到括號(hào)里。ɑ、明亮的燈b、為別人著想的思想c、放在明處的燈。（1）他們心中沒(méi)有明燈。（）（2）他們手上沒(méi)有提明燈?。。ǎ?/p>

4、這則故事告訴我們（）（填序號(hào)）A、要學(xué)習(xí)盲人助人為樂(lè)的精神。B、我們夜晚出門都應(yīng)該有燈亮。C、幫助別人其實(shí)就是在幫助我們自己。(三)《女媧補(bǔ)天》

自從女媧創(chuàng)造了人類，大地到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。不知過(guò)了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大的響聲震醒了。她急忙起來(lái)跑到外面一看，天哪，太可拍了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，還有許多人在水里掙扎。

女媧難過(guò)極了。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們

不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來(lái)了?？墒牵焐系拇罂吡€在噴火。女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆子里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

現(xiàn)在，人們常?？匆?jiàn)天邊五彩的云霞，傳說(shuō)那就是女媧補(bǔ)天的地方。

1、文章是按的順序來(lái)寫的。

2、女媧為了救助被火圍困的人們，她去找，請(qǐng)求他。救出掙扎在洪水中的人們。

3、女媧是如何補(bǔ)天的？

上帝交給麥克一個(gè)任務(wù)，叫他牽一只蝸牛去散步。可是蝸牛爬得實(shí)在太慢了。麥克又是催促又是嚇唬又是責(zé)備，可蝸牛只是用抱歉的目光看著他，仿佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡全力了！”

麥克又氣又急，對(duì)蝸牛又拉又扯又踢，蝸牛受了傷，爬得越發(fā)慢了。麥克真想丟下蝸牛不管，但又擔(dān)心沒(méi)法向

上帝交代。他只好耐著性子，讓蝸牛慢慢爬，自己則以一種接近靜止的速度跟在后面。就在這個(gè)時(shí)候，麥克突然聞到了花香，原來(lái)這里是個(gè)花園。接著，他聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，感到微風(fēng)拂面的舒適。后來(lái)，麥克還看到了美麗的夕陽(yáng)、燦爛的晚霞以及滿天的星斗。

麥克這才體會(huì)到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牽蝸牛去散步，而是叫蝸牛牽我去散步呀！”

偶爾和蝸牛一起散散步，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)沒(méi)有注意到的美麗。人生不能一味匆匆趕路，那會(huì)使你錯(cuò)過(guò)很多東西。1.根據(jù)短文填空。

（）的目光（）的夕陽(yáng)（）的晚霞（）的星斗

2.“偶爾和蝸牛一起散散步，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)沒(méi)有注意到的美麗?！边@句話的意思是（）。A.要想看到許多美麗的東西，就應(yīng)該和蝸牛一起散步。B.蝸牛會(huì)引領(lǐng)你發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)沒(méi)有注意到得美麗。

C.用慢慢的速度，用一顆寧?kù)o的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)沒(méi)有注意到的美麗。3.文中哪一句話表明了短文的寓意？請(qǐng)用“”畫出來(lái)。(五)《精衛(wèi)填?！?/p>

太陽(yáng)神炎帝有一個(gè)活潑可愛(ài)的女兒。有一天，她駕著一葉小舟到東海去游玩，不料海上忽然刮起大風(fēng)，卷起了巨浪，把小舟掀翻了，她就被淹死在大海里。

炎帝的女兒死后變成一只小鳥(niǎo)，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長(zhǎng)著花頭，紅腳，白嘴巴，樣子有點(diǎn)像烏鴉。她恨無(wú)情的大海奪去了自己的生命，所以常常飛到西山去，用嘴銜著一粒小石子或著一段小樹(shù)枝，再飛回東海，把小石子或小樹(shù)枝投進(jìn)海里，決心要填平害人的大海。

大海見(jiàn)了，又好氣又好笑。它用輕視的眼光看著精衛(wèi)說(shuō)；“算了吧，你這只既可憐又可笑的傻鳥(niǎo)！你就算填上一百年，也別想填平！”

精衛(wèi)在高空回答說(shuō): “哪怕是填上一萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年，填到世界最后一日，我也要把你填平。

1、故事里的“精衛(wèi)” 原是，她為了，常常

2、用“-----------”畫出文中描寫精衛(wèi)鳥(niǎo)外形的句子。

3、這則故事的體裁是（）A童話B寓言C神話

九、習(xí)作。

（一）題目：我敬佩的一個(gè)人

要求：

1、通過(guò)人物的形象和具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

2、內(nèi)容要具體，語(yǔ)名要通順。

（二）題目：《我們的很美》

要求：

1、先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“校園、小區(qū)、街道、家鄉(xiāng)”等等２、過(guò)程要寫得清楚；３、注意用詞正確，語(yǔ)句通順、連貫。

（三）題目：，我想對(duì)你說(shuō)

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整（2）要寫出真情實(shí)感