第一篇：佛山教練技術(shù)同學(xué)會財務(wù)管理制度

佛山教練技術(shù)同學(xué)會財務(wù)管理制度

第一章 總則

第一條 為了加強同學(xué)會的財務(wù)管理和規(guī)范同學(xué)會的會計制度，更好地落實執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合同學(xué)會的實際情況，制定本制度。

第二條

同學(xué)會財務(wù)管理的主要任務(wù)是：

（一）積極組織收入，努力節(jié)約開支，增強經(jīng)濟自主能力。

（二）建立和健全財務(wù)制度，加強財務(wù)監(jiān)督。

（三）加強經(jīng)濟核算，提高資金使用效益。

（四）維護財產(chǎn)物質(zhì)的完整和安全，不斷挖掘潛力，充分發(fā)揮財產(chǎn)物質(zhì)的經(jīng)濟效益。

第三條 同學(xué)會財務(wù)須配備符合國家上崗證規(guī)定的專職或兼職會計人員和出納人員。

第四條 按“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，歸口管理”的原則，在同學(xué)會法人統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，一切財務(wù)收支活動都由同學(xué)會財務(wù)負責管理。

第五條 同學(xué)會會計人員必須遵守《中華人民共和國會計法》和財政部發(fā)布的《會計人員工作規(guī)則》辦理同學(xué)會的財務(wù)工作。

第六條 同學(xué)會財務(wù)管理的內(nèi)容包括：財務(wù)計劃管理、財務(wù)收入管理、項目費用管理、財產(chǎn)物資管理、貨幣資金管理、財務(wù)分析與評價。

第二章 財務(wù)計劃管理

第七條 同學(xué)會的會計制度自公歷1月1日起至12月31日止。

第八條 同學(xué)會應(yīng)按月或按季度編制財務(wù)報表。年終應(yīng)認真總結(jié)，及時準確地編制年度決算報表。

第九條 同學(xué)會團體年終決算的收益，可按規(guī)定比例，經(jīng)理事會決定后，提取發(fā)展基金和福利基金。發(fā)展基金用于發(fā)展本同學(xué)會事業(yè)。福利基金用于同學(xué)會專職工作人員集體福利。

第三章 財務(wù)收支管理

第十條 社會團體收入包括“業(yè)務(wù)收入”、“其它收入”和“補助收入”三大類。

業(yè)務(wù)收入是指：會費收入、咨詢收入、培訓(xùn)收入、科技收入、編輯出版收入、會議活動收入等。

其它收入是指：利息收入、匯總收益、投資收益、下級上交管理費收入、賠償金收入、捐贈收入等。

補助收入是指：財政、上級部門或其他單位撥入的各種補助款項。

第十一條 同學(xué)會的各項收入，必須執(zhí)行國家有關(guān)收費政策的規(guī)定，各項收入都須交財務(wù)部門入帳，不得坐支。

第十二條 同學(xué)會的各項收入，必須使用財政廳監(jiān)制的《社會團體專用收據(jù)》。

第十三條 社會團體支出包括“業(yè)務(wù)支出”、“管理支出”、“其他支出”和“補助支出”四大類。

業(yè)務(wù)支出是指：咨詢活動費、培訓(xùn)活動費、科技活動費、編輯出版費、會議活動費、業(yè)務(wù)稅金及附加費等。

管理支出是指：工資、聘用費、辦公費、福利費、工會經(jīng)費、差旅費、接待費、租賃費、職工教育費、勞動保險費、待業(yè)保險費等。

其他支出是指：利息支出、匯兌損失、壞帳損失、投資損失、違約金支出、其他稅金及附加等。

補助支出是指：撥付所屬單位或其他單位的各種補助款項。

取得財務(wù)收入后，經(jīng)手人須在一日內(nèi)將所得財務(wù)收入送交財務(wù)部負責人處。財務(wù)部負責人進行填寫登記（一式兩份），并將所得收入記入財務(wù)總賬；需要設(shè)立明細賬的專項資金，按規(guī)定設(shè)立明細賬。簽收單一份交財務(wù)送交人，一份留財務(wù)部作為原始憑證保管。同學(xué)會財務(wù)收支情況均需向社團部匯報，并將相關(guān)數(shù)據(jù)向同學(xué)會公開。財務(wù)收入中的現(xiàn)金應(yīng)在銀行設(shè)立活期賬戶保管，實物應(yīng)根據(jù)其性質(zhì)分類進行妥善保管。

第十四條 各項支出按同學(xué)會規(guī)定的范圍執(zhí)行。要嚴格實行分級審批手續(xù)。

（一）同學(xué)會舉辦大型活動或添置大型設(shè)備及固定資產(chǎn)的經(jīng)費支出（經(jīng)費超過 萬元），須作書面報告，交理事會審核通過。具體經(jīng)辦由秘書長、會長簽核。

（二）專項學(xué)術(shù)、科普、科技開發(fā)等項目費用支出（千元以上 萬元以下），在開展專項學(xué)術(shù)、科普等活動前，由具體分管人員對經(jīng)費使用作出較詳細的書面預(yù)算，并報請常務(wù)理事會審核通過。具體經(jīng)辦由秘書長簽核。

（三）辦公室日常工作經(jīng)費支出（千元以下），由分管日常工作的秘書長（或常務(wù)副秘書長）審定同意、簽核。

（四）對重大支出項目，如對外投資或興辦企業(yè)等應(yīng)由理事會討論通過，由同學(xué)會會長簽批，并報主管部門備案。

第四章 項目費用管理

第十五條 同學(xué)會財務(wù)支出實行“量入為出”原則。做到勤儉節(jié)約，科學(xué)配置資源，努力節(jié)約支出，提高資金的的使用效率。

第十六條 同學(xué)會財務(wù)支出途徑主要包括：

（一）同學(xué)會大型活動

（二）專項資金使用

（三）獲得資金使用批準的各部門活動

（四）獲得資金使用批準的志愿者服務(wù)隊活動

（五）其他獲得資金使用批準的活動

（六）同學(xué)會成員表彰或獎勵 財務(wù)支出的內(nèi)容包括但不限于：

（一）現(xiàn)金

（二）實物

第十七條 獲得資金使用批準的部門和其他活動的資金，原則上采取先墊后報的方式，即先由活動負責人墊付資金，活動后再出具相關(guān)單據(jù)至財務(wù)部報賬。

報賬時需持有的單據(jù)包括：會長簽署意見的《活動申報表》、活動的財務(wù)使用清單、簽蓋有財務(wù)專用章的發(fā)票單據(jù)（發(fā)票單據(jù)需填寫具體開票時間、有相關(guān)單位的財務(wù)專用公章、詳細金額和項目等信息）。收據(jù)需經(jīng)會長同意后方予報銷。

第十八條 財務(wù)部經(jīng)辦人員審核發(fā)票無誤后，按照發(fā)票金額支付現(xiàn)金。同時申領(lǐng)人填寫收據(jù)（一式兩份），并由申領(lǐng)人和財務(wù)部經(jīng)辦人員簽章。收據(jù)一份交申領(lǐng)人，另一份連同發(fā)票留財務(wù)部作為原始憑證保管。同時將支出項目記入財務(wù)總賬。

第十九條 同學(xué)會大型活動及金額大于1000元的活動，同學(xué)會可預(yù)支資金。需該活動財務(wù)負責人持會長簽章的《活動申報表》至財務(wù)部申領(lǐng)。財務(wù)部負責人員根據(jù)《活動申報表》中的“財務(wù)預(yù)算”劃撥資金和物品。有社團部審批意見的，以審批意見為準。

第二十條 財務(wù)部支出資金時，需申領(lǐng)人填寫收據(jù)（一式兩份），詳細記錄支出時間、事由、大小寫金額、購買物件等情況，并由申領(lǐng)人和財務(wù)部經(jīng)辦人員簽章。收據(jù)一份交申領(lǐng)人，一份留財務(wù)部作為原始憑證保管。同時將支出項目記入財務(wù)總賬。

第二十一條 同學(xué)會預(yù)支資金的活動，活動結(jié)束后，該活動的財務(wù)負責人必須持預(yù)支收據(jù)和附有相關(guān)發(fā)票的財務(wù)使用清單至財務(wù)部報賬。報賬程序同第十三條。

第二十二條 對于預(yù)支資金的報賬，根據(jù)財務(wù)使用清單，實報實銷，資金有剩余的，財務(wù)部應(yīng)回收資金，并登記收入，開出收據(jù)；資金超出的，經(jīng)會長書面批準后，方可報賬。

第二十三條 專項資金的使用。若專項資金有具體財務(wù)使用要求，依據(jù)該要求執(zhí)行，若無要求，參照其他資金使用方式執(zhí)行。

第二十四條 若在緊急情況下需使用資金，可以電話或口頭取得會長團同意，財務(wù)部確認無誤后發(fā)放資金。但應(yīng)在之后立即補辦手續(xù)。

第二十五條 為了正確核算、反映和監(jiān)督服務(wù)項目的各項費用、稅金和收益情況，實行項目費用核算制。項目費用總支出不得超過該項目收入的８０%，每季度匯總后報秘書長、會長審閱。金額在 萬元以上重大項目必須報理事會審批。

第二十六條 項目費用開支范圍包括：

（一）服務(wù)項目實施過程中的勞務(wù)費、差旅費、會議費、資料費、通訊費、保險費、夜餐費、項目鑒定費等。

（二）向其他單位借用的設(shè)備租賃費、測試費、人工費等補償費用。

（三）服務(wù)項目實施過程中耗用的各種原材料、動力、燃料、包裝、運輸?shù)荣M用。

第二十七條 項目費用的核算資料必須完整如實反映服務(wù)項目在實施過程中的各種情況，有關(guān)項目費用核算的原始記錄、憑證、帳冊、報表等資料，必須完整、真實、及時。

第五章 財產(chǎn)物資管理

第二十八條 制定必要的固定資產(chǎn)管理方法，嚴格執(zhí)行固定資產(chǎn)的采購、驗收、領(lǐng)發(fā)、保管、調(diào)撥、登記、檢查和維修制度，做到帳帳相符、帳實相符。

1、購置固定資產(chǎn)和低值易耗品須遵照“先報批、后購買”的原則，凡購置固定資產(chǎn)，不足千元（含千元）的，由秘書長（或常務(wù)副秘書長）審批；不足萬元的，由會長簽核；超過萬元（含萬元）的，須報理事會研究同意并由會長審批。購置低值易耗品由秘書長（或常務(wù)副秘書長）審批。

2、固定資產(chǎn)按政府有關(guān)部門的規(guī)定和財務(wù)要求，搞好折舊。低值易耗品一次性攤?cè)牍芾沓杀?，但須建立實物登記、發(fā)放帳目。

3、固定資產(chǎn)的報廢按政府有關(guān)部門的規(guī)定要求，由辦公會議討論決定。正確處理好殘值。

4、固定資產(chǎn)登記后要有標貼。“誰使用，誰保管”。共同使用的要明確保管責任人。要搞好日常維護和管理，確保固定資產(chǎn)整潔、完好、性能安全良好。

5、建立固定資產(chǎn)帳目，定期檢查，做到帳物一致。

第二十九條 固定資產(chǎn)的標準參照國家有關(guān)規(guī)定。

第六章 貨幣資金管理

第三十條 同學(xué)會的現(xiàn)金收付應(yīng)當嚴格手續(xù)，加強管理，執(zhí)行錢帳分管的原則，指定專職或兼職出納員辦理。建立現(xiàn)金日記帳，逐筆登記現(xiàn)金收支，做到日清月結(jié)，帳帳相符，帳實相符。

第三十一條 同學(xué)會的現(xiàn)金，除按銀行規(guī)定庫存少量現(xiàn)金備用外，都必須存入銀行帳戶。不準出借銀行帳戶、支票。不屬同學(xué)會的經(jīng)濟往來，不得在同學(xué)會的銀行帳戶中辦理結(jié)算。

第七章 財務(wù)分析與評價

第三十二條 財務(wù)分析的主要內(nèi)容包括：對財務(wù)收支、資金運用和項目費用的開支情況，財產(chǎn)物資 的使用管理情況等作出分析、判斷，為同學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

第八章 附 則 第三十三條 本制度解釋權(quán)歸理事會。本制度經(jīng)二屆理事會審議通過，自 2016年10月1日起實施。

附件 財務(wù)管理監(jiān)督規(guī)定

第一條 【目的、依據(jù)】為保障同學(xué)會經(jīng)費和基金的安全，使之發(fā)揮更高效用，亦為規(guī)范同學(xué)會的財務(wù)管理工作，根據(jù)《同學(xué)會章程》制定本規(guī)定。

第二條【內(nèi)容、基本原則】郯子同學(xué)會的財務(wù)管理包括經(jīng)費收支管理和基金收支管理。同學(xué)會的財務(wù)管理工作應(yīng)堅持以下基本原則：

1、嚴格依據(jù)章程；

2、專人管理；

3、賬目清楚、公開透明；

4、嚴格監(jiān)督。

第三條【管理】理事會是同學(xué)會財務(wù)管理責任的承擔者，理事會下設(shè)財務(wù)部專門管理財務(wù)工作，財務(wù)部長由理事兼任，另設(shè)會計、出納，分別由一名會員擔任，實行賬、款分別管理。

第四條【監(jiān)督】監(jiān)事會有權(quán)隨時以任何形式檢查、監(jiān)督財務(wù)管理工作，理事會及其財務(wù)部必須無條件的接受監(jiān)事會的監(jiān)督檢查。任何會員也都有權(quán)利對財務(wù)管理工作進行監(jiān)督，直接要求財務(wù)部就某項開支做出解釋，也可以通過向監(jiān)事會反應(yīng)間接行使監(jiān)督權(quán)。

第五條【財務(wù)監(jiān)督工作制度】監(jiān)事會每半年發(fā)布一次財務(wù)檢查公告，對理事會及其財務(wù)部的監(jiān)督管理工作進行綜合評定。并有權(quán)進一步根據(jù)評定情況要求理事會撤換會計、出納，更換主管財務(wù)的理事，甚至提請會員大會罷免有關(guān)理事會成員。

第六條【經(jīng)費基金來源】同學(xué)會經(jīng)費的來源為會員會費，每名會員每年繳納100元會費，多交的為會員捐贈。同學(xué)會也接受社會捐贈。

同學(xué)會基金由理事會根據(jù)需要向會員募捐，也接受社會捐贈。基金募捐的發(fā)起要堅持謹慎、必須的原則，主要為遭遇重大疾病、意外事故或者其他災(zāi)難而陷入困境的會員提供幫助時使用。會員捐助以心系同學(xué)、力所能及、自愿捐助為原則，不限數(shù)額。

經(jīng)費與基金應(yīng)該分立賬目，區(qū)別管理。

第七條【收據(jù)】會員繳納會費，接受會員和社會捐贈時，財務(wù)部都要即時開具收據(jù)。收據(jù)一式兩份，第一聯(lián)做記賬的原始憑證,第二聯(lián)交會員或捐贈人。

第八條【支出憑證】經(jīng)費和基金的支出，應(yīng)當制作原始憑證作為支款和記賬依據(jù)。其中屬于《章程》第十八條1至4 項規(guī)定事由和額度內(nèi)的經(jīng)費及基金支出的原始憑證上，須由會長和經(jīng)辦人至少兩人簽字。屬于《章程》第十八條5項規(guī)定事由和額度內(nèi)的經(jīng)費及基金支出的原始憑證上，須有包括會長、監(jiān)事長在內(nèi)的5名以上理事和2名以上監(jiān)事共同簽字。

第九條 【賬簿】財務(wù)部除由會計制作實物賬薄，還須另制作一份電子帳薄，并以專題帖的形式同時掛到同學(xué)會網(wǎng)絡(luò)社區(qū)和同學(xué)群空間上，方便會員察看。兩個賬薄必須同步及時更新，與收支事實滯后不得超過7日。

在必要的時候，經(jīng)費和基金賬戶應(yīng)當開通電子銀行業(yè)務(wù)，增加透明度。

第十條 【財務(wù)報告】理事會向會員大會做報告必須包括全面、清晰的財務(wù)管理部分。監(jiān)事會向會員大會做報告也必須包括全面、清晰的財務(wù)監(jiān)督管理部分。

第十一條 【修改權(quán)和解釋權(quán)】本規(guī)定修改賦予理事會監(jiān)事會聯(lián)席會議，理事會無權(quán)單獨修改本規(guī)定。本規(guī)定的解釋權(quán)歸于監(jiān)事會。

第十二條 【生效時間】本規(guī)定自2016年10月1日起生效。

第二篇：教練技術(shù)

教練技術(shù)

教練（Coaching）,這種激勵潛能，提升效率的技術(shù)，以往多為體育界所用。近年來，經(jīng)過西方企業(yè)管理專家學(xué)者的悉心研究與實踐，已成為歐美企業(yè)家提高生產(chǎn)力最新的有效管理技術(shù)。

教練常常被形容有如一面鏡子，以教練技巧反映出對方的心態(tài)，使對方洞悉自己，并就表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)，令對方及時調(diào)整心態(tài)認清目標，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。

在中國，首先運用企業(yè)教練的都是一些大型外資企業(yè)，《逆風飛揚》這本書的作者吳士宏女士便是其一。她曾經(jīng)被稱為中國的打工皇后，而在這本書中，也詳細記載了她第一次被教練的情況。那時候，她剛從IBM到微軟擔任中國區(qū)總經(jīng)理，教練課程的學(xué)習是她初進微軟上的第一節(jié)課。

經(jīng)濟的飛速發(fā)展和管理方式的不斷變革，使企業(yè)教練的發(fā)展也越來越快，很快的這門技術(shù)就在眾多國際型企業(yè)中百花齊放，例如：波音、麥當勞，BP石油等等?！敦敻弧返戎襟w也將Coaching納入版面，而1992年成立的國際教練協(xié)會（ICF），預(yù)示著教練技術(shù)的發(fā)展開始規(guī)范和系統(tǒng)，并且向主流管理科學(xué)靠攏。為無數(shù)企業(yè)家所欽佩的GE前CEO杰克·韋爾奇在接受陽光衛(wèi)視楊瀾的專訪時，曾提到退休后的打算就是做一個企業(yè)教練。

作為推廣中國本土化教練文化的先鋒，宏才人力資本管理機構(gòu)早已洞悉這一世界趨勢，為令現(xiàn)代企業(yè)更大幅度地提高生產(chǎn)力、邁入世界先進行列，近年來已在中國各地積極推廣教練文化及應(yīng)用技術(shù)，并取得眾多卓越成果。

概括的說，教練技術(shù)是一門通過完善心智模式來發(fā)揮潛能，提升效率的管理技術(shù)。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心態(tài)，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達到目標。它的核心內(nèi)容是：教練以中立的身份，通過運用聆聽、發(fā)問等教練技巧反映出被教練者的心態(tài)，從而區(qū)分其行為是否有效，并給予直接的反饋，使其洞悉自己、及時調(diào)整心態(tài)、清晰目標、激發(fā)潛能，以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。

教練技術(shù)被譽為本世界最具革命性和效能的管理技術(shù)，已成為當今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。對企業(yè)而言，它是創(chuàng)建“學(xué)習型組織”和落實調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力的有效工具。對個人而言，它可以激發(fā)個人潛能，讓人創(chuàng)造佳績。通過10多年的發(fā)展，教練技術(shù)目前已逐漸成為一個新的行業(yè)和專業(yè)，它除了應(yīng)用于企業(yè)管理外，還廣泛應(yīng)用于心態(tài)、態(tài)度、人格、情緒、素質(zhì)、技能、人際關(guān)系等個人成長及家庭、社會生活等諸多領(lǐng)域。

新世紀的管理者面臨新的課題，要求企業(yè)管理者適應(yīng)能力強、反應(yīng)敏捷、善于應(yīng)變、處事富于彈性而且能適應(yīng)不同的市場環(huán)境。因此，企業(yè)管理者需要一套新的管理理念，與員工建立一種不同的工作關(guān)系。從這個意義上說，教練技術(shù)是任何企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者都不可缺少的能力。實際上，國外越來越多的企業(yè)管理人正以教練的角色去支持員工使其實現(xiàn)目標，同時，員工也需要一位教練在背后支持他們不斷改善自己。

GE前任CEO杰克?韋爾奇在接受楊瀾的采訪時說,他退休以后要做企業(yè)教練。中國前足球隊總教練米盧36歲時上了教練技術(shù)課之后，其事業(yè)有了轉(zhuǎn)折。微軟前中國區(qū)總經(jīng)理吳士宏在其所著《逆風飛揚》一書中也對其在微軟中接受的教練技術(shù)課有精彩描述。據(jù)美國《商業(yè)周刊》統(tǒng)計，全美企業(yè)每年用于教練技術(shù)上的培訓(xùn)費用超過100億美金（源自《中國企業(yè)家》）。

在我國，運用過教練技術(shù)的樂百氏集團主席何伯權(quán)說："教練員工是一項有價值的投資，因為教練能促進員工的成長和發(fā)展，給企業(yè)帶來長遠的效益。

擁有教練在企業(yè)管理界已大有人在，目前國外許多成功的企業(yè)家、高級主管、甚至營銷人員都有教練。在國際一些知名企業(yè)，都已有自己的專職教練。他們會向企業(yè)報出直接或建設(shè)性的回應(yīng)。如IBM就擁有一班專門教練，他們還專門組織員工學(xué)習掌握教練技術(shù)。

教練技術(shù)走向社會、走進企業(yè)，是發(fā)展的必然趨勢。

我們可以很樂觀的預(yù)測，在知識經(jīng)濟已經(jīng)來臨的時代，當速度、互聯(lián)和無形成為這個時代的主要特征時，一個企業(yè)、一個企業(yè)家、一個管理者、甚至一個普通工作者均需要一個外職來為自己服務(wù)，幫助自己認清周邊環(huán)境、清晰遠景等，而教練無疑將是首選。因此，可以看出，教練技術(shù)普及雖尚需時日，但并不遙遠。

教練作為一個專門的職業(yè)和專業(yè)已越來越壯大。預(yù)計在未來10年，教練這個行業(yè)將隨著經(jīng)濟的增長而迅猛發(fā)展，而眾多的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者也會實現(xiàn)從管理到教練的角色轉(zhuǎn)變。

我們相信，在中國將有越來越多的人認識教練、學(xué)習教練、使用教練，也有越來越多的人將逐漸成為教練型領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)教練。教練將會像律師、會計師一樣，成為一個獨立的專業(yè)和行業(yè)。在企業(yè)中，教練會作為一種重要的管理技術(shù)和傳統(tǒng)管理方式相輔相成，促進企業(yè)發(fā)展。在不久將來，辦公樓里除總經(jīng)理辦公室，也會出現(xiàn)一個教練室；同時個人教練及教練技術(shù)的公司課程亦將蓬勃發(fā)展。

五年后，在中國，某人在別人面前提起教練時，不會像現(xiàn)在聽到這樣的問句：“教練是什么？”而會問：“你的教練是誰？”或許，你在參加許多社交活動時，你會聽到這樣的自我介紹：“大家好，我的職業(yè)是教練?！?/p>

教練技術(shù)

剛引入中國內(nèi)地時，有人說這個東西不適合中國國情。最先接受的都是港澳臺的華人，后來民營企業(yè)才開始接受。第一家接受教練技術(shù)訓(xùn)練的大型企業(yè)是何伯權(quán)領(lǐng)導(dǎo)的樂百氏集團，通過教練文化的導(dǎo)入取得良好效果。連續(xù)七年虧損的廣州十大特困戶之一的國營企業(yè)廣州物資集團在內(nèi)部推行了教練技術(shù)，處級以上干部都接受了教練技術(shù)的培訓(xùn)，結(jié)果一年不到轉(zhuǎn)虧為盈，成為了納稅大戶。

1999年，中國電信和國家教育部認可的中國電信網(wǎng)上教學(xué)中心，開辦在線教練訓(xùn)練，通過國際互聯(lián)網(wǎng)這一先進傳播手段，讓更多企業(yè)人了解教練技術(shù)。2000年6月20日廣州舉辦了中國首次教練技術(shù)研討會。珠江三角洲地區(qū)一百多家企業(yè)、兩百多名管理者參加了會議，出現(xiàn)了臨時加座的火爆場面。面臨“入世”挑戰(zhàn)的中國管理者們表現(xiàn)出對教練技術(shù)濃厚的興趣。

除了一些知名大企業(yè)運用教練技術(shù)之外，中山大學(xué)管理學(xué)院MBA中心首次在國內(nèi)將教練技術(shù)引入EMBA，并舉辦了“管理與教練”的訓(xùn)練課程。新的管理理念及體驗式的訓(xùn)練方式令參加課程的師生們耳目一新，感覺拓寬了思路，在管理上多了一種新的選擇。

教練技術(shù)源于歐美，我們相信以后將會有更多卓有遠見的機構(gòu)及人士在國內(nèi)積極推廣這項新技術(shù)。我們現(xiàn)在正在嘗試將中國傳統(tǒng)文化的精髓部分融入教練技術(shù)中，使這項新的管理技術(shù)在中國得以發(fā)揚光大，并且更適合中國的企業(yè)及社會大眾。

教練技術(shù)在中國的初步推廣和應(yīng)用，使得越來越多的管理者開始談?wù)撨@種新的管理理念。通過對教練技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新將能讓中國的企業(yè)迅速提升素質(zhì)，將人力資源有效地轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，提升自身的競爭力，從而能夠在與國外企業(yè)的競爭時處于不敗之地。

教練技術(shù)源于“學(xué)習型組織”理論的社會實踐；

是我國創(chuàng)建和諧社會提升國民整體素質(zhì)的強有力工具。

學(xué)習型組織作為90年代以后興起的管理科學(xué)最新前沿，已經(jīng)受到眾多管理學(xué)家和企業(yè)管理者的矚目：大批理論研究成果如雨后春筍般涌現(xiàn)，而跟風挺進的企業(yè)更是趨之若鶩，唯恐落人之后而錯失良機。有人預(yù)言：21世紀最成功的企業(yè)是學(xué)習型組織！

學(xué)習型組織是這么一種組織，在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現(xiàn)共同的抱負，以及不斷一起學(xué)習如何共同學(xué)習。學(xué)習型公司是促使公司中的每一個成員都努力學(xué)習，并不斷改革自身的組織。

在2001年5月，江澤民同志提出了“創(chuàng)建學(xué)習型社會”的主張，獲得廣泛的響應(yīng)。面對21世紀的機遇與挑戰(zhàn)，江澤民同志指出，我們必須“構(gòu)筑終

身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習型社會”，“21世紀的中國應(yīng)處處為人人皆學(xué)之邦”。這是順應(yīng)歷史潮流、富有時代精神的戰(zhàn)略構(gòu)想，也是推動我國經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)民族振興的必然要求。學(xué)習型組織的根本是以人為本，學(xué)習型組織的靈魂是持續(xù)創(chuàng)新，而學(xué)習型組織的核心就是系統(tǒng)思考。而學(xué)習型組織的本質(zhì)就是科學(xué)發(fā)展。因此，學(xué)習型組織既是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容，也是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求；創(chuàng)建學(xué)習型組織既是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的重要載體，也是實現(xiàn)落實科學(xué)發(fā)展觀的具體路徑。中國學(xué)習型組織建設(shè)從來沒有象今天這樣肩負著如此重大的責任、承載著如此光榮的使命，從來沒有象今天這樣強烈地扣動著時代的琴弦、扣擊著人們的心靈！我們深信，中國學(xué)習型組織建設(shè)一定會以更加矯健、更加迅捷的步伐走向繁榮、走向未來！

宏才在教練技術(shù)本土化研究和開發(fā)處于領(lǐng)先地位

1．與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合

教練技術(shù)發(fā)端于20世紀末的體育教練實踐，經(jīng)過了整合提煉并在企業(yè)界廣為運用獲得了巨大成功的基礎(chǔ)上奠定了它作為上世紀末以來最為有效的企業(yè)管理方法之一。一種理論之所以能大行其道，深受歡迎，是與其內(nèi)在的文化特質(zhì)息息相關(guān)的。其實，教練技術(shù)的許多核心內(nèi)涵早已包含于博大精深的中國文化之中。比如，廣為流傳的教練技術(shù)先驅(qū)者添。高威教練網(wǎng)球的故事，其教練實踐的核心在于把被教練者自身的干擾降到最低從而最大化地發(fā)揮其自身的潛力以專一有效地實現(xiàn)目標。強調(diào)以目標為導(dǎo)向的教練事例在中國傳統(tǒng)文化里比比皆是，其中“心無旁騖”的典故更是家喻戶曉；又如中國文化中關(guān)于“格物致知”的概念就與教練技術(shù)當中的“區(qū)分”有異曲同工之妙；教練作為“鏡子”的作用大可溯源于中國文化的“觀照”之說。。。把發(fā)端于西方的教練技術(shù)引入中國大地并使之發(fā)芽開花，結(jié)出更為豐碩的成果，就必須賦予它更強的適應(yīng)性和生命力，而博大精深的中國傳統(tǒng)文化即是灌注于其中的強大的營養(yǎng)，使這門新興的企業(yè)管理技術(shù)能夠植根中國大地，并為中國企業(yè)創(chuàng)造出更多更大的業(yè)績。

2．以本土企業(yè)為服務(wù)對象

宏才人文教練機構(gòu)致力于推廣教練文化，服務(wù)于中國本土企業(yè)。教練技術(shù)作為源于西方的一門新興管理技術(shù)，它的受眾自然是歐美的企業(yè)界。教練技術(shù)被引入中國也就是近20年的時間，如何讓廣大的中國企業(yè)成為這門先進管理技術(shù)的受益者，教練技術(shù)如何更加有效地支持中國企業(yè)做大做強一直是宏才人文教練機構(gòu)所關(guān)注和努力的方向。為此，宏才人文教練機構(gòu)對本土企業(yè)做了大量的分析研究，并針對本土企

業(yè)現(xiàn)狀和特點，提供了許多適合中國企業(yè)特點的教練技術(shù)服務(wù)，有效地支持許多本土企業(yè)的發(fā)展，深受中國企業(yè)人的歡迎。

3．與中國當代管理技術(shù)為研究方向

作為一門實用的企業(yè)管理技術(shù)，其創(chuàng)建和發(fā)展都有著與其相適應(yīng)的社會背景和潮流。宏才人文教練機構(gòu)引入教練技術(shù)的根本目的就是要讓廣大的中國企業(yè)從中受益。如何更好地服務(wù)于中國的企業(yè)，如何讓教練技術(shù)與中國經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展與時俱進，宏才人文教練機構(gòu)為此做出了不懈的努力，把教練技術(shù)的研究與中國當代管理技術(shù)的學(xué)習與研究相結(jié)合，為廣大的中國企業(yè)提供先進適用的管理思想及方法。

4．與中國當代企業(yè)發(fā)展趨勢相結(jié)合

步入21世紀，中國經(jīng)濟與全球經(jīng)濟一體化的趨勢日益明顯，中國企業(yè)必將面臨更多的挑戰(zhàn)和更大的競爭，作為企業(yè)管理者就需要更大的氣度和更高的格局，需要更開闊的視野和更敏銳的洞察。為適應(yīng)中國企業(yè)的發(fā)展趨勢，宏才人文教練機構(gòu)致力打造企業(yè)教練型領(lǐng)導(dǎo)，通過系統(tǒng)的學(xué)習和鍛煉，使眾多的中國企業(yè)人具備更強的管理能力和更高的管理智慧，以有效引領(lǐng)企業(yè)的健康發(fā)展。

5．打造學(xué)習型組織

當今世界上所有的企業(yè)，不論遵循什么理論進行管理，主要有兩種類型，一類是等級權(quán)力控制型，另一類是非等級權(quán)力控制型，即學(xué)習型企業(yè)。等級權(quán)力控業(yè)是以等級為基礎(chǔ)，以權(quán)力為特征，對上級負責的垂直型單向線性系統(tǒng)。它強調(diào)“制度+控制”，使人“更勤奮地工作”，達到提高企業(yè)生產(chǎn)效率、增加利潤的目的。權(quán)力控制型企業(yè)管理在工業(yè)經(jīng)濟時代前期發(fā)揮了有效作用，它對生產(chǎn)、工作的行為有效指揮具有積極意義。但在工業(yè)經(jīng)濟后期，尤其是進入信息時代、知識代以后，這種管理模式越來越不能適應(yīng)企業(yè)在科技迅速發(fā)展、市場瞬息萬變的競爭取勝的需要。企業(yè)家、經(jīng)濟學(xué)家和管理學(xué)家們都在探尋一種更有效的能順應(yīng)發(fā)展需要的管理模式，即另一類非等級權(quán)力控制型管理模式，學(xué)習型組織理論就是在這樣一個大背景下產(chǎn)生的。

在中共十六大報告中把建設(shè)學(xué)習型社會確立為全面建設(shè)小康社會的目標和任務(wù)之一，提出要“形成全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會，促進人的全面發(fā)展”。在2001年亞大經(jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會議上，江澤民提出了“構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習型社會”的號召。胡錦濤也在中共中央黨校主辦的《學(xué)習時報》創(chuàng)刊詞中提出了要重視學(xué)習善于學(xué)習的要求。

在新的經(jīng)濟背景下，企業(yè)要持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習型組織將是企業(yè)人迫在眉睫的工作重點之一。創(chuàng)建學(xué)習型組織意義在于：它解決了傳統(tǒng)企業(yè)組織的缺

陷。傳統(tǒng)企業(yè)組織的主要問題是分工、競爭、沖突、獨立，降低了組織整體的力量，更為重要的是傳統(tǒng)組織注意力僅僅關(guān)注于眼前細枝末節(jié)的問題，而忽視了長遠的、根本的、結(jié)構(gòu)性的問題，這使得組織的生命力在急劇變化的世界面前顯得十分脆弱。因此，宏才人文教練機構(gòu)注重打造中國企業(yè)人在本企業(yè)有效構(gòu)建學(xué)習型組織的能力，并為企業(yè)提供強大有效的服務(wù)與支持。

第三篇：教練管理制度

萬 年 青 教 練 部 制 度

1.教練部所有教練要服從主管及店長管理，聽從俱樂部的安排，認真做好自己的本職工作，遇到問題，要服從領(lǐng)導(dǎo)的決定。

2.教練應(yīng)準時上下班，不得遲到、早退。如有特殊情況，應(yīng)提前向主管、店長申請，得到批準后，安排好工作交接后才能離開工作崗位。罰款20元。

3.教練上班前，應(yīng)提前10分鐘做好準備。特別是教練上班時間以外的私教課程。為學(xué)員上課，應(yīng)盡職盡責，不得偷工減料。

4.教練上班時要著裝整齊，按規(guī)定穿著工服、運動鞋，不得染發(fā)或搞奇異發(fā)型，應(yīng)噴灑氣味清淡的香水，注意個人衛(wèi)生。

5.教練上班時應(yīng)保持良好的精神面貌，不得坐、靠器械或雙手插口袋等，自然站立時雙手置于兩側(cè)或前側(cè)。如需接觸學(xué)員身體，需征得學(xué)員同意。

6.教練上班時間內(nèi)不在在場地內(nèi)吸煙，吃東西，用餐時間半個小時內(nèi)輪流進餐，外出吃飯登記時間。

7.教練應(yīng)保持在場地內(nèi)至少有一名以上。不能空崗，如造成空崗，由主教練負責，也不能讓其他部門的員工代替教練在場地內(nèi)。

8.私教系教練與學(xué)員一對一的教學(xué)，教學(xué)時不得同時帶兩名以上的學(xué)員上課。

9.私自帶、買私教，不經(jīng)前臺登記者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)罰款200元并開除。

10.教練應(yīng)主動和客人交流，讓客人由賓至如歸的感覺，但交流時間以十分鐘以內(nèi)為宜。不可和熟客長時間聊天。

11.教練工作時間內(nèi)有責任幫助學(xué)員，教練應(yīng)主動將使用完畢的器械放回原處，保持場內(nèi)整潔，如發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生的情況，及時叫衛(wèi)生員清理。

12.如遇到不能解決的問題，應(yīng)向上級回報，第一時間解決。

13.每天早班的教練應(yīng)檢查器械，并把所有的組合器械打油。如有損壞要做記錄，及時上報，盡快維修。保證最大的器械完整率。

14.晚班教練在關(guān)門前十五分鐘清場，并將所有器械歸位，對齊有氧器械。

15.教練不準在當班時間內(nèi)鍛煉。鍛煉時間為晚上的9點以后。

16.當班教練責任到人，如當班時間客人發(fā)生以外，由當班教練負責，如當班教練位多名，則共同承擔。教學(xué)內(nèi)容必須統(tǒng)一規(guī)范，不得教授學(xué)員危險、錯誤的動作。

17.根據(jù)每位學(xué)員的實際情況，制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃，若發(fā)現(xiàn)多名學(xué)員的訓(xùn)練計劃相同。

18.教練上班時間不可做與工作無關(guān)的事情，也不可隨意放置與工作無關(guān)的物品在俱樂部。上課期間不得接聽私人電話；若確實事情緊急，在征得學(xué)員同意后方可接聽，時間不得超過2分鐘。

19.器械（組合）不可讓客人用啞鈴、杠鈴片增加負荷，可教授客人用別的自由動作代替。

20.教練應(yīng)監(jiān)督客人不穿皮鞋上跑步機，見兒童上器械應(yīng)及時制止。

21.不得為私人利益，惡意重傷貶低同事。

22.未經(jīng)學(xué)員許可，不得透露學(xué)員的個人資料。私教上課的學(xué)員簽名單，應(yīng)妥善保管。

第四篇：NLP教練技術(shù)

NLP教練技術(shù)：教練的四大技巧（轉(zhuǎn)）

教練的四個最大的武器，稱為聆聽、發(fā)問、區(qū)分和回應(yīng)。１．聆聽——從對方的敘述中了解他的目標和現(xiàn)在的位置。２．發(fā)問——通過提問幫助對方挖掘自我盲點，發(fā)現(xiàn)他的潛力所在。

３．區(qū)分——讓對方更加清晰：哪些行為是對自己的目標有用的，哪些屬于“添亂”之類。４．回應(yīng)——發(fā)揮鏡子的反射作用，及時指出對方存在的問題。聆聽

為什么教練要聆聽？聆聽什么？怎么聽？

用教練的話說，聆聽是為了獲取資料，了解真相，得到回應(yīng)，然后有針對地給予回應(yīng)。有一位李小姐，特別不喜歡同一個辦公室的劉先生，平時總是避免跟他合作，甚至，一接到找他的電話就說人不在，弄到后來，“一見他就討厭，想想辭職算了?！?教練談話中，教練和李小姐有了這樣一次對話。教練：“你喜歡吃榴蓮嗎？” 李小姐：“不喜歡?！?/p>

教練：“那吃榴蓮是不是錯了呢？” 李小姐：“哦，當然不是?！?/p>

教練：“你有沒有發(fā)現(xiàn)，你不喜歡某樣?xùn)|西，不等于那樣?xùn)|西不對？你可以不喜歡那個人，但并不妨礙你和他一起工作呀?！?“哦！”李小姐一下開竅了。

為什么人會變得固執(zhí)？聆聽不夠是一個很重要的原因。固執(zhí)的人和別人溝通時，聽到的不是對方，而是自己。就像李小姐，只要她的那個同事劉先生一過來搭話，她馬上就會在腦子里跳出反駁的觀點：“他又來煩我了?！薄八椅铱隙ú皇呛檬虑椤！?/p>

沒有了仔細而有效的聆聽，你就會形成永遠無法看到、也無法突破的盲區(qū)，這時，固執(zhí)就成為人性中的弱點。發(fā)問

世界頂尖的NLP潛能激發(fā)教練安東尼·羅賓是很多世界級名人的心理教練。他的發(fā)問技術(shù)是一流的。在他已經(jīng)出版的《喚醒你心中的巨人》一書中，幾乎全篇都用發(fā)問來引導(dǎo)讀者，無怪乎他說，所謂的“成功的人生”就是“問自己一個更好的問題”；問問題就是在解決問題。為什么教練要發(fā)問？發(fā)問什么？怎么發(fā)問？

教練的發(fā)問是一個有針對性的發(fā)問，問的是和被教練者的目標有關(guān)系的、有幫助的問題。有人說：“教練就是幫被教練者如何去問他自己。”

另外，通過教練的不同角度的發(fā)問，幫被教練者發(fā)現(xiàn)自己的盲點。這也是教練的最大價值之一。美國著名的領(lǐng)導(dǎo)力專家隆納·海非斯說：“好的領(lǐng)導(dǎo)是問正確的問題?！?好的發(fā)問本身就是洞察力的一部分?；貞?yīng)

教練為什么要回應(yīng)？回應(yīng)什么？怎么回應(yīng)？

我們每時每刻都在從外界接受回應(yīng)，因為自我注意力有限，也因此忽略了很多外界回應(yīng)的信息。這就導(dǎo)致了我們看事物的盲點。回應(yīng)不僅僅是說出來，回應(yīng)的形式多種多樣?；貞?yīng)可以是一份情緒和感覺； 回應(yīng)可以是一個行為； 回應(yīng)可以是一種狀態(tài)；

回應(yīng)可以是語言，也可以是沉默； 回應(yīng)可以是看起來不是回應(yīng)的回應(yīng)；

回應(yīng)可以導(dǎo)致抗拒，也可以引起你的學(xué)習，取決于你自己的聆聽； 回應(yīng)是什么，全由你自己定義； NLP則說，沒有失敗，只有回應(yīng)。

教練的作用，就在于引導(dǎo)被教練者聆聽到各種回應(yīng)的價值和意義。在教練中，回應(yīng)是一個很重要的工具。

回應(yīng)不拘泥于形式，恰到好處的有效發(fā)問固然是一種回應(yīng)，沉默無語地給予被教練者思考空間也是一種回應(yīng)，以及中國禪宗大師們對弟子當頭棒喝的打罵何嘗不是一種回應(yīng)？ 所以，回應(yīng)的關(guān)鍵是什么？用教練的話說，便是教練做出回應(yīng)的出心——他的焦點。當你憤怒時候的出心是好的，是沒有自我的，有助于被教練者本人的目標，那也許會是當下最好的回應(yīng)。

每一份回應(yīng)都是你學(xué)習的信號。區(qū)分

為什么教練要區(qū)分？區(qū)分什么？怎么區(qū)分？

區(qū)分的目的在于提高被教練者的自我洞察力，讓被教練者看到更多的選擇和可能性，從而支持被教練者遷善心態(tài)。教練要學(xué)會區(qū)分事實和假設(shè)

所謂的假設(shè)，就是我們的信念和價值觀，即我們心中所預(yù)先假設(shè)會發(fā)生的事實，它來自我們過去經(jīng)驗的折射。

打個比方，當你看見一個人拿著杯子，你知道他想去哪里嗎？

很多時候，還沒有等別人你就搶先回答了。因為經(jīng)驗會告訴你，他拿著玻璃杯可能是去接水，去刷牙、去澆花等等。然而，真正的答案是什么呢？有可能他拿了杯子什么也沒有干。這就是事實和你腦海中的假設(shè)的區(qū)別。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)力教練技術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)力教練技術(shù)

這是一個關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力革命的課程

※一個合格的領(lǐng)導(dǎo)一定是一個合格的教練，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)一定是一個優(yōu)秀的教練，一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)一定是個卓越的教練！--------中國領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練大師盧思華※一個不懂教練技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，最后只有一個結(jié)局“領(lǐng)倒”----比爾、蓋茨 什么是教練技術(shù)？

企業(yè)教練技術(shù)-------21世紀最新管理趨勢！

20世紀90年代，教練技術(shù)從體育場訓(xùn)練運動員的方式移植到企業(yè)管理領(lǐng)域，在企業(yè)管教練技術(shù)原理：教練通過教練技術(shù)，提供一面鏡子，反映被教練著的心態(tài)（情緒）。檢視被教練者現(xiàn)在的位置在哪里?檢視被教練者真正想要的是什么？檢視被教練者現(xiàn)實與目標之間差距還有多遠？檢視被教練者是不是正踩在地雷上而自己卻毫無知覺？從而讓被教練者發(fā)現(xiàn)自己平時意識不到的的盲點和潛力，厘清自己的目標，確保自己在做正確的事而不是正確的做事，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)更多的可能性，一個人只有在清晰了解自己和自己的目標之后所做的決定，才是真正有利的選擇！

教練技術(shù)與培訓(xùn)的區(qū)別在于：教練技術(shù)它不是知識，也不是理論，而是一門技術(shù)，一個工具，將人力資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的最有效工具！據(jù)歐洲《公共人事管理》雜志調(diào)查表明，培訓(xùn)可以提高企業(yè)22、4%“企業(yè)教練”最大的特色：是強調(diào)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)動機作用，他不再是單純的做決策、管理和顧問，他更重要的是企業(yè)教官-----即教練。成功的組織領(lǐng)導(dǎo)，不僅要具有學(xué)習、領(lǐng)導(dǎo)的能力，更重要的是必須具備教練領(lǐng)導(dǎo)的能力即調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)的能力！

企業(yè)教練角色的代表性人物是GE帶到全球500強排名第二位，被譽為世界CEO第一人-----杰克、韋爾奇。他在接受陽光衛(wèi)視楊瀾采訪時說：我退休以后最大的愿望是做一名企業(yè)教練。

原微軟（中國）總裁吳士宏曾說：企業(yè)教練的角色讓我“逆風飛揚” 教練的最終目的：讓被教練者去贏！快樂的去贏！

您為什么選擇這次訓(xùn)練？

運用教練技術(shù)，對個人的收益

1、培育加強自己領(lǐng)導(dǎo)的風格和魅力，令自己更具有影響力

2、潛能得以開放

3、自尊及自我價值的認定

4、突破思維局限

教練技術(shù)對于家庭及人際關(guān)系的收益

1、聆聽能力的提升

2、有效的溝通

3、促進親密關(guān)系

4、靈性、精神的修為

運用教練技術(shù)，對于企業(yè)及組織的效益

1、清晰員工或團隊的目標，協(xié)助訂立業(yè)務(wù)發(fā)展策略，提高管理效益

2、激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)意，提升解決問題的能力，使參加者看到以往的雇員新年即假設(shè)如何限制他們的思想及目標的實現(xiàn)，從而使他們沖破這些限制，創(chuàng)造更多的可能性

3、了解不同的團隊、溝通及管理模式如何影響績效

4、建立學(xué)習型組織的文化并讓員工產(chǎn)生不斷學(xué)習的動力

5、使員工的心態(tài)由被動待命轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動，素質(zhì)得以提升。

6、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能，知才善用，以不同的角色去支持員工提升并達

到共同目標

7、發(fā)揮人力資源的作用，將合適的人放在合適的位置；吸納優(yōu)秀

人才，減少成員流失；提升溝通效率，減少企業(yè)內(nèi)耗。

8、協(xié)助并支持員工訂出實際行動步驟，創(chuàng)造卓越的業(yè)績

☆

☆ 這套課程是12位世界著名權(quán)威心理學(xué)專家、行為學(xué)專家、管理學(xué)專家、神經(jīng)語言學(xué)專家的智慧結(jié)晶。深圳一位跨國集團的總經(jīng)理分享說：他發(fā)現(xiàn)在國際性的大企業(yè)中，教練是急需的熱門

行業(yè)。他也慶幸自己率先接觸了教練。他認為教練們可以協(xié)助他先解決最迫切的問題、了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風格。

這套課程受北京大學(xué)、香港理工大學(xué)、中國科學(xué)院等博士的鼎立支持。

這套課程曾讓世界500強超過半數(shù)以上的企業(yè)引進的國際課程。

樂百氏集團主席何伯權(quán)說：“教練員工是一項有價值的投資，因為教練能促進員工的成長和發(fā)展，對企業(yè)帶來長遠的效益。”

創(chuàng)意領(lǐng)袖中心（THE CENTER OF CREATIVE LEADERSHIP）1997年的報告指出：據(jù)美國調(diào)查顯示，在所有實行“教練”制度的公司中，其中77%認為，采取有系統(tǒng)的“教練”能夠減低職員的流失率及改善整體的表現(xiàn)?！睢睢睢?/p>

課程教學(xué)方式：體驗式教學(xué)

教練文化是一門技術(shù)，正象我們學(xué)開車、游泳一樣，必須自己親自體驗！因為人不會輕易相信其它的理論，但最容易相信的是自己的感受！

1993年沃科和科恩說：“脫離體驗談學(xué)習是沒有任何的意義?！?/p>

1984年科爾博說：“學(xué)習是通過體驗轉(zhuǎn)化獲得知識的意義。”

1996年羅杰斯說：“體驗構(gòu)成了一切學(xué)習的基礎(chǔ)。”

體驗是真實的/體驗是難忘的/體驗是一次性的/體驗是痛苦的/體驗是快樂的/體驗是興奮的/體驗是深層次的/體驗是用心來體會的/體驗的記憶是最持久的……

本課程與您以往參加的培訓(xùn)的不一樣的地方是：

這不是一個簡單“課程”。它更是一個人生“旅程”；

這不是一個簡單“教學(xué)”。它更是一個人的“生活”；

這不是簡單教一個“概念”。它更是鍛煉一個人的“能力”；

這不是簡單教一種“知識”。它更是創(chuàng)造的“過程”；

以往的課程是老師講你記，現(xiàn)在的課程是教練說你做；

以往的課程是解決人的表面的問題，現(xiàn)在的課程是解決人的根本的問題；

為什么要馬上報名？

☉名 額 有 限： 本次課程人數(shù)限額，為了確保訓(xùn)練效果實行小班制，名額報滿為止！

☉最 大 價 值： 早學(xué)早用早受益，成功企業(yè)家不光是普得好；更要學(xué)得早！

☉成 功 觀 念 講： 成功者都是立刻行動！失敗者都是猶豫不決！

☉企 業(yè) 教 練 說： “立刻行動，絕不拖延！因為，拖延是擴大問題最好的方式！”