第一篇：人教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

第一部分 積累運(yùn)用（45分）

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）

lián péngchèn shān ōu zhōu kū longshè jiàn

（）（）（）（）（）

bēi cǎndīng zhushú xī xiàn mù xùn sù

（）（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。（10分）

憤（）緩（）載（）慕（）瑞（）

噴（）緣（）栽（）幕（）喘（）

三、填反義詞（4分）

清對(duì)（）（）對(duì)貪功對(duì)（）優(yōu)對(duì)（）

勤對(duì)（）（）對(duì)惡詳對(duì)（）（）對(duì)憎

四、我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。（6分）

1．人山人海、（）（）（）

2．零零星星、（）（）（）

3．四面八方、（）（）（）

五、從下列詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)奶钊刖渲械睦ㄌ?hào)里（5分）

陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)

1．同學(xué)們（）地走出了教室。

2．媽媽（）工作了三天三夜。

3．小明病好了以后，又（）去上學(xué)。

珍貴 寶貴

4．每個(gè)人的生命都是很（）的。

5．動(dòng)物園里，有很多（）的動(dòng)物。

六、我會(huì)認(rèn)真讀要求，然后按照要求寫句子。（10分）

1．表現(xiàn)思想方法的諺語(yǔ)：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

我也會(huì)寫出一句：（2分）

2．寫出一句和氣象有關(guān)的諺言（2分）

3．歇后語(yǔ)：包公斷案──鐵面無(wú)私。

我也會(huì)寫一句（2分）

4．寫一句本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)佳句（2分）

5．我會(huì)寫一句表現(xiàn)友誼的古詩(shī)（2分）

第二部分 閱讀感悟（25分）

（一）課內(nèi)閱讀。（11分）

地球上的（）和（），都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)（méi mò）有太陽(yáng)，地球上將（jiāng jiàng）到處（chǔ chù）是（），到處是（），沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露（lù lòu），沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)（）的世界。

1．根據(jù)課文內(nèi)容把短文補(bǔ)充完整。（5分）

2．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中選擇正確的拼音打“√”。（4分）

3．請(qǐng)你舉一個(gè)例子說(shuō)明太陽(yáng)與人類的關(guān)系密切：（2分）

（）

（二）課外閱讀。（14分）

啄木鳥(niǎo)的樹(shù)

在綠油油的草地上，有一棵大樹(shù)大聲地叫起來(lái)：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！”

“樹(shù)先生，你身上有病，我在為你捉蟲(chóng)呢！”啄木鳥(niǎo)誠(chéng)懇地說(shuō)。

“簡(jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲(chóng)？我知道了，這不過(guò)是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前?；ㄕ校瑵L開(kāi)！”樹(shù)憤怒地吼叫著。

啄木鳥(niǎo)不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥(niǎo)愿意去幫助這棵樹(shù)啄蟲(chóng)了。

幾年后，樹(shù)里的蟲(chóng)多了，這棵“年輕力壯”的樹(shù)終于變成了肚里空空的廢物。

1．在短文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

（）地叫（）地說(shuō)（）地吼叫（）地飛走

２.在短文中找出近義詞。（4分）

羞辱—（）惱怒—（）懇切—（）提醒—（）

3．仿照例詞寫詞語(yǔ)。綠油油、（）．（）．（）．（）（2分）

4．判斷寓言，對(duì)的打“√”（2分）：

（1）我們不能沒(méi)錯(cuò)給人家找錯(cuò)，借以打擊、傷害別人。（）

（2）有了錯(cuò)就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（）

（3）自己有錯(cuò)不改不行，自己沒(méi)有錯(cuò)誤別人不應(yīng)該沒(méi)完沒(méi)了。（）

第三部分習(xí)作（30分）

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)很多難忘的事情，請(qǐng)你回憶一下，把它寫下來(lái)。

第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷

期末考試快到了！大家準(zhǔn)備好了嗎？小編為您帶來(lái)了三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷，希望您多加練習(xí)，相信會(huì)提高您的考試成績(jī)，加油哦！

一、拼音。（10分）

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）jīlíngshāngǔkudàduìwǔtiándì

2、用“√”選擇正確的讀音。（5分）教（jiāojiào）室降（jiàngxiáng）落重（zhngchóng）新方便（piánbiàn）羊圈（quānjuàn）

二、比一比，組詞：（4分）詠（）悟（）荷（）泡（）泳（）語(yǔ)（）河（）跑（）

三、按要求寫詞語(yǔ)。(4分)

1、挨挨擠擠（AABB）_______________________

2、七嘴八舌（含有數(shù)字）_______________________

3、人山人海（ABAC）_______________________

4、南轅北轍（含有反義詞）_______________________

四、選詞填空。（4分）①一（）畫面。一（）金光。（束幅）②老師的神情變得（）了。（嚴(yán)肅嚴(yán)格）③剛摘下來(lái)的楊梅，非常（），味道好極了。（鮮艷新鮮）

五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（3分）雖然......但是......如果......就......因?yàn)?.....所以......(1)()明天下雨，我們（）不去春游了。（2）太陽(yáng)（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系十分密切。（3）（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。

六、按要求改句子。(6分)

1、蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。（改為比喻句）（2分）___________________________________________________________

2、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）（2分）___________________________________________________________

3、咆哮的洪水卷走了小村莊。（2分）改成“被”字句___________________________________________________________改成“把”字句_________________________________________________

七、課文回顧。（17分）

1、根據(jù)課文內(nèi)容連線。（5分）萬(wàn)壑樹(shù)參天穿盡紅絲幾萬(wàn)條家家乞巧望秋月報(bào)得三春暉誰(shuí)言寸草心親口嘗梨知酸甜親身下河知深淺禮輕情意千里送鵝千山響杜鵑

2、聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門，________嚴(yán)寒，________漫天飛舞的大雪，________凍得堅(jiān)硬的山路，________尋找凍僵的燕子。（4分）

3、太陽(yáng)有_______、_________和__________三大特點(diǎn)?！疤?yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”。這是_________句。它把________比作__________。（6分）

4、“等閑識(shí)得東風(fēng)面，__________________?！笔撬未?shī)人朱熹《》中的詩(shī)句。（2分）

八、閱讀理解。（22分）

（一）精彩回放。(11分)更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)。”1．更羸一共說(shuō)了________句話。（1分）2．它飛得慢是因?yàn)開(kāi)__________________________________________；（2分）它叫得悲慘是因?yàn)開(kāi)_________________________________________；（2分）它拼命往高處飛是因?yàn)開(kāi)______________________________________；（2分）它從空中掉下來(lái)是因?yàn)開(kāi)______________________________________；（2分）

3、更羸不用箭就能射下大雁，是因?yàn)椋ǎ?分）A、靠運(yùn)氣B、善于觀察、善于思考C、他是射箭能手(二)閱讀短文，回答問(wèn)題。（11分）陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙的細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過(guò)這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（4分）（）的細(xì)雨（）的露珠（）的綠葉（）的海洋

2、把寫銀梨果實(shí)特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。（3分）（1）形狀：（2）顏色：開(kāi)始呈_____________色，后來(lái)_______________。

3、用“_____”畫出一個(gè)比喻句。（1分）

4、短文是按時(shí)間順序來(lái)寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、_______、____________。（2分）

5、給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的“____________”上。（1分）

九、作文（30分）用一兩件事，寫寫父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)真情實(shí)感。語(yǔ)句要通順，字跡要工整、不寫錯(cuò)別字。要給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目呀！

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第三篇：2014年三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷

2014年小學(xué)語(yǔ)文北師大版三年級(jí)下冊(cè)期末試卷（5）

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

一、看拼音寫漢字，要求結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理。（10分）

zī rùnjìtuōménglóngjīfěngjiùzhì

()()()()()

hán zhànfang xiànzhìhuìquànzǔxīng shǎng

()()()()()

二、我知道要先比一比，再組詞，千萬(wàn)別弄錯(cuò)喲。（5分）

悔（）碟（）籌（）刺（）隕（）誨（）蝶（）壽（）策（）損（）

三、我會(huì)照樣子填詞。（5分）

廉對(duì)貪動(dòng)對(duì)（）吞對(duì)（）濁對(duì)（）（）對(duì)（）優(yōu)對(duì)劣守對(duì)（）得對(duì)（）強(qiáng)對(duì)（）（）對(duì)（）

四、我會(huì)用這些讀音組詞。（4分）

sì()fó()f?ng()tiáo()

似 {佛{縫{調(diào){

shì()fú()fèng()diào()

五、我能把下面的詞和句子補(bǔ)充完整。（８分）

炮（）（）天議論（）（）價(jià)值（）（）（）先（）后一（）莫（）背（）（）鄉(xiāng)

小巧玲瓏的（）清澈見(jiàn)底的（）

六、還有許多詞可以“倒著走”。照樣子，寫寫看。（3分）

如：雪白——白雪()——()

()——()()——()

七、先比一比，再選擇正確的詞語(yǔ)填空，我能行?。?分）

雖然既然

（1）這個(gè)方法（）很好，但不夠安全。

（2）（）你錯(cuò)了，就應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。

希望愿望

（1）童年時(shí)候我有一個(gè)美好的（），那就是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

（2）我多么（）人類永遠(yuǎn)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有災(zāi)難?。?/p>

八、填寫句子，我能行！（6分）

1、書山有路勤為徑。

2、故書不厭

3、“天才是百分之一的”

4、半畝方塘一鑒開(kāi)，5、，要留清白在人間。

6、春蠶

九、我會(huì)辨.(正確的在（）里打“√”,錯(cuò)誤的打“×”.)(５分)

1、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 ”寫出游子報(bào)答母親恩情之心。（）

2、“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，描寫的是夏天的景色。（）

3、“彎彎的月亮猶如一只小船?！笔潜扔骶?。（）

4、書籍是人類進(jìn)步的階梯?！猍德國(guó)]歌德（）

5、《珍貴的教科書》一文的線索是：盼書—取書—護(hù)書—激勵(lì)。（）

十、請(qǐng)你先把下列排列錯(cuò)亂的句子理成一段通順的話。（4分）

（）它們吃食物很小心，總是先用“鉗子”碰一下，然后趕緊往后退。

（）吃飽的小蝦，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。（）這些小蝦真有趣。

（）接著再碰一下，直到覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)“鉗子”捧著吃起來(lái)。

十一、按要求改寫句子（7分）

1、小紅的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。小紅關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成句）

2、這次沒(méi)考好，我難過(guò)地流下了傷心的淚水。（修改病句）

3、你怎么可以這樣對(duì)待與你相處多年的老鄰居呢？（改陳述句）

4、可愛(ài)的小鹿津津有味地欣賞自己映在水里的影子。（縮寫句子）

5、老師批改作業(yè)。（把句子寫具體）

6、夜晚，星星閃爍著光芒。（改寫成擬人句）

十二、我會(huì)讀。（14分）

有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎（zhā zhá zā）進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēibai）著瓜溜走了。

1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。（2分）

2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“～～”劃出來(lái)。（2分）

3、根據(jù)短文填空。（8分）

刺猬的頭，眼睛和耳朵，牙齒，門牙。它們四肢，跑起來(lái)很快。爪子、。渾身長(zhǎng)滿了。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。（2分）

（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

十三、作文。（二選一）（25分）

1、美麗的春天來(lái)到了我們身邊，我要用華麗的語(yǔ)言把它描繪出來(lái)。

2、我最喜歡小動(dòng)物了，我就介紹一下我家的小動(dòng)物吧。（包括外形生活習(xí)性）

3、要求不少于280字，書寫工整，無(wú)錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順。

第四篇：2014年三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷

2014年小學(xué)語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)期末試卷（1）

一、看拼音，寫漢字。

rǔ zhīfǎng fúxùn sùｚéｒèｎjì lùgòng xiànqū zhú（）（）（）（）（）（）（）qīng xiécè yànbō liwěi qūlǚ túqīng tíngxiàn mù（）（）（）（）（）（）（）ｃàｎｌàｎyōulǜｍíｎｚúｘī ｍièguàn jūnyàn wù

（）（）（）（）（）（）

二、比一比，組詞語(yǔ)。

埋（）慶（）脫（）勺（）嘗（）梳（）理（）厭（）悅（）勾（）償（）疏（）

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

春暖花（）春風(fēng)化（）春色滿（）同甘共（）朝夕相（）攜手并（）前因后（）爭(zhēng)先恐（）大公無(wú)（）

四、下面句子中帶點(diǎn)字屬于哪種解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。

窮：①缺乏財(cái)物；②環(huán)境惡劣，沒(méi)有出路；③盡，完；④ 徹底（追究）。

1．改革開(kāi)放改變了家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。（）

2．人民的智慧是無(wú)窮的。（）

3．對(duì)敵人要窮追猛打，毫不留情。（）

頂：①人體或物體的最高最上的部分；②用頭支承；③用頭或角撞擊；④相當(dāng)，等于；⑤相逆，面對(duì)迎著；⑥最，極；⑦量詞。

1．李叔叔戴著一頂草帽，坐在河邊釣魚。（）

2．張伯伯頂著風(fēng)，冒著雪，向大山走去。（）

3．站在樓頂上看雨，雨絲細(xì)細(xì)的，密密的，隨風(fēng)飄灑，如同輕輕地把種子撒在大地上。（）

4．他一個(gè)人頂兩個(gè)人。（）

五、讀一讀，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

1．翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。

像??一樣??_________________________________________________________

2．盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪。

盡管??可是??

3．她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前。

小心翼翼

六、寫出下面詩(shī)句的意思。

1．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。_________________________________________________________

2．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

七、默寫古詩(shī)《塞下曲》。

塞下曲

_____________________，__________________。

_____________________，__________________。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。

石榴

前幾天，媽媽給我和妹妹一人一個(gè)大石榴。

石榴，它的外表并不好看。它沒(méi)有蘋果那樣紅潤(rùn)光滑的外表，令人一望而生羨慕之心；

也沒(méi)有菠蘿那樣誘人的香氣，讓人聞了不由得饞涎(ｃｈáｎｘｉáｎ)欲滴。它只有一層粗

糙的黃皮，看起來(lái)土里土氣的。在它的上面還有一個(gè)裂口，像咧著嘴在傻笑。

我把石榴打開(kāi)一看，啊！里面全是紅紅的水晶珠兒似的非常美麗的籽兒，它們擠得緊緊的，長(zhǎng)得滿滿的，真是好看極了。掰下一顆籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真有滋味！我和妹妹都很喜歡吃它。媽媽對(duì)我們說(shuō)：“你們不要只看它的籽兒好看，又好吃，就連它那土

里土氣的外皮，也是專門治拉肚子的中藥呢！”

吃著石榴，聽(tīng)著媽媽的話，我懂得了一個(gè)道理：做人，不要做一個(gè)看上去外表很美麗，而肚子里空空的華而不實(shí)的人，要做一個(gè)有用的人，像石榴一樣實(shí)實(shí)在在的人。

1．從短文中找出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。華而不實(shí)（）

2．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（）的外表擠得（）（）的香氣長(zhǎng)得（）（）的黃皮懂得（）

3．用“”畫出文中直接描寫石榴外形的句子。

4．文章的第（）自然段寫媽媽給“我”和妹妹一人一個(gè)石榴；第（）自然段寫石榴的樣子、滋味和藥用價(jià)值；第（）自然段寫“我”要像石榴一樣做個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。

九、習(xí)作。

在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，得到過(guò)許多人的關(guān)愛(ài)。選印象最深的一件事寫一寫。注意寫清楚他們是怎樣關(guān)愛(ài)、幫助自己的。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷分析

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷分析

本次語(yǔ)文試卷題量適中，考查的知識(shí)點(diǎn)全，涉及面廣，題目靈活多變，在考查基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重了理解能力、運(yùn)用能力的考核，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行了一次很好的全面檢測(cè)。具體地說(shuō)，注重積累、注重感悟和運(yùn)用是本次試題的重頭戲，也是本次試題的一大亮點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。為了解半學(xué)期以來(lái)學(xué)生知識(shí)、能力等方面的進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)自已的教學(xué)工作，在本次期中考試之后我對(duì)此次考試進(jìn)行如下分析：

一、年級(jí)成績(jī)

本次考試知識(shí)考察100分，包括基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、習(xí)作共三大部分。學(xué)生試卷卷面清晰，書寫認(rèn)真端正，我校三個(gè)班整體平均分：81分，優(yōu)秀率：19.5%，達(dá)標(biāo)率：73%，及格率：89%，成績(jī)不太滿意。

二、學(xué)生答題情況分析

1、第一部分

基礎(chǔ)知識(shí)

第一題、聽(tīng)記。這種類型的題平時(shí)練習(xí)較少，孩子們的聽(tīng)記能力較差，比如第一小題的四個(gè)原因?qū)懖蝗?，?huì)有丟落。

第二、三題、本題既考查學(xué)生對(duì)要求會(huì)寫的字和會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，又考查了學(xué)生的書寫習(xí)慣。得分率在96%以上。錯(cuò)誤多在“漂泊”“嚴(yán)懲”“挽起”、“捏鼻”這些詞，學(xué)習(xí)中還要多查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)訓(xùn)練。

第四題、選詞填空都能選對(duì)。但是再讓寫一個(gè)和動(dòng)物本領(lǐng)有關(guān)的成語(yǔ)、詩(shī)句或諺語(yǔ)時(shí)，有些學(xué)生審題不認(rèn)真，題意理解不清楚，只寫了和動(dòng)物有關(guān)的，卻不是和本領(lǐng)有關(guān)的，很多孩子因此丟分。

2、第二部分

閱讀理解 第五題、課內(nèi)閱讀。正確率高，丟分的是第四小題，孩子們能推薦出寓言故事，但是小故事里的大智慧寫不出來(lái)或表達(dá)不準(zhǔn)確，丟分嚴(yán)重。

第六題、默寫古詩(shī)。孩子們都能背誦古詩(shī)，但是默寫，仍有錯(cuò)別字，比如：疑、低、峰等字；還有寫拼音現(xiàn)象，以后的學(xué)中讓孩子們對(duì)易錯(cuò)字多進(jìn)行練習(xí)。

第七題、課外閱讀。同音字，祝（住）賀混淆；另加標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，逗號(hào)、句號(hào)能正確使用，引號(hào)使用引得位置不正確，不能把人物的語(yǔ)言引全。

第八題、安徒生和他的童話。填表的前兩項(xiàng)正確率高，最后一項(xiàng)對(duì)作家或?qū)ψ髌返脑u(píng)價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單，因此失分。

3、第三部分

習(xí)作

這道題對(duì)于小學(xué)三年級(jí)剛剛接觸作文的孩子們來(lái)說(shuō)，有一些難度。作文要求看爸爸的“百睡圖”素描漫畫，勾起了你的那些回憶，自擬題目寫一篇不小于250字的文章。第一，學(xué)生不明白圖意，題目不準(zhǔn)確。第二，不知道從哪方面組織素材去寫，還有點(diǎn)手足無(wú)措，沒(méi)有寫與爸爸的美好回憶。所以在寫的過(guò)程中，出現(xiàn)了許多毛病。第三，習(xí)作的格式不正確。還有好一部分學(xué)生在自然段的開(kāi)頭沒(méi)有空兩格。第四，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用問(wèn)題突出。主要表現(xiàn)在不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)，有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個(gè)句號(hào)，除此之外，就再也找不到了其它的標(biāo)點(diǎn)啦；標(biāo)點(diǎn)的位置不正確，一般情況下，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)漢字的單位格，可是，還有相當(dāng)一部分學(xué)生使用的標(biāo)點(diǎn)只是緊縮在漢字的右下角；逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)在行首的情況相當(dāng)普遍。

三、、反思與建議 這次測(cè)試，無(wú)論是對(duì)突出新課程三維目標(biāo)的落實(shí)，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過(guò)反思，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：

1、深化課改，學(xué)得扎實(shí)。

在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，只有強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。

2、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練

在平時(shí)的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通過(guò)練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。

3、關(guān)注生活，重視體驗(yàn)。

從這次試卷來(lái)看，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學(xué)生語(yǔ)文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。因此，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、注意豐富學(xué)生的詞語(yǔ)積累。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，養(yǎng)成積累好詞好句、做摘抄的習(xí)慣。

5、倡導(dǎo)緊貼“地面”的習(xí)作。

三年級(jí)的習(xí)作，著眼于培養(yǎng)學(xué)生作文的基本功——觀察思考、準(zhǔn)確表達(dá)，以簡(jiǎn)便易行的操作方式，具體直觀的內(nèi)容材料，透出濃濃的語(yǔ)言意識(shí)。其特點(diǎn)是角度小，指向明，落點(diǎn)準(zhǔn)，使學(xué)生能比較快地掌握一些表達(dá)技巧，從而喜歡上寫作。本次測(cè)驗(yàn)讓我班學(xué)生體會(huì)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要持之以恒，長(zhǎng)期積累。同時(shí)，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，特別是在書寫的時(shí)候一定嚴(yán)格把關(guān)，試卷上才會(huì)出現(xiàn)清晰正確的字跡。