第一篇：鼓勵(lì)的力量

鼓勵(lì)的力量

有這樣一句話：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人四季寒。不知不覺(jué)中參加工作十八年年，在這十八年里，總有人問(wèn)我：為什么學(xué)生那么愛(ài)上你的美術(shù)課？其實(shí)也沒(méi)什么，只是我活用了一點(diǎn)心理學(xué)，下面我談一下我的一點(diǎn)體會(huì)：鼓勵(lì)--讓我輕松的上好每一節(jié)課。

一、鼓勵(lì)藝術(shù)表現(xiàn)

心理學(xué)家威廉?詹姆斯曾說(shuō)過(guò)：人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類有別于其他動(dòng)物的地方。對(duì)于兒童的創(chuàng)造我都給予保護(hù)和鼓勵(lì)。孩子年齡雖小也都有自尊，教學(xué)中只有了解學(xué)生，了解學(xué)生的想法和意圖，才能恰當(dāng)?shù)靥岢鼋ㄗh和給予合適的幫助。我從不以個(gè)人的好惡進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)，盡量多找時(shí)間看書(shū)使自己眼界開(kāi)闊、知識(shí)淵博，掌握多元文化藝術(shù)知識(shí)，只有這樣，在教學(xué)中才能有更大的包容心，幫助各色各樣的學(xué)生發(fā)展自己。例如:在我教一年級(jí)《太陽(yáng)》這課時(shí)用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)。孩子們做的太陽(yáng)各式各樣，即使做的再不好我也采取鼓勵(lì)的語(yǔ)言，激發(fā)他的創(chuàng)作熱情。這樣他會(huì)更努力，只有努力才會(huì)有成就感，有了成就感就會(huì)更加愛(ài)學(xué)習(xí)。

二、鼓勵(lì)個(gè)性審美

美學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特?！睂?duì)同一審美對(duì)象，不同的學(xué)生，不同的心境，不同的經(jīng)歷、和情感個(gè)性，就會(huì)有不同的理解。我們不能強(qiáng)求孩子的體會(huì)和我們一樣，對(duì)于孩子的不同的看法我們要給與肯定，表達(dá)不流利的要給與鼓勵(lì)支持，讓它看到希望。鼓勵(lì)從不同的角度觀察看待問(wèn)題，讓審美多元化，培養(yǎng)個(gè)性審美。

三、鼓勵(lì)與期望同行

美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾在1968年做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。在某所小學(xué)他選取了三個(gè)班的兒童進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，然后將一份有潛力的名單交給了老師。其實(shí)這份名單是隨機(jī)抽取的，它旨在調(diào)動(dòng)老師對(duì)名單上的學(xué)生的某種期待的心理。8個(gè)月后，羅森塔爾對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行追蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)名單上的學(xué)生成績(jī)普遍提高，表現(xiàn)更好。人們把這種現(xiàn)象稱為羅森塔爾效應(yīng)。這其實(shí)是一種賞識(shí)教育。如果老師對(duì)學(xué)生抱有較高期望，學(xué)生從老師那里感受到鼓勵(lì)，就會(huì)以積極的態(tài)度予以反饋，取得很大進(jìn)步，相反，那些受到老師忽視甚至歧視的學(xué)生，會(huì)以消極的態(tài)度對(duì)待老師的要求，對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。于是就有了不聽(tīng)講，不發(fā)言，甚至逃課。在課堂上我的目光中總是對(duì)每個(gè)孩子充滿著期望，平時(shí)的接觸中也讓孩子感到我對(duì)他的期望很大。

孩子的心不能傷害的，哪怕一個(gè)小小的眼神，都會(huì)改變孩子的命運(yùn)，對(duì)于任何一個(gè)孩子，只要我們給予期待和肯定，他們就會(huì)受到激發(fā)，讓我們看到希望。對(duì)于我們老師而言，不但應(yīng)該對(duì)孩子的優(yōu)勢(shì)抱良好的期望，對(duì)孩子的劣勢(shì)也不要喪失信心，也給予期望。我們應(yīng)該相信孩子，在自己的鼓勵(lì)下，好的方面會(huì)的到發(fā)揚(yáng)，不好的方面會(huì)得到糾正和改進(jìn)。

第二篇：鼓勵(lì)給了我力量

2010年山東東營(yíng)中考滿分作文以“____給了我”為題

鼓勵(lì)給了我力量

夜是那么的靜，沒(méi)有一絲聲響，一輪明月掛在天空，銀白色的月光灑滿了整個(gè)世界。我躺在床上，心里胡亂的想著，就連自己也不知道在想些什么。一陣清風(fēng)透過(guò)窗戶進(jìn)了屋，吹到了我的臉上，一種似曾擁有的感覺(jué)觸動(dòng)了我的心，暖暖的，涼涼的，是那么的舒服。對(duì)，是它，是鼓勵(lì)的力量，是我曾擁有過(guò)的。人微言輕的學(xué)生，自從踏上了求學(xué)之路，就生活在父母、老師、同學(xué)的鼓勵(lì)之中。有時(shí)僅是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句簡(jiǎn)短的話，都能打動(dòng)我們的心。

說(shuō)起這事已有兩年半的歷史了，當(dāng)時(shí)我上初二，也許那時(shí)我才真正感受到鼓勵(lì)給我?guī)?lái)的震撼。一次班主任笑著走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)校將選十名同學(xué)參加市里的語(yǔ)文競(jìng)賽，希望同學(xué)們能踴躍報(bào)名……”他總是用這種鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)。當(dāng)時(shí)我心里充滿了矛盾，我多么想?yún)⒓影?，可這也許只是異想天開(kāi)，班上這么多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生怎么會(huì)輪到我呢?于是，我上課總心不在焉。有一天正當(dāng)我準(zhǔn)備進(jìn)班時(shí)，班主任叫住了我，“天哪，難道班主任發(fā)現(xiàn)我上課不專心了嗎?”我忐忑不安的走進(jìn)了辦公室，我只是低著頭，不敢正視老師，老師用和藹的語(yǔ)氣說(shuō)：“經(jīng)全班同學(xué)推舉和老師們的研究決定讓你也參加競(jìng)賽。”當(dāng)時(shí)我猛得一驚，仿佛一下子從地獄升入了天堂，我抬起頭，望著老師殷切的笑容，一雙炯炯有神的眼睛透露出的鼓勵(lì)目光似乎在說(shuō)“加油呀，我們期待著你”?；氐桨嗌?，同學(xué)們都圍著我你一句我一句：“我們相信你……”每一個(gè)字，每一句話都極力的鼓舞了我，使我增加了努力的動(dòng)力。當(dāng)我把這件事告訴正在田間辛勤勞作的父母時(shí)，他們仿佛忘記了勞累，笑著說(shuō)：“有機(jī)會(huì)就要好好把握，只要認(rèn)真一定會(huì)有所收獲的?！蔽抑肋@是他們對(duì)我的期望，也是給我的鼓勵(lì)。

當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，老師鼓勵(lì)的眼神，同學(xué)鼓勵(lì)的話語(yǔ)，父母鼓勵(lì)的微笑一下子全跑了出來(lái)，給我增強(qiáng)了信心。我以為這次我能使他們滿意，但對(duì)于三等獎(jiǎng)的成績(jī)我有些內(nèi)疚。他們對(duì)我注入那么大的期望，給了我那么多的鼓勵(lì)，而我卻……當(dāng)我因此而怕面對(duì)老師，同學(xué)時(shí)，他們又一次鼓起了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！斑@只是你第一次參加，以后有的是機(jī)會(huì)，再慢慢來(lái)，不要因?yàn)橐淮问д`而影響我以后的學(xué)習(xí)，況且這次考試也有一點(diǎn)難的……”這是真的嗎?我知道這是他們對(duì)我的鼓勵(lì)，像一只手一下子把我從沮喪的邊緣拉了回來(lái)。這使我震撼的鼓勵(lì)!

未來(lái)的路更長(zhǎng)，更艱苦，需要我們不懈的努力，相信也許我會(huì)做得更好，因?yàn)槲疑钤诠膭?lì)之中。我真的好幸福。

夜還是那么的靜，空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)的星星，也許明天的太陽(yáng)會(huì)更加燦爛。

第三篇：鼓勵(lì)的力量

鼓勵(lì)的力量

小故事作文 時(shí)間:2012-08-08 字?jǐn)?shù): 600字 作者: 不明

記得小時(shí)候，爸爸送我上幼兒園，我一到學(xué)校，就“哇哇”大哭起來(lái)，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)爸爸媽媽，沒(méi)上過(guò)學(xué)，我害怕。爸爸輕輕的對(duì)我說(shuō)：“在這里有許多小朋友可以陪你玩，還有老師關(guān)心你，同時(shí)還可以學(xué)到很多知識(shí)。你一定會(huì)很開(kāi)心的?！甭?tīng)了爸爸的話，我停止了哭泣，怯生生地拉了老師的手，跟老師進(jìn)了教室。老師很高興地把我介紹給了小朋友。很快我就和小伙伴打成了一片，再也不想離開(kāi)幼兒園了。是爸爸的話給了我力量。鼓勵(lì)，是人生中相互依持的杖，總在低谷里催你向上。

三年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)是班上數(shù)一數(shù)二的。可是，有一次，劉老師把語(yǔ)文考試卷發(fā)下來(lái)，我只考了七十幾分，我傷心極了，從未打過(guò)七十幾分的我，受到了沉重的打擊，心想：回家一定要挨罵。放學(xué)后，我垂頭喪氣地回了家，媽媽看到我，便關(guān)心地問(wèn)怎么了。我沒(méi)有說(shuō)話，只是把卷子拿起來(lái)給媽媽看，媽媽看了看卷子，拍拍我的肩，說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，認(rèn)真地檢查錯(cuò)在哪里，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，下次再努力?！甭?tīng)了媽媽的話，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，果然，第二次我考了九十八分。鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳，總在洶涌中給你力量。

前幾天，媽媽給我買了一輛自行車，我欣喜若狂，可我不會(huì)騎，就推著自行車在門(mén)前的空地上轉(zhuǎn)圈，又想騎，又害怕，爸爸看見(jiàn)了，笑了笑，說(shuō)：“我撫著你騎?！卑职謸嶂因T，我會(huì)騎，但他一放，我就倒下去了，我見(jiàn)學(xué)自行車這么難，就不想學(xué)了，但爸爸媽媽還是鼓勵(lì)我說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，我們相信你一定會(huì)學(xué)會(huì)的?！甭?tīng)了爸爸媽媽的話，經(jīng)過(guò)一次又一次地練習(xí)，一次又一次地失敗，我終于能熟練地操縱自行車了，爸爸媽媽的鼓勵(lì)又一次讓我戰(zhàn)勝了自己，我成功了。

人生會(huì)有很多坎坷，我們會(huì)在鼓勵(lì)中揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，在鼓勵(lì)中快樂(lè)成長(zhǎng)，在鼓勵(lì)中創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡......啊！鼓勵(lì)的力量真大??！

第四篇：鼓勵(lì)是一種力量

鼓勵(lì)是一種力量

很久以前的一個(gè)晚上，一位年輕的母親正在廚房里洗碗，她才幾歲的兒子獨(dú)自在灑滿月光的院子里玩耍。年輕的母親不斷聽(tīng)到兒子蹦蹦跳跳的聲音，感到很奇怪，便大聲地問(wèn)他在干什么？天真無(wú)邪的兒子也大聲地回答：“媽媽，我想跳到月亮上去！”這位母親并沒(méi)有責(zé)怪孩子異想天開(kāi)，而是說(shuō)：“好啊，不過(guò)一定要記得回來(lái)哦！”

這個(gè)小孩長(zhǎng)大以后真的“跳”到了月亮上，他就是人類歷史上第一個(gè)登上月球的人------美國(guó)宇航員尼爾“阿姆斯特朗。他登上月球的時(shí)間是1969年7月16日。

還有許多同樣值得一說(shuō)的故事。

一天，一個(gè)小男孩在家照顧他的妹妹莎莉，他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了幾瓶彩色墨水。母親不在家，那些瓶子對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種極大的誘惑，小男孩忍不住打開(kāi)了瓶子，開(kāi)始在地板上畫(huà)起了妹妹的肖像。不可避免地把墨水灑在了地毯上，家里變得臟亂不堪。當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，被眼前的情景驚呆了，但她同時(shí)也看到了地板上的那張畫(huà)像-----準(zhǔn)確地說(shuō)是一堆亂七八糟的墨跡。然而她卻驚喜地說(shuō)道：“啊，那時(shí)莎莉！”然后彎下腰來(lái)吻了他的兒子。那男孩-----本杰明”威斯特，后來(lái)成了著名的畫(huà)家。他常常驕傲地說(shuō)：“是母親的親吻使我成了畫(huà)家。” 一個(gè)喜愛(ài)足球的女孩，考了多年都沒(méi)有被足球隊(duì)錄取。就身體條件來(lái)說(shuō)，她真的不是很優(yōu)秀，但是本校教練卻及時(shí)鼓勵(lì)她：“下次肯定成功！”后來(lái)，她終于進(jìn)了足球隊(duì)。多年后，當(dāng)上了中國(guó)女子足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，她就是孫雯。

一個(gè)身材矮小的女孩，喜歡上了乒乓球，所有的人都不看好她。但是她的父親對(duì)她說(shuō)：“你很優(yōu)秀，真的！”她后來(lái)成為乒乓球國(guó)手，她叫鄧亞萍。

一個(gè)小男孩，從小有口吃的毛病，那是一件很糟糕又讓人自卑的事情。但是他的母親對(duì)他說(shuō)：“孩子，這是因?yàn)槟愕淖彀蜔o(wú)法跟上你的聰明的大腦的緣故?！边@個(gè)人就是美國(guó)通用電氣公司的首席執(zhí)行官杰克"韋爾奇。他認(rèn)為這是他聽(tīng)到的最美妙的一句話。

一位年輕的作曲家參加一個(gè)貴族聚會(huì)，他遭到了一位公爵的嘲笑，為此自卑不已。他的朋友對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)世界上的公爵很多，可是貝多芬只有一個(gè)！”那個(gè)作曲家就是貝多芬，他后來(lái)寫(xiě)成了許多流芳百世的音樂(lè)篇章。

上面提到的幾位名人無(wú)疑都遇到了最好的父母、朋友、師長(zhǎng)，是他們的鼓勵(lì)給了孩子們釋放能量的支點(diǎn)。其實(shí)，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，我們誰(shuí)都無(wú)法預(yù)測(cè)他成長(zhǎng)的軌跡，也無(wú)法預(yù)測(cè)他的未來(lái)，但我們能做到一件事，那就是鼓勵(lì)，再鼓勵(lì)！剩下的一切都交給孩子------讓孩子做孩子的事情，他往往能在不可能或不太可能中找到可能的東西，找到可以為之獻(xiàn)身的東西，也往往能達(dá)到似乎不可能達(dá)到的目標(biāo)。

也許沒(méi)有人會(huì)說(shuō)這些名人的成功就是那幾句話鼓勵(lì)的結(jié)果，但是，他們后來(lái)的實(shí)踐卻證明了鼓勵(lì)對(duì)于他們成功的重要作用，他們對(duì)當(dāng)初那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)記憶猶新。可見(jiàn)，鼓勵(lì)是孩子們走向成功的助推器。是的，只有當(dāng)鼓勵(lì)成為一種普遍現(xiàn)象，并上升到社會(huì)文化層面時(shí)，孩子們才能得到應(yīng)有的尊重和理解。

親愛(ài)的家長(zhǎng)，給孩子一些鼓勵(lì)吧，哪怕是一個(gè)眼神，哪怕是一個(gè)微笑，哪怕是一句不經(jīng)意的話語(yǔ)，如果你也想讓孩子成功的話。

第五篇：關(guān)于“感恩”的作文：鼓勵(lì)的力量

關(guān)于“感恩”的作文：鼓勵(lì)的力量

今天是小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的日子。我很高興，因?yàn)槲乙彩瞧渲幸晃粎①愓?，但在我高興的同時(shí)我又很傷心，因?yàn)榕艿牟缓脮?huì)“扒皮”的，而我是所有運(yùn)動(dòng)員中最慢的一個(gè)，每次訓(xùn)練時(shí)，我總是保持著“倒數(shù)第一”的好成績(jī)，看來(lái)這頓打是躲不過(guò)了。

老師帶我們來(lái)到比賽場(chǎng)地。不一會(huì)兒，比賽就開(kāi)始了。我從比賽開(kāi)始的那一刻，全身就開(kāi)始顫抖，生怕自己跑不好。第一個(gè)出場(chǎng)的是一百米，我很慶幸我不是第一個(gè)，我是四百米。在這個(gè)時(shí)間段里，我可以平靜一下自己的心。

突然，主席臺(tái)上的廣播響了：“請(qǐng)四百米的運(yùn)動(dòng)員做好準(zhǔn)備，四百米跑即將開(kāi)始，請(qǐng)換好運(yùn)動(dòng)服裝和運(yùn)動(dòng)鞋?！?“啊！這么快就到我啦，怎么辦？肯定跑步過(guò)別人?！蔽覒阎謶值男睦碚驹谄鹋芫€上。我看了一下我的對(duì)手，個(gè)個(gè)身強(qiáng)馬壯，個(gè)高如林。又瞧瞧她們那雙小腿，跑的肯定快，這下不免使我的恐懼又增添了一份。

隨著口令員的口號(hào)和一聲槍響——“砰”。我就飛快地跑起來(lái)。雖然我跑的很快，但仍然追不上前面的人，我并沒(méi)有灰心放棄，而是想盡自己最大的努力取得勝利，可是無(wú)論我怎么加勁，一點(diǎn)兒奇跡都沒(méi)發(fā)生。突然，我的耳邊想起一個(gè)響亮有輕脆的聲音：“加油！彭麗媛，我相信你，你一定能行！”“快呀，快呀，超呀！”原來(lái)是我的好伙伴章嚴(yán)平，她也是一名運(yùn)動(dòng)員。她不辭辛苦，剛剛跑完一百米沖刺，還沒(méi)來(lái)得及喘一口氣，就跑過(guò)來(lái)為我加油喝彩，吶喊助威。她怕我落后，還時(shí)不時(shí)的陪我一起跑，我從她的眼中看出了信任，相信我能取得好成績(jī)。她向來(lái)就看好我，之前訓(xùn)練時(shí)也經(jīng)常鼓勵(lì)我。所以我一定要跑出一個(gè)好成績(jī)，不辜負(fù)她她對(duì)我的期望。緊接著我就加足馬力，一下子就超過(guò)了兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員。當(dāng)時(shí)我非常累了，好想舒舒服服的睡一覺(jué)，但是我不能這樣做，因?yàn)檎聡?yán)平還在那里努力的為我加油，我不能氣餒，我要堅(jiān)持。頓時(shí)什么疲倦都沒(méi)有了。努力的向前沖，就在最后的千鈞一發(fā)之際——只剩大約一百米的路程，章嚴(yán)平又大聲的喊道：“沖呀！”我使出全身的力量向前奔跑。最后，皇天不負(fù)有心人，我得到了預(yù)賽第二名的好成績(jī)。

跑完之后，我整個(gè)人都攤倒在地，章嚴(yán)平連忙跑過(guò)來(lái)把我扶起，還向我豎起一個(gè)大大的拇指。我開(kāi)心地笑了。

??！我的好伙伴，你在最關(guān)鍵的時(shí)刻給予我最大的鼓勵(lì)，謝謝你，章嚴(yán)平。