第一篇：放飛理想的翅膀的演講稿

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，帶來了令人鼓舞的變化。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕教師提供了廣闊的天空。在新的課改大潮中，我愿做一位忠實的實踐者，放飛理想的翅膀，飛向改革的前沿，飛進(jìn)學(xué)生的心靈，在新的教育理念指導(dǎo)下，勇于實踐，勇于創(chuàng)新。

首先是更新教育觀念。教師是學(xué)生潛質(zhì)的開發(fā)者，應(yīng)成為學(xué)生人生的領(lǐng)路人。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，作為人才培養(yǎng)者的教師，傳授知識的職能也變得復(fù)雜化了，要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能。同時，創(chuàng)造是教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)和歡樂的源泉，沒有創(chuàng)造的教育教學(xué)是非?？菰锏摹ψ陨硇袨榈姆此?，對出現(xiàn)問題的探究，對積累經(jīng)驗的總結(jié)，把教學(xué)與研究有機(jī)融為一體，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。在教學(xué)中，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展成為學(xué)生健康心理、健康品格的促進(jìn)者，催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適，自我選擇，正確評價自己，成為學(xué)生成長的參謀與顧問，成為激勵學(xué)生思考，交換意見的參與者，作為學(xué)生的引導(dǎo)者、舵手，與學(xué)生一道，共譜美好未來。

以學(xué)生為本，與學(xué)生在同一起跑線上，樹立以人為本的教育思想，尊重學(xué)生人格，寬容對待學(xué)生創(chuàng)造活動中一切合理的挫折和失敗，注意發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生在失敗的過程中體現(xiàn)出來的創(chuàng)造學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取精神，盡量呵護(hù)學(xué)生靈感，尊重學(xué)生主觀能動性，使他們獲得活躍的思維方式，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做人。

同時，探求新的教學(xué)策略和教學(xué)方法，變指揮者為引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生自我定向，自我探究，自我調(diào)控，自我激勵，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新技能，創(chuàng)新人格。創(chuàng)造愉快和諧的教學(xué)環(huán)境，形成良好的教學(xué)風(fēng)格。以友好的態(tài)度，坦誠的性格，富有戲劇性變化的語言加大學(xué)生情感投入，理解、寬容、平等對待學(xué)生，為了每一位學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。建立民主、平等的師生關(guān)系，放下權(quán)威，爭做學(xué)生的同伴、朋友，走進(jìn)學(xué)生心靈，用尊重、理解、真誠的心熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉都灑滿陽光，讓每一片綠葉都有跳躍的音符。

走進(jìn)教室，站在講臺前，我是一只引領(lǐng)四十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我將燃燒自己，擎起祖國初生的太陽！

第二篇：放飛理想的翅膀

放飛理想的翅膀

重慶市沙坪壩區(qū)陳家橋小學(xué)馬 宇

有人說，黃沙如海，找不到絕對相似的兩顆沙粒；綠葉如云，尋不到完全相同的一雙葉片。那么也可以說，人海茫茫，教海無邊，既找不到兩個完全相似的學(xué)生，也很難找到一種能適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。但是，一刀切，齊步走，統(tǒng)一規(guī)格，統(tǒng)一要求，這是當(dāng)前現(xiàn)行教學(xué)中存在的一個突出問題。備課用一種模式，上課用一種方法，考試用一把尺子，評價用一種標(biāo)準(zhǔn)，這樣就把千姿百態(tài)，風(fēng)格迥異的學(xué)生制造成了一種受程序控制的機(jī)器啦。與其說是在塑造學(xué)生的個性，不如說是在扼殺學(xué)生的個性。

新頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓每一個孩子都能獲得成功的體驗。曾有人問哈佛大學(xué)的校長，建校350年來最值得驕傲的是什么？哈佛大學(xué)的校長回答說；“最值得驕傲的不是培養(yǎng)了6位美國總統(tǒng)，不是造就了36位諾貝爾獎獲得者，也不是全美國500多家特大型企業(yè)一半以上的經(jīng)理是我們哈佛的學(xué)生，最值得驕傲的是哈佛的教育：它讓每一塊金子都閃閃發(fā)光，讓每一個從哈佛走出來的人都能去創(chuàng)造成功?！惫鸬拿卦E在哪里呢？就在于給了學(xué)生選擇的空間。去年九月，我接手了五年級二班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。這個班是全校出了名的“釘子班”而且“差生”成績特差，按照別的老師的說法，即使把他們放到四年級學(xué)生中，成績也會排在后面。對于他們，我除了采取一些適合他們特點的教學(xué)方法外，還從“心上”著手，對他們經(jīng)常鼓勵，表揚(yáng)，給以自信。一天上課前，我徑直走向教室準(zhǔn)備上課，剛走到門口就聽見一位老

1師正在嚴(yán)厲地批評小琦同學(xué)，“你看看你的語文成績，哪一天才能考及格喲？”這位老師邊收拾東西邊笑著問他：“期末考試你打算給我考多少分呀？”他很自信地回答到：“我想考70分以上！” 聽了這話，這位老師便不加思索的搶白道：“真是的，說的比唱的還好聽。就你這懶樣兒，語文、數(shù)學(xué)都不及格，還想考70分??你要是能及格，誰都能及格了！”話音還沒落，就見小琦的臉“唰”的紅到了脖子，羞愧得深深地埋下了頭??一剎那，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，學(xué)生那交織著自卑與痛楚的窘迫樣兒，至今還一直在我眼前浮現(xiàn)。使我痛心不已，更為自己曾有過的類似“冒言”而羞愧難當(dāng)。是呀，教師的一句不經(jīng)心的話語會多么無情地刺傷一顆稚嫩向上的心呀！因為他基礎(chǔ)太差，又經(jīng)常不完成作業(yè)，同學(xué)們都不喜歡他，他也越來越自暴自棄。或許就是教師的一句“損言”而抹煞了孩子走向成功的自信。

一次偶然的機(jī)會我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)電腦方面有著很大的潛能，因為他完成的作品別有味道，從一些特別的角度能看出許多別人沒注意到的東西，于是我開始觀察并注意激發(fā)他學(xué)習(xí)的潛能。這樣一來，課余時間他就更喜歡往電腦室跑了。面對這樣一個個性強(qiáng)烈的他，終于能找到自己喜歡的課程，無疑是一種最佳的選擇。對于小琦來說，換一種教育的方法，也許更能出效果，因為興趣才是最好的老師。慢慢的，他掌握了許多有關(guān)電腦操作的知識，而且也學(xué)得非?？?，后來，我給他報名去參加少兒NIT考試（全國少兒計算機(jī)考試）。還記得那天我?guī)缴硡^(qū)進(jìn)修校參加少兒NIT考試的時候，他對我說：“老師，不管這次考試我能不能成功，我都要感謝你，是你讓我找到了學(xué)習(xí)的樂趣?！蔽遗呐乃念^說:“我相信你一定能行！”

成績果然喜人，他取得了三個模塊的證書，被考試中心授予銅牌獎勵。有了這一次的成功體驗，他變了，做事很積極，慢慢地他的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。從一個后進(jìn)生變成一名要求進(jìn)步的好學(xué)生。來之不易呀，這不僅是實現(xiàn)了一個“夢想”，更重要的是使他樹立起了可貴的自信心，維護(hù)了自尊！當(dāng)校長公布成績的時候，不僅他自己樂紅了臉，同學(xué)們也都為他使勁的鼓掌祝賀。掌聲久久不息??

著名教育家韓鳳珍說過，“難教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計的保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心?！痹诤⒆拥某砷L過程中，再沒有比自尊心更重要的了。要保護(hù)學(xué)生的自尊心，就要教師善于通過激勵來幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，建立對自己潛能開發(fā)的自信心，這樣外力就會變?yōu)閮?nèi)力，學(xué)生就能永遠(yuǎn)前進(jìn)，取得意想不到的可喜成績。例如，課堂上，我把容易的問題留給學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，讓他們獲得成功的體驗相信自己能行，不要吝嗇我們贊美的語言，不要讓孩子心理有負(fù)擔(dān)，讓孩子在輕松愉快的心境下學(xué)習(xí)，相信每一個孩子。不求超過別人，但求超越自己。

晚上，翻開書，陶行知老先生的一首詩映入我的眼簾：“你這糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生??你別急忙把他們趕跑。你是否要等到坐火車，點電燈，學(xué)微積分時才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生？”我工工整整地把它抄在筆記本上。我將時時刻刻把它銘記在心中??

現(xiàn)代教育是以學(xué)生為主體的教育，而主體教育則是以人為本的教育，是要在人的內(nèi)心和行為兩方面同時造就一個獨(dú)立自主、有熱情、有個性、有尊嚴(yán)、有責(zé)任心的人。心理學(xué)研究表明，學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃?。我們必須?/p>

動態(tài)、發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到今天學(xué)生身上的不足和不完美的地方，更要看到明天他們不可限量的前程，切不可盲目求全責(zé)備。重要的是如何促成學(xué)生的進(jìn)步與不斷完善，幫助他們建立自信與自尊。因為自尊與自信的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課程本身。我們應(yīng)該相信每個學(xué)生都能學(xué)好，每個學(xué)生都能成為社會發(fā)展的有用之才。教育永遠(yuǎn)不能說“放棄”，教師也永遠(yuǎn)不能輕易放棄“某個”學(xué)生。試想，如果沒有發(fā)現(xiàn)小琦的天賦，沒有給他選擇的機(jī)會，沒有讓他去尋找學(xué)習(xí)的快樂，沒有讓他獲得成功的體驗，那么他能努力學(xué)習(xí)，并取得較大的進(jìn)步嗎？所以，讓每一個孩子都獲得成功的體驗，就要給每一個孩子選擇的空間和體驗成功的機(jī)會。更重要的是讓他們找到一把合適的鑰匙，去打開一座座資源的寶庫，開啟他們心靈的天窗，放飛理想的翅膀??

第三篇：《放飛理想的翅膀!》

《放飛理想的翅膀！》

小鳥兒撲騰著翅膀，離開了媽媽用愛筑起的鳥巢，對著蔚藍(lán)的天空喊：“我長大了”！小魚兒擺動著尾巴，躍過翻動的波浪，對著無邊的大海喊：“我長大了”！我掙開父母溫暖的雙手，大聲的喊：“我長大了······”！

暑假里的一天，媽媽生病住院了，爸爸在醫(yī)院里陪媽媽，我獨(dú)自一人在家，我想，爸爸又要照顧媽媽又要照顧家,非常辛苦，我為何不能幫助大人干點事情呢？

于是我學(xué)著媽媽在家時的樣子，把茶幾沙發(fā)收拾干凈，擺上了一大束鮮花，還把地拖得一塵不染，最后給媽媽洗了一盤水果。

下午爸爸把媽媽接回了家一看，房子里煥然一新，連聲說：“珩珩!你長大了”聽到這兒，我心里比吃了蜜還甜呢！

長大其實很簡單，那就是不光把自己的事情自己做好，還要幫助身邊的人。

三年級

張家珩

第四篇：放飛理想的翅膀

放飛理想的翅膀

七年級（1）班主題班會

【課前準(zhǔn)備】

1、發(fā)放理想目標(biāo)征集稿：（1）我的理想是。（2）現(xiàn)在具備條件有。

（3）實現(xiàn)理想我會。

2、學(xué)唱兩首歌曲：《隱形的翅膀》《陽光總在風(fēng)雨后》。

3、布置教室【節(jié)目程序】

1、歌曲 《隱形的翅膀》引入主題。

2、歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》

3、學(xué)生介紹個人的理想（全體學(xué)生）

4、學(xué)生朗誦：理想是什么？（兩位學(xué)生）

5、交流實現(xiàn)成功的途徑（個別學(xué)生談看法）

7、小合唱《陽光總在風(fēng)雨后》（齊聲和唱）

8、班主任寄語

【班會過程】 引入：播放歌曲 《隱形的翅膀》引入主題

主持人甲：剛才我們聽到的，這也是我們今天班會的主題。

主持人乙：天是什么樣的，我們無從得知，所以我們想要飛。

主持人甲：未來是怎樣的，我們無從得知，所以我們滿載希望。

主持人乙：鳥兒在飛翔，雄鷹在高飛，這一切似乎成了飛的象征，它們有堅固的羽翼，努力拍打著，只想放飛理想的翅膀，飛得更高！

主持人甲：是啊，“飛”是如此讓人向往，每個人都想插上一對羽翼，遨游天際！下面請聽為大家?guī)淼母枨蛾柟饪傇陲L(fēng)雨后》。

學(xué)生獨(dú)唱歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》 主持人乙：一曲優(yōu)美的歌聲讓大家陶醉！是啊，“飛”是我們的夢想，為了實現(xiàn)這個夢想我們應(yīng)該做一個有理想的人。下面就讓我們一起傾聽一下各自的人生理想。

學(xué)生介紹個人的理想（全體學(xué)生）主持人甲：什么是理想？理想是什么？下面讓我們聽一聽給我們的解釋。

學(xué)生朗誦：理想是什么？（兩位學(xué)生）什么是理想？

饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；**的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。理想不空不虛也不假。今天的現(xiàn)實就是前人理想的實現(xiàn)；今天的理想就是明天要實現(xiàn)的現(xiàn)實。理想的實現(xiàn)是個曲折的動態(tài)過程，每前進(jìn)一步都是向理想的靠近。

理想是什么？理想是石,敲出星星之火理想是火,點燃熄滅的燈理想是燈,照亮夜行的路理想是路,引你走到黎明 理想是種，長出嫩綠的芽理想是芽，長成參天的樹理想是樹，做成航海的船理想是船，引你走想陸地 理想是筆，寫出人生之光理想是光，照亮黑暗的路理想是路，帶你走向成功 主持人乙：理想是路，帶你走向成功！是啊，理想是航標(biāo)，給我們指明方向，帶我們走向成功。請暢想二十年后的我。

學(xué)生表演《二十年后的我》主持人甲：理想很美好，成功很誘人。那么如何實現(xiàn)各自的理想呢？請大家談一談自己的看法。

交流實現(xiàn)成功的途徑（個別學(xué)生談看法）主持人乙：剛才大家談了許多取得成功的方法，可謂：仁者見仁，智者見智。我想，每個人的成功都離不開他生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，離不開集體。就象魚兒離不開水，船兒離不開帆一樣。只有我們共同努力，才能駛向成功的彼岸。請聽小合唱《眾人劃槳開大船》。

小合唱《眾人劃槳開大船》（齊聲和唱）主持人甲：集體給我們力量，朋友讓我們快樂。七（1）班就是我們的家。下面請班主任給我們提出要求。

班主任寄語剛才聽了大家的個人理想宣言，看了大家的精彩表演，令我非常感動?？磥?，我們班真是人才濟(jì)濟(jì)。以后，我要辦點什么事就方便了。在這里，我要說的有兩點：首先，大家從不同地方走到一起，進(jìn)入這個班級，本身就是一種緣分，大家要學(xué)會珍惜。作為一個集體，每位同學(xué)都應(yīng)樹立一種思想：班榮我榮，班恥我恥！我希望每一位同學(xué)都能以身在本班而自豪。我們要做就要做得最好，不論是學(xué)習(xí)，還是在校表現(xiàn)。個人成功離不開集體，關(guān)心集體，關(guān)愛他人，才能收獲友誼的同時獲得個人的成功。其次，為了實現(xiàn)個人的理想，需要大家不懈的努力。要想在理想和現(xiàn)實之間架起一座橋梁，最重要的是持之以恒。因此，在這里我想送大家兩句話：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨；只為成功想辦法，莫為失敗找借口。最后，我希望每一位同學(xué)放飛理想的翅膀，在不久的將來實現(xiàn)各自的理想，飛得更高！

主持人乙：謝謝班主任的諄諄教誨！謝謝同學(xué)們的精彩表演。主持人甲：美好的時光總是那么短暫，當(dāng)音樂再次響起，我們今天的班會也已經(jīng)接近尾聲。主持人甲、乙（合）：同學(xué)們，我們已經(jīng)插上堅定的羽翼，那么，就讓我們一起努力，飛得更高！合唱《陽光總在風(fēng)雨后》。

第五篇：放飛理想的翅膀

放飛理想的翅膀

人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。

------車爾尼雪夫斯基

斷了翅膀的小鳥永遠(yuǎn)也飛不高，因為失去了實現(xiàn)未來的理想；人若沒有理想，就很有可能失去了生活的意義，沒有理想會行尸走肉的。

理想放大了說就是心中的夢，放小了說就是我們的目標(biāo)。其實，理想對我們來說并不是遙望不可及，生活充斥了理想，只是你并沒有發(fā)覺。我們所謂的考試目標(biāo)不就是制定的理想嗎？我們打算考取什么重點中學(xué)不也是理想嗎？理想在不經(jīng)意間已流入我們的生活。當(dāng)有一天我們意識到了理想的存在時，那我們就算真的長大了。懂得去放飛夢，放飛理想的人是一個至少可以說是有恒心的人。

成功在遠(yuǎn)方，等我們?nèi)プ?。但單憑一身稚氣與沖動拿什么去追，所以我們需要放飛理想，如果說成功是在山峰上，那么理想便是那一級級階梯。理想是一個階段的，倘若這一個階段失敗了，沒關(guān)系，糾正下一個理想，為下一個奮斗的目標(biāo)打下基石。航向需要不斷糾正，才會更準(zhǔn)確，更值得我們?nèi)ャ裤健Ｐ→椀某岚蛐枰蹟嗪芏啻?，才會翱翔。理想亦如此，不?jīng)歷失敗的洗禮，哪里來堅實的成功，哪里來一個個偉大的人物。

放飛理想的翅膀，不必畏懼未來，邁好每一步，理想會幻化成你的翅膀帶你到一片美好的境界，唯獨(dú)你和你的夢。