第一篇：環(huán)保小衛(wèi)士說課稿

《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》

（說課稿）

尊敬的各位評(píng)委，各位老師，大家好，我是來自霍城縣蘆草溝鎮(zhèn)長(zhǎng)山梁子小學(xué)的馬富華，今天我說課的內(nèi)容是《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》。下面我將從活動(dòng)確立背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程、以及活動(dòng)感悟這四個(gè)方面來闡述對(duì)本次活動(dòng)的理解與設(shè)計(jì)。

一、主題確立的背景。

新課標(biāo)指出：應(yīng)以學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)和問題為核心，進(jìn)行跨學(xué)科的 課程整合，淡化學(xué)科界限，突破課堂時(shí)間的局限，向社會(huì)領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸

1、課題研究《綜合實(shí)踐活動(dòng)與作文教學(xué)的整合》

2、目前地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀以及人類生活環(huán)境所面臨的問題，3、三年級(jí)語文第二單元的單元習(xí)作主題“熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境”。

二、主題活動(dòng)的目標(biāo)。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于此學(xué)段學(xué)生的目標(biāo)要求，以及本節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合本班實(shí)際情況，我預(yù)設(shè)了如下教學(xué)目標(biāo)。

（一）知識(shí)與技能

運(yùn)用、深化各學(xué)科所學(xué)知識(shí)，來解決生活中的環(huán)境問題。

（二）過程與方法

1、通過探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，并能與他人交流思維的過程與結(jié)果。

2、學(xué)生親身經(jīng)歷搜集、整理、創(chuàng)編資料的過程，學(xué)會(huì)思考問題和有效解決問題的方法。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，明白善待環(huán)境，就是善待我們?nèi)祟愖约骸?/p>

三、活動(dòng)的步驟及指導(dǎo)策略 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)內(nèi)容需要 第一階段：確立子課題，共商方案； 第二階段：積極實(shí)踐，扎實(shí)實(shí)施； 第三階段：整理資料，展示交流；

第四階段：習(xí)作實(shí)踐，抒發(fā)真情； 第五階段：有效評(píng)價(jià)，激勵(lì)進(jìn)步。

（一）第一階段：確立子課題，共商方案。

新課標(biāo)指出：應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計(jì)方案，查找資源，解決問題，因此在這一階段，我將分以下三個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施。

1、情景導(dǎo)入，引發(fā)思考。

2、交流互動(dòng)，確立子課題。

3、成立小組，制定方案。

第一環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生欣賞兩組照片，一組照片是祖國(guó)的大好河山，景色迷人；另一組照片則是環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片，讓人不忍直視。欣賞完兩種截然不同的景象后，設(shè)問：環(huán)境為什么會(huì)受到如此嚴(yán)重的破壞，為此我們能做些什么？我們應(yīng)該怎么做？組織學(xué)生思考并談感受。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，貼近生活，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過交流互動(dòng)，確立了以下四個(gè)子課題

1、唱響環(huán)保之歌------《低碳貝貝》

2、誦讀環(huán)保之詩(shī)------《給未來一片綠》

3、制作環(huán)保之物------鳥窩，草坪提示語，手抄報(bào)

4、爭(zhēng)做環(huán)保之士------從生活小事做起

設(shè)計(jì)意圖：通過此活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與積極思考，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：成立小組，制定方案

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：此學(xué)段的學(xué)生應(yīng)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在活動(dòng)中能和睦相處，與同學(xué)之間相互激勵(lì)，積極參與活動(dòng)的全過程。因此在四個(gè)子課題確立好之后，孩子們可以自由選擇一個(gè)子課題，然后推選綜合實(shí)踐能力強(qiáng)的孩子來擔(dān)任組長(zhǎng)，最后經(jīng)過小組商議，制定出小組的實(shí)施方案。

由于三年級(jí)學(xué)生年齡、生理、心理等特征，思維具有一定的局限性，考慮問題不夠全面，因此對(duì)于他們來說，這一環(huán)節(jié)是難點(diǎn)，突破這一難點(diǎn)，在于教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，并請(qǐng)各組組長(zhǎng)講解本組方案，讓聽眾修改，補(bǔ)充，并作出評(píng)價(jià)。這就是“爭(zhēng)做環(huán)保之士”組最初制定的方案，修改后的方案分工更明確，內(nèi)容更完整。生生之間的交流互動(dòng)，更加能夠碰撞出思維的火花，更能有助于

學(xué)生合作與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。第二階段：積極實(shí)踐，扎實(shí)實(shí)施

1、“制作環(huán)保之物”組開展活動(dòng)的過程及情況介紹。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，面對(duì)孩子們高漲的情緒，我在方法的指導(dǎo)上下功夫。引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注書本，請(qǐng)教老師，動(dòng)手操作，通過各個(gè)學(xué)科的有機(jī)整合。引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題。在過程中，孩子們不但能夠充分的體驗(yàn)到成功的喜悅，而且能使他們的綜合實(shí)踐能力得到更好的提升。

2、“誦讀環(huán)保之詩(shī)”組開展活動(dòng)的過程及情況介紹。

在實(shí)踐活動(dòng)過程中，我始終堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體這一理念，當(dāng)老師以同伴的身份出現(xiàn)，共同經(jīng)歷探究的全過程，我相信，孩子們參與活動(dòng)的熱情會(huì)更高，他們的學(xué)習(xí)能力也會(huì)得到更好的提升。

3、“唱響環(huán)保之歌”組開展活動(dòng)的過程及情況介紹。

學(xué)生愿意爭(zhēng)做一名真正的“低碳貝貝”。

4、“爭(zhēng)做環(huán)保之士”組開展活動(dòng)的過程及情況介紹。

知道保護(hù)環(huán)境就應(yīng)該從小事做起，從自己做起。善待環(huán)境就是善待自己。第三階段：整理資料，展示交流。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：能運(yùn)用各種不同的表達(dá)方式，展示自己的成果，與他人交流，分享，使別人從中受到啟發(fā)。通過了上一階段的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，我們的活動(dòng)又進(jìn)入了整理交流階段。在整個(gè)整理交流的過程中，孩子們用自己的方式展示成果和對(duì)環(huán)境保護(hù)的決心。（出示圖片）（播放詩(shī)朗誦視頻）。深情的詩(shī)朗誦使本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)孩子們的情感推向了新高潮。成果展示課結(jié)束之后，我們按照活動(dòng)計(jì)劃，趁熱打鐵，進(jìn)入了第四階段。第四階段：習(xí)作實(shí)踐，抒發(fā)真情

經(jīng)過前面的一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，孩子們?cè)缫褜h(huán)保意識(shí)刻進(jìn)心里，他們不僅是用筆，更是在用心書寫著環(huán)保的重要性。此時(shí)我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)與作文教學(xué)的整合達(dá)到了一個(gè)最佳的交融點(diǎn)。此時(shí)此刻，孩子們感受到的不僅僅是習(xí)作的價(jià)值，更重要的是價(jià)值觀的樹立。在整合互動(dòng)的過程當(dāng)中，孩子們?cè)缫寻选氨Ｗo(hù)環(huán)境”作為了自己義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。孩子們還把這次的習(xí)作進(jìn)行整理之后，做成了環(huán)保語錄集，作為班級(jí)的班規(guī)掛在了墻上。第五階段：有效評(píng)價(jià)，激勵(lì)進(jìn)步

這次活動(dòng)，我們主要從參與態(tài)度，合作意識(shí)，創(chuàng)新精神，習(xí)作實(shí)踐等四個(gè)方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取了自評(píng)，互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)，教師評(píng)等評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，同時(shí)寫出自己在活動(dòng)中的收獲與體會(huì)，使孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。促使他們?cè)谝院蟮母鞣N活動(dòng)中，各方面的能力得到更好的提升。

四、活動(dòng)感悟：

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)與作文教學(xué)的整合活動(dòng)，讓我感觸最大的就是：如果將綜合實(shí)踐活動(dòng)比作廣闊的天空，那么，作文教學(xué)就好比肥沃的土地，教師，家長(zhǎng)，同伴的支持與指導(dǎo)就好像清新的空氣，只要把這幾者有機(jī)的進(jìn)行整合，孩子們就一定會(huì)在這片整合的天地中自由翱翔，快樂成長(zhǎng)。

以上就是我的說課內(nèi)容，不足之處，懇請(qǐng)指正。

第二篇：環(huán)保小衛(wèi)士

環(huán)保小衛(wèi)士

星期六，爸爸、媽媽帶我到奶奶家玩。我非常高興，因?yàn)槟棠棠巧角逅?，空氣好，環(huán)境清新，是個(gè)天然的氧吧。

一到奶奶家，引入我眼簾的是這樣的一幕：小街小巷到處都是牛便，豬糞，雞屎。小孩吃的零食袋隨處亂扔在花草樹木身上，到處都是污濁的空氣，我看到這一切，心里即難過又為之嘆息。

以前，奶奶家就像仙境一般：綠瑩瑩的秧苗，害羞的含羞草都是笑瞇瞇的。就連泥土都散發(fā)出清新的香味。紅云和西山那松樹，應(yīng)和著農(nóng)家屋頂上的炊煙，那縷縷炊煙似浮云冉冉升起。那由著牧童吹著的笛趕回來的耕牛發(fā)出“哞哞”聲。還有那農(nóng)民伯伯扛著鋤頭回歸時(shí)吆喝出來的聲音，充滿山野粗獷與廣袤的沒有韻律、不成曲調(diào)的山歌??勾勒出一副山村幸福的生活，如同“世外桃源”般的暮歸圖。

而現(xiàn)在？??奶奶家周圍的環(huán)境為什么會(huì)變得如此狼狽不堪呢？我正在思索著，爸爸和媽媽已經(jīng)在拿起掃把把臭烘烘的糞便清理干凈。我也急忙去打掃，撿垃圾??不一會(huì)兒，大街小巷煥然一新，呵，好像又回到了從前！

“這是我們共同的家，請(qǐng)不要亂扔垃圾！”我們立了一塊大牌子。我希望，人人都能為美化環(huán)境出一份力。這樣，我們的家園，我們的祖國(guó)，我們的地球?qū)?huì)變得更美麗、更富強(qiáng)、更輝煌！讓我們攜起手來，保護(hù)我們的環(huán)境！

保護(hù)環(huán)境從我做起

第三篇：環(huán)保小衛(wèi)士

“環(huán)保小衛(wèi)士”陳伊諾事跡介紹

長(zhǎng)春市正陽小學(xué)六年一班 陳伊諾

陳伊諾，今年12歲,現(xiàn)任長(zhǎng)春市綠園區(qū)正陽小學(xué)六年一班的學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生監(jiān)督員，并且每學(xué)期都被評(píng)為“四好少年”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。2011年在“送三精藍(lán)瓶回家”大型環(huán)保公益活動(dòng)中表現(xiàn)突出，被授予“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào)。2008年6月還參加了“雙龍杯”全國(guó)書法、繪畫作品大賽,并獲得了佳作獎(jiǎng)。她的興趣比較廣泛，看書、畫畫、書法，舞蹈等等，都是她的最愛。當(dāng)然了，作文水平也不賴，已在《走向成年》上登出好幾篇優(yōu)異的文章；還在吉林省中小學(xué)優(yōu)秀短作品創(chuàng)作征文大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；在中日韓國(guó)際青少年舞蹈大賽中獲金獎(jiǎng)。這一切，正應(yīng)了“馬太效應(yīng)”的規(guī)律，越有收獲，她越有自信，對(duì)學(xué)習(xí)生活越有興趣，使得她在素質(zhì)教育的春風(fēng)下茁壯成長(zhǎng)。

在學(xué)校里，她發(fā)奮學(xué)習(xí)，是同學(xué)們的好榜樣，老師的好幫手。在家里，她是爸爸媽媽的“乖乖女“，尊敬父母，孝敬長(zhǎng)輩。在學(xué)校里還是做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的“小宣傳員”、“小監(jiān)督員”，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電開始。

在學(xué)校，帶動(dòng)學(xué)校全體學(xué)生環(huán)保意識(shí)，她首先在學(xué)生中發(fā)出倡議，保護(hù)地球母親，凈化校園環(huán)境，發(fā)表過多篇節(jié)能減排方面的文章，一、認(rèn)真學(xué)習(xí)與宣傳環(huán)保知識(shí)

隨著世界人口的迅猛增長(zhǎng)，人類的過度開采與嚴(yán)重浪費(fèi)，以及與日俱增的工業(yè)污染，人類的地球家園遭到了嚴(yán)重破壞。為了讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境破壞給我們?nèi)祟悗淼膰?yán)重危害，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保熱情。陳伊諾同學(xué)通過學(xué)校環(huán)境教育課，各類雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)、電視等各種途徑關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)，并利用課余時(shí)間主動(dòng)向同學(xué)們做宣傳。如：地球上的水已經(jīng)向人類亮出了黃牌；一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使１平方米的土壤永久失去利用價(jià)值；人類的行為導(dǎo)致了成千上萬種動(dòng)植物滅絕；熱帶雨林正面臨著在幾十年內(nèi)完全消失的危險(xiǎn)等等。每當(dāng)她置身于美麗校園的時(shí)候，看見有同學(xué)從教學(xué)樓里出來就將手上的包裝紙隨手亂扔，她會(huì)

非常生氣，非常難受。她生氣的是個(gè)別同學(xué)不講衛(wèi)生，不講文明；難受的是美麗的校園被污染了。她決心做“環(huán)保小衛(wèi)士”。在她心目中，學(xué)校是她的家，保持學(xué)校的環(huán)境清潔就是她的責(zé)任和義務(wù)。

心動(dòng)不如行動(dòng)，她一直做到時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己。每天來到學(xué)校后，她會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起打掃教室衛(wèi)生。每次在清理教室前面的垃圾簍時(shí)，她告訴身邊的小伙們這些紙片屬可回收垃圾，可以把這些垃圾清理出來交給老師放到廢紙袋里??每次我們出去上體育課或去參加升旗儀式，她總會(huì)最后一個(gè)離開，因?yàn)樗獧z查一下教室的燈是不是已經(jīng)關(guān)了。地上有了小紙片，她會(huì)彎下腰撿起；教室的窗戶臟了，她會(huì)拿起抹布擦干凈；身邊的小伙們?nèi)绻麃y踩草坪，她會(huì)進(jìn)行耐心地勸說??

通過節(jié)水主題的班會(huì)，她知道了：我國(guó)淡水人均擁有量只有世界人均擁有量的四分之一，每滴水都非常寶貴。更令人心驚的是，我國(guó)許多河流污染嚴(yán)重，有的河水臭氣沖天，根本看不到魚蝦，嚴(yán)重危害了生態(tài)平衡。從那以后，她自己在洗衣褲、鞋襪時(shí)，盡量少用洗衣粉、肥皂，盡量節(jié)約用水，將洗衣的水積起來，拿去沖洗馬桶，做到合理重復(fù)使用。她還請(qǐng)媽媽這樣做，自從合理重復(fù)使用水后，她家每個(gè)月都要比以前少用兩噸水。陳伊諾同學(xué)就是這樣一位時(shí)時(shí)刻刻從身邊小事做起的有較強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的女孩。

當(dāng)她看到：有些人在白刷刷的墻上粘貼廣告，使得原本干凈的墻變得像個(gè)小丑的臉?biāo)频模灰恍┱{(diào)皮的小孩正在綠油油的草地上踢足球，他們的家長(zhǎng)居然在旁邊觀看，還不時(shí)地拍手叫好，毫不理會(huì)那嫩綠的小草被孩子踐踏地怎樣；還有些人經(jīng)常制造噪音，干擾我們的生活??她都勇敢地站出來制止。

二 積極參與各類環(huán)保活動(dòng)

除了認(rèn)真學(xué)習(xí)、大力宣傳環(huán)保知識(shí)外，該同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各類環(huán)?；顒?dòng)：認(rèn)真制作環(huán)保小抄報(bào)、精心繪制環(huán)保畫、積極參加環(huán)保故事比賽等，經(jīng)常性地向大家宣傳環(huán)保知識(shí)，使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球是每一個(gè)地球公民刻不容緩的責(zé)任。時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)一名出色的環(huán)保小衛(wèi)士。在學(xué)校，她愛護(hù)每一株花草，每一棵樹木，不摘花，不踏進(jìn)草坪。當(dāng)她看到有沒有關(guān)好的水龍頭，就會(huì)立刻跑過去關(guān)好，洗手的時(shí)候水不開的太大，節(jié)約每一滴水。

當(dāng)她看到有同學(xué)捉小鳥或者是別的昆蟲，就會(huì)立刻讓他們放掉小動(dòng)物，還會(huì)耐心地進(jìn)行教育，讓大家不要傷害小動(dòng)物了。當(dāng)她看見有人隨手扔垃圾時(shí)，就會(huì)立刻把丟在地上的垃圾撿起來，還會(huì)告訴同學(xué)，不能隨手亂扔垃圾。當(dāng)他看見有人隨地吐痰時(shí)，就會(huì)跑上去制止他，并讓他清理掉地上的痰。在家里，勸爸爸媽媽節(jié)約每一滴水；隨手關(guān)電燈、電視、電腦；不用一次性筷子和杯子；要爸爸盡量少開汽車；收集每一節(jié)廢舊電池投入學(xué)校指定的地方等等。在社區(qū)，不亂扔果皮紙屑；按垃圾桶的提示投放垃圾；主動(dòng)打撈小區(qū)景觀池中的垃圾；保護(hù)社區(qū)的一草一木。有一次，有一塊保護(hù)花草的宣傳牌被汽車碰歪了，陳伊諾同學(xué)費(fèi)了很大的勁才把它扶正壓緊，不過能為環(huán)保事業(yè)出一點(diǎn)力，她感到特別的高興。

現(xiàn)在陳伊諾同學(xué)年齡還小，能力也有限，但她為保護(hù)環(huán)境盡了自己最大的努力。他堅(jiān)信，只要大家積極行動(dòng)起來，一定能創(chuàng)造出一個(gè)綠色的家園！

她要成為搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，今天的努力，正是為了豐滿自己的羽毛，練硬翅膀?？傆幸惶?，她會(huì)高高飛起，緊緊把藍(lán)天擁抱，用他的美麗為祖國(guó)增色添彩。

第四篇：環(huán)保小衛(wèi)士

難忘的綠色行動(dòng)

昨天，我和鄰居家的小伙伴做了一個(gè)環(huán)保游戲。游戲的名字叫爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。參加游戲的有冬冬、如如和我。游戲規(guī)則：這個(gè)游戲有三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是給樹木澆水。第二個(gè)環(huán)節(jié)是收集可回收的廢品。在闖環(huán)節(jié)關(guān)的時(shí)候犯了我們所訂的規(guī)定就要在記錄本上打一個(gè)“×”。如果做了環(huán)保的事，就在記錄本上打一個(gè)“√”。最后誰的“√”多，誰就可以獲得環(huán)保小衛(wèi)士的稱號(hào)。游戲開始了，我們給樹木澆水。誰都開心地給家里的植物澆水。每個(gè)都打一個(gè)“√”我們來到花壇，里面有很多塑料袋。我們每一個(gè)人拿只自家的布袋和籃子在花壇里撿“白色垃圾”。撿了一小時(shí)，花壇干凈多了。冬冬在撿“白色垃圾”的時(shí)候拔了三棵小草，馬上被我們幾個(gè)打了三個(gè)“×”。我們進(jìn)入了第三個(gè)環(huán)節(jié)，收集可回收廢品。我們找遍了每一個(gè)角落，最后我找到了一個(gè)易拉瓶和三個(gè)牛奶盒，冬冬找到了一個(gè)紙箱。如如找到了十二個(gè)牛奶盒，又能打上一個(gè)“√”。這次如如獲得了環(huán)保小衛(wèi)士的稱號(hào)。這次的綠色行動(dòng)，使我終生難忘。

請(qǐng)不要傷害小燕子

我家的房檐下，住著一窩可愛的小燕子。

每年秋天，它們長(zhǎng)途跋涉飛往南方。春暖花開時(shí)，它們又不辭勞苦地飛了回來。燕子小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)黑亮的眼睛，一張小嘴尖尖的，張?zhí)旌髤s很大。它身穿“白襯衫”，披著“黑大衣”，后面還翹著一個(gè)剪刀似的尾巴。去年春天的一個(gè)星期日，我和表弟在一起玩耍，我們看到了小燕子銜著泥草忙著做窩。淘氣的表弟拿著竹竿要捕小燕子剛造好的窩，我立刻大聲叫：“不要傷害小燕子！”表弟像沒聽見似的接著捕，嚇得小燕子亂飛亂叫。達(dá)到了目的的，表弟才放下竹竿，高興得又蹦又跳，像打勝仗似的。我生氣地說：“小燕子是益鳥，是人類的好朋友，它幫助我們捉害蟲，保護(hù)莊稼，我們應(yīng)該愛護(hù)它，保護(hù)它，怎么能傷害它呢？”媽媽笑著說：“暉文說得對(duì)，一只燕子和它們的兩雛燕，半年能吃掉50到100萬只害蟲，小燕子是‘義務(wù)植保員’?！北淼苄呃⒌氐拖铝祟^。

從此，表弟不再傷害小燕子，而且還保護(hù)小燕子。

“綠色小衛(wèi)士”在行動(dòng)

我們的地球媽媽已經(jīng)受到了很多傷害：工廠的煙囪每天向天空排放大量的有害氣體，有的人亂扔垃圾，有的人亂砍樹木，有的人亂扔廢舊電池。這些都是傷害地球的行為。一個(gè)艷陽高照的下午，奶奶帶著我和妹妹到世紀(jì)廣場(chǎng)玩。我們看見路邊的草坪上小草已經(jīng)挖出了頭，整個(gè)草坪就像鋪上了一層淡綠色的地毯。妹妹說“我們?nèi)ゲ萜荷贤姘?，你看草坪上松松軟軟的，踩上去一定很舒服?！边@時(shí)我們看見草坪上有一個(gè)牌子，上面寫著“小草正在睡覺，請(qǐng)不要打擾”。我對(duì)妹妹說“我們?nèi)e的地方玩吧，別打擾了小草的美夢(mèng)。” 這時(shí)，對(duì)面走來了一個(gè)小姑娘，她隨手扔了一塊香蕉皮，我和妹妹趕快跑過去，把它撿了起來，扔到了垃圾箱里。那個(gè)小姑娘臉紅紅的，不好意思的低下了頭。說：“下次我一定注意，不再亂扔垃圾了。”

我們只有一個(gè)地球，它就是我們的美麗的家園。我們一定要愛護(hù)它、保護(hù)它。只要我們每個(gè)人從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我們的地球?qū)?huì)變得和以前一樣美麗。讓我們這些綠色小衛(wèi)士共同行動(dòng)起來吧！讓我們的地球變得更加美好！

第五篇：環(huán)保小衛(wèi)士

環(huán)保小衛(wèi)士

最近，學(xué)校開展“保護(hù)環(huán)境, 人人有責(zé)”的創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)我們到公園清掃垃圾。突然，有位同學(xué)驚訝地喊：“大家看！那里堆滿了飯盒?！贝蠹冶缓奥曃^來，抬頭望見這堆積如山的飯盒，都目瞪口呆。我心想：現(xiàn)在的人真不講衛(wèi)生, 這樣亂扔垃圾，會(huì)引來許多蒼蠅、蚊子, 將產(chǎn)生很多的細(xì)菌，更何況扔在公園里面, 來來往往的人很多，特別容易傳播細(xì)菌。這時(shí), 老師對(duì)我們說：“ 同學(xué)們, 看到這些垃圾, 我想大家都會(huì)有一種不舒服的感覺吧!身為環(huán)保小衛(wèi)士的我們，更應(yīng)該以保護(hù)環(huán)境為榮，把這些骯臟的地方清掃干凈?！贝蠹衣犃? 拿起掃把、垃圾鏟開始清理垃圾，雖然這些生活垃圾散發(fā)出陣陣酸臭味,但同學(xué)們都自覺堅(jiān)持下去，在我們的努力下, 不一會(huì)兒，垃圾就一掃而光。

如今，在湛江市區(qū), 一條條街道, 一個(gè)個(gè)公園, 滿目園林景色, 放眼皆是綠,藍(lán)天白云, 紅花綠葉。湛江的美, 美在綠和花, 也美在我們的心中。