第一篇：陪伴式教育讀后感

假期伊始，翻起了桌頭的那本看了一本半的《陪伴式教育》，覺得書中有很多值得思考的案例，在如今的家庭中，對于我們70、80后，不僅面對的是自己的寶寶，還有父母、爺爺奶奶，可以說上下兩難的中年已經(jīng)悄然而至。

書中告誡我：孩子就是我們最好的老師；在育兒的過程中成長；忘掉完美孩子；我們不是在養(yǎng)育孩子，而是在養(yǎng)育成年人；以身作則，培養(yǎng)自尊自愛，塑造自我意識；健康的溝通促進與孩子之間的關系；言行一致；培養(yǎng)孩子的同情心、敏感性、同情心；幫助孩子應對生活的壓力；快樂源于內心強大。這些好像被自己忽略，細想自己小的時候，無論是爸爸媽媽，甚至爺爺奶奶，都好像無時無刻不陪伴著自己，看書，寫字，畫畫等，自己之所以這樣，缺乏的就是耐心和自制吧！

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普遍，拉近了人與人之間的距離，卻阻礙了人與人之間面對面的交流與談心，現(xiàn)在回到家里，會不自覺的拿出手機，看一看微信，看一看朋友圈；現(xiàn)在一出門，首先摸一摸口袋，找的不是鑰匙，還是手機；坐公交車時，不再是和朋友談心或者看看沿途的風景，而是看手機。好像自己的一顆心，都在手機上。但書中有段文字告訴我們，有記者問曾經(jīng)的蘋果CEO喬布斯，在家里你讓你的孩子用平板電腦么？答案很意外：從來不，我們都知道電子商品給孩子帶來的影響，我規(guī)定在臥室里不允許有電子商品的出現(xiàn)。

看到這里，我覺得不管自己有沒有準備好，我都要放下手機，這或許會很難受，但孩子真的不能等，假期里陪著孩子看看書，畫畫，帶著孩子到戶外去運動，這都強于讓孩子放任去看電視。

不養(yǎng)兒不知道父母恩，曾經(jīng)的父母原來是那么包容自己，自己真的應該反思一下，要勇敢地去擔當肩上的這份責任，利用假期，陪伴在家人的身邊，陪著他們，就這么簡單的度過！

第二篇：《最好的教育是陪伴》讀后感

《最好的教育是陪伴》讀后感

《最好的教育是陪伴》讀后感1

寒假又開始了，這個寒假我讀了父母課堂里的一篇課文《最好的教育是陪伴》讓我受益匪淺，從中學到了一些知識，什么是好的陪伴呢？

首先，成為孩子人生啟蒙之師，現(xiàn)在社會上越來越多的職業(yè)和崗位需要培訓和上崗證方可準入，從事但是有一個非常重要非常難需要不斷學習的崗位，不需要持證就能上崗，那就是為人父母，可是，為人父母并不簡單，當好孩子的啟蒙老師，既是責任也是義務，更需具備知識與眼光與孩子共同進成長，比如從孩子提供的語言環(huán)境，善于發(fā)現(xiàn)孩子的喜好和興趣，不強求孩子成功，但要讓孩子快樂，對于給孩子請家教的獨特理解等等，其次對孩子的陪伴和教育要有目標和方向，長遠的大氣的目標正確的方向，并且從尊重和愛孩子的角度，讀完了全書，我不能發(fā)現(xiàn)作者郭力對女兒每個階段的培養(yǎng)都是有目標的，甚至是提前很多年就定好了目標，然后用理性的心態(tài)和做法幫助女兒一步步接近并達成目標，

與孩子建立良好的親子關系，成為孩子的朋友，跟孩子的關系建立好了，家庭教育才有開展的基礎，也能對孩子施加影響和引導，和孩子成為朋友的方法有很多，高質量的陪伴，愛孩子的'興趣愛好，保持和孩子溝通對話的暢通管道，給予孩子信任和尊重，看起來很簡單，做起來卻很難，在孩子成長的每個關鍵時期，孩子需要父母陪伴的每一個時刻，如若父母不缺席，且能能進行溫暖的陪伴和正確的引導，那就是給孩子最好的教育。

《最好的教育是陪伴》讀后感2

《父母課堂》告訴我們家長許多解決孩子成長中的案例，不是簡單的說教。而是用一個故事告訴我們家長應該做的。哪些不應該做的。今天我讀了《最好的教育是陪伴》這篇文章，感觸很深。家長再忙，也要抽出時間陪陪孩子。

文中作者強調陪伴的重要性。孩子幼小的心靈需要父母的陪伴和照顧。同時，培養(yǎng)孩子獨立的生活理念。但在生活中，絕大多數(shù)父母最大的難題就是沒時間。有時候，父母不會教育不可怕，不懂教育也沒關系。因為，教育是深入靈魂的事情。

就拿我自己來說，因為自己做生意，常常忙的顧不上孩子的學習日常習慣。我心里也感到有愧于孩子。現(xiàn)在，讀了這篇文章，我覺得再忙，也要抽時間多陪伴孩子。因為在陪伴和相處過程中，與孩子建立良好的親子關系。才能更融洽的相處，孩子才能更快樂的成長。隨著孩子漸漸長大，為何突然覺得孩子和父母越來越不親近，我想這就是我們作為家長缺少陪伴，缺少與孩子溝通的表現(xiàn)。我們家長忙著掙點錢，沒時間陪孩子。說到底，家長所做的一切都是為了孩子。可是我們家長問過孩子真正需要什么？陪伴是任何人都代替不了父母的。在以后的日子里，我會多抽出時間陪伴孩子。不讓自己在以后的日子后悔。讓孩子把以前缺少的愛找回來。也希望其他家長也能夠盡量多些時間陪伴孩子。

《最好的教育是陪伴》讀后感3

讀完郭力老師的《最好的教育是陪伴》這本書，我深受啟發(fā)。我認為，父母對子女最好的陪伴就是好的家庭教育。怎么才能算是好的陪伴呢？

首先，父母是孩子的第一任老師。從孩子呱呱墜地開始，父母的言行就無時無刻的不在影響著孩子。但是，為人父母并不是一個簡單的事情，當好孩子人生的啟蒙老師，既是責任，也是義務，更需具備知識、智慧、眼光，并且不斷的學習，和孩子共同成長。

其次，對孩子的陪伴和教育要有目標和方向，長遠的、大氣的大目標，正確的方向，并且從尊重和愛孩子的角度。

第三，要和孩子多交流，從小和孩子建立一種良好愉快的關系。和孩子成為朋友，愛孩子的興趣愛好、保持和孩子溝通對話的暢通管道、給予孩子信任和尊重。

第四，要善于發(fā)現(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)孩子天性中最根本的東西，對孩子的教育要做到適度，既不過多干預，又不放任自流。多陪伴著孩子，不幫孩子選擇自己的路，但是一直在關鍵的時間和節(jié)點陪伴和引導，這也許就是陪伴的真正含義吧。

郭力的陪伴，讓我明白教育不是獨舞，只有教與學者默契配合，才能更好的進步，只有制定合理的計劃，才能綻放出絢麗的花朵。如果用大樹比喻父母，那么告訴孩子，無論將來走到哪里，只要看到大樹那就是我們，我們永遠在這里等待，這里永遠是回家的路……

第三篇：陪伴——橫讀后感

陪伴——《橫》讀后感（李崧）

我在寫情詩給小溪，比如“沙漠與黃金”、“等待蘋果掉下的牛頓”等句子，我想小溪一定歡喜，陪伴——橫讀后感。發(fā)現(xiàn)小溪居然寫了《橫》。

我想我是自私的？我歡喜小溪更多是因為……詩歌藝術吧？有著幼稚的崇拜情結？假如是這樣的愛情？我想，這是有些自私的愛情吧？不過小溪能夠接受我，唯獨一個的我，盡管只是目前，而已，我亦滿足的了。并且相信，不再有著第二個，能夠如我般愛小溪，所以，我有私心，總有一天，說不定有天，小溪會主意，和我結婚的，讀后感《陪伴——橫讀后感》。因為大概似乎應該是只有我能夠懂得她，全世界只有我一個，懂得她。比如《橫》。小溪不會跟我談為什么這么寫，我也不問探。我只寫寫感覺，兩個字：“陪伴”。這張字條，小溪讀了很是歡喜。小溪微微笑起來時候是她的最美的一刻了。

假如多寫點，綴一個“讀后感”？今天這么閑，我又寫了張字條。這張字條小溪也會滿心歡喜應該。我就簡單地寫：至少我，感到南方回來后對生活在可能性里的人的殘忍和同情；但在生分的樂隊內部閃爍的眼神，我是個樂手，也是個學者，卻無脫離的企圖，含蓄的強調指向精神及其一致；竹不如肉，古人所言肉聲——歌喉——人體天然共鳴器，是一種歡喜；肉聲與肉體不同。肉體的有限、偶然，肉體的功利，與肉聲的寓所之間存在“歌”的距離，與作者的精神寓所之間有著不可企及的物理勢能?，F(xiàn)實生活里肉體往往是、往往被生活所迫被扭曲為精神寄居者，或，換言之，現(xiàn)實的肉體往往是精神寄居者，這決定了它無法承擔陪伴的重任。

第四篇：總有你陪伴讀后感

八歲的你是否遭遇過一件讓你一輩子都難以忘懷的事，一件刺痛你的心靈、幾乎毀滅你的所有的往事。那一年，八歲的羅柏永遠的失去了他的哥哥山姆，這一場車禍雖然給這個原本溫馨的家庭帶來了無盡的痛苦，但也帶來了一只新—克麗奧，一只神秘的黑貓。因為貓咪的到來，一切事情都在開始變化了，在貓咪執(zhí)著的熱情感染下，這個家庭的生活也溢進了越來越多的陽光。這一點一滴的跡象，仿佛在訴說著貓咪和九歲的哥哥之間似乎存在著某種奇特的聯(lián)系，故事也正在發(fā)生…

曾說過，年華里，我們失卻的是一種心情。也許，我們失卻的不單單是我們的心情，還有我們的夢。童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號，它仿佛穿越了另一個世界傳來一絲絲懷念。讀著《總有你陪伴》，我像是走進了八歲的羅柏的童年，看著他因為哥哥的死而變得內向傷心，這像是長達一個世紀的夢魘纏繞著他和他的媽媽海倫。那條峭壁上的之字路，那包覆在屋子外面的暗色橫木和百葉窗，那屋前沿著小徑生長的勿忘我，還有那紫藍色的山丘，這些地方所浮現(xiàn)的一幕幕情景，就像一條溪流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中：一家人剛剛搬進這個帶有一種光環(huán)漸褪童話般的小屋，媽媽海倫帶著兩個小鬼拜訪了鄰居萊娜，九歲的山姆在萊娜家中預定了他的生日禮物—剛出生的克麗奧，到車禍發(fā)生之后，丈夫因自責離開了海倫，羅柏因為貓咪的出現(xiàn)而漸漸變得開朗勇敢，海倫漸漸徹底走出傷痛。所有的這些事情都仿佛一件件發(fā)生在我眼前，是這么的真實，又是那么的虛幻。

在我看來，人類有時候不得不承認像貓咪這一類的生靈給我們帶來的不僅僅只是陪伴，更多的是教會我們許多人生道理。在古埃及時期，貓咪就一直和魔力和超自然的事物聯(lián)系在一起，并且貓有九條命，這也就讓當時的埃及人對貓十分崇敬。貓咪當然也就習慣被嬌寵的生活了，只有貓咪選擇自己的主人而非主人選擇貓咪，在選擇這一方面，它們早就充當了主動者。面對突然的失去，貓咪不像人類，它們早已習以為常，因為它們會欣然地接受自然法則。面對自由，人類總急于對所愛的一切宣示所有權，可是貓咪不屬于任何人，它或許只屬于月亮。貓咪愿意忍耐，因為等待，不過是花點時間抬頭看云彩。還有，貓咪護士或許比人類護士更要盡心盡力，貓咪的呼嚕聲是一種來自遠古的誦唱，如同海浪拍岸的節(jié)奏，里面含有強效藥物。一邊讀著這本書，我不由的想，也許我們每個人都要向貓咪，貓咪的從容高傲，讓它們擁有更多的智慧，它們不會帶著情緒觀察這個世界，在愛得全心全意時，也不會忘記保留一點給自己，更重要的是，原諒，終究是貓咪的天性?，F(xiàn)在的這個世界，太過復雜，很多事情沒有表面上看的那么簡單，人心叵測，難道我們終究不能找回當初的那一份純真與熱情嗎？那一份真正的，不折不扣的簡單快樂，你到底在哪里？()

《總有你陪伴》不僅僅是一本記敘一只貓咪如何幫助一個家庭走出傷痛的陰影的小說，更是一本人生啟示錄，在這個心酸與喜悅交織的故事當中，我能發(fā)掘出人生中的更多的幸福與快樂，全世界的人類常常過度關注彼此之間的差異，以致世界變得復雜虛偽。其實，我們都是一樣的，只要用簡單的視角去看世界，世界會變得更加美好，世界會因我們而變得更精彩。

第五篇：陪伴是最好的教育

父親決定孩子飛多高，母親決定孩子飛多遠

父母陪伴孩子，就是最好的教育。

在家庭教育中，父親是孩子的榜樣，父親的格局往往決定著孩子未來能抵達的高度。在父愛中長大的孩子，有很強的安全感，自信陽光，敢于嘗試，敢于突破，往往有著更高的上限。

1父親的格局，決定孩子能飛多高

有心理學家指出，在孩子12歲之前，往往會把父親當成自己的偶像。孩子對父親往往有一種強烈的崇拜之情，把父親當成智慧和力量的象征。孩子會下意識的去模仿父親的行為方式。在心智成熟之后，會努力去抵達或者超越父親的高度。

曾國藩之子曾紀澤就是一個例子，曾紀澤以父親為榜樣，為人處世、做官做事都向父親學習。其后入朝為官，在政治事務中表現(xiàn)出不亞于其父親的能力。

曾國藩在處理外交事務——“天津教案”中，處置失當，名聲跌落谷底，曾國藩意識到外交的重要性，于是常常告誡曾紀澤要開眼看世界。

曾紀澤就學習外語，勢要在父親跌倒的地方爬起來。

果不其然，曾紀澤在后來的外交事務中發(fā)揮出色，在新疆的領土爭端中捍衛(wèi)了國家利益，成為當時中國最著名的外交家。

而且相對母親而言，父親一般不會溺愛孩子，他們往往給孩子指明一個方向，讓孩子用自己的力量去抵達。孩子有較大的空間去發(fā)揮，也可以鍛煉自立的能力。所以，父親給孩子最好的教育，不是事無巨細的體貼照顧，而是指引方向的立志教育。一個好的父親，一定要在格局和立志上為孩子做好榜樣，這在未來將會決定孩子所能抵達的上限。

2父愛的充足，保證了孩子的安全感。

隨著如今教育成本的增加，父親作為家庭的經(jīng)濟支柱，往往承擔著巨大的經(jīng)濟壓力，為了工作，往往很少有時間陪伴家庭，這就造成了孩子教育上的巨大缺失。

幼年缺乏父愛的孩子往往缺乏安全感，都說父愛如山，孩子身邊沒有一個堅實的依靠的時候，就會變自卑、焦慮。長大之后，哪怕成為一個健壯的大人，孩子也無法擺脫這種不安全感。這樣的孩子在事業(yè)上很容易墨守成規(guī)，恐懼失敗，不敢突破創(chuàng)新，不敢做出新的嘗試。這往往會使得他的事業(yè)受到局限，不能突破固有的局面，打開新的天地，這嚴重制約了個人事業(yè)所能達到的高度。所以無論再忙，身為父親也一定要抽出時間多陪陪孩子，父親的關愛會讓孩子覺得自己有一個足夠堅強的后盾，產(chǎn)生安全感，做事就會自信很多，而不是畏手畏腳。

在家庭教育中，母親也同樣是個舉足輕重的角色，母親特有的溫柔和寬容可以讓孩子養(yǎng)成寬厚的性格。而母親自身的修養(yǎng)，往往影響著孩子一生的品德和人格。

3母親的修養(yǎng)，決定了孩子的品德。

奧地利有個關愛女孩協(xié)會有一個非常著名的提問：如果一個家庭有一雙兒女，但只有一筆教育經(jīng)費，你投給誰？他們的答案是：投給女孩。

因為教育了一個男孩，你只教育了一個個體，而教育了一個女孩你就教育了一個家庭，教育了一個民族，教育了一個國家。

這并不是虛言，在一個家庭里，母親的修養(yǎng)決定了孩子的品德。嬰兒時期，人的意識極為單純，行為習慣也不固定，在心理上對母親有一種獨有的依戀。母親的行為舉止、思想品德，容易在子女心靈上留下深刻的烙印，逐步形成善與惡、真與假、好與壞、是與非的最初概念，而這個時期的基礎打得如何，將決定他們成為怎樣一個人。

正如著名教育學家蘇霍姆林斯基在《家庭教育學》一書中所說：

“孩子道德發(fā)展的源泉在于母親的智慧、情感和內心的激情，人在自己的道德發(fā)展中變得如何，決定于有什么樣的母親?！?/p>

一個人的品德如何決定了他是否能夠在社會中立足。是否能夠和人好好相處，是否可以在大是大非面前不犯原則性錯誤。這樣的人，可能不會有十分驚艷的表現(xiàn)，但是勝在踏實穩(wěn)定，耐力悠長，人生之路也自然可以走得更遠一些。

4母愛如水，溫柔寬厚。

我們常說嚴父慈母，母親對待孩子往往更溫柔、更寬厚，父親往往更為嚴厲，女性的特質決定了母親在教育中往往更能包容理解，也更有耐心。所以在單親家庭長大的孩子，如果是由父親帶大的女孩一般比較像男孩子，脾氣往往比較直接。

被母親帶大的男孩則一般比較溫柔寬厚，包容性更強，不喜歡咄咄逼人。

老子講，柔能克剛，懂得包容往往比一味剛強更有力量。

胡適就是一個很好的例子。胡適三歲父親去世，被母親帶大，他雖然是進步青年，卻有著那一代人沒有的包容與寬厚。

胡適在回憶自己母親的文章里也曾經(jīng)指出，自己性格中的寬厚，得益于母親對他的教育。在那個時代，幾乎所有的進步青年都選擇放棄包辦婚姻，無論是徐志摩還是魯迅，他們都選擇丟下原配，去追求自己的幸福。但是胡適卻沒有丟下他的包辦婚姻。他的妻子江冬秀不識字，喜歡打麻將，經(jīng)常不給胡適做飯，脾氣還很暴躁，但是胡適就這樣包容下來，兩個人就這樣相互包容著過了一輩子。

魯迅當年的論戰(zhàn)，幾乎把文壇罵了一個遍，也罵過胡適，但是胡適卻從沒有回應過，而當時無論是魯迅的好友還是魯迅的論敵，和胡適都相處地十分融洽。胡適本人的寬厚包容可見一斑。

母親特有的溫柔和寬容，能夠讓孩子養(yǎng)成寬厚待人的處事方式，這樣的孩子不尖銳，在踏入社會之后，往往有很強的適應能力。

受母親影響的孩子，成人之后心理健康程度也比平均水平要高很多，事業(yè)發(fā)展、人際關系都相對穩(wěn)定，不容易出現(xiàn)激烈的變動。在如今孩子的教育中，單靠學校教育是遠遠不夠的，父親和母親才是影響孩子一生的人。

而在家庭教育中，無論是父親還是母親，都不可或缺，少了哪一方都可能造成孩子發(fā)展的失衡。所以，每一位父親和母親，都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在自己擅長的地方，給孩子最好的教育。只有這樣，才能讓孩子全面發(fā)展，讓孩子既可以飛得高，也能飛得遠，擁有一個成功而又幸福的人生。