第一篇：手拉手盼團圓活動方案

“手拉手·盼團圓”中隊活動方案

活動主題：我與臺灣小朋友心手相牽 活動目的：

1、有目的地對學生進行愛主義教育和國情教育，使學生了解臺灣的過去和現(xiàn)在，了解臺灣與大陸是如何地一脈相連，真正從內(nèi)心感受到臺灣是中國版圖上不可缺少的一部分。本次活動的開展，旨在促進學生與臺灣小朋友的交流溝通，通過書信交流海峽兩岸名勝古跡、風土人情,向臺灣小朋友介紹祖國的發(fā)展壯大,也了解臺灣,熱愛臺灣，知道維護祖國領土的完整是每個中國人的神圣職責，并表達盼望統(tǒng)一的美好心愿.同時兩岸伙伴還可以分享彼此的快樂，分擔對方的煩惱，學會溝通，學會合作，收獲友情。

2、在活動中，鍛煉學生的膽量、口才、交際意識、應變能力、創(chuàng)新能力，實踐能力，增長見識，擴大視野?；顒訒r間: 2007年10月-2010年6月 活動準備：

◆聯(lián)系臺灣手拉手學校和班級

◆聘請校外輔導員(家長委員會委員)一起參與活動策劃與組織 ◆布置學生了解祖國的發(fā)展變化、名勝古跡及臺灣的相關信息 活動組織： 總負責：譚玲伶 活動總策劃：湯琳 藝術指導:張衛(wèi)

校外輔導員：聶軻媽媽、楊智雄媽媽、周健敏媽媽 新聞報道：聶軻、劉恩莉 參加人員: 全體四一班學生 活動安排: 第一篇章: “祖國寶島—臺灣”在我心中(活動啟動儀式)本次活動的開展，旨在讓學生了解臺灣的過去和現(xiàn)在，了解臺灣與大陸是如何地一脈相連，愛我臺灣，知道維護祖國領土的完整是每個中國人的神圣職責，并讓這種情感在幼小的心田中生根發(fā)芽。正式啟動”手拉手〃盼團圓”的活動,并為活動的開展做好情感鋪墊。(時間:2007年11月16日左右)

第二篇章: 愛讓我們走到了一起

這一篇章中,兩岸的老師會搭起一座友誼的橋梁,讓信鴿穿梭于兩岸傳達彼此的問候, 通過書信或網(wǎng)絡交流海峽兩岸名勝古跡、風土人情,向臺灣小朋友介紹祖國的發(fā)展壯大,也了解臺灣小朋友眼中的臺灣,交流彼此的快樂和煩惱。同時也收獲臺灣小朋友的友誼。

第三篇章: 我們有個共同的家—中國

在美術老師張老師和校外輔導員的指導下,以愛國為主線,利用我班手工特色,創(chuàng)作一些祖國的特色景點,反映祖國日新月異變化等的作品,作為禮物送給臺灣小朋友珍藏,同時表達盼望祖國統(tǒng)一的美好心愿。

第四篇章:快樂的相聚

邀請臺灣小朋友及臺灣友人來到中國大陸開展聯(lián)誼實踐活動。有機會有條件的話,可以開展“手拉手，盼團圓”之“我們同根，心手相牽”的實地參觀。促使活動發(fā)生質(zhì)的飛躍，使得活動的意義得到進一步的升華！

第二篇：“手拉手”活動方案

幼兒園開展“手拉手”活動實施方案

為了貫徹落實教育局相關文件指示精神，加強幼兒園之間的互動交流與學習，促進教育的均衡發(fā)展，為提高我幼兒園的幼兒教育整體水平做出貢獻，實現(xiàn)教育資源的有效共享。以相互學習、共同提高為原則，努力遵循幫帶工作的針對性與有效性，使幼兒園之間搭建一個全新的溝通、交流、互進的橋梁。結(jié)合實際情況，特制定方案如下：

一、活動目標

1.豐富教師間的專業(yè)知識。通過園與園之間的相互交流，加深對新《綱要》及有關幼教理論的學習、研究，并將其指導思想落實到教育實踐中。

2.積極探索幼兒園在管理、隊伍建設、保教工作提升、小學與幼兒園有機銜接等方面的新鮮經(jīng)驗。

3.互助互利，優(yōu)勢互補，促進教師業(yè)務水平的共同提高。4.促進教師間的相互合作。通過次項活動增強教師間的學習和合作意識，提高教師間內(nèi)部挖掘和對外交流的能力。

5.全面提升辦園質(zhì)量，促進手拉手園幼教工作的快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、組織領導

為了確保我園“手拉手”結(jié)對共建活動有效地開展，我園特成立領導小組，全面負責“手拉手”活動的組織實施工作幼兒園手拉手活動方案幼兒園手拉手活動方案。組

長：XXX 副組長：XXX 成員：幼兒園教師

三、活動原則：

1.保持“雙進”態(tài)度。通過手拉手參觀活動的開展，促進姊妹園之間共同的進步。

2.遵循“雙邊”原則。理論與實踐并重，既進行實地查看同時也針對教學活動、環(huán)境創(chuàng)設等內(nèi)容進行交流學習。

3.注重過程的監(jiān)控。做到有目的、有計劃、有對象、有過程、有方法、有成效參觀交流。

4.建立活動后的延伸內(nèi)容。通過填寫記錄表、業(yè)務學習、本園教師的交流討論，將參觀交流吸取到的精華部分有效的內(nèi)化，并加以運用。

四、活動步驟

（一）準備階段

1.制定活動實施方案。

2.聯(lián)系手拉手姊妹園商定活動相關事宜。

（二）實施階段

1.嚴格按照計劃創(chuàng)造性地開展活動。

2.加強活動的組織與指導、與手拉手園協(xié)調(diào)好的各項工作。

3.進行明確的任務分工。

（三）總結(jié)階段 1.做好書面總結(jié)，填寫活動記錄表、撰寫心得體會等。

2.針對手拉手活動內(nèi)容舉行本園教師之間的交流學習研討活動。

四、“手拉手”參觀交流具體活動安排

（一）外出參觀、交流學習

1.參觀園所環(huán)境創(chuàng)設、班級環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設。2.參觀姊妹園特色亮點工作。（如：環(huán)境、功能室、集體活動等）黨員教師、骨干教師到姊妹園進行獻課活動。

3.交流互動，分享教育教學經(jīng)驗。4.填寫活動記錄表，分享心得。

5.活動回園后與本園教師進行交流分享。

（二）迎接姊妹園的參觀學習

1.迎接姊妹園進入我園參觀、交流學習。2.骨干教師獻課活動。

3.姊妹園到我園觀摩區(qū)域活動。4.黨員教師、骨干教師獻課活動。

5.針對各園的工作亮點和工作特色進行交流互動。

第三篇：手拉手活動方案

手拉手活動方案

手拉手活動方案 篇一: 手拉手活動方案陽東廣雅小學與珠環(huán)學校手拉手活動方案

一、活動主題: 為孩子搭建愛的橋梁 活動主題

二、活動時間: 2017 年 5 月 23 日 活動時間:

三、活動地點: 陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學校 活動地點

四、參會人員: 陽東縣團委領導、兩校老師、廣雅小學 15 名大 人員 隊委以及珠環(huán)學校全校學生

五、活動理念: 教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下 活動理念: 的教育強調(diào): 教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中 體驗，在體驗中成長。我校的學生大都來自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏責任感，他們遠離偏 僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫 助的人也缺少一份必要的關愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與 人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形 成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

六、活動目的: 活動目的:

1.讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系 列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)?度與情感 體驗。

七、活動內(nèi)容

1.兩校教師手拉手。積極開展結(jié)對學校之間的互動式教研活 動。立足課堂教學改革，切實加強教學常規(guī)管理，著力提高教學質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對，形成 “傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè) 務素質(zhì)，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先 意識”，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結(jié)對學校 教師教育教學水平的提高。2.兩校學生手拉手。

(1)以開展學生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“五個 一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙)、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識(新本領)。通過城鄉(xiāng) 學生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受 鍛煉，改變觀念，更新思想。

(2)組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小 伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。

(3)以“我與小伙伴一起學”為主題，組織隊員觀摩或參加對 方學校的學生活動或比賽。

(4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

八、活動程序: 活動程序:

1.全體活動人員進入聯(lián)誼活動會議現(xiàn)場安靜就坐;2.主持人(兩校各派一名學生)肅場，作開幕詞和介紹嘉賓;3.有請縣團委領導(莊雪笑書記)作重要講話;4.兩校領導分別作講話，互贈錦旗(或禮物)5.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送大、中隊旗;6.主持人宣讀“結(jié)對子”名單;(現(xiàn)場“認親”)7.廣雅小學向珠環(huán)學校贈送物品(書籍文具等);8.兩校學生交流學習經(jīng)驗，分享成長心得;9.兩校學生共玩游戲，促進友誼拉近距離;游戲項目

(1)四人五足;(2)兩人三足;(3)袋鼠跳 游戲項目: 項目 10.少先隊員代表講話，發(fā)表聯(lián)誼活動感言;11.主持人宣布活動結(jié)束;12.兩校少先隊員與領導嘉賓合影留念;

九、注意事項: 注意事項

1.做好出發(fā)前的學生安全教育工作，教育學生注意交通安全和活 動安全;2.少先隊員、大中隊輔導員在活動期間應配戴紅領巾;3.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象;4.如有其他有關事宜，再作具體安排;陽東廣雅小學大隊委 2017 年 5 月 22 日

篇二: 手拉手活動方案情系城鄉(xiāng)學校，攜手未來共成長 ——義合店小學“真情點燃希望 行動播種陽光、共同成長、牽手未來，構(gòu)建和 諧”(學校簡介詞語)

一、活動目的 通過“手拉手”活動，傳遞愛心，增進城鄉(xiāng)孩子雙方的了解，加 深彼此間的友誼，讓學生們體會一份真摯的友誼，感到祖國大家庭的 溫暖，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗，使之快樂成長。

二、活動主題: 情系城鄉(xiāng)學校，攜手未來共成長

三、活動時間: 3 月 18 日——4 月()日

1、宣傳發(fā)動: 3 月 18 日(周二)利用校會對手拉手活動進 行宣傳，引起全體師生對活動意義的重視，激發(fā)師生積極參與的熱情。

2、具體準備: 3 月 20 日前 完成賀詞、橫幅、對聯(lián)等設計任 務、構(gòu)思整個程序的進行。

3、彩排: 3月20后 訓練形成的程序安排。

4、對學生進行會場安排。

四、活動要求:

1、全校師生高度重視。

體安排學生任務。

2、各年級各班要認真做好宣傳發(fā)動工作，根據(jù)學生實際，具

3、少先隊要做好活動資料。

4、擬定結(jié)對名單。

五、活動當天 3 月()日 1(氣氛渲染。開幕式開始前可安排背景音樂以增加喜慶的氣 氛候場。

2.主持人致詞，介紹來賓和領導。3.宣布儀式開始。4.舉行升旗儀式。5(領導來賓學生家長致辭。(1)義合店小學領導致歡迎詞。(為來賓佩戴紅領巾)(2)回民小學領導致辭。6.互贈禮物。(背景音樂)(1)學生獻詞。

(2)學生家長獻詞。7.四合當領導講話。6(學生之間找朋友相互談心、填寫“手拉手友情卡”、贈送 禮物給“手拉手”小伙伴，(小合唱。做游戲，促進友誼拉近距離。如二人三足。)7(合影留念2017 年 2 月 18 日

篇三: 手拉手活動方案關于開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手” 攜手共進活動的通知區(qū)直幼兒園、各鎮(zhèn)(街)中心園、各注冊幼兒園: 為促進城鄉(xiāng)學前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)學前教育發(fā)展 水平，加大城鄉(xiāng)、園際之間的幫扶力度。經(jīng)區(qū)教體局研究決定，在全 區(qū)開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”攜手共進活動。具體通知如下:

一、活動目標 以改善和提高農(nóng)村學前教育質(zhì)量，提升城市學前教育水平為目標。切實發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射、帶動作用。促進農(nóng)村幼兒園保教水平大幅度提高。農(nóng)村幼兒園把好的辦園經(jīng)驗傳給結(jié)對的城市幼兒園，同時要幫助城市幼兒園查找管理、保教、安全、衛(wèi)生等方面的不足。

二、活動的形式 雙方互派園長、教師入園指導、學習、開展教科研活動，進行示 范性教學，安全衛(wèi)生互查等靈活多樣的活動，努力實現(xiàn)保育、教育、管理等優(yōu)質(zhì)資源共享，達到攜手共進的目的。

三、活動時間安排 2017 年 5 月——2017 年 5 月，活動結(jié)束后根據(jù)情況重新組合。

四、活動內(nèi)容

(一)制定方案 結(jié)對園要到對方園實地考察，了解園情，明確幫助對方的任務目 標和需要對方幫助的工作，各自形成自己的工作方案。方案于 2017 年 5 月 20 日前報鎮(zhèn)(街)中心園。并交給互助園一份。

(二)園務管理

1、城市幼兒園要幫助結(jié)對的農(nóng)村幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務會、家委會、伙委會、安全領導小組等工作組織，建 立健全教研制度、檔案制度、財務管理制度、幼兒入(離)園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規(guī)章制度。農(nóng)村園要觀摩學習城 市園的內(nèi)部管理機制，查看制度制定和落實情況，每季度檢?查一次安 全衛(wèi)生工作情況。

2、各結(jié)對園每學期開始根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)(街)的工作計劃共同研究制 定各自園的園務工作計劃，教學計劃，保育工作計劃。每學期中要進 行一次相互工作指導，主要任務城市園要幫助農(nóng)村園解決工作中遇到 的難題及查看各類計劃、工作執(zhí)行情況。農(nóng)村園要檢查城市園工作計 劃落實執(zhí)行情況。

(三)保教工作

1、結(jié)對園每月至少進行一次教師交流，雙方派出骨干教師到對方 跟班、指導、學習幼兒園的?工作。每學期開學前城市園要派出兩名教 師到農(nóng)村園進行教學業(yè)務指導，主要任務是幫助制定學期班級教學計 劃，建立幼兒成長檔案，教師業(yè)務培訓，教材分析，環(huán)境創(chuàng)設，執(zhí)教 示范課，指導安全衛(wèi)生保健工作等，時間一般不少于一天。城市幼兒 園還要通過送教下鄉(xiāng)等形式，派教師到農(nóng)村結(jié)對園進行教學

育、家園共育工作的指導。農(nóng)村園根據(jù)本園實際定期不定期到城市結(jié)教研、保 對園觀摩學習，參加教研活動，接受培訓。對觀摩中發(fā)現(xiàn)的問題及時 提出，便于城市園進一步完善。

2、雙方幼兒園可適時組織幼兒開展手拉手活動。舉辦有意義的聯(lián) 誼活動，一起上課，一起游戲，豐富孩子的生活，陶冶孩子的情操。經(jīng)濟條件好的城市幼兒園或農(nóng)村園可以通過各種形式幫助辦園 條件差的幼兒

3、園改善辦園條件。

四、活動總結(jié) 結(jié)對雙方每學期應進行一次幫扶工作總結(jié)，對本學期工作成效和 存在的問題進行分析研究，形成總結(jié)報告。雙方幼兒園要建立專門的 幫扶檔案，各類活動要有計劃，有措施，有記錄，有總結(jié)。分別建檔 案立卷、規(guī)范管理、努力提高幫扶活動的實效性。開展城市幼兒園“手拉手”攜手共進活動是促進全區(qū)學前教育均 衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要舉措。各鎮(zhèn)(街)中心園要高度重視，成立領導小組，精心組織，周密安排，確?；顒拥某尚?。各城、鄉(xiāng)園要成立相應的領 導機構(gòu)，要有專人負責此項工作。省級幼兒園除完成本活動規(guī)定的任 務外還要根據(jù)省級園幫扶的要求完成相應的任務。每學期初參與結(jié)對 的各幼兒園要向鎮(zhèn)(街)中心園上報活動計劃，學期末上報工作總結(jié)。各中心園在學期末要向教體局上報工作總結(jié)，對好的做法，好的經(jīng)驗 要及時總結(jié)交流上報。區(qū)教體局對活動典型事例將及時進行通報，教 體局把鎮(zhèn)(街)活動開展情況納入對鎮(zhèn)(街)中心園的考評，計入年 終考核成績。

篇四: 手拉手活動方案張灣中學 手拉手關愛留守學生活動方案

一、活動主題 為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽

二、活動理念 按照我校關于“農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關愛計劃”要求，組織城鎮(zhèn)中小學生與 農(nóng)村留守兒童結(jié)對子、交朋友，使每位農(nóng)村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友，相互 幫助、增進友誼、共同健康成長。

三、聯(lián)誼學校 蓮花湖中學

四、參加人員 兩學校貧困學生和留守兒童及結(jié)對學生 五)活動目的 1.讓本校的困難學生和留守兒童與旅游學校的學生結(jié)成“一對一”的手拉 手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生 在學習和生活上互相幫助、增進友誼、共同健康成長。2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的 人生態(tài)度與情感體驗。

六、活動內(nèi)容

1.以開展學生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即 交一個“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。2.兩所學校的學生一起去 444 金色蛋糕夢幻王國做蛋糕，通過活動聯(lián)絡感 情，增進友誼。張灣中學

七、活動安排:

1.手拉手找朋友:(3 月第二個星期)我校的團支書與旅游學校的團支書聯(lián)系洽談，做好明年具體活動策劃，并 填好結(jié)對表，幫助隊員“一對一”結(jié)成手拉手好朋友。2.手拉手交朋友:

(1)時間: 3 月第三個星期

(2)對學生的要求 要做到“三個一”。交一個手拉手好朋友;寫一封手拉手交友信(信中 主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關心和 祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。當孩子們接到朋友 的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好 朋友。);給小伙伴準備一本好書或親手做的禮物一份。3.手拉手看朋友:(兩所學校學生到蓮花湖中學手拉手)(1)時間: 5 月第 1 個星期(2)地點: 蓮花湖中學

(3)開展以生活體驗為主要目的的活動。i.送給結(jié)對朋友自己準備的禮物: ii.兩所學校的學生一起做蛋糕，聯(lián)絡感情，增進友誼，展聯(lián)誼活動，以促進雙方的了解，增進彼此的友誼。

篇五: 手拉手活動方案2

第四篇：手拉手活動游戲方案

電子工程部手拉手活動游戲方案

一、正話反說

游戲規(guī)則：

1、八個代表隊各出一人參加游戲。

2、主持人要事先準備好一些詞語。說一個詞語，參與者要反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

3、最后勝出的四個隊獲獎。

二、官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙 人數(shù)：4個人 方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是“賊”字，猜錯的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制

三、挑戰(zhàn)數(shù)數(shù)字

這是個簡單的游戲，但又是絕對具有挑戰(zhàn)的游戲。人數(shù)：5-10人規(guī)則：

1、所有人圍成一圈，需要共同完成一件任務——數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)的規(guī)則是每人按照順序一個人數(shù)一個數(shù)，從1數(shù)到50，遇到7或7的倍數(shù)時，就以拍巴掌表示。然后由原來的逆時針順序改為順時針開始數(shù)。

2、比如，開始按順時針方向數(shù)到6以后，數(shù)7的人拍一下巴掌，然后按逆時針方向數(shù)8，當數(shù)到14的時候，拍一下巴掌，方向又變?yōu)轫槙r針，如此類推，直到數(shù)到50。

3、數(shù)錯的人可以罰酒或者分小組進行競賽。

四、可憐的小貓

方法：

1、全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。

2、小貓走到任何一個人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說“哦！可憐的小貓?！钡墙^不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。

3、撫摸著不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。

4、當小貓者可以裝模作樣，以逗對方笑。

第五篇：2010.5手拉手活動方案

手拉手“紅領巾送溫暖”活動方案

負責人：馬洪兵

協(xié)辦：少先大隊

“六一”前夕，以學校少先大隊為主體，積極動員各少先中隊組織向農(nóng)村學校少先隊組織捐送少兒圖書，支持農(nóng)村學校“手拉手紅領巾書屋”建設，動員少先隊員與特殊困難少年兒童群體開展結(jié)對幫扶活動，幫助他們解決生活、學習中的實際困難，讓他們充分感受到全社會的關愛和集體的溫暖，共度愉快的節(jié)日。

具體要求：

1.每個中隊捐圖書十冊，班主任可對學生做一些具體要求，捐贈的圖片以適合小學生閱讀為主。

2.各中隊要對捐贈圖片的隊員進行造冊登記，上報時一并將名冊上報。

3.捐贈活動截止日期：2010年5月25日

4.捐贈活動結(jié)束后由學校少先大隊和政教處負責將所捐圖書送往下河清學區(qū)結(jié)對小學少先大隊。

二〇一〇年五月十八日