第一篇：英語六級(jí)聽力短文回答解題技巧

英語六級(jí)聽力短文回答解題技巧

六級(jí)聽力考試的短文理解部分一般由3篇短文及10道針對(duì)短文提出的問題組成。10道問題基本平均分配，兩篇短文后跟3個(gè)問題，另一篇后跟4個(gè)問題，每個(gè)問題后約有13秒的間隙。短文由一人朗讀，語速約為每分鐘160詞。與對(duì)話部分相比，這一部分所含的信息量較大，對(duì)考生的短時(shí)記憶要求較高，在信息的辨別、組織和推斷等方面都有一定的難度。因此，熟練掌握解題技巧就更加重要了。

聽力短文部分信息量大，題材范圍廣，從歷年的考試題目來看，涉及到人物生平事跡類文章、科技類、調(diào)查研究類、社會(huì)問題類等諸多類型，這種題型一直是考生的難點(diǎn)，但如果仔細(xì)分析，短文聽力具有很多規(guī)律和方法。

一、命題特點(diǎn)

六級(jí)考試短文聽力的命題特點(diǎn)主要包括：

1.形似閱讀理解，難度相差懸殊。聽力短文在形式上與閱讀理解基本相同，都是根據(jù)材料所包含的信息回答后面提出的問題，但聽力短文材料的難度比閱讀理解小得多，只相當(dāng)于一般的口語材料。因此完全沒有必要被其外在形式嚇倒。

2.短文播放時(shí)間固定，但有彈性時(shí)間可利用。雖然短文播放的時(shí)間及回答問題的時(shí)間是固定的，但播放聽力錄音之前有大約90秒的試音時(shí)間，且在播放短文之前要播放本題的指令部分（directions），這些時(shí)間都是可以利用的。

3.短文體裁較為固定，為做出正確判斷提供了語境依據(jù)。聽力短文多為說明文或敘述性小故事，材料較為通俗易懂，這使提前根據(jù)所給選項(xiàng)推斷材料內(nèi)容成為可能。

4.選項(xiàng)已知，可作為推斷短文內(nèi)容的依據(jù)。雖然材料的內(nèi)容只播放一遍，但每小題的選項(xiàng)是提前給定的，考生可以根據(jù)選項(xiàng)所提供的信息，利用前面提到的彈性時(shí)間進(jìn)行推斷，為充分獲取短文信息創(chuàng)造更加有利的條件。

5.各小題類型相對(duì)固定，有助于總結(jié)答題規(guī)律。多年來聽力短文的試題類型是相對(duì)固定的，主要包括細(xì)節(jié)題、推斷題、態(tài)度題、數(shù)字題、主旨題等。這給我們正確解題提供了啟發(fā)和思路。

二、應(yīng)試技巧

結(jié)合聽力短文的命題特點(diǎn)，我們可總結(jié)出如下解題步驟：

首先，瀏覽已知選項(xiàng)，推斷問題的內(nèi)容和短文大意。在播放短文之前，我們可以利用彈性時(shí)間瀏覽各小題選項(xiàng)，推斷短文的體裁和大致內(nèi)容，為播放短文時(shí)充分獲取信息做準(zhǔn)備。另外，也可據(jù)此推斷問題的類型甚至內(nèi)容以便聽錄音時(shí)更有針對(duì)性。

其次，手眼腦并用，記錄關(guān)鍵信息。播放短文錄音期間要聽記兼顧，以聽為主。一篇短文就是一個(gè)信息群，完全靠大腦記憶所有的信息往往是很困難的。因此我們應(yīng)該把獲取的主要信息有選擇性地記錄下來，特別是有關(guān)細(xì)節(jié)，為做出正確選擇做準(zhǔn)備。需要特別注意的是這時(shí)“聽”應(yīng)該是第一位的，千萬不要因?yàn)橛涗浨懊娴男畔⒍┞牶竺娴男畔ⅰ?/p>

再次，針對(duì)不同題型采取相應(yīng)的解題技巧。在播放問題時(shí)，我們要綜合利用各種解題技巧做出正確選擇。

1.細(xì)節(jié)題。細(xì)節(jié)題出題點(diǎn)無處不在，但這并不是說無規(guī)律可循。細(xì)節(jié)題的答案往往由first，most，because，in any case，as a matter of fact等副詞或副詞短語引出，考生在聽短文時(shí)，除了要盡量聽懂所有細(xì)節(jié)外，一定要更加留意這些詞后面的相關(guān)信息。

2.推斷題。多數(shù)推斷題與每段的大意或短文的中心思想有關(guān)系，因此在聽短文錄音時(shí)我們一定要注意文章中間和結(jié)尾總結(jié)性的話，特別是每部分的最后一句話。我們對(duì)這些話加以分析，往往不難找到正確的答案。

3.態(tài)度題。態(tài)度題的選項(xiàng)往往是四個(gè)形容詞，所以考生在播放短文錄音之前判斷出有態(tài)度

題，在聽錄音時(shí)就應(yīng)特別留心fortunately, luckily, unfortunately等具有感情色彩的可以反映出speaker態(tài)度的詞。speaker對(duì)于談?wù)摰膶?duì)象可能有雙向評(píng)論，如果聽不出speaker的態(tài)度方向，建議同學(xué)們選正面態(tài)度的，因?yàn)榉瘩g的文章往往更為復(fù)雜。

4.數(shù)字題。數(shù)字題一般涉及時(shí)間、數(shù)量、年代等。如果事先判斷出有數(shù)字題，在聽短文錄音時(shí)就要特別留意相關(guān)數(shù)字并盡可能地記下來。而且對(duì)于Section B的解題對(duì)策要與Section A的短對(duì)話完全反過來，即聽到哪個(gè)數(shù)字就要選哪個(gè)數(shù)字，這里的數(shù)字不考運(yùn)算。

5.主旨題。對(duì)于主旨題，我們可以從三方面來把握：一是從選項(xiàng)入手。選項(xiàng)中出現(xiàn)的多次重復(fù)的詞一定是中心詞（key word）。二是從短文入手，要特別注意文章的兩頭，尤其是文章的開頭兩個(gè)句子最重要，很有可能成為主旨題的考點(diǎn)，具體需要聽的是文章開頭的名詞。選答案時(shí)要優(yōu)先選含有該名詞的選項(xiàng)。三是從短文后面的問題入手，這樣也可以提供中心詞的線索。大多數(shù)的考題都問及的詞一定就是此段的中心詞。

最后，認(rèn)真檢驗(yàn)核對(duì)，不允許任何由于疏忽造成的失誤。

三、語段題的八種題材

1．學(xué)校題材（劍橋大學(xué)等）

重點(diǎn)：學(xué)校的地理位置，資金來源，校園環(huán)境，師生情況，課程情況，圖書館，課外活動(dòng)，學(xué)校特色

2．機(jī)構(gòu)介紹（監(jiān)獄，圖書館等）重點(diǎn)：地點(diǎn)，規(guī)模，制度，專業(yè) 3．社會(huì)熱點(diǎn)

重點(diǎn)：轟動(dòng)效應(yīng)，背景（產(chǎn)生的原因），大眾觀點(diǎn)，作者態(tài)度 4．災(zāi)難題（毒品，車禍等）

重點(diǎn)：問題類型，起因，危害，解決方法（尤其是科學(xué)家、研究人員提出的事實(shí)、觀點(diǎn)、方法、結(jié)論）5．新聞?lì)}

重點(diǎn)：when where who why which(what)how 6．人物題

重點(diǎn)：生卒年月、出生地、成就（貢獻(xiàn)）、坎坷遭遇、結(jié)局 7．科普題（太陽風(fēng)等）

重點(diǎn)：物體特征、形成原因、分類、最新研究發(fā)現(xiàn)和初步結(jié)論 8．故事

重點(diǎn)：主人公遭遇、變故、主人公做的決定、原因、結(jié)局

四、語段題的8大解題原則

1．聽即原則：所聽即所得，聽到什么就選什么（正好與短對(duì)話相反，短對(duì)話時(shí)聽到的一般不選）2．重讀原則：某單詞被反復(fù)讀到或在語音上加以重讀，應(yīng)引起重視如果選項(xiàng)中出現(xiàn)很可能就是答案

3．順序原則：出題順序一般與行文順序相同除了主題題和部分說明文

4．主題原則：主題一般出現(xiàn)在段落的頭尾部分，所以要集中精力聽清前三句話和最后兩句話 5．原因原則：凡出現(xiàn)表示原因，目的的很有可能是考點(diǎn)如：because so as 等詞前后要著重聽 6．轉(zhuǎn)則原則：凡出現(xiàn)表示轉(zhuǎn)則的詞如：but however yet 等，后面的句子往往是考點(diǎn)，要引起重視

7．光明原則：事情一般都是向著好的方面發(fā)展的，主人公一般大難不死，事情總是絕處逢生

8．偏怪小原則：一般故事總是稀奇古怪的，經(jīng)過總是曲折離奇的，結(jié)局總是出人意料的。宗旨就是意料之外、情理之中

五、語段題的做題步驟

1．先預(yù)讀備選項(xiàng)，從備選項(xiàng)推測文章的體裁和大致內(nèi)容

2．更據(jù)十大原則和該類文章的重點(diǎn)大致推測考點(diǎn)可能出現(xiàn)的位置 3．聽語段，尤其抓住標(biāo)志詞，確定考點(diǎn)

4．聽問題，將原文的意思對(duì)應(yīng)選項(xiàng)。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)一般有四種情況按難度依次為： 原詞復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中的用詞和原文完全一樣

同義復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)中用一個(gè)同義詞或詞組替換原文中的詞近義復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)與原文意思相近，但換了一種表達(dá)方式

反意復(fù)現(xiàn)：選項(xiàng)與原文表達(dá)正好相反，但意思是一樣的。如：原文說如果怎樣就會(huì)怎樣，選項(xiàng)說如果不怎么樣就會(huì)如何。六、十大類標(biāo)志詞

據(jù)研究，有90%以上的考點(diǎn)都是由標(biāo)志詞引導(dǎo)話提示的，因此在語段聽力中聽到下列標(biāo)志詞時(shí)要引起高度重視，集中注意力聽清標(biāo)志詞前后的句子。1．最高級(jí)標(biāo)志詞

形容詞、副詞最高級(jí)：most/ chief/ primary/ main/ leading / ??

2．唯一級(jí)標(biāo)志詞

only / unique / prefer / every / one / of all / perfect / …… 3．因果項(xiàng)標(biāo)志詞

cause / lead to / contribute to / thanks to / owing to / question / answer / why / reason / ?? 4．轉(zhuǎn)則項(xiàng)關(guān)鍵詞

despite / in spite of / instead / while / from ~ to ~ / although ~（yet）~ / not only ~ but also ~ / ?? 5．序數(shù)項(xiàng)標(biāo)志詞

所有的序數(shù)詞（first, second）/ another / the other / next / last / in addition / on the other hand / ?? 6．時(shí)間項(xiàng)標(biāo)志詞

when / how / today / as / before / after / since / then / until / …… 7．解釋項(xiàng)標(biāo)志詞

or / namely / in other words / that is / that is to say / …… 8．目的項(xiàng)標(biāo)志詞

to / for / …… 9．總結(jié)項(xiàng)標(biāo)志詞

all in all / in brief / to conclude / at last / in summary / in short / …… 10．強(qiáng)調(diào)項(xiàng)標(biāo)志詞

副詞：especially / particularly / almost / always / usually / ?? 動(dòng)詞：show / remember / note / notice / say / pronounce

/ ??

第二篇：四級(jí)聽力短文聽力解題技巧

一、命題特點(diǎn)

四級(jí)考試短文聽力的命題特點(diǎn)主要包括：

1.形似閱讀理解，難度相差懸殊。聽力短文在形式上與閱讀理解基本相同，都是根據(jù)材料所包含的信息回答后面提出的問題，但聽力短文材料的難度比閱讀理解小得多，只相當(dāng)于一般的口語材料。因此考生完全沒有必要被其外在形式嚇倒。

2.短文播放時(shí)間固定，但有彈性時(shí)間可利用。雖然短文播放的時(shí)間及回答問題的時(shí)間是固定的，但播放聽力錄音之前有大約90秒的試音時(shí)間，且在播放短文之前要播放本題的指令部分（directions），這些時(shí)間都是可以利用的。

3.短文體裁較為固定，為做出正確判斷提供了語境依據(jù)。聽力短文多為說明文或敘述性小故事，材料較為通俗易懂，這使提前根據(jù)所給選項(xiàng)推斷材料內(nèi)容成為可能。

4.選項(xiàng)已知，可作為推斷短文內(nèi)容的依據(jù)。雖然材料的內(nèi)容只播放一遍，但每小題的選項(xiàng)是提前給定的，考生可以根據(jù)選項(xiàng)所提供的信息，利用前面提到的彈性時(shí)間進(jìn)行推斷，為充分獲取短文信息創(chuàng)造更加有利的條件。

5.各小題類型相對(duì)固定，有助于總結(jié)答題規(guī)律。多年來聽力短文的試題類型是相對(duì)固定的，主要包括細(xì)節(jié)題、推斷題、態(tài)度題、數(shù)字題、主旨題等。這給我們正確解題提供了啟發(fā)和思路。

二、應(yīng)試技巧

結(jié)合聽力短文的命題特點(diǎn)，我們可總結(jié)出如下解題步驟：

首先，瀏覽已知選項(xiàng)，推斷問題的內(nèi)容和短文大意。在播放短文之前，我們可以利用彈性時(shí)間瀏覽各小題選項(xiàng)，推斷短文的體裁和大致內(nèi)容，為播放短文時(shí)充分獲取信息做準(zhǔn)備。另外，也可據(jù)此推斷問題的類型甚至內(nèi)容以便聽錄音時(shí)更有針對(duì)性。

其次，手眼腦并用，記錄關(guān)鍵信息。播放短文錄音期間要聽記兼顧，以聽為主。一篇短文就是一個(gè)信息群，完全靠大腦記憶所有的信息往往是很困難的。因此我們應(yīng)該把獲取的主要信息有選擇性地記錄下來，特別是有關(guān)細(xì)節(jié)，為做出正確選擇做準(zhǔn)備。需要特別注意的是這時(shí)“聽”應(yīng)該是第一位的，千萬不要因?yàn)橛涗浨懊娴男畔⒍┞牶竺娴男畔ⅰ?/p>

再次，針對(duì)不同題型采取相應(yīng)的解題技巧。在播放問題時(shí)，考生要綜合利用各種解題技巧做出正確選擇。1.細(xì)節(jié)題。細(xì)節(jié)題出題點(diǎn)無處不在，但這并不是說無規(guī)律可循。細(xì)節(jié)題的答案往往由first，most，because，in any case，as a matter of fact等副詞或副詞短語引出，考生在聽短文時(shí)，除了要盡量聽懂所有細(xì)節(jié)外，一定要更加留意這些詞后面的相關(guān)信息。

2.推斷題。多數(shù)推斷題與每段的大意或短文的中心思想有關(guān)系，因此在聽短文錄音時(shí)我們一定要注意文章中間和結(jié)尾總結(jié)性的話，特別是每部分的最后一句話。我們對(duì)這些話加以分析，往往不難找到正確的答案。

3.態(tài)度題。態(tài)度題的選項(xiàng)往往是四個(gè)形容詞，所以考生在播放短文錄音之前判斷出有態(tài)度題，在聽錄音時(shí)就應(yīng)特別留心fortunately, luckily, unfortunately等這樣的具感情色彩的可以反映出speaker的態(tài)度的詞。speaker對(duì)于談?wù)摰膶?duì)象可能有雙向評(píng)論，如果聽不出speaker的態(tài)度方向，建議同學(xué)們選正面態(tài)度的，因?yàn)榉瘩g的文章往往更為復(fù)雜。

4.數(shù)字題。數(shù)字題一般涉及時(shí)間、數(shù)量、年代等等。如果事先判斷出有數(shù)字題，在聽短文錄音時(shí)就要特別留意相關(guān)數(shù)字并盡可能地記下來。而且對(duì)于Section B的解題對(duì)策要與Section A完全要反過來，即聽到哪個(gè)數(shù)字就要選哪個(gè)數(shù)字，這里的數(shù)字不考運(yùn)算。

5.主旨題。對(duì)于主旨題，我們可以從三方面來把握：一是從選項(xiàng)入手。選項(xiàng)中出現(xiàn)的多次重復(fù)的詞一定是中心詞（key word）。二是從短文入手，要特別注意文章的兩頭，尤其是文章的開頭的兩個(gè)句子最重要，很有可能成為主旨題的考點(diǎn)，具體需要聽的是文章開頭的名詞。選答案時(shí)要優(yōu)先選含有該名詞的選項(xiàng)。三是從短文后面的問題入手，這樣也可以提供中心詞的線索。大多數(shù)的考題都問及的詞一定就是此段的中心詞。

最后，認(rèn)真檢驗(yàn)核對(duì)，不允許任何由于疏忽造成的失誤。

把握命題特點(diǎn)和解題技巧固然重要，但這些都是“應(yīng)急”措施，平時(shí)掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，練就基本技能才是解題之根本。忽略平時(shí)的基本功訓(xùn)練片面追求所謂的解題技巧只能是舍本逐末。

第三篇：大學(xué)英語六級(jí)短文改錯(cuò)解題技巧解讀

大學(xué)英語六級(jí)短文改錯(cuò)解題技巧

新六級(jí)考試“改錯(cuò)的目的是測試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力”。改錯(cuò)中的很多錯(cuò)誤其實(shí)就是很多學(xué)生在平時(shí)寫作時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。短文改錯(cuò)對(duì)考生的要求較高，是對(duì)語言知識(shí)綜合運(yùn)用能力的考查。改錯(cuò)形式：

1、錯(cuò)詞（words mistaken）。在標(biāo)有題號(hào)的一行中有一詞在詞法、搭配或詞義等方面有錯(cuò)誤，要求考生找出錯(cuò)誤并換上正確的詞（change a

word），這類錯(cuò)誤在所有錯(cuò)誤中占絕大多數(shù)。

2、缺詞（words missing）。在標(biāo)有題號(hào)的一行的任何位置缺了一詞，要求考生按語法、搭配或上下文語義的需要找出缺詞的位置并補(bǔ)上所缺的詞（insert a word）。

3、多詞（words redundant）。在標(biāo)有題號(hào)的一行中有一詞按語法、搭配或上下文語義要求純屬多余，要求考生認(rèn)定該多余的詞并劃去（cross out a word）。做題步驟：

一、先通讀全文

認(rèn)真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。根據(jù)短文大意和上下文邏輯關(guān)系，對(duì)文章進(jìn)行逐字逐句的分析，檢查句子的結(jié)構(gòu)是否完整，語氣是否連貫，啟承轉(zhuǎn)合是否符合文意等。

二、綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)

根據(jù)各行不同的錯(cuò)誤情況分別進(jìn)行答題(即改詞、加詞或減詞)。

三、驗(yàn)證答案

改完后，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過后是否能使語氣通順，時(shí)態(tài)一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時(shí)感覺不順的地方集中精力，仔細(xì)推敲，使答案更加準(zhǔn)確。因?yàn)橛袝r(shí)就一個(gè)句子來看可能在兩個(gè)地方修改都說地過去，但在上下文中卻只能在一處修改。應(yīng)試技巧： 1.做改錯(cuò)題時(shí)應(yīng)先用快讀的方法通讀全文，對(duì)文章有個(gè)大致的了解。細(xì)讀出現(xiàn) 10 個(gè)錯(cuò)誤的所在行，看有沒有出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和詞匯錯(cuò)誤。如果通過細(xì)讀確認(rèn)沒有語法錯(cuò)誤和詞匯錯(cuò)誤，那就把細(xì)讀擴(kuò)大到該行上下各二、三行，有時(shí)甚至要聯(lián)系該行所在的自然段，這時(shí)的重點(diǎn)必須轉(zhuǎn)移到對(duì)文章的理解上來，從上下文的關(guān)系找出連接關(guān)系和邏輯關(guān)系的前后矛盾的錯(cuò)誤。4.一般來說，一份標(biāo)準(zhǔn)的改錯(cuò)題，從改錯(cuò)的三種方式來說應(yīng)該是以改換原詞為主，約占 60% ～ 70%，以去掉原文的詞和加詞為輔，約占 30% ～ 40%;從三種錯(cuò)誤所占比例來看，語法和詞匯為 7 ～ 8 個(gè)，而上下文邏輯錯(cuò)誤為 2 ～ 3 個(gè)。錯(cuò)誤類型：

1、名詞錯(cuò)誤

最近比較經(jīng)?？疾槊~的錯(cuò)誤的是關(guān)于名詞的單復(fù)數(shù)問題和可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。如樣題中63題將percents改為percent, 68題中將woman改為women。

2、冠詞錯(cuò)誤

對(duì)于冠詞的考查，主要是單數(shù)名詞前面一定要有一個(gè)冠詞來修飾。定冠詞the的多余 或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐活動(dòng)，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the, a, an的混用。

注意，判斷一個(gè)詞的前面加a還是an不是看其首字母是不是元音字母，而是看首字母的發(fā)音是不是元音，如an hour, an honest boy ,其首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開始，故用an，而a useful book, a university, a European, a one-hour trip，雖然以元音字母開始，但卻讀作輔音音素的音，故用a。

3、數(shù)詞錯(cuò)誤

主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用，如分?jǐn)?shù)的分子大于一時(shí)分母沒有用復(fù)數(shù)等，基數(shù)基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式如幾百hundreds of，幾千thousands of漏掉了s,或是當(dāng)其前有具體數(shù)字或several時(shí)加了復(fù)數(shù)，如seven hundred,寫作seven hundreds.4、指代錯(cuò)誤

主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反；應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關(guān)系代詞的錯(cuò)用。如只能用that引導(dǎo)的用了其它,或在不能用that的地方卻用了that，或是在“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中漏掉了介詞等。

在文章當(dāng)中如果說出現(xiàn)了代詞，那么代詞所指代的對(duì)象在前文中一定是出現(xiàn)過的，否則就會(huì)出現(xiàn)指代不清，所以出現(xiàn)代詞時(shí)候，我們要注意它所指代的對(duì)象的單復(fù)數(shù)是否與代詞一致。如樣題中62題將it改成they，因?yàn)樗复氖乔懊娴膹?fù)數(shù)名詞papers。

5、介詞錯(cuò)誤

這是改錯(cuò)中最常見的一種錯(cuò)誤，主要是介詞的多余或缺失，錯(cuò)用。當(dāng)然這也包括一些用法搭配上的錯(cuò)誤，這種錯(cuò)誤在歷年的考試當(dāng)中出現(xiàn)的頻率非常高。

如樣題中69題將from改成in,因?yàn)閞esult from意思是“發(fā)生”，前果后因，而result in是“導(dǎo)致”的意思，前因后果。做對(duì)這類題目最重要的是平常的積累，尤其是一些動(dòng)詞詞組的搭配，雖然在詞匯部分出現(xiàn)的已經(jīng)很少了，但有可能在改錯(cuò)題中出現(xiàn)，當(dāng)然這占的比重并不是很大，所以大家平常在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中適當(dāng)注意即可。

6、動(dòng)詞錯(cuò)誤

時(shí)態(tài)和語態(tài)，常出現(xiàn)在總體時(shí)態(tài)為過去或現(xiàn)在時(shí)中間雜有另一時(shí)態(tài)的現(xiàn)象；或是及物動(dòng)詞后無賓語，或是不及物動(dòng)詞后加了賓語；接從句需要用虛擬語氣的沒有用，需要接ing形式的接了to, 或相反等。如00年6月真題的76題考查的就是時(shí)態(tài)，綜觀短文，全部用過去時(shí)態(tài)，因而前后應(yīng)該一致。

7、主謂不一致

產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的主要原因是沒有找對(duì)句子的主語，英語追求形式上的完美，所以有時(shí)候句子的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，這也是為什么我們一直強(qiáng)調(diào)難句分析在英語復(fù)習(xí)中的重要性。句子的結(jié)構(gòu)一般是“主謂賓”或“主系表”，正確地找出各個(gè)句子成分對(duì)于閱讀也

是非常有幫助的。如第三人稱單數(shù)漏掉s，或主語為復(fù)數(shù)，謂語動(dòng)詞用了單數(shù)；再就是就近原則對(duì)主語的影響。

8、非謂語動(dòng)詞錯(cuò)誤

非謂語動(dòng)詞分為三類：不定式、動(dòng)名詞和分詞。其中分詞又分為現(xiàn)在分詞和過去分詞，其特點(diǎn)是：不定式、動(dòng)名詞和分詞可以做很多句子成分，但就是不能單獨(dú)做謂語，這也是它們被稱為“非謂語動(dòng)詞”的原因。這也是在四六級(jí)考試改錯(cuò)中常見的錯(cuò)誤。

9、形容詞與副詞錯(cuò)誤

這類錯(cuò)誤一般是形容詞與副詞的誤用，形容詞一般用來修飾名詞，而副詞可以修飾動(dòng)詞和形容詞，往往出題者就會(huì)把該用副詞的地方誤用為形容詞。

10、連接詞誤用

連接詞的錯(cuò)誤雖然是屬于傳統(tǒng)的語法題范疇，但其用法主要根據(jù)上下文語義上的邏輯關(guān)系，也就是上下文的理解。連接詞有很多種，有并列連詞，如and, but, or等，主從連詞，如because, if, after等，以及其他連接介詞和副詞，如however, despite等。如需轉(zhuǎn)折連詞(如but)的時(shí)候用了承接連詞(so)，或相反。曾經(jīng)考查過的題目有00年6月的73題，將as改為than，這

考查的是比較連詞的搭配，根據(jù)上一行中之more即可確定改as為than。

11、關(guān)系詞的誤用

這一類錯(cuò)誤主要是針對(duì)定語從句的，讀者可以找一本語法書對(duì)定語從句做個(gè)回顧復(fù)習(xí)。這幾年考題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤有00年1月六級(jí)真題的79題中在定語從句中多了一個(gè)they，應(yīng)該劃去。

12、反義詞誤用

這是短文改錯(cuò)中出現(xiàn)頻率較高也是比較有特色的一種錯(cuò)誤類型，這類錯(cuò)誤必須在透徹理解上下文語義的基礎(chǔ)上才能發(fā)現(xiàn)并改正。比較常見的錯(cuò)誤有：

a、派生反義詞

如00年1月六級(jí)真題的72題將directly改為indirectly。這類錯(cuò)誤通常是否定前綴的應(yīng)用。希望大家能對(duì)否定前綴重視起來。

b、其他反義詞

如樣題中65題將subjective(主觀的)改成objective(客觀的)，70題將majority(大多數(shù))改成minority(少數(shù))，這種反義詞的誤用比派生反義詞更要難些，一般需要透徹理解上下文才能完成。

13、并列結(jié)構(gòu)

像有or或and連接的一般是并列結(jié)構(gòu)，前后的形式一般來說應(yīng)該是一樣的，如樣題中64題將maintain改成maintaining, 與and前的hiring相并列。

14、固定用法的錯(cuò)誤

樣題中71題將with改成as, as a result是一個(gè)固定搭配。改錯(cuò)的7大核心考點(diǎn)： 1.并列結(jié)構(gòu)

這主要是指由and或or連接的幾個(gè)并列成分在形式上必須保持一致.這一考點(diǎn)在歷年六級(jí)改錯(cuò)中出現(xiàn)頻率相當(dāng)高,同學(xué)們要給予相當(dāng)?shù)闹匾?(1)At the heart of the NEA survey is the belief in(改成that,同位語從句)our democratic system depends on leaders who can think critically, analyze texts and writing clearly.(07年1月新六級(jí)改錯(cuò)

第6題)這里的writing顯然與think和analyze并列,因此應(yīng)該用同樣的形式,所以應(yīng)該改成write.(2)Their experiments have shown that reading disorders are most likely the result of what is, in an effect(去掉an,固定介詞搭配)，faulty wiring in the brain-----not lazy, stupidity or a poor home environment.(06年6月六級(jí)改錯(cuò)第4題)這里的lazy應(yīng)該與stupidity和a poor home environment并列,因此該用名詞形式laziness.(3)Restrict yourself to one or two pages, and listing any publications or referees on a separate sheet.(06年1月六級(jí)改錯(cuò)第7題)通過and將restrict和listing聯(lián)系起來表示并列關(guān)系,所以listing應(yīng)該用原形list.(4)How do you know how to act in a classroom, or a department store, or toward a person who smiles or laugh at you?(04年6月六級(jí)改錯(cuò)第9題)這里的smiles和laugh肯定應(yīng)該用同樣的形式,而前面的a person又提示我們?cè)撌褂玫谌朔Q單數(shù),所以將laugh改成laughs.(5)Most experts believe this can continue even as if(去掉as,這里的even if表示即使)the population doubles by the mid-21st century, although feeding 10 billion people will not be easy for politics, economic and environmental reasons.(04年1月六級(jí)改錯(cuò)第6題)同樣,這里的politics應(yīng)該改成political和economic, environmental并列。(6)Elsewhere, rice experts in the Philippines are producing a plant with few stems and more seeds.(04年1月六級(jí)改錯(cuò)第9題)few應(yīng)該與more形成對(duì)應(yīng),所以應(yīng)改成比較級(jí)形式fewer.2.A--A型錯(cuò)誤

所謂A--A型錯(cuò)誤,就是指六級(jí)改錯(cuò)命題經(jīng)常將形容詞(adjective)與副詞

(adverb)混淆.這時(shí)我們的任務(wù)就是將文中的形容詞換成它的副詞形式,或?qū)⒏痹~換成形容詞：(1)Science should not only be “fun” in the same way as playing a video game, but “hard fun”----a deep feeling of connection made possibly only by imaginative engagement.(07年1月老六級(jí)改錯(cuò)第10題)我們都知道m(xù)ake sth.possible, possible做為賓語補(bǔ)足語，那用被動(dòng)語態(tài)就是sth be made possible,所以這里的possibly應(yīng)該改成possible.(2)Mass literacy is a relative new social goal.(06年6月六級(jí)改錯(cuò)第九題)顯然這里表示“相對(duì)地”意思,因此要將relative改成它的副詞形式relatively.注意:relative改成relatively不是第一次出現(xiàn)了，在04年1月的改錯(cuò)題中也出現(xiàn)過。(3)A good CV is your passport to an interview and, ultimate, to the job you want.(06年1月六級(jí)改錯(cuò)第二題)ultimate在兩個(gè)逗號(hào)之間，肯定得用副詞形式ultimately.(4)She says efforts are continuing to complete end the disease.(05年1月六級(jí)改錯(cuò)第三題)complete要改成副詞形式completely修飾動(dòng)詞end。(5)The WHO has given multi-drug therapy to patients freely for the last five years.(05年1月六級(jí)改錯(cuò)第九題)可以看出這里freely想表示“免費(fèi)的”意思,所以應(yīng)該改成形容詞形式free.(5)Culture is essentially to our humanness.(0 4年6月六級(jí)改錯(cuò)第8題)be essential to是一個(gè)固定搭配,表示“對(duì)...很重要”,所以essentially應(yīng)該換成形容詞essential.(6)Except for relative-isolated trouble spots like pres-ent-day Somalia…(04年1月第三題)顯然應(yīng)該用副詞relatively來修飾動(dòng)詞過去分詞isolated,表示“相對(duì)隔絕的”。注意:A--A題錯(cuò)誤有一種變體題型A—N.所謂A—N題型, 就是指A(adjective)與N(noun)之間的混淆,舉例如下：(1)Now what started in schools across the country is playing itself out on a nation stage and is possibly having an impact on the reading habits of the Ameri-can public.(07年1月新六級(jí)第十題)“在國內(nèi)舞臺(tái)”應(yīng)該是on a national stage,在這里名詞nation要改成它的形容詞形式national。(2)Understanding the original of the negative attit-udes towards science may help us to modify them.(07年1月老六級(jí)第四題)表示“起源”顯然要用名詞形式origin,這里用形容詞original是錯(cuò)誤的。3.邏輯錯(cuò)誤 這種錯(cuò)誤一般得根據(jù)上下文判斷得出,分析這么多年六級(jí)改錯(cuò)的邏輯錯(cuò)誤,答案無一例外都是將文中某個(gè)用錯(cuò)的詞(很多情況下是一個(gè)形容詞)改成它的反義詞或添上一個(gè)否定詞,這里要求同學(xué)們掌握一些常用的否定詞綴,如in-,un-等等,因?yàn)橛械男稳菰~加上否定詞綴就變成了它的反義詞,舉例如下:(1)the leaders of our country are unconsciously sending the message that reading may be connected to desirable activities that…(07年1月新六級(jí)改錯(cuò)第七題)desirable>undesirable(2)The task of learning facts and concepts, one at a time, makes learning laborious, boring and efficient.(07年1月老六級(jí)改錯(cuò)第八題)efficient> inefficient.本題中efficient和laborious與boring并列,根據(jù)并列成分意思一致原則,也可以推斷出這里的efficient應(yīng)該換成它的反義詞.(3)But in the Information Age, no one can get by with knowing

how to read well and understand increasingly complex material.(06年6月六級(jí)改錯(cuò)第十題)with>without.這里句子主語用了no one表示否定,而整個(gè)句子表示肯定的意思,所以后面必然要用一個(gè)否定詞without與no one構(gòu)成雙重否定表示肯定。(4)Initial impressions are vital, and a badly presented CV could mean acceptance, regardless of what’s in it.(06年1月六級(jí)改錯(cuò)第三題)acceptance>rejection(5)the person who is unfamiliar with the arts, music, literature, philosophy, or history.(04年6月六級(jí)改錯(cuò)第六題)unfamiliar>familiar(6)Except for relatively-isolated trouble spots like present-day Somalia, and occasional years of good harvests, the world’s food crisis has remained just around the corner.(04年1月六級(jí)改錯(cuò)第四題)good>poor/bad(7)Get someone to check for spelling and grammatical errors, because a spell-checker will pick up every mistake.(06年1月六級(jí)改錯(cuò)第6題)根據(jù)上下文,這里應(yīng)該表示“不能挑出每個(gè)錯(cuò)誤”，所以在pick up之前要加上否定詞not.4.-ing型與-ed型改錯(cuò)題

此類題一般是動(dòng)詞后面少了ing或ed,這種題經(jīng)常出現(xiàn),值得注意。-ing型改錯(cuò)題分兩種情況:(1)介詞后面或某些動(dòng)詞后面跟著的動(dòng)詞需要使用該動(dòng)詞的-ing形式(2)用一個(gè)逗號(hào)將一個(gè)動(dòng)詞與其邏輯主語分開,該動(dòng)詞需要用-ing分詞形式,舉例如下：(1)The House proposal would have barred the federal government from demand library records….(07年1月新六級(jí)改錯(cuò)第三題)這里的demand應(yīng)該改成demanding,bar/stop/prevent sth from doing為固定搭配,介詞from后面的動(dòng)詞必須使用其-ing形式。(2)As a result, too many kids passed through school without master the printed page.(06年6月六級(jí)改錯(cuò)第1題)介詞后面跟的動(dòng)詞通常都要加-ing形式,所以這里的master應(yīng)該改成mastering.(3)Here are a few ways to avoid end up on the reject pile.(06年1月六級(jí)改錯(cuò)第4題)avoid后面跟動(dòng)詞要加-ing,所以end改成ending.(4)This modern treatment will cure leprosy in 6 to 12 months, depend on the form of the disease.(05年1月 六級(jí)改錯(cuò)第8題)一個(gè)逗號(hào)將depend on和其邏輯主語this modern treatment分開,因此depend要用其現(xiàn)在分詞形式depending.(5)Culture refers to the social heritage of a people----the learned patterns for thinking, feeling and acting that characterize a population or society, include the expression of these patterns in material things.(04年6月六級(jí)改錯(cuò)第一題)和上一題一樣,這里的include同樣得用分詞形式including.-ed型改錯(cuò):(1)If you have to send one, make sure it is one taking in a professional setting…(06年1月六級(jí)改錯(cuò)第九題)這里的one指代前文的photo,我們都知道照相用take a photo,所以這里的one和take應(yīng)該表示被動(dòng)關(guān)系,所以應(yīng)該用take的過去分詞taken做后置定語。(2)The rule here is to keep it factual and truthful-----exaggerations usually get find out.(06年1月六級(jí)改錯(cuò)第10題)表示“被發(fā)現(xiàn)”顯然要用過去分詞found out.注意:-ed型改錯(cuò)從本質(zhì)上說就是要能發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞與其邏輯主語的關(guān)系,動(dòng)詞是施動(dòng)者,而其邏輯主語接收動(dòng)詞發(fā)出的動(dòng)作.這和被動(dòng)語態(tài)實(shí)際上是

一個(gè)道理,下面舉幾個(gè)被動(dòng)語態(tài)的題:(1)The day the NEA report released….(07年1月新六級(jí)改錯(cuò)第2題)這個(gè)報(bào)告被發(fā)表,所以在report和released之間要加上was.(2)Studies indicate that many girls are affecting as well-----and not getting help.(06年6月六級(jí)改錯(cuò)第6題)受到影響顯然要用被動(dòng)語態(tài),所以affecting要改成過去式affected.值得注意的是,affect是改錯(cuò)命題專家比較偏愛的一個(gè)詞,在05年1月的改錯(cuò)中考查了effect與affect的區(qū)別,大家對(duì)這個(gè)詞要好好掌握。(3)The members of the alliance against leprosy plan to target the countries which still threatened by leprosy.(05年1月六級(jí)第10題)這里的the countries作為邏輯主語,與后面的動(dòng)詞threaten成被動(dòng)關(guān)

系,而且后面句子的形式threatened by leprosy也提示我們這里應(yīng)該在threate-ned的前面加上系動(dòng)詞are.5.單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤與主謂不一致錯(cuò)誤 這個(gè)考點(diǎn)在六級(jí)改錯(cuò)中出現(xiàn)的也很頻繁,同學(xué)們對(duì)這種錯(cuò)誤也比較熟悉,做題時(shí)一定得仔細(xì)觀察句子的主語：(1)Most education system neglect exploration, under-standing and reflection.(07年1月老六級(jí)第五題)句子的主語是education system，而前面的most和后面的neglect都提示我們這里主語應(yīng)該是個(gè)復(fù)數(shù),所以將system改成systems.(2)There is therefore a need for resources and methods of teaching that facilitates a deep under-standing of science in an enjoyable way.(07年1月老六級(jí)第九題)這里facilitates前面跟的主語是resources and methods of teaching,主語是復(fù)數(shù),所以根據(jù)主謂一致原則,要把facilitates改成facilitate。(3)New screening tests are identifying children at risk before they get discouraged by year of frustration and failure.(06年6月六級(jí)改錯(cuò)第8題)表示“多年的沮喪與失敗”是一個(gè)復(fù)數(shù)的概念,因此要把year改成years.(4)physical object like cooking pots, computers and bathtubs.(04年6月六級(jí)改錯(cuò)第三題)這里的主語是physical object，也就是后面的那么些東西,因?yàn)椴恢挂粯訓(xùn)|西,所以object得用復(fù)數(shù)形式objects.(5)There is no guarantee that plant breeders can cont-inue to develop new, higher-yielding crop…(04年1月六級(jí)改錯(cuò)第10題)在形容詞前沒有不定冠詞,所以可以認(rèn)為這里的crop表示一個(gè)復(fù)數(shù)概念,因此用crops.6.指代錯(cuò)誤與冠詞錯(cuò)誤 同單復(fù)數(shù)一樣,解指代錯(cuò)誤題也要關(guān)注指代的對(duì)象到底是單數(shù)還是復(fù)數(shù):(1)During the 1980s’ culture wars, school systems across the country pulled some books from library shelves because its content was deemed by parents and teachers to be inappropriate.(07年1月新六級(jí)改錯(cuò)第9題)這里its指代前面的some books，所以物主代詞應(yīng)該是their而不是its.(2)As a result, children memorize processes such asmathematical formulas or the periodic table, only to forget it shortly afterwards.(07年1月六級(jí)改錯(cuò)第7題)，容易發(fā)現(xiàn)it指代前面的processes，因?yàn)槭菑?fù)數(shù),所以該用復(fù)數(shù)的賓格them.(3)At same time(06年6月六級(jí)改錯(cuò)第七題)地球人都知道的at the same time是固定短語。(4)in first paragraph(06年1月六級(jí)改錯(cuò)第一題)序數(shù)詞前面要加the，這是初中的知識(shí)。(5)a number of leprosy cases around the world has

been cut by ninety percent during the past ten years.(05年1月六級(jí)改錯(cuò)第一題)表示數(shù)量多少應(yīng)該用the number of(6)The fast-growing population’s demand for food,they warned, would soon exceed their supply…(04年1月六級(jí)改錯(cuò)第二題)這里的their指代population，而人口是一個(gè)單數(shù)的概念,所以物主代詞要用its.7.介詞短語的考查 分析這幾年的改錯(cuò),這一考點(diǎn)幾乎成了每次考試必考的

知識(shí)點(diǎn),但這個(gè)得靠各位的基本功了,因?yàn)槭孪葻o法知道要考查哪個(gè)介詞短語.不過看看這幾年考過的介詞短語搭配,我們可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)都是一些最基本的,不會(huì)出現(xiàn)生僻的:in every region, owe…to, in detail, in effect, for the reason, cause damage to, deal with, for instance.除此之外,強(qiáng)調(diào)句，同位語從句，定語從句，名詞性從句以及時(shí)態(tài)和一些連詞也常出現(xiàn)在六級(jí)的改錯(cuò)中。(2)Their experiments have shown that reading disorders are most likely the result of what is, in an effect，faulty wiring in the brain-----not lazy, stupidity or a poor home environment.(06年6月六級(jí)改錯(cuò)第4題)Most experts believe this can continue even as if(去掉as,這里的even if表示即使)the population doubles by the mid-21st century, although feeding 10 billion people will not be easy for politics, economic and environmental reasons.(04年1月六級(jí)改錯(cuò)第6題)1

第四篇：新東方英語六級(jí)聽力規(guī)律06短文

開頭很重要，簡要介紹，中間是計(jì)劃，原因等，結(jié)尾往往出人意料，主人公往往做出意外之舉。

開篇會(huì)簡要介紹名人，接下來會(huì)寫歷史大事以及相關(guān)年代，最后會(huì)寫名人的歷史地位與評(píng)價(jià)。

（吸毒，離婚，自殺等）

日常生活引出話題 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

專家的意見要注意

真題聽力要聽兩遍以上，要總結(jié)小詞短語以及思維方式，不要盲目，多做真題，少做模擬題。

考前真題不要太多，兩套左右就好。嚴(yán)格做題時(shí)間，調(diào)整好生物鐘，掐表做題。

一定要多練，否則再多的方法對(duì)你來說也沒用！

第五篇：英語六級(jí)聽力技巧.

英語六級(jí)考聽力備考技巧 短對(duì)話部分

短對(duì)話聽力的一些原則

1.推理原則:一般需對(duì)對(duì)話進(jìn)行推理,故直接在對(duì)話中聽到的一般不是正確答案。

2.挫折原則:通常要辦的事情都是不順利的(如買東西買不到,訂房間客滿等 3.男女原則:一般男生比較衰,女生比較牛。男生提出的觀點(diǎn)女生都是不同意或有不同看法的,反之女生提出的觀點(diǎn)男生都是同意和贊賞的。

英語六級(jí)考聽力備考技巧

男生的特征:臟、亂、差、浪費(fèi)、窮、小氣、不良習(xí)慣、遲鈍、不顧家 女生的特征:愛干凈、節(jié)約、富有、好學(xué)、能干、聰明、大度、耐心、戀家、除數(shù)理化外成績都很好

4.父母一般只有一個(gè)作用教育子女好好學(xué)習(xí)

5.除了父母教育子女外,家里(包括朋友家,阿姨家等等發(fā)生的事情一般是不考的,故遇到地點(diǎn)推測題類似at home / at Mary’s home之類的選項(xiàng)一般都是不對(duì)的。

6.聽力短對(duì)話只考日常生活學(xué)習(xí)中遇得到事情,問題,故如果選項(xiàng)中出現(xiàn)一些日常生活中不太可能發(fā)生或很少發(fā)生的事情一般不會(huì)是正確選項(xiàng)。

短對(duì)話十大場景及一般思路 1.借車:車一般是借不到的

2.吃:匹薩,海鮮吃了一般會(huì)有不適反應(yīng),“派”一般比較好吃

3.考試:作業(yè)、論文一般比較難,或須要熬夜 教授一般比較嚴(yán)厲 選修課較難較多

4.坐車(飛機(jī)、輪船:一般都需要等 5.事故(災(zāi)難:光明原則,一般不會(huì)死人

6.聽講座:題目一般是比較有趣豐富的,內(nèi)容一般是比較復(fù)雜難懂的 7.論文:一般需要修改(polish或重寫(rewrite 8.休閑:男生一般喜歡待在家里看TV或者看moive,女生一般喜歡高雅藝術(shù)如theater 9.醫(yī)院:需要預(yù)約make an appointment 10買票:基本上是買不到的 正確答案的特征

1.含義肯定的不是正確選項(xiàng),模糊的是正確選項(xiàng) 意思具體的不是正確選項(xiàng),概括的是正確選項(xiàng) 意思詳細(xì)的不是正確選項(xiàng),抽象的是正確選項(xiàng) 意思膚淺的不是正確選項(xiàng),深刻的是正確選項(xiàng) 2.含有一下單詞的一般是正確選項(xiàng)

neither / either / also / besides / almost / especially / possibly / probably / likely perhaps / might / may / maybe / could /can / all / none

3.含有以下三種結(jié)構(gòu)的一般可能是正確選項(xiàng)

系表結(jié)構(gòu)(系動(dòng)詞+標(biāo)語比較結(jié)構(gòu)(……than……復(fù)合句 4.含有四級(jí)詞匯替換項(xiàng)的一般是正確選項(xiàng)

5.表示“同意或不同意”,“喜歡或不喜歡”,“應(yīng)該或不應(yīng)該的”的一般為正確選項(xiàng) 6.以下三種選項(xiàng)一般其中有一個(gè)可能是正確選項(xiàng) 反意項(xiàng)形似項(xiàng)近似項(xiàng)

7.同意項(xiàng)不可能是正確選項(xiàng),等例排除。8.絕對(duì)化選項(xiàng),一般不是正確答案,可直接排除 關(guān)于時(shí)間推斷題 1.直接聽到的不選

2.極限值即值最大和最小的選項(xiàng)一般不選 關(guān)于數(shù)字計(jì)算題

1.災(zāi)難題(如飛機(jī)失事、交通事故:一般選總和 2.號(hào)碼題

double 表示兩個(gè),double two =22 triple 表示三個(gè),triple two = 222 凡是遇到一時(shí)反映不過來或聽不懂的數(shù)字一般為“0” 3.價(jià)格計(jì)算題

打折題discount discount of 10% 表示打9折此類題目一般選第二大的數(shù)字(最大的一般是原價(jià),第二大的一般就是打完折的

單價(jià)題one / each 此類題目較難也很少考,一般在有倍數(shù)關(guān)系的一對(duì)數(shù)字中選小的那個(gè)

語段題部分 語段題概述

從文章題材來分:三分之二考說明文,三分之一考記敘文,偶爾也考議論文,新聞報(bào)道

從文章內(nèi)容來分:二分之一考社科類,三分之一考故事,其他還考自然科學(xué),人物傳記

語段題常考的八種文章 1.學(xué)校題材(劍橋大學(xué)等

重點(diǎn):學(xué)校的地理位置,資金來源,校園環(huán)境,師生情況,課程情況,圖書館,課外活動(dòng),學(xué)校特色 2.機(jī)構(gòu)介紹(監(jiān)獄,圖書館等

重點(diǎn):地點(diǎn),規(guī)模,制度,專業(yè) 3.社會(huì)熱點(diǎn)

重點(diǎn):轟動(dòng)效應(yīng),背景(產(chǎn)生的原因,大眾觀點(diǎn),作者態(tài)度 4.災(zāi)難題(毒品,車禍等

重點(diǎn):問題類型,起因,危害,解決方法(尤其是科學(xué)家、研究人員提出的事實(shí)、觀點(diǎn)、方法、結(jié)論英語六級(jí)考聽力備考技巧

5.新聞?lì)}

重點(diǎn):when where who why which(what how 6.人物題

重點(diǎn):生卒年月、出生地、成就(貢獻(xiàn)、坎坷遭遇、結(jié)局 7.科普題(太陽風(fēng)等

重點(diǎn):物體特征、形成原因、分類、最新研究發(fā)現(xiàn)和初步結(jié)論 8.故事

重點(diǎn):主人公遭遇、變故、主人公做的決定、原因、結(jié)局 語段題10大解題原則

1.聽即原則:所聽即所得,聽到什么就選什么(正好與短對(duì)話相反,短對(duì)話時(shí)聽到的一般不選

2.重讀原則:某單詞被反復(fù)讀到或是在語音上加以重讀,因引起重視如果選項(xiàng)中出現(xiàn)很可能是正確答案

3.順序原則:出題順序一般與行文順序相同除了主題題和部分說明文 英語六級(jí)考聽力備考技巧

4.主題原則:主題一般出現(xiàn)在段落的頭尾部分,所以要集中精力聽清前三句話和最后兩句話

5.原因原則:凡出現(xiàn)表示原因,目的的很有可能是考點(diǎn)如:because so as 等詞前后要著重聽

6.轉(zhuǎn)則原則:凡出現(xiàn)表示轉(zhuǎn)則的詞如:but however yet 等,后面的句子往往是考點(diǎn),要引起重視

英語六級(jí)考聽力備考技巧

7.光明原則:事情一般都是向著好的方面發(fā)展的,主人公多數(shù)是大難不死的,事情總是逢兇化吉,絕處逢生的

8.男女原則:同短對(duì)話

9.窮學(xué)生原則:學(xué)生一般都是比較窮的,不能繼續(xù)學(xué)業(yè)一般都是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因,因?yàn)楦F一般還比較喜歡DIY一些東西

10.偏怪小原則:一般故事總是稀奇古怪的,經(jīng)過總是曲折離奇的,結(jié)局總是出人意料的。宗旨就是意料之外、情理之中

語段題的做題步驟

1.先預(yù)讀備選項(xiàng),從備選項(xiàng)推測文章的體裁和大致內(nèi)容

2.根據(jù)十大原則和該類文章的重點(diǎn)大致推測考點(diǎn)可能出現(xiàn)的位置 3.聽語段,尤其抓住標(biāo)志詞,確定考點(diǎn) 英語六級(jí)考聽力備考技巧 4.聽問題,將原文的意思對(duì)應(yīng)選項(xiàng)。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)一般有四種情況按難度依次為 原詞復(fù)現(xiàn):選項(xiàng)中的用詞和原文完全一樣

同義復(fù)現(xiàn):選項(xiàng)中用一個(gè)同義詞或詞組替換原文中的詞近義復(fù)現(xiàn):選項(xiàng)與原文意思相近,但換了一種表達(dá)方式

反意復(fù)現(xiàn):選項(xiàng)與原文表達(dá)正好相反,但意思是一樣的如:原文說如果怎樣就會(huì)怎樣,選項(xiàng)說如果不怎么樣就會(huì)如何。

說明文的特點(diǎn)及解題技巧 說明文的選項(xiàng)特征

1.選項(xiàng)簡潔概括、不完整句子居多,最多有一至二題細(xì)節(jié)題

2.選項(xiàng)往往比較抽象,一般以it / they / man / woman /等抽象名詞做主語 3.選項(xiàng)往往表達(dá)因果、目的、手段的小詞如:because / by / to 4.選項(xiàng)具備科學(xué)性、客觀性的特點(diǎn),但選項(xiàng)之間缺乏邏輯關(guān)系 說明文的文章特點(diǎn)

1.文章緊緊圍繞一個(gè)事物或事件進(jìn)行描述,深入淺出,要求知其所以然 2.文章緊扣一個(gè)中心事物,著重描寫一個(gè)熟悉事物的與眾不同處

3.語言平實(shí)、簡潔、明白,有時(shí)會(huì)用以下修辭方法:分類法、舉例子、做比較、列數(shù)字

4.層次結(jié)構(gòu)清楚,多為總分結(jié)構(gòu)

5.開篇引題,重點(diǎn)不分明。但以設(shè)問開頭的說明文除外。標(biāo)志詞常出現(xiàn)的位置 1.在每個(gè)層次的啟承處

判斷層次的啟承主要有兩種方法一種是聽序數(shù)項(xiàng)標(biāo)志詞如:on the other hand / another / second等等;第二種是聽“氣”即語速,語音,語調(diào)有所變化的地方。

2.段落開頭、結(jié)尾處,前三后二 科技類說明文

重點(diǎn)注意三個(gè)“age”即 advantage 優(yōu)勢(shì) disadvantage 劣勢(shì) usage 用途 環(huán)境類說明文

重點(diǎn)在于產(chǎn)生環(huán)境問題的原因及解決方法 實(shí)驗(yàn)類說明文 重點(diǎn)在于: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)結(jié)果 演講類說明文 重點(diǎn)在于: 演講主題、說話人的觀點(diǎn)、文章走向 應(yīng)該重視的原則聽即原則主題原則 層次原則原因原則轉(zhuǎn)折原則 求異原則注意事物的與眾不同處

替換原則數(shù)字,年代等一般需要重新計(jì)算或定位 記敘文的特點(diǎn)及解題技巧

記敘文的內(nèi)容一般為記敘人物經(jīng)歷,故事、事物發(fā)展過程、游記等 記敘文的選項(xiàng)特征

1.提供大量細(xì)節(jié),選項(xiàng)中經(jīng)常有時(shí)間名、地點(diǎn)名、人物名。2.選項(xiàng)基本是完整的句子主語常為he / she / the man / the women 3.選項(xiàng)多位敘述性的句子,比一般說明文來的長 4.選項(xiàng)符合時(shí)間順序,但沒有邏輯關(guān)系 記敘文的文章特點(diǎn)

1.人物簡單,事實(shí)清楚,中心明確 2.故事情節(jié)相對(duì)完整 3.故事本身無主題無重點(diǎn)

4.寫作方法一般有順敘和倒敘兩種,以順敘為主倒敘為輔 5.敘述順序一般有兩種:時(shí)間順序和事務(wù)發(fā)展順序 記敘文可能出現(xiàn)的考點(diǎn) 1.考主題前三句后兩句 2.考原因 3.考轉(zhuǎn)折

4.考順序,時(shí)間順序,事物發(fā)展順序

5.考對(duì)話,可在選項(xiàng)旁邊適當(dāng)做筆記如:a選項(xiàng)是tom說的那就在a旁邊寫個(gè)t,反之如果選項(xiàng)是人名,那么就在每個(gè)人名邊上寫下這人說的話中最關(guān)鍵的一詞

記敘文解題應(yīng)該重視的原則

1.聽即原則,尤其重視重讀、重讀現(xiàn)象

2.主題原則,段首往往是考點(diǎn)

3.特別重視三類標(biāo)志詞:因果轉(zhuǎn)折時(shí)間 4.光明原則:事情一般都是逢兇化吉的

5.偏怪小原則:事情結(jié)局一般總是出人意料的,如果沒聽清楚切忌按常理推斷,要猜也要猜最偏最怪的那個(gè)

新聞稿類型文章的特點(diǎn)及解題思路 新聞稿的選項(xiàng)特點(diǎn) 1.選項(xiàng)具有時(shí)效性 2.選項(xiàng)具有災(zāi)難性 新聞稿的文章特點(diǎn)

1.文章敘事的結(jié)構(gòu)有兩種:金字塔型和倒金字塔型。四級(jí)聽力語段一般為金字塔型,即最重要的放在最前面,導(dǎo)語引領(lǐng)全文

2.注重實(shí)效性,在原文和選項(xiàng)中都體現(xiàn)出剛發(fā)生的感覺,有時(shí)還會(huì)涉及將來時(shí) 3.內(nèi)容一般是兩大類:天災(zāi),人禍 新聞稿可能出現(xiàn)的考點(diǎn) 1.考導(dǎo)語即第一句話

2.考賓語即語段中線類似It is said / reported / pr onounces / declared /……/ that …… 這樣的句子,那么“that”后面的句子是極有可能是考點(diǎn)。

3.考查四方面的信息:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字 4.考轉(zhuǎn)折

5.考原因

議論文文章的特點(diǎn)及解題思路 議論文的選項(xiàng)特征 1.選項(xiàng)多為概括性的句子 2.選項(xiàng)有表明觀點(diǎn)的作用 3.選項(xiàng)有內(nèi)在邏輯關(guān)系 議論文文章特點(diǎn)

1.在三大要素中(論點(diǎn)、論證、論據(jù)論點(diǎn)和論據(jù)是文章的重點(diǎn)。論點(diǎn)一般在文章開頭,篇尾也會(huì)點(diǎn)題

2.文章通俗易懂,道理淺顯,說理的過程敘事化 3.主題明確,圍繞一個(gè)論點(diǎn)展開

4.層次結(jié)構(gòu)清楚,一般為總分總結(jié)構(gòu)。小論點(diǎn)明顯,態(tài)度鮮明 議論文的常見考點(diǎn)

1.考論點(diǎn),中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)都是必考的 2.考問答,文章中出現(xiàn)設(shè)問及其回答都是很重要的 3.考觀點(diǎn):如think……,suppose ……

4.標(biāo)志詞(最高級(jí)標(biāo)志詞,唯一級(jí)標(biāo)志詞,原因項(xiàng)標(biāo)志詞,轉(zhuǎn)折項(xiàng)標(biāo)志詞 大學(xué)英語六級(jí)考試七大聽力技巧與題型分析

(1 第一題或最后一題最可能是主題題型!因?yàn)橐话闳硕枷矚g采用先概括后具體或先具體后總結(jié)的形式。

(2 如果題目中有數(shù)字題,經(jīng)常有不止一個(gè)選項(xiàng)在文中出現(xiàn)過。請(qǐng)?jiān)跀?shù)字邊標(biāo)記其代表的意義!(3 你所聽到的反復(fù)出現(xiàn)的詞或句必與文段中心有密切關(guān)系!沒聽清的話就選你聽到最多的!(4(除非是數(shù)字題沒有聽清某一句通常不會(huì)影響選對(duì)答案,從別處得到的信息也足夠讓你做出正確的判斷。正確答案之所以為正確答案,是因?yàn)橛盟鞔鸢赣姓f服力,不僅嚴(yán)密,且與文段的多處對(duì)應(yīng)。

請(qǐng)考生銘記: 段落越長可利用的信息越多,為防遺忘可簡單做記號(hào)。但切不可拖泥帶水!(六:兩種聽寫做法相似

復(fù)合式聽寫和聽寫填空是近年來比較時(shí)髦的題型?？傮w說來,聽寫和填空的取材與老題型(文章回答問題相似,仍然圍繞日常生活、科技發(fā)展、歷史起源、人物回顧、文化娛樂等展開文段。

考題仍然沒有太強(qiáng)的專業(yè)性,但要求對(duì)某些詞句的復(fù)述,這就產(chǎn)生了不同:除了抓住文章的內(nèi)容主旨外, 本來由選項(xiàng)和問題給考生帶來的提示,現(xiàn)在改由暴露的原文給出。因此,請(qǐng)注意:(1 在聽音開始前,要盡量閱讀文章已經(jīng)給出的部分,得到文章的大意和某些詞語的信息;(2 第一遍放音時(shí),不要急于填寫完整某個(gè)空白,這一遍一邊順暢思路,理清文章的脈絡(luò),一邊可以做點(diǎn)簡單的記錄,填入幾個(gè)單詞;

(3 第二遍時(shí),按要求快速填寫,對(duì)于長的詞語可以先寫個(gè)頭,爭取把重要的信息都包括上。或許有的地方?jīng)]有寫全,不要著急,跟上錄音的節(jié)奏,走完所有空白,然后再回頭解決沒有寫完的單詞;(4 第三遍時(shí)直接處理遺漏之處,盡量使得你填的答案完整。

單個(gè)詞語填空不要空,盡量運(yùn)用拼寫知識(shí)寫上。但對(duì)于長句子的填空,如果只有不影響句意的一個(gè)詞不會(huì)拼寫,就不要補(bǔ)了,以免弄巧成拙。

請(qǐng)考生銘記: 做聽寫的步驟是:預(yù)先瀏覽原文的已知部分得到大意,然后邊聽邊快速填寫空白,最后進(jìn)行補(bǔ)全和修正。

(七:針對(duì)題型逐個(gè)演練

不管是對(duì)話還是文段,聽力考試的提問可分主題題型、細(xì)節(jié)題型、推斷題型和語言點(diǎn)題型四大類。從這一章開始,我們開始討論各個(gè)題型的特點(diǎn)和對(duì)策。

(一 主題題型

主題題型是必考題型。這類題目要求考生概括一段話的中心意思或歸納話題。從選項(xiàng)可辨別主題題型。一般來說,如果四個(gè)選項(xiàng)全都是動(dòng)詞或名詞詞組或時(shí)態(tài)統(tǒng)一的句子,內(nèi)容較為概括,則基本可以確定該題是主題題型。每篇文章后的第一題或最后一題是主題題型的可能性也較大。從提問方式看,主題題型都以“What”開頭。比如:What are they talking about? What is this conversation about? 掌握主題題型要從整體出發(fā),進(jìn)行一定的歸納。選項(xiàng)如果闡述過細(xì)就排除,原文毫無體現(xiàn)的無關(guān)選項(xiàng)也要排除。既要全面又要精煉,這就是主題題型的答案。關(guān)鍵詞也有助于歸納主題。尤其在對(duì)話中,給出的信息本來就不多,這時(shí)要注意上下文有重現(xiàn)的語匯。

例大學(xué)英語六級(jí)考試七大聽力技巧與題型分

短對(duì)話

除了和四級(jí)相同的一些視聽反向原則(即聽到的單詞和短語要慎選和同義詞替換原則(即準(zhǔn)確答案經(jīng)常是原文的同義詞語的替換之外,六級(jí)的小對(duì)話在出題方向上出現(xiàn)過一些明顯的特點(diǎn),總結(jié)如下: 教授要求嚴(yán)格:例如布置作業(yè)很多、考試不容易過,上課要求準(zhǔn)時(shí)、講座難度高等等;2002年6月第9題:M: Erh-erh… Looks like I'm going to be a litt le late for class.I hope Pro.Clark doesn't start on time today.W: Are you kidding? You can set y our watch by the time he starts his class.Q: What can be inferred about Pro.Clar k? A He wants his students to be on time for class.B He doesn't allow his students to tell jokes in class.C He is always punctual for his class.D He rarely notices which students are late.解析:男生說:可能我得遲到一會(huì)兒了,我希望Clark教授今天沒有準(zhǔn)點(diǎn)開課。女生回答:開玩笑吧,他每次開始上課(時(shí)間都很準(zhǔn),以至于你都可以對(duì)你的表。因此答案選C.2003年1月第6題

W: Professor Smith, I really need the credits to graduate this summer.M: Here at this school the credits are earned, not given.Q: What do we learn from the conversation?

A The man thinks the woman can earn the credits.B The woman is begging the man to let her pass the exam.C The woman has to attend a summer course to graduate.D The woman is going to graduate from summer school.解析:女生說:教授,我需要這些學(xué)分才能暑假順利畢業(yè)。教授回答:這個(gè)學(xué)校的學(xué)分是掙來的而不是給的。因此答案選B.另外:作業(yè)總是很重的負(fù)擔(dān),需要了解的是,作業(yè)包括各種各樣的assignment、home work 以及reading list。

2003年6月第8題

M: Mr.Smith, our history professor, announced we would be doing two papers and three exams this semester.I wonder how I'm going to pull through when two ot her courses have similar requirements.W: Well, can't you drop one course and pick it up next semester? Q: What does the woman suggest the man do? A Do the assignments towards the end of the semester.B Quit the history course and choose another one instead.C Drop one course and do it next semester.D Take courses with a lighter workload.解析:男生抱怨道我們的歷史老師Smith宣稱這個(gè)學(xué)期我們要搞定兩份論文三次考試?？墒莿e的課程也有類似的要求,我都不知道我該怎么去應(yīng)付了。女生建議道那你為什么不退一門課呢?下學(xué)期再選也不遲啊。因此答案選C。

預(yù)訂難以成功:房間、交通或演出的票、商品等都很難訂到或買到。

M: I wonder whether it would be possible to change this double room to two si ngle rooms.W: Sorry, sir.All the single rooms are occupied.But if you like, I can check wi th Imperial Hotel to see if they have any.Q: What's the woman going to do for the man? A Let him move to a room with two single beds.B Check to see if there are any vacancies in her hotel.C Try to help him find rooms in another hotel.D Show him the way to Imperial Hotel.解析:中男生說:我不知道能不能把這個(gè)雙人間換成兩個(gè)單人間。女生回答:對(duì)不起先生,所有的單人間都訂滿了。如果你想要的話,我可以給你查查帝國飯店看看它們有沒有。因此答案選C。

女生更愛學(xué)習(xí)、男生更愛娛樂: 2000年1月第1題

W: It's a pity you missed the concert yesterday evening.It was wonderful.M: I didn't want to miss the football game.Well, I'm not a classical music fan anyway.Q: What do we learn from the conversation? A The man was sorry to miss the football game.B The man attended the concert, but didn't like it.C The man was sorry that he didn't attend the concert.D The man is more interested in football than in classical music.解析:中男生說:你錯(cuò)過了昨天晚上的音樂會(huì)真可惜。它很棒的。男生回答:我不想錯(cuò)過足球賽啊,況且我不是一個(gè)古典音樂迷。因此答案選D。

另外,交通工具容易遲到,邀約對(duì)方容易遭到拒絕(吃飯的邀請(qǐng)容易成功,事故中人不會(huì)死亡而是生還等特色規(guī)律都可以在題目中找到大量的佐證。

長對(duì)話

單就長對(duì)話而言,長對(duì)話作為六級(jí)聽力改革后的新題型體現(xiàn)了命題組對(duì)于考試改革的訴求——強(qiáng)調(diào)在實(shí)際環(huán)境中的語言運(yùn)用能力。涉及到的對(duì)話場景內(nèi)容非常廣泛,從校園生活到生活中的各種場景。學(xué)生可以通過抓住“信號(hào)詞” 來判斷具體場景。經(jīng)常涉及到的場景有:旅游(飛機(jī),機(jī)場,出行準(zhǔn)備等,校園,工作面試,訪談等。

例題:2008年12月第一篇長對(duì)話

22.A.Organizing protests C.Acting as its spokesman。B.Recruiting members D.Saving endangered animals。

23.A.Anti-animal-abuse demonstrations B.Anti-nuclear campaigns C.Surveying the Atlantic Ocean floor D.Removing industrial waste。

24.A.By harassing them.C.By taking legal action。B.By appealing to the public D.By resorting to force。25.A.Doubtful B.Reserved C.Indifferent.D.Supportive

聽力原文: W: Right, well, in the studio this morning, for our interview spot is Peter Wilso n(人名,重要.Peter works for Green Peace(特殊表達(dá),文章主題詞.So, Peter, welco me。

M: Thanks a lot.It's good to be here。

W: Great!Now, Peter, perhaps you can tell us something about Green Peace an d your job there.(寒暄,為了迷惑考生,此處進(jìn)入正題

M: Sure.Well, I'll start by telling you roughly what Green Peace is all about.I actually work in London for the Green Peace organization(人物職業(yè),22題考點(diǎn)1.We've been going for a few decades and we're a non-violent, non-political organizatio n.We're involved in anti-nuclear activity, conservation and protection of animals and protection and support of our eco-system.I'm the action organizer and arrange any protests。(人物職業(yè)重復(fù),22題考點(diǎn)。視聽基本一致原則。

W: Right!A pretty important role.Peter.What sort of protest would you organi ze? M: Well, recently we've been involved in anti-nuclear campaigns.(問答關(guān)系,23題考點(diǎn)。視聽一致原則。I, personally arranged for the demonstration against radioacti ve waste dumping in the Atlantic Ocean.We've got a few small Green Peace boats t hat we harass(特W: Say? Hold on, Peter.I thought you said your organization was non-violent.What do you mean by “harass”?(重復(fù)核心詞,也是問題所在。問答關(guān)系。

M: Well, we circle round and round the ships and get in the way when they tr y to dump the drums of nuclear waste in the sea。(針對(duì)問題harass的具體回答,24題考點(diǎn)。We talk to the men and try to change, you know, yell at them to stop.We generally make ourselves as much of a nuisance as possible。

M: Well, people may think differently of your methods, but there's no doubt yo

u're doing a great job。(轉(zhuǎn)折詞but+態(tài)度判斷詞great,25題考點(diǎn)4,keep it up and good luck(繼續(xù)態(tài)度判斷.And thanks for talking with us。

W: Thanks for having me。

Q22.What is the man's chief responsibility in the Green Peace organization? Q23.What has Green Peace been involved in recently? Q24.How does Green Peace try to stop people from dumping nuclear waste? Q25.What is the woman's attitude towards the Green Peace's campaigns? Keys: ABAD 解析:做題的時(shí)候一定要和短文一樣對(duì)題目的出題位置有明確的把握,位置感很重要。一般而言,對(duì)話時(shí),開頭的客套以及問候與結(jié)尾的道別結(jié)束語很少出題,而對(duì)話中段往往才是重點(diǎn)。另外,本段長對(duì)話使用到了視聽基本一致的原則。24題的考法是長對(duì)話中最典型的一種,就是針對(duì)動(dòng)作行為進(jìn)行發(fā)問,考點(diǎn)在于考生需要聽明白人物發(fā)出的動(dòng)作是什么,原文的動(dòng)詞harass和選項(xiàng)的harass是一摸一樣,屬于最簡單的考法,而且原文重復(fù)兩次,因此考生對(duì)此即便是不知道harass是什么意思也能選對(duì)。25題的考法是一貫的長對(duì)話結(jié)尾題,往往以態(tài)度判斷和結(jié)論作為考察對(duì)象,此題選項(xiàng)均為態(tài)度詞,很容易判斷,另外,注意到選項(xiàng)呈現(xiàn)“三負(fù)一正”的格局,因此答案是顯然的。本段長對(duì)話的幾個(gè)特色詞匯也需要注意:harass指“騷擾”,綠色和平組織采取“和平騷擾”的方式,影響那些傾倒核廢料(dum ping nuclear waste的人們,而沒有采取訴諸武力(resorting force的方式。

英語六級(jí)聽力小對(duì)話神蒙原則

一.“陰勝陽衰”原則:(即答案中出現(xiàn)以下情況可能是對(duì)的 1.男生學(xué)習(xí)不好,不愛學(xué)習(xí);女生愛學(xué)習(xí),學(xué)的也好.2.男生等女生.3.男生在遇到困難的時(shí)候往往比較消極,而女生往往比較樂觀,不怕困難,還開導(dǎo)男生.4.男生總是很猴急,不夠沉穩(wěn),心里素質(zhì)不行;女生很穩(wěn)重,成熟,細(xì)心.5.男生對(duì)女生基本上是“唯命是從”原則.6.男生總是不太愛學(xué)習(xí),女生則認(rèn)為一定要好好學(xué)習(xí),尤其是開始之前更應(yīng)該話功夫;而且女生很關(guān)心男生的學(xué)習(xí),經(jīng)常一某些方式幫助男生.7.男生惹女生生氣,然后向女生道歉.女生還是比較寬容的,能原諒他們.二.請(qǐng)客吃飯場景(即答案中出現(xiàn)以下情況可能是對(duì)的

1.一般有邀請(qǐng)時(shí)都答應(yīng),或者說我很愿意去,但是有某些事情耽誤了.2.要求回請(qǐng)

3.贊揚(yáng)主人做的飯好吃

4.特別的食物,一般指意大利的西班牙或者泰國(thailand的食物 三.教授講課場景.(原則同上

出現(xiàn)生動(dòng)有趣,深刻抽象都對(duì).(同時(shí)出現(xiàn)生動(dòng)與抽象,只能去跳樓了 四.住宿場景.(原則同上

一般為學(xué)生租房子或者幾個(gè)人share一個(gè)房間,一般以窮,房子,家具破,舊,價(jià)格低為特點(diǎn)-五.學(xué)生找工作場景.(原則同上

學(xué)生免試很緊張,重視免試,準(zhǔn)備知識(shí),喜歡去大公司,因?yàn)檫h(yuǎn)而放棄,擔(dān)心是否需要工作經(jīng)驗(yàn).六.閱讀場景.(原則同上

沒時(shí)間,沒讀完或者讀了一部分,因?yàn)闆]意思所以沒讀.七.學(xué)生貧窮原則.(原則同上

“想家”原則,沒錢買書只好借,在周末給家打電話,因?yàn)楸阋?去買打折,二手的東西.八.為出和天氣場景.(原則同上

男生:聽天尤命,因?yàn)閴奶鞖舛∠?擔(dān)心天氣下雨 九.做飛機(jī)場景.(原則同上

一般做飛機(jī)的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)問題,比如機(jī)票賣光了,飛機(jī)晚點(diǎn),取消了,或者交通堵塞沒有趕上飛機(jī),就算

趕上了也是很倉促.十.家用電器或辦公用品場景(熟悉下面的詞匯,當(dāng)然是聽熟 power plug, press the play button,power indicator,the sounds don't come through,break down,have it fixed 十一.分別場景.(原則同九

男生不愿意分開,因?yàn)榕叨鴤?告訴女生回去看她,一般在圣誕節(jié)和感恩節(jié)去, 女生則安慰男生

不要擔(dān)心,會(huì)回來的.十二.觀賞藝術(shù)品場景.(熟悉下列詞匯

oil painting,title,an early eighteen century work,look up sth.at the catalogue(目錄,art gallery(長廊,museum 十三.教授/醫(yī)生繁忙原則(略 十四.向鄰居委托場景(略

W: Say? Hold on, Peter.I thought you said your organization was no n-violent.What do you mean by “harass”?(重復(fù)核心詞,也是問題所在。問答關(guān)系。

M: Well, we circle round and round the ships and get in the way wh en they try to dump the drums of nuclear waste in the sea。(針對(duì)問題har ass的具體回答,24題考點(diǎn)。We talk to the men and try to change, you know, yell at them to stop.We generally make ourselves as much of a nu isance as possible。

M: Well, people may think differently of your methods, but there's no doubt you're doing a great job。(轉(zhuǎn)折詞but+態(tài)度判斷詞great,25題考點(diǎn)4, keep it up and good luck(繼續(xù)態(tài)度判斷.And thanks for talking with u s。

W: Thanks for having me。

Q22.What is the man's chief responsibility in the Green Peace organi zation? Q23.What has Green Peace been involved in recently? Q24.How does Green Peace try to stop people from dumping nuclear waste? Q25.What is the woman's attitude towards the Green Peace's campai gns? Keys: ABAD

解析:做題的時(shí)候一定要和短文一樣對(duì)題目的出題位置有明確的把握,位置感很重要。一般而言,對(duì)話時(shí),開頭的客套以及問候與結(jié)尾的道別結(jié)束語很少出題,而對(duì)話中段往往才是重點(diǎn)。另外,本段長對(duì)話使用到了視聽基本一致的原則。24題的考法是長對(duì)話中最典型的一種,就是針對(duì)動(dòng)作行為進(jìn)行發(fā)問,考點(diǎn)在于考生需要聽明白人物發(fā)出的動(dòng)作是什么,原文的動(dòng)詞harass和選項(xiàng)的ha rass是一摸一樣,屬于最簡單的考法,而且原文重復(fù)兩次,因此考生對(duì)此即便是不知道harass是什么意思也能選對(duì)。25題的考法是一貫的長對(duì)話結(jié)尾題,往往以態(tài)度判斷和結(jié)論作為考察對(duì)象,此題選項(xiàng)均為態(tài)度詞,很容易判斷,另外,注意到選項(xiàng)呈現(xiàn)“三負(fù)一正”的格局,因此答案是顯然的。本段長對(duì)話的幾個(gè)特色詞匯也需要注意:harass指“騷擾”,綠色和平組織采取“和平騷擾”的方式,影響那些傾倒核廢料(dumping nuclear waste的人們,而沒有采取訴諸武力(res orting force的方式。

第一招:相關(guān)保留原則

當(dāng)選項(xiàng)中有兩項(xiàng)表達(dá)意思相近時(shí),那么正確答案必在這兩項(xiàng)之中!這時(shí)只需稍微聽一聽對(duì)話,即可知答案,如果出現(xiàn)了雙重相關(guān),便可直接確認(rèn)正確選項(xiàng),只需聽完對(duì)話加之認(rèn)證一下即可!典型例題: 4.A Visiting the Browning.B Writing a postcard.C Looking for a postcard.D Filling in a form.例題分析:B、C兩項(xiàng)均含有 a poscard ,B、D兩項(xiàng)均含有寫...之意,即B、C和B、D構(gòu)成雙重相關(guān),即可得出B為正確選項(xiàng)!本題聽力原文:

4.M: What's the matter? You've been sitting there for ages, just staring into space.W: I told the Browning I'd send them a postcard.Now I don't know what to say.Q: What's the woman doing? 第二招:異項(xiàng)保留原則

當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)有意思明顯相反的兩項(xiàng)時(shí),那么正確答案必在此二項(xiàng)中出現(xiàn)!如果出現(xiàn)雙重異項(xiàng),那么即可判斷出正確答案,異項(xiàng)保留原則在六級(jí)考試聽力短對(duì)話中應(yīng)用廣泛!典型例題: 6.A She can’t finish her assignment, either.B She can’t afford a computer right now.C The man can use her computer.D The man should buy a computer right away.例題分析:A、B異項(xiàng),A項(xiàng)的意思是她現(xiàn)在有電腦,B項(xiàng)的意思則是她現(xiàn)在沒有電腦。B、D異項(xiàng),B是說女方無電腦,而D是說男方無電腦,男女也是一種反意關(guān)系。所以根據(jù)雙重異項(xiàng)原則可確定正確答案為B項(xiàng)!本題聽力原文: 6.M: I'm frustrated.We're supposed to do our assignment on the computer, but I have difficulty getting access to the computers in the library.W: I understand the way you feel.I'm looking forward to the day when I can afford to get my own.Q: What does the woman mean?

第三招:女士保留原則

做題做多了,我們應(yīng)該了解西方人的思維方式,當(dāng)對(duì)話中出現(xiàn)女士的建議和要求時(shí),我們一定要注意,這時(shí)女士說出來的話很可能就是正確選項(xiàng)的異意!因?yàn)榕拷?jīng)常以女神的形象出面,她們代表的是美好、正面、陽光的信息!典型例題: 9.A The man should stick to what he’s doing.B The man should take up a new hobby.C The man should stop playing tennis.D The man should find the cause for his failure.16 例題分析：通過選項(xiàng)我們可以分析出男人做一些事情遇到了困難，這時(shí)一位 女人出來安慰男人，根據(jù)女神原則可知女人一定會(huì)讓男人堅(jiān)持把這件事情做下 去，而不要放棄，這樣的題型太多了，所以可呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性！本題聽力原文： 9.M: I think I'm going to give up playing tennis.I lost again today.W: Just because you lost? It that the reason to quit? Q: What does the woman imply? 第四招：概括、抽象保留原則 當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)比較概括、抽象的句子時(shí)，這時(shí)我們就要把表述事實(shí)的、具 體的句子劃掉，而去選擇表概、抽象、比較性的句子！此原則可衍生出一個(gè)包 含取大的原則，在作題時(shí)應(yīng)用也是十分的廣泛，一般當(dāng)兩個(gè)選項(xiàng)的意思接近時(shí)，表述比較全面的一般為正確選項(xiàng)！典型例題： 7.A The visiting economist has given several lectures.B The guest lecturer’s opinion is different from Dr.Johnson’ s.C Dr.Johnson and the guest speaker were schoolmates.D Dr.Johnson invited the economist to visit their college 例題分析：A、C、D 均為表述事實(shí)的句子，只有 B 項(xiàng)為對(duì)比、比較的句子，較之 A、C、D 項(xiàng)更為抽象的表述了一件事情，所以 B 項(xiàng)為正確選項(xiàng)！本題聽力原文： 7.M: The visiting economist is speaking tonight, but Dr.Johnson doesn't seem to think much of him.W: That's because Dr.Johnson comes from an entirely different school of thought.Q: What do we learn from the woman's

remark? 第五招：態(tài)度和虛擬保留原則 這兩種方法一般無單獨(dú)命題的規(guī)律性，只是作為上述四種宏觀方法的輔助方 法出現(xiàn)，當(dāng)只剩下兩個(gè)選項(xiàng)時(shí)，通常正態(tài)度的選項(xiàng)容易是正確答案，表虛擬的 選項(xiàng)更容易是正確答案！