第一篇：《有趣的標(biāo)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)并正確書寫感嘆號(hào)和問號(hào)。

2、指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中把握感嘆句和問句的語氣。

3、能在不同語境中恰當(dāng)?shù)厥褂脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、正確、流利、有感情地朗讀句子。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀句子，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂脝柼?hào)和感嘆號(hào)。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，引入新課

以猜謎的方式導(dǎo)入本課，讓孩子對問號(hào)和感嘆號(hào)有一個(gè)表象的認(rèn)識(shí)。

師：小朋友，請你來猜猜標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（出示課件）

1.形狀像個(gè)小耳朵，愛向別人提問題。

聰明的你猜出來了嗎？沒錯(cuò)，這就是問號(hào)。

2.一豎一小點(diǎn)，有時(shí)哭來有時(shí)笑，有時(shí)鬧來有時(shí)叫，天天就愛喊口號(hào)。

你也猜出來了嗎？沒錯(cuò)，這就是感嘆號(hào)。

師：小朋友，現(xiàn)在這兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)迫不及待的想出來和你們見見面。

板書課題---有趣的標(biāo)點(diǎn)

二、結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)問號(hào)和感嘆號(hào)的用法。

結(jié)合問號(hào)和感嘆號(hào)在句子里的實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行教學(xué)，讓孩子明白問號(hào)和感嘆號(hào)在使用時(shí)不僅僅可以根據(jù)句子的語氣來選擇，也可以根據(jù)句子中的一些重點(diǎn)詞語來區(qū)別運(yùn)用。

1、首先出來的是問號(hào)。（出示課件）

“小朋友你好，我是問號(hào)，我最愛思考，最愛提問題

我是好奇寶寶！我呀常常出現(xiàn)在表示疑問語氣的句子里?！?/p>

師：聽完問號(hào)的介紹，小朋友，你肯定記住了，問號(hào)啊，是用來表示“疑問語氣”，通常用在疑問句中。

2、師：聽完問號(hào)的介紹，感嘆號(hào)也很著急的跳出來了。（出示課件）

“我更了不起，我常常出現(xiàn)在表示感嘆語氣的句子當(dāng)中，表示命令、贊嘆等強(qiáng)烈語氣的句子都要用上我！”

感吧號(hào)最喜歡別人夸它了。聽完感嘆號(hào)的介紹，我們知道感嘆號(hào)往往出現(xiàn)在表示“感嘆語氣”的句子中。好了，聽到這里，我們來看看它們各自在句子中的運(yùn)用吧。

3.師：現(xiàn)在請你們先讀讀以下四句話，想一想，它們后面應(yīng)該加上什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

出示：1.為什么呢

2.這是什么花呀

3.你要到哪里去

4.是要下雨了嗎

師：我想你們都會(huì)讀了，現(xiàn)在來聽老師讀一讀。

師：通過誦讀，我們很容易就知道，這些句子的后面都應(yīng)該加上問號(hào)，因?yàn)樗鼈兌际潜硎疽蓡栒Z氣的句子，需要?jiǎng)e人的回答?？墒侨绻覀冞€是不知道這些句子的語氣，那怎么辦呢，沒關(guān)系，別著急，這些句子也有一些小秘密，我們來看看第一句“為什么呢”，第二句“什么……啊”，第三句“哪里”，第四句“嗎”，這些詞語都比較特別，都表示疑問的語氣，所以啊以后我們看到“為什么、什么、哪里、嗎、呢”這些詞語的時(shí)候，我們基本就可以判定，這些句子都要用問號(hào)，你加對了嗎？

師：下面還有一些句子，請你試著讀一讀。

出示：1.這里太美啦

2.美麗的小路好香啊

3.啊，多美的夏夜呀

4.真糟糕

師：好啦，我知道你們都是小小的朗讀大王，現(xiàn)在聽老師也讀一下。

師：小朋友們，你們看到了，前面的三個(gè)句子都是在夸，所以表示的是感嘆的句子，所以應(yīng)該加上感嘆號(hào)。第四句“真糟糕”表示強(qiáng)烈的語氣，所以后面也應(yīng)該加上感嘆號(hào)。

師：和表示疑問的句子一樣，我們也可以抓住一些重點(diǎn)的詞語。當(dāng)我們看到“太……啦、啊、多……呀、真”這些詞語時(shí)，都應(yīng)該加上感嘆號(hào)。

三、鞏固訓(xùn)練，深化成果。

師：小朋友們，你們都記住了嗎？好，現(xiàn)在老師出幾個(gè)句子考考你們。

出示：1.他的家在哪里

2.你吃飯了嗎

3.她的鉛筆呢

學(xué)生自己填寫，小組匯報(bào)。

出示：1.這西瓜真甜

2.這畫多漂亮呀

3.今天天氣太熱了

師：我們再來看這三句，你們也來讀一讀。

鞏固運(yùn)用，加深孩子的認(rèn)知。

師：小朋友們，你們學(xué)會(huì)了問號(hào)和感嘆號(hào)的運(yùn)用了嗎？

四、課堂小結(jié)

學(xué)生小組內(nèi)交流這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

五、板書設(shè)計(jì)

有趣的標(biāo)點(diǎn)

第二篇：有趣的標(biāo)點(diǎn)（共）

有趣的標(biāo)點(diǎn)

一。古詩亂點(diǎn)成異趣 1。杜牧《清明》

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！边@是唐代詩人杜牧膾炙人口的名作。你想過沒有？僅憑標(biāo)點(diǎn)，就可以讓它變化文體。

且看：

“清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處？有牧童，遙指杏花村?！?/p>

——變成長短句了。

再看：

[清明時(shí)節(jié)，雨紛紛，路上] 行人（欲斷魂）：“借問，酒家何處有？”

牧童（遙指）：“杏花村！” ——變成劇本了。2.王之渙《涼州詞》

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

清朝有個(gè)書法家，他把王之渙的此詩書寫成條幅，送給慈禧太后，誰料不慎，把其中的一個(gè)“間”字漏掉了，慈禧太后大怒。認(rèn)為這是愚弄她不懂詩文。書法家被這“欺君之罪”嚇壞了，急中生智，說他寫的字幅是根據(jù)王之渙的詩意而改的詞：“黃河遠(yuǎn)上／白云一片／孤城萬仞山／羌笛何須怨／楊柳春風(fēng)／不度玉門關(guān)”慈禧太后見他說得有理，只好作罷，并賜酒壓驚.二、古人的游戲

1《先生合約》

相傳，有一個(gè)富翁，生性吝嗇。有一次，他聘請一個(gè)教書先生，講明膳食很微薄。當(dāng)時(shí)，這位教書先生一口應(yīng)允，但借說口說無憑，要求立一張憑據(jù)。那個(gè)富翁滿口答應(yīng)。教書先生就寫了一張合約：“每天膳食無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣”，富翁看著這張合約，細(xì)讀一次：“每天膳食，無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣?！本托廊辉诤霞s上簽了字。哪知吃第一頓飯時(shí)，教書先生就大叫起來：“怎么盡是青菜，沒有魚肉呢？我們不是約定每餐要有肉食的嗎？”講完后，對著富翁將合約讀了一次。這個(gè)富翁聽后，啞口無言。以后每頓飯都做有魚肉的菜給這個(gè)教書先生吃。請想一想，這個(gè)教書先生是怎樣讀這一合約的。答案：每天膳食:無雞,鴨亦可;無魚,肉亦可;青菜一碟,足矣。2《標(biāo)點(diǎn)遺書》

從前有一個(gè)老翁，花甲得子，興奮異常，結(jié)果中風(fēng)不起，在床上拖了5年。臨終前，他給5歲幼兒和女婿，留下了一份遺書。遺書上這樣寫著：

“六十老兒生一子人言非是我子也家產(chǎn)田園盡付與女婿外人不得爭執(zhí)?！?/p>

數(shù)年以后，幼子成年，要與姐夫分家。家產(chǎn)田園歸誰呢？兩人爭執(zhí)不休，只好去衙門打官司。

女婿申辯道：“岳父大人遺書上寫得清清楚楚：六十老兒生一子，人言：‘非是我子也！’家產(chǎn)田園盡付與女婿，外人不得爭執(zhí)?！?/p>

縣令對無標(biāo)點(diǎn)的遺書仔細(xì)琢磨，想出另外一個(gè)點(diǎn)法，把遺產(chǎn)斷與了幼子。試問：縣官是怎樣標(biāo)點(diǎn)的呢？

答案：六十老兒生一子，人言非，是我子也！家產(chǎn)田園盡付與。女婿外人，不得爭執(zhí)。3酒店的對聯(lián)

有一個(gè)人開酒坊同時(shí)也造醋，而且用下腳料養(yǎng)豬，但是此人以吝嗇聞名。一次他請了一位秀才給他的作坊寫對聯(lián)，要求祝福作坊的生意興隆，也要保佑他家人丁興旺，財(cái)源茂盛。秀才寫了沒有標(biāo)點(diǎn)的上下聯(lián)及橫批，讀給他聽： 釀酒缸缸好，做醋壇壇酸； 養(yǎng)豬頭頭大，老鼠只只死。橫批：人多，病少，財(cái)富。

此人聽了很高興，但是卻不肯按照事先講定的價(jià)錢付款，只給了一半。秀才并不與他討價(jià)還價(jià)，拿著錢走了。

第二天，許多人圍在酒坊的門前哄笑，此人出門觀看，發(fā)現(xiàn)對聯(lián)已經(jīng)加注了標(biāo)點(diǎn)，可意思全反了，氣得他直翻白眼。你知道標(biāo)點(diǎn)是怎么加注的嗎？

答案：釀酒缸缸好做醋，壇壇酸。養(yǎng)豬頭頭大老鼠，只只死。橫批：人多病，少財(cái)富。）4逐客令

某個(gè)下雨的日子，一個(gè)人到了他的朋友家，不能離開，只好暫住在朋友家里?？墒沁@個(gè)朋友是個(gè)很吝嗇的人，不愿接待了。這個(gè)朋友又不好意思直說，只好寫了一張便箋留在書桌上。便箋上是這樣寫的：“下雨天留客天天留我不留”，沒有標(biāo)點(diǎn)。這個(gè)過路的人讀后，覺得朋友很不夠意思，于是提起筆來，在原條上加了標(biāo)點(diǎn)，成了直接的問詢。你知道兩人是怎么斷句的嗎？

答案：路過的朋友：下雨天，留客天，留我不？留！

下雨天，留客？天留我不留！吝嗇的朋友：下雨天留客，天留我不留。5.吉祥話

一個(gè)人總是挨官司。過年時(shí)，他對家人說：“今年誰都不能打官司?！辈⑶屹N了一幅對聯(lián)，上面寫著“今年好，晦氣少，不得打官司。”只是沒加標(biāo)點(diǎn)。結(jié)果小兒子來探親時(shí)讀出了這幅對聯(lián)，讓全家十分驚訝。

他讀的是：“今年好晦氣，少不得打官司?！?6.媒人的狡猾

古時(shí)候，婚姻大事都是父母之命，媒妁之言．當(dāng)時(shí)，有個(gè)媒婆替大戶人家的少爺說親，寫了一行字：漆黑頭發(fā)全無麻子腳不大周正．還說保證姑娘的容貌就如紙條上所寫的那樣．大戶一看，心花怒放，允許了那門親事．

他們把這行字念成：漆黑頭發(fā)，全無麻子，腳不大，周正．可到了把新娘迎娶進(jìn)門，送入洞房后，才發(fā)現(xiàn)新娘是個(gè)禿頭，瘸腿，一臉麻子的丑八怪。大戶找媒婆算帳．媒婆不認(rèn)帳，說她紙條上寫得明明白白：漆黑，頭發(fā)全無，麻子，腳不大，周正．

三、現(xiàn)代故事 1.誰恐慌？

一位英文教授在黑板上寫下了這樣的句子：“女人沒有她（她的）男人什么也不是”，要求學(xué)生正確地標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

男同學(xué)是這樣標(biāo)的：“女人，沒有她的男人，什么也不是?！?女同學(xué)是這樣標(biāo)的：“女人:沒有她，男人什么也不是?！?2.孩子的日記

一個(gè)小朋友寫日記的時(shí)候把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫錯(cuò)了地方，使爸爸和媽媽產(chǎn)生了很大的矛盾，這句話是“叔叔親了我媽媽，也親了我?！逼鋵?shí)它的真正意思是“叔叔親了我，媽媽也親了我?！本褪菢?biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了，使爸爸和媽媽產(chǎn)生了矛盾，所以千萬別小看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)！3.游子的家書

有個(gè)年輕人出外做生意，半年未歸，家里老父老母分外牽掛。終于有一天，父母收到了孩子的信了?？墒?，讀后，父親歡喜母親愁，你知道是怎么回事嗎？ 原文如下： 兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢（沒有標(biāo)點(diǎn)）

父親是這樣讀這封家書的：兒的生活好，痛苦也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。再看看，母親是怎么讀的？

兒的生活好痛苦！也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。

4.幾幅貼在汽車上的標(biāo)語。(1)熊出沒注意（2）糾正違章隨時(shí)停車 5.告示行人等不得在此大小便

每當(dāng)坐著車行駛在公路上，時(shí)常能看到前面有些車的后面貼著一張畫。畫上有一只張著大嘴怒吼著的熊，樣子很可怕，下面有幾個(gè)字——熊出沒注意。我特自信地念到：“熊出，沒（mei）注意。”爸爸媽媽聽了哈哈大笑。我疑惑地又仔細(xì)看了一遍，沒念錯(cuò)呀！就問他們?yōu)槭裁葱?。爸爸說：“車的主人可不是這個(gè)意思，“沒”是個(gè)多音字，在這里念“沒（mo）”，是隱藏的意思，就是把車比喻成熊，熊出來了請注意，是一種幽默式的提醒，而且標(biāo)點(diǎn)應(yīng)在“沒”后面——熊出沒，注意！

哦！原來是這樣。一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)多音字，點(diǎn)錯(cuò)地方讀錯(cuò)音，意思就完全不同了。經(jīng)過這個(gè)小插曲，我明白了中國文化真是博大精深，源遠(yuǎn)流長。作為一名小學(xué)生就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好語言文字，這樣在日常生活中才可以應(yīng)用自如，避免出笑話。

6、從前有一個(gè)富翁，只有一個(gè)女兒，到了六十歲時(shí)，才又生了一個(gè)兒子，取名為「非」。富翁害怕自己死后，家產(chǎn)都被女婿奪走，於是寫了一封遺書，分別交給兒子和女婿。遺書上寫著：「六十老兒生一子人言非是我子也家產(chǎn)田園盡付與女婿外人不得爭執(zhí)」。富翁死后，女婿果然并吞了家產(chǎn)，只留下一間小房子給富翁的兒子。幾年后，富翁的兒子長大了，要向姐夫要回家產(chǎn)，兩人爭執(zhí)不下，便告到官府里。

女婿理直氣壯的說：「岳父遺書上寫得很明白：六十老兒生一子，人言非是我子也，家產(chǎn)田園盡付與女婿，外人不得爭執(zhí)?！箍h令拿過遺書，仔細(xì)推敲，卻把家產(chǎn)判給了富翁的兒子。

你猜，縣令在遺書上發(fā)現(xiàn)了什麼？原來，縣令移動(dòng)了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，猜出了富翁真正的意思： 六十老兒生一子，人言『非』，是我子也。家產(chǎn)田園盡付與，女婿外人，不得爭執(zhí)。

7、從前有位秀才給一個(gè)財(cái)主家的兒子說媒，信中寫道： 此女麻臉無頭發(fā)烏黑皮膚白白癡癡純情不論聘金少不了??

財(cái)主家一看欣然同意。他認(rèn)為「此女麻臉無、頭發(fā)烏黑、皮膚白白、癡癡純情、不論聘金，少不了??」這麼好的條件哪里找？但娶回新娘竟是一個(gè)麻子，黑臉，禿子，於是找秀才理論去。

秀才說：我在信中寫得清清楚楚，明明白白：此女麻臉、無頭發(fā)、烏黑皮膚、白白癡癡、純情不論、聘金少不了??。一字不差呀！財(cái)主有苦難言。

8、祝枝山的對聯(lián)(一)

相傳明朝弘治年間，有家財(cái)主的豪宅剛落成，請祝枝山寫對聯(lián)。祝揮毫寫了下面一副： 此屋安能居住，其人好不悲傷」。

財(cái)主責(zé)怪祝枝山為何給他寫這樣不吉利的話。祝枝山笑笑說：為甚麼說這對聯(lián)不吉利呢？我念給你聽吧！

此屋安，能居住。其人好，不悲傷。這是大吉大利啊！財(cái)主聽了，啼笑皆非。

9、祝枝山的對聯(lián)(二)

相傳祝枝山某年除夕和書僮經(jīng)過一個(gè)員外家，忽然聽見嬰兒落地的哭聲，順手便在大門上寫下：今年真好晦氣全無帳帛進(jìn)門，昨夜生下妖魔不是好子好孫 大年初一，員外一開門，見到這副對聯(lián)：今年真好晦氣，全無帳帛進(jìn)門，昨夜生下妖魔，不是好子好孫。

大呼不吉利，便找祝枝山理論。

祝枝山戲道：你把句子斷錯(cuò)了，應(yīng)該這樣念：今年真好，晦氣全無，財(cái)帛進(jìn)門；昨夜生下，妖魔不是，好子好孫。

員外轉(zhuǎn)怒為喜，忙設(shè)酒道謝。

10、新年賀辭

以前有一位秀才寫了一則新年的賀辭，送給一位農(nóng)夫，農(nóng)夫不識(shí)字，很高興的拿回去貼在門楣。鄰人來看，其中有一位叫張三的，雖然讀書不多，也懂得幾個(gè)字，因?yàn)榫渥邮菦]有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的，經(jīng)他一斷句，農(nóng)夫看了不禁大怒。賀辭是這樣寫的：今年好晦氣，少不得打官司。豬仔大似家老鼠，個(gè)個(gè)死乾凈。釀酒缸缸好做醋，壇壇酸。

農(nóng)夫怒氣沖沖跑去責(zé)問秀才，秀才重新斷了句，農(nóng)夫才轉(zhuǎn)怒為喜，高興地回家。其斷句方法：今年好，晦氣少，不得打官司。豬仔大似家，老鼠個(gè)個(gè)死乾凈。釀酒缸缸好，做醋壇壇酸。

11、行人等不得小便

巡警：你怎麼可以隨地便溺？ 路人：這是你們規(guī)定的?。⊙簿汉f。

路人：這里不是寫著：行人等不得，小便。巡警：胡鬧！應(yīng)該是：行人等，不得小便

12、到底誰是冠軍？

一場棒球賽的戰(zhàn)報(bào)寫道：這一場激烈的棒球賽的結(jié)果，中華隊(duì)?wèi)?zhàn)敗古巴隊(duì)獲得世界杯總冠軍。

第一個(gè)人看后說，這場棒球賽中華隊(duì)贏了。報(bào)上寫的是：這一場激烈的棒球賽的結(jié)果，中華隊(duì)?wèi)?zhàn)敗古巴隊(duì)，獲得世界杯總冠軍。

另一個(gè)說，不對，據(jù)報(bào)上明明寫的是：這一場激烈的棒球賽的結(jié)果，中華隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，古巴隊(duì)獲得了世界杯總冠軍。

13、女人如果沒有了男人就恐慌了

有一位教授寫了一句話，讓學(xué)生們在上面寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

結(jié)果，所有的女生的答案是：女人如果沒有了，男人就恐慌了！而所有的男生的答案卻是：女人如果沒有了男人，就恐慌了！

14、生病？病故？

有某一單位之承辦人員，奉指示為其首長向上級申述未能參加某一重要會(huì)議原因，在重要字句之下未加標(biāo)點(diǎn)，因而鬧出笑話。其文曰：本所某長某某因病故無法出席會(huì)議??上級接到書面申述后，至為駭異。

15、點(diǎn)菜

無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣 客人到底要什麼呢？

無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣。(粗茶淡飯)無雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣。(套餐)

16、大學(xué)之道

在大學(xué)之道里，有一句是：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。

從前因?yàn)闆]有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有一位東村的私塾老師，他教學(xué)生這麼念：知止而后有定定，而后能靜靜，而后能安安，而后能慮慮，而后能得。當(dāng)老師念到這里就驚叫一聲，怎麼少了個(gè)“得”字。

而西村也有一位老師，他又有另一種教法：知止而后有，定定而后能，靜靜而后能，安安而后能，慮慮而后能，得。他亦驚訝的說，怎麼多出“得”字呢？

有一天，東村的老師跑到西村去找這個(gè)老師時(shí)，一聽他這麼念，他恍然大悟似的說：怪不得我怎麼念都少了“得”，原來我的大學(xué)之道的“得”跑到你這里來了！

17、下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我？不留。下雨天留客，天留我不？留。下雨，天留客；天留我不留！下雨天，留客天，留我？不留。下雨天，留客天；留我不？留。下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天，留客天，留客不留？ 下雨天留客，天留客不留。

第三篇：《走進(jìn)標(biāo)點(diǎn)的趣味王國》教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)標(biāo)點(diǎn)的趣味王國》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法，懂得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，并且學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的故事三個(gè)。

2、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)練習(xí)題。

3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫注意事項(xiàng)。

三、活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入。

2、講故事。（1）《留不留》

明朝有個(gè)才子叫徐文長，有一次外出訪友正是黃梅季節(jié)，淫雨連綿，他只好住在朋友家。

幾天過去了，朋友看徐文長毫無回家之意，想逐客難開口，于是就在客廳寫了一張字條：“下雨天留客天留我不留”

朋友心里想：你這個(gè)徐文長看了字條還好意思賴著不走嗎？ 不一會(huì)，徐文長信步來到客廳，抬頭看到了字條，心里默念道，“下雨天留客，天留我不留”。他明白了主人的用意。對朋友用這種使自己難堪的做法非常生氣。他仔細(xì)一看，見未加標(biāo)點(diǎn)，于是提筆加上標(biāo)點(diǎn)，成為：

“下雨天，留客天，留我不？留！”

一字未變，意思完全相反，主人見了反而臉紅了。（2）《迎春條幅》

從前，有一家過年請人寫了一個(gè)條幅，“今年好，倒霉少，不得打官司?！睂懽值娜瞬恢匾晿?biāo)點(diǎn)符號(hào)，語句之間既沒有標(biāo)點(diǎn)，也沒有隔開。初一，拜年的人一見條幅忙問道：“你家遇到什么倒霉事啦？”主人怏怏不樂地說：“干嗎進(jìn)門就說不吉利的話！”來人指著門上的條幅說：“你這兒不是寫著嗎。”“今年好倒霉，少不得打官司?！?/p>

（3）《會(huì)說話的標(biāo)點(diǎn)》

法國著名作家雨果把《悲慘世界》的手稿寄給一個(gè)出版社，好久沒有接到消息。雨果便寫了一封信去問。

信是這樣寫的：“？——雨果” 出版商的回信寫著：“！——編輯部”

不久《悲慘世界》這一轟動(dòng)世界的長篇巨著終于問世了。

3、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)。

下面句子，用不同的標(biāo)點(diǎn)法，就會(huì)有不同的意思，請你試試看。（1）山東隊(duì)?wèi)?zhàn)敗了北京隊(duì)獲得了冠軍（2）我批評他也批評你服氣嗎（3）行路人等不得在此大小便（4）我贊成他也贊成你怎么樣（5）哥哥說我是好青年

（6）無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟（7）解放前我爺爺帶著爸爸到關(guān)外討飯去了

4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫注意事項(xiàng)。

（1）句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、都不能放在一行的開頭。

（2）引號(hào)和括號(hào)的前半邊、不能放在一行的末了，后半邊不能放在一行的開頭。

（3）破折號(hào)、省略號(hào)各占兩個(gè)字的地位

第四篇：人物對話中的標(biāo)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

???????????人物對話中的標(biāo)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

一，知識(shí)與能力

正確運(yùn)用引用人物對話時(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二，過程與方法

聯(lián)系已學(xué)課文中的對話，強(qiáng)化練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。三，情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，感受到標(biāo)點(diǎn)的作用。并運(yùn)用到寫作中。

教學(xué)突破：

采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，組織學(xué)生積極地與同學(xué)在討論和合作中學(xué)習(xí)。

教師活動(dòng)：

1，出示課件，讓學(xué)生自由談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，看他們都看出了引用人物的話可有哪些不同的形式。

2，采用選擇法，借用已學(xué)課文中的句子，讓學(xué)生填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？偨Y(jié)歸納。

3，設(shè)計(jì)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1，看看都有哪些形式，與同學(xué)進(jìn)行交流，共同學(xué)習(xí)。2，正確地選擇填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3，認(rèn)真聽老師的總結(jié)歸納，把握規(guī)律，學(xué)會(huì)應(yīng)用。4，積極思考，認(rèn)真練習(xí)。

練習(xí)測試：

1，妹妹高興地對媽媽說 我得了一個(gè)小紅花 2，她穿的衣服真漂亮 我大聲喊道 3，這是你的鋼筆 同桌對我說 我的呢 4，每天媽媽都叮囑我 一定聽老師的話 5，東西為什么放在這兒 他小聲說著

6，同志們 首長高聲喊道 告訴大家一個(gè)振奮人心的消息

第五篇：信息技術(shù)《給文章加上標(biāo)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)《給文章加上標(biāo)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．掌握中文標(biāo)點(diǎn)和英文標(biāo)點(diǎn)的切換及各個(gè)標(biāo)點(diǎn)和鍵的對應(yīng)，掌握引號(hào)、書名號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)的輸入。學(xué)會(huì)輸入完整的文章。

2．學(xué)會(huì)輸入特殊符號(hào)。

教學(xué)任務(wù)：在寫字板中錄入各種標(biāo)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握常用標(biāo)點(diǎn)和對應(yīng)的鍵名。教學(xué)難點(diǎn)：書名號(hào)、引號(hào)的輸入。課時(shí)安排：1課時(shí)。注意點(diǎn)：

書名號(hào)的嵌套（即如果在書名號(hào)中再輸入書名號(hào)，會(huì)自動(dòng)變成單書名號(hào)。如：《〈〉》）教材分析：

本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容： 1．中文標(biāo)點(diǎn)的切換。

2．標(biāo)點(diǎn)和鍵盤的對應(yīng)。這里要注意的是，部分中文標(biāo)點(diǎn)是奇偶次輸入不一樣，如：引號(hào)。關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的詳細(xì)說明參見下表：

智能ABC在此基礎(chǔ)上為您提供了書名號(hào)自動(dòng)嵌套的輸入功能，以滿足單書名號(hào)必須出現(xiàn)在雙書名號(hào)中間的一般約定。書名號(hào)的輸入鍵為<和>鍵。第一次按<時(shí)，對應(yīng)的輸出字符為《，再按<時(shí)，則出現(xiàn)〈。此后如果輸入的>與<能夠匹配上，則再次輸入>時(shí)，則出現(xiàn)》。

3．輸入句子：學(xué)生在前面已經(jīng)會(huì)輸入句子，簡單的標(biāo)點(diǎn)也已經(jīng)接觸過了，本課的關(guān)鍵是輸入鍵盤上不能直接找到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。必需讓學(xué)生掌握引號(hào)、書名號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)的輸入。

信息技術(shù)《給文章加上標(biāo)點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．掌握中文標(biāo)點(diǎn)和英文標(biāo)點(diǎn)的切換及各個(gè)標(biāo)點(diǎn)和鍵的對應(yīng)，掌握引號(hào)、書名號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)的輸入。學(xué)會(huì)輸入完整的文章。

2．學(xué)會(huì)輸入特殊符號(hào)。

教學(xué)任務(wù)：在寫字板中錄入各種標(biāo)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握常用標(biāo)點(diǎn)和對應(yīng)的鍵名。教學(xué)難點(diǎn)：書名號(hào)、引號(hào)的輸入。課時(shí)安排：1課時(shí)。注意點(diǎn)：

書名號(hào)的嵌套（即如果在書名號(hào)中再輸入書名號(hào)，會(huì)自動(dòng)變成單書名號(hào)。如：《〈〉》）教材分析：

本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容： 1．中文標(biāo)點(diǎn)的切換。

2．標(biāo)點(diǎn)和鍵盤的對應(yīng)。這里要注意的是，部分中文標(biāo)點(diǎn)是奇偶次輸入不一樣，如：引號(hào)。關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的詳細(xì)說明參見下表：

智能ABC在此基礎(chǔ)上為您提供了書名號(hào)自動(dòng)嵌套的輸入功能，以滿足單書名號(hào)必須出現(xiàn)在雙書名號(hào)中間的一般約定。書名號(hào)的輸入鍵為<和>鍵。第一次按<時(shí)，對應(yīng)的輸出字符為《，再按<時(shí)，則出現(xiàn)〈。此后如果輸入的>與<能夠匹配上，則再次輸入>時(shí)，則出現(xiàn)》。

3．輸入句子：學(xué)生在前面已經(jīng)會(huì)輸入句子，簡單的標(biāo)點(diǎn)也已經(jīng)接觸過了，本課的關(guān)鍵是輸入鍵盤上不能直接找到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。必需讓學(xué)生掌握引號(hào)、書名號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)的輸入。