第一篇：一生,做一件暖心的事是一種幸福的散文

記得年少時(shí)，開始有第一本屬于自己的日記本，是想把自己心底的秘密記錄下來，或者希望父母能給我更多的自由。年少的我因?yàn)檎{(diào)皮，在一次闖禍之后就被媽媽禁錮在了家里，還記得那個(gè)時(shí)候的自己在文字里寫到，“好想有一雙翅膀，能讓我尋找屬于自己的自由?！?p>那時(shí)的我，總希望父母能像這密密麻麻的文字一樣理解我懂我，我把我所有的情緒都顯露在字里行間。有歡喜的，也有憂傷的。開心時(shí)，文字就如那跳動(dòng)的樂符，一個(gè)音符一個(gè)音符跳到我內(nèi)心的深處。憂傷時(shí)，文字就如一個(gè)能說幾句知心話的朋友，唯有它能理解你，也唯有它能懂你。

一直以來自己是一個(gè)感性的人，我喜歡把自己內(nèi)心的感受寫下來，祭奠那段過去的歲月。看《月亮與六便士》那個(gè)在中年時(shí)辭去工作，毅然決然離開妻子的男主人公，我從來不知道一個(gè)人拋棄所有曾經(jīng)的努力需要多大的勇氣，而寫作這件事從來不用我拋棄很多，按著自己的性子來，想寫什么可以隨便寫。但我一直覺得自己是有感情的人，所以寫出來的文字我希望也是帶有感情的，如若不是，我會(huì)以為我把自己的靈魂丟了。

人到中年還能喜歡寫作是一件幸運(yùn)的事，也是一件溫暖的事。去年的一個(gè)偶然，我遇見了《簡(jiǎn)書》，真的很喜歡這個(gè)平臺(tái)，也許我們一開始并未想過我們是要寫出點(diǎn)成績(jī)來，我們最初的初心無非是內(nèi)心有了安放的地方，我在這個(gè)年齡階段有過的經(jīng)歷，每一段都我都想在某一天回憶時(shí)有跡可循。

曾經(jīng)有遇到家人的不理解，在他們看來寫作是一件耗費(fèi)了大量時(shí)間卻沒有提升的事情，他們會(huì)用言語激我，我也曾為了一句話而放棄一段時(shí)間，甚至也開始懷疑自己這樣做的意義在哪。人一旦跟自己較勁，就會(huì)陷入一種無法逃脫的困境。后來漸漸明白，你給自己所有的消極情緒對(duì)自己一點(diǎn)幫助都沒有，我開始坐在桌子前打字，只是我不再去問意義在哪，在WPS 里藏了我很多一段段的話，那些寫到一半不知道怎么寫下去，那些只是想對(duì)自己說的話，也許這根本算不上寫作，而只是對(duì)自己的一段告白。

直到今天，我漸漸意識(shí)到，寫作溫暖了我。我開始變得不再焦慮，我開始看自己喜歡的文字，不去刻意練就自己去寫某些文體，而只是遵循自己的內(nèi)心。其實(shí)很多事情一開始也許你抱有某種目的，你想要自己付出的都會(huì)有回報(bào)?？蓵r(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你當(dāng)初想要的變得不再重要，而隨后而來的是你開始堅(jiān)持做一件事，這件事改變了曾經(jīng)的你，不管是從生活還是從心理。

前陣子買了一套龍應(yīng)臺(tái)的書，從第一眼見到那些文字就深深喜歡上了，那一字一句里藏著一種很深的情感，親情，友情那些細(xì)微的感情在作者筆下寫得恰到好處。我想我是一邊看著這些溫暖的文字，一邊不想把這些遺忘，而唯一的方法是讓自己不斷去閱讀，不斷去寫。

寫作之于今天的我不是我的全部，但它一直在我心里占據(jù)了一個(gè)位置，那個(gè)位置沒有什么可以替代。我很感恩寫作，感恩它讓我遇見了那個(gè)真實(shí)的自己。我還是會(huì)繼續(xù)寫自己想寫的，這輩子，有一件事能溫暖自己也是一種幸福。

第二篇：為父母做一件暖心事

為父母做一件暖心事

父母待我們有天高地厚之恩，所以我們?yōu)楦改缸黾率俏⒉蛔愕赖?。也許在父母眼中，我們?yōu)樗麄冏鍪裁匆擦钏麄兏袆?dòng)。從小至大，我自認(rèn)為做了很多事，也許爸爸媽媽也感到十分溫暖，而我認(rèn)為他們已經(jīng)不足為奇了。

還記得第一次讓父母感到溫暖是一年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)冬天，爸爸媽媽去上班我在家沒事也跟著去了公司，天氣真的好冷，風(fēng)也很大，辦公室中開了兩個(gè)電暖氣也不起作用。下午六點(diǎn)，我們搭哥哥的車回家，家里好暖和，可是累了一天我們誰也不想做飯，于是爸爸就下面條，我?guī)桶职窒春貌げ?，另外爸爸還在湯中放了肉絲，可是在盛面條時(shí)爸爸把大部分的肉絲給了我，給了媽媽一小部分，而爸爸自己的往里卻沒有。我趁媽媽去洗手間洗手，爸爸收拾廚房的時(shí)間把我的肉絲粉給爸爸一大半，有往媽媽碗里倒了幾絲，爸爸后來發(fā)現(xiàn)了，表?yè)P(yáng)了我一大通，弄得我心里也美滋滋的。

自那一次后，我就發(fā)現(xiàn)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩似乎并不是為父母做什么事情，而是讓父母不再為我操心，這才是真正可以讓父母暖心的事。

父母一生的幸福便是孩子們幸福，所以我們要不讓父母操心才能讓父母溫暖。

第三篇：做教師是一種快樂一種幸福一種享受

做教師是一種快樂一種幸福一種享受

作為一名教育工作者從事教育工作十幾年，帶過三屆學(xué)生,然后做行政兼課,回味一下,感觸頗多。

首先，教育是教育者的一種快樂。一方面，教育者享受獲取。教育是教師的主動(dòng)性行為，其主動(dòng)性表現(xiàn)在教師的勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的自由。在教育教學(xué)過程中，滲透了教師的心血，需要教師本人忘我的奉獻(xiàn)、崇高的思想、高度的智慧和非凡的才能。但這種奉獻(xiàn)本身又是一種獲取，蘊(yùn)涵了無窮的樂趣，使教育者本人從中享受到愉快的情緒體驗(yàn)。教師的勞動(dòng)是一種不同于一般勞動(dòng)性質(zhì)的復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)，這種勞動(dòng)是有三重收獲的勞動(dòng)。工人農(nóng)民的勞動(dòng)收獲的成果僅僅是機(jī)器、零件，是小麥、稻谷等無情的物質(zhì)。教師除了收獲直接的勞動(dòng)成果----學(xué)生的進(jìn)步,乃至全面發(fā)展的人才本身外,還能收獲到情感,收獲到心意。教育者將知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法傳授給學(xué)生，將真誠(chéng)、信任、尊重播種到學(xué)生心田。學(xué)生升學(xué)了，畢業(yè)了，工作了，甚至十年、幾十年之后還帶著這種真誠(chéng)、信任、尊重的感情來看我們。這種感情播得越多，收獲就越大。這是種地、車零件、甚至繪畫等職業(yè)無法比擬的。無論農(nóng)民、工人、畫家如何傾心于自己的勞動(dòng)對(duì)象，傾心于自己的作品，那些莊稼、零件、作品也不會(huì)報(bào)之你一絲一毫的感情的，教育工作是一項(xiàng)研究性的工作，每天每時(shí)都有研究的內(nèi)容。學(xué)生注意力的變化、情感的波動(dòng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、教法與學(xué)法的改進(jìn)等，任何一個(gè)班級(jí)，任何一個(gè)學(xué)生都能成為研究的對(duì)象。學(xué)生的每一次變化，都能寫成很有價(jià)值的科研論文。世上沒有任何一個(gè)行業(yè)的科研內(nèi)容能像教育行業(yè)題材那樣廣泛。教育者還可以享受到第三重收獲----科研成果。因此做教師是一種快樂。另一方面,教育者享受童真。許多政治家、藝術(shù)家、哲學(xué)家，許多普普通通的老百姓，都感到童心的寶貴，都感到擁有一顆童心的幸福。但他們的職業(yè)、經(jīng)歷往往迫使他們要收起、甚至遠(yuǎn)離童心----純樸、真誠(chéng)和善良。而教育者卻每時(shí)每刻都能親近童心。我們教育者接過的一屆又一屆的教育對(duì)象從本質(zhì)上講都是童心未泯的。我們和他們一起學(xué)習(xí)、鍛煉、成長(zhǎng)，長(zhǎng)期保持著一顆童心。世上沒有一種職業(yè)能像教育者那樣終身和純樸、真誠(chéng)、善良的孩子在一起過著豐富多彩的生活，一輩子享受童真。

其次，教育是學(xué)習(xí)者的一種享受。就學(xué)習(xí)者而言，他們相對(duì)于教師有一種受動(dòng)性，這種受動(dòng)性卻并不是對(duì)外力無奈的忍受，相反，是學(xué)習(xí)者對(duì)教育者的積極享受。一方面，作為學(xué)習(xí)個(gè)體，天然具有一種趨美沖動(dòng)，即對(duì)美的形式的敏感性和選擇性。老師在黑板上寫的一手好字，學(xué)生會(huì)覺得賞心悅目；歷史老師講述的一則精彩故事，學(xué)生會(huì)覺得娓娓動(dòng)聽；音樂老師的一曲高歌，學(xué)生會(huì)覺得如沐春風(fēng)......另一方面,學(xué)習(xí)對(duì)象提供了學(xué)習(xí)者自我發(fā)現(xiàn)、自我欣賞的最佳媒體。這些對(duì)象----人類總體勞動(dòng)創(chuàng)造出的美的結(jié)晶。最能激起人的生命激情和自由感受，從而給學(xué)習(xí)者帶來審美愉悅和享受。經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪取了冠軍，站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，突然覺得自己原來是如此的高大，一種自豪感油然而生；經(jīng)過冥思苦想，又解決了一道理科難題，驀然發(fā)現(xiàn)自己是如此的聰慧，一陣得意涌上心頭；又有一篇文章發(fā)表了，又有一副作品獲獎(jiǎng)了，又一次實(shí)驗(yàn)成功了，又學(xué)會(huì)了幾個(gè)單詞了......學(xué)習(xí)者在教育者的引導(dǎo)下，進(jìn)行了一次又一次的生產(chǎn)，獲得一次又一次的進(jìn)步與成功。他們?cè)谏a(chǎn)中享受，在享受中生產(chǎn)。由此可見，教育對(duì)于學(xué)習(xí)者來說也應(yīng)該是一種享受。他們生產(chǎn)、創(chuàng)造出個(gè)性主體以圓滿實(shí)現(xiàn)教育目的，他們享受學(xué)習(xí)成功、自我發(fā)現(xiàn)、自我欣賞及生命得以生長(zhǎng)的歡心。

再者，教育是教育者和學(xué)習(xí)者的一種共同享受。教育的終極目的是把自然人、感性人變成社會(huì)人、理性人，是為了提升人性、使之盡快走向崇高和完美。而這,絕不是通過強(qiáng)制、灌輸來實(shí)現(xiàn)的。特別是在全面推行素質(zhì)教育的今天，教學(xué)價(jià)值觀、教學(xué)目的觀、教師觀、學(xué)生觀和師生關(guān)系觀都發(fā)生實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。開放性教學(xué)、創(chuàng)造性教學(xué)、興趣教學(xué)、愉快教學(xué)等教學(xué)模式全面推廣，教育舞臺(tái)上“百家爭(zhēng)鳴，百花齊放”。教育已經(jīng)到了讓學(xué)生感到“無厭苦之患。而有自得之美”，讓老師感到“揮灑自如，如魚得水”，發(fā)揮最大效益，師生雙方共同進(jìn)入享受的階段。師生共同享受教育的情形在教育教學(xué)中隨處可見。如教師提出了學(xué)生急于想了解的問題，解析了學(xué)生急于想知道的秘密，使處于憤悱狀態(tài)的學(xué)生茅塞頓開，眼里閃爍光芒。學(xué)生在課堂上婉轉(zhuǎn)地指出教師的失誤，教師坦蕩地放低自己的架子，渾身散發(fā)出真誠(chéng)、平和的魅力......教師大展手腳，學(xué)生自由馳騁，教育教學(xué)碩果累累，教育改革如火如荼。素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育，教育已經(jīng)成為一種享受，享受是教育的最高境界。當(dāng)我們驀然回首，我們的學(xué)生是如何的優(yōu)秀？教育滯后性的特點(diǎn)得以表現(xiàn)時(shí)，我們的心情是享受是快樂的。因?yàn)槊朗菬o功利的，它是一種境界，是一種讓人賞心悅目的情境。有人說，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；又有人說，教師的生命像一個(gè)根號(hào)，一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)次開平方。我說，這些都只說對(duì)了一半。因?yàn)椋瑢?duì)于幸福的老師來是說，教育不是犧牲，而是享受。

第四篇：服務(wù)是一種幸福

服務(wù)是一種幸福

她，在窗口服務(wù)崗位上，總能讓客戶滿意而歸，用心架起了企業(yè)與客戶的橋梁；她，通過不斷刻苦努力，掌握了扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能，多次被榮獲各級(jí)“服務(wù)明星”榮譽(yù)稱號(hào)；她，只是平凡崗位上的一名普通的收樣員，8年的青春獻(xiàn)給了企業(yè)卻無怨無悔。她就是，一位樂觀上進(jìn)、富有朝氣的80后女孩。2005年，她以天使般的微笑、細(xì)致的服務(wù)和熱情的工作態(tài)度，不僅在平凡崗位上充分體現(xiàn)了自身價(jià)值和獨(dú)特青春風(fēng)采，更完美詮釋了“客戶滿意，我的責(zé)任”的 “陽(yáng)光”服務(wù)理念，贏得了客戶與同事的一致好評(píng)。她說，客戶的肯定，是最大的滿足；客戶的理解，是工作的強(qiáng)大動(dòng)力；客戶的抱怨是金，她希望在抱怨中變得更加完美?？蛻艨渌白钯N心”“大伯，千萬百計(jì)為客戶省錢、省心，做好客戶用電的貼心小顧問，許多客戶都對(duì)王憬的服務(wù)工作印象深刻。“雖然這的每個(gè)營(yíng)業(yè)員服務(wù)態(tài)度都很好，但我每次到營(yíng)業(yè)廳辦業(yè)務(wù)還是喜歡找小王，因?yàn)樗k事特別用心負(fù)責(zé)，服務(wù)也非常周到，我都把當(dāng)自家的親女兒了！”一說起王憬，家住營(yíng)業(yè)廳附近的鄭大娘對(duì)她的服務(wù)工作更是贊不絕口。鄭大娘說，她每個(gè)月都會(huì)去營(yíng)業(yè)廳查電費(fèi)，但由于自己沒讀過什么書，不識(shí)字，所以每次去營(yíng)業(yè)廳辦業(yè)務(wù)都很麻煩，也很不好意思，不過王憬每次都對(duì)她很耐心，不僅會(huì)把電費(fèi)單上的信息一字一句地讀給她聽，而且在得知鄭大娘腿腳不便后，更是每月直接將電費(fèi)清單送到她家里，這令鄭大娘感動(dòng)不已，并直夸王憬比自己的兒女還要親。在同事們的眼中，王憬是一個(gè)聰明而且學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)的人。她的同事應(yīng)婷說，學(xué)習(xí)同樣一個(gè)東西，她總是要比大家要學(xué)的快，同樣的工作任務(wù)，她也總是第一個(gè)出色完成，經(jīng)過短短幾年的學(xué)習(xí)積累，王憬已經(jīng)掌握了扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)技能，成為了營(yíng)業(yè)廳里的崗位能手，并很快被提拔為營(yíng)業(yè)廳號(hào)長(zhǎng)。因?yàn)橥蹉娇偸窃敢夂屯聜兎窒碜约旱囊恍W(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)，幫助大家共同提高成長(zhǎng)。新進(jìn)員工吳婧說，自新員工進(jìn)入營(yíng)業(yè)廳以來，是王憬手把手地傳授她們業(yè)務(wù)知識(shí)和技能。而且無論王憬有多忙，只要有問題找她，她都會(huì)非常耐心地進(jìn)行解答，幾個(gè)新人的業(yè)務(wù)水平因此得到了飛速提升，每個(gè)人都已經(jīng)能夠獨(dú)挑大梁。除了佩服王憬工作能力強(qiáng)外，同事們其實(shí)更看中她對(duì)大伙在生活中的那份珍貴情誼。禮儀督導(dǎo)師李衛(wèi)平回憶說，有一年王憬過生日，全家人圍著桌子等她回去慶生，但是家人等了很久卻不見她的到來，打她的電話也不接，著急的家人只好打電話到單位詢問，才知道因?yàn)橥峦蝗簧o人照看，王憬得知消息后急忙陪她去醫(yī)院打點(diǎn)滴，把手機(jī)落在了辦公室里，直到晚上10點(diǎn)多回單位才看到手機(jī)上幾十個(gè)未接來電，還有全體同事給她發(fā)的短信：生日快樂！領(lǐng)導(dǎo)愛她“敢創(chuàng)新”做好服務(wù)工作需要?jiǎng)?chuàng)新，而王憬就非常喜歡在創(chuàng)新方面動(dòng)點(diǎn)腦經(jīng)，因此部門領(lǐng)導(dǎo)都很喜愛她，直夸她是營(yíng)業(yè)廳的參謀長(zhǎng)。更令人沒想到的是，王憬還根據(jù)不同情境研究出了一套能迅速與客戶搭建信任關(guān)系的溝通技巧：遇到抽煙的客戶，她會(huì)滿臉微笑地提醒他：“您好，請(qǐng)吃顆糖，為了你的健康，請(qǐng)不要吸煙”；代客戶復(fù)印身份證，細(xì)心地她發(fā)現(xiàn)當(dāng)天是客戶生日，會(huì)送上誠(chéng)懇地祝福：“祝您生日快樂”；在為客戶辦理免費(fèi)短信提醒，發(fā)現(xiàn)對(duì)方手機(jī)號(hào)碼很有規(guī)律，她會(huì)說：“您的號(hào)碼很好，真好記”。此外，她會(huì)給每位來辦理業(yè)務(wù)的客戶發(fā)放名片，并建立了一個(gè)電力客戶QQ群，以便為客戶提供多渠道的服務(wù)。家人想她“早回家”“我們一個(gè)大辦公室30多號(hào)人，她常常是最晚一個(gè)回家?！焙芏嗳苏J(rèn)為電力窗口服務(wù)工作枯燥乏味，她卻有不同見解：“把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)千萬次地做好，就是不簡(jiǎn)單；把容易的事情認(rèn)真地做對(duì)，就是不容易?！闭f到底就是把一件事情重復(fù)千百次的做對(duì)了，但是這對(duì)于很多人來說，就是一個(gè)活生生的奇跡，而她卻做到了。這就是王憬，明星班組中一顆閃耀的明星，她說，服務(wù)工作是美麗的，在“陽(yáng)光”營(yíng)業(yè)廳工作就是她此生最大的幸福。

第五篇：幸福是一種感覺

幸福是一種感覺

在農(nóng)村老家有一種鳥，具體叫什么名字我不知道。但是，它的叫聲很奇特。它多在夏秋季的早晨或傍晚啼叫。叫聲為四個(gè)清晰的音符，響亮清脆，傳出老遠(yuǎn)。

盛夏的晚上，我和鄰居們?cè)谖萃馀_(tái)階上乘涼。聽著清脆的鳥叫，不禁拉起了關(guān)于這鳥叫的話題。

大伯家近幾年不大順心，莊稼減產(chǎn)，生意賠錢。他先開了腔，嘆了口氣說：“今年年景又好不了。你們聽這鳥叫，這不明明在叫‘家家發(fā)愁’‘家家發(fā)愁’嗎！”

三叔做生意懂經(jīng)營(yíng)會(huì)管理，事業(yè)正蒸蒸日上。他今年正蓋別墅。接過話茬說：“我聽這鳥的叫聲不是‘家家發(fā)愁’。我聽的是‘家家蓋樓’‘家家蓋樓’?！?/p>

一旁的十歲的小侄女插了嘴：“你們聽的都不對(duì)，我聽的是‘天天過年’‘天天過年’！”

同樣的聲音，不同的人可以聽出不同的意思。其實(shí)，這只是心情問題。這正如，當(dāng)人們心情好時(shí)，聽到小鳥的鳴叫，好像小鳥在歌唱。當(dāng)人們心情不好時(shí)，聽到小鳥的鳴叫，好像小鳥在吵架。凡事都有陽(yáng)光的一面，面對(duì)太陽(yáng)你可以看到陽(yáng)光明媚，背對(duì)太陽(yáng)你只會(huì)見到你的黑影。

幸福是一種感覺，讓我們滿懷美好的心情去感覺幸福。