第一篇：”生態(tài)文明,你我共建“征文

生態(tài)文明，你我共建

在茫茫宇宙中，數(shù)不清的星辰散發(fā)著光芒；天空之所以明亮，是因為有星辰的光芒的照亮，有明，有暗，明和暗兩種對立派，那么我們是否可以認為，道德也可以分成正反兩派呢？ 我們只有一個家—地球。地球是需要我們共同去保護、呵護的，但是很明顯，有很多人并不懂這一條。路上隨處可見的垃圾；小河不再像往日一樣清澈，而是臟、亂、臭；垃圾桶里、路上的并未用完的本子……這都是鐵證。著名的名人甘哈曼說過這樣的一句話---人們常常將自己周圍的環(huán)境當做一種免費的商品，任意的糟蹋而不知加以珍惜。雖然他說的并不是所有人，但是應(yīng)該是大多數(shù)人吧。我們只有一個家，地球。大家有沒有想過，如果我們不去愛護地球，不去呵護地球，那么我們必須承擔(dān)后果—要么無處可去，要么在臟亂的地球上生活。

以前，水很清澈，天很藍，空氣很清新，小草很綠，樹木很茂盛，鳥兒可以自由自在地在天空中飛翔，而現(xiàn)在呢？大地已經(jīng)變憔悴，空氣已經(jīng)變渾濁，地球在變化，但不是在變的更好，而是在慢慢變壞！地球在變壞，時刻在變“壞”！聽，地球在哭泣，她哭泣自己的傷痕累累；聽，地球在哭泣，她哭泣為什么自己含辛茹苦養(yǎng)大的孩子不報答她，反而還去傷害她！

大自然不是我們可以隨意汲取的源泉，而是我們的家，我們共同居住的家，我們唯一的家！我們不能想著去“戰(zhàn)勝”，去“征服”它，而是要去“保護”，去“愛護”它!金山銀山，山清水秀，生態(tài)文明，你會選誰？如果選金山銀山，不選山清水秀，更不選生態(tài)文明，那就你大錯特錯了。可能有人會問，為什么?為什么？因為，沒有山清水秀，沒有一個好的生活環(huán)境，恐怕你有再多的金山銀山，也無福消受了吧。

其實保護生態(tài)文明很簡單，人走之后關(guān)燈；電腦用后，拔掉插頭；洗過手后，關(guān)緊水龍頭；本子用完后，再扔進垃圾桶；垃圾不隨便扔，扔進垃圾桶。

保護生態(tài)有三做：你我做，大家做，現(xiàn)在一起做。從身邊的小事做起，節(jié)約一滴水，一度電；撿起一片紙，一個垃圾；珍惜一棵樹，一朵花；讓天空綻出笑臉！

看著干凈、清新的地球，我們自己心里也會開朗，舒暢，露出美麗的笑容呢！

讓我們從身邊做起，為了能夠擁有一個文明、美麗、健康、干凈、清新的地球而一起努力吧！讓我們的地球母親綻放出美麗、開心的笑容吧！

第二篇：共建生態(tài)文明征文

共建生態(tài)文明 共享綠色家園

藍藍的天空，清澈的河水，清新的空氣，綠綠的大山。這些是我們每個人所向往的?？墒侨缃耠S著社會的發(fā)展，一切都改變了，天空變得灰突突的；河水沒有往日清澈；空氣經(jīng)常受到污染；大山也變得混黃一體。很多地方的生態(tài)環(huán)境都受到了嚴重的破壞。我們的家園也正遭受著環(huán)境污染的襲擊。如果再不制止我們美麗的家園將會可想而知。所以我們現(xiàn)在就要意識到環(huán)境保護的重要性，采取措施，來保護我們 的家園。

以前，我總以為生態(tài)文明離我很遙遠，所以亂仍垃圾，浪費資源這種事我是經(jīng)常干，雖然別人多次告誡我，要保護生態(tài)環(huán)境，可我卻總是滿不在乎。認為亂扔一樣垃圾沒什么關(guān)系?？墒俏覀冎袊?3億人口如果每個人都扔一張紙那整個中國就將成為一個大垃圾堆。

記得有一次，那是在一個炎熱的下午我買了一根冰棍走在街上，想要邊走邊吃，我把裝冰棍袋撕開把冰棍拿出來，接著我把袋隨手扔在了干凈的大街上，這時我剛要吃，走過來一個小男孩，撿起了我剛才扔的袋子放到了垃圾箱里。然后就蹦蹦跳跳的走了。這時我不由得臉紅起來，心想：人家才是一個七八歲的小孩，就這么知道環(huán)保，可我呢？都一個快要升中學(xué)的大孩子了。還不如人家這位小孩懂得環(huán)保，真是自愧不如啊。自那以后，我再也不做對生態(tài)環(huán)境不好的事情了，每當看到有人破壞環(huán)境、有不文明的行為時，我總會主動上前制止。

但是要想保護環(huán)境還要靠我們大家。我們應(yīng)該從小事做起，少用一次性筷子、多植樹、節(jié)約用水，節(jié)約用電，少排放一些污水，不隨地丟垃圾等等。

我們只有一個地球，地球的資源是有限的。俗話說：“地力之生物有大限，人力之成物有大數(shù)。所以我們要保護環(huán)境，珍惜資源，維護生態(tài)平衡。盡管現(xiàn)在的環(huán)境污染很嚴重，但是生活在地球上的我們不能灰心，只要大家齊心協(xié)力來保護環(huán)境，我們生存的環(huán)境就會美好起來，天會更藍，水會更清，空氣會更清新，我們的家園會更加綠色。

第三篇：文明共建 你我同行

文明共建

你我同行

文明是一個人的靈魂，你的一舉一動都會隨著這個靈魂而碾轉(zhuǎn)而改變，文明也是一個民族的根，民族的興衰都在這根的牽引下逐漸成長。

創(chuàng)建文明城市，需要我們共同講求社會公德。遵循“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德具體規(guī)范，積極向英模人物和先進典型學(xué)習(xí)，崇尚先進、爭當先進。做到自我教育，自我完善，自我提高，在社會上做一名好公民，在單位里做一名好員工，在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家庭中做一名好成員。

文明其實離我們并不遠，它就在我們的身邊，比如：在公共汽車上給老弱幼病殘孕讓個坐，不亂扔垃圾，不講臟話，不做破壞公共財務(wù)的事，遇到朋友打個招呼，幫助有困難的人等等，只要我們平時處處做好自己的事情，盡量多做好事，不給別人增加煩惱，那么在我們身邊的不文明的行為就會慢慢消失。

人人都是城市的文明形象代言人，一言一行都展示著城市所綻放的文明之花，每個人邁出一小步，社會文明就會邁出一大步。讓我們行動起來，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，講文明、改陋習(xí)，構(gòu)建美好家園，創(chuàng)建文明城市！

第四篇：文明你我,共建平安

文明你我，共建平安

“校園安全 警鐘長鳴”主題調(diào)查報告

校園安全是我們每一個在校學(xué)生都無法回避的話題。有時它看似可有可無，看似無足輕重，甚至有時我們都忽略了它的存在。也許是因為我們學(xué)校的校園安全工作比較到位，或許是因為我們長期處在這種安全的氛圍中使我們忘卻了它的重要性?！胺牢儆诙艥u”我們今天進行此次調(diào)研的目的不是找出什么校園安全問題的根源，也不僅僅是在為了參加活動而參加活動，更不是去以一種什么樣的姿態(tài)來告誡同學(xué)們呢什么。我們想要通過我們的點滴努力來讓越來越多的同學(xué)們不會在長期的安逸氣氛中放松對自我安全的責(zé)任感，我們想要讓更多的同學(xué)形成注重校園安全就是為自己負責(zé)的觀念，我們想要讓盡可能多的同學(xué)通過此次的調(diào)研活動明白自身的安全是對自己、親人、朋友最大的欣慰。

誠然，我們懂得自己的綿薄之力起不到?jīng)Q定性的作用，我們今天的努力在明天就會被別人遺忘。但是，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。同時，校園安全是關(guān)系到我們切身利益的事情，如果我們不作出努力又怎么能奢望別人來邁出這一小步。也許這真的是一件微不足道的小事，但是如果能夠讓同學(xué)們對自身安全的警惕性有一絲一毫的提升我們也會欣喜不已。在行動之初我們真的是太過于悲觀，通過這次的調(diào)研我們高興的看到有那么多的同學(xué)熱情的填寫了我們的調(diào)查問卷，這表明他們對于自身安全是如此的在意，同時我們也欣喜的看到在接受調(diào)查的人中認為“自身安全是對他人負責(zé)”的同學(xué)占有如此之高比例。通過此次的調(diào)研活動我們認為自己的目的已經(jīng)達到，自己參加活動的初衷也已實現(xiàn)。

校園安全現(xiàn)狀：

現(xiàn)在的校園已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的“凈土“，它日益受到社會上各種不健康行為的侵蝕，已經(jīng)是千瘡百口。在校園之內(nèi)尤其是在大學(xué)校園之內(nèi)詐騙、盜竊、火災(zāi)等等安全事件時有發(fā)生，近幾年就連校園暴力也已經(jīng)將它罪惡的魔爪伸向了我們無辜的大學(xué)生。在我們學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作，將同學(xué)們的安全放在第一位，是為他們工作的立足點與出發(fā)點。同時在我們校園內(nèi)位同學(xué)們安全負責(zé)的有關(guān)部

門以及學(xué)生團體盡職盡責(zé)，每學(xué)期在開學(xué)的時候都會有學(xué)生團體舉辦”校園安全周“活動來加強宣傳力度。各種安全主體的講座、征文、圖片展等活動也在不停地向同學(xué)們述說著校園安全的重要性。但是這并不代表火災(zāi)、盜竊、搶劫等等惡魔不會光顧我們可愛的校園。正是在這樣的背景下我們驚醒了此次”校園安全，警鐘長鳴“主題調(diào)研活動。

總論：

我們舉行此次調(diào)研活動旨在通過我們的點滴努力來讓越來越多的同學(xué)們不會在長期的安逸氣氛中放松對自我安全的責(zé)任感，讓更多的同學(xué)形成注重校園安全就是為自己負責(zé)的觀念，讓盡可能多的同學(xué)通過此次的調(diào)研活動明白自身的安全是對自己、親人、朋友最大的欣慰。我們并不奢望自己的一次小小的活動能夠讓同學(xué)們將自己的安全意識提高到一個多么高的層次，我們的活動如果從最低的層次來解讀只是打算位同學(xué)們提醒一下，如果從另一個角度來解讀我們只是打算為校園安全貢獻自己的一份力量。

分論：

各種主題的校園安全講座或許是我們學(xué)校的不同學(xué)生團體舉辦最多的一種活動。但是講座的效果可能很少有人去在意，因為這是最難進行量化的一項指標?？蔁o論我們舉辦什么活動“效果”這兩字都是我們無法去回避的話題，無論是在策劃活動之初還在總結(jié)活動的時候都是如此。通過此次的調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于火災(zāi)、盜竊這一類的講座有著更深刻的印象，所以在這一類的講座結(jié)束后它們的效果也就相應(yīng)的要好許多，而且同學(xué)們把講座中學(xué)習(xí)到的東西應(yīng)用于是生活中，以及告訴親朋好友的概率也會相應(yīng)的打出許多。而對于其他類型的講座（例如校園暴力、吸毒）的效果則不盡如人意，究其原因大概有以下幾種：①它們與我們生活的關(guān)系不是十分密切、②同學(xué)們大多是抱著不在乎的想去聽講座、③講座的內(nèi)容因為與實際生活相差較遠因此很容易被遺忘。同時，無論是哪一種講座都不是完全的沒有效果，它們大多在結(jié)束后的一到兩周呢效果最理想。因此我們認為關(guān)于講座類的活動尤其是火災(zāi)、盜竊類的講座每學(xué)期都應(yīng)該舉辦，但舉辦的次數(shù)應(yīng)該相應(yīng)的少一些，同時應(yīng)密切注意學(xué)校的活動動態(tài)避免在短時間內(nèi)重復(fù)的舉辦相似的講座。

在我們學(xué)校有著數(shù)量眾多的校園安全類的學(xué)生團體，據(jù)筆者所知有大學(xué)生自律委員會、生活衛(wèi)生部、自律部、安全保衛(wèi)部、大學(xué)生科技協(xié)會等等。但是在著諸多的校園安全類學(xué)生團體中又有哪一個或者是哪幾個是同學(xué)們比較熟悉的。通過調(diào)研的結(jié)果看同學(xué)們最為熟悉的此類學(xué)生團體就是大學(xué)生自律委員會，其次是自律部。我們根據(jù)調(diào)查問卷的整理結(jié)果分析后發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)以上結(jié)果的原因大致有以下幾個：①團體的名稱、②團體的職能范圍、③團體的活動情況、④團體開展活動的效果?？偨Y(jié)以上原因我們就不難發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生團其知名度以及其受歡迎的程度與其職能范圍以及其舉辦活動的受歡迎情況息息相關(guān)。許多的學(xué)生團體其活動同樣開展的有聲有色但是他們更多的受到職能范圍的限制從而使它們的知名度受到影響。所以，總結(jié)以上方面，筆者認為一所校園安全類的學(xué)生團體要想在廣大同學(xué)中擁有良好的口碑就要開拓工作思路，需找校園安全工作的新思路，從而使更多的同學(xué)能夠了解自己。同時注重活動的實效性、利用活動的背景效果可以讓我們的活動收到事半功倍的效果。

校園安全類活動中亦不乏征文、圖片展、ppt制作大賽等活動，同學(xué)們在參加這類活動時抄襲、一稿多投，甚至照搬別人作品的事情數(shù)見不鮮。因此，這就給我們尤其是我們的校園安全類學(xué)生團體提出了一個問題，那就是這類活動還要不要繼續(xù)辦下去，如果打算繼續(xù)辦此類活動那么又怎么應(yīng)對此類現(xiàn)象。從本次的調(diào)研結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)贊成繼續(xù)舉辦此類活動的同學(xué)占了大多數(shù)。當然了，同學(xué)們參加此類活動容易得獎是他們作出上述選擇的重要原因。同時，也有不少同學(xué)給出了自己解決此類現(xiàn)象的方法，如：將此類活動規(guī)范化請老師進行指導(dǎo)，將抄襲的同學(xué)的名單發(fā)給他們的學(xué)工辦，在征稿之前先選區(qū)網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀作品進行集中展示讓別人行抄襲也沒有機會等等?？吹酵瑢W(xué)們高超的智慧筆者也受到了啟發(fā)。但是我們也許可以換一個角度來思考，同學(xué)參加活動的過程就是我們的校園類學(xué)生團體對大家進行宣傳教育的一個過程，更多的人來參加活動就會有更多的人受到一次教育，即使有的同學(xué)采取了不明智的舉動他們也會在其過程中受到一定程度的教育，因此從另一個角度來講我們教育、宣傳的目的也就達到了。綜上所述，筆者認為征文、圖片展、ppt制作大賽等類型的安全宣傳活動還是應(yīng)該繼續(xù)舉辦下去，至于其中的一些不和諧的音符我們大可以不去理會它們，或者說我們可以稍微采取一些適當?shù)姆绞絹眍A(yù)防它們。

長期以來在同學(xué)們當中存在在著這樣的一個誤區(qū)，有為數(shù)不少的同學(xué)認為自身安全只是他們自己的事。因此在此次的調(diào)查問卷當中我們特別加入了這一項內(nèi)容，調(diào)查“自身安全是否有別人有關(guān)”。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)有許多的同學(xué)留意到了“我們的安全就是親人、老師、同學(xué)最大的欣慰”這一選項。其實我們設(shè)置之意向調(diào)查的目的并不是是僅僅的去發(fā)現(xiàn)問題，我們更希望同學(xué)們通過此次活動發(fā)現(xiàn)這一選項，從而讓盡可能多的同學(xué)來體會到自己的重要性，因而進一步提升對自身的責(zé)任感。因此，從另一個角度來說我們設(shè)置這一問題的目的已經(jīng)達到，而同學(xué)們的答案是什么卻已經(jīng)顯得不再那么重要。

結(jié)論：

通過這次的調(diào)研我們高興的看到有那么多的同學(xué)熱情的填寫了我們的調(diào)查問卷，這表明他們對于自身安全是如此的在意，同時我們也欣喜的看到在接受調(diào)查的人中認為“自身安全是對他人負責(zé)”的同學(xué)占有如此之高比例。通過此次的調(diào)研活動我們認為自己的目的已經(jīng)達到，自己參加活動的初衷也已實現(xiàn)。我們十分清楚我們今天的努力在不長的一段時間就會不復(fù)存在，所以我們希望有更多的學(xué)生團體、更多的同學(xué)情深參與到校園安全這一與我們的切身利益息息相關(guān)的活動中來，從而真正的做到“校園安全、警鐘長鳴”。

第五篇：共建生態(tài)文明 打造美麗天津征文

共建生態(tài)文明 打造美麗天津

————《生態(tài)文明教育課》觀后感

在今天的班會課上，老師組織我們觀看了一節(jié)《生態(tài)文明教育課》，短短的一堂課，讓我受益匪淺。

這堂課讓我知道了我們生活中的每一個習(xí)慣都和生態(tài)有著千絲萬縷的聯(lián)系，比如我們看演唱會或是演出時揮舞的熒光棒，在用后經(jīng)常被隨處丟棄，殊不知里面的液體是有毒性的，一旦流出不僅會對人體造成傷害，而且會對環(huán)境造成污染；化工廠的廢棄物排放到河里，會造成河水的污染，河里的小魚將無法生存……我們在飯店使用的一次性筷子，又要多少棵大樹呢？一次性塑料袋和餐盒又要釋放多少污染物呢？家長吸的煙和大量汽車尾氣又要讓我們的肺讓我們的天空變黑多少……由此可見，保護環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活，傳播城市生態(tài)文明，迫在眉睫！

建設(shè)生態(tài)文明，保護自然環(huán)境還要靠我們大家。自覺自律，從自我做起，從身邊做起，從生活的點滴做起，樹立生態(tài)價值觀、增強生態(tài)憂患意識，承擔(dān)生態(tài)責(zé)任，弘揚生態(tài)文化、播種生態(tài)環(huán)保意識、播種城市生態(tài)文明；我們要引領(lǐng)我們的家人、同學(xué)、朋友，以及身邊的所有人，一起維護和創(chuàng)建我們這個城市的生態(tài)環(huán)境，同住一個城，同愛一個家；我們要呼吁全社會的人們行動起來，在改造環(huán)境的同時，要尊重和愛護環(huán)境，不能隨心所欲、為所欲為，因為破環(huán)境的同時，也傷害了我們?nèi)祟愖约?，增加了我們?nèi)祟愖约旱纳姝h(huán)境危機，破壞了人類生存環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展……我們是新世紀的小主人，愛護環(huán)境、維護環(huán)境，傳播生態(tài)文明理念，我們責(zé)無旁貸！