第一篇:讓好習(xí)慣主宰人生美文
亞歷山大帝王圖書館發(fā)生火災(zāi)的時候,館里所藏圖書被焚燒殆盡,但有一本不很貴重的書得以幸免。有一個能識幾個字的窮人,花了幾個銅板買下了這本書。
書本身不是很有意思,但書面里卻藏著一樣非常有趣的東西:一張薄薄的羊皮紙,上面寫著點鐵成金石的秘密。所謂點鐵成金石,是一塊小圓石,能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著:這塊奇石在黑海邊可能找到,但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣。謎底在于:奇石摸起來是溫的,而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人于是變賣了家當(dāng),帶著簡單的行囊,露宿于黑海岸邊,開始尋找點鐵成金石。
他知道,如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話,那么他可能會重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過的石頭,而無法辨認(rèn)真正的奇石。為防止這種情況的發(fā)生,每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭,他就往海里扔。
一天過去了,他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。
一個月,一年,二年,三年……他還是沒找到那塊奇石。但是,他不氣餒,繼續(xù)撿石頭,扔石頭……沒完沒了。
有一天早上,他撿起一塊石頭,一摸,是溫的!他仍然隨手扔進了海里,因為他已經(jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。這個扔石頭的動作太具習(xí)慣性了。以至于當(dāng)他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時,他仍然習(xí)慣性地扔到了海里。
英國教育家洛克說:
“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后,便用不著借助記憶,很容易很自然地就能發(fā)生作用了。”
事實確實是這樣的。就拿那個窮人來說,他多少年風(fēng)餐露宿,苦苦尋覓,為的就是那塊點鐵成金石??墒钱?dāng)他找到后,他卻隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石,而是往海里扔石頭的習(xí)慣性動作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點鐵成金夢,也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。
“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生。”培根的話就像是對那個窮人說的似的,準(zhǔn)確,深刻!
即使對今天的我們來說,也不無警示意義。
要成就學(xué)業(yè)、事業(yè),要擁有美好人生,必須養(yǎng)成一種好的習(xí)慣,服務(wù)于我們。否則,我們也可能把點鐵成金石扔進海里,而且是不由自主的。
第二篇:讀《讓好習(xí)慣主宰人生》有感
讀《讓好習(xí)慣主宰人生》有感
習(xí)慣,是每一個人都有的??纱蠹业男袨榱?xí)慣都不同,有的人的習(xí)慣是一放學(xué)回家就去看電視呀,上網(wǎng)呀。有的人一放學(xué)回家就寫作業(yè)。甚至有些人竟然在早上有什么事情趕不及的時候,就連口也不漱,臉也不洗,久而久之,就算有時間,也不想去做了。
《讓好習(xí)慣主宰人生》里面寫著一個故事:一個窮人,他在路上撿到一本書,書里夾著一張羊皮紙,上面寫著點鐵成金石的秘訣,他知道了點鐵成金石在黑海邊,由于他習(xí)慣了撿起石頭就扔掉的習(xí)慣,命運讓他找到了點鐵成金石,可他卻習(xí)慣性的扔進了大海。在現(xiàn)實生活中何常不是這樣呢?一個老師,他的手下有一個好學(xué)生,每次檢查作業(yè)都看都不看一眼,因為他知道那個學(xué)生一定做好了的,并且做對了的。可有一天,好學(xué)生并沒有做作業(yè),老師依舊和以前一樣,不看就通過了。那個學(xué)生想:反正我不做作業(yè),老師也不會怪我,我的作業(yè)他看都不看。從此以后,這個學(xué)生天天欠作業(yè)。長大后一無所成,他開始怨恨老師,這個老師的不好的習(xí)慣,竟導(dǎo)致一個人的今后的輝煌如此的暗淡。所以你要注意你的行為,也就是你的習(xí)慣!
其后的一個故事里,講述了一群年輕人去北京的一家外貿(mào)企業(yè)面試,本來十拿九穩(wěn),可是因為他們的隨便翻別人的東西,被淘汰了。這告訴我們,即使你是全世界最聰明的人,你沒有一個尊敬別人的好習(xí)慣,也沒有人喜歡和你在一起。就算你是時間上最傻的人,你十分尊敬人,大家也會慢慢的喜歡上你的。如果你學(xué)業(yè)有成,自以為了不起,對別人大吼大叫,大家只會覺得你很雄,誰也不愿意和你相處,一開始在你背后指指點點,然后就開始當(dāng)面指責(zé)你,再后來就討厭你,一直到不想和你說話,甚至不想看見你。所以說,好習(xí)慣的重要性也是很強的。
第三個故事:一個朋友的女兒在打電話時十分有禮貌,一開始就說:“您好,請問您找誰,這里是×××家?!惫适轮须m然沒有提起朋友的女兒打錯電話的時候應(yīng)該怎樣說,我想,她應(yīng)該會說:“對不起,我本來是打×××的電話的,因為我的疏忽,帶給了您的不便,請原諒?!痹谏钪校行┖⒆釉诎胍挂徊恍⌒拇蝈e了電話,她的反應(yīng)馬上是掛了電話。在生活中,禮貌也是一種好習(xí)慣。
老子說過:“天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)?!标愞f過:“一屋不掃,何以掃天下?!笔前?!你連最簡單的事都不會做,怎么會做天下最難的事呢?你連最細(xì)小的事都做不到,怎能做到天下大事呢?連一座房子都掃不干凈,怎能掃得了天下!
有時,你覺得自己沒有什么好習(xí)慣,比如說,你覺得自己沒有××那么學(xué)習(xí)認(rèn)真,那么,你為什么不去自己培養(yǎng)自己呢?就算你的老師、家長沒有培養(yǎng)你的好習(xí)慣,你想要好習(xí)慣,那就培養(yǎng)吧!也可以讓家長協(xié)助你的。
來吧,朋友們,讓好習(xí)慣主宰人生吧!
初一:肖憶南
第三篇:小學(xué)生演講稿:好習(xí)慣主宰人生
小學(xué)生演講稿:好習(xí)慣主宰人生
小學(xué)生演講稿:好習(xí)慣主宰人生
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
有這樣一個故事:很久以前,有個小和尚,想學(xué)會理發(fā)來幫寺里的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)去打水洗頭時,“順手”把剃刀插了上去。究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢?答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,盡管為剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜,但習(xí)慣性地把刀插了上去,這個小小的壞習(xí)慣害了他。雖然這個故事有點夸張??墒俏覀冇袥]有類似的壞習(xí)慣呢?比如:隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔、在樓道里追逐打鬧等等,如果有,它們遲早會給你我?guī)砘虼蠡蛐〉穆闊?/p>
四年級時,對同學(xué)和集體的事情我總是抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。還記得第一次出黑板報的事:那天早讀,老師說黑板報馬上要檢查,安排我和幾位在學(xué)校吃飯的同學(xué)中午出好黑板報。我一聽心里就發(fā)嘀咕:“中午我哪有時間,借的新書還沒看完呢。”吃過飯,看見他們在黑板前忙個不停,我自言自語:又不是我一個人的事情,給他們搞去??次业臅?。下午,老師看見黑板報還沒有出好,了解情況后,批評了我一頓。
學(xué)習(xí)了新的《中小學(xué)生守則》后,我認(rèn)識到愛集體助同學(xué),學(xué)會合作共處的重要性。
在前不久舉行的中華經(jīng)典安慶市小學(xué)生知識競賽中,我和兩個小伙伴齊心協(xié)力打敗了華中路第三小學(xué)成功晉級。復(fù)賽前,我們放棄了休息,放棄了游戲,放棄了最喜歡的動畫片,埋頭在書海中,不停地背著,思考著,抄寫著??因為我們知道,我們代表的不僅僅是自己,不僅僅是601班,而是楊橋中心學(xué)校,更是是宜秀區(qū)。與公園小學(xué)對決了,必答題下來,我們分?jǐn)?shù)相差微弱,我心想:以我這搶題神手的功力,一定能在最后關(guān)頭反敗為勝。搶答題開始,第一題很簡單我沒搶到,哎!出師不利,得再快點。我安慰自己。可是連續(xù)幾題我都沒搶到。我們?nèi)硕技绷?,金文欣更是在一旁催促:“快搶呀,快搶呀?!鼻榧敝拢揖箵尩搅藬澄译p方都不會的題。沒辦法,答錯了倒扣了了十分??粗?jǐn)?shù)越拉越大,我心慌了。最終,他們搶到了整整十道題,我們只搶到了三題。離開比賽場地,我們都哭了。
學(xué)校班級是個大家庭。在這個大家庭中只要每人盡到自己的一份力,集體就能真正發(fā)揮力量。做好自己的值日工作,自覺保護公共設(shè)施,隨手撿起地上的垃圾??僅僅是舉手之勞就能使校園更美麗,集體更和諧,何樂而不為呢?
同學(xué)們,習(xí)慣決定你我的人生。
不要把好習(xí)慣從心靈深處擠走,更得嚴(yán)防惡習(xí)偷偷潛入你的心底。
給《中小學(xué)生守則》以應(yīng)有的地位,給每一個好行為、好思想以恰當(dāng)?shù)墓膭?,讓每一天成為一項?yán)峻的記錄,面對著它,你應(yīng)當(dāng)問心無愧。
同學(xué)們,讓壞習(xí)慣遠(yuǎn)離我們,讓好習(xí)慣永駐心中,不要忘,千萬不要忘!
謝謝大家!
第四篇:主宰人生
樂觀地將挫折打敗
——讀《人生不設(shè)限》有感
如果上帝創(chuàng)造人類時,忘記了創(chuàng)造四肢,那么,如今我們的生活該是如何的糟糕?如果有一個人,他自出生以來就沒有完整的四肢,那么,他的世界是否就要被上帝的捉弄所擊垮,而一蹶不起?起初我是這樣想的,但看完《人生不設(shè)限》后,我的想法徹底顛覆了。
這本書的作者“尼克·胡哲”就是這樣一位不幸的人,但在所有人看來,他卻是一個成功的人。他克服了身體上的障礙,用額頭和殘缺的右腿撐起矮小的身體;他從小到大,忍受著人們異樣的眼光,卻努力刻苦地生活著;他雖然肩負(fù)著不幸,卻用樂觀的精神,感動著世界上的所有人。身殘意堅的他,沖浪、踢球、潛水樣樣精通,演講的足跡遍布世界,給受困苦折磨的人們帶來希望。
一個自身殘缺的人,卻能去克服心理上的陰影,幫助更多需要幫助的人,靠的是什么?靠的是對自己的信心,對未來的希望,對他人的信任,對挫折的不屑,對生命的頑強,以及對生活的滿足。
現(xiàn)在,有很多人為了急促的生活放棄夢想,為了趕上潮流卻被潮流牽引著。從前的“夢想家”被生活擊倒了,變成了“現(xiàn)實者”,失去了夢想,人生還有什么意義?!澳阋溃∫彩巧Y物的一部分,所以要把他們利用到極致?!敝挥薪?jīng)過磨練的路途才能到達終點。盡管路途曲折困苦,但沒有一帆風(fēng)順的捷徑可走。像“尼克”一樣,用微笑擊破一切困難險阻,用樂觀實現(xiàn)生命價值。自己的人生由自己來主宰,別人的輿論化作給予你的歡呼,一次次的跌倒,就當(dāng)作
上帝的磨練。上帝只會獎勵努力過的人,只會疼愛堅強的人。面前的一切阻礙都因你的樂觀,而化成過眼的云煙。
就如“尼克”所說:“如果沒有得到奇跡,就成為一個奇跡。如果機會沒來,就自己創(chuàng)造機會。只要敢夢想,什么都做得到?!敝挥袠酚^的生活態(tài)度,才能讓我們的生活更像生活。好像那句俗話所說:態(tài)度決定高度。難道,不是嗎?用樂觀的微笑,將世上一切的艱難困苦,困難挫折,統(tǒng)統(tǒng)打到吧!
A10 梁嘉棟
讀《人生不設(shè)限》有感
古語云:“身體發(fā)膚,受諸父母”,父母給予我們血肉之軀,我們卻是自身命運的主導(dǎo)者。成長的道路上并不會一帆風(fēng)順,有人把抱怨命運多舛,有人哭訴命運曲折離奇,但這些遭人唾棄、辱罵的挫折卻是通往成功的墊腳石——這,是《人生不設(shè)限》告訴我的。
這本書的作者“尼克.胡哲”天生沒有四肢,對于許多人來講可是命運的捉弄、上帝的不公。但這并沒有打敗“尼克”,憑借他對待生命積極樂觀的態(tài)度,在美好的時光里盡情享受生命的美好,吮吸著光陰的精華,濃縮成舉世驚贊的傳奇故事。他在夏威夷與海龜暢游,在哥倫比亞潛水,踢足球,滑雪,打高爾夫,創(chuàng)意行善。在超過25個國家,舉行了1500多場演講??過著與平凡人一樣的生活,上帝
是公平的,雖沒有賜予“尼克”健全的身軀卻成就了他堅忍不拔對生命執(zhí)著積極的態(tài)度。
人生最可悲的并非失去四肢,而是沒有生命希望及目標(biāo),這對于一個健全卻缺乏希望及目標(biāo)的正常人來說是多么的諷刺?!傲恕钡墓适伦屛覀兏械较M且槐K明燈,我們在茫茫大海中找到方向;目標(biāo)是一根引線,把我們潛在的力量都牽引出來,共同去戰(zhàn)勝挫折帶來的恐懼。去驅(qū)散害怕帶來的陰影,能讓我們迎難而上,逆流而上。
上帝是公平的,他關(guān)上了這扇窗,也許會打開另一扇窗,在書中的插圖中,我們看到的是“力克”的小身軀,仿佛也看到了他燦爛的笑容。
家長:梁艷平
第五篇:讓好習(xí)慣喚醒好習(xí)慣美文
在老校友群里聊天,一群中年女人聊的多是家長里短。通過一部小小的手機,將活色生香的生活熱氣騰騰地呈現(xiàn)在眼前。
眾多話題中,談得最多的是減肥。人到中年,女人最大的敵人似乎就是肥胖。群里有位被稱為“不老女神”的同學(xué),大家讓她分享下保養(yǎng)經(jīng)驗。她回復(fù):“多動少食,把這個好習(xí)慣堅持下來。我每天跑步半小時,跳繩15分鐘,此習(xí)慣已堅持?jǐn)?shù)年?!?/p>
這樣簡單的方法,誰都清楚,但能堅持下來的沒幾個。
這些年,我只堅持下來一件事,就是寫作。也正是這個堅持,為我打開了一扇通往世界的窗。
每天一詩一詞一曲,這是我最近給自己定的目標(biāo)。如今已經(jīng)堅持了82天,成為生活中的一個習(xí)慣。若沒有堅持,那些厚厚的大辭典,也許一輩子都只能立在我的書架上當(dāng)裝飾。
能在這件事上堅持下來,就能在其他事上堅持。我試著又去培養(yǎng)另一個習(xí)慣。每天下班后去健身房,且認(rèn)認(rèn)真真在記事本上記錄。一天、兩天、三天……堅持到第21天,又成了一個習(xí)慣。
憑空培養(yǎng)起一個好習(xí)慣真的不是易事,但你可以讓曾經(jīng)的好習(xí)慣來做導(dǎo)師,讓好習(xí)慣喚醒好習(xí)慣。由易到難,由簡單到復(fù)雜。一個好習(xí)慣接著一個好習(xí)慣養(yǎng)成了,你的人生自然越來越好。