第一篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元綜合測(cè)試卷附參考答案

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（55分）

一、看拼音，寫詞語(yǔ)（5分）

bì kāi qǐ tú yòu guī chǔn shì shā tān

()()()()()

二、用“―”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（4分）

森林面貌噸時(shí)改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒(méi)有。

（）（）（）（）

三、比一比，再組詞（5分）

徹（）攔（）嘲（）啄（）返（）

砌（）欄（）潮（）逐（）板（）

四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）

魚(yú)（）而出 隨心所（）（）想天開(kāi) 見(jiàn)（）不救

氣（）吁吁 不折不（）（）不可及 爭(zhēng)先（）后

五、選詞填空。（10分）

溫暖 溫和 溫存

1、嘲鶇不是一種性格（）的海鳥(niǎo)，它專門殘害海龜。

2、小海龜非常喜歡在（）的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。

敏銳 敏捷 敏感

3、蝙蝠是一種行動(dòng)（）的動(dòng)物，都有一雙（）的眼睛。

因?yàn)椤浴?不但……而且…… 雖然……但是…… 如果……就……

4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照樣能靈巧地自由飛行。

5、我們（）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（）應(yīng)該堅(jiān)決制止。

六、依要求改寫下面的句子。（6分）

1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）

2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）

3、海島上有許許多多不計(jì)其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）

七、根據(jù)提供的語(yǔ)句組成四句諺語(yǔ)，然后寫一句你平時(shí)積累的諺語(yǔ)（8分+2分）

風(fēng)雨不久到 冬霧雪 雞遲宿 曬谷不用翻 春霧風(fēng) 天上魚(yú)鱗斑

晚霞行千里 鴨歡叫 秋霧陰 朝霞不出門 夏霧雨1、2、3、4、課外：

八、口語(yǔ)交際（7分）

小強(qiáng)捉了一只青蛙當(dāng)寵物，麗麗看見(jiàn)后，想勸說(shuō)小強(qiáng)把青蛙放回大自然，她該怎么勸說(shuō)呢？請(qǐng)你寫一寫。

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）

九、（一）、讀《蝙蝠與雷達(dá)》片段，回答問(wèn)題（15分）

科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。

1、“礙”的音節(jié)是（），“熒”的部首是（）（2分）

2、從文中找出下列詞的近義詞（4分）

仿照（）重復(fù)（）阻礙（）打開(kāi)（）

3、讀過(guò)這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（），雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（），雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。（3分）

4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：

（4分）

5、飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的：

（2分）

（二）、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）

螞蟻

生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。

螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。

螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。（）食物又大又合口味，觸角（）擺動(dòng)得特別（猛烈 熱烈）。

螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，（）它們聞到這種氣味（）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫(huà)斷，螞蟻就迷路了。

研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。

1、用“”將文中（）內(nèi)不合適的詞畫(huà)掉。（2分）

2、在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

3、這篇短文是按 順序?qū)懙?。（?qǐng)寫上序號(hào)）（2分）

a、總――分 b、分――總 c、總――分――總

4、第三自然段用了 修辭手法。（2分）

5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對(duì)的在（）里打“√”。（2分）

（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。（）

（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（）

（3）有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。（）

6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）

7、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請(qǐng)介紹一下（3分）

第三部分習(xí)作（３０分）

十、題目：難忘的要求：

1、先把題目補(bǔ)充完整，可以寫一件事，一次活動(dòng)，一個(gè)地方，一個(gè)人……

2、有中心，有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

2、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。

附參考答案

一、避開(kāi) 企圖 幼龜 蠢事 沙灘

二、噸 結(jié) 聯(lián) 艱

（頓）（潔）（連）（根）

三、徹（徹底）攔（攔住）嘲（嘲笑）啄（啄木鳥(niǎo)）返（返回）

砌（堆砌）欄（欄目）潮（潮濕）逐（逐漸）板（木板）

四、魚(yú)（貫）而出 隨心所（欲）（異）想天開(kāi) 見(jiàn)（死）不救

氣（喘）吁吁 不折不（扣）（愚）不可及 爭(zhēng)先（恐）后

五、1、溫和

2、溫暖

3、敏捷 敏銳

4、雖然……但是……

5、如果……就……

六、1、人類的老師就是自然。

2、幾千年前的黃河流域土地肥沃，森林茂盛。

3、“許許多多”“不計(jì)其數(shù)”去掉其中一個(gè)。

七、（一）

1、ài 艸

2、模仿 反復(fù) 障礙 揭開(kāi)

3、嘴 嘴里發(fā)出的超聲波 耳朵

4、它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

5、雷達(dá)通過(guò)無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。

（二）1、去掉“熱烈”“分析”

2、如果……就…… 只要……就……

3、c、4、設(shè)問(wèn)

5、（1）（3）打“√”

6、我感受到螞蟻的生活習(xí)性真是太有趣了!只有細(xì)心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)才能發(fā)現(xiàn)大自然的規(guī)律。

7、略（意思對(duì)即可）

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元綜合測(cè)試卷附答案

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與積累（55分）

一、看拼音，寫詞語(yǔ)（8分）

guī cháo mì shí hé xié zhào lì

()()()()

tiān gāo dì ku cuī mián zhuāng shì

()()()

二、選擇正確的讀音（4分）

1、由于年久失修，水管已經(jīng)堵塞（sài sè）了。

2、唐朝有許多著名詩(shī)人寫下了不少邊塞(sāi sài)詩(shī)。

3、在隊(duì)長(zhǎng)的率(shuài lǜ)領(lǐng)下，我們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮?/p>

4、這次比賽勝利的概率(shuài lǜ)不高。

三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（6分）

悠閑地()()的光芒()的神情

緊張地()()的原野()的晚霞

四、補(bǔ)充下列詩(shī)句（8分）

1、人閑桂花落。（王維）

2、，青草池塘處處蛙（趙師秀）

3、鵝湖山下稻粱肥。（王駕）

4、獨(dú)出前門望野田。（白居易）

五、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法填進(jìn)括號(hào)里。（10分）

擬人 比喻 夸張 反問(wèn) 排比 設(shè)問(wèn)

1、聽(tīng)了她的悲慘遭遇，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？（）

2、天空中的星星快活地眨著眼睛。（）

3、鮮紅的串紅花，粉紅色的牽?；?，寶石藍(lán)的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香。（）

4、密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。（）

5、人們的齊聲呼喊震得地動(dòng)山搖。（）

六、認(rèn)真默寫《漁歌子》，并完成填空。（7分）

漁歌子

這首詞是 代詩(shī)人 所作。詞中描寫的景物有

七、按要求改寫句子。（6分）

1、改為陳述句：這么深厚的情誼，我們?cè)跄芡鼞涯兀?/p>

2、改為比喻句：湖面很平靜。

八、請(qǐng)選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（6分）

無(wú)論……也…… 即使……也…… 不是……而是……

1、飛機(jī)上裝上雷達(dá)，()在漆黑的夜里，它()能安全飛行。

2、飛機(jī)上裝上雷達(dá)，()天空多么黑，它()能安全飛行。

3、飛機(jī)夜間能安全飛行，()因?yàn)樗J(rèn)識(shí)路，()因?yàn)樗b有雷達(dá)。

第二部分：閱讀理解與運(yùn)用（30分）

九、（一）、閱讀下面的片斷，回答問(wèn)題（15分）

鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著的一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那

里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

1、這里描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？請(qǐng)你用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3分）

2、“一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光”指的是什么？請(qǐng)你用“ ”在文中畫(huà)出。（2分）

3、文中劃線的句子運(yùn)用了 的修辭手法，寫出了竹筍的特點(diǎn)。你也來(lái)仿照寫一個(gè)類似的句子吧！

（4分）

4、給下面句子中的“探”字選擇正確的意思。（4分）

探：偵察、暗中考察 ②探測(cè) ③探望、訪問(wèn) ④頭或上體伸出

1）、成群的筍從土里探出頭來(lái)。（）

2）、媽媽要遠(yuǎn)方的親戚家去探親。（）

3）、我國(guó)考察隊(duì)正在南極探礦。（）

4）、公安機(jī)關(guān)最近正在偵探一個(gè)重大的案件。（）

5、這個(gè)片段表達(dá)了作者 的感情。（2分）

（二）、認(rèn)真閱讀下列短文，回答問(wèn)題。（15分）

由于某種特殊的緣故，我非常喜歡雨花。每當(dāng)看到那玲瓏小巧、清新俏麗的雨花時(shí)，甚至?xí)V情地把手伸向雨里，想在天邊的“花叢”中摘一朵來(lái)仔細(xì)端詳。

幾天前，一個(gè)秋雨淅瀝，天色朦朧的傍晚，我在一條路面已很滑的巷子里走著，不遠(yuǎn)處，有一老人蹣跚而行。忽然，路旁有一個(gè)小黑影很快地靠上去，高舉著傘，挽著老人的膀子。看得出來(lái)，那孩子是踮著腳走路的。我猜想，這一定是老人的孫兒了。老人有這樣的孫子真是太幸福了！隱約地，我看見(jiàn)那孩子斜舉著傘，半個(gè)身子露在雨中。老人的手臂抬起來(lái)了，好像在摟著孩子的小肩膀。借著路旁的燈光，我還看見(jiàn)傘上跳動(dòng)、閃爍的小小雨花。

雨越下越大，孩子的手大概累得發(fā)酸了，傘漸漸低垂片刻，又高昂起來(lái)，后來(lái)孩子換了只手拿傘。

雨起勁地下 這時(shí) 老人和孩子閃進(jìn)了一幢宿舍樓 一會(huì)兒 那孩子飛跑出來(lái) 后面還跟著老人的話音 孩子 你是哪家的我怔住了，難道……我顧不得抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影。暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最后，像雨花溶在水中一樣消失了。那傘上跳躍著晶瑩的雨花，卻深深地印在我的記憶中……

1、給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（1分）

2、文章的第二、三段是按照 的順序來(lái)寫的。主要講述了怎樣一個(gè)感人的故事呢？（3分）

3、讀讀文中劃線的句子，作者采用了“ ”的寫法。請(qǐng)談?wù)勀闶窃鯓永斫夂透惺苓@句話的？（3分）

4、給第四段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

5、根據(jù)你的理解，給短文最后一自然段開(kāi)頭補(bǔ)上“我”的心理話。“我怔

住了，難道 ？”

你若是作者，目送著孩子離去的背影，你會(huì)對(duì)那孩子說(shuō)些什么呢？

（4分）

（看誰(shuí)寫得最豐富，最完整，最能扣住文章的中心。）

第三部分：習(xí)作（30分）

十、可愛(ài)的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，不知道你的家鄉(xiāng)有哪些可愛(ài)、美麗的景色，把它介紹給大家吧。題目自擬，要表達(dá)出自己的真實(shí)感受，字?jǐn)?shù)在400字左右。

四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第六單元綜合素質(zhì)測(cè)試卷答案

一、歸巢 覓食 和諧 照例 天高地闊 催眠 裝飾

二、sè sài shuài lǜ

三、悠閑地(散步)(耀眼)的光芒(慌張)的神情

緊張地(回答)(碧綠)的原野(紅彤彤)的晚霞

四、1、夜靜春山空

2、黃梅時(shí)節(jié)家家雨

3、豚柵雞硒半掩扉

4、月明蕎麥花如雪

五、1、反問(wèn)

2、擬人

3、排比

4、比喻

5、夸張

六、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

唐 張志和 西塞山 白鷺 桃花 鱖魚(yú) 箬笠 蓑衣 斜風(fēng) 細(xì)雨

七、1、這么深厚的情誼，我們不能忘懷。

2、湖面平靜地像一面明鏡。

八、1、即使……也…… 無(wú)論……也…… 不是……而是……

九、（一）

1、鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前、房后種瓜，在門前的場(chǎng)地上養(yǎng)花。

2、有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。

3、擬人 數(shù)量多以及長(zhǎng)得快 仿寫略

4、④ ③ ② ①

5、熱愛(ài)鄉(xiāng)下生活

（二）1、美麗的雨花（答案不一）

2、時(shí)間 主要講述了一個(gè)秋雨淅瀝的傍晚，一個(gè)孩子冒雨送老人回家而不留姓名的故事。

3、比喻 那個(gè)孩子的背影像雨花溶化在水中一樣消失了，但他的好品質(zhì)卻像晶瑩的雨花一樣給我留下了深深的印象。

4、。，：“，？”

5、難道他們是素不相識(shí)的路人？（意思對(duì)即可）

我想說(shuō)：“孩子，你真善良，能冒著大雨送老爺爺回家而不顧自己的身體，這種舍己為人的好品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)呀！你就像晶瑩的雨花一樣透明?！保ㄒ馑紝?duì)即可，答案不一）

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元綜合測(cè)試卷附參考答案

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（55分）

一、讀一讀，寫一寫（5分）

dòng tíng shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng

()()()()（）

二、用“―”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（4分）

山間綠樹(shù)紅花，江上竹伐小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫(huà)倦。

（）（）（）（）

三、比一比，再組詞（10分）

暇（）梢（）巒（）碗（）桐（）

假（）稍（）戀（）蜿（）洞（）

四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

波（）壯闊（）（）森郁 變化（）（）

五（）斑斕（）（）如鏡 盤曲（）（）

五、依照下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式，各寫出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。（8分）

1、斑斑點(diǎn)點(diǎn)

2、光溜溜

3、無(wú)邊無(wú)際

4、搖搖頭

六、選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。（6分）

清清 緩緩 漸漸 輕輕 朵朵

1、汽車（）入山，沿途的景色更美了。

2、溪水（）地流，聲音（）的。

3、（）盛開(kāi)的白蓮映在（）的河水里。

七、選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句填在橫線上。（4分）

春來(lái)江水綠如藍(lán) 澄江一道月分明 春江潮水連海平遙望洞庭山水翠

1、，海上明月共潮生。

2、日出江花紅勝火。

3、，白銀盤里一青螺。

4、落木千山天遠(yuǎn)大。

八、這組課文，我們學(xué)了三首古詩(shī)詞，你能選擇一首默寫出來(lái)嗎？記住寫上作者（5分）。

九、過(guò)年你一定得到不少的壓歲錢，對(duì)于這些壓歲錢，你是怎樣使用的？談?wù)勀愕目捶?。?分）

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）

十、（一）讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題（15分）

我攀登過(guò)（）的泰山，游覽過(guò)（）的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)

1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)（2分）

2、“兀”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（）（3分）

3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線（2分）

險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦 ②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能 ③狠毒 ④險(xiǎn)要

危：①危險(xiǎn)，不安全 ②處于危險(xiǎn)境地，損害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正

4、給段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）

5、這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是、、（3分）

6、作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運(yùn)用了（）和（）的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。（2分）

7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“―”（1分）

（二）、閱讀《我家的小園》，回答問(wèn)題。（15分）

我家的小園

我家的東南邊有一塊長(zhǎng)方形的小園，里面種著各種蔬（sū shū）菜、花草和樹(shù)木。這里年四季都是美麗的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開(kāi)始熱鬧（lào nào）起來(lái)了。

夏天，成行的向日葵長(zhǎng)(zhǎng cháng)得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽(yáng)怒放；火紅的石榴花開(kāi)得十分茂盛，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zòng zhòng）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我感到了小園的可愛(ài)。

秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動(dòng)聽(tīng)的歌。石榴樹(shù)上的石榴熟了，紅色的果皮裂開(kāi)了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛(ài)？

冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，園里的石榴樹(shù)披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：“好美啊，小園?！?/p>

小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫(huà)。

1、用“―”把括號(hào)里正確的讀音劃下來(lái)。（4分）

2、在文中找出下列詞的近義詞。（3分）

強(qiáng)壯（）茂密（）威風(fēng)（）

3、這篇短文是按照 順序?qū)懙?。?分）

4、在文中用“―”劃出一個(gè)擬人句。（2分）

5、讀完這篇短文，你有什么感受，請(qǐng)用一兩句話寫出來(lái)。（4分）

第三部分習(xí)作（３０分）

十一、同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽(yáng)臺(tái)還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜？請(qǐng)選擇你熟悉的一處景物，寫下來(lái)。

要求：

1、注意要按一定的順序?qū)憽?/p>

2、要抓住景物的特點(diǎn)寫。

3、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。

4、題目自擬

參考答案

一、洞庭 稍微 蜿蜒 額角 浙江

二、伐 聯(lián) 棉 倦

(筏)（連）（綿）（卷）

三、暇（無(wú)暇）梢（樹(shù)梢）巒（山巒）碗（洗碗）桐（梧桐）

假（假如）稍（稍等）戀（依戀）蜿（蜿蜒）洞（山洞）

四、波（瀾）壯闊（郁）（郁）森郁 變化（多）（端）

五（彩）斑斕（水）（平）如鏡 盤曲（而）（上）

五、略（符合要求即可）

六、1、漸漸

2、緩緩 輕輕

3、多多 清清

七、1、春江潮水連海平

2、春來(lái)江水綠如藍(lán)

3、遙望洞庭山水翠

4、澄江一道月分明

八、略

九、略

十、（一）

1、峰巒雄偉 紅葉似火

2、上下 一

3、④ ④

4、，。

5、奇 秀 險(xiǎn)

6、泰山 香山 排比 比喻

7、略

（二）1、shū nào zhǎng zòng2、茁壯 茂盛 威武

3、春、夏、秋、冬四季

4、秋天，喇叭花開(kāi)了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動(dòng)聽(tīng)的歌。

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷分享

一、【字詞百花洲】(22分)

1.看拼音寫詞語(yǔ)。

gōngjìngjǔjiànānwēishènzhòngmáolú

()()()()()

tuījiànzhēngfáwéifànhuǎngrándàwù

()()()()

2.比一比，再組詞。

掉()輔()堆()避()

悼()鋪()誰(shuí)()壁()

3.在加點(diǎn)字的正確音節(jié)下面劃“”。

嘔吐(tùtǔ)答應(yīng)(yìngyīng)塞(sàisāi)外

軍尉(wēiwèi)祁(qíqì)黃羊解(xièjiě)狐

4.按要求寫成語(yǔ)。

1.描寫風(fēng)景優(yōu)美的：

2.描寫人物很有才華的：

3.描寫人物面部神情的：

5.選擇合適的詞語(yǔ)填空。

(1)仔細(xì)詳細(xì)

請(qǐng)你把經(jīng)過(guò)的情形說(shuō)得()些。

他做什么事情都很認(rèn)真()。

(2)嚴(yán)格嚴(yán)厲

我們要()遵守學(xué)校的一切制度。

誰(shuí)膽敢侵犯我國(guó)領(lǐng)土，必須受到()的懲罰!

6.給“茅”組詞，并選擇合適的詞語(yǔ)填入句中。

茅()()()

(1)劉備()，可見(jiàn)他思賢若渴。

(2)諸葛亮()，才華橫溢。

(3)經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，我()，很快就做出了這道難題。

二、【句子大觀園】(26分)

1.填空，并按要求寫話。

初出()()()()橫溢()()如神

()大()細(xì)()()盡瘁()()后已

()木()支回天()()青翠()()

群雄()()秀麗()()無(wú)可()()小精靈兒童網(wǎng)站

用你喜歡的詞語(yǔ)(至少用上四個(gè))寫一段話：

2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把每組的兩句話合并成一句話。

(1)爸爸會(huì)騎自行車。爸爸會(huì)修自行車。

(2)我做了許多準(zhǔn)備。今天的試驗(yàn)還是沒(méi)有成功。

(3)對(duì)周圍的事物，我們要仔細(xì)觀察。對(duì)周圍的事物，我們要認(rèn)真思考。

3.先將句子補(bǔ)充完整，然后再用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

一、【字詞百花洲】(23分)

1.看拼音寫詞語(yǔ)，要寫的規(guī)范，端正，整潔。

shēngshūtúànɡǎnchùcuīcù

()()()()

jiānɡùcǎnhuòjiàoxùnjūnyún

()()()()

2.比一比，再組詞。

幼()瞧()疏()矩()

幻()焦()蔬()拒()

3.給下列畫(huà)線的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填寫在后面的括號(hào)里。

(1)鮮為人知：A、新鮮B、鮮美C、鮮明D、少()

(2)漫山遍野：A、水滿外溢B、到處都是C、不受約束D、廣闊()

(3)微不足道：A、細(xì)小輕微B、計(jì)量單位C、精深?yuàn)W妙D、衰落()

4.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的成語(yǔ)填空。

()()了了尋()問(wèn)()

無(wú)()不()()嘗輒()

囫圇()()()光()影

天()酬()()能生()

(1)2014年小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷：小明在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行。結(jié)果，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容，在回答老師有關(guān)“三國(guó)”的問(wèn)題時(shí)總是。

(2)那天，我從杭州回來(lái)，父母便要問(wèn)我那里的景色如何。我說(shuō)：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是，要我詳細(xì)描述，有些困難?！?/p>

(3)在學(xué)習(xí)上，我們遇到問(wèn)題時(shí)就要，即便遇到掌握的內(nèi)容不能，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能。有道是“”。上天就是偏愛(ài)于勤奮的人.5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

如果……就……雖然……但是……

因?yàn)椤浴坏摇?/p>

(1)()困難很大，()我們有決心完成任務(wù)。

(2)()森林能蓄水，()我們稱森林為“森林水庫(kù)”。

(3)西沙群島()風(fēng)景優(yōu)美，()物產(chǎn)豐富。

(4)()不付出辛勤的汗水，()不會(huì)有收獲。

二、【句子大觀園】(24分)

1.根據(jù)要求寫句子。

(1)瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。(在原句上修改病句)

(2)的風(fēng)箏地飛上了天空。(在橫線上填寫合適的詞語(yǔ))

(3)今天的天氣真涼，(把句子寫具體)

(4)照樣子，把下列句子寫生動(dòng)。

例：小溪叮咚叮咚地唱著歌兒向前奔去。

①夏夜，螢火蟲(chóng)在飛。

②一陣風(fēng)吹來(lái)，小草在擺動(dòng)。

2.排列句序，將序號(hào)填在前面的括號(hào)里。

(1)他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡，好像一條的臥龍。

……好像……

(2)我得到諸葛先生，就像得到一樣啊!

……像……一樣……

(3)如果我收了人家的，那就要照人家的。

如果……就……

4.用你學(xué)過(guò)的知識(shí)安慰同學(xué)。

孟林因前幾天生病，今天的英語(yǔ)課上好幾個(gè)地方聽(tīng)不明白。他很焦慮，下課了還坐在座位上發(fā)愣。

______________________________________________________

______________________________________________________

5.按課文內(nèi)容填空。

(1)在本單元，我們認(rèn)識(shí)了的劉備，的諸葛亮，的祁黃羊，的公儀休，很受啟發(fā)。

(2)《三顧茅廬》這個(gè)故事出自我國(guó)四大古典名著之一《》，請(qǐng)你再寫出一個(gè)出自這部名著的故事，它的名字是《》。

三、【閱讀錦繡宮】(22分)

(一)小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來(lái)，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來(lái)越大，逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃，它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛(ài)!

1.給這段加上小標(biāo)題，哪個(gè)最合適?()

(1)活潑的貓。(2)淘氣的貓。(3)喜歡惡作劇的貓。(4)可愛(ài)的貓。

2.請(qǐng)按下面的層意，用“/”將文章分為二層。

(1)小花貓剛滿月時(shí)就十分淘氣。

(2)小花貓稍大一點(diǎn)就更加淘氣了。

3.讀這一段時(shí)應(yīng)帶著怎樣的語(yǔ)氣?用“√”選擇。

(1)夸獎(jiǎng)。(2)興奮。(3)喜愛(ài)。(4)埋怨。

(二)雷雨

夏日的中午，連空氣也發(fā)燙。筆直的大道，無(wú)遮無(wú)蓋地曝曬在陽(yáng)光腳下。路邊的幾株柳樹(shù)，熱得無(wú)精打采，低垂著枝條。柏油路軟綿綿的，一腳踩出一個(gè)淺淺的腳印。一串汗珠摔下地，“吱”的一聲，冒了一道白氣，就沒(méi)影了。

空氣悶得人發(fā)慌……

“熱死了，熱死了……”樹(shù)上的知了拉開(kāi)嗓子高叫著。//

方才還是烈日炎炎，萬(wàn)里藍(lán)天不見(jiàn)一絲云絮。一轉(zhuǎn)眼，狂風(fēng)尖厲地呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把路邊的幾株柳樹(shù)吹得七顛八倒?！吧成成场?，一些小沙子平地飛起，撞到窗子的玻璃上，發(fā)出聲響。不知誰(shuí)的草帽，被風(fēng)吹得像風(fēng)箏似的，一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來(lái)，半空中一大塊一大塊墨灰色的云，差一點(diǎn)擦著樓頂，不一會(huì)兒就連成了一片，像塊大墨布似的遮著天空，并且一點(diǎn)一點(diǎn)地壓下來(lái)，壓下來(lái)……

“嚓!”閃電似乎看不慣這悶人的天氣，它發(fā)怒了，用閃亮的寶劍挑破了黑幕布。

“轟隆隆!”雷公似乎也看不慣這悶人的天地，它發(fā)怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑云山。

不一會(huì)兒，“噠噠噠噠”，豆大的雨點(diǎn)急速地落下來(lái)了。它敲打著柏油馬路路面，敲打著玻璃窗，濺起白蒙蒙的水霧。接著，一絲清涼的濕潤(rùn)的空氣便沁入人的肺腑。

閃電不那么刺眼了，雷聲不那么震耳了，雨幕不那么密集了……

僅僅半個(gè)鐘頭，就雨過(guò)天晴了。//

這一陣雨，把整個(gè)天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹(shù)，伸展著枝條，葉兒上掛著晶瑩的水珠，多么精神啊!

1.按要求寫近義詞或反義詞。

近義詞：無(wú)精打采()震耳欲聾()

反義詞：筆直()清涼()濕潤(rùn)()

2.照樣子，寫詞語(yǔ)。

七顛八倒

烈日炎炎

3.在文中用“”畫(huà)出比喻句，說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處。

4.下面兩個(gè)寫柳樹(shù)的句子分別是在什么情景下?

(1)路邊的幾株柳樹(shù)熱得無(wú)精打采，低垂著枝條。(這是下的柳樹(shù))

(2)一轉(zhuǎn)眼，狂風(fēng)尖厲地呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把路邊的幾株柳樹(shù)吹得七顛八倒。(這是下的柳樹(shù))

5.雨過(guò)天晴后的柳樹(shù)是怎樣的呢?請(qǐng)發(fā)揮想象把最后一段中的省略號(hào)省略的內(nèi)容寫具體。

這一陣雨，把整個(gè)天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹(shù)。

6.作者抓住了雨中的哪些景物來(lái)寫的?

四、【習(xí)作暢想島】(30分)

現(xiàn)在我們都是學(xué)生，你有沒(méi)有想過(guò)，20年后的你將做什么工作?請(qǐng)根據(jù)自己的愿望，展開(kāi)豐富的想象，以“二十年后的我”為題，寫一篇文章。

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元綜合測(cè)試卷帶答案

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）

lǐ cǎi hěn xīn lǐnɡ xiù jìnɡ pèi wéi kànɡ

()()()()()

二、辨字組詞。（8分）

饒（）湯（）膝（）蔡（）

燒（）腸（）漆（）葵（）

三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(6分)

1、后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中(zhōnɡ zhnɡ)的射箭能手。

2、麗麗跟媽媽撒(sā sǎ)嬌，不小心把湯撒(sā sǎ)在地上了。

3、大王的病已經(jīng)深入骨髓（suí suǐ），我無(wú)法醫(yī)治了。

四、用橫線劃出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，將正確的寫在括號(hào)中。（6分）

聚津會(huì)神（）吉詳如意（）一生不響（）

遙身一變（）恩將仇抱（）區(qū)寒取暖（）

五、花落誰(shuí)家（選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空）。（6分）

嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅

1、劉老師的神情非常（）。

2、老師對(duì)我們的要求一向很（）。

3、由于貪玩，爸爸（）地批評(píng)了我。

因?yàn)椤浴?不僅……而且…… 即使……也……

4、我()要把你投到海里，()要把你怎樣對(duì)待我的事告訴別人。

5、()松贊干布真的去世了，我()要去看看。

6、()文成公主撒了這把羊毛，()路納這個(gè)地方的牛羊一直都長(zhǎng)得又肥又壯。

六、句子沙龍（8分）

1、她的臉紅了。（改為比喻句）

2、全體學(xué)生和少先隊(duì)員參加了植樹(shù)活動(dòng)。（修改病句）

3、這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會(huì)忘記。（改為反問(wèn)句）

4、我們堅(jiān)持鍛煉身體。我們能不斷增強(qiáng)體質(zhì)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

七、趣味填空（將下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整）。（10分）

1、——非一日之功

2、——后來(lái)居上

3、——驕兵必?cái)?/p>

4、周瑜打黃蓋——

我最喜歡的歇后語(yǔ)是（不能重復(fù)上面的。）

八、能說(shuō)會(huì)道。（6分）

你一定讀過(guò)許多課外書(shū)籍，從自己讀過(guò)的書(shū)里，挑選一本你喜歡的向同學(xué)們推薦。你可以說(shuō)說(shuō)書(shū)的主要內(nèi)容，也可以談?wù)勥@本書(shū)給你印象的部分，還可以說(shuō)說(shuō)讀了這本書(shū)的感想。

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）

九、（一）、閱讀下列片斷，回答問(wèn)題。（14分）

紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很﹙滿足 滿意﹚，以為自己學(xué)得差不多了，就再次去拜見(jiàn)飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)取得了不小的（成績(jī) 成功），但是你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來(lái)見(jiàn)我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依?，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得（）像車輪一樣。

1、這個(gè)片段選自課文《寓言兩則》中的。（1分）

2、“綁”字用音序查字法應(yīng)查音序（），音節(jié)（），用部首查字法應(yīng)查部首（），再查（）畫(huà)，組詞（）。（3分）

3、認(rèn)真讀文，劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

4、選擇正確的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。（1分）果然 突然 成功竟然

5、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語(yǔ)的近義詞（2分）

拜訪（）牢記（）

6、紀(jì)昌是怎樣練習(xí)把小東西看成大東西的？請(qǐng)用“——”在文中劃出來(lái)。（2分）

7、從紀(jì)昌練習(xí)眼力這個(gè)過(guò)程，你體會(huì)到了什么？（3分）

二、閱讀下面短文，完成練習(xí)。（16分）

從山崖上滴下來(lái)的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 對(duì)小水珠說(shuō) 嘿 憑你那點(diǎn)力氣 能把石頭滴穿 真是笑話 小水珠說(shuō)：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺(jué)得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋……

九百九十九天過(guò)去，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”

大浪聽(tīng)了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。

1、我能在段前的“ ”上加上合適的題目。（2分）

2、請(qǐng)給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

3、從短文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

困難——（）柔軟——（）黑夜——（）

4、這篇短文是按什么順序?qū)懙模空?qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“√”（2分）

（1）按時(shí)間順序?qū)懙摹?)

（2）按事情發(fā)展（事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）的順序?qū)懙?。（?/p>

（3）按空間位置的順序?qū)懙摹?)

5、大浪為什么立即答應(yīng)和小水珠比賽？（3分）

6、讀了這篇短文，你明白了什么？（3分）

第三部分：習(xí)作（30分）

十、本單元學(xué)了幾篇精彩的童話、寓言、神話、民間傳說(shuō)等故事，你一定印象很深。你能發(fā)揮自己的想象編寫一個(gè)童話或寓言故事嗎？也可以寫一些自己的夢(mèng)想或希望，也可以把自己關(guān)注的人和事寫進(jìn)習(xí)作……

要求： 書(shū)寫工整，將內(nèi)容寫具體些，題目自擬，不少于350字，期待著你的杰作！

四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第八單元綜合素質(zhì)測(cè)試卷答案

一、理睬 狠心 領(lǐng)袖 敬佩 違抗

二、饒（富饒）湯（做湯）膝（膝蓋）蔡（姓蔡）

燒（燒火）腸（腸胃）漆（漆黑）葵（葵花）

三、1、zhnɡ

2、sā sǎ

3、suí

四、聚津會(huì)神（精）吉詳如意（祥）一生不響（聲）

遙身一變（搖）恩將仇抱（報(bào)）區(qū)寒取暖（驅(qū)）

五、1、嚴(yán)肅

2、嚴(yán)格

3、嚴(yán)厲

4、即使……也……

5、因?yàn)椤浴?/p>

6、不僅……而且……

六、1、她的臉紅得像一個(gè)大紅蘋果。

2、把“和少先隊(duì)員”去掉。

3、這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我怎么會(huì)忘記呢？

4、我們只有堅(jiān)持鍛煉身體，才能不斷增強(qiáng)體質(zhì)。

七、1、水滴石穿

2、砌墻的石頭

3、關(guān)羽失荊州

4、一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

八、略

九、（一）

1、《紀(jì)昌學(xué)射》

2、B bǎng 絞絲旁 6 綁定

3、劃去“滿足”“成功”

4、竟然

5、拜見(jiàn) 記住

6、他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車輪一樣。

7、我體會(huì)到紀(jì)昌練習(xí)地非常刻苦，有恒心和毅力。

(二)1、滴水穿石

2、，：“，？！”

3、容易 堅(jiān)硬 白天

4、（2）后面打“√”

5、因?yàn)榇罄擞X(jué)得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！

6、我明白了只有堅(jiān)持不懈地去努力才能取得成功，小水珠雖小，但它有永不放棄的精神。（意思對(duì)即可）