第一篇：四年級下冊語文第七單元綜合測試卷有答案

第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用（55分）

一、看拼音，寫詞語（5分）

biàn lùn jiě shì céng jīng dǎn dà wàng wéi

()()()()

二、在括號內(nèi)選出一個正確的漢字或音節(jié)劃上“ ”。（4分）

遠遠望去，父親的菜圓就像一塊碧錄的翡翠，嵌在慌涼的山陂上。

（）（）（）（）

三、比一比，再組詞（10分）

磅（）徽（）撤（）銹（）拖（）

傍（）微（）澈（）繡（）施（）

四、把下列的詞語補充完整。（6分）

賞（）悅（）（）心壯（）（）態(tài)（）莊

半（）而（）（）之以（）（）始（）終

五、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（6分）

（）的境界 宣布（）（）的目光

（）地交談 解答（）（）的土地

六、選詞填空。（8分）

鎮(zhèn)靜 安靜 寂靜平靜 冷靜

1、夜深了，周圍一片（）。

2、他遇事很（），從不急躁。

3、上課鈴一響，沸騰的校園頓時（）下來。

4、做作業(yè)遇到了難題，我們要（）思考，仔細分析。

七、依要求改寫句子。（4分）

1、鄉(xiāng)親們長年累月地為一對年過六旬的老人挑水。

縮寫句子：

2、羅丹忘我工作的精神打動了我。

改為“把”字句：

八、修改病句（4分）

1、金魚缸里有許許多多無數(shù)的金魚。

2、畫畫的青年具有頑固的毅力。

九、《魚游到了紙上》這篇課文寫到：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請你試著寫一寫。（8分）

第二部分 閱讀積累與運用（30分）

十、（一）讀《魚游到了紙上》片段，回答問題（15分）

就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。

“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來

1、“缸”字是（）結(jié)構(gòu)，音序是（），部首是（）。（3分）

2、文中帶點的字選正確的解釋畫上橫線（2分）

老： ①年歲大 ②陳舊 ③原來的 ④長久 ⑤經(jīng)常為 ⑥很；極

晚： ①晚上 ②時間靠后的 ③比規(guī)定的或合適的時間靠后 ④后來的3、寫出下列詞語的反義詞（2分）

特別（）活潑（）

4、用“ ”劃出描寫青年外貌的句子。（2分）

5、這個青年“特別”表現(xiàn)在。（3分）

6、你認為這個青年的畫畫得好嗎？從什么地方看出來（3分）

（二）認真閱讀下面的文章，回答問題。（共15分）

“明星”上的一粒“微塵”

有一年，我國著名的數(shù)學家華羅庚教授在北京參加數(shù)學研究會。

一天，華羅庚收到一封來信。信上大意是，讀了您寫的《堆疊素數(shù)論》這本書，覺（jiào jué）得這本書寫得很好?？墒墙?jīng)過反復(fù)計算，發(fā)現(xiàn)書里有一個問題的計算是錯誤的。如果把這本書比作一顆“明星”，那么，這個錯誤就好像一粒“微塵”。希望您能更(gēng gèng)正。

華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口 真的太好了 他的意見完全正確 有著很高的才華

華羅庚把寫信的青年人請來參加會議，這青年就是陳景潤，后來成為有名的數(shù)學家。

就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。

1、為帶點的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“ ”）（2分）

2、給第3自然段沒有標點符號的地方加上標點符號。（2分）

3、我認為“明星”、“微塵”中引號的作用是（1分）

4、在文中找出下列詞的近義詞寫進括號里。（3分）

重復(fù)（）更改（）缺點（）

5、“明星”在文中指，“微塵”指。（2分）

6、用“ ”線畫出短文中的一句比喻句。（2分）

7、結(jié)合短文在正確的說法后面畫“√”。（1分）

①本文贊揚了陳景潤認真鉆研學問和一絲不茍的態(tài)度。（）

②本文歌頌了華羅庚教授虛心接受別人意見并善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。（）

③本文說明了任何書都有錯誤，只要改正了仍然是好書。（）

8、“真的太好了”你知道好在哪里嗎？（2分）

第三部分習作（３０分）

十一、在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經(jīng)常關(guān)心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴……無論是誰，請你寫寫發(fā)生在他（她）身上的事兒，說清楚為什么敬佩他（她）。注意語句要通順，內(nèi)容要具體，標點正確，書寫工整，題目自擬，字數(shù)不少于350字。

四年級語文第二學期第七單元綜合素質(zhì)測試卷答案

一、辯論 解釋 曾經(jīng) 膽大妄為

二、圓 錄 慌 陂

（園）(綠)（荒）（坡）

三、磅（磅礴）徽（安徽）撤（撤離）銹（生銹）拖（拖地）

傍（傍晚）微（微笑）澈（清澈）繡（繡花）施（施工）

四、賞（心）悅（目）（雄）心壯（志）（儀）態(tài)（端）莊

半（途）而（廢）（持）之以（恒）（有）始（有）終

五、（忘我）的境界 宣布（結(jié)果）（慈祥）的目光

（親切）地交談 解答（問題）（肥沃）的土地

六、1、寂靜

2、冷靜

3、安靜

4、鎮(zhèn)靜

七、1、鄉(xiāng)親們?yōu)槔先颂羲?/p>

2、羅丹忘我工作的精神把我打動了。

八、1、把“無數(shù)”去掉。

2、把“頑固”改為“頑強”

九、略（意思對合、理即可）

十、（一）

1、左右 G 缶

2、⑤ ③

3、一般 死板

4、他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

5、說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

6、這個年輕人的畫畫得好。

（二）1、jué gēng2、：“！?！?/p>

3、特殊的稱謂

4、反復(fù) 更正 錯誤

5、《堆疊素數(shù)論》這本書 書里有一個計算錯誤的問題

6、如果把這本書比作一顆“明星”，那么，這個錯誤就好像一?！拔m”。

7、②后畫“√”

8、好在華羅庚發(fā)現(xiàn)了陳景潤有著很高的才華，他的意見完全正確。（意思對即可）

第二篇：四年級下冊語文第七單元測試卷

第一部分：閱讀積累(38分)

一.請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)

美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)——羅丹

二.看拼音寫詞語。(8分)

lóngyǎ

三.選正確讀音畫“√”。(3分)

摯友(zhízhì)違背(wéiwèi)誘人(xiùyóu)

榨干(zhàzhá)的確(dédí)廠徽(wēihuī)

四.寫出下面詞語的反義詞。(6分)

尋?！?)違背——()荒涼——()

細致——()責備——()正確——()

五、把詞語補充完整，并選用一個詞語造句。(4分)

一()不()()心()目

自()不()()之以()

半()而()集()成()

六.按要求寫句子。(6分)

(1)伽利略是科學家。(擴句，不少于兩處)

(2)金魚在他的筆下一下子游動起來。(縮句)

(3)人們都驚訝地忍不住呼喊起來。(用修改符號修改)

七.給加橫線的字選擇正確的解釋(6分)

敗：①失?、跉?搞壞(事情)③消除④敗落

1、枯枝敗葉()

2、身敗名裂()

3、勝敗乃兵家常事()

聞：①聽見②聽見的事情③名聲④用鼻子嗅氣味

1、聞名中外()

2、奇聞怪事()

3、耳聞不如目見()

八.照樣子，把下面的句子寫具體。(4分)

例：教室里非常安靜。

教室里非常安靜，連一根針掉在地上都能聽得見。

1、湖面很平靜。

2、我們的教室很干凈。

九.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(3分)

(1)同學們都稱伽利略是“辯論家”。這里的辯論家加引號，意思是。

(2)在《全神貫注》一課的學習中，“我”認識了一個的羅丹。

(3)《魚游到了紙上》記敘了的事。

第二部分：閱讀理解(30分)

十.閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答(15分)

就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

說認識其實我并不了解他只是碰到過幾次罷了說他特別

因為他愛魚到了忘我的境界他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。

喲金魚游到了他的紙上來啦一個女孩驚奇地叫起來

我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致;有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。

圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

1.“缸”字是()結(jié)構(gòu)，音序是()，部首是()。(3分)

2.在文中的橫線上加上標點符號。(4分)

3.用“”畫出描寫青年外貌的句子。(2分)

4.這個青年“特別”表現(xiàn)在。(3分)

5.你認為這個青年的畫畫得好嗎?從什么地方看出來的?(2分)

6、用自己的話說說“魚游到了紙上”和“游到了心里”之間有什么關(guān)系?這和哪個成語故事有相通之處?(3分)

十一.閱讀下面短文，按要求作答。(12分)

逆水行舟，不進則退

一天中午，烈日炙(zhìchì)烤著大地。知了不時鳴叫：“熱死了，熱死了……”

吃午飯時，我向媽媽提了個問題：“媽媽，有這樣一個成語，‘逆水行舟，不進則退’，是什么意思?”媽媽想了想說：“娜娜，現(xiàn)在不解釋，下午帶你去游泳吧?！蔽乙宦犎ビ斡荆貏e高興，一下子就把一碗飯吃得精光。

下午，媽媽(代帶)我去東門河，路上，我又提起了那個問題。媽媽說：“游泳時你就會明白的。”

到了河邊。我換了游泳衣就進水里，一會兒仰泳，一會兒蛙泳，有時來個鯉魚跳龍門，媽媽不時地(夸耀夸獎)我，我快活極了。

突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對我說：“娜娜，向上游?！蔽衣犌辶藡寢尩脑挘骸跋蛏嫌?有什么了不起?游就游?！?/p>

于是我奮力向上游，一個大浪沖過來，我來不及躲避，被嗆得鼻子發(fā)酸，耳朵里也灌了水，竟順水而下，我只好游到淺灘。過了一會兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的(力氣力量)，只前進了幾米，稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊……

媽媽見此情景，對我說：“你體會到成語‘逆水行舟，不進則退’的意思了嗎?”“什么?”我丈二和尚——摸不著頭腦?！澳銊偛畔蛏嫌?，稍不努力，不僅不能前進，反而后退。這個成語的意思是說：向水流相反方向行船，不努力前進就會后退。它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時代的潮流就會拋棄你?！?/p>

哦!聽媽媽這么一說，我懂得了許多……

1、在文中括號里選擇正確的答案。(2分)

2、在文中用“”畫出一個擬人句，用“﹋﹋”畫出一個比喻句。(2分)

3、在文中找出描述“逆水行舟，不進則退”的本義的句子。(2分)

4、短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思?(2分)

5、“丈二和尚——摸不著頭腦”是一句歇后語，你也能寫兩句嗎?(2分)

A、B、6、“我懂得了許多……”，“我”懂得了什么?(2分)

第三部分：習作表達(30分)

在生活中，我們一天天長大，懂得了要努力學習，懂得了要孝敬父母，懂得了要尊重他人，懂得了要珍惜友誼，懂得了要珍惜幸福。請以《我懂得了……》為題，寫寫你成長過程中的事和你明白的生活道理。字數(shù)400字左右。

第三篇：四年級語文下冊第七單元復(fù)習測試卷

一、正確的讀音

著（zháo zhuó）地 更（gèng gēng）正 的（dí de）確 清（chè chē）澈

一暴（pù bào）十寒 膽大妄為（wéi wèi）伺候（cì sì）

二、多音字

三、組詞

執(zhí)（）繡（）徽（）違（）謙（）

摯（）誘（）微（）偉（）歉（）

瘠（）傍（）儀（）妄（）揮（）

脊（）鎊（）議（）忘（）渾（）

撒（）辯（）瓣（）澈（）辨（）辮（）

四、近義詞

更改（）責備（）尋常（）公開（）固執(zhí)（）

明亮（）聚集（）唯一（）贊嘆（）舒暢（）

疑惑（）堅毅（）氣餒（）伺候（）

五、反義詞

責備（）公開（）固執(zhí)（）特別（）明亮（）

細致（）舒暢（）疑惑（）堅毅（）特殊（）

遵循（）謬論（）相信（）快（）對（）輕（）左（）

六、仿寫句子

1、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。

2、說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。

3、坐在池邊的茶室里，泡上一壺茶，靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去，真是賞心悅目。，真是賞心悅目。

4、如果這句話是正確的，那么把這兩個鐵球栓在一起，落得慢的就會拖住落得快的…

七、填合適的詞

（）的真理（）的女像（）的光（）衣裳

（）的菜園（）的蔬菜（）的神情（）的坡地

（）的巖石（）的土地（）的眼睛（）的身材

（）的孩子（）的翠綠（）的翡翠

（）地呼喊（）地爭吵（）地揮動（）地微笑

（）地吃（）地游來游去（）地站（）地看

（）地叫（）地畫（）地笑（）地說（）地點頭

八、引號的作用

1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。

2、說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。

3、他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”

4、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

九、寫成語

1、形容目標堅定、不懈努力的：

2、做事意志堅定，3、與它相反的：

第四篇：小學語文四年級下冊第七單元測試卷

一、知識與技能。

1、看拼音，寫詞語。

zègsòngchuānfānǒuránbìnmáoyǒnghéng

()()()()()

jiélìbēiāizītàichàndǒuchénmò

()()()()()

2、給下面的多音字組詞。

dàn()chōng()sāi()

彈沖塞

tán()chòng()sè()

xuè()xìng()shǎo()

血興少

xiě()xīng()shào()

3、比一比，組詞。

偶()憎()唯()帆()

遇()贈()惟()鞏()

桂()餅()捂()竭()

掛()拼()悟()褐()

4、寫出下面的成語。

一________二________三__________四__________

五________六________七__________八_________

九________十________百_________千__________

5、把下面詞語搭配起來。

改正()發(fā)揮()提高()樹立()

改進()發(fā)揚()增高()建立()

6、把下列詞語按一定順序排列起來。

(1)哥哥伯伯祖父叔叔弟弟

(2)中午清晨下午傍晚上午

(3)開花播種結(jié)果長葉生根

(4)中國世界亞洲長城

7、修改病句。

(1)這幾年，我國的教育質(zhì)量一年比一年進步。

(2)我正做完功課，李青就來叫我了。

(3)推開房門，只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。

(4)會場上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。

8、把下面的句子補充完整。

(1)我的家鄉(xiāng)是____________________________________________

(2)太陽雖然離我們很遠很遠___________________________________

(3)一只小鳥落在樹上_______________________________________

(4)___________________________像___________________________

(5)如果______________________就___________________________

9、默寫古詩。

贈忘倫回鄉(xiāng)偶書

10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《贈王倫》著首詩是()朝詩人()寫給臨別朋友的一首詩，表達了作者()之情，其中后兩行的意思是()。

(2)《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的作者是()，“偶書“的意思是()，其中前兩行的意思是()。

4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了()的場面，表達了詩人對好友()之情。

5、《她是我朋友》一文的主人翁是()，通過獻血這件事，表現(xiàn)出小男孩是個()的孩子?！拔摇焙汀翱巳R諦”吵架后，是()主動提出和好的。父親把我的尺子折成兩段是因為()。

二、綜合與創(chuàng)新

(一)閱讀園地。

課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎?阮恒?”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接著，他不時的啜泣變成持續(xù)不斷的哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力的制止哭泣。

醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕輕的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。(選自《她是我的朋友》)

1、解釋詞語。

啜泣

嗚咽

哭泣

2、寫出小男孩的表情和動作的詞語。

3、從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程，想象一下小男孩心里是怎么想的?

4、“男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣”。醫(yī)生會對他說些什么呢?

(二)課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。

處處留心皆學問

我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學問?！痹谖覀兩钪?，只要留心觀察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。

一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來并不費力。可是，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學問!”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學問”這句話送給我的啊!

“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來，豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。

是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。

1、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。

鞭策(cèchè)熟悉(shúshóu)似的(sìshì)告訴(sūshū)

2、找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。

3、給短文分段，歸納段意。

4、你是怎么理解“處處留心皆學問”這句話的?可舉例說明。

5、你喜愛的一句名言是什么?

(二)作文天地。

選作其一

1、根據(jù)詩的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，把《回鄉(xiāng)偶書》這首詩改寫成一個故事。

2、每個人都有許許多多第一次，選擇一次你最難忘的事寫下來，題目自擬。

(三)實踐拓展。

了解你所在的社區(qū)、學校、街道或周圍其他地方的用字情況。

第五篇：四年級下冊語文第八單元綜合測試卷帶答案

一、讀拼音，寫詞語。（5分）

lǐ cǎi hěn xīn lǐnɡ xiù jìnɡ pèi wéi kànɡ

()()()()()

二、辨字組詞。（8分）

饒（）湯（）膝（）蔡（）

燒（）腸（）漆（）葵（）

三、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。(6分)

1、后來，紀昌成了百發(fā)百中(zhōnɡ zhnɡ)的射箭能手。

2、麗麗跟媽媽撒(sā sǎ)嬌，不小心把湯撒(sā sǎ)在地上了。

3、大王的病已經(jīng)深入骨髓（suí suǐ），我無法醫(yī)治了。

四、用橫線劃出下列詞語中的錯別字，將正確的寫在括號中。（6分）

聚津會神（）吉詳如意（）一生不響（）

遙身一變（）恩將仇抱（）區(qū)寒取暖（）

五、花落誰家（選擇適當?shù)脑~語填空）。（6分）

嚴格 嚴厲 嚴峻 嚴肅

1、劉老師的神情非常（）。

2、老師對我們的要求一向很（）。

3、由于貪玩，爸爸（）地批評了我。

因為……所以…… 不僅……而且…… 即使……也……

4、我()要把你投到海里，()要把你怎樣對待我的事告訴別人。

5、()松贊干布真的去世了，我()要去看看。

6、()文成公主撒了這把羊毛，()路納這個地方的牛羊一直都長得又肥又壯。

六、句子沙龍（8分）

1、她的臉紅了。（改為比喻句）

2、全體學生和少先隊員參加了植樹活動。（修改病句）

3、這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會忘記。（改為反問句）

4、我們堅持鍛煉身體。我們能不斷增強體質(zhì)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

七、趣味填空（將下面的歇后語補充完整）。（10分）

1、——非一日之功

2、——后來居上

3、——驕兵必敗

4、周瑜打黃蓋——

我最喜歡的歇后語是（不能重復(fù)上面的。）

八、能說會道。（6分）

你一定讀過許多課外書籍，從自己讀過的書里，挑選一本你喜歡的向同學們推薦。你可以說說書的主要內(nèi)容，也可以談?wù)勥@本書給你印象的部分，還可以說說讀了這本書的感想。

第二部分 閱讀積累與運用（30分）

九、（一）、閱讀下列片斷，回答問題。（14分）

紀昌對自己的成績感到很﹙滿足 滿意﹚，以為自己學得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的（成績 成功），但是你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”紀昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依铮珠_始練習起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得（）像車輪一樣。

1、這個片段選自課文《寓言兩則》中的。（1分）

2、“綁”字用音序查字法應(yīng)查音序（），音節(jié)（），用部首查字法應(yīng)查部首（），再查（）畫，組詞（）。（3分）

3、認真讀文，劃去括號中不恰當?shù)脑~語。（2分）

4、選擇正確的詞語填在文中的括號里。（1分）果然 突然 成功竟然

5、請在文中找出下列詞語的近義詞（2分）

拜訪（）牢記（）

6、紀昌是怎樣練習把小東西看成大東西的？請用“——”在文中劃出來。（2分）

7、從紀昌練習眼力這個過程，你體會到了什么？（3分）

二、閱讀下面短文，完成練習。（16分）

從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 對小水珠說 嘿 憑你那點力氣 能把石頭滴穿 真是笑話 小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋……

九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”

大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。

1、我能在段前的“ ”上加上合適的題目。（2分）

2、請給第一自然段加上標點符號。（3分）

3、從短文中找出下面詞語的反義詞。（3分）

困難——（）柔軟——（）黑夜——（）

4、這篇短文是按什么順序?qū)懙?？請在正確的答案后面打“√”（2分）

（1）按時間順序?qū)懙摹?)

（2）按事情發(fā)展（事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）的順序?qū)懙?。（?/p>

（3）按空間位置的順序?qū)懙摹?)

5、大浪為什么立即答應(yīng)和小水珠比賽？（3分）

6、讀了這篇短文，你明白了什么？（3分）

第三部分：習作（30分）

十、本單元學了幾篇精彩的童話、寓言、神話、民間傳說等故事，你一定印象很深。你能發(fā)揮自己的想象編寫一個童話或寓言故事嗎？也可以寫一些自己的夢想或希望，也可以把自己關(guān)注的人和事寫進習作……

要求： 書寫工整，將內(nèi)容寫具體些，題目自擬，不少于350字，期待著你的杰作！

四年級語文第二學期第八單元綜合素質(zhì)測試卷答案

一、理睬 狠心 領(lǐng)袖 敬佩 違抗

二、饒（富饒）湯（做湯）膝（膝蓋）蔡（姓蔡）

燒（燒火）腸（腸胃）漆（漆黑）葵（葵花）

三、1、zhnɡ

2、sā sǎ

3、suí

四、聚津會神（精）吉詳如意（祥）一生不響（聲）

遙身一變（搖）恩將仇抱（報）區(qū)寒取暖（驅(qū)）

五、1、嚴肅

2、嚴格

3、嚴厲

4、即使……也……

5、因為……所以……

6、不僅……而且……

六、1、她的臉紅得像一個大紅蘋果。

2、把“和少先隊員”去掉。

3、這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我怎么會忘記呢？

4、我們只有堅持鍛煉身體，才能不斷增強體質(zhì)。

七、1、水滴石穿

2、砌墻的石頭

3、關(guān)羽失荊州

4、一個愿打，一個愿挨

八、略

九、（一）

1、《紀昌學射》

2、B bǎng 絞絲旁 6 綁定

3、劃去“滿足”“成功”

4、竟然

5、拜見 記住

6、他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

7、我體會到紀昌練習地非?？炭啵泻阈暮鸵懔?。

(二)1、滴水穿石

2、，：“，？！”

3、容易 堅硬 白天

4、（2）后面打“√”

5、因為大浪覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！

6、我明白了只有堅持不懈地去努力才能取得成功，小水珠雖小，但它有永不放棄的精神。（意思對即可）