第一篇：讓孩子懂得“勤儉節(jié)約”是美德

讓孩子懂得“勤儉節(jié)約”是美德

育才小學(xué)四年級(jí)（8）班 家長(zhǎng)： 陳愛華

如今，獨(dú)生子女占據(jù)了絕大多數(shù)的家庭，即使有兩個(gè)孩子，長(zhǎng)輩們也視為掌上明珠，捧為“小公主”“小皇帝”。誰知道，過分寵愛，百依百順，對(duì)孩子的身心發(fā)展，良好道德行為的形成具有消極作用。社會(huì)中那種擺闊氣、講攀比、比吃穿，對(duì)孩子的影響也很大。就勤儉節(jié)約方面來說，我家孩子就讀的學(xué)校里，就經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些孩子不珍惜糧食，大手大腳亂花零用錢，不愛惜課業(yè)用品等。從這些現(xiàn)象中，我們不難看到孩子的勤儉節(jié)約的意識(shí)薄弱，這要引起每一位家長(zhǎng)的重視。

記得一年暑假，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)⒓右粋€(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)。同去的還有其他小學(xué)的孩子和老師。剛到營(yíng)地，卸下行李。我發(fā)現(xiàn)：一個(gè)個(gè)書包、行李袋里裝滿了零食。只有10天的培訓(xùn)要帶這么多吃的嗎？那還不算，第一天剛吃完中飯，我就看到孩子們跑到基地的小店。我好奇跟了過去，原來孩子們又在擠破頭皮買吃的。一問才知道，從家里帶來的東西早就消滅殆盡。據(jù)我統(tǒng)計(jì)，這次夏令營(yíng)活動(dòng)，如果平均每個(gè)孩子從家里帶來的食品等均在100元以上。另外，家長(zhǎng)還給他們300元左右的零花錢。這個(gè)數(shù)字不令人驚訝嗎？難道短短幾天的時(shí)間孩子們就要消費(fèi)這么多嗎？我陷入沉思。

印度作家泰戈?duì)栒f過：“鳥翼系上了黃金，這鳥永遠(yuǎn)不再在天上翱翔?！奔议L(zhǎng)們真的那么有錢嗎？就我們班級(jí)來講，五十幾個(gè)孩子的家庭全是以父母打工為生。每年兩三萬的收入是很微薄的，但他們做父母的是這么說的:“即使我們?cè)倏帱c(diǎn)，也不能委屈孩子，不能讓人家瞧不起?！痹瓉泶蠖嗍翘摌s心在作怪。很明顯，用金錢刺激孩子的做法，只會(huì)使孩子滋生金錢至上、金錢萬能的錯(cuò)誤觀念。處理得不好，孩子就會(huì)一切向錢看；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只想享有，不想盡點(diǎn)義務(wù)，甚至走上邪路。如此的話，我們中華民族勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)美德很可能在我們這一代手上喪失?，F(xiàn)在是21世紀(jì)，物質(zhì)生活今非昔比，到底要不要講勤儉節(jié)約？答案是肯定的。

怎樣教孩子勤儉節(jié)約？我感到很困惑。翻開《家長(zhǎng)必讀》，我了解到：韓國(guó)的家庭收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我國(guó)，在一個(gè)普通的韓國(guó)家庭，父母除了提供較為優(yōu)越的學(xué)習(xí)資源給孩子，其他方面比較苛刻，韓國(guó)的孩子基本沒有零花錢，因?yàn)樗形木叩葘W(xué)習(xí)用品和生活用品由父母、學(xué)校準(zhǔn)備好，無需自己購(gòu)買，所以沒有給零花錢的習(xí)慣，長(zhǎng)輩也沒有習(xí)慣給孩子“紅包”等。韓國(guó)的家長(zhǎng)很注重孩子的鍛煉，培養(yǎng)孩子的吃苦精神。他們只要參加戶外生存體驗(yàn)活動(dòng)，就不給孩子一分錢，不帶任何零食，靠自己的能力，用僅有的資源，學(xué)會(huì)在比較惡劣的條件下生存。這一方法值得我們借鑒。

如何培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的美德，談?wù)勎业淖龇?

一、談話誘導(dǎo)，心靈啟迪。

我針對(duì)孩子在不同年齡階段的心理特點(diǎn),心里發(fā)展水平進(jìn)行充分的了解,結(jié)合孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從孩子的身邊入手,在平易近人的談話中擺事實(shí)、講道理,引導(dǎo)孩子自我教育,提高孩子的道德認(rèn)識(shí),培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。如發(fā)現(xiàn)孩子亂扔剩余的飯粒、饅頭、面包等浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)，我就心平氣和地跟她們談話，讓她們了解農(nóng)民春耕秋收的辛勤勞動(dòng)過程，誘導(dǎo)孩子道德認(rèn)識(shí)，改正浪費(fèi)糧食的不良行為。

二、故事啟迪，感同身受。

榜樣的力量是無窮的。小孩子的形象思維較之于抽象思維占優(yōu)勢(shì)。喜愛聽故事。我抓住這個(gè)特點(diǎn)，講講革命領(lǐng)袖、英雄人物的節(jié)儉故事，如《周總理的睡衣》、《雷鋒的童年》、《朱德的板凳》等。也可講講身邊貧困孩子的生活。通過生動(dòng)的故事情節(jié)，剖析故事內(nèi)涵，讓孩子聯(lián)系自己平時(shí)的行為進(jìn)行對(duì)照，從而啟迪孩子的道德認(rèn)知，激發(fā)孩子的道德情感，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子不亂花錢，愛惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約糧食等勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

三、榜樣作用，言傳身教。父母自身要勤儉節(jié)約，愛模仿是孩子的特點(diǎn)，小孩子的許多行為都是由模仿學(xué)習(xí)得到的。家長(zhǎng)作為孩子的第一位老師，要為人師表。孩子從小到大，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行都對(duì)其性格、品德發(fā)展形成起著潛移默化的作用，要塑造孩子健全的人格，家長(zhǎng)的一言一行都將影響和熏陶孩子，平時(shí)勤儉節(jié)約，為孩子示范非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)從每件小事做起，如：隨手關(guān)燈、節(jié)約用電、不浪費(fèi)自來水、愛惜糧食等，以自己良好的節(jié)約舉止、行為為表率，去感染教育孩子，使孩子提高行為的理智性，真正養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣。

四、勞動(dòng)體驗(yàn)，辛勤果實(shí)。

平時(shí)結(jié)合勞動(dòng)教育，我不斷地指導(dǎo)孩子進(jìn)行力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。通過勞動(dòng)實(shí)踐和自我服務(wù)活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，懂得勞動(dòng)成果的來之不易。如農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)孩子去稻田拾稻穗，從拾稻穗中真正理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻道理，從而培養(yǎng)孩子艱苦樸素，熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。我還教育孩子搜集廢舊物品，賣掉的錢可以存起來，捐助貧苦孩子。同時(shí)，我指導(dǎo)利用廢舊物品，比如可利用易拉罐做個(gè)花籃，將舊涼鞋剪成拖鞋。這樣既可培養(yǎng)孩子節(jié)約的習(xí)慣，又是一種手工勞動(dòng)練習(xí)。

如何教孩子做一個(gè)懂得節(jié)儉的人，需要家長(zhǎng)從自身做起，努力改變自身的生活和教育習(xí)慣，合理消費(fèi)，積極引導(dǎo)。努力吧，讓我們的孩子都能成為具有“勤儉節(jié)約”傳統(tǒng)美德的孩子。

第二篇：勤儉節(jié)約是美德

勤儉節(jié)約是美德

勤儉就是勤勞和簡(jiǎn)樸，指厲行節(jié)儉，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，珍惜勞動(dòng)成果，有錢有節(jié)制，不鋪張浪費(fèi)；要自己動(dòng)手創(chuàng)造早財(cái)富。諸葛亮說過一句話：“靜以修身，儉以美德?！边@不是正體現(xiàn)出節(jié)儉對(duì)于提高中華民族自身道德修養(yǎng)有著重要的作用。

“每一食，便念莊稼之艱難；每一衣，便思紡織之辛苦?！鼻趦€是一種遠(yuǎn)見，是一種態(tài)度，更是一種美德！是對(duì)自己的子孫后代的負(fù)責(zé)。讓勤儉成為一種生活習(xí)慣避免生活中許多資源浪費(fèi)的行為，其實(shí)只是舉手之勞，生活告訴了我們：節(jié)約不是省錢是一種至高無上的智慧。中國(guó)是擁有5000年文明歷史的泱泱大國(guó)，我們的文化博大精深，我們的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華民族歷史倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，孔夫子把“勤儉”和“溫良恭讓”一同列入基本的道德準(zhǔn)則。周恩來和革命家們勤儉節(jié)約的故事眾所周知，成為美談，影響至今。但隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平提高；許多人忘了優(yōu)良美德。晴朗的日子，教室總開著燈；涼爽的天氣，電扇竟還運(yùn)轉(zhuǎn)著；洗手間的水龍頭滴滴答答的躺著水，來來往往的人視若無睹；飯盒還剩一大半飯菜。。。

生活在新時(shí)代的我們不愁吃穿，經(jīng)濟(jì)富裕了，科技發(fā)達(dá)了，難道那樣就以熄滅“勤儉”明燈了嗎？如果每天少開一個(gè)小時(shí)，日積月累可以生寫多少電，供貧困孩子上學(xué)？如果我們伸手?jǐn)Q緊水龍頭，日積月累可以省下多少噸水？可以讓多少缺水地區(qū)輸入多少水？如果我們“粒粒皆辛苦”，又有多少人吃上飯？??

勤儉，是生命的呼喚。祖國(guó)未來的藍(lán)圖，需要我們描繪，民族的理想更需要我們實(shí)現(xiàn)，建設(shè)新時(shí)代過程中，更應(yīng)該有我們的實(shí)際行動(dòng)。

我們不需要做什么驚天動(dòng)地、轟轟烈烈的大事，平時(shí)少用塑料袋，用過的水盡量保存下來利用??對(duì)于整個(gè)中國(guó)來說，根本不算什么，抵不過高級(jí)飯店十分鐘耗掉的資源。但只要每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米做起，人人付出一點(diǎn)點(diǎn)、一舉手、一投足，水滴也能匯成大海，不是嗎？

山東濰坊昌邑市圍子小學(xué)六年級(jí):李芳菲

第三篇：勤儉節(jié)約是美德

《勤儉節(jié)約是美德》

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是四年級(jí)的劉樂彤。今天我講話的題目是：勤儉節(jié)約是美德。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。唐代詩人李紳在《憫農(nóng)》中就有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句。在當(dāng)代，雷鋒叔叔把錢一點(diǎn)一點(diǎn)地節(jié)約下來，損獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)，他吃苦耐勞，勤儉節(jié)約，努力工作的精神為我們樹立了光輝的榜樣。我們敬愛的周恩來總理，他的衣服補(bǔ)了又補(bǔ)，也不舍得買，他勤儉節(jié)約的故事人人皆知，成為美談。他們都是我們勤儉節(jié)約的典范，我們要學(xué)習(xí)他們這種高尚的品質(zhì)。

現(xiàn)在，在同學(xué)中，有許多人過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，從而奢侈浪費(fèi)。例如：水龍頭的長(zhǎng)流水，教室里人走燈不熄，教室外的垃圾桶里還有可以用的書包，還沒有吃或者沒有吃完的水果、點(diǎn)心、牛奶等。曾經(jīng)我也是個(gè)奢侈的人，如果飯桌上沒有我喜歡吃的菜，我就會(huì)拒絕吃飯，但自從我看了他們勤儉節(jié)約的故事后，我深深明白了節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的道理。中華民族正是具有這種高尚的品格，才能生生不息，興旺發(fā)達(dá)。所以，同學(xué)們，當(dāng)人們看見水嘩嘩的流淚，請(qǐng)想想世界水資源的缺乏，當(dāng)你們準(zhǔn)備將一大碗飯菜倒掉時(shí)，請(qǐng)想想貧困地區(qū)的人民還沒有解決溫飽，當(dāng)你們拿著錢走向小賣部時(shí)，請(qǐng)想想，這些零食包含了你父母的多少血汗……

讓我們杜絕奢侈浪費(fèi)，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約吧！謝謝大家，我的講話完畢！

第四篇：勤儉節(jié)約是美德

《勤儉節(jié)約是美德》教案

上蒜一小：張晉芬

教學(xué)目標(biāo):

1、知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、懂得勤儉節(jié)約光榮,鋪張浪費(fèi)可恥。

3、養(yǎng)成生活接見,不比吃穿,不浪費(fèi)錢物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):懂得期間節(jié)約是中華民族的美德,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

教學(xué)準(zhǔn)備:投影、錄音等。

教學(xué)過程:

一、談話激趣,揭示課題

1、老師:新的學(xué)期又來到了,我看到好多同學(xué)又背著新書包來學(xué)了,你買了新書包了嗎?

2、調(diào)查班級(jí)中購(gòu)買新的學(xué)習(xí)用品的情況。

3、小結(jié):看來,有些同學(xué)的舊書包還是可以使用的,但是又買來新的書包,有些同學(xué)雖然書包舊了,但是還堅(jiān)持使用。這就是勤儉節(jié)約的表現(xiàn)。勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),同時(shí)又是個(gè)人的良好道德表現(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)課文,明白道理

1、導(dǎo)入:你聽說過南京路上好八連的故事嗎?結(jié)合課文的第一節(jié),讓學(xué)生介紹以下“南京路上好八連”

2、學(xué)生自學(xué)課文,思考問題;

(1)解放初期,好八連是如何做到勤儉節(jié)約的?

(2)改革開放以后,好八連勤儉節(jié)約的美德是表現(xiàn)在哪些方面?

3、教師提問:時(shí)代進(jìn)步了,人民的生活水平提高了,所以有些同學(xué)認(rèn)為勤儉節(jié)約已經(jīng)過時(shí)了,你就認(rèn)為這種說法對(duì)嗎?

4、教師根據(jù)學(xué)生討論相機(jī)進(jìn)行板書:

生活節(jié)儉

1、勤儉節(jié)約是美德不比吃穿

不浪費(fèi)錢物

5、任何事情都要從自己做起,你今后準(zhǔn)備怎樣做呢?

三、聯(lián)系生活,深化認(rèn)識(shí)

(1)完成書后“議一議”,使學(xué)生懂得如何支配自己的零花錢。

(2)完成書后“辯一辯”,加深學(xué)生對(duì)“節(jié)約”和“浪費(fèi)”的認(rèn)識(shí)。

(3)“考考你”,遇到下面的情況,你怎么辦?

A、你的球鞋脫膠了。

B 春游到了,同學(xué)們都在商量帶什么食品做午餐。

C、你整理房間時(shí),發(fā)現(xiàn)家里有許多費(fèi)舊報(bào)紙。

D、媽媽給你5元錢買早飯,可是你只有花了2元,還有3元。

四、總結(jié)課文,課外延伸

1、學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這篇課文以后有什么新的認(rèn)識(shí)?

2、課外延伸:布置體驗(yàn)作業(yè):

(1)書后練習(xí)“做一做”

(2)調(diào)查實(shí)踐:新年剛剛過去,我們每一個(gè)同學(xué)都收到了不少壓歲錢,怎么支配這些錢呢?在班級(jí)中開展一個(gè)“壓歲錢怎么花”的中隊(duì)活動(dòng)。

第五篇：勤儉節(jié)約是美德

勤儉節(jié)約是美德

安邊小學(xué)李小瑞

南京路上好八連成立于1947年8月6日，在山東萊陽城西水頭溝小園村編成，番號(hào)為華東軍區(qū)特務(wù)團(tuán)四大隊(duì)輜重連，兵員主要為山東東部農(nóng)民。不久番號(hào)改為華東軍區(qū)警衛(wèi)旅特務(wù)團(tuán)一營(yíng)一連。1949年6月，該連奉命進(jìn)駐上海南京路執(zhí)勤，改編為華東軍區(qū)警衛(wèi)旅特務(wù)團(tuán)三營(yíng)八連。

剛剛解放后的上海，階級(jí)斗爭(zhēng)尖銳，社會(huì)情況復(fù)雜，資產(chǎn)階級(jí)和國(guó)民黨殘余勢(shì)力妄圖用腐朽思想文化和生活方式侵蝕部隊(duì)。進(jìn)駐繁華都市后，八連艱苦奮斗、拒腐蝕永不沾的優(yōu)良傳統(tǒng)、全心全意為人民服務(wù)的宗旨始終不變，傳家寶“三箱一包”（理發(fā)箱、補(bǔ)鞋箱、木工箱及針線包）始終不丟，閃光的“五個(gè)一”（節(jié)約一滴水、一分錢、一度電、一粒米、一寸布）始終堅(jiān)持，自覺抵制資產(chǎn)階級(jí)思想的侵蝕，身居鬧市，一塵不染。1959年7月23日《解放日?qǐng)?bào)》刊登“南京路上好八連”的事跡后，上海社會(huì)各界陸續(xù)開展了向好八連學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

1960年9月共青團(tuán)上海市委和上海人民廣播電臺(tái)聯(lián)合舉辦“學(xué)好八連艱苦奮斗、勤勞儉樸革命精神”的廣播大會(huì)，加之《霓虹燈下的哨兵》電影故事的廣為傳頌，好八連由此而聲名遠(yuǎn)播，成為全國(guó)人民學(xué)習(xí)的楷模。

1963年4月25日國(guó)防部授予該連“南京路上好八連”榮譽(yù)稱號(hào)，8月1日，毛澤東賦詩《八連頌》予以贊揚(yáng)：

“好八連，天下傳。為什么？意志堅(jiān)。為人民，幾十年。拒腐蝕，永不沾。因此叫，好八連。解放軍，要學(xué)習(xí)。全軍民，要自立。不怕壓，不怕迫。不怕刀，不怕戟。不怕鬼，不怕魅。不怕帝，不怕賊。奇兒女，如松柏。上參天，傲霜雪。紀(jì)律好，如堅(jiān)壁。軍事好，如霹靂。政治好，稱第一。思想好，能分析。分析好，大有益。益在哪？團(tuán)結(jié)力。軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰能敵?！?/p>

周恩來為第8連題詞并接見了該連的代表。朱德、陳云、鄧小平、陳毅等同時(shí)為第8連題詞。隨后，全國(guó)全軍廣泛持久地開展學(xué)習(xí)南京路上好八連活動(dòng)。

1991年，在國(guó)防部為南京路上好八連命名28周年前夕，江澤民等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為好八連題詞，鄧小平為《南京路上好八連》一書題寫書名，號(hào)召全軍學(xué)習(xí)第8連優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，推進(jìn)現(xiàn)代化、正規(guī)化革命軍隊(duì)建設(shè)。

勤儉節(jié)約是美德

安邊小學(xué)李小瑞 教學(xué)目標(biāo):

1、知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、懂得勤儉節(jié)約光榮,鋪張浪費(fèi)可恥。

3、養(yǎng)成生活接見,不比吃穿,不浪費(fèi)錢物的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):懂得期間節(jié)約是中華民族的美德,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。教學(xué)過程:

一、談話激趣,揭示課題

1、老師:新的學(xué)期又來到了,我看到好多同學(xué)又背著新書包來學(xué)了,你買了新書包了嗎?

2、調(diào)查班級(jí)中購(gòu)買新的學(xué)習(xí)用品的情況。

3、小結(jié):看來,有些同學(xué)的舊書包還是可以使用的,但是又買來新的書包,有些同學(xué)雖然書包舊了,但是還堅(jiān)持使用。這就是勤儉節(jié)約的表現(xiàn)。勤儉節(jié)約是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),同時(shí)又是個(gè)人的良好道德表現(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)課文,明白道理

1、導(dǎo)入:你聽說過南京路上好八連的故事嗎?結(jié)合課文的第一節(jié),讓學(xué)生介紹以下“南京路上好八連”

2、學(xué)生自學(xué)課文,思考問題;

(1)解放初期,好八連是如何做到勤儉節(jié)約的?

(2)改革開放以后,好八連勤儉節(jié)約的美德是表現(xiàn)在哪些方面?

3、教師提問:時(shí)代進(jìn)步了,人民的生活水平提高了,所以有些同學(xué)認(rèn)為勤儉節(jié)約已經(jīng)過時(shí)了,你就認(rèn)為這種說法對(duì)嗎?

4、教師根據(jù)學(xué)生討論相機(jī)進(jìn)行板書:

生活節(jié)儉

不比吃穿

不浪費(fèi)錢物

5、任何事情都要從自己做起,你今后準(zhǔn)備怎樣做呢?

三、聯(lián)系生活,深化認(rèn)識(shí)

(1)完成書后“議一議”,使學(xué)生懂得如何支配自己的零花錢。

(2)完成書后“辯一辯”,加深學(xué)生對(duì)“節(jié)約”和“浪費(fèi)”的認(rèn)識(shí)。

(3)“考考你”,遇到下面的情況,你怎么辦?

A、你的球鞋脫膠了。

B、春游到了,同學(xué)們都在商量帶什么食品做午餐。

C、你整理房間時(shí),發(fā)現(xiàn)家里有許多費(fèi)舊報(bào)紙。

D、媽媽給你5元錢買早飯,可是你只有花了2元,還有3元。

四、總結(jié)課文,課外延伸

1、學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這篇課文以后有什么新的認(rèn)識(shí)?

2、課外延伸:布置體驗(yàn)作業(yè):

(1)書后練習(xí)“做一做”

(2)調(diào)查實(shí)踐:新年剛剛過去,我們每一個(gè)同學(xué)都收到了不少壓歲錢,怎么支配這些錢呢?在班級(jí)中開展一個(gè)“壓歲錢怎么花”的中隊(duì)活動(dòng)。