第一篇：8上1單元復(fù)習(xí)練習(xí)題

八上思品期末總復(fù)習(xí)第一單元測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題

1.陳玉蓉，一個(gè)患有重度脂肪肝的母親，為了能提供健康的肝源移植給肝硬化的兒子，抱著“割肝救子”的堅(jiān)定信念，一連7個(gè)多月，每天堅(jiān)持走10公里，竟然成功為肝臟減肥。“暴走媽媽”陳玉蓉成功割肝救子的動(dòng)人事跡告訴我們

Ａ．父母可以滿(mǎn)足子女的一切要求 Ｂ．父母教會(huì)子女如何做人 Ｃ．父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài) Ｄ．父母教給子女基本的生活技能

2．《左傳》“穎考叔與鄭莊公”的故事：鄭莊公的母親姜氏不喜歡鄭莊公，寵愛(ài)鄭莊公的弟弟段，段卻據(jù)地叛亂，鄭莊公遷怒于母親，把母親貶居于城潁，并發(fā)誓說(shuō)：“不及黃泉，無(wú)相見(jiàn)也?！辈痪镁秃蠡诹?，接下來(lái)就有了教材中的故事。鄭莊公見(jiàn)穎考叔要把肉留給母親，感嘆地說(shuō)：“你能給母親送（肉），我卻沒(méi)有啊！” 潁考叔問(wèn)：“為什么這樣說(shuō)呢？”鄭莊公說(shuō)出自己的悔意，穎考叔立即建議挖個(gè)深及黃泉的地洞，在地洞中鄭莊公母子相見(jiàn)，此后母子如初?！蹲髠鳌分袑?duì)此給予了高度評(píng)價(jià)。由此可見(jiàn)（??）

①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②父母與子女之間的愛(ài)是天然的感情? ③贍養(yǎng)和扶助父母，是子女的法律義務(wù)? ④報(bào)答父母養(yǎng)育之恩，是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

3．在《論語(yǔ)》中，孔子多次提到對(duì)“孝”的看法：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”“色難，有事弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”可見(jiàn)孔子認(rèn)為，孝敬父母最重要的是（）A、供給父母生活所需要衣食 B、幫助父母做事 C、有好吃的先給父母吃 D、敬重和愛(ài)戴父母

4．下列同學(xué)的話(huà)中，體現(xiàn)了對(duì)父母的理解、關(guān)心的有（）

①“我的媽媽需要我好好學(xué)習(xí)，成績(jī)好了就是最好的報(bào)答，現(xiàn)在不需要我做什么別的事?！雹凇皳狃B(yǎng)我是父母的責(zé)任，我喜歡的、我需要的東西就應(yīng)該給我買(mǎi)?！?③“我知道父母想跟我聊聊，可是我學(xué)習(xí)實(shí)在太忙了，哪有時(shí)間閑聊??？”④“放學(xué)后我應(yīng)該盡快回家，晚了會(huì)讓爸爸、媽媽擔(dān)心的。” A、①②③④ B、④ C、①③④ D、①②③

5．在同學(xué)們收集到一些有關(guān)孝敬父母的名言，你認(rèn)為在當(dāng)代仍有積極意義的是（）

①“百善孝為先?！雹凇罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?③“不孝有三，無(wú)后為大?！?④“身有傷，貽親憂(yōu)；德有傷，貽親羞?！雹荨坝H愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢。”⑥“父母之年，不可以不知也，一則以喜，一則以懼?！? A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、①②④⑤⑥ D、②③④⑤ 6．對(duì)于逆反心理產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)正確的是（）A、父母不能尊重子女的獨(dú)立意識(shí) B、子女觀(guān)點(diǎn)片面、偏激，不能理解父母的關(guān)愛(ài) C、青春期和更年期鬧戰(zhàn)爭(zhēng)，什么道理也講不清 D、父母和子女雙方都有責(zé)任，缺乏平等溝通

7．與父母進(jìn)行有效溝通，是明辨是非，尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。進(jìn)行有效溝通的基本要領(lǐng)是（）

①彼此了解是前提 ②尊重理解是關(guān)鍵 ③換位思考上是理解父母的有效方法 ④溝通時(shí)求同存異

A、①②③

B、②③④ C、①②③④

D、①②

8、下列做法中，有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的有（）①我國(guó)政府投資興建青藏鐵路②“東突”恐怖分子多次制造恐怖事件，企圖分裂國(guó)家③2005年5月31日，中央政治局召開(kāi)會(huì)議，研究和部署進(jìn)一步加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展④各民族間相互尊重風(fēng)俗習(xí)慣（）

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

9.“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言匯成一句話(huà)：愛(ài)我中華！”對(duì)這段歌詞理解正確的是（）①我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，各族人民彼此團(tuán)結(jié)，互相幫助，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)②維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是全國(guó)各族人民的神圣職責(zé)和義務(wù) ③民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度之一④作為青少年，要在維護(hù)民族團(tuán)結(jié)上做到尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10.2004年九月，是中宣部、教育部聯(lián)合組織的第一個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。中華民族偉大民族精神的核心是（）A 愛(ài)國(guó)主義B.集體主義 C.社會(huì)主義 D.勤勞勇敢、自強(qiáng)不息

二、價(jià)值判斷（在下列各題的敘述中，都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或者是行為選擇，請(qǐng)予以判斷，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。每小題5分，共15分。）

1．八年級(jí)學(xué)生小林，因父母不給他買(mǎi)手機(jī)，同父母爭(zhēng)吵，隨后不再理睬父母。

判斷：（）理由：

2.上初中以后，小明法相父母的審美觀(guān)和自己越來(lái)越不一樣。小明看著挺時(shí)尚的衣服，父母卻覺(jué)得難看，而父母看著好看的衣服，小明卻認(rèn)為老土??為此，小明沒(méi)少和父母鬧別扭。

判斷：

3.海峽兩岸實(shí)現(xiàn)空運(yùn)直航，海運(yùn)直航和直接通郵，有利于實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一

判斷()理由： 三材料分析題

1.（孝敬父母）(黑龍江齊齊哈爾中考)在電視劇《我的丑娘》中有如下的幾個(gè)鏡頭：

鏡頭一 丑娘出現(xiàn)在進(jìn)城打工的兒子的婚禮上，當(dāng)新娘問(wèn)新郎老大大是誰(shuí)時(shí)，新郎說(shuō)：“問(wèn)路的?！?鏡頭二 兒子有了自己的孩子，正為找不到帶孩子的人而發(fā)愁時(shí)，丑娘以保姆的身份來(lái)到了兒子的家。

鏡頭三 當(dāng)身心疲憊的丑娘病倒住院時(shí)，良心發(fā)現(xiàn)的兒子終于說(shuō)出了真相。針對(duì)兒子的做法，在“當(dāng)代中學(xué)生論壇”上引發(fā)了孩子們的討論，請(qǐng)把你的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。

甲的觀(guān)點(diǎn)：即使我的娘再丑，我也會(huì)盡我的所能孝敬她，因?yàn)樗x予了我生命。你的觀(guān)點(diǎn)：

乙的觀(guān)點(diǎn)：良心發(fā)現(xiàn)的兒子開(kāi)始孝敬媽媽?zhuān)鳛橹袑W(xué)生的我們應(yīng)怎樣孝敬父母呢? 你的觀(guān)點(diǎn)：

2．（溝通）(拓展題)進(jìn)入青春期的我們認(rèn)為父母不了解我們，有事不愿與家長(zhǎng)談，甚至以不滿(mǎn)、頂撞、反抗、違法等方式試圖擺脫成人或社會(huì)的監(jiān)護(hù)，以自己 的方式行事，堅(jiān)持自己判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。

某研究性小組針對(duì)以上問(wèn)題做了較為詳細(xì)的 調(diào)查。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有63％的青少年不會(huì)主動(dòng)與父母談心；有84％的青少年在日記中常會(huì)提及和父母的關(guān)系問(wèn)題；有72．1％的青少年反映家長(zhǎng) 常常干涉自己與異性同學(xué)的交往，認(rèn)為父母不信任自己。

請(qǐng)你參與此次調(diào)查活動(dòng)并完成下列任務(wù)：(1)上述調(diào)查材料說(shuō)明目前青少年存在著什么問(wèn)題?

(2)結(jié)合上述調(diào)查的結(jié)果，請(qǐng)分析存在上述問(wèn)題的原因有哪些?

(3)不少同學(xué)存在著上述問(wèn)題，請(qǐng)你為青少年搭建與父母溝通的心靈橋梁提出合理化的建議。3．（關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題）在臺(tái)灣慈濟(jì)慈善事業(yè)基金會(huì)“5．12”災(zāi)后在川援建整體項(xiàng)目交付儀式上，海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳云林三次向臺(tái)灣同胞致謝。據(jù)悉，大地震后，“臺(tái)灣慈濟(jì)”在四川成都、德陽(yáng)、綿陽(yáng)、雅安等地援建學(xué)校、農(nóng)房等14個(gè)項(xiàng)目，投入資金達(dá)4．5億元人民幣。

閱讀材料，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)臺(tái)灣同胞捐助四川災(zāi)區(qū)的理解與認(rèn)識(shí)。

4．“雷鋒傳人”郭明義的事跡廣為傳頌，大師錢(qián)偉長(zhǎng)的離去令人唏噓感慨，“中國(guó)達(dá)人”劉偉用自己的勵(lì)志故事傳遞“中國(guó)夢(mèng)”。上海世博會(huì)上，志愿者“小白菜”生動(dòng)闡 釋“城市，讓生活更美好”，廣州亞運(yùn)會(huì)上，“王者”劉翔歷 經(jīng)浮沉再歸來(lái)。全球化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)格局中，吃掉“沃爾 沃”的牽書(shū)福書(shū)寫(xiě)中國(guó)民企歷史新篇??2010年，時(shí)浪潮中的這些焦點(diǎn)人物，留下不可磨滅的獨(dú)特印記。(1)材料中焦點(diǎn)人物的事跡體現(xiàn)了什么樣的精神?

(2)我們?yōu)槭裁匆l(fā)揚(yáng)這種精神?

(3)青少年怎樣發(fā)揚(yáng)這種精神?

四．拓展探究

祖國(guó)63周年華誕來(lái)臨之際，某中學(xué)八年級(jí)(3)班的同學(xué)們決定出一期黑板報(bào)。請(qǐng)你跟他們一起設(shè)計(jì)。

(1)請(qǐng)你在“主題”欄目?jī)?nèi)，填上本期板報(bào)的主題。

(2)請(qǐng)?jiān)凇拔覑?ài)你—祖國(guó)”欄目處，列舉祖國(guó)的可愛(ài)之處。

(3)請(qǐng)你在“祝福你—祖國(guó)”欄目中，寫(xiě)幾句祝福祖國(guó)的話(huà)。(至少3句)

(4)在。民族精神耀中華”欄目中，寫(xiě)出民族精神的內(nèi)涵。

(5)請(qǐng)你在“熱愛(ài)祖國(guó)，我在行動(dòng)”欄目中，向青少年發(fā)出落實(shí)愛(ài)國(guó)行動(dòng)的號(hào)召。

8上總復(fù)習(xí)第一單元測(cè)試題答案

一、單項(xiàng)選擇題

1．C2．D3．D4．B5．C6．D7．C 8.C9.B10.A

二、價(jià)值判斷（錯(cuò)誤）

理由：由于年齡不同，子女與父母在審美觀(guān)和思維方式上產(chǎn)生不同是正常的，但小明應(yīng)正確對(duì)待，并積極溝通交流而不應(yīng)鬧別扭。

三材料分析題

1.（孝敬父母）答案：(1)①父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，理應(yīng)得到愛(ài)的回報(bào)。②孝

敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。③孝敬父母是傳統(tǒng)美德、法定義務(wù)等。(2)孝敬父

母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。我們孝敬父母，就要做到日常生活中對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽(tīng)取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)笨母的憂(yōu)愁，不向父母提出過(guò)分要求。

3.答案，(1)同是龍的傳人，是炎黃子孫，骨肉相親，血脈相連。

(2)臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分。臺(tái)灣海峽兩岸人民是骨肉兄弟。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，是全體中國(guó)人民不可動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)意志，是不可抗拒的歷史潮流。(3)許多海外赤子心系祖國(guó)，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，他們都在以不同的方式支持和關(guān)注著祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展。

(4)熱愛(ài)祖國(guó)是中華民族的光榮傳統(tǒng)和崇高品德。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，中華騰飛，是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)人民的共同心愿，也是眾多海外華人的共同心聲。

答案．(1)愛(ài)國(guó)主義精神。

(2)①熱愛(ài)祖國(guó)是中華民族的光榮傳統(tǒng)和崇高品德。②發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神是繼承民族精神的必然要求。

③祖國(guó)的存在和發(fā)展是個(gè)人生存和發(fā)展的前提。每個(gè)人對(duì)于自己的祖國(guó)都承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，自覺(jué)承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的歷史責(zé)任，是我們每個(gè)人對(duì)祖國(guó)應(yīng)盡的義務(wù)。

④推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良 傳統(tǒng)。

(3)①增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心和自信心。

②弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。

第二篇：五上分單元復(fù)習(xí)

第一大部分 分單元復(fù)習(xí)課文內(nèi)容

第一單元 馬

一、《天馬》從（藝術(shù)價(jià)值）、（外形特點(diǎn)）、（名稱(chēng)由來(lái)）、（象征意義）四個(gè)方面介紹了作為中國(guó)旅游標(biāo)志的“天馬”。說(shuō)明了歷史悠久的文明古國(guó)——中國(guó)，正在騰空飛速前進(jìn)。

二、為什么以“天馬”作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志？

因?yàn)樗俏覈?guó)古代造型藝術(shù)和冶煉鑄造技術(shù)的結(jié)晶，是我國(guó)悠久文化歷史的代表杰作。說(shuō)明歷史悠久的文化古國(guó)——中國(guó)，正在騰空飛速前進(jìn)。

三、體會(huì)加點(diǎn)詞的作用。

我們不敢肯定漢明帝迎取的就是這家工藝品，但至少可以說(shuō)，這種題材的．．．．．．工藝品在當(dāng)時(shí)就是非常珍貴的。．．．答：用詞準(zhǔn)確，雖然古書(shū)記載，但不能確定，可見(jiàn)作者說(shuō)話(huà)嚴(yán)密。

四、默寫(xiě)《房兵曹胡馬》《馬詩(shī)》

五、兩首詩(shī)都寫(xiě)了馬，比較一下它有什么不同？

答：第一首實(shí)寫(xiě)馬，第二首虛寫(xiě)馬。第一首是描寫(xiě)畫(huà)面是一首馬圖，第二首詩(shī)描繪的是戰(zhàn)場(chǎng)的景色。六《鞏乃斯的馬》第二小節(jié)會(huì)背。

這一段中把暴雨比作長(zhǎng)鞭；把馬比作尖兵和大將；把牧人大喊大叫的聲音比作一塊小石片跌進(jìn)奔騰喧囂的大河和聲音。

七《鞏乃斯的馬》描寫(xiě)了鞏乃斯草原上（暴雨中的馬群奔騰）的壯觀(guān)場(chǎng)面。、八、從馬群奔跑場(chǎng)面的描寫(xiě)中你感受到了什么？ 我感受到了馬的團(tuán)結(jié)勇敢和作者對(duì)自由境界的向往。

九、抄寫(xiě)《鞏乃斯的馬》并背誦。

十、請(qǐng)寫(xiě)出“馬”字在不同位置的成語(yǔ)各三個(gè)。馬到成功 馬不停蹄 馬失前蹄

十一、請(qǐng)各寫(xiě)出三個(gè)有關(guān)馬的成語(yǔ)故事和寓言故事的名字。成語(yǔ)故事：

塞翁失馬 老馬識(shí)途 指鹿為馬 寓言故事：

伯樂(lè)相馬 非驢非馬 塞翁失馬（小馬過(guò)河）

十二、我國(guó)最擅長(zhǎng)畫(huà)馬的畫(huà)家是（徐悲鴻）

十三、1983年，我國(guó)旅游局確定以“天馬”作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志。

十四、聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)字詞及摘錄筆記中的所有詞語(yǔ)。

第二單元 奇觀(guān)

一、雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？

奇麗、壯美

二《雅魯藏布大峽谷》中引用傳說(shuō)，這樣寫(xiě)有什么好處？

說(shuō)明大拐彎的基本位置和江流走向；寫(xiě)大拐彎拐得突兀；賦予大拐彎美好而神奇的色彩。

三、寫(xiě)提綱可以只針對(duì)（課文主要部分的內(nèi)容）寫(xiě)。提綱應(yīng)（簡(jiǎn)潔）、（明確），比如用（一個(gè)詞語(yǔ)）概括。

四、默寫(xiě)《浙江之潮》

五、為什么稱(chēng)浙江潮為“天下之偉觀(guān)”？

六、《浙江潮》古文與現(xiàn)代文語(yǔ)言表達(dá)有什么不同？

古文表達(dá)簡(jiǎn)約，節(jié)奏性更強(qiáng)。現(xiàn)代文大量采用比喻手法，描寫(xiě)逼真、形象。

七、你喜歡海南島瓊山的紅樹(shù)林嗎？為什么？

八、在這里，我見(jiàn)到了最（）的天空，最（）的云彩，最（）的雪峰，最（）的大拐彎，最（）的寶庫(kù)。這里真是世界上最（）、最令人（）的地方。

九、默寫(xiě)描寫(xiě)奇觀(guān)的名詩(shī)詞。（三句）

十、請(qǐng)寫(xiě)出令人為之驚嘆的奇觀(guān)。（三個(gè)）

泰山日出 云南石林 流星雨 日全食

十一、快速閱讀的方法：把手指放在（書(shū)頁(yè)中間）不停地向下移動(dòng)，（集中注意力），眼睛隨手指（掃描）指尖左右的文字。讀完后（回想主要內(nèi)容）。

十二、雅魯藏布大峽谷的地理位置在世界屋脊的（西藏）。

十三、《浙江之潮》的作者（周密），文章從（色）、（形）、（聲）、（力）、（勢(shì)）等方面，由遠(yuǎn)而近地描寫(xiě)了錢(qián)塘江潮的（雄偉景象）。

十四、浙江之潮指的是（錢(qián)塘江的潮水），色如（銀、玉、雪），形如（線(xiàn)、城、嶺），聲如（雷霆），力（震撼激射），勢(shì)（吞天沃日）。

十五、《觀(guān)潮》和《浙江之潮》描寫(xiě)的是同一景觀(guān)，同樣寫(xiě)出了浙江潮（排山倒海）、（驚心動(dòng)魄）的氣勢(shì)。

十六、聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)字詞及摘錄筆記中的所有詞語(yǔ)。

第三單元

變化

1、形容變化很大的成語(yǔ)。

日新月異 改天換地 煥然一新 翻天覆地

2、《這兒，原來(lái)是一座村莊》詩(shī)中的村莊發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？

一個(gè)貧窮落后的村莊從儀表到心靈都煥然一新。改革開(kāi)放給他們插上了翅膀。

3、《春天的故事》講的是（深圳變化的原因），歌詞中一位老人指（鄧小平），一個(gè)圈指的是（批經(jīng)濟(jì)發(fā)展特區(qū)）。

4、《唯一的聽(tīng)眾》課文中的“我”發(fā)生了怎樣的變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？

“我”從一個(gè)畏畏縮縮被人關(guān)懷的孩子變成了一個(gè)從容大度、體諒別人、懂得感恩的人。

老教授的關(guān)懷促進(jìn)了我的成長(zhǎng)變化。

5、默寫(xiě)《烏衣巷》《浪淘沙》

6、搜集資料時(shí)，要注意使用（目錄）。在目錄中勾畫(huà)出（感興趣）或自己認(rèn)為應(yīng)當(dāng)（重點(diǎn)閱讀）的章節(jié)。

7、聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)字詞及摘錄筆記中的所有詞語(yǔ)。

第四單元 韻味

1、《唱臉譜》作者（閻肅），京劇被世人稱(chēng)為（國(guó)粹）。

2、京戲中的紅臉，代表（忠勇）如（關(guān)公）；藍(lán)臉代表（剛強(qiáng)陰險(xiǎn)），如（竇爾敦）；黃臉代表（兇暴），如（典韋）；白臉代表（性情奸詐）如（曹操）黑臉代表（性情猛直），如（張飛）。

3、《我喜歡》作者（張曉風(fēng)）

4、仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)。

我還喜歡花，不管是哪一種。我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開(kāi)在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我認(rèn)為它們享有同樣的尊榮。（背）我喜歡看書(shū)，不管是什么文體的，我喜歡情節(jié)曲折的小說(shuō)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文，凝練簡(jiǎn)潔的詩(shī)歌以及深?yuàn)W難懂的文言文。我也喜歡那些滿(mǎn)是插圖的“畫(huà)書(shū)”，花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)、人物、自然風(fēng)光等，我認(rèn)為它們都會(huì)讓我獲得豐富的知識(shí)。

5、默寫(xiě)《鹿柴》《樂(lè)游原》

6、表達(dá)體會(huì)到韻味心情的成語(yǔ)。

心曠神怡 余音繞梁 回味無(wú)窮 賞心悅目 浮想聯(lián)翩

7、背誦《千字文》節(jié)選 似蘭斯馨，如松之盛

川流不息，淵澄取映 容止苦思，言辭安定

8、對(duì)對(duì)子 楊柳岸（杏花村）

鳥(niǎo)歸沙有跡（風(fēng)過(guò)水無(wú)痕）山間明月（江上青峰）明月松間照（清泉石上流）白馬秋風(fēng)塞上（杏花春雨江南）黃菊倚風(fēng)村酒熟（柴門(mén)臨水稻花香）

9、對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)要（貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中），要養(yǎng)成每單元進(jìn)行（小結(jié)）的習(xí)慣。

10、聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)字詞及摘錄筆記中的所有詞語(yǔ)

第五單元 水

1、《生命與水》這篇說(shuō)明文說(shuō)明了水對(duì)生命的（重要意義）以及（科學(xué)飲水）的知識(shí)。

2、人體與水有怎樣的關(guān)系？

水占體重的70‰左右，沒(méi)有水就沒(méi)有生命；水是人體進(jìn)行新陳代謝的大功臣；水是人體各種“零件”的潤(rùn)滑劑；水是體溫的調(diào)節(jié)器；水是人體的防護(hù)兵，水維持著生命。

3、不吃飯可以堅(jiān)持幾天，沒(méi)有水一個(gè)星期也活不成！這句話(huà)用了（舉實(shí)例）、（作比較）、（列數(shù)字）幾種說(shuō)明方法。

4、寫(xiě)比較詳細(xì)的提綱，可以幫助我們更具體地把握（內(nèi)容要點(diǎn)）和（作者的思路）。提綱可以用（圖表的形式），還可以用（語(yǔ)句的陳述）。

5、默寫(xiě)《過(guò)分水嶺》和《飲湖上初晴后雨》

6、《過(guò)分水嶺》是（唐）朝（溫庭筠）寫(xiě)的，這首詩(shī)寫(xiě)的是（詩(shī)人過(guò)分水嶺的行程中見(jiàn)溪水引起的詩(shī)意感受，平淡中見(jiàn)深情。）

7、《飲湖上初晴后雨》是（宋）朝（蘇軾）寫(xiě)的（贊美西湖）的美景。

8、《飲湖上初晴后雨》“湖”指（西湖），“飲湖上”是說(shuō)（蘇軾和朋友在美麗的西湖邊飲酒），當(dāng)時(shí)的天氣是（初晴后雨）。

9、請(qǐng)?jiān)倜鑼?xiě)一首與水有關(guān)的古詩(shī)。李白《望天門(mén)山》 楊萬(wàn)里《小池》

楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》

10、《一個(gè)蘋(píng)果》課文記敘了（兩次傳蘋(píng)果）的經(jīng)過(guò)，第一次詞寫(xiě)得（詳細(xì)），第二次（簡(jiǎn)略）。

11、請(qǐng)寫(xiě)出“水”字在不同位置的成語(yǔ)。（各寫(xiě)四個(gè)）水到渠成 水泄不通 水深火熱 水漲船高 細(xì)水長(zhǎng)流 萬(wàn)水千山 滴水穿石 渾水摸魚(yú) 山清水秀 山高水低 山高水長(zhǎng) 山窮水盡 如魚(yú)得水 一衣帶水 落花流水 拖泥帶水

12、集體活動(dòng)計(jì)劃要寫(xiě)明（活動(dòng)內(nèi)容）、（時(shí)間安排），特別要寫(xiě)清楚分工。

每個(gè)人都應(yīng)該（按照計(jì)劃）認(rèn)真完成自己的任務(wù)。小組長(zhǎng)或班長(zhǎng)要（檢查計(jì)劃）的執(zhí)行情況，必要時(shí)可以修改計(jì)劃。

13、聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)字詞及摘錄筆記中的所有詞語(yǔ)

第六單元 方法

1、關(guān)于方法的成語(yǔ)。

舉一反三 刪繁就簡(jiǎn) 見(jiàn)微知著 開(kāi)源節(jié)流 一箭雙雕 工欲善其事，必先利其器。

2、瓦特發(fā)明了（蒸汽機(jī)），愛(ài)迪生發(fā)明了（電燈泡），貝爾發(fā)明了（電話(huà)），萊特兄弟發(fā)明了（飛機(jī)）……但是有一個(gè)人發(fā)明的“東西”，卻是看不見(jiàn)、摸不著的。

3、惠特尼的發(fā)明與瓦特、愛(ài)迪生、貝爾等人的發(fā)明有什么不同？對(duì)你有什么啟發(fā)？

所謂“發(fā)明”，既可以發(fā)明“物”，也可以發(fā)明“方法”。

4、5、默寫(xiě)《寓言二則》古文，背誦譯文。

學(xué)習(xí)古文要一邊讀一邊（對(duì)照譯文）了解故事的（整體意思），不必一字一句地直譯。

6、求劍的楚人為什么求不到劍？買(mǎi)履的鄭人為什么買(mǎi)不到履？

舟已行矣，而劍不行。寧信度，無(wú)自信也。

7、8、默寫(xiě)《冬夜讀書(shū)示子聿》

嘗試“跳躍式”閱讀：忽略（次要部分），如跳過(guò)引文、（推理過(guò)程）、（具體實(shí)例）、特別難懂的部分等，直取（核心內(nèi)容）。

9、請(qǐng)將自己的學(xué)習(xí)方法和生活中的小竅門(mén)各寫(xiě)一種。

10、聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)字詞及摘錄筆記中的所有詞語(yǔ)

第七單元 面對(duì)錯(cuò)誤

1、面對(duì)錯(cuò)誤我們?cè)撛趺醋觯?/p>

吃一塹，長(zhǎng)一智。

人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌?/p>

錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來(lái)了，我們的事情就辦得好一些?！珴蓶|

2、《遲到》選自臺(tái)灣女作家（林海音）的《城南舊事》，課文記敘了作者一件童年往事：我在父親的管教下，（改正了上學(xué)遲到的毛病），從中體會(huì)到（父親對(duì)自己的愛(ài)）。

3、《遲到》從（倒敘）開(kāi)頭，回憶（自己的父親）。

4、閱讀時(shí)要抓住人物的（語(yǔ)氣）、動(dòng)作、（心理活動(dòng)）等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)人物的（思想感情）。

5、成吉思汗犯了怎樣的錯(cuò)誤？他是如何對(duì)待錯(cuò)誤的？ 成吉思汗射死了救自己的寵鷹。

當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這只鷹救了他的命時(shí)追悔莫及，他勇于擔(dān)當(dāng)，知錯(cuò)改錯(cuò)。

6、《我們的錯(cuò)誤》是（坦桑尼亞）的（沙班.羅伯特）寫(xiě)的，這首詩(shī)激勵(lì)人們（正確對(duì)待錯(cuò)誤），上好改正錯(cuò)誤的一課，使自己成熟起來(lái)。

7、“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤”，結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的體會(huì)。

犯錯(cuò)誤是常事，沒(méi)有什么可怕的，可怕的是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，沒(méi)去改正，任期發(fā)展。

8、請(qǐng)寫(xiě)出承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的成語(yǔ)。

冰釋前嫌 如釋重負(fù) 追悔莫及 無(wú)地自容 閉門(mén)思過(guò)

9、在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們可以如何針對(duì)自己的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)？ 時(shí)常翻看習(xí)作中曾出現(xiàn)的錯(cuò)別字，修改病句后多讀幾遍，復(fù)習(xí)修改后的批注筆記、提綱……

10、聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)字詞及摘錄筆記中的所有詞語(yǔ)

第八單元 危急時(shí)刻 復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、表示情況特別緊急的成語(yǔ)。

千鈞一發(fā) 火燒眉毛 危在旦夕 岌岌可危 劍拔弩張 一觸即發(fā) 命懸一線(xiàn) 迫在眉睫 危如累卵 燃眉之急

二、在危急時(shí)刻應(yīng)該怎樣做？

答：我們一定要沉著冷靜、先人后己、團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能轉(zhuǎn)危為安。

三、常見(jiàn)的小型急救設(shè)備有哪些？介紹一種使用方法。

答：常見(jiàn)的小型急救設(shè)備有滅火器、救生圈、救生衣、班級(jí)小藥箱等。

滅火器的使用方法：

1、使用前，先把滅火器搖動(dòng)數(shù)次，使瓶?jī)?nèi)干粉松散。

2、拔下保險(xiǎn)銷(xiāo)，對(duì)準(zhǔn)火焰根部壓下壓把噴射。

3、在滅火過(guò)程中，滅火器始終保持直立狀態(tài)，不得橫臥或顛倒使用。

四、《“諾曼底”號(hào)遇難記》是（法）國(guó)（雨果）的作品。作者按事情的（起因）、（經(jīng)過(guò)）和（結(jié)果）的順序?qū)懥耍?870年3月17日），兩艘英國(guó)輪船（“諾曼底”號(hào)）和（“瑪麗”號(hào)）相撞，“諾曼底”號(hào)船長(zhǎng)（以身殉職）。贊頌了哈爾威船長(zhǎng)（先人后己、忠于職守的高尚品質(zhì)。）

五、你還讀過(guò)雨果的哪些作品？ 《巴黎圣母院》、《悲慘世界》

六、在危急時(shí)刻，船長(zhǎng)是怎么做的？

答：

1、哈爾威船長(zhǎng)讓全體安靜，讓婦女先走。

2、船長(zhǎng)向手下了解詳細(xì)情況。

3、船長(zhǎng)果斷下命令，讓每個(gè)人下到小艇上去，哪個(gè)男人搶在女人前面就開(kāi)槍打死他。

八、說(shuō)一說(shuō)作者為什么反復(fù)寫(xiě)霧？

1、說(shuō)明當(dāng)時(shí)天氣的惡劣。

2、渲染氣氛，為海難的發(fā)生埋下伏筆。

九、《生死攸關(guān)的燭光》記敘了（第二次世界大戰(zhàn)）期間，伯瑙德夫人一家三口（臨危不懼、機(jī)智勇敢）地與德國(guó)侵略者做斗爭(zhēng)，保護(hù)藏在（蠟燭里的情報(bào)）的故事，贊揚(yáng)了他們（強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神）。

十、“生死攸關(guān)”什么意思？并用這個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)。關(guān)系到人的生存和死亡。

在生死攸關(guān)的時(shí)刻，黃繼光用身體堵住了敵人的槍口。

十一、填寫(xiě)句子。

1、事情總是這樣，哪里有（可卑的利己主義），哪里也會(huì)有（悲壯的舍己救人）。

2、他知道，（厄運(yùn)）即將到來(lái)了，但在斗爭(zhēng)的最后階段，（自己必須在場(chǎng)）。

十二、下面這段話(huà)從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)情況的危急。（第82頁(yè)）

這段話(huà)是從人、海水情況、輪機(jī)火爐三方面寫(xiě)出情況危急的。

十三、根據(jù)要求寫(xiě)句子。

1、行駛速度非?？?，負(fù)重又特別大的“瑪麗”號(hào)筆直地朝著“諾曼底”號(hào)逼了過(guò)來(lái)。（縮寫(xiě)句子）

2、蜜蜂在花叢中采蜜。（改為擬人句）

3、荷花很美麗。（改為比喻句）

十四、、聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)字詞及摘錄筆記中的所有詞語(yǔ)

第九單元 禮物 復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、請(qǐng)你用詩(shī)句來(lái)表示禮物的珍貴。千里送鵝毛，禮輕人意重。

二、表現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的詩(shī)句。（3句）

1、禮尚往來(lái)，往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也?！抖Y記》

2、人生貴相知，何必金與錢(qián)！——李白《贈(zèng)友人三首》

3、投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！

三、《獻(xiàn)你一束花》作者（馮驥才），記敘了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員把鮮花送給（體育比賽失敗者）的故事。說(shuō)明了（失敗和勝利對(duì)人同樣重要）。

四、機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員為什么向失敗者獻(xiàn)花？你認(rèn)為鮮花應(yīng)該獻(xiàn)給什么樣的人？

五、《微笑》背會(huì)。

六、填空。

有的課文用了（倒敘）的寫(xiě)法，主要事件中后發(fā)生的情節(jié)先說(shuō)；有的課文在記敘主要事件的過(guò)程中，（插敘）了過(guò)去的事情。

七、詩(shī)人把微笑比喻成“最好的身份證”，你怎樣理解？

八、聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)字詞及摘錄筆記中的所有詞語(yǔ)

第十單元 家園的呼喚 復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、《只有一個(gè)地球》介紹了地球的（唯一性）、礦物資源的（不可再生性），可再生資源被（濫用）被（破壞）將要形成的災(zāi)難。

二、（第110頁(yè)）

這段話(huà)表達(dá)了對(duì)地球的（珍惜之情），在這里把地球比作（母親）、（搖籃）、（一葉扁舟）。

三、地球面臨著什么樣的危害？

空氣污染、水資源被污染、森林資源被破壞、氣候變暖。

四、為呼吁人們精心保護(hù)地球，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾句宣傳口號(hào)。

五、《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》呼吁人們：（愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒，保護(hù)環(huán)境）。

六、續(xù)寫(xiě)句子。

我愛(ài)聽(tīng)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我愛(ài)看鳥(niǎo)兒展翅飛翔的雄姿，我愛(ài)（）。

七、《綠色千島湖》作者以（猴島）、（清心島）、（五龍島）、（桂花島）各自的特點(diǎn)為例，突出了千島湖的（優(yōu)美富庶）。

八、課文題目為什么叫“綠色千島湖”？你對(duì)“綠色”有哪些新的認(rèn)識(shí)？ 答：由于千島湖水綠、島翠、山青，所以稱(chēng)之為“綠色千島湖”。綠色即“健康、發(fā)展、生機(jī)”。如：綠色食品、綠色家園。

九、保護(hù)我們的家園，要從身邊的小事做起。請(qǐng)寫(xiě)五件小事。

十、聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)字詞及摘錄筆記中的所有詞語(yǔ)

第三篇：五年級(jí)上語(yǔ)文第三單元練習(xí)題

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（44分）

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

bǔ

rǔ

tuì

huà

chuí

zhí

dào qiè

xián yí

yán zhì

ǒu duàn sī

lián（）（）（）（）（）

（）（）

2、比一比再組詞。（5分）

肚（）抬（）嫌（）狹（）疲（）

吐（）胎（）謙（）夾（）廢（）

3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

安然（）（）

（）斷（）連

古（）今（）

龐然（）（）

（）（）萬(wàn)千

（）（）雨順

4、用下面的詞語(yǔ)組成四組近義詞、四組反義詞。（4分）

急促

調(diào)整

涼爽

柔軟

溫暖

安全

阻攔

偷盜

危險(xiǎn)

盜竊

阻擋

炎熱

堅(jiān)硬

調(diào)節(jié)

短促

寒冷

近義詞

反義詞

5、多音字組詞。（3分）

kōnɡ（）

shènɡ（）

jiá（）

kònɡ（）

chénɡ（）

ji?。ǎ?/p>

6、我會(huì)把下列成語(yǔ)、詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2+4分）

（）然大物

安然無(wú)（）

（）斷絲連

無(wú)影無(wú)（）

，和煦催耕種。，生機(jī)自欣欣。，夜涼添幾許。，書(shū)齋皆掩窗。

7、根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境選擇正確的解釋。（5分）

“吃”的解釋有：

①咀嚼食物后咽下（包括喝、吸）

②靠某種事物生活

③感受

④消滅，消除

⑤某物體進(jìn)入另一物體。

⑴這條船吃水很深。

（）

⑵這是一種新型玻璃——吃音玻璃。（）⑶靠山吃山，靠水吃水。（）

⑷飯后不宜馬上吃水果（）⑸聽(tīng)了這個(gè)消息，老李大吃一驚。（）

8、給下列句子選擇正確的說(shuō)明方法，并填在題號(hào)后的括號(hào)里。（4分）

A．舉例子

B、列數(shù)字

C、作比較

D、打比方

1、有智慧的機(jī)器人,據(jù)統(tǒng)計(jì)的,日本有15000具,美國(guó)有3200具,西德約有100具。（）

2、螃蟹在挖洞時(shí)，四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。（）

3、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。

4、藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車(chē)頭的拉力。

9、語(yǔ)言綜合運(yùn)用。（3分）

小江從小就有遠(yuǎn)大理想，但他不愿做一些生活中的一些小事，比如打掃自已的房間，他認(rèn)為男子漢是做大事情的，一些小事無(wú)需掛齒，也沒(méi)有必要做。你同意他的看法嗎？請(qǐng)發(fā)表你的看法。

請(qǐng)你用“你好厲害呀！”開(kāi)頭，按照下面的要求說(shuō)話(huà)①說(shuō)的話(huà)含有表?yè)P(yáng)的意思：“你好厲害呀！” __________________ __________________________________________________ ②說(shuō)的話(huà)含有批評(píng)的意思：“你好厲害呀！”

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（26 分）

（一）課內(nèi)閱讀（9分）

鯨的繁殖能力很差，平均兩年才產(chǎn)下一頭幼鯨。由于人類(lèi)的捕殺和海洋環(huán)境的污染，鯨的數(shù)量已經(jīng)急劇下降。如，鯨類(lèi)中體形最大的藍(lán)鯨，在20世紀(jì)有近36萬(wàn)頭被殺戮，目前僅存不到50頭。在地球上生存5000多萬(wàn)年的鯨，許多種類(lèi)已瀕臨滅亡。

1．這段話(huà)的主要意思是。

2．聯(lián)系上下文，可以試著把“殺戮”換成（），把“瀕臨”換成（）。（2分）

3.讀了這段話(huà)，你有什么感想，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（3分

分

（二）課外閱讀。（17分）

————————————

燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱(chēng)是鳥(niǎo)類(lèi)大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技

它們一會(huì)兒像箭一樣墻飛行

一會(huì)兒又垂直沖云天

它們能夠倏忽來(lái)個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎

或者翼不振

翅不搖

干脆在空中滑翔幾分鐘 燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞?？墒怯姓l(shuí)能想到這是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂養(yǎng)自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物喂給孩子們。燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢？原來(lái)，燕子的身軀呈流線(xiàn)型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每秒鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，這些對(duì)飛翔的特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱(chēng)是最輕量級(jí)的飛行員。1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）疲勞（）

飛翔（）

輕巧（）

身軀（）2．給短文加個(gè)題目。（2分）3．在短文空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）4．比較下面兩個(gè)句子的不同,說(shuō)說(shuō)哪句好,為什么?（2分）(1)燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱(chēng)是鳥(niǎo)類(lèi)大家庭中最善于飛翔的成員之一。(2)燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度極快，堪稱(chēng)是鳥(niǎo)類(lèi)大家庭中最善于飛翔的成員之一。

5．從文中你知道燕子形體上有什么弱點(diǎn)嗎？用“～～～”畫(huà)出來(lái)。（2分）6．燕子學(xué)會(huì)了在飛行中

、、的本領(lǐng)。（3分）7． 讀了文章，你知道了什么，你有什么想說(shuō)的？（3分）

第三部分：作文（任選一題）（30分）（1）同學(xué)們大家已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，相信對(duì)家里電器一定非常了解，請(qǐng)用寫(xiě)說(shuō)明文的方法來(lái)介紹家里的電器吧。題目自擬，要求，介紹時(shí)有一定的順序，內(nèi)容具體，別忘了運(yùn)用一些說(shuō)明方法喲！字?jǐn)?shù)400字左右。（2）你的家鄉(xiāng)一定有很多特產(chǎn)，如果你是一個(gè)小小推銷(xiāo)員，你怎樣推銷(xiāo)呢，運(yùn)用學(xué)過(guò)說(shuō)明方法寫(xiě)一寫(xiě)。從以上題目中選擇一進(jìn)行寫(xiě)作。

第四篇：四年級(jí)(上)語(yǔ)文第八單元練習(xí)題

四年級(jí)（上）語(yǔ)文第八單元練習(xí)題姓名＿＿＿＿＿＿

資料袋P152

遼西地區(qū)是個(gè)化石寶庫(kù)，被譽(yù)為“”。那里發(fā)現(xiàn)的（）門(mén)類(lèi)之多，保存之好，舉世罕見(jiàn)。特別是（）年以來(lái)，那里多次發(fā)現(xiàn)留有（）的恐龍化石，有前肢很長(zhǎng)的（）、后肢修長(zhǎng)的（）、體態(tài)臃腫的（）、滿(mǎn)嘴利牙的（）和身體小巧的（）。其中有的恐龍身披（），有的身披（），為我們提供了部分（）向（）演化的依據(jù)。寬帶網(wǎng)P159

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異。我國(guó)科技人員正在不斷創(chuàng)造奇跡。如，（），使中國(guó)成為世界上第（）個(gè)獨(dú)立自主研制并發(fā)射載人航天器的國(guó)家；雜交水稻專(zhuān)家（）在世界上率先育成超高產(chǎn)雜交水稻—“”，為解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題作出重要貢獻(xiàn)??

科學(xué)技術(shù)的成就就在不斷地改變著人們的生活。如，（）、（）的發(fā)明，使人們的生活在相當(dāng)程度上擺脫了自然條件的限制；（）的出現(xiàn)，使所有的計(jì)算機(jī)用戶(hù)聯(lián)成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，信息交流日益方便??

在（）、（）、（）的時(shí)候，要注意了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就；在日常生活中，要不斷感受科技發(fā)展帶來(lái)的變化。

日積月累P158

★＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（牛頓）

★＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（阿·費(fèi)爾斯曼）★＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（郭沫若）

課后習(xí)題：

1、認(rèn)真體會(huì)劃?rùn)M線(xiàn)詞句的意思P145

★20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。

★人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望?！?0世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。

2、恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢？我們來(lái)根據(jù)課文想象一下，再用自己的話(huà)有條理地說(shuō)一說(shuō)。P1513、課文中的語(yǔ)句表達(dá)得很準(zhǔn)確。例如，“恐龍的，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒”。找一找這樣的語(yǔ)句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。P151

第五篇：五年級(jí)上寒假作業(yè) 練習(xí)題6單元

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元練習(xí)題

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

hùn luàn

xī rì

jí duān

bào zhà

（）（）（）（）yuán quán

ténɡ xiě

yōnɡ bào

bēi tònɡ

（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。

虛（）祥（）昔（）墟（）詳（）惜（）板（）妙（）堅(jiān)（）版（）炒（）艱（）

三、分別寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

靦腆——（）（）贊賞——（）（）謹(jǐn)慎——（）（）虛弱——（）（）

四、每組詞語(yǔ)中都有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并改正。

1．嚴(yán)歷 糟糕 奇炒 謹(jǐn)慎（）（）2．卻實(shí) 樓著 謄寫(xiě) 奇跡（）（）3．精彩 暴炸 題問(wèn) 安置（）（）

五、選擇破折號(hào)的用法。

A．表示聲音延續(xù) B．表示解釋說(shuō)明 C．表示意思轉(zhuǎn)折 1．我一直想買(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。（）2．“媽——”我一邊喊，一邊用眼睛搜尋母親的身影。（）3．他等了十分鐘，——他已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。（）

六、描寫(xiě)人物時(shí)，可從外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)判斷下面的句子分別屬于哪一種。

1．他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（）2．褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。（）3．我想我一定是世界上最狠心的母親。（）

4．她對(duì)著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)？你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇？”（）

5．母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（）

七、選擇紅色字的正確解釋。

陷：①掉進(jìn)，墜入，沉入 ②凹進(jìn) ③設(shè)計(jì)陷害 ④攻破 1．母親又陷入了忙碌。（）

2．江姐被叛徒陷害，關(guān)進(jìn)了牢房。（）

3．戰(zhàn)士們沖鋒陷陣，終于獲得了戰(zhàn)斗的勝利。（）

4．母親疲憊極了，臉色蒼白，兩眼深陷，好似得了一場(chǎng)大病。（）

八、用句中紅色的詞語(yǔ)造句。

1．他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。

2．我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫(xiě)的詩(shī)。

九、縮句。

1．扁擔(dān)兩頭的繩子掛著沉甸甸的貨物。

2．這位山民的幾句樸素的話(huà)，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。3．我們舒展身子躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的大石頭上。4．一個(gè)穿著紅背心的挑山工正在一步一步地向上登攀。

十、閱讀短文，完成練習(xí)。

最珍貴的廢書(shū)

在我家的書(shū)架上有兩本小學(xué)課本，是我上高中時(shí)媽媽為我買(mǎi)的。// 媽媽是個(gè)一字不識(shí)的家庭婦女。（）在家鄉(xiāng)有種風(fēng)俗，一個(gè)女人在去 世時(shí)，口里必須含著銀或金才能入土為安，（）在貧困人家，攢錢(qián)置辦一 件小小的銀飾便成了家庭生活的重要內(nèi)容。

那一年，媽媽起早摸黑喂了兩頭豬，終于置了一對(duì)銀手鐲。在臨近高考的那 段日子，媽媽時(shí)常進(jìn)城到學(xué)校給我送些吃的。她知道我復(fù)習(xí)忙，每次都是匆匆來(lái) 匆匆去。有一天，媽媽去了不久卻又回來(lái)，把我拉到僻靜處：“孩子，我替你買(mǎi) 了兩本考大學(xué)的書(shū)?！薄笆裁矗俊蔽倚睦锟┼庖幌?。常聽(tīng)人說(shuō)學(xué)校外面時(shí)常有人用 假書(shū)、假資料來(lái)騙那些來(lái)自山區(qū)的一字不識(shí)的家長(zhǎng)。

媽媽指著書(shū)說(shuō)：“人家說(shuō)了，只要用這書(shū)，準(zhǔn)考上大學(xué)。”

我著急地問(wèn)：“哪來(lái)的錢(qián)？”

“鐲子換的?！眿寢屨f(shuō)。

我搶過(guò)書(shū)，掀開(kāi)封面，一陣巨大的絕望頓時(shí)襲上心頭：兩本小學(xué)課本竟然就 騙走了媽媽的鐲子！

“孩子，行吧？”

望著滿(mǎn)懷期望的母親，我強(qiáng)壓下淚水：“行，媽?zhuān)械?。?/ 后來(lái)我考上了大學(xué)，媽媽高興極了，說(shuō)是兩只鐲子花得值，她甚至想找賣(mài)給 她書(shū)的人道謝！

可是直到媽媽去世，我也沒(méi)有告訴她真相，我永遠(yuǎn)都不會(huì)讓她知道。1．在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2．短文已經(jīng)用“//”劃分好了三個(gè)部分，請(qǐng)你概括每部分的主要內(nèi)容。

第一部分：

第二部分：

第三部分： 3．短文的題目叫《最珍貴的廢書(shū)》，為什么說(shuō)這兩本書(shū)是“廢書(shū)”？為什么稱(chēng)“廢書(shū)”是“最珍貴的”？

4．“我”為什么永遠(yuǎn)也不讓媽媽知道真相？

參考答案

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

hùn luàn

xī rì

jí duān

bào zhà

（混亂）（昔日）（極端）（爆炸）yuán quán

ténɡ xiě

yōnɡ bào

bēi tònɡ

（源泉）（謄寫(xiě)）（擁抱）（悲痛）

二、比一比，再組詞。

虛（虛心）祥（慈祥）昔（昔日）墟（廢墟）詳（詳細(xì)）惜（可惜）板（黑板）妙（奇妙）堅(jiān)（堅(jiān)持）版（出版）炒（炒菜）艱（艱苦）

三、分別寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

靦腆——（害羞）（大方）贊賞——（贊揚(yáng)）（譴責(zé)）謹(jǐn)慎——（小心）（放肆）虛弱——（衰弱）（結(jié)實(shí)）

四、每組詞語(yǔ)中都有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并改正。

1．嚴(yán)歷 糟糕 奇炒 謹(jǐn)慎（“歷”改“厲”）（“炒”改“妙”）2．卻實(shí) 樓著 謄寫(xiě) 奇跡（“卻”改“確”）（“樓”改“摟”）3．精彩 暴炸 題問(wèn) 安置（“暴”改“爆”）（“題”改“提”）

五、選擇破折號(hào)的用法。

1．我一直想買(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。（B）2．“媽——”我一邊喊，一邊用眼睛搜尋母親的身影。（A）3．他等了十分鐘，——他已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。（C）

六、描寫(xiě)人物時(shí)，可從外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)判斷下面的句子分別屬于哪一種。

1．他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（外貌）2．褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。（神態(tài)）3．我想我一定是世界上最狠心的母親。（心理）

4．她對(duì)著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)？你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇？”（語(yǔ)言）5．母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（動(dòng)作）

七、選擇紅色字的正確解釋。1．母親又陷入了忙碌。（①）

2．江姐被叛徒陷害，關(guān)進(jìn)了牢房。（③）

3．戰(zhàn)士們沖鋒陷陣，終于獲得了戰(zhàn)斗的勝利。（④）

4．母親疲憊極了，臉色蒼白，兩眼深陷，好似得了一場(chǎng)大病。（②）

八、無(wú)答案。

九、縮句。

1．扁擔(dān)兩頭的繩子掛著沉甸甸的貨物。

繩子掛著貨物。

2．這位山民的幾句樸素的話(huà)，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。

話(huà)包蘊(yùn)著哲理。

3．我們舒展身子躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的大石頭上。

我們躺在石頭上。4．一個(gè)穿著紅背心的挑山工正在一步一步地向上登攀。

挑山工在登攀。

十、閱讀短文，完成練習(xí)。

1．在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。因?yàn)椤浴?/p>

2．短文已經(jīng)用“//”劃分好了三個(gè)部分，請(qǐng)你概括每部分的主要內(nèi)容。

第一部分：“我”家書(shū)架上兩本小學(xué)課本是媽媽為“我”買(mǎi)的。

第二部分：媽媽用銀手鐲買(mǎi)書(shū)的經(jīng)過(guò)。

第三部分：直到媽媽去世，“我”也沒(méi)有告訴她兩本書(shū)不是考大學(xué)的書(shū)的真相。3．短文的題目叫《最珍貴的廢書(shū)》，為什么說(shuō)這兩本書(shū)是“廢書(shū)”？為什么稱(chēng)“廢書(shū)”是“最珍貴的”？

說(shuō)它是“廢書(shū)”，是因?yàn)檫@兩本小學(xué)課本對(duì)于“我”考大學(xué)來(lái)說(shuō)確實(shí)起不到作用。說(shuō)它是“最珍貴的”是因?yàn)樗哿藡寢尩囊黄瑦?ài)子之情。4．“我”為什么永遠(yuǎn)也不讓媽媽知道真相？

“我”不愿讓媽媽知道真相，是因?yàn)椤拔摇辈幌胱寢寢屩懒苏嫦嗪蟾械绞?望，不愿意給沒(méi)有知識(shí)的媽媽以打擊。