第一篇：單元復(fù)習(xí)

單元六 19.夾竹桃

（96）應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有了。表示一切齊備。

（97）花團(tuán)錦簇：花成團(tuán)，錦成簇。形容色彩繽紛、絢麗的景象。

（98）美不勝收：勝，盡。收，接受。美好的東西太多，一時(shí)欣賞不過來。．．（99）遠(yuǎn)渡重洋：長途旅行，渡過重重海洋。形容道路非常遙遠(yuǎn)。

單元七 21.莫泊桑拜師

（100）孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。．．（101）直截了當(dāng)：形容說話、辦事、寫文章干脆爽快，不繞彎子。

（102）滔滔不絕：滔滔，波浪滾滾，連續(xù)不斷的樣子。比喻話很多，連續(xù)不斷。．．（103）一無所獲：一無：全無。什么東西都沒有獲得。．．（104）富麗堂皇：堂皇，形容莊重正大而又氣派。謂氣派華貴,建筑宏傳。．．（105）全神貫注：貫注,集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。．．

22.理想的風(fēng)箏

（106）扶搖直上：形容仕途得意,如暴風(fēng)由下盤旋直上

（107）功德無量：原意是稱頌一個(gè)人的功業(yè)甚巨,恩德甚大?，F(xiàn)在常用來稱道一個(gè)人做了有利于人的好事.23.孔子游春

（108）意味深長：長，深遠(yuǎn)。內(nèi)容深刻含蓄，耐人尋味。．（109）奔流不息：息，停止。水流奔騰而不停止。．（110）司空見慣：司空，古代官名；慣，習(xí)以為常。指經(jīng)常看到，不足為奇。．．．（111）綠草如茵：茵，墊子。綠油油的草好像地上鋪的褥子。．（112）有福同享：指共同分享幸福。

（113）深思熟慮：慮，思考。深入思考，周密謀劃。．（114）從容不迫：迫，擊破。沉著鎮(zhèn)定，不慌不忙。．（115）情不自禁：禁，控制住。感情激動(dòng)，控制不住自己。．（116）手舞足蹈：手臂和雙足皆在揮舞跳動(dòng)的樣子。形容情緒高漲到極點(diǎn)

24.明天，我們畢業(yè)

（117）朝夕相處：彼此天天在一起。（118）窗明幾凈：形容房間明亮,陳設(shè)整潔。

（119）五彩斑斕：斑斕,色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子。表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)．．豐富。

（120）和藹可親：性情溫和,態(tài)度親切。（121）博大精深：形容思想和學(xué)識(shí)廣博高深。

練習(xí)7（122）學(xué)而不厭：厭，滿足。學(xué)習(xí)總感到不滿足。．（123）苦心孤詣：詣，所達(dá)到的高度。苦心研究，到了別人所達(dá)不到的地步。．（124）聞過則喜：聽見別人指出自己的錯(cuò)誤就很開心。（125）見賢思齊：見到有德行的人就向他看齊。

（126）有教無類：類，類別。不管什么人都可以接受教育。．（127）不偏不倚：倚，靠。指不偏向任何一方。．（128）誨人不倦：誨，教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。．（129）樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好或沉浸其中。

（130）托物言志：指通過描寫客觀事物，寄托，傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。

(131)喻之以理：喻，曉喻，開導(dǎo)。用道理來開導(dǎo)說服人。．(132)逝者如斯：斯，這樣。時(shí)間就像流水一樣不停地流逝，要倍加珍惜。．(133)川流不息：川，河流。形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。．

第七單元好詞佳句超市

21．莫泊桑拜師

【好詞】

簡陋、吆喝、烙印、咖啡、滔滔不絕、富麗堂皇、揣摩、孜孜不倦、直截了當(dāng)、酷愛、超聲波 【佳句】

1.莫泊桑：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練

2.福樓拜：循循善誘，毫無保留，提攜后輩

3．莫泊?！唐≌f之王，代表作有《我的叔叔于勒》、《項(xiàng)鏈》 4．提高寫作秘訣：仔細(xì)觀察、用心揣摩、不斷積累素材。

22.理想的風(fēng)箏

【好詞】

連翹花、瞇眼睛、蜈蚣、倘若、風(fēng)箏、氣喘吁吁、功德無量、酸澀、哽咽 【佳句】

1．劉老師：樂觀開朗，熱愛生活，自強(qiáng)不息。2．《理想的風(fēng)箏》的含義：一方面指劉老師借風(fēng)箏寄托了自己對生活和事業(yè)的追求。另一方面是指劉老師在學(xué)生的心中播下了理想的種子。

23.孔子游春

【好詞】

飄逸、波瀾起伏、鑿石壁、善施教化、司空見慣、蹲著、垂釣、從容不迫、溫文爾雅、情不自禁、手舞足蹈 【佳句】

1.孔子：充滿智慧，和藹可親，循循善誘 2.背誦并默寫課文2、8自然段

3.水是真君子的含義：（有德行——哺育生靈、有情義——流必向下、有志向——穿巖鑿壁、善施教化——滌蕩污垢）4.選擇文中成語會(huì)造句

24.明天，我們畢業(yè) 【好詞】

眷戀、憧憬、依偎、五彩斑斕、博大精深、矯健、雛鷹、幟熱、凝聚、教誨 【佳句】

1.課文通過對過去六年的小學(xué)時(shí)光的回憶，表達(dá)了對老師的無限眷戀和感激，抒發(fā)了對母校的不舍，表明我們要努力向上，刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的殷切希望，要以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答老師，回報(bào)母校。2.積累兩句感恩母校的話

練習(xí)7 【好詞】 積累孔子教育教學(xué)的思想精髓

學(xué)而不厭、苦心孤詣、聞過則喜、見賢思齊、有教無類、不偏不倚、誨人不倦、樂此不疲、托物言志、喻之以理、逝者如斯、川流不息。【佳句】

1.默寫P131孔子語錄 2.積累一句給同學(xué)的臨別贈(zèng)言

第六單元好詞佳句超市

18.廣玉蘭

【好詞】

蕩漾、玉琢冰雕、內(nèi)涵、綻放、花蕊、嬰兒、圓莖、鐵銹色、幽香、柔韌、含羞待放、數(shù)世同堂、生生不息 【佳句】

1.這篇散文描寫了廣玉蘭的色美、形秀、幽香以及葉片的獨(dú)特情趣，贊美了廣玉蘭無比旺盛的生命力，表達(dá)了作者的喜愛之情。2.背誦并默寫第2、3自然段。

19.夾竹桃

【好詞】

榆葉梅、熏透、凄清的寒意、荇藻、夜蛾飛過、微風(fēng)乍起、融洽、花團(tuán)錦簇、毫不含糊、葉影參差、花影迷離、無不奉陪 【佳句】

1．作者之所以愛上夾竹桃，是因?yàn)閵A竹桃的顏色奇妙有趣，花期長，擁有可貴的韌性，、而月光下夾竹桃的花影，能引起作者無限的幻想。2.背誦并默寫第4、5自然段。

20.古詩兩首

【好詞】

若等閑：好像平常事。流：流溢。

滿乾坤：彌漫天地之間?！炯丫洹?/p>

1.默寫兩首詩。（包括作者、朝代）

2.《石灰吟》贊頌了石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了作者不同流合污，堅(jiān)決同惡勢力斗爭到底的思想感情。

3.《墨梅》是一首題畫詩。詩人借梅花為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞潔自守的高尚情操。

練習(xí)6 【佳句】

1.描寫四季的成語

春：春意盎然 鶯歌燕舞 桃紅柳綠 夏：驕陽似火 赤日炎炎 烈日當(dāng)空 秋：秋高氣爽 一葉知秋 丹桂飄香 冬：銀裝素裹 天寒地凍 冰天雪地 2.默寫《馬詩》P108（托物言志）3.學(xué)會(huì)用擬人的手法描寫四季的特點(diǎn)。

第五單元好詞佳句超市

15．天游峰的掃路人

【好詞】

武夷山天游峰、游興未盡、踏著暮色、靜寂、頗有節(jié)奏、褪色、竹掃帚、沏茶、層層疊疊、氣喘吁吁、大汗淋漓、望而卻步、半途而返、瘦削、面色黝黑、慈善的眼睛、炯炯有神、說罷、一對宿鳥、撲棱棱 【佳句】

掃路老人：樂觀自信，豁達(dá)開朗

16.最大的麥穗

【好詞】

古希臘、沉甸甸、摘麥穗、隨手扔掉、過早地定奪、挑挑揀揀、蒼老、洪鐘、如夢初醒、麥壟、惋惜、準(zhǔn)確的判斷、顆粒飽滿、錯(cuò)失良機(jī) 【佳句】

1.蘇格拉底：充滿智慧，教學(xué)有方

2.道理：人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)。

17.山谷中的謎底

【好詞】

加拿大、魁北克省、女貞、揭開謎底、帳篷、漫天飛舞、特殊風(fēng)向、富有彈性、枝丫、蒼翠挺拔、身姿、完好無損、喪失生機(jī)、摧毀、屈服 【佳句】

在逆境和壓力面前，既要敢于正面抗?fàn)?，但有時(shí)也要學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展，取得最后的勝利。

練習(xí)5 【好詞】

水滴石穿、一心一意、感激涕零、百感交集、深思熟慮、匪夷所思、時(shí)光荏苒、白駒過隙、鑒往知來、莫忠一是、迷途知返、恍如隔世

13.海洋——21世紀(jì)的希望

（67）喜怒無常：一會(huì)兒高興,一會(huì)兒生氣,情緒變化無定。

（68）望洋興嘆：望洋，仰視的樣子。興嘆，發(fā)出感嘆。本義指在偉大的事物（69）面前感嘆自己的微小,．．．．今多比喻想做一件事而又無能為力,無可奈何。

14.學(xué)會(huì)合作

（70）顧名思義：顧，看?？吹矫Q就聯(lián)想到它的含義。．（71）情不自禁：禁，控制。感情激動(dòng)，控制不住自己。．

練習(xí)4（72）不入虎穴，焉得虎子：焉，哪里，怎么。不深入到老虎的洞穴中,就得不到老虎崽子。指不敢于冒．險(xiǎn)、不經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻,就不會(huì)取得成就。

（73）兼聽則明，偏聽則暗：兼，同時(shí)涉及或具有幾種事物。多方面聽取意見，．就能明辨是非；只聽信一方面的話，就會(huì)是非不分。

（74）戶樞不蠹，流水不腐：蠹，蛀蝕。流動(dòng)的水不會(huì)腐爛，轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸不會(huì)．被蟲蛀。比喻經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的東西不易侵蝕。

（75）從善如流：形容很快地接受別人的好意見，像水從高處流到地處一樣自然。（76）嫉惡如仇：嫉，憤恨。對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。．（77）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：逆，抵觸。好藥雖然苦口，但對治．病有利；忠誠的勸告雖然聽起來不好受，但對行動(dòng)有益。

15.天游峰的掃路人

（78）頂天立地：頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣慨豪邁。（79）氣喘吁吁：吁吁，模擬喘氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣。．．（80）大汗淋漓：淋漓，液體往下滴。形容因運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)等導(dǎo)致渾身出了．．很多汗。

（81）望而卻步：卻，后退。一望見就往后退。形容對困難和危險(xiǎn)十分害怕。．（82）炯炯有神：炯炯，明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。．．

16.最大的麥穗

（83）如夢初醒：像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。

（84）不失時(shí)機(jī)：失，耽誤，錯(cuò)過。時(shí)機(jī)，具有時(shí)間性的機(jī)會(huì)。不錯(cuò)過當(dāng)前的．．．機(jī)會(huì)。指辦事要抓住適宜的時(shí)間和有利的機(jī)會(huì)。

練習(xí)5（85）水滴石穿：比喻力量雖小，只要堅(jiān)持不懈，事情就能成功。（86）一心一意：思想、意念專一。（87）感激涕零：涕，淚。零，落。因感激而流淚，形容非常感激。．．（88）百感交集：交集，交織聚集。各種各樣的感觸交織在一起。．．（89）深思熟慮：深入思考，周密謀劃。

（90）匪夷所思：匪，表否定，相當(dāng)于“不”。夷，平常。不是按常理所能想．．象的。

（91）時(shí)光荏苒：荏苒，（時(shí)光）不知不覺間漸漸過去。時(shí)間漸漸過去了。．．（92）白駒過隙：駒，小馬。形容時(shí)間過得飛快，像小白馬在細(xì)小的縫隙前一．閃而過。

（93）鑒往知來：鑒，審視。審視過去的經(jīng)驗(yàn)，可以推知未來。．（94）莫衷一是：莫，不。衷，決斷。不能得出一致的結(jié)論。．．（95）迷途知返：迷路后知道回來。比喻犯了錯(cuò)能改正。

（96）恍如隔世：恍，好像。好像隔了一世，多用來形容對時(shí)間的變遷、事物的巨大變化的感慨。

單元四好詞佳句超市

12.夜晚的實(shí)驗(yàn)

【好詞】

蝙蝠、障礙物、妨礙、捕捉、恩惠、辨別、輕盈、敏捷、敏銳、喉嚨、超聲波 【佳句】

1.因?yàn)樗古晾輰χ車氖挛锍錆M濃厚的興趣，并且能仔細(xì)觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究，在困難面前堅(jiān)持不懈，才能最終揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。2.意大利科學(xué)家帕拉斯捷是一個(gè)敏于發(fā)現(xiàn)、善于思考、勇于探索的科學(xué)家。他揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密，促使人們對超聲波的研究，給人類帶來巨大的恩惠。

13.海洋——21世紀(jì)的希望

【好詞】

慷慨、吝嗇、昂貴、低廉、豐富、匱乏、蘊(yùn)藏、敬畏、威脅、危機(jī)、誕生、潮汐、望洋興嘆、喜怒無常、大顯神威 【佳句】

1.本文從開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源，向海洋索取高蛋白食物，利用海水運(yùn)動(dòng)發(fā)電，淡化海水緩解水荒，建設(shè)海底城市等五個(gè)方面來說明海洋是21世紀(jì)的希望。2.人類只有保護(hù)海洋，珍惜海洋資源，海洋才會(huì)樂于作出它的奉獻(xiàn)。

14.學(xué)會(huì)合作

【好詞】

和諧、寫作、優(yōu)美、悠揚(yáng)、典范、鑰匙、顧名思義、情不自禁

關(guān)于合作的成語：萬眾一心、眾志成城、齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、孤掌難鳴 【佳句】

1.具有協(xié)作精神和自我犧牲精神，才能進(jìn)行卓有成效的合作。

2.現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得成功。

3.一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。4.關(guān)于合作的名言警句：（至少掌握2句）三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。人心齊，泰山移。

一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量?！R克思

上下同欲者勝?！獙O武

天時(shí)不如地利，地利不如人和?！陷V

練習(xí)4 【佳句】

1.默寫P77古今賢文（真理篇）

2.其中告訴我們要聽取別人意見的名言： 兼聽則明，偏聽則暗。知過必改，聞過則喜。從善如流，嫉惡如仇。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

第三單元好詞佳句超市

8.三打白骨精

【好詞】

妖怪、齋飯、癩蛤蟆、緊箍咒、咒語、隱瞞、蒙騙、骷髏、脊梁、山勢險(xiǎn)峻、【佳句】

1.孫悟空：愛憎分明、心明眼亮、大智大勇 唐僧：慈悲為懷、膽小怕事、真?zhèn)尾环?豬八戒：貪吃糊涂

白骨精：貪婪狡詐、詭計(jì)多端

2.《西游記》中的故事：美猴王出世、齊天大圣大鬧天宮、三借芭蕉扇、真假美猴王、偷吃人參果、大戰(zhàn)紅孩兒

9.詞兩首

【好詞】

解釋詞語的意思： 興盡：游興滿足了。不須：不一定要?！炯丫洹?1.默寫兩首詞。

2.《如夢令》為宋代詞人李清照所作。詞人回憶了一次郊游時(shí)，因酒醉在歸途中誤入藕花深處，驚起一灘鷗鷺的情景，表現(xiàn)了詞人早期生活的情趣和心境，以及對大自然美好生活的熱愛。

3.《漁歌子》為唐代張志和所作。詞人描寫了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，以及自己頭戴斗笠，身披蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的情景，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛，以及淡泊、悠然的情懷。

10.螳螂捕蟬

【好詞】 諸侯、稟報(bào)、彈弓、瞄準(zhǔn)、恍然大悟、乘虛而入、不堪設(shè)想 八字成語：

螳螂捕蟬，黃雀在后 八仙過海，各顯神通 君子一言，駟馬難追 不入虎穴，焉得虎子 萬事俱備，只欠東風(fēng) 【佳句】

1.少年：睿智勇敢、憂國憂民

2.本文是一篇寓言故事，記敘了一個(gè)少年以“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，勸說吳王，使他打消了攻打楚國的念頭，告訴我們：如果一心想得到眼前的利益，不顧到身后隱伏的禍患，后果必將不堪設(shè)想。

11．讀書要有選擇

【好詞】

名著、執(zhí)著、智慧、領(lǐng)袖、奧秘、激勵(lì)、書籍、日新月異、通俗易懂、精神陶冶、聆聽教誨、征詢意見 【佳句】

1.我們小學(xué)生可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品、名人傳記、科普類的書，還可以選擇一些工具書。2.關(guān)于讀書的名言：

讀一本書，就是在和高尚的人談話?！璧?書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?3.中國古代四大名著及主要人物特點(diǎn)（1）《三國演義》（元末明初）羅貫中 諸葛亮：神機(jī)妙算、忠貞不渝 曹操：雄才大略、老奸巨猾 關(guān)羽：威猛剛毅、義重如山 劉備：禮賢下士、知人善任（2）《水滸傳》（元末明初）施耐庵 林沖：武藝高強(qiáng)，謙和忍讓 李逵：魯莽耿直，愛憎分明 武松：秉性剛烈，疾惡如仇 吳用：足智多謀，精通韜略（3）《西游記》（明）吳承恩（4）《紅樓夢》（清）曹雪芹 賈寶玉：不通世務(wù)，追求自由 林黛玉：敏感恬淡，絕頂伶俐 王熙鳳：繁言吝嗇，陽奉陰違

練習(xí)3 【好詞】

P61與《西游記》有關(guān)的成語。關(guān)于“笑”的詞：

哈哈大笑、開懷大笑、哄堂大笑、捧腹大笑 咯咯地笑、傻傻地笑、淺淺地笑、偷偷地笑

笑的直不起腰、笑得合不攏嘴、笑得岔了氣、笑得前俯后仰

第二三單元成語世界

5.盧溝橋烽火

（31）萬籟俱寂：籟，從孔穴中發(fā)出的聲音；萬籟，自然界中萬物發(fā)出的各種聲響。形容環(huán)．境非常寂靜。

（32）全副武裝：全副，全部的，全套的。形容對人或?qū)κ虑闇?zhǔn)備充分，從各個(gè)方面都有．．準(zhǔn)備。特指在裝備和技術(shù)方面的準(zhǔn)備。

（33）氣勢洶洶：形容盛怒時(shí)很兇的樣子,也形容氣焰很盛,來勢兇猛。

（34）蓄謀已久：蓄，（心里）存有。早就有這樣的計(jì)謀，處心積慮的意思。．（35）嚴(yán)詞拒絕：嚴(yán)，嚴(yán)厲。用嚴(yán)厲的話加以拒絕。．（36）惱羞成怒：因惱恨和羞慚而發(fā)脾氣。

（37）眾寡懸殊：寡，少。雙方人力多少相差很大。．（38）同仇敵愾：愾，憤恨。全體一致地抱著對敵人的仇恨和憤怒。．（39）奮起還擊：快要被打敗的時(shí)候突然開始發(fā)奮起來,全力反擊。

（40）震耳欲聾：欲，將要。形容聲音大到快要把耳朵震聾了的程度 ．（41）哭爹喊娘：講得是人在幼兒時(shí)其當(dāng)受到了期負(fù)就哭爹喊娘的，現(xiàn)代普指很懦弱的意思。（42）狼狽而逃：形容倉皇猥瑣地逃跑時(shí)不堪丑態(tài)的形象。多指敵人逃跑。（43）猝不及防：猝，突然。情況發(fā)生得突然而來不及防備 ．（44）鬼哭狼嚎：似鬼哭泣,如狼嚎叫。形容慘凄的哭聲或悲涼的場景

（45）抱頭鼠竄：狼狽逃走。

（46）生死存亡：生存和死亡；生存或死亡。

（47）成群結(jié)隊(duì)：眾多的人或動(dòng)物結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)。（48）夜以繼日：繼，連續(xù)。形容連續(xù)辛勤勞動(dòng) ．（49）如火如荼：荼，開白花的茅草。像火那樣紅,像荼那樣白。原來形容軍容盛大,現(xiàn)在用來．形容氣勢旺盛、熱烈或激烈。

7.聶將軍與日本小姑娘

（50）和善可親：指一個(gè)人態(tài)度溫和，容易接近。（51）至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義。

（52）有始有終：有開頭也有收尾。指做事能堅(jiān)持到底。

10.螳螂捕蟬

（53）乘虛而入：乘，利用。利用對方空虛或疏于防備而侵入。．（54）恍然大悟：突然醒悟過來了。

（55）螳螂捕蟬，黃雀在后：比喻只看到前面的利益,而不顧身后的危害。

11.讀書要有選擇（56）通俗易懂：廣大人民群眾都能懂得。

（57）因人而異：根據(jù)不同的對象而采取不同的對策。（58）日新月異：每天每月都有新氣象,形容事物進(jìn)步很快。

練習(xí)3（59）齊天大圣：與天帝齊名的圣人，是孫悟空自封的官兒。（60）騰云駕霧：乘云霧而行。比喻速度迅疾，或頭腦迷糊。（61）火眼金睛：比喻眼光敏銳，洞察力強(qiáng)。

（62）來去無蹤：蹤，腳印。來時(shí)去時(shí)都看不見蹤影。形容出沒極為迅速或隱秘。．（63）大顯神通：神通，佛教用語，指無所不能的力量。充分顯示出特別高明的本領(lǐng)。．．（64）明察秋毫：毫，細(xì)毛。眼睛明亮得能看清秋天鳥獸身上新生的細(xì)毛。形容目光敏銳，．觀察入微。

（65）除惡務(wù)盡：務(wù)，必須；一定。清除壞人壞事或邪惡勢力必須徹底。．（66）天下太平：形容整個(gè)社會(huì)都非常安定。

第二篇：單元復(fù)習(xí)

第一單元“有家真好”復(fù)習(xí)

《祖父和我》：了解作者蕭紅，代表作品有《生死場》、《呼蘭河傳》，本文選自《呼蘭河傳》?！斗部ā罚鹤髡咂踉X夫，講述凡卡命運(yùn)的悲慘和當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。知識(shí)卡片：“朗讀中的語調(diào)”、“比較”、“朗讀中的重音”。

第二單元“同齡人的故事”復(fù)習(xí)《從百草園到三味書屋》：選自《朝花夕拾》作者魯迅，現(xiàn)代文學(xué)家、思想家。浙江紹興人，原名周樹人，“魯迅”是發(fā)表《狂人日記》是開始用的筆名。魯迅代表作品：

小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》

雜文集《熱風(fēng)》、《墳》、《華蓋集》

散文詩集《野草》

散文集《朝花夕拾》

《陳太丘與友期》：選自《世說新語》作者劉義慶。注意文中字詞解釋??！《兩小兒辯日》：選自《列子〃湯問》，相傳是戰(zhàn)國時(shí)期列御寇所撰。注意文中字詞解釋?。?/p>

知識(shí)卡片：“古今異義詞”、“反問句”。

第三單元“寄情山水”復(fù)習(xí)

《十六字令》：作者毛澤東，注意背誦??！

《古詩三首》：《觀滄?！凡懿佟ⅰ锻馈范鸥?、《飲湖上初晴后雨》蘇軾。注意詩中字詞解釋??！注意背誦！！

《詞二首》：《菩薩蠻》韋莊、《卜算子〃送鮑浩然之浙東》王觀。注意字詞解釋?。∽⒁獗痴b?。?/p>

《山川之美》：作者陶弘景，原文題為《答謝中書書》，注意字詞解釋?。∽⒁獗痴b??！

知識(shí)卡片：“對偶”、“以動(dòng)襯靜”。

第四單元“科幻天地”復(fù)習(xí)

《海底奇光》：選自《海底兩萬里》，作者儒勒〃凡爾納。

知識(shí)卡片：“科幻小說”。

第五單元“動(dòng)物世界”復(fù)習(xí)

《松鼠》：作者布豐，法國博物學(xué)家、作家，著有《自然史》三十六卷?！恫亓缪蚬虬荨罚鹤⒁馕恼滤磉_(dá)的感情！！

知識(shí)卡片：“說明”、“俗語”。

第六單元“童心是詩”復(fù)習(xí)

《天上的街市》：作者郭沫若。星燈輝映圖、街市珍奇圖、騎牛來往圖、天街閑游圖。

知識(shí)卡片：“想象”。

第七單元“讀書有味”復(fù)習(xí)

《憶讀書》：作者冰心，（1900~1999）現(xiàn)代作家，原名謝婉瑩。有散文集《寄小讀者》，詩集《春水》、《繁星》。

《為學(xué)》：作者彭端淑。注意字詞解釋?。∽⒁獗痴b！！

《孫權(quán)勸學(xué)》：作者司馬光，了解文中人物的特點(diǎn)。注意一詞多義！！注意古今異義！！

知識(shí)卡片：“文言語氣助詞”。

第八單元“小故事，大智慧”復(fù)習(xí)

《受寵的象》：作者克雷洛夫。注意文章的寓意??！

《蚊子和獅子》：作者伊索。智者必勝，驕兵必?cái)?。《中國古代寓言四則》：注意字詞解釋??！注意寓意??！

知識(shí)卡片：“寓言”、“成語”。

每周一詩：

《望驛臺(tái)》（白居易）

《秋思》（張籍）

《宿新市徐公店》（楊萬里）

《村晚》（雷震）

《暮江吟》（白居易）

《夜泉》（袁中道）

《嫦娥》（李商隱）

《迢迢牽牛星》（無名氏）

《蟬》（虞世南）

《畫眉鳥》（歐陽修）

《牧童詞》（李涉）

《夜書所見》（葉紹翁）

《勸學(xué)》（顏真卿）

《贈(zèng)外孫》（王安石）

《東欄梨花》（蘇軾）

《水口行舟》（朱熹）

第三篇：第一單元復(fù)習(xí)

第一單元復(fù)習(xí)

一、照樣子寫詞語。

1.形容云霧的詞語有：氣象萬千 風(fēng)云變幻 奇峰異嶺 若隱若現(xiàn) 騰云駕霧 飄飄欲仙 白云蒼狗 瞬息萬變

2.我國各省、市、自治區(qū)的簡稱：遼(遼寧)吉(吉林)黑(黑龍江)蒙(內(nèi)蒙古)冀(河北)晉(山西)陜(陜西)寧(寧夏)魯(山東)皖(安徽)蘇(江蘇)浙(浙江)渝(重慶)滬(上海)津(天津)京(北京)豫(河南)鄂(湖北)湘(湖南)贛(江西)臺(tái)(臺(tái)灣)閩(福建)滇(云南)瓊(海南)川(四川)黔(貴州)粵(廣東)桂(廣西)甘(甘肅)新(新疆)藏(西藏)青(青海)港(香港)澳(澳門)回歸 舉國歡慶

3.現(xiàn)代的人間奇跡有：宏偉的南京長江大橋 舉世矚目的三峽工程 萬里長城 京杭大運(yùn)河 神舟五號(hào)宇宙飛船 青藏鐵路……

4.古代的人間奇跡有：故宮 兵馬俑 龍門石窟……

5.形容海面景色的詞：微波粼粼 碧波蕩漾 波浪滔天 波瀾壯闊 碧波浩渺

6.形容景色美麗的詞：風(fēng)景如畫 色彩斑斕 秀麗迷人 景色優(yōu)美

7.我國的風(fēng)景名勝有：桂林山水 秦始皇兵馬俑 黃山迎客松 黃果樹瀑布 濟(jì)南泉城 蘇州園林 西藏布達(dá)拉宮 海南三亞 北京故宮 云南西雙版納 杭州西湖

8.形容山的詞語：山清水秀 山高水遠(yuǎn) 青山綠水

二、詞語搭配。

不朽的詩篇 奇異的景象 蜿蜒的巨龍 遼闊的海域 高高的藍(lán)天

動(dòng)人的詩篇 美麗的景象 浩瀚的大海 潔白的浪花 晶瑩的珍珠

極為豐富的礦產(chǎn)資源 難以計(jì)數(shù)的海洋生物 用之不竭的海洋動(dòng)力

迷人的世界 神秘的色彩 清澈的海水 巨大的天幕 茫茫的大海 千姿百態(tài)的云霧 飄飄欲仙的感覺 變幻無常的云霧 景色秀麗的廬山 美麗的南沙群島 隨風(fēng)飄蕩的輕煙 一瀉千里的銀河 四蹄生風(fēng)的白馬

一條玉帶 一縷輕煙 一座山峰 一座冰山 一匹白馬 一朵浪花 一頂絨帽 一道彩虹

香港(東方之珠)濟(jì)南(泉城)南京(石頭城)杭州(人間天堂)廣州(羊城)

三、多音字組詞。

行(行人、行走、航行)(銀行、行列、行業(yè))

曲(曲線、曲折、彎曲)(歌曲、樂曲、戲曲)

華(中華、華麗)(華山)

漂(漂亮)(漂浮、漂流)

似(似乎、相似)(似的)

系(聯(lián)系、關(guān)系)(系鞋帶)

四、按課文內(nèi)容填空。

1.萬里長城像一條巨龍，京杭大運(yùn)河像綢帶，它們是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的兩大人間奇跡。

5.廬山地處我國江西省的北部。描寫廬山的古詩有：唐代李白的《望廬山瀑布》，宋代蘇軾的《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

6.目前，我國的省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)是34個(gè)——在原30個(gè)基礎(chǔ)上加上了海南省、重慶直轄市、香港和澳門特別行政區(qū)。1997年香港回歸，1999年澳門回歸。

7.學(xué)習(xí)了范成大的《夏日田園雜興》用其中的詩句填空。(1)、農(nóng)村的莊稼人很勤勞，他們晝出耘田夜績麻。(2)、放學(xué)回家的路上，看到幾個(gè)小孩子在玩“種田”的游戲，他們趴在地上學(xué)大人種莊稼，不禁讓我想起兩句詩：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

10.南沙也是個(gè)迷人的世界。天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。遠(yuǎn)望水天相連，翡翠和藍(lán)玉合璧……這個(gè)自然段主要是圍繞第一句話來寫的。

11.廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。這一自然段分別描寫了廬山籠罩山頭、纏繞半山、彌漫山谷、遮擋山峰的云霧，具體描寫了廬山云霧千姿百態(tài)的特點(diǎn)。

五、造句。

1.流連忘返……

①云南西雙版納風(fēng)景優(yōu)美，真令人流連忘返。②雄偉壯麗的長城，令中外游客流連忘返。

2.無拘無束……

①同學(xué)們無拘無束地在操場上玩老鷹捉小雞。

3.……像……

①孩子們出來玩了，他們像剛出籠的小鳥一樣，快活極了。

②雪停了，整個(gè)大地像被一層輕沙裹住，又像是被一層銀霧籠罩住了。

第二單元復(fù)習(xí)

一、照樣子寫詞語。

1.湛藍(lán) 烏黑 粉紅 碧綠 翠綠 嫩黃 淡黃 淺藍(lán) 紫紅

2.金黃 雪白 瓦藍(lán) 奶白 火紅 漆黑 銀白 鐵青 桔黃

3.黃土 白云 綠葉 綠樹 青草 紅茶 紅花 黃沙 白銀 白紙

4.ABB式詞語有：金燦燦 銀亮亮 紅艷艷 白花花 綠油油 黑乎乎 黃澄澄 紅彤彤 紅通通 白茫茫 黑壓壓 沉甸甸 慢騰騰 陰森森 笑嘻嘻 香噴噴 輕飄飄 濕漉漉 骨碌碌 喜盈盈 亮晶晶 孤零零 毛絨絨 胖乎乎 水靈靈 笑哈哈 圓溜溜 響當(dāng)當(dāng) 笑呵呵 臟兮兮 胖嘟嘟

5.風(fēng)兒沙沙 春風(fēng)徐徐 小雨沙沙 大雨嘩嘩 流水嘩嘩 雷聲隆隆 鬧鐘嘀嗒

6.“有”字開頭的四字詞語有：有利可圖 有機(jī)可乘 有根有底 有始有終 有口難言 有恃無恐 有求必應(yīng) 有志竟成 有氣無力 有名無實(shí) 有聲有色 有條不紊 有口無心 有眼無珠 有備無患

7.“無”字開頭的四字詞語有：無地自容 無風(fēng)起浪 無理取鬧 無病呻吟 無計(jì)可施 無話可說 無能為力 無惡不作 無價(jià)之寶 無微不至 無拘無束 無中生有 無法無天 無可奈何

8.ABAB式詞語有：雪白雪白 火紅火紅 碧綠碧綠 通紅通紅 烏黑烏黑 商量商量 討論討論 打掃打掃

9.AABB式詞語有：飄飄悠悠 認(rèn)認(rèn)真真 仔仔細(xì)細(xì) 馬馬虎虎 干干凈凈 整整齊齊平平展展 熱熱鬧鬧 高高興興平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快樂樂 歡歡喜喜

10.形容自立自強(qiáng)的詞句：堅(jiān)強(qiáng)不屈 百折不撓 樂觀向上 自強(qiáng)不息 世上無難事，只怕有心人。有志者事竟成。你不怕困難，困難就怕你。

11含顏色的四字詞語：.紅艷欲滴 瑰麗多彩 燦若云霞 梨花似雪 桃花嫣紅 桃吐丹霞 姹紫嫣紅 花紅柳綠 碧水藍(lán)天 芳草綠野

二、詞語搭配。

優(yōu)秀的選手 驚人的毅力 淡淡的清香 懂事的孩子 參加比賽 贏得榮譽(yù) 輕輕捧起 急切地詢問 不屈的精神 動(dòng)人的微笑 堅(jiān)強(qiáng)的姑娘 天大的不幸 承受痛苦 傳遞信息 咕咕直叫 高高地托起 美麗的弧線 明媚的春光 金黃的眼珠 鮮艷的花朵 失去知覺 施展本領(lǐng) 喃喃說道 安心地養(yǎng)傷 嫩綠的小草 感動(dòng)的淚水 朵朵的白云 驚人的毅力 戰(zhàn)勝困難 詢問情況 飛越高山 重重地摔下 藍(lán)藍(lán)的天空 清澈的湖水 紫色的葡萄 熱鬧的集市 充滿希望 向往未來 溫暖的手 意外地發(fā)生 勤勞的手 靈巧的手 五顏六色的晚霞 勇敢地承受 飛快地穿過 惶恐地望著 輕輕地問道 小心地摘下 一道弧線 一只信鴿 一對翅膀

三、按課文內(nèi)容填空。

3.讀了《雪兒》，我覺得文中的小姑娘是一個(gè)心地善良、向往自由、愛護(hù)鳥類的孩子。

清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛飛，許多人回鄉(xiāng)掃墓，這讓我想起了《清明》中的兩句詩：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。這首詩的作者是杜牧

6.金燦燦的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梨花，引來一群美麗的蝴蝶。小河河面映著藍(lán)藍(lán)的天空，再加上岸邊碧綠的柳樹，真像一幅美麗的圖畫。

10.小女孩低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了……”“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。媽媽會(huì)高興的。”“爸爸叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！彼媸莻€(gè)懂事的好孩子。

四、反義詞。

生氣(開心)誠實(shí)(說謊)

小心(馬虎)淡雅(濃重)

節(jié)約(浪費(fèi))成功(失敗)

出現(xiàn)(消失)清楚(模糊)

五、造句。

1.詢問……① 媽媽詳細(xì)詢問我的在校學(xué)習(xí)情況。

六、寫話。(寫一寫“我”和雪兒告別時(shí)的場景。)

雪兒又飛回陽臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫，好像在說：“小朋友，謝謝你為我治療受傷的翅膀，謝謝你天天在陽臺(tái)上陪我看藍(lán)天、白云，現(xiàn)在我的傷好了，我要飛回藍(lán)天，真舍不得離開你?！蔽彝﹥?，含著淚花說：“雪兒，你走吧，藍(lán)天是你的家，藍(lán)天是你施展本領(lǐng)的地方，祝你一路平安、一生平安?！?/p>

第三單元復(fù)習(xí)

一、按要求寫詞。

1.形容王勃、李白很有才氣的詞語有：風(fēng)華正茂 出類拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停揮 筆下生花 力透紙背 才華橫溢 筆走如飛

2.數(shù)字開頭的成語：一目十行 二三其得 三心二意 四面八方 五花八門 六親不認(rèn) 七上八下 八面玲瓏 九死一生 十全十美

二、詞語搭配。

吃盡(苦頭)尋找(獵物)(緩緩)地飛翔(迷人)的秋景

(燦爛)的云霞(著名)的作家(高超)的技術(shù) 粘得(牢固)

舉行(宴會(huì))探望(父親)(輕輕)地飄蕩(商量)的口吻

(警惕)的目光(泥濘)的道路(悅耳)的歌聲 寫得(認(rèn)真)

(神勇無比)的將領(lǐng)(綠油油)的麥田 收拾得(干凈)(偉大)的成就

(落日)的余暉(懂事)的姑娘 封得(嚴(yán)密)(整修一新)的滕王閣

(著名)的大作家(文思如泉)的王勃

一(位)將領(lǐng) 一(陣)疾風(fēng) 一(塊)巨石 一(片)松林

一(枝)白羽 一(片)草叢

三、多音字組詞。

藏(西藏、藏民、寶藏)(躲藏、捉迷藏)

種(種田、種植、耕種)(樹種、種子、品種)

覺(睡覺、午覺)(感覺、知覺、覺得)

少(多少、很少、減少)(少年、少先隊(duì))

都(都是、都有、全都)(首都、都市、都督)

應(yīng)(應(yīng)該、應(yīng)有盡有)(答應(yīng)、回應(yīng)、反應(yīng))

教(教書、教給)(教學(xué)、教育、教堂)

沒(沒有、沒事、沒空)(出沒、沉沒、淹沒)

盡(盡力、盡情、盡興)(盡管、盡快)

朝(朝霞、朝三暮四)(朝代、唐朝、朝著)

扎(扎花、扎營、扎實(shí))(扎彩、扎褲腳)

塞(軟木塞、塞子)(邊塞、要塞、塞翁失馬)

五、按課文內(nèi)容填空。

1.唐代詩人盧綸寫過一組以《塞下曲》為題的詩，其中有一首是這樣的：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

這首詩的意思是：一天夜晚，月色朦朧，一陣疾風(fēng)吹來，樹木野草發(fā)出“沙沙”的聲音，李廣連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開硬弓。第二天，李廣的隨從去尋找獵物，發(fā)現(xiàn)那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭里。

5.“她是我的老師?！边@句話中“她”指小姑娘，“我”指蕭伯納，我是這樣理解這句話的：小姑娘給了蕭伯納平等謙虛的教育，在蕭伯納眼里，小姑娘是蕭伯納的老師。

6.《時(shí)間》這首詩中，小作者把時(shí)間比作小河。的確，時(shí)間是一去不復(fù)返的，因此，我們要珍惜時(shí)間，我知道關(guān)于時(shí)間的名言警句有：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。光陰似箭，日月如梭。

7.英國的首都是倫敦，莫斯科是俄羅斯的首都。蕭伯納的作品有：《人與超人》 《巴巴拉少?！?《蘋果車》 《真相畢露》 《魔鬼的門徒》

9.《塞下曲》的作者是唐代的盧綸。這首詩說的是一位叫李廣的將軍，在夜晚巡邏的時(shí)候，誤把石頭當(dāng)作老虎，拈弓搭箭，把箭深深地射進(jìn)石頭中的事。

10.王昌齡的《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在。不教胡馬度陰山。

六、近義詞。

痛楚(痛苦)非常(特別)馬上(立刻、趕快)喜歡(喜愛)口吻(口氣)自夸(夸耀)煩惱(苦惱)快樂(歡樂)著名(有名、聞名)苦悶(郁悶)預(yù)計(jì)(估計(jì))觸動(dòng)(感觸)探望(看望)慶賀(慶祝)自豪(驕傲)謙虛(虛心)

七、造句。

1.盡心盡力……①老師布置的作業(yè)我們要盡心盡力地完成。

2.無論……都……①小明無論作業(yè)有多少，他都能認(rèn)真完成。

3.一……就……①上課鈴一響，同學(xué)們就馬上進(jìn)教室靜息，等待老師來上課。

4.胸有成竹……①小紅胸有成竹地說：“這次數(shù)學(xué)測試我準(zhǔn)得一百分?！?/p>

第四單元復(fù)習(xí)

一、按要求寫詞。

1.集中反映李白詩歌的藝術(shù)成就的詞：精妙絕倫 爐火純青 活靈活現(xiàn) 栩栩如生 夢筆生花 渾然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 鬼哭神驚

2.ABCC式成語有：大腹便便 烈日炎炎 生機(jī)勃勃 白發(fā)蒼蒼 波光粼粼 大名鼎鼎 得意洋洋 風(fēng)塵仆仆 風(fēng)度翩翩 含情脈脈 淚眼汪汪 兩手空空 怒氣沖沖 氣喘吁吁 氣勢洶洶 千里迢迢 情意綿綿 熱氣騰騰 人才濟(jì)濟(jì) 殺氣騰騰 神采奕奕 生機(jī)勃勃 生氣勃勃 無所事事 喜氣洋洋 想入非非 小心翼翼 心事重重 信誓旦旦 興致勃勃 行色匆匆 野心勃勃 衣冠楚楚 儀表堂堂 議論紛紛 忠心耿耿 眾目睽睽

3.AABC式成語有：栩栩如生 亭亭玉立 彬彬有禮 比比皆是 步步為營 勃勃生機(jī) 蠢蠢欲動(dòng) 綽綽有余 草草了事 炯炯有神 竊竊私語 振振有詞

4.含數(shù)字的成語：千方百計(jì) 千言萬語 百發(fā)百中 十全十美 一心一意 五花八門 五光十色 五湖四海 五顏六色

5.含動(dòng)物名稱的成語：膽小如鼠 九牛一毛 畫龍點(diǎn)睛 守株待兔 打草驚蛇 金雞獨(dú)立 千軍萬馬 調(diào)虎離山 羊腸小道 殺雞嚇猴 鼠目寸光 鶴立雞群

6.含有姓氏的成語：完璧歸趙 一片汪洋 游刃有余 才高八斗 車水馬龍 人老珠黃 三顧茅廬 張冠李戴 解甲歸田

7.含近義詞的成語：見多識(shí)廣 察言觀色 左顧右盼 粉身碎骨 狂風(fēng)暴雨 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 驚天動(dòng)地 胡言亂語 狂風(fēng)暴雨 驚濤駭浪 背井離鄉(xiāng)

8.含反義詞的成語：七上八下 柳暗花明 南轅北轍 前俯后仰左顧右盼里應(yīng)外合東張西望深入淺出 橫七豎八取長補(bǔ)短 轉(zhuǎn)危為安 眼高手低惹是生非 深入淺出出生入死大材小用九死一生異口同聲街頭巷尾生離死別 陰晴圓缺 生死存亡眉來眼去

二、詞語搭配。

童年的趣事 喧鬧的海灘 雪白的衣裳 自由地活動(dòng) 碧綠的圓盤 捉螃蟹 抓海星 恢復(fù)平靜 嫩黃的蓮蓬 潔白的荷花 意外的收獲 飛快地奔跑 優(yōu)美的舞姿 撿貝殼 刮胡須 秀麗的景色 珍貴的禮物 碧綠的荷葉 急切地詢問 飽脹的花骨朵 撈海魚 摘葡萄 一支歌 一只螃蟹 一只大蝦 一員武將 一根胡須 一朵浪花 一只小海星 一只海鷗 一陣微風(fēng) 一片花瓣 一朵荷花 一片荷葉 一幅畫兒 一個(gè)小伙伴

三、多音字組詞。

挨(挨挨擠擠、挨近)骨(骨碌碌、花骨朵)泊(停泊、泊船、飄泊)

(挨餓、挨罵、挨打)(骨頭、排骨)(血泊、湖泊)

假(暑假、假期、放假)興(興奮、興風(fēng)作浪、興建)

(真假、假如、假設(shè))(高興、興趣、興高采烈)

四、按課文內(nèi)容填空。

5.望廬山瀑布(李白)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩是唐代詩人李白寫的。詩中飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這兩句寫出了廬山瀑布的壯麗景象，表達(dá)了詩人熱愛祖國大好河山的感情。遙看：遠(yuǎn)看。疑：懷疑、好像。含：包含。泊：停泊。

6.絕句(杜甫)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。這首詩是唐代詩人杜甫的作品。詩中通過對黃鸝、翠柳、白鷺、青天四種有鮮明顏色的景物描寫，表達(dá)了詩人喜悅的心情。杜甫另一首《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這是一首寫景詩。作者通過對春天里的太陽、江山、花草、燕子、鴛鴦等描述，為人們繪制了一幅動(dòng)人的風(fēng)景畫。

7.我喜歡《望廬山瀑布》，讀這首詩，我仿佛看到廬山的瀑布從高高的山上飛流直下的壯麗景象。

9.《趕?！钒盐锂?dāng)作人來寫的句子：低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢!打比方的句子：它搖擺著兩條長須，活像戲臺(tái)上的一員武將。

10.課文《荷花》中描寫荷葉的一句：荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。這句話把荷葉比作圓盤。荷花千姿百態(tài)，課文寫了三種，摘錄有關(guān)的語句。①剛剛綻放：有的才展開兩三片花瓣兒。②盛開怒放：有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。③含苞待放：有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

五、寫比喻句。

1.挨挨擠擠的荷葉好像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。

2.草地上，一朵朵盛開的野花，如同五顏六色的星星撒在地毯上。

3.池里，一支支潔白的荷花，仿佛一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘站在那里。

4.狂怒的臺(tái)風(fēng)像一頭瘋狂的巨獸。

5.幼兒園的孩子像初升的太陽充滿朝氣。

6.碧綠的田野像一塊巨大的綠地毯。

7.亮晶晶的星星像我們的小眼睛一眨一眨的。

第五單元復(fù)習(xí)

二、按要求寫詞。

1.形容意志堅(jiān)定的詞語：沙漠之舟 自強(qiáng)不息 忍辱負(fù)重 始終如一 飛沙走石 志在千里 義無反顧 堅(jiān)定不移

2.形容臺(tái)風(fēng)發(fā)怒的詞語：狂怒 狂暴 怒吼 暴跳如雷 瘋狂

三、詞語搭配。

又大又厚的腳掌 茫茫的大沙漠 波浪滔滔的海面 松散的沙子 無邊無際的沙漠 茫茫的大海 奇怪的大船 雪白的浪花 遙遠(yuǎn)的天邊 巨大的身子 不停地眨眼 狂怒地嚷道 狂暴地跳起來 美麗的城市 緊緊地跟蹤 嘲笑的口氣 瘋狂的巨獸 救援沉船 輸送物資 撲滅大火 參加會(huì)議 默默地想 巨大的衛(wèi)星 談笑風(fēng)生的人們

四、按課文內(nèi)容填空。

2.水上飛機(jī)有很多兄弟。有的可以迅速救援海上遇難的船只，叫海上救護(hù)機(jī);有的可以隨時(shí)從海上起飛，參加戰(zhàn)斗，叫海上戰(zhàn)斗機(jī);有的可以給航行中的船只輸送物資，叫海上運(yùn)輸機(jī);還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火，叫海上滅火機(jī)。

3.駱駝的腳掌又大又厚，遇到松散的沙子，不會(huì)陷進(jìn)去。駱駝的睫毛有兩層，閉上眼睛，風(fēng)沙不會(huì)鉆進(jìn)眼睛里。駱駝背上的兩個(gè)肉疙瘩，又叫駝峰，里面貯存養(yǎng)料，沒東西吃時(shí)，它可以提供養(yǎng)料。旅行后，小駱駝不但不覺得難看、委屈，而且感到自豪。

4.《水上飛機(jī)》是一篇科學(xué)小品文。作者用擬人的手法，形象地介紹了水上飛機(jī)的形態(tài)、種類、用途，以及在海上降落、由海上起飛的情景，5.《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》中把臺(tái)風(fēng)當(dāng)做人來寫的句子：①在波浪滔滔的海面上，臺(tái)風(fēng)睡醒了。②臺(tái)風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個(gè)方向奔去。

7.每年農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，孩子們戴香囊，吃粽子，人們要打掃房子，滅除毒蟲。

9.廣告詞：

(1)趕快下“斑”，請勿“痘”留。(某化妝品廣告)趕快下班，請勿逗留。

(2)隨心所“浴”。(某淋浴器廣告)隨心所欲

(3)“騎”樂無窮。(某摩托車廣告)其樂無窮

(4)“飲”以為榮。(某飲水器廣告)引以為榮

(5)默默無“蚊”。(某蚊香廣告)默默無聞

(7)大家好才是真的好。(廣州好迪化裝品)

(8)太平洋保險(xiǎn)保太平。(太平洋保險(xiǎn)公司)

五、多音字組詞。

擔(dān)(擔(dān)心、擔(dān)任、擔(dān)架)鋪(鋪天蓋地、鋪床)散(散文、松散)

(擔(dān)子、重?fù)?dān)、一擔(dān)水)(當(dāng)鋪、鋪板、床鋪)(散步、散會(huì)、分散)

背(背帶、背負(fù))提(提防)

(背包、背后、背景、背心)(提問、提前、提水)

六、造句。

1、自豪……①我非常自豪地說：“我是中國人?！?/p>

2、鋪天蓋地……①海上的風(fēng)越來越大，海浪鋪天蓋地地涌上來。

3、談笑風(fēng)生……①夏天的夜晚，人們在樹底下一邊乘涼，一邊談笑風(fēng)生。

4、究竟……

①我究竟做錯(cuò)什么了，媽媽總要說我。

②那里發(fā)生什么事了，我去看個(gè)究竟。

5、漸漸……

①夏天到了，天氣漸漸地?zé)崞饋砹恕?/p>

②下課鈴一響，操場上活動(dòng)的同學(xué)漸漸地少了。

七、近義詞。

快速(迅速)立即(隨即)發(fā)覺(發(fā)現(xiàn))救助(救援)敬佩(佩服)消滅(消除)究竟(到底)本領(lǐng)(本事)遇險(xiǎn)(遇難)運(yùn)送(輸送)啟示(啟發(fā))模仿(仿照)

兇殘(兇猛)溫順(溫和)寧靜(安寧)消退(消失)降臨(來臨)居然(竟然)解除(消除)中途(半途)意想不到(始料不及)

第六單元復(fù)習(xí)

一、按要求寫詞。

1、與打仗有關(guān)的詞：坐觀成敗 按兵不動(dòng) 操之過急 輕舉妄動(dòng) 興風(fēng)作浪 蠢蠢欲動(dòng) 雷厲風(fēng)行 聞風(fēng)而動(dòng)

2、環(huán)保詞句：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當(dāng)代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。

3、寫出表示時(shí)間極短的詞語：一瞬間 一剎那 一眨眼 轉(zhuǎn)眼間 剎時(shí)

二、詞語搭配。

銀色的漣漪 贊賞的目光 從未見過的大鱸魚 低沉的聲音 恢復(fù)平靜 遵守規(guī)定 慢吞吞地取下堅(jiān)定的話語 可怕的災(zāi)難 斬釘截鐵的口氣 商量的口吻 破壞森林 毀滅自己 無奈地嘆氣 美麗的天鵝 翠綠的頭巾 強(qiáng)勁有力的身子 茂密的樹林 尋找食物 保護(hù)動(dòng)物 大聲地嚷叫 可愛的小鳥平靜的湖面 生機(jī)勃勃的森林 整潔的衣服 解除威脅 堅(jiān)持原則 認(rèn)真地聽 貪婪兇殘的狼 擠牛奶 青煙裊裊的槍口 綠色的蜻蜓 保持平衡 展開想象 小心地翻 活潑美麗的鹿 挑糧食 又細(xì)又長的尾巴 新鮮的魚 商量事情 愛護(hù)公物 高高地舉

拌涼菜 撒種子

三、按課文內(nèi)容填空。

1.“你必須把魚放掉!”這句話是爸爸對湯姆說的，句中的“你”是湯姆。必須把魚放掉的原因是離允許釣鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。從中，我們可以看出“爸爸”是個(gè)嚴(yán)格遵守規(guī)定的人。

2.《狼和鹿》的故事發(fā)生在生機(jī)勃勃的凱巴伯森林。貪婪兇殘的狼居然是森林的“功臣”，這是因?yàn)槔浅缘粢恍┞?，使鹿群不?huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被糟蹋得這么慘;同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。而活潑美麗的鹿卻成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住?，這是由于鹿在森林中過多地繁殖。這個(gè)故事告訴我們：不要人為地破壞生態(tài)平衡。

3.蜻蜓的尾巴有掌握飛行方向、保持平衡的作用，眼睛由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子，蜻蜓以蒼蠅、蚊子等為食，它是益蟲，我知道的益蟲還有蜜蜂、七星瓢蟲等。

4.湯姆小心翼翼地把魚竿拖出水面。哇!一條他從未見過的大鱸魚!湯姆非常高興。爸爸讓他必須把魚放掉，他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。湯姆很不情愿。湯姆嘆了口氣，心想：我這輩子再也釣不到這么大的魚了。湯姆多么婉惜啊!

5.人們做夢也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人們特意要保護(hù)的的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄！肮Τ肌钡囊馑际怯泄诘娜??！暗準(zhǔn)住钡囊馑际且鸬満Φ闹饕宋铩?/p>

7.一百多年以前，凱巴伯森林里大約有四千只鹿。凱巴伯森林的槍聲響了25年，狼與其他一些鹿的天敵，總共被殺掉六千多只。很快，鹿的總數(shù)就超過了十萬只。僅僅兩個(gè)冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下八千只病鹿。讀了這些數(shù)字，我覺得，自然環(huán)境中的萬事萬物都有自己的生存原則，不能人為地加以破壞，要保護(hù)生態(tài)平衡。

四、近義詞。

畫蛇添足(多此一舉)錦上添花(畫龍點(diǎn)睛)望梅止渴(畫餅充饑)流連忘返(依依不舍)

覺察(發(fā)覺)贊賞(欣賞)允許(同意)絲毫(分毫)商量(討論)強(qiáng)勁(有力)

防備(提防)兇惡(兇殘)消滅(消除)貪心(貪婪)特意(有意)消除(解除)

兇殘(兇猛)溫順(溫和)寧靜(安寧)消退(消失)降臨(來臨)居然(竟然)

解除(消除)中途(半途)意想不到(始料不及)

五、造句。

1、必須……①我們在上課時(shí)必須認(rèn)真聽講。

②今天布置的作業(yè)今天必須完成。

2、允許……①老師允許我們做完作業(yè)后可以看課外書。

②媽媽只允許我每天晚上看半小時(shí)的電視。

3、居然……①小明學(xué)習(xí)成績不太理想，但這次語文考試居然得了90分。

②這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班居然得了第一名，我們真沒想到啊!

4、特意……①今天是母親節(jié)，我特意為媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。

②我生日那天，媽媽特意給我買了一套新衣服。

六、多音字組詞。

提(提防)(提問、提前、提水)

倒(摔倒、排山倒海、倒下)(倒水、倒立、倒影)

著(著急、著火、著涼)(著陸、著想、著落)

鉆(鉆石、金鋼鉆)(鉆研、鉆孔、鉆山洞)

降(投降、降伏)(降落、下降、升降)

重(重量、體重、重要)(重新、重做、重復(fù))

七、仿照句式，寫一段話。

你可知道我的厲害?魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進(jìn)港灣，樹兒見我把腰彎……我是威力無比的臺(tái)風(fēng)。

我是美麗的春姑娘，花兒見我羞紅了臉蛋，小草見我鉆出了腦袋，柳枝見我換上了綠衣，燕子見我飛回了北方。

第七單元復(fù)習(xí)

一、按要求寫詞。

1、描寫海邊景色的詞：煙波浩渺 一碧萬頃 一帆風(fēng)順 風(fēng)平浪靜 鷗水相依 海波不驚 波濤洶涌 驚濤拍岸

2、春天開的花：郁金香 櫻花 杜鵑 牡丹 梨花 桃花 丁香 君子蘭

3、夏天開的花：牽?；?鳳仙花 一串紅 荷花 仙人掌 月季

4、秋天開的花：桂花 菊花

5、冬天開的花：水仙 梅花

6、描寫人們心情和活動(dòng)的詞：心曠神怡 談笑風(fēng)生 流連忘返 興高采烈

喜氣洋洋

7、含有“天”和“地”的成語：驚天動(dòng)地 歡天喜地 上天入地 鋪天蓋地 翻天覆地 昏天黑地

8、帶有“虎”字的成語：談虎色變 望虎生畏 生龍活虎 羊入虎口 狐假虎威 虎頭蛇尾

二、詞語搭配。

大片大片的沼澤 茂密的森林 堅(jiān)硬的外殼 鋒利的匕首 白生生的槐花 降伏惡龍 神秘地消失 香噴噴的槐花飯 好客的孩子 動(dòng)人的傳說 年輕的漁民 喜盈盈的滿足 拯救日月 細(xì)心地照顧 波浪洶涌的海面 年輕的英雄 美麗的景色 豐富的物產(chǎn) 酸溜溜的陳醋 商量辦法 迅速地行走 各種各樣的聲音 閃爍的星星 兇猛的野獸 溫暖的港灣 著名的風(fēng)景區(qū) 高舉火把 大聲地吼叫 景色奇異的世界 高超的本領(lǐng) 晴朗的夜空 清清的小溪 美麗的小村莊 緩緩地流過 景色奇異的海底平靜的湖面 輕輕地蕩漾 皎潔的月亮 五顏六色的貝殼 傻乎乎的小小子 樹木茂盛的叢林 清澈甘甜的泉水 自強(qiáng)不息的駱駝 飛沙走石的沙漠

一副眼鏡 一口水井 一片花瓣 一條條槐花 一陣陣笑聲 一篇篇文章 一幅幅字畫 一頭駱駝 一門禮炮 一顆衛(wèi)星 一片片樹葉 一枝枝鉛筆 一首首詩歌 一輪明月 一彎新月 一對翅膀 一片森林 一個(gè)孩子 一條鱸魚

三、造句。

1、竊竊私語……①老師上課時(shí)，同學(xué)們可不能竊竊私語。

②下課了，他們倆躲在墻角竊竊私語，不知說些什么。

2、有……有……還有……①我的文具可多了，有鉛筆、橡皮，有直尺、小刀，還有鋼筆和修正液。

②我愛吃的水果有香噴噴的蘋果，有甜絲絲的香蕉，還有又酸又甜的葡萄。

3、只有……才……①同學(xué)們只有上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高。

②我只有評上三好生，媽媽才會(huì)給我買一只新書包。

四、反義詞。

寧靜(喧鬧)普通(特別)清楚(模糊)危險(xiǎn)(安全)后退(前進(jìn))

波濤洶涌(風(fēng)平浪靜)善良(兇狠)保護(hù)(破壞)張開(合攏)急忙(緩慢)熟悉(陌生)批評(表揚(yáng)、贊譽(yù))

五、按課文內(nèi)容填空。

4.《海底世界》這篇課文介紹了海底世界景色奇異和物產(chǎn)豐富兩大特點(diǎn)。

5.海底有各種各樣的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

6.①魚龍很像今天的海豚，它能潛入水中尋找食物;②翼龍身體兩側(cè)長著翅膀，展翅高飛時(shí)，如同一架在天空中翱翔的輕型飛機(jī)。③梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好像一架移動(dòng)的吊橋。④三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方，每只角都有一米長——這樣的臉型，讓任何動(dòng)物都望而生畏。⑤劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。⑥雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，每踏一步發(fā)出一聲轟鳴，好似雷鳴一般。⑦霸王龍是非常兇猛的肉食恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利無比的匕首。

9.大尖哥和水社姐挺身而出，要支降伏惡龍。他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。從以上所填的詞語中，我們可以看出，大尖哥和水社姐急眾人所急，在關(guān)鍵時(shí)刻，主動(dòng)承擔(dān)降伏惡龍的重任。表現(xiàn)了一種奮不顧身、舍身為民的精神。

第八單元復(fù)習(xí)

一、按要求寫詞。

1、寓言故事的成語：揠苗助長 杯弓蛇影 螳螂捕蟬 鷸蚌相爭 鄭人買履 葉公好龍 狐假虎威 黔驢技窮 畫蛇添足 掩耳盜鈴

2、歷史故事的成語：背水一戰(zhàn)(韓信)完壁歸趙(藺相如)負(fù)荊請罪(廉頗)

望梅止渴(曹操)四面楚歌(項(xiàng)羽)破釜沉舟(項(xiàng)羽)臥薪嘗膽(勾踐)

紙上談兵(趙括)指鹿為馬(趙高)三顧茅廬(劉備)東窗事發(fā)(秦檜)

如魚得水(劉備)退避三舍(重耳)圖窮匕見(荊柯)草木皆兵(苻堅(jiān))

3、神話故事的成語：嫦娥奔月 后羿射日 女媧造人 玉兔搗藥 精衛(wèi)填海 開天辟地 女媧補(bǔ)天夸父逐日

4、用“望”組成含有“希望”的意思的詞：希望 巴望 盼望 渴望 期望

5、用“觀”組成含有“看”的意思的詞：觀看 觀察 觀賞 觀望

6、形容勤奮好學(xué)、善于思考的詞語：勤學(xué)苦練 廢寢忘食 精益求精 聚精會(huì)神 專心致志 一絲不茍 如饑似渴 全神貫注 日積月累 持之以恒 再接再厲 取長補(bǔ)短

7、ABAC式詞語有：又大又甜 又驚又喜 又高又胖 又香又甜 又黑又長 又香又脆 又蹦又跳 又說又笑

8、ABAC式詞語有：將信將疑 盡心盡力 十全十美 全心全意 無邊無際 有聲有色 自言自語 再接再厲

9、含“如”的成語：膽小如鼠 日月如梭 料事如神 揮金如土 游人如織 鐵證如山 勢如破竹 面如土色 水平如鏡 江山如畫 栩栩如生 始終如一

10、描寫心理的成語：忐忑不安 心驚肉跳 心神不安 心猿意馬 心慌意亂 膽戰(zhàn)心驚 心急如焚 心花怒放

11、心情高興的成語：眉開眼笑 捧腹大笑 眉飛色舞 談笑風(fēng)生 笑容可掬 手舞足蹈 興高采烈 喜上眉梢

12、描寫友情的成語：肝膽相照 親密無間 情同手足 志同道合 榮辱與共 風(fēng)雨同舟 海誓山盟 情深似海

13、描寫自然景物的成語：鳥語花香 山清水秀 青山綠水 百花盛開 奇峰異嶺 綠樹成陰 花紅柳綠

14、寫出描寫春夏秋冬的成語：

①春：春暖花開 春色滿園 萬紫千紅 春意盎然 春光明媚

②夏：驕陽似火 暑氣蒸人 狂風(fēng)暴雨 烈日當(dāng)頭 烈日炎炎

③秋：秋高氣爽 果實(shí)累累 楓葉似火 秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高云淡

④冬：千里冰封 萬里雪飄天寒地凍 寒冬臘月 冰天雪地

二、詞語搭配。

一臉疑惑的樣子 粗壯的枝條 吸收營養(yǎng) 奪走養(yǎng)分 濃郁的花香 無數(shù)的蜜蜂 種桃的能手 又大又甜的桃子 圓圓的臉蛋 抓住時(shí)機(jī) 浪費(fèi)時(shí)間 充滿信心 正確地回答 靜靜地觀看 自由自在地飛舞

三、多音字組詞。

干(干活、干部、能干)禁(不禁、情不自禁 弱不禁風(fēng))

(干脆、干枯、餅干)(禁止、嚴(yán)禁 禁閉)

四、近義詞

著急(焦急)盼望(巴望、希望)苦悶(郁悶)商議(商量)

得意洋洋(得意忘形)聚精會(huì)神(全神貫注、專心致志)

五、按課文內(nèi)容填空。

1、《揠苗助長》中的農(nóng)夫傻在不該把禾苗一棵棵往上拔，我想這樣開導(dǎo)他：“老伯伯，這禾苗自己會(huì)慢慢地生長，你拔了它，會(huì)損傷它的根，它會(huì)枯死的?！边@則寓言告訴我們：不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。

2、《鷸蚌相爭》中的鷸和蚌傻在互不相讓，拼死相爭。這則寓言告訴我們：雙方爭利，互不相讓，結(jié)果可能是兩敗俱傷，反而讓別人從中獲利。

3、農(nóng)夫想讓禾苗長得快些，所以把禾苗一棵一棵往上拔，結(jié)果全都枯死了。鷸和蚌互不相讓，結(jié)果，它們都被漁夫捉走了。

4、兄弟倆爭論不休，大雁早已飛得無影無蹤了。他們白白浪費(fèi)了時(shí)間。由此可見，做事應(yīng)把握好時(shí)機(jī)，不要陷入無休止的爭論而一事無成。

7、《明日歌》明日復(fù)明日，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何?請君聽我《明日歌》?！X鶴灘

8、《今日歌》今日復(fù)今日，今日何其少!今日又不為，此事何時(shí)了!人生百年幾今日，今日不為真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

9、珍惜時(shí)間的名言警句有：①少壯不努力，老大徒傷悲。②莫等閑，白了少年頭，空悲切。③少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。④光陰似箭，日月如梭。⑤黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

10、這學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，有堅(jiān)強(qiáng)的桑蘭，有愛護(hù)百姓的朱德司令，有才思敏捷的王勃，有神勇無比的李廣將軍……

11、《爭論的故事》中哥哥的理是：大雁就該煮了吃，烤了吃煙熏火燎的。弟弟的理是：烤了吃，皮香肉嫩，一煮就沒有味道了?

第四篇：第六單元復(fù)習(xí)

（一）閱讀《陳涉世家》回答問題。

1.解釋下面加點(diǎn)的詞在句中的含義。(4分)(1)會(huì)．天大雨()(2)今亡．亦死()(3)宜多應(yīng)．()者(4)旦日．．，卒中往往語()5）吳廣素．愛人（）（6）廣故數(shù)．言欲亡（）（7）王侯將相寧．有種乎（）（8）從民欲．也（）

2、翻譯句子：

①扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。

②今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇,項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。

3、陳勝認(rèn)為當(dāng)時(shí)的形勢有利于發(fā)動(dòng)起義，其理由是：（3分）

4、陳勝是怎樣為起義做輿論準(zhǔn)備的？（2分）

5、吳廣是個(gè)有勇有謀的人，請你說說在殺死將尉的過程中，他的智謀表現(xiàn)在哪里。(2分)

6、請用兩個(gè)四字詞語概括出陳勝用以“威眾”的兩件事。① ②

8、“王侯將相寧有種乎”一句可以看出陳勝具有__ _ _____的決心。

9、這段文字首先敘述了發(fā)動(dòng)起義的情形。正確概括其步驟的三個(gè)關(guān)鍵詞:

10、陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略，從而掌握了民心動(dòng)向，請概括出這一策略的效果是從哪兩個(gè)方面得到證明的。

___________________________________________________________

（二）閱讀《唐雎不辱使命》回答問題。1．解釋下列句中劃線的詞語。（4分）

①倉鷹擊于殿上（）②天下縞素（）③長跪而謝之（）④寡人諭矣（）

2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）①雖千里不敢易也，豈直五百里哉?

___________________________________________________________ ②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。___________________________________________________________ 3．用自己的話簡要回答：第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的?（2分）

5、唐雎的形象鮮明，文章最后一段運(yùn)用了什么手法塑造了他怎樣的形象？（2分）

【甲】秦王怫然怒???徒以有先生也?！?/p>

【乙】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰：‘何為者也?’對曰：‘齊人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為音也?”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜．入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

9．下面劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是()(3分)A、臣請縛一人，過王而行 人恒過然后能改 B．或異二者之為 何為者也

C.吾欲辱之，何以也 以其境過清，不可久居 D.要離之刺慶忌也 甚矣，汝之不惠 10．翻譯下面句子。(4分)

(1)秦王色撓，長跪而謝之。

___________________________________________________(2)葉徒相似，其實(shí)味不同。

__________________________________________________ 11．【甲】文中秦王對唐雎的態(tài)度、情感有一個(gè)變化過程，請根據(jù)文段內(nèi)容簡要概括。

12．【乙】文中晏子在回答楚王問話時(shí)，“避席對曰”，“避席”寫出了晏子的 態(tài)度，也隱含了他的不滿。13．唐雎與晏子都取得了外交上的勝利，唐雎主要是靠 取勝，晏子主要是靠 取勝。

（三）閱讀《隆中對》回答問題。

甲】將軍既帝室之胄．，………..則霸業(yè)可成，漢室可興矣” 【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，……此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也 1.聯(lián)系兩段文字看，甲段中的“將軍”也就是乙段中的

2.甲段中加點(diǎn)的兩個(gè)字，“胄”的讀音是 “身”的意思是 乙段中加點(diǎn)詞語“不毛”的意思是 3甲、乙兩段文字所展示共同目標(biāo)是什么？（用原文

4.“三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”是杜甫的名句，甲段文字正體現(xiàn)了《蜀相》中的“ ”，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話“ ”

5在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的詩句外，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個(gè)（句、對）（3分）（不必每項(xiàng)都列出，只要寫出三個(gè)即可）

6.選文中諸葛亮對三方形勢的分析十分準(zhǔn)確：分析曹操，指出他具

有政治和

優(yōu)勢；分析孫權(quán)，指出他具有地理和 優(yōu)勢；分析劉表，既指出他具有交通和 優(yōu)勢，也指出了他軟弱無能的一面，此為劉備爭霸天下定下了大計(jì)。

【甲】亮躬耕隴畝，……..由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

【乙】班超字仲升，扶風(fēng)①

平陵②

人，徐③

令彪之少子也為人有大志，不修細(xì)節(jié)然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱有口辮，而涉獵書傳永平④

五年，兄固⑤

被召詣校書郎⑥，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，擾當(dāng)效傅介子⑦、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之超曰：“小子安知壯士志哉1”

注釋：①扶風(fēng)：漢朝郡名。②平陵：漢朝縣名。③徐：徐縣．漢朝縣名。④永平：漢明帝年號(hào)。⑤固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑥校書郎：官名． ⑦傅介子：西漢冒險(xiǎn)家，以計(jì)斬樓蘭王聞名于世。7.解釋文中加點(diǎn)詞的具體含義(2分）

①由是先主遂詣亮（）②不恥勞辱（）8．乙文中有一個(gè)句子與甲文中的“時(shí)人莫之許也”有同樣的表達(dá)效果，找出這個(gè)句子：

9.將乙文中畫線的句子譯為現(xiàn)代漢語(2分）

家貧，常為官傭書以供養(yǎng) 譯文：

10.刻畫人物有正面描寫和側(cè)面描寫，比較兩文在這方面有何異同，試結(jié)合原文加以分析

答：

[甲] 宮中府中，俱為一體；……可計(jì)日而待也。

[乙] 諸葛亮之為相國也，撫百姓，示儀軌①，約②官職，從權(quán)制③，開誠心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無微而不賞，惡無纖而不貶；庶事精煉，物⑤理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之刑政雖峻而無怨者以其用心平而勸戒明也?？芍^識(shí)治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。

[注釋] ①儀軌：禮儀制度。②約：省減，簡約。③權(quán)制：合乎適宜

的制度。④服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。

12.下面選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.先帝稱之．曰能 諸葛亮之．為相國 B.未嘗不嘆息痛恨于．桓、靈也 終于．邦域之內(nèi) C.悉以．咨之 徒以．

有先生也 D.若有作奸犯科及為忠善者． 盡忠益時(shí)者．

雖仇必賞 13.解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）⑴以昭．陛下平明之理（）⑵未嘗不嘆息痛恨．．于桓、靈也 ⑶撫．百姓（）⑷犯法怠慢者雖親．必罰（）14.將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

⑵善無微而不賞，惡無纖而不貶。

15.[乙]文中稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”，請結(jié)合[甲]文加以說明。

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，???以塞忠諫之路也?！疽摇客踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)：期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)16．解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)光：(2)聞： 17．翻譯下列語句。(2分)(1)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

(2)期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

18．【乙】文中威王采納了鄒忌的建議，采用分等賞賜的辦法激勵(lì)群臣踴躍進(jìn)諫，用【甲】文中的四字詞語表達(dá)就是“ ”；【甲】文用“光先帝遺德，恢弘志士之氣”來預(yù)期察納雅言的效果，【乙】文則用“ ”來彰顯納諫的最終效果。(2分)19．繼《中國漢字聽寫大會(huì)》熱播之后，《中國成語大會(huì)》再次掀起人們學(xué)習(xí)漢字、成語的熱潮。學(xué)習(xí)成語要追根溯源，請從上面兩段文字中各找出一個(gè)成語寫在下邊。

【甲】文： 【乙】文：

20．諸葛亮和鄒忌都善于勸諫，結(jié)合兩文談?wù)勊麄兊膭裾f藝術(shù)對你人際交往的啟示。

背誦《望江南》，回答下列問題

1．這首不到30字的小詞，容納了很多內(nèi)容，就時(shí)間而言，是從 寫到 ；就景物而言，先后寫了、白蘋洲等。就人物情感變化而言，由希望到 以至最后的?！癬______________”一詞，寫出了詞中女子一次次失望之后內(nèi)心的痛苦和哀傷。

2．本詞給人們展示了一幅優(yōu)美的畫面，試用簡潔優(yōu)美的語言進(jìn)行描繪.背誦《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，回答下列問題。

1.從詞中的哪兩個(gè)典型細(xì)節(jié)我們可以看出詞人念念不忘報(bào)國。(2分)A： B：

(2)詞的末尾一句“可憐白發(fā)生!”表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

答： 2．請用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場面。（2分）

3.“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”一句蘊(yùn)含了什么意思?有什么表達(dá)效

果?(2分)

___________________________________________________________ 背誦《漁家傲 秋思》，回答下列問題。

1．“塞下秋來風(fēng)景異”的“異”字表現(xiàn)了邊陲之地的 2．請談?wù)勀銓Α叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚”一句的理解。（2分）答：

3．就表達(dá)方式而言，這首詞的上闕運(yùn)用了，下闕運(yùn)用了。（2分）

4．由“長煙落日孤城閉”的詞句，可以使人聯(lián)想到王維《使至塞上》表達(dá)塞外奇特壯美景象的詩“，”。

5.“千嶂里，長煙落日孤城閉”的最物描寫有什么作用？(2分)

6.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”揭示了詞人和征夫們怎樣的心理？(2分)

7．請簡要分析畫線句“”羌管悠悠霜滿地“”在這首詞中的作用。

8.請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處。（2分）

9.請談?wù)勀銓Α叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚”一句的理解。（2分）

背誦《武陵春》，回答下列問題。

1．全詞是如何表現(xiàn)作者對故人的思念這份“濃愁”的？（4分）

2.詩中加點(diǎn)的“只恐”有什么表達(dá)作用？

3..這首詞的最后兩句歷來為人稱道，請簡要賞析。

背誦《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，回答下列問題。1．這詞首融

與

于一體，富于浪漫色彩。2．這首詞抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？（2分）

答：

3.試體味“沙場秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。（2分）___________________________________________________________ 背誦《江城子·密州出獵》，回答下列問題。

1、本詞上闕寫景，描寫了__________的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人的__________豪情壯志

2、“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？

___________________________________________________________

3、詞的結(jié)句的意思是什么？表達(dá)了作者什么情感？

4..從選文中加線的“狂、卷、挽”中任選一個(gè)，說說這個(gè)詞是怎樣體現(xiàn)豪放的？（1分）

4.寫出獵時(shí)裝束威武和氣勢之盛的句子是。5.用孫權(quán)射虎的典故抒寫自己出獵時(shí)的豪情壯志的句子是：。

6.借用典故表明自己渴望得到朝廷重用的句子是 :.12.表明自己的堅(jiān)定信念和報(bào)效國家的宏愿、偉大氣概的句子是：，7.刻畫沖鋒陷陣殺敵報(bào)國的英雄形象，反映了作者殺敵立功愿望的句子是：。（3分）

8.道出詞人最高理想，反映作者強(qiáng)烈的愛國主義精神的句子是：

第五篇：第四單元復(fù)習(xí)

斑 羚 飛 渡（教 學(xué) 案）

教學(xué)目標(biāo)：

1、整體感知文本內(nèi)容，理解作者的思想感情。

2、有感情的朗讀課文，品味生動(dòng)形象的語言；學(xué)習(xí)本文敘事、抒情相結(jié)合的寫作方法。

3、獲取更大的信息量，理解生活與自然的關(guān)系。

4、學(xué)習(xí)斑羚從容、鎮(zhèn)定、舍己為人的高尚品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、體味作者深沉而強(qiáng)烈的思想感情。

2、品味文本生動(dòng)形象的語言和表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何關(guān)注自然、關(guān)注生活，從自然和生活中學(xué)到生存的經(jīng)驗(yàn)。

2、對“愛”的再理解、再認(rèn)識(shí)。

教前準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生進(jìn)圖書館或上網(wǎng)查找與本文主題相關(guān)的文章，進(jìn)行比照閱讀。

2、布置學(xué)生提前閱讀文本，理解并記憶文本中出現(xiàn)的生字和詞語。

課時(shí)安排： 兩課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、整體感知文本內(nèi)容，理解作者的思想感情。

2、獲取更大的信息量，理解生活與自然的關(guān)系。

3、通過片段賞析，學(xué)習(xí)斑羚從容、鎮(zhèn)定、舍己為人的高尚品質(zhì)。

4、對“愛”的再理解、再認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備階段：（課前兩分鐘）

（大屏幕投出下面一段話，創(chuàng)設(shè)氛圍）

有這樣一種感情，她至清至純，無私無畏；她只講付出，不求回報(bào)；她經(jīng)得起磨練，耐得住寂寞；她可以撼天動(dòng)地，亦可以悄無聲息，這種感情就叫做“愛”。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，也許你們曾聽過一個(gè)發(fā)生在西藏地區(qū)的故事，一天清晨，一位老獵人從帳篷里出來，正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時(shí)，突然看見不遠(yuǎn)處的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊，他眼睛一亮，轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來杈子槍，舉槍瞄了起來。奇怪的是，那只藏羚羊并沒有逃走，而是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿一彎“撲通”一聲跪了下來，兩行長淚也從它的眼里流出來。老獵人雖然吃了一驚，但他并沒有被藏羚羊的行為所打動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊應(yīng)聲倒地，倒地后它仍是跪臥的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰的留著。老獵人的手顫抖了，當(dāng)老獵人懷著忐忑不安的心情打開藏羚羊的腹腔時(shí)，一切都真相大白了，原來在藏羚羊的肚子里靜靜的臥著一只小羚羊，它已經(jīng)成型。顯然藏羚羊之所以彎下笨重的身子向獵人下跪，是在乞求獵人保全自己孩子的一條性命??！同學(xué)們，動(dòng)物亦是生命，動(dòng)物亦有情感，這只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊，難道不值得我們深思嗎。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇文章《斑羚飛渡》將又一次震撼我們的心靈，使我們的靈魂低頭。下面就讓我們一起走進(jìn)故事，去感受那悲壯而感人的場面吧。

二、出示課題及目標(biāo)（大屏幕投影展示）

1.感知文本內(nèi)容，理解作者的思想感情。2.更大的信息量，理解生活與自然的關(guān)系。

3.片段賞析，學(xué)習(xí)斑羚從容、鎮(zhèn)定、舍己為人的高尚品質(zhì)。4.對“愛”的再理解、再認(rèn)識(shí)。（學(xué)生默讀）

三、整體感悟

請同學(xué)們閉上眼睛，用你的耳朵，更用你的心來聆聽老師的朗讀。教師配樂朗讀。朗讀完畢停頓30秒，然后講述：

同學(xué)們，這個(gè)故事太沉重了，沉重的讓我們難以承受，沉重的令我們窒息。一群老斑羚，在生命的懸崖上，在生死的抉擇中，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，就這樣以生命做橋墩，心甘情愿的選擇了死亡，消失在一片燦爛中。（講述過程中屏幕按順序投出下列內(nèi)容）

身陷絕境——峰回路轉(zhuǎn)——斑羚飛渡——走向彩虹 教師繼續(xù)講述

這一幅幅畫面帶給我們的不僅是心靈的震顫，更有深刻的反思，那么在這一幅幅畫面中，最讓你感動(dòng)的是哪一幕呢？

（估計(jì)同學(xué)們會(huì)比較集中的選擇“斑羚飛渡”這一畫面）

好吧，那么就讓我們將目光定格在這幅畫面上，再一次感受這驚心動(dòng)魄、感人肺腑的慘烈一幕吧！

四、研讀賞析

學(xué)生各自大聲朗讀課文第9——14自然段，同時(shí)思考下列問題：（大屏幕投出思考題目）

1、老斑羚是怎樣用生命為下一代開通生存道路的？

2、斑羚飛渡中最令作者震撼的是什么？你是如何理解的？

3、找出你認(rèn)為寫的最好，給你印象最深或最能表達(dá)作者感情的語句，并體會(huì)其作用。

（四人小組討論2分鐘，然后學(xué)生自由發(fā)言5分鐘）教師小結(jié)：

那是一幅多么壯美的圖畫啊！“一老一少走到傷心崖”，“老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點(diǎn)往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下”，“半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下，下墜的身體奇跡般的再度升高”，“而老斑羚則像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去”。老斑羚用悲壯慷慨的死亡升華了生命，詮釋了崇高。他們的壯舉，是傷心崖上的彩虹，是生命之虹，是精神之虹，是靈魂之虹，美麗、絢爛、久遠(yuǎn)??他們的愛是世間最偉大最純潔的愛，那么面對著這么博大的愛??

五、體驗(yàn)反思 提出問題：

假如你是飛渡過去的小斑羚，此時(shí)你會(huì)想些什么呢？又會(huì)對老斑羚說些什么呢？（要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談，或許有些學(xué)生會(huì)談到父母對自己的愛，自己應(yīng)如何報(bào)答。）引導(dǎo)點(diǎn)撥

同學(xué)們談得很好，在動(dòng)物世界中有真情、有奉獻(xiàn)，我們?nèi)祟惡诡佒?，不免反思，?dāng)父母為我們付出愛的時(shí)候，我們?yōu)楦改缸隽诵┦裁矗谶@里我想再為同學(xué)們講一個(gè)真實(shí)而感人的故事。2002年2月23日，位于奧地利西南部阿爾卑斯山的費(fèi)拉茨谷地發(fā)生了一起雪崩，一對正在滑雪的母女被大雪埋葬。當(dāng)她們歷盡艱辛爬出厚厚的雪堆時(shí)，卻又面臨著新的危機(jī)：由于她們都身穿銀灰色的衣服，救援飛機(jī)很難發(fā)現(xiàn)她們的蹤影，隨著時(shí)間的推移，饑餓、寒冷和恐懼紛至沓來。母女倆開始了艱難的自救，然而無濟(jì)于事，他們的努力換來的是更嚴(yán)重的困難，她們昏迷了。當(dāng)女兒醒來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里，她起先還以為是夢，但醫(yī)生告訴她這是現(xiàn)實(shí)，她昏迷在雪地里，被雪崩救援人員發(fā)現(xiàn)緊急送到了紅十字醫(yī)院。醫(yī)生還不無沉痛地告訴她，真正救她的其實(shí)是她的母親！救援人員在她母親的遺體旁發(fā)現(xiàn)了一塊染滿鮮血的鋒利的巖石切片，救援人員正是因?yàn)榭匆娏搜┑厣夏堑栗r紅的長長的血跡才意識(shí)到下面有人。

醫(yī)生的話還沒有說完，女兒就痛哭起來。她一直以為做清潔工的母親是極其卑微的，甚至曾以母親的卑微為羞恥，但是在這一瞬間，她發(fā)現(xiàn)母親原來是如此偉大！在這次雪崩災(zāi)難中，在遲遲得不到救援的生死關(guān)頭，母親以一種感天泣地的行為，用自己動(dòng)脈里流淌的鮮血為女兒指引了生命的方向！女兒終于心痛地明白，自己原來一直都擁有著一份人世間最珍貴的財(cái)富，那就是比血更濃的母愛!

同學(xué)們，故事中的這位母親，不正像那群老斑羚一樣嗎？她為了女兒的生存，毅然放棄了自己的生命，從容的走向了死亡。生活中這樣的事跡還有很多，相信同學(xué)們收集的資料中還有很多感人的故事，講給大家聽聽好嗎？（2、3位學(xué)生講自己收集的資料）教師總結(jié)： 是啊，生活中隨時(shí)隨地都在發(fā)生著深刻的故事，故事里時(shí)時(shí)刻刻都在演繹著生活的哲理，讓我們從故事中學(xué)會(huì)感悟，從生活中學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)吧。今天的作業(yè)是：

六、作業(yè)

1、摘抄課文的生動(dòng)詞語、優(yōu)美句子，整理到筆記本上。

2、熟讀課文，體會(huì)文章的寫作技巧。

3、完成課后練習(xí)二。

4、就本課中聽到的故事寫點(diǎn)體會(huì)，下節(jié)課課前兩分鐘交流。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、體味作者深沉而強(qiáng)烈的思想感情。

2、品味文本生動(dòng)形象的語言和表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。

3、從文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)上分析，再次體會(huì)作者塑造斑羚形象的意義。準(zhǔn)備階段：（課前兩分鐘）

（學(xué)生交流體會(huì)）

一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上節(jié)課我們隨著一群斑羚飛渡了傷心崖，體會(huì)了動(dòng)物間那種令人震撼的悲壯與濃情，這節(jié)課我們?nèi)詫⒆冯S著斑羚們的足跡，進(jìn)一步去感受、去體會(huì)，使我們心中的動(dòng)物形象更加凄美、更加燦爛。

二、出示課時(shí)目標(biāo)

1、體味作者深沉而強(qiáng)烈的思想感情。

2、品味文本生動(dòng)形象的語言和表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。

3、從文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)上分析，再次體會(huì)作者塑造斑羚形象的意義。

三、研讀賞析

前面我們主要分析了文中的一段場面描寫，其實(shí)文章給我們的震撼絕不止這一點(diǎn)，下面就讓我們圍繞著這些問題再來品味內(nèi)容吧。（大屏幕投出下面內(nèi)容）

1、課文第二自然段的作用是什么？

2、鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象？

3、文中出現(xiàn)了幾次彩虹？每次出現(xiàn)有什么意義？（四人小組討論5分鐘，然后自由發(fā)言5分鐘）教師小結(jié)：

第二自然段介紹了傷心崖的情況，這一段內(nèi)容的介紹為下文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。如果太寬，即使老斑羚作出犧牲，年輕的斑羚也不能獲救；如果太窄，那么每只斑羚都可以飛渡，也就沒有下文悲壯感人的情節(jié)發(fā)生了。

文中重點(diǎn)寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次，發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時(shí)，鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲，這是無能為力的表示；第二次，在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹的斑斕光帶時(shí)，鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同時(shí)告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實(shí)施；第三次，在老年斑羚與年輕斑羚兩隊(duì)數(shù)量懸殊時(shí)，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲，這表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當(dāng)盛年的包括自己在內(nèi)的同類了。這叫聲既是一聲憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充注定死亡隊(duì)伍的命令。

文中寫彩虹的地方主要有三處。一是斑羚身陷絕境時(shí)彩虹出現(xiàn)，二是斑羚飛渡時(shí)彩虹相映，三是頭羊走向'那道絢麗的彩虹'。結(jié)合上下文語境細(xì)心推敲體會(huì)，不難發(fā)現(xiàn)彩虹的作用主要有三：一是渲染一種神秘色彩，并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；二是烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美；三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。

三、體驗(yàn)反思

本文歌頌了斑羚在危急關(guān)頭勇于獻(xiàn)身的精神。為了使種群得以生存延續(xù)，在面臨絕境時(shí)，老斑羚義無反顧地選擇了死亡，無怨無悔，感人至深。文章也贊揚(yáng)了頭羊在危機(jī)四伏的情況下，沉著、冷靜，指揮若定，在順利完成自救的過程之后，又從容赴死。那么在這篇文章中，人充當(dāng)?shù)牡降资窃鯓右环N角色呢？（四人小組討論交流，小組代表在班級交流討論情況）教師小結(jié)：

在這篇文章中，人類充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。我們不必回避這個(gè)問題。因?yàn)檫@篇文章恰恰給了我們一個(gè)反思人類所作所為、擺正人類在自然界中位置的機(jī)會(huì)。斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到了動(dòng)物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人類社會(huì)，當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，我們又有多少人能做到像斑羚那樣，不害人、不茍活，視死如歸呢？可見，我們應(yīng)該敬畏一切生命，因?yàn)槭澜缇褪怯缮鼧?gòu)成的。

五、拓展延伸

文章學(xué)完了，同學(xué)們的感觸一定很深，想說的話一定很多，那就讓我們把這些感觸寫出來吧。請以《生命——讀〈斑羚飛渡〉有感》為題，寫一篇600字左右的文章，寫出自己的真情實(shí)感。

附：

板書設(shè)計(jì)

身陷絕境（極度危險(xiǎn)）

峰回路轉(zhuǎn)（一線生機(jī)）

方式：踏板

跳躍

斑羚飛渡（從容一躍）

場面：凄美

悲壯

走向彩虹（英勇獻(xiàn)身）

結(jié)果：無悔

新生

教學(xué)反思：

本教案以新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的課程理念為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過對文章內(nèi)容的研讀與探究，對文章語言的品味與揣摩，對文章相關(guān)語段的體味與感悟，使學(xué)生深刻的理解了文本內(nèi)容。同時(shí)教案注意了自然與生活的聯(lián)系，在教授文本內(nèi)容的過程中自然滲透生活故事和人文情懷，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)以及情感熏陶的目的。所以在教授本課內(nèi)容中，學(xué)生自始至終都能夠保持旺盛的求知欲和探究性學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，寫出的讀后感也很有內(nèi)涵。可見，要想使學(xué)生喜歡上語文課，教師的素養(yǎng)固然重要，但更重要的是應(yīng)該精心的設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，常學(xué)常新，這樣想不上好一節(jié)課都難。