第一篇：人物品質(zhì)大全

人物品質(zhì)（熟讀理解意思，聽(tīng)寫詞語(yǔ)，講意思、句子，讓孩子寫出該詞）

1、臨危不懼：在危險(xiǎn)的情況面前一點(diǎn)兒也不害怕。

——飛機(jī)遇險(xiǎn)了，機(jī)艙里的人都驚惶失措，但周總理卻臨危不懼，鎮(zhèn)靜地指揮人們采取有效措施。

2、堅(jiān)貞不屈：堅(jiān)強(qiáng)得一點(diǎn)也不屈服。

——夏明翰面對(duì)敵人的威逼利誘和嚴(yán)刑拷打表現(xiàn)出堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié)。

3、寧死不屈：寧可死也一點(diǎn)不屈服。

——多少革命志士為了祖國(guó)的革命事業(yè)在敵人面前寧死不屈，斗爭(zhēng)到底。

4、舍生取義：為了正義寧可犧牲自己的生命。

——擺在夏明翰面前的只有兩條路，一條是交出黨的機(jī)密，在反動(dòng)派的槍口下茍且偷生，另一條是死在敵人的刑場(chǎng)守喪。夏明翰哪肯放棄共產(chǎn)主義信仰，他與敵人斗爭(zhēng)到底，最后光榮就義。這種舍生取義的崇高精神永遠(yuǎn)留在億萬(wàn)人的心目中。

5、英勇無(wú)畏：什么都不怕，很勇敢。

——歹徒兇相畢露，喪失人性，發(fā)瘋似的向他撲來(lái)。他好幾處被刺傷，仍然忍著劇痛與歹徒搏斗，直至生命的最后一刻還拽著歹徒的褲腳不放。他為保衛(wèi)集體財(cái)產(chǎn)獻(xiàn)出了年輕的生命，那英勇無(wú)畏的形象永遠(yuǎn)屹立在億萬(wàn)人的心中。

6、無(wú)所畏懼：什么都不怕。

——在冰天雪地的三九嚴(yán)寒中，別的花木都凍僵了似的，只有那青松翠柏和臘梅在呼嘯的寒風(fēng)中無(wú)所畏懼，依然向人們展示著蓬勃的生機(jī)。

7、渾身是膽：形容勇敢無(wú)畏，膽量氣魄大。從容不迫：言談舉止十分鎮(zhèn)靜，不慌不忙。

——?jiǎng)⑸倨嬖趦春輾埍┑馁Y本家面前渾身是膽。他從容不迫地回答資本家的每一個(gè)問(wèn)題，機(jī)智巧妙地揭穿了他們的罪惡行徑。

8、百折不撓：遇到的挫折、困難很多，但是都頑強(qiáng)地去戰(zhàn)勝。

——學(xué)習(xí)的道路并不是一帆風(fēng)順的，有許多挫折和困難，只有百折不撓，勇往直前的人才能成為學(xué)習(xí)的勝利者。

9、忠貞不渝：忠心耿耿，至始至終不放棄自己的信念。

——一位真正的共產(chǎn)黨員地黨的事業(yè)忠貞不渝，哪怕?tīng)奚约旱纳步^不動(dòng)搖自己的信念。

10、機(jī)智勇敢：聰明有頭腦，又勇敢無(wú)畏?！Ｍ奘莻€(gè)機(jī)智勇敢的兒童團(tuán)長(zhǎng)。

11、智勇雙全：機(jī)智和勇敢并存。

——誰(shuí)不喜歡智勇雙全、善于降妖除魔的孫悟空呢？

12、有膽有識(shí)：既有膽量又有遠(yuǎn)見(jiàn)。

——藺相如在強(qiáng)大的秦王面前理直氣壯、振振有辭，巧妙地奪回了和氏璧，還揭穿了秦王的陰謀詭計(jì)，真是一個(gè)有膽有識(shí)的勇士。

13、足智多謀：智謀很多，形容善于料事和謀劃。

——諸葛亮足智多謀，想出了“草船借箭“的妙計(jì)，令周瑜敬佩不已

14、顧全大局：照顧到事物的完整，不使集體受到損害，一切言論和行動(dòng)都考慮到全局，不使受到損害。

一心為公：一心一意想著公家的利益。

——藺相如和廉頗是趙國(guó)的文武大臣，趙國(guó)有了他們兩人，誰(shuí)也不敢輕易入侵?？墒呛髞?lái)，廉頗嫉妒藺相如職位比自己高，就和他鬧不和。而藺相如則為了國(guó)家的利益堅(jiān)持不和廉頗吵架。后來(lái)，廉頗終于被藺相如那顧全大局、一心為公的好品質(zhì)所感動(dòng)了，于是負(fù)荊請(qǐng)罪。兩個(gè)人又重歸于好，齊心協(xié)力為建設(shè)趙國(guó)出力。

15、神機(jī)妙算：靈巧的心思，到達(dá)神奇的程度，形容計(jì)謀高明。

——諸葛亮神機(jī)妙算，料知三天以后必有大霧，又知曹操在看不清虛實(shí)的情況下一定會(huì)射箭防敵，結(jié)果成功地“借”到了曹丞相的箭。這就是歷史上著名的“草船借箭”。

16、嘔心瀝血：比喻費(fèi)盡心思。——老師在自己的教育崗位上嘔心瀝血，不辭辛勞地工作，把一切都奉獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)。

17、鞠躬盡瘁：不辭辛勞地貢獻(xiàn)著自己的一切，到死為止。

——焦裕祿把人民群眾的困難看作自己的困難，頂風(fēng)冒雪，忍著肝痛前去訪問(wèn)困難戶。他為人民的幸福生活鞠躬盡瘁，是一代領(lǐng)導(dǎo)模范。

18、勤儉節(jié)約：人的生活很儉樸，很注意節(jié)省。

——雖然我們現(xiàn)在的生活富裕了，但也不能鋪張浪費(fèi)，要繼續(xù)保持勤儉節(jié)約的好作風(fēng)。

19、艱苦樸素：形容生活上能吃得起苦，也很注意儉樸。

——革命老前輩在戰(zhàn)爭(zhēng)年代養(yǎng)成的艱苦樸素的作風(fēng)一直保持到現(xiàn)在。20、勤勞樸實(shí)：形容既吃苦耐勞，又很實(shí)在。

——我母親沒(méi)有見(jiàn)過(guò)什么世面，是勤勞樸實(shí)的農(nóng)家婦女。她為操持農(nóng)活和家務(wù)起早貪黑，毫無(wú)怨言。

21、大公無(wú)私：秉公辦事，沒(méi)有私心。

——做領(lǐng)導(dǎo)干部的在處理各種事情時(shí)一定要抱有大公無(wú)私的態(tài)度，這樣才能讓人民群眾心服口服。

22、不謀私利：不利用自己的權(quán)勢(shì)得到個(gè)人利益。

——爺爺當(dāng)了幾十年的老干部，但從來(lái)沒(méi)有撈過(guò)群眾的半點(diǎn)油水，他一心為民、不謀私利的品質(zhì)被群眾所傳為佳話。

23、不求虛榮：不追求個(gè)人的榮耀，不把個(gè)人的名譽(yù)和地位放在首位。

——他是個(gè)高級(jí)工程師，卻仍然在邊疆工作，挑起最苦最累的建設(shè)工作埋頭苦干。幾十年來(lái)，他總是默默無(wú)聞、不求虛榮，為邊疆的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的全部力量。

24、樸實(shí)無(wú)華：形容人不追求外表的華麗，活得實(shí)在，很有價(jià)值。

無(wú)私奉獻(xiàn)：從不計(jì)較個(gè)人得失，把一切都獻(xiàn)給了工作、集體、祖國(guó)??

不求回報(bào)：不計(jì)較自己付出多少，不求有任何報(bào)酬。

——春蠶、紅燭、綠葉，不都是那樸實(shí)無(wú)華、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神象征嗎？

25、顧全大局：把集體和大眾的利益放在首位，時(shí)刻為大局考慮，從大局出發(fā)。

一心為公：全心全意為公共的事業(yè)努力奉獻(xiàn)。

——在這個(gè)大集體中，我怎能因?yàn)閭€(gè)人的感情而一直和他鬧不和呢？這樣下去，我們的集體舞蹈還排得成嗎？我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)謙讓精神，發(fā)揚(yáng)一心為公、顧全大局的好思想。

26、鐵面無(wú)私：在是非問(wèn)題上，沒(méi)有半點(diǎn)私情。

堅(jiān)持原則：該怎么辦就怎么辦，一律按照規(guī)定辦事。

實(shí)事求是：在為人處事上做到符合實(shí)際，是非分明。

——在這次新房分配中，有多少人通過(guò)各種關(guān)系想分得一套樓層好、面積大的新房，可是李書記不領(lǐng)任何人的“情”，連局里的退休老同志登門求訪，買個(gè)老面，他也拒之門外。他這種堅(jiān)持原則、實(shí)事求是、鐵面無(wú)私的作風(fēng)深受群眾好評(píng)。

27、以身作則：自己的言行為別人作出榜樣。

嚴(yán)于律己：嚴(yán)格要求自己。

——老師經(jīng)常告戒班干部要時(shí)刻做到以身作則、嚴(yán)于律己。

28、誠(chéng)實(shí)守信：為人真誠(chéng)，遵守諾言。

——答應(yīng)別人的事情就要用實(shí)際行動(dòng)做到，做人求的就是誠(chéng)實(shí)守信。

29、純潔善良：心靈美好，沒(méi)有壞思想，為人真誠(chéng)善良。

——山里的孩子多么純潔善良，把最大最甜的秋白梨裝進(jìn)了我們的旅行袋，揮著小手和我們告別。30、真誠(chéng)無(wú)私：感情真摯，沒(méi)有任何私心。

——她把藏在心里面的秘密毫無(wú)保留地告訴我這個(gè)曾經(jīng)在背地里說(shuō)她壞話的“朋友”，我好慚愧。我錯(cuò)了，我明白了做人應(yīng)該以誠(chéng)相待，千萬(wàn)不要再辜負(fù)這個(gè)真誠(chéng)無(wú)私的好友了。３１、先人后己：把別人的利益放在首位，然后再卻考慮自己。

——美國(guó)科學(xué)家贊揚(yáng)中國(guó)孩子先人后己的思想，贊揚(yáng)了中國(guó)把下一代教育得這樣出色。３２、舍己為人：犧牲自己的利益，為了別人而放棄自己的一切。

——周總理在飛機(jī)遇難的時(shí)候想到的不是自己，而是全機(jī)人的安全，還把傘報(bào)讓給了葉挺的女兒。他這種舍己為人的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。

第二篇：人物品質(zhì)

人物品質(zhì)：鄭成功： 為國(guó)為民肖邦： 憂國(guó)憂民藺相如：顧全大局、寬容大度廉頗：知錯(cuò)就改、敢作敢當(dāng)、光明磊落譚千秋：舍己為人、忠于職守哈爾威：忠于職守、臨危不懼、舍己為人喬依：樂(lè)于助人夏洛蒂：堅(jiān)持不懈，逆境成才、百折不撓騷塞：傲慢無(wú)禮、自以為是霍金： 身殘志堅(jiān)、不斷求索、勇敢頑強(qiáng)魯濱遜：冒險(xiǎn)索求、勇敢頑強(qiáng)姥姥：心靈手巧、技藝高超

牛郎： 勤勞善良，熱愛(ài)生活、追求自由織女：美麗善良，熱愛(ài)生活、追求自由王母娘娘：心狠手辣，冷酷無(wú)情老牛：重情重義、有恩必報(bào)安塞后生：粗獷豪邁、開(kāi)放草原人民：熱情好客、剽悍善騎巴金：平易近人、熱愛(ài)孩子錢學(xué)森：心系祖國(guó)、一心為國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)詹天佑：一心為國(guó)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)林肯：襟懷坦蕩寬容大度，謙虛仁愛(ài)。朱熹：有容納大杜甫：憂國(guó)憂民、胸懷大志陸游：壯志未酬、才高八斗、仕途坎坷哥白尼：勤學(xué)好問(wèn)。沈括：不恥下問(wèn)，勤于實(shí)踐。

景物特點(diǎn)：桂林山水：清奇俊秀杭州西湖：濃妝淡抹黃山廬山：云霧飄渺長(zhǎng)江黃河：波瀾壯闊龍井茶：清香茅臺(tái)酒：醇美江南絲綢：光潔絢麗景德陶瓷：天工巧奪安塞腰鼓：壯闊、豪放、火烈青海高原楊柳：頑強(qiáng)不屈、壯觀獨(dú)特、飽經(jīng)風(fēng)霜、百煉成鋼、與眾不同草原： 一望無(wú)垠 一碧千里麋鹿：外形奇特、習(xí)性獨(dú)特、經(jīng)歷傳奇

揭示的道理：

《愛(ài)之鏈》：人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。（詩(shī)歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間）

《小草呵大樹(shù)》：只有頑強(qiáng)抗?fàn)?、不懈努力、奮勇拼搏、百折不撓，才能獲得巨大的成功。

《一本男孩子必讀的書》：具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，應(yīng)該英雄。

《青海高原一株柳》：面對(duì)人生的困境呵艱難，不應(yīng)抱怨命運(yùn)，而應(yīng)該以頑強(qiáng)的毅力呵韌勁與生存環(huán)境抗?fàn)帯?/p>

《冬夜讀書示子聿》：從書本上得到的知識(shí)總歸是淺薄的，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去實(shí)踐。

《觀書有感》：生活是寫作的源頭活水，用心觀察才能發(fā)現(xiàn)、汲取源頭活水，才能做一個(gè)生活中的有心人。

《學(xué)與問(wèn)》：只有善于把勤學(xué)好問(wèn)呵觀察思考聯(lián)系起來(lái)，才能有所收獲，取得成功。

含有“山”和“水”的成語(yǔ): 高山流水 綠水青山 青山綠水 白山黑水 巴山蜀水 跋山涉水 山明水秀 山光水色 窮山惡水 青山綠水 千山萬(wàn)水 山窮水盡 山清水秀 水色山光 山水相連 萬(wàn)水千山 游山玩水

“小草和大樹(shù)”一文中的“小草和大樹(shù)”共出現(xiàn)了3次，一次是在課題，一次在騷塞的回信中，一次是在文末。

回信中的“小草”指的婦女能從事的事業(yè)，“大樹(shù)”指的婦女不能從事的事業(yè)，小草不能變成大樹(shù)，小草就是小草，大樹(shù)就是大樹(shù)，言下之意，文學(xué)是婦女不能從事的事業(yè)，即使從事了也不可能取得成功，言語(yǔ)中充斥著對(duì)婦女的蔑視。

文末的“小草”指的傳統(tǒng)觀念中婦女不能從事文學(xué)事業(yè)，“大樹(shù)”則是指的夏洛蒂姐妹在文學(xué)事業(yè)上取得巨大成功，小草澆灌成大樹(shù)，即指：夏洛蒂姐妹打破了婦女不可能從事文學(xué)事業(yè)的傳統(tǒng)觀念和陳腐偏見(jiàn)，取得了巨大成功。

銀裝素裹春意盎然清奇俊秀濃妝淡抹云霧飄渺波瀾壯闊光潔絢麗天工巧奪慷慨激昂橫行霸道風(fēng)帆蔽空戰(zhàn)旗招展紀(jì)律嚴(yán)明軍容整肅負(fù)隅頑抗驚恐萬(wàn)狀喜出望外街頭巷尾載歌載舞悲憤欲絕催人奮起四處奔波 異國(guó)他鄉(xiāng)與世長(zhǎng)辭聚精會(huì)神負(fù)荊請(qǐng)罪針?shù)h相對(duì)深明大義寬容大度騰空而起地動(dòng)山搖繪聲繪色妙語(yǔ)連珠 生死攸關(guān)不可開(kāi)交井然有序巍然屹立陰森可怖忠于職守紛紛揚(yáng)揚(yáng)荒無(wú)人煙潸然淚下嗷嗷待哺縫縫補(bǔ)補(bǔ) 要強(qiáng)好勝惴惴不安大名鼎鼎寥寥無(wú)幾深思妙筆爭(zhēng)分奪秒孜孜不倦脫穎而出神秘莫測(cè)頂禮膜拜不斷求索 勇敢頑強(qiáng)龍飛鳳舞愛(ài)不釋手聰明機(jī)智冒險(xiǎn)進(jìn)取左鄰右舍無(wú)所不能嘖嘖贊嘆廣結(jié)善緣有求必應(yīng)形象生動(dòng) 大小疏密無(wú)可挑剔數(shù)九寒冬三伏盛夏各式各樣清清爽爽有聲有色奇?zhèn)グ蹴缟﹥舫笙猜剺?lè)見(jiàn)粉墨登場(chǎng) 鑼鼓喧天唱念做打有板有眼余音繞梁字正腔圓惟妙惟肖活靈活現(xiàn)感人肺腑動(dòng)人心弦廣袤無(wú)垠寸草不生 青石嶙峋目力所及不可思議鋪天蓋地名貫古今婀娜多姿風(fēng)情萬(wàn)種漫天飛舞艱苦卓絕一碧千里襟飄帶舞 團(tuán)結(jié)互助悄無(wú)聲息林茂草豐銷聲匿跡漂泊不定顛沛流離茁壯成長(zhǎng)爭(zhēng)先恐后老老實(shí)實(shí)平平凡凡廣闊無(wú)垠 劈波斬浪屈指一算魂?duì)繅?mèng)繞高山深澗懸崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào)攀山越嶺贊嘆不已名門望族開(kāi)懷不已毫不猶豫 無(wú)影無(wú)蹤稀奇古怪五彩繽紛日新月異瞬息萬(wàn)變相輔相成九霄云外驚天動(dòng)地回腸蕩氣形形色色五花八門 層出不窮樂(lè)趣無(wú)窮毫無(wú)疑問(wèn)息息相通唇槍舌劍若有所悟暴跳如雷悲憤欲絕

詞語(yǔ)：

慷慨犁耙肖邦廉頗詮釋鸚鵡掙扎玻璃跋涉譏嘲尷尬徘徊沈括

陶瓷屋脊碩果開(kāi)拓奴役鐮刀融洽詠唱蠟燭涕淚巫峽洛陽(yáng)昏庸廢墟震撼哭泣 秩序艦橋顛簸餐館難堪逆境狹窄權(quán)衡毅力鉛筆鋼鐵撰寫打擾膠帶粘補(bǔ)觸礁 刁難莊稼馱運(yùn)嫂子牛棚衰老趁機(jī)洶涌高粱驟然搏擊戰(zhàn)栗陌生鍛鑄虐殺摧毀吟誦韌勁渲染迂回羞澀摔跤哺乳沼澤繁殖充沛嬋娟原諒羨慕富裕誠(chéng)懇 貢獻(xiàn)蔑視嘲笑勘測(cè)泥漿岔道銅像侮辱猶豫翱翔聳立預(yù)兆憂慮

1按照課文填空

1.我們愛(ài)你——桂林山水的 ——_____的史冊(cè)，______的碩果。松樹(shù)的___，梅花的____，____的胸懷，_____的氣魄。我們____，我們____，我們____，我們____，你是_______的強(qiáng)者，我們愛(ài)你啊，______！

2.埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又___過(guò)一只___，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是_____它是我們送給你的_____，請(qǐng)收下吧！”

3.。，少壯工夫老始成。

4.哈爾威____在他的船長(zhǎng)崗位上，______地____，______，_____。他把_____和_____都考慮到了，他仿佛不是_____而是_____下達(dá)命令，一切似乎都在_____。輪船在慢慢下沉。船長(zhǎng)哈爾威_____在艦橋上，____也沒(méi)有做，____也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船一起_____。人們透______凝視著___________大海。哈爾威船長(zhǎng)一生都要求_______，___________。面對(duì)死亡，__________________ 的權(quán)利。

成了他生命中最后的姿勢(shì)?！蹲詈蟮淖藙?shì)》

6.她們硬是用_______敲開(kāi)了_____________，硬是_______把“_______”澆灌成“_____”?！缎〔莺痛髽?shù)》

7.霍金的魅力不僅在于_________的物理天才，更因?yàn)樗莀_____的_________和________深深地感動(dòng)了大眾?！拔业氖种高€能，我的大腦還能；我有終生追求的，有我愛(ài)和愛(ài)我的；對(duì)了，我還有一顆……”《輪椅上的霍金》

8.我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著_____，腰間____，______，肩上______，背上，掛_______，頭頂撐羊皮傘……我希望自己能成為一個(gè)像_______________的人，一個(gè)________，一個(gè)________，一個(gè)

9._____剪，____剪，____剪，_____剪，_____剪，甚至_____。姥姥的手就是_____。好使的______就像______。我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到，其中有一幅是這樣的：。我知道，這是?！独牙训募艏垺?/p>

10.每一個(gè)舞姿_____，每一個(gè)舞姿_____，每一個(gè)舞姿______，每一個(gè)舞姿_____，使人______。好一個(gè)的安塞腰鼓！《安塞腰鼓》

11.這株柳樹(shù)沒(méi)有，也沒(méi)有，而是生存下來(lái)，終于 它卻

12.那里的天比別處的____，空氣是那么____，天空是那么___，使我總想_____，表示我____。這種境界，既使人____，又叫人___，既愿_____又想坐下___。見(jiàn)到我們，主人們立刻___，____著，___著，在汽車左右與前面引路。____草原____起來(lái)：___聲，車聲，____聲，響成一片。

13.麋鹿是_____的一種，它的外形很奇特：____，_，____，_____，所以又被稱作“_____。它們常在甚至連隆冬季節(jié)也不例外。麋鹿的經(jīng)歷充滿 色彩。

14.我_____，我_____，我終于明白生命的意義在于_____而不在于______。我愿意再活一次，重新_____，重新_____，讓我的生命_________。人活著不是為了______，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)___________?！督o家鄉(xiāng)孩子的信》

15.1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了_____________。他站在甲板上深情地______著遠(yuǎn)方，想到前方就是自己__________的祖國(guó)，心潮澎湃。錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)_____、_____的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為。

16.詹天佑不怕___，也不怕____。毅然____。馬上開(kāi)始____。哪里_____，哪里_____，哪里_____，哪里____，都要____，進(jìn)行______。詹天佑經(jīng)常____工作人員說(shuō)：“我們的工作首先___________，不能有_____________，?_____?，?_______?，這種說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?/p>

17.我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過(guò)世了。我一定會(huì)，我永遠(yuǎn)是。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)。

18.“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的____，是通向成功之門的______。學(xué)與問(wèn)是，只有在，才能求得真知。

19.欲知天下事。好曲不厭百回唱。，疑能得教益。

二、課文理解填空

1.《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》這首詩(shī)從等方面，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的感情。作者以“___ ”為主線統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，句式工整。

2.《鄭成功》這篇課文是一篇，歌頌了鄭成功。課文最后一個(gè)自然段在全文中所起的作用是。像鄭成功這樣的民族英雄還有

3.這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”埃斯內(nèi)爾是______的老師，他送的特殊禮物是____________，用意是______________。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下?！薄皬浟糁H”的意思是_________，肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話表達(dá)了他的情感。

4.《聞官軍收河南河北》是___詩(shī)人_____的作品，詩(shī)中描繪了詩(shī)人聽(tīng)到________被官軍收復(fù)，不禁欣喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因“______”故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉(xiāng)的遐想，于是詩(shī)篇就有了第三聯(lián)，“__________，__________?！痹?shī)人把內(nèi)心的狂喜之情，作了進(jìn)一步的渲染與升華，從而表達(dá)了詩(shī)人__________的思想感情?！妒緝骸肥莀__朝詩(shī)人______的作品，詩(shī)中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了_______的感情，“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”的意思是________________。像這樣的愛(ài)國(guó)詩(shī)句還有。

5.《負(fù)荊請(qǐng)罪》這篇小話劇是根據(jù)歷史故事《將相和》第三部分而改編的。故事發(fā)生在_______（時(shí)間），說(shuō)的是趙國(guó)的____用_____方式向_________請(qǐng)罪的事。現(xiàn)在常用這個(gè)成語(yǔ)表示___________。劇本共分為_(kāi)___幕；第一幕側(cè)重寫的人物是________，第二部分側(cè)重寫的人物是

2________。劇本開(kāi)頭先寫_______、________和_________。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代和______，劇中的小括號(hào)內(nèi)交代____________等。劇本通過(guò)寫人物對(duì)話，講了故事。與“負(fù)荊請(qǐng)罪”相關(guān)的兩個(gè)故事是 和。

6.《船長(zhǎng)》是法國(guó)著名作家______的作品。通過(guò)描寫，高度贊揚(yáng)了船長(zhǎng)____________________的高貴品質(zhì)?！懊鎸?duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！边@句話意思是：。像船長(zhǎng)這樣的英雄課文中還有。

7.《愛(ài)之鏈》這篇課文之所以以“愛(ài)之鏈”作題目，是因?yàn)?/p>

8.?！八纳D辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。” “她”指，這句話把 比作說(shuō)明 夏洛蒂以自己為原型，創(chuàng)作了世界名著

9.是一本男孩子必讀的書，我很喜歡這本書的作者_(dá)______在書中的一句名言：“_____這句名言告訴我們。

10.“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。”“它”指，“九十九條死亡之路”

指。這句話不僅僅是在寫。這句話啟示我們：

11.“只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花?！边@是給的信中的一句話，這里的“它們”指的是，“生命才會(huì)開(kāi)花”指。

12.詹天佑是我國(guó)_____的_____工程師。詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)，遇到的困難有：一是人為的困難：___________________二是環(huán)境困難：________________________________詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)，因?yàn)榫佑龟P(guān)____________，他采用了_______________；而八達(dá)嶺隧道因?yàn)開(kāi)____________，所以采用了_______________。青龍橋附近坡度特別大，他設(shè)了。

13.當(dāng)林肯站在演講臺(tái)上的時(shí)候，有一個(gè)______的參議員站起來(lái)______他，但在聽(tīng)了林肯真誠(chéng)幽默的講話后，所有的嘲笑聲

___________________……參議員們的態(tài)度變化的原因是：_________________________。林肯堅(jiān)決反對(duì)國(guó)家分裂，因?yàn)樗偃龔?qiáng)調(diào)：

“______________”，“____________”林肯所說(shuō)的“房子”實(shí)際上指的是_______，“反對(duì)國(guó)家分裂”就是渴___________________。

14.《冬夜讀書示子聿》的后兩句是_________________________________。這兩句詩(shī)告訴我們?！队^書有感》后兩句是_______________________。它給你的啟示是__________________。

15.在本冊(cè)語(yǔ)文課本中，我認(rèn)識(shí)了很多人。有收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄；有負(fù)荊請(qǐng)罪的，寬容

大度、深明大義的；有“中國(guó)導(dǎo)彈之父”，杰出的愛(ài)國(guó)工程師；有的波蘭音樂(lè)家肖邦，的船長(zhǎng)哈爾威；有的譚千秋。

三、課文拓展填空

1.《船長(zhǎng)》的作者是，它是法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為。他的作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn).愛(ài)》的作者是英國(guó)女作家，她堪稱。我知道的外國(guó)作家還有、、，其中我最喜歡，因?yàn)椤?/p>

2.我國(guó)最著名的四大民間故事是、、、，因

為；四大古典名著是、、、，其中我最喜

歡，因?yàn)椤?/p>

3.在平時(shí)的閱讀中，我們學(xué)習(xí)了不少名言，其中我最喜歡的名言是。這句名言給我的啟發(fā)

是。

4.大自然就是一本書，它不僅有許多文字，告訴我們?cè)S多知識(shí)，它還能給我們?cè)S多啟示，啟迪我們?cè)鯓幼鋈?。如：成熟的稻穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛；一群螞蟻抬走面包，那是在告訴我們要齊心協(xié)力；清澈的小溪緩緩地流淌，那是在告訴我們；，那是在告訴我們。

5.我國(guó)山河壯麗，到了黃山，我會(huì)想到 想到 ；到了桂林，我會(huì)想到 到；來(lái)到蘇州、杭州，我會(huì)想到……（填俗語(yǔ)或詩(shī)句）

6.我國(guó)古代民族英雄有鄭成功、、、一想到他們的事跡，我就會(huì)由衷贊嘆（填詩(shī)句）我國(guó)古代著名詩(shī)人有詩(shī)仙李白、詩(shī)圣、詩(shī)鬼、詩(shī)豪……一讀到他們的詩(shī)，我就會(huì)由衷感嘆（填詩(shī)句）

六（上）語(yǔ)文常識(shí)練習(xí)

2、中國(guó)歷史上的十大民族英雄：文天祥岳 飛鄭成功林則徐張自忠戚繼光霍去病鄭和史可法劉仁軌當(dāng)代民族英雄：魯迅錢學(xué)森鄧稼先許海峰鄧小平

5、載歌載舞：載：又、且。

負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。

6、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。與世長(zhǎng)辭：辭，告別。

4、古詩(shī)兩首

1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩(shī)”。這首詩(shī)描寫了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

（2）杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。

（3）全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩(shī)書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因聽(tīng)到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。

2、《示兒》是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)中作者以的口吻，表達(dá)了作者對(duì)。

（1）愛(ài)國(guó)名句：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥

3、背誦全詩(shī)及詩(shī)意。

4、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子。△漫：隨意胡亂?！?漫卷：隨意地卷起來(lái)。指高興得不能讀書了?！髑啻海好鼷惖拇禾臁笫荆焊嬖V ◇元：同“原”，本來(lái)?！笕f(wàn)事空：什么事情都沒(méi)有了?！蟮褐弧！笸鯉煟哼@里指南宋軍隊(duì)。◇九州：指中原。◇同：全國(guó)統(tǒng)一?！蠖ǎ浩蕉?，收復(fù)?！螅杭壹溃杭漓胱嫦取！螅簾o(wú)：同“勿”，不要?！竽耍耗愕??！笪蹋焊赣H。

5、我國(guó)古代四大名著《

12、姥姥的剪紙

1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞的剪紙展開(kāi)了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念之情。

2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。姥姥不識(shí)字，只能用剪紙來(lái)表達(dá)她對(duì)我的期待，對(duì)我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。

3、姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。

4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。

5、刁難：故意使人為難。挑剔：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。耍賴：使用無(wú)賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。

6、背誦12、13兩個(gè)自然段。

13、牛郎織女

1、《牛郎織女》是恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。它與《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。

3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的詞：

14、安塞腰鼓

《安塞腰鼓》通過(guò)寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來(lái)贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格。課

文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過(guò)程。

15、青海高原一株柳

1、，經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來(lái)，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹(shù)偉大的生命力，表現(xiàn)了作者 的敬畏和贊頌之情。

4、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂??

5、背誦最后一個(gè)自然段。

6、課后習(xí)題三：（1）這株柳樹(shù)神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景，它生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來(lái)，而且居然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。作者對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺(jué)，是因?yàn)榱鴺?shù)對(duì)那不抱怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)?、頑強(qiáng)生存的品格。

（2）這句話不僅僅是寫柳樹(shù)，而且是寫人。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。

8、“這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令我望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上?！本渲小吧衿妗笔且?yàn)椋哼@株柳樹(shù)挺立在高

4原之上，并形成了一方壯麗的風(fēng)景，它生命力及其頑強(qiáng)，不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來(lái)，而且枝繁葉茂，生機(jī)盎然?！巴贰笔且?yàn)榱鴺?shù)不抱怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)?，頑強(qiáng)生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意。

9、“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！边@句話不僅僅寫的柳樹(shù)，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。

10、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來(lái)襯托、對(duì)比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。

16、草原

1、《草原》是著名作家。

2、老舍：中國(guó)現(xiàn)代著名作家，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說(shuō)《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。

3、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽(yáng)：傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原，依依不舍地話別。

4、蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。

17、麋鹿

1、《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了麝鹿的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視。

2、麝鹿為何又稱作“四不像”。

3、最大的麝鹿保護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。

4、珍貴的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物還有：

5、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。

18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信

1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》是抒發(fā)了命開(kāi)花的美好情感，給人以人生啟迪。

2、書信格式包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

3、巴金作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛(ài)情三部曲《風(fēng)》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。

4、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。

5、課文習(xí)題2。

(1）“終于”不能省掉，強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅(jiān)持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛(ài)。(2）“終于”強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺對(duì)生命意義的感悟是經(jīng)過(guò)種種努力，“思索”、“追求”之后得來(lái)的。

19、錢學(xué)森

1、《錢學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家發(fā)射所作的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。

2、中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森交響樂(lè)之父——海頓炸藥之父——諾貝爾活字印刷術(shù)之父——畢升

雜交水稻之父——袁隆產(chǎn)世界光纖之父——高錕飛機(jī)之父——萊克兄弟中國(guó)原子彈之父——錢三強(qiáng)兩彈元?jiǎng)住嚰谙葞缀沃浮獨(dú)W幾里德

3、課后第4題。

(1）表達(dá)了錢學(xué)森的一片愛(ài)國(guó)感情，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為祖國(guó)人民多做實(shí)事。

(2）表達(dá)了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀與熱愛(ài)之情。

4、按時(shí)間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在放在第自然段的后面，把它放在文章開(kāi)頭是一種了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)的效果。

20、詹天佑

1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

2、京張鐵路從北京到張家口，全長(zhǎng)200公里，是聯(lián)系華北和西北的交通要道。

3、課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過(guò)程中，作者依次寫了勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件事，贊揚(yáng)了詹天佑的杰出才能和愛(ài)國(guó)精神。

4、居庸關(guān)：從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)。八達(dá)嶺：中部鑿井法。青龍橋路段：設(shè)計(jì)“人”字形線路，要求會(huì)畫示意圖。

21、鞋匠的兒子

1、《鞋匠的兒子》課文以生動(dòng)的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對(duì)態(tài)度傲慢、自恃上流社會(huì)

5的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和愛(ài)戴。

2、一個(gè)鞋匠的兒子能成為國(guó)家總統(tǒng)，靠的是他

3、課文第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的尊敬、愛(ài)戴和感激。

4、課后第三題。參議人員對(duì)林肯的態(tài)度由 尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆，寬容是一種力量，因?yàn)榱挚系闹t遜、樸實(shí)、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動(dòng)和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。

5、“一個(gè)裂開(kāi)的房子是，我不希望，它應(yīng)該成為一個(gè)這句話中“裂開(kāi)的房子”就是指當(dāng)時(shí)美國(guó)正處于南北兩種制度并存的局面?！巴暾恼w”指一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家。這句話表達(dá)了林肯希望國(guó)家結(jié)束分裂，成為一個(gè)完整的整體的愿望。

6、有關(guān)“寬容”的名言。

（1）不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！栏衲颍?）愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之——孟子

（3）有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)地處罰更加強(qiáng)烈——蘇霍姆林斯基

練習(xí)6

《大風(fēng)歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志。

22、古詩(shī)兩首

1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩(shī)人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來(lái)教育小兒子子聿。這首詩(shī)深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。這首詩(shī)告訴人們：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)習(xí)的人?！队^書有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩(shī)以暗喻的手法，借半畝方 塘明凈的形象來(lái)壁喻讀書體會(huì)。這首詩(shī)告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開(kāi)豁、更加敏銳。

2、背誦全詩(shī)及詩(shī)意。

3、有關(guān)讀書的名言。

4、來(lái)自古詩(shī)的成語(yǔ)：粉身碎骨山重水復(fù)萬(wàn)紫千紅柳暗花明春色滿園不拘一格

5、渠：相當(dāng)于“它”，詩(shī)中指方塘。為：因?yàn)?。絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。躬：親自。

23、學(xué)與問(wèn)

1、《學(xué)與問(wèn)》這是一篇的事例，告訴我們的重要性，向誰(shuí)“問(wèn)”，怎樣“問(wèn)”，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

2、背誦《大林寺桃花》

“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。句意：農(nóng)歷四月，春去夏來(lái)，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開(kāi)。

3、有關(guān)“學(xué)與問(wèn)”的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言警句：三人行有我?guī)煵粣u下問(wèn)學(xué)而不厭不學(xué)不成，不問(wèn)不知。

24、大自然的文字

1、《大自然的文字》是一篇文，文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面介紹了

大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。

2、作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學(xué)著作有《幾點(diǎn)鐘》、《黑白》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

25、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣

1、《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》這是一篇說(shuō)明文，介紹讀報(bào)的方法，讀報(bào)的好處，以及如何讀報(bào)，希望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。

2、讀報(bào)的注意點(diǎn)：

一、掌握讀報(bào)的方法，先瀏覽，再精讀；

二、講文明，放在一定地方；三，閱讀后洗手，以免油墨沾染。

3、背誦6、7自然段。

練習(xí)7

背誦關(guān)于讀書的名言及古今賢文（讀書篇）。

第三篇：人物品質(zhì)

人物品質(zhì)-------指人物的行為、作風(fēng)所表現(xiàn)的思想、認(rèn)識(shí)、品性等的本質(zhì)。

描寫人物品質(zhì)的成語(yǔ): 奮不顧身 舍己為人 堅(jiān)強(qiáng)不屈 赤膽忠心 不屈不撓 忠貞不渝 誓死不二 威武不屈 舍死忘生 肝膽相照 克己奉 兢兢業(yè)業(yè)

人物性格，是指人在社會(huì)生活中種種外在和內(nèi)在的表現(xiàn)形式，是人作為個(gè)體區(qū)別于同類之總和。也是文藝作品所描寫的各種人物身上所體現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)有的思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等特征。不同情況其特征各異。中國(guó)古人用“五行”推斷人物性格，現(xiàn)代人堅(jiān)持以人為本價(jià)值觀。但其表現(xiàn)豐富多彩。

溫柔、野蠻、潑辣、陰險(xiǎn)、穩(wěn)重、幼稚、暴躁、聰明、內(nèi)向、開(kāi)朗、善良、大方、風(fēng)趣幽默、灑脫、孤僻、多重性格、樂(lè)天達(dá)觀、成熟穩(wěn)重、幼稚調(diào)皮、溫柔體貼、活潑可愛(ài)、內(nèi)向害羞、外向開(kāi)朗、心地善良、聰明伶俐、善解人意、思想開(kāi)放、積極進(jìn)取、小心謹(jǐn)慎、郁郁寡歡等等。描寫人物精神的成語(yǔ)

一絲不茍、全神貫注、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、聚精會(huì)神、廢寢忘食描寫人很有精神: 神采奕奕、精神抖擻、容光煥發(fā)、神采飛揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)、精神煥發(fā) ▲威武

金剛怒目 龍行虎步 龍?bào)J虎視 龍?bào)J虎步 雄姿英發(fā) 雄赳赳，氣昂昂 燕頷虎頸 鷹揚(yáng)虎視 英姿颯爽 ▲風(fēng)度

不茍言笑 落落大方 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬 仙風(fēng)道骨 泱泱大風(fēng) 雍容雅步 儀表堂堂 正襟危坐 ▲委靡

沒(méi)精打采 泥塑木雕 人困馬乏 少氣無(wú)力 師老兵疲 睡眼惺忪 心力交瘁 形容枯槁 衣不解帶 有氣無(wú)力

人物的個(gè)性特征就是指在思想、行為、品質(zhì)、習(xí)慣等方面異于他人的特征。善于表現(xiàn)人物個(gè)性特征文章，才有可能打動(dòng)讀者。寫出了人物的個(gè)性，才能表現(xiàn)這一人物與其他人物的區(qū)別；表現(xiàn)了人的個(gè)性，也就是表現(xiàn)了這個(gè)人物在社會(huì)上存在的價(jià)值；寫了人物的個(gè)性，也才體現(xiàn)了寫作的價(jià)值。人物的個(gè)性是由不同的社會(huì)背景、人際環(huán)境、人生經(jīng)歷、學(xué)識(shí)、年齡等諸多因素決定的，而且個(gè)性有一個(gè)產(chǎn)生、變化、發(fā)展到定性的過(guò)程。侯叔叔今年四十多歲了,仍然是滿頭亮亮的黑發(fā),別看他身材瘦小,卻格外結(jié)實(shí);他那靈活的眼神,敏捷的動(dòng)作和活潑的性格,常使我聯(lián)想到美猴王孫悟空。祁叔叔也是四十多歲,白發(fā)卻爬上了他的頭頂;他身材高而胖,性情穩(wěn)重,總是寡言少語(yǔ)的。

第四篇：六下人物品質(zhì)復(fù)習(xí)

語(yǔ)文十二冊(cè)總復(fù)習(xí)要點(diǎn)

奇花異草自生自滅三年五載循環(huán)秉燭夜游盛贊龐然大物弱不禁風(fēng)幕天席地 玲瓏嬌小瞥見(jiàn) 拖男挈女瞑目蹲身喜不自勝岷江雪冤縫隙風(fēng)調(diào)雨順 文人墨客栩栩如生精神矍鑠相提并論 夜以繼日千真萬(wàn)確鬼斧神工震撼銷蝕

二、1、背誦并默寫《四時(shí)田園雜詩(shī)》。理解詩(shī)句的意思。

2、背誦并默寫《長(zhǎng)城贊》。理清每段詩(shī)歌表達(dá)的意思。

三、課文中重點(diǎn)句子的背誦，1、《養(yǎng)花》最后一段。

2、《索橋的故事》第五段第三句話。

四、課后習(xí)題

1、《四時(shí)田園雜詩(shī)》共有兩首，這兩首詩(shī)歌描寫了怎樣的景象？你從中體會(huì)到什么樂(lè)趣？

2、《山中雜記》(1)、文中寫了哪幾種動(dòng)物？“我”感受到那些樂(lè)趣？

3、《長(zhǎng)城贊》是一幅長(zhǎng)聯(lián)，上下聯(lián)分別從哪些方面贊美了長(zhǎng)城？

蹂躪刻不容緩日新月異 崩潰國(guó)弊民窮瘟疫攜手擄掠茫然無(wú)措 川流不息 遒勁蔚為壯觀婀娜 忠心耿耿 小心翼翼大廈饋贈(zèng)隱蔽怠慢擅長(zhǎng)思忖壽終正寢啁啾溫馨 骨骼剖析頑強(qiáng)不屈瓦礫琥珀颯颯前俯后仰熱辣辣澎湃驅(qū)使乘風(fēng)破浪昭示擱淺蠕動(dòng)斗志昂揚(yáng)痙攣酣睡麻痹咣啷兼顧干涸屈辱殘暴毀滅鎖鏈

二、背誦

1、《可愛(ài)的中國(guó)》第四自然段。

2、古詩(shī)二首：《別董大》和《送元而使安西》。

3、《吾腰千錢》。

4、《野草》第6、7、8、自然段。

5、《人生禮贊》。

6、《孟子語(yǔ)錄》。

四、課外積累：

1、孟子的名言。（至少3句）

2、寫兩首送別詩(shī)：

六、回答問(wèn)題：

1、《可愛(ài)的中國(guó)》一課中“朋友”指的是誰(shuí)？方志敏對(duì)朋友抒發(fā)怎樣的情懷？

2、《別董大》和《送元而使安西》這兩首詩(shī)描寫的情景和表達(dá)的情感有什么不同？

3、作者為什么把樹(shù)稱為“城市的標(biāo)識(shí)”？

6、《野草》一課作者為什么贊頌小草的力量？

7、琥珀形成需要哪些條件？琥珀形成的過(guò)程是什么？

8、怎樣理解 “舍生取義”？

功勛 滲透 纖維 花瓣 火焰 瞻仰 抽噎 重重疊疊兩鬢斑白 奄奄一息 喜出望外 作料 嚴(yán)峻 溘然長(zhǎng)逝粗糙 彌漫淡薄 開(kāi)拓 輿論 不屑 謙恭禮讓 婉拒 表彰粗陋奠基優(yōu)裕 躋身 先驅(qū) 緬懷 聘請(qǐng)

二、背誦：

1、《你，浪花的一滴水》全文背誦。

2、《蘇武牧羊》全詩(shī)背誦。

三、默寫：

1、《你，浪花的一滴水》全文默寫。

2、《蘇武牧羊》全詩(shī)默寫。

五、課外積累

1、雷鋒的名言警句。

2、贊頌英雄的名言警句。

六、回答問(wèn)題：

1、讀了《你，浪花的一滴水》這首詩(shī)你對(duì)“一滴水”有哪些新的理解？雷鋒精神是什么?

2、《金色的魚鉤》一文中的老班長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？為什么說(shuō)“再則個(gè)長(zhǎng)滿紅袖的魚鉤上閃爍著金色的光芒”？“金色的魚鉤”是課文的線索。前四個(gè)自然段寫“做魚鉤”，后面的每部分寫些什么？

3、你佩服南丁格爾嗎？為什么？

4、《蘇武牧羊》一詩(shī)中表現(xiàn)了蘇武怎樣的品格？這首歌為什么能在民間代代相傳？

5、學(xué)了本單元的課文談?wù)勀銓?duì)“英雄”的理解？

籠罩憂心忡忡心急如焚萌發(fā)沁人心脾沉浸無(wú)影無(wú)蹤功夫不負(fù)有心人小心翼翼挫折 痛哭流涕攪拌萬(wàn)籟俱寂痛苦不堪輾轉(zhuǎn)反側(cè)劫后余生晨曦初露 肆虐面面相覷饒有興趣胸有成竹 狡黠 鄭重其事氣惱 警惕驚訝正視要挾 阻撓輕-1-

蔑懸崖峭壁勘測(cè)勉勵(lì) 狂風(fēng)怒號(hào) 譏笑 隧道岔道口 竣工藐視贊嘆不已 威脅

汗流浹背望而卻步知難而進(jìn)四鄰不安連連受挫毫不氣餒濃煙彌漫 百折不撓

二、背誦并默寫

1、《當(dāng)代神農(nóng)氏》第一自然段、30、31以及最后一自然段。

2、《一個(gè)這樣的老師》第12自然段。

3、《詹天佑》第一自然段、最后一自然段。

4、《床頭上的標(biāo)簽》最后一自然段。

三、檢查對(duì)理解課文內(nèi)容的理解。

1、為什么稱袁隆平為“當(dāng)代神農(nóng)氏”？

2、課文從哪些方面寫了袁隆平的科學(xué)精神？

3、懷特森老師給每個(gè)同學(xué)不及格，目的是什么？

4、“凱蒂旺普斯”在“我”的同學(xué)中代表什么？

5、詹天佑接受修筑鐵路任務(wù)時(shí)，面臨著哪些困難？他是如何對(duì)待的？

6、詹天佑的科學(xué)精神表現(xiàn)在哪些方面？

7、人們?yōu)槭裁捶Q諾貝爾是“炸藥工業(yè)之父”？

膝蓋驟起 橄欖樹(shù) 曼陀鈴 咧嘴 潛伏 踉踉蹌蹌戳 鼓槌 玳瑁 噙著淚水 陀螺 熱淚盈眶

傷疤 抽噎喇叭 蜥蜴 腮幫子 黏糊糊 聊以自慰霹靂橢圓形轱轆羹匙防不勝防

躍躍欲試樂(lè)此不疲

二、解釋下列詞語(yǔ)的意思：

防不勝防：躍躍欲試：

樂(lè)此不疲：衣冠不整：

煙消云散：聊以自慰：

三、照樣子寫詞語(yǔ)：

例：千辛萬(wàn)苦（含一對(duì)近義詞）

例：異曲同工（含一對(duì)反義詞）例：轟轟烈烈例：躍躍欲試?yán)簯n心忡忡

四、句子萬(wàn)花筒：

1、我們眼看你頭碰破了，心里很難受。（比喻句）

2、我們和老師的感情很深。（夸張句）

3、那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，才使我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。（縮句）

4、（）前方有路，（）未必能通向遠(yuǎn)方。（填關(guān)聯(lián)詞）

五、背誦《我們上路了》、《萬(wàn)歲，母?！?/p>

六、回答下列問(wèn)題：

1、“相思鳥(niǎo)，金孔雀，橄欖樹(shù)，曼陀鈴”和“風(fēng)，雨，雷鳴電閃”個(gè)比喻什么？

2、那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，才使我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。你對(duì)這句話是

怎么理解的？

3、學(xué)步要付出怎樣的代價(jià)，留下怎樣的紀(jì)念？你從《學(xué)步》這篇課文中體會(huì)到什么？

4、你怎樣看待師生關(guān)系？給你的好朋友和老師各寫一份感言。

察、睹、矚、觀、張、望、顧、視、盼、瞻

左看看，右看看——左（）右（）東看看，西看看——東（）西（）

站得高，看得遠(yuǎn)——高（）遠(yuǎn)（）看慣了，只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)——熟（）無(wú)（）

看看前面，又看看后面—（）前（）后觀察言語(yǔ)和表情——（）言（）色5、5月12日四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震，這場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難牽動(dòng)著億萬(wàn)人民的心，人們紛紛

以各種不同的方式投入到抗震救災(zāi)中去，你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)人們心情的無(wú)比急切？

（）（）

三、按要求答題。（10分）

1、老師經(jīng)常說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲。我就不信，不學(xué)無(wú)術(shù)的人能成為國(guó)家的棟梁！”（去掉引號(hào)，意思不變）〔〕

2、迎著火熱的太陽(yáng)，向日葵〔〕（補(bǔ)充擬人句）

4、我們要不斷提高學(xué)習(xí)效率，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。（修改病句）

5、秦始皇陵兵馬俑堪稱“世界第八大奇跡”，是我們中華民族的驕傲。（運(yùn)用反問(wèn)表達(dá)更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣）?！病?/p>

6、在本學(xué)期的“公益廣告大賽中”，你設(shè)計(jì)的公益廣告是

〔〕

四、請(qǐng)你根據(jù)課本內(nèi)容或聯(lián)系你的語(yǔ)文實(shí)踐填空。（17分）

1、《孟子語(yǔ)錄》以〔〕和〔〕設(shè)喻，告訴人們〔〕的道理，這激勵(lì)著許許多多的仁人志士為國(guó)捐軀，慷慨赴難。其中“義”的含義指 〔〕

2、《四時(shí)田園雜興》是〔〕代詩(shī)人〔〕的作品，其中描寫孩童把勞動(dòng)當(dāng)游戲，充滿樂(lè)趣的詩(shī)句是〔〕

3、老師常引用蘇軾《題西林壁》中的兩句詩(shī)〔〕，鼓勵(lì)我們習(xí)作要不拘形式，彰顯自己的個(gè)性。

4、《長(zhǎng)城贊》是一首長(zhǎng)聯(lián)。請(qǐng)寫出與“數(shù)不清將帥吏卒，黎蔗百工，費(fèi)盡移山心力，修筑此偉大工程?！毕鄬?duì)應(yīng)的下聯(lián)：〔〕

5、《美猴王》一文節(jié)選自中國(guó)古典名著〔〕，這本書里有“三打〔〕”的故事，“三打〔〕”是另一古典名著《水滸傳》中的故事?！叭?qǐng)〔〕和三氣〔〕”則是〔〕中的故事，此外還有一部名著是〔〕。你還知道《小抄寫員》節(jié)選自外國(guó)文學(xué)名著〔〕

6、“人是萬(wàn)物之靈。然而當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。”每每讀到《大自然的秘密》一課中的這段話時(shí)，我就想〔〕

五、口語(yǔ)交際。（4分）

2008年北京奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”?，F(xiàn)在有一位來(lái)自國(guó)外的記者要采訪你，請(qǐng)你解釋一下“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的含義。你作為中國(guó)小朋友的一名代表，你會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)寫下來(lái)。

七、筆下生花。

童年是人生最美麗的季節(jié)，童年是人生最美好的記憶。親愛(ài)的同學(xué)，在這最美麗的季節(jié)里，你一定懂得了很多很多吧？你是不是懂得了什么是幸福與快樂(lè)？是不是懂得了自強(qiáng)自立自尊自愛(ài)，樂(lè)觀勇敢？是不是懂得了珍惜時(shí)間、珍惜生命、珍惜情誼、珍惜身邊的一切？是不是懂得尊重別人，理解別人甚至寬恕.別人？??請(qǐng)你以“我懂得了〔〕”為題，記下自己成長(zhǎng)中的故事，留作童年最珍貴的紀(jì)念。我們會(huì)為你的長(zhǎng)大而驕傲！

一、《矛與盾》

1、堅(jiān)：堅(jiān)固。

2、鬻：賣。

3、譽(yù)：夸耀。

4、曰：說(shuō)，談。

5、吾：我的。

6、陷：穿透，刺透。

7、或：有人。

8、以：用。

9、子：您，對(duì)人的尊稱。

10、何如：怎么樣 ？

11、應(yīng)：回答。

12、利：鋒利，銳利。

13、其：這里指那個(gè)賣矛和盾的人。

14、弗：不能。15,之：語(yǔ)氣助詞。

《矛與盾》說(shuō)的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾，因互相抵觸而不能自圓其說(shuō)，告誡

人們說(shuō)話、辦事要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)，自相矛盾。

二、《鷸蚌相爭(zhēng)》

1、箝：夾住。

2、曝：曬太陽(yáng)。

3、漁者：捕魚人。

4、禽：同“擒”，捉獲。

5、雨：下雨。

6、方：正?！耳柊鱿酄?zhēng)》告訴我們雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，兩敗俱傷，讓第三者得利。

三、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了（關(guān)心體貼父母，主動(dòng)為家庭分憂）的敘利奧；有著（無(wú)私的愛(ài)和大海一樣的胸懷）的繼父；（聰明機(jī)智，膽識(shí)過(guò)人，博覽群書）的甘羅；（無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)）的雷鋒；（忠于革命，忠于黨，舍己為人、高度負(fù)責(zé)）的老班長(zhǎng)；（執(zhí)著堅(jiān)毅、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏，具有愛(ài)心和恒心）的南丁格爾。（憂國(guó)憂民、持之以恒，應(yīng)難而上、勇于創(chuàng)新，不計(jì)個(gè)人得失，獻(xiàn)身科學(xué)）的袁隆平。（教我們學(xué)會(huì)質(zhì)疑而又博學(xué)）的懷特森先生。（勇于創(chuàng)新、應(yīng)難而上，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)、不畏艱險(xiǎn)，以身作則的杰出）的愛(ài)國(guó)工程師詹天佑。有著（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和持之以恒科學(xué)精神）的李比希。（不怕死、百折不撓、造福人類，不計(jì)私利）的諾貝爾。（寧死不屈、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)）的蘇武。（吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)，以苦為樂(lè)，勇于創(chuàng)新）的南沙衛(wèi)士。

四、《大自然的秘密》告訴我們，自然界有自然的法則，人類應(yīng)該尊重自然，如果橫加干涉，企圖去改變甚至征服自然，結(jié)果只會(huì)適得其反。

五、我們要從小勵(lì)志報(bào)國(guó)，熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)，不畏艱險(xiǎn)，獻(xiàn)身科學(xué)。

六、《我們上路了》描繪我們邁著稚嫩的腳步上路，前面可能遇到美麗和挫折，但無(wú)論如何我們都堅(jiān)定信心，勇往直前，腳踏實(shí)地地開(kāi)辟自己的人生之路。

《學(xué)步》寫父親希望兒子將來(lái)依靠自己獨(dú)立地，勇敢地、腳踏實(shí)地地走下去。

《在學(xué)校的最后一天》寫師學(xué)生之間離別的感人場(chǎng)面，表現(xiàn)了作者對(duì)即將分別的學(xué)生依依不舍之情。

《萬(wàn)歲，母?！繁憩F(xiàn)了作者對(duì)母校的贊美之情。

五、常識(shí)填空

1、諾貝爾一生擁有（）項(xiàng)發(fā)明專利，被人們譽(yù)為“”。

2、詹天佑，我國(guó)杰出的（）、（）。（）年，清政府任命他為修建（）鐵路的（）。

3、距今大約（），地球進(jìn)入冰川期。

4、神農(nóng)氏，一般認(rèn)為是（），他教民眾（），又（），發(fā)明了（），是（）。

5袁隆平被稱為（），被譽(yù)為（），四大發(fā)明是指（）、（）、（）、（）。

6、（）年國(guó)際護(hù)士會(huì)倡議各國(guó)（）和（）于每年（）定為國(guó)際護(hù)士節(jié)。

7加拉帕戈斯群島位于（）西海岸的太平洋上，有（）之稱，被聯(lián)合國(guó)定為（）。

8、《小抄寫員》選自（）作家（）的小說(shuō)（），又叫（）。

9、《矛與盾》選自（），是收錄（）時(shí)期（）的作品集。

10、《鷸蚌相爭(zhēng)》選自（），這是（）時(shí)期（）編訂的一部（）。記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代游說(shuō)只士的（）和（），共計(jì)（）篇。

11、《人生禮贊》是（）國(guó)作家（）的作品。

12、夏衍，（）家，（）家，《野草》寫于（）時(shí)期。

13、巴金、原名（），字（），他的代表作有（）、（）、（）。

第五篇：人物品質(zhì)、詞語(yǔ)(合)

三至六年級(jí)語(yǔ)文人物品質(zhì)歸納

三年級(jí)上

四年級(jí)下

9.頑強(qiáng)抗?fàn)幍亩骺莆?9.愛(ài)兵如子的彭德懷

1.為民除害的哪吒 1.神機(jī)妙算的諸葛亮 10.勇于探索的富蘭克林 六年級(jí)上

2.臥薪嘗膽的勾踐

2.大公無(wú)私的祁黃羊 11.不屈不撓的談遷

1.赤膽愛(ài)國(guó)的鄭成功 3.意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承（軍神）3.清正廉明的公儀休 12.百折不撓的諾貝爾 2.至死不渝的肖邦 4.破除陋習(xí)的孫中山 4.舍己為人的葉欣 13.足智多謀的林沖 3.壯志未酬的陸游 三年級(jí)下

5.虛心請(qǐng)教的愛(ài)因斯坦 14.目中無(wú)人的洪教頭 4.顧全大局的藺相如 1.堅(jiān)韌不拔的劉翔 6.發(fā)憤圖強(qiáng)的徐悲鴻 15.勤奮好學(xué)的王冕 5.爽直磊落的廉頗 2.神勇無(wú)比的劉廣 7.憂國(guó)憂民的范仲淹 16.濫竽充數(shù)的南郭先生 6.舍己為人的譚千秋 3.才思敏捷的王勃 五年級(jí)上

五年級(jí)下冊(cè)

7.先人后己哈爾威船長(zhǎng) 4.循循善誘的陶行知 1.教學(xué)有方的田老師 1.喜愛(ài)兒童冰心奶奶

8.樂(lè)于助人的喬依

四年級(jí)上

2.執(zhí)著追求的法布爾 2.嚴(yán)于律己的魯迅

9.不屈不撓的夏洛蒂·勃朗1.和藹可親的江澤民 3鍥而不舍的賈島 3.不屈不撓的海倫·凱勒

特

2.剛正不阿的林則徐 4.機(jī)智勇敢的嫦娥 4.熱愛(ài)生活的阿炳

10.勇敢頑強(qiáng)的史蒂芬·霍金3.為民造福的普羅米修斯 5.奸詐貪婪的逢蒙 5.大智大勇的鄭和

11.聰明機(jī)智的魯濱遜 4.救死扶傷的李時(shí)珍 6.為民除害的后羿 6.忍辱負(fù)重的司馬遷

12.勤勞善良的牛郎 5.視死如歸的文天祥 7.熱愛(ài)人民的鄧小平7.魯莽無(wú)禮的牛皋 13.心靈手巧的織女 6.博大精深的王安石 8.教子有方的高爾基 8.彬彬有禮的岳飛 14.淡泊名利的巴金

蘇教版六年級(jí)復(fù)習(xí)資料——詞語(yǔ)歸類

1.表示笑的詞語(yǔ):

12描寫戰(zhàn)況危機(jī)的詞語(yǔ)：千鈞一發(fā)十萬(wàn)火急迫在眉睫火燒眉毛（2字）微笑。譏笑。冷笑?？嘈?/p>

13描寫人物心理的詞語(yǔ)：心花怒放 心如刀絞怒氣沖沖忐忑不安跌宕（4字）哈哈大笑、捧腹大笑、開(kāi)懷大笑、眉開(kāi)眼笑、起伏扣人心弦

2.表示看的詞語(yǔ):

14形容故事情節(jié)曲折的詞語(yǔ)：一波三折 峰回路轉(zhuǎn) 扣人心弦 百折千回（2字）仰望眺望俯視凝視

形容書的內(nèi)容精彩的：引人入勝、精妙絕倫、精彩紛呈、百看不厭（4字）虎視眈眈左顧右盼東張西望睹物思人 15四字并列“的詞語(yǔ)：赤朱丹彤琴瑟琵琶江河湖海鳥(niǎo)獸魚蟲(chóng) 3.表示想的詞語(yǔ):

16描寫長(zhǎng)江的詞語(yǔ)：長(zhǎng)風(fēng)破浪 大江東去 一瀉千里 一江春水（2字）思念推敲揣摩思考

17合作的詞語(yǔ)：同心協(xié)力萬(wàn)眾一心團(tuán)結(jié)一致 同生共死

（4字）苦思冥想胡思亂想朝思暮想異想天開(kāi)

18描寫比賽前的神態(tài)動(dòng)作：摩拳擦掌躍躍欲試生龍活虎胸有成竹

4、表現(xiàn)人激動(dòng)、高興的詞：喜上眉梢興高采烈心花怒放欣喜若狂 19形容比賽獲勝心情的：心花怒放樂(lè)不可支喜上眉梢神采飛揚(yáng) 5.表現(xiàn)英勇行為的詞語(yǔ)：大義凜然見(jiàn)義勇為奮不顧身英勇無(wú)畏

20描寫時(shí)間寶貴的成語(yǔ)：時(shí)光荏苒白駒過(guò)隙惜時(shí)如金一刻千金

6.表現(xiàn)人多熱鬧場(chǎng)景的詞語(yǔ)：門庭若市 車水馬龍 水泄不通 人山人海 21描寫知錯(cuò)就改的成語(yǔ)：迷途知返痛改前非負(fù)荊請(qǐng)罪亡羊補(bǔ)牢 萬(wàn)人空巷

22描寫人心理活動(dòng)的成語(yǔ)：怒氣沖沖心花怒放惴惴不安忐忑不安 7表現(xiàn)美好風(fēng)光的詞語(yǔ)：如詩(shī)如畫山清水秀世外桃源春暖花開(kāi) 23描寫學(xué)習(xí)刻苦的成語(yǔ)：水滴石穿一心一意廢寢忘食孜孜不倦 8神態(tài)專注的：一絲不茍聚精會(huì)神全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 24描寫梅花的成語(yǔ)：卓然不群孤芳自賞迎風(fēng)傲雪堅(jiān)貞不屈 9表現(xiàn)書的內(nèi)容精彩的：百看不厭身臨其境引人入勝扣人心弦 25描寫春天的成語(yǔ)：春暖花開(kāi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香姹紫嫣紅桃紅柳綠、10與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詞語(yǔ)：槍林彈雨刀光劍影同仇敵愾人仰馬翻 26描寫夏天的成語(yǔ)：烈日炎炎驕陽(yáng)似火汗流浹背烈日當(dāng)空 11表示人憤怒的詞語(yǔ)：火冒三丈氣炸肝肺怒發(fā)沖冠怒氣沖天

27描寫秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽一葉知秋丹桂飄香碩果累累

15.歸心似箭的錢學(xué)森 朗

16.一絲不茍的詹天佑 12蘇格拉底：循循善誘，虛17.寬容大度的林肯 心好學(xué)的弟子 六年級(jí)下

13于謙（石灰）：潔身自好。1.伯諾德夫人、杰克、杰奎14.王冕（墨梅）：貞潔自守。琳：機(jī)智勇敢

15.福樓拜：誨人不倦 2.聶榮臻：寬仁大義 16.莫泊桑：虛心好學(xué)（“短3.孫悟空：神通廣大 篇小說(shuō)之王”）

4.豬八戒：功利憨厚 17.劉老師：身殘志堅(jiān) 5.唐僧：善惡不分 18.孔子：循循善誘 6.沙和尚：忠心耿耿。19.顏回：溫文爾雅 7.白骨精：詭計(jì)多端

子路：樂(lè)善好施。8.侍奉吳王的少年：智慧過(guò)20.季羨林 學(xué)界泰斗 人

21.同仇敵愾的中國(guó)士兵 9.吳王：固執(zhí)己見(jiàn)

22.狼狽而逃的日軍 10.斯帕拉捷：堅(jiān)持不懈 23.熱愛(ài)生活的李清照 11.天游峰的掃路人：豁達(dá)開(kāi)24.悠閑自在的張志和

28描寫冬天的成語(yǔ)：滴水成冰銀裝素裹風(fēng)雪交加鵝毛大雪 29描寫誠(chéng)信的成語(yǔ)：一諾千金信守不渝一言九鼎季路一言

30關(guān)于孔子教育教學(xué)精髓的：有教無(wú)類不偏不倚托物言志喻之有理 31贊美老師的成語(yǔ)：誨人不倦兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍教導(dǎo)有方 32心里著急的成語(yǔ)：迫不及待坐立不安心急心燎心急如焚 33形容很會(huì)說(shuō)的成語(yǔ)：滔滔不絕口齒伶俐口若懸河口出成章 34形容學(xué)習(xí)刻苦。認(rèn)真的：全神貫注廢寢忘食專心致志懸梁刺股 35面對(duì)即將分別的同學(xué)：依依惜別 戀戀不舍 依依難舍 36由孔子游春聯(lián)想到的：不恥下問(wèn) 見(jiàn)賢思齊 文質(zhì)彬彬

37描寫山水的成語(yǔ)：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山綠水 38含有云的：騰云駕霧壯志凌云云霧迷蒙風(fēng)卷殘?jiān)仆泼懿?39描寫建筑物的成語(yǔ)：亭臺(tái)樓閣、富麗堂皇、雕梁畫棟、別有洞天、40描寫花的成語(yǔ)：花團(tuán)錦簇、繁花似錦、百花齊放、花紅柳綠 41描寫顏色的成語(yǔ)：五彩繽紛、五顏六色、一碧千里、萬(wàn)紫千紅

43、描寫雨大的成語(yǔ)：瓢潑大雨、狂風(fēng)暴雨、滂沱大雨、傾盆大雨 42描寫雪景的成語(yǔ)：鵝毛大雪、粉妝玉砌、冰天雪地、銀裝素裹、43描寫天空景色的成語(yǔ)：萬(wàn)里無(wú)云、碧空如洗、湛藍(lán)如洗、天高云淡 44描寫月亮的成語(yǔ)：明月清風(fēng)春花秋月浩月千里風(fēng)清月朗

45寫太陽(yáng)的成語(yǔ)：夕陽(yáng)如丹夕陽(yáng)西下艷陽(yáng)高照驕陽(yáng)似火 46形容人的外貌：眉清目秀、閉月羞花、國(guó)色天香、如花似玉 47形容知識(shí)豐富、學(xué)問(wèn)深廣：學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、才高八斗、博學(xué)多才、博古通今

48形容工作認(rèn)真的成語(yǔ)：一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇廢寢忘食 49描寫人很有精神：神采奕奕、精神抖擻、容光煥發(fā)、神采飛揚(yáng)、50描寫人物慌張的成語(yǔ)：心慌意亂、驚慌失措、惶恐不安、慌不擇路、落荒而逃

51運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們：針?shù)h相對(duì)、汗流浹背、爭(zhēng)先恐后、大汗淋漓生龍活虎

52形容關(guān)心他人的：無(wú)微不至、體貼入微、問(wèn)寒問(wèn)暖、惜老憐貧 53寫態(tài)度和藹:平易近人和藹可親和聲細(xì)語(yǔ)笑容可掬笑容滿面 54描寫人物品質(zhì)成語(yǔ)：平易近人、持之以恒、廢寢忘食、臨危不懼、55表示誠(chéng)信的成語(yǔ)：拾金不昧、表里如

一、言行一致、光明正大、56描寫人物神態(tài)的：神采奕奕眉飛色舞垂頭喪氣沒(méi)精打采

57形容刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：廢寢忘食、十載寒窗、懸梁刺股、程門立雪、58描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌的成語(yǔ)：憨態(tài)可掬、文質(zhì)彬彬、風(fēng)度翩翩、相貌堂堂、容光煥發(fā)

59描寫人物動(dòng)作的成語(yǔ)：走馬觀花、扶老攜幼、手舞足蹈、促膝談心、前俯后仰、跋山涉水

60描寫友情成語(yǔ)：親密無(wú)間、推心置腹、肝膽相照、情同手足、61源于神話故事的成語(yǔ)：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、哪吒鬧海

62來(lái)源于歷史故事的成語(yǔ)：四面楚歌、紙上談兵、背水一戰(zhàn)、負(fù)荊請(qǐng)罪、臥薪嘗膽、63來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)：拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、自相矛盾、掩耳盜鈴、濫竽充數(shù)、亡羊補(bǔ)牢

64含有早晚意思的：朝思暮想、朝令夕改、、早出晚歸、朝夕相處 65形容情況緊急的成語(yǔ)：迫在眉睫、危在旦夕、千鈞一發(fā)、燃眉之急、66形容考試的成語(yǔ)：冥思苦想、東張西望、聚精會(huì)神、專心致志、左顧右盼

67表示英勇行為的成語(yǔ)：前赴后繼、赴湯蹈火、視死如歸、奮不顧身、舍生忘死

68表示能說(shuō)會(huì)道的成語(yǔ)：妙語(yǔ)連珠、出口成章、伶牙俐齒、口若懸河、滔滔不絕

69與讀書有關(guān)的成語(yǔ)：一覽成誦、一目十行、過(guò)目不忘、走馬觀花、70精神集中的近義詞：全神貫注、聚精會(huì)神、心無(wú)旁若、專心致志 71有恒心有毅力的成語(yǔ)：鍥而不舍、持之以恒、有始有終、堅(jiān)持不懈 72形容謙虛的：不驕不躁大智若愚謹(jǐn)言慎行 洗耳恭聽(tīng) 73形容驕傲的成語(yǔ)：班門弄斧目空一切目中無(wú)人妄自尊大 74表現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌的成語(yǔ)：欣欣向榮蒸蒸日上日新月異繁榮昌盛 75描寫建筑物的：金碧輝煌鱗次櫛比富麗堂皇古香古色氣勢(shì)雄偉 76含有夸張的：地動(dòng)山搖驚天動(dòng)地氣吞山河震天動(dòng)地 77含有比喻的：呆若木雞心如刀割淚如泉涌光陰似箭 78形容時(shí)間的成語(yǔ)：

快：日月如梭、光陰似箭、歲月如流、稍縱即逝 慢：一日三秋、度日如年如隔三秋

寶貴：尺璧寸陰、一刻千金、一寸光陰一寸金

79以”喜“字開(kāi)頭的：喜上眉梢、喜聞樂(lè)見(jiàn)、喜形于色、喜笑顏開(kāi)、80一、三字是近義詞的成語(yǔ)：挑肥揀瘦、赴湯蹈火、抓耳撓腮、扶危濟(jì)困、唉聲嘆氣

81描寫高興的：眉開(kāi)眼笑捧腹大笑眉飛色舞手舞足蹈、82描寫發(fā)怒的成語(yǔ)：大發(fā)雷霆、火冒三丈、怒火中燒、怒氣沖天 83描寫害怕的成語(yǔ)：膽戰(zhàn)心驚、魂飛魄散、驚心動(dòng)魄跳心驚膽寒 84描寫傷心的成語(yǔ)：心如刀絞、淚如雨下、呼天搶地失聲痛哭 85形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急萬(wàn)分、心急火燎88、含有意思相近和相反的成語(yǔ)：歡天喜地、開(kāi)天辟地、驚天動(dòng)地 南腔北調(diào)、南征北戰(zhàn)

86含有”想“意思的：浮想聯(lián)翩、異想天開(kāi)、、癡心妄想、思前想后、87含有”快“意思的：一瀉千里、風(fēng)馳電掣、健步如飛、快步流星、88含有”拿意思的成語(yǔ)：強(qiáng)取豪奪、挑肥揀瘦、順手牽羊、取之不盡 89含有”走“意思的：安步當(dāng)車、寸步難行、跋山涉水、奔走相告 90含有”興“字的：興高采烈、興致勃勃、興風(fēng)作浪、興師動(dòng)眾、91含有兩個(gè)”看“:高瞻遠(yuǎn)矚、左顧右盼、東張西望、察言觀色、92含有貶義的成語(yǔ)：自私自利、口是心非、狼狽為奸、陰謀鬼計(jì)、陽(yáng)奉陰違、喪家之犬

93含有褒義的成語(yǔ)：舍己為人、奮不顧身、拾金不昧、萬(wàn)古長(zhǎng)存、94含有兩個(gè)數(shù)字的：三心二意、五湖四海、五花八門、一心一意、95含有一但不在開(kāi)頭：千鈞一發(fā)、萬(wàn)眾一心、九死一生、萬(wàn)無(wú)一失 96含有數(shù)字的成語(yǔ)：一箭雙雕兩面三刀五湖四海六神無(wú)主

97含有兩個(gè)人體器官的成語(yǔ)：狼心狗肺、張口結(jié)舌、目瞪口呆、七手八腳

98形容事物很大的成語(yǔ)：龐然大物、碩大無(wú)朋、碩大無(wú)比、宏偉壯觀 99鼠字成語(yǔ)：鼠目寸光鼠肚雞腸膽小如鼠

100虎字成語(yǔ)：虎頭虎腦虎背熊腰虎頭蛇尾談虎色變生龍活虎 101龍字成語(yǔ)：龍騰虎躍龍飛鳳舞龍馬精神龍鳳呈祥 102蛇字成語(yǔ)：蛇蝎心腸畫蛇添足驚蛇入草打草驚蛇 103牛字成語(yǔ)：牛刀小試汗牛充棟對(duì)牛彈琴九牛一毛 104兔字成語(yǔ)；兔死狐悲兔死狗烹烏飛兔走守株待兔 105做事情有把握的成語(yǔ)：成竹在胸、勝券在握、十拿九穩(wěn)

106形容沒(méi)有退路的成語(yǔ)：窮途末路、日暮途窮、走投無(wú)路、山窮水盡 107描寫房間干凈、整潔的成語(yǔ)：一塵不染、窗明幾凈、煥然一新、潔白無(wú)瑕、面目一新、井然有序

108風(fēng)雨式的成語(yǔ)：春風(fēng)化雨、櫛風(fēng)沐雨、斜風(fēng)細(xì)雨、凄風(fēng)苦雨、109”不“在第三個(gè)的：一絲不茍、無(wú)微不至、一塵不染、六親不認(rèn) 110愛(ài)國(guó)的成語(yǔ)：以身許國(guó) 碧血丹心 憂國(guó)憂民

111比喻構(gòu)詞的：膽小如鼠、驕陽(yáng)似火、情深似海、紅葉似火。112形容孫悟空的：齊天大圣 火眼金睛 嫉惡如仇 113表示戲曲：生旦凈丑

喜聞樂(lè)見(jiàn)

粉墨登場(chǎng) 114表示偉人：繼往開(kāi)來(lái) 一衣帶水 以德為鄰 唯才是舉 115表示盤古：混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開(kāi)天辟地 116關(guān)羽：戎馬一生

身經(jīng)百戰(zhàn)

刮骨療毒

117疊詞方面：

AAB類： 呱呱叫 飄飄然 毛毛雨 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

ABB類：干巴巴 冷冰冰 天蒼蒼 興沖沖 沉甸甸

ABCC：得意洋洋、興致勃勃、烈日炎炎、忠心耿耿。

AABC：斤斤計(jì)較、津津有味、娓娓動(dòng)聽(tīng)、栩栩如生。

ABAC：自言自語(yǔ)、自由自在、自高自大、全心全意。AABC 欣欣向榮 竊竊私語(yǔ) 滔滔不絕

戀戀不舍

ABCC 生氣勃勃

文質(zhì)彬彬 無(wú)所事事

喜氣洋洋

AABB型：安安穩(wěn)穩(wěn)、風(fēng)風(fēng)雨雨、鬼鬼祟祟、結(jié)結(jié)巴巴、口口聲聲、AA××型：比比皆是、彬彬有禮、、斤斤計(jì)較、井井有條、A××A型：忍無(wú)可忍、日復(fù)一日、為所欲為、聞所未聞、A×A×型：不屈不撓、不三不

四、無(wú)法無(wú)天、無(wú)拘無(wú)束、一長(zhǎng)一短、一心一意、一言一行

ABAB 彼此彼此 鼓勵(lì)鼓勵(lì) 打扮打扮

AABB 高高興興平平安安

清清楚楚

明明白白

ABAC 無(wú)緣無(wú)故 一心一意 自言自語(yǔ)

有聲有色