第一篇：墨與彩的韻味教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《墨與彩的韻味》屬于造型與表現(xiàn)領(lǐng)域的課程它屬于中國畫中的水墨畫。水墨畫無論是它的表現(xiàn)方法還是獨特的畫面效果都體現(xiàn)出了中國人特有的情懷可以說是中國千年文化傳統(tǒng)的濃縮。本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗水墨特殊的韻味和審美情趣從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力認識美術(shù)的文化性和歷史繼承性。因此本課在繼承人類文化遺產(chǎn)弘揚民族優(yōu)秀藝術(shù)方面有著不可替代的作用同時也為下一課《筆墨的情趣》打基礎(chǔ)。

二、教學(xué)理念

中國水墨畫有它獨特的表達方式和極具特色的畫面效果，本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗水墨畫特殊的韻味和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)靈感，并加深他們對中國畫的認識和理解。

三、教學(xué)目標(biāo)

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的方式、過程創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)生的好奇心培養(yǎng)學(xué)生感想鼓勵學(xué)生討論交流提倡對問題質(zhì)疑、探究與思考激勵學(xué)生發(fā)展個性?；谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及對教材的分析制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為

①知識與技能目標(biāo) 通過多作品欣賞知道“韻味”是中國特有的審美標(biāo)準(zhǔn)之一，使學(xué)生感受中國水墨畫的獨特的韻味和情感表達

②過程與方法 在教學(xué)過程中突出趣味性與實踐性讓學(xué)生在玩中學(xué)逐步地體驗水墨畫的意韻美逐步掌握水墨畫的表現(xiàn)技法。

③情感態(tài)度與價值觀 使學(xué)生感知一草一木都有情使學(xué)生關(guān)注生活熱愛生活并通過對水墨畫的體驗從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力認識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。

四、教學(xué)重點、難點

重點： 通過作品分析、教師演示、師生互動實驗的過程調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性把握破墨、破色、墨色的濃淡關(guān)系用墨和彩點染堆積、潑灑能形成相互輝映的效果特別是水份的干濕對彩與墨融合的作用。

難點： 引導(dǎo)學(xué)生對水墨畫“韻味”的獨特理解和感受并在實踐練習(xí)的基礎(chǔ)上展開創(chuàng)作。

5、教法、學(xué)法

教法： 根據(jù)本課的性質(zhì)和學(xué)生對象的情況依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生積極性的調(diào)動因素的要求和中學(xué)生的心理結(jié)合“課程是活動、是經(jīng)驗教師是‘主持人’是‘溝通者’學(xué)生是快樂學(xué)習(xí)者”的課程改革新思想我主要采用情景創(chuàng)設(shè)法和圖片欣賞法。情景創(chuàng)設(shè)法，創(chuàng)設(shè)與教材相符的情境，讓學(xué)生輕松掌握知識。圖片欣賞法，通過對范例的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生對中國畫中墨與彩的韻味有自己獨到的見解。

學(xué)法：根據(jù)本節(jié)課的性質(zhì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用欣賞討論法和實踐練習(xí)法。欣賞討論法，有助于提高學(xué)生思維的主動性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。實踐練習(xí)法，讓學(xué)生先欣賞然大師作品然后讓學(xué)生在實踐中練習(xí)，開拓學(xué)生的思路，切身感受中國畫墨與彩的韻味。

六、教學(xué)過程

在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)我將分為以下幾個環(huán)節(jié) ：導(dǎo)入新課，課程講授，實踐環(huán)節(jié)，作業(yè)評價，知識拓展。

導(dǎo)入新課：上課前老師讓同學(xué)們來欣賞一段水墨動畫《牧笛》，同學(xué)們看完后告訴老師，你的心里會有什么樣的感受呢

一個個場景就是一幅幅出色動人的水墨畫，渾天而成，角色的動作與表情優(yōu)美靈動，潑墨山水豪放壯麗，柔和的筆調(diào)與色彩充滿詩意，使我們切身感受到中國畫的傳統(tǒng)魅力。

下面請同學(xué)們一起走進今天的學(xué)習(xí)《墨與彩的韻味》。

本環(huán)節(jié)的導(dǎo)入采用的是同學(xué)們都比較喜歡的動畫進行導(dǎo)入，興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

課程講授： 請同學(xué)們翻開課本第11頁，找出崔子范的《雞冠花》以及吳昌碩的《壽桃》這兩幅作品。同學(xué)們認真欣賞觀察后告訴老師大家會有什么樣的感受呢。最后老師總結(jié)出：這些生動的畫面都會帶給我們一種心靈的共鳴與震撼，那是因為藝術(shù)家將自己的情感與思維融入到了墨與彩的結(jié)合中去，并運用多種水墨畫的技法與技巧。

下面老師帶領(lǐng)大家一起去學(xué)習(xí)和深入研究中國畫的技法。告訴同學(xué)們墨分五色：焦?jié)庵氐?，以及在中國畫中行筆的快慢，頓挫來表現(xiàn)畫面的節(jié)奏感。中國畫基本的繪畫技法：濃破淡，淡破濃，色破墨，墨破色，潑墨法，積墨法等。老師會在黑板上展示其中兩種繪畫技法，并且邀請兩位同學(xué)上講臺與老師一同完成，沒有上講臺的同學(xué)也請你們拿出自己準(zhǔn)備好的宣紙和毛筆來進行嘗試。這是為了讓同學(xué)們更加深刻的體會中國畫的技法。

接下來，讓同學(xué)們欣賞下這三幅圖，這三幅圖都運用了剛才我們所嘗試的哪些技法，分小組討論研究，得出結(jié)論。一幅是潑墨法，一幅是積墨法，一幅是色破墨。

實踐環(huán)節(jié)：實踐的內(nèi)容是《牡丹花》。首先，我們應(yīng)該考慮到的是在一張圓形的扇面中作畫，因此怎樣的構(gòu)圖才能使牡丹花的形態(tài)美更加完整的體現(xiàn)出來，是我們應(yīng)該注意的問題。牡丹用色較為鮮艷，隨類賦彩，用淡墨畫在還未干的濃墨上就是我們所學(xué)的淡破濃的技法，花朵完成后，我們來進行葉子的繪畫，用勾勒的方法畫出葉子的枝干，體驗書畫同源的筆墨美感，再畫出青綠色的葉瓣，虛實相生，妙在似與不似之間。之所以在右上方的枝干上畫出兩只小黃鸝，就是使畫面效果看起來更加的靈動，以畫傳神，以情賦彩，最后蓋上印章，這幅畫就完成了。

視頻分析后，大家已經(jīng)對中國畫有自己的感受，請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的宣紙和毛筆來進行實踐練習(xí)，用以上學(xué)到的技法和感受來畫一幅自己的作品。老師會巡回指導(dǎo)。

作業(yè)評價：同學(xué)們完成作品后，要逐一講解自己的作品，并相互贈送，以手中的友誼卡給予其他同學(xué)的作品進行評價，營造平等和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個同學(xué)都真正參與到評價中來，體驗被他人肯定的喜悅和友情的可貴。

知識拓展：實踐作品完成后，我們來進行課外知識拓展。水墨畫不僅藝術(shù)價值極高，而且隨時隨地的運用在我們的生活當(dāng)中，裝點我們精彩的人生。藝術(shù)來源于生活，使我們深刻的品味到身邊墨與彩的韻味。下面請同學(xué)們欣賞下一組圖片，水墨的杯盤，水墨的衣服，水墨的明信片，水墨的書簽，水墨的裝飾布等等?？赐陥D片后，你是不是也想為自己的生活添一筆墨與彩的韻味呢。

七、教學(xué)反思：

在整個教學(xué)過程中，我根據(jù)本節(jié)課的課程類型和中學(xué)生的心里特點，以新課標(biāo)中強調(diào)美術(shù)課要加強學(xué)習(xí)活動的探索性，要注意培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和人文精神的要求，我結(jié)合以上設(shè)計，在教法的運用上力求多樣化來豐富課堂的生動性，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加熱愛藝術(shù)熱愛生活。

八、板書設(shè)計：

墨與彩的韻味課題

墨與彩的韻味特點：

2.水與墨及墨與彩在宣紙上自然融合的變化。

表現(xiàn)技法： 濃破淡 淡破濃 墨破色 色破墨

要領(lǐng)把握及注意： 1.水分的干濕把握。

2.墨和色的濃淡變化

第二篇：《墨與彩的韻味》教學(xué)反思

《墨與彩的韻味》教學(xué)反思

我在本課教學(xué)中，以游戲的方式導(dǎo)入，讓學(xué)生在玩的過程中體驗水墨畫的幾種表現(xiàn)方法，強調(diào)學(xué)生的實踐性和趣味性，充分調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生親身體驗水墨畫的獨特韻味，充分發(fā)揮各自的想象，但部分學(xué)生無頭緒，盲目進行未能抓住本課的重點，在游戲前應(yīng)詳盡的突出游戲目的也許能達到更好的教學(xué)效果。

水墨畫最能體現(xiàn)中國畫的筆墨情趣，其筆法與墨法的展現(xiàn)，產(chǎn)生神奇的滲化效果，很能吸引學(xué)生。教學(xué)中順應(yīng)這一特點，我在課堂上揮毫潑墨，為學(xué)生當(dāng)堂示范，為學(xué)生創(chuàng)造真切可感的視覺效果，從而調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲，再讓學(xué)生自我練習(xí)，讓學(xué)生在充分的練習(xí)中感受筆墨情趣。

學(xué)生練習(xí)前還有一個過度環(huán)節(jié)，設(shè)計一個共同參與探討的過程。因為我校學(xué)生大多來自農(nóng)村，在小學(xué)時也沒有接觸過國畫，經(jīng)濟條件都不好。因此，我讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共用一套學(xué)習(xí)用具，合作學(xué)習(xí)、共同進步。雖然我校學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)差，但他們有著強烈的好奇心和求知欲，喜歡別人肯定自己、欣賞自己。讓同學(xué)們在上面著墨繪畫，你幾筆，我?guī)桩?，目的是為了讓學(xué)生放開手法，充分感受水墨在宣紙上的融滲產(chǎn)生的濃淡變化，大膽用筆，共同觀摩，沖淡水墨畫神秘色彩而敢于去表現(xiàn)。

在學(xué)生作業(yè)練習(xí)中，引導(dǎo)大家嘗試運用課本上介紹的方法，在宣紙上大膽嘗試破墨、破色、破水的多種方法，了解宣紙的性能，選擇自己喜歡的花草蔬果大膽地抒發(fā)情懷。學(xué)生作業(yè)中的各種表現(xiàn)給予及時引導(dǎo)和鼓勵，收到良好的效果。對水墨畫的體驗，使學(xué)生體會到中國文化的獨特魅力，從而激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到學(xué)生們對國畫是如此的熱愛，今后在課外活動課中我還應(yīng)多上幾節(jié)國畫課，給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)更多的展示空間。

第三篇：教案墨與彩的韻味

《墨與彩的韻味》教案

課題：墨與彩的韻味 課時：1課時

教材：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級人美版第15冊第三課造型與表現(xiàn)課程。教學(xué)理念：培養(yǎng)學(xué)生的人文精神；加深對國畫作品的認識和了解；豐富和提高審美、表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：體驗水墨畫的韻味和審美情趣，知道“韻味”是國畫審美標(biāo)準(zhǔn)。2.能力目標(biāo)：將自己對物象的認識和感受以繪畫的方式大膽地表現(xiàn)出來。3.情感目標(biāo)：感悟到中國畫具有的豐富文化內(nèi)涵并內(nèi)化為熱愛祖國的情懷。課業(yè)類別：造型與表現(xiàn)課程

教學(xué)重點：把握水分的干濕對墨與彩融合的作用以及掌握基本的水墨技法。教學(xué)難點：對水墨畫“韻味”的獨特理解和感受。教法、學(xué)法：

1.教法：情景創(chuàng)設(shè)法、欣賞引導(dǎo)法、演示分析法 2.學(xué)法：自主探究法、實踐練習(xí)法

課前準(zhǔn)備：范畫數(shù)張，生宣紙數(shù)張，毛筆，筆洗，畫毯，中國畫顏料等。教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入新課：以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極大膽地和教師互動來了解中國畫的工具和材料，從而引出今天的新課。

2.課堂講授：通過一段中國水墨畫的視頻，向大家講解分析中國畫水墨技法。（濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色、潑墨法、積墨法等）。3.討論總結(jié)：（1）通過課件展示幾幅運用不同水墨技法的作品，讓學(xué)生分組討論每幅作品運用的技法都有哪些。

（2）教師就其中的兩至三種技法進行現(xiàn)現(xiàn)場示范。（3）總結(jié)水墨技法特點和運用時的注意事項。

4.課堂實踐：讓同學(xué)們用幾種水墨畫的表現(xiàn)方法，聯(lián)系生活，自己動手或兩人合作創(chuàng)作一幅水墨作品，主題不限，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。(此過程中教師四處巡視進行指導(dǎo))5.作業(yè)展評：優(yōu)秀作業(yè)展示：肯定、鼓勵，總結(jié)優(yōu)秀原因。特色作業(yè)展示：肯定創(chuàng)意，學(xué)生發(fā)言談自己的看法，教師鼓勵評價，并提出修改建議。

教學(xué)反思：本節(jié)課體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念和精神。以學(xué)生為主體進行自主探究，實踐練習(xí)，拓展課外知識，把美術(shù)與生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合同學(xué)們的年齡特征，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，真正做到了“教寓樂中，樂為教存”。板書設(shè)計：

墨與彩的韻味

一、中國畫的工具介紹 毛筆 ：狼毫、羊毫、兼毫 墨：紅星墨、一得閣墨等 宣紙：生宣、熟宣、半生熟宣 國畫顏料：（常用色）曙紅、藤黃、花青、朱膘、赭石

二、中國畫講究韻味

三、欣賞作品，分析技法 濃破淡 淡破濃 色破墨 墨破色 潑墨法 積墨法

四、實踐與感受

第四篇：彩墨家園教學(xué)設(shè)計

《彩墨家園》教學(xué)設(shè)計

濟源市濟水宣化學(xué)校 許麗娟

一、教材分析

本課和《山山水水》是四、五年級中國水墨畫系列的延續(xù)。但是在保持前兩個年級主要注重水墨體驗和感受傳統(tǒng)的前提下，開始接觸中國繪畫典型的表現(xiàn)技法。但是，千萬不能把這兩課視為中國畫的技法學(xué)習(xí)課。因為中國繪畫的核心是創(chuàng)作者的有感而發(fā)。所以在導(dǎo)語中特別加入了“濃濃的鄉(xiāng)情飽含其中”的語句，并選擇了以現(xiàn)代藝術(shù)家為主的四幅作品進行欣賞。

接著是非常詳盡的“樹干樹枝”“點葉”與“點景”的畫法，同時涉及中國畫的“章法”概念。它們和《山山水水》中的幾種技法加在一起基本上涵蓋了中國畫用筆的基本技法。“學(xué)生作品”選擇內(nèi)容和藝術(shù)家的作品較為接近，但是章法布局、疏密關(guān)系不盡相同，它們和藝術(shù)家的作品相映成趣，可以供學(xué)生創(chuàng)作時參考。

二、教學(xué)思路

在知識點上，本課同上一課《山山水水》均屬于中國山水畫的范疇，《山山水水》側(cè)重學(xué)習(xí)中國山水畫中的山和水的表現(xiàn)方法，而本課側(cè)重學(xué)習(xí)樹和點景的表現(xiàn)方法，這也是本課的重點。

可以采用“欣賞—演示—體驗”的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)名家作品中樹和點景、景物的遠近是如何表現(xiàn)的，由教師現(xiàn)場演示繪畫技法，講解重點。引導(dǎo)學(xué)生體驗用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，突破難點。年級《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的活動建議是嘗試中國畫的表現(xiàn)方法，體驗筆墨趣味。在教學(xué)中應(yīng)降低難度，所以在名家作品欣賞上選擇用筆簡練、有筆墨趣味的齊白石和石濤。

三、教學(xué)建議

（一）裝飾教室，創(chuàng)設(shè)情境

創(chuàng)設(shè)有國畫氛圍的教室環(huán)境，利用設(shè)備循環(huán)播放中國山水畫名家作品，并配以中國古典樂曲。

（二）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣 欣賞優(yōu)美的家園照片或視頻。

同學(xué)們都知道我們祖國地大物博，風(fēng)光無限，今天就請同學(xué)們和我一起到不同地區(qū)和不同民族的家園去旅行一次，請同學(xué)們仔細觀察這些景色有什么特點。

出示課題：《彩墨家園》。

（三）名作欣賞，分析作品 中國山水畫名家作品欣賞。

思考：畫家是如何表現(xiàn)樹和點景的，是如何表現(xiàn)景物遠近的？（1）齊白石的《農(nóng)耕圖》中景物遠近的表現(xiàn)方法；（2）石濤的《村舍》中樹和點景、景物遠近的表現(xiàn)方法。

（四）現(xiàn)場演示，講解重點

學(xué)生初步體驗用筆用墨方法，教師點撥并演示。樹的畫法：

鹿角法畫樹，其樹枝是向上出枝的，形狀像鹿角，所以稱為鹿角法。蟹爪法畫樹，其樹枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱為蟹爪法。

葉的畫法：

點葉法是用粗細和干濕濃淡的筆畫而成。有介字點、個字點、垂葉點等。點景的畫法：

點景應(yīng)注意位置、大小、藏露等關(guān)系的變化，用筆要簡練、果斷，有韻味。寥寥數(shù)筆傳神為妙。

（五）展開想象，大膽創(chuàng)作

結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

四、評價建議

1.能否在欣賞名家作品時積極思考，主動探究表現(xiàn)方法。2.能否掌握簡單的中國畫樹、葉及點景的畫法。3.能否用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

第五篇：彩墨游戲一 教學(xué)設(shè)計

人美版《美術(shù)》三年級上冊

《彩墨游戲(一)》教學(xué)設(shè)計

單位：金水區(qū)藝術(shù)小學(xué) 姓名：王瑤

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞圖片視頻，初步認識彩墨畫。

2.在游戲中，發(fā)現(xiàn)宣紙和彩墨發(fā)生的一種特殊變化，并且初步掌握中國畫的一些技法。

3．感受彩墨畫的樂趣，體驗在簡單的變化中蘊含著無窮的樂趣，從而更加了解和喜歡中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

教學(xué)重點：讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的變化。

教學(xué)難點：墨和顏色在水分中的把握。

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件、準(zhǔn)備畫家資料

學(xué)具準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料、梅花盤等 教具準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料、盤等

教學(xué)設(shè)計：

1、激起興趣

1欣賞倒入

○引入主題——彩墨畫 出示課題—————彩墨游戲

（一）（由欣賞導(dǎo)入，引入新課，更好吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生對這節(jié)課產(chǎn)生興趣）

2、觀察、感知

認識畫彩墨畫的工具（毛筆、墨、紙、硯）師總結(jié) 1體驗一 ○感受墨色的變化

板書：焦、濃、重、淡、清。

2體驗二 ○感受破墨的方法

板書：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色。

3體驗三 ○ 感受點、畫、甩等方法。

4體驗四 ○感受水分的不同，產(chǎn)生的什么樣的意想不到的效果。

（通過不同的游戲體驗，對彩墨畫有了初步認識，讓學(xué)生在游戲中找到畫彩墨畫的方法。）

3、欣賞、探索

1欣賞作品 ○從作品中聯(lián)想（烏云滿天、雨后初晴等）。2欣賞名家作品 ○3欣賞學(xué)生作品 ○從學(xué)生的作品中找到更多有趣的方法。讓學(xué)生回顧制作的方法 師示范

（通過欣賞名家作品，學(xué)生自己聯(lián)想出不同作品的意境畫家是如何將這些技法巧妙結(jié)合一起的；欣賞學(xué)生的作品過程中，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的奇思妙想，啟發(fā)學(xué)生找到更多的方法去創(chuàng)作教師只是引導(dǎo)作用，這樣提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生以更濃厚的興趣進行下面的課，此環(huán)節(jié)不僅為了解決本科重點，也完成了本課的第二個學(xué)習(xí)目標(biāo)）

4、實踐

作業(yè)要求：展開你想象的翅膀，蘸上不同的顏色和墨，在宣紙上把你自己的創(chuàng)意發(fā)揮的淋漓盡致。比一比誰的畫面最有趣，運用的方法最多。

巡視、點評

5、評價 1自評

○2互評

○3師評

○（為學(xué)生提供一個展示自己作品的平臺，把快樂與成功與大家分享，同時讓學(xué)生進行互評與自評，老師進行有目的地引導(dǎo)性評價）

6、總結(jié)、延伸。

板書設(shè)計： 課題

墨色變化 焦 濃 重 淡 清 破墨法