第一篇：美麗的昆蟲小學(xué)美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。

2、大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

3、運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。

4、增強(qiáng)親近生活的熱烈感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入

1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過(guò)觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動(dòng)，我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

二、看看說(shuō)說(shuō)

1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

2、和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們各自有什么特點(diǎn)。

三、欣賞佳作

1、欣賞課本中的學(xué)生作品

2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽

互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫的感受和收獲。

五、擴(kuò)展活動(dòng)

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學(xué)玩一玩。

第二篇：小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)：04課美麗的昆蟲

小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)：04課美麗的昆蟲

荔城區(qū)私立實(shí)驗(yàn)小學(xué) 許嬋

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對(duì)稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識(shí)的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來(lái)。

2、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲花紋顏色的對(duì)稱搭配。

教具準(zhǔn)備：自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、師展示蝴蝶標(biāo)本

2、課件播放“昆蟲世界”

3、導(dǎo)入課本 板書課題

二、講授新課：

1、交流：首先請(qǐng)同學(xué)們想一想、說(shuō)一說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲？（請(qǐng)學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來(lái)交流分享）

2、（課件出示）欣賞：老師為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片。

生談發(fā)現(xiàn)（課件出示）教師概括：昆蟲特點(diǎn)。（昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，也有的是一對(duì)翅膀，有的也沒(méi)有翅膀，形狀各異，色彩豐富。）

3、（課件出示）圖片，睜大眼睛找找誰(shuí)不是昆蟲王國(guó)的。

4、（圖片出示）作品對(duì)比 生找出作品中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

師板書： A 構(gòu)圖飽滿 B涂色均勻、鮮艷 C裝飾花紋、對(duì)稱

5、師出示一半的昆蟲 生添畫。

三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)：

1、師在黑板上畫出昆蟲世界的草地、綠樹等。

2、生將自己畫好的昆蟲剪出來(lái)貼在昆蟲世界里。

四、作業(yè)展評(píng)：《我眼中的昆蟲》畫展

生自評(píng) 生互評(píng)，選出最美的昆蟲作業(yè)。師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，盡量肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

五、課堂延伸

師：出示各種手工制作上出現(xiàn)的昆蟲圖案，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求和懂得去發(fā)生生活隨處都有美的存在。

六、課堂小結(jié)：

師小結(jié)

第三篇：美麗的昆蟲教案

第四課 美麗的昆蟲

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)，大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

2、能運(yùn)用涂、拼、畫、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。

3、增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程教：

一、欣賞體會(huì)：

教師活動(dòng)：①組織學(xué)生參觀生物園。②回到教室，用圖片、錄像或幻燈的形式充分展示昆蟲形態(tài)的多和花紋的美。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀察、仔細(xì)體會(huì)并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。

二、討論歸納：

學(xué)生分組討論以下問(wèn)題： ① 昆蟲的形態(tài)多和花紋美有何共性和不同特點(diǎn) ? ② 昆蟲花紋顏色的對(duì)稱搭配。

教師借助范畫，強(qiáng)化視覺(jué)印象，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲的共性和不同特點(diǎn)(昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，形狀各異，色彩豐富)，形成理性認(rèn)識(shí)。

三、繪畫表現(xiàn)：

學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)對(duì)昆蟲的觀察了解，直接用彩筆，畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現(xiàn)時(shí)，構(gòu)圖要飽滿，要多用對(duì)比色，注意兩邊對(duì)稱。以學(xué)生的自主表現(xiàn)為主，在自己對(duì)昆蟲特點(diǎn)有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽夸張和創(chuàng)造，最后在昆蟲身上添加圖案花紋。

教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的制作形式，表現(xiàn)自己對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)，可以不拘一格展示自己的個(gè)性。

四、制作表現(xiàn)：

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義，大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲，體驗(yàn)創(chuàng)作的神奇力量。

教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地夸張，提醒學(xué)生活學(xué)活用，運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)表現(xiàn)，避免機(jī)械地摹寫，制作時(shí)應(yīng)注意不同紙材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關(guān)的注意事項(xiàng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

五、評(píng)價(jià)作品：

教師以主持人角色舉辦“我喜歡的昆蟲”畫展，師生一起分享創(chuàng)作的喜悅，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品放在前邊，大家一起評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。

肯定學(xué)生的精彩繪畫和生動(dòng)制作，對(duì)可以修改、補(bǔ)充的作品鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)，相互交流在此次活動(dòng)中的感受，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

六、課后反思：

（一）本節(jié)課是繪畫課，應(yīng)準(zhǔn)備兩種可以明顯區(qū)分色彩的叫對(duì)比色，色相對(duì)比、飽和度對(duì)比、冷暖對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比、明度對(duì)比！學(xué)生們對(duì)于結(jié)構(gòu)的理解還是不夠的，應(yīng)準(zhǔn)備好范圖，講解好胸腹頭三個(gè)部分。對(duì)于學(xué)生色彩的運(yùn)用上大部分學(xué)生還是沒(méi)有放開！

（二)本課是手工制作，搓紙條、團(tuán)紙團(tuán)然后組成一個(gè)昆蟲。學(xué)生在制作的過(guò)程中，大部分學(xué)生都不會(huì)很熟練地搓紙繩。進(jìn)行示范了好幾次學(xué)生們還是弄不來(lái)，因此便個(gè)別輔導(dǎo)。由于我宣讀有獎(jiǎng)品，學(xué)生們的積極性被激發(fā)起來(lái)了，衛(wèi)生保持的也還不錯(cuò)，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)辦法還是很好的。在創(chuàng)設(shè)情境中，教師準(zhǔn)備的范圖還是不夠大。不足：在示范的過(guò)程中不夠詳細(xì)，學(xué)生們大多數(shù)都弄不來(lái)。優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生們都樂(lè)于參與，有幾個(gè)學(xué)生利用了不同材質(zhì)的材料。體現(xiàn)學(xué)生材料是可以節(jié)約利用的，帶回家，下次有用便帶來(lái)。

第四篇：美麗的昆蟲(教案)

《美麗的昆蟲》教學(xué)案例

執(zhí)教：枝江市安福寺小學(xué) 宋宏梅 科目：美術(shù) 時(shí)間：2013.2.18 教學(xué)內(nèi)容：湖南版小學(xué)美術(shù)教材第三冊(cè)第4課《美麗的昆蟲》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 教材分析：

本課以小學(xué)生生活中常見的美麗昆蟲為切入點(diǎn)，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)從審美的角度去關(guān)注生活中的小昆蟲，感受這些小動(dòng)物給生活帶來(lái)的情趣。運(yùn)用多媒體讓學(xué)生欣賞多種昆蟲圖片，了解其特點(diǎn)，觀察他們的形與色。引導(dǎo)學(xué)生大膽運(yùn)用色彩，展開豐富的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)情分析：

本年齡段學(xué)生對(duì)生活中的小動(dòng)物比較感興趣，身邊的花鳥魚蟲總能吸引他們的眼球，學(xué)生生性活潑，激情四射，富有想象力。初步具備一定的構(gòu)圖及運(yùn)用色彩的能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)，能大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，運(yùn)用多種方法制作表現(xiàn)昆蟲。

2、過(guò)程與方法：培訓(xùn)學(xué)生觀察能力，探究能力，通過(guò)體驗(yàn)獲取造型的能力。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察、欣賞、感知自然界及藝術(shù)作品中的昆蟲的形色之美，了解昆蟲形態(tài)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)細(xì)致的觀察、探究生動(dòng)的表現(xiàn)出昆蟲的形態(tài)。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆、記號(hào)筆、油畫棒

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范品、記號(hào)筆、油畫棒

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、欣賞影片片斷《蟲蟲特工隊(duì)》 在這則短片里出現(xiàn)了哪些蟲子？ 這些蟲子都叫什么？ 你還認(rèn)識(shí)哪些昆蟲？

2、揭示課題：《美麗的昆蟲》

二、體驗(yàn)欣賞

1、參觀昆蟲王國(guó)：欣賞各種類型的昆蟲圖片。

2、這些卡片上是什么？

3、誰(shuí)愿意把你喜歡的昆蟲舉給大家看？

4、你為什么喜歡？

5、在你手上的昆蟲千姿百態(tài)，它們有什么共同特點(diǎn)？（昆蟲有頭、胸、腹、一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足、兩對(duì)翅膀。它們形狀各異，色彩豐富。）

6、課件展示各類昆蟲圖片，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？

你最喜歡什么？ 為什么喜歡？

還有哪一只昆蟲給你留下了深刻的印象？ 七星飄蟲的外形是什么樣子的？ 螳螂將軍的頭部是什么形狀？

（1）小結(jié)：昆蟲外形豐富

是不是每一只昆蟲都這么漂亮呢？有的就不漂亮。教師展示沒(méi)有花紋的蝴蝶。

交流：怎樣讓這只昆蟲變漂亮？

老師想請(qǐng)有的同學(xué)給它加一些花紋，你打算怎么加？（2）小結(jié)：昆蟲花紋美麗

教師展示有花紋沒(méi)有顏色的昆蟲，交流：這只是不是非常漂亮？

我們?cè)鯓幼屗兊酶粒?你打算涂上什么樣的顏色？

（3）小結(jié)：昆蟲色彩鮮艷

三、表現(xiàn)方法：

1、你以前畫過(guò)昆蟲嗎？告訴大家你是用什么材料來(lái)畫的？

2、教師示范。

其實(shí)表現(xiàn)昆蟲的方式有很多。表現(xiàn)方法：印、畫、剪、貼

3、布置作業(yè)：畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。也可嘗試用其它方法表現(xiàn)。

4、作業(yè)要求：（1）構(gòu)圖飽滿（2）造型生動(dòng)（3）花紋美麗（4）色彩鮮艷

四、造型表現(xiàn)：

學(xué)生大膽自由地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)提高：

展示作業(yè)，學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)最喜歡的作業(yè)是哪張，為什么？

六、總結(jié)拓展

說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課學(xué)到了什么？

昆蟲美不美？我們生活的周圍不光昆蟲很美麗，還有各種各樣美麗的事物，只要你善于觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活中的美麗無(wú)處不在。

《美麗的昆蟲》說(shuō)課稿

說(shuō)課人：枝江市安福寺小學(xué) 宋宏梅 科目：美術(shù) 時(shí)間：2013.2.18

一、說(shuō)教材

《美麗的昆蟲》是湖南美術(shù)出版社小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課本上冊(cè)第4課，本課內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察分析昆蟲的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩、花紋等特征，通過(guò)對(duì)范品、圖片進(jìn)行概括分析，抓住昆蟲的特點(diǎn)進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出自己喜愛并有個(gè)性的昆蟲形象。

在大自然中，有許多美麗的昆蟲，而這些來(lái)自花草叢的昆蟲對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，既熟悉又具誘惑力，為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課奠定了感性的認(rèn)知基礎(chǔ)。所以教材在編寫時(shí)十分注重直觀性和可操作性。本節(jié)課主要是幫助學(xué)生在原來(lái)對(duì)昆蟲感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，上升至理性認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)，能大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，運(yùn)用多種方法制作表現(xiàn)昆蟲。

2、過(guò)程與方法：培訓(xùn)學(xué)生觀察能力，探究能力，通過(guò)體驗(yàn)獲取造型的能力。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察、欣賞、感知自然界及藝術(shù)作品中的昆蟲的形色之美 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)細(xì)致的觀察、探究生動(dòng)的表現(xiàn)出昆蟲的形態(tài)。

二、說(shuō)學(xué)情

二年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力差，行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

三、說(shuō)教法與學(xué)法

1、注重對(duì)學(xué)生的觀察探究的培養(yǎng)，把課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2、注重學(xué)生的全員參與，真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，給學(xué)生說(shuō)、做、畫、評(píng)的空間。

3、注重學(xué)科整合，整節(jié)課融入了自然、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的內(nèi)容，突出了綜合性。

4、注重把“美”貫穿整節(jié)課，通過(guò)對(duì)美的觀察、美的發(fā)現(xiàn)，從而發(fā)展到對(duì)美的表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師的板書設(shè)計(jì)、范畫和課件的制作也努力做到“美”，讓學(xué)生從感官上直接感受到“美”。

5、注重示范演示，啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來(lái)表現(xiàn)昆蟲，讓學(xué)生在各類造型方式中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

6、讓學(xué)生成為課堂的小主人，讓他們自己通過(guò)欣賞與體驗(yàn)認(rèn)識(shí)昆蟲的特點(diǎn)，感受昆蟲的美麗，用語(yǔ)言敘述自己的審美體驗(yàn)，用雙手去大膽表現(xiàn)美麗的昆蟲形象。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入

3、欣賞影片片斷《蟲蟲特工隊(duì)》，教師引導(dǎo)學(xué)生交流討論如下問(wèn)題：

在這則短片里出現(xiàn)了哪些蟲子？這些蟲子都叫什么？你還認(rèn)識(shí)哪些昆蟲？

4、揭示課題：《美麗的昆蟲》

本環(huán)節(jié)設(shè)置目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從微觀角度體驗(yàn)昆蟲的生活。也可啟發(fā)學(xué)生在之后造型中進(jìn)行適當(dāng)夸張與擬人。

第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)欣賞，即教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞昆蟲的美麗之處，認(rèn)識(shí)昆蟲的特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種類型的昆蟲圖片。再進(jìn)行交流討論：

7、這些卡片上是什么？誰(shuí)愿意把你喜歡的昆蟲舉給大家看？你為什么喜歡？

8、在你手上的昆蟲千姿百態(tài)，它們有什么共同特點(diǎn)？（昆蟲有頭、胸、腹、一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足、兩對(duì)翅膀。它們形狀各異，色彩豐富。）

9、課件展示各類昆蟲圖片，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？你最喜歡什么？為什么喜歡？還有哪一只昆蟲給你留下了深刻的印象？七星飄蟲的外形是什么樣子的？螳螂將軍的頭部是什么形狀？ 小結(jié)：昆蟲外形豐富

是不是每一只昆蟲都這么漂亮呢？有的就不漂亮。教師展示沒(méi)有花紋的蝴蝶。交流：怎樣讓這只昆蟲變漂亮？老師想請(qǐng)有的同學(xué)給它加一些花紋，你打算怎么加？ 小結(jié)：昆蟲花紋美麗

教師展示有花紋沒(méi)有顏色的昆蟲，交流：這只是不是非常漂亮？我們?cè)鯓幼屗兊酶?？你打算涂上什么樣的顏色？小結(jié)：昆蟲色彩鮮艷

通過(guò)以上交流討論，讓學(xué)生在思考中自己認(rèn)識(shí)到昆蟲的特點(diǎn)，及感受昆蟲的美麗之處，宗旨在于教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并突出本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)，加深學(xué)生印象。

第三環(huán)節(jié)：表現(xiàn)方法：即教師介紹表現(xiàn)方法并進(jìn)行適當(dāng)示范。

5、你以前畫過(guò)昆蟲嗎？告訴大家你是用什么材料來(lái)畫的？

6、教師示范。其實(shí)表現(xiàn)昆蟲的方式有很多。表現(xiàn)方法：印、畫、剪、貼

7、布置作業(yè)：用各種方法表現(xiàn)你喜歡的昆蟲，并讓它有美麗的顏色。

本環(huán)節(jié)宗旨在于通過(guò)直觀演示而啟發(fā)學(xué)生用多種方法表現(xiàn)昆蟲。對(duì)學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)，以求突破本課教學(xué)難點(diǎn)。第四環(huán)節(jié)：造型表現(xiàn)，即學(xué)生作業(yè)：

學(xué)生大膽自由地進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。第五環(huán)節(jié)：評(píng)價(jià)提高：

展示作業(yè)，學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)最喜歡的作業(yè)是哪張，為什么？ 第六環(huán)節(jié)：總結(jié)拓展

說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課學(xué)到了什么？

教師的小結(jié)語(yǔ)：昆蟲美不美？我們生活的周圍不光昆蟲很美麗，還有各種各樣美麗的事物，只要你善于觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活中的美麗無(wú)處不在。

五、說(shuō)預(yù)期效果。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，預(yù)計(jì)百分之九十學(xué)生能了解昆蟲特點(diǎn)，百分之九十五的學(xué)生能感知昆蟲的美麗，百分之九十五的學(xué)生能運(yùn)用一定的造型方法表現(xiàn)昆蟲，百分之八十學(xué)生觀察與造型能力得到提升，百分之八十的學(xué)生能增強(qiáng)親近生活的情感。

《美麗的昆蟲》教學(xué)反思

枝江市安福寺小學(xué) 宋宏梅

我給學(xué)生上了《美麗的昆蟲》一課，孩子們最喜歡各種各樣的昆蟲，但是對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，要他們說(shuō)出什么樣的動(dòng)物是昆蟲，都說(shuō)不出來(lái)。因此課前我布置學(xué)生了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。然后在課堂上再利用自己收集到的昆蟲圖片讓學(xué)生欣賞，學(xué)生能夠認(rèn)真觀察、仔細(xì)體會(huì)并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。

課件出示昆蟲的圖片，強(qiáng)化視覺(jué)印象，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)昆蟲的共性和不同特點(diǎn)，形成理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)對(duì)昆蟲的觀察了解，直接用彩筆，畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現(xiàn)時(shí)，學(xué)生構(gòu)圖比較飽滿，但是大不分學(xué)生沒(méi)有多用對(duì)比色，沒(méi)有注注意兩邊對(duì)稱，這時(shí)候我再個(gè)別進(jìn)行指導(dǎo)效果相當(dāng)不錯(cuò)。最后要求學(xué)生在昆蟲身上添加圖案花紋，這時(shí)候我鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的制作形式，表現(xiàn)自己對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)，可以不拘一格展示自己的個(gè)性。學(xué)生大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲，體驗(yàn)創(chuàng)作的神奇力量。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地夸張，提醒學(xué)生活學(xué)活用，運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)表現(xiàn)，避免機(jī)械地摹寫，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

本課存在如下不足：導(dǎo)入時(shí)間稍偏長(zhǎng)，作業(yè)時(shí)間偏短；總結(jié)昆蟲特點(diǎn)時(shí)不夠精煉；教師對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與激勵(lì)還須加強(qiáng)；教師須進(jìn)一步提高課堂組織教學(xué)技巧，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

第五篇：美術(shù)教案-有趣的昆蟲

美術(shù)教案－有趣的昆蟲

課題名稱：有趣的昆蟲教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈有趣的昆蟲，從而來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。實(shí)踐與創(chuàng)造：通過(guò)了解昆蟲的特點(diǎn)，提高觀察能力；通過(guò)有趣的昆蟲花紋添加，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。欣賞與評(píng)議：評(píng)價(jià)欣賞自己和他人的作品，體會(huì)大自然的美。有趣的昆蟲教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察昆蟲的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)和花紋）。教學(xué)難點(diǎn)

：如何畫出昆蟲的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生——記號(hào)筆、油畫棒、彩筆等。

教師——記號(hào)筆、油畫棒、范作以及。教學(xué)日期:12月6日—12月10日課時(shí)建議：2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)

1、談話引入：走進(jìn)美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飛來(lái)了，小螞蟻忙極了、、、、、、你仔細(xì)觀察過(guò)它們嗎？

2、出示課題：有趣的昆蟲

二、觀察與分析

1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（）（1）請(qǐng)你來(lái)觀察并找一找，昆蟲有幾部分組成？（1）小組討論交流。（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅、三對(duì)足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。

2、分析昆蟲的特點(diǎn)。（1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么？再畫什么？”說(shuō)一說(shuō)。（2）師演示。老師也來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。

a.請(qǐng)你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動(dòng)態(tài)上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？

三、想象與表現(xiàn)出示要求（）

1、出示要求（），畫一只昆蟲（1）畫清結(jié)構(gòu)，（2）抓準(zhǔn)特點(diǎn)，（3）添加花紋，2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）

四、展示與評(píng)價(jià)

1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上、、、、、、2、從整體出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，尋找不足，并相互補(bǔ)充，使畫面更完美。

3、評(píng)評(píng)小畫家。

五、拓展昆蟲知多少？智力賽。