第一篇：《各種各樣的標(biāo)志》教案

教學(xué)設(shè)計(jì)說明：

根據(jù)本課的重點(diǎn)——了解標(biāo)志知識(shí)。我對(duì)這堂課教學(xué)總體設(shè)計(jì)思路：在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下，采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探索，合作交流”的教學(xué)模式。

把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成：“揭示課題，初識(shí)標(biāo)志——上網(wǎng)瀏覽，認(rèn)識(shí)標(biāo)志——小組合作，整理標(biāo)志——尋找標(biāo)志，分類保存——提高練習(xí)，鞏固運(yùn)用”這五個(gè)環(huán)節(jié)，寓任務(wù)于競(jìng)賽活動(dòng)中，由淺入深，由表及里，讓學(xué)生在互動(dòng)式、開放式、探究式的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞搜索、查詢標(biāo)志，并對(duì)搜索到的標(biāo)志進(jìn)行分類與整理，從而提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)搜索能力。

各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖如下：

第一環(huán)節(jié)：通過2009北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)引入課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，說說你所熟悉的一些標(biāo)志。明確標(biāo)志的概念，提升認(rèn)知。

第二環(huán)節(jié)：上網(wǎng)瀏覽，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過對(duì)中國標(biāo)志的的瀏覽，去認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)志，通過小組競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生重點(diǎn)認(rèn)識(shí)與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的“安全標(biāo)志”和“交通標(biāo)志”。

第三環(huán)節(jié)：小組合作，整理標(biāo)志。這一環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。通過小組合作討論對(duì)教師提供的一些標(biāo)志進(jìn)行分類整理保存的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主探索，合作交流，對(duì)常見標(biāo)志有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，并了解常用的幾類標(biāo)志。

第四環(huán)節(jié)：尋找標(biāo)志，分類保存。這一環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)。小組內(nèi)成員分工搜索相應(yīng)的標(biāo)志，保存在相應(yīng)的文件夾中。學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中交流搜索方法，從而明確只有輸入恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞才能更快更準(zhǔn)確地搜索到相應(yīng)的標(biāo)志，進(jìn)一步提高學(xué)生搜索的技巧。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：提高練習(xí)，鞏固運(yùn)用。這一環(huán)節(jié)是對(duì)搜索方法的補(bǔ)充延伸，并進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)志在我們生活中的作用和應(yīng)用。

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1．了解生活中常見的標(biāo)志，知道常用的幾種標(biāo)志的含義

2．了解標(biāo)志的作用，特別是消防標(biāo)志和交通標(biāo)志的作用。

技能目標(biāo)：

學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行標(biāo)志的查詢，對(duì)搜索到的標(biāo)志進(jìn)行分類與整理，提高網(wǎng)絡(luò)搜索能力。

情感目標(biāo)：

通過認(rèn)識(shí)標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞搜索標(biāo)志。

教學(xué)難點(diǎn)：將搜索到的標(biāo)志分類與整理保存到相應(yīng)的文件夾中。

三、教學(xué)方法與教學(xué)手段：

在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”，采取了以6人小組合作學(xué)習(xí)的方式。創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合等教學(xué)方法。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在競(jìng)賽中提高。

四、教學(xué)過程：

㈠揭示課題，初識(shí)標(biāo)志。

1．（出示2009年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)圖片）你看，這是什么呢？

2．這是2009年北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，在我們的生活中，還有許多你熟悉的標(biāo)志。（出示四五種標(biāo)志）你能說說嗎？

3．今天就讓我們通過網(wǎng)絡(luò)來認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)志——板書課題《各種各樣的標(biāo)志》

4．標(biāo)志一般都代表某些特定的含義，他會(huì)給我們的生活帶來許多便利，所以它是日常生活中不可缺少的朋友。

5．像這樣的朋友，在你身邊還有哪些？你還見到過哪些標(biāo)志？

㈡上網(wǎng)瀏覽，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

1．教師示范打開標(biāo)志網(wǎng)。

２．學(xué)生自主瀏覽標(biāo)志。

３．認(rèn)標(biāo)志比賽。

㈢小組合作，整理標(biāo)志。

1．教師提供“各種各樣的標(biāo)志”文件夾，讓學(xué)生小組合作進(jìn)行分類整理標(biāo)志比賽。

2．師巡回指導(dǎo)。

3．交流：你們是怎么分類的？并說說理由。（教師隨機(jī)板書標(biāo)志分類）

㈣尋找標(biāo)志，分類保存。

1．這幾類標(biāo)志是我們生活中最常見的，你有什么辦法能找到更多的嗎？

2．交流討論搜索的方法技巧，明確如何恰當(dāng)?shù)拇_定關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。

第二篇：中秋主持各樣主持詞

中秋晚會(huì)主持詞

一、舞蹈：《秋月舞韻》

二、主持人出場(chǎng)

男：謝謝，謝謝*集團(tuán)給晚會(huì)送來了如此熱情奔放、充滿活力的舞蹈，“*職工中秋聯(lián)歡晚會(huì)--暨*歌手總決選”就在這歡快的《秋月舞韻》拉開了帷幕。

女：各位領(lǐng)導(dǎo)

男：各位同事

女：各位朋友，大家

合：晚上好。

女：秋風(fēng)送爽，中秋月更圓。踏著時(shí)代的鼓點(diǎn)，我們又共同迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。

男：華燈綻放，天涯共此時(shí)。在這個(gè)萬家團(tuán)聚的節(jié)日里，我們*大家庭又歡聚在一起，共享這明月，共賞這美景。

女：此時(shí)此刻，天上的嫦娥想必也悄悄地探出頭來，羨慕地注視著我們，……因?yàn)樘鞂m太寂寞了。

男：此時(shí)此刻，月宮里的吳剛大概正手捧著桂花美酒發(fā)愁呢，……美酒邀誰同飲呢?所以他也只能羨慕我們。

女：是的。正是因?yàn)橛辛宋覀兦f萬個(gè)“舍小家為大家”的*員工，才有了*這個(gè)大家庭的歡樂與祥和;也正是因?yàn)橛辛巳w員工的不懈努力，才有了今天*的繁榮和昌盛。

男：是埃中秋合家團(tuán)圓，是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。這撩撥人心的中秋之夜，使天下所有人都沉浸在“千里共嬋娟”的幸福之中…

女：然而，卻有多少*員工包括我們今天在座的一些員工仍遠(yuǎn)離故土、遠(yuǎn)離親人，不能與家人團(tuán)聚，默默奮斗在全國各地生產(chǎn)經(jīng)營第一線，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)輝煌。

男：對(duì)，我們應(yīng)該將最誠摯的祝福送給他們。

女：這最美好的祝福還是由總裁來送吧。有請(qǐng)公司總裁*先生作中秋致辭。

三、總裁致辭

四、主持人介紹比賽規(guī)則和選手

女：今天這臺(tái)晚會(huì)由*、*、*、*和*聯(lián)合主辦。(依次介紹各集團(tuán)員工)

男：這當(dāng)中還有一群很特別的人，他們(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！

第三篇：標(biāo)志欣賞教案

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》

[課 型] 高中美術(shù)欣賞 [教材分析] 《標(biāo)志設(shè)計(jì)賞析》是現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)課中的重要內(nèi)容，是高中美術(shù)欣賞課中知識(shí)性與應(yīng)用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的典型課題。其中既有對(duì)中國內(nèi)外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)作品的欣賞，又有對(duì)標(biāo)志作品的設(shè)計(jì)思維和方法的剖析。

[教材選用原則]

1、內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、時(shí)代性、實(shí)用性；

2、理論與實(shí)踐項(xiàng)目相結(jié)合；

3、印刷質(zhì)量好、色彩逼真的、帶有大量插圖的教材；

4、教材緊跟時(shí)代發(fā)展，體現(xiàn)設(shè)計(jì)最新潮流和思想的書籍

[教學(xué)目標(biāo)] 通過本課的教學(xué)，向?qū)W生介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)、設(shè)計(jì)思路和方法，使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本審美原則和掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本技能、設(shè)計(jì)思路，從而提高學(xué)生的審美能力，樹立正確的審美觀念。

知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力； 情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

[教學(xué)對(duì)象] 對(duì)標(biāo)志認(rèn)知性少

沒有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生

眼光狹窄，看的東西少

缺乏實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

[解決方法] 鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)，每天抽出半個(gè)小時(shí)時(shí)間畫畫，持之以恒

給學(xué)生介紹好的書籍、好的網(wǎng)站，讓學(xué)生首先提高眼界，設(shè)計(jì)思想跟上去 鼓勵(lì)學(xué)生周末、寒暑假多出去實(shí)習(xí)，哪怕不要工資，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

[教學(xué)重點(diǎn)] 引導(dǎo)學(xué)生從功能與審美關(guān)系的角度認(rèn)識(shí)、鑒賞標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，感受設(shè)計(jì)給生活帶來的趣味和魅力。[教學(xué)難點(diǎn)] 引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同類型的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品中，從不同的設(shè)計(jì)角度進(jìn)行鑒賞。[難點(diǎn)的突破]

1、理論結(jié)合圖片 在講理論的同時(shí)結(jié)合相關(guān)的圖片講解，直觀易懂。

2、案例講授

重點(diǎn)講解中國聯(lián)通的全套標(biāo)志應(yīng)用部分

3、讓學(xué)生課下搜集優(yōu)秀的標(biāo)志應(yīng)用，強(qiáng)化記憶

[教學(xué)方法]

欣賞討論法

選取一些大眾比較熟悉的、成功的案例進(jìn)行詳細(xì)欣賞，比如可口可樂標(biāo)志、中國移動(dòng)標(biāo)志、中國聯(lián)通的標(biāo)志以及2008年奧運(yùn)會(huì)以及2010年世博會(huì)的標(biāo)志。[教學(xué)媒體] 多媒體課件 [教學(xué)過程]

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，首先讓我們假設(shè)這樣一種情境，我們到一個(gè)陌生的地方旅游，在無法用文字語言交流的情況下，如何盡快找到想去的地方？ 學(xué)生回答??

教師明確：其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，你自然會(huì)去找能夠代表這種地方的圖形符號(hào)，這樣的符號(hào)就是我們要講的標(biāo)志。

（二）基本知識(shí) 1．什么是標(biāo)志

用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號(hào)。

標(biāo)志的這種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會(huì)采用的結(jié)繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。

教師明確：結(jié)繩記事盛行于原始社會(huì)，“先民結(jié)繩以明事”，結(jié)繩不同，所寓之事即有別。這應(yīng)當(dāng)說是標(biāo)志的雛形。

2．標(biāo)志的類別

教師提問：現(xiàn)在，我們大家每天可在不同的場(chǎng)合見到一些標(biāo)志，請(qǐng)仔細(xì)回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志各有什么作用？ 學(xué)生回答：??

教師歸納：確實(shí)如，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號(hào)，它具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功用，成為一個(gè)種文化。

（用微機(jī)展示一幅圖片，介紹生活中常見的幾種標(biāo)志）（1）從用途上分：

紀(jì)念標(biāo)志：2010 多啦a夢(mèng)40周年 城市標(biāo)志：杭州城市標(biāo)志

阿加迪爾城市標(biāo)志(現(xiàn)在是一座既具有民族風(fēng)格，又吸取各國建筑藝術(shù)之

長(zhǎng)的嶄新城市。)會(huì)議標(biāo)志：奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志

商業(yè)標(biāo)志：①代表企業(yè)公司形象

②代表企業(yè)產(chǎn)品品牌（簡(jiǎn)單介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)及藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用）公共圖形：貼近生活，服務(wù)社會(huì)，于人們的日常生活息息相關(guān)

如：規(guī)范人們行為的交通標(biāo)志和散見于公共場(chǎng)合的服務(wù)性標(biāo)志（2）從造型特點(diǎn)上分：

具象型標(biāo)志（特點(diǎn)：形象自然、生動(dòng)活潑、有直觀趣味感。）

抽象型標(biāo)志（特點(diǎn)：造型嚴(yán)謹(jǐn)、寓意深刻，是把無形的事物轉(zhuǎn)化為有形的可表意的形象。）字圖型標(biāo)志（特點(diǎn)：運(yùn)用廣泛、傳播速度快。）以上同學(xué)們認(rèn)識(shí)了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分標(biāo)志設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，是否需要有一種評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)呢？而這種標(biāo)準(zhǔn)也正是標(biāo)志設(shè)計(jì)必須遵循的基本原則。只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則，支委會(huì)符號(hào)人們的一種普遍的審美情感，同時(shí)，也才能夠符合人們的審美標(biāo)準(zhǔn)，給人以美的愉悅

和享受。

3．標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則

簡(jiǎn)：簡(jiǎn)明易認(rèn)，一目了然（采用美國百氏可樂飲料公司標(biāo)志的五次變革來說明標(biāo)志設(shè)計(jì)從繁到簡(jiǎn)的過程）

準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確、形象直觀（某建筑公司標(biāo)志）奇：獨(dú)樹一幟、不能雷同（m記和肯德基的標(biāo)志）美：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾普

4.設(shè)計(jì)的表現(xiàn)要素：（1）名稱

一個(gè)出色完美的商標(biāo)，除了要有優(yōu)美鮮明的圖案，還要有與眾不同的響亮動(dòng)聽的牌名。牌名不僅影響今后商品在市場(chǎng)上流通和傳播，還決定商標(biāo)的整個(gè)設(shè)計(jì)過程和效果。如果商標(biāo)有一個(gè)好的名字，能給圖案設(shè)計(jì)人員更多的有利因素和靈活性，設(shè)計(jì)者就可能發(fā)揮更大的創(chuàng)造性。反之就會(huì)帶來一定的困難和局限性，也會(huì)影響藝術(shù)形象的表現(xiàn)力。因此，確定商標(biāo)的名稱 應(yīng)遵循“順口、動(dòng)聽、好記、好看”的原則。要有獨(dú)創(chuàng)性和時(shí)代感，要富有新意和美好的聯(lián)想。

（2）圖案

各國名稱、國旗、國徽、軍旗、勛章，或與其相同或相似者，不能用作商標(biāo)圖案。（3）色彩

色彩是形態(tài)三個(gè)基本要素（形、色、質(zhì)）之一。標(biāo)志常用的顏色為三原色（紅，黃，藍(lán)），這三種顏色純度比較高，比較的亮麗，更容易吸引人的眼球。色彩為工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科中必須研究的基本課題。色彩研究涉及物理學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)與藝術(shù)理論等多門學(xué)科。

5．標(biāo)志設(shè)計(jì)的思維方式和表現(xiàn)方式

下面我們用一些具體實(shí)例來分析logo設(shè)計(jì)的一般思維方法和logo設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法：（插入2張圖片）

絕世武功都必然有心法，講心法前，先和大家詮釋2個(gè)名詞（插入圖片，共性和異性）大家先看下面這些LOGO 這些是我隨機(jī)找的體育類的LOGO 他們都有什么共同特征呢?（插入圖片）

很顯然 他們的共同特征就是：動(dòng)感 速度感 充滿活力 這就是行業(yè)特性 也就是共性 我們?cè)倏聪旅孢@些LOGO 又有什么共同特征呢?（插入圖片）每個(gè)行業(yè)的LOGO 都有各自的行業(yè)特征和表現(xiàn)手法 這就是共性

理解了共性就很容易理解個(gè)性了

個(gè)性是在具備共性的基礎(chǔ)上 在同行中脫穎而出的特性 也就是這個(gè)LOGO 所代表的公司或團(tuán)體的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力

共性是快速的傳遞這間公司的行業(yè)屬性 個(gè)性是告訴人們這個(gè)公司和別的公司有什么不同

了解了以上2個(gè)名詞那么請(qǐng)看下面這些LOGO 您能猜到他們的行業(yè)和個(gè)性么?（插入圖片）任何一個(gè)LOGO 必定是共性和異性的混合體 下面我們看看 LOGO 的3種狀態(tài) 1圖標(biāo)+字標(biāo)(陽)2字標(biāo)(陰)3 圖字混合(無極)

講完基礎(chǔ)概念 下面就開始心法了

一個(gè)LOGO 必須要有一個(gè)概念或創(chuàng)意

為什么呢? 沒有概念和創(chuàng)意 你在創(chuàng)作的路上就會(huì)迷失方向 無從選擇造型和色彩及組合方式

沒有概念和創(chuàng)意 你就不知道你的LOGO 該說些什么及怎么說 如果沒有概念和創(chuàng)意 你將陷入和客戶爭(zhēng)討好看不好看的泥潭之中 我的觀點(diǎn)是：一個(gè)LOGO 好看不好看不是最重要的

最重要的是：這個(gè)LOGO的創(chuàng)意是否準(zhǔn)確的表現(xiàn)出客戶所要達(dá)到的目的 不然這個(gè)LOGO 只是一只中看不中用的GO 一般創(chuàng)意和概念源自品牌的愿景或者策略（插入圖片）一個(gè)LOGO必須傳遞信息 必須說點(diǎn)什么

有了概念和創(chuàng)意后 我們創(chuàng)作的過程中 在進(jìn)行造型和色彩等表現(xiàn)的過程中 每一個(gè)元素的存在都必須要有存在的理由

必須和我們的創(chuàng)意有關(guān)

一個(gè)GO 不會(huì)叫 來了小偷怎么辦?不會(huì)叫的GO 要它何用?（插入圖片）

和消費(fèi)者溝通 要用他們聽得懂的視覺語言來進(jìn)行溝通 做LOGO 前必須先了解我們的目標(biāo)客戶群

同樣的一個(gè)LOGO 做給 90后看和做給70后看是不一樣的表現(xiàn)手法 簡(jiǎn)單點(diǎn)說就是: 想對(duì)長(zhǎng)沙人的賣檳榔 你得和他們說長(zhǎng)沙話

想獲得北京人的信任 你得和他們說北京話

如果你對(duì)一個(gè)北京人 用長(zhǎng)沙話推銷你們公司的產(chǎn)品 他肯定對(duì)你翻白眼!我們生活中有這樣一個(gè)名詞：塑料普通話

這個(gè)詞很能說明問題：我們的視覺語言必須是保持在同一水平線上的 例如：西裝革履 穿了雙拖鞋（插入圖片）

一個(gè)LOGO傳遞出的信息越少 消費(fèi)者越容易留下深刻映像 設(shè)計(jì)師要做的就是精簡(jiǎn)信息 只表達(dá)必須要表達(dá)的概念和創(chuàng)意

如果你指望消費(fèi)者去查閱你的LOGO設(shè)計(jì)說明 那不如自宮（插入圖片）

在LOGO 的設(shè)計(jì)過程中 我們經(jīng)常會(huì)用到標(biāo)尺啊 輔助線啊 等等輔助工具 請(qǐng)注意： 這個(gè)是視覺游戲 不是幾何數(shù)學(xué)游戲 無論你用了多么科學(xué)的方法來讓LOGO 規(guī)整

最后 還是要以眼睛來判斷是否合適

消費(fèi)者不會(huì)用尺子來看你的LOGO 他們用的是眼睛（插入圖片）

在選擇色彩的過程中 我們依舊要以創(chuàng)意為核心 同時(shí)注意我們的目標(biāo)消費(fèi)者對(duì)色彩的感知差異

例如 黑色在廣東的傳統(tǒng)觀念里 是不吉利的 是家有喪事的意味（插入圖片）

在尋找創(chuàng)意之前

我先給大家介紹下我自己開發(fā)出來的一個(gè)思維模型

在思維進(jìn)行縱向推進(jìn)的時(shí)候 必須同時(shí)進(jìn)行橫向思維的平衡 這是整個(gè)秘籍的核心 也是心法的重點(diǎn)部分（插入圖片）

（三）小結(jié)

以上同學(xué)們看到了很多中外的優(yōu)秀標(biāo)志作品，了解了標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)過程。標(biāo)志設(shè)計(jì)概括是一種美的創(chuàng)造，同時(shí)也是一種民族藝術(shù)的流露與滲透，從這一點(diǎn)講，我們應(yīng)該以一種正確的思想和心態(tài)去認(rèn)識(shí)中國標(biāo)志設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，既不盲目崇外，更不能固步自封。正如斯大林所說：只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化為前提并且滋養(yǎng)民族文化；正像各民族文化不是取消而是充實(shí)和豐富世界文化一樣。我衷心希望同學(xué)們吸收中華民族文化的營養(yǎng)，投身于標(biāo)志創(chuàng)作的領(lǐng)域，以更多的具有中國特色的美的作品，為中國、為世界藝術(shù)史寫下壯麗而又燦爛的新篇章！這是中國的驕傲也是世界的驕傲！

（四）作業(yè)

同學(xué)們?cè)谛蕾p完和了解了標(biāo)志的制作過程后，課后回去創(chuàng)造1個(gè)自己的標(biāo)識(shí)logo，必須把創(chuàng)造過程也呈現(xiàn)出來。

（五）教學(xué)方法論證

為了使學(xué)生有更直觀的感性認(rèn)識(shí)，我收集了大量中外優(yōu)秀的標(biāo)志設(shè)計(jì)精品作為課堂范例，以使之能準(zhǔn)確的表達(dá)教材內(nèi)容；每次同學(xué)間的討論，會(huì)增加他們的互動(dòng)力，開闊視野；教師總結(jié)會(huì)讓他們加深對(duì)知識(shí)的精確掌握。

第四篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

第一課

現(xiàn)代生活的視覺語言

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

初步了解和掌握標(biāo)志的種類、特征及設(shè)計(jì)方法。

2.能力目標(biāo)：

根據(jù)文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志符號(hào)，了解標(biāo)志在日常生活中的作用。

3.情感目標(biāo)：

欣賞作品，體會(huì)現(xiàn)代標(biāo)志的美感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的作用和特點(diǎn)

三、教學(xué)難點(diǎn)：

標(biāo)志象征意義的表現(xiàn)，色彩在標(biāo)志設(shè)計(jì)中所表達(dá)的特殊感情。

四、教學(xué)方法：

啟發(fā)，造型表現(xiàn)，自主與合作，探究。

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）標(biāo)志設(shè)計(jì)的資料

（教師）多媒體設(shè)備、中外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)作品 教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入教學(xué)。

（1）用多媒體設(shè)備演示一系列交通和公共場(chǎng)所標(biāo)志。

（2）演示過程中，教師講解標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的重要作用。提示學(xué)生思考：自己在生活中見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有哪些特點(diǎn)？

（3）演示中外標(biāo)志設(shè)計(jì)中的經(jīng)典作品，盡可能多地向?qū)W生展示他們較熟悉和喜愛的標(biāo)志設(shè)計(jì)，可以邊演示邊進(jìn)行講解。

2.深入教學(xué)。

（1）演示課本中的標(biāo)志設(shè)計(jì)。內(nèi)容包括“中國聯(lián)通公司標(biāo)志”、“Windows軟件標(biāo)志”、“美國麥當(dāng)勞公司標(biāo)志”、“北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志”及不同國家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等。

演示重點(diǎn)是“北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志”及其設(shè)計(jì)步驟。結(jié)合不同國家的文化特點(diǎn)，講解各國的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，向?qū)W生講述標(biāo)志的象征意義及標(biāo)志所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。

重點(diǎn)演示“北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志”的設(shè)計(jì)思路和制作步驟，提示學(xué)生思考：該標(biāo)志的造型象征什么？五種色彩各代表什么含義？體現(xiàn)了哪些文化內(nèi)涵？

演示其他國家的申辦奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志。

提問：不同國家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志各有什么不同的特點(diǎn)？提示學(xué)生從不同標(biāo)志產(chǎn)生的文化背景因素進(jìn)行思考。

（3）組織學(xué)生討論：標(biāo)志的共同特點(diǎn)是什么？標(biāo)志在現(xiàn)代生活中是如何發(fā)揮作用的？待學(xué)生討論后，教師作出補(bǔ)充，然后進(jìn)行歸納。

3.課堂延伸。

根據(jù)課文中出現(xiàn)的幾個(gè)國家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，尋找這些國家的相關(guān)資料，了解背景知識(shí)，以便更深刻地理解這些作品設(shè)計(jì)所具有的文化內(nèi)涵。

4.布置作業(yè)。

說說生活中常見的公共標(biāo)志的含義。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）收集各種類型的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品圖片

（教師）錄像機(jī)或多媒體課件、拍攝制作的資料、標(biāo)志設(shè)計(jì)制作步驟圖資料

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入教學(xué)。

錄像展示飛機(jī)降落的過程，放大顯示機(jī)身標(biāo)志（手形鴿子或其他標(biāo)志符號(hào)）。

（1）用錄像或多媒體演示這段影像資料，當(dāng)顯示機(jī)身標(biāo)志時(shí)，啟發(fā)學(xué)生思考：標(biāo)志設(shè)計(jì)如何應(yīng)用于現(xiàn)代生活的各個(gè)方面？

（2）教師作出總結(jié)：標(biāo)志設(shè)計(jì)與生活密切相關(guān)，引導(dǎo)出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.深入教學(xué)。

（1）演示并講解標(biāo)志的種類，可按商業(yè)性標(biāo)志和非商業(yè)性標(biāo)志分別演示。

提問：標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素有哪些？

提請(qǐng)學(xué)生思考：商業(yè)性標(biāo)志與非商業(yè)性標(biāo)志有何異同？

（2）組織學(xué)生討論以上問題，教師進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)的象征意義，展示具象標(biāo)志和抽象標(biāo)志，并試著說明哪一種更利于表達(dá)象征含義。

（4）重點(diǎn)演示標(biāo)志設(shè)計(jì)制作的方法，包括課文中的“比例標(biāo)識(shí)法”、“方格標(biāo)識(shí)法”以及其他方法。

3.課堂延伸。

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的事物，用電腦設(shè)計(jì)制作出標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，并說說標(biāo)志設(shè)計(jì)在現(xiàn)代生中的運(yùn)用

第五篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

設(shè)計(jì)思路

本單元屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計(jì)中的標(biāo)志設(shè)計(jì)。通過對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到標(biāo)志設(shè)計(jì)與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，分析設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思維過程，加深對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)中現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念的滲透，逐步了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的方式方法，并能從學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的審美能力和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)

1.通過對(duì)標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和創(chuàng)意方法、設(shè)計(jì)流程等。

2．結(jié)合校園生活，設(shè)計(jì)學(xué)校、班級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，在了解設(shè)計(jì)流程的基礎(chǔ)上，基本掌 握標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)

標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則和方法。教學(xué)難點(diǎn)

在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行校園、班級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

教師課前和學(xué)生一起分享幾段文字，（媒體展示：第一段：老師讀。接下來找學(xué)生讀）讀完之后學(xué)生就知道今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。板書：標(biāo)志設(shè)計(jì)

師：日常生活中我們總是要跟各種各樣的標(biāo)志打交道，我們的生活離不開標(biāo)志。要設(shè)計(jì)標(biāo)志就要來了解標(biāo)志。

二、講解新課

展示目標(biāo)：什么是標(biāo)志？

標(biāo)志的類別

標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則

標(biāo)志的設(shè)計(jì)流程 目標(biāo)一： 師：什么是標(biāo)志呢？欣賞過剛才的這幾段文字，同學(xué)們能不能用自己的語言解說一下？（引導(dǎo)學(xué)生：為什么看到這些符號(hào)的時(shí)候就知道它所代表的事物？得出標(biāo)志的定義）

標(biāo)志：就是用一種圖形或文字代表另一種事物的視覺符號(hào) 如：李寧標(biāo)志。中國銀行的標(biāo)志 深入解析目標(biāo)一

這些符號(hào)之所以能夠起到快速傳達(dá)他所代表的事物，是不是還要有一定的內(nèi)涵，深入人心。能夠引起大家的共鳴才行？

如李寧標(biāo)志：圖形實(shí)際上是由LiNing的第一個(gè)字母LN演化而來。演化成成一棵剛剛出土的小幼苗，欣欣向榮。有著旺盛的生命力。預(yù)示著終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹的。

中國銀行標(biāo)志：外形如銅錢，代表了銀行的行業(yè)特點(diǎn)，與錢打交道。與中字融合在一起，突出了中國銀行的主題。

北大標(biāo)志：這個(gè)標(biāo)志大家認(rèn)識(shí)嗎？（引導(dǎo)：看圖形中間）生：北京大學(xué)的標(biāo)志

師：對(duì)。大家都知道它的設(shè)計(jì)者是誰嗎？ 生：不知道

師：它的設(shè)計(jì)者是魯迅、先生在1917年8月設(shè)計(jì)的。師：哪個(gè)同學(xué)能解讀一下它的含義？ 外形：如中國的印章 內(nèi)形：如3個(gè)人

實(shí)際上它的設(shè)計(jì)組成：是由北大兩個(gè)篆體字的設(shè)計(jì)上下排列而成。“北”字構(gòu)成了背對(duì)背的側(cè)立人像?！按蟆弊秩缫粋€(gè)站立的正面人形。?；胀怀龅囊粋€(gè)理念是：大學(xué)以“人”為本，大學(xué)以“大師”而大，更因“大學(xué)生”而大的一個(gè)理念。還有一種說法：下面的“人”字代表“北大人”。上面的“北”字代表“中華民族”。意義是北大人當(dāng)背負(fù)著開啟民族智慧的重在使命。

目標(biāo)二：標(biāo)志的類別

接下來讓我們?cè)賮矸治鲆幌拢@些標(biāo)志在用途上和組成元素上來劃分，分成哪幾類？

用途：（媒體展示，教師引導(dǎo)）公共服務(wù)類 政治、文化類 商業(yè)、經(jīng)濟(jì)類

（分別展示不同類型的代表性比較強(qiáng)的標(biāo)志，讓學(xué)生欣賞體會(huì)）

組成元素：

圖形型 文字型 綜合型

（媒體展示圖形型、方字型、綜合型的標(biāo)志讓學(xué)生欣賞。進(jìn)一步從標(biāo)志的組成元素上讓學(xué)生理解。）

目標(biāo)三：標(biāo)志的設(shè)計(jì)原則

如果要設(shè)計(jì)標(biāo)志，需要突出標(biāo)志瓣哪些原則。如果概括成：簡(jiǎn)、準(zhǔn)、奇、美四個(gè)字的話。分別指的是什么內(nèi)容？（媒體展示）

簡(jiǎn)：表現(xiàn)形式簡(jiǎn)練，形象清晰，容易辨認(rèn)和記憶。準(zhǔn)：傳遞信息要準(zhǔn)確。奇：形象奇特，構(gòu)思新穎。美：要符合藝術(shù)美的規(guī)律。

目標(biāo)四：標(biāo)志的設(shè)計(jì)流程

教師自行設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)徽，讓學(xué)生體會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的過程。題目：嘗試工業(yè)基礎(chǔ)全國第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)會(huì)徽。1.構(gòu)思定位：文字定位

九屆：全國運(yùn)動(dòng)會(huì)：體育場(chǎng)：、火炬：跑道：

整合完成：

三、學(xué)生作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試獨(dú)立為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。要求：

1.標(biāo)志圖形要簡(jiǎn)潔，概括，突出主題。2.色彩搭配要有對(duì)比。3.寫好設(shè)計(jì)思路。

四、作品展示

好的作品創(chuàng)意隨時(shí)展示，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。