第一篇：小學支教的日記

攜著沉甸甸的行李和一顆略有小激動的心，在老師們的帶領(lǐng)下，終于抵達了目的地——涼井小學。初來乍到這個在我們內(nèi)心深處一直充滿神秘色彩的地方，除了被這里的青山綠水所吸引，更令人折服的是這所學校的老師和同學們的熱情。

下車后，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們來到了學校的會議室，并和校領(lǐng)導召開了有關(guān)后期活動安排的會議。在這個會議中，反復被校領(lǐng)導強調(diào)的就是安全問題，所以，我覺得在以后的活動中，首當其沖的就是安全，不僅是孩子們的安全，自己的安全同樣重要。會議結(jié)束后，結(jié)合校領(lǐng)導給我們開的會議，團隊負責人給每個人進行了相關(guān)任務的分配。就我個人而言，我負責的是團隊介紹信，可是我的介紹信最終還是在學姐的修改下完成的，由此可見，我的工作能力還是有所欠缺的，以后要多向?qū)W姐和其它人請教。另外，在文檔處理這方面，我還是不太嫻熟，所以就要在以后的工作中，多總結(jié)經(jīng)驗，不能重蹈覆轍，高質(zhì)量完成團隊負責人布置的任務。下午，學校里來了幾個小朋友，孩子們都很活躍，我覺得對我們而言，這是一個很好的現(xiàn)象，因為這樣更有益于我們后期活動的開展。但是，也會有幾個孩子比較調(diào)皮，與這些孩子交流，我們一定要注意言辭和方法。首先，作為志愿者的我們，一定要給孩子們帶來對他們有益的東西，當他們做的不對的時候，我們要通過適當?shù)姆椒皶r幫他們改正。其次，我們也要從中總結(jié)經(jīng)驗，精益求精，爭取讓我們的活動開展得越來越順利，越來越有特色。晚飯時好多人一起做的。通過這次做飯，我發(fā)現(xiàn)每個隊員的團隊意識還是很強的，在做飯的過程中，每個人多很主動地來幫忙。

通過一天的活動，我覺得好多人的自覺意識還不是很強。大多數(shù)人在完成學姐布置的任務后，都是自做自事，而沒有充分地利用自己的空閑時間來為后期的活動做準備。我覺得我們應該樹立良好的自覺意識，自己找事情來做，而不是坐等任務找我們。

第二篇：小學支教實習日記

小學支教實習日記

20xx年7月1日-7月15日

人生第一次最值得回憶、最難忘的體驗……

昨天第一天來到劉寨小學，初來乍到眼前的一切讓我感受頗多：校園、教學樓、硬件設(shè)施、老師和可愛童真的孩子們。一夜的等待終于迎來了今早的第一節(jié)語文課，面對三尺方臺下五六十雙渴望和欣喜的眼睛，我真切的體會到了作為一名教師肩負的義務與責任！

第一節(jié)語文課是一年級的學生，看到有的孩子四五個人擠在兩個人的桌上，有的兩個人坐在一張方凳上，有的甚至沒有桌子只是趴在凳子上就學習……眼前的一切撼動了我的心，回想起自己小學時的學習環(huán)境，不說有天壤之別也相差甚遠！一聲：“上課！”拉開了我人生第一堂課的序幕，全班同學異口同聲地“老師好！”讓我第一次感受到了能夠成為一名人民教師是一件多么自豪又幸福的事！面對孩子們，我居然也不由自主地緊張，自我介紹時也會發(fā)生口誤的情況，但看到同學們對我善意的微笑，我便放松了心情，整堂課雖然多次管理紀律，可我認為，讓他們有話題討論是因為他們對我的課感興趣，所以也是很開心的。孩子們上交的作業(yè)每一本我都很認真很真誠的批改、評語，希望他們也能在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)老師對他們的愛。

下午的舞蹈課從選人到排舞結(jié)束汗就從未停流，同學們亦是如此。很多孩子自幼就從未接觸過舞蹈，但正因為他們滿懷一顆對舞蹈熱愛的心，所以都堅持下來了，而且表現(xiàn)得相當出色。

明天的課程仍將繼續(xù)，我滿懷信心與期待！

【20xx.7.3 陰】

才短短兩天的朝夕相處，可以看得出同學們已經(jīng)和我們?nèi)諠u熟悉了。在校園的任何地方，無論是否是教自己的老師，都會笑臉相迎的送上一句“老師好！”又是甚至很多學生圍在你的周圍，東一句西一句的讓人完全沉浸在滿足與幸福之中。

語文課開始步入正軌，學生們依舊很活躍。昨天自我介紹時很多人的愛好是中國功夫，于是今天課前先請了幾位同學上臺表演，可是效果太讓我震驚了！幾個男生所謂的“功夫”就是打架！無奈只得立即停止活動，開始給他們講什么才是中國功夫的精髓，雖然自己也是囫圇吞棗，但孩子們都用肯定的眼神告訴我，他們很信任我說的每一句話。所以，作為一名老師的責任與義務不單是傳授課本知識，而是向同學傳達和表現(xiàn)出你對他們的認可和期待，正如他們對待我們那樣……

下午淅淅瀝瀝的下著小雨，舞蹈排練隊的是個小姑娘在雨中盡情的彰顯著各自的風采，沒有一聲抱怨與不滿，他們的執(zhí)著與堅定是我不斷努力地動力源泉。我們在一起跳舞，一起練功壓腿，一起玩游戲，一起面對面的練習表情，一起…一起…一起…這一切讓我感受到了從未有過的充實與快樂。

現(xiàn)在的我每天都很期待與他們明天的見面~

【20xx.7.4晴】

雨過天晴后我們又開始了新一天的教學與學習生活，http://shixi.xiexiebang.com/太陽有肆無忌憚的射在了潁陽鎮(zhèn)劉寨小學的每個角落。

語文課第一節(jié)時我交給了他們寫信，今天有學生把寫給爸爸媽媽的信交給我，那一刻，我很感激的對他們說了聲“謝謝！”也許他們還不懂得什么是隱私，亦許他們正是因為有對老師的信任才會交給我，總之，讓我第一次感到無比欣慰和感動！

下午我們還沒睡醒同學們就已經(jīng)在窗外等候，出門第一眼就能看到他們的笑臉，真美好~大家日漸熟悉，一起走在校園的路上，他們會調(diào)皮的拉你的手、會從背后抱你、回想和你黏在一起……這一切讓我想起了自己小時候?qū)蠋煹囊蕾嚒?/p>

孩子們的笑臉和汗水是我最大的前進動力！謝謝他們，他們也教會了我很多！

~明天更美好，我要更努力~

【20xx.7.5 晴】

第五天了，突然想起6月30號時問數(shù)學系的朋友支教幾天了？她說五天，感受只有一個字“快”！今天我們也來了五天了，我的感受只有兩個字“太快”！

說實話，今天我感覺到累了。上午的語文課孩子們很配合，整齊嘹亮的朗讀聲近乎刺透我的耳膜，但我卻大汗淋漓。排了幾天的舞蹈今天一看讓我大失所望！不知道為什么孩子們不用心！不知道為什么他們不記動作！也不知道為什么總是合不上音樂！知道今天吳老師的一句話點醒了我：你們作為老師在學生中沒有樹立威信！來之前看到系里走廊掛的那張畫，老師和同學們抱在一起的難舍難別……我希望自己走時很堅強，也渴望能夠看到孩子們對我的不舍，所以自己總是在努力給他們笑臉，不想說一句訓斥的話，希望走的時候留在這里的一切都是美好的。但是今天我忍不住了，我生氣了，我失望了，我第一次對他們不再有笑臉，他們甚至感到了害怕，我看出了他們面對我時膽怯的表情。吵他們時我也很痛苦很難受，說到還有十天就要走時，他們抬頭用一種無望的眼神看我，頓時淚水充斥了我的雙眼，這是來這兒以來的第一次流淚。不是因為即將面臨的離別，而是氣他們的不爭氣！我不想這樣做，但我又必須這樣做……

相信明天的授牌儀式會很成功！希望明天我能和同學們共同努力，進步一點點。

【20xx.7.6 曬啊】

前幾天的精心準備都為了今天的授牌儀式，天氣很熱！孩子們和老師們都很堅持！我和大玉玲舉著鐵皮做的牌子快燙死了，幾乎可以烤肉t_t大家都辛苦了，真的很成功！

【20xx.7.8 雨】

休息了將近兩天，過的太空虛了，沒有孩子們的吵鬧聲，本以為可以完全放松下來好好享受一天的假期，但似乎并不是想象中的那樣，滿腦子都是學生和尚未完成的舞蹈半成品，有點心急，所剩的時間不多了……

現(xiàn)在不教文化課開始一心排練匯報演出。走秀節(jié)目剛開始排，希望能在幾天內(nèi)達到一個完整的效果。由于一二年級的孩子很多沒有節(jié)目，所以這次走秀大多選用一年級的學生，他們的表現(xiàn)很棒！認真的學習動作，仿佛有一種走向星光大道的感覺。

舞蹈終于排完了，但現(xiàn)在只能算是完成基本動作，感覺和力度還有待加強。掛牌結(jié)束了，接下來是最大的終極挑戰(zhàn)—演出匯報。希望老師們和同學們共同努力，在最后的幾天圓滿的完成支教任務，凱旋而歸！

ps:加油老師們！我們一定能為父老鄉(xiāng)親上演一臺精彩絕倫的文藝盛會，http://shixi.xiexiebang.com/一定要讓家長們看到自己孩子在舞臺上最完美的演出，最美麗的一面！

【20xx.7.10 晴】

支教開始倒計時了……

昨天上午給走秀的孩子們做衣服，整整在教室呆了一上午，王老師的手都摸出了泡，我們用塑料瓶給女生做裙子，學生們圍在周圍又是遞瓶子又是拿膠帶，有個一年級的孩子吧自己帶的紙箱撕一塊站在我身后，不停地給我扇風，感動之情溢于言表！同時也十分感謝韓老師做的禮帽和時老師的機器人炮筒創(chuàng)意，以及劉老師精心為女生做的小禮裙。

下午在操場上進行第一次聯(lián)排，我們的節(jié)目《happy girl》第一個上場，孩子們的努力和用心我看到了，同時ue清楚的看出了他們的緊張和不自信。結(jié)束后我和王老師、丁老師去鎮(zhèn)上給孩子看衣服，回來時吳老師買了雞腿犒勞大家，我們這個集體很開心很溫暖！

不知道怎么的大家都知道我的生日，已經(jīng)19歲了，已經(jīng)沒有過生日的打算，滿腦子都被匯報演出充斥著。但晚上一聲聲“于言，生日快樂！”讓我體味到了十幾年來過生日從未有過的開心、幸福和快樂~真的真的很感謝大家，親愛的支教隊友和老師，我19歲的生日注定將成為一輩子最最美好的回憶，你們帶給我的感動注定將讓我一生都永久銘記。能夠認識你們，能夠和你們共度既漫長又短暫的十五天，能夠在我今后的的記憶里留下你們美麗和俊俏的身影，是我十九歲最大、最驚喜的生日禮物！

ps:謝謝隊友們零點送給梁老師和我的生日快樂歌，有你們在身邊真好！我愛大家！

第三篇：支教日記

看到這些山里孩子的笑臉，我就想再多為他們做一些事情：換掉教室窗戶上破碎的玻璃，讓孩子們不再被冷風吹；在校園里鋪一條水泥路，讓孩子們玩耍時不再滿腳是泥；建一座水塔，讓孩子們能在學校里痛快地洗個澡??

我想做的太多太多了，也許我一個人做不到，也許一年的時間根本不夠，但我相信，我們一屆又一屆的山大支教團，會將這一場沒有終點的愛心接力繼續(xù)下去，讓更多的山里娃先圓中學夢，再圓大學夢。

——摘自支教生侯全國日記

8月底，山東大學的10名優(yōu)秀應屆畢業(yè)生遠赴山西靈丘。自2000年以來，“山東大學·安利靈丘支教團”活動一直在接力進行著，他們是最新生的力量。9月2日到9月8日，記者在靈丘看到，剛走入大山深處的他們，已經(jīng)用那副柔弱的書生肩膀，為山區(qū)孩子們美好的明天勇敢負重。

支教生就是學校的頂梁柱

侯全國、耿偉、田真三名支教隊員被分到了條件最為艱苦的獨峪鄉(xiāng)中心學校，他們第一天到來時就已意識到，如果自己不來，會有更多的孩子過早地離開校園，去重復父輩面朝黃土背朝天的日子。

9月1日應該是開學的日子，而獨峪學校卻把開學典禮推遲到9月2日，因為這一天支教老師到齊后，學校初中部才算勉強配齊開課老師。

開學典禮讓每一位支教生終生難忘：大家捧出國旗時才注意到，旗桿上的繩子竟被人偷走了。老師們只好七手八腳放倒了旗桿，將旗子臨時拴到了桿子頂上。

接下來就是點人數(shù)，賈寶國校長親自逐個清點，現(xiàn)場的氣氛越來越凝重，慢慢地老師眼里有了淚水——新學年開始，又有20多名本應該來上學的孩子沒有來。

“我們都感到自己身上的擔子很重?！眮碜陨綎|大學醫(yī)學院的支教生耿偉說?！爸Ы躺褪菍W校的頂梁柱??！”這是賈寶國時常掛在嘴邊上的話，從2000年開始，先后有9名來自山東大學的支教生在獨峪任教，沒有他們，獨峪學校可能撐不到今天。不怕生活不好就怕教不好

每天中午，學校食堂的老師傅會將兩大盆菜端到院子里，盛菜的盆就是我們平常洗衣服用的大塑料盆，菜通常就是兩種：燉白菜和土豆。實際上，獨峪人一年四季都吃這個。

孩子們都端著飯缸子蹲在滿是塵土的院子里吃。

“吃過第一頓接風飯后，我們每一頓吃的都和孩子一樣?！焙钊珖χf，在山區(qū)這個地方，每天的飯量是以前的兩倍，他們幾個“饞肉”，來看望他們的安利公司員工帶來的一箱火腿腸成了寶貝。

由于獨峪缺水，當?shù)厝艘丛瓒家资锿獾纳险l(xiāng)。“生活比我們想象的要好，但是教學上遇到的困難比我們預想的要大?！焙钊珖侵Ы剃牭年犻L，他說這是全體隊員的共同感受。

耿偉要教整個初中部的物理和化學，讓他感到撓頭的是，學校里實驗器材就剩下幾個已經(jīng)破了口的燒杯，多數(shù)實驗藥品已經(jīng)過期。

去年，東北一家企業(yè)向獨峪中學捐助了一批電腦，由于學校一直沒有開電腦課，這批電腦就一直塵封在庫房里。一開學，當他們打開庫房時看到，這些電腦全部是老得不能再用的型號，更令人氣憤的是，電腦幾乎都沒有硬盤。

但他們并沒有灰心，經(jīng)過七拼八湊，終于“拼”出了四臺能用的電腦。侯全國信心十足地說：“它們將為這里的孩子們打開另一個世界！”

找不回孩子心像被刀割一樣

9月3日，一名穿著臟兮兮的小男孩騎在學校的墻頭上，嘴里還斜叼著香煙。當大家喊著讓他下來時，孩子卻翻到學校外面，頭也不回地跑掉了。

“我們一定要把他找回來！”支教生田真經(jīng)過了解得知那個孩子名叫劉江，當即決定要去劉江家家訪。第二天，小劉江果然出現(xiàn)在了教室中，這讓田真興奮不已。田真說，看到教室里空著的座位就讓人心痛，找不回孩子自己的心就像被刀割一樣！我們得到的要比付出的多

“我們得到的要比付出的多得多！”支教生李永衛(wèi)是一位柔弱的女生，她表示，從一來到這里，他們就得到了老鄉(xiāng)們無微不至的關(guān)懷。

張?zhí)?、李永衛(wèi)和杜英玲三名支教生來到上寨鄉(xiāng)中學時，學校還沒有開學，但學校食堂的老大娘早就單獨為他們?nèi)碎_灶做好了飯！徐從德和孫永福剛來到平型關(guān)寄宿制學校時，學校老師自己掏錢跑了幾十里路為他們買來了水果！侯全國等三人在為沒有辦公桌而發(fā)愁時，賈校長將自己的桌子抬到了他們的房間！

支教生們剛來，在學生胡曉燕家家訪，曉燕的奶奶忙著裝了一編織袋的土豆，說什么也要讓大家?guī)?，而這袋子土豆就是他們家所有的蔬菜！山里人特有的純樸和善良深深地打動了這些支教生。

這里的孩子是一輩子的牽掛

在這次支教行動中，沈高峰作為往年的優(yōu)秀支教者，重返山西靈丘，給予新支教生們指導，與昔日學生的幸福重逢，令小沈感慨萬千。

見過學生的小沈笑中含淚。他說，在沒見到學生們之前，想到他們時心情比較沉重，真到見了面，看到他們都很有禮貌，處事非常得體，而且臉上的笑容都特別自信，心中的憂慮全都打消了。

在上寨學校門外，小沈凝望了十幾分鐘，他想起了前年志愿者們在上寨睡的還是年久失修的危房，隔壁房間的屋頂曾在一次暴雨中坍塌，而現(xiàn)在上寨中學白色的新教學樓格外醒目。在他執(zhí)教的獨峪中心學校，變化也非常明顯，校園里修起了一條水泥路，原來的兩排舊校舍中間又多出了一排新校舍。

晚上小沈就睡在校長屋里，校長高興得合不攏嘴，因為小沈是賈校長最欣賞的支教生。談起學校的師資短缺老化、生源流失等問題，兩人寢食不安。

上一屆支教生張守慧將自己支教時用過的東西全部送給了自己的學生，她反復講道：“這里的孩子是我一輩子的牽掛！”（完）（記者 彭東 劉軍）

第四篇：支教日記

支教日記

支教日記（1）

窗外，是蒼翠的綿延的群山。

坐在窗前，吹著清甜的山風，手邊一杯清茶。時已過午，知了仍在鳴叫，綠色滿眼的核桃樹在風中搖曳，葉子被風吹過發(fā)出輕柔的沙沙聲，累累的果實在葉子縫隙間若隱若現(xiàn)。這份初秋的恬美，讓我本有些浮躁的心不由自主地沉靜下來。

這里比我想象的山區(qū)小學要好很多，熱情樸實的校長和同事對我的關(guān)懷更讓我離家的情緒淡化了不少。在接下來的一年里，我將和他們一起去完成這所美麗的山村滿族小學的教學工作。

明天，我將開始新崗位的忙碌。----一至五年級所有教學班的體育課及課間活動。

2013年9月1日 藍天白云

支教日記（2）

傍晚六點四十分，這是我看見的第三個山里的黃昏了，但依然在心底對這山間初秋的靜美充滿贊嘆。

剛剛沿著山路散步，回來坐在窗前，靜靜地看著窗外的群山。山就在那里，不言不動，坦然地接受我的目光。我知道不管我是崇拜的目光還是詼諧的目光，甚至是鄙視的目光討厭的目光，他都依然故我。在他的眼里，我和一只螻蟻一粒灰塵有什么區(qū)別呢？

就像昨晚，確切地說是今天凌晨零時，突然地幾聲驚雷閃電，然后就刮起了風，下起了暴雨。我腦海里只縈繞著兩個字：氣勢。不用再有其他的詞來形容啦，山風呼嘯，暴雨中夾雜的冰雹像是要敲碎窗玻璃。透過窗簾的閃電依然閃得耀眼，要是一個女孩子待在空曠的校園里一個空蕩蕩的小黑屋中，會躲在被窩里不敢動吧。多虧我是個爺們。索性起床拉開窗簾，茫茫夜幕中，一道閃電撕開黑暗，映照出山們靜默在暴雨中，沒有絲毫的變化，依然是那樣的巍峨厚重。我有種錯覺：或許那可怕的電閃雷鳴只是山的輕聲嘆息吧。

今天的幾節(jié)課把嗓子用啞了，原來小學低年級的孩子們需要這么費心的。

今夜不會再下山雨了吧。

2013年9月2日 山風清甜

支教日記（3）

小雨時斷時續(xù)，遠山朦朦，近處的山尖在云霧中時隱時現(xiàn)，讓我想起一個詞：仙山云海?？墒钱?shù)氐娜藗儧]有時間如我這外鄉(xiāng)人一般酸溜溜地欣賞，都埋頭忙碌各自的生計。課上，我無意中看見一個孩子的雙手黑得難以接受，叫他伸出來，批評他并指出要愛干凈愛清潔，結(jié)果其他的孩子哈哈大笑，很多都伸出了同樣黑黑的手。原來他們幫助家里的大人剝核桃外皮，沾染的黑色是洗不掉的。

想想11歲的女兒整天忙于作業(yè)，很少染指家務，而這里的孩子6、7歲就已經(jīng)參與到家庭勞動中，我忽然感到這些孩子們的歡笑是那么純真，他們不守紀律的歡蹦亂跳、滿身毫不在意的泥土也莫名地變得能夠忍受。好吧，我要接受他們散養(yǎng)慣了的風格，輕易不會再真的激起我的怒火，畢竟，他們才七歲呀。

2013年9月6日 陰雨

支教日記（4）

六點半，太陽下山了，天卻還沒黑，一彎新月已經(jīng)掛在山的斜上方。

走在操場剛剛鋪就的小路上，看看身邊長滿的荒草，操場還沒建設(shè)完，廁所在操場的另一角。

學生都已經(jīng)離開了校園，環(huán)境一下子靜了下來。一天的忙碌勞累感覺順著腳底板溜走，深深地呼吸了幾次，去廁所的腳步也變得輕快起來-------憋不住了。

回來弄一點粥，吃一點剩菜，挺好的。覺得生命中吃不是那么重要，營養(yǎng)夠了就好。沖一杯老婆準備的枸杞大棗茶，渾身暖暖的。

今天決定早睡。想想此時老婆在嘮叨叫孩子泡腳了吧，我翹翹嘴角，把腳丫子伸進溫水里。

2013年9月10 晴朗的教師節(jié)

支教日記（5）

在山區(qū)小學支教半個多學期了，早沒了劉姥姥一樣的新奇，卻多了很多對這里的真切感受。

心血來潮，想把在山區(qū)生活的點點滴滴記錄下來，覺得還是放在日志里保存會長久些？打開才看見自己2012年6月6日居然記了一篇關(guān)注山區(qū)學校的日記，而一年后，我鬼使神差地來到了山區(qū)小學支教。這他媽算是心想事成么？好吧，我承認為啥單位問我支教去不？我爽快地答應了，因為除了能給職稱晉級加分以外，骨頭里真的想接觸一下深山里的孩子們，體驗一下與市區(qū)不一樣的工作與生活，想做點什么。我的夢想成真了。

看了幾段幾個月前的生活記錄，現(xiàn)在早已不是當時的心態(tài)，唯覺酸拽眩暈，俗不可耐。但我沒有刪除，還是留著吧，希望以后能看到自己心路變化的軌跡，更能督促我成熟。要是萬一真的有朋友看見我的記錄，看看寫字時的日期就知道了。這叫插敘，要是有人不明白去問俺老婆，她教語文的。

2013年12月2日 山區(qū)同樣霧霾，只是輕一些

支教日記（6）

6:25，日出。

山里的日出和城市里的日出沒什么區(qū)別，只是把紅日下面的摩天大廈換成了靜默厚重的群山。起伏的山脊在霧靄中變得十分柔和，山峰上的樹影仿佛山的細密的頭發(fā)，比我的頭發(fā)細密很多。

山里的空氣讓我多了個深呼吸的習慣。哎，要是如此能固發(fā)生發(fā)就更好啦。

今天五節(jié)課，想想課上要讓那四十多個歡蹦亂跳的小泥鰍排好隊，不禁頭痛得苦笑。小學生廣播操還沒有學完，教下去更難，小子，加油吧！

2013年9月11日 陽光下忙碌并快樂著

第五篇：支教日記

支教日記

唐建榮

9月17日

來安第一印象

來安中心小學的李曉紅校長親自到泗陽縣教育局接我和李校。汽車離開縣城向東行駛，一路上看到的是寬敞筆直的公路，兩邊的綠化也相當氣派，絲毫不比江南差??！我不禁納悶，有這樣好的市政建設(shè)，他們的學校按理不會差到什么地方去吧？

來安距縣城不遠，十多公里的路程，車行一刻鐘，我們便來到了來安中心小學。這是一所鄉(xiāng)中心小學，辦學規(guī)模相當大。本部兩幢四層教學樓、另有兩層行政樓和一個中心幼兒園??學校安排我住在行政樓上，最讓人感動的是整個校園里只有我的房間安裝了空調(diào)。主人如此熱情叫人心不安哪！

放下行李后，李曉紅校長陪我們看了學校的生活區(qū)。走出校門，過小橋右拐，三十米的泥石路的盡頭便是學生的宿舍和食堂。一律是十分低矮的平房，十來個孩子擠在一個房間里，很多孩子沒有蚊帳。“孩子們的衣服有人幫忙洗嗎？”我隨口一問，李曉紅校長笑著回答：“一年級的孩子也得自己洗啊。”七八歲的孩子要完全獨立生活，這是怎樣的一種情形。由此，想到他們的老師平時的工作壓力和強度該有多重?。∵@么多的小學生吃住在學校，管理的難度可想而知。聽李曉紅校長介紹，全鄉(xiāng)共有小學生近千名學生屬于留守兒童，平時需要住宿。他們的父母親常年在外打工，教育的責任全落在了學校和老師的身上。

9月18日

聽課

在時校長和教務主任的陪同下，我聽了一堂科學課。來安中心小學沒有專職的科學教師，上課的老師是位五年級數(shù)學老師，兼上科學課。他給我們上的是《蚯蚓的選擇》，老師從復習舊知入手，引導學生學習新的內(nèi)容。老師抓住兩個實驗進行深入地討論，啟發(fā)學生從生活經(jīng)驗入手，分組討論蚯蚓對環(huán)境的選擇。學生討論時，老師經(jīng)常和學生一道討論，所有的結(jié)論要求反復誦讀。孩子們表現(xiàn)出強烈的求知欲，他們生長在農(nóng)村，熟悉蚯蚓、青蛙、菜青蟲??所舉的事例能充分體現(xiàn)生物對環(huán)境變化的反應。

沒有掛圖、沒有標本、沒有實驗、沒有多媒體課件，可敬的老師憑著豐富的教學經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的生活積累，很好地完成了本課的教學。

午餐

我趕到食堂的時候，大部分學生已經(jīng)入座就餐了。狹小的空間擠滿了人，4人一小組，8人一大組。飯盒里的飯裝得滿滿的，菜卻少得可憐。今天吃的是黃豆芽和冬瓜燒肉皮（肉皮是那種油炸的豬皮）。孩子們大口大口地吃著，沒有吵鬧聲。很快，有的學生吃完了飯，喝一勺蘇北特有的湯（米、花生、玉米等磨成粉末后熬成的湯）。吃飽喝足，自己洗好碗筷，小組成員分工合作，抹桌子，擺放餐具，所有的事情全部都是孩子們自己完成的。

吃過飯的孩子們，在宿舍區(qū)玩游戲。女孩子聚在一起聊天，踢毽子，男同學大多玩彈珠。

在時校長的熱情招呼下，我也開始了在來小的第一頓午餐。老師們吃的菜跟學生是一樣的，只是量多些?？粗麄兊娘埐耍胫】煽诘娘埐?，我的食欲一下子沒有了，但又不好意思表露出來。于是，三下五除二，我就消滅了小半盆米飯。9月19日

晨掃

連著兩天啦，七點過一些，就有一撥孩子來行政樓打掃衛(wèi)生。有撣灰塵的，有掃地的，還有用抹布擦門窗的。六七個孩子干得十分認真。

今天，我仔細地觀察了他們的打掃過程。發(fā)現(xiàn)他們的分工相當明確，流程也十分合理。具體是這樣的：一個同學拿長竿雞毛撣撣高處的灰塵，另一個拿短的雞毛撣撣低處的灰塵。緊隨其后的是掃地的同學。而后，便是兩個拿抹布的同學擦兩邊的門窗。最后，一個男同學用拖把拖地板。每個人都極其認真地做著自己的事情。短短幾分鐘，樓道經(jīng)他們打掃后變得干凈極了。

這樣的勞動訓練，值得我們蘇南學校學習。天天堅持幾分鐘的打掃，責任落實到位，并給予“過程方法”的指導。長期訓練，可以培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。小組分工合作，各司其職，也能很好地培養(yǎng)團隊精神，體會勞動的樂趣。

因為風雨的緣故，校園的場地上有很多的落葉，每塊場地上都有學生在掃落葉。盡管[飄著小雨，掃地的同學們依然不緊不慢，認真地清掃著每一片落葉。晨掃當屬來安小學校園衛(wèi)生管理的特色。

臺風來襲

昨晚家里來電話告知，因為臺風的緣故，19日學校放假。宿遷這邊，從早上的細雨到傍晚時分的狂風暴雨，清晰地告訴我，家鄉(xiāng)經(jīng)歷的臺風經(jīng)過四五百公里的奔襲，已然來到泗陽。所幸，臺風到的時候已經(jīng)放學，回家的學生大多由家長接回去了。

在風雨中，我看見老師們冒雨為乘車的學生打傘，而自己的身體任由雨水浸濕；在風雨中，我還看見一雙雙沒有襪子的小腳，浸泡在積水中，該有多冷??！

快18：00了，住宿的學生還在教室里自習。風雨越來越大，這頓晚餐夠他們受的，三十多米的泥石路現(xiàn)在已經(jīng)濕滑極了，真為他們捏一把汗啊！鈴聲響了，就餐的時間到了，我趕緊跑出去看，只見他們大多是兩三個人擠一把雨傘，在狂風暴雨中一路小跑沖向食堂。很多沒有傘的學生只能任由風雨侵犯，幾十米的路程足于澆個透心涼。苦難的蘇北留守兒童。我不禁怨恨起這場臺風雨，雖然我明知它也有“帶來充沛雨水”的好處的！

9月20日

早餐

戴校長，分管成教的副校長，人長得五大三粗，皮膚黝黑黝黑的。昨晚是他值班，在管好住宿生吃好早飯后，他來招呼我去鎮(zhèn)上的餃子店吃早餐啦。這是我第三個早晨跨進這家小店。

三天來，同樣的食物就是米湯和餃子。米湯的材料是花生、玉米和大米。大米很少，雜糧居多。碾碎后一鍋煮，特別香。入口即化，直咽入肚。餃子的餡也很特別，居然是韭菜和豆腐，又香又嫩，爽口極了。只可惜我的飯量小，一碗米湯，幾個餃子就已經(jīng)相當滿足了。

拍照

來得匆忙，居然忘了給相機準備電池。小鎮(zhèn)的店里買不到好一點的電池，我的相機一直不能工作。今天，終于弄來了南孚電池，相機才得以重生，我便拿起它四處轉(zhuǎn)悠，選取不同的角度進行拍攝，盡可能地將來安小學的方方面面收進相機。

無意之間，一頭母山羊領(lǐng)著幾頭小山羊，趁著門衛(wèi)的疏忽，大搖大擺地走進校門。我趕緊拍下這難得一見的鏡頭。一頭蘇北的山羊媽媽，居然懂得帶兒女進學堂。再想到兩天前，幾只大白鵝在校門口聚集高唱的情景，倒是十分有趣的事。

從我的鏡頭里可以清楚地看出，蘇北的辦學條件還是相當差的，落后蘇南有十五年吧。但是在蘇北的老師和學生的共同努力下，他們利用有限的條件，做出了不凡的業(yè)績。拿勞動這一項來說，本該嬌生慣養(yǎng)的孩子，從小就培養(yǎng)成愛勞動，會勞動的人，這一點就足以引發(fā)蘇南教育工作者思考這樣一個問題：我們應該怎樣利用我們優(yōu)越的條件，哺育出從小愛勞動，會勞動的蘇南新一代？ 9月20日

住宿生的早晨

今天一早，我的攝像機的鏡頭便鎖定在來小住宿生。五點一刻，我下了行政樓走向校園里的兩個臨時宿舍。剛下樓，我便聽到“唰—唰—”的掃地聲。尋聲過去，原來是管理宿舍的生活老師（一位頭發(fā)花白的老教師）在掃落葉。宿舍外的場地上，兩個孩子在刷牙，“不是五點三刻起床嗎？”我問到。老師說：“這幾個孩子念書特別刻苦，每天起得很早，刷牙洗臉后就去教室讀書寫字。”這個時間段，我的孩子一定還在甜美的夢鄉(xiāng)里，而來小的孩子已經(jīng)開始晨讀啦！

我走進宿舍一看，發(fā)現(xiàn)好幾個孩子正在疊被穿衣，怕吵醒熟睡中的伙伴，做這一切都是輕手輕腳的，盡量不發(fā)出聲響。而后，也像前兩個同學一樣，洗漱完畢后拿著課本去了教室。

快六點了，我連忙走出校門，前往校外生活區(qū)。那里生活著三百多號人呢。那邊的情景也差不多。早起的孩子在洗漱，完畢后，三個一堆，四個一組玩游戲。沒有人大聲喧嘩。女孩子勤快些，有的在洗晾自己的衣物，有的在打掃院落。所有一切，只有兩個生活老師在邊上指導。

離吃早飯的時間還早，他們便在院子里靜靜地等候。只是對我這個陌生的老師很趕興趣，圍著我的攝像機轉(zhuǎn)。于是，我干脆拿起相機，幫他們拍照片。這下，他們可樂壞了，幾個一組，扎了堆讓我拍。摁下快門時，看到他們露出的燦爛笑容，我也感到無比快樂。我認真地拍著，并不時地答應以后一定把照片印好給他們。我一定要信守諾言！

終于，到了早餐的時候了，他們的早餐十分簡單，黃豆芽煮粥，白切饅頭，今天多了一個雞蛋。孩子們很高興地吃著，很少有吃剩的。吃好后，自己洗干凈盆和筷子，組里有人專門幫忙收拾整理洗好的盆和筷子，將桌上的物品擺放整齊。

最后，大家排隊點名，邁著整齊的步伐走向?qū)W校，開始一天的學習生活。9月25日

中秋之夜

今天是中秋節(jié)，很多住宿生的家長領(lǐng)孩子回家過節(jié)了。月上樹梢，人們便放起了鞭炮、焰火。響徹夜空的聲響，皎潔的月光，朋友的短信，讓我知曉，我將在這里度過一個特別的中秋節(jié)。電話里，妻兒甜美的聲音讓我開始想家啦。巧合的是時校長和幾位領(lǐng)導竟然也是頭一回不在家里過中秋節(jié)。我們便在食堂辦公室一起喝酒歡度中秋。一箱啤酒，四盆菜，你敬一杯，我敬一碗，直喝得面紅耳赤。聊著下午的三節(jié)公開課（我也上了一節(jié)科學課），聽著他們對我中肯的評價，不禁讓我汗顏，他們對教材的理解遠甚于我??！總務主任還為我們準備了月餅，吃著甜甜的月餅，看著圓圓的月亮，我突然覺得今年的中秋之夜或許成為我人生中最有意義的中秋夜。多年以后，我都會想起今天的這個夜晚：此景此人此情。9月26日

住宿生的夜晚

下午5：30分，住宿生準時集合在校門口，值班校長通報前一天夜里的住宿情況。昨天是八月十五，中秋之夜，有思家心切的男同學夜里爬墻跑回家去，幸虧值班老師及時發(fā)現(xiàn)，追過不遠就將他請回宿舍。校長的語氣十分嚴厲，他把處理情況向全體住宿生通報，希望大家以此為戒，再不可犯同樣的錯誤。訓話完畢，同學們排著隊去食堂就餐。今天的伙食依舊是米湯、榨菜、白切饅頭。

6：10分，晚自習開始了。低年級的孩子大多在老師的指導下自己讀書、寫字，也有老師在給同學們講故事。五六年級的幾個班整班是住宿生，他們便要上正緊的課。我跟隨胡校長走了一圈，看到老師和同學都是那么認真。這些老師的報酬只有二、三塊錢，卻要堅守崗位，直到7：10分才能結(jié)束回家。個別老師的家離校十幾里路，騎電動車回家怕是也要晚上8點多啦。

晚自習下課后，四百多號人便在值班校長、生活老師的看護下，迅速地洗漱睡覺。沒有電視，沒有父母跟前的撒嬌，一天緊張的學習已使他們筋疲力盡，很快地進入夢鄉(xiāng)??

采訪貧困生

按照計劃，這次我要采訪來小學習成績優(yōu)異，生活貧困的學生。在時校長的安排下，她們來到會議室，面對我的鏡頭，她們顯得十分膽怯。但是敘述自己家庭的困境時，她們都情不自禁地流下了傷心的眼淚。她們講父母的操勞，講姐妹的不幸，講自己對前途的擔心。聽老師介紹，這些孩子的共同點是學習刻苦，成績優(yōu)異，她們從不為自己生活在苦難家庭而悲觀絕望，她們只是擔心沒錢繼續(xù)念書，沒有機會上大學。面對她們的苦難，我的心久久不能平靜。回到梅小，我要向?qū)W校領(lǐng)導認真匯報這個事情。希望能得到校行政領(lǐng)導的重視，把支助來小貧困學生作為支教的一種形式，使那些面臨失學的兒童安心學習，感受人間的溫暖。

支教小結(jié)

唐建榮

作為首批支教老師，我有機會以一個觀察者的身份觀察一所學校的日常運作。放下了日常的課務，一開始還很不習慣。整日里無所事事地閑逛，心里真不是滋味，真想早日結(jié)束這樣的生活，回到吳江?？墒?，隨著我對來安中心小學的觀察，一步步深入，我開始喜歡這樣的工作。“只緣身在此山中，不識廬山真面目”。平時，身處具體課務的教學工作，我哪有機會這樣全面地觀察一個學校的日常教學管理工作及其他方方面面。于是，我真誠地跟來小師生交流，用心地看，細致地記錄我在來小的所見所聞，文字小節(jié)如下：

1、來小的領(lǐng)導、老師熱情友善。這么多天來，來小的幾位領(lǐng)導十分細心地安排我的生活。吃住行樣樣給予最周到的服務。每天，路遇來小教師時，都能看到真誠的笑臉，聽到溫暖的問候，讓我倍感親切，絲毫沒有獨在異鄉(xiāng)的孤獨感。

2、來小的教師工作十分兢業(yè)。來小有住宿生，相當一部分又是留守兒童，生活、學習全都需要教師的指導，工作壓力可想而知。值班老師從天不亮投入工作，直到孩子們睡覺后才能休息，半夜還要起來查夜，確保每個住宿生的安全。蘇北的孩子是不幸的，但他們又是萬幸的，因為他們擁有最好的老師。

3、來小教師的教學水平高超。在來小的日子里，我聽了各種學科老師的課，有語文、數(shù)學，有科學、藝術(shù)，讓我領(lǐng)教了來小老師的高超的課堂教學技藝。跟蘇南的相比，他們少的只是硬件的投入，他們的教學才能只是因為沒有多媒體，沒有實驗器材而不能全面展示而已。

4、來小的學生大有希望。從一件小事說起，每天我都能看到學生晨掃的場面。學生分工明確，責任到人，團隊合作，認真地清掃校園的角角落落。掃抹撣擦，良好的勞動習慣足以說明來小孩子的勤勞樸實，也說明平時教師的精心教導。從工具的選擇，人員的安排，方法的指導，日常的檢查，無一不浸透了來小教師的心血。這樣的習慣能力的培養(yǎng)，足以讓孩子們受用一輩子。事情雖小，足以看出來小人對教育的全身心投入。因此，我認為來小的學生大有希望。

5、對“支教”形式的幾點建議。

（1）針對兩校實際情況，對口交流應長短期結(jié)合。短期以聽課、開課、講座等形式呈現(xiàn)，使兩地教師在課堂教學技藝的切磋中互通有無，互相提高。

（2）設(shè)兩校聯(lián)絡員，起到牽線搭橋的作用，協(xié)調(diào)雙方需求，促進兩地交流，能正常開展各項活動。

（3）以少先隊、團支部為陣地，發(fā)動更多的教師，學生，以更好的方式進行交流。例如在少先隊員開展“捐書” “通信交友”“支助貧困生”“建友誼班級”等活動，在教師之間開展“兩地師徒結(jié)隊”“課堂教學比武”等活動。