第一篇：語文試卷剖析

一、試題評價：

本次考試緊扣課標，充分體現(xiàn)了語文課程標準的理念，試題難易度適中，能切合學生實際，對學生的基礎知識進行測試，立足于課內(nèi)，進行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試。本次測試共150分，150分鐘，其中知識基礎分占26分，古詩文閱讀16分，現(xiàn)代文閱讀36分，綜合性學習12分，寫作占60分。總體上說，學生基礎知識掌握還不夠牢固，閱讀能力比較差，寫作水平不夠高，書寫較亂，測試的優(yōu)秀率達20%左右，及格率達70%左右。不太令人滿意。

二、考試情況分析

試卷第一部分為基礎知識部分，涉及漢字拼音、字形、病句的修改、古詩文默寫、名著幾個方面。進入九年級以來，太多的教學時間用在了古詩文的學習掌握，對于生字詞的積累未用太多時間，未引起足夠的重視，這也是教學中的失誤；在語法病句修改方面平時講解到位，但訓練極少，致使學生未能真正，丟分較多；從古詩文的默寫來看，直接添上下句的不丟分，但稍有些轉(zhuǎn)彎、需動腦筋的就無從下手；對于名著自以為都給學生講到了，但從答題失分看，學生當時的聽課效率實在不高，只有50%的學生得滿分，還應注意以后的教學做到精講、重點突出。

第二部分 古詩文閱讀，分值16分，考查的是課內(nèi)篇目——《唐雎不辱使命》。學生對它應不陌生：字詞解釋、解釋句子、內(nèi)容理解，拓展鏈接。題型沒有變化，學生失分應該不會很多，但從評卷結(jié)果來看，仍有失分情況。給我觸動最深的古文翻譯“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地餌?！本尤贿B許多好學生都丟分，學生根本沒有形成記憶，說明講課效果不理想。作為教師，對這部分的教學更應細化了，一定要學生確實掌握，力爭拿滿分。

現(xiàn)代文閱讀說明文中，議論文得分率不高，由于平時訓練較少，還未能使學生掌握答題技巧，不會運用說明文語言來回答問題，如第12、13題分析說明方法的作用及回答“主要”一詞的效果不會采用說明文來說，也未能緊密結(jié)合那句話來分析。

議論文《敬業(yè)樂業(yè)》，學生在回答文章第一段在全文的作用時，未能明確什么是論題，什么是論點，因為一個詞的錯誤使用丟分。16題補寫過渡性句子時做不到承上啟下，17題補充事實論據(jù)或道理論據(jù)，還有一部分同學不知什么樣的論據(jù)符合要求，做不到事實典型確鑿，選取名人名言。

記敘文閱讀主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力，文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，強調(diào)情感態(tài)度和價值觀。20題分析動詞的表達效果，21題分析環(huán)境描寫的作用還不能抓住要點。還有待多加訓練?，F(xiàn)代文閱讀更注重文章的整體感知、理解和領悟能力的考查。這部分要求學生要有很強的分析綜合能力，并且理解的基礎上把握文章，能用恰當?shù)恼Z言來表達自己對文章的理解、感悟，不能在拘于文體知識答題。通過對閱讀題的分析，回想教學，的確有很大的不足 第三部分 作文，總體上說能寫出自己的感受，并且能寫夠字數(shù)，但部分學生審題不能切中要害，走題跑題；作文水平參差不齊；有些學生的書寫不整潔。需要關注的問題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構(gòu)思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。

三、從教學雙方來分析試卷得分高低，大致可以發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題：

1、目前教學對學生的“雙基”訓練還不夠扎實；

2、教師對學生語文學習心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內(nèi)到課外語文能力訓練的一貫性系統(tǒng)性不夠；

3、語文教學關注課堂多，關注課外少；關注課本多，關注生活少；

4、學生學習語文的積極性整體不高；

5、作文教學訓練水平不高，機械有余，活力不足。

四、教學建議、措施：

1．認真鉆研，處理好教材與資料的關系。要認真研究《中考指要》和近三年的中考試題，重視學法、考法研究。教師要結(jié)合教學的實際，靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材和資料。

2．立足課堂，邊講邊練。復習時學生作業(yè)較多，語文教師要立足課堂，精講多練，突出教學的重點和難點，及時反饋教學效果。

3．變換形式，不斷提升。加強復習方法的研究，注意一輪復習與二輪復習的區(qū)別，即使復習同一內(nèi)容也要從不同角度有所側(cè)重，不斷提升學生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力，最終提高學生的語文素養(yǎng)。

4．重視寫作教學。二輪復習不能忽視作文教學，要針對學生作文中存在的問題進行有目的訓練，力爭提高學生的寫作水平。

第二篇：豐臺區(qū)語文試卷剖析

第Ⅰ卷（共60分）

一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。（共12分，每小題2分）1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是

A．暫時(zàn)熱忱(chén)嘈雜(cāo)挑撥離間(jiàn)B．笨拙(zhuō)掠奪(lüè)上溯(sù)設身處地(chǔ)C．停滯(zhì)憎惡(zèng)鞭笞(chī)拾級而上(shè)D．對稱(chèng)俯瞰(kàn)猝然(cù)不屈不撓(náo)2．根據(jù)語境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，正確的一項是

A．在2012年英錦賽首輪的較量中，丁俊暉狀態(tài)低迷，十分急（噪、躁），以4：6的總比分輸給威爾士球手瑞恩?戴。

“噪”有“大聲叫嚷”的意思，“躁”有“不冷靜”的意思，橫線處應填“噪”。

B．以色列一處地下防彈隱(弊、蔽)室有自動門和扶梯進入地下各層，里面的供水設施、排風系統(tǒng)等一應俱全。

“弊”有“害處、毛病”的意思，“蔽”有“遮蓋、擋住”的意思，橫線處應填“弊”。C．失利后重回賽道的李明以堅毅的眼神告訴同學們，沒有什么困難是克服不了的，他會（勇、永）往直前，再次證明自己。

“勇”有“勇敢”的意思，“永”有“永遠”的意思，橫線處應填“永”。

D．雖然社會在高度發(fā)展，但有很多（異、意）想不到的災害正在威脅人類的生存，應該引起我們的高度重視。

“異”有“奇異、特別”的意思，“意”有“意料、料想”的意思，橫線處應填“意”。3．下列句子中加點成語使用有誤的一項是

A．中國歌手組合鳳凰傳奇演唱的《最炫民族風》紅遍了國內(nèi)外，這首歌節(jié)奏明快、瑯瑯上口，確實讓人賞心悅目。

B．為了不誤國慶期間高速免費的最后期限，老李一家在10月8號凌晨之前，風塵仆仆地從老家趕回了北京。

C．暴風雨不斷地挑釁著深沉的大海，企圖讓大海生出怒火，但大海不為所動，將仁者的氣度發(fā)揮得淋漓盡致。

D．敦煌莫高窟中的那一幅幅飛天作品，真是惟妙惟肖，怪不得金發(fā)碧眼的老外也嘖嘖贊嘆。4.對下列病句修改不正確的一項是

A．通過讀徐遲的《黃山記》，使我受到了一次深刻的美感教育，更加熱愛祖國的壯麗河山。修改：刪去“使”。

B．對小李疼愛有加的奶奶突然離世了，小李痛苦萬分，他無時無刻憶起奶奶的音容笑貌。修改：在“無時無刻”后面加上“都”。

C．質(zhì)監(jiān)部門的風險監(jiān)測顯示，部分白酒產(chǎn)品中含有的塑化劑主要來源于儲運、生產(chǎn)過程中的遷移。

修改：將“儲運”與“生產(chǎn)”對調(diào)。

D．催化劑在化學化工的許多領域中起著舉足輕重的重要作用，它可以控制反應時間，提高反應速度。

修改：刪去“舉足輕重的”或“重要”。

5．結(jié)合語境，將下列語句填入橫線處，最恰當?shù)囊豁検?/p>

穿行在西部小村，總有許多可以稱作詩的感覺不時沖撞著你的心扉。你看，①，在綠蔭飽滿濃郁地環(huán)繞中，在野花五彩繽紛地點綴里，一個個村莊安詳?shù)孟駛€知足的老人，寧靜淡泊，無憂無慮，②，詩一般的含蓄。

A.①在陽光酣暢淋漓地籠罩下 ②畫一樣的優(yōu)美 B.①在酣暢淋漓的陽光籠罩下 ②夢一樣的甜美 C.①在陽光酣暢淋漓地籠罩下 ②夢一樣的甜美 D.①在酣暢淋漓的陽光籠罩下 ②畫一樣的優(yōu)美 6.對下面文段中有關修辭方法作用的分析，有誤的一項是

黃沙，黃沙，漫漫的黃沙，無垠的黃沙，讓人寸步難行。干渴，干渴，身在干渴，心在干渴，靈魂在干渴！突然，大漠深處，天際升起一輪新月，閃現(xiàn)寶石般的藍光。——呀！月牙泉！綺麗的月牙泉，你是一朵爛漫的花，點染千古荒野。沙鳴是你的歌，云飛是你的舞，你澄澈的胸懷里，一半藍天，一半黃沙。芳草、繁花，駝影、亭閣，你把塞北江南的美景，繪成一幅無與倫比的流淌著生命韻律的畫！

A．文段開頭運用反復，強調(diào)了黃沙的無邊無垠，給人們的行走帶來了無比的困難。B．文段中“身在干渴，心在干渴，靈魂在干渴” 運用排比，語勢強烈，意在突出人們干渴至極。

C．文段中“你是一朵爛漫的花”運用比喻，生動形象地寫出了月牙泉對荒野的裝點作用。D．文段結(jié)尾用“繪成”一詞賦予亭閣等物以人的行為，生動地寫出了塞北江南富有生機、獨特的美景。

二、填空（共8分）7.默寫（5分）

（1），千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（1分）（2）山重水復疑無路。（陸游《游山西村》）（1分）（3）濁酒一杯家萬里。（范仲淹《漁家傲》）（1分）

（4）孟子在《生于憂患 死于安樂》一文中認為上天給予人磨練的益處是：。（2分）8.名著閱讀（3分）

名著中的人物總是讓人們津津樂道。如劉向編寫的 體史書《戰(zhàn)國策》一書中鄒忌委婉規(guī)勸齊威王納諫除弊，讓我們領略了他的善于進諫、忠君愛國；又如 撰寫的長篇章回體小說《西游記》一書中，讓我們見識了他的神通廣大、敢于反抗。

三、綜合性學習（共5分）

今年12月2日是國務院批準設立的首個“全國交通安全日”，學校開展了以“交通安全在身邊”為主題的社會實踐活動。作為小組成員，請你完成以下任務。9．根據(jù)下面兩則材料提供的信息，概括出現(xiàn)階段交通方面存在的問題。（3分）【材料一】

經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展，對交通提出了更高的要求。其中道路基礎設施不完善是人們關注的話題之一。如：一些道路隔離帶開口過多，車輛、行人混行現(xiàn)象嚴重；一些公路交通安全設施建設不完善，交通信號燈、交通標志、交通標線等必要的交通安全設施嚴重不足，不能及時對交通參與者進行警示、引導?！静牧隙?/p>

交通安全意識調(diào)查統(tǒng)計表

調(diào)查對象 總數(shù) 遵守交通規(guī)則 無視信號燈 忽視斑馬線

行人 數(shù)量 比例 數(shù)量 比例 數(shù)量 比例

1618（人）782 48.3% 503 31.1% 333 20.6% 機動車

3621（輛）2978 82.2% 183 5.1% 460 12.7% 問題：

10．為了解決上述問題，相關部門采取了下列措施。請找出不具備針對性的兩條（）(2分)①按照國家標準和規(guī)范，積極增加交通安全設施，檢查已有的交通信號燈、交通標志、交通標線的設置等。

②交通部出臺了重大節(jié)假日期間高速公路免費通行政策。③社區(qū)加強普法宣傳，大力倡導人們遵守交通信號，安全出行。

④大力發(fā)展公共交通，積極采取機動車“限購”措施，控制機動車的增長速度。

⑤學校積極開展宣傳，讓學生充分了解交通信號（交通信號燈、交通標志、交通標線）的作用。

⑥增加考取機動車駕駛證的內(nèi)容與難度，特別是增加了實際道路駕駛操作學時和安全文明駕駛常識。

選項：

四、文言文閱讀（共9分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成11—13題

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?11．解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）⑴小惠未徧 徧：

⑵犧牲玉帛 犧牲：

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。（4分）⑴可以一戰(zhàn)。翻譯：

⑵夫大國，難測也，懼有伏焉。翻譯：

13．文中寫到了鄉(xiāng)人與曹劌的對話，有什么作用？（3分）答：

五、現(xiàn)代文閱讀（共26分）

（一）閱讀《母親的拐杖》，完成13—15題。（共14分）

母親的拐杖

李光彪

①這些年，我出遠門最喜歡給母親買的禮物就是拐杖，竹的、木的、鋁合金的，已經(jīng)有好幾根?？赡赣H最喜歡用的，還是大哥從山上精挑細選砍回家，精心打磨過的那根拐杖。

②母親收藏著那些拐杖，每當村里有老人來串門時，便一一拿出來炫耀：“這是我家小兒子坐飛機買回來的?！蹦切├先司蜁斨赣H的面，夸我有孝心。

③母親是個苦命的女人，七大八小生了一窩孩子。可惜，在那缺乏營養(yǎng)的年代，只拉扯大我們兄弟姊妹六個，其中一個就是我。

④“小尾巴”的我九歲那年，頭上的哥哥、姐姐已長大成人，娶的娶、嫁的嫁，女的出了窩，男的也想出巢。分家時，留給母親養(yǎng)老的財產(chǎn)是一個老房子。按契約，房子由大哥使用，母親由大哥贍養(yǎng)。就我沒成葫蘆沒成瓢的，還需要母親繼續(xù)喂養(yǎng)。母親便和大哥、大嫂分開過日子。我如一只小雞，依賴著母親，在母親呵護的翅膀下刨食成長。母親仿佛就是我頭頂上遮風擋雨的參天大樹，泥濘道路中跋涉依靠的拐杖。而長子為父的大哥，不僅承擔了贍養(yǎng)母親的責任，還配合母親供我讀書，讓我畢業(yè)后，過上了衣食無憂的生活。

⑤后來，出門離家在城里筑巢的我，也像哥哥、姐姐一樣，結(jié)婚成家。令我欣慰的是，六十多歲的母親，為了了卻最后一個心愿，也“農(nóng)轉(zhuǎn)非”，進城來幫我?guī)Ш⒆印?/p>

⑥女兒上完幼兒園讀小學后，母親常念叨：“樹長萬丈，葉落歸根，我該回去了。”聽說母親要走，在母親手掌心里長大的女兒不同意，母親只好留下來，繼續(xù)幫我們買菜、煮飯、照顧孩子。

⑦可從農(nóng)村來的母親，不會像城里的老人們一樣，無事時，去唱歌、跳舞、練太極拳。母親活動量越來越小，身體不斷發(fā)胖，經(jīng)常頭暈心慌，我?guī)メt(yī)院檢查，才知患了高血壓。醫(yī)生再三囑咐，不僅要天天吃藥，更要防止跌倒。

⑧意外的事還是發(fā)生了。那天清晨，早起的母親跟往常一樣，為我們煮好早點，和上學的女兒一起出門買菜去了。在菜市場彎著腰買菜的母親站起來時，突然覺得一陣天旋地轉(zhuǎn)，身體支撐不住，倒在了地上。等我趕到，母親已不省人事。

⑨母親第一次住進了醫(yī)院。接下來的日子，我雖然每天都去幾次醫(yī)院，看望母親，但日夜陪護神志不清的母親，幫母親翻身、擦洗、按摩、端尿、端屎，給母親喂水、喂藥、喂飯的事，幾乎全由任勞任怨的大哥包攬。直到住了二十多天，漸漸恢復的母親像個孩子咿呀學語，僅能下床挪步。迫于殘酷的現(xiàn)實，我竟然狠心地把母親送回了老家。此時的母親已經(jīng)半身不遂，生活起居，仍然需要大哥服侍。

⑩近幾年來，在大哥的悉心照料下，母親已經(jīng)能扶著床頭、墻壁挪移，還能自己拄著拐杖搖搖晃晃走動了。可我每次回老家，吃飯時，行走不便的母親卻不愿上桌，自愧不如地說：“我嘴歪眼斜、沒牙沒齒的，羞死人呢！”幾經(jīng)大哥和我勸說，母親才被扶上桌。只見大哥拿來一塊大嫂縫制的圍嘴（巾），套掛在母親胸前，又拿來調(diào)羹，教小孩子一樣，給母親盛飯、夾菜。一頓飯吃完，由于手和嘴不聽指揮，母親胸前漏了很多湯水，地上灑落了很多飯菜，引來雞、貓、狗爭斗搶吃。我不忍目睹，不禁默然流淚。

?母親要上廁所，我過去扶母親，母親總是拒絕，偏要大哥扶。只見大哥走過來，彎下腰，把肩膀喂進母親的腋下，慢慢撐起母親，攙扶著走向廁所。此刻，我終于明白，誰才是母親最貼心的拐杖。（原文有刪改）14．與母親有關的事情，都給作者帶來強烈的內(nèi)心感受。閱讀文章④—⑩段，填寫下面的表格。（4分）

與母親有關的事情 帶給作者內(nèi)心的感受 母親撫養(yǎng)我長大 ① ② 欣慰 母親生病住院 ③ ④ 心痛

15．文章最后一段畫線句對大哥的描寫生動而感人，請簡要賞析。（3分）答： 16．結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對標題“母親的拐杖”的理解，并據(jù)此說說你的感悟。（不超過150字）（7分）

答：

（二）閱讀《福建的村廟》，完成17—18題。（共5分）

福建的村廟

甘滿堂

①福建民間廟宇眾多，有“村皆有廟，無廟不成村”之說。

②福建民間村廟的名稱五花八門，沒有統(tǒng)一性。不過在統(tǒng)計上也有集中性。其中，以“廟”為尾綴的還是占多數(shù)，其次是“宮”、“堂”、“鏡”、“殿”等。

③在沿海地區(qū)，村廟多位于居民區(qū)內(nèi)，而內(nèi)陸山區(qū)因土地較開闊，村廟多在居民區(qū)外的村頭或村尾。傳統(tǒng)社會中，民宅要盡量遠離廟宇、祠堂，因為這些地方“陰氣”較重，不利于人們生活。由于人口的增加以及可使用宅基地面積的有限，現(xiàn)在沿海地區(qū)，村廟已被周圍的民宅所包圍。在內(nèi)陸地區(qū)，村廟仍是一座相對獨立的建筑，不與其他建筑相鄰，總是坐北朝南。

④福建大多地方的村廟建筑造型非常注重傳統(tǒng)，懸山起脊式架構(gòu)，紫墻青瓦，這在一片西式樓房占主導的現(xiàn)代村落社區(qū)中非常醒目。福建省典型的村廟結(jié)構(gòu)是三并間兩進懸山式結(jié)構(gòu)，中有天井，兩邊通過廂房緊密相連，兩邊廂房內(nèi)設有鐘樓與鼓樓，構(gòu)成前廳后殿式建筑格局。廟外還附設廚房、衛(wèi)生間。前廳主要設施是活動式戲臺和閣樓式看臺，戲臺前和閣樓上都配有桌椅板凳，是村民演戲、看戲和會餐的地方。后殿就是神殿，是神明棲身之地，也是村民崇拜祭祀之所。⑤村廟建筑在傳統(tǒng)社區(qū)中具有多種功能。村廟不僅僅是傳統(tǒng)社區(qū)的宗教活動處所，也是其社區(qū)活動中心之一。從宗教學角度來看，村廟為宗教信仰提供了一個活動最佳的凝聚空間，能把宗教信仰者、神職人員和各種禮儀活動容納在特定的空間中，這個空間是宗教建筑和宗教藝術(shù)的組合體，是開展宗教活動的“圣地”。從傳統(tǒng)社區(qū)角度來看，村廟同時也是村民們休閑娛樂之地。村民們平時常聚集在村廟中聊天。神誕演戲時，村民們則在村廟吹拉彈唱，熱鬧非凡；神誕會餐時，則在神殿內(nèi)大擺筵席，猜拳行令，不亦樂乎。（原文有刪改）

17.為什么內(nèi)陸山區(qū)的村廟多建在居民區(qū)外的村頭或村尾？（3分）答：

18.閱讀下面的材料，說說它是對文中哪一個說明內(nèi)容進行了補充。（2分）【材料】

福建大多鄉(xiāng)村都有老人協(xié)會，它是老人自發(fā)組成的,具有娛樂與互助性質(zhì)的團體，其活動場所大都假借村廟與祠堂，尤以村廟為多。在福州地區(qū)，老人協(xié)會活動場所與村廟結(jié)合最多。如果村廟同時又是村老人活動中心，則村廟每天都要開放，而且還是早開門、晚關門，成為社區(qū)中最熱鬧的地方。

答：

（三）閱讀《跌倒了，不必急著站起來！》，完成19—21題。（共7分）

跌倒了，不必急著站起來！

①有個“漁王”逢人便訴苦：“我從兒子們剛懂事起就傳授技術(shù)，為什么他們的捕魚技術(shù)都很一般？”一位路人聽后，問：“你一直是手把手地教他們嗎？”“是啊。為了讓他們少走些彎路，我一直讓他們跟著我干，并且一直很仔細、很耐心地教他們。”船王回答。路人說：“看起來這是你的錯。你只傳授給他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓，沒有教訓就不能成大器！”

②人生不能沒有教訓。在人生的逆境中，我們可以總結(jié)出寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)成功的契機。所以，人生即使不小心跌倒了，只要自己不因此倒地不起，有時反而能有意外的收獲。

③跌倒可以積累經(jīng)驗。跌倒不一定是壞事，人的成長過程大多伴隨著無數(shù)次跌倒，人生可以從跌倒中汲取經(jīng)驗。正如網(wǎng)易創(chuàng)始人丁磊所說：“人生是個積累的過程，你總會有摔倒，即使跌倒了，你也要懂得抓一把沙子在手里?！庇行├夏耆藭院赖卣f自己有很多的跌倒經(jīng)驗，不怕跌倒。因為他們懂得跌倒時要雙手緊抱，先以臀部著地，再往安全的地方斜靠，縱有跌倒，也會安然無恙。跌倒的次數(shù)越多，積累的經(jīng)驗越多，成功的幾率就越大。

④跌倒可以鍛煉意志。事業(yè)有成的人大多有多次跌倒的經(jīng)歷。世間許多事不是一蹴而就的，都是經(jīng)過多少次挫折、多少次跌倒后重新站起來，再次往前沖，才能成功的。多少科學家都是歷經(jīng)許多次研究失敗才有所發(fā)現(xiàn)，多少政治家也是經(jīng)過許多次失敗才名垂青史，多少企業(yè)家創(chuàng)業(yè)也是累積了許多失敗的經(jīng)驗才峰回路轉(zhuǎn)。失敗為成功之母，成功屬于意志堅強、能堅持到底的人。

⑤跌倒可以體會人情。有的朋友見到我們跌倒了，揚長而去，此種人只能同富貴，不能共患難；有的朋友平時往來并不密切，但他見我們跌倒了，真心安慰，熱心協(xié)助，這才是可以同甘共苦的朋友。因為跌倒，可以認識人心，可以交到真正的朋友，未嘗不是另一種收獲。至于跌倒后有的朋友幸災樂禍甚至冷言相譏，這時就要看我們的意志:是被這種人情閑話所挫敗，還是化悲憤為力量，再度站起來？ ⑥跌倒的人千萬不要氣餒，因為跌倒本身就是人生的一筆財富。重新站起來，成功還是會向你招手的。（原文有刪改）19.文章的中心論點是什么？（2分）

答： 20．請簡要分析第⑤段的論證過程。（3分）答：

21．根據(jù)文意，下面的三句話填入文中第④段畫線處最恰當?shù)囊豁検牵?分）【甲】奇美集團董事長許文龍說：“跌倒了不必急著站起來，四周找找看有什么可以撿的，再站起來！”

【乙】美國作家科林斯說：“在歡樂時，朋友會認識我們；在患難時，我們會認識朋友?！?/p>

【丙】英國作家奧利弗?高德史密斯說：“人生的光榮不在于從不失敗，而在于跌倒后每次都能站起來?！?/p>

第Ⅱ卷（共40分）

六、寫作（共40分）

22．在我們成長的歷程中,總有人給予我們真誠的關懷，指明我們前進的方向，帶給我們?nèi)松膯⒌稀屛覀兏袆樱L久地留存在我們心中。請以“你（你們）在我心中”為題寫一篇文章。要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體。（詩歌除外）（3）字數(shù)在600-1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。參考答案

一、選擇題（每小題2分，共12分）題號 1 2 3 4 5 6 答案 B D A C C D

二、填空題（共8分）7.（共5分）

（1）但愿人長久（1分）（2）柳暗花明又一村（1分）

（3）燕然未勒歸無計（1分）（4）動心忍性 曾益其所不能（2分）評分說明：出現(xiàn)錯別字該空不得分。8．（共3分）

①國別（1分）②吳承恩（1分）③孫悟空大鬧天宮（1分）評分說明：填寫錯誤或有錯別字該空不得分。

三、綜合性學習（共5分）

9．道路基礎設施不完善；大多數(shù)行人不遵守交通規(guī)則（或：大多數(shù)行人的交通安全意識淡?。?；少數(shù)機動車司機不遵守交通規(guī)則（或：少數(shù)機動車司機的交通安全意識淡?。?/p>

評分說明：共3分。每點1分，“行人”、“司機”從正面答不給分。10．② ④

四．文言文閱讀（共9分）11.（共2分）

（1）徧：同“遍”，普遍、遍及。（1分）（2）犧牲：供祭祀用的純色體全的牛、羊、豬等牲畜。（1分）12.（1）可以憑借（這一條件）作戰(zhàn)。（2分）

（2）大國是難以估計的，害怕有埋伏。（2分）

評分說明：（1）句式1分，“可以”1分。（2）句式、“測”、“伏”三點，一點有誤扣1分，扣完為止。13.參考答案示例（3分）

交代了曹劌請見的原因，用鄉(xiāng)人反襯曹劌的深謀遠慮，對國事的關心。評分說明：（共3分，“原因”1分，“人物分析”2分。）

五、現(xiàn)代文閱讀（共26分）

（一）（14分）14．參考答案（4分）

①依戀（1分）②母親進城幫“我”帶孩子。（1分）③自責（愧疚）（1分）④母親吃飯漏灑湯水、飯菜。（1分）15．參考答案示例：運用“彎”、“喂”、“撐”這些細小的動作描寫，生動地寫出了大哥攙扶母親時小心翼翼、盡心呵護的情狀，表現(xiàn)了大哥對母親無微不至的關心與照顧。（共3分，寫法1分，內(nèi)容2分）

16.參考答案示例：“拐杖”既指母親手上用的拐杖，還指大哥本人。大哥配合母親撫養(yǎng)我，大哥對生病的母親精心服侍。我們不難看出，大哥是母親生活上的依靠，大哥更是母親精神上的依賴。由此我們悟到，在父母年老之后，我們不僅要給予他們物質(zhì)上的照顧，更要關注他們精神上的需求。

評分說明：共7分。“拐杖”本義、含義各1分，結(jié)合原文分析2分，感悟2分，表達1分。

（二）（5分）17.參考答案：因為內(nèi)陸山區(qū)土地較開闊（1分），村廟這種地方“陰氣”較重，不利于人們生活（2分）。

18.參考答案：村廟是社區(qū)活動中心之一（或：村廟也是村民們休閑娛樂之地）。（2分）

（三）（7分）

19.參考答案：在人生的逆境中，我們可以總結(jié)出寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)成功的契機。（2分）

評分說明：直接抄文章標題不給分，其它表述酌情給分。

20.參考答案示例：首先指出跌倒可以體會人情；然后正反兩方面列舉朋友在人們跌倒后的不同表現(xiàn)，表明跌倒可以認識人心，可以交到真正的朋友；最后分析面對一些朋友的人情閑話，人們應該具備的意志。（共3分。每個要點1分）21.丙（2分）

六、作文（40分）

第三篇：第六章 試卷剖析

第六章電壓 電阻 試卷剖析

一、選擇題

4、解：由圖知，兩燈串聯(lián)；有一只燈泡發(fā)光說明電路是連通的，即兩燈不可能發(fā)生斷路（排除C、D）；

電壓表測量的是燈L1兩端的電壓，其示數(shù)為6V（即電源電壓），說明燈L1不可能被短路（否則電壓表示數(shù)為0，排除A）；

當燈L2短路時，此時只有L1連入電路，加在L1兩端的電壓即為電源電壓，符合題意； 故選B．

5、解：A、L1短路，則電流表直接與電源兩極相連，會損壞．不合題意．

B、L2短路，則電壓表也會被短路，無示數(shù)．不合題意．

C、L1斷路，電流表無示數(shù)．不合題意．

D、L2斷路，則電壓表直接測電源電壓，有示數(shù)．L1支路不受影響．符合題意． 故選D．

7、首先根據(jù)并聯(lián)電路的電壓關系（U=U1+U2）特點確定電壓表表V1、V2示數(shù)的大小，然后根據(jù)電壓表的讀數(shù)方法讀出示數(shù)．解答：解：因為電阻R1和R2串聯(lián)，而電壓表V1測量的是電源電壓，電壓表V2測量的是R2電壓，所以電壓表V1的示數(shù)比電壓表V2的示數(shù)大；故電壓表V1選的是0-15V的量程分度值為0.5V，根據(jù)指針位置，電壓表讀數(shù)為6V；電壓表V2選的是0-3V的量程，分度值為0.1V，根據(jù)指針位置，電壓表讀數(shù)為1.2V； 根據(jù)串聯(lián)電路的電壓關系U1=U-U2=6V-1.2V=4.8V．

故選A．

17、根據(jù)公式R=，說明電阻的大小等于導體兩端的電壓與通過它的電流的比值；不能反應正、反比關系．

導體的電阻大小的影響因素有：長度、橫截面積、材料．跟電壓、電流都無關．可見導體的電阻是導體的一種性質(zhì)，反映了導體對電流的阻礙作用大??；

根據(jù)公式R=，說明電阻的大小等于導體兩端的電壓與通過它的電流的比值；這是一種計算電阻大小的方法。

19、D對。白熾燈中的鎢絲，就是這樣的特性。高溫時的電阻大于低溫時。因為導體中電阻很小，不論是否通電，電阻都是客觀存在的。導體中的電阻通常是個固定值，不隨電流的變化而變化。

第四篇：語文試卷

2008-2009六年級語文上冊期末測試卷

一、那些是整體認讀音節(jié)？找出來化上橫線。

Zhen zhi qi liangyinger mi luyuelianghuanyuan

二、看拼音寫漢字

jing mihongkaomeng longhuluntunzao

（）（）（）（）

kuiwukesoutaozuibaojingfengshuang

（）（）（）（）（）

三、組詞

祥（）躁（）練（）恕（）

詳（）燥（）煉（）怨（）

四、按要求改寫句子

1、五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。（縮句）

2、陽光撫摸著大地（擴句，兩處以上）

3、魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興人。（修改病句）

4、她自己也不知道為什么這樣做。她覺得非這樣做不可。（用關聯(lián)詞合成一句話）

5、字典是我們的良師益友。（改成反問句）

五、填空

雕（）畫（）不落（）（）（）高和（）

張（）李（）響（）行（）（）不安（）

橫眉冷對千夫指。

造物無言卻有請。，不知云與我俱東。

六、與詩同行

1、通過《輕扣詩歌的大門》綜合性學習，我知道了我國是一個的國度。最早的詩歌總集是，認識了、等中國的偉大詩人，還閱讀了、等其他國家偉大詩人的詩篇。

2、按要求填寫詩句——古詩應用

有的同學學習不用心時，應該對他說：。

用餐時，有的同學浪費飯菜，應該對他說：。

因工作需要，有很多人過年過節(jié)不能回家團聚，他們會對家里人說：。

3、你也來做個小詩人，施展你的才華，運用比喻、擬人的修辭方法將詩歌補充完整。大膽寫吧！

夢想

種子在凍土里

夢想著春天。

它夢見——

自己舒展著顫動的腰身，長睫毛旁閃耀著露滴的銀鉆；

它夢見——。

它夢見——。

七、課內(nèi)閱讀分析

1、按課文內(nèi)容填空。

（）的天空中掛著（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（）的碧綠的西瓜。（）有一個十一二歲的少年，項帶（），手（）一柄鋼叉。向一匹（）的刺去。那猹卻將身一扭，反從他的（）逃走了。

2、文中的少年名叫，他是一個的孩子。

這段話節(jié)選自魯迅先生寫的小說，你還知道魯迅先生寫過那些作品有等

3、通過學習，相信你對魯迅先生有了較多了解。在你心目中，魯迅先生給你留下了怎樣的印象？

課外閱讀

可愛的小鳥

沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。

一陣臺風襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！那銀色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，獨乘木帆，緩緩漂來，那個優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！

小鳥，（1）那微小的身軀，面對著廣袤（mao）無邊的大海，它沒有畏縮，在風浪過后，來不及沮喪、抱怨，便堅毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開拓著生命的小溪。

忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。也許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手攆它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心?？蓯鄣男▲B和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的嫩黃。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手的感情日趨深厚。清晨，當?shù)谝皇柟馍溥M舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人

類給它以生命，它毫不慳吝（qianlin）地把自己的藝術(shù)青春獻給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家的青春只會獻給尊敬他的人。

小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色彩。遠航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)。可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。（2）是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣思鄉(xiāng)呵，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！

慈愛的水手們決定放飛它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在人的頭上，肩上，掌上。胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進那藍色的畫面??????

1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語：

堅毅：

愛不釋手：

2、仔細閱讀短文第3、4、5自然段，仿照例子，從文中找出或概括能反映小鳥特點和品質(zhì)的詞語。

例：第2段：優(yōu)雅

第3段：

第4段：

第5段：

3、仔細閱讀短文中加線的句子，你對其中哪句話最感動？請把句子寫下來，并說明感動的原因。

句子：

原因：

4、小鳥是人類的朋友。你真心喜歡小鳥嗎？如果喜愛，請你做下面幾道題。

（1）寫出幾種你喜愛的鳥的名稱：

（2）用一句話贊美你最喜歡的小鳥：

（3）請你為“愛鳥日”活動寫一條宣傳標語：

5、這篇短文的主題是（）

A.贊揚了小鳥與水手間的真摯感情。

B.贊揚了小鳥的堅毅、奉獻和戀鄉(xiāng)。

C.借小鳥表達作者眷戀故鄉(xiāng)之情。

八、作文

（一）真情，是一縷陽光，是一泓清泉，是一株綠樹，是真情撐起我們生活的一片藍天。請以“真情”為話題，寫出你曾經(jīng)經(jīng)歷的人和事。

（二）人與人之間能建立友誼，人與動物之間也能建立友誼，請用你的筆將你和動物之間發(fā)生的事情寫下來，感情要真摯。

第五篇：語文試卷分析

小學語文試卷分析

一、試卷評價

試題以教材為載體，立足基礎、適當增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用。考核學生綜合運用知識的基本技能。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，本試卷評價導向功能的作用很明顯。這次語文學科的試卷成績基本反映出小學語文教學的現(xiàn)實狀況。學生基礎知識比較扎實，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力較好，習作水平總體欠佳。下面就四年級情況做具體分析：

二、試題分析

本次期末考使用奉節(jié)縣2017年春小學四年級語文下冊期末質(zhì)量測試題。試卷分為六個板塊：拼音、字詞、句子、課內(nèi)積累、課外閱讀以及習作樂園。從整個卷面來看，基礎知識學生掌握較好。字詞方面錯誤率較低，可以看出，平時比較注重字詞的掌握。句子方面整體還不錯，但也有個別學生摸不著頭腦。學生對句子的掌握和應用能力訓練力度不夠。縮句、擬人句、比喻句、反問句的，只局限于教材上的，沒有充分利用身邊、課外資源，缺少實踐運用的過程。修改病句，學生對病句類型掌握不全（詞語搭配不當、前后矛盾、語序顛倒、句子不完整等）。在課內(nèi)積累方面，絕大部分同學全對，也有少許學生雖有一定的積累量，但錯別字太多?？梢妼W生平時的積累習慣沒養(yǎng)成，1 在積累方法上只注重背，忽略寫。此外，學生在拓展閱讀的能力這方面問題不大，但語文課外閱讀量不夠。

習作部分主要考查學生的觀察力和語言表達能力。此次習作要求學生二選一，第一個為半命題作文，第二個是給定內(nèi)容范圍，自己編寫故事。學生從自己經(jīng)歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實感。但是有不少學生都將兩個題材混在一起寫，并且沒有養(yǎng)成修改文章的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上而被扣分也不少。與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，有待加強和提高。

三、整改意見

1、建議語文教師要嚴格執(zhí)行本學段的語文課程標準，三維設計教學過程，特別是在過程與方法上要指導學生，使學生學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀的能力。

2、按照語文教材的使用說明，不僅要抓好主體課文教學，更要完成“語文園地”中的內(nèi)容,要充分利用好導讀和預習提示。平時認認真真、扎扎實實地上好每一節(jié)閱讀課和習作課，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。

3、要求教師必須具備強烈的責任感，深入鉆研、開發(fā)、使用教材；要有靈性、悟性和耐性，形成獨特的教學特色。教師要用發(fā)展的眼光，教給學生科學的學習方法，語文教學在重視范文語言的感悟、積累和內(nèi)化的同時，要積極向課外閱讀拓展，并充分利用語文綜合性 2 學習活動為學生搭建展示交流的平臺，增加學生積累的廣度；教師應該向?qū)W生推薦好書，幫助學生拓寬積累的途徑。

4、素質(zhì)成于習慣中。沒有培養(yǎng)過程，就沒有教育結(jié)果。教師一定要重視給學生創(chuàng)設各種語文實踐的機會，在某些環(huán)節(jié)上要給予具體的指導，引導學生鉆研文本，讓學生在閱讀過程中逐步學會思考，學會讀書，發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，培養(yǎng)審美的情趣，從而提高語文獨立閱讀和自能作文的能力。