第一篇：幼兒園小班綜合活動《帶寶寶》教案設(shè)計(jì)

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表述，能從名字、性別、五官等方面介紹自己的寶寶。

2、通過游戲活動，讓幼兒體驗(yàn)帶寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對父母的情感。

3、鼓勵幼兒帶自己的寶寶和其他小朋友的寶寶一起玩，培養(yǎng)幼兒的分享意識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒帶自己喜愛的寶寶。

活動過程：

一、律動《快快樂樂上學(xué)去》導(dǎo)入活動。

師：今天，你們上學(xué)還帶了誰來呀？

幼（集體）：寶寶！

師：快把寶寶抱在身上坐下來。

二、介紹寶寶。

1、師：你的寶寶叫什么名字？是男孩還是女孩呢？

幼1：我的寶貝是個(gè)男孩子。

幼2：它叫維尼，是個(gè)男孩子。

幼3：我的寶寶叫小白兔，它是女孩子。

2、師：你的寶寶長的是什么樣子的？

幼1：我的寶寶穿了一件藍(lán)顏色的衣服。

幼2：我的寶寶黃黃的，它手里拿了一塊手帕，是用來擦鼻涕的。

3、師：你的寶寶喜歡吃什么？它是怎樣走路的？

幼1：它是小兔，會跳（學(xué)兔子跳的動作），它喜歡吃青菜和蘿卜。

幼2：我的寶寶喜歡吃古老肉和豬蹄子。

4、師：你喜歡你的寶寶嗎？為什么？

幼1：我的米老鼠很可愛，我很喜歡它。

幼2：我喜歡洋娃娃，因?yàn)樗霓p子很長，穿的裙子很漂亮。

5、師：現(xiàn)在請小朋友把自己的寶寶介紹給客人老師聽或者講給好朋友聽。

三、帶寶寶

1、師：我們已經(jīng)都認(rèn)識了大家?guī)淼膶殞殻覀儼嗬镉泻枚嗪猛娴牡胤剑銈兿氩幌霂殞毴ネ嫜?？你想帶寶寶玩什么呀?/p>

幼1：我想帶寶寶玩娃娃家。

幼2：我?guī)殞毻嫘∥枧_。

幼3：我要給寶寶搭房子。

2、師：那現(xiàn)在就請小朋友帶著自己的寶寶到各個(gè)活動區(qū)里去玩吧！

娃娃家：有10 個(gè)左右的小朋友帶著寶寶在玩游戲，給寶寶做飯，喂寶寶喝奶，讓寶寶睡覺。

建構(gòu)區(qū)：有4個(gè)小朋友在給寶寶搭房子和床。幼兒給寶寶搭房子開始沒有考慮空間的大小，只是自己邊搭邊想 著搭什么樣的房子，沒有想到房子比寶寶還小，寶寶住不下，后來在老師的啟發(fā)下，開始把房子進(jìn)行擴(kuò)大。

美工區(qū)：有5、6個(gè)小朋友給寶寶畫像，情緒較好。

表演區(qū)：2個(gè)小朋友抱著寶寶在跳舞，2個(gè)小朋友把寶寶放在椅子上，拿著話筒唱歌給寶寶聽，4個(gè)小朋友抱著寶寶在看表演。

生活區(qū)：3個(gè)小朋友在給寶寶穿衣服，用皺紋紙條系在寶寶的脖子上做裝飾。

語言區(qū)：沒有小朋友帶寶寶去看書。

四、活動評析

許多幼兒帶來了寶寶，帶來的寶寶沒有相同的，大小不一。有的是娃娃，有的是動物，幼兒都比較喜歡自己的寶寶，觀察自己的寶寶也很細(xì)心。從講述的情況來看能圍繞話題，個(gè)別幼兒講述比以前大膽了一些，要繼續(xù)鼓勵幼兒大膽講述。幼兒帶寶寶玩得也比較專注，多數(shù)幼兒能帶著寶寶在1—2個(gè)區(qū)里玩，幼兒和寶寶之間交流的語言不太多，要鼓勵幼兒多與寶寶進(jìn)行交流。整個(gè)活動中，教師允許幼兒有自己的活動自由，充分給孩子活動的時(shí)間。

第二篇：小班綜合教案 教案 帶寶寶 小班綜合活動

帶寶寶

小班綜合活動

帶寶寶——小班綜合活動

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表述，能從名字、性別、五官等方面介紹自己的寶寶。

2、通過游戲活動，讓幼兒體驗(yàn)帶寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對父母的情感。

3、鼓勵幼兒帶自己的寶寶和其他小朋友的寶寶一起玩，培養(yǎng)幼兒的分享意識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒帶自己喜愛的寶寶。

活動過程：

一、律動《快快樂樂上學(xué)去》導(dǎo)入活動。

師：今天，你們上學(xué)還帶了誰來呀？

幼（集體）：寶寶！

師：快把寶寶抱在身上坐下來。

二、介紹寶寶。

1、師：你的寶寶叫什么名字？是男孩還是女孩呢？

幼1：我的寶貝是個(gè)男孩子。

幼2：它叫維尼，是個(gè)男孩子。

幼3：我的寶寶叫小白兔，它是女孩子。

2、師：你的寶寶長的是什么樣子的？

幼1：我的寶寶穿了一件藍(lán)顏色的衣服。

幼2：我的寶寶黃黃的，它手里拿了一塊手帕，是用來擦鼻涕的。

3、師：你的寶寶喜歡吃什么？它是怎樣走路的？

幼1：它是小兔，會跳（學(xué)兔子跳的動作），它喜歡吃青菜和蘿卜。

幼2：我的寶寶喜歡吃古老肉和豬蹄子。

4、師：你喜歡你的寶寶嗎？為什么？

幼1：我的米老鼠很可愛，我很喜歡它。

幼2：我喜歡洋娃娃，因?yàn)樗霓p子很長，穿的裙子很漂亮。

5、師：現(xiàn)在請小朋友把自己的寶寶介紹給客人老師聽或者講給好朋友聽。

三、帶寶寶

1、師：我們已經(jīng)都認(rèn)識了大家?guī)淼膶殞殻覀儼嗬镉泻枚嗪猛娴牡胤?，你們想不想帶寶寶去玩呀？你想帶寶寶玩什么呀?/p>

幼1：我想帶寶寶玩娃娃家。

幼2：我?guī)殞毻嫘∥枧_。

幼3：我要給寶寶搭房子。

2、師：那現(xiàn)在就請小朋友帶著自己的寶寶到各個(gè)活動區(qū)里去玩吧！

娃娃家：有10 個(gè)左右的小朋友帶著寶寶在玩游戲，給寶寶做飯，喂寶寶喝奶，讓寶寶睡覺。

建構(gòu)區(qū)：有4個(gè)小朋友在給寶寶搭房子和床。幼兒給寶寶搭房子開始沒有考慮空間的大小，只是自己邊搭邊想 著搭什么樣的房子，沒有想到房子比寶寶還小，寶寶住不下，后來在老師的啟發(fā)下，開始把房子進(jìn)行擴(kuò)大。

美工區(qū)：有5、6個(gè)小朋友給寶寶畫像，情緒較好。

表演區(qū)：2個(gè)小朋友抱著寶寶在跳舞，2個(gè)小朋友把寶寶放在椅子上，拿著話筒唱歌給寶寶聽，4個(gè)小朋友抱著寶寶在看表演。

生活區(qū)：3個(gè)小朋友在給寶寶穿衣服，用皺紋紙條系在寶寶的脖子上做裝飾。

語言區(qū)：沒有小朋友帶寶寶去看書。

四、活動評析

許多幼兒帶來了寶寶，帶來的寶寶沒有相同的，大小不一。有的是娃娃，有的是動物，幼兒都比較喜歡自己的寶寶，觀察自己的寶寶也很細(xì)心。從講述的情況來看能圍繞話題，個(gè)別幼兒講述比以前大膽了一些，要繼續(xù)鼓勵幼兒大膽講述。幼兒帶寶寶玩得也比較專注，多數(shù)幼兒能帶著寶寶在1—2個(gè)區(qū)里玩，幼兒和寶寶之間交流的語言不太多，要鼓勵幼兒多與寶寶進(jìn)行交流。整個(gè)活動中，教師允許幼兒有自己的活動自由，充分給孩子活動的時(shí)間。

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣，二、活動準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個(gè)？

3、一共有幾個(gè)？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣，文檔僅供參考

二、活動準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個(gè)？

3、一共有幾個(gè)？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》

第三篇：幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì)

幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì)

我班正在開展主題活動我自己”，結(jié)合我國“生命教育”的綜合課題研究，以及幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)設(shè)了小班綜合活動“特殊的電話號碼”。接下來是小編為您整理的幼兒園小班綜合教案設(shè)計(jì)，希望對您有所幫助。

1、對生活中特殊的電話號碼(119、110、120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。

2、樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

1、海報(bào)背景圖三幅，正面分別寫著110、119、120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。

2、自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)。

(設(shè)計(jì)思路：環(huán)節(jié)

第四篇：小班綜合：《愛唱歌的瓶寶寶》教案設(shè)計(jì)

小班綜合：《愛唱歌的瓶寶寶》教案設(shè)計(jì)

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活動目標(biāo)：

1.訓(xùn)練“夾”東西的能力，練習(xí)用筷子夾起大豆，準(zhǔn)確的放入小礦泉水瓶中。

2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

3.體驗(yàn)參與活動、自制玩具的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小礦泉水瓶每人一個(gè)，豆子若干分放在八個(gè)小盤子中（每桌一盤），與幼兒人數(shù)相對應(yīng)的筷子，磁帶和錄音機(jī)。

活動過程：

一、談話激趣。

就快成為中班的哥哥姐姐了，各方面都進(jìn)步了，能干了，吃飯還會讓大人喂么？你覺得你用筷子厲害么？老師的瓶寶寶肚子空空的，我們一起來喂喂他們，看誰喂得多，誰就是能干的大拇哥，那我們就來比一比誰用筷子最厲害。

二、分發(fā)材料，夾豆入瓶。

1、夾豆入瓶比賽，看誰最厲害

老師示范：擰開瓶蓋――用筷子夾豆――對準(zhǔn)放進(jìn)瓶內(nèi)――擰緊瓶蓋。

幼兒練習(xí)喂瓶寶寶吃豆子，最后擰上瓶蓋。

2、比一比，誰最能干

幼兒比較誰夾的豆子多，表揚(yáng)使用筷子厲害的小朋友

3、老師的瓶寶寶吃了東西，很愉快，唱起歌來了。聽一聽，他唱些什么呢？

刷----刷----刷刷刷 刷刷刷刷刷刷刷

幼兒探索用搖一搖、晃一晃的方法使瓶寶寶也唱起歌來。

三、播放音樂《大雨和小雨》，幼兒一邊唱，一邊練習(xí)有節(jié)奏的搖動．學(xué)習(xí)根據(jù)大雨和小雨的特點(diǎn)，掌握搖晃的力度和幅度。

四、播放其他音樂，師幼一起練習(xí)用裝著豆子的瓶寶寶伴奏。

五、引導(dǎo)幼兒給瓶寶寶起名：瓶寶寶餓的時(shí)候，一點(diǎn)精神都沒有，一吃了東西，就很快樂，就愛唱歌。那誰能給可愛的瓶寶寶起個(gè)好聽的名字呢？

《愛唱歌的瓶寶寶》

六、收拾物品，結(jié)束活動。

瓶寶寶累了，想睡覺了。瓶寶寶啊是站著睡覺的，我們一起輕輕的送瓶寶寶回家睡覺！

筷子寶寶也睡了，盤子寶寶也睡了，大家都睡了。小朋友們靜悄悄，不要吵著他們哦！

活動延伸：

把瓶寶寶投放到活動區(qū)，供幼兒練習(xí)用筷子夾豆或作為音樂區(qū)伴奏打擊樂器自由探索。

第五篇：小班綜合活動《水果寶寶捉迷藏》

小班：水果寶寶捉迷藏（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué) 語言）

活動目標(biāo)：

1．知道幾種常見水果的顏色及外形特征。

2．嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。

3．樂意用語言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1．五棵自制大樹（一面有水果的影子，一面有多種顏色底板紙），魔術(shù)盒2個(gè)、桔子若干。2．供幼兒操作用的蘋果、葡萄、香蕉等水果塑封圖片若干。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣

師：今天，水果樂園的阿姨請我們小朋友們?nèi)プ隹?，開心嗎？我們出發(fā)吧?。ㄒ魳分杏變哼M(jìn)入活動室）

（二）水果寶寶找顏色

1．出示透明蘋果卡片，師幼共同給蘋果寶寶找顏色。

師：水果寶寶真調(diào)皮，它們把自己的顏色都藏起來了。我們一起來幫它找一找。2．交代要求，幼兒操作。

師：這里還有很多水果寶寶，它們也把自己的顏色藏起來了，請小朋友們?nèi)フ乙粋€(gè)自己喜歡的水果，幫它們找到顏色后并把它貼上去。

3．交流分享，師小結(jié)。

小結(jié)：不同的水果有不同的顏色，同一種水果也會有不同的顏色。

（三）水果寶寶找影子

1．個(gè)別幼兒嘗試給水果寶寶找影子。

師：水果寶寶不見了，樹上只剩下了它們的影子，小朋友來看一看這是**寶寶的影子？那我們把**寶寶請出來和影子抱一抱。

2．交代要求，幼兒操作。

師：樹上還有許多水果寶寶藏起來了，請你們先看一看這些水果的影子是什么樣子的？想一想它會是哪一種水果？請小朋友去把它們找出來和它的影子抱一抱。

3．交流分享，教師小結(jié)。

（四）游戲“猜一猜、嘗一嘗” 1．情境創(chuàng)設(shè)：水果樂園阿姨送水果。2．嘗試用多種感官猜水果。3．幼兒品嘗水果。

活動延伸：

1．區(qū)角活動：投放其它的水果到盒中，鼓勵幼兒用多種方法（如摸一摸、聞一聞、聽一聽）來猜測。2．家園共育：家長可帶領(lǐng)孩子去超市或水果店去認(rèn)識一些不常見的水果，進(jìn)一步豐富幼兒對水果的認(rèn)識。