第一篇：和諧校園從我做起演講稿

和諧，一個(gè)多么美好的詞匯，一種多么美好的境界?！焙椭C”就像那春風(fēng)，使堅(jiān)冰融化，萬(wàn)物復(fù)蘇；”和諧”又似那春雨，”隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

“和”是中華傳統(tǒng)文化的重要特征，也是中國(guó)文化的寶貴遺產(chǎn)。當(dāng)2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中，表演者用不同時(shí)代的漢文演繹出的同一個(gè)”和”字，就詮釋出中華民族崇尚和諧，期盼和平的愿望。和諧，既是古老的社會(huì)理想，也是我們的現(xiàn)實(shí)選擇。

那么，和諧的校園應(yīng)該是個(gè)什么樣子呢

和諧的校園，應(yīng)該是一個(gè)充滿”愛(ài)”的校園。因?yàn)橛辛藧?ài)，才能使人感到幸福和滿足；有了愛(ài)，才能使彼此間的矛盾得以化解；有了愛(ài)，才能讓校園生活充滿激情，生命才會(huì)變得更有意義。愛(ài)是一種無(wú)形的物質(zhì)，看不見(jiàn)，摸不著，但她又往往通過(guò)有形的形式表現(xiàn)出來(lái)。在優(yōu)雅校園中，在精彩課堂中，在師生教學(xué)相長(zhǎng)中，在領(lǐng)導(dǎo)，同事的交往合作中，在校園的每個(gè)或精彩或平凡的事件中時(shí)時(shí)有愛(ài)的流淌。只要我們用心去體會(huì)，去傾聽(tīng)，去珍惜，就一定能真正地理解”愛(ài)”與”被愛(ài)”的幸福含義。因而，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，并把這種愛(ài)的火種傳遞給孩子，傳遞給社會(huì)，這也是新時(shí)代賦予我們教師的光榮使命。

和諧的校園，還應(yīng)該是一個(gè)充滿活力的校園。我們的才智在這里盡情揮灑，我們的笑臉在這里盡情綻放，我們的夢(mèng)想在這里得到實(shí)現(xiàn)，我們應(yīng)該讓孩子們?cè)谶@個(gè)純潔的”伊甸園”里充分感受著生活的樂(lè)趣和生命的精彩。課前，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，用我的滿腔激情去準(zhǔn)備每一個(gè)挑戰(zhàn)；課上，我要用生動(dòng)的語(yǔ)言，活潑的節(jié)奏吸引每一雙眼睛；課間，我要釋放自己的童心，和孩子們打成一片；放學(xué)后，要讓孩子們帶著串串精彩的校園故事回家，講給他們的父母聽(tīng)，讓快樂(lè)延續(xù)。

構(gòu)建和諧的校園，需從我們身邊做起，摒棄陋習(xí)，注重細(xì)節(jié)。教師是學(xué)生的表率，一言一行影響著孩子的成長(zhǎng)。上課鈴聲響，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，讓孩子們知道什么叫守時(shí)；快要考試了，教師不占用學(xué)生們的活動(dòng)時(shí)間，讓孩子們明白什么叫功夫用在平時(shí)；評(píng)比結(jié)果出來(lái)了，不吝惜對(duì)其它班級(jí)的贊美之詞，讓孩子們真正懂得什么叫勇于進(jìn)取……

和諧，是一個(gè)永恒的話題。如果校園是一棵綠樹(shù)，那么和諧便是樹(shù)上的片片綠葉；如果校園是一片蔚藍(lán)的天空，那么和諧便是點(diǎn)綴天空的朵朵白云；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。有了和諧，我們?cè)谛@中就可以得到絲絲春雨，縷縷陽(yáng)光和陣陣微風(fēng)。和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以讓每個(gè)人都身心愉快！朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，為構(gòu)建和諧校園做出更多的貢獻(xiàn)。

第二篇：和諧校園,從我做起

和諧校園，從我做起

在社會(huì)主義中國(guó)繁榮發(fā)展的新時(shí)代，和諧成為發(fā)展的主旋律，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要建設(shè)和諧社會(huì)，首先要建設(shè)和諧校園。

社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。而校園就是其中的一個(gè)分支。團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任，社會(huì)才能和諧發(fā)展?？梢赃@樣說(shuō)，和諧二字簡(jiǎn)潔、生動(dòng)而又樸實(shí)無(wú)華地反映了中國(guó)人心靈深處對(duì)于人、社會(huì)與自然最深刻的理解，是對(duì)中國(guó)文化和中國(guó)哲學(xué)精神最精辟的詮釋。學(xué)校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，在這里我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處，如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。凝聚 產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)，誕生希望！學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相照顧，作為一名大學(xué)生，也是作為一名入黨積極分子，我更應(yīng)該為校園的和諧發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量?！昂椭C校園，從我做起”。

和諧校園的著眼點(diǎn)是人，和諧校園實(shí)質(zhì)上是指以人為主體的和諧發(fā)展?fàn)顟B(tài)。我們講發(fā)展為本，首先應(yīng)當(dāng)包括人自身的發(fā)展。而人的發(fā)展關(guān)鍵在于環(huán)境，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，校園文化建設(shè)就起了極其重要的作用。

一、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園文化

校園物質(zhì)文化環(huán)境具有“桃李不言”的特點(diǎn)，它能使師生自然地受到熏陶、暗示和感染，“環(huán)境育人”已是盡人皆知的教育信條。校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等都直接反映著學(xué)校的辦學(xué)水平和育人理念。由于新區(qū)使用時(shí)間短，校園環(huán)境建設(shè)仍存在很多缺陷，因此，我們要從創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手，建設(shè)校園文化。

1.建設(shè)以科學(xué)的世界觀為主導(dǎo)思想的文化長(zhǎng)廊，讓學(xué)生目睹耳染導(dǎo)其行。文化長(zhǎng)廊要代表師生的共同意志，體現(xiàn)出“四性”。一是科學(xué)性，做到整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性，要滲透思想教育成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)之中；三是藝術(shù)性，精心設(shè)計(jì)，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)意味，給人以美的享受；四是經(jīng)濟(jì)性，文化長(zhǎng)廊建設(shè)要因地制宜，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。新區(qū)人少地多，有很多沒(méi)有充分利用起來(lái)的資源，文化長(zhǎng)廊可以在人流多的地方，以其獨(dú)特的形式吸引更多的學(xué)生，通過(guò)人人參與的方式，讓文化指導(dǎo)行動(dòng)。

2.校園環(huán)境建設(shè)是最基本的一個(gè)方面，要做到綠化、凈化、美化。在校園內(nèi)要多栽樹(shù)木，種花草，并號(hào)召師生自己動(dòng)手為綠化校園貢獻(xiàn)力量，可以組織學(xué)生按時(shí)拔除雜草，澆水施肥，修剪花木，大學(xué)生往往會(huì)在自由的環(huán)境中養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，這種方式不僅可以改變懶惰，也可以讓大家融入自然，感受付出的快樂(lè)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)集體精神，使我們養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。綠化是基礎(chǔ)，維持更為重要，通過(guò)一系列的宣傳活動(dòng)，培養(yǎng)大家保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。校園環(huán)境的設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)師生的共同思想，共同情感，共同審美觀。如在主要的體育活動(dòng)場(chǎng)所，要塑造以體育運(yùn)動(dòng)為主題的雕像、標(biāo)語(yǔ)；在教學(xué)樓內(nèi)開(kāi)辟作品欄、精品屋、特長(zhǎng)展示等，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書(shū)法作品、電腦作品，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長(zhǎng)展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)；利用樓道轉(zhuǎn)角、立柱懸掛語(yǔ)錄牌或標(biāo)語(yǔ)，如“慢步輕聲”，提醒大家保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園的合理布局、建筑物的裝飾、校園綠化美化等文化景觀的建設(shè)，通過(guò)花草樹(shù)木、名人塑像、櫥窗、宣傳欄等，讓學(xué)生耳濡目染，令人置身其中，美不勝收。

二、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制

俗話說(shuō)，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，建立規(guī)范有序的管理機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障，是搞好校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的必要保證。大部分學(xué)生對(duì)本校的規(guī)章制度知之甚少，這也是很多學(xué)生存在違規(guī)亂紀(jì)的原因之一。實(shí)踐證明，嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，可以促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校要狠抓“教風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”“師德”以及各種規(guī)章制度的管理工作。這些制度方面的校園文化，對(duì)全體師生來(lái)說(shuō)，既有一定意義上的強(qiáng)制性和約束力，又有強(qiáng)大的號(hào)召性和感召力，它以文字、條約的形式出現(xiàn)在師生面前，實(shí)際上就形成了師生在學(xué)習(xí)生活中的“好與壞”，“對(duì)與錯(cuò)”，“是與非”的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，它對(duì)師生良好品德的塑造和正確習(xí)慣的養(yǎng)成起著導(dǎo)向作用。因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律性教育很有必要性。

三、加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活

相對(duì)課堂教學(xué)而言，課余文化活動(dòng)更能充分地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生施展才華。通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生身臨其境，發(fā)展興趣與愛(ài)好，發(fā)揮特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生個(gè)體潛在能力，讓學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)，克服心理障礙，增強(qiáng)自信心和成功感。同時(shí)，在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探索人生、展示自我、陶冶情操、形成良好的品德等方面有著積極的作用。學(xué)校要定期舉辦各種學(xué)術(shù)沙龍、討論會(huì)、演講會(huì)、征文、辯論會(huì)。每年校慶、元旦、五四期間舉行藝術(shù)節(jié)、大型文藝匯演，組織開(kāi)展好校園十大歌手比賽、音樂(lè)欣賞、校園“才藝秀”、時(shí)裝表演等文化藝術(shù)活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與，推進(jìn)高雅文化、高雅藝術(shù)進(jìn)校園，不斷提高文化藝術(shù)活動(dòng)的層次和品位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種主題教育，激發(fā)興趣、陶冶情操。組織課余文化活動(dòng)時(shí)要注意：一是遵循自主性、實(shí)踐性、發(fā)展性和教育性的原則，成立課外活動(dòng)小組。如業(yè)余黨校、學(xué)科興趣小組、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，由老師進(jìn)行輔導(dǎo)，以提高學(xué)生技能水平。二是課外活動(dòng)內(nèi)容形式多樣化，既要有思想性的演講比賽，知識(shí)性的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，安全、普法、健康教育講座，又要有娛樂(lè)性的體育比賽，例行的春季籃球賽，秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，五

一、元旦文藝晚會(huì)。還要有實(shí)踐性的社會(huì)調(diào)查，勤工儉學(xué)，軍訓(xùn)等。對(duì)于這方面，我們學(xué)校已達(dá)到很高的水平，并取得很大成效，為我們提供很多發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，為以后走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)

集體是一個(gè)熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是一個(gè)染缸，給尚未成熟的青少年帶來(lái)負(fù)面影響。學(xué)生在集體中，思想和行為容易受到制約和同化，心理學(xué)上稱之為“從眾心理”。因此，學(xué)校要重視輿論文化的建設(shè)，真正做到“以正確輿論引導(dǎo)人”，培養(yǎng)正確的集體輿論。

五、創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境

從某種意義上講，人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的校園文化，直接影響校園文化建設(shè)，影響教育效果和教學(xué)質(zhì)量。良好的人際關(guān)系不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，還對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，有助于學(xué)生良好品德的形成 校園人際關(guān)系包括師生關(guān)系，學(xué)生之間關(guān)系，教師人際關(guān)系三部分。師生關(guān)系是教育過(guò)程中最基本的校園人際關(guān)系，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著教育過(guò)程和結(jié)果，有道是：親其師，才會(huì)信其道。師生人際關(guān)系的改善關(guān)鍵在教師。其一，教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，角色的轉(zhuǎn)換是確立良好師生關(guān)系的前提。提高教師的修養(yǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，有科學(xué)的、發(fā)展的、人性化眼光看待學(xué)生是條件。其二，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，以理服人，取信于人是手段。學(xué)校要積極倡導(dǎo)：享受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功，追求最大限度的發(fā)展。這也是我們教師轉(zhuǎn)變教育理念的目標(biāo)。

學(xué)生間的人際關(guān)系，既影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也影響著優(yōu)良集體的形成，教師要有目的，有計(jì)劃地加以引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)間的人際關(guān)系應(yīng)遵循守紀(jì)、理解、團(tuán)結(jié)、互助的基本原則，克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓勵(lì)學(xué)生充滿自信、公平競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)于律已、寬以待人，倡導(dǎo)同學(xué)間互相幫助、共同進(jìn)步，紀(jì)律上互相提醒，互相督促；思想上相互交流，相互提高。同時(shí)重視心理疏導(dǎo)，幫助他們化解煩惱，學(xué)會(huì)交流與合作，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互尊重的氣氛中得以健康地成長(zhǎng)

六、切實(shí)加強(qiáng)黨建和思想政治工作

我們必須深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)院黨建與思想政治工作的重要意義，大力推進(jìn)黨建與思想政治工作，為和諧校園建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)。和諧的文化傳統(tǒng)深深植根于我國(guó)知識(shí)分子的實(shí)際生活之中。和諧，不僅是我們奮斗的追求目標(biāo)，也是我們奮斗的凝聚力量。我們一定要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的基本路線和教育方針，通過(guò)黨員的模范先鋒作用，帶動(dòng)全校師生，共同為學(xué)校的建設(shè)而努力。

工大六十年的文化底蘊(yùn)培育了無(wú)數(shù)的優(yōu)秀學(xué)子，在世界的每個(gè)角落為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。成長(zhǎng)中的我們是建設(shè)和諧校園的主力軍，多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓我們用團(tuán)結(jié)互助的精神和行動(dòng)奏出工大最美妙的樂(lè)章，讓每個(gè)學(xué)子在和諧的校園里茁壯成長(zhǎng)！

第三篇：和諧校園,從我做起

和諧校園,從我做起

有一種美，令人驚艷、令人回味、令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。

有一種美，飄逸在浮云上、深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。

有一種美，給生命帶來(lái)激情給生活帶來(lái)溫馨，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們現(xiàn)在，只是沒(méi)有人留意，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現(xiàn)。

大學(xué)是人生求學(xué)路上新的起點(diǎn)，也是培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)的最好契機(jī)。當(dāng)我們沉浸在和諧的校園中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)和諧是一種熏陶，一種感覺(jué)，一種氛圍。

我們講和諧，那么究竟什么是和諧呢？它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是事物存在的最佳狀態(tài)?！昂椭C”,一個(gè)多么美好的詞匯,一種多么美好的境界；“和諧”就像那春風(fēng),使堅(jiān)冰融化,萬(wàn)物復(fù)蘇；“和諧”又似那春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”?？梢?jiàn)，中國(guó)人民對(duì)和諧的殷切期待。既然如此那么調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧校園也是眾望所歸了。

“和”是中華傳統(tǒng)文化的重要特征,也是中國(guó)文化的寶貴遺產(chǎn)。當(dāng)2008北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中,表演者用不同時(shí)代的漢文演繹出的同

一個(gè)”和”字,就詮釋出中華民族崇尚和諧,期盼和平的愿望。和諧,既是古老的社會(huì)理想,也是我們的現(xiàn)實(shí)選擇。那么,和諧的校園應(yīng)該是個(gè)什么樣子呢？

和諧的校園,應(yīng)該是一個(gè)充滿”愛(ài)”的校園。因?yàn)橛辛藧?ài),才能使人感到幸福和滿足；有了愛(ài),才能使彼此間的矛盾得以化解；有了愛(ài),才能讓校園生活充滿激情,生命才會(huì)變得更有意義。愛(ài)是一種無(wú)形的物質(zhì),看不見(jiàn),摸不著,但她又往往通過(guò)有形的形式表現(xiàn)出來(lái)。在優(yōu)雅校園中,在精彩課堂中,在師生教學(xué)相長(zhǎng)中,在領(lǐng)導(dǎo),同事的交往合作中,在校園的每個(gè)或精彩或平凡的事件中時(shí)時(shí)有愛(ài)的流淌。只要我們用心去體會(huì),去傾聽(tīng),去珍惜,就一定能真正地理解“愛(ài)”與”被愛(ài)”的幸福含義。因而,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)事業(yè),愛(ài)崗位,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)同事,愛(ài)身邊的每一個(gè)人,并把這種愛(ài)的火種傳遞給孩子,傳遞給社會(huì),這也是新時(shí)代賦予我們每一個(gè)人的責(zé)任。

和諧發(fā)展的人像一棵種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧校園比喻成一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的校園人際關(guān)系就是這棵大樹(shù)的枝葉，而豐富校園文化，就是他的精髓所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果同學(xué)們走進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處都

是俯拾不完的美麗，身心自有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)至盡的翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！被叵胛覈?guó)古代書(shū)院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境中，學(xué)上回潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們遼寧科技學(xué)院校園雖然很大，同時(shí)各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外那醉人的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。當(dāng)然，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選出來(lái)的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚著每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有意蘊(yùn)豐贍的校園文化，這是極其重要的一點(diǎn)。豐富多彩的校園文化，是一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的個(gè)性得以像春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束的伸展，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們?nèi)玺~(yú)得水，暢游知識(shí)的海洋，多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)辦事學(xué)會(huì)做人。如果沒(méi)有校園文化，學(xué)生的精神世界無(wú)疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無(wú)聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤(rùn)干涸的心靈。

和諧之美在于寬容。擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦械姆N子，她能在人類心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良，她能無(wú)私奉獻(xiàn)從不計(jì)較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云

煙，她可與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)——寬容之和諧，竟妙不可言。

和諧之美在于誠(chéng)信。誠(chéng)信是奠基石，是和諧美的結(jié)晶。誠(chéng)信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無(wú)瑕、美的高尚。有了誠(chéng)信，和諧之美足以體現(xiàn)！愿你擁有誠(chéng)信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。

朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來(lái)面對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然。對(duì)每一朵花，保你擁有一個(gè)花香四溢的春天；對(duì)每一只鳥(niǎo)友善，保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨；對(duì)每一條魚(yú)友善，保你擁有一個(gè)自由歡暢的童年；只要你對(duì)每一棵樹(shù)、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個(gè)天藍(lán)草綠水清樹(shù)茂的世界；只要你對(duì)每一個(gè)人友善，保你朋友如柔云新親情如細(xì)雨，讓你擁有快樂(lè)的天堂。我堅(jiān)信，只要你對(duì)一切真心善待，世上的一切將會(huì)更和諧。

和諧之美亦在于平凡的生活，和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼，因此無(wú)限的天空賜予了他自由快樂(lè)的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè)園。其實(shí)，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去對(duì)待，也會(huì)找到屬于自己的星群。

寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，任天上云卷云舒。愿你為自己尋覓一個(gè)桃花源，去發(fā)現(xiàn)和諧之美的所在。愿你播下寬容的種子，送上誠(chéng)信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風(fēng)送爽的大草原上，仰望那無(wú)邊無(wú)限的蔚藍(lán)屏障，聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的草原民謠，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——充滿和諧之美的人間天堂。

“和諧的校園,還應(yīng)該是一個(gè)充滿活力的校園。我們的才智在這里盡情揮灑,我們的笑臉在這里盡情綻放,我們的夢(mèng)想在這里得到實(shí)現(xiàn),我們應(yīng)該讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)純潔的“伊甸園”里充分感受著生活的樂(lè)趣和生命的精彩。和諧,是一個(gè)永恒的話題。如果校園是一棵綠樹(shù),那么和諧便是樹(shù)上的片片綠葉；如果校園是一片蔚藍(lán)的天空,那么和諧便是點(diǎn)綴天空的朵朵白云；如果校園是一泓清泉,那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。有了和諧,我們?cè)谛@中就可以得到絲絲春雨,縷縷陽(yáng)光和陣陣微風(fēng)。

和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以讓每個(gè)人都身心愉快！同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái),共同努力,為構(gòu)建和諧遼科做出更多的貢獻(xiàn)。

遼寧科技學(xué)院

外語(yǔ)系 李佳瑤

第四篇：和諧校園,從我做起

“ 和諧校園，從我做起”

問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介 大學(xué)是社會(huì)的晴雨表。和諧的大學(xué)校園是和諧社會(huì)的重要體現(xiàn)和有機(jī)組成部分。和諧校園指以校園為載體，以文化為紐帶，把各種教育要素配合得適當(dāng)與勻稱，使人與人、人與社會(huì)、人與知識(shí)、人與環(huán)境等多種關(guān)系相互協(xié)調(diào)，相互默契，形成良性互動(dòng)、科學(xué)發(fā)展的整體效應(yīng)和優(yōu)化的育人氛圍。建設(shè)高校和諧校園，不僅是構(gòu)建社會(huì)主義和諧的必然要求，也是高校自身發(fā)展的必然要求。

二、活動(dòng)主題

和諧校園，從我做起

三、活動(dòng)目的考察蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生對(duì)和諧校園建設(shè)的滿意度、態(tài)度，對(duì)學(xué)校和諧校園建設(shè)存在問(wèn)題和矛盾的認(rèn)識(shí)，而對(duì)學(xué)校和諧校園建設(shè)的滿意度、態(tài)度存在差異的假設(shè)。

四、活動(dòng)時(shí)間

2011年5月30日（星期一）下午7：30-9：30

五、活動(dòng)對(duì)象

印刷出版工程系大一學(xué)生

六、活動(dòng)安排

1.宣傳部在5月30日做好活動(dòng)的照片采集，并寫好宣傳

稿向院團(tuán)委上報(bào)； 2.以書(shū)面填寫調(diào)查卷。

七、主辦單位：

印刷出版工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部

印刷出版工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部

2011.5.25

“ 和諧校園，從我做起” 問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)策劃書(shū)

印刷出版工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部

2011.5.25

第五篇：和諧校園,從我做起

和諧校園，從我做起

和諧校園，從我做起。

“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，早早早，早早早，我背書(shū)包上學(xué)校?！泵刻煸绯浚?dāng)我走在上學(xué)的路上，心中充滿了憧憬和向往！然而，當(dāng)我邁進(jìn)校園時(shí)，看到那一幕幕不和諧的色調(diào)：

寬闊的操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)食品袋，一張張紙屑，一塊塊果皮讓我們的校園不在整潔。校園中的一棵棵小樹(shù)木正在吮吸著春雨的甘露，然而，低年級(jí)的小弟弟們正用皮筋系在樹(shù)苗的脖子上，令樹(shù)苗不在挺直。

再看，水池邊圍滿了洗手的同學(xué)，他們正在玩打水仗的游戲，水花在他們的身旁跳躍，正如他們那一顆顆興奮的心，零聲響了，他們都飛似的離開(kāi)了，然而，水籠頭還在滴水，清澈的水滴就這樣白白的浪費(fèi)了。水是生命之源啊，假如地球沒(méi)有水了，那么地球就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O后代。教室里面的燈光為大家的學(xué)習(xí)提供了方便，然而，放學(xué)后，那一盞盞燈光又為不和諧的校園添加了一筆。

同學(xué)們，和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？

構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛(ài)護(hù)校園中的一草一木，節(jié)約水電。

構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系

全中國(guó)都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。

同學(xué)們，為著同一個(gè)目標(biāo)，為著同一個(gè)愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風(fēng)，共同為構(gòu)建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽(yáng)光！