第一篇：六年級(jí)下冊(cè)語文期末綜合試卷

小學(xué)六年級(jí)語文期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試

(時(shí)間：90分鐘)

一、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。

臥薪嘗膽守株待兔精衛(wèi)填海鍥而不舍

懸梁刺股艱苦卓絕直言不諱堅(jiān)持不懈

執(zhí)著的故事不老---愚公移山，夸父逐日，;執(zhí)著的人物不朽---聞雞起舞的祖逖，的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是，是，是一支永無休止符的進(jìn)行曲。

二、用“望”字組成詞語，根據(jù)語境描述填寫在這段話中。

小凡卡得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有

了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的。信寄出后，他整天著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信說爺爺死了，凡卡沒有了。

三、請(qǐng)你根據(jù)要求選擇，把正確的答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。

1、“高聳對(duì)山峰”正如()

①輪船對(duì)大海;②驕傲對(duì)落后;③喧鬧對(duì)城市;④低陷對(duì)峽谷

2、“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的作者是()

①高適;②張繼;③王維;④范大成3、與“麻袋里裝釘子”能組成一個(gè)完整的歇后語的是()

①后來居上;②風(fēng)吹兩邊倒;③不打不相識(shí);④個(gè)個(gè)想出頭

4、“虛張聲勢(shì)”中“張”字的正確解釋是()

①打開、展開;②看、望;③擴(kuò)大、夸張;④陳設(shè)、布置

5、“小明()頭疼的滿頭大汗，他()是一聲不吭。”可選擇的恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是()

①無論……都;②盡管……還;③不僅……還;④既然……就

6、“這次考試，我們班的普遍成績(jī)提高了”這句話的病因?qū)儆?)

①語序混亂;②用詞不當(dāng);③意思重復(fù);④前后矛盾

四、根據(jù)故事，想象情境說話。

蝸牛與蚯蚓

蝸牛在墻角爬，蚯蚓看見了，問：“”

蝸牛說：“”

蚯蚓忍不住笑出聲來：“”

蝸牛說：“”

蝸牛不理蚯蚓，繼續(xù)向墻頂爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻，笑了笑，就鉆進(jìn)泥土里睡覺去了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土，看見蝸牛已經(jīng)爬上了墻頂上了。

蝸牛大聲講：“”

五、課文直通車。

課文《金色的魚鉤》片段

我蹲在水邊，心里不停地niàndɑo：“魚啊!快些來吧!這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命啊!”可是越性急，魚越不上鉤。等了好久，好容易看到漂在水面上的蘆稈動(dòng)了一下，趕緊扯起釣竿，總算釣上來一條兩三寸長(zhǎng)的小魚。

當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候，老班長(zhǎng)已經(jīng)yǎnyǎn

yìxī了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路，吃完了，一定走出草地去!”

“老班長(zhǎng)，你吃吧!我們抬也要把你抬出草地去!”我?guī)缀跻蕹鰜砹恕?/p>

“不，你們吃吧，你們一定要走出草地去!見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務(wù)，沒有把你們照顧好?？矗銈兌际莸谩?/p>

老班長(zhǎng)用cūcāo的手fǔmō我的頭。突然間，他的手垂了下去。

1、根據(jù)文中的音節(jié)，在下面依次寫出相應(yīng)的詞語。

2、文中有兩處地方用了省略號(hào)，分別表示什么作用?

①表示：

②表示：

3、“等了好久，好容易看到漂在水面上的蘆稈動(dòng)了一下，趕緊扯起釣竿，總算釣上來一條兩三寸長(zhǎng)的小魚。”從“好容易”“趕緊”“總算”等詞語中，你體會(huì)出了什么?

4、結(jié)合這段描寫，回想整篇課文，你認(rèn)為“老班長(zhǎng)”是一個(gè)怎樣的人?

六、拓展閱讀，我更棒。

生命的一部分

書，是我生命的一部分。

我每天都離不開書，每天必看書。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得入廁。入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時(shí)候我也仍然在看書。

有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上后也要讀書。我能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺(tái)歷，啊，那不也可當(dāng)做一本書讀嗎?于是，我興奮地跳下床，抓過臺(tái)歷。那是一本兒有關(guān)中外歷史知識(shí)的臺(tái)歷，真棒!于是我津津有味地翻閱起來，那一個(gè)夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。

在旅行途中，在火車上、飛機(jī)上，我自然更要讀書。

不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁書呢?

自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識(shí)的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價(jià)值，那么美妙。怎么辦呢?我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點(diǎn)讀;時(shí)下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨(dú)立思考的精神，如果覺得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣;有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎胡弄”、“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)人生的道理。

當(dāng)書構(gòu)成我們生命中一部分后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。

愛書吧，從你識(shí)字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶!

1、“生命的一部分”在文中是指：

2、作者寫這篇文章，主要想告訴讀者：

3、第3自然段記敘了一件什么事?寫這件事的目的是什么?

4、細(xì)讀第6自然段，你學(xué)到了哪些讀書的方法?用“”劃出來。

5、再讀全文，思考：讀書的益處有哪些?用“”劃出來。

6、你讀過哪些課外書?請(qǐng)至少寫出三本書名：《》、《》、《》;寫出中國古典“四大名著”中的一部分書的名稱：《》;你讀過講民族英雄故事的書嗎?、。

七、書信交流，送上祝福。

題目：給______的一封信

材料：四川省汶川縣大地震過去一年多了。在這場(chǎng)舉世震驚的災(zāi)難中，災(zāi)區(qū)部分幼兒園毀了、學(xué)?？逅耍S多如花的生命逝去，許多劫后余生的孩子失去了父母、失去了親人。在地震中，他們表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng)!我們不會(huì)忘記那個(gè)被救出時(shí)要冰凍可樂的“可樂男孩”、那個(gè)躺在擔(dān)架上舉起一只幼稚的小手的“敬禮娃娃”、那個(gè)在瓦礫中勇敢微笑的女孩，還有在“帳篷學(xué)?！崩锔叱獓璧暮⒆印卣馂?zāi)難，正在讓孩子們堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。

要求：(1)請(qǐng)以光明小學(xué)六年級(jí)李斌同學(xué)的名義，給災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封信，贊揚(yáng)“他(她)”或“他們”的剛毅堅(jiān)韌、樂觀從容;傾訴自己的撫慰，述說由衷的關(guān)愛，送上溫馨的祝福!(2)把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，有詳有略，感情真摯;書信格式正確，說話得體，全文字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

第二篇：六年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷

期末考試快到了！大家準(zhǔn)備好了嗎？小編為您帶來了六年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷，希望您多加練習(xí)，相信會(huì)提高您的考試成績(jī)，加油哦！

一、看拼音，寫詞語，注意書寫正確、美觀。

二、讀一讀，根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。

關(guān)于執(zhí)著，有這樣的理解：執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是，是，是一支永無休止符的進(jìn)行曲。

三、句子練習(xí)。1.巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神象征。改為反問句：2.仿寫：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。3.填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（）工作條件再艱苦，居里夫人（）不放棄提煉鐳。她（）成功，（）有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

四、填空。1.使卵石臻于完美的，并非，而是。2.種樹者必培其根。3.“邯鄲學(xué)步”這一成語比喻4.“孔子不能決也?！闭f明了孔子有的學(xué)習(xí)態(tài)度。正如他自己所說：。5.經(jīng)典詩詞是中華民族的瑰寶。于謙的詩句“?！弊屛覀兏惺艿阶鋈艘灏?。龔自珍的詩句“?！弊屛覀凅w會(huì)到選拔人才要不拘一格。曹植的詩句“，”讓我們懂得兄弟間不要自相殘殺。

一、課內(nèi)閱讀“昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們的村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會(huì)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……1.這段文字選自國作家契科夫的作品《》。2．這段話通過對(duì)凡卡、、三個(gè)方面的描寫，突出凡卡學(xué)徒生活的悲慘。3.老板、老板娘殘害凡卡的動(dòng)作很多，除了“打”以外，還有、、、。4.用“∥”把這段話分為兩部分，并概括第二部分的主要內(nèi)容。5.畫線的句子在朗讀時(shí)應(yīng)用什么語調(diào)和情感去讀？（）A,不滿B親切C哀求D憤怒

二、課外閱讀孔子游春（節(jié)選）春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是他甜蜜的絮語…… 孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏。活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動(dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過來。子路問道：“老師在看什么呢？” 孔子說：“我在看水呀。” “看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。顏回說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？” 孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！”1.從弟子的言語中，我們可以看出孔子的身份是老師，老師最擅長(zhǎng)的就是上課，讀了文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孔子的課堂在哪里？用“﹋”畫出來?？鬃右探o學(xué)生的知識(shí)在哪里？用“—”畫出來。2.讀劃線部分，這樣的語句表達(dá)里可藏著小秘密，你能仿寫這樣的句段嗎？3．孔子說“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________________、_________________、_________________、_________________。4.孔子借物喻人，在你的眼中，、的人也是真君子。5.從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。

卷面星級(jí)評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆

第三篇：小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)期末綜合試卷

田營小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)期末綜合試卷

班級(jí)姓名評(píng)分

一、我會(huì)根據(jù)拼音寫詞語。(5分)

tà suìtáo zuìqǐ qiúxiānxìjiāozàojia shào

()()()()()()zhú jiànpín fáxùshùjuānkuǎnchǔxùfùha

()()()（）()()

zhēng longcha dǐliàngāngDīng zhǔpǔ sùsōusuǒ

()()()()()()

tuīqiāoh?ngguàn

()()

二、我能用給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分)

魅（m?mai）聆(linglín)聽恒（h?n h?ng）心 ．．．．

蠻橫（h?ng hang）牲畜（xùchù）頻（pín ping）繁 ．．．．

三、我會(huì)在下面的括號(hào)括號(hào)里填上合適的詞(5分)

()的聲音()的春天()的森林

()的啟示華麗的（）珍貴的()

維持()預(yù)防()治療()開辟()

四、我能把下面詞語補(bǔ)充完整，并解釋補(bǔ)充的字。(6分)

不解之(贊不()口不轉(zhuǎn)（）＿＿＿

栩栩如(()疲力盡不()其數(shù)

五、下面詞語我能先寫出近義詞，再寫出反義詞。(6分)

明亮()（）專注（）（）

渴望()()驅(qū)趕()()

清楚()()溫暖()()

六、我會(huì)按要求完成甸子的練習(xí)(8分)

(i)老師表揚(yáng)了李夢(mèng)飛拾金不昧的先進(jìn)事跡。(修改病句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(2)池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。(改為擬人句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)這不是根偉大的奇觀么?(改為陳述句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(4)無數(shù)的水滴在燦爛的陽光下閃著各種不同顏色的光輝。

(縮句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、我會(huì)根據(jù)本學(xué)期學(xué)過的課文填空。(12分)

1、地球上的，都是太陽送來的。??一句話，沒有太陽，就沒有

2、《題臨安邸》一詩中，感受到權(quán)貴生活環(huán)境的詩句是。

3、這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾要它。這里的“它”指的是

4、《七子之歌》中七子分別是指“威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順

大連及和”。

5、涼月如眉掛柳灣。

67、千里之行，8。

9、羈鳥戀舊林，八、讀短文，按要求答題。(19分)

登上地球之巔

1960年5月25日，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。在這一天，我國優(yōu)

秀運(yùn)動(dòng)員王富洲、貢布，屈銀華第一次從北坡登上了珠穆朗瑪峰，在世界登山史上寫下了光輝的一頁。

珠穆朗瑪峰，位于我國和尼泊爾的邊界上，高884443米，是世

界第一高峰。整個(gè)山體呈巨型金字塔狀，巍峨雄偉，氣勢(shì)(輝煌磅礴)，地形極為險(xiǎn)峻。周圍群峰林立，重巒(1iàn luàn)疊嶂，僅海拔7000

米以上的高峰就有40多座。在山脊和峭壁之間，分布著數(shù)百條大小

冰川，還有許多美麗而神奇的冰塔林?珠峰上氣象瞬息萬變。1919

年英國人開始組織攀登珠峰，多次失敗后，終于在1953年首次從南

坡登上了珠峰峰頂，但是，卻從來沒有人從北坡登頂成功。很多人(悲

痛 悲觀)地認(rèn)為，這是一條不可攀登的死亡路線。

中國人向北坡發(fā)起了挑(tiǎo tiāo)戰(zhàn)。1960年5月24日，我國四

名登山運(yùn)動(dòng)員離開了8500米營地，向項(xiàng)峰做最后的(沖鋒 沖刺)。他

們走了兩個(gè)鐘頭，來到一座峭壁下。這座峭壁高30米，冰雪覆蓋，筆直陡立。隊(duì)員們小心地、一寸寸地往上爬。但是，在離壁頂3米多的時(shí)候，怎么也找不到插(chā cā)足的地方了。這時(shí)候，隊(duì)員劉連滿

毅然放棄登上峰頂?shù)臋C(jī)會(huì)，甘當(dāng)人梯，其他三人踏著他的肩膀攀上了

峭壁。

三個(gè)隊(duì)員又用了20個(gè)小時(shí)，走完了最后300多米的路程，在25

日凌晨，把五星紅旗插上了地球之巔。

2003年，為了紀(jì)念人類登上珠峰頂峰50周年，世界各地的登山

愛好者組織了大規(guī)模的攀登珠峰活動(dòng)。5月21日，中國登山隊(duì)又一

次從北坡成功地登上了珠穆朗瑪峰。

1、給文巾加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音，打上“√”。

2、給文中括號(hào)里選擇合適的詞語，打上“√”。(3分)

3、結(jié)合上下文解釋句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

①登上地球之巔。()．．．．

②珠峰上氣象瞬息萬變。()．．．．

③隊(duì)員劉連滿毅然放棄登上峰頂?shù)臋C(jī)會(huì)，甘當(dāng)人梯。．．．．．．

()()

4、中國登山隊(duì)員分別在什么時(shí)間，從什么位置登上珠穆朗瑪峰的頂峰?(4分)

第一次：第二次：

5、中國登山隊(duì)員把五星紅旗插上了地球之巔，說明了什么，他

們靠的是什么精神?(5分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、作文：俗話說：眼睛是心靈的窗戶，通過眼睛我們可以了

解周圍的世界，通過眼睛，我們可以傳遞真情??在我們身邊發(fā)生過

許多感人的故事，請(qǐng)你選擇與眼睛有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的事，以“保

護(hù)我們的眼睛”為題寫一篇文章，字?jǐn)?shù)在350字以上，內(nèi)容具體，條

理清楚。(30分)

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)語文期末綜合試卷兩套

第一套

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

一、看拼音，寫字詞。(3分)

yù cháo qū

()望 歸()()寒

tún shùn huǐ

()部()間 燒()

二、用“_”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

1、我非常厭惡(è wù)這種態(tài)度惡(è wù)劣的蠻不講理的人。

2、這位是安監(jiān)局派來調(diào)(tiáo diào)查空調(diào)(tiáo diào)傷人事件的技術(shù)員。

三、比一比，組成詞語。(4分)

絆()暢()限()濟(jì)()

拌()腸()狠()劑()

四、把下面的詞語補(bǔ)充完整后依要求寫四個(gè)課外積累的成語。(5分)

()寒取暖 膽大()為 一絲不()

不()向上 四面()歌 疲憊不()

1、形容顏色多的成語：

2、形容數(shù)量多的成語：

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號(hào)里。(4分)

精通 精明 精練

1、扁鵲不僅()醫(yī)術(shù)，而且()過人。

只要……就……即使……也……因?yàn)椤浴?/p>

2、()沒有陽光和泥土。種子()能茁壯成長(zhǎng)。

3、()有一點(diǎn)時(shí)間，這位青年()會(huì)來到金魚缸邊看魚。

六、把下面的句子補(bǔ)充完整，并在下面的橫線上寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦!(3分)

1、_________________，春來江水綠如藍(lán)。

2、幾行紅葉樹，_________________。

3、_________________，金石為開。

4、_________________，桃花流水鱖魚肥。

七、這個(gè)學(xué)期共有四首古詩要示默寫。在這四首古詩中，你最喜歡哪一首呢?把它完整地默寫下來。(5分)

八、聯(lián)系課文內(nèi)容回答。(4分)

1、這個(gè)學(xué)期，我最喜歡的一篇課文是，喜歡這篇課文的原因是

2、本學(xué)期，我班開展了兩次語文綜合性學(xué)習(xí)，在這一專題學(xué)習(xí)中讓我了解了許多大自然的奧秘;在這一專題學(xué)習(xí)中讓我對(duì)農(nóng)村生活有了更深的了解。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、閱讀《尊嚴(yán)》選段，回答問題。(12分)

這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的hóu jié()上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃你的東西，我不能不勞動(dòng)，便得到這些食物!”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給你派活兒?！?/p>

“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西!”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎?”說著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲不來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

捶了幾分種，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子您捶得好極了，剛才我的腰還很jiāng yìng()，現(xiàn)在舒服極了?！闭f著將食物給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。

1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語。(2分)

2、聯(lián)系上下文，給文中帶點(diǎn)的字選恰當(dāng)?shù)慕忉寗潯啊薄?1分)

頓：①略停 ②處理 ③疲乏 ④忽然⑤跺腳

活：①生存 ②在活的狀態(tài)下 ③生動(dòng)活潑 ④工作

3、從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

欣賞()思考()的確()

4、找出比喻句劃上“——”。我也會(huì)寫類似的比喻句。(2分)

5、當(dāng)杰克遜大叔看到這個(gè)小伙子堅(jiān)持先干活再吃食物時(shí)，他是這樣想的：(1分)

6、杰克遜大叔和小伙子都有一顆美好的心靈。分別體現(xiàn)在：(2分)

杰克遜大叔：

小伙子：

7、我讀了短文后受到的啟發(fā)：

第二套

第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30%)

一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。(4分)

hé xié

shēn yín

zhuāng shì

jí xiáng

二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯(cuò)哦!(3分)

弧()徽()幼()

狐()微()勸()

三、用“______”畫出下面詞語中的錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正。(2分)

全神慣注()爭(zhēng)先鞏后()雄心狀志()估枝爛葉()

四、我能按要求填寫，我一定行!(10分)

1、把下面的四字詞補(bǔ)充完整。(4分)

聲()擊()()魏()趙()大()為

月()人()()()皆兵 腹背()()

照樣子，寫兩個(gè)形容人的精神和意志的成語。

堅(jiān)韌不拔

2、根據(jù)提供的語句把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)

己所不欲，_________________。

_________________，春江水暖鴨先知。

_________________，青草池塘處處蛙。

大漠孤煙直，_________________。

竹外桃花三兩枝，_________________。

_________________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨。

_________________，勿施于人。

3、寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦!(1分)

4、寫一句你積累的歇后語。(1分)

五、我能選擇正確的詞語填空。(3分)

感激 感動(dòng) 聰明 高明 雖然……但是…… 不是……而是……

1、我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很()。

2、普羅米修斯的不屈行為()了大力神赫拉克勒斯。

3、鄉(xiāng)下人家的生活()單調(diào)，()卻很充實(shí)。

六、這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風(fēng)光和《_______________》的古代田園風(fēng)光。(3分)

七、我能默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩!別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦!(5分)

第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30%)

一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。(15分)

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，()什么時(shí)候，()什么季節(jié)，()有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

1.在文中()里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，你一定會(huì)!(1分)

2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。(2分)

融洽()獨(dú)特()

3.在文段中描寫了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來。(2分)

(1)

(2)

4.用“___”劃出一個(gè)運(yùn)用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)

5.文中最后一段話，我體會(huì)它的作用。用“ˇ”標(biāo)出。(2分)

(1)提出問題，總起作用。

(2)總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

(3)承上啟下，過渡。

6.你喜歡文段中的哪一句子?用“----”劃出來。請(qǐng)你也說說原因。(2分)

7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會(huì)怎樣一道風(fēng)景線?用一兩句話寫一寫。(2分)

8.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點(diǎn)美麗的，令人向往令人欣賞?(2分)

(1)

(2)

二、閱讀短文，回答問題。(18分)

可貴的沉默

鈴聲響了，開如上課了，我問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你生日在哪一天嗎?”

“知道!”“知道!”孩子們齊聲回答。

“當(dāng)然祝賀了!”肯定慶賀的!”

“知道的，‵慶賀的請(qǐng)舉手!′”“刷!”他們都驕傲地舉起了手，神氣十足地左顧右盼。有的忍不住快樂地交談，什么生日聚會(huì)，生日禮物，父母的祝?！?/p>

看來，孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠。我想去(尋訪 尋找)(躲藏 蘊(yùn)藏)在他們心靈深處的、他們自己沒(認(rèn)識(shí) 意識(shí))到的極為珍貴的東西。“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手!”我聲音不大，但很清晰地問。

霎時(shí)，教室里很安靜。我有意地把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。

他們感到了我的期待。他們低著頭，不敢看我，望著窗外，沉默不語。在這一片沉默下面涌動(dòng)著什么□萌生著什么□又似乎在忍受著什么□是不安□還是愧疚□我不知道，但是，我很清楚地意識(shí)到了孩子們心底最珍貴的東西。

1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的詞語畫上“√”(3分)

2、在最后一段的“□”上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

3、寫出下列詞的反義詞。(2分)

神氣十足()左顧右盼()

4、我能寫出這篇短文主要內(nèi)容(3分)

5、我認(rèn)為“極為珍貴的東西”應(yīng)該是______________________。(2分)

6、當(dāng)同學(xué)們回答不出自己父母親的生日時(shí)，他們會(huì)想些什么呢?

7、你知道自己父母親的生日嗎?如果知道，你準(zhǔn)備用怎樣的方式慶賀呢?(3分)

第三部分：習(xí)作(40分)

一、小練筆：六一兒童節(jié)過去了，學(xué)?；蛘呶野嗯e行了豐富多彩的活動(dòng)，我想把這個(gè)情景寫下來。(100字以內(nèi)，最好60—80字)(5分)

二、習(xí)作：(35分)

題目：我最喜愛的你最喜愛的是什么呢?是一個(gè)人、一件事、一處景物還是一件物品呢?你喜愛的原因是什么，請(qǐng)你用具體的事例寫出來，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語句通順。

第五篇：五年級(jí)語文下冊(cè)期末綜合試卷精選

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）

一、看拼音寫詞語(5分)

xuànrǎndùjìpáoxiàoèhàowǔrǔ

()()()()()

二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”（3分）

1、駱駝咀嚼（juèjiáo）的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼（juèjiáo）著。

2、敝（chǎngbì）人不勝惶恐，這不太寬敞（bìchǎng）的房間怎能讓你在這暫時(shí)隱蔽（bìchǎng）呢？

三、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（），并按要求寫詞語（4分）

A.垂頭喪氣娓娓動(dòng)聽目瞪口呆巧舌如黃

B.負(fù)荊請(qǐng)罪完壁歸趙天衣無縫臉聲屏氣

C.鞠躬盡瘁赴湯蹈火肝膽相照愚公移山

按要求寫成語：AABBABCCABAC

帶“馬”字成語：

四、用“堅(jiān)”字組成四個(gè)不同的詞，填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里（4分）

“5.12”汶川大地震，使中華民族更（）。即使時(shí)間過去了100個(gè)小時(shí)，救援人員依然在（）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（）

著。中華民族將邁著更加（）的步伐前進(jìn)。

五、按要求，改寫句子。（4分）

1.這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改成陳述句?/p>

2.褲子沒有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話。）

3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)

4.河南省的人口是我國最多的省份。（改病句）

六、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。（7分）

1.一葉漁船兩小童。

2.，吾將上下而求索。

3.兒應(yīng)聲答曰：“”。

4.樓外青山，山外白云，云飛天外

5.——生死之交。

6.果實(shí)的事業(yè)是，花的事業(yè)是，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做。

7.為我國四大古典名著，其中，《草船借箭》選自。

七、根據(jù)下面的情境寫話（3分）

1.一塊草坪上寫著這樣的廣告語：嚴(yán)禁踐踏草坪。總覺得少了一點(diǎn)情趣。你可以改為。

2.東晉著名書法家王羲之的書法可謂入木三分，李紅、黃莉?qū)Α叭肽救帧币辉~爭(zhēng)論不休，你能替他們解釋一下嗎？

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）

一、閱讀《橋》選段，回答下面的問題。（13分）

木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以td，到我這兒報(bào)名。”

竟沒有人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。

水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。

1.“瞪”查音序應(yīng)查（），完整的音節(jié)是（），查部首應(yīng)查（）部，這個(gè)字共有多少畫（）。（2分）

2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語，使之搭配恰當(dāng)完整。（3分）

（）的隊(duì)伍（）的洪水（）的老漢（）的兒子（）的老太太（）的木橋

3.用“——”畫出比喻句。用“~~~~”畫出擬人句。再談?wù)勥@兩個(gè)句子這樣寫有什么好處？（3分）

4.“老漢似乎要對(duì)兒子喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭吞沒了他?！闭?qǐng)發(fā)揮想像，你覺得老漢要喊些什么呢？（2分）

5.“洪水退后，一個(gè)老太太在別人的攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子。”看到這里你想說什么？（3分）

(二)閱讀短文，回答問題。（17分）

馬和馬駒

有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰。總之，那里具有幸福生活所需的一切。

小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費(fèi)時(shí)光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感到疲勞就睡大覺。

這匹又懶又胖的小馬駒對(duì)這樣的生活逐漸厭煩了，對(duì)這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。他找到父親說：“近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙；我們?cè)谶@里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開這兒，不然，我就要死了。”

我親愛的兒子既然有關(guān)你的生命他的父親答道我們馬上離開這兒父子倆立刻出發(fā)去尋找一個(gè)新家

馬駒聽說去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不怎么快樂，安詳?shù)刈咧?，在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有。

天快黑了，仍然沒有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長(zhǎng)不高的灌木叢，心里十分滿意?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動(dòng)后腿了。

老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條不認(rèn)識(shí)的路，走到半夜，又把他帶回原來的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃。

“??！多么絕妙的美味??！多么好的綠草呀！”他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了——讓我們永遠(yuǎn)留在這個(gè)可愛的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個(gè)地方能跟這里相比呀!”

他這樣說著說著，天亮了。馬駒認(rèn)出這個(gè)地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。

老馬溫和地對(duì)他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會(huì)厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制?！?/p>

1.給第四自然段的“”上加恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（3分）

2.這篇短文主要講什么？（2分）

3.下列四組詞語中，意思相近的一組是（）。（2分）

A、贊美贊揚(yáng)稱贊贊歌夸獎(jiǎng)B、靈便靈活便利方便靈巧

C、愉快高興快樂快活開心D、溫柔溫暖溫和暖和溫度

4.小馬駒為什么要離開那片美麗的草地？后來發(fā)生了什么事情？（3分）

5.除非我們離開這兒，不然我就要死了。（改變句子的說法，但意思不變）（2分）

6.老馬帶著孩子離開了家，他要做什么？（2分）

7.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀闳绾卫斫狻跋硎芴?，就?huì)厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制?！边@句格言的含義？（3分）

第三部分：習(xí)作。（40分）

一、小練筆（5分）

我國四大古典名著中一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)選擇其中一個(gè)好好介紹給大家，字?jǐn)?shù)在50—100字左右。

二、習(xí)作（35分）

同學(xué)們，現(xiàn)在汶川災(zāi)區(qū)還有很多和我們同齡的小朋友，你想對(duì)他們說什么呢？你有什么打算呢？

要求：

1、可以圍繞幾個(gè)方面具體寫，語句通順，感情真摯。

2、文章以書信的格式來寫。

3、題目自擬。字?jǐn)?shù)在500字左右。