第一篇：幼兒園小班主題活動(dòng)魚媽媽和魚寶寶去旅行教案

小班主題游戲 魚媽媽和魚寶寶去旅行

活 動(dòng) 目 的：

1、通過(guò)故事欣賞、指點(diǎn)畫和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

活 動(dòng) 準(zhǔn) 備：

1、教具準(zhǔn)備：

（1）桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景；

（2）紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；

（3）范例若干；

（4）錄音機(jī)一臺(tái)，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）幼兒已熟悉歌曲《捉魚》；

（2）幼兒已有初步的指點(diǎn)畫經(jīng)驗(yàn)。

3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

4、大小、顏色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

（1）觀看故事表演并欣賞配樂故事

（2）根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。

2、指點(diǎn)畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”

（1）播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。

（2）啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和魚寶寶穿的衣服。

（3）以魚媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。

3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

(2)聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。

二、區(qū)角活動(dòng)：

1、音樂角：?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時(shí)用上不同的魚游動(dòng)作，2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

第二篇：小班主題游戲 魚媽媽和魚寶寶去旅行

小班主題游戲

魚媽媽和魚寶寶去旅行

活 動(dòng) 目 的：

1、通過(guò)故事欣賞、指點(diǎn)畫和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

活 動(dòng) 準(zhǔn) 備：

1、教具準(zhǔn)備：

（1）桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景；

（2）紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；

（3）范例若干；

（4）錄音機(jī)一臺(tái)，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）幼兒已熟悉歌曲《捉魚》；

（2）幼兒已有初步的指點(diǎn)畫經(jīng)驗(yàn)。

3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

4、大小、顏色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

（1）觀看故事表演并欣賞配樂故事

（2）根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。

2、指點(diǎn)畫：“魚媽媽”和“魚寶寶”

（1）播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。

（2）啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和魚寶寶穿的衣服。

（3）以魚媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。

3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。

(2)聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。

二、區(qū)角活動(dòng)：

1、音樂角：?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時(shí)用上不同的魚游動(dòng)作，2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

小幫手

一、設(shè)計(jì)思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）

3.購(gòu)物籃，自制紙幣。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）.導(dǎo)入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）.啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領(lǐng)錢。

要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？

（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）

（三）.幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。

（四）.交流

1.相互檢查所購(gòu)物品。

2.說(shuō)說(shuō)買了什么，有什么用，注意什么？（抓住

（五）.延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？

第三篇：小班美術(shù)活動(dòng)《魚媽媽和魚寶寶》說(shuō)課稿

小班美術(shù)活動(dòng)《魚媽媽和魚寶寶》說(shuō)課稿

薛靜

一、活動(dòng)前思考

1、設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園開展美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中；基本是以兒童蠟筆畫為主。有一種現(xiàn)象，引起我的注意和反思。小班幼兒，你讓他用蠟筆畫畫，有許多孩子束手無(wú)策或隨意亂抹一通，但是，你如果讓他們畫棉簽畫，孩子都很樂于參與；而且完成作品的比率很高。是不是棉簽畫更能激發(fā)他們探索的欲望？于是，我決定先從作畫材料人手，豐富操作工具，引起幼兒作畫興趣。手指點(diǎn)畫《魚媽媽和魚寶寶》這一活動(dòng)由此產(chǎn)生。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：手指點(diǎn)畫進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

難點(diǎn)：有序地點(diǎn)畫衣服。

二、過(guò)程實(shí)錄

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

2、有序地點(diǎn)畫衣服，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠顏料若干盆，每組一塊濕抹布。

2、操作材料每人一張。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂游戲引出主題，激發(fā)興趣。

*教師隨音樂做小魚游的動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。（因事先沒有和該班教師溝通好，所以幼兒直接坐在位置上）

*教師：“瞧，誰(shuí)來(lái)了？”（出示范圖）

*教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是魚媽媽和魚寶寶。

*教師：“對(duì)了，魚媽媽和魚寶寶要去參加海底世界的舞會(huì)，可是它們沒有漂亮的衣服，怎么辦??？

*幼兒回答。

評(píng)析：活動(dòng)開始以音樂游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考，并自覺采取行動(dòng)。教師應(yīng)該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功，樹立自信心，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。吸引幼兒注意力使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)之中。

2、教師示范，幼兒嘗試給“魚寶寶”穿上漂亮的衣服。

（1）介紹材料，激發(fā)興趣。

*教師：“小朋友的辦法真好，可我還有一個(gè)更好的辦法，是什么呢？我們可以給魚媽媽和魚寶寶做衣服。我請(qǐng)了一個(gè)朋友來(lái)幫忙，看看是誰(shuí)。這是我們的朋友顏料?？次以趺从妙伭蟻?lái)做衣服。這是什么顏色?。俊?/p>

*幼兒回答。

*教師：“我?guī)汪~媽媽做一件x顏色的衣服?！?/p>

*袖子拉一拉，食指、食指，翹翹，顏料盤里親親，魚兒身上用力點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。我們一起來(lái)做衣服，一個(gè)接著一個(gè)點(diǎn)。給魚媽媽穿紅衣服?！?/p>

*教師：“魚媽媽的衣服做好了，小抹布上擦一擦。

(2)通過(guò)觀察，幼兒嘗試手指點(diǎn)畫。

*教師：“現(xiàn)在我們要給誰(shuí)的衣服了？”

*幼兒：“魚寶寶的?！?/p>

*教師：“魚寶寶不想穿跟媽媽一樣的衣服，你猜猜魚寶寶想穿什么顏色的衣服？”

*幼兒回答。

*教師：“好，就聽你的，讓魚寶寶穿黃衣服。我們還能怎樣給魚寶寶穿衣服呢？”

*幼兒回答并空手示范。

*教師：“我們還可以這樣給魚寶寶穿衣服呢，一個(gè)接著一個(gè)，像在排隊(duì)。我們一起來(lái)試試。誰(shuí)愿意給魚寶寶來(lái)做衣服？請(qǐng)xx。你的小手真能干。魚寶寶的衣服做好了，小抹布上擦一擦。”

評(píng)析：示范是在激發(fā)興趣基礎(chǔ)上幫助幼兒熱愛繪畫的過(guò)程，本活動(dòng)的示范伴以通俗易懂的兒歌來(lái)進(jìn)行，使幼兒自然而然而習(xí)得繪畫的方法。

3、幼兒操作材料

*教師：“魚媽媽和魚寶寶的衣服都做好了，它們?nèi)⒓游钑?huì)啦，可是還有許多魚媽媽和魚寶寶沒有衣服，寶寶來(lái)幫助它們，好不好？拉一拉袖子，兩個(gè)兩個(gè)小朋友走到桌子旁邊，做衣服的時(shí)候讓它們一個(gè)接著一個(gè)，寶寶你們給它們排排隊(duì)?！?/p>

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)切身的感受做漂亮的衣服送給魚媽媽和魚寶寶，使他們享受操作活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

4、展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，教師給予表?yè)P(yáng)。

*教師：“你喜歡哪一張畫？”

*幼兒說(shuō)一說(shuō)。

*教師評(píng)價(jià)：

1、我看見他做魚媽媽衣服的時(shí)候是從左往右點(diǎn)的，做魚寶寶衣服的時(shí)候是從上往下點(diǎn)的。

2、他做的衣服很干凈，也很漂亮。

5、結(jié)束部分。

*教師：“我們幫魚媽媽和魚寶寶都做了衣服，現(xiàn)在它們要去參加舞會(huì)了，我們一起去送它們（師幼伴著音樂做小魚游動(dòng)作）。到了，跟它們說(shuō)再見吧！謝謝寶寶幫我們做衣服！再見了！”

評(píng)析：游戲是幼兒一日活動(dòng)的主要組成部分，這一環(huán)節(jié)采用游戲化的方式送魚媽媽和魚寶寶參加舞會(huì)，使整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿。

三、活動(dòng)后反思

游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，其中蘊(yùn)含的教育契機(jī)日益受到重視。把游戲因素與繪畫結(jié)合起來(lái)，能激發(fā)幼兒繪畫的興趣，尤其是對(duì)正處于繪畫初級(jí)階段的小班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲更應(yīng)作為繪畫活動(dòng)的主要形式。作為幼兒教師應(yīng)如何將游戲因素和教育因素有機(jī)地結(jié)合在一起，讓畫畫成為幼兒的一種游戲，一種能獲得快樂的活動(dòng)，從中實(shí)現(xiàn)教育目的。

此次繪畫活動(dòng)由魚媽媽和魚寶寶，去參加舞會(huì)沒有漂亮的衣服穿，使幼兒很自然地進(jìn)入到繪畫活動(dòng)中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力如何幫助魚媽媽和魚寶寶穿上漂亮的衣服參加海底世界的舞會(huì)。在示范時(shí)，注意到了與幼兒的互動(dòng)，并不是一味地要把技巧交給幼兒，而是讓幼兒在游戲中獲得和掌握繪畫的技巧。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參加海底世界的舞會(huì)，讓幼兒體驗(yàn)到了操作活動(dòng)結(jié)束后所帶來(lái)的快樂。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術(shù)活動(dòng)。因?yàn)樘脹]有上課，對(duì)于課堂的把握不是很好，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高，創(chuàng)作的作品也很漂亮。

第四篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：魚趣

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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：魚趣

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過(guò)的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版（分難、一般、易三種）

二、活動(dòng)目標(biāo)： 識(shí)別基本色彩并搭配。

1、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色¤照示范涂色；¤¤填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)；¤¤¤想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

三、活動(dòng)流程： 想辦法——制作——欣賞

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

（1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。（2）、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎？

出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

（3）、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙 上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

（4）、小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的又傷 心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面 我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

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二、請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來(lái)，然后

一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面）.¤選用小底版，并照示范涂色。

¤¤自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)?！琛琛柘胂蟪龈鞣N不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。再把涂好顏色的那面印到白色的地方。（1）、請(qǐng)幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。（2）、可先洗手，因具體情況定。

三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng)。

第五篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)：《水果寶寶去旅行》教案

小班語(yǔ)言活動(dòng)：《水果寶寶去旅行》教案

一．活動(dòng)目標(biāo): 1．理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。2．樂于嘗試仿編兒歌。二活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《水果寶寶去旅行》兒歌及火車圖片 1.《火車開啦》伴奏帶 2.水果圖片人手一個(gè) 三．活動(dòng)過(guò)程：

1.以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音?。空l(shuí)開過(guò)來(lái)了？（《火車開啦》伴奏）是火車開過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車）。原來(lái)是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，（邊說(shuō)邊出示西瓜在火車上開火車的圖片）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l(shuí)知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

（2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。（蘋果你好?。┪覀円黄饋?lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果上火車去旅行吧”黎老師把它編成了好聽的話來(lái)請(qǐng)它上火車。我們一起來(lái)聽一聽。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l(shuí)會(huì)說(shuō)，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。真棒，還有誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好，好棒啊，我們來(lái)看看蘋果寶寶有沒有上火車。（恩，它上火車了）

（3）第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶呢？讓我們一起來(lái)看一看。（香蕉）對(duì)啦原來(lái)是香蕉，我們向香蕉寶寶問(wèn)個(gè)好，香蕉寶寶你好！誰(shuí)會(huì)用剛剛黎老師好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢。請(qǐng)個(gè)別幼兒（2個(gè)，2個(gè)以后一起來(lái)。）

（4）誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜，蘋果上火車了，香蕉上火車了，接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)呢？），好吧我們一起來(lái)看看吧，原來(lái)是葡萄。（問(wèn)好）黎老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。（請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來(lái)）

2、完整欣賞兒歌

（1）呀，西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。

（2）恩，好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來(lái)）

（3）我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了，這回老師的聲音輕輕的，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？

3．仿編兒歌

（1）小朋友可真棒，可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車？那你會(huì)用好聽的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？（請(qǐng)3個(gè)）

（2）西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果，就藏在你們小椅子底下，請(qǐng)你把它拿出來(lái)，貼在胸前?？匆豢凑f(shuō)一說(shuō)你的是什么水果？什么顏色的？長(zhǎng)得像什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你來(lái)給大家看看.（香蕉）什么顏色？長(zhǎng)得像什么？（黃色的，像彎彎的月亮）還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的是香蕉寶寶的。是香蕉寶寶的上來(lái)給大家看看，好的請(qǐng)坐。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？（葡萄）什么顏色的，它像什么？（紫色的，像小球等）還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？誰(shuí)拿到的是不一樣的水果寶寶的？（草莓）（紅色的，像顆小愛心）草莓寶寶上來(lái)，給大家看看，好的請(qǐng)坐。還有誰(shuí)拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的？（蘋果）（紅色的，紅紅圓圓的像太陽(yáng)）

（3）現(xiàn)在付老師來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。(伴奏）

（4）我請(qǐng)?zhí)O果寶寶，蘋果蘋果上火車嘍，卡嚓卡嚓去旅行，來(lái)了嗎，開始了。師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。我們一起來(lái)喊，我們請(qǐng)香蕉寶寶上火車好不好，香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。好嘍，出發(fā)嘍。還有誰(shuí)沒上火車，我們一起來(lái)請(qǐng)，葡萄寶寶上火車吧，卡嚓卡嚓去旅行。我們請(qǐng)剩下的誰(shuí)啊？草莓寶寶，草莓草莓上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

4、都上車了吧，那我們跟著西瓜爺爺我一起到外面去旅行吧。