第一篇：《Colors》教學(xué)反思

這單元涉及的主要的句型是What color is my。（衣服）/it？ Its。（顏色）。所以我整個(gè)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：首先我由一首歌（color song）導(dǎo)入這堂課的課題colors。接著是讓學(xué)生根據(jù)白板上的提示（Look at my。； Its。和已學(xué)的服飾）選擇自己喜歡的衣服編短話。這一環(huán)節(jié)不僅復(fù)習(xí)了前一單元所學(xué)的主要內(nèi)容，還能引出下個(gè)環(huán)節(jié)Guessing game其目的在于激發(fā)學(xué)生上課的激情，讓學(xué)生在玩中學(xué)。接著是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，我有一個(gè)魔術(shù)表演，將學(xué)生帶入今天所要學(xué)的內(nèi)容當(dāng)中，楊玲的魔術(shù)表演。然后通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀三方面來(lái)整體感知對(duì)話，以及處理對(duì)話中的重難點(diǎn)。在讀的方面采用不同的朗讀方式來(lái)操練。例如男生女生分角色朗讀，跟在電腦后面讀，齊讀等。最后是通過(guò)學(xué)生展示來(lái)檢測(cè)學(xué)生有沒(méi)有掌握本堂課的重點(diǎn)，并給與評(píng)價(jià)。

當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處和值得改進(jìn)的地方。

1、教授單詞時(shí)沒(méi)有注重單詞的拼讀，給人感覺(jué)就是一帶而過(guò)。

2、有幾張課件不是很合理，比如在變魔術(shù)的時(shí)候，課件上文本顯示的是變完魔術(shù)后的顏色。還有一張課件上的圖片太小以至于做在后面的學(xué)生不是看得很清楚。

3、教具準(zhǔn)備得不是太充分。

4、忘了板書。

5、說(shuō)話語(yǔ)速太快。

在接下來(lái)的教學(xué)當(dāng)中，我將會(huì)不斷自我反思，不斷創(chuàng)新，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)知識(shí)水平。與此同時(shí)，虛心像前輩請(qǐng)教，共同討論并解決教學(xué)過(guò)程中的疑點(diǎn)。希望經(jīng)過(guò)自己不懈的努力成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。

第二篇：colors教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《Colors》教學(xué)設(shè)計(jì)

沙城鎮(zhèn)第五小學(xué) 宋長(zhǎng)霞

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)四種顏色：purple, gray, brown, white, 并能認(rèn)讀。

2.能分辨并較好掌握常用的幾種顏色。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)音，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、找找、畫畫等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)并掌握四種顏色：purple, gray, brown, white 教學(xué)難點(diǎn)：

能分辨并較好掌握常用的幾種顏色。

教師準(zhǔn)備：教材配套光盤、涂色卡、彩紙剪好的花朵 學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆

教學(xué)過(guò)程： Ⅰ.Class Opening.1.Greeting: Hello!

How are you? 2.Warm up.Chant: 1)I Can Fly.2)What Can You See?（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)唱歌謠，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識(shí)，讓孩子們?cè)诼蓜?dòng)中快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍）3.Review colors.老師通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生衣服上的不同顏色，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的色彩。T: What color is it? Ss: It’s _____.(設(shè)計(jì)意圖：貼近學(xué)生實(shí)際生活的活動(dòng)更能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)問(wèn)答形式，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)身上服裝的顏色，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)更好地復(fù)習(xí)了一年級(jí)學(xué)過(guò)的有關(guān)顏色的知識(shí)。)Ⅱ.New concepts.1.Story time.1)Play CAI.Look and listen.2)Question for the class.T: What color do you see in the story? S1: 粉色、紫色 S2: 棕色 S3：白色……

3）Show these colors’ flowers to the students, and lead the class to learn the colors.4)Play the audiotape.Ask the students to listen and repeat.2.Practice.1)Using the color pens to say.(學(xué)生運(yùn)用水彩筆進(jìn)行操練)2)Play a game.(各組選代表進(jìn)行比賽)（設(shè)計(jì)意圖：操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)，一是為了鞏固所學(xué)顏色，二是在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給優(yōu)秀的學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái)。）Ⅲ.More exercise.給每位學(xué)生發(fā)一張涂色卡，聽(tīng)老師的口令，涂色。T: Color 1 gray.Color 2 pink.Color 3 brown.Color 4 purple.(設(shè)計(jì)意圖：涂色是低年級(jí)兒童最喜愛(ài)的一種活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)，既包含了趣味性，又考查了學(xué)生綜合運(yùn)用顏色的能力。)Ⅳ.Class closing.板書：

Colors

purple gray brown white 《Colors》教學(xué)反思

沙城鎮(zhèn)第五小學(xué) 宋長(zhǎng)霞

這個(gè)單元是學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的內(nèi)容，以學(xué)習(xí)purple、gray、brown、white這四種顏色為主。所學(xué)內(nèi)容與孩子們的生活息息相關(guān)，因?yàn)轭伾珶o(wú)處不在，孩子們對(duì)顏色也都很熟悉，所以在分辨顏色這方面就容易些。

教學(xué)中，比較成功的地方有一兩處，如復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，從學(xué)生的衣服上發(fā)現(xiàn)不同的顏色，引導(dǎo)學(xué)生回想一年前學(xué)過(guò)的紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、粉色、橙色、黑色等，雖然不是人人都能想出來(lái)，但在老師的幫助下，一半的學(xué)生還是能跟著老師大聲說(shuō)出來(lái)。另一個(gè)成功的地方就是涂色環(huán)節(jié)，考查學(xué)生綜合運(yùn)用顏色的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生能聽(tīng)懂老師的指令，并正確涂好顏色，但有一小部分學(xué)生對(duì)綠色和灰色的發(fā)音混淆。

不足的地方也很多，一是感覺(jué)自己的口語(yǔ)水平下降了。由于教低年級(jí)學(xué)生，課堂全英語(yǔ)教學(xué)讓一半孩子搞不懂老師讓他們做什么，所以教學(xué)中使用漢語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間就比較多，這樣一來(lái)，在真正想要全英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，有些語(yǔ)句在想要表達(dá)時(shí)反而很難快速說(shuō)出來(lái)，這方面應(yīng)該及時(shí)改正，還需努力學(xué)習(xí)口語(yǔ)。二是教學(xué)中，對(duì)于green和gray的比較練習(xí)少了一些，通過(guò)水彩筆操練環(huán)節(jié)和涂色練習(xí)發(fā)現(xiàn)，在尋找灰色和綠色這兩種顏色時(shí)，一部分學(xué)生總是混淆，不如其他顏色掌握的牢固。以后的教學(xué)，應(yīng)該多注意這兩種顏色的區(qū)分，加強(qiáng)練習(xí)。

第三篇：Unit 2 colors 教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit 2 Colors

臺(tái)山市海宴鎮(zhèn)英甲小學(xué) 陳春菊

一、設(shè)計(jì)理念

（1）本節(jié)課是廣東人民出版社《開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)》第二冊(cè)Unit2 Colors第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

（2）本課時(shí)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是Story 中的對(duì)話內(nèi)容。

（3）本節(jié)課從設(shè)計(jì)上力求體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和英語(yǔ)交際能力是新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。本節(jié)課是一節(jié)以言語(yǔ)交際為中心，以詢問(wèn)顏色為主旋律，利用豐富多彩的教具，快捷方便的多媒體教學(xué)輔助設(shè)備，營(yíng)造逼真的語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交際的欲望，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用本課語(yǔ)言點(diǎn)，通過(guò)師生對(duì)話引導(dǎo)下的兩兩說(shuō)、小組說(shuō)、表演等形式的練習(xí)，給學(xué)生提供大量運(yùn)用語(yǔ)言的環(huán)境，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造性，結(jié)合舊知綜合運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感。由此可見(jiàn)，在本節(jié)課中學(xué)生既輕松掌握本課語(yǔ)言點(diǎn)，又能夠靈活地在日常生活中運(yùn)用，提高了用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子What color is this ?以及它的回答It’s ….2．過(guò)程與方法

（1）通過(guò)師生問(wèn)答、兩兩對(duì)話、角色扮演等多種言語(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)和提高口語(yǔ)交際能力和在日常生活中遷移運(yùn)用英語(yǔ)的能力；

（2）能夠通過(guò)兩兩說(shuō)和綜合說(shuō)體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；

（3）能夠仔細(xì)傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，有語(yǔ)言表達(dá)和與同學(xué)交流的愿望；

（4）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、朗讀能力、口語(yǔ)交際能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和相互協(xié)作意識(shí)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）激發(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)“趣能”兩得，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（2）在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識(shí)和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說(shuō)話訓(xùn)練；

（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

（1）學(xué)生是臺(tái)山市海宴鎮(zhèn)英甲小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生；

（2）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了red , yellow, blue ,orange and green表示顏色的單詞；

（3）學(xué)生思維活躍，善于和同學(xué)交流，樂(lè)于表達(dá)自己，渴望得到同學(xué)和教師的贊許；

（4）學(xué)生有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，在教師和圖片的幫助下，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和對(duì)話；

（5）學(xué)生對(duì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)游戲、角色扮演等活動(dòng)有很高的興趣。

四、教材分析和重點(diǎn)難點(diǎn)（1）本節(jié)課是廣東人民出版社《開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)》第二冊(cè)Unit 2 Colors第三課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。（2）本本課時(shí)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是Story 中的對(duì)話內(nèi)容。

（3）教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)小組學(xué)習(xí)與對(duì)話交流，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。

（4）教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)合作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

五、教法與學(xué)法

（1）師生示范策略：教師通過(guò)和1～2個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)交際，給全班同學(xué)的兩兩說(shuō)話訓(xùn)練作示范，讓學(xué)生清楚兩兩說(shuō)話的內(nèi)容和方式；

（2）自主聽(tīng)讀策略：教師創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和提供適當(dāng)?shù)馁Y源，引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)看圖說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力；

（3）歌曲激趣策略：通過(guò)學(xué)生的chant、sing a song，有利于形成寬松活潑的課堂氛圍，同時(shí)借助chant和歌曲來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的句型和單詞，在語(yǔ)言運(yùn)用中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

（1）本節(jié)課是在校內(nèi)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成的；

（2）本課教材；

（3）專門為本課時(shí)設(shè)計(jì)的多媒體課件；

（4）教學(xué)工具：錄音機(jī)、單詞卡片、圖畫、畫筆。

七、教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming-up 1.Greetings and chant.T: Boys and girls.How are you ?I am very happy.I think you are happy , too.Step 2 Review

1.Play a game(Say the words loudly.)

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有趣的游戲讓學(xué)生熟練掌握本課時(shí)的單詞，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。）

2.Sing the song : Red , yellow, blue and green.3.Ask and answer with “What color is this ?It’s ….”

（設(shè)計(jì)意圖：掌握本課時(shí)的重點(diǎn)句型，幫助學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際。）Step 3 Presentation

1.T:Look.What color are they ?They are ….Oh , many colors.2.Read after the tape.3.Role-play(four students in a group.).（設(shè)計(jì)意圖：幫助并鼓勵(lì)他們會(huì)用且活用英語(yǔ)，提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維的形成。）4.Play a game.(Pass the ball.)（設(shè)計(jì)意圖：把課堂活動(dòng)延伸到課外，完成對(duì)知識(shí)的鞏固。）Step 4

Summary : A: What color is this?

B: It’s ….Step 5 Do exercises.Step 6 Homework.Board design ：

Unit 9 What color is this ? A: What color is this ? B: It’s ….

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)colors教學(xué)案例

小學(xué)英語(yǔ)colors教學(xué)案例

江南鎮(zhèn)中心校

趙會(huì)媛

課題名稱

Colours

教學(xué)內(nèi)容

詞匯 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge

句型 A：What colour is it?

B：It’s?

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)怎樣用英語(yǔ)表達(dá)事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：redyellowbluegreenpinkpurpleorenge和句型What colour is it?It’s?并能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話完成一定交際任務(wù)。

2、情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

4、德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的良好品德。

教學(xué)重點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景，使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用英語(yǔ)表達(dá)事物顏色。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)事物顏色的表達(dá)法。

課前準(zhǔn)備

1、CAI課件；

2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”單詞卡片及“What colour is it?It’s?”句型卡片；

3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實(shí)物；

4、小動(dòng)物頭飾、色塊卡；

5、歌曲Colour Song錄音、投影器；

6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營(yíng)造課堂氣氛，同時(shí)作為獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生興趣。

學(xué)生情況分析

學(xué)生的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！

教學(xué)步驟

Step1 Free talk

1、Sing a song:“Morning Song”

2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you.Ss：Nice to see you,too.分別與單個(gè)學(xué)生對(duì)話：Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./What’s this?(頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆??)

Step2 Introduce

T:What’s this?

CAI演示：一陣?yán)子赀^(guò)后，太陽(yáng)露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

引出rainbow T:Wow,how beautiful!Today we’ll learn a lesson

about the colours of the rainbow.CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個(gè)彩色字母組成的課題Colours.Step3 Presentation(1)

1、Learn the new words:red,yellow,blue

T:Now we’ll draw a beautiful rainbow.拿出調(diào)色板及紅、黃、藍(lán)三種顏料，一邊畫一邊教學(xué)red,yellow,blue

（畫一種顏色教一個(gè)單詞，卡片認(rèn)讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個(gè)別學(xué)生抽讀）

2、Learn the sentence pattern:It’s?

T:When you want to introduce the colours,you can say,”It’s…”

教學(xué)句型It’s?

隨音樂(lè)唱唱、做做，營(yíng)造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。

Free talk幫助學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)感，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。再通過(guò)一連串“What’s this?”的問(wèn)答，自然地引出課題。美麗的彩虹極易吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在感受、欣賞美的同時(shí)，也讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)的顏色有一個(gè)整體的感知，為以后的教學(xué)活動(dòng)作了鋪墊。由七彩虹演變成Colours,課題的出示獨(dú)具一格。

從前一步“看彩虹”自然過(guò)渡到“畫彩虹”，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容。把美術(shù)課上的調(diào)色板帶入課堂，進(jìn)行學(xué)科交叉，體現(xiàn)了課改新理念。先教學(xué)三原色red,yellow,blue, 分散教學(xué)難點(diǎn),降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的“成就感”。

當(dāng)通過(guò)操練，學(xué)生對(duì)三個(gè)單詞初步掌握時(shí)，引出句子“It’s?”遵循英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“詞不離句”的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。

Step4 Drill

1、拿出課前準(zhǔn)備好的帶顏色的實(shí)物，由學(xué)生說(shuō)出其顏色 操練句型It’s?

2、找教室中帶有這些顏色的實(shí)物，并說(shuō)出相應(yīng)的顏色I(xiàn)t’s?

Step5 Presentation(2)

Learn the new words:purple,pink,orange,green

T:OK,let’s continue to draw the rainbow.CAI顯示彩虹，要畫一條彩虹還需要哪些顏色呢？

現(xiàn)場(chǎng)調(diào)色

T:What colour do you want to mix at first?OK,let’s begin.邊調(diào)邊畫邊教學(xué)purple,pink,orange,green

（卡片認(rèn)讀，跟讀幾遍，開(kāi)火車讀）

Step6 Drill

1、A game:”Crossing the river”

游戲準(zhǔn)備：把7種表示顏色的紙剪成石頭形狀，準(zhǔn)備好貓、狗、小雞、豬的頭飾及圖片，并在黑板上畫好四條河。

游戲規(guī)則：每組選一個(gè)學(xué)生上來(lái)戴著小動(dòng)物的頭飾幫小動(dòng)物過(guò)河。教師把動(dòng)物踩石塊的順序讀兩次，要求學(xué)生迅速按老師所讀的順序把石塊排好?？茨慕M的代表貼得最快，便給那組加分。使用日常用品對(duì)詞句進(jìn)行操練，把語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，發(fā)展綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。這一開(kāi)放式教學(xué)不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察、反應(yīng)能力，還對(duì)前一步驟的單詞句子進(jìn)行了鞏固。游戲過(guò)程中多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，這種形成性評(píng)價(jià)樹(shù)立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，為以后的活動(dòng)增強(qiáng)了參與意識(shí)。前三個(gè)單詞操練得比較熟練時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)后四個(gè)單詞。巧妙利用美術(shù)課上的色輪，利用三原色調(diào)出其它顏色，提高了學(xué)生的色彩敏感度，學(xué)生興致極高。你想調(diào)什么顏色，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)色，體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，又極大滿足了學(xué)生的好奇心，充分發(fā)揮他們的自主性，他們仔細(xì)觀察，積極表達(dá)，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了知識(shí)。

這一游戲主要檢查學(xué)生熟練分辨顏色單詞的能力，把聽(tīng)力訓(xùn)練與多元智能中的空間智能發(fā)展相結(jié)合，把單調(diào)的詞匯操練游戲化、興趣化。

2、CAI快速切換各景色畫面，搶答競(jìng)賽

It’s...Step7 Presentation(3)

Learn the sentence pattern:What colour is it?

最后一位學(xué)生說(shuō)“It’s?”畫面定格

T:What colour is it?It’s?(課件閃現(xiàn)“特大問(wèn)號(hào)”)

OK.If we want to know the colour,we can ask,”What colour is it?”

(跟讀幾遍，課件顯示景物畫面，個(gè)別學(xué)生 ask,模仿火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方式操練)

Step8 Practice(Make dialogues)

1、老師指著剛畫的彩虹提問(wèn)：

T:What colour is it? Ss:It’s…

2、自遍對(duì)話

T:Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs.3、My Small Room設(shè)計(jì)大賽

（1）自由設(shè)計(jì)自己的小房間

T:Now please take out your cardboards and crayons.Then,draw a picture of your small room.（2）評(píng)選最佳設(shè)計(jì)師

T:Ask and answer each other.通過(guò)問(wèn)答，再結(jié)合作品的設(shè)計(jì)及作者的介紹，評(píng)出小組最佳設(shè)計(jì)師。在此基礎(chǔ)上評(píng)出班級(jí)最佳設(shè)計(jì)師。Step9 Homework

用所學(xué)知識(shí)描述家中的顏色

Step10 Consolidation

Sing the song“Colour Song”

板書設(shè)計(jì)

Colours

Pink

red

green Orange

yellow

blue

purple

What colour is it? It’s…

這一環(huán)節(jié)以搶答的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了操練，學(xué)生樂(lè)此不疲，課堂氣氛愉快活躍。美麗多彩的畫面又使學(xué)生受到了美的熏陶，還起到了承上啟下的作用。這一步緊接上一環(huán)節(jié)，課件定格在最后一個(gè)畫面，師借機(jī)問(wèn)一句“What colour is it?”引出新句型，并通過(guò)多種方法進(jìn)行操練，使之漸趨熟練。本環(huán)節(jié)把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，通過(guò)師生互動(dòng)，把兩個(gè)句型結(jié)合成對(duì)話形式，為下一步的生生互動(dòng)作示范。這是又一開(kāi)放式環(huán)節(jié)，同學(xué)間合作學(xué)習(xí)，共同完成對(duì)話，為后面的設(shè)計(jì)大賽作了鋪墊。并有意識(shí)地拉近知識(shí)與生活的距離，使學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)得到實(shí)際應(yīng)用。這一“畫中學(xué)”的任務(wù)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固強(qiáng)化，又為學(xué)生們提供了一個(gè)展示個(gè)性和能力的舞臺(tái)，讓他們發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，大顯身手，培養(yǎng)了他們的審美情趣，發(fā)展空間智能。這是對(duì)所學(xué)知識(shí)的反饋，要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，在活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和人際交往智能.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略。這一步把知識(shí)鞏固與音樂(lè)智能發(fā)展相結(jié)合。以唱彩虹歌結(jié)尾，與開(kāi)頭相呼應(yīng)，整個(gè)課堂渾然一體。各顏色單詞用不同顏色表示 可把單詞組合成一條美麗的彩虹。

第五篇：Unit2 colors 微課教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit2 Colors Part A let’s learn微課教學(xué)設(shè)計(jì)

I教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀red，yellow，green，blue四個(gè)顏色單詞。(2)能用“I see +顏色”來(lái)描述自己所看到的顏色。

(3)能聽(tīng)懂“show me?.”的指令來(lái)練習(xí)有關(guān)顏色單詞。能力目標(biāo)：

(1)讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。(2)學(xué)生能夠根據(jù)指令做動(dòng)作。3.情感目標(biāo)：

(1)通過(guò)有趣的情景和游戲，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)英語(yǔ)的興趣。

(2)讓學(xué)生辨認(rèn)色彩，感受生活，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。II教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：

能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞并運(yùn)用，能用“I see +顏色”來(lái)描述自己所看到的顏色。難點(diǎn)：

red和green的發(fā)音。III教學(xué)過(guò)程：

1.Lead-in T: Hello, everyone!In this class, we will learn Unit2 Colors, Part A let’s learn.Areyou ready?

1）.學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

2）.zoom：good afternoon！I am zoom，Today, I want to draw some pictures in the park.Would you like to go with me? OK, let’s go.2.Presentation 1)呈現(xiàn)新知： T： Here we are!Look，this is the park.(PPT呈現(xiàn)下雨場(chǎng)景，并播放下雨的聲音。)T: Oh, it’s raining now…(暫停)Everybody, Look!A Rainbow!Zoom: The rainbow is beautiful, T:What colors do you see ？

Zoom：in the rainbow I see red………..（PPT播放單詞教學(xué)課件）2)朗讀鞏固：

T: Well.Can you read now? Read after me,.(PPT呈現(xiàn)彩虹，出現(xiàn)顏色和單詞，老師帶讀。其中，red和green要用音標(biāo)重點(diǎn)拼讀）

3)color song的動(dòng)畫

3.Practice 1）火眼金睛

T：Oh!Look!There are so many balloons.What color do you see?

T：Look carefully！What color is it？ Ss: Green(Yes!)T: How about this one? Ss: Read(read? Sorry, not “read”, but “red”, once again, red, better!)（正音，以突破難點(diǎn)。）

T: What color? Ss: Blue(Good!)T: And this one? Ss: Yellow.（Well done!）

2）消失的單詞：What’s missing? T：Next，it’s time for “What’s missing?” T：,everybody!What’s missing? Ss: Blue(Yes!)/ yellow(Right!)/ green(gray? Sorry, not “gray”, but “green”.Once again, green, better!)（正音，以突破難點(diǎn)。）/ red(Good job!)3）Describe flowers(PPT呈現(xiàn)五顏六色的花朵)T: Wow!Flowers!They are so colorful.(呈現(xiàn)紅色的花朵)I see red.我看到了紅色。

老師講解：see是“看見(jiàn)”的意思，我們用“I see+顏色”的句型來(lái)表示“我看到了什么顏色”。For example：（PPT呈現(xiàn)紅色的花朵）I see…yes, red.So we say “I see red.” Follow me: I see red.How about you?

Ss: I see yellow（Right！）/ I see blue（Yes!）/ I see green(Very good!).4)聽(tīng)音拿彩筆

T: The flowers are beautiful.Can you draw them down? Please take out your crayons.Do as I say.Are you ready? OK.Show me blue/ green/ yellow/ red.T：Great!You really did a good job!（設(shè)計(jì)目的：訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音辨色的能力,以達(dá)到“聽(tīng)”的教學(xué)目標(biāo)。）

4．課堂練習(xí)

T：Well.We have just learned the colors.Now, let’s see what colors are there in our life? Q1: What color is this fruit？

Key:(呈現(xiàn)香蕉的圖片)Yellow.Q2: What color is the hotpot? Key:（火鍋）Red.(Yes!)Q3: What color is the symbol of China Construction Bank? Key:(中國(guó)建設(shè)銀行)Blue.(Clever!)

Q4：What color is the symbol of Agricultural Bank of China? Key:(中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行)Green.(Right!)Q5: What color is the national flag of China? Key:（五星紅旗）Red and yellow.(Good!)Q6: What color is the traffic light? Key:(交通燈)Red, yellow, and green.(Well done!)我們的生活是五顏六色的，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的慧眼！

5小結(jié)： 6.結(jié)束語(yǔ)：

OK.That’s all for lesson.Thank you for your listening.Goodbye，everybody！