第一篇：尋找發(fā)泄憤怒的最佳方式主題班會(huì)教案

活動(dòng)主題：讓憤怒從心頭靜靜走開——尋找發(fā)泄憤怒的最佳方式

一、活動(dòng)目的：人生道路上人人都會(huì)遇到令人心煩的事，從而使得人的情緒激動(dòng)，欲發(fā)泄憤怒。但過分抑制或盲目發(fā)泄都會(huì)于心理和身體不利。作為初一年級(jí)的學(xué)生，他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期。如果此時(shí)他們懂得去尋找發(fā)泄憤怒的最佳方式，就會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。

二、活動(dòng)內(nèi)容：本次班會(huì)分為以下幾部分：

第一部分：由主持人引出主題。全班分組討論“發(fā)泄憤怒的方式”；

第二部分：短劇——“賀卡**”。讓同學(xué)們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活；

第三部分：辯論“發(fā)泄作用的好與壞”，讓同學(xué)們對(duì)發(fā)泄有更清醒的認(rèn)識(shí)；

第四部分：同學(xué)們?cè)u(píng)定發(fā)泄憤怒的最佳方式。

三、活動(dòng)形式：短劇、辯論、討論

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前一周召開全班會(huì)議，確定主持人（男女生各一名）；

2、提前一周排練短?。▽W(xué)生、母親、旁白）；并讓全班每位同學(xué)想想自己憤怒時(shí)是如何做的；

3、會(huì)場(chǎng)布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾；四塊小黑板。

4、辯論準(zhǔn)備：正反方各四人，辯詞事先準(zhǔn)備好；

5、準(zhǔn)備開場(chǎng)音樂和結(jié)尾音樂；準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺(tái)。

五、活動(dòng)過程：

（女主持人）：在日常生活中，常常會(huì)遇到一些不順心的事，例如：考試失利、受父母斥責(zé)、與同學(xué)發(fā)生摩擦┉┉這時(shí)你會(huì)覺得很煩，很委屈。那么就需要發(fā)泄一番了。如果不發(fā)泄，總是把不高興的事悶在心里，久而久之，你的身體和精神都會(huì)受到損害。三國(guó)時(shí)期的著名將領(lǐng)周瑜吃了虧，心中的怒火無處發(fā)泄，結(jié)果被諸葛亮給活活氣死?？梢姟＿m當(dāng)?shù)陌l(fā)泄是非常重要的。

（男主持人）：（遲到了）報(bào)告！

（女主持人）：***，你今天怎么還遲到！你知不知道今天你是班會(huì)的主持人??！

（男主持人）：當(dāng)然知道?？嫂赡阌植磺宄疫t到的原因，憑什么責(zé)怪我？

（女主持人）：好吧！既然你這么說，那就請(qǐng)你把遲到的原因告訴大家。

（男主持人）：你看我手上這份稿子，我就是因?yàn)樗t到的。這是我為班會(huì)寫的稿子，你仔細(xì)看看，上面畫得亂七八糟的，為什么？中午我到校之前，想把稿子再看一遍，可是在家里到處找不到。我正覺得奇怪，忽然發(fā)現(xiàn)表弟的彩筆下壓著一張紙，上面像我的字跡。我拿起來一看，正是我的稿子，但上面畫滿了娃娃，我火了，沖到表弟的房間，把他從床上扯起來，責(zé)罵了一頓。他大哭起來，吵醒了我媽，媽媽又把我罵了一頓。我現(xiàn)在火正不打一處來，又被你無緣無故地責(zé)怪一頓。好┉┉這主持人我不當(dāng)了，哼？┉┉（退下）

（女主持人）：說明一下，剛才的表演是為了班會(huì)特意安排的一個(gè)小品。現(xiàn)在掌聲有請(qǐng)***，和我共同主持這次班會(huì)。（***上）

（女主持人）：說到生活中學(xué)會(huì)遇到不順心的事，喏，剛才這種事就發(fā)生在咱們主持人身上?，F(xiàn)在，我提一個(gè)問題：如果你遇到不順心的事，你會(huì)選擇什么樣的發(fā)泄方式？下面請(qǐng)全班分成四個(gè)組進(jìn)行討論，請(qǐng)各給小組長(zhǎng)將本組的“發(fā)泄方式”寫在黑板上，然后放到前面來。

（分組討論，討論結(jié)束）

（男主持人）：請(qǐng)看短?。▋?nèi)容后附）┉┉

（男主持人）：劇情發(fā)展到這里，進(jìn)入了高潮。暫且讓劇情停在這里。很清楚，劇中的主人公已經(jīng)憤怒到了極點(diǎn)，極需發(fā)泄，那么發(fā)泄到底是壞是好呢？

（女主持人）：讓我們?cè)O(shè)一個(gè)小小的辯臺(tái)，就“發(fā)泄作用的好壞”來辯論一番。

（男主持人）：是個(gè)不錯(cuò)的想法。我們請(qǐng)八位同學(xué)上臺(tái)來，分正反兩方，進(jìn)行辯論。（辯論開始，內(nèi)容后附）┉┉

（男主持人）：OK，OK，時(shí)間已至。各位同學(xué)辯論得如此激烈，正方同學(xué)個(gè)個(gè)字正腔圓、振振有詞；反方同學(xué)毫不示弱，演辭鋒利、銳不可擋。但還是沒有一個(gè)完滿的結(jié)果。俗語說：事實(shí)勝于雄辯。讓我們接著欣賞短劇吧！

（女主持人）：短劇的兩個(gè)不同結(jié)局，好壞自在其中。請(qǐng)各位細(xì)細(xì)體會(huì)。

（內(nèi)容后附）┉┉

（男主持人）：這兩種發(fā)泄方式的好壞結(jié)果隨著同學(xué)們的精彩表演而一目了然。

（女主持人）：下面請(qǐng)同學(xué)們看黑板，具體分析哪些發(fā)泄方式可取，哪些發(fā)泄方式不可?。咯?/p>

（女主持人）：下面請(qǐng)班主任談?wù)剬?duì)“發(fā)泄憤怒方式”的看法。┉┉

（男女主持人）：主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位同學(xué)，再見。

（班會(huì)在歡快的音樂聲中結(jié)束）

附：

短劇

旁白：一個(gè)星期天的早上，小剛正忙著給同學(xué)們寫賀年片。

小剛：祝你新年快樂，祝我們鐵哥們友誼長(zhǎng)存┉┉

旁白：正在這時(shí)，母親走進(jìn)來了。

母親：小剛，小剛，（腳步慢慢*近）

（小剛慌忙將桌內(nèi)的書擺上來壓住卡）

母親：媽叫你怎么不答應(yīng)?。吭诟墒裁茨?？

小剛：（吞吞吐吐）沒，沒干什么。我在做作業(yè)呢。

母親：（懷疑地）噢？（扯出壓在書下的卡）這是什么？這也是作業(yè)嗎？

小剛：（起身解釋）新年來了，班上同學(xué)都在送賀卡。

母親：（生氣地）我問你，你現(xiàn)在才幾年級(jí)

小剛：初一

母親：初一，小小年紀(jì)就搞這些花樣，不準(zhǔn)送。

小剛：我偏送，快把卡還我（奪卡），你懂什么？

母親：我不懂？（猛地扯住那張卡，卡被撕破了）。

小剛：（氣急敗壞）你┉┉，你怎么把卡撕了？

母親：我撕，我撕了又怎么樣?。ㄋ餍园芽ㄋ旱酶椋┈F(xiàn)在給我寫作業(yè)。我現(xiàn)在出去買東西，你在家好好學(xué)習(xí)，要上回來看見你還在弄卡，我接著撕?。ㄏ拢?/p>

第二篇：高中主題班會(huì)精品教案《合理發(fā)泄情緒》

心理健康教育活動(dòng)課

最近比較煩

——合理發(fā)泄情緒

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)班級(jí)：

活動(dòng)組織者：

活動(dòng)方案 【目的要求】

1.學(xué)會(huì)分析判斷自己情緒發(fā)泄的方式是否健康有益。

2.結(jié)合學(xué)生研討和老師指導(dǎo)，運(yùn)用合理的應(yīng)對(duì)技巧來處理生活中的負(fù)性情緒。

3.努力創(chuàng)造和保持良好的情緒?！菊n前準(zhǔn)備】

1.課前調(diào)查學(xué)生目前比較常見突出的情緒問題，以求有的放矢，增強(qiáng)活動(dòng)效果。2.課前準(zhǔn)備多媒體資料。3.課前做好學(xué)生分組?！净顒?dòng)過程】

一、歌曲渲染：

放送《最近比較煩》的歌曲，這歌曲的內(nèi)容和旋律貼近生活，為人喜聞樂見，它用輕松的曲調(diào)唱出了人在生活中經(jīng)常碰到的一些煩惱。聽這首歌是給學(xué)生渲染一種氛圍，回想最近發(fā)生在自己身上的一些“煩”事。

二、小組討論1：說在生活和學(xué)習(xí)中碰到的會(huì)讓自己有不良情緒的煩．．．．心事

1.分組合作，結(jié)合每位同學(xué)實(shí)際情況將煩心事收集羅列。2.教師小結(jié)，人生百態(tài)，用圖片形象演示。

三、小組討論2：你有不良情緒時(shí)，一般會(huì)用什么樣的方式方法來宣泄？

1.分組合作，把宣泄方法寫在紙上，大家一起來分享。

2.結(jié)合學(xué)生回答，用圖片形象演示。

3.分析判斷自己常用的情緒宣泄方式方法是否健康有益。

四、試一試，做一做1：

學(xué)習(xí)用一些熱門、合理、有效的應(yīng)對(duì)技巧來處理生活中的負(fù)性情緒。

1.轉(zhuǎn)移法。

2.呼吸調(diào)節(jié)法。3.表情調(diào)節(jié)法。

4.音樂聆聽法。

5.自己尋開心。（老師的小辦法——有效方法自我尋找，因人而異）

五、試一試，做一做2：

模擬情景訓(xùn)練：

旨在模擬學(xué)生生活學(xué)習(xí)中常碰到的煩心場(chǎng)景，訓(xùn)練學(xué)生，進(jìn)一步給學(xué)生啟迪，培養(yǎng)學(xué)生真正解決問題的能力。

六、教師總結(jié)： 1.陽光總在風(fēng)雨后(班歌)。2.快樂就在我身邊。3.齊唱《幸福拍手歌》。

4.我校心理輔導(dǎo)老師介紹：再一次希望學(xué)生能夠合理發(fā)泄，努力創(chuàng)造和保持良好情緒。

第三篇：放飛理想尋找人生目標(biāo)主題班會(huì)教案

主題班會(huì)教案《放飛理想 尋找人生目標(biāo)>

一、組織理念。

基于目前班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，感受到他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)漫無目的，行為習(xí)慣散漫，究其原因是在學(xué)習(xí)上、人生道路上沒有明確目標(biāo)，所以對(duì)自己沒有什么要求。作為班主任的我，有責(zé)任和義務(wù)，讓他們理解人生，給自己確立明確的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力奮進(jìn)。

二、教育主題。

根據(jù)班級(jí)目前學(xué)生的狀況，設(shè)計(jì)本班會(huì)課的教育主題在于：

1、幫助學(xué)生樹立理想，確立人生的目標(biāo)

2、明確自己在社會(huì)群體中所扮演的角色，為此樹立明晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài)，更加主動(dòng)自覺地投入學(xué)習(xí)。

3、通過對(duì)比、分析使學(xué)生相信，只要有了目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力前行，就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸，任何人的未來都不是夢(mèng)。

三、班會(huì)流程

為了使本次班會(huì)課能夠達(dá)到預(yù)定的效果，設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)

1、利用幻燈片讓學(xué)生討論理想像什么？ 主持人提出問題，同學(xué)搶答。（班會(huì)課開始就設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，首先利用幻燈片可以吸引學(xué)生，然后搶答可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的求知欲，為本節(jié)班會(huì)課達(dá)到預(yù)定的效果，奠定良好的基礎(chǔ)。）

環(huán)節(jié)

2、利用幻燈片展示前人的事跡，前人的理想和成功，前人的失敗與懊悔。（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的，是把課堂還給學(xué)生，讓他們開闊視野，充分發(fā)揮自己的想象力。正反兩方面教材使他們的心靈得到啟發(fā)與震撼。

環(huán)節(jié)

3、利用幻燈片向?qū)W生展示名校風(fēng)采。

（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的，是給學(xué)生想象的空間、思考的余地，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。環(huán)節(jié)

4、寄存目標(biāo)

首先給學(xué)生時(shí)間思考，從自身實(shí)際成績(jī)出發(fā)，針對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)狀態(tài)，以寫紙條的方式，量身制定本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將紙條寄存在班主任手中，經(jīng)過兩個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，考試后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)者，方可取回紙條，名字登上班級(jí)光榮榜。

（設(shè)計(jì)目的：通過這個(gè)活動(dòng)，是想讓學(xué)生明確目標(biāo)，擺正心態(tài)，激勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)自覺的投入學(xué)習(xí)，）

環(huán)節(jié)

5、教師寄語

希望大家深刻的記住此次班會(huì)課帶的啟示，不論現(xiàn)在你的成績(jī)是好還是壞，都已經(jīng)成為過去，只要你從現(xiàn)在開始明晰自己的目標(biāo)，努力為之奮斗，就會(huì)贏取美好的未來。當(dāng)你要放棄的時(shí)候就想一想我們的先輩，還有什么能難倒我們呢？

環(huán)節(jié)

6、全體起立，師生共同宣誓，朗誦班級(jí)口號(hào)。《天生我才必有用》

（這樣設(shè)計(jì)的目的，讓全體同學(xué)動(dòng)起來，加深學(xué)生的印象，使學(xué)生有更多的感觸，從而也把本次班會(huì)課推向高潮。

五、總結(jié)與感悟

通過此次班會(huì)，同學(xué)們都會(huì)有所感悟，明晰了自己的目標(biāo)，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，但是需要師生之間多督促。由于時(shí)間的關(guān)系，學(xué)生觀看的時(shí)間較短，觀看的內(nèi)容較少，感觸恐怕不是很深，所以需要學(xué)生重新觀看一遍，寫一篇觀后感，讓學(xué)生的心靈再次受到觸動(dòng)。

第四篇：放飛理想尋找人生目標(biāo)主題班會(huì)教案

主題班會(huì)教案設(shè)計(jì) 《放飛理想

尋找人生目標(biāo)》

銅鼓中學(xué)八、三班

王潤(rùn)森

一、組織理念。

基于目前班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，感受到他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)漫無目的，行為習(xí)慣散漫，究其原因是在學(xué)習(xí)上、人生道路上沒有明確目標(biāo)，所以對(duì)自己沒有什么要求。作為班主任的我，有責(zé)任和義務(wù)，讓他們理解人生，給自己確立明確的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力奮進(jìn)。

二、教育主題。

根據(jù)班級(jí)目前學(xué)生的狀況，設(shè)計(jì)本班會(huì)課的教育主題在于：

1、幫助同學(xué)們樹立理想，確立人生的目標(biāo)。

2、樹立明晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài)，更加主動(dòng)自覺地投入學(xué)習(xí)。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1、通過推選，班級(jí)師生討論決定的形式選取兩名主持人。

2、文藝委員帶領(lǐng)全班同學(xué)，利用課余時(shí)間練習(xí)歌曲《我的未來不是夢(mèng)》。

3、班主任利用課外時(shí)間與主持人制作幻燈片，商討班會(huì)流程。

4、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好紙、筆。

四、班會(huì)流程

為了使本次班會(huì)課能夠達(dá)到預(yù)定的效果，設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)

1、班會(huì)開始之前，利用幻燈片向?qū)W生展示名校風(fēng)采。

（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的，是給學(xué)生想象的空間、思考的余地，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

環(huán)節(jié)

2、利用幻燈片讓學(xué)生討論理想像什么？

主持人提出問題，同學(xué)搶答。（班會(huì)課開始就設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，首先利用幻燈片可以吸引學(xué)生，然后搶答可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的求知欲，為本節(jié)班會(huì)課達(dá)到預(yù)定的效果，奠定良好的基礎(chǔ)。）

環(huán)節(jié)

3、利用幻燈片展示前人的事跡，前人的理想和成功，前人的失敗與懊悔。

（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的，是把課堂還給學(xué)生，讓他們開闊視野，充分發(fā)揮自己的想象力。正反兩方面教材使他們的心靈得到啟發(fā)與震撼。

環(huán)節(jié)

4、寄存目標(biāo)

首先給學(xué)生時(shí)間思考，從自身實(shí)際成績(jī)出發(fā)，針對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)狀態(tài)，以寫紙條的方式，量身制定本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將紙條寄存在到許愿樹上。

（設(shè)計(jì)目的：通過這個(gè)活動(dòng)，是想讓學(xué)生明確目標(biāo)，擺正心態(tài)，激勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)自覺的投入學(xué)習(xí)，）

環(huán)節(jié)

5、全體起立，師生共同宣誓，朗誦班級(jí)口號(hào)。

（這樣設(shè)計(jì)的目的，讓全體同學(xué)動(dòng)起來，加深學(xué)生的印象，使學(xué)生有更多的感觸，從而也把本次班會(huì)課推向高潮。

環(huán)節(jié)

6、由余文靜同學(xué)領(lǐng)唱，全班同學(xué)合唱《我的未來不是夢(mèng)》（這一環(huán)節(jié)的目的，是讓全體同學(xué)動(dòng)起來，用歌詞“我的未來不是夢(mèng)，認(rèn)真地過好每一分鐘”引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到，只要有目標(biāo)，并付諸于行動(dòng)，努力前行，就會(huì)像我們的先輩們一樣，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。）

五、總結(jié)與感悟

通過此次班會(huì)，同學(xué)們都會(huì)有所感悟，明晰了自己的目標(biāo)，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，但是需要師生之間多督促。由于時(shí)間的關(guān)系，學(xué)生觀看的時(shí)間較短，觀看的內(nèi)容較少，感觸恐怕不是很深，所以需要學(xué)生重新觀看一遍，寫一篇觀后感，讓學(xué)生的心靈再次受到觸動(dòng)。

第五篇：放飛理想尋找人生目標(biāo)主題班會(huì)教案

主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

放飛理想 尋找人生目標(biāo)

義馬市二高 董現(xiàn)志

一、組織理念。

基于目前班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，感受到他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)漫無目的，行為習(xí)慣散漫，究其原因是在學(xué)習(xí)上、人生道路上沒有明確目標(biāo)，所以對(duì)自己沒有什么要求。作為班主任的我，有責(zé)任和義務(wù)，讓他們理解人生，給自己確立明確的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力奮進(jìn)。

二、教育主題。

根據(jù)班級(jí)目前學(xué)生的狀況，設(shè)計(jì)本班會(huì)課的教育主題在于：

1、幫助學(xué)生樹立理想，確立人生的目標(biāo)

2、明確自己在社會(huì)群體中所扮演的角色，為此樹立明晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài)，更加主動(dòng)自覺地投入學(xué)習(xí)。

3、通過對(duì)比、分析使學(xué)生相信，只要有了目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力前行，就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸，任何人的未來都不是夢(mèng)。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1、通過競(jìng)聘，班級(jí)師生討論決定的形式選取兩名主持人。

2、文藝委員帶領(lǐng)大家，利用課余時(shí)間練習(xí)歌曲《我的未來不是夢(mèng)》。

3、班主任利用課外時(shí)間與主持人制作幻燈片，商討班會(huì)流程。

4、讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好紙、筆。

四、班會(huì)流程

為了使本次班會(huì)課能夠達(dá)到預(yù)定的效果，設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)

1、利用幻燈片讓學(xué)生討論理想像什么？ 主持人提出問題，同學(xué)搶答。（班會(huì)課開始就設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，首先利用幻燈片可以吸引學(xué)生，然后搶答可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的求知欲，為本節(jié)班會(huì)課達(dá)到預(yù)定的效果，奠定良好的基礎(chǔ)。）

環(huán)節(jié)

2、利用幻燈片展示前人的事跡，前人的理想和成功，前人的失敗與懊悔。

（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的，是把課堂還給學(xué)生，讓他們開闊視野，充分發(fā)揮自己的想象力。正反兩方面教材使他們的心靈得到啟發(fā)與震撼。

環(huán)節(jié)

3、利用幻燈片向?qū)W生展示名校風(fēng)采。

（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的，是給學(xué)生想象的空間、思考的余地，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

環(huán)節(jié)

4、寄存目標(biāo)

首先給學(xué)生時(shí)間思考，從自身實(shí)際成績(jī)出發(fā)，針對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)狀態(tài)，以寫紙條的方式，量身制定本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將紙條寄存在班主任手中，經(jīng)過五十天的努力學(xué)習(xí)，考試后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)者，方可取回紙條，名字登上班級(jí)光榮榜。

（設(shè)計(jì)目的：通過這個(gè)活動(dòng)，是想讓學(xué)生明確目標(biāo)，擺正心態(tài)，激勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)自覺的投入學(xué)習(xí)，）

環(huán)節(jié)

5、由范玉君同學(xué)領(lǐng)唱，全班同學(xué)合唱《我的未來不是夢(mèng)》

（這一環(huán)節(jié)的目的，是讓全體同學(xué)動(dòng)起來，用歌詞“我的未來不是夢(mèng)，認(rèn)真地過好每一分鐘”引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到，只要有目標(biāo)，并付諸于行動(dòng)，努力前行，就會(huì)像我們的先輩們一樣，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。）

環(huán)節(jié)

6、教師寄語

在合唱高潮部分的時(shí)候，教師參與進(jìn)來同唱，歌曲結(jié)束后，自然地說出教師寄語。

（這樣設(shè)計(jì)的目的，是因?yàn)閺堄曷暤摹段业奈磥聿皇菈?mèng)》的大意與本節(jié)班會(huì)課的主題很切合，教師與學(xué)生們一起合唱此歌，讓他們?cè)诟杪曋幸黄鸹匚叮羁痰挠涀〈舜伟鄷?huì)課帶給他們的啟示，不論現(xiàn)在你的成績(jī)是好還是壞，都已經(jīng)成為過去，只要你從現(xiàn)在開始明晰自己的目標(biāo)，努力為之奮斗，就會(huì)贏取美好的未來。當(dāng)你要放棄的時(shí)候就想一想我們的先輩，還有什么能難倒我們呢？）

環(huán)節(jié)

7、全體起立，師生共同宣誓，朗誦班級(jí)口號(hào)。

（這樣設(shè)計(jì)的目的，讓全體同學(xué)動(dòng)起來，加深學(xué)生的印象，使學(xué)生有更多的感觸，從而也把本次班會(huì)課推向高潮。

五、總結(jié)與感悟

通過此次班會(huì)，同學(xué)們都會(huì)有所感悟，明晰了自己的目標(biāo)，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，但是需要師生之間多督促。由于時(shí)間的關(guān)系，學(xué)生觀看的時(shí)間較短，觀看的內(nèi)容較少，感觸恐怕不是很深，所以需要學(xué)生重新觀看一遍，寫一篇觀后感，讓學(xué)生的心靈再次受到觸動(dòng)。