第一篇：尋找一束曬干悲傷的陽光情感美文

當(dāng)所有的悲傷匯集成海洋的時(shí)候，我就在這片苦海里沉浮著，試圖尋找一束曬干悲傷的陽光，讓苦澀的淚海全部蒸發(fā)，為我打造一個(gè)沒有悲傷的樂園。

本以為那些難過的事情都已成過去了，我也早已放下了。但沒想到那些傷感不僅從未消失，還一點(diǎn)一滴地留在心底，從一個(gè)小池，擴(kuò)大成一個(gè)湖，最后成了一個(gè)大海。我從未察覺，每天依然微笑著面對(duì)生活和工作之中的苦與樂，身邊的人都說我是一個(gè)樂觀的人，但是誰也不知道我的笑臉只在人前，獨(dú)處的時(shí)候心底會(huì)冒出一絲酸楚，像是替自己難過。有時(shí)候哭著睡著了，第二天醒來還是會(huì)笑著擦掉淚痕，迎接新的一天。

當(dāng)我意識(shí)到我只是故作堅(jiān)強(qiáng)，準(zhǔn)確地說只是倔強(qiáng)到不愿讓別人看到我脆弱的樣子的時(shí)候，心底早已存在了一片海洋。環(huán)顧四周，身邊的人陸陸續(xù)續(xù)找到了一生的幸福，唯有我還要獨(dú)飲這苦水，把自己縮進(jìn)更黑暗的角落。

能否有一道陽光把我救出苦海，真正地快樂起來？我希望能有這樣一束陽光，暖暖地照耀著我，一點(diǎn)一點(diǎn)地讓苦水蒸發(fā)，讓這片海漸漸縮小范圍，縮小為一個(gè)湖，一個(gè)小水池，越來越小?；蛟S最后讓所有的苦水消失，一滴也不剩。但從目前的情況來看，這只是我一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，只是我的奢望。

我繼續(xù)在這片淚海中尋找著、等待著，期待能夠?qū)ふ业揭皇鴷窀杀瘋年柟?，能夠等到不再?qiáng)忍悲傷，假裝樂觀的那一天。

第二篇：尋找溫暖情感美文

有的人天生不受人待見，就連親生父母都選擇漠視而非疼愛。這樣的人受盡冷眼，溫暖成為他們最稀缺的東西。

梅正是這種人，從小生活在親人漠視的家庭里，在學(xué)校也是獨(dú)行俠，沒有親人的照顧，也沒有朋友的關(guān)心。在這樣的環(huán)境中成長的梅，明白自己不受人待見，總是把自己隱藏在角落，不讓別人有機(jī)會(huì)傷害自己，也不讓自己有機(jī)會(huì)受傷。

一直以來，梅就期待著成年的那一天。她知道只有離開這個(gè)家，才能自由，才能找到屬于自己的溫暖，不再奢求親人的關(guān)懷。試想，一個(gè)五歲的小女孩就要自己洗衣服、做飯，長大一些后就要做兼職賺生活費(fèi)，而這些事情她的兄弟姐妹完全不需要做，全部由父母一手包辦。如此令人心酸的差別待遇，怎能不讓梅渴望自由，渴望溫暖呢？

就在梅十八歲生日的那一天，她的父母意外去世了，她的兄弟姐妹以她已經(jīng)成年為借口把她趕出了家門。面對(duì)親人的無情，梅帶著自己長期做兼職攢的錢和幾件衣服離開了這個(gè)傷害了她十八年的家。雖然如愿離開了家，但是梅沒有絲毫開心的感覺，反而心痛難忍。她一直想問父母：為什么要生下自己？為什么又要漠視自己？自己到底犯了什么錯(cuò)要接受這樣的對(duì)待？梅得不到任何答案，為了未來的生活，她選擇把過去的悲傷埋在心底，重新開始自己的人生。

幸運(yùn)的是，梅在離開家的當(dāng)天就找到了一份管吃管住的工作。雖然工作很辛苦，但是梅已經(jīng)心滿意足了，只希望能夠順利讀完大學(xué)，找到一份好的工作，找到一個(gè)能給她溫暖的男人。梅的大學(xué)生活就在上課和打工之間奔波，直到畢業(yè)了她都不知道有一個(gè)人四年來一直默默注視著她。

那個(gè)人叫輝，是梅的同班同學(xué)。他喜歡梅，卻又不敢向梅告白，一直偷偷地看著梅。替上課遲到的梅簽到、幫沒有電腦的梅打印作業(yè)資料、分組做作業(yè)的時(shí)候把梅拉近自己那一組……一開始，輝是同情梅，因?yàn)樗茉缇椭烂返募彝デ闆r，忍不住幫助她。慢慢地，他被這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩吸引了，甘愿為她做任何事。為了不讓梅有負(fù)擔(dān)，選擇什么都不說。畢業(yè)的時(shí)候，他打聽到梅要去的單位，也用盡關(guān)系讓自己可以繼續(xù)看著梅。

原本輝以為自己會(huì)一直這樣偷偷地看著梅，等梅結(jié)婚之后再放下這份說不出的感情。只是上天似乎有意打破他們兩人這種局面，讓梅感受到輝對(duì)她的心意。那天，梅下班的時(shí)候忘記拿走一樣重要的東西，就匆忙回到辦公室，卻看見輝把一疊資料放在她的桌上。突然看見梅，輝嚇了一跳，在梅的追問下說出了一切。這是梅第一次感受到別人的關(guān)心和照顧，一陣暖意溫暖了她那顆冰冷的心。接下來的日子里，輝光明正大地關(guān)心梅，讓梅深受感動(dòng)，不久之后兩人終于走到了一起。

梅終于尋找到屬于她的溫暖，她不再怨恨親人的無情，反而感謝父母讓她來到這個(gè)世界，讓她尋找到一生的溫暖。

第三篇：尋找快樂情感美文

某次聚會(huì)，聊到快樂這個(gè)話題，在座的年輕人紛紛說，這年頭生活壓力太大，特別是看到別人總是比自己好，心情很難“樂”起來。這時(shí)，當(dāng)公務(wù)員的張君說了一件往事。

若干年前，張君大學(xué)剛畢業(yè)，奔波于上海、南京、杭州等地找工作。在上海求職，人家說他不是名牌大學(xué)畢業(yè)生，不要；在南京應(yīng)聘，人家說他眼睛近視，不行；在杭州面試，又因?yàn)樯砀卟盍四敲匆稽c(diǎn)慘遭淘汰。那個(gè)黃昏，張君的情緒跌落到最低點(diǎn)。正當(dāng)他把自己看成是世界上最倒霉的人時(shí)，一個(gè)挑著蛇皮袋的拾荒者與張君擦肩而過。令他感到驚奇的是，拾荒者竟然哼著小調(diào)，而且是節(jié)奏歡快的那種。“他憑什么快樂？就因?yàn)榻裉於鄵炝藥装茽€？我一個(gè)大學(xué)生活得還不如他？”那一刻，張君頓悟了。心情釋然之后，他回到一個(gè)偏遠(yuǎn)的小縣城上班，幾年后因?yàn)楣ぷ魍怀霰徽{(diào)到市里。

其實(shí)，快樂是一件很容易的事。張君說，在不順心的時(shí)候，想起當(dāng)年的經(jīng)歷，他就能很快找到愉快的心情。

張君說的是“知足常樂”的道理。一個(gè)人快樂與否，關(guān)鍵是看心境，常言道“人生不如意之事十有八九”。生活中的不如意是很正常的，就看你怎樣對(duì)待了。很多人的“不如意”，又是通過和別人“比較”而來的。人比人，氣死人，要擺脫這種煩惱，很多時(shí)候，還真得借點(diǎn)“阿Q精神”來自我安慰。那就是，要“比較”的話，多些“縱向比”，就是和自己的過去比，少些“橫向比”，不要和別人比。這個(gè)辦法對(duì)全靠自我奮斗的人特別管用。一切過去，我們的生活一直都在進(jìn)步，我們有什么理由不高興？

保持快樂的心情，還有個(gè)辦法是把事情的結(jié)果多往壞處想，也就是適當(dāng)?shù)亟档推谕?。把事情想壞些不?huì)有壞處。比如：你是個(gè)做小生意的，去年賺了5萬元，你不妨認(rèn)為這是因?yàn)槿ツ赀\(yùn)氣好，今年就未必有這種好運(yùn)了。結(jié)果可能是，今年全國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)穩(wěn)步增長，你的小本生意也跟著增收5000元。如此，年終算賬時(shí)，對(duì)比年初的“預(yù)測”，你心里還能不高興？

如果這些還不能讓你快樂起來，那就給你一個(gè)消極的理由吧。中國有句老話說，“富不出三代”，這并不是信口開河，而是大有玄機(jī)的。人生就是一座連綿起伏的大山，人人都在爬，只不過有上坡的也有下坡的。如果將一代又一代人的足跡連起來，那么，上坡和下坡的經(jīng)歷都差不多。你和鄰居相比，鄰居大紅大紫，你默默無聞，那是因?yàn)閯偤盟且淮嗽谀硞€(gè)坡上，而你這一代還在一處低谷往上爬?？傆幸惶?，你們的后人會(huì)在某個(gè)點(diǎn)上相遇，然后方向換過來了，你往上，他朝下……如此循環(huán)往復(fù)。換句話說，如果你不是富豪，那你就是富豪的祖先！看長遠(yuǎn)些，人類發(fā)展就是這樣一種軌跡。你還有什么想不開的？還不如快樂地走下去！

也就在前些天，剛好聽說了某單位的人事變動(dòng)情況。該單位宣傳科三個(gè)人都是我的朋友，科員甲得到提拔，科員乙原地踏步，科長本來有希望升職，結(jié)果卻沒能如愿，便和科員乙一起悶悶不樂。根據(jù)有關(guān)“快樂原理”，我對(duì)甲說，你得到了提拔，說明工作有進(jìn)步，可喜可賀；對(duì)乙說，你暫時(shí)沒提拔，說明發(fā)展空間比他們大，也是好事；對(duì)科長說，你成功地打響了一場“保位戰(zhàn)”，進(jìn)一步鞏固了自己的地位，還不快快請(qǐng)客？

言畢，三人相視而笑。

第四篇：作文：一束陽光

8．人常說“萬物生長靠太陽”，陽光是這個(gè)地球上最普通也是最重要的，陽光下的一切是那樣美！所以人們也賦予它更多的象征意義，是光明，是引導(dǎo)，是溫暖，是力量，是警示?? 請(qǐng)以“

的一束陽光”為題寫一篇文章。

要求：①寫生活中自己的事。

②橫線上必須填寫某個(gè)具體的地點(diǎn)，如：窗外、教室里、街角?? ③文體自定，詩歌除外。字?jǐn)?shù)不少于600字?！敬鸢浮坷模?心中的陽光

有這樣一則故事：在一個(gè)灰蒙蒙的早晨，有一個(gè)年輕人去公園散步。他非常苦悶，因?yàn)榻裉煸绯克麃G掉了工作。他想不明白，自己也算稱得上是業(yè)務(wù)骨干，怎么會(huì)被老板辭退了呢？他望了望那陰沉的天空，正當(dāng)他認(rèn)為是這糟糕的天氣給他帶來了霉運(yùn)時(shí)，剛巧一位過路的老人聽到了他的話，于是停下來輕輕的對(duì)年輕人說：“天氣好壞無所謂，只要心中有陽光就行了?！蹦贻p人不解：“天氣不好，心中怎么會(huì)有陽光呢？”老人慈祥的笑了笑，低頭不語。年輕人這才發(fā)現(xiàn)他是位盲人。他說：“如果你能夠看見，就不會(huì)再這樣認(rèn)為了?！崩先寺牶蠛懿皇娣?，他只是淡淡的說：“我的眼睛雖然看不見，但是我的心中一直充滿了陽光。我的每一天都在太陽的照耀下度過，不管是刮風(fēng)下雨，也不管是白天黑夜，我心中的陽光從未中斷過。”說罷，老人便用一根木棒在地上摸索著走開了。年輕人愣在了那里。從這以后，年輕人的心中也有了一縷陽光，最終事業(yè)有成。

毫無疑問，是老人的一番話提醒了年輕人，使他豁然開朗。的確，就像老人說的那樣：我們每個(gè)人的心中都應(yīng)該有一縷永不中斷的陽光。如果你的心中沒有陽光，就算周圍一片光明，你往往也會(huì)感到灰暗；如果你的心中盛滿陽光，就是在黑暗中也能看到希望。在我們做事失敗的時(shí)候，心中若是有一縷陽光，那么，寒冷就不會(huì)將我們帶到絕望的邊緣，悲傷也不會(huì)把我們帶進(jìn)孤獨(dú)的深淵。因?yàn)槲覀兠靼琢耍菏∧顺晒χ?，這次的失敗是為了迎接下次的勝利

沒有人會(huì)拒絕心靈的陽光，因?yàn)樗o了我們希望，給了我們進(jìn)取的動(dòng)力，給了我們溫暖和力量。在綿長的人生之路中，即使荊棘叢生，挫折滯前，我們也應(yīng)無畏地挑戰(zhàn)它，不輕易言敗。只要心中有陽光，勝利終會(huì)屬于我們?！皳荛_云霧見月明，”世界上最壯麗的風(fēng)景不也潛藏在絕境之后嗎? 留一縷陽光在心中，世界會(huì)亮在眼前。那時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活其實(shí)也是很美的。

試題分析： 文題中“心中”后面可填的內(nèi)容很多，可以是人，可以是事，可以是情。根據(jù)文題后括號(hào)的提示來寫還是比較合適的，能寫出好文章來，比如寫美好的人情，將一些美好的情感比喻成“一縷陽光”，母愛、師恩、友情等?！靶闹小保梢岳斫鉃樽约簩?duì)“母愛”對(duì)“友情”對(duì)“師愛”是如何理解的，可以理解為“母愛”“友情”“師愛”這“陽光”灑在自己心中，給自己帶來的溫暖?？蓴⑹鲎约荷钪心赣H、朋友、恩師對(duì)自己的關(guān)懷、幫助、教育讓自己感動(dòng)難以忘情的事情，以總分總的結(jié)構(gòu)組織文章，開頭從自然界的陽光寫起，突出陽光的美好，然后引入對(duì)生活中“陽光”的敘述，最后贊美“母愛”“友情”“師愛”。此文是以情感見長的文章，所以要在敘述中適時(shí)的議論抒情，語言力求生動(dòng)，充滿表達(dá)自己的情感，突出文章主旨。將自然界的陽光與生活中的陽光結(jié)合在一起寫，是一種不錯(cuò)的寫法。

第五篇：一束溫暖的陽光

一束溫暖的陽光

——張淑敏班主任事跡掠影

知道張淑敏這個(gè)名字，是在一個(gè)朋友的葬禮上知道的。朋友已經(jīng)離異多年，勉強(qiáng)維持到兒子升入初中，她就撒手人寰了，丟下十三歲的兒子張闖在秋風(fēng)中瑟瑟。就像是一根隨風(fēng)飄搖的蘆葦，孤零無奈。人們唏噓不己。正在這時(shí)，張闖的班主任領(lǐng)著班級(jí)學(xué)生來為他的媽媽送行，老師默默的樓住這個(gè)不幸的學(xué)生，像是摟住自己受屈的孩子。同學(xué)們也在默默的陪他掉眼淚。在場的人們不禁互相詢問，這個(gè)老師叫什么名字？真是個(gè)好老師?。∮腥苏J(rèn)出來，她就是友好一中的張淑敏老師。

也許是因?yàn)檫@次感動(dòng)，遇到一中國相彬書記時(shí)提起此事，國書記說，張老師是我們校非常優(yōu)秀的班主任，她的感人事跡非常多，我們的戴志斌校長比較了解，請(qǐng)你們?nèi)ゲ稍L一下最好。后來戴校長又打來電話，讓我去采訪一下張老師。

于是，2010年11月6日，我們終于在她的教室里，在柔和的燈光下，拉開了采訪的序幕。

讓每一顆生命都青蔥

（讓學(xué)生沐浴在人性光照的溫情里）

話題當(dāng)然要從這個(gè)剛剛失去母親的學(xué)生說起。其實(shí)張闖是后調(diào)到張老師班的，校長得知他是個(gè)單親家庭的孩子，帶他的母親腦血栓臥床，是年邁的姥姥在照顧著他們母子。校長知道，這樣的孩子因?yàn)槭チ送暾膼?，比較憂郁和自閉，帶這樣的學(xué)生是不好帶的。于是他把張闖送到張老師班，讓她好好照顧。果然，第二天張闖就不來上學(xué)，去了網(wǎng)吧。老師找他談話，他把頭一扭，一副愛咋咋地的神情；上計(jì)算機(jī)課，他下地亂串，計(jì)算機(jī)老師批評(píng)他不服，我行我素。上學(xué)沒幾天，媽媽又去世了，更讓他自暴自棄，素性不來上學(xué)了，還告訴姥姥自己寧肯去流浪。任誰勸就是不聽。姥姥急的直哭，在電話里已是泣不成聲。那天，正趕上張老師的姐夫去世，她在火葬場送葬。但是她心還在惦記著張闖，問帶班的老師他來沒來上課。得知他仍然沒來上學(xué)，她不顧自己身心疲憊，回到家第一件事就是買了三十多元的小食品去他家看望他，整整談了兩個(gè)多小時(shí)。第二天又讓同學(xué)們每人給他寫一封信，讓他知道同學(xué)都在等著他。第三天他終于來上學(xué)了，手里還緊緊地拿著同學(xué)們給他寫的信。從此每天放學(xué)張老師都把他送過鐵道口，每次都和他說“明天再見!”張老師說，我真擔(dān)心他明天不來上學(xué)啊，所以天天和他說再見，讓他知道老師明天會(huì)等著他。天氣冷了，張老師看他還穿著單鞋，就領(lǐng)著他去商店買棉鞋，讓他選可心的給他買。老師的愛，向一束溫暖的陽光照進(jìn)了這顆冰冷的心，張闖的臉上終于有了笑容。

教師節(jié)，他給老師制作了一張賀卡，上面寫著：老師，我一來這個(gè)班級(jí)，看到你我就有親切的感覺，是您讓我感受到了人間的愛，看到了希望。我真想給您買最好的禮物送給您，可是我現(xiàn)在只能做一個(gè)卡片送給您（太窮了），老師您辛苦了！祝老師節(jié)日快樂！”

也許是老師的愛心和信任喚醒了內(nèi)心深處善良的本性，撼動(dòng)了這個(gè)感情最冷漠的學(xué)生，也許是老師的溫暖給了他希望和力量，鼓舞了進(jìn)取向上的信心，張闖現(xiàn)在知道學(xué)習(xí)了，這次期中考試他在班級(jí)排到十四名。可他卻不是滿意這個(gè)成績，悄悄的告訴老師，想考第一，拿一等獎(jiǎng)學(xué)金。

蘇霍姆林斯基說，“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子”張淑敏用自己的行動(dòng)在踐行著自己初當(dāng)老師時(shí)就銘記的這句名言。

學(xué)生+朋友+哥們=咱倆（把學(xué)生當(dāng)朋友與學(xué)生共成長）

張老師：我們的接觸,也有一年了吧!您很照顧我.但是我沒少惹您生氣.呵呵！說幾句悄悄話，我偷偷的罵過您,因?yàn)槟芪?。但也很佩服?您的人品是我所稱贊的.分別在即,非常難舍.我感覺 ,我們的關(guān)系不像師生.有時(shí)更像是朋友,哥們,您可別說我不敬啊~~我這個(gè)人,比較任性,野蠻,也不是讓家里省心的孩子....但您卻一直關(guān)心我,一直照顧我,難忘那些做您學(xué)生的日子。不說了……(眼淚已經(jīng)止不住的往下流啊)!祝:老師工作順利,幸福永遠(yuǎn)！

學(xué)生+朋友+哥們=咱倆

（這是那個(gè)比較內(nèi)向、倔強(qiáng)的學(xué)生婁安明畢業(yè)后給她寫來的短信。）老師 ：

歲月如歌，一轉(zhuǎn)眼又到了分離的時(shí)刻，千言萬語化做三個(gè)字 ?舍不得?。還記得我剛到三班的時(shí)候嗎？由于爸爸和媽媽離婚，我心情不好，不安心學(xué)習(xí)，您對(duì)我百般呵護(hù)，放學(xué)天天馱我回家，至今我依然將那段美好時(shí)光銘刻，我的心里，永遠(yuǎn)有一位愛我的老師。您常告訴我要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，可是我總是三分鐘熱血，您就采取紙上交流，天天給我寫信，看到點(diǎn)滴進(jìn)步您就鼓勵(lì)表揚(yáng)，您對(duì)我的重視和愛讓我充滿了信心，使我終于考上了公費(fèi)高中，老師，您比我的親媽還親?。?/p>

時(shí)間如流水，不經(jīng)意間從我指尖滑過，后悔的太多太多。我希望您教的下一屆新生不要出現(xiàn)我這種學(xué)生，我希望他們愛您，敬您，關(guān)心您（誰敢氣您我一定扁他）。老師，您知道嗎？您是第一位和我在紙上交流的老師，也是第一個(gè)對(duì)我滿載希望的老師，寫到這里，眼睛模糊了，太多太多的故事在我眼前穿梭，淚流``````` 您還記得我曾經(jīng)說過的，等我賺錢了一定送您一條貂皮，這個(gè)愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我相信自己，因?yàn)槲沂亲畎舻模。?/p>

祝：老師飯吃多點(diǎn)，身體再棒點(diǎn)。老師我會(huì)想你的 嘿嘿

您的學(xué)生 張珈銣（考入魯美大學(xué)）

張老師：自打你來到這個(gè)班級(jí)，為我操的心最多。班級(jí)里我最能氣你，而你對(duì)我的愛是最多的。千言萬語也表達(dá)不了我對(duì)你的歉意，無論我現(xiàn)在怎么做，也挽回不了了。短短的兩年過去了，過去了我現(xiàn)在才感覺到了你對(duì)我的愛，老師我想對(duì)你說一句對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我。

祝：你在以后的日子里接一個(gè)好班,這樣您就會(huì)少操心，少生氣了。

您的學(xué)生：依劍飛

能幸福地度過一生。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終級(jí)性價(jià)值?！苯o予學(xué)生幸福，非常重要的就是要使他們具備健全的人格；而健全人格的形成，首先要使學(xué)生感到自己是一個(gè)真正意義上的“人”，一個(gè)在人格上與其他同學(xué)以至老師完全平等的“人”。為了營造這種“平等”環(huán)境，張淑敏采取了不同尋常的“平等”措施。班主任與新一屆學(xué)生第一次班上“見面”，一般都少不了“點(diǎn)名”。傳統(tǒng)的做法是，老師在講臺(tái)上依次點(diǎn)名，學(xué)生逐一應(yīng)聲起立喊“到”。師生高下之別，在這第一天的“見面會(huì)”上便拉開了帷幕。

張淑敏與新生的第一次班上“見面”卻是別出心裁。她讓學(xué)生逐一走上講臺(tái)，自作介紹；然后將名字寫到黑板上，編上號(hào)碼。32位同學(xué)全部介紹完畢，張淑敏也像同學(xué)們一樣，走上講臺(tái)，工工整整地寫上自己的名字，認(rèn)認(rèn)真真地做一番介紹，然后給自己編成第33號(hào)。最后，鄭重其事地向大家宣布：“我是咱們班每33號(hào)成員!”同學(xué)們先是一愣，隨即便是一種發(fā)肺腑地歡呼起來。

師生的第一次班上“見面”不單是形式上的翻新，更是觀念上的更新。打破師道尊嚴(yán)的禁錮，走進(jìn)人格平等的園地。33個(gè)鮮活的生命，從一開始就不分高下貴賤地融入一體，讓“人格平等”的魅力放射出美麗宜人的光彩。

記得那天自習(xí)課程，外語老師講完課讓學(xué)生做練習(xí)，我在班級(jí)后邊忙著備課，這時(shí)候聽外語老師說于小東同學(xué)怎么寫那么點(diǎn)呢。別人都完成很多了，因?yàn)橛谛|平時(shí)學(xué)習(xí)就不是很用心，我一聽也沒問清楚什么原因，就很生氣的訓(xùn)斥他，說他上課說話不學(xué)習(xí)，他和我犟嘴說老師我沒說，我更生氣了說我最不喜歡有人我和犟嘴了，錯(cuò)了就錯(cuò)了怎么不承認(rèn)了。這時(shí)候下課了，我也忙完了手中的工作，想想剛才是不是真的心急批評(píng)錯(cuò)孩子了，于是我走到孩子面前恢復(fù)剛才的憤怒，耐心的問學(xué)生剛才是怎么沒寫完，他委屈的說老師我是在幫助李睿，我又找到 李睿核實(shí)一下，知道我真的誤解于小東同學(xué)了，因?yàn)樗麕椭暮⒆邮莻€(gè)聽力不太好的孩子。所以沒有完成，想想自己做的真不好很慚愧。由于自己的簡單粗暴，由于自己戴著 有色眼鏡看學(xué)生

由于自己的不耐心，讓一個(gè)孩子受多大的委屈啊，很自責(zé)，當(dāng)時(shí)我就和孩子道歉并且在第二天在全班同學(xué)面前道歉，希望這個(gè)學(xué)生能原諒老師。我真心的在課堂上問于小東你能原諒老師嗎？老師不是完人也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你能原諒老師嗎？他響亮的說能。我欣慰的笑了。同時(shí)也告戒自己以后不要在犯這樣的錯(cuò)誤，多傷害孩子啊，自此后于同學(xué)做什么事情都更積極了。我非常感謝他能原諒我。

蘇霍姆林斯基說，一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。

張老師認(rèn)為，教育是最具詩情畫意的事業(yè)，因而教師要用天際般寬容的心胸、明鏡般賞識(shí)的眼睛，去解讀學(xué)生無窮的詩意，這樣便會(huì)在平凡中創(chuàng)造出更多的精彩。學(xué)校的學(xué)生來自不同的家庭，自然他們的個(gè)性也就各有差異：有的勤奮向上，有的不思進(jìn)取，有的屢教不改。后兩類學(xué)生我們一般稱之為“學(xué)困生”或“后進(jìn)生”。作為教師，應(yīng)該把愛的陽光更多地灑向他們，使他們?cè)诿髅年柟獾你逶∠滦纳屑?，覺悟有為，進(jìn)而成為一名有上進(jìn)心、學(xué)有所成的學(xué)生，甚至成為“參天大樹”。