第一篇：道德與法治一年級下冊《餐桌上的學(xué)問》教案設(shè)計

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)目標：

1.知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長非常重要。

2.認識養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。

教學(xué)重點難點：

1.認識到挑食、偏食會造成不良的后果。

2.通過活動讓學(xué)生知道應(yīng)如何文明就餐。

教學(xué)準備：兒童營養(yǎng)知識 食物圖片

教學(xué)過程

第一課時

（一）欣賞故事，激發(fā)興趣

1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适隆缎“着c小花》。

2.討論：

（1）故事中小白與小花遇到了什么麻煩？

（2）他們生病的原因是什么？

（3）熊醫(yī)生會對小白和小花說些什么呢？

3.小朋友們，在平時的生活中，你們有沒有像小白、小花這樣的行為？或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學(xué)了這個故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？

4.小結(jié)：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康的成長。

（二）模擬搭配，合理安排

1.一日三餐學(xué)問很大，科學(xué)、合理的搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來試一試。

2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認識嗎？

3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會怎么安排呢？請和同桌互相說一說，動手搭配。

4.展示交流：

（1）有誰愿意把自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下？

（2）請小朋友們比一比誰安排最合理，說說理由。

5.那么，我們怎樣做才能均衡營養(yǎng)、合理飲食呢？補充介紹《中國軍民膳食指南（2016）》六大要點中的部分內(nèi)容。

6.出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營養(yǎng)秘訣？

7.除了這些小秘訣，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說說長輩們有哪些均衡營養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費。

8.你們瞧，營養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營養(yǎng)又健康。

9.現(xiàn)在，你能借助這個小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？

10.交流反饋：你是如何調(diào)整，為什么？

11.你覺得他這樣的調(diào)整合理嗎？說說你的理由。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)

1.看來，大家都快要成為小小營養(yǎng)師啦！老師在給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。

2.播放動畫，展示奇奇餐廳。

3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營業(yè)室特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）

4.讓我們一起來看一看最受歡迎的金牌營養(yǎng)師是如何應(yīng)對客人的不同需求的。（出示書中圖片自由閱讀）看完了，你有什么想說的？

5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營養(yǎng)師，我們都去招聘會現(xiàn)場應(yīng)聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會科學(xué)地配餐嗎？小組模擬練習(xí)。

6.招聘會現(xiàn)場：客人根據(jù)自己的需要來餐廳就餐，營養(yǎng)師現(xiàn)場配餐。老師相機指導(dǎo)。

7.贈送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！

8.樂樂猴說的多好啊！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學(xué)飲食。

第二課時

（一）關(guān)于零食大家辨

1.出示超市畫面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。

2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？

3.交流零食調(diào)查表。

（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時候吃零食？你一次會吃多少零食？

（2）給這些零食分分類（如糕點類、瓜果類、糖果類……）

（3）你認為吃零食好不好？

（4）你認為吃零食需要注意些什么？

（二）文明用餐你我他

1.餐桌上的學(xué)問大，文明用餐的行為習(xí)慣也不可少。接下來，就請跟隨我們的長鏡頭，一起去看一看小朋友們在餐桌上用餐的情況吧！

2.出示圖片。

3.這是我們在餐桌上捕捉到的一些場景，我想小朋友們一定個熟悉吧。

4.出示小組討論要求：

（1）選擇圖中一個小朋友的用餐行為進行討論。

（2）說說那種行為應(yīng)該表揚，那種行為不應(yīng)該做，要說出理由。

5.小組推薦一名代表匯報交流，教師根據(jù)交流內(nèi)歸納文明用餐注意點，并板書。

6.集中朗讀板書中的文明用餐注意點。

7.還有哪個小朋友來補充其他要注意的方面？

8.小朋友們說的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。

1）出示：一粥一飯，當思來之不易。——朱伯廬《治家格言》

（2）知道什么意思嗎？

9.有一首古詩《鋤禾》，有誰會背誦嗎？（在學(xué)生背誦時，相機出示課件）

10.齊讀古詩《鋤禾》。

第二篇：一年級下 道德與法治 餐桌上的學(xué)問 教案

《餐桌上的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，你們喜歡喜洋洋嗎?今天是喜羊羊餐廳開業(yè)的日子，喜羊羊要請你們到餐廳里吃一頓大餐，愿意嗎？喜羊羊給我們準備了什么呢？讓我們一起來看看，播放圖片

二.選大餐

1、小組合作,趕快為自己選擇一頓豐盛的大餐吧，學(xué)生自主選餐.(貼圖片.)

2、誰來給我們展示一下你選的大餐，生展示

(選兩位代表性的同學(xué))生說一說自己喜歡 吃的美食。

老師發(fā)現(xiàn),小朋友都選了好多食物,特別是雞腿漢堡之類的肉類哦.也有個別小朋友比較挑食,只選了一兩樣,我們課文中呀有兩只可愛的小花貓，小白和小花也是如此，可是它們卻吃出病來了，怎么回事呢？一起來看看。包包博士介紹營養(yǎng)金字塔.師：世上的食物千千萬，那么我們怎樣來挑選食物，使我們更健康呢？一起來聽聽包包博士的講座吧。

出示：營養(yǎng)金字塔圖片）播放視頻。

1、放營養(yǎng)金字塔視頻

2出示金字塔，聽了包包博士的介紹，你學(xué)到了什么？

交流： 3 小結(jié):是呀,還有一位營養(yǎng)小博士有補充哦，一起來聽聽，:出示:播放錄音.出示:ppt 補充介紹食物的營養(yǎng)成分。交流：你又了解到了什么呢？

二、安排早餐

1、師：現(xiàn)在我們知道了一日三餐都要做到科學(xué)合理搭配，才能營養(yǎng)均衡.小朋友們,現(xiàn)在該是我們露一手的時候了.老師為每個小組準備了好多美食,你能根據(jù)餐桌上的學(xué)問來小組合作安排一頓午餐嗎？注意不要多余4樣哦。小組合作活動: 2上臺展示匯報 評選.(預(yù)設(shè)：遇到五谷雜糧選多的，要相機引導(dǎo)：五谷雜糧多吃是好的，但我們每餐選一兩樣就足夠了。)總結(jié):小朋友們都帶了善于觀察的眼睛,勤思考的腦袋,和一雙巧手.你們的午餐搭配的都很合理哦,夸夸自己吧。老師發(fā)現(xiàn)大部分小朋友都在校吃午飯，瞧，這是我們學(xué)校為大家安排的一頓午餐，大家看看學(xué)校的午餐搭配，你發(fā)現(xiàn)了什么，對。學(xué)校為大家的午餐都做了營養(yǎng)分析,精心的搭配，所以小朋友們都要做到光盤哦，這樣才會更加健康有營養(yǎng)，學(xué)習(xí)棒棒噠。課間動動樂:張羅了一頓美味又營養(yǎng)的午餐,小朋友們都辛苦了,一起來運動下吧.播放視頻,<<乖乖吃飯歌>> 四． 餐桌禮儀

午餐配好,我們要開吃啦,可是，中午在食堂吃飯的時候，老師也拍到了這樣的畫面，播放視頻 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？

交流：吃飯講話，坐姿不端正，垃圾桶剩飯菜多，邊看書邊吃飯。邊交流，邊貼板書

當講到垃圾桶剩菜剩飯時出示：

古人也有訓(xùn)誡:一粥一飯，當思來之不易。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦.。

除了學(xué)校，在家里和長輩們用餐也要注意些什么呢？

交流 ：出示：弟子規(guī):或飲食，或坐走，長者先，幼者后。我們中國是禮儀之邦，小朋友們還記得，在我們的八禮四儀中也講到了餐飲之禮，所以，餐桌上的禮儀牢記心中哦。來,一起讀讀用餐禮儀歌吧.出示.五．總結(jié)作業(yè)

1、總結(jié)：今天我們不僅為自己選了合適的大餐，還了解到要想吃出健康，吃出好身體就必須做到不挑食不貪食、營養(yǎng)均衡、合理搭配，更要注重餐桌禮儀.做一個文明的小公民.2、課后實踐作業(yè)：為家人去設(shè)計一頓美味的早餐。

愛清潔，講衛(wèi)生

教學(xué)目標

1、知道個人衛(wèi)生的基本要求。

2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明習(xí)慣，有利于健康，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、了解簡單的衛(wèi)生保健設(shè)施。

教學(xué)重點：知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)，明確愛清潔的重要性。教學(xué)難點：知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。教學(xué)過程：

一、比一比

師：同學(xué)們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？ 同學(xué)們互比。

師：請做得好的同學(xué)說一說，這樣做有什么好處？ 指名發(fā)言。

師：這些同學(xué)真是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（板書：愛清潔，講衛(wèi)生）

師：怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告訴你。

二、學(xué)一學(xué)

（目的在于使學(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成這些衛(wèi)生習(xí)慣。）

1、課件出示：小紅每天早上穿好衣服、馬上刷牙洗臉。

2、她做得對嗎？為什么要這樣做呢？（討論）

3、小結(jié)：每天早晚要刷牙洗臉，這樣不僅有利于自身的健康，而且是一種禮貌和對別人的尊重。尤其是如果不刷牙，那與別人說話時會噴出一股難聞的氣味，會讓別人不想接近你。

4、課件出示：小明飯前洗手。

5、（討論）：他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時候要洗手？在和別人交往時手臟會造成什么后果？

6、小結(jié)：手經(jīng)常摸東西，有很多細菌。手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。

7、讀兒歌：

8、學(xué)生檢查自己的手，如果非常臟，下課后馬上去洗手。

9、課件出示：小華每天睡覺前，總是用溫開水泡泡腳，然后再把腳洗干凈。

10、說一說：她在做什么？泡腳有什么好處？

11、小結(jié)：每天睡前洗腳，又講衛(wèi)生，又能促進血液循環(huán)，對身體健康有好處。

12、課件出示：小明每周都洗兩次頭發(fā)，隔

一、兩個月就把頭發(fā)剪剪，這樣又干凈又精神；指甲長了，小紅總不忘剪一剪，每次洗手時還注意指甲里的衛(wèi)生；夏天，小明每天都洗一個澡，然后換上干凈的衣服；冬天天氣冷，小明就一個星期洗一次澡，3、4天換一次衣服，保持衛(wèi)生。

13、討論：這些同學(xué)在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣做的危害是什么？

14、小結(jié)：講衛(wèi)生要常洗頭、梳頭，這樣對大腦健康也有益；講衛(wèi)生要常剪指甲，因為指甲長了容易長臟東西，臟東西里有很多細菌，不剪指甲容易把細菌帶到嘴里，使人生病；講衛(wèi)生還要常洗澡，常換洗衣服，這樣才能保持清潔，增進身體健康。

15、交流：你有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，給大家說說。

三、幫一幫

（通過分析，提高學(xué)生辨別是非的能力。）

1.課件出示：學(xué)生咬鉛筆、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前吃東西、生吃瓜果。

2.學(xué)生四人一組說一說：他們哪些地方做得不對，你能幫幫他們嗎？ 3.小結(jié)：做作業(yè)時，不能用嘴咬鉛筆，否則會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生；玩完球后應(yīng)該馬上洗手，因為玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會得眼病。睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定要洗干凈，因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。

四、議一議

1.師：有個同學(xué)叫小紅，她每天早上上學(xué)之前，都會對著鏡子照照，你知道這是為什么嗎？ 2.提問：你想向她學(xué)什么？

3.小結(jié)：每天早晨上學(xué)之前，都應(yīng)該照照鏡子，檢查一下自己的個人衛(wèi)生做得怎么樣?？纯醋约旱氖帜樝锤蓛魶]有；牙齒刷得白不白；頭發(fā)梳理得整齊不整齊；衣服整潔不整潔。都做好了，再去上學(xué)。

師：希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)，每天堅持自查個人衛(wèi)生。比比誰最干凈，看誰能爭當衛(wèi)生小標兵。

師總結(jié)：愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明、有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。

第三篇：道德法治一年級下冊《當好小主人》教案設(shè)計

主題目標：

1。通過各種活動認識正確的姿勢對身體發(fā)育的重要性。

2。知道正確的坐、立、走姿勢，能用正確的姿勢指導(dǎo)自己的行為。

活動時間：四課時

教學(xué)重點：學(xué)會正確坐、立、走，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)難點：懂得正確的坐、立、走姿勢能促進身體健康成長。

活動過程：

第一課時

活動內(nèi)容：坐如鐘

活動準備：

“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖。

活動過程：

1。評一評：出示“女孩正確坐姿”與“男孩不正確坐姿”圖，或表演，請大家評一評兩個小朋友的坐姿。

2。討論交流：學(xué)生經(jīng)過小組討論后表述自己的觀點。

3。設(shè)疑提問：如果像男孩這樣坐，時間長了會怎樣呢？像女孩這樣坐又會怎樣呢？學(xué)生討論后回答。

4。小結(jié)要點：你們看，像女孩這樣坐不僅好看，而且我們的脊柱也不會變形，可是像男孩這樣坐，我們的脊柱就是彎的，不利于身體發(fā)育。

5。體驗活動：我們也像女孩這樣練一練吧！學(xué)生分組練習(xí)坐姿。

6。交流感想：在練習(xí)中，你們有什么感受？

7。教師小結(jié)：堅持練習(xí)，才能形成習(xí)慣，習(xí)慣后就不會覺得累了。

活動要求：

對于脊柱等專業(yè)術(shù)語不需要過多講解，只需要在直觀的行為訓(xùn)練中提高認識，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣即可。

第二課時

活動內(nèi)容：站如松

活動準備：

1。教師準備國旗班站崗、升起的錄像片段。

2。學(xué)生調(diào)查正確的站立姿勢與人們生活的關(guān)系。

活動過程：

1。欣賞錄像：觀看國旗班的叔叔站崗、升旗的片斷。

2。請學(xué)生談一談看后的感想。

3。教師提問：國旗班的戰(zhàn)士為什么能站得那么直呢？

4。再次觀看錄像：觀看國旗班叔叔平時訓(xùn)練的場景。

5。請學(xué)生說說國旗班的戰(zhàn)士能站得這么直的原因。

6。教師提問：我們應(yīng)該怎樣站才最有精神呢？

7。請幾位同學(xué)表演站姿，其他同學(xué)評議。

8。教師小結(jié)：我們站立時，背挺直，頭抬起，看前方。

9。行為辨析：教師出示幾組圖讓學(xué)生辨析正確的行為或請幾位學(xué)生自己設(shè)計幾種站姿讓其他學(xué)生評議。

第三課時

活動內(nèi)容：行如風(fēng)

活動準備：

1。教師準備運動員儀仗隊行走的照片。

2。學(xué)生調(diào)查正確的行走姿勢與人們生活的關(guān)系。

活動過程：

1、欣賞學(xué)生運動員儀仗隊前進的照片。你們看，這些運動員真神氣呀！我們走路時也應(yīng)該有正確的姿勢，誰能表演一下你平時是怎樣走路的？

2。表演評議：請幾位同學(xué)表演，大家來評一評。

3。教師示范正確的坐姿并且解說：走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不學(xué)蝦米彎著腰。另外還要收腹擺手挺起胸。

4。行為訓(xùn)練：學(xué)生練習(xí)正確的行走姿勢。

5。閱讀教科書第33頁的小兒歌。

第四課時

活動內(nèi)容：大家來比賽

教學(xué)重點：在生活中自覺運用正確的坐、立、走姿勢。

教學(xué)難點：展示自我美好形象，做一個有良好精神風(fēng)貌的小學(xué)生。

活動準備：教師自制獎品，可以是小紅花或其他的小玩意兒。

活動過程：

1。師生共同回顧坐、立、走的正確姿勢。

2。學(xué)生自由練習(xí)。

3。學(xué)生分組比賽，每位同學(xué)在組內(nèi)參加評比，各小組評出坐、立、走姿勢最棒的同學(xué)參加全班的比賽。

4。全班比賽：由沒有上場的同學(xué)當評委，可以采用無記名投票選出最后的勝利者。教師將評比結(jié)果寫在黑板上。

5。教師給獲勝的同學(xué)頒獎。

活動要求：

教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)孩子在真實或者模擬的情境活動中進行行為訓(xùn)練，獲得健康常識，改正自己的不良行為習(xí)慣。

第四篇：一年級道德與法治下冊《我們愛整潔》教案設(shè)計

一年級道德與法治下冊《我們愛整潔》

教案設(shè)計

一年級道德與法治下冊《我們愛整潔》教案

1、我們愛整潔

教學(xué)目標：、懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實際生活中加以運用。

教學(xué)過程：

活動一：情景故事，加深感受

導(dǎo)語：上節(jié)，同學(xué)們認識了小豬皮皮。老師今天還帶來了一位小朋友，你想知道他叫什么名字嗎?

出示任務(wù)：播放視頻《小邋遢》兒歌，想一想：你都看到了什么內(nèi)容?有什么感受?

反饋指導(dǎo)：

學(xué)生認真看畫面，交流感受。

2講一講所看內(nèi)容，說一說名字的來歷，把小邋遢的前后對比說清楚。

小結(jié)：小邋遢和可愛的皮皮一樣，最終明白了要做一個愛整潔的孩子，這樣大家才會喜歡他。

活動二：小組交流，尋找方法

導(dǎo)語：你會做這些保持整潔的事兒嗎?還有哪些保持整潔的好辦法呢?

出示任務(wù)：小組交流，和大家分享你的保持整潔的好方法。

通過和大家交流，你還知道哪些保持整潔的好方法。

反饋指導(dǎo)：、誰來說一說，在平常的生活中，你有哪些保持整潔的好辦法呢?

2、每天早上，穿完衣服后照照鏡子，看看有沒有問題;用完毛巾后要洗一洗，再掛起來;洗臉時要記得洗眼角和脖子;做完游戲后要先洗手;不能邊吃東西邊玩;寫完作業(yè)后整理好書桌和書包……

3、手臟了不能往身上摸……

小結(jié)：看來，同學(xué)們在生活中都有自己的好方法。

活動三：聯(lián)系生活，落實理念

導(dǎo)語：同學(xué)們剛才說了說自己平時保持整潔的好方法，你是怎樣做的，能告訴大家嗎?

出示任務(wù)：小組交流。

反饋指導(dǎo)：生活中，最容易臟的就是我們的小手了。講一講洗洗手的方法。

洗手歌

小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，抹點香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。

小結(jié)：我們每天在家里、學(xué)校里要參加各種各樣的活動，有時候很容易弄臟自己。我們要學(xué)會隨時隨地整理自己……

活動四：分析判斷，辨析整潔

導(dǎo)語：皮皮表示要做一個保持整潔的皮皮。那么，作為小學(xué)生的你，怎樣做一個整潔干凈的好孩子?

出示任務(wù)：展開討論：這樣是愛整潔嗎?

反饋指導(dǎo)：你還在哪見過這樣的情況?、探討交流，形成共識：小女孩怕臟不肯玩;為了不能臟手，不玩彩泥;為了打掃衛(wèi)生，把自己身上弄臟了。

2、教師指導(dǎo)，使學(xué)生明白：保持整潔，并不是不參加活動，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動時要不怕臟，盡情活動，只不過要注意，在活動結(jié)束后，要及時洗干凈。

總結(jié)：

我們要積極參加各種活動?；顒雍螅灰覀冏龅郊皶r換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。

第五篇：一年級道德與法治下冊《我不拖拉》教案設(shè)計

一年級道德與法治下冊《我不拖拉》教

案設(shè)計

3、我不拖拉

一、活動目標：、情感與態(tài)度：通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

2、行為與習(xí)慣：教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、知識與技能：學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要做到學(xué)習(xí)時就要認認真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。

4、過程與方法：通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。

二、活動重難點：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)時要認認真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍。學(xué)會抓緊時間的方法。

三、課前準備：教學(xué)、打印好的表格、書包。

四、活動過程：

故事屋：、今天，何老師送給小朋友們一件禮物，想知道里面是什么嗎?讓我們一起打開禮物盒。

拆禮物。

2、播放《寒號鳥》的故事。問：故事，小朋友都認真的聽完了，那可憐的寒號鳥為什么會在半夜里凍死了?

3、學(xué)生交流：因為寒號鳥沒有珍惜時間造好新房……

4、老師總結(jié)：恩，大家說得對極了!寒號鳥啊就是因為[板貼：做事拖拉]，所以最后才被活活凍死了!

5、讓我們一起把《明日歌》這首古詩送給寒號鳥。如果它能明白其中的道理就不會凍死了。

6、生讀：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！?/p>

7、同桌兩人討論說說這首詩是什么意思?指名生說

8、我們要大聲對寒號鳥說——[引出課題，]齊讀課題。

感悟圖片內(nèi)涵，意識“拖拉危害”。、師：寒號鳥染上拖拉病，搭上了自己的性命，多可怕呀!假如工作崗位上的大人們也發(fā)生了拖拉，那又會產(chǎn)生怎樣的后果呢?下面老師有幾張圖片想放給大家看看!

A第一張

（1）、你看到了什么?

（2）、老師幫助陳述完整畫面：對!這是醫(yī)生正在手術(shù)室里忙著搶救病人。

（3）、提出假設(shè)：假如這時醫(yī)生拖拉，可能會有什么后果?

B再看第二張、看到了什么?那火燒得怎么樣啊?、老師再次幫助陳述生動畫面：是啊，你看!熊熊烈火正猛烈地燃燒著，滾滾的黑煙還在不斷往上冒，這情況真是非常——、再提假設(shè)：如果此時，消防員叔叔拖拉了一會兒才來，將有可能怎樣呢?

c接著看第三張

（1）、老師描述畫面，提假設(shè)：春天到了，布谷鳥飛來了，農(nóng)民伯伯該忙著播種了!那假如在這個時候，他們也像寒號鳥一樣：今天推明天，明天推后天，總拖拖拉拉!那么結(jié)果將會是——

6：三張圖片同時出示，一句話總結(jié)：時間就是生命、勝利、豐收。

（2）、過渡：人命關(guān)天，水火無情，農(nóng)時不等人，機會不再來，看來各行各業(yè)都不能拖拉，拖拉的后果真嚴重。生活中除了這些大人做大事要珍惜時間，對于我們同學(xué)來說，我們對于時間又有什么態(tài)度呢?小朋友，老師這兒還有一段視頻，想不想看?好!那這回可得把眼睛睜大看仔細了!從中，你看出了什么?

2、播放中午放學(xué)排隊拖拉短片視頻7

師：小朋友看得那么認真，你們看出什么了嗎?

師：無論是動物還是人類都不能有做事拖拉的習(xí)慣，我相信我們班就有同學(xué)做的比視頻中的同學(xué)做的好，下面四人一小組討論，先夸夸自己，再夸夸別人。你想夸夸誰? 學(xué)生交流，教師適時評價

小行動，完成表格

其實我們還有很多做的不好的地方，并不是我們不想做好，而是缺少一些做事的技巧和方法，出示表格。8 讓我們每天從這5個方面開展比賽，今天是星期二，請你仔細想一想，今天你的這5個方面有沒有做到呢?做到的就在可愛的小兔身上打勾，拖拉的就只能在慢吞吞的小蝸牛身上打勾了。交流

剩下的幾天，我們請爸爸媽媽做裁判，給我們評分，下周一帶來，看誰得到的小兔子最多。

競賽場

想不想來挑戰(zhàn)一下，接下來我們做個小游戲強調(diào)快又好

、連線：這是什么呢?看誰能用最短的時間又快又好地連點成圖。

學(xué)生連點，比比誰做得快

2、展示成果：請做的最快的5名同學(xué)上臺交流經(jīng)驗

（1）、首先向這些同學(xué)表示祝賀頒發(fā)“又快又好小將士”獎?wù)?/p>

（2）、此時此刻你們的心情怎樣?

（3）、做小記者采訪說說你為什么做這么快?你是怎么做的?能把你的小竅門告訴大家嗎? 邊談邊總結(jié)預(yù)設(shè)做事專心抓緊時間講究方法

3、現(xiàn)在你們還有沒有勇氣再接受老師的挑戰(zhàn)?下面咱們再做個小游戲，游戲的名字就叫“一、二、三，木頭人”

游戲規(guī)則是：在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的任務(wù)。老師數(shù)“一、二、三，木頭人!”說到“木頭人”可就不能動了!聽懂了嗎?

①師：好!請同學(xué)們從書包里拿出數(shù)學(xué)書!一、二、三，木頭人!

師檢查結(jié)果，隨機采訪最快的一個，同時警報解除

師：你的速度最快，心情怎樣?能告訴我們你為什么這么快嗎?

師：你的速度慢了，你知道原因在哪嗎?其他同學(xué)也把東西整理一下。

②我們再來一次。取出書包里所有的東西，整理好放在桌上。開始!

③游戲繼續(xù)。把所有的東西整理進書包，最快的5位同學(xué)拿著你的書包到講臺前來。開始。

總結(jié)，談收獲

師：今天，我們大家在課上聽了寒號鳥的故事，讀了《明日歌》，看了圖片、視頻，還做了“小鬧鐘”和“一、二、三，木頭人”這兩個小游戲，那么你有什么收獲呢?